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2014年（第二届）全国教育信息化年度新秀: wangyunwu 2015-1-4 14:56; 为加快我国教育信息化专业队伍建设，激发教育信息化领域年轻工作者的干劲，推动我国教育信息化事业的可持续、快速发展，教育技术学科网、江苏省教育信息化工程技术研究中心、江苏师范大学江苏省教育学优势学科（信息化与智慧教育）联合开展了2014年第二届全国教育信息化年度新秀评选活动。评选对象为国内积极从事教育信息化研究与实践的年轻工作者。评选的基本原则要求如下：（1）年龄不超过35周岁。（2）主持省部级及以上级别科研项目。（3）近3年至少以第一作者发表5篇高层次论文（CSSCI、SSCI、SCI等检索）或主持多项省部级项目的高层次论文至少3篇。国家一级出版社出版专著抵3篇高层次论文。（4）一个人3年内只能获得一次教育信息化年度新秀的称号。经过国内专家推荐、信息调研、材料整理、成果评比等环节，最后评选出2014年第二届教育信息化年度新秀10名，现将结果予以公布。一、孙立会——北京师范大学（一）主持项目主持教育部人文青年课题“日本教育工学本土化创新之路研究” （二）发表论文孙立会.开放教育基本特征的变迁——兼议MOOC之本源性问题 .远程教育杂志,2014,02:30-38. 孙立会.关于电子教科书的争议、正确理解与科学使用 .课程.教材.教法,2014,03:32-37. 孙立会,逯行.坂元昂先生与中国教育技术学 .现代教育技术,2014,07:35-41. 孙立会,李芒.中国教育技术学科问题再审视 .中国电化教育,2014,11:10-16. 孙立会,李芒.教育技术学之传记研究方法 .现代远程教育研究,2013,01:24-32. 孙立会,李芒.论教育技术之“道” .现代教育技术,2013,01:9-12. 孙立会,李芒.日本小学教师ICT活用指导力研究及启示——基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》的统计分析 .中国电化教育,2013,04:70-74+118. 孙立会.关于教育技术研究中几个基本问题的探讨 .电化教育研究,2013,06:18-23+33. 孙立会,李芒.日本电子教科书研究的现状及启示 .课程•教材•教法,2013,08:111-117. 孙立会,李芒.论教育技术批评 .现代远程教育研究,2012,01:35-40. 二、郑旭东——华中师范大学（一）主持项目主持2013年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“嬗变:教育技术学百年回溯与前瞻” （二）发表论文郑旭东，杨九民. 高等教育信息化的趋势与大学教学创新的未来:对2014年EDUCAUSE高等教育信息化十大议题的解读 .中国电化教育，2014（8）. 郑旭东，王美倩. 从离身走向具身:创造学习的新文化 .开放教育研究，2014（4）. 郑旭东，王美倩. 问题与框架:教育技术如何在学科建设中走向真、善、美 .远程教育杂志，2014（2）. 郑旭东. 重拾能倾处理交互,超越媒体比较研究——能倾处理交互对教育技术研究之意义与价值的新解读 .现代教育技术，2014(5). 郑旭东，郑伦楚，曹阳.视频公开课在通识课教学中的应用模式研究——以“学习心理学”为例 .中国大学教学，2014（9）. 郑旭东，王婷，吴秀圆. 何去何从:当教育技术学遇到“MOOC” .现代远程教育研究，2014(5). 郑旭东，吴博靖.多媒体学习的科学体系及其历史地位——兼谈教育技术学走向“循证科学”之关键问题 .现代远程教育研究，2013（1）. 郑旭东，吴秀圆，王美倩.多媒体学习研究的未来:基础、挑战与趋势 .现代远程教育研究，2013（11）. 郑旭东，严莉.教育信息化战略发展新阶段的多维透视与思考 .开放教育研究，2013（4）. 郑旭东,陈文竹. 教育技术历史研究的意义与价值——从传播学作为教育技术的理论基础说开去 .现代远程研究，2012（4）. 三、王运武——江苏师范大学（一）主持项目主持教育部人文青年课题“教育信息化战略规划的理论与方法研究”。（二）著作王运武,《基于协同理论的数字校园建设的协同机制研究》，中国社会科学出版社，2013年12月。首部将协同理论引入教育信息化领域的著作，首部倡导利用协同理论指导数字校园建设的著作。