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你的课堂,我的讲堂 | 思想的影响
热度 2 uestc2014xiaoyu 2020-7-31 21:38
时间如此匆匆,已至七月末。 六月初孩子们针对于《研究生论文写作指导》课程的点滴感悟,被我一再推后,未及时整理分享,心中十分歉疚。 近日夏雨绵绵,终于没有被事情追着跑;望窗外蒙蒙烟雨,静坐桌前,得以抒怀。 薛波是我班上的一位才子,一位内敛、有思想的男孩子。 以下是他课程中真挚的文字分享。 ********************************************************************** 亲爱的李老师, 您好! 我是那个每次下课后仍然会等一会儿才吃饭的男生。以下是我的一点感想吧(文笔极其不好...) 我个人感觉上这门课,除了知识上的丰富,最大的收获是各种综合观的培养。 比如,上完这门课后,我便对一种人格(或者形象)十分向往,那便是:说话不紧不慢(the most important),心胸豁达开朗,内心果敢坚定。 上完一学期课以后,xiaoyu老师也着实成为了我心目中的idol。何以然? 首先,老师不紧不慢的说话方式令我情不自禁的产生崇拜之意。我一直想成为像老师这样,表达能力强,说话不紧不慢的人;奈何,可能是天生不爱说话及对自己不自信的缘故,现在表达能力仍然不强,但我会逐渐弥补。 其次,老师的独立之人格及坚强之心态也令我着实崇拜。老师和我们讲过她自己的生活经历,虽大学期间家境不好,但老师的努力及独立精神使得她获得现在的成就。而我们现在所经历的困难相较于老师当时的困境,可谓是微不足道(我们现在有的吃、有的喝、交的起学费)。然而现在呢,很多学生得了抑郁症...或许是心理承受能力不强的缘故吧,毕竟从小也没经历过什么大的磨难。 以上便是我的一些感想,可能会有些偏颇,但颇是肺腑之言。 以后我也会向xiaoyu老师多学习学习,变得坚定,变得慎独,变得善于表达,变得具有国际视野……总之就是变得更好啦。 最后,希望老师还是多注意身体,毕竟身体最重要啊(the most most important!)。 您的学生 薛波 2019年6月1日 ********************************************************************** 其实,薛波发给我这段文字比较早了,当时读了就比较有感慨;囿于后来一系列繁琐的事务性事件,没有及时梳理其中的教义。 再读这段文字,感受到的仍是那份推心置腹的真诚,以及作为老师的一种自豪感! 所谓老师,一直被认为是“人类灵魂的工程师”,小的时候不以为然,长大后深以为然。 虽然雷老师教导过我们,在这个世界上,从不要想着去改变谁,因为想要从思想上改变别人的人是“疯子”,能改变自己的人是“神”!工作后,更是理解这里面的道理。但是,作为老师这份职业,天然有一份神圣的责任与使命感,故而,总是在探寻如何输出更多的真知与范式。终于,在一年年的授课中,在一场场的对话中,在目睹一次次的挣扎探寻中,让我再次找到了一个平衡点,那就是尽可能以更优化的思想去影响别人。这个过程,其实就是在不断改造自己的过程。 薛波的感悟,让我认识到 思想的影响 虽是无形的,却是来自内心的,好似一颗充满能量的种子,不知道什么时候就会悄然发芽、生长,直至撑起生命之树。作为一名老师,能在短短的20个学时,给予年轻的心田一颗晶莹的种子,那种成就感,不言而喻。 同样, 表达 是我们与这个世界、与周遭沟通的一种能力。以前不觉得自己 表达能力 强,但是后来当我能把内心的万千情绪,以一种理性的、温润的语言或者文字传递出来的时候,那是十分幸福的。因为,历史拉长看,我们的一生何其渺小和短暂;人生的酸甜苦辣,又是何其的微不足道,但是当你能用某种形式表达的时候,你的思维、你的感受、你的认知,都得到了升华,有了回应,难道不是很奇妙的事情吗?在这一点上,感谢薛波的反馈,他是我的一面镜子,虽无过多的话语,但是亦师亦友。 另外, 对于生活苦难的认识 ,是一种对生活本质的 回归 ,然而现在的大多数孩子确实是欠缺的,甚至是匮乏的。因为失去了对生活原本面貌的认知,导致很多孩子的“得到”过于容易和快速。不经历风雨,怎知彩虹的美丽;不经受磨砺,怎知幸福的味道。这一点,没有谁对谁错,只是希望我们的发问与分享,能让更多的人看到,能影响更多人的思考。好比风吹过,稻香阵阵,授粉、结果、生长,孕育了万千稻田;却也在无意中会吹掉某只鸟儿新搭的某个窝儿~对于稻谷,你能说这风是磨励吗?同样,对于鸟儿,你能说这风是生活的礼赞吗?事物是辩证中发展与进步的。 从薛波真挚、朴素的文字,我能深切的感受到他的思维以及认知体系,在这里他内秀、专业、专注,同时能跳出来看自己,都是需要勇气与智慧的。 时隔两个月,对薛波说一声感谢~ 谢谢你的反馈与互动,谢谢你的独立思考与行动,祝愿你未来独立、美好。 七月再见,八月你好~
个人分类: 三尺讲台|7548 次阅读|8 个评论
如何提高自己的语言表达能力?
