科学网

 找回密码
  注册

tag 标签: 发言稿

相关帖子

版块 作者 回复/查看 最后发表

没有相关内容

相关日志

2013年读书交流会第二次活动发言稿
xiaocaozhh 2013-5-3 15:57
第一 记住你是谁(书籍)和吕不韦传奇(电视剧) 1 、记住你是谁: 哈佛商学院一个好的传统:每门课程结束的最后一堂课上教授们都利用一点时间讲述自己的人生故事来作为礼物送给大家。 感恩曾经帮助您的人,不需要金钱的表达,可以变化方式回报社会或者别人。 处理好工作和生活的关系,不要在年轻的时候总认为好好工作来挣很多钱就是生活的全部,很多时候有些东西是不能弥补的,尤其是孩子的教育和家庭的照顾。 发现影响他人的机会,积极影响别人,但注意分寸,良言而善告知,不听则止,勿取辱焉。 2 、吕不韦传奇(电视剧): 他成功帮助赢异人逃出赵国并先后当上秦国太子和秦国大王,还做了秦国的丞相和仲父;利用计谋将自己怀有身孕的女人送给赢异人,还辅佐嬴政治理秦国,但最后被判处车裂。悲剧人生的原因主要有: 1 、野心勃勃,功高盖主,没有功成身退; 2 、错用小人嫪毐,还给赵姬带去伤害,酿成重大隐患,以致于引火烧身; 3 、培养用人不当,一心扶持的学生李斯,竟然在嬴政面前主张铲除自己; 4 、为了个人的政治前途,葬送了挚爱爱他的两个女人的幸福,赵姬和芸姜。尽管他最终实现当初的梦想,让自己的儿子当上秦国的大王,但是却付出了沉重的代价,他内心是孤独的,生活是不幸福的。 第二 树立目标并制定计划 1 、 目标的力量: 2011.3 制定人生十二五计划与 2013.3 制定而立之年的五年计划,发现了目标的重要性,以前制定的目标完成了很多。没有目标的生活,就像一艘没有舵的船,永远漂流不定,平庸、懒惰,最终永远达不到成功的港湾。 2 、 吕不韦的思想: 吕不韦与其父亲谈话的片段(吕不韦问父亲说:“投资农业,耕种收获,可以获得不韦与几倍的利润 ? ”父亲答道:“十倍。”吕不韦又问道:“投资商业,买卖珠宝,可以获得几倍的利润 ? ”父亲答道:“一百倍。”吕不韦再问道:“经营政治,拥立国君,可以获得几倍的利润 ? ”其父答到:“无数”) 第三 专家观点 1 、 四川大学王红教授: 我宁可你说我没之前负责了,但你必须要学会对自己负责。不能让我什么都管着你们,结果你们什么都不会。 不要留给小孩很多钱,原因有: 1 、如果小孩有才能,他自己能够照顾好自己,不需要花您的钱;如果小孩子没有才能和出息,你给他留个很多钱,对他实际上是个祸害,他拿着钱去做坏事,如:李天一等; 2 、富不过三代,很多有出息的人都是贫困出身,吃了很多苦才有后来的成就。 2 、冯友兰的哲学思想: 他运用柏格森的哲学观点写成了《中国为什么没有科学》一文,指出;中国之所以没有近代科学,并非是中国人愚笨,“非不能也,是不为也”。 因为中国传统注重人是什么,即人的品性和修养 ,而不注重人有什么,即知识和权力;中国哲学向内追求,以达人性的完满为目的; 而西方哲学则向外探寻,以认识自然、征服外在世界为最终目的 。正是中西哲学的不同理想和追求造成了中西文化的差异,并导致中国无近代科学的落后情况。 第四 哲学思想 1 、木桶的短板、长板和缝隙: 将公司比喻成一只木桶,木桶能装水的多少取决于最短的那块木板的长度,而不是最长的那块 ---- 引申一下:可以说一只木桶能装多少水不仅取决于每块木板的长度,还取决于每块木板之间的结合是否紧密。如果木板之间的缝隙很大,同样无法装满水。一个团队的战斗力,不仅取决于每一位成员的能力,也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合。这样才能均衡,才能形成一个强大的整体。漏水桶是行不通的。 2 、环境: 近朱者赤,近墨者黑;出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 第五 经典语录与小故事: 1、 让孩子学会运用身边的资源 。一小孩搬石头,父亲在旁边鼓励:孩子,只要你全力以赴,一定搬得起来!最终孩子未能搬起石头,他告诉父亲:我己经拼全力了!父亲答:你没有拼尽全力,因为我在你旁边,你都没请求我的帮助!——你全力以赴了吗?回头看看身边的资源是否真的全部为你所用! 2 、多读好旧书。 读过的好书,过段时间再读一遍,肯定会有不同的心得,而且需要的时间也会少很多。 第六 推荐材料: 1 、西南联合大学的历史(优酷网五集视频) 2 、开讲啦 3 、视频公开课 二〇一三年四月六日 My dream In myhigh school, i have a dream that i can teach maths as my maths teacher. I likemaths, and i feel it is a good job so that i have lots of time to do somethingi like regardless of salary. Only inthis way can i realize my dream 。 I do not know whether my dream can cometrue. A new employee needs to be willing toaccept challenges and extra responsibilities. “ Prove your worth by adopting a can-do attitude, ” said Hou. “ Giving creditto others will make you look cooperative. ” 职场新人需要乐于迎接挑战并承担起额外的职责。侯振东说:“用乐观进取的态度来证明你的价值。而不吝赞美之辞则有助于你与他人的协作。”
1933 次阅读|0 个评论
2013年读书交流会第一次活动发言稿
xiaocaozhh 2013-5-3 15:56
