科学网—标签 - 贫困地区

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duke01361 2013-1-4 03:30

我们没法拯救欧债危机，但可以为贫困地区百姓解决温饱以下图片来自新华网图片景象是改革开放三十年后呈现在北京周边河北省保定市阜平县的真实民生！看后让人浮想联翩！我们何必总是逞能去拯救欧债危机，我们为什么不为我们这些穷苦百姓解决温饱？

lily201268 2012-10-24 21:19

刚听到敲门声，以为是推销化妆品的。但是也有点疑惑，推销化妆品的可能敲了一下立马自己就推开门了。门继续在响，我过去拉开。一看是个学妹，拿了几张宣传单，她解释说希望大家都参与明后天宿舍楼下的西部送温暖活动。我接过宣传单上看到“秋意浓，冬也近，为了让西部的孩子们度过一个温暖的动态，也为了向贫困地区表示我们的爱心，献出我们的一点爱，温暖西部的孩子们吧！”。可以捐运动服、棉服、单衣、毛衣、鞋袜帽子手套围巾等。感动，确实现在越来越冷了，西部的孩子们穿的暖吗？

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走过看过之摄影慈善

热度 5 zhangt10 2012-10-21 23:17

前一阵在国内晃悠了下，比较低调，是因为做了些不太适合讨论的副业。一个朋友的外婆耳朵比较背，她都和老朋友说哎呀呀好好的工作不做，去弄什么瓷砖呀。。。当然，瓷砖比起慈善，在中国还是相对容易做的。。。国外的留学生，职业人士也都有各种回报祖国的形式，其中一种就是资助贫困地区或者城市打工者孩子的教育。买个课桌，做套制服，盖个宿舍，捐些读物。我们很多人在出国以前也是得到过好心人帮助的，等到我们自立自足了，给社会一些爱心的回报也是应该的。现在国家经济好了，渐渐一些边远山区学校的环境在逐渐改善，可是很多其实不是那么很偏远的地方，由于发展的局限，居然还是有吃不饱饭的小学生的。曾经和筹集捐款的朋友讨论过 “授人以鱼不如授人以渔”的不同。很多这些交通已经很方便的落后地区，给困难家庭金钱资助应该跟进帮助他们在社会转型过程中抓住商机。很多这些家庭是因为孩子父母在外打工出事以后落进了贫困的，没有务农的能力不意味他们没有工作能力，尤其这些以前的落后地区逃过了前十多年工业化污染影响，正是可以转型旅游服务产业的时候。上次去访问某个贫困地区小学的时候，一方面为了当地生活的艰苦而难受，另一方面又有对当地风光的赞叹。廊桥！古道！老宅！碧水！蓝天！其实，把这些景点拍下来做成自驾游自助游的某地N大必游敲章护照本儿卖钱给学校的收入，一定要比筹集到的那些捐款多呢。其实科网摄影发烧友也可以搞个这样用摄影做慈善的呀。。。又能发表(!!)，又做好事。

