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看看第一个开放获取数据
zhpd55 2017-10-1 11:11
关注粒子物理学研究进展的相关科学家,应该看看2017年9月30日在物理学家组织网( Phys.org )转载来自美国麻省理工学院( Massachusetts Institute of Technology )的消息。 First open-access data from large collider confirm subatomic particle patterns September 30, 2017 by Jennifer Chu The Compact Muon Solenoid is a general-purpose detector at the Large Hadron Collider. Credit: CERN In November of 2014, in a first, unexpected move for the field of particle physics, the Compact Muon Solenoid (CMS) experiment—one of the main detectors in the world's largest particle accelerator, the Large Hadron Collider—released to the public an immense amount of data, through a website called the CERN Open Data Portal. The data, recorded and processed throughout the year 2010, amounted to about 29 terabytes of information, yielded from 300 million individual collisions of high-energy protons within the CMS detector. The sharing of these data marked the first time any major particle collider experiment had released such an information cache to the general public. A new study by Jesse Thaler, an associate professor of physics at MIT and a long-time advocate for open access in particle physics , and his colleagues now demonstrates the scientific value of this move. In a paper published today in Physical Review Letters , the researchers used the CMS data to reveal, for the first time, a universal feature within jets of subatomic particles, which are produced when high-energy protons collide. Their effort represents the first independent, published analysis of the CMS open data . In our field of particle physics, there isn't the tradition of making data public, says Thaler. To actually get data publicly with no other restrictions—that's unprecedented. Part of the reason groups at the Large Hadron Collider and other particle accelerators have kept proprietary hold over their data is the concern that such data could be misinterpreted by people who may not have a complete understanding of the physical detectors and how their various complex properties may influence the data produced. The worry was, if you made the data public, then you would have people claiming evidence for new physics when actually it was just a glitch in how the detector was operating, Thaler says. I think it was believed that no one could come from the outside and do those corrections properly, and that some rogue analyst could claim existence of something that wasn't really there. This is a resource that we now have, which is new in our field, Thaler adds. I think there was a reluctance to try to dig into it, because it was hard. But our work here shows that we can understand in general how to use this open data, that it has scientific value, and that this can be a stepping stone to future analysis of more exotic possibilities. Thaler's co-authors are Andrew Larkoski of Reed College, Simone Marzani of the State University of New York at Buffalo, and Aashish Tripathee and Wei Xue of MIT's Center for Theoretical Physics and Laboratory for Nuclear Science. Seeing fractals in jets When the CMS collaboration publicly released its data in 2014, Thaler sought to apply new theoretical ideas to analyze the information. His goal was to use novel methods to study jets produced from the high-energy collision of protons. Protons are essentially accumulations of even smaller subatomic particles called quarks and gluons, which are bound together by interactions known in physics parlance as the strong force. One feature of the strong force that has been known to physicists since the 1970s describes the way in which quarks and gluons repeatedly split and divide in the aftermath of a high-energy collision. This feature can be used to predict the energy imparted to each particle as it cleaves from a mother quark or gluon. In particular, physicists can use an equation , known as an evolution equation or splitting function, to predict the pattern of particles that spray out from an initial collision, and therefore the overall structure of the jet produced. It's this fractal-like process that describes how jets are formed, Thaler says. But when you look at a jet in reality, it's really messy. How do you go from this messy, chaotic jet you're seeing to the fundamental governing rule or equation that generated that jet? It's a universal feature, and yet it has never directly been seen in the jet that's measured. Collider legacy In 2014, the CMS released a preprocessed form of the detector's 2010 raw data that contained an exhaustive listing of particle flow candidates, or the types of subatomic particles that are most likely to have been released, given the energies measured in the detector after a collision. The following year, Thaler published a theoretical paper with Larkoski and Marzani, proposing a strategy to more fully understand a complicated jet in a way that revealed the fundamental evolution equation governing its structure. This idea had not existed before, Thaler says. That you could distill the messiness of the jet into a pattern, and that pattern would match beautifully onto that equation—this is what we found when we applied this method to the CMS data. To apply his theoretical idea, Thaler examined 750,000 individual jets that were produced from proton collisions within the CMS open data. He looked to see whether the pattern of particles in those jets matched with what the evolution equation predicted, given the energies released from their respective collisions. Taking each collision one by one, his team looked at the most prominent jet produced and used previously developed algorithms to trace back and disentangle the energies emitted as particles cleaved again and again. The primary analysis work was carried out by Tripathee, as part of his MIT bachelor's thesis, and by Xue. We wanted to see how this jet came from smaller pieces, Thaler says. The equation is telling you how energy is shared when things split, and we found when you look at a jet and measure how much energy is shared when they split, they're the same thing. The team was able to reveal the splitting function, or evolution equation, by combining information from all 750,000 jets they studied, showing that the equation—a fundamental feature of the strong force—can indeed predict the overall structure of a jet and the energies of particles produced from the collision of two protons. While this may not generally be a surprise to most physicists, the study represents the first time this equation has been seen so clearly in experimental data. No one doubts this equation, but we were able to expose it in a new way, Thaler says. This is a clean verification that things behave the way you'd expect. And it gives us confidence that we can use this kind of open data for future analyses. Thaler hopes his and others' analysis of the CMS open data will spur other large particle physics experiments to release similar information, in part to preserve their legacies. Colliders are big endeavors, Thaler says. These are unique datasets, and we need to make sure there's a mechanism to archive that information in order to potentially make