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沙场夏点兵-第三届全国大学生光电设计大赛纪实: 热度 1 physicsxuxiao 2012-12-28 17:00; （1）接队伍话说光电大赛在第一阶段为理论方案评审。我校全部落选。老C说不行：“丢人，以后光电专业还办不办了？”跑去组委会争取，给了四支队伍的的名额。作为老老师，我们一般把带队和指导机会给年轻人。当然，这是个冠冕弹簧的讲法。象这种比赛，不搞普奖，所有奖项只能覆盖决赛队伍的一半，要求甚高。如果年轻人带队，出去输了，我们可以说他经验不足；赢了，我们可以说，一个小比赛嘛，没啥。但是要是老老师自己带队：赢了，小比赛，算啥？输了，。。。。丢人啦！学生们在比赛前一个多月找到了我。作为专业教学负责人，我也没有太多理由推辞，只好硬着头皮接下一支队伍。这支队伍组成为两女一男。而这男生呢，声音细小头发长，又穿花村衫。所以三个人往一块一站，我就有点哆嗦：要带娘子军出征了。队长来自材料学院的光电专业，是个文静的女生，单名一个“雷”字，够威！而另两位都是我们专业的，女生唤着“晓琼”，男生唤着“冬晨”，听起来文雅而浪漫。三人组合，给队伍起了个时髦的名字：“窃听风云”。我拆了拆字，观了观天象，掐指一算，五行OK，可以出征。（2）备战所谓“窃听风云”，当然是要窃听了。为了让大家读起来好玩，我还是稍微介绍一下连文科MM都能懂的技术。激光窃听起于由前苏联的 Léon Theremin在1947年发明的利用红外光进行窃听的技术。现在发展到据说在1公里外，通过将红外激光束打在要偷听的屋子的玻璃窗上，就可以窃听。现在各种便宜的窃听装置也满街都是。但是，要达到比赛效果，就不是说说那么简单。前期各参赛队的理论方案，我后来才知道，五花八门怎么想的都有，将各种近年来才出现的技术都考虑了。但是比赛就是比赛，要求参赛队用输出功率小于10mW的激光，偷听30米外的屋子里的声音。激光是打在窗户上的，窗户关闭。声音由屋子里的喇叭发出，读音来自语料库的标准数字和字母读音，其排列随机，声音大小可调，从最高80dB向下调整（到80分贝时，外面虽然听不清，但也听到了隐隐约约的声音）。参赛者听到的音量越低，得分越高；另一方面，为了增加比赛难度，要求通过测量两扇窗户上的回波信号，来给声源定位。参赛者定得越准，得分越高。听音和定位的得分各占50%。队员们先给我看方案，是从网上抄来的，主要是用来做普通的物理实验的，肯定谈不上创新，实际上也达不到效果。开始变方案，使用干涉技术到系统中。队员们开始用功，不料中途出了变故。晓琼非要去面试上海光机所的硕士研究生。现在为了抢生源，中科院各个所都是学生还没考硕士，就先面试。说是如果学生免推上了，或者考上了，就不用再复试。到比赛前25天，晓琼才回来，进度已经拖了好大一节。但是，孩子们还是用功，吃饭睡觉都在实验室里。有时候到他们旁边，也有股臭味，两个女孩也搞得脏兮兮的。夜以继日，终于在比赛前两天，带齐了七拼八凑的设备，踏上征途。（3）旗山途中，就看见各路人马扛着各种武器奔赴赛场-福州师范大学的旗山校区，那真是：落地架、山地架、一架更比一架重；小提箱、大木箱、一箱胜过一箱长。列位看官一定好生奇怪，这些人为啥带了这么多武器？且看下图：实际上这里有个讲究，探测讲个信号稳定。信号咋稳定，就要求你发出激光信号的仪器要稳定，探测器要稳定。要稳定，就要放得稳，所以越稳的架子越占便宜。光学，可是个精密活儿，所以为了精密，其支撑，难免厚、重、大。现在来谈谈赛场。这福州师范大学颇费了点思量，室外赛场，把位置选在了旗山风口上。旗山，顾名思义，风小不了。风雨不定，明显增加了比赛的难度和趣味性，稍有不慎，你会在监听中听不到信号，而是风雨声；二则福建的队伍早在此做了全省预赛，明显有主场经验。那有趣的风雨，给大家带来了意想不到的难度：各个队伍正在阳光下训练: 来了一场大风，然后：然后，来了场雨: 所以，大家非常高兴，说是不用比了，抽签决定名次算了：（4）赛前花絮（A)杂牌军训练中，浙大有支队伍没有指导老师，奇怪ing，过去问。他们答道：“有指导的是嫡系，我们是杂牌。”我安慰道：“张灵浦是嫡系，但是照样输给土八路。” （B）特殊武器长春理工特殊武器如下图。其优点是遮光好，杂光干扰小；坏处是，一有风摧草动，纸筒子就晃个不停，所以主要是用来听风。 (3)赛前准备风雨大，队伍多，比赛只好定在晚上7点开始，据说是因为雨停了，风也小些。所以大家开始在等候比赛的教师里开始准备：（7）比赛比赛过程老师不准进入，学生们先进现场测试，然后到数据处理室处理数据，总共可用时间45分钟，最后上交监听记录报告和录音。由于本组有两个女孩子，所以到达比赛现在后大家后，大家手忙脚乱，接了好多拖线板，用了15分钟才把系统架好。监听过程中，监听设备控制失误，耳麦没了，大家只好通过电脑上的波形判断，是否有足够清晰的声音。比赛至30分钟，进入处理室，程序处理效果不好。晓琼决定一试，现场改变电脑计算程序，用8分钟改程序。7分钟记录，记录到了70分贝的数据。但是，由于过于紧张，在记录纸上没有把听不清的音跳过去，结果记录后面部分顺序有误，影响了得分。最后记了监听成绩，而定位成绩由于正确字符不够而未记。比赛现场一大堆零分的。所以，无论如何可以得优胜奖了，同学们有些开心地回到准备场地: （8）赛后花絮长江大学的同学在我们后面比赛，非常认真地听完我们队员的介绍，然后总结经验，在三角架上绑上水平加重，结果非常好地在现场听到了60分贝。当他们进入处理室，才发现，根本没录任何声音！负责录音的同学立马崩溃，跑出去了。他们的带队老师花了两小时才把他找回来。（9）总结别的总结都是官话。只有一点让我映像深刻，那就是获理论奖的同学在实际比赛中鲜有获奖者，这其中有北大和武大都未在实测中获奖。可见现在的教育所面临的巨大问题。顺便补充我校另一个参加了比赛的队伍的照片，他们当时是二年级同学，还有可能在以后的全国比赛中获奖：; 个人分类: 教学|3845 次阅读|3 个评论

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