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生态人 2010-2-10 10:02

丛书名称：《生态科学与环境问题研究丛书》编著者：编辑委员会出版者：科学出版社丛书介绍所谓生态，顾名思义就是生命生存和发展的状态，而生态学就是研究生命生存和发展状态的一门科学，它的核心是探讨生物与环境之间的关系，内涵是分析环境对生物的决定作用、生物对环境的适应性以及生物对环境的改造作用。生物与生物之间、生物与环境之间相互作用，协同发展，共同进化，形成包括人类在内的所有生命赖以生存和发展的支持系统，即生态系统。人作为生态系统中的一个重要的成份，已经成为影响所在生态系统乃至全球生态系统变化的重要驱动力量，人类从生态系统中的随意获取自己需求的东西已经引起全球性的生态破坏，人类向生态系统中随意丢弃自己不需要的废弃物已经导致全面的环境污染，其后果业已影响到生物圈的稳定性和健康发展，反过来又进一步制约包括人类在内的所有生命体系的生存和发展。如何应用和发展生态学的理论和方法，认识自然生态系统发展变化的规律，明确人类社会干扰生态系统正常运转、扰动自然生态过程的机制，认识自然界承载人类经济社会活动的能力和接纳人类社会影响的程度和容量，探讨长久地维持自然界服务人类的资源支持能力和环境保障能力，是生态科学及其解决当前资源与环境问题、维持可持续发展的重要突破口和着力点。虽然生态学在人类可持续发展中的指导作用已广为人知，但在科学研究、人才培养乃至其他各种经济社会活动过程中，生态学往往以一种曲解的形式出现。要么认为生态学是无所不能、无所不及，并且演变成为一种口号、一个标签，从而出现了生态社会化、社会生态化的现象，要么给生态学赋予过高、过大的期待，当生态学并非可包打一切的时候，又往往将它贬低成做什么都不能、干什么都不行的概念性学科。什么都是生态学将导致生态学什么都不是，这种窘迫给生态学的发展带来了不利的影响。生态学面临机遇和挑战。全社会的普遍关住成为生态学发展和成长的土壤，而生态学工作这如何按照学科自身的特点开展脚踏实地的工作，做出创新性的成果，发展新颖的理论和思想，为解决当前人类面临的资源与环境问题提供知识贮备和思想智慧，并推进和引领人类逐步形成生态思维、打造人类可持续发展的理论高地，就成为生态学工作者应尽的责任和义务。生态学急要从经验的、定性的、一般号召的、宏观建议的传统学科范式中，尽快走向理论的、定量的、具体过程的、预测可控的新天地中。在人口众多、资源禀赋先天不足的我国，当前经济高速发展、社会全面进步，资源短缺、环境恶化的严重性日益凸现。生态学及其相关学科，甚至整个生态化的社会都处在围绕资源与环境问题开展生态救亡的运动中。生态学在这个救亡运动中的贡献不仅仅在于阐述运动本身的重要性和必要性，更重要的是要提出建设性的思想和有效的方案，以引导人们如何积极有效地行动，而生态学目前还难以真正做到这一点。生态学家需要如稍离中心地带，在敏锐观察形势发展的同时，冷静地潜心研究，发展生态学的理论和思想，以更有效的手段和方式解决生态救亡问题。生态学的研究对象和研究问题具有很强的区域性，而发展生态学理论和方法也正需要从具有不同时空特点的生态现象和生态问题中着手。云南是我国生态环境最复杂、多样、敏感的区域，也是生物多样性十分丰富、生态功能极其重要的区域。伴随西部大开发、国家能源基地、中国面向东南亚和南亚通道的的建设，这里保护与发展之间的矛盾十分突出。云南的生态环境是中国乃至世界生态环境及其变化的一个缩影，既保存有各种各样最原始的自然经济社会形态，也正在发生环境跃迁变化、经济社会突飞猛进的变更，未来的发展面临艰难的选择和众多的变数，引起的国内外众多科研机构的高度关注，也成为生态学研究的热点区域和重要疆场。目前已有 10 多个国家重要研究计划针对云南的资源与环境问题进行研究， 20 多个国际组织进入开展相关调研和分析。为了结合国际生态学的学科前沿，推进我国生态学的研究工作，解决云南经济社会发展中存在的资源与环境问题，云南大学在生态学国家级重点学科建设的过程中，依托长期扎根研究积累的基础数据，组织生态学工作者对上述问题进行初步归纳和整理，编写出版《生态科学与环境问题研究丛书》。这套丛书将着重介绍云南大学生态学国家级重点学科建设的近期研究成果和有关的基本原理与研究方法，为国内相关研究提供背景资料，也为区域生态环境保护和区域可持续发展提供科学依据。由于生态学研究具有很强的区域性、综合性、实践性，组织编写这套丛书也是我们相关研究工作的初步尝试，希望得到广大专家和学科同仁们的帮助和支持，并不吝提出宝贵意见。云南大学生态学国家级重点学科建设工作组