discoveries down the line using old data, because our theoretical understanding changes over time. Public access is a stepping stone to making sure this data is available for future use. Explore further: New particle flow algorithm improves ATLAS experiment precision More information: Andrew Larkoski et al. Exposing the QCD Splitting Function with CMS Open Data, Physical Review Letters (2017). DOI: 10.1103/PhysRevLett.119.132003 ABSTRACT The splitting function is a universal property of quantum chromodynamics (QCD) which describes how energy is shared between partons. Despite its ubiquitous appearance in many QCD calculations, the splitting function cannot be measured directly, since it always appears multiplied by a collinear singularity factor. Recently, however, a new jet substructure observable was introduced which asymptotes to the splitting function for sufficiently high jet energies. This provides a way to expose the splitting function through jet substructure measurements at the Large Hadron Collider. In this Letter, we use public data released by the CMS experiment to study the two-prong substructure of jets and test the 1 → 2 splitting function of QCD. To our knowledge, this is the first ever physics analysis based on the CMS Open Data.
个人分类: 新观察|3858 次阅读|0 个评论
对“记忆”新解的疑问?
热度 2 dsm9393 2017-4-11 13:59
对 “记忆”新解的疑问? The new questions of memory? 都世民 2017 年 4 月 10 日 ,《 联合早报 》 刊文: “ 记忆形成的奥秘:以前说的不对! ”,该报信息 来自 BBC 中文网。 其链接是: http://www.zaobao.com/wencui/social/story20170410-746886 。 关于大脑记忆的解读一直有多种解读,处于 “不稳定”状态。 记忆与失忆是同一问题的正反两个方面。失忆又包含因脑损伤导致失去记忆。多次中风也可能导致血管性痴呆。另外老年人因脑疾病导致痴呆症。这也是失去记忆。还有婴儿期失忆等多种含义。 因此研究记忆应与失忆关联。记忆最新解读也说明脑科学研究任重而道远。这机器人的 “记忆”是数据存储概念,通过磁带、光盘和 U 盘等媒质存储。这一机理与人脑记忆存储机理是不同的。一些专家学者用人工智能概念任意发挥,说的天花乱坠,不可思议。 “记忆”的过去解读 “记忆” 解释 有以下几种 : 1. 早在上个世纪五十年代,认为 先有短期记忆,然后慢慢转变成长期记忆。人脑的两个部分深度参与了对个人经历的记忆: 即 海马体和皮层。海马体先 储存 短期记忆,之后逐渐转变成储存在皮层里的长期记忆。 这种解释被认可的理由是: 当时有一位名叫亨利 · 莫莱森( Henry Molaison )的患者,在接受癫痫手术时 , 海马体受损,丧失了储存 短期 记忆的功能,但手术前的那些记忆却还在。当时学者们普遍接受 这 种解释 , 是因为海马体生成的短期记忆转化成长期记忆 “ 存入 ” 皮层,故 此 得以保留。 2. 早在 1949 年,加拿大心理学家唐纳德。赫布 (1904-1985) 提出了一个关于记忆形成的简单法则一一记忆的形成主要与大脑皮层的神经元相关。他认为,神经元会对人们遇到的事物进行编码,那些在同一时间出现的事物将分别刺激某一神经元,而同时被激发的这几个神经元之间,将共同组成一个特定的细胞回路,这个细胞回路就是一段记忆。 英国莱斯特大学一支研究小组探测到人们大脑记忆归档经历事件所激活的神经细胞。研究报告聚焦于大脑内侧颞叶的神经细胞,内侧颞叶与 “ 事件记忆 ” 密切相关。通常内侧颞叶负责大脑自觉回忆体验事件和场景情节。 3. 美国麻省理工学院的神经科学家发现,大脑中的两个神经回路可控制时间关联事件记忆的形成,是大脑记忆机制研究方面的重大进展。时间关联事件记忆对人类生存具有十分重要的意义,对事件的记忆又称为情景记忆,是指对特定时间、地点、经历的事情和经验的记忆 ( 时空背景标记 ) 。海马 体 是情景记忆的重要脑部结构,除了要协调时间、地点和事件三要素外,还需要联通内嗅皮层。内嗅皮层有很多层,可从大脑感觉处理区接受诸如景色和声音等感觉信息,并将感觉信息传到海马 体 。 4. 文 中指出:记忆存储在 微观层面,即 神经元或细胞层面。记忆不仅与树突棘相关,更与外部刺激状态有关。记忆具有动态属性,神经元和记忆都是可塑的。神经元不能传输外来信息,颅内神经元群之间的信息交换只能以电波为媒介。海马神经元组织是记忆的核心区域。信息组合方式构成各脑区信息储存的自然分类,即目前公认的皮层功能区。按目前大脑皮层 52 区的分类方法,意味着每个神经核均可在皮层找到对应类型信息储存。 5. 文 中指出:早先教科书都认为记忆是相邻的脑细胞通过突触传递信息,形成记忆。释放化学物质传递信息,形成记忆。因此认为记忆存储在突触中。后来推翻了这一说法,认为存储在脑细胞内。戴维 . 格兰茨曼通过海兔试验,利用电刺激法形成新突触,然后转移神经元到培养皿中,再用化学法触发此记忆,再用药物普萘洛尔清除记忆相关的突触, 48 小时后记忆恢复,因此认为记忆不是完全存储在突触中,而是记忆通过表观遗传修饰编码在细胞的 DNA 中,也有人认为是存储在细胞层面的生化反应的痕迹中。也有专家认为药物不能完全清除记忆,记忆的固化过程不稳定的缘故。 6. 从佛学的角度看,第六感官 “意”如果失灵,“心”还存在,如果“心”在烦恼之中,掩盖了真心,找不到自我,就成为痴呆。只有静心、专注 , 才有可能找到自我。音乐的优美旋律是有可能唤醒自我的。 7. 文 中指出:在我们的大脑中存在着一个数据管理系统,它与世界上速度最快的超级计算机的分析和存储能力相形见绌。人类的大脑具有无限潜能,通过科学的使用方法,学习者可以达到从未到达的学习效率和记忆效率,开启人类大脑的无限可能。大脑的思维结构可以被看成一个巨大的分支联想机器 ( BAM) ——台超级生物计算机。文 的作者认为人脑神经元总量是万亿,如果再考虑神经元之间的收发信息,形成的信息库是无穷大。 与上述观点相反,另一种观点认为 : 脑信息存储是在宏观层面,不是在细胞和细胞回路之间。 8. 文 中指出:视觉、推理和记忆被理解为较高级的功能。复杂系统探究方式是一种系统效应,不可能还原到单个神经元的层面上。该文作者是德国专家,他认为:神经元的信息输入由特定的突触所接收,信息输出由特定的输出线所发送,这种输出线叫作轴突。神经元的树突可以接收来自数十个到数千个其他神经元发送来的信号。神经元信号的活性是用它的发送频率来度量。神经元被看成一个复杂的电化学装置,其中包含有连续的内部膜电位。如果膜电位超过了一定的阈值,神经元就会传送一个数字动作电位给其他的神经元。在细胞体中会产生神经冲动效应,并沿着轴突传导,具有一个或多个分支。但是记忆是高级功能,不是电生化装置所能完成。 9. 文 中指出:在人的大脑中,主管感觉区学习的区域和主管运动区学习的区域不是直接相连的,所以各自的回路会在不同的经验刺激下得到发展。所以,倘若过去的经验大多是通过感觉区学习了解到的,或者大多是通过运动区学习了解到的,两种回路就不能获得均衡的发展。要想使感觉区和运动区相互交流,输出是必不可少的。输入感觉区回路的信息通过运动区回路向外输出一次后,再重新输入感觉区回路。只有建立了这种循环,感觉区和运动区才能共享相同的信息,这和人的记忆的结构有着共通之处。人的大脑是不能原原本本地保存输入的信息的,因为人的大脑的容量是有限的。进入人的大脑中的东西虽然都是一些信息片段,可是通过附加一些“行动”和“感受’,这些信息能慢慢地被整理、编辑、抽象化。被抽象化的信息变得能适用于其他行动的时候,你就会获得有用的经验。该文作者认为大脑容量是有限不是无限。他也是将记忆的形成看成在宏观层面。 记忆 的 最新解释 美国和日本科研团队发现,记忆是这样发生的 :人脑把信息 “ 备份 ” ,同时储存两份同样的记忆版本,一份供当下用,另一份则永久保存,带入坟墓。 上述结论的根据: 理化学研究所 — -- 麻省理工学院神经回路遗传研究中心( Riken-MIT Center for Neural Circuit Genetics )的科学家通过实验证明。实验是在小白鼠身上做的,但据信也适用于人脑。概括地说就是通过仪器和操作来观察记忆的形成过程,即脑细胞群对电击的反应。结果发现,记忆有两个同时生成的版本,一个在海马体,一个在皮层。 实验室的那只小白鼠最初几天没有用皮层里的那个长期版本的记忆,因为科学家把它们的海马体内的短期记忆关闭后,它们就忘了电击这回事。但是,通过操作把皮层的长期记忆激活打开后,小白鼠们就记起来受过电击了。 5 ) 6)细胞群的 信息传输载体是电波不是电流。这需要证明人体有电磁波存在。 7 ) 海马 体 是情景记忆的重要脑部结构,除了要协调时间、地点和事件三要素外,还需要联通内嗅皮层。内嗅皮层有很多层,可从大脑感觉处理区接受诸如景色和声音等感觉信息,并将感觉信息传到海马 体 。 对 “记忆”新解的疑问 记忆与回忆是每个人都能感受 到 的 ,却在解释上有以下 问题 : 1) 为什么 记忆解 释 会有不同的 版本 ,却不能统一? 脑信息 是 存储在微纳层面形成记忆, 还 是存储在宏观层面形成记忆 ?记忆若在微观层面形成,是与 大脑皮层的神经元相关 联?还是 通过表观遗传修饰编码在细胞的 DNA 中 ? 记忆是高级功能,是 不是 电生化装置所能完成 的? 脑信息存储是在细胞和细胞回路之间完成 的,还是在宏观层面考虑感官、脑区、信息传输方式、反馈机制等多因素形成 。 如果电激劢方法伴有光束操作,会不会导致无线传输,使记忆机理发生改变!这一改变是肉眼不可见,在无测量手段的情况下,怎能说清! 2 ) 人与人之间在记忆方面的差异也是 很 明显的,每个人在不同年龄段的记忆能力也是不同的。 短期记忆的速度相差甚远。长期记忆也差异明显。新老 “ 记忆 ”解释,怎么解读这些差异? 3 )不同的试验方法,记忆会不会有不同的解释? 如何进行开发式和实用化研究,既对学习和工作有利,同时对预防脑疾病也很有必要。 4 )“记忆” 解释是否应考虑以下 五要素:试验方法、记忆形成时间、记忆形成的路径和多层面链接、记忆存储空间、与事件关联。 5 )失忆与 “ 记忆 ” 解读有无矛盾? 加拿大的两位儿科专家认为婴儿期新生神经元增长速率快,导致从大脑调出信息的存储记忆受限。从小鼠的试验中也发现海马区神经元生长速率快,这是负责记忆的区域。当控制小鼠神经元增长速率后,其记忆增强。在加快成年小鼠海马区神经元生长速率后,其记忆力会减退。由此弗兰克兰和乔斯林推断,婴儿期神经元增长速率快 , 扰乱了海马区记忆的脑回路。另外,婴儿期前额页皮层未发育好,也是导致失忆的原因。在成年后,神经元增长速率与记忆存储达到平衡。这种平衡包含记忆存储中排除不必要记忆的琐碎事。 如果上述推论成立,人到老年时,神经元增长速率会减慢,记忆存储应该增强,可是老年人普遍感到记忆力下降。对婴儿的 “失忆”的分析没有量的确切数据,是感性认识。仍然是将信息存储设定为神经元层面,这些解释互相矛盾,无法定论。 6 )音乐治疗痴呆症的疗效的机理? 在所有的神经障碍中,最让人恐惧的莫过于痴呆 , 这是老年人中最常见的疾病之一。目前,由于全世界对于老年痴呆的研究还存在许多盲区, 迄今病因未明 ,究竟什么方式对症治疗,还有待科学家的进一步研究。 记忆减退不等于老年痴呆 , 临床早期的老年性痴呆患者并无明显症状,在轻度认知损害 ( MCI) 期 , 则会出现记忆力和思维改变,到了晚期就会影响日常活动和功能。痴呆并非正常衰老的一部分,不是说老了就一定患老年痴呆。 老年性痴呆 可能是一组异质性疾病,在多种因素(包括生物和社会心理因素)的作用下才发病。从目前研究来看,该病的可能因素和假说多达 30 余种,如家族史、女性、头部外伤、低教育水平、甲状腺病、母育龄过高或过低、病毒感染等。由于病因未明,治疗方案难以制定,摸着石头过河。(见百度词条) 7 ) 改善 “老年性痴呆”的有关报道 ( 1 )美媒称,想要降低阿尔茨海默氏症早期症状的发病风险,可以试试 学一门外语 。 比利时根特大学科研小组的发现:双语人群比只说一种语言的人,出现阿尔茨海默氏症症状的发病时间会推迟四五年。 ( 2 )英国研究人员称, 经常上网、交朋友 、可以减少老年痴呆发病率。研究人员分析后认为:会上网、跟亲友来往、看戏、看电影的人健康识能状况较佳。而且参与的活动越多,状况越好。 ( 3 )据英国《每日邮报》网站报道,研究发现, 高脂肪饮食 会推迟像听力受损和体重减轻这样的衰老迹象,并阻止脑部衰老,可能会避免患上阿尔茨海默症和帕金森症。 ( 4 )英国科学家还发现,阿尔兹海默症和精神分裂症与 大脑一片特定区域 有关。 ( 5 )发现了一个规律:大脑发育最晚的部分也最早出现与年龄相关的 退化症状 。 这些报道是通过对比人群进行定性分析研究,试图找到 “老年性痴呆”的病因和缓解途经。 ( 6 )怎样证明海马体内 短期记忆被关闭 ? ( 7 ) 研究人员 用光束 射入大脑来控制神经元的活动,就好比把记忆当成开关。 ( 8 )会不会是电波传播的 无线传输 ,导致海马体和皮层同时生成记忆版本?生物学家用光束操作,却忽略光的波动性和粒子性对大脑的运行机制带来的影响!应该考虑其影响。 以上说法与微观层面记忆形成和调出记忆无直接关联。按理说应该有关联。 总之,记忆的解释谁对谁错尚难定论。新解释认为过去的解释都错了。这一结论难以服众。其原因是: 1) 记忆是在宏观层面体现,与微观层面有关联。 2) 记忆形成的全过程尚无清晰的流程图。 3) 记忆有时间、空间、事件的关联。新解释认为在海马体和皮层同时产生, “同时”无时间差概念,在微观层面的时间如何界定和测量是个难题。研究者没有定量描述。在空间上,记忆形成过程与感官有关,信息绝大部分来自视感,还有其他感官信息,再整合传入大脑,涉及那些脑区?这之间的链接是看不见的。通过透明脑技术能否搞清其间关联?绘制出记忆形成的流程图。 参考文献 “ 记忆形成的奥秘:以前说的不对! ”, 来自 联合早报,该报信息 来自 BBC 中文网。 2017 年 4 月 10 日 ,其链接是: http://www.zaobao.com/wencui/social/story20170410-746886 。 人类首次精确发现大脑记忆形成原理 , 腾讯科技, http://www.yunzhitai.com/diccovery/being/ 。 美神经科学家揭开大脑记忆时间关联事件机理 ,来源:中新网, 2014 年 02 月 11 日 。 钟振余 ( 宁波大学 ) ,记忆信息与大脑神经元固有频率的关联性, 来自科学网 , 2016-1-25 , 本文引用地址: http://blog.sciencenet.cn/blog-1724380-952482.html  此文来自科学网钟振余博客。 罗文 . 雅克布森 Romi Jacobson ,译者马骁骁,大脑把记忆存在哪,环球科学, 2015 年 5 月。 启动大脑 , 博赞 ( Buzan,T.) 著;卜煜婷译,一北京:化学工业出版社, 2015.1 书名原文: Use Your Head 。 . 复杂性思维 --- 物质、精神和人类的计算动力学, 克劳斯,迈因策尔 著 曾国屏 苏俊斌译,上海辞书出版社, 2013.12 。
