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国庆节-步行街-动感嘉年华

热度 3 boxcar 2018-10-1 16:35

一年多没更新博客了，都有博友念叨我了。 趁国庆节假期，在校园的步行街拍了几张动感嘉年华的照片。现分享给大家——

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跳伞记

热度 1 Huarong1940 2016-7-18 08:33

“大跃进”的 1958 年秋天，我在哈尔滨工业大学上二年级。“反右”和处理右派分子的运动刚结束。经过了那一场激烈（并恐怖）的“革命洗礼”之后，全校师生又都全力投入了疯狂的“全民大炼钢铁”。虽然没有停课，但下午和晚上全都参加劳动。开始的前几周，各班学生校内外到处转悠搜寻废钢铁，无师自通地垒砌各色各样的“土”化铁炉……。严冬来临时，上级命令我们全年级在马家沟南面的荒原上土法炼制焦炭。野外炼焦的艰难困苦暂且不提，得分成日、夜两班（各 12 小时）轮流干，课堂学习就名存实亡了。 1959 年夏季，食物和各种生活物资短缺开始在全国漫延，“三年困难时期”降临了，全民穷折腾的“跃进”却越演越烈。我们除了饥肠辘辘的劳动之外，还要完成“百分之百通过二级劳卫制”的体育指标。这一项尚未真正完成，上级又号召“放一个百分之百成为三级运动员的大卫星”。 当时，我的体格十分瘦弱，二级“劳卫制”都不能达标，三级运动员就更没门儿了。我和同学们正在发愁怎样完成这又一个“放卫星”的任务时，体育教研室通报了一个消息：“竞走是一个可望大面积达标的体育项目”。于是乎，百分之九十以上的同学都报名竞走。 这一天，轮到机器制造系我们年级测验 5000 米竞走。因为是考核国家三级运动员，绝不能像测验劳卫制那样草率，校方派一位有国家二级田径裁判资格的体育教师到场做总裁判，五名班干部和体育成绩好的同学当助理裁判。每个助理裁判脖子上挂三块秒表，各记录三名“运动员”的成绩。在助理裁判的分别招呼下，“运动员”们陆续从起跑线出发。我来到大田径场，跑道上已经有七、八个同学在“走”着。刚到跑道边，看见矮胖的高 YX 颠颠地迎面小跑而来，他边跑边对着场边的同学眨眼做鬼脸。 说实话，我从中学到大学，连跑 1500 米都坚持不下来，对这 5000 米竞走更是毫无信心。我最要好的同学田哲明是长跑能手，两天前就轻松地通过了 1500 米跑的三级运动员测验。在他的陪同和鼓动之下，我硬着头皮上场了。我在班上年龄最小，一直受到同学们的呵护，班长孙绍权兴冲冲地来为我发令和计时。 一开始，我按照竞走要领“蹬后腿膝关节要绷直”，扭着胯大步快速地走起来，速度也相当地快。田哲明在场边小跑着给我打气。三圈过后，我感到力不从心，速度逐渐慢了下来，超越我的同学越来越多。当高 YX 追过我时小声提醒道：“你，不能太慢了……咱们，散得很开，总裁判，根本看不过来，趁他瞄着别处，就得赶紧，偷着小跑几步……”但此时的我已气喘吁吁大汗淋漓，小跑的力气也没有了，再过一会儿就头晕目眩、嘴唇发麻、肚痛恶心。不好！这是我经历过的低血糖脑贫血发作的感觉，接着就可能休克。我急忙止步，一屁股坐到地上。似 这 样——我的竞走测验终于失败告终。 看来，我非得给我班的跃进任务拖后腿不可了。女同学孙精云（校射击运动队员）建议我尝试一下国防体育项目。经她举荐，我加入了机械系的射击运动队。系射击队只有小口径步枪，分立射、跪射和卧射。三种射姿里数卧射最容易。队长是一位五年级的大姐，慈眉善目。她看我这豆芽菜身材的模样，就让我练无依托卧射。我先从图书馆借来一本书仔细读过，那是某苏联著名射击教练写的。然后每天在系射击队练习两小时。我很快就迷上了这项运动，最中意它不需要有多么强的体力，况且我有自己的优势可依仗——视力超 1.5 。所谓“无依托”，是不允许把枪身靠在固定物体上，但规则又许可左手托抢时，利用抢皮带绕过手腕和上臂，由上臂、小臂和绷紧的枪带构成一个稳定的三角，可以几乎不费臂力地托举枪身。我长时间爬在地上练瞄准的诀窍是呼吸吐纳入静，好比练气功。就这样练习了两星期之后，仅仅打了一次 5 发的实弹练习（在那物资全面匮乏的年头，子弹也十分稀缺宝贵），就匆匆上阵参加哈尔滨大学生射击比赛。我的参赛项目是男子 50 米小口径步枪无依托卧射（ 10 发）。前五发我打了 48 环，真是喜出望外。中间休息时，我玩潇洒侧起身躺了半分钟。再接着打时，姿势没完全调整好就匆忙击发，第六、七两发失误仅得（ 5+7 ）环。幸亏队长在一旁及时指导我调整状态，最终以 89 环的成绩获第三名。这样的成绩仍达不到三级运动员的标准，无奈此后形势变化多端，再没有了比赛的机会。 在练习射击的同时，我又报名参加了伞塔跳伞的训练。哈尔滨香坊区三大动力厂附近，有一座 70 米高的跳伞塔。这伞塔的前身是日伪时期的“忠灵塔”，为祭奠阵亡日军建的。 1957 年地方政府把它改建成跳伞塔。 我的同学张国林前一年参加了跳伞培训班，并获得跳伞辅导员的资格。他是我入大学时认识的第一个同学。 1957 年 9 月初，我生平首次离家远赴东北。福州市教育局把我和其他考上哈工大的学生组成一个 8 人的小分队。我们互相照应着从福州去哈尔滨，四千多公里的路程多次倒换慢车，竟然耗时 9 天。第七天深夜，在沈阳火车站等候转车时，东北的秋凉如水沁骨，把我们的瞌睡虫驱赶殆尽。伙伴们正聊天打发时光，一个比我们大几岁的青年走近前来说： “听起来你们是工大的新生吧？我是工大四年级的，上海人。我来给你们介绍一位伙伴，免得他寂寞。”他指着紧跟在身后一语不发的小伙子，又说：“他也是工大新生，一个人从常州上车，一直跟我到这里……” 那个小伙子愣头愣脑，右手提着行李，左手扶着肩上的工程绘图用的大号丁字尺。他就是张国林，少言寡语，内向耿直。当我们抵达哈工大报到时才得知，他正巧和我同班。 我们系有四、五个同学同时报名跳伞，一同跟着张国林做跳伞前的地面训练。地面训练之一是跳平台，从两米的高处跳下地。其要领很简单：跳时双腿并拢 , 左右膝和脚踝两处内侧都要贴紧，膝关节稍微弯曲。这样双脚就能承受落地的冲击不至于受伤。地面训练之二是练习“空中转向”，在室内穿好背带把自己挂在两根帆布带（模拟连接两组伞绳的伞带）上，让双脚刚刚离地，双手举过头左右手交叉抓住伞带，左手抓右伞带，右手抓左伞带，分别向两边拉扯。若左手在前则身体右转，反之右手在前则身体左转。 在一个星期日，终于等来了首次跳伞的机会。我们来到香坊区的跳伞塔下，仰望伞塔，塔身呈五棱锥形，上端伸出 5 根挂伞的悬臂钢梁，通过每根钢梁末端的滑轮，垂下的钢索上分别吊着 5 个大圆环（伞圈）。 首先，张国林向我们讲解伞具的穿戴和伞衣的整理方法。然后他自己示范将伞具穿戴妥当，示意吊索操作者放下伞圈。他先将伞衣中间的吊环挂到伞圈中央上方的脱伞钩上。我们几个再把伞衣展开，把伞衣圆周上的许多小环挂到伞圈上。（伞圈上有对应的许多向斜下方辐射的短直棍。当脱伞钩把伞顶抽紧时，套在辐射小棍上的小圆环能保证伞衣完全张开。一旦伞衣中心被伞钩松开，伞衣周边的小圆环会随之滑下并脱离伞圈。） 张国林示意吊索操作将他提升到双脚离地的高度。他先示范空中转向动作，让自己的后背转到迎风的方向，因为背风着陆身体前倾较安全。然后讲解脱伞钩释放降落伞的两种方式： 1 ）主动拉绳脱钩； 2 ）自动撞击脱钩。张国林最后高声说： “各位同学今天是第一次尝试跳伞，咱们只从伞塔三分之二的高度，采用主动拉绳脱钩方式，拉头顶的这跟脱钩绳。下面请大家注意看我的示范。” 然后，他示意吊索操作上升，到 40 多米的高度停止。他抓住头顶的脱钩绳并左右摆动几下，意在提示我们注意，然后向下一拉……没有任何反应……再拉……仍无动静。张国林接连又拉了几次脱钩绳，不知那脱伞钩有了什么毛病，愣是不脱钩。张国林丝毫没有慌张的样子，大声对我们喊道：“主动脱钩不成功，下面改成自动撞击脱钩！”之后他示意吊索缓缓上升到顶端，只听得“喀喇”一声响，降落伞飘然而下。塔下众人不约而同鼓掌欢呼。 张国林解脱了伞具后说：“今天风势稍微大了一些，为保证安全只能使用一个背风方向的吊伞机。咱们排个顺序一个一个来实跳。不论天上地下，大家一律听我的指挥。” 我急不可耐地自告奋勇先上，张国林立即同意。于是我兴冲冲地穿好背带，大家七手八脚把我和降落伞挂到伞圈上。在张国林指挥下，我被徐徐吊向空中……忽然听见张国林喊“停！”我已经停止在大约 40 米的高度。 “做空中转向动作，向右转！”张国林下令。我左手在前，两手交叉，分别抓住伞带一拉，身体向右转了 30 度，直到后背正对着塔身。 张国林喊道：“按照着陆要领，注意双脚并拢，拉脱钩绳！” 我猛然一拉脱钩绳，身子就往下落……还没充分体验到空中飘荡的感觉，突然就双脚触地，身子没站稳被降落伞拽着向前扑倒在地。正在懊恼自己落地没有立稳，张国林跑过来安慰我说：“不错不错！第一次嘛，这样着陆相当不错了！前扑总好过侧倒和后仰。” 这就是我的第一次跳伞经历，非常遗憾，也是最后一次。后来，张国林告诉我，不知什么原因，上边叫停了群众跳伞的活动。张国林还分发给每人一个红皮跳伞证，附页记录着第一次跳伞的日期和时刻，以及辅导员的签字。 还有一件事让年轻的我耿耿于胸好久。轮到我拉脱钩绳时，那脱伞钩怎么就没——毛病了呢？我巴不得它也不灵，好让我也升到最高处自动脱钩降落，那样好歹也能在空中多飘荡一会儿呀！ 后记： 2005 年夏天，我到哈尔滨旧地重游，特意安排半日去看望我记忆深刻的跳伞塔。不料，当我来到香坊区三大动力厂附近，转遍了周围的大街小巷，始终找不到那伞塔的踪影……不至于呀！它是个 70 多米的庞然大物嘛，怎么会遍寻不见呢！？路边停下一辆出租车，我上前询问那位中年司机。他自称是哈尔滨人，居然不晓得附近有什么跳伞塔。我思忖：“城市发展拆迁，也不该把跳伞塔拆除了呀？……” 后来上网查找“哈尔滨跳伞塔”，查到的有关信息和图片摘录如下： “铁臂最多的跳伞塔……高耸入云的跳伞塔矗立在宽阔平坦、绿林成荫的哈尔滨市和平路东侧，它与省体育场相伴，为妩媚的哈尔滨增添了雄伟壮观的色彩。” “哈尔滨忠灵塔是上世纪 30 年代修建，存放日军死亡将士骨灰并要人们祭祀的场所， 1983 年拆除。” 哈尔滨跳伞塔（图片来自网络）

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纵观12期ESI数据， C9高校科研发展喜忧参半

idmresearch 2016-4-2 12:25

近日，汤森路透公布了2016年3月份ESI的最新数据。里瑟琦智库采集了全国高校2014年5月至今共计12期的ESI数据，此次推出的是根据总被引频次排序的C9高校数据。 从 总被引频次 的数据来看， C9 高校ESI总被引频次整体上呈增长的态势， 只在2015年5月有小幅的下滑。如图1所示：北大、清华和浙大三校一直处于领先的地位；上海交大和复旦紧随其后，尤其是上海交大发展更为迅速；第三梯队的南大和中科大、第四梯队的哈工大和西安交大增长趋势相近，各个梯队之间保持着比较稳定的差距。 为了直观的观察变化趋势，我们直接选取了2016年3月和2014年5月的总被引数据进行对比，如图2所示： 各校总被引频次都有非常显著的增长 ——北大、清华和浙大的总被引频次绝对数增长量超过了20万次，对其他5所高校保持着一定的优势；西安交大和哈工大由于基数较小，所以保持了较高的总被引增长率，分别达到了75.77%和71.36%。另外，上海交大在绝对增长量（19.97万次，第4）和相对增长率（61.10%，第3）两方面都表现出较强的竞争力。 从 总被引频次 的排名数据来看，C9高校虽未进入全球TOP100，但整体上竞争实力较强。2016年3月，北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学占据了大陆高校ESI总被引频次排名的前7位。从历次排名的情况来看，详见图3：北大、清华、浙大、复旦和上海交大5校形成了一个梯队，尤其是前三者，历次排名都在全球TOP200以内；南大和中科大形成第二集团，并形成一定优势；哈工大和西安交大稍显逊色。 在进入ESI榜单的高校数量持续增加（2015年5月除外）的情况下，9校的总被引全球排名整体上呈持续进步的态势。其中， 浙江大学自2015年7月份总被引频次被清华大学超越，退居大陆高校第三位 ，详见图4。 数据库说明： ESI （ Essential Science Indicators，简称ESI）为美国汤森路透科技与医疗集团的《基础科学指标》英文缩写，是当今普遍用以评价大学和科研机构国际学术水平及影响的重要指标，也是全球公认的判断学科发展水平的重要参照之一。目前，ESI已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，其数据库以学科分门别类（共分22个学科），采集面覆盖全球几万乃至十几万家不同研究单位的学科。 ESI 学科排名有3种方式，分别依据总被引次数、论文总数和篇均被引次数排序，其中被采用较多的一般是按总被引次数的排名。ESI数据库每两个月更新一次。 以上数据为人工整理所得，如有错误或遗漏，敬请指正。 （作者：同济大学发展规划研究中心规划专员于鲁江）

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哈工大主楼的背面

热度 14 boxcar 2015-5-1 09:55

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招聘博士后(化工/化学/环境/地球化学/材料/物理等背景)

ygan507 2014-11-20 15:07

该招聘广告也见小木虫论坛： http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=8180830 哈工大化工学院甘阳教授招聘 1 名博士后（ 2014-2015 年度），从事 表面化学 / 纳米材料 / 电子材料 / 纳米摩擦 等方面的研究。 具体要求： 1. 具有（两年内）或即将获得化工 / 化学 / 环境 / 地球化学 / 材料 / 物理等学科的博士学位； 2. 能独立开展研究、渴望无人盯守的自由； 3. 英语好、学术写作能力强； 4. 学习能力强，能很快进入不同领域开展工作； 5. 实验研究能力强，最好有原子力显微镜（ AFM ）的使用经验； 6. 为人诚实，沟通和协调能力强； 7. 能享受哈尔滨的凉爽夏日、能忍受哈尔滨的冰天雪地； 8. 有激情、有热情，不愤世、不嫉俗；内心认可在这个残酷现实的世界上还需要卓然的理想主义。 特别提醒 ：须知国内博士后出站后就业面很窄，走科研和高校教师这条路会很辛苦，不要把进站做博士后当作博士毕业找不到工作的避风港，请慎重！！！ 入站出站 ：见《哈尔滨工业大学加强博士后建设的暂行办法》： http://today.hit.edu.cn/articles/2007/02-05/02095132.htm 所需材料 ：个人详细简历，并说明做博士后的原因，不要表决心和喊口号！ 电邮： ygan@hit.edu.cn 甘阳 教授主页： http://homepage.hit.edu.cn/pages/yanggan ResearchGate 主页： http://www.researchgate.net/profile/Yang_Gan 科学网博客： http://blog.sciencenet.cn/u/ygan507

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哈工大-丁香园-长廊秋景

热度 4 boxcar 2014-10-18 12:20

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哈工大有这样的牛人？

热度 4 lin602 2014-7-22 10:58

见： http://business.sohu.com/20060808/n244684698.shtml 也是无意之中看见一个微博转贴，好象这个人非常非常牛。当然这是不是事实，有待证明了。

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哈尔滨工业大学：前世&今生

热度 45 boxcar 2014-5-1 12:39

1、这是最早的校址（1920年），现在的哈工大博物馆，每年的博士学位授予仪式都在这里面的小礼堂举行。 2、土木楼，以前的哈建大 3、工大主楼，1950年代受苏联影响的特征明显。 4、现在的行政楼 5、正心楼

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再次被授予《材料科学与工艺》优秀审稿专家称号

热度 2 ZhangSH62 2014-1-2 16:42

今天收到哈工大《材料科学与工艺》编辑部来信，特授予俺第二届优秀审稿专家称号。上次是2012年12月圣诞前收到的，获首届优秀审稿专家称号（ http://blog.sciencenet.cn/blog-702820-645947.html ）。 ： 这次的证书不但依旧表扬俺“高尚的学术品格、严谨的学风、公正的作风“，还多了五个字：“高效的工作”。看来俺有进步了！ 不过俺纳闷的是，每次邀请审稿时，都以“亲爱的编委”开头，可是咱从不知啥时做了编委，俺问期刊的主编，他说也不知。呵呵，俺白高兴了几回，虽然俺不差一两个编委的称号，不过，母校的头衔咱还真没享受过！ 祝《材料科学与工艺》新年好运连连，咱也跟着借借光！

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哈工大学术交流记3——地震逃生试验

supdesign 2013-12-26 09:52

对于农村单层砌体房屋地震逃生，我们做了一些地震模拟逃生实验，由于 2008 年底做的实验，当时做了大量简化，每人测试 5 次，进行了相应的数据处理，得出了一些非常有益的结论。我们给出了部分实测的地震逃生试验数据，见下表。 杨华老师非常敏锐，在很短的时间内提出了一个尖锐的问题：用逃生时间的均值作为地震逃生时间的代表值是否最合理？ 这个问题相当好，如何准确的模拟出实际地震逃生的时间，非常复杂，逃生时间不但与地震、环境有关系，而且与逃生人员的生理状态等相关，高度非线性，而且相互耦合，任何一个因素都是目前难以解决的问题，迄今还没有好的方法，用均值作为代表值只是一种简化做法。 从第一个逃生人员的逃生时间来看，第一次为 7.32s ，第二 3 次为 7.68s ，第三次为 7.87s ，第 4 次为 8.01s ，第 5 次为 8.15s ，时间均值是 7.81s ，离散时间的区间为 , 相对比例为 ；从第 5 个逃生人员的逃生时间来看，第一次为 7.68s, 第二次为 7.91s ，第三次为 8.11s ，第四次为 7.99s ，第五次是 7.88s ，时间均值为 7.91s, 离散时间的区间为 , 相对比例为 ；相对逃生的平均值而言，其他各组离散时间的相对区间基本上在± 5% 左右，这个离散性在目前研究的阶段，应该是可以接受的。如何选择合适的地震逃生时间作为代表值确实是一个非常复杂的问题，以后还有待进一步研究。 王玉银老师指出了现在模拟实验的一些不足，提出了合理利用振动台进行模拟地震逃生试验，这个改进建议非常好，在下一阶段，如果有充足的经费，可以做切合实际环境的实验，从而得到更加真实、有效的数据。 地震逃生试验对地震逃生的研究有着重要意义，这次交流会在此方向碰撞出了一些相当有价值的思路，对地震逃生试验的改进将有力推进地震逃生的研究。

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哈工大学术交流记2——地震逃生

supdesign 2013-12-26 09:51

地震逃生是一个古老而又崭新的课题，古老是在于远在几百年前，我国明代嘉靖年间秦可大就总结出 “ 伏而待定逃生法 ” ，崭新在于地震逃生极其复杂，涉及到地震、环境、人员，三者相互影响，难度很大，直到目前尚没有成熟的理论、实验等。 按照惯例，我先做报告，先后介绍了地震逃生的作用、问题、原理、应用，引入了大量地震逃生特有的概念和名词，如目标安全区、安全目标、逃生距等，讲解完之后，大家进入自由讨论时间，大家从不同角度谈了对地震逃生的认识，并提出了许多精彩的问题。 王玉银老师认为地震逃生很重要，目前现实生活中地震逃生的认识非常薄弱，土木工程专业人员在这个领域有相应的专业背景，具有独特的重要性，要有责任感，主动做些事情。并讲述了自己经历的地震和应对措施。杨华老师对地震逃生模拟实验给予了高度重视，提出了一个关于逃生时间合理选择的问题，而且给出了一个关于如何确定目标安全区的良好建议。刘昌永老师上午要去外地出差，仍然积极参与本次会议，他回忆了自己经历地震的过程，提出了一个两难选择的问题？同学们积极参与，有位同学在现场短暂的时间内，给出了自己的快速逃生方案。 整个过程热烈有序，取得了良好的效果。