第一 理财与投资 合理规划: 你不理财,财不理你。工作收入的使用分配,建议分为五类:购买书籍和进修学习、衣食住行等基本消费、旅游等娱乐活动费用、朋友及亲戚等交流费用、存款,这些包括了投资与支出,才能有利于资金链的流动。 记录与反思: 记录下日常每笔支出费用,定期进行总结和思考,有利于遏制过度消费,同时也避免成为月光族或出现不知道钱花在什么地方的尴尬局面。 重在持续: 在基本生活稳定的情况下,增加长期投资,不要急于短期回报,如教育、技能培训等; 第二 两种商品与两种命运 不同的商品,不同的命运。 中国给英国提供了茶,英国回报给中国的却是鸦片。这两类东西在短短两个世纪间,成就了一个帝国,毁灭了一个帝国。鸦片和茶叶是成瘾性商品,容易让人上瘾。英国人喜欢茶叶,因为它有去除疲劳和提神的作用,有利地促进了工业革命的发展;中国人喜欢鸦片,因为它可以让人飘飘欲仙,加快了鸦片战争的进程,导致了清王朝的灭亡。 好的习惯成就好的人生。 喝茶,可以防癌;适量饮酒,可促进消化、预防心血管疾病,加速血液循环 , 有效地调节和改善体内的生化代谢;吸烟,对心、肺等很大害处。我们需要养成好的习惯,因为好习惯是优秀的品质,如跑步、打乒乓球等活动来锻炼身体,经常记笔记,早上喝杯白开水,晚上泡脚,做完事情及时汇报等。 第三《我的事业是父亲》读书笔记 重视幼儿教育。要重视小孩子五岁前的教育,从小培养孩子好的习惯,不能因为赚钱而忽视这黄金时间的教育,可以在数学多下功夫。 要多鼓励和表扬孩子,培养良好的自信心,不要拿自家孩子和别人攀比,而且不要预先支出鲜花;在孩子面对挫折和失败时,要帮助他而不能放弃他或任其自生自灭。 读书成才是一个漫长的过程,没有一点坚持精神是不可能成功的;读书不是为了赚钱,也赚不了钱,不能给孩子灌输钱与读书的错误关系。 要言传身教,做父母要求孩子做到的事情自己必须先做到;多带孩子出去旅游或野外转转,拓展视野,不做书呆子。 第四 曾国藩家训 曾国藩会做人,李鸿章会做官,左宗棠会做事。左宗棠的挽联:知人之明,谋国之忠,自愧不如元辅;同心若金,攻错若石,相期无负平生。 他两次落榜,用借来的 100 两买了二十三史,以至于不能回家,认为读书可以改变命运;学而优则仕;曾国藩没有让他的孩子为了科举考试而读书,而是让他的儿子根据兴趣学习,成为外交家和数学家。 打脱牙,和血吞。忍是小境界,让才是大智慧;共赢才是大智慧。 千里修书只为墙,让他三尺又何;常常万里今犹在,不见当年秦始皇。 莫问收获,但问耕耘。扬善于公庭,规过于私室。 毛泽东:愚于近人,独服曾文正。他的三项纪律八项注意源于爱民歌。 高薪养廉,激励政策:涤 di 生刀 中正剑 第五 苦与气 不仅能吃苦,还要能受气 。易中天说,人生有三 “ 得 ” ,即沉得住气,弯得下腰,抬得起头,这确实是古往今来的成大事者不可或缺的精神气质与处世准则上。 大多数人都能吃苦,或者愿意加班来吃苦,然而受不了一点批评或者埋怨。人的胸怀是用委屈撑大的。 韩信能受胯下之辱,邓小平三上三下,孙膑装疯卖傻方诛庞涓。 第六 孔子一生的三件事情 孔子一生只追求三件事:做人、做学问和做官。 第一件事:做人 孔子做人的核心是“仁”。所谓“仁”,一是“礼”,“克己复礼为仁”。二是“爱”,“仁者爱人”。 首先是克己复礼。“君子和而不同,小人同而不和。”“礼之用,和为贵。 其次是爱人。主要是“亲亲之爱,忠恕之道,恻隐之心”。所谓“亲亲之爱”,即爱自己的父母,爱自己的兄弟,这两条加起来就是亲亲。所谓“忠恕之道”,是实行仁爱的具体方法。“忠”就是“己欲立而立人,己欲达而达人”。“恕”就是“己所不欲,勿施于人”。 第二件事:做学问 孔子对做学问的建议,隐含在《论语》的开篇之中。《论语》的开篇只有看似结构松散的三句话,却比较完整地提示了教师成长以及教师幸福的关键要素:一是学习并不失时机地反思和实践;二是以培养“英才”的心态对待学生并与之保持对话关系;三是保持乐观心态,即使暂时不被理解、不被承认也依然保持君子之风,“君子坦荡荡,小人长戚戚”。具体而言,孔子的做学问之道有三个特点: 一是好学,二是博学,三是活学。 《论语》叙述了孔子“好学”的语录,比如“学而不厌,诲人不倦”,“敏而好学,不耻下问”、“三人行必有我师”。孔子好学,学无常师,而且博学多艺。孔子是大师,却不是“专家”。孔子不仅好学、博学,更重要的是,他能活学活用,不做死学问,他看重的是“举一反三”的“悟性”和“贯通”。有一次孔子问子贡,你和颜回比,哪个更强些?子贡说,我怎么敢比颜回?他闻一以知十,我顶多才想到闻一以知二。于是孔子说,确实比不上(弗如也)。孔子对颜回的评价,为什么这么高呢?就因为颜回有“悟性”。 第三件事:做官 在做人、做学问与做官三者之间,“做人”是前提,属于私德。“做学问”与“做官”才是核心目标,是事业。而且,做学问与做官最好相互增进,即“仕而优则学,学而优则仕”。做官而有余力,就治学;治学而有余力,就做官。 孔子的“为官之道”,首推“正名”。孔子说,名分不正,言语就不能顺畅(名不正,则言不顺);言语不顺畅,事情就不能成功(言不顺,则事不成); 其次,孔子的“为官之道”是“均衡”:“不患寡而患不均,不患贫而患不安”。“均”不是平均、均匀,而是均衡。就是按照不同的身份、地位、级别、名分来分配。儒家是主张等级制的,所以才先要“正名”,以便“按名分配”。 再其次,孔子的为官之道是“教育”,包括“游说君主”和“教书育人”。游说的对象,包括国君,也包括执政的大夫。孔子周游列国 14 年。出国的目的在于:希望能在某个国家做官,实施自己的政治主张。如果做不了官,则希望能够游说执政者,推行自己的政治主张。除了游说之外,就是教育:把自己的学生培养出来,让他们去从政、为政,推行自己的政治主张。 经典小故事: 1 、 爱、成功、财富你会选择谁呢 ? 生活中流传着很多神的故事并不能说明人们相信神,只不过是人们向往美好生活的一种寄托,有些神的故事揭示了深刻的人生道理。 有一位妇人看到院前坐着三位老人就真诚邀请他们来家做客。其中一位老人说:我们三个人分别是爱神、成功神、财富神的化身,你只能选择我们其中的一位到你家里去。 妇人回屋和丈夫商量。丈夫说:“万事钱当先,钱是世界上最重要的东西,让‘财富神’进来;妇人认为成就是人生真正的乐趣,愿意让“成功神”进来,孩子最敬重‘爱神’,坚信爱是人生的原则和目的的观念,建议邀请‘爱神’进家;父母都同意孩子的意见。  妇人把”爱神“引进家后另外二神也跟着一起来了。全家人十分惊讶!老者解释:如果你家选择的是”财富神“或“成功神”,只会进来一个,而选择了爱神,我们都会跟随。“爱”走到哪里,“成功”和“财富”都会跟到哪里,爱、成功、财富是不可分开的。 一个缺乏爱的人或没有爱的组织,很难得到什么成功和财富,因为爱是成功和财富的源泉,有爱才有成功和财富。有爱才懂得爱,有爱才能获得真正的爱,一个人或组织只要爱的博大、深远,世间的成功或财富必定尾随而至。  2 、思路决定出路。一老板玩小三玩腻,而小三渐渐大龄,逼婚不成索要千万赔偿。老板原想杀人灭口,后财务总监献计:以提高文化水平为由,由老板出资十万元,让小三上了 EMBA 班。班上老板如云,小三一下迷倒了全班男生。没两个月,小三就不理老板了。 案例启示:企业处置不良资产最有效的方式是包装转让,而非丢弃和自己消化。后续:小三给了原老板一百万的封口费,实现了资金的回笼!