热度 1 godloveyuxu 2016-10-26 18:35
前言:在交往中,有的人不能很好地表达自己的思想,有时并非自己不愿意表达,而是词不达意,或是胆小害羞,还有其他什么原因。若能提高自己的语言表达能力,就能良好地沟通。有些人满腹经书,却不能较好地表达,从而丧失了某些机会,这是非常遗憾和可惜的。(这点对于理工科生来说,更加注意),并且自己对于自己的不足,应该清醒认识到。如何提高自己的语言表达能力?我借用网上有些人的观点,再加上个人的一些见解。希望共勉! 1. 锻炼自己的胆量 不要放过那些可以发言的机会,多到经常开会的主席台上,面对下面练习发言。在开会讲话的时候,不要直视下面的人。最好就当作下面无人,只是一些木偶。讲话的时候,不要去关注别人,而要专注于自己的思路。在讲话之前,做好一些准备,然后就顺着自己的思路说下去,不要看别人的脸色。经常练习就好了。 2. 搞清自己的问题 先要把自己存在的问题搞清楚,然后跟别人进行交流。否则别人没办法给你帮助,无法回答你。在做任何一件事情的时候,先要考虑好,随时检查自己做这件事的目标。目标明确,才能保证正确的方向。 3. 脸皮要厚点 面子是要的,但别总是死要面子。如果放不下脸皮,放不下架子,别人说什么你都不屑一顾,那么沟通无法进行。多向身边的朋友和同事学习,看看他们那些语言表达能力很好的人,不都是脸皮厚的比墙还厚吗?不怕别人的嘲笑,不怕别人的打击,不怕自己犯错,这样自己才会进步。 4. 解除别人的抗拒 有时候,别人抗拒你,是因为信息不足,对方对你拒绝,是在要求你提供更多的信息。要问正确的问题,谈有意义的话题,才能引导对方的想法和观念。不要试图改变对方,让对方自己说服自己。 5. 消除害怕心理 说话的声音大点。容易害羞的人,说话都很小声。不妨把自己的音调提高,你就会变得更加自信,相信自己更有权说话。如果自己心中有些害怕,不妨把担心的一切多往好处想,不要太在乎那些害怕的东西,慢慢地你就会发现自己真的变成了另一个人。很多人总认为自己有了勇气才去行动,其实恰恰相反的是,有了行动,一个人才会变得有勇气。
个人分类: Share communication|15883 次阅读|3 个评论
刘备是如何成为973首席的(三)
热度 36 yuncai 2013-9-28 00:56
刘备是如何成为973首席的(三) 副标题:屌丝是怎样成为大师的 3. 善忽悠 一个真正的学者,看文献时用的是质疑的眼光。所以我们不要相信陈寿和罗贯中说刘备是个“少言语”的口拙之人。我们下面分析一下刘备的口才: 刘备的父亲死的早,很小的时候就与母亲相依为命,孤儿寡母的,家里肯定为什么钱。奇怪的是,刘备从小就没有穷孩子的样子,不仅衣服高档、还骑着马、牵着狗、背着吉他,整个一个纨绔子弟( 喜狗马、音乐、美衣服 ),他哪来的钱呀?原来他一个同学(刘德然)的爸爸(刘元起)有钱,这个刘元起给自己儿子多少钱,就给刘备多少钱。为这事,刘元起的老婆没少与刘元起拌过嘴( 各自一家, 何能 常尔邪 ! ),但在1840多年前那个万恶的旧社会,家里还是男人说了算,刘婶婶生气归生气,也拿丈夫没办法。可是,但是,我们也多是穷孩子出身,周围有钱的主也不少,我们咋就没有刘备那么好的运气?是世风日下、人心不古?还是现在的有钱人爱心没了?还是我们的表达能力差了? 刘元起的钱供刘备一个人喂马、养狗、买衣服还可以,但刘备每天与社会上的不良少年厮混在一起( 好交结豪侠,年少争附之 ),养这些人也是需要钱的。此时,刘备遇见了马贩子张世平和苏双,这两人长年累月、风餐露宿地贩马,挣点钱也不容易( 贩马周旋于涿郡 ) , 总的流动资金也就一千多两银子( 赀累千金 )。刘备领着一帮小混混拦住二人,“置酒管待,诉 说 欲讨贼安民之意。