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“新型艾滋病”---- 查加斯病研究动态与文献分析报告

xupeiyang 2012-5-31 15:42

查加斯病的英文名是Chagas disease，为巴西内科医生卡洛斯 ·查加斯于 1909年首次发现。这种病症由克氏锥虫寄生引起，由一些美洲（主要是拉丁美洲的乡村贫困地区）特有的带菌昆虫锥蝽 (Triatomine Bug)在人和动物间传播。查加斯病（克氏锥虫感染症）也被称作美洲锥虫症。临床上有急性和慢性虫血症，并侵犯多种器官如心、脑、食管、结肠等。造成劳动力的丧失或死亡。但在进行性的走向有症状的慢性期，包括渐渐发展成为不能复原的危及生命以及致残的合并症。特别是那些免疫抑制者。体检正常，休息时心电图正常。惟特殊检查法可发现异常。它是慢性期的开始期。它在巴西约占感染者的40%，在阿根廷和智利占20%，此型可迁延20～30年，甚至终身。研究论文引证分析结果：引文报告主题=(Chagas disease) OR 主题=(American trypanosomiasis) 时间跨度=所有年份. 数据库=SCI-EXPANDED. 找到的结果数: 8160 被引频次总计: 115545 去除自引的被引频次总计: 47074 施引文献: 36141 去除自引的施引文献: 29430 每项平均引用次数: 14.16 h-index: 105 http://apps.webofknowledge.com/CitationReport.do?product=WOSsearch_mode=CitationReportSID=P17Fh13NH2DPbaFHGDJpage=1cr_pqid=4viewType=summary 研究论文计量分析结果：作者记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 TANOWITZ HB 107 1.311 % GURTLER RE 85 1.042 % DIAS JCP 79 0.968 % CHIARI E 75 0.919 % SEGURA EL 74 0.907 % TIBAYRENC M 72 0.882 % LEVIN MJ 69 0.846 % ROMANHA AJ 65 0.797 % URBINA JA 64 0.784 % BESTETTI RB 62 0.760 % TARLETON RL 62 0.760 % WITTNER M 60 0.735 % WEISS LM 59 0.723 % CARLIER Y 54 0.662 % SOLARI A 54 0.662 % TEIXEIRA MM 54 0.662 % MILES MA 53 0.650 % BARNABE C 52 0.637 % CORREA-OLIVEIRA R 52 0.637 % GONZALEZ M 52 0.637 % LUQUETTI AO 52 0.637 % CERECETTO H 51 0.625 % DE CASTRO SL 51 0.625 % GAZZINELLI RT 51 0.625 % DOCAMPO R 50 0.613 % RASSI A 50 0.613 % RIBEIRO ALP 50 0.613 % TEIXEIRA ARL 50 0.613 % JANSEN AM 49 0.600 % ROCHA MOC 49 0.600 % BRENIERE SF 48 0.588 % DIOTAIUTI L 48 0.588 % FRASCH ACC 48 0.588 % MACEDO AM 48 0.588 % SCHOFIELD CJ 47 0.576 % APT W 45 0.551 % GUHL F 45 0.551 % SILVA JS 45 0.551 % KALIL J 44 0.539 % NOIREAU F 44 0.539 % ZINGALES B 44 0.539 % BASOMBRIO MA 43 0.527 % MADY C 43 0.527 % COURA JR 42 0.515 % FERNANDES O 42 0.515 % LAZZARI CR 42 0.515 % MCKERROW JH 42 0.515 % BAHIA MT 41 0.502 % KIRCHHOFF LV 41 0.502 % OUAISSI A 41 0.502 % 国家/地区记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 BRAZIL 3282 40.221 % USA 1935 23.713 % ARGENTINA 1463 17.929 % FRANCE 565 6.924 % SPAIN 389 4.767 % VENEZUELA 362 4.436 % ENGLAND 351 4.301 % MEXICO 283 3.468 % CHILE 251 3.076 % COLOMBIA 220 2.696 % GERMANY 210 2.574 % BOLIVIA 190 2.328 % SWITZERLAND 129 1.581 % BELGIUM 128 1.569 % URUGUAY 128 1.569 % CANADA 122 1.495 % ITALY 114 1.397 % JAPAN 100 1.225 % SWEDEN 89 1.091 % PARAGUAY 61 0.748 % SCOTLAND 55 0.674 % GUATEMALA 46 0.564 % PERU 43 0.527 % AUSTRALIA 41 0.502 % ECUADOR 39 0.478 % 基金资助机构记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 CNPQ 172 2.108 % CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLOGICO CNPQ 104 1.275 % NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH 73 0.895 % FAPESP 72 0.882 % NIH 72 0.882 % CAPES 68 0.833 % FAPERJ 48 0.588 % FAPEMIG 46 0.564 % FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DE SAO PAULO FAPESP 46 0.564 % COORDENACAO DE APERFEICOAMENTO DE PESSOAL DE NIVEL SUPERIOR CAPES 44 0.539 % CONICET 38 0.466 % FIOCRUZ 38 0.466 % FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DE MINAS GERAIS FAPEMIG 36 0.441 % FONDECYT 26 0.319 % WELLCOME TRUST 23 0.282 % FOGARTY INTERNATIONAL CENTER 21 0.257 % FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FAPERJ 21 0.257 % UNIVERSITY OF BUENOS AIRES 19 0.233 % CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLOGICO 18 0.221 % AMERICAN HEART ASSOCIATION 17 0.208 % CNPQ BRAZIL 17 0.208 % FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DE SAO PAULO 17 0.208 % NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH NIH 17 0.208 % CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS CONICET 16 0.196 % DEUTSCHE FORSCHUNGSGEMEINSCHAFT 15 0.184 % 机构记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 UNIV SAO PAULO 817 10.012 % UNIV FED MINAS GERAIS 479 5.870 % FIOCRUZ MS 470 5.760 % UNIV BUENOS AIRES 397 4.865 % UNIV FED RIO DE JANEIRO 296 3.627 % UNIV CHILE 202 2.475 % FUNDACAO OSWALDO CRUZ 174 2.132 % UNIV FED SAO PAULO 168 2.059 % INST OSWALDO CRUZ 155 1.900 % UNIV LOS ANDES 147 1.801 % CONSEJO NACL INVEST CIENT TECN 141 1.728 % UNIV NACL CORDOBA 136 1.667 % INST PASTEUR 128 1.569 % UNIV BRASILIA 127 1.556 % UNIV GEORGIA 123 1.507 % CTR DIS CONTROL PREVENT 106 1.299 % UNIV LONDON LONDON SCH HYG TROP MED 99 1.213 % CENT UNIV VENEZUELA 97 1.189 % UNIV FED GOIAS 93 1.140 % UNIV FED OURO PRETO 92 1.127 % UNIV REPUBLICA 88 1.078 % INST VENEZOLANO INVEST CIENT 79 0.968 % ALBERT EINSTEIN COLL MED 77 0.944 % UNIV CALIF SAN FRANCISCO 75 0.919 % 出版年记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 2011 708 8.676 % 2009 698 8.554 % 2010 604 7.402 % 2008 556 6.814 % 2007 473 5.797 % 2006 401 4.914 % 2005 368 4.510 % 1999 317 3.885 % 2004 293 3.591 % 2003 291 3.566 % 2002 267 3.272 % 2001 249 3.051 % 1998 242 2.966 % 2000 233 2.855 % 1997 228 2.794 % 1996 205 2.512 % 2012 201 2.463 % 1992 184 2.255 % 1995 183 2.243 % 1991 180 2.206 % 1994 165 2.022 % 1993 161 1.973 % 1985 92 1.127 % 1987 74 0.907 % 1986 73 0.895 % 1980 70 0.858 % 1983 69 0.846 % 1990 66 0.809 % 1984 60 0.735 % 1988 58 0.711 % 1989 46 0.564 % 1981 45 0.551 % 1982 41 0.502 % 1978 39 0.478 % 1979 38 0.466 % 1975 31 0.380 % 1976 30 0.368 % 1977 27 0.331 % 1973 22 0.270 % 1970 19 0.233 % 1974 19 0.233 % 1971 18 0.221 % 1972 16 0.196 % 来源出版物记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 MEMORIAS DO INSTITUTO OSWALDO CRUZ 488 5.980 % AMERICAN JOURNAL OF TROPICAL MEDICINE AND HYGIENE 338 4.142 % MEDICINA BUENOS AIRES 245 3.002 % REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MEDICINA TROPICAL 208 2.549 % ACTA TROPICA 191 2.341 % EXPERIMENTAL PARASITOLOGY 173 2.120 % INFECTION AND IMMUNITY 142 1.740 % PARASITOLOGY RESEARCH 121 1.483 % INTERNATIONAL JOURNAL OF CARDIOLOGY 117 1.434 % TRANSACTIONS OF THE ROYAL SOCIETY OF TROPICAL MEDICINE AND HYGIENE 113 1.385 % PLOS NEGLECTED TROPICAL DISEASES 112 1.373 % MOLECULAR AND BIOCHEMICAL PARASITOLOGY 99 1.213 % JOURNAL OF PARASITOLOGY 97 1.189 % PARASITOLOGY 91 1.115 % BRAZILIAN JOURNAL OF MEDICAL AND BIOLOGICAL RESEARCH 88 1.078 % TROPICAL MEDICINE INTERNATIONAL HEALTH 87 1.066 % JOURNAL OF MEDICAL ENTOMOLOGY 86 1.054 % INTERNATIONAL JOURNAL FOR PARASITOLOGY 84 1.029 % JOURNAL OF IMMUNOLOGY 75 0.919 % TRANSFUSION 69 0.846 % REVISTA MEDICA DE CHILE 61 0.748 % ANTIMICROBIAL AGENTS AND CHEMOTHERAPY 57 0.699 % BIOORGANIC MEDICINAL CHEMISTRY 57 0.699 % CIRCULATION 57 0.699 % LANCET 57 0.699 % JOURNAL OF INFECTIOUS DISEASES 53 0.650 % ANNALS OF TROPICAL MEDICINE AND PARASITOLOGY 52 0.637 % JOURNAL OF CLINICAL MICROBIOLOGY 52 0.637 % MICROBES AND INFECTION 52 0.637 % INFECTION GENETICS AND EVOLUTION 50 0.613 % REVISTA DO INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL DE SAO PAULO 49 0.600 % JOURNAL OF BIOLOGICAL CHEMISTRY 48 0.588 % PARASITE IMMUNOLOGY 47 0.576 % JOURNAL OF MEDICINAL CHEMISTRY 44 0.539 % PARASITOLOGY TODAY 44 0.539 % BIOORGANIC MEDICINAL CHEMISTRY LETTERS 41 0.502 % ARQUIVOS BRASILEIROS DE CARDIOLOGIA 40 0.490 % CLINICAL AND EXPERIMENTAL IMMUNOLOGY 40 0.490 % IMMUNOLOGY LETTERS 39 0.478 % CLINICAL INFECTIOUS DISEASES 38 0.466 % BIOMEDICA 37 0.453 % PACE PACING AND CLINICAL ELECTROPHYSIOLOGY 35 0.429 % MEDICAL AND VETERINARY ENTOMOLOGY 34 0.417 % TRENDS IN PARASITOLOGY 31 0.380 % PLOS ONE 30 0.368 % PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA 30 0.368 % VECTOR BORNE AND ZOONOTIC DISEASES 30 0.368 % ADVANCES IN PARASITOLOGY 29 0.355 % EUROPEAN JOURNAL OF IMMUNOLOGY 29 0.355 % 学科类别记录计数 %，共 8160 柱状图表格中显示的数据行所有数据行 PARASITOLOGY 1769 21.679 % TROPICAL MEDICINE 1752 21.471 % IMMUNOLOGY 986 12.083 % BIOCHEMISTRY MOLECULAR BIOLOGY 763 9.350 % INFECTIOUS DISEASES 747 9.154 % PUBLIC ENVIRONMENTAL OCCUPATIONAL HEALTH 736 9.020 % CARDIOVASCULAR SYSTEM CARDIOLOGY 629 7.708 % PHARMACOLOGY PHARMACY 596 7.304 % GENERAL INTERNAL MEDICINE 547 6.703 % MICROBIOLOGY 496 6.078 % CHEMISTRY 292 3.578 % RESEARCH EXPERIMENTAL MEDICINE 265 3.248 % ENTOMOLOGY 233 2.855 % CELL BIOLOGY 228 2.794 % LIFE SCIENCES BIOMEDICINE OTHER TOPICS 225 2.757 % HEMATOLOGY 214 2.623 % VETERINARY SCIENCES 211 2.586 % NEUROSCIENCES NEUROLOGY 168 2.059 % PATHOLOGY 158 1.936 % GASTROENTEROLOGY HEPATOLOGY 131 1.605 % SCIENCE TECHNOLOGY OTHER TOPICS 114 1.397 % BIOPHYSICS 113 1.385 % ZOOLOGY 110 1.348 % SURGERY 92 1.127 % GENETICS HEREDITY 91 1.115 % TRANSPLANTATION 89 1.091 % PHYSIOLOGY 75 0.919 % VIROLOGY 75 0.919 % BIOTECHNOLOGY APPLIED MICROBIOLOGY 59 0.723 % ENGINEERING 51 0.625 % ENVIRONMENTAL SCIENCES ECOLOGY 51 0.625 % TOXICOLOGY 48 0.588 % MEDICAL LABORATORY TECHNOLOGY 45 0.551 % PLANT SCIENCES 45 0.551 % ENDOCRINOLOGY METABOLISM 42 0.515 % RESPIRATORY SYSTEM 38 0.466 % ONCOLOGY 31 0.380 % PEDIATRICS 29 0.355 % EVOLUTIONARY BIOLOGY 28 0.343 % RADIOLOGY NUCLEAR MEDICINE MEDICAL IMAGING 27 0.331 % INTEGRATIVE COMPLEMENTARY MEDICINE 24 0.294 % CRYSTALLOGRAPHY 23 0.282 % OBSTETRICS GYNECOLOGY 22 0.270 % DERMATOLOGY 21 0.257 % COMPUTER SCIENCE 18 0.221 % DEVELOPMENTAL BIOLOGY 17 0.208 % REPRODUCTIVE BIOLOGY 17 0.208 % FOOD SCIENCE TECHNOLOGY 16 0.196 % HISTORY PHILOSOPHY OF SCIENCE 16 0.196 % PSYCHIATRY 16 0.196 % http://wcs.webofknowledge.com/RA/analyze.do?APP_RETURN_URL=http%3A%2F%2Fapps.webofknowledge.com%2Fsummary.do%3FSID%3DP17Fh13NH2DPbaFHGDJ%26product%3DWOS%26qid%3D4%26search_mode%3DGeneralSearchSID=P17Fh13NH2DPbaFHGDJproduct=WOSPRODUCT=WOScanRun=yesmode=AnalyzeviewType=summaryparentQid=4db_id=resultSetID=4ua_url=http%3A%2F%2Fapps.webofknowledge.commaxRecs=100000maxSave=100000HISTORY=field=SJ_%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%B1%BB%E5%88%AB_SubjectCategory_enmaxRows=50threshold=2sortType=Valuex=21y=1 美洲爆发“新型艾滋病” 全球约一千万人感染 http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2012/5/264928.shtm