2181 次阅读|0 个评论
莫言确实忘了带获奖感言稿
yulele 2012-12-11 10:46
莫言颁奖现场视频 : 莫言获奖感言稿 : 尊敬的国王陛下、王后陛下,女士们,先生们: 我,一个来自遥远的中国山东高密东北乡的农民的儿子, 站在这个举世瞩目的殿堂上,领取了诺贝尔文学奖,这很像 一个童话,但却是不容置疑的现实。 获奖后一个多月的经历,使我认识到了诺贝尔文学奖巨 大的影响和不可撼动的尊严。我一直在冷眼旁观着这段时间 里发生的一切,这是千载难逢的认识人世的机会,更是一个 认清自我的机会。 我深知世界上有许多作家有资格甚至比我更有资格获 得这个奖项;我相信,只要他们坚持写下去,只要他们相信 文学是人的光荣也是上帝赋予人的权利,那么,“他必将华 冠加在你头上,把荣冕交给你。”(《圣经·箴言·第四章》) 我深知,文学对世界上的政治纷争、经济危机影响甚微, 但文学对人的影响却是源远流长。有文学时也许我们认识不 到它的重要,但如果没有文学,人的生活便会粗鄙野蛮。因 此,我为自己的职业感到光荣也感到沉重. 借此机会,我要向坚定地坚持自己信念的瑞典学院院士 们表示崇高的敬意,我相信,除了文学,没有任何能够打动 你们的理由。 我还要向翻译我作品的各国翻译家表示崇高的敬意,没 有你们,世界文学这个概念就不能成立。你们的工作,是人 类彼此了解、互相尊重的桥梁。 当然,在这样的时刻,我不会忘记我的家人、朋友对我 的支持和帮助,他们的智慧和友谊在我的作品里闪耀光芒。 最后,我要特别地感谢我的故乡中国山东高密的父老乡 亲,我过去是,现在是,将来也是你们中的一员;我还要特 别地感谢那片生我养我的厚重大地,俗话说,“一方水土养 一方人”,我便是这片水土养育出来的一个说书人,我的一 切工作,都是为了报答你的恩情。 谢谢大家! 参考: http://v.ifeng.com/news/world/201212/7653b6b6-cd1c-4b32-99c1-4b6eb3c2e35c.shtml http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/literature/laureates/2012/yan-speech.html
2300 次阅读|0 个评论
2012年开学典礼教师代表发言稿
林煌斌 2012-9-22 12:30
林煌斌 2012 年 开学典礼教师代表发言稿 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 各位老师,各位同学,大家上午好! 我代表学院一线教师,向各位新同学的到来表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。 我从专业学习的角度跟新同学们谈两点建议。 第一,志存高远,勤奋学习。各位新同学应依托集美大学良好的教学科研环境,投身卓越工程师人才培养计划中。集美大学工程技术学院的学生要 “ 肯做事,能做事,能把事做好 ” 。这是工程师基本的素养,也是集美大学享誉社会的名片。从我自身的经历而言,近一年来,我主持了一些科研项目,如国土资源部公益科研项目,国家 863 计划,福建省自然科学基金等纵向课题,承担了风洞测试与有限元数值模拟,结构抗震试验等横向项目。 我深刻感受到结构试验技术与计算机数值模拟技术的发展对建筑领域带来了许多新的挑战,对传统本科教学体系提出很多新的要求,大大增加了本科阶段需要掌握的知识量与知识的深度,也感觉到本科阶段教育责任重大、任重道远,同时对我们教师 教学与科研水平也提出新的要求。基于此,教研室计划与同济大学结构工程和工程力学国家重点实验室进行协作,将选派优秀学生到同济大学等学校参与暑期培训或短期交流,委派教师短期进修等等。目前学院在吴院长的带领下,正在积极申报 “ 交通运输工程 ” 或 “ 海洋工程 ” 一级学科下硕士研究方向点,如果申报成功,各位新同学四年后就可以在集美大学继续深造,攻读硕士学位(就可以在校参加 2018 年集美大学 100 周年校庆)。希望各位在集美大学短短的四年里面能扎扎实实学习,能真正掌握真才实学,掌握未来生存发展的工程新技术。 第二,提升综合素质,成为全面发展的大学生。希望各位新同学,积极融入集美大学和谐向上的校园文化。不仅要学专业,也要文理兼修,社会科学、自然科学互相交融,相互启发,拓展综合素质。我们工程技术学院为了实践 “ 通识教育与专业教育相结合,理论教育与实践教育并重 ” 的教学理念,我院党委、团委精心组织及参与各类专业竞赛,我院选手在全国和全省大赛中均获得好成绩。比如, 2011 年,在第四届全国广联达算量软件技能赛荣获两个一等奖, 2011 年,第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛福建赛区金奖及全国赛铜奖, 2012 年,我院经过校赛选拔的选手参加由福建省教育厅、建设厅、省土木建筑学会联合主办的福建省第五届大学生结构设计竞赛,获得两个省级二等奖和一个三等奖等等,据团委统计近三年我院获得省部级以上奖项共有 112 项。这些荣誉充分显示了我院学生的专业素质和实力,同时也是优良教学成果的体现,我一直相信培养出来学生素质和未来竞争力,就是学校学科建设与人才培养最好的名片。近几年高等教育国际化的趋势越来越明显,机会也越来越多,如果有可能的情况下,希望各位同学抓住中外合作办学的机会,开拓国际视野,近期教研室也在积极与美国自然科学委员会(中国项目组)进行积极的联系,并已经提交合作框架协议草稿带到美方,我们积极的工作,是为同学们争取一些国外短期交流或参与一些国际性公益科研活动的机会与资金的支持。 最后,我想说,选择集美大学,就是选择放心。这是集美大学工程技术学院所有教师对社会 、对国家 教学育人的承诺与信念。今天你们将以集美大学为荣,明天集美大学将以你们为荣。 林煌斌 2012.9.21