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生态约束与生态支撑：生态环境与经济社会关系互动的案例分析

生态人 2010-2-10 09:56

- 生态约束与生态支撑：生态环境与经济社会关系互动的案例分析 -生态科学与环境问题研究丛书书号: 7030167740/Q.1681 著译者: 段昌群，杨雪清出版社: 科学出版社规格: 字数:410千字|开本:B5|页数:321页|装帧:平装出版时间: 2006年5月12日【图书简介】本书从时间和空间尺度，综合分析了生态环境对包括人类在内的所有生物生存和发展中的资源约束和环境承载能力问题，讨论了人类在多种不同生态环境条件下面临的生态约束问题及其拓展资源环境支撑能力的渠道和方式。所研究的案例主要涉及云南社会经济发展高度密集区(昆明滇池流域)、重要生态功能区、生态脆弱区、生态敏感区，同时对当前人们关注的热点环境问题如西部大开发中的资源保护与利用、生态补偿、循环经济、生物多样性保护和种质基因库的维护、全球变化等进行了剖析。本书适合从事生态环境保护研究的有关人员、高校师生和政府机构管理人员阅读。【作者简介】段昌群，1966年10月生，陕西镇安人。博士，教授，博士生导师，生态学国家级重点学科带头人。长期从事污染及恢复生态学研究，先后被教育部评为高等学校优秀骨干教师、新世纪优秀科技人才，获得云南省学术和技术带头人、云南省十大杰出青年称号。现为云南大学生命科学学院副院长，云南省生物资源保护与利用国家重点实验室培育基地研究团队首席科学家、云南大学首届学术创新团队首席教授，担任中国生态学会教育委员会副主任，中国自然资源学会山地资源专业委员会副主任，云南省保护母亲河专家团首席科学家。【图书目录】丛书序前言第一篇论兴衰：从生态学的时空尺度中洞察生态学的颠覆性和建设性人类活动对生态环境的影响与古代中国文明中心的空间移位恐龙兴衰的生态学成因及对当代人类社会的启示第二篇谈发展：从环境容量中找出路滇池流域的城市化进程与区域生态经济容量的变化特点滇池流域生态环境质量对经济社会的影响与环境整治的公众参与动力研究滇池水环境退化与区域内物种多样性的丧失第三篇看资源：从承载力中学生存经济社会发展的生态约束以云南为例生物资源的经济贡献能力与产业化利用以云南省为例游客信息与湖泊旅游风景区开发中的生态建设以抚仙湖为例滇东南岩溶地区的景观破碎与景观塑造的宏观生态经济学探讨以云南文山为例知识经济条件下民族地区的旅游产业定位与条件支撑以云南丽江为例对矿产资源型城市突破生态环境问题的探索以云南开远为例从流域生态学的角度整治滑坡泥石流地质生态灾害以云南昭通为例县域循环经济发展思路研究以云南华坪县为例第四篇望未来：经不起的试验，当好自为之生态安全与国家安全生态经济学对西部大开发若干问题的审视生态补偿的理论和不同开发领域生态补偿机制的构建生态环境的价值计量与评估以高黎贡山自然保护区南段为例中国社会的政治生态初探新中国成立以来生态环境问题在国家社会生活中影响作用的演进全球变化研究与生态学在云南发展的机遇环境污染的全球化与生物的未来命运人类的全球王国时代与人类面临的责任和义务结束语迎接绿色世纪崇尚绿色文明营造绿色生活附件绿色云南概览：数字中的云南生物资源与生态环境保护