二客大喜,愿将良马五十匹相送;又赠金银五百两,镔铁一千斤,以资器用”。你看,刘备一诉 说 ,两人的流动资金就少了一半。 我绝不相信刘备是个闷葫芦,而是充分相信刘备具有极强的忽悠能力,咱们按照刘备的年谱来分析刘备的忽悠能力。 刘备二十几岁时,第一次遇到张飞,张飞是个莽撞汉子,不知道财不外露的警世恒言,在刘备面前竟敢说“吾颇有资财”,这一下给了刘备一个机会,马上说:我有个好项目,这个项目要能实现了那真是利国利民的大事( 今黄巾倡乱,我欲破贼安民 ),而且我的研究基础相当好( 我本汉室宗亲 ),现在万事俱备,就是缺钱缺人啊(恨力不能,故长叹耳)。刘备不到一分钟的陈述,竟让张飞散尽家产,聚乡中勇士,得三百余人。要知道,养活三百人可是笔大钱,我们哪个项目能养活三百个研究生? 刘备打黄巾时很卖命,也立了一些战功,但就是没混个一官半职。就像我们看文献很认真,也写了一些SCI文章,但就是拿不到项目时的心情一样。刘备当时的心情那叫一个郁闷呀,在房间里实在憋的慌,就到大街上散步,恰好遇见管项目的间接领导张钧,刘备马上自报家门自我介绍起来( 惟玄德听候日久,不得除授,三人郁郁不乐,上街闲行,正值郎中张钧车到。玄德见之,自陈功绩。钧大惊,随入朝见帝 …)。刘备的这一忽悠,害得张钧拼命要为刘备争项目,争得连自己的命也不要了,而且无怨无悔!而我们为一个项目的ppt光准备就要一两个月,但还没讲几分钟,下面的专家心里就会暗想:这ppt分明是骗骗他。 随着刘备年龄的增长,刘备的忽悠能力日益强大。刘备在当平原相时,同行刘平最看不惯刘备的忽悠劲,花大价钱在黑社会上找了个杀手,就想要刘备的命。没想到刘备几句话就让杀手放下屠刀立地成佛,羞愧而逃( 郡民刘平素轻先主,耻为之下,使客刺之。客不忍刺,语之而去 )。哇!而我们常常为一个项目像个祥林嫂似的,唠唠叨叨讲了两三年,也没人理睬。万幸的是,好在现在国泰民安,即使我们再唠叨,也没人要我们的命。 刘备在接近40岁时,忽悠能力达到了人生最高境界,并且随后一直保持着这个水平。刘备当时在前方正忙着与袁术打架,没想到大本营被吕布偷袭,城池没了,连老婆孩子也被吕布俘虏了,真叫个走投无路、穷困潦倒。但就在这时,遇见了糜竺,糜竺当时资产过亿,几乎可以称之为世界首富,光家里的奴仆、食客就有1万多人。刘备一席话,糜竺就献身到刘备的项目中了,用2千家丁来补充刘备的军队,打开钱库随便让刘备拿钱( 奴客二千,金银货币以助军资 )。而且,糜竺不光自己献身,还要求妹妹也献身,就这样,糜小妹成为刘夫人。刘备的狼狈相一下子就没有了( 于时困匮,赖此复振 )。要知道糜竺可是个大商人,人们说无商不奸呀,这糜竺到底被灌了什么迷魂药? 更绝的事还在后面:吕布抢了刘备的地盘,掳去刘备的老婆孩子,按说这两个人应该是冤家对头,刘备没有了地盘后抗打击能力也非常差了,吕布竟忘了斩草除根,面对刘备一 求情 ,竟然又划给刘备一块地盘,居然交还了刘备的老婆孩子( 先主求和于吕布,布还其妻子 )。你说,这刘备是怎么求情的?吕布可能没脑子,那么糜竺呢?原来刘备的老婆孩子让吕布掳去了,刘备还算个黄金王老五,妹妹嫁给他也不算吃亏。可现在刘备的原配又回来了,自己的妹妹一下子成为小三,但这位富豪糜竺竟无怨无悔,还拉着自己的弟弟糜芳,一起辞去曹操任命的官,兄弟俩心甘情愿地跟着刘备这个小舅子吃苦受罪。你说说,是我们生不逢时?还是刘备真有两把刷子? 看到这里,你如果还相信君子讷于言而敏于行,那一定要记住学者是边干活边忽悠的。 其实,忽悠是个口头语,准确应该称之为刘备的表达能力强。表达能力是学者成功的必要条件。对于学者来说,这个表达能力不仅包括了口头表达能力和书面表达能力,还包括了中文表达能力和外文表达能力。在一定程度上,你的表达能力决定了你的学术水平。不信你看,科学网上那些平均每篇博文的点击量超过1万的博主,不是院士、就是准院士,要不就是杰青。 换句话说,如果你在科学网上发现一个毛头小伙子,年龄不大,文采很好,博文篇篇精选,那你一定要关注,这小子今后可能大有出息,抑或他是主编的小舅子。 (未完待续)