5331 次阅读|0 个评论
[转载]被枪毙的教师节表彰大会上的发言稿
热度 2 zengzhiyong 2012-9-11 22:17
在金秋送爽、桂花飘香的美好日子里,在即将迎来shiba大召开的伟大时刻,我们在这里隆重聚会,庆祝我们教师自己的节日-教师节。请允许我代表所有人向我们敬爱的教师说声:老师,您辛苦了! 教师其实是个很悲哀的群体,他还不如女同志的大姨妈,女同志的大姨妈好歹一个月还来一次,教师节一年才有一回; 教师其实真的是很讲奉献的群体!他和公务员不同,公务员是越贪的人越坐在主席台上,教师真的只有奉献才有可能走上领奖台。大家也看到了,刚才获得从教三十年荣誉的老教师哪一个不是弯腰驼背,步履蹒跚,不知道的还以为他们已经三百岁了! 教师其实是一个地位还不如小摊贩的群体!小摊贩面对的只有城管一个敌人,教师的头上却顶着职称、道德、成绩、管制等N座大山; 教师还是一个敢于担当的群体!他们将教育腐败的全部责任承担起来,用一个教师堕落告诉世人,dang的教育制度是伟大,是教师自己堕落了! 教师还是一个高调的群体,每次加了三十块钱的工资,都会向全世界宣布,看,DANG是多么的关心我们啊,又涨工资了! 教师还是一个勇于解剖自己的伟大群体。每年教师节,他们都发动媒体来调查自己和家长:教师节,您给老师送了多少礼,我自己又收了多少钱。却从来没有一家媒体在“qiyi”、“shiyi”去调查dang的生日时,dang的书记们收了多少礼! 希望明年没有教师节! 转自小木虫: http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=4937100
个人分类: 转载共勉|1867 次阅读|3 个评论
Liuli老师虚拟的新书发布会上的发言稿
热度 6 张三火 2012-8-29 11:30
笔者虚拟一个三火老师《食饮有节身体好:《黄帝内经》中的食养之道》新书发布会。 笔者在新书发布会上自告奋勇作自由发言。 “食色,性也”。人们可以放开谈“食”,比如《舌尖上的中国》[据说很火爆,但俺一集都没有看过,呵呵],然而讳言论“色”,犹如谈虎“色”变。这其中的一个原因是民以食为天;而民是否以性为地,大概很难这么讲。 三火老师是中医世家,更是《黄帝内经》专家,最近出版大作《食饮有节身体好:《黄帝内经》中的食养之道》(中国中医出版社, 2012 年),是其学识和仁心的结晶。俺表示热烈的祝贺。 该书最大的特色是站在公众健康的立场上,即以人为本而不是以其他神马为本,来谈论吃。所以,三火大谈食“五畜为益”,说吃肉具有填精补益的功效。请注意,我们这里充分尊重各民族和各信仰的饮食传统。 吃,通俗的讲,就是为了活下去,是为了生存和发展,是为了健康和长寿。用物理学的观点讲,是为了补充能量。[据说,更深层次的讲,是为了增加负熵。]在人们温饱问题基本得到解决之后,人们吃,也是为了获得快乐。就像性,在现实中已经超越繁衍后代的本能,更多的是为了快乐。 古语曰:鱼与熊掌不可得兼。在吃的问题上,健康与快乐也是往往难以得兼。 民间说,要想身体好,饭吃八分饱。现代科学研究的大量实验和试验也证明,吃八分饱可以多活若干年。 但现实中,很多人吃起来就象水浒中的英雄豪杰那样,大块吃肉,大碗喝酒。那很快乐,但很不健康。 采用象限论思维,吃有快乐和痛苦之两极;吃还有健康和疾病之两极,由此形成四个象限: 最优的象限是吃的健康,吃的快乐,。个人认为就是三火老师《食饮有节身体好》书中说的“饮食有节”。这与笔者听三火在 2011 年北京演讲时说“好吃你就少吃点”是一致的。不妨将这个“快乐的吃,健康的吃”命名为“三火象限”。 有人为了健康,什么都不敢吃,比如担心吃肉长胖;吃蔬菜担心有残留农药。在一次聚餐中听一个朋友说,某质量监督局的人,不吃蔬菜,他们知道蔬菜农药很多,就吃替代品,维生素复合片。这种以健康“牺牲”口福和快乐的吃,可以称为“苦行僧”象限。顺便一说,崔健有一首歌叫《假行僧》。 有人不[怎么]顾及健康,快乐的吃,大吃大喝,大鱼大肉,麦当劳垃圾快餐,以快乐牺牲健康,可称为大块吃肉大碗喝酒的“梁山英雄”象限。 最惨的象限是,吃起来痛苦,比如在大饥荒年代吃观音土,甚至吃 REN 肉。这样的吃,会导致种种疾病和心理障碍,但为了活命,为了生命,不得不神马都吃。据公开报刊, BJ 某地私自挖煤,塌方,两个农民兄弟在暗无天日的矿井呆了 4 - 5 天,吃木头,吃靴子的皮革,吃煤,居然活着出来了。后来几天大便天天拉煤。姑且称为“活命”象限。 科学网著名博主、生命科学家曾庆平教授提出了人人都值得思考和可以自主自由决策的问题:“假如让你选择,你是宁愿多活几年呢?还是宁愿一饱口福?” 俺个人的选择是:最推崇按“三火象限”吃起来;其次是“梁山英雄”;偶尔也“苦行僧”象限;极端情况下在“活命”象限吃起来。
5223 次阅读|12 个评论
呼唤STS(科学、技术与社会)教育----20年前的发言稿
热度 22 Wuyishan 2012-6-21 06:53