个人分类: 小宇宙探索|3023 次阅读|3 个评论
edX网络大学:新型教育方式的探索
热度 5 Liweigang 2012-11-1 01:47
edX网络大学:新型教育方式的探索
随着时代的发展,网络逐渐成为人类生活中不可或缺的一部分, 人们的社交活动走上网络,购物淘宝 在网上小店 消费 ,现在甚至把学校也办到这个虚拟世界上了。今年 5 月 以来 麻省理工学院和哈佛大学 联 手 推出 网 络 在 线 教学 计 划 : edX 。 7 月份加州大学伯克利分校也紧随其后,成为加盟伙伴。 可以说,edX 的出现标志着新型网络大学 (X University) 时代 的 兴起。 edX 计 划是基于麻省理工学院和哈佛大学 原有 的在 线 网 络 教学 课程和经历 ,整合双方教学优势和资源,共同开拓 Web 教育的新领域。其 目的有两个:第一是配合校内教学 , 提高教学 质 量,第二是 向全球 推广 这三所顶级高校的教育理念、课程内容和教学方法。作为一项非盈利的网络教学机构, edX 同时向本校园区和全球数百万学生提供使用开放资源的在线学习平台。 图 1 麻省理工和哈佛 edX 网络大学网站首页 与传统网络教学相比较, edX 大学更注重教育效果评价、教与学的在线交流、教学法研究、远程教育效果和学业管理等方面。这项教学计划是一项比较严谨和全面的计划,是探索未来教育方式的大胆尝试。麻省理工学院著名的人工智能实验室为开发和管理 edX 计划提供了技术支持,其网站为增强学习效果还开通博客,让参与课程的学生们有机会交流就学经验和习作体会。 注册课程者仅需一台在线电脑和简单配置,具备初步英语沟通能力和课程先期知识准备等就可以获得这些学习资源。 从学生的反响和名校的加盟愿望来看,这项新的教育方式会发展地越来越好。 以 2012 年春季推出的《电路和电子学 ( 6.002x: Circuits and Electronics ) 》课为例,共有 160 个国家的 15 万余学生参与学习,他们的年龄介于 14 到 74 岁。 到目前为止,来自全球约 120 所大学已向 edX 机构 表示加盟愿望。相信在不久的将来,会有更多的 X 大学联姻,或成立自己的新型虚拟大学,共同利用网络资源为人类服务。 图 2 MITx 、 HarvardX 和 BerkeleyX 网络大学课程面世 笔者认为 edX 之所以是未来教育发展的一个方向,出于以下原因: 1. edX 网络大学形成一种辐射力极强、涉及数十万在线学人的新型教育模式。从理论上讲,在线学习人数会成级数增加,多达数百万。这将意味着人类文明传承和知识学习方式将发生革命性的变化。社会人将无须到学校校园,而是在居家、公司、娱乐等场所,通过不同媒介在线获取知识,实现各级教育。而这种知识传递模式可以进一步推广到社会,涉及科普、文化、艺术、体育和传媒等领域,会焕发更大活力。 2. edX 网络大学是对目前流行的开放式网络教育理念的拓展。尽管麻省理工学院等高校已有开放式课程 (MIT OpenCourseWare) ,这些课程就像书架上的书籍和光盘一样,课件放在网上,谁拿谁读。但 edX 网络大学是实实在在的、由智能网络技术支撑的在线大学教育,有注册、讲授、作业、辅导、考试和资证等高校教育的全过程。 3. edX 网络大学是一种有效和灵活的教学内容补充和完善渠道。目前僵化的大学管理模式,使得教学方法和课程内容更替远远跟不上高科技、新理念的快速发展,这一网络大学模式将方便文科生学点数理、理科生读点社科,成为高等教育文理学科柔性结合,专业优化的良性互动界面。 图 3 BerkeleyX 智能课程画面 麻省理工学院等推出的 edX 网络大学,刚刚起步,目前仅有三所大学参与,设置七门课程。教育模式的实现过程中,尚有一些问题值得探讨。 1. 语言文化问题。对于国内大部分学人来说,英文毕竟是外语,在学习和交流中,会有这样那样的困难。如果要普及推广, 这里又涉及到授课、媒介和教材的翻译等问题。同时由于文化和价值观念的不同,国外网络大学的教学内容是否照单全收,还值得磋商。 2. 教学质量问题。在教与学两地相间的情况下,还没有令人信服的有效措施来保障教学质量。是否要在各地设置现场指导老师等网络教育“老问题”,也会给 edX 计划的推广带来困惑。就近期来说,用 edX 网络大学完全取代校园式教育是不现实的。 3. 商业利益问题。尽管 edX 网络大学试行免费教育,实际上一些丰厚的商业利益还是伴随而来。例如今后的证书收费、指定教材、隐性广告和品牌效应等等,都会给发展中国家当地的传统和网络教育带来不小冲击。 鉴于上述分析,在国内学人接受 edX 等境外网络大学教育的同时,有关部门应组织开发国内同类模式的网络大学。如果清华大学和北京大学等著名学府能能担当大任,带领高等教育改革新潮流,让学涯众人顶浪冲一冲,效果就不仅仅是在网上学上几门功课了,而是形成中国教育发展的新局面。 范富霞对本文有贡献。 edX 网站请见: http://www.edXonline.org/
个人分类: 时事微博|7411 次阅读|11 个评论
[转载]微生物研究揭示股市崩溃奥秘?
superglider 2012-6-27 08:40
中国科学报6月22日的头版头条,报道了我日前在《科学》杂志上发表的论文和相关的研究进展。在此感谢中科大校友徐雁龙的撰稿。并感谢中国工程院王众托院士和电子科技大学的周涛教授(也是中科大校友)的评议。 原文链接 Science论文链接 美国纽约股市骤然崩溃,股价掉落谷底——这是发生在1929年10月24日的真实历史; 复活节岛一度辉煌,却在短时间内森林灭绝,文明绝迹。 金融系统、生态系统是典型的复杂系统,其“崩溃”看起来总像是突然发生的。这样的“崩溃”即将发生之前会有怎样的迹象?换言之,在股市行将崩溃、复活节岛森林开始灭绝时发生了什么? 人们对此众说纷纭,却苦于无法验证。 现在,基于菌群灭绝前的实验研究验证了从原则上观测到预警信号的可能性,相关研究成果日前发表于美国《科学》杂志。 实验室的新发现 该论文第一作者及主要负责人是我国学者、美国麻省理工学院博士戴磊。戴磊及其同事培养了多个酵母的种群,这些种群中的每一个都有着不同的创始菌数;他们发现,创始菌数过少的酵母菌会走向灭绝,而那些有着较多创始菌的种群往往会成长至一个稳定的平衡点。 他们还观察到,那些难逃厄运的酵母菌种群比那些兴旺生长的酵母菌种群会更为缓慢地从干扰中恢复,特别是当它们正在缩小的数目到达了一个不可逆转的点的时候。 一 个系统在其接近某种灾难性临界点时,会更为缓慢恢复的理念被称作临界慢化。论文介绍,基于微生物种群的研究为临界慢化是复杂体系中发生重大转变之前的一个 普遍现象的概念提供了支持。电子科技大学互联网科学中心主任周涛表示:“这是一篇非常有趣的论文,戴磊的工作也非常漂亮!” 该发现意味着在实验上成功观测到了一个生物系统的临界点,并且初步揭示了该系统在临界点附近的行为规律。 在中国系统工程学会副理事长、中国工程院院士王众托看来,该发现“为理论研究提供了一个实验验证,对复杂系统接近临界点的预警可能性提供了一个实例”。 有心“插柳”的收获 据了解,近年来学术界关于复杂系统临界点前预警信号的理论研究很多,但因经验性研究的缺位,既无法证伪也无法证实。 在接受《中国科学报》记者采访时,戴磊表示,野外观测等经验性研究因耗时久远,确实成为相关研究的一个瓶颈。 相比之下,基于菌群的实验可操控性好、周期短、可定量,对于现有的研究是一个非常好的补充。他说:“主要的难点在于如何在实验室中实现类似于动物种群生长的动力机制和灭绝前的临界现象。” 戴磊一直在结合微生物实验和动力系统理论来定量研究种群灭绝前的动力机制,他和同事发现酵母种群在蔗糖中的合作代谢机制其实类似于动物种群的种内合作行为,成功地在实验室的酵母种群中实现了被称为“Allee效应”的种群动力学现象。 正是这一发现激发了他利用实验室的微生物菌群系统来实现最简单的临界点,并在其基础上来检验一些通用的动力系统理论的灵感。 王众托表示该研究不仅是对生态保护,实际上还对从事生物系统研究的科学家有所启发。 看来,这一有心“插柳”,开启了复杂系统研究的新视角。 更多奥秘待揭示 金融系统、生态系统、社会系统等是典型的复杂系统。研究证实,大多数的复杂系统都存在一个临界点,在临界点附近,系统的状态会发生跃变。 有些跃变对人类是不好的,例如金融市场崩溃;有些则反之,例如传染病有效控制等。因此,戴磊说:“如果能通过监测一个系统的状态来判断其距离临界点的距离,就可能对不好的变化作出预警。” “我们基于菌群灭绝前的实验研究,验证了从原则上观测到预警信号的可能性。”戴磊认为,由于这些信号并不基于某个系统特定的动力机制,具有相当的普适性,因此即使是迥然不同的两个复杂系统,他们的管理者都能应用这些预警信号来实时评估系统的脆弱性。 在王众托看来,该研究在理念上也提供了在技术、经济、社会等领域中有关突变的预警研究之可能途径。 然而,周涛表示并不认为这类研究可以应用到真实的经济预警中,不过,“这依然不影响这篇文章的价值”。 目前,戴磊及其同事已经开始着手考虑验证能否利用空间分布的数据来预警临界点,验证基于时间序列的预警信号的普适性和其在恶化环境中的可观测性。 有关研究将揭示复杂系统更多奥秘,或可为避免复杂系统的“崩溃”提供更多可能。
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Cu-Au纳米粒子可以使CO_2转换为燃料气
热度 4 zhpd55 2012-4-12 10:00
Cu-Au纳米粒子可以使CO_2转换为燃料气
据美国 麻省理工学院( MIT )网站 2012 年 4 月 11 日报道, MIT 的研究人员已经发现 Cu-Au 纳米复合材料可以将 CO 2 转换为燃料气,而且转化过程并不需要很多的能耗。当将纳米 Cu 制成电极 , 并在一定的电压下进行 CO 2 转化反应时,铜作为一种很强的催化剂 , 迅速与 CO 2 发生电化学反应,不仅可以减少温室气体,而且可以形成有用甲烷或者甲醇气。 世界上有许多研究人员研究了铜潜在可能性是作为一种节能材料,回收利用发电厂排放的 CO 2 ,使其不要被释放到大气中,而是将废气 CO 2 作为一种原料加以利用,特别是通过一种铜催化剂作用加以循环利用,使其变成甲烷等燃料气,再被发电厂利用。但是铜特性不同一般,容易被氧化 , 为什么旧钱币会生出绿色的铜锈就是一个很好的例证。这说明铜的性质不够稳定 , 可与 CO 2 减缓反应产生一些并非人们想要的副产品,如一氧化碳和甲酸等。但是现在 ,MIT 的研究人员已经想出一个解决方案 , 可以进一步减少 CO 2 转化所需能源,同时使 Cu 金属变得更稳定。该研究小组将微小的纳米铜与纳米金混合,其目的在于强化铜的耐腐蚀性及抗氧化性。研究人员观察到 , 金的掺入的确使铜变得更稳定。 在反复实验中 , 他们采用 Cu-Au 复合纳米微粒对电极进行了涂饰 , 发现这些纳米微粒对 CO 2 转化所需能量,与纯铜纳米粒子相比要更少。这项研究成果近期将会在《化学通讯》( Chemical Communications )发表 , 这对于火力发电厂节能减排无疑是一项重大改革。 为了制得纳米粒子,科研人员将金盐溶液与铜盐溶液混合加热,制得纳米铜和纳米金融合体,然后再把纳米粒子通过一系列反应 , 使溶液转化成粉末,用于电极外涂。为了测试纳米粒子的反应活性 , 把经过纳米 Cu-Au 复合材料涂饰的电极放入烧杯内溶液中,同时向溶液中通入 CO 2 ,并在电极上附加很小的电压,测量溶液中产生的电流。研究人员推断,如果在电极上与 CO 2 会发生反应,一定会有电流产生。即如果 CO 2 分子在电极上的特定部位发生反应 , 然后释放允许其他的 CO 2 分子在相同的位置发生反应,电流的出现会产生一定的电势;如果 CO 2 分子在电极上被极化,反应进行会慢下来 , 延缓了外观相同电位电流的出现。研究小组最终发现电势应用达到一个稳定电流,对纳米 Cu-Au 复合材料来说比纯纳米铜涂饰的电极小得多 , 这预示着使用 Cu-Au 复合材料比使用纯铜纳米微粒,实现 CO 2 转化所需能量要更少一些。 到目前为止 , 这个研究小组为了能够已经找到实现 CO 2 转化的纳米 Cu-Au 最佳配比,他们已经试验了 Cu/Au=2 和 Au/Cu=2 复合材料的催化转化活性。就 Cu 和 Au 成本而言, Au 自然比 Cu 更贵,但是研究人员在权衡转化效率和转化产物以及电极的重复使用寿命等多方面因素之后,才能确定选用何种配比最理想。
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“学术宽容” 是如何炼成的
热度 18 jiahepeng 2012-4-9 11:08
最近参加的一次麻省理工学院(MIT)的研讨会,主讲教授是 MIT 著名的海洋生物学家、最小的海洋微型浮游生物——原绿球藻( Prochlorococcus )的发现人,佩妮 · 奇斯霍姆(Penny Chisholm)教授。让我感慨的是,她介绍说,从一个基金会(创办人父亲出生于渔民家庭)获得了一笔资助时间长达 5 年、4 倍于其实验室常规经费的资金,来开展浮游生物的系统研究,只提交了一份 5 页纸的方案书,每年没有任何任务,只是年终给基金会的理事们做一次报告,讲讲研究进展。 在感叹如此宽松的资助环境与雄厚的研究基础结合,怎么能不出成绩的同时,我也在思考,这种宽松的学术环境是如何修炼成功的。为什么中国尽管近年来科研经费大增,但不是 “腕儿” 往往拿不到多少钱,而成了 “腕儿”,烦恼也很多: 科研经费多吧,每一个都有详尽的近期、中期和长期目标,申请书是厚厚的一摞,每过一段时间一次考评,总要有不少文书要干。 收获宽容 而在 MIT,类似奇斯霍姆教授这样 “收获” 宽容的案例,其实不在少数。 如果说奇斯霍姆是在纯粹的基础科研领域,那么生物纳米技术领域的罗伯特 · 兰格(Robert Langer),则是在热点的应用领域 “整事儿”。在聆听其讲座的时候,你会觉得他更像一个西部牛仔而不是大学教授。他把脚踩在椅子上,讲起话来口无遮拦。但这不妨碍他拥有近 800 项专利,发表了 1100 多篇论文,包括多篇 Nature 和 Science。 兰格的研究风格可以用任意而为来形容,经常会在一项科研工作中异想天开,想到完善另一个主意,甚至停下手里的既定工作,而 “跟着感觉走” 突击研究的结果,则往往会让他短期内收获有趣的科研成果。 这样东一榔头西一棒槌的做法,虽然可能延误既定的科研进程,却没有人追究,甚至还得到了鼓励。 在 MIT 知名的尖端信息技术开发机构、诞生了多位互联网英雄的媒体实验室(Media Lab)里,研究人员也可以用任意而为来形容。Media Lab 的一大特点,便是研发尖端的信息技术,引领社会需求。这里的很多研究人员并没有博士头衔,而是产业界的资深人士。但与产业界不同的是,Media Lab 的研发不需要考虑市场需求。这方面的研究包括: 通过数字技术来发现,人在陌生环境中的不安感,是受到了怎样的视觉刺激形成的; 或者在钱包里植入芯片,来警示消费者,这个月花钱又超支了。 宽容的秘密 那么,究竟是什么原因,让 MIT 以及类似的美国尖端科研机构,这样 “纵容” 奇思异想的科研,给科研人员创造一个宽容的氛围呢? 而考虑科研性因素时,我们不得不承认,上述的被 “放任” 的例子,大部分都是真正的科研大腕儿。如奇斯霍姆教授所说,资助她研究的基金会发现,没有什么机构做过系统的浮游生物的研究,他们并不了解最终会得到什么科研成果,所以索性给钱让她 “胡来”。 在考察科学问题本身之前,必须先承认,整个社会的诚信状况发挥了重要作用。在这种诚信状况下,不论是科研基金管理人还是校方,都不需要设计繁琐的表格、严格的科研经费支出条例,制定定期考核程序,来防止科研人员在科研资金上做手脚。用经济学的术语讲,就叫 “交易成本极低”。(需要说明的是,MIT 报销时,什么钱能花、什么不能花,还是规定得很仔细的,但并不会根据科研进程来规定具体的花销项目,基本上是确定了一个基准后,由科学家自行调整) 那么,对于不是大腕儿的科研人员,科学宽容又是如何形成的呢? 我认为,如下因素可能在酿成科学宽容方面发挥着催化作用。 首先是长期形成的职业规范。说美国是全世界最自由的社会之一,是从政府管制程度低的角度出发的。我发现,从小学生开始,美国社会就会对伦理规范形成近似苛刻的要求。老师可以不在乎学生的学习成绩,但要发现学生们有一点纪律问题,那是一定会高度重视。自然,在大学、在实验室,这种规范教育也很常见,并且与中小学教育一起,自然地成为了社会规范的一部分。在每个人都自觉遵守这种科研职业规范的情况下,美国学生可以上课时坐姿随便、吃饭喝茶,但不用担心他们会真正的 “乱来”。 而在科研中对兴趣的鼓励,则毫无疑问与学术宽容是相仿相生的。既然是兴趣,那往往是个性化的。你感兴趣的不见得我感兴趣,但如果我是基金评委,那我就要充分肯定你的兴趣,只要它符合学术规范和基金申请流程。 