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哈工大学术交流记1

supdesign 2013-12-24 14:18

应哈工大土木学院王玉银副院长的邀请，我和爱人在周末来到了著名的冰城哈尔滨，哈尔滨是中国金和清的发源地，建国之后，是中国重工业的发源地，著名的哈尔滨工业大学所在地。哈尔滨工业大学是中国久负盛名的工业大学，土木工程是其王牌专业之一，在 2012 年教育部组织的一级学科评估中土木工程学科位居全国第二 ，该专业起源于1920年哈尔滨中俄工业学校（哈工大的前身）的铁道建筑专业，历史悠久，有一批大师和优秀的学者，如王光远、沈世钊、钟善桐等大师。 2013年12月22日，我和土木学院金属与组合结构研究中心师生进行了学术交流，一天之内先后作了“地震逃生原理及应用”、“房屋建筑抗巨震的探讨及工程实践”和“天津117与组合结构”三场学术报告，强度很大，但是哈工大师生的学术素养和积极性非常高，学术气氛浓烈，过程中有一些精彩的学术碰撞和点评，也有一些快乐的花絮，特与大家分享。

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哈工大的冬天挺美

热度 5 xucq45 2013-12-20 20:54

今天应邀参加了哈工大理工医合作项目的评审，会议地点在哈工大国际会议中心。这里原来是哈尔滨动物园所在地，树多楼少，视野比较开阔。吃完早饭，打车过去。一看手表，离开会还有一刻钟的时间。于是，掏出卡片机，拍了起来。真的，哈工大的冬天挺美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

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导师和学生眼中的学术不端

热度 2 sanmuzi2008 2013-12-4 22:03

最近关于学术不端问题发邮件和我的硕士生导师进行了交流，下面是部分邮件。 导师说的我很认同，让人觉得痛快。 盛老师， 您好。有一段时间没给您写信了。关于哈工大的学术风气我想说一说。 我来哈工大3年，看到了不经导师允许私自投稿，一稿多投，使用别人实验数据不署名等现象发生，这就是所谓的学术潜规则吧，估计国内都差不多，对此我感到很无奈。这些问题不住要是学生本身的责任，客观讲导师也有一定的责任。当然，也许是我交际面窄，只是个例。看到好的东西我会努力去学习，看到不好的东西算是对自己的警示，在我力所能及的范围内去杜绝，至少我自己不会明知故犯。就像您在嘉兴学院毕业典礼上的讲话中说的，应坚守自己内在的信念。这个世界的完美等待着我的贡献。 祝老师生活愉快，工作顺利！ 李林 ==================================================================== 小李： 很高兴又收到你的来信，也谢谢你还在关心我的近况。 关于国内学术问题，确实比较严重，也比较普遍，在现实的环境下， 学学坏比较容易， 要坚守内在的信念很不容易。不过我不相信一个人都做不好的学者能做出让人敬重的学问。很多人的心里没有公理、道德，但不意味着这个世界就没有公理和道德。就像你看到的那些人，可能获得了某种利益，但失去的是大家的尊重和内在的认同，在我看来完全是得不偿失的，尽管他自己可能自我感觉良好。在我看来，一个人只活在个人利益当中是比较可怜的，因为他失去了很多宝贵的东西他却浑然不知。 你能保持一分清醒看清周遭的是与非，非常可贵。这个功利主义泛滥的世界确实对年轻人是个重大的挑战。 盛 作为一个知识分子不仅要有智慧，更要有气节，不为几斗米折腰，我认同 喻 老师关于梦想的博客： 33 岁的我梦刚刚开始 。 其实这不仅仅是学术不端的问题，同样也是一个人的品质问题。引用网上的一段话， “竹有节，有千节，虽清瘦，却挺拔，风过不折，雨过不浊，千磨万击仍坚韧。君当如竹，坚韧不拔显气节。 ” 应该把人做好，把事做正。 你想做哪一种人 第一次写博客，望大家支持啊。

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第八届哈工大-微软亚洲研究院语言技术暑期学校总结

热度 1 leileiya 2013-8-7 12:14

2013 年 7 月 24 到 26 日，参加了为期三天的 在哈尔滨工业大学威海校区 举办的 由中国中文信息学会主办、微软亚洲研究院赞助的第八届语言技术暑期学校 。听取了 多位自然语言处理领域的国际知名专家 授课 ，他们是微软亚洲研究院 Jun'ichi Tsujii 教授、爱丁堡大学 Philipp Koehn 教授、英国 Exeter 大学 Richard Everson 教授、剑桥大学 Diarmuid ó Séaghdha 博士、英国阿伯丁大学 Chenghua Lin 博士，讲座内容包括机器学习、句法分析、语义分析、统计机器翻译和情感分析等。 第一天早上进行开幕式， Philipp Koehn 教授代表各位专家致辞简要阐明了人类与机器交流所需的自然语言处理技术给人类社会带来和即将带来的现实应用 。 微软亚洲研究院的吴枫博士和刘康平博士为到场各位师生展示了微软公司近年来在人机交互技术方面所取得的重要成果，包括 speech translation 、 kinect 、 hair modeling 等技术。 紧接着 Philipp Koehn 教授 讲授了统计机器翻译相关内容，讲到机器翻译共有三个层次，分别为词汇转换、句型转换、语义转换。统计机器翻译就是对众多的已翻译平行语料进行统计分析建立翻译模型来指导新的需要翻译的语料，通过概率值的计算最终从众多的翻译结果中找到最好的翻译结果，也就是概率值最大的。翻译中存在的问题包括从词语的角度讲存在着一词多义的问题，我们需要利用上下文找到此语境下的最佳翻译，从短语的角度讲如何准确的翻译一些惯用搭配，从句子的角度讲存在多种句子结构重组的问题，从语义的角度讲如何准确的翻译出一些指代词。由于每一个句子每一个词语的翻译可以有多种，我们需要从中找出最好的翻译，我们根据语料中每个词语短语的使用频率，建立翻译路径找出最好的翻译组合。最后 Philipp Koehn 教授 讲授了如何将机器翻译与人工翻译结合，使得机器翻译能够最大化的帮助人进行翻译。下午 Jun'ichi Tsujii 教授 进行了句法分析相关内容介绍，我们需要实现快速深入准确的分析句子，对不同的句子类型我们需要清晰的辨别出主语宾语以及它们之间的谓语动词，利用隐马尔科夫模型进行词语标注和预测，利用树形结构表示每个句子，通过对句子进行详细的标注与分析可以解决许多的检索问题。 第二天上午是学生研讨会， 有来自北京师范大学、沈阳航空航天大学等 的学生进行了口头报告。北师大的三位同学报告了机器翻译相关研究，第一位同学研究专利翻译的相关内容，重点研究名词 + 动词结构的识别问题，利用 HNC 理论；第二位同学研究专利翻译中长句子的识别问题，通过建立一些规则识别出长句子中的连词、动词等；第三位同学主要讲解了机器翻译中人类和机器进行交互相关问题。最后一位同学主要研究中心词的提取问题，利用经典的 齐普夫（ Zipf ）定律 。下午 Koehn 教授做了 “ 如何做研究和撰写学术文章 ” 的讲座 。 Koehn 教授 讲到做研究的过程 have an idea → define the problem → define an evaluation → preliminary studies → implement a baseline → implement you method → evaluate analyze refine 。接着对学术文章的各个部分的注意事项就行了详细的介绍，具体包括 abstract 、 introduction 、 related work 、 description of the problem 、 description of your method 、 experimental setup 、 results 、 analysis 部分。 第三天上午 Richard Everson 教授 讲授了机器学习的基本内容，主要包括逻辑回归问题、分类问题、非监督学习，如何从大量的头像图片中识别出某一个人、信息检索的结果如何排序、预测受伤者是否可以得救、自动对大量药物进行类型分类等都是机器学习可以解决的问题。机器学习可以分为监督学习和非监督学习，监督学习包括分类和回归，非监督学习包括聚类、 PCA 、 ICA 、 LDA 等。逻辑回归是在已知大量对象的特征输入和输出的情况下，预测新对象的输出结果，利用实际值和预测值之间的差值是否最小进行预测结果评估，分类同样是在在已知大量对象的特征输入和输出的情况下，不同的是输出的是对象类别而不是具体的值，在基于大量对象的学习的基础上根据新对象的输入属性值判定其类别。分类方法中最简单的一种方法就是最近邻分类器，根据对象近距离对象中每种类型的频率判断该对象的类型。然后介绍了神经网络算法，重点讲解了隐含层个数的选择，如果过多就会过拟合，过少就会欠拟合。接着进一步讲授了对于对象有多个属性时如何进行降维处理和对非线性模型的处理，结合具体的在图像处理和语音分离中的应用。最后介绍了三种进行机器学习研究的开源软件，分别是 weka 、 python 中的 scikit-learn 包、 matlab 中的 netlab 包。最后 Richard Everson 教授 指出我们在做研究的过程中如何快速的实现我们的想法是最为重要的，不需要花很多的时间在具体细节的实现上，使用这些开源包，可以使我们的研究事半功倍。下午 Chenghua Lin 博士 给我们讲解了情感分析和意见挖掘相关内容介绍。用户对某一对象意见的表达方式可以分三种，一种是直接表达，一种是隐含表达，一种是使用反讽语气表达。情感分析有三个层级，词语层、句子层、文档层，有两种传统的情感分类技术，分别是基于词典的方法和基于语料的方法。基于词典的方法就是利用情感词典对文本进行直接匹配，基于语料的方法就是对训练语料进行特征提取，利用朴素贝叶斯、支持向量积、最大熵等算法进行模型学习将学好的模型应用到测试集上，结果显示 SVM 算法的表现最好。接着 Chenghua Lin 博士 讲解了最新的利用主题模型技术 (LDA) 进行情感分类，以及 LDA 模型的扩展 JST 模型和 reverse-JST 模型的应用。最后一部分讲解了在某些领域训练数据不足的情况下，可以使用其他领域的数据进行迁移学习的比较研究。 各位专家除了介绍了各自研究领域的基本理论和方法，还以大量生动的例子和研究结果介绍了本领域内最新研究进展 ，受益匪浅。 ​

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大囍呀！（哈工大博士生集体婚礼）

热度 11 boxcar 2013-6-5 11:02

大 囍 呀！ 俺们哈工大要搞博士生集体婚礼了！ 【我的一个研究生参与了策划。】 那神马， 科学网的 88 楼， 是不是也可以借鉴一下？ 来一个如何？ “ 博学人生 共享百年 ” 哈尔滨工业大学首届博士生集体婚礼即将举行 http://today.hit.edu.cn/news/2013/06-05/8371828060RL0.htm 时间： 2013-6-5 8:28:17 阅读： 568 标签： 哈尔滨工业大学 首届 博士生集体婚礼 巍峨哈工大，九十三年荣光，实验室闪耀的勤奋背影，宿舍里回响的朗朗笑声，运动场留存的激动汗水，老树下印记的甜蜜爱情，哈工大的校园里充满了一代代年轻人，成长、励志、追梦、奋斗的足迹。 50 年代初，五对年轻教师在哈工大博物馆举行集体婚礼，携手步入婚姻的殿堂，他们在哈工大相识、相知、相爱，建立幸福家庭，他们在哈工大培育英才攻克科研难关。如今，当年的年轻教师已成为中国工程院院士、八百壮士以及各个学科的领军人物，他们为哈工大的发展做出了卓越的贡献。 为 丰富博士生精神文化生活，使博士生在轻松、温馨、和谐的环境下学习、科研，深入领会传承哈工大精神，以一份真诚与浪漫为母校奉上祝福，以一曲温馨的相守为 母校献上赞歌，在母校的荣光下演绎自己美丽的爱情故事，见证相守到老的爱情誓言。以 “ 博学人生共享百年 ” 为主题的哈尔滨工业大学首届博士生集体婚礼即将举 行。 婚礼时间： 2013 年 6 月 6 日上午 8:38 分 婚礼地点：哈尔滨工业大学博物馆礼堂 婚礼新人：哈工大 16 对博士生 研究生院 2013 年 6 月 5 日 附校宣传部发的媒体邀请函链接： http://today.hit.edu.cn/news/2013/06-05/4831939060RL0.htm

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雪域哈工大

热度 1 Trekker 2013-3-7 10:04

2013年的第一场大雪比2012年来的稍早了一些……哈哈哈 我出去试了试单反相机，找找感觉，有些不太灵光 学路慢慢 雪路黑人 “雪压青松松更直”？ 等你到天明

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与吕喆谈教育：功利害死人

热度 2 hcrm 2013-2-17 15:07

今天很意外地发现，哈工大的吕喆教授说，“才子”黄成关于“ 中国没有真正的教育 ”的 结论 “ 下得多少有些仓促和武断，而且容易让人变得很灰心，这样搞下去，久而久之，便真的没有了 ”。 这是吕喆教授在他的文章《 中国能有多少种“教育”？ 》里所表示出的关切。我很认真地拜读了他这篇文章，他列举了中国从幼儿园到大学教育的种种现象，总结一条：“ 面对教育，很多人有很强的 ‘ 功利心 ’ 。” 吕喆教授说得没错，这也是我在自己的文章《 中国没有真正的教育 》中所要表达的思想。通读吕喆教授的文章，看得出他比我对中国教育更为担忧，如他所说：“ 教育中很多绝对不该成为商品的东西，竟然或明或暗地以商品的姿态出现，不能不说是一种悲哀。 ” 忽然想问吕喆教授一句：在您的周边，有多少老师和学生理解“教育”？ 我这里的所谓“理解”，当然不是指概念，而是切实地去实践“教育”的理念。而“功利”二字，时下几乎成了“教育”的终极追求，教育也好，被教育也罢，最终的目的均是为了“建功立业”。 有此想法的中国人，古时有之，今日更甚，为什么？原因难道不在中国的教育吗？ 吕喆教授所列举的从幼儿园到大学教育，其实只是人的成长过程中极为基础的一部分。当一个人成年以后，必须面对事业、家庭和社会等问题，譬如如何谈恋爱、如何对待婚姻、如何做好工作、如何看待社会、如何定位人生取向……这些无疑需要“教育”。 吕喆教授理解的“教育”，一个是“ 灌输知识 ”，一个是“ 教导与训练 ”，这是比较直观地表达。其实，在我个人看来，“教育”重在引导和启发，必须得受教育者自觉自悟，方能达到育人或树人的效果。当然，在这一过程当中，教育者也有自己的觉和悟，同时与受教育者一起成长。 我所说的“教育”，显然是人安身立命之要，是从内到外的改变。那么，为什么要改变呢？一是个人成长的需要，不同的年龄阶段有不同的生活内容，要求我们与之相适应才能完成生命的全过程。二是社会发展的需要，不同的社会在不同的时代会有不同的要求，因为人不是自然的动物，而是人类社会的重要组成部分，承担着推动社会运转的重要职责。还有第三吗？有是有，只是可以忽略不计，因为人的进化是一个相当漫长的历程，非一两三代人可以计量的。 回过头来再说说“功利”之害，想必所有当老师的或多或少都有所感触，现在的学生有几人特别看重师生之谊？当然，老师们似乎也不太看重了。尽管有的老师桃李满天下，可是为之骄傲的何尝不是那些“成功”的学生？ —— “ 功利”的又何止是学生？ 2010年 ， 国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康量表， 请 心理学专业人士对教师实行检测。检测 结果 表明，69%的被检测教师自卑心态严重，嫉妒情绪明显 ， 焦虑水平偏高 。这说明什么？ 说明在“功利”教育的旗帜下，老师和学生一样深受其害，因为当年的学生就是今天的老师。这一情况的复杂性还远不止于此，“功利”教育的危害已然深入社会各个角落，或者说直接影响着每一个中国人的一生。 然而，正如古人提出的“建功立业”一样，这是社会统治和发展的需要，“功利”在一定的“度”上又是有利于人的成长的，而问题的关键是这个“度”如何来把握？手段仍然在教育，如我所说是 育人或树人 的真正教育。 附： 1、 中国能有多少种 “ 教育 ” ？ http://blog.sciencenet.cn/blog-111635-596142.html 2、黄成： 中国没有真正的教育 http://blog.sciencenet.cn/blog-448631-596101.html 2013年2月17日

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[转载]哈工大调整博士生津贴 大幅度提高博士生待遇

热度 2 huangfuqiang 2013-1-10 12:11

我校调整博士生津贴 大幅度提高博士生待遇 发布时间：2013-1-9 8:32:40 阅读数： 16391 哈工大报讯（刘忠奎 /文）近日，记者从研究生院获悉，为保障博士生的基本生活需求，同时吸引优秀学生攻读博士学位，提高我校博士生培养质量，学校决定从2013年春季学期起对博士生的津贴进行调整，大幅度提高博士生的待遇。调整后的方案适用于我校2009年秋季学期及之后入学的全日制非委培博士生。 我校目前博士生在校4年的津贴总额度是7.1万元，其中第一年每生1.8万元/年，第二、第三年每生1.9万元/年，第四年每生1.5万元/年。津贴调整后，前三年每生3万元/年，月均2500元，第四年每生2.4万元/年，月均2000元，4年津贴总额度为11.4万元，增加额度为4.3万元，增加幅度达到61%。研究生院常务副院长甄良介绍，博士生待遇提高，一方面可以让博士生基本生活得到更好的保障，使博士生能够安心学习和科研工作；另一方面，高待遇能吸引更多校内外优秀硕士生攻读博士学位，提高博士生生源质量与培养质量。 在增加博士生津贴额度的同时，学校还拓宽了博士生导师支付助研津贴的方式，并为导师进一步提高对博士生的资助力度创造了条件。导师可在学校规定的基本助研津贴额度之外提高助研津贴，并可对第五学年的优秀学生提供资助。 来自哈工大新闻网

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[转载]哈工大调整博士生津贴 大幅度提高博士生待遇

gutbahn 2013-1-9 22:30

我校调整博士生津贴 大幅度提高博士生待遇 发布时间：2013-1-9 8:32:40阅读数：12273 哈工大报讯（刘忠奎 /文）近日，记者从研究生院获悉，为保障博士生的基本生活需求，同时吸引优秀学生攻读博士学位，提高我校博士生培养质量，学校决定从2013年春季学期起对博士生的津贴进行调整，大幅度提高博士生的待遇。调整后的方案适用于我校2009年秋季学期及之后入学的全日制非委培博士生。 我校目前博士生在校4年的津贴总额度是7.1万元，其中第一年每生1.8万元/年，第二、第三年每生1.9万元/年，第四年每生1.5万元/年。津贴调整后，前三年每生3万元/年，月均2500元，第四年每生2.4万元/年，月均2000元，4年津贴总额度为11.4万元，增加额度为4.3万元，增加幅度达到61%。研究生院常务副院长甄良介绍，博士生待遇提高，一方面可以让博士生基本生活得到更好的保障，使博士生能够安心学习和科研工作；另一方面，高待遇能吸引更多校内外优秀硕士生攻读博士学位，提高博士生生源质量与培养质量。 在增加博士生津贴额度的同时，学校还拓宽了博士生导师支付助研津贴的方式，并为导师进一步提高对博士生的资助力度创造了条件。导师可在学校规定的基本助研津贴额度之外提高助研津贴，并可对第五学年的优秀学生提供资助。

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哈工大王广雄教授CCTV百家讲坛：自动控制发展的历程

热度 5 controlhopeless 2012-10-7 16:58

我在哈工大博士生期间，我曾经选过他的 $H_\infty$ 控制课，当时主要是读 DGKF（四个作者姓首字母），1989年 IEEE TAC 的文章，时间可能是在1993年，这篇文章控制理论好像引用率最高，记得几年前是3000多次（Web of Science，SCI）。 百度 王广雄老师 的介绍。 由于他们这一代人，参与很多国家军工项目，比如他在1971年至1980年曾主持了双轴陀螺漂移测试台的全部控制系统的设计工作，所以他们对系统设计有深刻的认识，这是我等做理论所缺失的。按照我目前的理论水准，我认为王老师的课相当不错，非常值得上，据说因为他讲的课非常好，哈工大返聘，并且保留了录像。 1998年下半年，我在北邮机电系做讲师，给机电背景的硕士生上控制系统设计的课，选教材时，想到了他写的书《 自动控制系统设 计》，于是托人想从他那里购买几本，为学生上课用，由于当时脱销，据说王老师是不愿意地，只好找他的学生、我的好朋友、北航的 WXF 同学，在其强烈要求下，终于同意了。我现在非常理解，一方面他也需要书来教课，但 宝剑赠英雄，美玉送佳人， 我乃无名之辈，相信他不会记得我，尽管那门课程是优。我的同学担心，限于我的水平和背景，讲他的书一定困难。的确，实际讲课效果不好，不幸被他言中。非常对不起的是，由于屡次变动，这些书没有被保留下来，还好现在网上可以下载。 下面是他在CCTV百家讲坛2003年3月的讲座，王老师系统地，根据他掌握的材料，总结了自动控制的历史。 视屏部分 ： http://www.56.com/u11/v_MjkwNjQ4Nzc.html 文字部分 ： http://www.cctv.com/lm/131/61/85251.html 哈工大郑老师推荐的工大网页 ： http://today.hit.edu.cn/articles/2003/3-18/4532.htm 关于王老师， 哈工大新闻网有介绍 。 视屏部分不流畅，目前只给出链接。 BTW，虽然我在哈工大时没有做鲁棒（Robust），做的是二自由度 Wiener-Hopf 设计，但后来澳洲再一次读博，做的是鲁棒估计，跟的是做鲁棒控制的 Ian Petersen 教授，后来也有机会和 DGKF 的 K 工作近一年。所有后来发生的这些事情，一定和我在哈工大读书期间，受到做鲁棒的王广雄、赵长安老师的影响有关，尽管这影响是或多或少、间接的，但至少我对他们是仰慕的，他们对我的价值观有影响。感谢哈工大的这些老师及我的导师胡恒章教授！胡老师已经在2004年10月去世，缅怀中。 补充：当时的讲课方式是以王老师的两个学生为主，其中一个是应数系的副教授（包姓，好像专业是泛函，另一个是博士生胡，在上交大做老师），他做评点。仍然还记得，他在黑板前解释鲁棒稳定性、以及 $H_\infty$ 范数的物理及数学意义时的情景，通过 Nyquist 图，使我们豁然开朗 。