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[转载] 天津大学和南开大学今年面向贫困地区定向招生

redtree 2012-5-1 22:07

天津大学和南开大学今年面向贫困地区定向招生 http://www.netbig.com 2012年04月28日 09:35 城市快报　　近日获悉，天津大学( 主页 )和南开大学( 主页 )今年将实施面向贫困地区定向招生专项计划，即在普通本科招生计划中专门安排适量招生计划，面向集中连片特殊困难地区（以下统称贫困地区）生源，实行定向招生，引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。　　实施专项计划是促进教育公平的重要举措。天津大学( 主页 )今年在16个省市招生计划中专门安排30个名额，全部为本科一批招生计划，专项计划覆盖机械设计制造及自动化、热能与动力工程、生物医学工程、水利水电工程、制药工程、食品科学与工程、生物工程、药学等学科。　　南开大学( 主页 )计划招生30人，专业分布在泰达学院的3个专业：物流管理、工业工程、工商管理（国际商务），每专业10人。生源属地包括河北、山西、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏。（城市快报记者刘晓艳）

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[转载]用音乐方式扶植贫困地区的美育

whyhoo 2012-4-18 19:04

——中国音协副主席、中央音乐学院副院长叶小纲谈送校歌计划 “对孩子们来说，校歌的意义早已超越音乐本身，它是一种温暖亲密的关怀，是一种执著进取的精神。帮助西部偏远地区的孩子们实现梦想，是我们责无旁贷的责任与义务，让我们点燃希望的种子、托起明天的太阳！让生活在同一片蓝天下的孩子共同分享成长的快乐。 ”近日，由中国音协副主席、中央音乐学院副院长叶小纲主持的北京现代音乐节送校歌计划项目组，真诚地向全国的音乐工作者和爱心人士发起这样的倡议。其实， 3年来，北京现代音乐节一直在用这样深情的呼唤号召周边的音乐界人士加入他们的送校歌计划，今年这份呼唤更是响彻了全国。　　作为著名作曲家，叶小纲在不断探索自己的音乐创作外，还将目光投向普通人群，特别是贫困地区的青少年学生。他心中一直有个理想：通过自身的努力促进中国美育事业的平等发展。正是基于这一理念，叶小纲在2010年发起了送校歌计划，号召广大作曲家和爱心人士，为全国特别是西部欠发达地区的中小学创作校歌，以此加快我国音乐美育的发展速度，以音乐作为精神食粮，滋养青少年的心灵。　　真情的发端　　“我们应该做点公益的项目。 ”叶小纲有一次在网上聊天时这样对著名指挥家、北京现代音乐节音乐总监胡咏言说。送校歌计划最初只是叶小纲的个人想法。2010年北京现代音乐节有了一个重大的转型，就是从以前的学术化、当代、先锋、尖端慢慢往社会化、公益化发展。“其实这是一种拓宽视野的体现。 ”叶小纲说。正是在这种大背景下，叶小纲提出，现在的公益项目很多，我们是音乐创作者，最有可能做的就是给孩子们写歌。　　说起送校歌计划的缘起，叶小纲说那是在一次西部考察期间，他发现了一个问题，就是西部偏远地区特别是一些少数民族地区的学生在一些重要活动时都没有歌唱，很多时候唱一些当地民歌就了事了。“鉴于这种情况，我们就决定给少年儿童写歌曲。虽然不光是西部地区少年儿童缺歌，但我们的目光还是放在了西部地区，因为那里欠发达，那里更需要人关注。那里的一些地方基本谈不上有什么音乐基础教育，特别是师资力量不足。那里的学校没有专业的音乐老师，又因为编制等问题，无法从外面聘请专业音乐教师。音乐课一般是会唱些歌的其他科目老师来上。即使这样，音乐课还时常被挤压，因为在他们看来，音乐不能直接改变他们的生活。但事实上是这样吗？不是！美育对学生成为一个完整、立体的人很重要，它像润滑剂一样，可以让人们的生活更加协调，也会激发更多的创造力！ ”叶小纲表示，这项计划不管是否能够得到更多人的支持，他都会一直坚持下去，他期望通过自己的坚持去呼吁、发动更多人跟他一起参与写校歌。　　真诚的行动　　据叶小纲介绍，送校歌计划第一年是面向中央音乐学院的学生来征集的。为了把校歌送到那些最需要校歌甚至根本没有音乐教育的学校去，叶小纲等一些热心人往往是悄悄地以个人身份带上音响到当地考察，不仅如此，他们还为当地的学生带上了精心挑选的礼物和学习用品。　　“我想唱歌，我喜欢唱歌”是叶小纲一行听到孩子们说得最多的一句话。他们发现，很多贫困地区的孩子对音乐的了解非常有限，读谱、简单的音乐知识都很贫乏，但他们又发现，其中有些孩子其实很有音乐天分。这样的情形使大家感觉到身上的担子更重了，也更激发了他们用更多热情、更多精力号召更多的人参与这项活动。　　2010年春，甘肃省临洮县实验一小和第二中学的师生成为送校歌计划的首批受益者，歌词由两所学校选送，中央音乐学院师生共同谱曲。2010年4月，叶小纲前往临洮县参加送校歌计划全国启动仪式，并参加了由西北师范大学敦煌艺术学院组织的座谈会，就送校歌计划、音乐教育革新、音乐教师队伍培训等重要议题进行了交流和探讨。叶小纲一行还走访了临洮三中、太石镇太石小学、辛店镇生基希望小学和新添镇三十墩学校，考察当地的音乐教育情况。　　2010年5月，中央音乐学院邀请26名甘肃师生来京参加北京现代音乐节的开幕式演出。在国家大剧院的舞台上，学生们与中央音乐学院附中合唱团共同演唱了校歌新作——《童心飞扬》和《临洮二中校歌》。天真、淳朴的孩子们在演出中收获了一生难忘的记忆，也都感到了一种很大的快乐。“从小给孩子灌输美好的音乐信念很重要，因为音乐是最能给人力量、激情、信心的。 ”叶小纲感言，“从孩子们由衷的笑容中我们读出了他们的幸福。我们很满足，很感动。 ” 　　真实的困难　　虽然送校歌计划从开始的很多人不理解、不知道、需要每个人发动自己身边的人，到现在已经发展成西安音乐学院、沈阳音乐学院等专业院校的学生也有不少愿意加入到这个项目中、参与创作了，但计划的实施仍然面临很多困难：“录制、出品以及送给学生唱片成品的成本是非常高的，每张大约要100元左右。因为我们力求不仅把送给孩子们的校歌成品做到最精致，而且把它们送到尽可能多的学生手里，每到一个地方我们都会送出几十册，每年我们都要送出几千册。从制作设计到使用的材料都十分考究，因为我们知道这些作品是要送到贫困、偏远地区孩子手里的，我们不希望给他们简陋的东西。录制等方面都邀请的是中国国家交响乐团这样高水准的演出团体，我们要把申请的每年100万元国家专项拨款全部用到更好地提高音像制品质量上，尽管每年送校歌的路费等费用都是我们北京现代音乐节额外支出的。 ” 　　虽然送校歌计划的逐步开展会面临很多困难，但中央音乐学院送校歌团队还是决心要把这项事业进行下去。“真正关注国民教育的人一定会帮助这项事业的完成。或许这项活动的价值不一定马上就能看出来，但我们仍然要做这件有意义的事，我们不在乎一时红火与否，而在乎它真正的作用，那就是用音乐的方式扶植贫困地区美育教育，丰实孩子们的精神文化世界。 ”叶小纲说。原文见 http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/history/20120416/