学术机构真正的同行评议和个案评议也是学术宽容的基础。同行评议固然不排除压制后学的可能,但总体上后学的做法前辈是理解的,不像基于小学低年级数学的数数式评议方法,想宽容也没有办法,数目字不合格不好交代啊。 而个案评议则是由于不同机构使命和利益不同,本来就不需要统一的“无法宽容”的模板。最近,我与知名旅美华人学者、波士顿的Suffolk大学的薛涌教授交流,得知在他们学校,学校最大的使命就是提高教学质量,让学生们觉得学费物有所值,自然也不会要求教授们作科研。教授们愿意做科研可以,那是自己的事情,不会得到学校支持,科研成果也对于拿tenure和升正教授作用不太大。但有些教授还想跳槽到名校去,做起科研来也就自得其乐。(其实接触了Suffolk大学、以及哈佛及MIT所在的剑桥市的以培养教师为主的Lesley的学生后,你会感觉到,他们不觉得哈佛或MIT学生比自己牛多少,因为他们能得到教授们多得多的关注) 除了规范和兴趣外,科学宽容的促成因素还包括广泛的和习惯性的跨学科研究。在学术上,跨学科研究是相对冒险的事情,因为你申请课题的时候要面对圈子以外的评委,这一点中外概莫例外。但当跨学科研究成为普遍的行为,面对圈子外的评委也就成了惯例。那个时候,如果评委们仍然把自己对某项工作的熟悉程度,作为资助的一个前提条件,就会耽误大量的优秀科研。在那个时候,学术宽容就成了必须要保证的东西。 写到这里,我想起了去年 9 月份参与的 Ig Nobel(国内并不完全准确地翻译为 “搞笑诺贝尔”)颁奖活动,去年获奖的研究包括:雄甲虫错把啤酒瓶当成雌虫盯上的机制(生物奖),人们为什么会叹息(心理学奖),尿急的时候人们会对某些事情做出更加正确的决策、而对另外一些事情做出错误的决策(医学奖),哪一个不是兴趣主导的研究呢? 想想如果没有学术宽容,这些难登大雅之堂、鲜有应用价值的科研,恐怕早就得不到科研经费的支持了! 当然了,还有一个不可忽视的因素,就是作为老牌发达国家,美国从社会领域到学术界,普遍享有一种比较从容的心态,做事情没有那么急,也就更愿意给人一些容忍,学术界也不例外。 不宽容是如何形成的 相比较而言,大家都会承认,中国仍然缺少一种能让科研人员放手探索的宽容环境。 2008 年的时候,科技部修改了科技进步法,即便科研项目没有达到预定目标,也可以结题。当时这一法案被冠以 “宽容失败”,引发了人们在包括 Science 和 Nature 在内的专业媒体上的讨论。2011 年 11 月,在科技部介绍十二五科技计划时,这个事情又被重新提起。 之所以 “宽容失败” 这个词被反复提起,重要的原因就是大家都感觉到,中国科学界太缺乏 “学术宽容” 的氛围了。到底是什么原因让我们形成了这种学术不宽容的环境呢? 这方面当然有发展阶段问题。用发展阶段论来理解学术宽容,最经常说到的就是:因为钱少,所以就要把好钢用到刀刃上。当然不能允许这好钢被浪费掉了。但仅仅用发展阶段来解释并不够。 近年来,我们的科研经费在不断增长,“咱不差钱” 的科研工作者也多了起来。但严格的科研考评、量化可比的发表记录、具体到甚至是一只铅笔开支的科研预算管理办法,让人们对学术宽容的呼吁变得无比苍白,让 “宽容失败” 的政策动议形同摆设。 同时,科研经费向大项目、大专家集中的现象也在同步发生。究其原因,重要的一点就是这些大项目能看到成果,大专家能 “完成任务”。资助一个没有进入领导视野的科研人员可能承担风险,而大专家即便做不出来,科技官员可以向领导交差, “因为是大专家么,做不出来又不怨我”。同样的道理,找一个科学家感兴趣的领域来资助,总不如找一个别人已经搞过、咱只要团结起来就能超过的领域资助更加安全。 而反过来看这个问题,则是对广大并非大专家的青年科学家们不够宽容。既然是青年科学家,既然没有大量的论文发表作为 “担保”,那资助的时候当然就要小心了,直到这样的青年科学家慢慢地媳妇熬成婆。 于是,在所有人都要交差,所有人都需要一定程度的安全感的情况下,科学宽容也就无从谈起了。
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美国大学秋色: 麻省理工学院
热度 2 gardening 2011-11-6 20:58
麻省理工学院占地 68 公顷( 1020 亩),校园面积不大,仅为上海交通大学的 1/6 。 校园不似古色古香的传统名校,但不乏现代主义和抽象主义的建筑和雕塑,感觉比较强调功能和实用,如中央校区由一组互相连通的大楼组成,方便了师生往来于各院系,体现了这所著名工科学府的理性和严谨精神。
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EAPS这样庆祝MIT校庆150周年
热度 2 毛宁波 2011-5-2 13:51
EAPS这样庆祝MIT校庆150周年
据MIT网站报道,EAPS(MIT地球大气与行星科学系)4月30日在系主楼(Green大楼)门前草坪上举行了庆祝MIT 150周年的活动。所谓庆祝就是用一系列的科学展览和演示活动对外开放,让世人了解地球科学和展示MIT地学研究成果。相比国内的轰轰烈烈的讲话和宴请,这是不是来的更实际一些!以下是活动照片( http://eapsweb.mit.edu/news/150th/content/green150_large.html )
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毛宁波美国麻省理工学院访学见闻(3)---几点感受
热度 2 毛宁波 2011-3-17 20:55
毛宁波美国麻省理工学院访学见闻(3)---几点感受
个人分类: 美国麻省理工学院见闻|4646 次阅读|1 个评论
毛宁波美国麻省理工学院访学见闻(1)---访问基本情况
热度 2 毛宁波 2011-3-17 11:10
毛宁波美国麻省理工学院访学见闻(1)---访问基本情况
2011年3月3日根据长江大学人事处要求,在东校区11教学术报告厅我为广大师生做了一场“美国麻省理工学院访学见闻”的汇报演讲。本来准备3月3日就在博客上贴出这个内容的,教学工作一直很忙,搁到今天才想起来,应该写几句,以此纪念2009-2010我在美国麻省理工学院难忘的访问。访问包括三部分: 1、访问基本情况 2、麻省理工学院简介 3、几点认识和体会 我会分三部分上传,请大家耐心等待!讲座相关新闻见: 真情实感谈高教( http://dqwl.yangtzeu.edu.cn/news/yxxw/11319103530546J8F6DI67AG5FI3HJD.html ) 演讲现 场 长江大学人事处通 知
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[转载]美国麻省理工学院媒体实验室
hanhuijian 2011-2-27 15:04
麻省理工学院(MIT)的媒体实验室向全世界的媒体开放,并被《波士顿环球报》的记者罗伯特坎贝尔形容为“世界上最精美的建筑”。这是由普利兹克奖得主槙文彦(FumihikoMaki)设计的.槙文彦的这座建筑看上去很像是贝聿铭在1985年设计的Wiesner楼的附属建筑。事实上,该校媒体实验室成立于1985年,作为非传统的教育门类,研究新技术对日常生活的影响。 媒体实验室容纳了视觉艺术中心、建筑规划学院的设计室以及高级视觉研究中心、建筑系视觉艺术项目、比较媒体研究项目以及Okawa儿童中心等。这座6层楼的建筑看上去非常宽敞,中庭分为两个部分,较低的四层高中庭是公共空间,而上部的中庭则是员工们的交流空间。 交叉排列的工作室以中庭隔开,30个跨学科的研究组将在此承担400多个项目的研发。这座建筑的下面5层有7座会议室,第6层还有一间2500平方英尺的会议厅,此外配备了100席的剧场、3500平方英尺的展览和会议空间、3500平方英尺的接待和就餐区以及厨房等。建筑各处都有喝咖啡的角落。 这座新建筑是媒体实验室工程的一部分 媒体“实验室”简史    MIT (麻省理工大学)媒体实验室于1980年由Nicholas Negroponte教授与当时的第十三任校长Jerome Wiesner共同创建。 1985 年,MIT媒体实验室搬入I.M.Pei设计的Wiesner大楼。 “实验室”由著名的华裔建筑师贝律铭设计。媒体“实验室”致力于研发最新的计算机科技,当中许多属于最前沿的科技发明,可说以概念性产品为主。“实验室”不同于其它计算机公司商业性质的研究院,Nicholas Negroponte和其它教授早有共识,认为“实验室”将专注于发明而非将科技产品化。因此“实验室”里的发明很多都“不切实际”,如研究仿鱼类行为的氦气飞艇、悬浮于空中的立体影像、会交谈的计算机、被程序化的乐高积木……到处都弥漫着一股创新活力,跳动着数字时代的脉搏,这就是媒体实验室的精神。 实验室的研究主要集中在从传统物理表象中抽象电子内容。这些工作对当今我们熟知的许多研究领域的创建起到了促进作用,如数字视频、多媒体和可穿戴计算。其成功使人们越来越关注如何使电子信息更好地融入物理世界。 媒体实验室本着“传播与资讯通讯科技终将汇聚合一”的远景,研究有形的原子(atoms)与无形的位元(bits)为人类感官、知觉、互动科技整合带来的创新领域。这一远景的日渐可行,也奠定了Negroponte教授趋势洞察家的地位,并曾应邀担任包括美国在内的多国元首科技顾问。 作为一个纯学术研发机构,MIT媒体实验室每年的研究经费达3000万美元,其中50~90%来自全球100~150个产业联盟会员,并以每年超过300个的研究计划,为竞争激烈的产业提供创新思想。 媒体实验室下设30余个研究小组,研究范围包括传媒技术、计算机、生物工程、纳米科技和人文科学。这些小组包括:分子计算机、量子计算机、纳米传感、机器人、数字行为、全息技术、模组化媒体、互动式电影、社会化媒介、数字艺术、情感电脑、电子出版、认知科学与学习、手势与故事、有听觉的计算机、物理与媒体、未来的歌剧、智能代理、可触摸媒体以及视觉和模型等,都属于新兴跨学科领域,极具创新与前瞻性。 创新研究实际上就是探索性研究和独创性研究的结合,这类研究难度与风险很大,在没有成功把握的情况下,如何决定开展某项研究,并长期持续下去?媒体实验室二十几年来的经验显示,创新研究有四个面向:人本、跨学科门类、独创和开放,都值得其他实验室借鉴。 其研究内容直接针对人的需求,目的是帮助人类提高生活品质。例如带传感器的乐器、玩具学习工具、互动式电影等的研究,不再就技术论技术,而是直接和日常生活息息相关。 很多实验室与公司都在研究怎样提高计算机的性能和速度,媒体实验室却研究如何开发极廉价晶片和怎样把计算机更普遍地应用于日常生活。例如,物理与媒体小组研发的计算机可植入鞋底,当两个穿着计算机鞋的人握手时,他们的电子名片透过握手被交换,个人资讯透过人体传到鞋中的计算机被储存。认知与学习小组则着重于研究低成本的智慧组合玩具,帮助儿童开发创造力和培养合作精神。 其研究内容涉及学科之多,远远超出传统的跨领域范畴。如生物工程与纳米技术结合,产生了可编程催化剂;电影与网络技术结合,开启了互动式电影的研究;网络与社会学结合,产生了社会化媒体的研究。这些新学科的相互启发极具探索性。 MIT 媒体实验室完全对外开放。虽然实验室不对普通访问者开放,但合作单位和企业可以预约访问实验室。实验室有超过一百个来自企业、学界和政府的赞助合作,这使得研究人员不断获得创新的动力。 MIT 媒体实验室研发案例 媒体实验室每年有约300个研发题目,例如: 电子墨水:微米级的电子小球包裹纳米级的电场感应材料。电子小球可以被印刷在普通的纸张或塑胶上,以显示文字、照片、动态图像,发展成非常廉价的显示器。 可编程式催化剂:纳米级的催化剂材料可以被电磁波控制以改变其方向及温度。这种可编程催化剂的发明可能引发生物工程,化学工业,制药工业的革命。 有机通讯:点对点通讯方式可能使市内无线电话直接通话而无须通过基地台。 穿戴计算机:智慧计算机可以被穿在身上,就像我们戴的眼镜和穿的衣服一样,并且人机交互是针对具体的环境。可穿戴计算机扮演的就是一个智慧化的计算机助手角色。 携带型发电机:超小型携带型手动发电机可以为手机临时充电。 智慧型家居:超小型廉价无线感测器控制室内温度、光照、保安、电器、通讯。 携带型镭射投影仪:笔头大小的镭射投影仪可用于手机和便携计算机。 玩具式学习工具:寓教于乐的高科技玩具。乐高公司已经将这项发明成功地商品化,并在销售上有亮丽的成绩,产品名称“头脑风暴(Mindstorms) ”。 MIT实验室照片:
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[转载]毛宁波:关于美国麻省理工学院
tangminqian 2011-2-25 13:12
来自:毛宁波的博客 网址 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=339326do=blogid=402138 祝贺MIT建校150周年 校董事会领导MIT MIT由校董事会领导,董事会包括约70个在教育,工业,科学,工程杰出的领导人,以及其他行业,以及(当然委员)MIT的校长、主管财务的副校长,董事会秘书、校友会主任和三个马萨诸塞州的代表。校董事会还包括大约30个名誉成员。 注释: The Chairman, President, Executive Vice President and Treasurer, and Vice President for Institute Affairs and Secretary of the Corporation are the four officers specified in the MIT Bylaws as officers of the MIT Corporation. The Alumni Association reports to the Alumni Association Board, and its Executive Vice President and CEO reports informally to the President. The MIT Investment Management Company reports to the IMC Board, which is appointed by the Executive Committee of the MIT Corporation. The IMC President also reports to the President of MIT. Updated: September 7, 2010 下载地址: http://web.mit.edu/orgchart/Corporation.pdf 来自:毛宁波的博客 网址 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=339326do=blogid=402112 美国麻省理工学院高级管理层结构图(PDF) 在庆祝MIT 150周年之际,特将去年在MIT访问期间收集到的麻省理工学院的组织领导结构图与大家一起分享。仔细阅读不难发现,我们的大学管理与西方大学管理的区别与差距。 