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课堂内容安排与讲课(演讲)方法思考: 热度 4 Greg66 2012-11-24 00:06; 课堂内容安排与讲课方法思考现在大学本科的课程一般都是两节连上的。课堂内容安排及讲课可以这样： 1 一次课（两节）的第一节课开头的10-20分钟，复习上次课内容。在黑板上或者ppt上列出上节课中需要掌握的几个问题，请学生翻阅上次课的笔记，如果上次课结束时做了归纳，学生笔记上应该已经有要复习的内容了。分别提问学生回答或者老师自己做归纳。以便衔接本次课的内容。 2 明确告诉学生本次课准备讲的几个问题，并请学生记在笔记上，老师写在黑板上，以便学生跟着你的讲课进程听课。ppt上有也可以。 3 每一个问题的讲解过程中，要随时提醒学生进度，学生的“精神溜号”现象较为普遍，提醒进度能够使学生从“溜号”中返回来时也能接上你的讲课进度。 4 每个问题的讲解过程中，要随时关注学生的情况，发现有人玩手机、打瞌睡、说话等，可以走到他们的身边去讲课，直到把他“讲”回来、“讲”醒方可离开。不可不关注学生听课状况，否则老师就白讲了，学生没听。 5 讲解过程中，对于重要内容，要提问，一定要让学生来回答，启发学生思考。一个学生回答，其他学生就会思考，然后老师给出确切答案。老师不可不给出确定性答案，否则学生一直糊涂着。也不赞成自己提出问题，自己又做回答的作法，这样学生不思考、印象不深。 6 讲解过程中，最好能告诉学生，在教科书的那一页能找到所讲的内容，学生好些时候是照着教科书听课的，查找对应内容很费时间、分散精力，影响其听课。 7 讲解过程中，一定要在语言力度上有所不同，以强调重点内容。 8 讲解完毕一个问题，就要归纳一下，防止学生随时忘记。 9 一次课（两节）的第一节课下课铃响，也要三言两语简单归纳下这节课的内容，预告一下休息后的内容，然后再下课休息。 10 这次课（两节）结束前，一定要归纳这次课的内容，留下复习内容，请学生记下，以备下次课开头复习、提问之用。这样做基本上可以确保学生掌握了今天这次课的内容。其实上课开头声明本次课的内容、结束前归纳所讲内容，已经是一个通常做法（演讲一般也是这样），但现在也不是都做到了。如果上课一开始不复习上节内容就讲新内容，提纲不清晰，中间不随时提醒进度，学生云山雾罩，讲完又不归纳就下课散学，下次课开始时，上次课的内容已经被学生遗忘得一干二净了。讲课时，时间顺序、条理性特别重要，否则学生跟不上、记不住所讲内容。; 个人分类: 11|5511 次阅读|8 个评论

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