昨天生了两次气，一次是学生，一次是孩子。十几年了，无数次让学生们做事要有计划，不要拖延，做好记录，就是不听，说一次好几天，过段时间又惰性，到毕业前搞得焦头烂额狼狈不堪。小孩也是，提醒无数次，随手乱扔东西，随便坐地上，抠手咬脏手指，这些坏毛病就是改不掉，哪怕咳嗽和肚子疼都不改，还嫌我总说。好吧，我不管你了，自由吧，去自生自灭吧，作业的事我也不管，自己想办法解决。对我自己的孩子都能这样，对学生更能如此，都是成人了，知道老师做这些是为你们好，还不努力养成好的习惯，那么一样自生自灭去吧，我没有耐心也没有义务不停的提醒。 我就不懂了，手机上设个闹钟和提醒都不会吗？每两天花十几二十分钟回顾一下自己做过什么就那么耗时吗？ 反正我就是这样的性格，如果让我白花心血，我就不会再为你们白白浪费；反之，如果能让我看到心血没有白费，我愿意为你们流尽最后一滴血。 It's up to you! 上面的消息发给我的研究生们以后，今天一个已经延期一年的学生主动和我说打算再延半年，虽然他已经找到了一份相对不错的工作，但觉得自己博士课题没有做深入做好，想再用半年时间做完美一些，对得起自己的研究生阶段。我告诉他我不希望他再延期，一份好工作错过以后能否再碰到很难说（第一个博士延期半年是因为在职，不存在找工作的后顾之忧，所以我同意他再延半年完善课题工作，最后他也在半年时间里又发了一篇SCI文章），而且在过去的四年时间里我有几次已经发火了，还是没能加快他的效率和进度，再延半年就能保证一定有改变吗？ 他自己很有决心会改变，而且很有决心会把课题的几个关键之处做好，他这个决心我很欣慰。其实学生延期对老师没有坏处，对老师的负担没加重多少，同时干活时间长了，可能出的成果更多。我告诉他我要求他们做计划、思考、提高效率和加快进度，是想让他们在研究生阶段养成好的习惯，提高自己的能力，将来工作更有竞争力，而不是想压榨他们为我出成果，所以我并不希望学生延期。 总结一下，能碰到志同道合，有好奇心，喜欢看到自己想像变成现实的学生最好，最起码也要有意愿形成良好的习惯和思维方式，守时守信，提高效率把课题尽早做完做好，在研究生阶段提升自己的能力和竞争力，如果不是这样的学生我不欢迎。
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