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[转载]李盛霖：共同推进云南民族贫困地区交通运输发展

whyhoo 2012-3-23 11:17

3月21日至22日，交通运输部部长李盛霖就贯彻落实今年全国“两会”期间胡锦涛总书记参加云南代表团审议时重要讲话精神赴云南实地调研，并与云南省委副书记、省长李纪恒，省政协主席、常务副省长罗正富，省委常委、副省长李江等交换意见。李盛霖表示，交通运输部将认真贯彻落实胡锦涛总书记重要指示精神，与云南省委、省政府一道，牢牢抓住国家加大实施西部大开发战略力度和支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的宝贵机遇，共同推进民族贫困地区交通运输发展，让七彩土地上各族人民过上更加幸福美好生活。李盛霖指出，近年来，在云南省委、省政府的正确领导下，云南交通运输事业取得了长足的进步。但由于历史原因，云南交通运输发展的基础仍然比较薄弱，交通运输基础设施建设还基本处在“还账期”，就推进全面建设小康社会来讲，必须着力加强西部地区交通运输发展。他强调，云南是面向西南开放的重要桥头堡，是重要的民族地区和边疆省份，也是新一轮扶贫攻坚的重点地区，加强以交通运输为重点的基础设施建设，对于云南扩大开放、加快经济社会发展极其重要。交通运输部将进一步加大对云南交通运输建设的支持力度，共同推进国际大通道建设，完善综合交通运输体系，提升民族贫困地区交通运输服务保障能力，推进云南经济社会又好又快发展。李纪恒指出，全国“两会”刚闭幕，李盛霖部长就专程到云南民族贫困地区调研，体现了对云南人民的真情厚谊，殷殷之情令人感动。多年来，云南交通运输事业得到了交通运输部强有力支持，取得了重大进展，但仍不能满足发展需要。特别是民族贫困地区交通运输落后，严重制约了群众脱贫致富奔小康进程。他表示，要在交通运输部的支持下，加快推进云南交通运输发展，为云南科学发展、和谐发展、跨越发展提供有力支持。 22日，李盛霖、罗正富一行驱车十多个小时，深入丽江市和宁蒗彝族自治县考察高速公路建设、国省干线改造和农村公路发展情况。大理至丽江高速公路是国家高速公路网规划的杭州至瑞丽高速公路的联络线，是连接我国西部地区国道主干线的重要路段，是出滇入藏通川的重要通道，也是深入实施西部大开发战略重点建设项目之一。在大丽高速公路黄山特大桥施工现场，李盛霖认真听取工程建设和筹融资情况介绍，充分肯定项目部突出标准化建设、突出安全管理、突出文化理念、突出生态保护、突出以人为本的做法。他要求工程建设要坚持安全第一，坚持监理的独立性，工期要服从于安全和质量。丽江至宁蒗泸沽湖公路是连接大、小凉山最便捷的一条通道，对促进宁蒗县脱贫致富有着重要意义。宁蒗县城至泸沽湖段65公里二级公路已经于去年年底建成通车，原来三个小时的车程缩短到了一个小时，大大地方便了沿线群众出行，有效地促进了经济发展。李盛霖叮嘱当地公路管理部门要加强管理养护，特别是要严格治理车辆违法超限超载，让这条路发挥更大效益。丽江至宁蒗县城段108公里三级公路修建于2002年，虽然弯道多、危险路段多，但经过精心养护，至今仍为沿线经济社会发展发挥着重要作用。李盛霖、罗正富认真听取全国人大代表，宁蒗县委书记、县长杨光银的意见和要求并边走边看，反复研究这条路的改造升级问题。原文见 http://www.gov.cn/gzdt/2012-03/23/content_2098285.htm

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[转载]农村教育：最有效的投资低素质劳动力没有未来

热度 1 young406 2012-3-4 09:12

http://magazine.caixin.com/2012-03-02/100362927.html 本文来源于财新《新世纪》 2012年第9期出版日期 2012年03月05日 | 评论（9）　　给每一个近视孩子配眼镜；给孩子一片寄生虫药；给每个学校建计算机房，配备软件和老师；进行附带条件的转移支付，激励所有人都去上高中——这每一件事都是应该做的，这是一场关于农村教育和农村孩子营养的战争 Scott Rozelle 中国贫困地区的营养、卫生和教育问题不仅关系到全中国的稳定、增长和发展，也对全世界的发展有重大影响。　　中国从上世纪90年代开始逐渐崛起，成为全球最重要的制造业基地，主要原因是中国低工资水平吸引全球投资。但如果农村教育问题解决不好，中国可能像许多拉美国家那样陷入“中等收入陷阱”。低素质劳动力没有未来　　上世纪六七十年代，“世界工厂”在韩国、中国台湾、中国香港、新加坡和墨西哥。那时候，这些国家和地区的工资很低。但在此后20年内，这些国家和地区的工资水平成倍增长。　　以韩国为例，工资从每小时80美分涨到每小时14美元。随着工资上涨，上个世纪70年代在工厂里做服装的非熟练工，进入90年代后，转型做计算机、服务业或者其他高技术工作。在日本、韩国、中国台湾和新加坡，几乎所有的工人都是高中毕业以上学历，拥有语言（英语）和数学的技能。这些高素质的劳动者，保证了这些国家和地区产业结构升级的成功。　　可与之比较的，是墨西哥没有在工资上涨之后完成经济转型。在墨西哥，只有40%的农村人口接受过高中教育，大量劳动者都是在初中阶段辍学，没能掌握英语、数学和计算机等方面的技能。由于没有人愿意以高工资来聘用缺乏技能的人，所以很多人失业，他们只有三种选择：非法移民到美国；做一份没有希望和未来的工作；加入黑帮。现在，墨西哥经济不再增长，几乎掉入“中等收入陷阱”。　　过去，中国工资水平增长很慢。但近几年中国的工资也开始加速上涨。现在中国没有特殊技能的劳动力，时薪都能达到2美元，也就是3000元人民币一个月。　　如果中国的经济继续发展，工资还会比GDP增幅涨得更快，甚至比后者高1倍。到2020年至2025年，中国的时薪可能达到10美元，换算成人民币就是月薪过万元。到那时，在苏南、广东、浙江等地，曾经依靠低工资参与国际竞争的工厂都会搬到越南、印尼、孟加拉、印度等国，那么工厂里的中国工人境况会如何？　　在葡萄牙，一个做古驰（GUCCI）产品的手工工人，目前工资可以到每小时13美元。但他要完成定制的商品，需要上网查看订单并采购原材料，需要英语和网络技能与客户交流。　　笔者曾在那里修理过汽车，修车工可在网上订制维修需要的零件，修好后可用英语与笔者沟通，这样的工人时薪是17美元。　　但笔者的团队曾在重庆，对年龄35岁以下的青年劳动者进行过标准测试。他们的平均文化水平只相当于小学五年级，有三分之一的人不能根据文字指令开展工作，很多人不会算术，有89%的人从来没有上过网。　　我们在陕西4S店所做的调查也显示，90%修理汽车的职高毕业生几乎没有接触过互联网。20年后，当中国的月薪涨到1万元时，这些低素质的劳动力前途在哪里？农村高中教育欠缺令人口素质降低　　在高技术经济环境下，一个工人至少需要数学和良好的语言文字能力，要懂基本的英语，还要掌握电脑的使用技能。只有拥有这些技术才能不失业。　　现在中国大城市和县城里，有83%的人是上过高中的，但在农村贫困地区，这个比例只有40%。1994年的墨西哥比索危机后，1000万墨西哥人失业，并且再也没有找到工作。如果中国在未来遭遇类似危机，可能会有数千万甚至上亿人失业，这将会是极不稳定的因素。如果教育问题解决不好，中国或许能够完成像登月这样宏伟的科技项目，却无法避免20年后的经济停滞、社会失序的可能。　　对于提高劳动力素质来说，高中教育是非常必要的。当下中国分为三个层次：大城市、沿海地区农村、贫困地区农村。前两者发展得不错，沿海地区的农村已经很好，基本上和大城市一体化。但笔者最关心的是贫困地区的农村。　　贫困地区农村人口只占中国的23%到24%。但在贫困地区，有很多家庭一对夫妇都有两到三个孩子，因此中国35%至40%的小学适龄儿童来自贫困地区。　　从现在到2020年，有5000万个孩子要在贫困地区的小学、中学上学；从2020年到2030年之间，还会有5000万个孩子。所以在未来20年内，将会有1亿学生在贫困农村的教育体系中接受教育。　　为什么中国农村这么多年轻人不上高中？原因之一是中国的高中学费是全世界最贵的。　　笔者做过62个国家农村公立高中的调查，其中93%的国家是免费的。有7%的国家收费，譬如巴西的学费是25美元一年，而在中国一年的高中学费是160美元。这还不包括吃住的生活费用，也不包括这些孩子上高中的机会成本。因为上高中就无法外出打工，而打工者的年收入能达到2万元。　　当下中国应该少建一些富丽堂皇的面子工程，省下钱来能做很多事。巴西前总统卢拉认为，人力资本是巴西最大的问题，一个孩子如果能够高中毕业，全巴西都能受益。他劝说包括富人在内的全巴西人和孩子所在的家庭一起投资。后来巴西降低了高中教育的费用，政府还给三分之一的贫困学生提供家庭补助。现在许多发展中国家都在教育、卫生、医疗等领域全面推行这种有条件的现金转移支付的项目。但中国还没有开始。改善青少年健康水平事半功倍　　在中国，学费高只是许多人无法接受高中教育的原因之一。另一方面，在中国这个竞争激烈的教育系统下，中考没有考好的人进不了高中。　　贫困地区农村学生进不了高中的一个因素是成绩不好。成绩不好当然可能是老师素质差、设备简陋、课程设置不合理等综合原因造成的。为了改善这些状况，最近几年中国政府投资了不少钱，农村中小学教师工资翻了一番，很多校舍也是新建的。这些情况现在应该不是核心原因。　　问题在哪里？一个经常被忽略的关键因素是孩子的健康。　　笔者的团队曾对中国贫困地区学生的营养情况做过一个调查，发现问题非常严重。　　2008年，我们在陕西随机找了4000个学生，发现其中有39%的学生贫血，这源于没有肉吃营养不良导致的缺铁。最近五年，我们在山西、甘肃、青海、宁夏、四川、贵州等地调查了1.4万名学生，结果显示其中有34%的人贫血。据此推算中国贫困地区有2000万名学生贫血。贫血会导致注意力不集中、精力不足，妨碍孩子的智力发育，这些孩子自然学习不好。　　2009年，笔者的团队在甘肃为将近2万名学生做过眼科检查，发现其中有2000人，也就是11%的人是近视眼，但是每20个近视学生中，只有一人有条件戴眼镜。　　我们在宁夏、甘肃和川北调查，结果是3000多名学生中也有300人近视，但能配戴眼镜的只有19人。视力不好当然会影响他们学习。　　在云、贵、川，调查组为1700名孩子检查有无寄生虫，发现40%的孩子有寄生虫感染。现在政府没有统一给这些孩子免费发放驱虫药的项目。其实只需为每个孩子一年花费2美元，寄生虫问题就可以解决。　　笔者的团队还将样本按照贫血率及平均成绩相同分成两组样本做对照实验。一组进行干预，给这些孩子每天吃一片维生素片，后来相对于对照组来说，这些孩子的贫血率都降低了，且平均成绩都大幅提高，原来成绩是C的学生变成了B。　　一天4毛钱的维生素片，其他什么条件都没变，但是学生的成绩就有大幅改善。　　给每一个近视孩子配眼镜；给孩子一片驱虫药；给每个学校建计算机房，配备软件和老师；进行附带条件的转移支付，激励所有人都去上高中——这每一件事都是应该做的，这是一场关于农村教育和农村孩子营养的战争。　　目前，中国应该大大加强对农村教育问题的重视。有官员认为，等以后有钱了再来办成人学校培训成人劳动力。事实上，此前发展中国家还从来没有成功地办好成人学校的经验。　　中国未来同发达国家竞争，关键在于培养高素质的创新人才，这样做当然是必要的。但必须指出，如果不提升普通人的人力资本，即使高端创新能力上去了，整个社会的经济发展还是会被低素质劳动力拉下来。　　现在中国每年的财政收入以两位数增长，这些增加的收入应该拿出来解决中国基础教育的问题。　　作者为斯坦福大学教授，发展经济学家，长期从事中国农业经济和农村发展研究图片说明： 2011年11月27日，四川凉山州布拖县特里木镇日切村。寒冬，八岁的妞莫啦呷穿着凉鞋背着小侄儿，走在去日切村小学的乡间小路上。每当遇上颠簸的路面，小姑娘脚步蹒跚，孩子就在背后呵呵直乐。刘行喆/CFP

