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教授--戴上‘紧箍’教‘创新’: 热度 23 lin602 2016-10-3 11:20; 一直强调大学老师上课要教大学生们如何创新与创业，甚至要在教学大纲中体现出来，也就是说，教大学生们创新与创业，要在大纲与教案适当的地方‘显示’出来。近几年时间，好象创新内容要求很强烈，开会学习文件，讨论落实。但是，随着本科教学评估，要求越来越标准化。说说例子吧：如果一位老师上课，最后学生考试成绩不及格的人数多，可能会受到学校批评，不是说老师教得不好，就是学生没有学好，否则就是卷子没有出好。老师得考虑。应该按正态分布嘛。如果学生考得不好，批改卷子稍微松一点，不行，这不符合批改分数标准。如果查到，按事故处理。老师要求严格考试，不及格的不给毕业，但学校为了让学生舒服，许多年都有个毕业前的清考，凡是平时没有考及格的学生，通过最后清考，基本上算清零一样，统统过关毕业。说起来要抓教学质量，要让老师严格要求，而学生们背后都在笑.......。老师上课要带教学日历，上面有每次课讲的内容，如果督导来听课，二者对不上，这可能会导致评价不好。要知道，讲课老师有适当的时间分配与内容分配权，自己熟悉的内容，刚刚看到的资料，近期学术界发生的事情，近期毕业生与社会上一些例子，在讲课时可能会有些内容多讲，有些内容少讲，反映在教学日历上，不一定是严格对应的。但是，如果不对应，这是要承担风险的。老师在现在的教学内容上，为了训练学生的能力，增加学生查资料做文献作业的内容，当然配合讲一些查资料方面的内容与要求，但与教学日历写的讲课内容不一致，这不属于课程内的内容。十多年前，有位退休副厅待遇的领导听我的课，正好我讲到这一节（运气不好），最后他与我交流，说：你讲课的其他方面都不错，就是多增加了如何查资料的内容，超过教学日历要求了。说得我连连点头，不能顶嘴，否则后果自负。当然，我从1988年到去年为止（今年不教了）二十多年的‘精细有机合成’课，从来没有停过安排学生做文献作业，因为毕业生们反馈给我的信息，这些训练他们受益匪浅，对后面工作非常有帮助，这是我坚持的动力。但是，这也成为我被听课时的所提意见之一。许多教学、管理与科研环节中，都有明确的数字要求、时间要求。有的材料写的时候不能用电子版，只能用手写版，而且不能少于多少字。批改考卷，每道大小题都要打勾或叉，因为许多题只有二分分值，会看到考卷上面‘一片红’。还有不少，不一一细讲了，我相信网上许多老师都有这样的体会。这不是一个学校，而是普遍现象。大学老师的头上，始终戴着一顶‘紧箍’，就担心被‘咒’，让他们讲创新，但非常害怕头疼。而这种‘紧箍’时间戴久了，人的思想也不敢跳出划着的‘圈子’了。创新可能被‘咒’，不创新按部就班，基本上不担心‘紧箍咒’了。被管‘死’了的老师，他们如何教出‘创新型’的学生们？让我想起这样一句话：戴着镣铐跳舞！; 7012 次阅读|32 个评论