个人分类: |21437 次阅读|51 个评论
究竟是奥数还是小学语文更重要?
热度 13 jiangjinsong 2012-7-28 09:22
我是科盲,数学很烂,对于高精尖的“奥数”还是少评论为好。 不过,对于教育,我有一些想法。 史铁生说过,任何一个行业能做到国内前五名的人,他的文字都是很棒的散文。(大意如此) 反过来说,语言的表达和理解能力是人的最基本的能力,包括了逻辑能力,是非常综合、非常基础的能力。 一个国家的国民心智是否健全,智力是否正常,从这个国家流行的语言中可以轻而易举地看出来。 当一个国家的人大代表表示要“学习”政府工作报告的时候,你就知道这个国家没有进入现代文明。 当一个国家所有人的讲话都不能从字面意义来理解,都必须另有一套密码来翻译的时候,你就知道这个国家的人民都缺乏自由。 我时常觉得国人的小学语文没有学好,当然包括我自己,文字极烂,非常简单的事情常常不能让读者读懂。 不仅科盲如此,就连科学网上经常戴小红花的大漠孤魂老吴,也好不到哪里去。 最近他的一篇 博文 遭到许多人的攻击,就是一个典型的例证。 所以说,与其让孩子们都费劲巴拉地学什么奥数,不如把小学语文学好,能把简单的道理讲明白,否则就会像老吴一样挨骂。 当然也有人说,其实,不是老吴的表达能力不好,是某些科学家们的理解能力不够好。 这涉及到高深的语文能力,估计得精通中学语文的高手们才能判断,我就保持沉默,静待高手们评判了。
个人分类: 口無遮攔|6141 次阅读|47 个评论
做了好的工作,应该让人知道
热度 25 caojun 2012-6-7 17:38
我上研究生一年级的时候,有位理论物理老师讲课时说了一句有点拗口的闲话: 你知道了什么并不是最重要的,让别人知道你知道了什么是更重要的。 这是我研究生时代能记住的为数不多的几句话之一,也改变了我原以为的“做理论物理不需要与人交道”的观点。由于觉得自己不善于与人打交道,当时选择了理论物理做为自己的专业。 在基础研究的发展中,除了个别横空出世的大家,象爱因斯坦,都必须融入主流中,才能对科学发展有所贡献。个人的力量总是渺小的。绝大部分重要的工作,张三不做,李四迟早也会做出来,差别也许只在几天或几年。每个人只是添了一小块砖瓦。如果做了好的工作,不花点时间让人知道,就将或者淹没在纸堆中,或者没有发挥应有的作用,连添砖加瓦的作用都达不到。 “重复发明轮子”是由于交流宣传不够产生的对科研的浪费。 改变人的观念的工作才是好工作。 这里的 “人”可以指整个科学集体,也可以是微观的个人;可以是重要的发现,也可以仅仅只是知识的传播。所以我们要发论文,要人引用,要交流讨论,要“打飞的”参加会议, 发挥自己的影响力 。只有这样,才能形成主流,形成可持续发展能力。对成长中的学科和团队更是如此。一个有意思的现象,我认识的几个“千人”,都在新单位开办系列讲座,每周邀请人来做报告,强度很大。一方面是扩大自己团队的影响,一方面是好的研究环境必须如此。以前不做,经费应该不是主要方面,观念才是。(还有一点是面子大,能请到人来。) 表达自己是中国式传统思维或者教育方式的短板。通过与国外同行的对照,可以清楚地看出来。前一阵热炒的“青蒿素”,为什么要等饶毅们去挖掘出来,作者自己不能讲出来,让别人都知道呢?还有多少这样的工作没有被人发现?没有做到“让别人知道你知道了什么”,工作只做了一半,本可以做得更好的。认为基础研究不需要宣传是不对的。 基础研究更需要宣传。因为它没有实用价值,价值全在知识的传播。 2012-6-22 刚读到的: Francis Darwin: “In Science the credit goes to the man who convinces the world, not to the man to whom the idea first occurred.” Francis Darwin,植物学家,是提出进化论的Charles Darwin的儿子。