Updated: September 10, 2010 PDF版本下载 :Print version (PDF) This page identifies the units reporting to the Institute senior officers listed below. Use the and buttons to expand and contract the list. Use the and buttons to expand and contract the list. PRESIDENT Office of the President MIT Washington Office Ombuds Office PROVOST Units Reporting to the Provost Center for Materials Research in Archaeology and Ethnology McGovern Institute for Brain Research Office of Educational Opportunity Programs Dean, School of Architecture and Planning Architecture Department Media Arts and Sciences Program Urban Studies and Planning Department Center for Real Estate Design Laboratory Media Laboratory MIT Program in Art, Culture and Technology Dean, School of Engineering Aeronautics and Astronautics Department Biological Engineering Department Chemical Engineering Department Civil and Environmental Engineering Department Electrical Engineering and Computer Science Department Engineering Systems Division Materials Science and Engineering Department Mechanical Engineering Department Nuclear Science and Engineering Department Bernard M. Gordon Engineering Leadership Program Center for Computational Engineering Computation for Design and Optimization Program Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory Deshpande Center for Technological Innovation Industrial Performance Center Laboratory for Information and Decision Systems Laboratory for Manufacturing and Productivity Lemelson-MIT Program Materials Processing Center Microsystems Technology Laboratories MIT Portugal Program MIT Professional Education Program in Polymer Science and Technology Singapore-MIT Alliance Transportation@MIT Dean, School of Humanities, Arts, and Social Sciences Anthropology Program Comparative Media Studies Program Economics Department Foreign Languages and Literatures Section History Section Linguistics and Philosophy Department Literature Section Music and Theater Arts Section Political Science Department Science, Technology, and Society Program Writing and Humanistic Studies Program Center for International Studies Knight Science Journalism Fellowships Women's and Gender Studies Program Dean, School of Science Biology Department Brain and Cognitive Sciences Department Chemistry Department Earth, Atmospheric, and Planetary Sciences Department Mathematics Department Physics Department Experimental Study Group George R. Wallace, Jr. Astrophysical Observatory George Russell Harrison Spectroscopy Laboratory Kavli Institute for Astrophysics and Space Research Koch Institute for Integrative Cancer Research Laboratory for Nuclear Science Picower Institute for Learning and Memory Dean, Sloan School of Management Management Programs Center for Collective Intelligence Center for Information Systems Research MIT Center for Digital Business MIT Entrepreneurship Center MIT Leadership Center Sloan Management Review Vice President for Research and Associate Provost Whitaker College of Health Sciences and Technology Center for Environmental Health Sciences Division of Comparative Medicine Harvard-MIT Division of Health Sciences and Technology Center for Biomedical Engineering Center for Materials Science and Engineering Computational and Systems Biology Initiative Earth System Initiative Francis Bitter Magnet Laboratory Haystack Observatory Institute for Soldier Nanotechnologies International Scholars Office Lincoln Laboratory MIT Energy Initiative MIT/Woods Hole Joint Program in Oceanography and Applied Ocean Science and Engineering Nuclear Reactor Laboratory Office of Sponsored Programs Operations Research Center Plasma Science and Fusion Center Research Laboratory of Electronics Sea Grant College Program Technology and Development Program Technology Licensing Office Associate Provost Arts Initiatives Council for the Arts List Visual Arts Center MIT Museum OpenCourseWare Student and Artist-in-Residence Programs Associate Provost Associate Provost for Faculty Equity Associate Provost for Faculty Equity Director, Lincoln Laboratory Director, MIT Libraries MIT Libraries MIT Press CHANCELLOR Dean for Graduate Education Office of the Dean for Graduate Education International Students Office Graduate Student Council Dean for Undergraduate Education Admissions Office Office of Educational Innovation and Technology Office of Experiential Learning Office of Faculty Support Office of Global Education and Career Development Office of Minority Education Office of the Registrar Office of Undergraduate Advising and Academic Programming ROTC Programs Student Financial Services Teaching and Learning Laboratory Dean for Student Life Administration Athletics, Physical Education, and Recreation Department Religious Life Residential Life Student Development and Support EXECUTIVE VICE PRESIDENT AND TREASURER Units Reporting to the Executive Vice President and Treasurer Audit Division Environmental Programs Office and Environmental Health and Safety Office Facilities Department Information Services Technology Department MIT Medical MIT Police Office of Major Agreements Vice President for Finance Accounting Services Controller Budget, Finance Treasury Insurance Procurement Travel Vice President for Human Resources and Equal Opportunity Officer Human Resources Department Benefits Office Compensation Human Resources Information Systems Office of Labor and Employee Relations Organization and Employee Development Staffing Services Vice President for Institute Affairs and Secretary of the Corporation Office of the Vice President for Institute Affairs Government and Community Relations Office Institute Events MIT World News Office Publishing Services Bureau Reference Publications Office Office of the Secretary of the Corporation Vice President for Resource Development Vice President and General Counsel Return to top Updated: September 14, 2010 来自:毛宁波的博客 网址 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=339326do=blogid=402130 MIT的学术委员会(PDF版本下载) The Academic Council, consisting of the Institute's senior leadership plus the elected Chair of the Faculty, meets weekly during the academic year to confer on matters of Institute policy. The Academic Council is chaired by the President. Updated: September 10, 2010 This chart is available as a PDF file for easy printing. Print version 来自:毛宁波的博客网址 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=339326do=blogid=402107 MIT校长Susan Hockfield发表演讲祝贺MIT建校150周年 MIT at 150 Inventing the Future In 1861, the year MIT was founded, “technology” had only just taken on its modern meaning, and launching an Institute devoted to the advancement of technology was a bold experiment. Yet our founder, William Barton Rogers, had nurtured ideas for this new Institute over more than 20 years. He wrote and spoke widely about the imperative of making scientific knowledge useful and of making the “useful arts” scientific. He anticipated that the integration of the theoretical with the practical could accelerate the development of America’s industry and economy. On April 10, 1861, the Governor of Massachusetts signed MIT’s charter. Two days later, the Civil War began. Rogers remained undaunted, even though MIT’s first students would not enroll for another four years. After the war, the Institute that Rogers founded quickly became a powerful mechanism for discovery and innovation. By teaching science and engineering as hands-on activities and by valuing practice as well as theory, and education as well as research, Rogers’ bold idea helped America design its future as an industrial powerhouse. While MIT faculty revolutionized teaching and pioneered research in fields from physics to architecture to chemical engineering, MIT graduates used science and engineering to transform daily practice in factories, railways, mines, shipyards, and laboratories across the country. Some led in their professions while championing a more egalitarian