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中国来信：真的是基本无一学生因经济困难失学？

热度 5 jiangxun 2012-1-11 13:51

作者：蒋迅教育部部长袁贵仁表示，中国“ 基本做到了没有一个学生因为经济困难而失学 ”。真的是这样吗？我最近收到了一封来自大陆贫困地区的一位老师的来信。我不加评论，原文抄录如下。因为没有征得他的同意，故把其中的人名、地名和一个慈善组织的名子都用符号代替了。信不信随你。上次发来的政府关注学生的报导显然夸大了，目前我了解的情况是；对西部贫困省市有所倾斜，比如说所有职高生都免学费，普高生资助比例想对内地略高一些等。 A市的情况是：职高学生涉及到农业专业的学生可免学费(每学期一千余元)，而非农业专业不能免，普高约10%的贫困生享受每年1500元的资助(西部省份高出这个比例，目前国家有计划将来对幼儿园的贫困家庭也将安排资助，义务阶段的农村住校生好像每年有五六百元的生活补助。我前几天在网上发帖想招几名大学生义工来帮忙几天，大至有十几名受助学生看到后很快与我联系要求参加，昨天开始，先期放假回A市的F，C还有D来我这忙了一天，这里要特别说下D，你曾在高考后电话要我查询一下她的消息，她当时被铜城师专录取，她还特地给资助她多年的美国人and Mrs. B用手机写了封邮件，后来我转给了你，但后来她告诉我可能放弃录取而重新复读高三，此后就没了她消息，我也以为她现在复读。昨天才知道她复读学校没落实，还是去了学校，她是听其他同学说招义工的消息后，回家才一天就来我这帮忙，当时我很感动，小女孩特懂事，她说05年我们去港口走访学生时曾去过她家，她住一矿，当时她去外婆家不在家，得后悔那次没见到我们，她父亲残疾小儿麻痹症，是住一个小平屋，家里特别贫困，我想你那应该保留了照片，如有请发给我(我这没找到)，昨晚她看我上网便用手机qq给我发来了消息，现转给你看下： D 21:03:49 其实我们做这点真的算不了什。如果没有您和Y教授哪来的‘ZM’，我从初中就开始受到了一帮一的帮助，我觉得不仅仅是受到经济上的帮助，可以和Y教授和您以及同样受到帮助的同学门在一起交流真的是受益匪浅。这样机会我真的感觉是我的幸运。 (来自手机QQ: http://mobile.qq.com/v/ ) D 21:17:02 以前我没有手机也没有电脑对Z这块真的了解好少，现在虽然没电脑但是通过手机和C她们才开始真正的了解Y教授和您，进了大学慢慢的开始了解社会，不是我奉承您和Y教授，我见过很多做慈善的，但是没有您和Y教授对我们好，我们自己能用心感受到，我高二那年Y教授到我家来，我好激动，好惊讶……这比任何一切物质上的帮助来的高兴…… 今天她和另三名同学还来我这，我想给她增补今年的资助1000元，的确虽然成绩不是很好，但这样的孩子值得关心，太了不起，我想你也会同意的。如果方便，你可打我办公室电话与她聊几句。附：中国教育部长：基本无一学生因经济困难失学【多维新闻】中国教育部部长袁贵仁28日表示，目前，中国已建立起从学前教育到研究生教育较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系，基本做到了没有一个学生因为经济困难而失学。对此，网友表示，“你信吗？反正我不信？” 据中新网12月28日报导，十一届全国人大常委会第二十四次会议28日举行第二次全体会议，听取国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010─2020年）》工作情况的报告。中国教育部部长袁贵仁在报告中作如上表述。袁贵仁表示，从2010年秋季学期开始，中等职业教育免学费覆盖范围从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生进一步扩大到城市家庭经济困难学生，受助学生440万人，占在校生的22%。中职国家助学金覆盖学生的90%。另外，增设新的项目，学前教育从今年秋季学期开始，由地方建立资助制度，对在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助，中央财政予以奖补。与此同时，建立普通高中家庭经济困难学生资助制度，每生每年1,500元（人民币，1美元合6.39元人民币），惠及482万名学生，占在校生总数的 20%。提高资助标准，2010、2011年，两次提高中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，达到小学每生每天4元，初中每生每天5元。 2010年秋季学期起，普通高校国家助学金资助标准从原来每生每年2,000元提高到3,000元，国家助学贷款年发放人数和金额分别突破100万人和100亿元。袁贵仁指出，一年多来，认真落实“以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的政策，努力解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。2011年，全国进城务工人员随迁子女在公办学校就读约79.2%，比2010年增长了12.7%。2010、2011年，中共中央财政共安排79.6亿元奖补解决随迁子女接受义务教育较好的地区。

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[转载]西部贫困地区小学生贫血状况严重

miran 2011-11-13 10:50

西部贫困地区小学生贫血状况严重 2011-11-11 | 编辑： 11月10日健康报（记者李天舒）一项针对宁夏、青海、陕西和四川等地贫困或欠发达县的小学生群体研究发现，34%的儿童有不同程度的贫血。这揭示，营养失衡和铁元素缺乏，仍然是影响这些地区儿童生长与发育的重要问题。这项研究始自2008年，是中国科学院农村教育行动计划课题的一个重要组成部分。中科院农业政策研究中心研究员张林秀课题组，在青海和宁夏两省（区）10个贫困县开展学龄儿童贫血状况研究，研究人员随机选择76所小学4000多名四年级和五年级学生进行调查。据目前可以披露的初步研究结果显示，接近25%的学生患有不同程度的贫血，其中贫血最为严重的是青海省循化撒拉族自治县，在受检的465名学生中，349人患有贫血，占受检总人数的75%。为印证这一调查结果，研究人员再度在宁夏、青海、陕西和四川4省（区）41个经济欠发达县的283所小学，选取了年龄在8岁~12岁之间的12768名学生。研究人员按照世界卫生组织提出的这一年龄段儿童的贫血诊断标准（血红蛋白120g/L）诊断，有34%的受检学生患有不同程度的贫血。研究还发现，住校、父母亲务农、留守儿童和父母亲受教育程度低的学生更有可能贫血，住校生和女生贫血率较高。初步研究结果提示，贫血学生的语文和数学成绩明显低于不贫血学生，贫血学生个头更矮。相关医学专家表示，儿童期缺铁性贫血通常会造成孩子学习能力降低和身体发育迟缓，同时贫血的儿童更容易感冒等。特别值得强调的是，长期贫血后，即便铁元素摄入和缺乏的状况得到缓解，它对儿童的认知和身心健康成长所造成的影响也难以在短时期内消除。张林秀说，在西部贫困地区，儿童饮食中普遍缺乏肉食、蔬菜和新鲜水果等，造成儿童营养状况失衡。她呼吁对当地儿童提供维生素和铁强化食品，并改善营养状况，以解决儿童贫血问题。更多报道请参见链接： http://211.154.163.181/jkb/html/2011-11/10/content_112152.htm