（三）发表论文王运武.中新教育技术发展比较研究 .电化教育研究,2014.5. 王运武.中国台湾地区教育信息化战略规划及其启示 .中国电化教育,2014.4. 王运武.“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角 .远程教育杂志,2013.2. 王运武.协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同 .中国电化教育,2012.7. 王运武.实现数字校园协同效应的八种作用机制 .现代远程教育研究,2012.3. 王运武.数字校园协同效应的产生及其提升策略 .现代远程教育研究，2012.1. （四）获奖王运武. 《中国教育信息化战略规划的世纪变迁》获江苏省哲学社会科学界第八届学术大会优秀论文一等奖。王运武.《教育技术学科网》获全国多媒体教育软件大赛一等奖。王运武.江苏省教学成果一等奖。（排名第六）四、钱小龙 ——南通大学（一）主持项目主持全国教育科学“十二五”规划课题“教育均衡发展视野下基于MOOC平台的优质教育资源共建共享机制研究” （二）发表论文钱小龙,汪霞.课程的通用性设计研究:能力导向的课程修正 .现代远距离教育,2012,04:9-14 钱小龙,汪霞.英国普通高中课程改革的基本特征研究 .外国教育研究,2014(2). 钱小龙,汪霞.基于文化学派的开放教育资源发展战略研究 .电化教育研究,2014(5). 钱小龙,汪霞.大学文化视野下麻省理工学院开放教育资源的发展研究 . 中国高教研究,2014,09:77-83. 钱小龙,汪霞.英国普通高中课程改革的基本特征研究 .外国教育研究,2014,02:45-53. 钱小龙,汪霞.管理文化与开放教育资源发展的相关性探究:基于莱斯大学的启示 .现代远距离教育,2014,04:57-63. 钱小龙,汪霞.基于属性模式的开放教育资源基本要素分析 .远程教育杂志,2013,02:93-99. 钱小龙,汪霞.加拿大通识教育课程改革:以基本就业技能培养为导向 .现代大学教育,2013,03:34-40+113. 钱小龙,汪霞.澳大利亚普通高中课程改革的基本特征研究 .全球教育展望,2013,07:85-94. 钱小龙,汪霞.复杂性科学视阈下的网络课程研究 .远程教育杂志,2012,01:46-51 五、马志强——江南大学（一）主持项目主持全国教育科学“十二五”规划课题“基于同伴互评的在线学习评价机制设计与应用研究” （三）发表论文马志强,李彦敏.问题解决在线学习活动中的任务设计研究 .中国电化教育,2014,03:58-62. 马志强,王雪娇,龙琴琴.基于同侪互评的在线学习评价研究综述 .远程教育杂志,2014,04:86-92. 马志强,王雪娇,龙琴琴.网络同伴互评活动设计与应用研究 .现代教育技术,2014,10:81-87. 马志强.问题解决学习活动中知识建构的过程与规律研究 .电化教育研究,2013,01:26-31+40. 马志强.问题解决学习活动中批判性思维发展的特征 .现代远程教育研究,2013,02:31-37. 马志强.问题解决在线协作学习中的问题设计研究 .远程教育杂志,2013,03:51-56. 马志强,杨好利.问题解决在线协作学习中的角色设计研究 .现代教育技术,2013,09:41-45. 马志强.问题解决在线学习活动设计与应用的实证研究 .中国电化教育,2012,12:41-46. 六、曹培杰—中国教育科学研究院（一）主持项目主持全国教育科学“十二五”规划课题“深度融合视角下的基础教育信息化评估研究”（课题编号：CCA140153）；（二）发表论文曹培杰,尚俊杰.数字原住民的创造力发展特点调查——以某校“网络班”学生为例 .电化教育研究,2014(7):54-59. 曹培杰.中小学生信息化教学的学习体验调查 .中国电化教育,2014(9):24-28. 曹培杰,王济军,李敏,何克抗.概念图在小学作文教学中应用的实验研究 . 电化教育研究,2013,05:104-108. 曹培杰.课堂网络学习影响创造力的质性研究 .远程教育杂志,2013,06:49-54. 曹培杰,余胜泉.数字原住民的提出、研究现状及未来发展 .电化教育研究,2012,04:21-27. 曹培杰,余胜泉.从游离到消融:技术进入教学的质性研究 .中国电化教育,2012,04:98-105. 七、高铁刚——沈阳师范大学（一）主持项目 1.