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美国大学生态学和进化生物学学科排名

生态人 2010-2-10 09:52

美国大学生态学和进化生物学学科排名分类: 生态教育 1 Stanford4.51 2 Chicago4.51 3 Duke4.49 4 Cornell4.44 5 Cal Davis4.42 6 Princeton4.34 7 Washington4.30 8 Cal Berkeley4.29 9 Wisconsin4.18 10 Texas4.12 11 SUNY Stony Brook4.12 12 Michigan4.10 13 Washington (St. Louis)3.94 14 Penn3.90 15 Minnesota3.88 16 Georgia3.87 17 Yale3.83 18 UCLA3.82 19 Cal San Diego3.82 20 Cal Santa Barbara3.81 21 Arizona3.80 22 Cal Irvine3.77 23 Oregon State3.74 24 Utah3.65 25 Rutgers3.60 26 Penn State3.60 27 Cal Riverside3.60 28 Florida3.57 29 Illinois3.52 30 Indiana3.49 31 Colorado3.46 32 Michigan State3.41 33 Florida State3.41 34 Arizona State3.41 35 Utah State3.39 36 Massachusetts3.39 37 Washington State3.37 38 Tennessee3.35 39 Northern Arizona3.35 40 Connecticut3.35 41 North Carolina3.33 42 Brown3.30 43 Maryland3.28 44 Ohio State3.27 45 New Mexico3.24 46 North Carolina State3.20 47 Virginia3.14 48 Oklahoma3.11 49 SUNY Albany3.10 50 Purdue3.10 51 Syracuse3.09 52 Vermont3.04 53 Kentucky3.04 54 Wyoming3.00 55 Iowa State3.00 56 Colorado State2.99 57 Nebraska2.96 58 Rochester2.95 59 Iowa2.94 60 Hawaii Manoa2.94 61 Cal Santa Cruz2.93 62 LSU2.91 63 South Carolina2.87 64 CUNY2.87 65 SUNY Binghamton2.86 66 Johns Hopkins2.83 67 Alaska2.83 68 VPI2.80 69 Texas Tech2.79 70 Missouri2.79 71 Nevada Reno2.74 72 Vanderbilt2.73 73 Miami2.67 74 Dartmouth College2.65 75 Southwestern Louisiana 2.64 76 Texas AM2.61 来源： http://stat.tamu.edu/~jnewton/nrc_rankings/nrc1.html

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生态学领域重要数字文献库

热度 1 生态人 2010-2-9 21:14

生态学领域重要数字文献库 National Climatic Data Center NCDC Carbon Dioxide Information Analysis Center CDIAC NERC Data Centres National Environmental Data Data Index NEDI Long Term Ecological Research Network LTER The Environment in your Pocket 2004 2001 Survey of Public Attitudes to Quality of Life and to the Environment Indicators of Sustainable Development Scirus scientific information. The Learning and teaching Support Network (LTSN) Centre for Bioscience . JISC resource guide for Geography and the Environment 资料来源： http://hi.baidu.com/ecoeducation/blog/item/951fc28fe30f49f9503d9267.html

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让未来的小学科学老师赢在起跑线上

kingstar 2009-6-29 11:08

暑假即将来临，考虑到目前我们的课题已经进入最后的攻关阶段，通过几次实体研究与协作会之后，我觉得有必要通过网络展开一次征集活动，于是有了今天的给小学科学老师布置暑假作业的计划： 1、新课标教科版小学科学教学参考音像资料汇总表（Exsample）.xls 这个文件希望大家能够根据每册我们上课所需的内容来填写，比如你需要什么图片，需要哪段视频，或者是什么课件。具体要求在表格里面。我相信群策群力，我们小学科学会越来越红火的！关于图片、视频提供我们有具体的要求。你是摄影爱好者那最好自己创作，如果条件有限制你可以说出你的愿望描绘你所需要的内容，我们会组织专门的力量来进行拍摄，甚至考虑象专业图片机构购买。 2、新课标小学科学仪器目录表20090301（王）.xls 这个文件是纵向表，根据国家仪器采购目录来整理的，你可以根据需要再扩充你认为小学科学实验室里面为上好课必须的器材和仪器还要增加哪些，最好有具体的品牌和型号以及参考单价。我们努力把它作为以后科学实验室标准配置，尽量解放我们的劳动力。以上结果反馈目前可以直接发我QQ邮箱， 5122047@qq.com 既然是暑假作业，我们希望您能够详细署上您的信息，您所做的我们一定表彰（精神上+物质上）我们是宁波大学小学科学教育专业本科课程资源建设课题组（同时在积极建设小学科学专业实验室的标准化创新实验器材的研发）目标：让未来的小学科学老师赢在起跑线上！为现在的小学科学实验室添砖加瓦！下载：【新课标教科版小学科学教学参考集】

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