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[转载]哈工大研究生教育将实行一系列新举措

qgywl115 2012-9-20 15:10

近日，记者从秋季学期研究生教育工作布置会上了解到，2012年秋季学期，学校将在研究生招生、培养、学位、教育研究与质量管理等方面对研究生教育实行一系列新举措，全面提高研究生教育质量。 秋季学期，学校将改革原有的博士生招生方式，全面实行博士生招生“申请-考核”制，实施博士生招生计划弹性管理。同时，学校将加大接收校内外优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生的比例，提高博士生生源质量。博士生公开招考也由原来一年2次改为一年1次，即在春季学期安排公开招考，在秋季学期进行报名。为激励优秀博士生导师，对于在科研成果、人才培养等方面工作优秀的导师，可以额外增加一个招生名额。新修订的博士生培养方案也于秋季学期开始执行，新的培养方案强化培养过程管理，增加了第一学年综合考评、开题报告、中期检查等必修环节，必修环节计入学分。学校还将建立适当的博士生分流和淘汰机制，提高博士生培养质量。 学校对导师队伍建设给予高度关注，将建立博士生导师人才培养质量档案，对在培养博士生方面做出优异成绩的导师，在招生指标、培养基金类型等方面给予支持和奖励，对在培养博士生方面存在问题的导师，将减少招生指标，甚至停止招生。 本学期，硕士研究生教育工作也将采取较多新举措。学校将推进研究生教育结构调整和优化，加大专业学位硕士生在硕士生中的比例。2013年度硕士研究生考试工作也将带来诸多新变化：计算机学科专业课，可以选用国家统考试题，也可自命题；硕士生统考试卷采用计算机评卷；命题方面将建立新的试题库；考试将使用标准化考场以及新的保密室。学校将提高对硕士生学位论文的要求，建立适当的末位延期和淘汰机制，改革硕士生奖学金评价制度，提高学位论文工作所占奖学金的评价份额。在国际学术交流中，学校将扩大短期访学及出国参加国际会议的规模，提高国外研究生学位留学生的培养质量。 看来国内高校都开始改革了。。。。。。。。。。。。。。

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傲慢的科学，无助的人文

热度 1 hailang0 2012-7-14 12:03

由哈工大的教授污蔑文史哲开始，卷起的文理攻讦 战 目前在科网还是余烟缭绕。逼得俺不得不再说几句“ 人 文”——Human。 何谓“人 文 ”？ 当大肆向文史哲泼污水的时候，就已经并不人文； 当文科低人一等，这个社会就并不 人 文； 当科人为了课题 去 大肆“搞人”，然后才“做事”，这个制度并不人 文 …… 人文 并不属于文科，但是大写的文人（有良心的）通常表现出仁者爱人、胸怀天下、冰雪肝胆、和而不同……等等的人文气质，人文品格，就像我曾经讲过的林琴南。 人文 学科既是文科的，又是其他学科的，它像宗教、哲学，瞩目的是人的终极关怀，是指导这个世界的第一级学科，科学也在其下。文科自不例外。 我曾经信手翻过一册人文读本，里面讲到爱因斯坦如何重视人文。他认为没有这种素质的科人，比如效忠纳粹的，其对世界、人类犯下的罪恶将十倍于常人。 理性却近乎“忍”情的科人，当你头脑发热、不懂装懂地指斥别科的业者，你就是非人——不 人文 的人！ 因为，你没有起码的Human爱人 、和而不同 之心……

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[转载]中国论文网文章对哈工大建筑学学科服务博客的介绍

热度 2 zhengxuejun 2012-7-6 17:31

文章作者选择5所“211工程”学校利用远程访问的方式进行调研，分别有清华大学图书馆、北京大学图书馆、上海交通大学图书馆、哈尔滨工业大学图书馆、华中科技大学图书馆。 哈尔滨工业大学自搭平台建设了哈工大图书馆建筑学学科博客。 学科博客利用情况 笔者选取上述5所学校的新闻传播学科博客做调查，由于上海交大和哈工大没有这一学科服务，所以笔者选取了上海交大的人文学科博客和哈工大的建筑学学科博客。 表1的各项指标都有其现实的统计意义，访客量代表学科博客受关注的程度，日志量和最新更新日期代表学科馆员利用学科博客进行学科服务的积极性。在表1中：上海交大和哈工大的日志量、访客量和最新更新日期等各项指标皆比较理想，博客利用率高。因而可以认为自建平台模式比较适合高校图书馆学科服务。 自建博客平台的学科博客日志分类比较趋向学科知识的整理、归纳和揭示。如：哈工大建筑学学科博客日志分类有：建筑文献导报、设计竞赛信息、教学与参考、咨询与服务、悦读与书评、资讯与通告、招生就业与创业、奖学金与基金申请、设计经典实录、学生作品展示、建筑旅行绘画摄影、哈尔滨城市建筑、图书馆设计、冰雪寒地建筑、体育建筑大跨空间、建筑分馆新书、哈工大建筑师、建筑类图书馆、默认分类。 原文链接： 基于学科博客的学科服务应用探讨 (作者： 邓菲 ，原载 《现代情报》2012年3期 ) http://www.xzbu.com/4/view-2290125.htm 〔摘 要〕文章首先对如何应用博客的核心技术(Tag、Track-back、RSS)进行学科资源建设和学科知识服务进行探索；然后选择若干“211工程”高校图书馆，对其学科博客开展和应用现状进行调研，调研发现：自建博客平台适合高校馆开展学科服务。 〔关键词〕学科博客；学科服务；Tag；Track-back；RSS 1 利用学科博客进行学科文献资源建设 学科馆员应用博客技术，了解学科建设发展动态和服务对象的个性化信息需求，为学科资源建设提供参考。利用学科博客进行学科文献资源建设主要分下面3个步骤。 1.1 服务对象信息库的建设 进行学科文献资源建设，学科馆员必须掌握本学科建设发展情况和学科所在的院系教师学生的情况。首先需要建设服务对象信息库 ，服务对象包括教师、研究生、本科生和往届毕业生，服务对象信息库内容应包括服务对象的基本信息(包括姓名、性别、年龄、专业、联系电话、QQ、微博、博客)，教师的任课和科研情况(包括项目名称、来源、时间、完成情况、获奖等)；研究生的专业、研究方向、导师、论文选题、立项课题、参与课题情况等；本科生的教材；往届毕业生的工作单位，从事的工作。然后学科馆员从服务对象信息库中遴选出部分教师、研究生、本科生和往届毕业生为学科博客的关注人群。学科博客的关注人群是有条件的，他们应该有微博和博客，并且有经常利用微博和博客记录学习、工作、生活的习惯。 1.2 创建学科博客资源聚合 学科馆员可以借鉴厦门大学图书馆的“图书馆界博客资源聚合”(http:∥wiki.xmulib.org/rss/) 的模式，在学科博客页面上对本学科关注人群的博客进行聚合，学科馆员利用RSS技术集聚与学科相关人员的博客。具体应用是：学科馆员利用RSS阅读器订阅被关注人群的博客后，对于被订阅的内容，博主只要有更新，其更新内容的摘要就会同步提醒订阅者，从而获得关注。学科馆员可以及时将博主的博文收录到“学科博客资源聚合”中。“学科博客资源聚合”的分类列表可以比厦门大学“图书馆界博客资源聚合”更细一些，分三级类目：一级类目按博主的身份分为教师、研究生、本科生和往届毕业生四大类；二级类目是博主；三级类目是博主被学科博客转载的博文。 1.3 利用学科博客资源聚合发现读者隐性知识需求 1.3.1 利用“关注” 在学科博客资源聚合上，学科馆员可以通过博主关注的对象了解读者的知识需求，如学科馆员在浏览本科生微博和博客的关注对象时发现他们共同关注了谁，那图书馆的采购就应考虑这部分读者的需求了。 1.3.2 利用标签(Tag) 在学科博客资源聚合上，学科馆员只要点击一篇博文的Tag就可以搜索到相同Tag的全部博文，学科馆员可以通过博文数量发现读者的共同知识需求，从而调整我们的资源建设方向，提高学科资源的利用率。 1.3.3 利用评论、引用和查看次数 博客日志是按时间先后顺序排列的，学科馆员通过了解近期博文的评论、引用和查看次数等情况，了解本学科关注的热点问题。 2 利用学科博客开展学科知识服务 学科知识服务的核心内容是揭示本学科资源，学科博客是学科资源管理的有效工具。学科知识服务的主要任务有两个，一是揭示馆藏学科资源；二是采集因特网的学科资源，丰富学科知识服务内容。博客平台帮助学科馆员通过原创、转载、链接等多种内容组织形式完成学科知识的生产。利用博客技术对所有学科资源进行组织整理聚合，使之互相关联，形成学科知识网络体系。 2.1 利用博客日志分类整合学科知识 　　由于图书馆的馆藏文献都是按传统的学科分类法进行整合的，随着科学技术的发展，有些新兴的学科知识无法按传统分类法归类。学科博客的日志分类比较开放、灵活、自由，学科馆员可以选择另一种资源整合的分类方法作为传统学科分类的补充，给读者提供另一种获取知识的途径，从另一个角度更方便直接地获取知识。学科博客日志的分类可以有一套或两套分类体系，两者互为补充。譬如博客日志除了传统学科分类外还可按资源类型分类，按资源类型可分为：数据库、软件、期刊、论文、图书、专利与成果、标准、学术新闻、讨论组、会议和学术活动、招生与就业、学会与组织、研究单位、大学院系、产品与市场、搜索引擎与门户、参考信息源、多媒体、报纸杂志、政策法规、专家学者、研究报告、图书馆、博客。 2.2 利用博客的核心技术聚合学科知识 2.2.1 Tag技术 Tag作为知识管理工具，与传统的关键词一样有信息检索作用，但它比关键词更为灵活、有趣。博主可以随意为博文添加一个或多个Tag，有些Tag在博文中可能没被提及过，但并不妨碍它成为博文的Tag，譬如一些Tag只是博文的总结性词汇。 利用博客Tag可以有效地进行知识组织，零散的博客文章，只要添加了Tag，就能使它们相互关联实现知识共享。譬如对“应用教育”这个Tag感兴趣，可以点击自己博文的“应用教育”Tag就可以查看其他博友提交的有相同Tag的日志，帮助以最快的方式查找某一个Tag的全部博客文章，找到志趣相投的博主，了解对方对这个Tag的观点，并可以通过博客的评论功能与对方展开讨论。 学科馆员利用Tag进行学科知识服务分下列3个步骤：①发现学科关注热点。譬如学科馆员用“应用教育”这个Tag搜索，发现某阶段以“应用教育”为Tag的博文数量特别多时，就可以认为它是博主关注的热点。②组织图书馆的相关文献，整理成博客文章。博文的形式可以多样化，可以是电子文献的超链接，可以是数据库网址，可以是关于“应用教育”的博客资源聚合，也可以是其它资源的介绍。③上传。博文上传前设“应用教育”为Tag，这样读者就可以轻而易举地找到关于“应用教育”的相关资料。 2.2.2 Track-back技术 Track-back中文常译为“引用通告”，它是站点之间互相通告内容引用的一种信息技术 。Track-back与传统的参考文献引用有相通之处。 传统参考文献引用，如：中国知网(CNKI)。CNKI是一个网状的知识链接，读者检索到一篇自己感兴趣的文章后，系统会将相关的“引证文献”、“共引文献”、“同被引文献”、“二级参考文献”、“二级引证文献”、“读者推荐文章”、“相似文献”、“相关研究机构”、“相关文献作者”、文献分类导航等相关文献信息呈献到读者面前。CNKI是通过论文的参考文献发起引用通告的，发起引用通告的主体是文章的作者，引用文献也局限于CNKI内部资源。 Track-back的引用通告发起人是阅读博文的读者，譬如笔者浏览了“教育达人”的关于“应用教育”的一篇文章，然后进入自己的博客对这篇文章撰写评论，并注明“教育达人”这篇博文的地址后提交，这时博客服务系统会同时将笔者的引用信息粘贴在“教育达人”那篇博文的后面，这样，当再有人浏览“教育达人”的那篇文章时，就会在这篇文章的“Track-back信息栏”中看到笔者的引用通告，点击该链接便可打开浏览笔者的评论文章。这样评论与被评论之间就形成了网状引用关系，这种关系如果产生“蝴蝶效应”，笔者就是“应试教育”话题的发起者。 学科馆员对话题的发起和深入开展起关键性作用，学科馆员要充分利用图书馆文献丰富话题内容，同时也利用学科博客这个视窗宣传图书馆的资源和服务。利用Track-back发起引用通告(也可以说是发起话题)分两个步骤：①撰写评论发起话题。学科馆员关注教师和学生的博客动态，撰写评论发起话题，也可参与已有的话题讨论。②丰富话题内容。整理图书馆馆藏学科文献制作成博文上传服务器，其形式和内容可以与上述的制作Tag的博文一样。 博客Track-back对传统参考文献引用方式的突破。博客Track-back的引用自由、灵活、开放，可以将“读秀”“CNKI"和其它网络文献资源通过Track-back形成引用相关，使书与书之间(甚至具体到章节与章节之间)，书与期刊论文之间，书、期刊与其它网络资源之间形成引用关系，组织知识网络体系。一直以来，图书科研内容都处于文献引用孤岛，期刊论文几乎垄断了文献引用领域。学科馆员利用博客Track-back进行知识聚合，将在某种程度上打破这一垄断局面。另外，自从文献资料数字化后，纸质文献也远离了文献引用领域，成为文献引用领域的另一个西伯利亚。纸质文献(图书、期刊和报纸)的具体内容要成为博客Track-back中的一份子，其工作量太大，在实际应用中也没这个必要。我们只要利用博客，使之与图书馆书目数据相关，让读者方便地找到纸本文献就行了。譬如，学科馆员制作一篇以“应用教育”为题目和Tag的博文，博文内容只是一个联机检索链接，学科馆员在链接旁提示“应用教育”的文献分类导航。当然，对纸质文献，学科馆员也可作进一步的资源揭示，帮助用户更全面地了解纸质文献的内容信息。譬如：书评，书评的来源可以是多方面的，学科馆员可以充分利用网络资源，找到现成的书评，以超链接或转载的方式介绍给读者；学科馆员自己写书评；开展读书活动，鼓励有兴趣的教师和学生写书评与大家分享。 2.2.3 RSS技术 在学科馆员进行学科知识服务的过程中，主要用了RSS的信息联合功能和信息推送技术。①RSS信息联合功能 。学科馆员通过RSS阅读器订阅各个站点发布的信息，了解学科动态。学科馆员通过RSS订阅与学科相关的内容后，就不必一站一站、一页一页地的翻阅查找了，RSS会主动将你订阅的内容推送到你的阅读器里。节省了时间，避免了广告的干扰。②RSS信息推送技术 。学科博客日志分类按资源类型分类，每一个资源类型就是一个RSS信息源，读者下载RSS阅读器后可以订阅自己感兴趣的一个或多个资源，还可以根据资源的特点和自己的喜好设置更新频率，从而简便、快捷、高效地获取动态信息。 3 “211工程”高校学科博客应用现状及服务 3.1 利用博客平台开展学科服务情况 笔者选择5所“211工程”学校利用远程访问的方式进行调研，分别有清华大学图书馆、北京大学图书馆、上海交通大学图书馆、哈尔滨工业大学图书馆、华中科技大学图书馆。 清华大学图书馆的学科服务有两种平台，一是学科网页，二是学科博客。大部分学科只有学科网页，只有新闻传播学科既有新闻传播网页也有新闻传播博客，其在新浪注册了“如有来生还学新闻还上清华 ”博客。 北京大学图书馆在新浪注册了“图书馆视界”博客和12个学科个性化服务博客，如：北大图书馆数学学科服务、北大图书馆物理学科服务、北大图书馆化学学科服务等。 上海交通大学图书馆的学科服务有两种服务平台，一是学科服务平台，二是学科博客。上海交通大学自搭平台建设学科博客 ，共有14个学科，如：材料学科、机械与动力工程、船舶海洋志建筑工程等。 哈尔滨工业大学自搭平台建设了哈工大图书馆建筑学学科博客。 华中科技大学图书馆在新浪注册了16个学科博客，显示正在建设中，如：华中大机械工程与航海学院、华科材料学院学科服务、电气与水电学院学科服务等。 3.2 学科博客利用情况 笔者选取上述5所学校的新闻传播学科博客做调查，由于上海交大和哈工大没有这一学科服务，所以笔者选取了上海交大的人文学科博客和哈工大的建筑学学科博客。5所学校的学科博客利用情况调查见表１： 表１的各项指标都有其现实的统计意义，访客量代表学科博客受关注的程度，日志量和最新更新日期代表学科馆员利用学科博客进行学科服务的积极性。在表１中：上海交大和哈工大的日志量、访客量和最新更新日期等各项指标皆比较理想，博客利用率高。因而可以认为自建平台模式比较适合高校图书馆学科服务。 3.3 学科博客的学科服务内容 学科博客学科服务内容主要体现在博客页面的设置和博客日志分类上。在上述的5个学校的5个学科博客中，博客类型不同，学科服务开展的深度和广度也不尽相同。例如在博客日志类目设置上，在新浪注册的学科博客类目设置普遍比较简单，开展的服务也偏向图书馆的日常业务咨询，如最新消息、每周新书、新书简介、疑难解答、学习生活。自建博客平台的学科博客日志分类比较趋向学科知识的整理、归纳和揭示。如：哈工大建筑学学科博客日志分类有：建筑文献导报、设计竞赛信息、教学与参考、咨询与服务、悦读与书评、资讯与通告、招生就业与创业、奖学金与基金申请、设计经典实录、学生作品展示、建筑旅行绘画摄影、哈尔滨城市建筑、图书馆设计、冰雪寒地建筑、体育建筑大跨空间、建筑分馆新书、哈工大建筑师、建筑类图书馆、默认分类。 4 结 语 博客技术日臻完善，为学科服务提供了一个学科资源组织和学科知识共享的平台。国内高校图书馆学科博客处于起步阶段，各馆学科博客的博客类型和服务内容不尽相同。笔者通过对若干“211工程”高校馆学科博客的调研发现，图书馆自已搭建博客平台的利用率高，学科服务内容也比较翔实，值得借鉴和推广。 参考文献 李青枝.以BLOG为平台构建高校图书馆学科馆员网络工作新模式 .图书馆学研究，2007(2):34-37． 厦门大学图书馆.图书馆界博客资源聚合 .http:∥wiki.xmulib.org/rss/，2011-11-29． 李�，李声威，陈成国.Blog核心信息技术研究 ．情报科学，2011(6)：391-397． 刘旭东.RSS技术在数字图书馆知识服务中的应用 .情报科学，2011(11)：1684-1687． 左聪.RSS推送技术与高校图书馆信息服务 .重庆科技学院学报：社会科学版，2011(17)：157-159． 新浪.如有来生还学新闻还上清华. http:∥blog.sina.com.cn/newsisnewsblog，2011-11-29． 上海交通大学图书馆.学科服务――学科博客 .http:∥www.lib.sjtu.edu.cn/view.do?id=1590，2011-11-29．

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为什么科普的理科教授看不起文科？

热度 6 hailang0 2012-7-3 19:03

最近哈工大的科普作家、管理学院的“太蔟”先生在微博上大泼污水于文史哲，说什么“ 文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会 ”。 消息传出，群情激愤！ 不过多半是文科的人士在愤怒地声讨他的无知，他的信口开河吧？ 网上资料披露：“孙文俊教授 1990 年毕业于北京大学物理专业，后在美国卡内基梅隆大学留学，并在美国工作生活多年。 2006 年回国后在哈尔滨工业大学管理学院任教，主教决策理论与方法、系统开发方法等课程。 ” 这位“主教决策理论与方法、系统开发方法”人士敢如此信口雌黄地鸭梨（打压）文科，可谓是心声一露，令人佩服！ 何以然？ 要知道有多少看不起文科的科人在背后谇垢文科的言语，不知更有多么难听的呢。 文科低人一头，这是这里的共识： PS:文科低人一等在科学网就可以看出来！ http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=43772do=blogid=576711 但是没有强大的文科，就没有人文的世界，就没有人文的中国，不知道大家伙们知道不知道？ 西方瞧不起咱，不仅是科技，而且有让科技正常发展的人文学科、制度没有好好建立、完善起来。 中国文科不发达，不能与理科一样与世界接轨，迟早有一天理科的要全部做海外赤子！