呼唤 STS 教育 ----1992 年为科协首届青年学术年会交叉学科分会场准备的发言稿 武夷山 (博主按:以下是我 1992 年为科协首届青年学术年会交叉学科分会场准备的发言稿,后来是否作了发言,发言稿内容有没有发表出来,已经全然记不清了。) 我再过几天就要过 34 岁生日,可能这是我参加科协青年学术年会的最后一次机会了。 在这次会议上结识了不少有志于交叉学科研究、比我年轻得多、又才华横溢的朋友,这是最大的收获。我也想利用《科学学与科学技术管理》杂志这一讲坛向有志于交叉学科研究但迄今我无缘谋面的年轻朋友赠送两位科学家的语录,以期共勉。 第一段语录,前苏联科学家柳比歇夫半开玩笑地说过,给一位学者照相,不应照他的面部,而应照他的臀部。他的意思是,搞学术研究,没有长期坐冷板凳的功夫是不行的。 第二段语录,我国数学家华罗庚有两句诗说:“勤能补拙是良训,九分辛苦一分才”。他的正规学历是初中。为生活所迫,他年纪轻轻就做了店员,他是刻苦自学成才的。当然,他有很高的天赋,但他仍强调,九分辛苦一分才。 我对他俩的看法非常同意。我多年来对自己总是说:只管耕耘,不问收获。但现在回过头来看,我的耕耘没有白费,收获了不少东西。这个收获不一定指评上了什么职称(博主注:说这话时,我只有中级职称),而是说我真正学到了东西,我为人民服务的能力提高了,我感到自己对社会是更有用的人了。总之,自己的努力是内因,最重要,成才的外部环境再好,也只是外因,只是变化的条件,自己努力程度不够的话,外部环境条件再好也白搭。 “科学、技术与社会”( STS )是一个很大的主题,它研究三者之间复杂的相互作用,而不是将三者作为互不相干的事物。世界上很多国家已经开始重视 STS 教育,中国作为发展中国家,也十分需要开展这种教育。对交叉学科研究感兴趣的,理所当然要关注这个主题。 我注意到一个有趣的现象。我国老一辈科学家,如钱学森、苏步青、华罗庚等,不但本行的专业很好,而且文学艺术根底也很好。比如,我亲耳听到钱学森背诵大观楼长联,苏老、华老都会写格律诗。而现在的许多青年科技工作者,专业造诣也许不浅,可是文字能力却不行,他们的论文中往往有文理不通的地方。除此之外,在识见、气度等方面也不如老一辈科学家。为什么?我想,很重要的一条可能是,老一辈科学家小时候上私塾,私塾其实是一种通才教育,而我们接受的教育,从小学起就是分科的,到了中学分得更厉害,高中甚至分文理班,到了大学,分得越发狭窄,研究生阶段,搞得更细。这样培养出的人不容易适应当代复杂的社会。例如,中国若要控制人口数量,绝不是靠节育技术就能解决的,它涉及社会学、文化学、伦理学、经济学等许多方面的问题。过度分科教育培养出来的人不容易理解社会的复杂性,不易做到在让科技为人类造福的同时控制科技的副作用。 怎么办呢?高度细化的社会分工要求我们培养专才,复杂社会的运行管理又呼唤着通才,我想,为应对这个矛盾, STS 教育是很有必要的,它能在基本保持专才教育框架的同时,让学生多了解科学、技术与社会之间的复杂相互作用,从而弥补专才教育的缺陷。而在 STS 主题的研究与教育方面,我们交叉科学领域的工作者是大有可为的。
个人分类: 鼓与呼|6851 次阅读|30 个评论
2004.12
seawan 2012-5-5 23:45
发言稿 各位老师,各位领导: 我的发言没有标题。我觉得要说的东西很多(可能是因为太高兴了而显得有些语无伦次吧),一下子不能总结出来一个标题来,有些话还可能不太恰当,还希望在座的各位同事,如果有冒犯的地方,请一定要原谅,只当我瞎说。 今天是我这个学期以来最为轻松和最为高兴的一天,轻松,是因为今天下午软件学院的所有学生,都要参加一个互联网方面的专家讲座,今天下午我就不用上课了。可以休息一下,否则,星期二是我最忙的一天,因为我星期二一般有8节课要上。高兴,当然是因为今天获奖。在这里,我要感谢各位领导和同事,特别要感谢把获奖机会让给我的那些同样成就突出甚至要比我更好更强的老师们——虽然我现在学校里的老师我顶多只能认识四分之一,但是我知道确实有这样的老师存在。 我不是在谦虚;我说的是实话。有这样的老师存在:比我更踏实,更勤奋,更不计名利,更高尚(我说高尚,是真的高尚,不是假的;如果哪位老师想知道我说的是谁,会议结束后你来问我,我会告诉你的)。 这个学期是我15年来最为忙碌的一个学期;如果说要向大家汇报先进事迹的话,那么,我最突出的先进事迹,就是:我1周32节课。就算没有功劳,也有苦劳吧。很多时候累得每说一句话,都要停下来喘口气。(这对我来说是从来没有发生过的事情)。以前也经常加班,写程序的时候还要熬夜,但是,紧张的工作一段以后,都有一个休息的时间。这个学期简直没有喘息的机会。总之一句话:苦劳不少。 好了,先进事迹汇报到此结束。 顺便有一个真真正正通过我自己的亲身实践得到的一个经验要告诉大家: ——如果你希望通过多上课来多拿些课时费的话,千万注意,不要超过20节!否则可能危机你的健康。 我一个星期32节课,从monday上到saturday,每天至少4节,星期天还有4节公选课,有些朋友听说后,善意的开玩笑说:可别多拿了一点课时费,但累垮了身体啊!我听了只有苦笑。我何尝不想多些自由支配的时间,多作些科研,多写几篇论文,为以后的职称晋升做做准备。特别是,如果有更多的时间的话,我最喜欢的《看电影学英语》的项目,会进展得更快些的(顺便说一下。。。)。但是,我尽最大的努力,也无法找到足够的老师来承担教学任务,最后,软件学院的老师平均每人周课时均在25节以上,我本人则到达32。 今天,在这里,我郑重的希望,为了我个人的健康,也为了南阳理工学院的辉煌前景,以后永远不需要任何一个老师每周上这么多的课了。 人均课时量大,只能说明我们人才的缺乏,而人才是一个高校最至关重要的因素。我们不是没有进行人才招聘的工作,不是没有到网上或到报纸上刊登广告,也有不少人表示了应聘的意向,但是真正进门的却很少,而且,至少有两个前来应聘的老师,我亲自见过,谈过话,觉得还可以的,后来却到了师院。为什么?我们是不是像我们想象的那样对人才有着足够的吸引力呢?问题的根本出现在哪里呢??我觉得这方面需要我们认真思考,找出合适的方法来。 今年随着软件学院的筹建工作,包括到其他高校作调研、和企业一起讨论教学计划等等,同时由于工作关系,和学生的接触也更多更广泛了,我觉得有不少心得,趁这个机会,也向大家做一个汇报,希望大家不要嫌我啰嗦: 1、永远不要以为自己是“老教师”了,不需要提高自己的教学技术和技巧了。