镣铐过后的自由伦巴: dongping2009 2009-5-27 17:21; 年轻时，我很喜欢跳舞，三步四步的曲子，我都可以将它跳成平四，或者有时候跳成伦巴。打个比方，如果是一个三步的舞曲，不管是慢三或是快三，你只要将4个三步变成3个四步，踩着点儿，尽管与你的舞伴投入其中，而忘乎其外，绝没有那么多讲究；但如非要你跳国际标准舞，如舞中之极品华尔兹或者探戈之类，那当然规矩多多，如同戴着镣铐的舞人；何况，如要跳好华尔兹或者探戈，先天的悟性与良好的身材，也是缺一不可。话说回来，如果你能够戴着镣铐还能够跳舞，本身就是一件非常了不起的事情。所以镣铐过后，你再舞起华尔兹或者探戈，一定很Niubious，绝对也很酷，很美，而且很吸引别人的眼球。写诗填词的情景，大概与跳舞差不了太多。如果格律平仄一点都不遵守，结果便全成了诗与词中的平四，虽则容易，便也同时失去了很多回味。于是，偶尔某个时候，心境情境具佳之时，跳跳诗词中的华尔兹与探戈，不济的话，来个诗词中的伦巴，过后自会有一种与跳平四大不一样的感觉，那种处于自由状态下享受取得非凡成就后的快乐，会一直充融心中。并且诗词这东西，虽然有时候会因人剑走偏锋、走火入魔。但一般玩得好了，自然不错，可以陶冶情操，磨练性情。年轻时有一段时间，本人沉迷其中，疯玩过一阵，结果损耗了我很多很多的脑细胞，诗词功夫未见多少长进，并且其它方面也似乎没有得到多少实实在在的好处。于是，而立过后，渐渐地将这爱好放到一边，专业之外，便做些我仍然保持兴趣的另一类玩耍来，譬如围棋，譬如写字，还譬如阅读。但是，心底深处关于诗词的某一个角落，有时也会突然冒出气泡，在一些非常偶然的情景下，或在一些非常特殊的日子里。可能即所谓心境与情境是也。上得科学网来，第一回被撩起如此气泡的时候，是看到马昌凤先生的感事呈张志东教授，心中很明显感觉到被激动了一下。但因为那时刚上科学网不久，虽则想写点什么，但毕竟缘分未够。另外，诗词中的这格那律，这韵那仄，也令我很感为难而不喜欢得很。科学网上第二回叫我想跳伦巴或者探戈的时候，是在我五一刚过，迫不及待地上到科学网来，看到了莺啼序端午随想，而且这一次，我还真是激动的豪情满怀，于是，再一次猛啃屈子的作品，其后的数小时，我沉浸其中不能够自拔，一鼓作气写就了我本人的莺啼序和端午随想，并在其后的两天内，满脑子细排这字那词，一一推敲，竟至不能够如平时那样，及时回复科学网上朋友对我博文的评论。网上一妹子为此还追问道，是否我有啥不顺心之事发生。回想起来，这种激动，大概已经持续了十数年的光景，而有很长时间于我未从出现。我满怀激情，在科学网上跳了一曲探戈，噢不，一曲伦巴！谨以此文，感怀己丑牛年之端午，同时作为莺啼序和端午随想一词的补序。莺啼序和端午随想联齐抗秦耿耿，感灵均心苦。惜往日、橘颂东君，九歌山鬼飘忽。少司命、羞为子父，国殇号哭倾盆雨。剑长兮勇武，天时坠兮灵怒。声色娱人，緪瑟交鼓，看萧钟瑶簴。终哀郢、夏首西浮，置龙门而不顾。顺风波、从流做客，哀江介、陵阳南渡。外承欢、荏弱难持，死狐悲兔。两千余载，一晃如烟，皇亲国戚去。问太史、风流人物，谁主沉浮：始帝秦初，汉王崇武。唐宗宋祖，元明清过，江山代有英雄出。骤然间、七七惊雷巨。国民共赴，对决倭寇中原，收复华夏边麓。舞文墨客，科网学亭，聚祭祀端午。可诗和，也能词赋：四海扬名，五世传诵，蕙之百亩。离骚故土，香溪儿女，高堤截断扬子路，垒成湖、水没珍珠谷。山川依旧斯人，浪上行舟，唤伊归欤！后记：五一过节，暂离哗喧。后两日儿，全家游玩。身在郊外，心系网圈。忽然听到，亭下莺叹。端午随想，见南轩唤。手上痒痒，笔下蹒跚。吃奶力气，全部用完。认真对待，乐和一半。众家兄妹，赶快来看。看完别走，拿玉来现。; 个人分类: 歪诗正词|6654 次阅读|12 个评论

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