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哈工大教授文史哲 贻害社会言论的背后

热度 2 hailang0 2012-7-3 15:25

这首先是这位美国留学海归本身无知的表现。他不懂文史哲，所以他在微薄上说： “ 文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会 ”。 按照他的逻辑，他这爱“科学”（唯独不爱社科），不爱哲学，不挺中医的没有人文关怀的“科普作家”，也同样将会严重“贻害社会”。 其次，我看到了物理出身的科普作家，骨子里轻视文科的非人文思想和偏枯的思维。报考北大的中文或历史，培养出来的肯定是一流的文史人才。历史等学科是北大的强项专业。 “ 一个文科傻妞就此诞生 ”的说法暴露了他怎样的真实考虑呢？ 在中国，搞文科的远远没有搞“科学”（狭义）的更受重视。刘洋上天，谁说女子不如男？可是刘洋念了北大历史，鬼还会在乎她是刘洋还是涂（土）长？ 每年文史哲办公室接到的社科国家基金申报数有多少？获批的又有多少？ 同期的自科申报有多少，得到立项的经费又有多少？两相对照，我们也以科普教授说出了真相，说出了真实的现实而不得不哑然！ 可是中国要持续健康的真正发展，需要更多的教授之女那样子地报考文科！主理国政！ 教授称文史哲贻害社会惹争议 回应称原意遭曲解 2012-07-03 高星 新华网 点击 : 109 由于“文史哲贻害社会”等过激言论，微博名为“太蔟”的哈工大教授孙文俊一夜间成为网络热议的对象。 网友指责“教授借机炒作” 　　现年 46 岁的孙文俊教授 1990 年毕业于北京大学物理专业，后在美国卡内基梅隆大学留学，并在美国工作生活多年。 2006 年回国后在哈尔滨工业大学管理学院任教，主教决策理论与方法、系统开发方法等课程。 　　 24 日，由于劝说朋友的女儿不要报考北京大学历史系未果，孙文俊教授在其名为“太蔟”的微博上说“一个文科傻妞就此诞生”，并称“我之所以不建议她学历史专业，是因为文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会”。 　　此言一出，立即在网络上引起热议，成为各大微博和网站热词。许多网友认为“太蔟”言论过于偏激。此外，不少网友认为这位微博认证“科普作家”的教授有自我炒作之嫌。 　　孙文俊教授告诉记者，网络上对他的评论存在曲解和夸大，并表示：“我最初的那条微博是一种痛惜情绪的发泄，可以说我是先被刺疼了的人。互相刺疼一下也未必是坏事，因为大家都知道历史专业招生及就业不景气的现实，一味地摆出“尊重个人爱好与人生选择”的高姿态，把尚显稚嫩的孩子引诱进去不是个好办法。通过争论梳理一下这个现实背后的深层原因，找出问题所在和改进措施——比如尊重一下就业市场，才是建设性的。” 公众人物更需注重言行 　　“太蔟”几条微博之所以引起热议，与孙文俊的“哈工大教授、科普作家”身份不无关系，网络转载、评论，也多以“哈工大教授”吸引眼球。那么为人师表、受人尊重的大学教授，在网络上发表类似言论究竟是否适宜？ 　　微博网友“逆流沙”说：“没有任何的实际研究作为验证，对一个你根本不擅长的领域提出这样的观点，真的具有科学性吗？以偏激的语言攻击诋毁一个群体，这种行为本身就事缺乏人文素养的表现。” 　　哈尔滨工业大学人文学院社会学专业的一名学生认为，孙教授在管理学院任教，本身就是亦文亦理的专业，作为社会地位很高的教授、学者，发表这样的言论有些不负责任，除非他想借机炒作。“现在利用微博哗众取宠出名的人太多了。”这位同学说。 　　“没有‘文史哲’，理科也会迷失方向。许多科学家对自然科学问题认识到一定程度，他的哲学水平也非常高，”一位不愿透露姓名的理科教授说，“对于这种内容低劣讨论，不要参与为好。” 　　吉林大学文学院教师孙洋认为，在以微博等为代表的“自媒体”环境下，每个人都可以是自己的“报纸”、“电视台”。“太蔟”有发表意见的自由，但作为公众人物，需要为自己的言行负责任。 文理兼容方为大势所趋 　　时值高考填报志愿之际，许多家长和考生也对这场网络上的“文理之辩”表示关注。就业前景自然是家长和考生选择专业时的重要参考系数。 　　有关专家指出，受高考影响，学生在高中阶段就被人为分成“文科生”和“理科生”。由于接受的教育内容差别较大，对他们的知识构成甚至思维方式自然产生影响。事实上，中国的许多大学已经在取消相关专业对文理科考生的招收限制。 　　博客作者“闲散一石”认为：“教授的一则微博引起网友激烈争论，实际上是一件好事。多少年来，已经没有这样的争论了，尤其是对中国的教育而言。争论的表面是对文科、理科的不同态度，实际上是文科与理科如何更好地服务社会的问题。” 　　“单独具备科学素质而缺乏人文精神的人，对社会可能危害更大。”黑龙江省社会科学院社会学所所长、研究员王爱丽认为，在科学文化高速发展的今天，自然科学和社会科学正逐渐走向融合，许多新兴的学科和研究领域都是二者的结合，单独具备任何一方面素质的人都无法驾驭。 http://news.guoxue.com/article.php?articleid=31430 方舟子死党“太蔟”， 真名孙文俊（ 2007） 赵本山曰：小样儿，别以为你披上马甲就认不出你了～～ http://blog.sina.com.cn/s/blog_502041670100r6mt.html

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骂人博文也可被精选

热度 8 wliming 2012-7-3 00:15

精选博文《凭什么说文史哲是反科学的？》有这么一段话：“日本右翼至今都拒不承认日本军国主义侵略中国的历史，我们也能说历史是可有可无的吗？从这个角度上来说， 这位哈工大的教授是不是一个“白痴”？ 他到底配不配做一个中国高等学校的教授 ， 这还需要打个问号哩。” 这样明显的 人身攻击，编辑妹妹们不仅不制止，还给精选了，是不是鼓励人身攻击啊？ 文史哲是否反科学，这样的论题显然是个哲学问题，哲学问题只能用哲学的逻辑来回答。可是，该精选博文的作者好像不善于推理，全篇看不到多少论证，只见武断的宣言和口号，或者感情的发泄。所以，这篇博文不算一篇好文章。 况且，哈工大教授太簇后来对这个问题做过解释，他表示，他当时是一时口快，没有准确表达自己的意思。在他眼里，中国的文史哲人士由于缺乏科学训练只能培养文科傻妞。但他并不认为经济法律历史等文科没意义。他否定的仅仅是哲学。他写过一篇非常好的文章《不再需要哲学的年代》。有不少大科学家否定哲学，比如诺奖获得者费曼，杨振宁，还有大名鼎鼎的宇宙物理学家霍金等等。所以，否定哲学不仅不是“白痴”，而是智者深思熟虑的产物。反而是白痴有可能无法接受哲学的灭亡。

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[转载]法国高考题与哈工大教授的高论

热度 2 tangwzh 2012-6-27 16:31

前一段时间网上登载了相当于中国高考的法国普通高中毕业会考2012年各科考生的哲学试题如下： 文科考生试题 　　题目1：人们通过劳动获得什么？ 　　题目2：所有信仰都与理性相悖么？ 　　题目3：解释斯宾诺莎《神学政治论》的一个节选段落。 　　理科考生试题 　　题目1：我们是否有寻求真理的义务？ 题目2：没有国家我们是否会更自由？ 题目3：解释卢梭《爱弥尔》的一个节选段落。 　　社会经济科考生试题 　　题目1：是否可能存在天生的欲望？ 　　题目2：工作，是否仅仅为了有用？ 　　题目3：解释乔治·贝克莱《消极服从论》的一个节选段落。 最近，网上又出现了哈工大一位教授针对朋友的女儿坚持报考北大历史系所发出的高论：“哲学是一种高级迷信”，“文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会”，给人以强烈的反差。据网上考证，这位教授1983年17岁时考入北京大学物理系。1990年在 北大读完硕士之后考取美国卡内基梅隆大学的博士研究生，于1996年毕业，获生物物理学博士学位。 看看法国的高考题，就会明白为什么西方的科学家从牛顿到爱因斯坦和当代的霍金，都具有深邃的哲学思维，而中国的科学家却少有这种素养。一方面，这是我们实 用理性传统的体现；另一方面，我们的当代教育又强化了这种缺乏思辨兴趣的实用观念。即使到国外留学也不可能改变，因为文化传统和思维定势是本性难移的。这位教授的观点有三点意义： 一是体现了我们的文化传统，古代文人对于儒家学说也没有多少思辨兴趣，只是把它作为当官发财的敲门砖用用而已，“敲门砖”这个词本身就是这些文人对儒学的比喻；再不济的话，这块敲门砖也可以用来敲门讨碗饭吃。 二是反映了我们当代人文教育的失败，这种失败一方面是教育内容和方式的失败，另一方面也是受教育者自身提高认识能力和水平的失败。 三是表明中国留学生多数并没有学到西方文化的真谛，只是学到了知识性、技术性的学问，并没有改变国内文化传统和教育方式所造成的局限性。在西方，存在的是人文学者对于科技人员的藐视和优越感，这位80年代在北大读过书的教授，一定知道当时流行的一本西方名著《对科学的傲慢与偏见》，但他一定没有看过或没有看明白这本书。 马列毛主义首先也是哲学，我们要么是对马列毛嗤之以鼻，这种观点本身就是不懂哲学的，西方研究马列毛哲学的大有人在；要么说是发展了马列主义，实际上我们对马列的理解和研究，远不能跟西方比，这还可以说有文化隔膜；可毛是中国人，理解和研究毛主义的，却主要在国外。 法国最近一次的总统选举中出现了以马恩列斯毛像为招牌的左翼竞选海报，《共产党宣言》可是美国高中生的指定阅读书目，美国人不知道邓的大有人在，不知道 江、胡的就更多了，而不知道毛主席（这也是美国人对毛的通称）的却很少，近期的“占领华尔街”运动中也打出了以毛主席像为招牌的“工人阶级必须领导一切” 的标语，如果西方社会对马列毛没有基本的了解，会出现这些现象吗？ 要知道，竞选宣传对象是搞政治的人吗？高中生是搞政治的人吗？“占领华尔街”的劳动群众是搞政治的人吗？ 中国的马哲确实有教条化的说法和教法，但这不是马哲本身的问题，而是中国的思想方法和教育方式问题。对待哲学，思辨不了或者不愿意去思辨，最偷懒的办法就 是把它教条化。恰恰是我们自己把马列毛主义变成了“八股文”，别忘了正是毛本人最早提出反对“党八股”。问题是“八股”习气已经深入中国文化的骨髓，不是他想反就能反得掉的。 毛之后失去了反对“党八股”的旗手，于是“八股”教条越来越猖獗。今日官方的文风比文革中的笔杆子还不如，钦定的政治教材无论理论水平还是写作水平，都远不能跟老前辈的作品相比。这也难怪，现在的马列文人都是进不了好专业的落魄文人，水平可想而知，酿成今日在政治理论和文化教育上不可收拾的局面，当然毫不奇怪。

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[转载]哈工大教授称文科生反科学挺中医 将贻害社会

热度 5 wliming 2012-6-26 09:40

【博主评：有些文科专业比如经济法律历史文学艺术是社会的宝贵财富。但是，哲学则是社会垃圾。所以，我部分支持太先生。反科学挺中医的主力的确来自于哲学界。哲学破坏了他们的逻辑。太先生写的《不需要哲学的年代》非常有见地，值得中国人阅读然后反思。我注意太先生很久了，现在才知道他是哈工大教授，敬佩！】 新闻源：@太蔟：一位朋友的女儿学文科的，高考分报人大可选个好专业，报北大只能选个差专业。这姑娘不知怎么着了魔，一定要上北大，在家人朋友的苦苦劝说下，最终还是选了报北大历史系。一个文科傻妞就此诞生。天作孽，犹可恕；自作孽，不可活。 记者 陈伟斌 整理报道 现在正是广大高考学子填高考志愿的时节，这条微博的出现引发网友们批评、质疑、谴责甚至谩骂，网友“太蔟”不得不限制评论。@太蔟的新浪实名认证信息为哈尔滨工业大学教授、科普作家。 “我认为历史应该是一门观察并且研究社会运动规律的科学，大有可为。”网友“代谢聚类谨”在看到“太蔟”的微博后如是表态，这也是几乎所有“挺文派”网友的观点，且“挺文派”在参与评论的网友中占据了大多数。他们觉得，并非说学理科就一定会好，学文科就是“傻妞”，一般都需要看学生的个人爱好与人生选择。“太蔟”的态度，只能说他有“专业歧视”。“学了不热门专业就成了自作孽，您这说法有待商榷。” 至于网友“细雨润石”留言表示：“语言类适合女孩子，理性认识世界，也可以用‘农村包围城市’的途径达到嘛”时，“太蔟”的回应更引发了诸多网友的不满：“是很适合，所以才有文科傻妞的说法。娶了文傻会很痛苦的，在宗教、中医、转基因等方面（都会有影响），对后代的培养也是问题。” 对此，网友“何山pophe”对“太蔟”表示了理解，“中上的学生大多去了理科，中下的学生去了文科”。网友“i崔略商”亦支持称，文理兼优的优秀高中生报考理工科的远多于文科，所以理工科学生的人文素养未必差于文科学生。 双方争执不下，网友的激烈反应也并未能让“太蔟”在对待文科生的态度有所变更。就在引发网友热议后不久，“太蔟”的另一番言论更是引发了网友们对他的围攻：“我之所以不建议她学历史专业，是因为文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会。” 一句“贻害社会”，更引发了网友的声讨。网友“随风飞翔”以“读史使人明智，读诗使人灵秀，哲学能够提高人的境界和精神”为由，询问“太蔟”为何会得出“贻害社会”结论时，“太蔟”反驳称：“读史使人明智么？老祖宗读了几千年史，最终也没明智起来。哲学能提高人的境界和精神，酒精和 汽车 轮胎也能。” “哲学专业的招生难和就业难其实已经诠释了这是个不再需要哲学的时代”——在“太蔟”上传一篇其2007年所写《不再需要哲学的年代》的博文后，“挺理派”网友“刘宇_中山”以此力挺。 当然，在看到个别“挺文派”的言论时，“太蔟”也会表示自己对文科生也不都是白眼相见。 “这个世界上文理皆不能少，希望博主也能正确看待。”不少网友还是希望，人们在看待文理科时，不要有所谓的“文不聪”或者“理不慧”的观点，而是看到文理科有很多相辅相成和相互促进的方面，更重要的是，即便有偏见，也可以温和表达，而非使用强硬甚至谩骂来进行争辩。

个人分类: 哲学|1914 次阅读|8 个评论

方是民团伙的教授叫出名了

热度 7 zhanghuatian 2012-6-25 17:30

方是民的职业打手 ，哈尔滨工业大学的微博网名叫 太蔟 的教授，在微博上公然宣称 文科贻害社会 。个人认为教授素质差点倒没关系，但起码的常识要有吧？哈工大好歹也是名校，怎么出来这么个2货教授？说中国的个别教授是叫兽一点都不假。 教授称文科贻害社会 每年高考，填报专业都是很重要的一个话题。近日，一位哈尔滨工业大学教授 @太蔟 关于文理科的观点引发争议。针对一位女生坚持报考北大历史系的做法，他评论说：“一个文科傻妞就此诞生”，“自作孽，不可活”。面对质疑，他声称”哲学是一种高级迷信“，”文史哲是文不聪的渊薮，从那里出来的人多半不具有科学世界观，反科学，爱哲学，挺中医，将贻害社会“。你是文科生还是理科生？理科教授对文科如此批判，你怎么看？ 微博观点 太蔟 ： 一位朋友的女儿学文科的，高考分报人大可选个好专业，报北大只能选个差专业。这姑娘不知怎么着了魔，一定要上北大，在家人朋友的苦苦劝说下，最终还是选了报北大历史系。一个文科傻妞就此诞生。天作孽，犹可恕；自作孽，不可活。

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热度 2 zjzsdy 2012-6-1 20:39

感谢科学网站，给了我一个广交朋友，贴心交流的平台。 我叫周继珠，曾就读于哈工大动力系而后留校在哈工大航天系任教，后转至国防科技大学航天系任教， 直至退休。 年事已高，但心态还不算太老。 喜欢学习——有志活到老学到老，特别感佩毛泽东同志战斗一生，学习一生，临终前还在读书的学习精神。 喜欢思考——凡事都想问个为什么？有时也有一些浮想，有机会也可能插几句。 兴趣广泛——什么书都想翻一翻。闲空时搞搞乐器，调剂心绪。有机会就走走工厂，必要时动动笔。 坚持锻炼——晨起一小时太极拳太极剑，下午40分钟乒乓球，对其他运动也感兴趣。 如今是知识爆炸时代，网站提供平台，是个很好的机会，希望朋友们多多光临赐教！ 周继珠敬候。 2012年6月1日

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[转载](哈工大校报发表的内容)我的科研方法与写作心得

luozhongbao 2012-5-30 09:47

我的科研方法与写作心得 发布时间：2012-5-24 14:22:09 阅读数： 55 哈工大报讯（电气学院 康磊/文）作为科研成果的最终体现，学术论文的撰写必须依靠丰富的科研成果作为支撑。但是，学术论文写作时也要讲究一些方法。下面我将结合自己的科研经历，从文献阅读、科研方法和写作技巧3个方面谈一下自己的经验和体会。 阅读文献——赢在起跑线上 科研的起步应以广泛阅读国内外文献为基础。阅读文献有助于纵览本领域前人的主要研究成果，既可避免不必要的重复性工作，又可在现有基础上进行更深入的研究；阅读文献有助于明确本领域尚未解决的热点问题，以便制订相应的研究目标和方案；阅读文献有助于确定本领域的学术专家，把握本领域的学术动向；阅读文献有助于确定本领域发表学术论文的主要期刊，明确今后的投稿方向；学位论文第一章中也要综述国内外研究现状。 我校图书馆拥有非常丰富的电子资源和数据库，其网站上列出了大量数据库链接，为大家获取文献提供了十分便利的条件。文献检索时，大家可以首先检索中文数据库，明确本领域专有名词及其对应英文翻译后，再进行外文文献检索。如果这些数据库未包含所需文献，那么图书馆还提供了“原文传递”服务，图书馆的工作人员将通过馆际互借的方式帮助大家获取急需的文献。 阅读文献时，可以首先阅读文献的摘要和结论，将重要的或感兴趣的文献筛选出来，然后进行精读；有时一次通读通常很难掌握其全部精髓，需要在科研中结合实践反复研读；应持着怀疑的态度阅读文献，可疑之处可能成为开展研究的切入点；阅读量应适可而止，不能长期停留在阅读文献阶段而不去着手实践。 科研方法——学海无涯“巧”作舟 虽说“书山有路勤为径”，但我觉得科研道路上还是有许多可以“取巧之处”的。这里的“巧”体现在掌握科学的研究方法、培养良好的科研习惯等方面。 刚接触科研工作的同学不要在未获得清晰的研究目标前就匆忙地开始研究。研究目标越详细、越具体，就越容易确定研究方案，也就越容易获得研究成果。制订明确的目标后，需要进一步将其分解为多个子目标，并制订出相应的研究计划和时间安排。研究过程中，可能经常会发现制订的计划甚至目标并不完善，要根据实际情况对其进行一定调整。但是，无论怎样调整，大的方向不能变化。只要锲而不舍地朝着一个方向做下去，就一定会有所收获。 我一直遵循由易到难的原则来开展自己的工程设计和理论研究，“先打通一条路，之后再进一步完善”。这种方法不仅有助于建立信心，还可以迅速把握住问题的主要矛盾，确定问题的关键所在。 经常与师长和专家的交流和讨论，非常有助于我们掌握学术观点和科研方法。硕士阶段，我经常向本领域的几位同行专家们请教，他们的每次回信都让我收获颇丰。 最后，坚持记录笔记也是一项良好的科研习惯。笔记内容因人而异，既可涵盖实验记录、文献总结、科研心得，也可包括自己瞬间迸发的灵感、猜想或思路。把自己的想法写出来，有助于自己理清研究思路，为今后开展研究和撰写论文奠定了基础。 写作技巧——帮你敲开编辑部的大门 学术论文是科学研究的最终产物，也是科研成果的集中体现，如不发表研究成果就没有生命力。然而，撰写论文不是简单地记录科研过程。通常，科研工作关注的焦点是有效解决理论或工程中出现的各种问题，而学术论文则更加关切科研过程中的创新，既可以是新的学术思想和理论模型，也可表现为新的实验方法和实验结果等。因此，学术论文是科研过程的提炼、深化和升华。近年来，我在国内核心期刊、一级学报、国际会议以及国际知名期刊上发表了多篇论文，并多次审理稿件。我认为掌握必要的写作技巧可以显著提高稿件的录用率。我在撰写、修改论文时，总是力求遵循以下3条原则： 第一，突出创新。创新是学术论文关注的核心问题。与他人的研究在方案、方法、实验、结果等方面的差别就是创新的切入点，深入研究后，就可能扩展为高水平的论文。因此，撰写论文时应始终体现这些不同之处，并强调出其意义、合理性及效果。 第二，让内行看出深度，让外行看得明白。稿件通常由同行评审，为了让同行看出深度，需要提炼出研究内容的科学问题，也就是其中最本质和关键的问题，并详细论述这些问题的解决方法。对于从事交叉学科、边缘学科研究的同学，稿件也可能被送到其他领域专家手中审理，写作时还应力求深入浅出地对研究中的相关常识进行适当说明或提供出相应的参考文献，以便让审稿人读懂稿件。 第三，让审稿专家找不出问题。要做到这点，需要考虑稿件的科学价值、创新性、逻辑性、文章结构、语言等多方面问题。常见的问题包括以下几方面：缺少学术论文必要的组成部分，如缺少研究目的、研究现状、实验验证等必要的论述，或者论述不充分；没有恰如其分地评述国内外研究现状，首先肯定前人做出的成绩，随后再指出别人未考虑或未完善的地方；逻辑不严谨，每篇稿件都像是在证明一道数学命题，需要在逻辑上环环相扣，步步为营；缺乏必要的自我保护，文章中需要强调出方法的适用范围，对于某些未完成的研究或实在说不清的问题，可以在稿件的结尾以“今后研究方向”的形式给出；语言不够精炼、英文不够地道，同学们可以模仿英语母语国家作者发表的文章，将自己的研究成果套入他们使用的句子中，提高自己的英文写作能力。 稿件被拒的情况是经常发生的，不要因此而气馁。稿件无论是被拒还是要求修改，审稿人的意见对于提高大家的写作水平都是很有帮助的。这些意见可能会在今后的投稿过程中出现，也会是硕士、博士答辩中答辩委员会关注的问题。因此，我建议同学们认真、谦虚地对待审稿意见，逐条给予答复，并尽量按照审稿人的意见修改稿件。这个过程实际上也是提高自己思辨能力和写作水平的过程。对于过于刁钻的意见，同学们也需要进行合理的辩解，只要理由合理、论据充分，编辑们通常也会考虑重新作出决定。