个人分类: 我的物理|5414 次阅读|38 个评论
相聚砚湖,共同成长
tengyu2011 2011-9-27 00:37
怀着一份激动后的宁静心情记录下今晚交流活动的情况。在邱岩同学的倡议下,我们成立了哲学学习与研讨兴趣小组。小组成员主要是华南师大和华南理工哲学系的学生,共八个人。今晚我们哲学小组在大学城华南师大砚湖旁图书馆的423专题研讨室开展了第一次学习交流活动。交流活动的主题是“理论是什么?”。 活动首先由华南师大邱岩同学主持,主要介绍了我们小组活动的目的是通过交流学习,增长学识,锻炼思维和语言表达能力。其次由我们各个小组成员分别介绍自己,各种风趣的自我介绍活跃在会场。再次是华南理工建平同学发表题为“理论的强有力”的发言,主要阐述了要保持一个纯净和正义的心态为学;思想是强有力的表现;引用《中国社会百科全书哲学卷》解释理论的定义是什么;强调理论的强有力主要表现在理论的相互作用和理论指导实践作用于外部世界;然后以提出问题的方式结束发言,所提问题是“理论认识是发现还是建构?如果是发现,何以可能?如果是建构,何以为真?”。活动最后是各个同学针对“理论是什么”发表看法,同学们很踊跃发言,积极性很高,但也存在一些问题是需要引起注意的。总结如下: 第一,理论与知识的外延和内涵存在争议。当我们讨论什么是理论的时候,有些同学提到理论是系统化的知识,有些同学继续问什么是知识?知识和理论的外延哪个更大?后来又讨论到知识的确定性和真理性,又讨论到是否存在真理?大家提供的看法很广,有些也很有深度。有点不足的是在讨论面扩展开的同时有点偏离讨论的主题。 第二,我们讨论的起点放在中西方哲学理论产生的源头。放在了开创西方哲学理论的先驱苏格拉底身上,并把西方的苏格拉底与东方的孔子进行了比较讨论。探讨了中西方理论存在的差异,当时主要围绕了苏格拉底的助产术和孔子的德育育人学说展开了讨论。提到苏格拉底留给西方的是一种逻辑认识能力,是一种逻辑的启发。不论是柏拉图还是亚里士多德都受益于这种逻辑认识思想。孔子比较注重言传身教,注重利用所悟所感进行教育。邱岩同学表达了苏格拉底的助产术思想,并强调这种思想是一种方法,有助于人理清头脑和进行认知。 第三,需要完善的地方是今后讨论在发散思维的同时不能太过于偏离主题,应有意识地“拉回来”。通过这次的交流活动让我们体会到了求知的乐趣,一开始对于某个认识是模糊的,各人的看法也是存在差异的。然正是存在差异,我们需要交流,有了思考后的交流头脑逐渐就清晰起来。当然,对于有些问题我们依然有争论,没有寻求到一个最终的答案。或许,本来就没有什么最终的答案。用思霖的话来说是“锻炼大脑就够了”,我们认可这句话,有些问题不必要去寻求确切的答案,主要大家动脑筋去思考就足够了。
个人分类: 砚湖哲人|2783 次阅读|0 个评论
探讨:大学老师应如何教学生
热度 1 chengzhu 2011-8-31 19:11
无用讳言很多理工科学生在大学里学到的知识很多在未来的人生中不会用到,或者用到时已经忘却,我们究竟应该教他们些什么? 先抛一个砖头: 1)合理的价值取向,仁,义,(礼?),信 2)足够的好奇的心和忍耐力(执着) 3)辩证法,唯物论 4)思维的爱好,尤其是抽象思维的偏好,强大的分析推理能力 5)条理性和沟通表达能力 6)团队精神 专业知识教学是培养以上能力的工具.