ideal of American education, such as architect Robert R. Taylor (1892), MIT’s first black graduate, whose vision still defines the campus of Tuskegee University, and chemist Ellen Swallow Richards (1873), MIT’s first woman graduate, who directed the first comprehensive water quality testing in America and pioneered the new field of ecology. Some graduates, like chemistry students A. D. Little (1885) and Pierre DuPont (1890), and aeronautical engineers Donald Douglas (1914) and James McDonnell (1925), went on to shape entirely new industries. By founding his new Institute on the vibrant interplay of exploration and creativity, Rogers had given the world a compelling model of an “innovation machine.” In another hour of national transformation during and following World War II, MIT again contributed powerful ideas that propelled our country’s future. The development of radar here at MIT made a decisive technological contribution to the war effort, and in the years that followed, the Institute became a preeminent example of a new engine for progress: the modern research university, fueled by federal investments in peer-reviewed technology and science, following the visionary blueprint of MIT’s Vannevar Bush (PhD 1916). The talent and ideas that flowed from MIT and other research universities helped fuel an enormously productive future, with decades of economic growth, the birth of new industries, countless medical advances, and the emergence of virtually all of the technologies that enable our modern quality of life. Today, as we face another period of potentially transformative change, I believe the MIT community again has a crucial role to play and an important calling. We can demonstrate to the nation and the world that progress is possible against the great problems of today and tomorrow—energy, climate, water, poverty, megacities, disease—through science and technology deeply informed by wise policy and pursued headlong with the can-do culture of MIT. We can set a path toward a new future for American manufacturing, through innovative systems, processes, and materials. Building on our entrepreneurial spirit, we can deliver the innovators and innovations that will drive the next wave of economic growth. And MIT can inspire the next generation of young people, of every background, to understand that science, math, and engineering can give them the exhilarating power to participate, not passively as spectators and consumers, but as the active explorers, entrepreneurs, and inventors who will design the future. In short, once again we can and will produce the kind of powerful new ideas our nation needs. We will do so by building on MIT’s core strengths: our tradition of practical optimism, our appetite for tackling demanding problems with hard work, and our unbounded curiosity and steady confidence, built on bedrock standards of excellence and rigor. Susan Hockfield President From http://web.mit.edu/facts/focus.html 来自:毛宁波的博客网址 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=339326do=blogid=402100 美国麻省理工学院今天开始庆祝建校150周 今天是1861年William Barton Rogers建立MIT 150周年。美国麻省理工学院今天开始庆祝建校150周年----庆祝活动持续150天。MIT专门设立了校庆网站http://mit150.mit.edu/。 2011年1月7日 MIT网站主页 MIT校庆150周年网站主页 http://mit150.mit.edu/ MIT 150周年校庆主要活动安排 Reception and opening of the MIT150 Exhibition Friday, January 7, 2011 Time: 3:00pm - 5:00pm MIT Museum, Bldg. N51, 265 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology An Artistic Menagerie: Collaborations of Mind, Hand and Imagerie 1900-1926 Saturday, January 22, 2011 Time: 4:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · MIT150 Symposium Economics and Finance: From Theory to Practice to Policy Thursday, January 27, 2011 - Friday, January 28, 2011 Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology Stan VanDerBeek - The Culture Intercom Thursday, February 3, 2011 Time: 6:00pm List Visual Arts Center, 20 Ames Street · FAST Festival of Art, Science and Technology "Hydriotaphia" by Tony Kushner - presented by MIT Dramashop Thursday, February 3, 2011 - Saturday, February 12, 2011 Little Kresge Theater, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology Systems, Process, Art, and the Social Friday, February 4, 2011 Time: 1:00pm - 5:00pm Bldg. 34 Rm. 101, 50 Vassar Street · MIT Libraries “Technology” through Time: 150 Years of MIT History Exhibit Opening Friday, February 4, 2011 Time: 1:00pm - 3:00pm Maihaugen Gallery, Bldg.14N Rm130, 160 Memorial Drive · FAST Festival of Art, Science and Technology Music | MACHINES : Celebrating 50 years of Music and Technology @MIT. Saturday, February 5, 2011 Time: 9:00am - 10:00pm Media Lab Complex, Bldg E14 6th Floor, 75 Amherst Street · Human Diversity and Social Order Forum The Fruits of Diversity Thursday, February 10, 2011 Time: 7:00pm Media Lab Complex, Bldg E14 6th Floor, 75 Amherst Street · Program in Science, Technology, and Society and MIT150 present: MIT’s Moments of Decision: An Historical Retrospective Tuesday, February 15, 2011 Time: 4:00pm Media Lab Complex, Building E14 6th Floor, 75 Amherst Street · Human Diversity and Social Order Forum Diversity on the World Stage Thursday, February 17, 2011 Time: 7:00pm Media Lab Complex, Building E14 6th Floor, 75 Amherst Street · FAST Festival of Art, Science and Technology Handel's "Israel in Egypt" Saturday, February 19, 2011 Time: 8:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue Sponsored by the Office of the Dean for Graduate Education · An Evening with Isabel Wilkerson Tuesday, February 22, 2011 Time: 7:00pm Ray and Maria Stata Center, Kirsch Auditorium, 32-123 · MIT Public Service Center IDEAS and MIT Global Challenge – Generator Dinner Wednesday, February 23, 2011 Time: 7:30pm Stratton Student Center, La Sala Puerto Rico Room · Human Diversity and Social Order Forum Minorities in the United States Thursday, February 24, 2011 Time: 7:00pm Media Lab Complex, Building E14 6th Floor, 75 Amherst Street · Applied Nichiren Buddhism at MIT (ANB@MIT) Soka Gakkai International-USA (SGI-USA) From a Culture of Violence to a Culture of Peace: Transforming the Human Spirit Sunday, February 27, 2011 - Wednesday, March 2, 2011 Tang Center, Wong Auditorium, Bldg E51, 70 Memorial Drive · Human Resources 2011 Excellence Awards Tuesday, March 1, 2011 Time: 3:00pm - 5:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · Sponsored by the Office of the Dean for Graduate Education An Evening with Jennine Capó Crucet Thursday, March 3, 2011 Time: 7:00pm Tang Center, Wong Auditorium, Bldg E51, 70 Memorial Drive · Dedication of the David H. Koch Institute for Integrative Cancer Research Friday, March 4, 2011 Time: 4:00pm - 5:00pm Building 76, 500 Main Street · FAST Festival of Art, Science and Technology Neuroscience of Expression Saturday, March 5, 2011 Time: 11:00am Media Lab Complex, Bldg E14 6th Floor, 75 Amherst Street Room 633 · FAST Festival of Art, Science and Technology Musical Patois: Reflections of Language in Music Saturday, March 5, 2011 Time: 2:00pm Little Kresge Theater, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology 'Language of Music' concert featuring the Lontano Ensemble Saturday, March 5, 2011 Time: 8:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · Science, Technology, and Policy Crossroads Science, Technology, and Policy Crossroads Symposium 2011 - Biotech Policy Wednesday, March 9, 2011 Time: 2:00pm - 6:00pm TBA · MIT150 Symposium Conquering Cancer through the Convergence of Science and Engineering Wednesday, March 16, 2011 Time: 8:30am - 5:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · Human Diversity and Social Order Forum Education in the United States Thursday, March 17, 2011 Time: 7:00pm Ray and Maria Stata Center, Kirsch Auditorium, building 32-123 · FAST Festival of Art, Science and Technology Washed by Fire: The Music of Keeril Makan Thursday, March 17, 2011 Time: 7:30pm Boston Institute of Contemporary Art, 100 Northern Avenue, Boston, MA · FAST Festival of Art, Science and Technology FAST OPERA: 'Death and the Powers' - an opera by Tod Machover Friday, March 18, 2011 - Friday, March 25, 2011 Cutler Majestic Theatre, 219 Tremont Street, Boston, MA · MIT150 Symposium Leaders in Science and Engineering: The Women of MIT Monday, March 28, 2011 - Tuesday, March 29, 2011 Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · MIT Public Service Center MIT Global Challenge – Community Choice Award Voting Wednesday, April 6, 2011 - Monday, April 25, 2011 Online · FAST Festival of Art, Science and Technology Breaking the Code Thursday, April 7, 2011 - Sunday, May 8, 2011 Central Square Theater, 450 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology 'La Ronde' by Arthur Schnitzler Thursday, April 7, 2011 - Friday, April 15, 2011 Little Kresge Theater, 48 Massachusetts Avenue · WMBR WMBR 50th Anniversary Saturday, April 9, 2011 Time: 7:00pm Morss Hall, Walker Memorial Building, 142 Memorial Drive · MIT150 The Next Century Convocation Sunday, April 10, 2011 Time: 2:00pm Boston Convention and Exhibition Center, 415 Summer Street · MIT150 Symposium Computation and the Transformation of Practically Everything Monday, April 11, 2011 - Tuesday, April 12, 2011 Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology Bang-on-a-Can and Kronos Quartet Mini-Marathon Friday, April 15, 2011 Time: 7:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology FAST Forward: The intersection of Art, Science and Technology at MIT Saturday, April 16, 2011 Time: 10:00am To be determined · FAST Festival of Art, Science and Technology Dance Technology and Circulations of the Social, Version 2.0 Thursday, April 21, 2011 - Saturday, April 23, 2011 Media Lab Complex, Bldg E14 6th Floor, 75 Amherst Street · MIT Public Service Center IDEAS and MIT Global Challenge Poster Judging Session Monday, April 25, 2011 Time: 6:30pm - 9:30pm Lobby 10 and the Bush Room, 222 Memorial Drive · MIT150 Symposium Earth, Air, Ocean and Space: The Future of Exploration Tuesday, April 26, 2011 - Wednesday, April 27, 2011 Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · FAST Festival of Art, Science and Technology Cambridge Science Festival Saturday, April 30, 2011 - Sunday, May 8, 2011 Cambridge, Massachusetts · MIT150 Open House Saturday, April 30, 2011 Time: 11:00am - 4:00pm MIT Campus · MIT150 MIT Public Service Center IDEAS and MIT Global Challenge Awards Ceremony Monday, May 2, 2011 Time: 7:00pm Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · MIT150 Symposium Brains, Minds and Machines Tuesday, May 3, 2011 - Thursday, May 5, 2011 Kresge Auditorium, 48 Massachusetts Avenue · Division of Student Life MIT Awards Convocation Tuesday, May 3, 2011 Time: 4:00pm - 5:30pm Maclaurin Building - Building 10 Rm 250, 222 Memorial Drive · FAST Festival of Art, Science and Technology Juan Downey: The Invisible Architect - List Visual Art Center exhibition Thursday, May 5, 2011 - Sunday, July 10, 2011 List Visual Arts Center, 20 Ames Street · FAST Festival of Art, Science and Technology FAST Light: The culmination of MIT's Festival of Art, Science and Technology Saturday, May 7, 2011 Time: 7:00pm - 11:00pm MIT Campus · MIT Sloan School of Management Building the Future: Dedication of E62 Friday, May 13, 2011 Time: 9:00am Bldg. E62, 100 Main Street · MIT Sloan School of Management Building the Future: MIT Sloan Alumni Weekend Friday, May 13, 2011 - Sunday, May 15, 2011 Bldg. E62, 100 Main Street · FAST Festival of Art, Science and Technology "Bellona, Destroyer of Cities" by Jay Scheib Friday, May 13, 2011 - Sunday, May 15, 2011 Boston Institute of Contemporary Art, 100 Northern Avenue, Boston, MA · Laboratory for Information and Decision Systems Interdisciplinary Workshop on Information and Decision in Social Networks Tuesday, May 31, 2011 - Wednesday, June 1, 2011 MIT campus in Cambridge · MIT’s Investiture of Doctoral Hoods Thursday, June 2, 2011 Time: 11:00am - 1:00pm Rockwell Cage, 106 Vassar Street · MIT's 145th Commencement Exercises Friday, June 3, 2011 Time: 10:00am - 1:30pm Killian Court · MIT Alumni Association, Resource Development, and MIT150 present: Toast to Tech! Saturday, June 4, 2011 Time: 9:30pm - 11:00pm Killian Court 想去MIT 2011-1-7 23:21 IP: 219.139.9.* 建校150周年,校庆庆祝150天,多么有创意啊! 想去MIT 2011-1-8 20:41 IP: 58.50.0.* http://www.cnr.cn/china/gdgg/201101/t20110108_507561879.html 美国麻省理工学院150周年校庆举行150天反思活动(2011-1-8 中国广播网) 中广网北京1月8日消息 (记者苏铃)据中国之声《新闻晚高峰》报道,美国麻省理工学院近日宣布,为了庆祝学校成立150周年,将于2011年举行盛大的系列庆祝活动,庆典时间为2011年1月7号到6月5号,持续150天。期间学校将举办一系列学术活动,而绝大部分的活动都会向公众开放。麻省理工学院还为此次庆典特别开设了专题网站。 在美国的马萨诸塞州波士顿剑桥镇,两所历史悠久享誉世界的高等学府——哈佛和麻省理工学院比邻而立。相比较哈佛大学宽松自由的教育风格,刚刚迎来150周年纪念的麻省理工学院则始终保持着严谨务实的教学理念。   走在麻省理工学院内,你看不到围墙和大门,所有的建筑都任人穿梭。很多外形粗笨的大楼有水泥灰色的外墙,研究中心楼顶的烟囱飘出白烟或热气,甚至有弃用的铁道从校区穿过,这片风格略显凌乱潦草的校园让人有时觉得它简直就是一个大工厂。而就是在这样的环境里培养出了76位诺贝尔奖得主。   20世纪麻省理工最主要的成就是制造出了世界上第一台能够实时处理资料的“旋风电脑”,并发明了磁芯存储器。这为个人电脑的发展做出了历史性的贡献。因为二战和冷战,美国政府在自然及工程科学上大量投资,使得麻省理工在这个领域迅速发展,而在上个世纪80年代,麻省理工大力帮助美国政府研发B-2幽灵隐形战略轰炸机,显示出先进的“精确饱和攻击”能力。麻省理工就此赢得“战争学府”之美誉。现在麻省理工学院已经发展成全世界极为重要的高科技知识殿堂及研发基地。左手拿锤,右手捧书,是铭刻在麻省理工学院校徽上的两个人物形象,而它的校训——“动脑,动手”更是用一句大实话诠释了这所大学务实、开放的一贯精神。 想去MIT 2011-1-8 20:41 IP: 58.50.0.* 麻省理工大学建筑与规划学院教授里昂克里克斯曼:我的本科和研究生很长一段时间都在麻省度过,这里的很多学生就像中国清华大学的学生一样。这里很多学生的父母也都没有上过大学,这里选择学生的唯一基础就是他们的能力和他们是否愿意学习。从这个意义上讲,他是我们所称的一个精英群体,只有最好的学生才可以入学。   全世界优秀的学子云集于麻省理工,就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里的学习压力可想而知,为了减轻压力,新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩,只给打“通过”或“不通过”。即便如此,在学习、睡觉、社会活动的3S的学生生活中,绝大部分麻省学生也只能做到两个,如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。在美国东北部漫长的冬天里,在枯燥的校园中,在繁重的学业压力下,一些学生情绪陷入低潮,对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”,据说这是麻省理工学生们最常说的一句话。   麻省理工大学24小时图书馆馆长安奥佩特:我经常会在半夜过去看看图书馆的情况,那里面很多奇怪的事情,有的学生为了写读书报告,半夜在那里读小说,有的在做题,有的在用电脑,有的利用我们提供的数据库在做研究,有些人——我知道你会很奇怪——他们在睡觉。   在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”,但就是这样的压力像制造精密机器一样打造了麻省理工一批声名盖世的科学家。而除了出色的学生生源,麻省理工的最成功之处在于它独特的教育方法。它“最基本的注意点是研究,即独立地去探索新问题”。例如,有一门课是这样进行的:学生们每人得到一个装满弹簧、电机等元件的箱子,课程要求简单明确——自行设计、装配一台机器。会动脑也会动手的务实风格渗透在学校日常课程的每个细节。而麻省理工学院的师生比例为1:7,这样高的比例在全美的大学里是少见的。由于学生人数不多,教授们会有足够的精力来关心学生的作业与发展。   如果学生是学校的产品,那精致的课程设置,严谨的考核标准和一丝不苟的教育质量无疑让麻省理工的毕业生成为全美高校质量最为精良一致的优秀产品。   今年的1月7日是麻省理工学院建校150周年的纪念日,为了庆祝学校成立150周年,学校将会举办持续长达150天的盛大庆祝活动,向以往的成就和贡献者致敬,虽然诞生了76位诺贝尔奖获得者,麻省依然表示,他们也将在自己150岁的周年庆上继续反思——如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。 新建 Microsoft Word 文档.doc
个人分类: 大学政策与管理|3165 次阅读|0 个评论