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回忆1961

热度 2 Huarong1940 2012-5-13 04:43

拜发达的信息技术所赐，我的福州一中的老同学们，在古稀之年，大多用上了电脑，并构建了一个老同学联络网，取名《快乐园地》。互通消息，互发休闲养生、风景名胜、动物花卉、以及敏感新闻等各种文件，也不时用电子邮件交流思想，回忆难忘的经历等等……以下是我前年写给同学们的一封信。 各位老同学： 感谢S.H发来61年夏天游杭、沪的日记以及X.L发的老照片等。年轻——是多么美好并值得怀念的呀！老同学们皆已年过古稀，青春年华虽已不会再来，但愿咱们都还能保有一颗童心！超逾七十年的阅历，再加上一颗年轻的心，将会比青春年华更加美好！尤其读S.H的信，我感到他在咱们老同学里，心态和思想都算最年轻的！ 回忆61年，我是那年春节回了一趟福州。5年大学，再加毕业后开始工作的一年半（刚工作的头一年为试用期，无探亲报销路费的待遇），总共6年半的期间里，我仅仅回家一次，只因掏不起路费。本来，57年高考发榜后，直奔四千多公里之外的哈尔滨，只顾着向往大学和遥远北方的新生活，愉悦、兴奋之外，也作了充分的思想准备，一次也不打算回家的，61年春那次回家却是一个意外。 那时“三年困难”已达顶点，“大炼钢铁”过后，哈工大又折腾所谓“一竿子捅到底” 的行政改革，把后勤工作也下放给各系党总支来领导。严冬已降临才发现，本应提前在夏季预约好专业的锅炉工，此时去找却一个也寻不见，只得让附属机械工厂的学徒工去烧暖气，无奈他们侍候锅炉完全是外行，气温骤降时暖气供给不上，教学楼宿舍楼的暖气管都冻裂了，室内成了大冰窖，我的手、脚、耳朵都生了冻疮……学校必须利用寒假逐楼逐室修焊暖气管，为此，动员全体学生假期都回家，破例给回家的学生照常发助学金，我的助学金是甲等伙食费，每月13.5元。前两个暑假里我给学校锅炉房抬煤，挣了近10元工钱，都攒着没花，加上这个寒假的助学金，也就够买一张回福州的慢车票了。临放假的前几天，激动得夜里睡不着觉，上大学已经三年半，好不容易才盼来回一趟家的机会。 我到学生食堂领取了12个色泽似猪血的高粱面烤饼（每个4辆粮票），冒着严寒，经过一番苦斗，在滨江站挤上一列南下的列车，开始了回家的漫漫“征途”。当时，列车几乎都乱了营运章程，途中无法正常签票，我凭着一张直达福州的慢车票，经天津、济南、兖州、上海4次中转。前3次转车还有同学做伴，一路却像逃难，候车室都进不去，全是跺着脚等候在车站广场上，只要有往南开的慢车，就千方百计混进站，登车时，经常相帮着从车窗爬入。 沿途与同伴们逐个分手，抵达上海时剩我只身一人，如果继续乘慢车，还得在鹰潭或南平中转。疲惫不堪的我经过一番思想斗争，才买了上海至福州的加快票。进到上海站候车室，巧遇邓BL，我才松了一口气，只觉得天旋地转浑身酸痛，感冒发烧了…… 幸好有B.L一旁照应，安全抵达福州。八千里路云和月，旅程历时四天半！这已比当年上大学的行程进步多了。57年夏末，我从福州乘江轮出发，在南平改乘火车，全程慢车至哈尔滨，总共历时9天。 这一路省吃俭用，到家时还剩余3个高粱烤饼，表皮已经发霉，那也绝舍不得扔掉，洗净切碎加水煮烂，与弟妹分享这东北带回来的“土特产”……时值食物最匮乏的寒冬，加之通讯的不便，也不记得那年春节与老同学们有什么聚会。 由S.H61年的日记，钩起我这一段回忆，虽无他们畅游西湖那么多彩，却也丝毫不以为悲和苦，存留心头的，乃是在上海火车站见到B.L时心头的温暖，和倍觉珍贵的一段人生阅历…… 那个年代，全国人民都经历过饥饿，处境最悲惨的还是农民。 S.H信中提到当年“跟S.G谈农村见闻”、以及“团支书陈ZH……被批右倾”。可巧，我班的团支部书记于QG也有类似的遭遇。于QG原籍为山东贫农，因家里穷，和我一样仅在61年春节回一次家。那次回家见闻给他思想以极大的冲击，由于对组织忠心耿耿，一回到学校，就向系党总支汇报思想，说他家乡饿死很多人……结果被上级判为“政治立场动摇”，撤消了他“半脱产政工干部”（既是学生，又兼任政治辅导员，领取半额工资）的待遇。就在61年夏天，于QG全家为了活命，从山东逃荒移民到黑龙江。他说，不仅他一家，大批山东农民都纷纷逃荒东北，在此“新社会”重演了一波 “闯关东” 。 华容 16:04 2010/5/26

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第二天

热度 1 zhao0 2012-3-22 21:54

昨天申请的科学网博客，今天是第二天。之所以能认识科学网是因为想关注一下自己将来的导师，在百度里搜她的博客，就找到了这里，呵呵，很惊喜。 目前我还没有一个好友，慢慢会有的。 我是九月份要入学的研究生了，在即将告别本科阶段的现在，我希望自己能够想清楚一些问题，可是我还是没有很清楚。 我初中高中的同学，比较熟悉的，有三个被保送了，一个是哈工大，一个是东北林大，一个是黑大。他们都是很勤奋的人，一份耕耘一份收获，看着他们，我觉得脚踏实地地学习还是很好的。 我的大学同学很多人选择考研了，一些人考得很好，一些人考的不好，我算是见证了他们的考研之路，我肯定那些真正认认真真复习备考的同学，他们真得很辛苦，至于结果，谁有真正的把握？只希望每个人都有属于自己的窗子。 我现在在工作，工作的环境中我遇到的是另外一类人，我看到了自己的局限，我在试图好好发展。 幸福是什么？怎样才能心安理得？心态是否真得决定一切？ 我也在思索自己真正想做什么，真正擅长什么，我希望自己可以一直从容不迫。 一直以来我都是朝着长辈期待的方向发展，有点太听话了，如今，我开始自己思索了。 此后，我会在这里留下我生活的轨迹。

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哈工大机器人舞蹈亮相2012年央视春晚

热度 4 huangfuqiang 2012-1-30 11:33

信息来源于哈工大校园网 我校学生制作完成的机器人舞蹈亮相2012年央视春晚 发布时间：2012-1-23 0:25:15阅读数： 10350 哈工大报讯（吴松全）备受全校师生员工瞩目的我校机器人舞蹈亮相央视龙年春节联欢晚会，成为央视春晚舞台上一道独特的风景。 伴随着速度变化激烈的勃拉姆斯钢琴曲，机器人们连续展现出或明快、或高难、或激昂、或热烈欢快的舞蹈动作，体现出了不同的情趣……本次在央视春晚舞台上呈 现的机器人舞蹈，是在学校的大力支持下和计算机学院洪炳镕教授的直接指导下，由我校以计算机学院为主的10余名来自不同专业、不同年级的本科生组成的学生 团队制作完成的。他们一边认真完成课内学习、一边挤出课余时间连续攻关两个多月，突破了演播厅电磁干扰多同时启动难、机器人不适应舞台容易滑倒等难题，并 按照央视春晚导演组要求，先后提交了三段视频送审，经过了无数次排练和三次大审查，一路闯关成功，最终站到了央视春晚的舞台上，充分展现了哈工大学生良好 的团队意识、进取精神、文化艺术修养和科技创新能力，为学校赢得了荣誉、扩大了影响。 现场讨论 团队与导演王公冠（后排左三）合影 候场

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两大——加拿大or哈工大

wangyanhui 2011-11-15 12:22

上午和王老师谈之前，和贺湘硕聊了一会儿，把想法全部和他说了，他也说有点悲观！ 和王老师谈好了，今年不报，先排个队，调整自己，让自己更深刻！不管她怎么想吧！但是说得有点多了，说是去年王老师说过我不足，自己现在感触深了。不该提去年的事，以免她想得太多。不管怎么样，说明确了！总是有不足，真不会说话！以后真得少说！ 哈工大回来后，去北京咨询中介，如何包装申请。 考不上哈工大，就加拿大！考上了哈工大也可以考虑加拿大！ 先去哈工大再说！ 豁出去了！ 附带补充一句：自己心理素质是不怎么地，为这些事，这几天一直失眠。

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再说哈工大的“达人秀”

热度 2 liwei999 2011-5-17 08:40

有意思就是有意思，不分中外。再说哈工大的“达人秀”。 作者: mirror (*) 日期: 05/15/2011 20:21:10 有人对机器人是否是国产、领队教授是否人品端正“质疑”。如果观 众对机器人舞蹈的欣赏是来自人们对国产机器人的自豪、赞赏的话，这类质疑无疑是有意义的。但是，如果观众对机器人舞蹈的欣赏与机器人、节目的提供者无关的话，这类指责、质疑就不能成立了。 “达人秀”的入场资格里，是否可以有“机器人”呢？可不可以有动物参与呢？对这类问题的思考，显然要比质疑机器人的厂家和教授的人品有趣得多。 ---------- 就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。

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温故知新，说说哈工大机器人的话题。

热度 2 liwei999 2011-5-15 12:01

温故知新，说说哈工大机器人的话题。 作者: mirror (*) 日期: 05/14/2011 21:57:27 应该说哈工大想到带着机器人的团队上电视节目本身，是个很好的创意、创举。至于机器人本身的“原创”与否，镜某并不认为是个很大的问题。 但是有人说 Quote 洪教授讲话中声称该机器人为他们自己研发的，其实视频中展示的是韩国和法国生产的机器人，这是买回来的原厂的机器人，没有做过任何的修改，我觉得怎么有名的一个学校却这样来拿别人的东西来据为己有，很不道德 ，把事情搞到“道德”的领域里面去了。相关的 视频 在这里。 从一般观众的立场看，对“自己研发的”的说法会做何种理解呢？这的确是个问题。有误导的嫌疑，但是事态还不到“欺骗”的程度。 这类事情里面应该说有几个层次。最基本的硬件和控制命令是机器人厂商直接提供的。哈工大的工作不过是编辑了一套跳舞的程序，而且在难度上也不是很大，机器人直立平衡的部分都在用户控制命令背后自动解决了。但是，不能因此否定了哈工大的创意。值得评价的是他们对机器人“用途的发明”——让他们来跳舞、娱乐观众。这种模式的“发明”、创意，在机械、电子领域里是比较少见，而多见于医药领域。因为在机械、电子领域，硬件往往是人们为了达成某种目的而制造的。而在医药、生物和化学领域，一种化学物质与其作用之间，并没有直接的、比较明确的关系。比如人们很早就知道伟哥的分子结构了。但是没有人能知道“伟哥”在医疗方面的“另类作用”。因此这里面就有很多发明、发现的故事了。 当然，让机器人跳舞本身在世界上也有先例，不是哈工大的原创。镜某也知道这些“把戏”都是小儿科的。但是把机器人的集体舞搬到中国的电视舞台上，为中国的观众服务，哈工大还是国内首创吧。这类用于娱乐的机器人虽然在动作水平上不能说高。但是总比说研发打仗、杀人用的机器人要“好听”些。基于新的思考，让原有的机器人作新的工作，也是一类创新。对于大学的这类“无用”的研究，应该有些宽容的理解能力才好。 虽然机器人是买来的，哈工大的后期编程也没有什么技术含量。但是要紧的是创意，他们用这类方法来宣传机器人的使用方法，宣传他们的大学、他们的专业，无疑是成功的事例。与技术含量的世界不一样。判断事物不可以一根筋。 ---------- 就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。

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[转载]关于读研读博的一些感想 --- 哈工大计算机系刘挺博士

热度 2 wanghuatao09 2011-4-16 22:37

关于读研读博的一些感想 --- 哈工大计算机系刘挺博士 2009-07-20 18:58 关于读博士的一些感想 http://blog.sina.com.cn/tliu7221 虽然还不是博导，不知不觉中门下已有10位博士生，深感责任之重大，战战兢兢，唯恐误人子弟。最近在学校的BBS上博士生们对学校对导师颇有微词，纷纷诉说读博士的艰辛，我也想谈一谈我最近对博士生培养问题的思考。 读博士确实很不容易，我1995年到1998年在哈工大计算机学院读博士，当时的条件比较艰苦，我的导师已经处于退休返聘状态，而且常去香港做客座，实验室里总共3-4个学生，没有研讨的环境，硬件设备多年不曾更新，我在毕业时使用的仍然是一台386，实验室不提供上网环境，查资料需要到北图，去一次背回来一堆资料，偶尔从别的实验室搞到一点国外比较新的会议论文集，如获至宝。我读博士的最后阶段在我的记忆中绝非愉快的经历，当时我已经结婚，微薄的收入让人感到拮据，等待论文录用通知的焦急心情和整理最终博士论文的莫名压力都是很折磨人的，亲戚朋友时常询问我何时毕业，询问中满含同情，因为他们觉得我似乎半辈子都已经花在读书上了，成天忙得昏天黑地确实可怜。 现在的博士生们和我当年相比，有一些苦恼增加了，比如毕业论文的要求升高了，而国内一级刊物的录用难度比我们当年还大；也有一些苦恼减轻了，比如有了互联网，查资料太方便了，而且可以请教网络上的高手，包括直接和国外的学者交流。还有不少苦恼没有变：贫穷（和已经参加工作的同学相比），迷茫（包括对研究工作的迷茫和对未来出路的迷茫），失落（获得的尊严暂时和自己的年龄与能力不相称）。 读博士这么苦，为什么还要读博士呢？在博士生中间，读博士的动机差别是很大的：有的人为了拿一个学位将来好在高校里继续当老师，在职博士大多是这种想法；有的人是为了换专业，从机械等不太热门的专业或者自己不喜欢的专业拿到硕士学位后开始读计算机的博士；有的人是要换学校，本科硕士阶段哈工大一直是自己的梦想，读博士终于实现了自己的梦想，能不能读下来暂且不论，能进入哈工大的门槛就是胜利；有的人是为了父母读博士，往往工大自己的子弟有这种倾向，父母望子成龙，儿女肩负父母的期望走上了读博士的道路；有的人读博士的目标比较模糊，是靠着一种惯性，如同入队入团入党一样稀里糊涂地读完硕士就读上了博士。最后一种，凤毛麟角的，是喜欢研究，也善于从事科研工作的，这样的人只要不受别人抱怨之声的影响，是可以很顺利地比较愉快地拿到博士学位的。 硕士入学难，毕业容易，是人人可读的。博士则不同，它需要你调动多年积累的全部知识和技能，在学习期间针对某一课题，往往是人类不曾解决的具有充分挑战性的课题独立思考解决方案，在完成课题的同时实现自身能力的全面飞跃。搞研究的人必须是聪明人，有的同学的确笨一些，思维不够灵活，不能触类旁通，这种只下笨功夫的人读硕士做工程没有问题，读博士就比较难了，要产生质的提高，是需要一定的先天资质的；有的同学基础太弱，写一篇文章逻辑不清楚，语句不通顺，文字全是网络语言，错字连篇格式混乱，英语阅读困难，口语更困难，数学基础不好，计算机算法知识不扎实等等，如果你有一两项短腿可以在博士期间弥补，但如果多项短腿，到博士阶段再补确实有点来不及了。有的同学天性好动，就是坐不住板凳，他们善于交际，杂事很多，心总是静不下来，他们应该去做行政，做管理，做市场，如果强行改变天性做研究是不明智的。 因此，我劝博士生同学们，首先要想一想自己的动机是什么，自己的基础怎么样，博士是培养高层次的科研人才的，不要把它看成一个人人都应该得到，都能够得到的美丽光环，应该把它看成多条人生道路中的一种，对照自己的条件冷静地判断自己是否适合读博士。如果自觉不适合，我建议同学们不要读，已经读上的如果时间还不长应该果断退学，想开了没有什么丢人的，美好的生活可能正在等待着你，青春不用浪费自己不喜欢，也不适合的工作中。 同学们对导师的抱怨较多，目前学术精湛，又有很多时间和你一起讨论的导师实在太少了。现在的老师们压力也非常大，故意偷懒不指导学生的导师或许有，我还没有见到，大多数导师太忙了，他们要忙着跑课题，干课题，验收课题，忙着管理实验室的杂务，忙着参加大大小小的答辩会，忙着讲课，很多老师身体透支，实在没有太多的时间和学生们经常研讨，特别是近年来博士生扩招，每个导师平均带10个以上的博士生，这个比例就决定了导师无法充分地指导学生。另一方面，由于导师太忙，或者说被迫地瞎忙，导师的水平不断下滑，尤其是在计算机这种发展速度很快的学科中更是如此，部分导师只知道一些宏观的概念，而不了解研究的细节，他们脱离了研究第一线，抓不到博士生的痛点，实在是想帮忙也帮不上。因此，我看选导师能够选到学风正派，真心培养学生，能够为学生创造各种研讨和学习的环境，在博士二年级后能够主要让学生做一些基金项目而不是一味干工程的导师就不错了，不必苛求。导师指导的不充分有的时候也是一种有利的因素，在这种条件下确实有利于培养独立思考，独立解决问题的能力，这样的学生真得到博士学位了，比倍受导师关照的学生更有独立工作能力。读博士关键靠自己，我想国外也强不到哪里去，我认识一个MIT的博士生，导师是大名鼎鼎的乔姆斯基，也就是一个学期师生见一面聊一聊。国外的名导师的长处是对国际上的研究动态更敏感，能帮助学生认识更多的国际学者。 很多同学抱怨学校学院对论文的要求太高了。高和低都是相对而言的，相对我们学院目前的博士生培养能力和生源质量来说确实高了，比如有的老师自己都不曾在国际期刊上发表过论文，而要求学生在国际期刊上发表论文，当然困难了。学院提高毕业门槛的初衷是好的，是要保证哈工大博士的质量，但是目前毕业周期太长，很多优秀的硕士毕业生不在本院读博士了，很多外校外专业的同学考进来，这些同学的基础弱一些，需要先花1-2年补基础，这样毕业时间就更长，整体毕业时间越长，大家越是不敢赌博士了，生源就越差，久而久之有形成恶性循环的趋势。其实，对于很多优秀的计算机专业硕士来说，如果他们读博士的话，即使是现在的毕业标准，他们也能够在3-4年达到，特别是硕士博士在同一个研究方向上工作的同学更是如此。 最后我想强调的是对科研的兴趣，兴趣增长的地方，压力就会被化解。我读本科的时候对计算机一点兴趣也没有，苦闷得很，后来我在家里的墙上贴满计算机的图片，天天暗示自己喜欢计算机，那时没有充分的上机时间，恰好我父亲借给我一台PC1500，比计算器大不了多少，只能编写BASIC程序，我就成天玩，还用它编写了俄罗斯方块让我母亲玩，从那时开始对计算机真正有了兴趣，那已经是大学三年级了。硕士一年级的时候我在PC机上写程序，由于对汉字系统不熟悉，我也不喜欢问别人，有2-3个月的时间，我一个人在实验室里苦苦捉摸，摸不着门径，常常死机，但是兴趣非常足，后来不知什么时候就通了，那时的日子真的很快乐。从我的经验上看，研究的兴趣一定是可以培养的，总想着毕业这个目标是不行的，好好体会研究的乐趣，象猜谜一样提出你的见解，如果验证结果是对的，成就感会是对你的辛苦的最好补偿。除了研究本身的乐趣外，开学术会议的乐趣也是非常大的，会议往往在倚山傍海风景如画的地方举行，喝着咖啡，和慕名已久的学者们切磋一下学术是多么惬意的事情啊。 啰里啰唆，感慨不少，读博士是苦的，先想想有没有必要吃着份苦，如果你的确有志于此，请你甘受其苦，苦中作乐吧。

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哈工大年薪150万招博士后 要求应聘者不能是中国公民

热度 54 陈安博士 2011-3-10 22:03

　　 哈工大管理学院近日发招聘启事，在全球范围内招收博士后， 年薪150万(管理学院负担，另还有每年5万元的研究经费，由合作导师出)，不过对招聘者的要求有点奇怪，要求申请者必须不是中国公民（only for Non-Chinese Citizen）。 　　 还有一条也很有趣，两封推荐信中的至少一封也要由非中国公民的人来提供，看来，中国教授们的推荐信真是不作数了！ 　　稍微好一点的是，虽然到了SOM后，从事的工作是能源政策，能源经济学，可持续发展啥的，可是对应聘者博士时的专业基本不限制，政治、经济、法律，以及自然科学及其他都可以。看来合作导师Liang Dapeng教授可以通吃啊，也算一景了。 　　 　　以下为 招聘启事第一页 招聘启事第二页 　　 俺们觉得，为了实现大学的国际化，这个方法倒是真不错呢！其实，所有的博士后职位可以只为非中国公民开放，下一步，博士生招收也国际化一下，教授们也全都变成蓝眼睛金发的（象鸿飞兄这样的，倒贴再多两倍的钱都不要），很不错。那时候，吕喆兄就得另外找工作了，南下吧。 　　 吕兄在后面的评论里说，这个招聘信也许是ps的，不敢不信，又不敢相信，就在文末留一句话吧。