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感激您--我亲爱的老师
putaogrape 2011-8-20 20:22
两周前,老师让我写论文,在看了很多资料的前提条件下,进行了总结,终于是把它写出来了,可是摘要,关键词,结论,我真的是不会写,语言组织能力太差了。既然是来学习的,就什么都不怕,不会的就多问,不怕丢人,再一次次得修改,老师的帮助下,写了第一篇文章。从这之中收获了很多,也知道自己还在很多方面还不足。比如:表达能力,写作能力,还有最大的一个问题是英语太差。 我一直相信一句话,没有资格去要求别人对你好,来爱你,呵护你,除非你有这样的能力。就在我困惑无奈的时候,收到师兄发给我的一篇文章,对我的用处很大,尤其是学英语方面,至少知道要买什么样的书籍学习。今天《走遍美国》的教材已经收到,接下来就开始学习英语,争取在这一年里把英语提高到一个台阶。 来到上海,我真的是感觉自己是个地地道道的乡下人,好多东西都不懂,写东西是我最要命的一件事,保老师要我写简讯,说实话这是我第一次听说,不知道怎么写,想了几天,还是没有什么头绪。最后硬着头皮,弄了。给了保老师,老师才几分钟就给修改了,看完后就很舒服,很佩服她。她是我的榜样!在这段时间,虽然专业的东西暂时没有学到太多,(不过学习不是一时之事)但从她身上我学懂了很多做事,做人的办法。天天微笑着的老师做事能力很强,说话相当温和。我很爱她! 保老师 ---- 我爱你!谢谢您!我不会让您失望的。
个人分类: 实习生活|5 次阅读|0 个评论
博士是怎样炼成的(下集:人文素质提升篇)?
xinliscau 2010-5-13 17:44
接上两篇博文, 博士是怎样炼成的(上集:心态篇)? 以及 博士是怎样炼成的(中集:科研方法篇)? , 今天阐述最后一集,人文素质提升。主要从四个方面着手讲解,分别为表达能力(包括书面和口头表达能力)培养,心理素质培养,合作共赢能力培养以及批判与质疑精神的培养。 1)表达能力培养。 有人说,表达能力是所有能力中最高的能力,我觉得这种说法并不过分。即便是你将来不做科研,这个能力也是非常重要地。你有好的观点,好的结果,如果不会表达,写出去看你的文章的会比较少,在会议上发言,听众会摸不住头脑。所以无论是书面表达还是口头表达,都应该是博士生所必需强化的一种关键性能力。我在博士期间,非常注意这种能力的锻炼。首先是我导师比较重视对学生这个能力培养,要求课题组内组会除了做科研报告外,还要学生做人文报告,有时觉得做这种报告更有挑战性,而且也能学到更多东西。此外,我们会经常聆听一些大家的讲座,比如朱立言教授的报告,我听过两次,陈春花教授的听过一次,听候启发都很大。尤其值得一提的是,从平实发表文章及博士论文导师所做的每字每句的修改过程,细心体会的话,你也可以学到很多好的表达的方式的重要性。 2)心理素质的培养。 一个优秀的科研人员必须具备优秀的心理素质。这个自己觉得经过博士几年的洗涤,确实心理素质发生了很大的变化。特别是组内每月一次的学术会议。刚开始自己上去讲时,讲话很不自然,经过几年锻炼以后,不管在什么场合讲话,基本可以做到收放自如,不会有一点的害怕,甚至会越讲越兴奋。此外,抗挫的心态也成长了很多,以前遇到试验失败就萎靡不振,现在逐渐让人成熟,失败乃是科研的常态,如果做一下就成功了,那你也不会真正体会到成功的乐趣。关键是失败以后,自己会不会去主动分析失败的原因,并不断探索,直至成功。如果形成这样一种心态,可以说读博已经让你成熟。 3)合作共赢能力培养。 这个非常重要,尤其是在现代的社会,几乎所有的原创性都西都是在学科交叉点产生的。这就要求每个科研人员都必须具备这样一种素质与能力。对于合作,我的观点是,合作之前必须是首先成为朋友,合作是必须的,但还不能轻易合作,选择合作伙伴一定要慎重,合作的不好的话还不如不合作。