你永远都有可以学习的东西! 我在南阳理工学院的讲台上已经站了15年,关于如何教好一堂课,我觉得要学习的东西,还是很多。说到上课,大家都知道:基本的要求,除了语言和板书等基本功外,无非是“条理清晰,重点突出”。要做到这八个字,必须对知识的总体结构有清晰地了解,然后才可能。可是“对知识的总体结构有清晰地了解”,对于计算机相关专业的老师,这个要求可不是一个可以轻松达到的目标。因为众所周知,计算机只是的更新,使所有知识中最快的,就拿现在最时髦的网站程序设计来说,就有PHP脚本、ASP脚本、。NET架构、j2ee架构、struts架构等,不等你搞明白,市场又变了,广告又变了,客户跟着广告走,计算机公司跟着客户走,那你学校怎么办?只教授基础知识?显然不行。 更何况技术能力强的老师,要做到教学效果好,还需要额外的努力。不一定。因为教学是一个完全不同的工作领域,技术经验的丰富,只是他当一个好老师提供了一个必要条件。 不同的班级,不同的学生,都是非常不同的对象,他们各自需要不同的技术和技巧来诱导和启发。同时,通用的授课技巧在不同的时机也有不同的应用角度。软件学院开课之前,我们邀请了人文系的李慧老师为我们做了《演讲和授课知识》的专门讲座和座谈。通过两个下午的讲座和交流,我们着实收获不少。包括着装、发型到发音、眼神、手势、体态各个方面都有可注意的地方。比如,我现在的发型就不合要求。。。。 而老师之间的交流,更是让我们发现了各位老师自己很难发现的问题(这些问题也很难通过学生调查发现)。比如有个老师喜欢使用比喻,他的比喻也确实很生动,很形象,但遗憾的是,大家听完后,都觉得,如果他不是用这个比喻,还能理解他讲的内容,用了比喻后,反而不知道他的论点了,直到他将结束,大家还在想:他的比喻到底想告诉大家些什么呢?像这样的问题,因为即使学生听不懂,他也不可能去问老师:你刚才的比喻是什么意思,他只能问老师要讲的内容本身。所以我们不能只是被动的通过检查评比来提高教学质量,等着大家的水平提高,否则我想这个提高的过程可能会非常漫长。 2、注意培养软件相关专业学生的逻辑思维能力 去年和今年,都有一家公司到计算机系用一种特殊的招聘方法招聘员工。他们的招聘方法很特别,并不需要考试某一门特殊的计算机语言和技术的知识,只是出一些类似智力测验或者智商测试的题目,和一些最基本的计算机常识,以及一道小学生都会写的短文题目,让应聘者在规定的时间里完成。从中挑选优胜者面试。为什么?他们认为,只要有好的逻辑思维能力,计算机的技术可以在短时间内经过培训掌握,而相关的经验也可在一年内积累完成。至于基本的文书能力,不仅是测试应聘者的文字表达能力,也是对应聘者的思维能力的又一次考核,特别是对概念的清晰界定和严密的推理逻辑的能力的反映。 这说明了一个非常重要的问题,那就是:对于软件相关行业的职业技术教育,逻辑思维能力有着异常重要的分量。一种计算机语言,除了基本的语法以外,基本上都是逻辑思维在起作用。基本的语法,如果有一定的基础的话,只需要一天的工夫就可以掌握;但是,其程序设计的逻辑框架(架构),则需要几个月才可能适应。一旦这个适应期完成,以后的工作,就基本上完全是良性循环了,也就是说,积累经验,学习新知识,参加工程项目,在积累经验。。。 因此,有意识的培养学生的逻辑思维能力,是专业课教师的任务之一。 3、注意语言和逻辑思维之间的关系 同时,我发现了语言和思维的逻辑性之间的必然联系。清晰的头脑必须要依赖于清晰的言语,而含混的语言则直接障碍逻辑思维的进行。例如,在学生做计算机程序的时候,问“老师,我这个为什么出不来?” 很显然,这不是一个很清晰的问题,但学生就关于提这样的问题。当然,你可能只要稍微仔细地看一眼他的计算机屏幕,就知道他的问题在哪里了。但是,这不是一个学生应有的态度,特别是不是一个学生应该学习的发现问题解决问题的方法。 我的方法一般是问: 你什么出不来?你希望什么东西出现在什么东西上?你的数据是什么类型?在那里被赋值?现在有正确的值吗?你怎么知道他正确?你验证了吗?他要出现在哪里?这个东西存在吗?如果你希望你的数据显示在这个组件上,你知道这是一个什么组件?他有什么特性?你改变它的那个特性能影响到它的显示? 一系列的方法问过后,学生往往自己就能找到答案了。这也就是爱因斯坦说的,提出问题等于解决问题的一半。现在才算真正理解了这句话。 4、关于当前学生的现状: 正像我刚才说的那样,学生倾向于直接的问你一个问题的解决方法,但它一般很少反省自己提问的方式,甚至问题本身是否是一个合法的问题。根据我的总结,现在的学生,往往倾向于有如下几个特点: 1)更有直接的目的性:达到一门课的目的,小到一个知识点用什么用处,他都会产生怀疑,如果他觉得这些知识没有用处,他的学习积极性会立即一落千丈,变成以“应付”为主了。 2)倾向于直接索要问题的解决答案,而不是“为什么”的思考。很多课程对学生来说,由于目的不明,“求知欲”基本上成了一个被遗忘的单词,大家更多问的是:“答案是什么”? 3)倾向于一种消极的、没有生机和活力的生活方式。我曾对学生说,如果想知道东亚病夫是什么样子,早上6点10分到草场上看看我们的早操就知道了。要么你不做早操,要做的话就要用点力气。学生的脸上什么时候会有笑容?或者其他一些像阳光一样灿烂的表情?我想可能是下课的时候,或者是突然停电的时候。 我的看法是:要形成积极的良好的学风,只有就业压力是不够的。更重要的兴趣地引导。还有使命感和责任感。我曾经给学生朗读过台湾忠信工商学校校长高震东的演讲辞,当天学生上机做实验的时候就没有人上网了。因为根据高震东的理论,他感到如果使用实验时间上网闲逛,不仅仅是个人的时间个人支配的问题。