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感谢哈工大市政学院的大师们

gxhtj 2011-2-23 01:03

到哈工大工四年零一个月了。回顾这四年的点点滴滴，我心中感慨万分。首先我要感谢我的家人，我们一家三口外加我的公婆和我的父母，都为了我来到哈尔滨，都来支持我的工作。四年里，由于我的先生不喜欢哈尔滨这个地方，一直也没有出去工作，就在家里呆着，这对一个能力非常强的人来说是很大的打击。 08 年的冬天，一个月内我的婆婆和我的妈妈先后摔断了胳膊。没有他们的支持，我绝对没有这么多精力投入到工作中。其次我要感谢马军老师，他对我来说是哈尔滨除了亲人之外最亲的人，他对我来说早已不是单纯的同事。是马老师，在没有见过我的时候已经决定把我引到哈工大来工作；是马老师，用他的智慧和勤奋在影响着我，让我有了更加成熟的科研思想和有了更高的人生追求；是马老师，为我提供了实验室、仪器甚至借给了我学生；是马老师，每每在我困难的时候总是跟我站在一起；是马老师，用他的胸怀忍受我的坏脾气。虽是我的领导，但却从来没有责备过我一句，不是我做的够好，而是他的修养够好。马老师是我事业起步期最重要的人。我还要感谢市政学院的很多很多老师，正是由于他们的支持，我才能够在哈工大的这几年里取得小小的成绩。在哈工大第一次见到了院士。见到的第一个院士是李圭白院士，没有想到李院士如此和蔼可亲，没想到李院士如此高龄依然孜孜不倦，更没有想到李院士如此扶持我，在我需要他帮助的时候他从来没有说过一个“不”字。他就像一棵大树，而我有幸得到大树的庇荫。在一起修改十一五水专项课题申请书的时候，第一次有机会与张杰院士一起工作，他的一丝不苟、他的亲力亲为让我受益终生。刚认识任老师的时候他还是市政学院的院长而不是院士，任老师的人格魅力让我受益匪浅，他对我的帮助让我永远铭记在心。有一个人我不得不提，那就是何钟怡老师，何老师是一位我心目中真正的大师级的人物。虽然我没有机会听到何老师的课，但是我有机会与何老师促膝长谈，何老师对学生的爱、对事业的执著、对晚辈的扶持，让我跟他没有任何距离感。在哈尔滨的四年里，他对我的鼓励，他对我的教导，让我受益终生。每次与他交谈结束，我都会深深自责，我为什么不能像何老师一样爱学生更多一点？ 崔老师在还是人事处长的时候，不知道为什么我每次见到他都很紧张，总觉得他高高在上。随着他当了市政学院的院长，随着跟他交往的深入，越来越佩服和敬重他，他和蔼可亲、厚道、睿智、胸怀坦荡。没有他的鼓励，今年我就会放弃博导的申请，今年也就没机会成为哈工大的博导；知道我要离开，他第一时间打电话挽留我。就为了崔老师的这份心意，我真的想留下来，继续为学院发展贡献自己的力量。但是我的家庭呢？崔老师，不是我狠心，我实在是没有办法，我无法把自己事业的发展建立在牺牲先生事业的基础上。一想到袁一星老师，心里就暖融融的。袁老师这个领导一点架子也没有，而且有求必应，我每次需要他的帮助他从来没有拒绝过。不仅如此，他对十一五水专项课题的投入、认真，让我非常感动。有时候看着他那有点凌乱的白发，我真想跟他说“袁老师，您能不能别这么认真啊”。由于我英语还可以，所以跟主管外事的王鹏老师也非常熟悉。王老师温文尔雅，学化学出身的他理论基础扎实，知识渊博，我打心底里佩服他。在我打算要离开市政学院的时候，想要感谢的人太多太多，马放老师、赵庆良老师、田禹老师、冯玉杰老师、赵加宁老师、韩洪军老师、李伟光老师、吕炳南老师、南军老师等等。看着市政学院的通讯录，我所认识的每个老师都能让我找到值得我感谢的地方。感谢你们，我亲爱的同事们；感谢你，市政学院。正是由于有了你们，哈尔滨来有了让我留恋的理由。

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[转载]哈工大：食品科学与工程学院简介

Shifengyu 2010-8-8 10:35

哈尔滨工业大学食品科学与工程学院 具体参见 : http://food.hit.edu.cn/news/xyjs.asp?id=361 哈尔滨工业大学食品科学与工程学院创建于 2005 年 12 月，前身为哈尔滨工业大学食品科学与遗传工程研究院。 学院下设食品科学系、食品工程系、生物化工系、食品安全研究中心、中法国际乳品科学与技术实验室（ HIT-INRA ）。国家轻工业甜菜糖业质量监督检测中心、黑龙江省食糖产品质量监督检验站、全国甜菜糖业标准化中心挂靠在我院。 2005 年 12 月，以学院为主体与法国国家农业科学研究院联合成立了 中法乳业学院 。由我院负责编辑出版的《中国甜菜糖业》是我国唯一公开对外发行的甜菜糖业中文科技核心期刊，《生物信息学》是从 2004 年起对外公开出版发行的中文科技核心期刊。学院共有教职工 39 人，其中教授 4 人，博士生导师 3 人，具有博士学位的教师占教师的 48% ，在读博士占具有硕士学位的青年教师的 35% 。境外（爱尔兰）兼职博士生导师 1 人，境外兼职教授 3 人（美国、台湾、日本），境内兼职教授 1 人。学院现已形成本科生、研究生培养等多层次办学体系。 从 2004 年起在化学工程与技术一级博士点下招收生物化工专业方向的博士和硕士研究生， 2005 年开始招收食品科学与工程专业的本科生， 2007 年将招收食品科学专业的硕士研究生。 学院承担着国 863 计划、国家科技攻关、农业部科技专项、省部市级重点攻关计划和基金等多项科研课题，另外还承担着企业、部门间的横向课题和其他多项国际合作项目。研究领域涉及食品安全与质量控制，食品安全标准化研究，乳与乳制品理论与技术，现代农产品加工技术、装备和品质，天然生物活性成分的分离与纯化技术，功能性食品和新食物资源的开发与利用，生物反应过程控制和生物反应器的设计，食品发酵技术及工程，食品生物技术，以及食品科学基础理论的研究。学院自成立之初就坚持高起点、国际化办学的思路，短短两年来，已与法国农业科学院、加拿大 J.R 实验室、法国雷恩农学院等国际知名高校和研究机构建立了广泛的教学和科研合作关系。自 2005 年起，学院与法国农科院联合培养乳品专业的博士研究生，与法国雷恩农学院联合培养乳品和食品生物技术方向硕士研究生，将为我国食品科学研究和食品工业培养更多的优秀人才。

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[转载]哈工大退休教授帮助考研学子12年

shenganghit 2010-8-5 10:19

哈工大退休教授帮助考研学子12年 转自新浪网：http://news.sina.com.cn/s/2010-07-06/082120619094.shtml 中广网北京7月6日消息(记者宋洋)据中国之声《新闻纵横》7时52分报道，在哈尔滨工业大学的红楼前有一棵智慧树，之所以称做智慧树，是因为有一位退休老教师12年如一日，在树下为广大考研学子提供各种帮助，他也被同学们亲切地称为树下老人。 　　由于一年前的一场大病，使得刘老师行动不便，说话非常困难。看到刘老师在这儿，许多学生围了过来，他们告诉记者，今年72岁的刘震北退休前是哈尔滨工业大学能源学院的老师，年轻的时候就喜欢和学生在一起，经常搜集各个专业的考研资料，自己花钱复印再义务送给有需要的学生。1999年退休之后，刘老师放不下这些孩子，每天10点半准时到大树下等待他们，无论学生有什么困难，刘老师都会帮上一把。 　　学生一：其实选择在红楼前的大树下，是刘老师精心考虑的。哈工大的学生都知道，红楼是去食堂的必经之路，经过的人多，大家都能看见他，找他帮助很方便。 　　学生二：那时候身体好的时候还骑自行车，然后筐里装的有水果，还有复习材料，还有满脑子的经历、经验，可以说是一道风景线。 　　刘老师经常会拎着一个蓝布兜，到书店、书摊上四处搜集考研资料，把钱花在这上面，刘老师从不心疼的。但刘老师那40多平米的家就像是一张过了时的黑白老照片，一抹儿的大白灰墙壁，简陋破旧的桌椅板凳，每个房间的天花板上都吊着老式日光灯，找不到一件像样的家用电器。唯一壮观的就是两个大的书柜，里面装满了12年来，刘老师搜集的各所大学、各个专业的考研资料。 　　学生赵天娇：刘老师是个挺可爱的老头，每次出来都会买一些水果拎到这儿，看到同学就会给学生发，但他自己只抽最便宜的烟，对学生花钱特别舍得。 　　冬天对刘老师来说是最难熬的，刘老师腿脚不好，免不了经常摔跤。一次，他摔伤了腿和胳膊，脚上缠着绷带，走走停停，平时只需要十分钟的路程，却花了近一个小时，即使这样他也要到大树下守候，他说不能让学生找不到他。 　　哈工大能源学院学生朱鹏飞：刘老师挺倔的，住院也不老实，急着回家。他为什么急着回家，因为在住院前有学生跟他要资料，他没手机，他要回家给学生打电话，心思全在学生身上。 　　12年来，刘老师的老伴，几乎每天都会做好饭菜，然后来到楼下等着老头回家。虽然嘴上偶尔发发牢骚，但每当看到刘老师疲惫的身影，听到他嘶哑的声音，就顷刻间心软了，再多的埋怨也都咽了下去。 　　刘老师的老伴：反正对学生比对家里人好，有一次都快8点还没回来，晚饭没回来吃，我就挺着急的去看他，他还在那等学生呢，我说人这会不来那就是不来了，那也不行，还得等着。他这人干什么事认真，能干到底，对于学生尽心尽力的。 　　春夏秋冬，四季轮回，12年的树下约会，从未间断过，现在刘老师走不动路了，说不了话了，不少同学都自发地轮流跑到他家，用轮椅推着老师和厚厚的考研资料，继续爱之树的约会。 1278375701_cFX7np.jpg (大小：31401)

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[转载]哈工大: 王光远院士谈科研选题与科研方法

shifengyu 2010-8-1 09:31

王光远院士谈科研选题与科研方法 发布时间：2004-12-6 13:50:09 来源于： http://todayhistory.hit.edu.cn/2004/12-06/12135009.shtml 哈工大报讯（学生记者 曹石鼓） 科研选题和科研方法是广大科技工作者共同关心的话题，中国工程院王光远院士结合自己的科研实践，为青年教师与研究生谈了这两个问题。他讲座的前一部分分析了我们应该如何进行科研选题，并在其中渗透了科研方法的问题，讲座的后一部分就科研方法进行了系统的阐述。 　 如何选择科研方向，如何缩小研究领域，如何确定科研课题。 科研方向即研究领域，是研究的战略性抉择，科研方向好与不好将影响我们很长时期的研究情况。 王院士将科研方向的选择放在极为重要的位置，他说，在他老师那一代，也就是３０年代至５０年代的土木工程学科，大家的毕生精力都放在了超静定问题的计算简化之上。在当时，研究这个课题是十分重要的，因为在没有快速计算工具的条件下，计算大量的代数方程组十分困难，必须加以简化。在这个领域，中国的老先生们提出了很多十分巧妙的方法，但这只是一个代数方程组求解的问题，学术水平太低，计算机一出现，那些方法就全部没用了，他们的研究在历史上并没有留下什么痕迹。可见研究方向是受到客观条件的制约。 王光远从１９５６年开始正规地搞科研，此前他花了整整１０年时间过教学关。他认为，作为教师，本职工作是教学，搞科研之前首先要过教学关。有些老师不注重教学，认为很简单，只要走上讲台讲就可以。事实上教学是件很不容易做好的事情，需要足够的知识储备，需要有自己的教学内容和教学形式。王光远很看重教学，他说这与他的老师是分不开的。他的老师孟昭礼教授课讲得非常之好，听了他的课，由不明白到明白，由明白到清晰，可以说是一种非常美的享受。王光远在１９４６年大学毕业后做孟先生助手的几年里，孟先生的每一堂课他都认真地听，王光远说，孟先生讲了第一句话，第二句话是什么我都知道。但我还是一堂不落地用心去听，把他的每一句话、每一个动作都当作我学习的榜样。后来在哈工大跟随苏联专家学习时，他又全面地听了３位苏联专家的课，此外还翻译了一些国外的优秀教材，从１９５２年到１９６２年，全国所有与材料力学有关的专业用的材料力学教材都是王光远翻译的。 王光远院士强调，不要一心只想搞科研，把教学当作负担。培养后代是我们对中国最大的贡献，对教学的重视程度要高于科研。过了教学关之后，王光远开始有计划地搞一些大研究项目，这时首先遇到的问题就是选择什么样的科研方向。当时土木工程专业最热门的就是线弹性薄壳计算，到底搞不搞这个方向？经过分析，他很快否定了。首先符拉索夫的线弹性理论已经相当完备，其次利用有限元进行计算的计算方法已经十分完善，而且计算机的出现使得计算手段已经具备：理论，方法，手段都已经很成熟，已经没有太多的研究空间了。但是当时为什么大家都钻在里面不出来呢？是因为好出文章！有时候把一个边界条件一换就成了一篇论文了，但是当时出的那么多论文现在几乎没有被提及的。王光远告诫我们，在进行方向选择的时候，不要急功近利，盲目赶时髦，选择的科研方向一定要代表学科的发展方向，它不应是一个很完善的东西，而应是一个正在发展并将要大发展的方向。 王光远说，学科的发展是一个不断上升的过程，只是其发展有时处于陡坡，有时进入缓坡。任何事物的发展都脱离不了周围事物的影响，他们在相互制约着。力学，结构的问题常常卡在一个数学问题上，甚至卡在一个数学概念上。比如结构优化设计，结构研究方案有无限多种，但什么方案最好？从无限多种方案中选出最优的方案，这就是结构优化设计。这是多么朴素的概念，以至于２０世纪初就有人提出。但为什么从提出到２０世纪六七十年代的几十年里没有什么大的发展呢？一是力学跟不上，二是这种无限选一的问题当时没有计算手段。由此可以看到，所谓学科发展的缓坡，就是约束因素基本不变，学科只能够缓慢地发展；而陡坡则一旦一个或多个束缚因素被突破，学科便进入快速发展的阶段。科学工作者要有敏锐的目光，能对学科的发展趋势作出准确的判断，尤其是要能够及时把握学科发展的陡坡，用自己富有成效的工作推动其发展。 研究方向最初只能是一个很大的方向，在研究实践中逐渐的才能把它的范围缩小。科研方向的选择必然要符合学科发展的需要。其实王光远在１９５６年以前就开始为科研做准备了。他初步的想法是选择结构动力学方向做研究，其理由很充分：从理论上来讲，静力问题只不过是动力问题的特殊情况，从静力的研究发展到动力的研究是必然的，以前只研究静力是因为动力研究不了，而不是不该研究；从当时的条件来看，当时的结构动力学已经有了萌芽，在理论和应用上都有一些著作，如瑞利的《声学》已经完全具备了线弹性理论，还有铁木申科写的《工程中的振动问题》一书等；再从学科方向的发展潜力上来看，当时相关的理论和方法并不完善，研究空间很大。 除了学科需要之外，还应该注意一些什么样的问题呢？王光远着重提出了个人的兴趣和国家的需要这两个方面。他说，选择自己感兴趣的方向才能够扬长避短，事半功倍。而兴趣从哪里来呢？兴趣来自你自己对它的了解，也来自于你自己的知识结构。讲到这个问题时，王光远介绍道：这一点我当初也有准备，当时我国的结构动力学领域还是空白，１９５２年，哈工大在全国率先开这门课，我们在这一方向是有优势的，所以我把结构动力学确定为科研方向。从５０年代至今，虽然课题换了不少，但研究领域再也没有变过。 王光远说，选择了大的科研方向之后，我们要将范围缩小，即确定小的方向。１９５６年以前，他决定进入结构动力学领域进行研究。结构动力学问题分为两个方面，一是荷载，一是结构。动力荷载多种多样，有地震荷载，风荷载，机器引起的震动荷载等等，每一种荷载都有不同的性质，对同一结构的作用效果也各不相同。同时结构也是多种多样的。所以结构动力学里面的小方向很多，究竟应该选哪一个呢？ １９５５年国务院发布了一个文件，号召全国的科研工作者研究１０大问题，其中土木工程领域就是抗地震结构的计算方法是其中之一。这个工作交给了中国科学院的土木建筑研究所。当时王光远在全国率先开了这门课，而且已经写了一本结构动力学讲义，哈工大在全国处于领先的位置，所以当时土木建筑研究所的所长刘恢先先生邀请他参加此项研究。在中国，结构动力学当时几乎是空白，发展潜力很大，而地震工程是结构动力学中最为复杂的问题，得出的成果很容易推广到其他各个方面，再考虑到自身的优势和国家的需要，王光远毫不犹豫地接受了刘恢先的邀请，这就是王光远选择科研方向的大体过程，对此他总结出一句话：我们对科研方向选择，既要符合学科发展的要求又要符合国家的需要，既要符合自己的兴趣又要考虑自身知识条件。 科研方向选定之后，面临的是科研课题的选择。王光远认为，选择科研课题的原则与选择科研方向的原则是一样的，也就是要全面地考虑学科发展、自身条件和国家需要。进行选题之前，一方面是要对该课题有个比较全面地了解，另一方面是要看清楚影响其发展的主要矛盾是什么，在当前的条件下有没有解决的可能。讲座中，王院士向大家介绍了他的几个课题的选择过程，让大家结合自己的科研实践进行进一步地思考。 王光远的第一个课题是地震力理论，研究的是地震时的地面运动模型，这是地震工程最基本的问题。我之所以对它感兴趣是因为发现了当时其研究的一个致命矛盾。王光远说，我们知道，不同动力特性的结构受到同样的地震影响时振动是有差异的，而且差异很大。研究地震力理论首先要解决结构的动力特性的问题。结构的动力特性分为３个方面：频率、振型、阻尼。最开始的静力理论将地震当作等加速运动，把惯性力简单地表示成为质量和系数的乘积，这显然是不合理的。后来人们又把地震看作简谐振动，可是这也不符合实际情况：我们注意到简谐振动有一个很突出的现象，那就是共振，而实际地震过程中结构并没有与地震波产生明显的共振，这是因为地震的振动不是单一的简谐振动，而是由许多个振动波组成的。在简谐振动理论的指导下，人们进行结构设计的时候假设的地面震动频率不同，结构的反应也不同，这样结构设计就取决于设计者本人的假设了，这显然是不行的。后来又稍微修正了一下，改成一个衰减的简谐振动，但问题还是没有解决。王光远开始研究这个问题的时候，有关理论发展到了将地面震动模拟成一系列的衰减的简谐振动的叠加，这是苏联的最新理论。可是所有的理论都有一个共同的问题，那就是地震参数假设的主观性。在这些理论之下，假设的参数不同，结构的振动响应也不同，结构的响应取决于你本人的假设，这怎么指导设计呢？其关键问题就是：无论你把地震的地面运动假设成一个什么样的情况，只要你把它假设成了一个时间的定函数，它就不符合实际情况。经过这些分析，王光远得到了一个结论：地震力理论已经走到了死胡同！以往的理论一律不行，到这个领域来进行研究大有可为！正在这个时候，他看到了美国的豪斯曼教授的一篇论文，论文中提出，地震的振动是随机的，不能够表示成为时间的定函数。这篇论文的观点很简单，但打开了随后几十年地震工程研究的全新局面。这篇文章又是有缺陷的，它在解决这个问题的时候引入了一个最简单的随机振动过程，即马尔可夫过程，经过分析我们不难发现它并不符合实际。首先它是不连续的，而实际的地震过程是连续的，而且它是无后效的，也就是说前面的过程对后面的过程不产生影响，而实际的地震过程是有后效的。于是王院士进一步得出结论：这篇文章的观点是具有开创性的，但是提出的方法是错误的。找出了问题的所在，王光远开始自学概率论、数理统计、随机过程论，做好数学上的准备。最后他选择了高斯连续过程作为地震时地面振动的模型。但是这里面还有一个很大的困难，那就是高斯连续过程没有成熟的理论来解决过程的非平稳问题。这就是他选题的过程，此后他很长一段时期内都在研究随机干扰下的结构振动问题。 如何对待科研选题，王光远很喜欢一句话：没有特别坏的课题，只有不恰当的研究方法！他就曾经有一个课题并非自己选择，但是通过创新性的研究，他在这个课题上取得了重大成果。 ５０年代末，上级派下来一个任务课题：工业厂房的振动问题。原本已有相关的研究小组，但他们沿袭以往的研究思路，把空间厂房在概念中切成一片片，粗糙的进行平面简化，认为屋盖为单跨时为单自由度，多跨则为多自由度，没有什么研究必要，要求撤掉课题组。但是这个任务不能不完成，于是分配到王光远所领导的课题组之上。说到这里，王光远强调，先要把影响问题的关键在那里搞清楚，然后才能进行研究。工业厂房是一个整体，它的各排架之间是相互制约的，这一点在振动的时候表现得尤为明显。于是他召集小组开会时说，工业厂房震动的问题关键是要将其作为一个空间整体结构来研究，而不能把它切成一片片进行平面简化后来研究。这个思路指导王光远的课题组很快取得了成果，并在世界上率先建立了厂房空间振动理论，这个理论于１９６４年被评为国家重大科研成果，并在各种设计规范里得到应用。王光远说，可见我们选择课题的时候，首先是看矛盾，只有把主要矛盾抓住了，你才能够有效地进行研究。上面提到的地震力理论的主要矛盾是振动的随机性，所以我们从振动的随机性着手研究，而工业厂房振动问题的主要矛盾是空间整体性，所以我们将它作为一个整体来研究，抓住了主要矛盾，我们的研究都取得了很好的效果。 四人帮倒台后，王光远开始了新的研究历程。随着计算机的广泛应用，世界上出现了很多新的学科，王光远选择结构优化设计作为自己的课题。当时世界上的结构优化设计都是对单个的结构进行优化，但工程项目包含着若干结构，形成一个以结构为单元的系统，各单元分别优化的结果组成的系统并不优化，项目的优化常常需要某些部分做出牺牲。所以王光远在８０年代就提出工程项目的全系统优化的概念，即应该将各个元素放在工程整体中来考虑如何优化，以达到总体设计最为优化的目的。后来他又提出全寿命优化的概念，认为优化应该贯穿在工程项目的全部阶段，如可行性论证、结构选型、工程施工、建成以后的管理等。王光远说，这两个概念使我们形成了工程项目的全系统、全寿命优化设计的理论，我的很多学生都在这个领域内进行研究，并取得了引人注目的成果。现在我们的可行性论证优化和结构选型优化的研究已经完成了，成果著作即将出版，设计优化的问题也很快将要完成了，成果著作也将出版。建成以后管理的优化问题，王光远的学生欧进萍主持在渤海油田进行研究并经取得了突出的成果，建立了海洋平台结构安全评定与维修决策理论。说到这里，王光远院士进一步提出：但是施工优化的问题我们并不在行，没有做什么工作，还需要更加专业的人士投入精力。 选题完成之后，要经历的是扎实的科学研究过程 王光远院士着重就这个问题作了系统的论述。他说，讲求科研方法，首先要使自己的理论与实践相符合。在研究工业厂房振动的时候，王光远认真地了解国外的情况。当时世界上只有前苏联做过一些静力学的实验，他看到了苏联的文章，并设法搞到了他们的实验数据。他觉得他们的论文十分荒谬，理论与实验严重背离！经过仔细地分析才知道，他们在进行研究的时候将空间问题粗糙地进行平面简化，把工业厂房的屋盖的变形问题当作材料力学中的弹性支座上的弯曲梁问题，认为它的变形以弯曲变形为主，剪切变形可以忽略。而当以这样的概念为指导而得出的理论值和实测值严重背离的情况下，不是另寻思路，而是将相差几十倍甚至形式都不同的理论值和实验值地强行捏合在一起，不仅得不到能够正确指导结构设计的理论，而且在学术上犯了很大的错误！王光远在一系列的实测之后提出：工业厂房屋盖变形不是以弯曲为主，而是以剪切为主，弯曲变形可以忽略。在实事求是的科学思想的指导下，王光远的课题组很快地得到了全新的理论。后来他们做了一些实验，接着测试了一些真实的厂房，试验结果和苏联一样，也就是与苏联的理论结果截然不同。苏联的错误在于固守理论，而不尊重实践。从上面的例子我们可以得出这样的结论，理论和实践发生冲突时，实践是第一位的，只要你的实践真实可靠，不是虚构的，它就具有可信性。理论与实践不相符，我们要考虑的是如何修改理论，而不是如何修改实验结果。 研究的时候一定要有创新的思想，这是大家很关心的问题。王院士说，什么是创新？创新决不是标新立异，标新立异是不可能得到真正的创新，创新是根据自己长期、深入的科学实践，来发现矛盾、解决矛盾。数学是一种工具，有了基本的数学基础和比较宽泛的数学常识之后，最关键的是你对课题所包含的概念的认识。为了说明这一点，王光远院士举了自己将模糊数学引入地震工程的例子。他说，我们知道地震工程有一个很重要的概念，那就是地震烈度。地震烈度需要由各种指标综合描述，其中各国用得最多的指标是地面的最大加速度。例如７度是一个区间，８度是一个区间，地震时地面的最大加速度落在那个区间内，地震烈度就是多少度。但是另一方面，抗震结构设计规范中规定，７度比８度的强度高一倍。两者显然不能在全区间内同时被满足，尤其是在７度和８度的边界上出现跳跃，这样的问题我们无法从概念上加以解决。王光远在５０年代就注意到了这个矛盾，但是受当时的数学发展所限，没有办法解决。文革之后，出现了模糊数学，王光远以科学家的敏锐发觉了两者的联系，于是提出可以将模糊数学原理用到工程抗震中去，用通俗的语言可以这样描述：地震烈度中７度是一个区间，８度是一个区间，它们之间是有边界的，但是这个边界是模糊的，两个区间之间不是跳跃的，而是逐渐过渡的，边界附近的部分对两边的区间都有隶属程度。王光远１９７８年在美国作报告的时候宣读了自己的论文，这是世界上将模糊数学应用到地震工程中的第一篇文章，引起了世界结构动力学权威克劳夫的注意，很快，这篇文章就在权威克劳夫主持的《地震工程与结构动力学》上发表，后来这个成果获得了国家自然科学三等奖。回想起这件事，王光远深有感触：我在这里使用了最新的数学手段，但并不是为了标新立异，而是因为我在长期的科学实践发现了这个矛盾，并恰恰找到了能够将其解决的新手段创新来自对问题主要矛盾的正确分析并设计办法将其解决。科学是具有继承性的，创新是在前人工作的基础之上进行的，只要将在前人的基础之上运用新的思想新的手段再进一步就是创新。因此我们还应该放眼看世界，大量的汲取国内外的最新成果，使自己的科学研究站在一个更高的起点上。 从王院士谈到的问题中，我们不难发现一些哲学的概念，比如整体的概念，整体与局部的关系，发展的概念，矛盾的概念，这些都是哲学的基本观点。王院士建议大家能够认真地学一点哲学。他本人１９５４年专门花了半年的时间学习哲学，读了大量的哲学书籍，马克思和恩格斯、列宁和毛泽东的。有些很难懂，最后他得出一个结论：我们一般的科学工作者学哲学不必看过多艰深的东西，只要把毛泽东的《实践论》和《矛盾论》看通看透就行了。这两篇文章写得很精彩，运用最通俗的语言，将哲学的基本观点阐述得十分清楚。王院士说，希望同志们和你们的学生在科学研究中能够恰当地运用一些哲学的观点，这样有助于更好地发现问题、解决问题，使科研工作更进一步深入。