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[转载]西部贫困地区小学生贫血状况严重

xuxiaxx 2011-11-10 12:24

住校、父母亲务农、留守儿童和父母受教育程度低的学生更有可能贫血一项针对宁夏、青海、陕西和四川等地贫困或欠发达县的小学生群体研究发现，34%的儿童有不同程度的贫血。这揭示，营养失衡和铁元素缺乏，仍然是影响这些地区儿童生长与发育的重要问题。　　这项研究始自2008年，是中国科学院农村教育行动计划课题的一个重要组成部分。中科院农业政策研究中心研究员张林秀课题组，在青海和宁夏两省（区）10个贫困县开展学龄儿童贫血状况研究，研究人员随机选择76所小学4000多名四年级和五年级学生进行调查。据目前可以披露的初步研究结果显示，接近25%的学生患有不同程度的贫血，其中贫血最为严重的是青海省循化撒拉族自治县，在受检的465名学生中，349人患有贫血，占受检总人数的75%。　　为印证这一调查结果，研究人员再度在宁夏、青海、陕西和四川4省（区）41个经济欠发达县的283所小学，选取了年龄在8岁~12岁之间的12768名学生。研究人员按照世界卫生组织提出的这一年龄段儿童的贫血诊断标准（血红蛋白120g/L）诊断，有34%的受检学生患有不同程度的贫血。研究还发现，住校、父母亲务农、留守儿童和父母亲受教育程度低的学生更有可能贫血，住校生和女生贫血率较高。　　初步研究结果提示，贫血学生的语文和数学成绩明显低于不贫血学生，贫血学生个头更矮。相关医学专家表示，儿童期缺铁性贫血通常会造成孩子学习能力降低和身体发育迟缓，同时贫血的儿童更容易感冒等。特别值得强调的是，长期贫血后，即便铁元素摄入和缺乏的状况得到缓解，它对儿童的认知和身心健康成长所造成的影响也难以在短时期内消除。张林秀说，在西部贫困地区，儿童饮食中普遍缺乏肉食、蔬菜和新鲜水果等，造成儿童营养状况失衡。她呼吁对当地儿童提供维生素和铁强化食品，并改善营养状况，以解决儿童贫血问题。　　短评　　让每一朵花儿都能灿烂绽放　　虽然本报已多次关注和谈论过西部贫困和欠发达地区儿童的营养问题，但这样一个关于儿童贫血状况的初步调研结果，还是令我们吃惊和心痛。　　34%，意味着每3个儿童中就有1个贫血。当北京、上海等大城市和发达地区的儿童正受到营养过剩所带来的肥胖等困扰时，西部贫困地区儿童的餐桌上依然没有鸡蛋，杯子里依然没有牛奶，他们甚至连新鲜点的蔬菜和水果都难得吃到。这样的现实，与我国“神八”上天、举办奥运会等先进与发达之间的反差太大了。　　不论从短期还是长期来看，降低贫困或欠发达地区学生的贫血率都具有巨大的健康、教育和社会效益。10月26日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议决定，从今年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。这一重大举措，让人们看到改善西部农村儿童贫血状况、改善农村地区儿童营养问题、提高全民素质的曙光。但愿这项“改善计划”在基层易操作，不走形，能坚持。　　儿童的营养和健康问题事关我们的未来。让孩子们不再贫血，让祖国大花园里每一朵花儿都能灿烂绽放，是我们这个社会应担起的责任。（记者李天舒）来源：健康报网

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[转载]营养不良致中国去年损失1.6万亿专家吁投资

xuxiaxx 2011-10-12 07:48

“ 早餐：不吃；午餐：米饭或玉米糊，盐水黄豆；晚餐：米饭或玉米糊，盐水黄豆。 ” 这不是一份减肥食谱，而是西部某贫困地区孩子们日常的饮食。长期无肉无蛋无菜的饮食可能造成的营养不良，将产生这样的后果：人均身高降低 3~4 厘米，智商降低10~15 分，最终劳动力损失 2%~9% 。中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员马冠生告诉《中国经济周刊》： “ 目前，我国 0~14 岁儿童有 2.9 亿，贫困儿童 1500 万，贫困地区儿童生长速度较慢，与世卫组织标准相比：低体重率达 12%~36% ，生长迟缓率是城市儿童的 6 倍，维生素 A 缺乏率是城市儿童的 4 倍。 ” 9 月 15 日，由中国扶贫基金会主办的 “ 贫困地区孩子营养加餐项目扶贫月捐行动 ” 启动，只要每月捐 100 元，就能让贫困地区孩子得到每天一个鸡蛋、一袋奶的课间餐。因营养不良 2010 年我国损失 1.6 万亿元中央农村工作领导小组副组长、办公室主任陈锡文在扶贫月捐启动仪式上表示，贫困问题已经成为困扰中国发展的重大问题。 2010 年，我国农民的人均纯收入达到了 5919 元，城镇居民可支配收入是 19109 元，两者之比是 1 ： 3.228 。如何缩小城乡差距，消除贫困成为社会关注的焦点。 “ 孩子是国家的未来，贫困农村的孩子更是国家的未来。 ” 陈锡文说。记者在发布会上了解到， “ 我国儿童营养状况远低于世界标准。 ” 中国疾病预防控制中心营养与食品安全所编著的《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》显示，由于营养不良带来的经济损失达到国内生产总值 (GDP) 的 4% 之多。马冠生告诉《中国经济周刊》， “ 营养不良按照生长迟缓、缺碘及贫血三方面对生产力所造成的损失进行估计，其中贫血又分为儿童贫血及成年人贫血两方面。美国学者根据我国 2001 年的工资水平、碘缺乏率、贫血率、生长迟缓率，以及因患病所损失的劳动能力、工作年限，利用分析软件 PROFILES 计算出了 2001 年因营养不良所造成的生产力损失 ( 以人民币计算 ) 。 ” “ 四部分生产力损失分别是生长迟缓 166 亿、缺碘 198 亿、成人贫血 658 亿、儿童贫血 2599 亿，四项合计 3621 亿元。 ” 马冠生说， “2001 年我国国内生产总值以 90380 亿元计算，该损失达到国内生产总值的 4.01% 。该计算方法为国际通用的计算方法，所以没必要每年计算一次。 ” 2010 年，我国国内生产总值为 401202 亿元，照此计算，当年因营养不良造成的经济损失为 16088 亿元。投资儿童营养公益组织在改善贫困地区营养方面一直在做着自己的努力。 “ 月月捐款，天天加餐 ” 行动是中国扶贫基金会推出的一项通过每月定额捐款持续为贫困地区儿童每天营养加餐的公益行动。中国扶贫基金会常务副秘书长刘文奎介绍说，针对贫困儿童营养不足，为贫困地区儿童提供一盒学生奶，面包 1 个或一个鸡蛋等食品作为课间加餐，有针对性地帮助儿童提升营养摄入。 “ 该项目以整校覆盖为原则，项目执行时间为一年。除国家法定假日及寒暑假外，学校上课期间 ( 周一至周五 ) 每天向学生提供营养加餐。营养加餐的供应天数 220 天为平均值，实际供餐天数根据各受助学校的实际上课时间确定。 ” “ 儿童营养补助是防止贫困代际传递、从根本上消除贫困的措施。 ” 马冠生表示， “ 按每人每天 3 元补贴计， 1 年 200 个在校日，每年需要 600 元， 9 年义务教育下来共需要 5400 元。由此，可以预计孩子成年后收入可提高 10% ，则每年都可增加至少 1000 元的收入。再考虑到 GDP 的增加、贫困救助资金的减少、未来医疗费用的节省，这种收益就更加可观。这也将是最具价值的人力资本投资，投资儿童营养就是投资未来。 ” 对于如何选定加餐学校，刘文奎表示，中国扶贫基金会将通过项目点考察，进行层层筛选， “ 当地教育局按照项目学校资助标准筛选提供受益学校名单、基本情况、图片等材料。中国扶贫基金会对相关资料进行审核，并进行实地考察后，确定最终受助学校名单。 ” 来源：中国新闻网