主持2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目“信息技术支持的基础教育学校变革研究”课题编号（14YJC880014） 2.主持教育部基础教育优质数字资源建设项目“小小科学家主题社区” （二）发表论文高铁刚.信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究 .中国电化教育,2014,01:22-28. 高铁刚.信息技术提升教育均衡发展的公共政策创新机制研究——信息技术提升教育均衡发展的动力机制研究 .中国电化教育,2014,06:23-29. 高铁刚.基础教育数字校园建设的文化冲突、整合与发展 .现代教育技术,2014,10:26-30. 高铁刚,王蓉.从变革的视角论基础教育的数字校园建设 .中国电化教育,2012,12:24-27. 八、魏雪峰——鲁东大学（一）主持项目主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“小学数学问题解决认知过程模拟及学习障碍诊断与干预研究” （二）发表论文魏雪峰，杨现民. 移动学习:国际研究实践与展望——访英国开放大学迈克•沙普尔斯教授开放教育研究，2014（2）. 魏雪峰，崔光佐，徐连荣. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究电化教育研究，2014（8）. 魏雪峰，杨俊锋.同步网络课堂的理念、应用及未来发展 .中国电化教育，2014（9）. 魏雪峰，宋灵青.学习分析:更好地理解学生个性化学习过程——访谈学习分析研究专家George Siemens教授 .中国电化教育,2013(9). 魏雪峰，崔光佐.小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例 .电化教育研究，2013（11）. 魏雪峰，张永和，魏志慧.从数字化学习到泛在学习的转变——访国际知名教育技术专家金书轲教授 .开放教育研究，2012（4）. 魏雪峰，崔光佐，段元美.问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例 .中国电化教育，2012（11）. 魏雪峰，崔光佐.小学数学问题解决认知模型研究 .电化教育研究,2012（11）. 九、杨彦军——南昌大学（一）主持项目 1.主持教育部人文社科项目“教师网络研修社区中团队认知涌现的干预策略研究（14YJC880099）” 2.主持江西省教育科学研究“十二五”规划项目“网络支持的课例研究促进教师实践性知识发展的行动研究（14YB008）” 3.主持江西省社会科学研究“十二五”规划项目“大学生手机媒体依赖的形成机制研究(14JY47)” 4.主持江西省高校人文社会科学研究项目“基于MOOC的混合教学中大学生的学习适应性研究(JY1415 )” 5.主持江西省学位与研究生教育教改研究项目“全日制教育硕士研究生专业实践能力培养体系建构研究（JXYJG-2014-009）” （二）发表论文杨彦军,童慧,郭绍青.ICT支持教师专业学习的典型案例、核心要素与关键措施 .开放教育研究,2014,03:98-110. 杨彦军,童慧.面向信息化的教师实践性知识发展机制研究 .电化教育研究,2013,12:16-21+43. 杨彦军,郭绍青.E-Learning学习资源的交互设计研究 .现代远程教育研究，2012.1 十、王济军——天津外国语大学（一）主持项目天津市教育科学十二五规划年度课题《利用移动学习系统培养大学生跨文化交际能力的实验研究》教育部-中移动-北师大联合实验室（现代教育技术研究所）委托项目《基础教育跨越式贵州省试验区发展创新课题》（二）发表论文王济军,修永富. 移动学习培养大学生跨文化交际能力的实验研究 .电化教育研究，2014（9）. 王济军，孟昭宽. 融合视角下信息技术促进文化教学的研究综述 .现代教育技术，2014（4）. 王济军,余胜泉. “一对一”数字化学习提升小学生跨文化交际素养的研究 .中国电化教育，2014（5）. 王济军,王赫男,曾毅.平板电脑在幼儿数学教育中的应用研究 .中国电化教育，2012（12）.; 个人分类: 博客新闻|3834 次阅读|0 个评论

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