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[转载]哈工大兼职博导孙大文院士当选为国际农业工程委员会主席

shifengyu 2010-6-24 16:44

我校兼职博导孙大文院士当选为国际农业工程委员会主席 来源: http://today.hit.edu.cn/articles/2010/06-24/061451038.htm 孙大文主页: http://food.hit.edu.cn/news/szdw.asp?id=464. 2010年6月13至17日，素有农业工程界的奥林匹克之称的国际农业工程委员会（International Commission of Agricultural Engineering，简称CIGR，又译国际农业工程学会）在加拿大魁北克举行了第十七届世界大会。这是业界每四年举行一次的规模最大的国际学术盛会，来自全球40多个国家的近1000位专家学者代表参加了这次大会。会议期间，举行了第51届CIGR全体会员大会。我校兼职教授、国际著名食品工程专家、爱尔兰皇家科学院院士、都柏林大学（UCD）终身教授华人孙大文（Da-Wen Sun）光荣地当选为国际农业工程委员会候任主席，任期从2011年元月开始，并将于2013年起接任主席，为期两年。因而从2011年元月起进入了由4人组成的作为该国际机构最高决策层的主席团，并成为国际农业工程委员会自成立80年以来的首位华人主席。与其同时，在这次大会上，孙大文教授还被授予国际农业工程委员会会士荣誉称号（CIGR Fellow Award），这是CIGR所设立的最高奖项，是对国际农业与生物系统工程领域获得公认卓越地位和做出杰出科学贡献者的一项殊荣。 孙大文院士被授予国际农业工程委员会最高奖项CIGR会士荣誉称号

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55838号小行星被命名为“哈工大”

metanb 2010-6-10 18:55

55838号小行星被命名为哈工大 来源【国家天文台 】http://www.nao.cas.cn/xwzx/zhxw/201006/t20100610_2879178.html 2010-06-10| 　 　璀璨的夜空中有一颗星，它永远与哈尔滨工业大学紧密相连。为感谢哈尔滨工业大学研究团队为国家重大科学工程FAST项目所做出的突出贡献，由中国科学院 国家天文台申请，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，将中国科学院国家天文台施密特CCD小行星项目组于1996年6月7日发现的永久编号为第 55838号的小行星正式命名为哈工大星。　 　　哈尔滨工业大学建于1920年，是中国211工程重点高校。它是一所具有鲜明航天特色和多学科交叉优势的大学，为中国航天科技事业的发展做 出了突出贡献。 　　在哈尔滨工业大学建校90周年到来之际，6月5日上午，哈工大小行星命名及雕塑落成仪式在哈尔滨工业大学中心广场隆重举行。国家天文台台长 严俊宣读了小行星命名公报和证书。国家天文台陈建生院士和周又元院士分别向哈尔滨工业大学校长王树国、党委书记王树权颁发哈工大星命名证书和运行轨道 图。

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哈工大90年校庆文艺晚会

boxcar 2010-6-7 23:34

2010年6月5日晚20时，哈尔滨工业大学在工大体育场举行了哈工大90年校庆文艺演出（晚会）。本人作为哈工大的一名在职教师，亲自去现场观看了演出，并借助手中的照相机，努力记录下了这次晚会的一些片段。凑巧的是，这天恰好是我的生日，所以，我常开和别人玩笑（吹牛！）说有人给我办了次非常盛大的生日晚会。下面就请大家看看一个业余选手拿着一个貌似专业的照相机在晚会前后拍摄的一组照片： 1）傍晚的格物楼。该楼原来叫新楼，但看上去一直很旧。为了校庆，新戴了铁帽子楼顶，还按照主楼的色调粉刷了外墙漆，如此一番捯饬之后，果然焕然一新了，我看可以考虑恢复其新楼的称号了。 2 法院街。这条街正对着著名的电机楼，右手边是行政楼、格物楼、管理学院楼与理学院楼。灯柱上挂着的彩旗充分显示了校庆的热烈氛围。 3 看台上笑逐颜开的学生们（作为道具的那个望远镜其实是我的）。 4. 这样的一个90够炫吧？！这种场合，必须要有足够惊艳四座的设计，这个有烟花喷出的90算是一个。 5. 火树银花。伴随着歌唱家李双江的一曲《红星照我去战斗》，舞台后面喷射出了璀璨夺目的烟花。 6. 给歌唱家李双江鲜花并扬言要拜师的机器人，这绝对是哈工大的特色和绝活儿。 7. 六位中国工程院院士合唱苏联歌曲《喀秋莎》，我把镜头全拉出去了，10.3倍的光学变焦，总算看清了几位先生。 8. 校园歌手们的激情表演。 9. 留学生们的表演。 10. 宣誓。 11. 英雄的航天员们（杨利伟、翟志刚和刘伯明），主持人是黄宏。 12. 最后一曲合唱《哈工大之歌》 13. 曲终人散时。22点，晚会胜利闭幕，校友、老师和同学们井然有序地退场。 14. 张灯结彩的活动中心

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[转载]爱尔兰皇家科学院举行仪式授予哈工大兼职博导孙大文教授院士证书

shifengyu 2010-6-2 10:14

爱尔兰皇家科学院举行仪式授予 我校兼职博导孙大文教授院士证书 来源:http://today.hit.edu.cn/articles/2010/05-31/0510255120.htm 5 月 28 日 ，代表爱尔兰国家最高学术水平的爱尔兰皇家科学院 (Royal Irish Academy) 隆重举行入院仪式，授予 2010 年新当选院士、国际著名食品工程专家、爱尔兰国立都柏林大学（ UCD ）终身教授华人科学家孙大文 (Da-Wen Sun) 院士证书。中国驻爱尔兰大使馆兰和平参赞亲临仪式，代表刘碧伟大使对孙大文教授当选院士表示热烈祝贺。在入院仪式上，孙大文教授身着特制黑色院士袍，依照爱尔兰皇家科学院两百多年不变的传统，在礼宾官的引导下， 在含有自成立至今所有院士亲笔签名的院士名册上 用中英文 签下了自己的名字，并聆听了 科学院秘书宣读 给他个人的荣誉状，和接受了 皇家科学院院长颁发的院士证书。爱尔兰皇家科学院礼节规定，当选院士必须 通过 举行入院仪式，才被正式接受为这一在爱尔兰被视为终身荣誉与成就巅峰的俱乐部成员。 孙大文 教授来自我国著名侨乡广东省潮州市。 1978 年以优异成绩考入华南理工大学，毕业后又相继在该校攻读硕士和博士学位并于 1988 年获得化学工程博士学位。 1989 年起分别在欧洲几所著名大学从事博士后、研究员和高级研究员工作，并在储氢材料，谷物干燥与储藏，制冷循环与设备等研究领域取得了一系列突破性科研成果。从而获得英国皇家特许工程师、机械工程师、材料工程师、农业工程师和制冷工程师等资格。 1995 年，他应聘到爱尔兰国立都柏林大学 (University College Dublin, UCD) 任教，成为首位在爱尔兰获得永久教职的华人，并在短时间内从讲师晋升为高级讲师、副教授和教授。目前，孙大文博士是都柏林大学（ UCD ）食品和生物系统工程教授，领导着食品冷冻及计算机化食品技术研究团队，是爱尔兰有史以来的第一位华人终身教授。 2004 年孙大文教授受聘为哈尔滨工业大学的境外兼职博士生导师。同时他还兼任国际农业工程委员会（ CIGR ）的常务理事和荣誉副主席， SCI 和 EI 收录的《食品和生物加工技术》（ Food and Bioprocess Technology ， Springer ）国际期刊主编和《现代食品工程》（ Contemporary Food Engineering ， CRC Press / Taylor Francis ）系列丛书主编等多项重要国际职务。长期以来作为项目负责人，承担了一系列欧盟和爱尔兰政府的重大科研项目，在新兴食品加工技术，食品冷却、冷冻、冷藏和保鲜技术，食品快速检测的计算机视觉技术，食品加工过程的模拟，优化和控制等多个领域都取得了世界领先的开创性成就，并在国际著名杂志和会议上发表了 400 多篇高水平论文，主编权威专著 10 部，有超过 200 篇论文被 SCI 收录。其中许多论文 已经成为相关领域其他研究者的经典参考文献。为了表彰他对世界食品工程发展所作的 巨大贡献 和在该领域的国际领导地位，素有农业工程界的奥林匹克之称的国际农业工程委员会（又译国际农业工程学会， International Commission of Agricultural Engineering ， CIGR ）先后两次授予他 CIGR 杰出奖并于 2008 年再次授予他 CIGR 成就奖， 2004 年英国皇家机械工程师学会授予他食品工程师年度人物大奖。根据美国 汤姆森科技信息集团 2009 年 7 月 1 日 有关全球农业科学家过去十年 SCI 论文被引用次数的排名，全球被引用次数最多的前 1% 科学家（ Most Cited Scientists ）共有 2391 位，其中孙大文教授名列前茅，位 居 全球前 36 名。孙大文教授 在 国际同行中享有极高的知名度 ， 是国际上生物系统工程和食品科学与工程领域最活跃、最具创造力、最有影响的学术带头人之一。 据了解，具有两百多年历史的 爱尔兰皇家科学院是全爱尔兰唯一包括自然科学、人文和社会科学的最高学术机构。爱尔兰皇家科学院院士 从 全爱尔兰最优秀科学精英和学术权威中选出，当选院士是爱尔兰国家的最高学术荣誉。爱尔兰皇家科学院院士的评选极为严格，被推荐的院士候选人必须由五位院士联合签署推荐书。过去当选院士者不乏历史上伟大的人物，如 1923 年获得诺贝尔文学奖的诗人叶芝，数学家及物理学家哈密顿等人。目前，爱尔兰皇家科学院有院士 442 名，其中包括爱尔兰总统玛丽麦卡利斯，前任总统玛丽罗宾逊和 1995 年 诺贝尔文学奖获得者西默斯希尼等著名人士。孙大文教授是在 3 月 16 日 举行的皇家科学院院士全体大会上被选为院士的。 孙大文院士与皇家科学院院长尼古拉斯坎尼教授和中国驻爱使馆参赞兰和平女士在入院仪式 爱尔兰都柏林市市长埃默科斯特罗女士对孙大文教授当选院士表示热烈祝贺