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[转载]卫生部：降低流动人口孕产妇死亡率任务艰巨

xuxiaxx 2011-10-11 08:08

国务院妇女儿童工作委员会委员、卫生部副部长刘谦今日表示，中国在孕产妇死亡率的控制上取得了显著成绩，但是降低西部地区、贫困地区和流动人口孕产妇死亡率的任务还十分艰巨。　　国务院新闻办公室今日上午举行新闻发布会，介绍 2011-2020 年中国妇女儿童发展纲要颁布实施有关情况，并答记者问。　　有记者问：孕产妇死亡率一直是联合国千年发展目标的重要内容，我国孕产妇的死亡率现在状况如何？今后十年，政府如何进一步减少孕产妇死亡率，尤其是流动人口和农村地区孕产妇死亡率。　　卫生部副部长刘谦表示，中国在孕产妇死亡率的控制上取得了显著成绩。从 2000 年的十万分之五十三，已经下降到了 2010 年的十万分之三十，大概下降了 43% ，这样的成绩是非常不容易的。但是中国要实现 2015 年的联合国千年发展目标还有相当的距离。特别是降低西部地区、贫困地区和流动人口孕产妇死亡率的任务还十分艰巨。　　刘谦指出，为了达到新纲要孕产妇死亡率控制在十万分之二十以下的目标，中国将采取如下三个方面的措施：　　首先，要落实妇女健康保障的政策措施，做好农村孕产妇住院分娩补助等重大公共卫生服务项目，以提高住院分娩率。一方面是要对孕产妇免费开展健康管理，同时要不断完善城乡的医疗保障制度。再就是要完善医疗的救助制度，以促进卫生服务的广泛利用。　　二是要加强妇幼卫生的能力建设，特别是要加强县、乡、村妇幼卫生网络的建设，以改善卫生机构产科设施设备条件，畅通危重孕产妇的转诊急救通道，同时要加强管理提高产科的服务能力和服务质量。　　三是要促进城乡、区域和人群间妇幼卫生工作协调发展，加大对西部地区、农村地区卫生事业的扶持力度，包括设施和人才队伍的建设。要逐步实现流动妇女享有同等的卫生保健服务，以保障她们的生育安全。关于流动人口中的妇女卫生保健，目前已经在各地推动流动人口中的妇女享有与当地妇女同等的卫生保健服务。积极地采取健康教育、孕期保健和限价分娩等措施，以保证流动人群孕产妇能够享受到良好的基本医疗保健服务。来源： http://news.qq.com/a/20110809/001188.htm

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“遥看”他们的童年

gaolibo 2010-7-22 13:52

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[转载]我为乡村老师鼓与呼

STS 2010-4-15 16:51

有人说他们是保姆，因为他们需要对孩子们的生活嘘寒问暖，也有人说他们是避风港，因为他们需要时刻给孩子们提供保护，还有人说他们是精神的导师，因为他们需要指导孩子们成长......他们，就是乡村教师，乡村教育的守望者，乡村未来的希望。乡村学校的老师向来都是不容易的，可按照现行的规则，乡村老师是很不入流的，没有引人羡慕的雄厚资金，没有让人仰望的权力，不懂时尚，不懂非主流.......淹没在城市化视野的汹涌浪涛之下，逐渐被疏远，显得位卑言轻。然而，在近期，武汉新洲区张店中学的拾荒老师罗一鸣竟然逆势飞扬，用他的善良和勤俭赢得了人们的尊敬和认可，即便是没有人给他策划，没有人给他炒作，也让那些靠脱成名的女星自惭形秽。因为，在我们这个社会酝酿的大众情绪中，有太多的为富不仁，富而忘本以及为了个人名利弄虚作假的情况，太需要这种勤俭和善良来温暖好慰籍人们的内心，而那些炒作东西是假了，有理性的老百姓注定了不会买账。因此，在这种情况下，因为13年默默地拾荒资助贫困学生的罗老师一鸣惊人，也就不奇怪了。老罗的事迹中有许多感人的细节，比如：学生扔掉的没用完的牙膏他洗干净了会接着用；在许多城市老师办补课班赚钱的时候，罗老师和许多农村老师一样，并没有去做，坏了的伞，旧旅游鞋和衣服修修补补之后会自己用或者送给身边的人；一副眼镜白天学生戴，晚上老师戴着批改作业，坚持拾荒13年，捐助资助却出手不凡......这些细节是那么的真实，向我们展示了一个乡村老师的真实的生活状态和乡村教育让人心酸的现实。是的，乡村教育缺少资金和关注，也有比拾荒来钱更快的方法，比如像城市的许多老师一样办补课班，就可以轻轻松松的弄的瓢满钵盈，但终究那些途径是不够光明的，老罗和许多乡村老师之所以宁愿身陷贫困，宁愿拾荒，也不在学生的身上想办法，是在自己勤俭和善良的道德底线下作出的必然选择，就像老罗自己说的那样我是一个农村教师，也希望通过自己的一言一行提醒我们的学生，即使生活条件好了，也不要丢掉农民子弟勤俭善良的本分。转载于： http://blog.baby.sina.com.cn/s/blog_5079ab4f0100i5h8.html?tj=1

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农村免费义务教育在我国的实施历程

STS 2010-4-15 15:45

我国实施义务教育与西方国家一样，也经历了一场曲折反复的历史，只是在时间上比西方国家晚了一二百年，回顾这段历史，大至可以分为如下几个阶段：在中国近现代教育史上，有识之士对乡村教育的呼吁不绝于耳。 1898 年，康有为在《请开学校折》中，奏请光绪帝明诏：乡立小学，令民七岁以上皆入学。 1904 年清政府颁布《奏定学堂章程》，第一次将普及义务教育列入政府和各级官员的职责中 ] 。在民国时候，国民政府也曾多次颁布法令以推行义务教育，例如 1922 年颁行的《中华民国宪法》第一百六十条规定：六岁至十二岁之学龄儿童，一律受基本教育，免纳学费。其贫苦者，由政府供给书籍。已逾学龄未受基本教育之国民，一律受补习教育，免纳学费，其书籍亦由政府供给。但由于财力和战乱等原因，使得这一政策一直没得到好的实施。台湾地区在日治时期昭和 18 年（ 1943 年）开始实施 6 年制的国民学校，国民政府接管台湾后，这一政策也得到了保留。直到 1968 年 1 月 27 日公布《九年国民教育实施条例》修改法律将义务教育延长至九年，开始了九年国民义务教育，并一直执行到现在。该法规定：国民中小学学生免纳学费，其他法令规定之费用，清寒学生免收之。另设奖学金名额，奖励优秀学生。建国之后，我国基础教育受到党和国家的特别关注，人民教育事业首先保证劳动大众及其子女接受教育的权利。但由于基础条件较差，受教育人数众多，再加上十年浩劫的严重破坏，整个教育水平是比较低的。 1976 年到 1985 年对遭受破坏的教育恢复修整。这一时期教育领域改革的重点是提高教育质量，为了这一目标的实现，农村地区招聘了大量民办教师充实到教师队伍中来，在一定程度上为教育的恢复和发展做出了巨大的贡献。 1986 年第六届全国人大第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，并于当年 7 月 1 日实施，第一次以法律形式确立了我国实施义务教育的基本方针及教育理念，规定了儿童少年依法入学的年限、儿童少年接受义务教育的监护人、义务教育的基本学制、管理体制、筹措义务教育经费的渠道和基本标准等基本问题。总之，这部法律以其原创性、强制性和较强的指导性作为奠基工程一起载入了中华民族的教育史册，做出了不可磨灭的历史性贡献，该法对之后一系列的义务教育政策都产生深远的影响。 1993 年 2 月，党中央、图务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及其《实施意见》，是 20 世纪 90 年代乃至本世纪我国教育改革和发展的蓝图，是建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件，它确定了义务教育在我国重中之重的地位。从这一年开始，我国开始大面积开展普及九年义务教育的工作。 1997 年 10 月，国家教育委员会印发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，明确提出全国推进素质教育是中小学教育的紧迫任务。《意见》将素质教育正式、系统的提出为以后义务教育的发展指明了新的方向。 2006 年 6 月 29 日修订《义务教育法》：新修订的《义务教育法》在教育教学、经费保障、法律责任等方面都做出了具体规定，为全面实施义务教育提供了更加全面具体和更有力的体制保障，也为未来全面实施真正的免费义务教育提供了法律基础。 2006 年春季学期，国家开始在西部农村地区免除了义务教育学杂费，许多因贫困而辍学的学生开始重新走进学校接受教育。 2007 年春秀学期，农村全部免除义务教育阶段学杂费， 2007 年秋季起，对西部义务教育阶段学生全部免费提供国家课程教科书，为近 50% 的家庭经济困难寄宿生发放生活补助。 2008 年 9 月 1 日，全部免除城市义务教育学杂费，我国真正实现学生免费接受义务教育。 2010 年 2 月 28 日，教育部发布《国家中长期教育发展规划纲要（征求意见稿）》中明确了中央对 2012 年教育支出占到 GDP4% 的决心；在随后的全国两会上， 4% 教育经费问题依然成为两会代表关注的热点。 ] 钱文艳．建国后 30 年浙江农村义务教育的历史考察　．安徽史学， 2009 ， (4) ．