[转载]美国麻省理工学院校庆将举行150天反思活动
xupeiyang 2011-1-8 20:25
http://news.sina.com.cn/w/2011-01-08/175021782802.shtml 今年的1月7日是麻省理工学院建校150周年的纪念日,为了庆祝学校成立150周年,学校将会举办持续长达150天的盛大庆祝活动,向以往的成就和贡献者致敬,虽然诞生了76位诺贝尔奖获得者,麻省依然表示,他们也将在自己150岁的周年庆上继续反思如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。
个人分类: 科学名人|2013 次阅读|0 个评论
祝贺MIT建校150周年-----校董事会领导MIT
毛宁波 2011-1-7 22:42
MIT由校董事会领导,董事会包括约70个在教育,工业,科学,工程杰出的领导人,以及其他行业,以及(当然委员)MIT的校长、主管财务的副校长,董事会秘书、校友会主任和三个马萨诸塞州的代表。校董事会还包括大约30个名誉成员。 注释: The Chairman, President, Executive Vice President and Treasurer, and Vice President for Institute Affairs and Secretary of the Corporation are the four officers specified in the MIT Bylaws as officers of the MIT Corporation. The Alumni Association reports to the Alumni Association Board, and its Executive Vice President and CEO reports informally to the President. The MIT Investment Management Company reports to the IMC Board, which is appointed by the Executive Committee of the MIT Corporation. The IMC President also reports to the President of MIT. Updated: September 7, 2010 下载地址: http://web.mit.edu/orgchart/Corporation.pdf
个人分类: 美国麻省理工学院见闻|5358 次阅读|0 个评论
祝贺MIT建校150周年-----MIT的学术委员会(PDF版本下载)
毛宁波 2011-1-7 22:12
The Academic Council, consisting of the Institute's senior leadership plus the elected Chair of the Faculty, meets weekly during the academic year to confer on matters of Institute policy. The Academic Council is chaired by the President. Updated: September 10, 2010 This chart is available as a PDF file for easy printing. Print version
个人分类: 美国麻省理工学院见闻|3913 次阅读|0 个评论
祝贺MIT建校150周年-----美国麻省理工学院高级管理层结构图(PDF
热度 1 毛宁波 2011-1-7 21:50
在庆祝MIT 150周年之际,特将去年在MIT访问期间收集到的麻省理工学院的组织领导结构图与大家一起分享。仔细阅读不难发现,我们的大学管理与西方大学管理的区别与差距。 Updated: September 10, 2010 PDF版本下载 : Print version (PDF) This page identifies the units reporting to the Institute senior officers listed below. document.writeln(" Use the and buttons to expand and contract the list. "); Use the and buttons to expand and contract the list. PRESIDENT Office of the President MIT Washington Office Ombuds Office PROVOST Units Reporting to the Provost Center for Materials Research in Archaeology and Ethnology McGovern Institute for Brain Research Office of Educational Opportunity Programs Dean, School of Architecture and Planning Architecture Department Media Arts and Sciences Program Urban Studies and Planning Department Center for Real Estate Design Laboratory Media Laboratory MIT Program in Art, Culture and Technology Dean, School of Engineering Aeronautics and Astronautics Department Biological Engineering Department Chemical Engineering Department Civil and Environmental Engineering Department Electrical Engineering and Computer Science Department Engineering Systems Division Materials Science and Engineering Department Mechanical Engineering Department Nuclear Science and Engineering Department Bernard M. Gordon Engineering Leadership Program Center for Computational Engineering Computation for Design and Optimization Program Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory Deshpande Center for Technological Innovation Industrial Performance Center Laboratory for Information and Decision Systems Laboratory for Manufacturing and Productivity Lemelson-MIT Program Materials Processing Center Microsystems Technology Laboratories MIT Portugal Program MIT Professional Education Program in Polymer Science and Technology Singapore-MIT Alliance Transportation@MIT Dean, School of Humanities, Arts, and Social Sciences Anthropology Program Comparative Media Studies Program Economics Department Foreign Languages and Literatures Section History Section Linguistics and Philosophy Department Literature Section Music and Theater Arts Section Political Science Department Science, Technology, and Society Program Writing and Humanistic Studies Program Center for International Studies Knight Science Journalism Fellowships Women's and Gender Studies Program Dean, School of Science Biology Department Brain and Cognitive Sciences Department Chemistry Department Earth, Atmospheric, and Planetary Sciences Department Mathematics Department Physics Department Experimental Study Group George R. Wallace, Jr. Astrophysical Observatory George Russell Harrison Spectroscopy Laboratory Kavli Institute for Astrophysics and Space Research Koch Institute for Integrative Cancer Research Laboratory for Nuclear Science Picower Institute for Learning and Memory Dean, Sloan School of Management Management Programs Center for Collective Intelligence Center for Information Systems Research MIT Center for Digital Business MIT Entrepreneurship Center MIT Leadership Center Sloan Management Review Vice President for Research and Associate Provost Whitaker College of Health Sciences and Technology Center for Environmental Health Sciences Division of Comparative Medicine Harvard-MIT Division of Health Sciences and Technology Center for Biomedical Engineering Center for Materials Science and Engineering Computational and Systems Biology Initiative Earth System Initiative Francis Bitter Magnet Laboratory Haystack Observatory Institute for Soldier Nanotechnologies International Scholars Office Lincoln Laboratory MIT Energy Initiative MIT/Woods Hole Joint Program in Oceanography and Applied Ocean Science and Engineering Nuclear Reactor Laboratory Office of Sponsored Programs Operations Research Center Plasma Science and Fusion Center Research Laboratory of Electronics Sea Grant College Program Technology and Development Program Technology Licensing Office Associate Provost Arts Initiatives Council for the Arts List Visual Arts Center MIT Museum OpenCourseWare Student and Artist-in-Residence Programs Associate Provost Associate Provost for Faculty Equity Associate Provost for Faculty Equity Director, Lincoln Laboratory Director, MIT Libraries MIT Libraries MIT Press CHANCELLOR Dean for Graduate Education Office of the Dean for Graduate Education International Students Office Graduate Student Council Dean for Undergraduate Education Admissions Office Office of Educational Innovation and Technology Office of Experiential Learning Office of Faculty Support Office of Global Education and Career Development Office of Minority Education Office of the Registrar Office of Undergraduate Advising and Academic Programming ROTC Programs Student Financial Services Teaching and Learning Laboratory Dean for Student Life Administration Athletics, Physical Education, and Recreation Department Religious Life Residential Life Student Development and Support EXECUTIVE VICE PRESIDENT AND TREASURER Units Reporting to the Executive Vice President and Treasurer Audit Division Environmental Programs Office and Environmental Health and Safety Office Facilities Department Information Services Technology Department MIT Medical MIT Police Office of Major Agreements Vice President for Finance Accounting Services Controller Budget, Finance Treasury Insurance Procurement Travel Vice President for Human Resources and Equal Opportunity Officer Human Resources Department Benefits Office Compensation Human Resources Information Systems Office of Labor and Employee Relations Organization and Employee Development Staffing Services