而是一种可耻的行为。 同时,讲课内容也要更有针对性,更实用,让学生能够看到希望,看到本节课的应用前景,甚至直接做一个简单的原型应用出来。让她有成就感。(当然不是简单的问题。。。) 5、积极改革,尽量做一个称职的合格的有良心的老师。 台湾有一个教授叫王财贵,他在大陆作关于倡导古诗文读诵活动的巡回演讲,他说,我们现在的中小学的应试教育,是在残害我们的下一代。我有一个女儿上初中。我觉得他说的话有道理。现在的学校,没有不围着分数和考试转的,为了考试,学生们宁可背诵“地图的四大要素”,也不愿意真正的看看地图总结一下,因为那样对得分来说更容易一些。即使一个简单的填空,例如,小鸟在愉快地唱,如果你写成“唱歌”,就是错的。像这样的教育,不是残害是什么。那么,我们的大学教育又该如何呢?我们是不是在尸位素餐,残害拿着父母省吃俭用积攒的学费,来求学的莘莘(申申)学子呢? 我们最最重要事情是什么呢?我觉得有两件事: 1、教学体系的改革; 2、教学内容的更新; 这些事情,说起来容易,做起来可以说是非常难,比上青天还难。 当我们在讨论教学体系(也就是教学计划)的时候,争论就更多了。例如,一门课是否要开,开到什么程度,从什么出发点来考虑这个问题呢?我认为很简单:学生毕业后在工作中有多少机会使用这门课的知识?使用哪一部分?这就是准则。这就是出发点。 有些老师会说:这门课是基础课,没有这门课,某某课就无法上等等。是真的如此,还是只是你以为如此?你是否真真正正的在企业的工程项目中锻炼过,应用过这些知识,并毫无疑问的肯定,现在的企业仍然是用这样的工作模式?我举一个例子:软件学院要搞一个机房刷卡管理的软件,要老师们一起讨论一下可能的方案。许多老师立即开始讨论刷卡设备和计算机的通讯协议问题、电缆线的连结问题、数据格式问题等等。而实际上,这是一个信息管理问题,根本不需要考虑什么通讯协议,而是应该将注意力集中到管理流程设计和相应的数据库实现上。从这个小小的问题上,就说明,课程体系的问题,不是老师们开开会就可以定下来的,或者,上级下个什么指导性文件就可以定下来的东西。软件学院筹建之初,院领导和教务处组织了和教育企业的合作的教学计划讨论会议,就是一个非常好的形式,从总体上解决的教学体系的主要问题。但是,这里面并没有解决所有的问题,1是有企业的利益在里面作怪,2是这些企业从根本上来说,基本上是脱离学生的。所以在这个大的框架下,我们仍然需要不断地探讨改革的可能性。 一旦定下一门课,这个课程开多少个学时,这应该是一个比较简单的问题;可是这样一个简单的问题,也不是容易定下来的;不同的教研室,要争执学时多少。上级管理部门和基层教学单位,要讨论总学时的问题,要考虑教学成本问题。。。好像这个问题更像一个财务问题而不是一个技术问题。而教师之间,教研室之间,也确实要考虑学时多少的问题。学时少而难度大的课程,当然没有人愿意上了。教师变成了庸俗的市侩。我觉得我也是一个市侩。评上教师标兵,有奖金可发,太好了,我太需要钱了!我觉得承认这点,并没有什么可丢人的。管子说过“仓廪实而知礼节。民不足而可治者,从古及今,未尝有也。”马列主义也是这样的观点,物质基础决定上层建筑。在生产力低下和物质贫乏的条件下,奢谈精神文明,恐怕是行不通的(当然有人可能会争辩说,战争年代如何如何。时间关系,不再次讨论,只提一点:战争本身就是人类精神文明的悲剧)。听说现在学校考虑工资改革方案,教职工的工资可能有不少的增加,我觉得太有必要了。——没有那位老师反对我的观点吧? 教学体系he教学内容的改革,是一个需要持续进行的工作,也是最能反映一个教师良知的工作之一。值得我们认真去做。 (我要向各位老师,特别是各位领导汇报的另外一个主题,是:) 6、为什么说IT行业是特殊行业 教学体系确定后,课程内容的更新就是一个非常重要的问题了。这点对计算机专业非常重要。我记得有人曾经问:计算机专业和别的专业到底有什么不同,为什么计算机的毕业生的平均工资要高于其他工科专业的毕业生?特别是,是否应该给软件学院特殊的政策?如果软件学院和别的专业,别的系没有什么不同,国家为什么要在软件专业进行所谓的“试点”工作呢? 我记得去年,在定下计算机的一门课《PB》的任课教师后,这位教师已经上过好几遍的PB了,但他仍然愁眉苦脸地找我,说:我能否还用上学期的教材?上学期的是8.0的版本,现在PB都升级到9.0了,我看了9.0的系统有许多功能都和原来的不一样了,上课的时候恐怕不能像以前那样熟练,可能影响授课效果。——这就是不同之处。IT行业有一个著名的摩尔定理,就是说计算机性能每隔18个月增长一倍;当然,随着计算机性能的增加,人们对于计算机的期望也随之增加一倍,技术也必将随之而增长。而随着技术的飞速增长,对技术人员的要求,特别是技术更新的要求也同步增加。这就是计算机行业与其他行业的不同之处。如果想从哲学上论证的话,这就是之所以将IT行业称之为继农业革命和工业革命之后的第三次革命的原因。 一个教师的基本素质,要求他能够“重点突出,条理清晰”的讲授需要讲授的知识。那么,要做到这一点,就需要对整体的知识结构有清晰的认识。对IT行业来说,这不是一个简单的要求,因为所谓的“结构”,换句IT的行话,叫“架构”,太多,也变化太快。就拿现在最时髦的网站程序设计来说,就有PHP脚本、ASP脚本架构、有。NET架构、有j2ee架构、其中又有模式1 模式2等等,还是我刚才说过的那句话,不等你搞明白,市场又变了,广告又变了,客户跟着广告走,计算机公司跟着客户走,学校要着眼于就业,就只能跟着用人单位的需求走。只教授基础知识显然不行。因为用人单位不会买你的帐,他要的是能能立即上岗的工作人员,而不是一个有所谓“潜力”但培训一年才能上岗,然后工作不到一个月又跳槽了的天才。