很重要的一点就是需要两个人在某几个点上具有共识且相互认可对方。其实,看一个人的科研能力怎么样,不需要去看他发了什么文章,职称学位什么的,那些都是虚的,只要同他就某些问题讨论一下,你就可以感受到对方的科研素质及水平。所以,在合作之前的沟通交流并建立起相互信任的友谊对共赢合作的实现是非常重要了。合作前,有什么疑问都可以思考;合作后,就不能思考对方怎么怎么不好,唯一可以做的就是信任对方,欣赏别人,汲取别人身上的优点,以便不断完善和提升自己,并最终实现1+12的共赢局面。 4)批判与质疑精神培养 这个实际上就是哲学精神,读完博士,如果看问题还是没有自己的主见和必须的质疑能力,那博士真的是白读了。很多时间,比较原创的东西都是在批判与质疑的同时创造出了的。如果在批判与质疑的同时,再能培养一点艺术家的审美能力或素质,两者结合所形成的创新量能将会更足。批判性地继承,在继承的同时创新,你就会真地站在巨人的肩上了。 好了,就谈这么多吧。三篇文章分别就心态,科研方法及人文提升作了一些交流。个人观点,不对的地方希望大家多多批评指正。也希望这三篇文章能对正在读博或准备读博的人有所帮助,而对于已经毕业的博士来讲,希望大家可以进一步探讨,以便在科研的征途中更加轻松地前进。
个人分类: 科研之路|747 次阅读|7 个评论
再说例会
pony911 2009-3-21 23:35
发表评论人: 乐在其中 ip: 删除 回复 体会得到彭老师的良苦用心,个人感觉交流不应被时间,地点所局限,而应是在遇到问题,有好的想法的时候,稍加整理自己的思路,就能找到老师,同学与你沟通,并激发你更深层次的思考,在这一点上交流与作报告似乎不太一样。交流可以发生在任何地点,哪怕是去南苑的路上;任何时间,只要你有需要;任何形式,只要能把你的想法表达出来即可。不过所有这些都建立在一个前提之上,我们的老师和我们的同学在交流时都能乐在其中,每个同学都能从交流活动中真正受益。 博主回复:其实我的用心并不良苦。而且,很多同学不一定真正理解了,或者理解而不敢尝试。我这里提到的交流,可能没有表达清楚。其实日常的交流我们每个人天天在进行,不管效果如何。而且,和自己熟悉的人在适应的环境中随意表达,并不是难事。就好比平日里各种信息的交互。包括技术和专业学习方面。 我这里所指的交流,其实是在一种团队的氛围下,通过一个成员针对某个问题的表达后,大家共同参与形成的一种信息交互。这并不是每个人都能够把握好的。尤其是我们中国大学教育出来的学生,很缺乏在大家面前用正确的方法表达的能力。而这种能力是不得不通过实践与锻炼来积累的。在这方面,我自己有切身体会。高中到大学,到研究生,其实我都不属于那种胆子很大,很敢于与人交流的那种学生。尤其是和陌生人交流。而在研究生工作中,由于参加了工程项目,大部分时间只有自己与协作单位的技术人员、领导和管理人员打交道,被迫开始这方面的积累。而效果是非常好的,让自己形成了良好的表达和沟通习惯。这对于自己这种教师角色,真是太重要了。 对于我们每个同学,这种能力同等重要。无论将来从事什么行业,都不可能孤立地存在。都需要协作来达成目的。自身的能力再强,没有足够的资源和支持,还是很能实现很多目标。 更为重要的是,大家现在处于学习阶段,每天,每时,每刻,都遇到各种新鲜的信息,拿出来与大家分享,应该是多赢的事情。不但锻炼自己,还能够丰富别人,并在交换信息的过程中,丰富自己。 现在,很多种人,习惯于在网络上,在媒介中交流,却回避现实的接触。其实也是个很大的问题。 所以,如何从被动向主动转变,确实需要考虑。我其实是在被动的情况下得到的锻炼。也许中国人绝大多数习惯这样的方式? 我个人感觉,我负责的同学们有很多可以发现共同乐趣的内容,但是,他们并没有把这些东西看成是乐趣。就像他们不会主动地早八点到实验室一样。 尊重每个人的选择应该是我们每个人应该强化的概念。