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从真实数字看农村教师水平

STS 2010-4-15 15:42

有研究表明，在国家实现对所有学生免费接受义务教育的背景下，贫困地区农村仍存在相当严重的辍学现象。而完全因为家庭贫困原因造成的辍学已经很少出现，学生厌学取代家庭贫困成为造成学生辍学的主要原因。而造成厌学的原因是贫困导致的师资业务素质低下、教育教学条件落后；以及应该教育对学生身心的摧残、学校教育内容脱离农村的实际。贫困地区教育水平的落后最根本原因在于师资队伍的落后。为了对贫困地区教师队伍的现状有一个清晰的准确的认识，开展此调查研究。通过调查发现贫困地区由于经济的原因，很少有优秀的教师能够在这里长期任教，而由民办教师转正来的公办教师，构成了农村教师队伍的主体，而且还存在一定数量的代课教师的现象。而这些民办教师由于信息资源比较闭塞，他们很少有专业提高培训的机会，基本上是靠一支粉笔、一本教材、一张嘴巴应付教学。这种专业素质、专业知识、专业技能提高机会的缺乏，使得不少农村教师教育观念陈旧、教学方法落后，探究、创新意识的能力不强，面对新课程改革的要求更加显得力不从心，更别说大面积提高教学质量了。首先请看下面有关教师情况的调查数据：表 1 ：调查地区教师基本情况统计表初中中专高中大专本科研究生总计 25 岁以下 2 3 5 25~35 岁 6 5 9 31 1 52 35~45 岁 2 11 8 21 45~55 岁 8 21 5 34 55 岁以上 5 26 15 2 48 合计 11 43 59 46 1 160 从这一表格中，我们确能对贫困地区的师资状况有个大体的把握。从教师的年龄结构来看，呈现出明显的两头大、中间小的哑铃状结构，而根据对其他地区的调查数据来看，也基本呈现这一状况。目前的教师队伍基本表现出如下基本规律：一．教师队伍老龄化现象严重年龄在 45 岁以上的教师有 82 人之多，占到了教师总数的半壁江山，而且这些老教师大都集中在小学，出现了爷爷奶奶教小学、伯伯阿姨教中学的局面。他们几乎都是由民办教师转为公办教师的，虽然他们曾经为这一地区的教育事业的发展立下了汗马功劳，但由于这些教师做为学生的时候正好经历了文革，许多教师的文化基础相对薄弱，无论是在备课还是上课的时候，都相当吃力，大面积提高教学质量对于他们来说只是一句空谈。二．教师学历普遍偏低从调查的数据来看，虽然该地教师当中拥有本科学历的有 46 人，专科学历的 59 人，学历水平并不算太差。但实际的情况是，这些教师的学历几乎都是参加工作之后通过函授或自学考试取得的合格学历，如果只考虑第一学历，专科学历仅有 28 人，占教师总数的 17.5% ，且这些教师有 23 人在中学工作，在小学工作的仅有 5 人。而第一学历为本科的教师只有两人。这与城市教师的学历水平是无法相比的。教师的学历是否与其教学能力相适应呢？答案也是否定的。许多已经拿到专科学历或本科学历的教师，由于人到中年，知识更新与现代教育改革和知识更新的要求存在很大的差距。很多教师对电脑、手机等新知识的结受都成了问题，更别说他们把这些知识传授给学生了。笔者曾经用三天的时间教给某位已近耳顺之年的教师使用手机，但最终的结果是无功而返。责任并不在教师身上，因为他们大多是高中甚至初中毕业的民办教师和代课老师转正，是凭自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师的教学方法陈旧、观念落后也在情理之中。三．优秀教师流失，师资队伍不稳定对于数据中出现的中年教师人数过多问题，我们调查了该地教育部门的负责人，他告诉我们从历史上来看，教师队伍当中每年都会补充进来一些年轻老师。但由于咱们这里比较穷，无论是工作环境还是生活环境都比较差，影响了师资队伍的稳定。当许多青年教师成长为有才华、有特长的骨干教师后，都想方设法调到条件比较好的城镇学校任教，即使刚分配来的大中专毕业生，也有很多人没有把心思用在教学上，而是考虑寻求升迁或调动的机会。这些原因最终导致了咱们这些贫困农村的中小学很难留住优秀教师。所以出现了哑铃形的师资结构。对于优秀教师离开的原因，待遇偏低是主要原因。由于贫困县地方经济水平的原因，与经济条件较好的地区相比，存在严重的同工不同酬的现象。调查地区一位姓刘的老师告诉笔者：他去年定上小教一级的职称，目前的工资也就 1400 多元，而向西只有几里地之隔的枣庄市的学校，由于地方经济条件较好，我这种情况能拿到 2100 多元，而向南几十里地的江苏省的学校，却能拿到 2400 多元。我们付出了相同的劳动，但待遇相差如此之大，怎能让人心里舒坦？而生活条件差也是令许多优秀教师离开的原因。山口小学由于地处山腰没有水源，吃水要走一段很长的山路，所以很多优秀教师不愿到这里来；而木山小学也曾发行深夜狼叫把新来的教师吓跑的事情。地方政府虽然现在安排年轻教师到镇驻地统一居住，但每天往返于学校与居住地之间的山路却成了年青教师们的负担。四．政策开始吸引优秀大学生农村从教伴随着国家扩招和新毕业大学生就业人数的增加，近年来国家也相应的起动了吸引大学生到农村就业的政策。新兴镇近年也得到了这一政策的关怀。其中于 2006 年有两名三支一扶大学生到这里任教， 2007 年又来了两名。 2008 年和 2009 年，全县统一招考事业编制人员，又分别有一名专科生、两名本科生和一名研究生到这里来任教。从形势来看，这样确实有好处，但同时也带来了令人担心的问题， 2006 年来任教的两名三支一扶大学生已经考取公务员走了， 2009 年来任教的研究生按照县人事局的政策，在乡镇小学任教两年后可以调动到县城工作。还有两名本科生也表示，如果有好的机会他们会想办法调动到好的学校去，目前两人当中一人打算考研，另一人正在准备公务员招生考试。国家政策能够吸引大学生到农村来是好事，但是政策如何留住人才，让人才能够长期为农村服务却是需要我们认真研究的课题。五．不能忽视临时任课教师调查时令笔者难以相信的是该地区还有 7 名临时任课教师的存在，在实现了教师工资由财政统一发放已后，虽然这里教师工资是少了一些，但也能保证按时足额发放，国家也从财政政策上给予了地方政府一定的扶持。缘何这里还会存在临时任课教师？分管教育的副镇长为笔者算了一笔帐：核定教师编制时，该镇初中共有在校生 838 人，小学共有在校生 2426 人，按照国家制定农村初中师生比为 1 ： 18 ，农村小学师生比为 1 ： 23 的教师编制比例，该镇的教师编制人数为：， 838/18+2426/23=152 人，但是由于学校地理位置的原因，出现了有的学校一个年级只能招到十几人，所以班级数量比较多。有个学校出现了 7 名老师教 6 个年级的现象，但如果按照国家制定的师生比，该校教师却超编。在没有办法的情况下，地主政府只能使用临时任课教师。由于教师缺编，这里普遍存在着教师跨年级、多学科代课兼职现象，教师长期超负荷工作。农村的一、二年级的教师基本上是包班教学，也就是一个班级的所有课程由一名教师全部兼任。而许多教师由于个人业务素质等原因，不能保证一些课程的正常开展，令开足开齐课程成为一名空话。六．劳民伤财的教师培训调查中我们也看到了这些教师对新教材教法的渴望，对教师培训的期待。但实际的培训效果却不尽如人意。很多培训开班轰轰烈烈，培训中却走过场，培训后按兵不动。很多的培训成了变相收钱，发本教材让老师自学，影响了培训质量和声誉。各种培训只注重了量而忽视了质，培训的质量和实际效果不能满足农村教师专业发展的要求。而真正有质量的业务培训，却要交一定的培训费，对于贫困地区的学校和教师来说，这是可望而不可求的。如何对农村地区的教师进行真正能提高质量的培训，值得我们认真思考和研究。农村教师的实际情况是除了经济的贫困之外，很多人一生的活动半径也没有超过几十公里。面对教育改革的需要，他们渴望有实效的培训。地方教育行政部门的一位官员告诉笔者：新课程改革的时候，国家级的培训一般十几天，到了省里也要培训一周左右，市里变成二三天，县里一般只有一天，而真正到了农村学校，却变成了发教材自学。虽然上级要求新课程不培训不上岗、执政上岗，可又有几位老师没有拿到新课程的上岗证？他们又参加了几天培训？从培训当中又学到了什么？所以要想提高农村教师的业务素质的时候，对他们进行有效的培训是必须的。从 2009 年开始，政府也尝试利用网络对农村学校的教师进行培训，可实际执行的情况怎样呢？全镇 8 所学校，只有两所学校的 34 台电脑能够上网，而这些电脑要满足 160 名教师的学习需求，资源的紧张程度可想而知。即使每位老师都有一台电脑，可他们当中确有 60% 多的人不会使用电脑。即使会用电脑，农村老师原来的知识基础和对教育理论的掌握，使用他们不能理解主讲老师的培训内容。而授课老师过于注重理论性的说教，并不能解决农村教育的实际问题，老师们学了也用不上，更是让培训的质量大打折扣。由此可以看出，农村地区的师资水平是相当落后的，由于教师教学水平的限制，导致了很多学生从小学开始就跟不教学要求，上课听不懂，对学习失去兴趣，并最终导致了辍学。所以要想解决农村学生的辍学问题，其根本在于提高农村教师的整体水平。

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