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[转载]李长春《母校九十华诞感怀》

botnet 2010-5-26 21:24

今年是我的母校哈尔滨工业大学建校90周年。90年前，哈工大在中华民族积贫积弱、内忧外患中诞生，伴随着民族独立、人民解放和国家富强的伟大历程不断成长壮大，为民族独立、人民解放事业作出了贡献,为海内外培养了一大批杰出人才。新中国成立后特别是改革开放以来，哈工大以服务社会主义现代化建设为己任，汇聚了一大批卓越名师，培养了一大批优秀人才，取得了一大批出色成果，为祖国航天事业和国防建设提供了强大的科技和人才支撑，为社会主义现代化建设和改革开放事业作出了重要贡献。今天的哈工大，已经成为国家高水平人才培养和科技创新的重要基地，成为青年学子十分向往、社会各界广为赞誉、师生校友无比自豪的著名学府，正在意气风发地向世界一流的高水平大学迈进。作为一名老校友,感慨万千。借此机会，我谨向母校90华诞表示热烈的祝贺！向全校师生员工和海内外校友表示亲切的问候和良好的祝愿！向为母校建设发展作出重要贡献的老一辈校领导、教师、教育工作者致以崇高的敬意！ 我是1961年考入哈工大的，在母校度过近7年（因受文革影响延期分配）宝贵的青春时光。虽然离开学校已经40多年，但每每回想起在母校的学习生活，一切都恍如昨日， 历历在目，倍感亲切。母校宏伟的主楼、宁静的校园、参天的古树、茵茵的绿地，常在梦中萦绕。紧张的学习生活、愉快的文体活动、繁忙的劳动实习、融洽的师生情谊，不时在脑海中浮现。印象最深的是，母校坚持社会主义办学方向，运用科学的教学理念和严谨的教育方法，对学生进行学识、志向和品格全方位的培养，提升报效祖国、服务人民的本领，使我们这些莘莘学子受益终身。 母校十分注重教书育人、育人为本的办学理念。教书育人、育人为本是社会主义大学的本质属性和根本任务。母校紧紧抓住这个根本，把传授知识技能与坚定理想信念紧密结合起来，采取各种形式开展思想政治教育，使学校教育的过程真正成为传道授业解惑、全方位育人的过程。我还清晰地记得，李昌校长在一二九运动纪念日常常要作政治报告，讲述一二九运动史和他担任队长的抗日民族先锋队斗争史，深情回顾党领导人民前赴后继、英勇奋斗的革命历史，激励我们这一代青年勇敢肩负起时代赋予的历史使命，努力成为对国家和人民有用的栋梁之才。吕学坡副校长为我们作过三十而立的人生成长报告，勉励大家把学习和事业放在首位，正确处理好恋爱婚姻问题。电机系党总支书记战汝澍每学期开学都给我们作一次时事政治报告，他善于把政治理论和国内外大事紧密结合，鼓励大家勤奋学习、立志成才、报效祖国。他的报告成为宝贵的精神大餐，深受同学们的欢迎。记得有一次他专门作了反对苏联修正主义的报告，对三年困难时期苏联政治上施压、经济上逼债、科技上撤走专家给我国造成的困难分析得十分透彻，给学生以极大的激励，誓为祖国强盛而读书，至今仍记忆犹新。五四青年节学校经常表彰优秀团员、优秀学生，树立先进典型，激励同学学习先进帮助后进。学校在加强政治理论课教育的同时，高度重视开学、五四、一二九这三个时间节点的思想政治教育，给我们留下深刻印象。当时学校的辅导员制度很完善，每个年级配备一名辅导员，还有一名学生队长，经常与学生同吃同住，能够有的放矢地开展思想政治教育工作。那时候，辅导员可以称得上是学生人生的导师。我的辅导员朱天荣老师，就经常与我们促膝谈心，交流思想，他后来成为我的入党介绍人，几十年来我们一直保持联系，去年5月我到江苏调研时专门看望了他，我们一起回顾了那段难忘的时光。对辅导员老师的敬重之情，几十年来我都 不曾改变。学校高度重视在学生中发展党员工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，组织积极分子参加党课，开展谈心等，给学生压担子，注重在实践中培养，强调不仅要在组织上入党，更要在思想上入党。到毕业前夕，我们班共发展了6名党员，都较好地发挥了先锋模范作用。学校还组织我们深入到工厂和农村，在社会的大课堂中进行生动的爱国主义、集体主义和社会主义教育，这对我们了解工农群众和社会实际，增强与劳动人民的思想感情，懂得劳动光荣、劳动者最伟大的道理，牢固树立全心全意为人民服务的思想，产生了重要影响。我们的专业课老师更是身教重于言传，甘于埋头奉献。去年7月我到青海调研时，在原子城的两弹一星功勋人员名单中，赫然看到当年电机系副主任、曾给我们作新生入学报告、全国高等学校通用教材《电工基础》编著者、中国工程院院士俞大光老师的名字，这才知道他从1962年调到核工业部后，一直在这条战线上默默工作了几十年。回到北京后，我专程到他家中看望，见到老师身体健康、精神矍铄，十分欣慰。更令我感动的是，他说到两弹一星的艰辛历程时，总是讲党的领导和其他同志的成绩，只字不提自己的贡献。这种高风亮节的胸怀、谦逊平和的态度，充分体现出母校老师崇高的品德和风范。工企专业教研室副主任王冀生老师在专业实习动员时注重和思想政治教育相结合，也给我们留下深刻印象。 母校有着严谨求实、刻苦勤勉的治学风气。学风代表学校的形象，好的校风是名校宝贵的无形资产，是长期铸就的校园文化。尊师重教、治学严谨是哈工大的优良传统。李昌校长和高铁副校长大力倡导严谨求实的治学风气，大力推进规格严格，功夫到家的办学理念。高铁副校长是负责教学和科研的，他对教学要求严格，他首先要求教师过好教学关、科研关和水平关（即三关），把教的功夫做到家。同时，强调学生一定要在掌握基础理论、基本概念和基本技能（即三基）上狠下功夫。母校对学生的严格要求在全国各高校都很有影响。我们刚一入校，就受到了全面深入的传统教育，把规格严格，功夫到家的校训牢记在心。当时学校有良好的尊师重教氛围,高铁副校长带头尊重教师、尊重人才， 在学校师生中传为美谈。我记得他曾在街上看到哈工大老师在雨中步行，就立即叫司机把车停下，让老师上车。学校把学术造诣特别突出的年轻教师吴从炘从助教破格提升为副教授（当时学校职称很实，教授、副教授很少），影响很大。这些都极大地调动了教师们的积极性，使他们心无旁骛，全身心地投入到教学科研中去。在老教师的指导和苏联专家的培养下，学校形成了一支朝气蓬勃、才华横溢、立志为党的教育事业而献身的青年教师队伍八百壮士，苏联专家撤走后，他们很快成为各个专业的骨干。他们不仅是过好 三关，提高学校教学科研水平的骨干，更是严谨学风的倡导者和践行者，特别强调学生要掌握好三基，为此倾注了大量心血。他们秉持严师出高徒和铁将军把关的教学理念，对学生言传身教、严格要求。我们刚入学时，全国高校理工科教材普遍缺乏，母校组织翻译俄文教材、自编教材，缓解了高校教学的燃眉之急。教学实践中，很多老师都能把抽象枯燥的公式、概念变成形象化的道理，深入浅出、通俗易懂地向我们娓娓道来，使教学充满了吸引力。特别是老师缜密严谨的逻辑思维、精辟透彻的分析推理和条理清晰的抽象归纳的能力，对学生掌握辩证唯物主义的认识论和方法论以深刻的启迪，这种不仅授人以鱼更授人以渔的老师成为学生心目中的楷模。那时，基础课、专业基础课实行大课制，外语、答疑、自习以及专业课实行小班制。骨干教师都在教学第一线教授大课，同时也经常下到小班答疑。小班答疑并不是简单的一问一答，而是师生互动。学生向老师提出问题后，老师围绕学生所提的问题再反问学生一些基本理论、基础知识，如果学生都掌握了，老师才回答问题；否则，就要求学生回去重新复习，然后再请老师答疑。请求老师解答疑难问题本身就是一道关。很多课程的考试是笔试和面试相结合，交了试卷后，再用抽签的办法确定面试题，主课老师面对面地抠你，看学生能否融会贯通，活的知识掌握得怎样，是否在死记硬背应付考试，引导学生创新解题思路。没有平时扎实的理论基础，这种面试关是很难过的。这种启发式、引导式的教学方法，对培养学生创造性思维和独立钻研问题的能力，起到了很好的作用。至今，一些严师讲大课的风采和小班答疑的音容仍历历在目，如讲授《高等数学》的刘谔夫老师、讲授《电工基础》的吕碧湖老师，讲授《电机学》的汤蕴璆老师等，他们都受到学生的普遍尊敬。当时，学校有着严格的考试、补考、留级、勒令退学制度，我们班就有两位同学因补考后一门课程仍不及格而留到下一年级，还有一位同学因身体不好跟不上而中途退学，班里也有上一年级留级下来的同学。当时，自觉学习、刻苦学习、创造性地学习，在同学中蔚然成风。我们常常是每天一大早就到主楼对面的图书馆抢占自习座位，到晚上10点钟闭馆时，管理员一遍又一遍地催促，大家还不肯离开，星期天也不例外。就是在食堂排队打饭的间隙，同学们还拿着自己制作的单词卡背外语单词。这种刻苦学习精神，在哈尔滨各高校中是出了名的。正是得益于刻苦学习和严格训练，得益于过硬的三基要求，使得母校享有工程师的摇篮的美誉。我还清楚地记得，在校期间，学校党委副书记彭云同志给我们作报告时讲过这样一个故事：1954年，哈工大有6个毕业生分配到长春第一汽车制造厂。他们到办公室上班后了解到，厂里有规定，工程师坐皮转椅，一般技术人员和新来的大学毕业生坐木板凳。在哈工大毕业时，他们6人都已获得了工程师资格。于是，他们就向一汽有关部门反映，经核实确认了他们的工程师资格，厂里马上给他们把木板凳换成了皮转椅。这个故事给同学们留下了深刻的印象，极大地增强了大家作为哈工大学生的强烈自豪感。 母校高度重视培养学生独立工作和解决实际问题的能力。重视理论和实际相结合，坚持课堂教学与生产实践相结合，特别重视实验和实习环节的锻炼，使学生毕业后很快就能独立开展工作。从基础理论课的普通物理、普通化学、金属工艺学、理论力学、材料力学，专业基础课的电工基础、电机学、电器学、工业 电子学，到专业课的继电器接触器自动控制、电力拖动基础、电力拖动自动控制、自动调节原理等，都有完备的实验安排和严格的实验要求。当时的实验条件相对较好，不少实验设备和仪器都是从苏联购进的。实验课由学生自己提出所需器材，每个实验小组4到6人，人人都有任务分工，自己连线，自己调试，采集数据，分析讨论。实 验过程中出现问题，实验辅导老师指导，学生自己动手解决。实验完成后还要写实验报告，老师认真批阅修改并与学生互动讨论，帮助大家深度分析、勇于创新，提高报告水平，好的报告还要在全班进行点评和表扬。记得我写的直流发电机-直流电动机调速系统的实验报告，就得到过专业教研室主任赵昌颖老师的好评。老师经常教导我们，整理实验报告的过程就是理论联系实际的过程，就是自我总结提高的过程。多年来，没有总结就没有提高成为我牢记在心的师训。老师利用各个教学环节启发和激励我们深入思考，提高独立分析和解决问题的能力。实习也是必不可少的重要实践教学环节，并和课程设计、毕业设计紧密结合。金工实习、生产实习、专业实习、毕业实习等，除金工实习在本校实习工厂进行外，其它都是在工厂的生产一线进行的。记得在学习机床电力装备课后，到哈尔滨汽轮机厂进行专业实习，正好和工厂4米龙门刨床大修结合起来(这个正好肯定是老师精 心安排的结果)，我们直接参与了电气控制系统的安装调试，这对于把学到的知识转化成解决实际问题的本领帮助极大。学校还在学生管理上充分发挥学生的主观能动性，有意识地让学生进行自我管理、自我教育，培养同学们的综合素质。那时我曾在系学生会工作，学生会在接待新生、帮助新生尽快适应新的学习环境，在组织文体活动等方面都发挥了重要作用。每个班也都充分发挥团支部、班干部的日常组织管理职能，这对于培养学生的组织协调能力起到很好作用。所以很多哈工大毕业的学生走上工作岗位以后，都表现出很强的独立工作能力。 母校非常注重对学生进行艰苦奋斗作风的培养。我们进校时正赶上三年自然灾害的困难时期。母校千方百计解决实际困难，后勤部门想方设法改善学生生活。当时，哈工大的助学金是比较高的，我们班除一名同学是高干子弟没有助学金外，其他分一、二、三等，人人享有。新生报到后都把家庭经济情况的证明交上来，辅导员老师和班干部研究个方案上报系里批下来就定了，没有人为助学金问题闹意见。同学们都以感激的心情报答党的恩情，不是党的助学金，很多贫困家庭的子女根本无法圆大学梦，更谈不上进重点大学。一些南方同学报到后，学校发给棉衣棉被，他们都深受感动，热泪盈眶。在粮食不够吃的情况下，为了使学生尽量吃好，我们电机系食堂就发明了一种电糕，把玉米面发酵之后再通电，使面团的体积更加膨胀和松软，吃起来十分可口。同时，学校把对学生的关心爱护与教育引导结合起来，有针对性地开展艰苦奋斗精神教育。记得当时学校领导经常讲50 个农民养一个大学生，12个高中毕业的同龄人中只有一个能上大学，激励我们勤奋上进，珍惜难得的大学学习机会。为了补充粮食供给，学校在北大荒办了个清河农场，每年都组织学生轮流去农场劳动。同学们坐船沿着松花江经过一个晚上才能到达目的地，一路上碧波荡漾，微风拂面，令人心旷神怡。在掰玉米、割水稻、挖萝卜的农业劳动中，大家享受了收获的喜悦，也磨炼了顽强的意志，培养了艰苦奋斗精神。更重要的是，老师们处处以身作则，发挥了很好的传帮带作用。他们中有很多人是从南方来的，克服了气候不适应、饮食不习惯、工作生活条件艰苦等多种困难，全身心投入到教学中，勤奋耕耘、孜孜不倦，忘我工作、无私奉献，深深地感染和影响了学生，也成为那个年代哈工大艰苦奋斗精神 的象征。在学校的关心教育和老师们的感召下，同学们面对艰苦环境和困难条件，展现出良好的精神风貌，生活条件的压力转化成了决心为改变国家的贫困面貌而奋斗的强大动力。学校号召同学们刻苦学习、强健体魄。为祖国健康工作50年，成了那一代哈工大学生的座右铭。大学时代塑造的这种艰苦奋斗的精神品格，对我们走上工作岗位以后，能够适应各种环境、战胜各种困难，起到了长期的激励作用，影响了我们的一生。 大学阶段是一个人形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，也是奠定知识基础、掌握科学的认识论和方法论的关键时期。我常常为自己青年时代有机会进入哈工大这样优秀的大学感到幸运。母校不仅使我们受到了良好的知识教育，更在信仰确立、能力培养、作风养成等方面给了我们潜移默化的深刻影响。这种影响如春风化雨，历久弥新，成为我受用终身的宝贵精神财富。离开母校后的四十多年里，如果说为党和人民做了一些事情的话，与母校的培养和老师们的教诲是分不开的，与母校严谨学风和优良传统的熏陶是分不开的。饮水思源，我对母校的教育培养始终铭记在心、感激不尽，对曾经教育过我的老师深情感怀、师恩不忘。这些年来，无论走到哪里，我始终关注着母校，对母校取得的成绩感到由衷高兴；始终惦记着当初教育过我们的老师和同窗数载的同学，真希望能重新相聚、畅叙友情，回忆那难忘的峥嵘岁月。 在90年的办学历程中，母校筚路蓝缕、披荆斩棘、薪火相传、生生不息，形成了鲜明的办学风格和办学特色，铸就了光荣传统和优良作风，培育了牢记使命、报效祖国的爱国精神，严谨治学、精益求精的科学精神，埋头苦干、无私奉献的敬业精神，海纳百川、包容开放的协作精神，自强不息、勇攀高峰的创新精神。这些宝贵精神财富，是母校历经风雨、成长壮大的重要支撑，是母校各项事业不断向前发展的强大动力，也激励着一代又一代哈工大学子为祖国和人民的事业顽强拼搏、不懈奋斗。 当前，党和国家事业发展站在了一个新的历史起点上。全国各族人民正在朝着全面建设小康社会的宏伟目标奋勇前进，在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴，成为最响亮的时代主旋律。事业催人奋进，前景无限美好。希望哈工大高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，面向世界、面向现代化、面向未来，继承传统、与时俱进、改革创新、开拓进取，以实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家为强大动力，以服务改革开放和社会主义现代化建设为宗旨，以创建综合性、研究型、国际化世界一流大学为主攻方向，以建设一支兼具人格魅力和学术魅力的高水平优秀教师队伍为支撑，不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育，全面提高教育质量和科研水平，努力提升社会服务能力，锤炼办学理念和先进校园文化，培养更多中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，推出更多高水平的教学和科研创新成果，为我国早日进入创新型国家、人力资源强国行列做出更大贡献，在全面推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的历史征程中谱写更加辉煌的篇章。 再过十年，按照党的十六大确定的战略任务，全面建设小康社会的奋斗目标将胜利实现。母校也将在2020年迎来百年华诞。到那时我们再相会，伟大的祖国必将更加繁荣富强，亲爱的母校必将更加进步兴旺。衷心祝愿母校在与祖国发展同行、与民族复兴同步的伟大进程中，创造出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的更加灿烂辉煌的业绩！

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1953年为向苏学习去哈工大物理教研室访问半学期

chenfap 2010-4-15 07:11

1953年为向苏学习去哈工大物理教研室访问半学期 （ 求学、教学、科研的一些亲身经历34） 1950年代我国高等教育执行了全面向苏联学习的方针。1951年，哈尔滨工业大学被确定为高等学校向苏学习的两所示范大学之一，另一所大学为中国人民大学。于是哈工大成为全国工科院校学习苏联教育经验的窗口和示范基地。哈工大物理教研室先后请来过三位苏联专家---杜伯夫、曼彻夫、柯诺瓦洛夫。他们全面介绍苏联教学经验，传授和指导工科物理教学工作，并培养准备担当工科物理教学工作的研究生。杜波夫为工科大学生讲授普物课的讲义，当时在我国一度被认为是楷模教材；科洛瓦洛夫编写的《物理教学法》被翻成中文传播，也有广泛影响。 为了更好地学习如何在物理教学中全面贯彻向苏联的教学经验，1953年10月底，大连工学院物理教研室派我和另一青年教师张孔时去哈工大物理教研室访问两个多月。受到该教研室主任洪晶教授和副主任孙瑞蕃老师的热情接待和费心安排。我们除了观摩外，还直接参加了他们的教学工作，上习题课、看实验、答疑、听课、以及参加教研室的一切活动，直至学期结束。在这两个多月中，我还看过不少苏联专家有关的谈话和他们教研室编写的教学经验资料。通过上述各项活动，我对苏联工科物理教学内容、方法、教材、讲课、习题课等等基本上有所了解。 那时哈工大物理教研室的教师，除两位正、副主任外，都是大学毕业不久的年青人，其中讲课教师都是苏联专家刚培养出来的研究生，整个教研室显得较有朝气。洪晶教授是一位德高望重，治学严谨，平易谦和学者，后来担任过哈工大副校长。在这次访问之后我还因公遇见过她几次，我很敬重她的学问和人品。我对孙瑞蕃老师的印象是他的学识丰富，为人随和，他的年龄比同事中的年青人大约要大十岁左右，但他能跟年青人相处如同朋友。以后我没有再与孙老师遇见过。最近在网上才得知他于1962年被抽调去我国核试验基地研究所担任高速摄影机研制工作，为我国核试验作出了贡献。 当时中央大学各系同学有好几位在哈工大工作，他们跟苏联专家学习后已担任讲课教师，例如，物理系的章绵（仍在数学系任教）、谈开孚、阮尚弘，化学系的贝有为，化工系的赵明瑜等人，我同他们原在中大时就很熟悉。我到哈工大后常与这些老同学相会，生活得很愉快。使我想到，如果1950年初我能去哈工大当研究生，也必定在该校任教，可能会更符合我的期望；想到此事未能实现，颇感遗憾。 但在哈工大时也遇到一件不愉快的事情：一天晚间我同主讲教师去答疑；答疑室与教研室的办公室相距较远，办公室附近是实验室，在很大范围之内，晚间都无人。我因要取一份资料，去办公室一趟，发现室内有灯光，门已开锁，推门进去见一学生模样的人坐在里面。我马上警觉可能是小偷，我从未遇见过这种情况，而且我初来不久什么都不熟悉，一时不知如何处理是好？不过，当时并没有害怕，稍想了一下，便问他有什么事，他含糊其答，我要求他写出姓名和班级，用意是留下一个以后清查的证据；他不肯写，并且立即离开了，我也没有办法应对。我便赶快回到答疑室，把这一情况向主讲、和其他教师汇报；第二天大家对办公室清查了一遍，未发现丢失东西。哈工大物理教研室有几位党员，有的可能具有过左思想；后来一位党员找我谈话，说党支部讨论过这个问题，认为我面对小偷，表现畏惧懦弱，不敢进行斗争。按照他们的意见，似乎我应当与小偷对打，把他抓住，送去法办。显然我打不过小偷，周围又无他人，这做得到吗？我想，换其他教师，除非练过武功，独自一人也很难做到。

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[转载]哈工大食品学院马莺教授赴巴西参加第11届泛美乳品科学大会

shifengyu 2010-4-7 20:46

食品学院马莺教授赴巴西参加第11届泛美乳品科学大会 消息来源: http://today.hit.edu.cn/articles/2010/04-07/0410144442.htm 受学校国际化合作资金的资助及美洲乳品科学与技术联合会（FEPALE）的邀请，我校食品科学与工程学院的马莺教授于3月22-25日参加了在巴西贝洛奥里藏特举行的第十一届泛美乳品科学大会。每两年一次的泛美乳品科技大会是在美洲范围内最大的乳品科技盛会，也是美洲内乳品科学技术领域的科学家们进行新技术交流的盛会。近几年来也邀请欧洲一些在该领域内的知名专家参加大会。来自28个国家的1200多名专家、学者、工业界的代表以及研究生参加了此次大会。由于近年来中国经济的快速发展以及中国科技水平的不断提高，中国食品工业的快速发展引起了全世界的关注。美洲乳品联合会首次邀请中国代表参加了今年在巴西举办的泛美乳品科技大会。马莺教授作为本次大会的特邀代表，也是唯一的一个来自亚洲的代表，在大会的开幕式上做了题为Chinese Dairy Sector的主题报告。快速发展的中国乳品工业以及拥有巨大潜力的中国市场，引起了全世界同行们的关注，马莺教授回答了代表们提出的中国乳品工业的科技成果转化问题、乳品安全问题、中国学生奶计划的实施以及未来中国干酪市场潜力等问题。会后来自阿根廷电视台科技频道的记者和巴西《乳品世界》杂志的记者就中国乳品安全问题，尤其是三聚氰胺问题采访了马莺教授。 26日马莺教授应巴西联邦VICOSA大学食品系Antnio Fernandes de Carvalho教授的邀请访问了位于巴西米纳斯州的联邦VICOSA大学（Universidade Federal de Viosa）。VICOSA大学是巴西联邦政府所属的综合性大学，包含农林、工学、医学、自然科学、社会科学和艺术等多学科领域。米纳斯州是巴西的农业大省，为南美最大的甘蔗、咖啡和牛奶的主产地。该校在食品科学和食品工程以及农业工程领域的研究水平和技术力量为巴西之首。联邦ViCOSA大学的校长Luix Claudio Closta教授和国际合作处 Luiz Cludio de Almeida Barbosa 教授 接见了马莺教授，并希望与我校在食品科学学科领域建立广泛的科研合作及人才交流。马莺教授还参观了食品科学与工程系的实验室、乳品中试车间和生物技术研究中心，并与食品科学技术系系主任进行了交流，双方就今后的科研合作达成了初步意向。

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[转载]哈工大食品学院兼职博导孙大文教授当选爱尔兰皇家科学院院士

shifengyu 2010-4-7 20:39

食品学院兼职博导孙大文教授当选爱尔兰皇家科学院院士 消息来源网址: http://today.hit.edu.cn/articles/2010/04-07/0410274656.htm 在最近爱尔兰皇家科学院(Royal Irish Academy)2010年增选新院士时，我校食品科学与工程学院兼职博士生导师，国际著名食品工程专家, 爱尔兰国立都柏林大学(UCD) 终身教授孙大文(Da-Wen Sun)光荣当选为爱尔兰皇家科学院院士。 成立于1785的爱尔兰皇家科学院是全爱尔兰唯一的包括自然科学、人文和社会科学的最高学术机构。爱尔兰皇家科学院院士从全爱尔兰最优秀科学精英和学术权威中选出，著名院士有1995年诺贝尔文学奖获得者西默斯希尼，爱尔兰前总统玛丽罗宾逊和现任总统玛丽麦卡利斯等。当选院士是爱尔兰国家的最高学术荣誉。 孙大文教授是国际著名的生物系统工程和食品科学与工程方面的学术权威，是国际上该领域最活跃、最具创造力、最有影响的学术带头人之一。他先后于2000年和2006年被素有农业工程界的奥林匹克之称的国际农业工程委员会（International Commission of Agricultural Engineering CIGR）授予CIGR杰出奖及于2008年获CIGR成就奖，并于2004年被英国皇家机械工程师学会授予食品工程师年度人物大奖，以表彰他在世界食品工程领域所作的巨大贡献和在该领域的国际领导地位，先后被新华社、《人民日报》、中国新闻社等多家国家级媒体都作了相关报道。根据汤姆森科技信息集团出版发行的基本科学指标（Essential Science Indicators）数据库2009年7月1日有关全球农业科学家排名，在汇集和分析过去十年另4个月ISI　Web of Science（SCI）（1999年1月1日至2009年4月30日）所收录SCI论文系统的数据统计，全球共有2391名科学家排名进入农业科学专业领域前1%的被引用次数最多的科学家（Most Cited Scientists），其中 孙大文 教授名列前茅，列 全球前36 位。 来自广东省潮安县的孙大文早年就读于华南理工大学，并分别于1982、1985和1988年在该校获得机械工程学士和硕士学位以及化学工程博士学位，是我国自己最早培养的博士之一。1989年，孙大文远赴欧洲，分别在德国斯图加特大学，英国贝尔法斯特女王大学、纽卡斯尔大学和谢菲尔德大学从事博士后、研究员和高级研究员工作。主要进行储氢材料的开发，谷物的干燥和储藏，以及制冷循环和设备的研究。1995年，孙大文应聘到了爱尔兰国立都柏林大学任教。目前孙大文是都柏林大学(UCD)食品和生物系统工程教授、博士生导师、食品冷冻与计算机化食品技术研究所所长，是爱尔兰有史以来的第一位华人终身教授。十几年来，他一直奋战在食品工程研究最前沿，长期作为项目负责人承担欧盟和爱尔兰政府的重大科研项目。在新兴食品加工技术，食品冷却、冷冻、冷藏和保鲜技术，食品快速检测的计算机视觉技术，食品加工过程的模拟，优化和控制等多个领域都取得了世界领先的开创性成就，站在全球食品工程研究领域的世界之巅。 孙大文在世界上著名杂志和国际会议上发表了超过400篇高水平论文，主编权威专著10部，有超过200篇论文被SCI收录。特别是他在计算机视觉、真空冷却和CFD模拟等方面的论文已经成为其他研究者的经典参考文献。 由于他出色的开创性研究成果和丰富的研究经验，孙大文多次担任大型国际学术会议的大会主席。他还担任国际农业工程委员会（CIGR）的执委和荣誉副主席，并兼任由SCI和EI收录的《食品和生物加工技术》（Food and Bioprocess Technology，Springer）国际期刊主编和《现代食品工程》（Contemporary Food Engineering，CRC Press / Taylor Francis）系列丛书的主编以及多家SCI国际期刊的编委。 2005年孙大文教授被聘为哈工大校兼职博士生导师，与我校的合作导师马莺教授在食品冷冻、冷藏领域开展了深入的科研合作以及博士生培养。目前已经合作发表论文13篇，其中 SC I收录论文 8篇 ，国际会议论文3篇 。

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