尤其是在中国这个现在很多元化的社会现实条件下。 对于例会,我想应该是同学们主动开展的活动,一定应该是研究组的一种行为习惯。老师过多地强制肯定不好。我会认真参与,也期待同学们的创造。 今天哈尔滨又开始一场新的暴雪。刚刚从实验室回到家里,一路上小心驾驶,无心欣赏漫天飞舞的雪花。安全第一。 今天的例会,个人感觉气氛不错,通过大家的报告和交流,明确了很多概念和方法。也发现了很多问题。最好的就是这些问题是我们师生可以共同提高的地方,并引伸出了后续的学习和交流内容。重要的是,结合同学们在技术问题的口头表达和书面表达方面的不足,给出了比较清晰的提高方法。 其实,一个技术问题的口头表达和书面表达是一致的。重点是思路要清晰,所表达的主线和逻辑要合理。 首先,要考虑听众或读者的层次、需求和可能感兴趣或可能产生的问题,然后确定自己主题的要点和重点阐述环节。 接下来,要考虑如何将问题用大家能够接受的方式提出来,并交代清楚与其相关的背景,以便于大家理解后续将要阐述的主题。并引出自己要考虑、分析或说明的问题。(这在论文中是引言,在技术文档中是需求分析,在项目申请报告中是立项的目的、意义和依据。只是繁简、侧重各有不同而已。) 在此基础上,进入主题,首先是总体的分析,对提出的方法或思路进行框架性的阐述。比如设计方案。让大家理解一个解决方案的总体结构和原理。并分解出后续要逐个阐述的关键问题。比如:给出一个16路隔离并行采样电路的总体方案,引出模拟信号调理、A/D芯片选择、采样控制、数据存储、数据传输、软件设计等关键问题。(论文中的第二部分,技术文档中的总体方案设计,立项申请中的技术路线。) 然后,进入关键技术问题的描述和分析。(论文的主体)。并且要注意,在各个关键问题分析的过程中,逻辑要清晰,要阐述此部分与其它部分的对应关系,并交代与其相关的必要的具体背景知识。从而帮助大家更好地理解具体技术方法。(论文中的第三部分,技术文档中的详细设计说明,立项申请中的研究内容和方法) 对方法或技术解决方案的描述结束后,需要说明在实际调试或设计中遇到各种实际问题。以进一步印证所开展工作的正确性和价值。这通常就是论文的实验和分析部分。(技术文档中的:开发中发现的问题及解决方法、遗留问题等内容,立项申请中,可能存在的问题及解决思路或可行性分析)。 最后,要对自己的报告进行总结,概述已讲述的内容,回顾重点,取得的成果,并分析后续需要继续的工作,或可采用的新方法等等。(论文等书面表达的结论部分。) 今天又和同学们分析了例会的目的: 在不断的重复中,共同发现不足,用自身的体验去认识自己和大家共性的问题,在挑战下,提高自己。不要因为报告的效果不理想而否定自己,或有挫折感。每发现一个问题,每发现一个微小的进步,都要庆祝一下。用平日点滴的磨练去铸就自己的事业基石。例会和平日里的工作都是可以把握住的台下十年功。而可能在人生路上遇到的无数次台上十分钟却很难说在什么时候,什么地点出现。 例会,如果枯燥,那么就是我们没有体会到积累的真谛。没有学会交流的方法。就像做学问一样,就像当教书匠一样,只有你体会到其中的乐趣,才能够割舍下很多东西,沉浸于其中。否则,肯定是非常痛苦的。这也好比情人眼里出西施吧?你爱的,就会喜欢。即使别人觉得不好。 最后和我可爱的同学们说一件事:刘老师的女友从日本回来,只有三天的短聚。而他今天照常参加例会,如果说例会是一种形式,那么他可以选择丰富多彩的活动。但是,因为一种责任,他做出了了很多同学,甚至一些老师都不一定能够做到的选择。而我们参加例会的每个人,何尝不都承担着一种责任呢?即使只是作为一名听众,也可以烘托一种交流的气氛嘛。更何况,大家还有那么多的东西需要学习。对吧? 自己拍自己一砖,周末写了这些可能干扰各位同学胃口的老生之言。感谢你读到这里。发自肺腑的!
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