所以IT行业跳槽非常严重,为什么?就因为用人单位只希望用成熟的劳动力,哪怕工资高一点,只要有经验就行。 更何况,我刚才已经说过,技术能力强的老师,要成为一个教学效果好老师,还有相当长的路要走。 因此,IT行业的老师,所经受的压力,不是其他行业所能比的。IT界也有一个不成文的惯例,35岁以上的IT从业人员,如果你做不成技术总监或项目经理,你就不再有任何前途了。现在人们甚至把IT行业和娱乐行业相提并论,说他们都是青春行业,是吃青春饭的。但教师又恰恰是一个不靠青春吃饭的行业。这种矛盾的两难境地,是每一个计算机老师都要面对的。 不一定。因为教学是一个完全不同的工作领域,技术经验的丰富,只是他当一个好老师提供了一个必要条件,并不是一个充分条件。另一个重要的必要条件是,他必须有一个热切的希望,希望成为一个好老师。那现在就要说另一个主题了: 7、专业课教师的重要作用 在教学的过程中,要搞好教学,一个重要的因素,我觉得应该是非常非常重要的因素,是:专业课教师。一个好的专业课老师,可以给学生最最需要的东西:激发学生自己学习的积极性。经常听到人们说:当老师是一个良心活。我想从另一个角度来说明这个问题:这句话同时说明了:老师的积极性主动性,是教学活动成败的关键因素。如果专业课教师不能说服学生,这门课是至关重要的,性命攸关的,学生就不可能有积极的学习态度。但你老师首先要理直气壮,对不对?如果你自己对可能的作用和地位都有怀疑,那怎么说服学生?老师又没有相关的经验?你的经验是1年前的还是10年前的?这都非常重要。 强调专业课老师的作用,并不是说不重视基础课。 和专业课的技术教育相对的,是所谓的“素质教育”。什么是素质?有没有人关心学生看什么书?看什么电影?崇拜什么明星?很难想象一个只喜欢看香港三流武打片的学生,会有高尚的科学诉求。为什么?逻辑。一个充满逻辑错误和对话错误、背景知识错误的片子,其本身就是和科学精神相违背的。更何况现在的韩剧日剧,还有香港台湾的低成本肥皂剧之类的垃圾文化,动不动就几十集几百集,学生有多少时间可用在学习上? 专业课老师的地位,决定了他对学生有较大的影响,在这个的学生学风和精神状态上,都可以主动的起到积极的影响。 (自古以来的教学实践都证明,靠外部的手段治理教学,是治标不治本的;我说的外部手段,包括检查教案,检查。。。就我们软件学院目前的工作,是培养社会紧缺的程序员、网络管理员和网页及电脑图形设计员。) 8、重视毕业生问题 我们是否重视?当然重视。学校每年都下文件,针对毕业教育的实施等等有各种各样的规定,。。但是我觉得重视程度不够。为什么?因为我们没有涉及学生就业后的问题。 我把这个问题叫做“教后服务”,是类比于商业活动中的“售后服务”,学校,特别是针对职业技术的学校,需要一种务实的态度,来关注学生在就业中遇到的问题,特别是技术问题。我们买东西最恨什么?最恨买的时候一张脸,付完钱又是另一张脸。那么学生呢?毕业以后,甚至是还没有毕业,在实习阶段遇到的问题,是否有母校来帮助他解决? 计算机系以前搞过两期“毕业生技术支持”工作,效果还是不错的。这里面我认为起码可以起到两点作用: 1、学生在毕业后三个月内的技术问题,可以向母校提问并得到回答,对他的就业将起到非常重要的支持作用。 2、通过学生的问题,也是检验老师知识是否陈旧和教学体系教学内容是否是和社会需求的试金石。 然而如何更有效率地进行这个工作,可能又是一个需要而外考虑的问题了。例如,上星期一个毕业生问我:VC+++视频会议。...遗憾。 (例如:到底有多少毕业生留校继续实习,这个比例,是应该一刀切,还是应该根据实际情况,根据就业市场的需求和毕业生的现状?多少人一个题目?需要多少实验设备和实验时间?就像我处理软件问题一样,我使用简单的逻辑判断法:任何一个规定或者政策,你的前提是什么?是学校的财务状况?还是学生的真正需求??) 9、理想的教育:或者:我想成为什么样的教师呢? 我在一本杂志上,看到这样的一篇文章:《一次美国语文课》,凡是有孩子在上中小学的老师可以听听:。。。 这就是我理想中的教育。我希望有朝一日能成为这样的一个老师。与各位老师共勉。谢谢。
个人分类: 教学|1 次阅读|0 个评论
进一步避免狂犬病疫苗滥用的建议
热度 8 yanjx45 2012-5-5 16:00
(2012 年中国狂犬病年会发言稿之 四 ) ( 四 ) 进一步避免疫苗滥用的 建议 : More suggestions to avoid vaccine abuse: 1. 避免再次暴露或多次暴露后的疫苗滥用 。 To avoid vaccine abuse after re-exposure or multiplex post-exposure. 暴露后预防应实行分级管理。 WHO 明确规定,“对于 I 级暴露 ,即接触或喂养动物,或动物舔触完整皮肤,不要求采取预防措施。”特别是以前全程接种过疫苗者,对似是而非的暴露不应成天疑神疑鬼。 WHO 对再次暴露的规定是: 无论是多久之前接种过疫苗,再次暴露接种 2 针 足矣 ( 而且再次暴露后一律不必接种免疫球蛋白 ) 。 卫生部 的相关工作规范规定 1-3 年内打 3 针 ,过了 3 年需全程接种 ( 5 针 ) ,都超过了 WHO 规定的 2 针 , 没有科学依据 。 2. 疫苗包装每小盒的支数 应根据实际需要而多样化。 Each small box of vaccine package should contain different number of ampoule based on actual diverse needs. 目前大多数产品是按初次全程接种所需的 5 针 一小盒进行包装,以盒为单位进行销售。而大量用户是再次暴露后接种或预防性接种,分别只需要接种 2 针 和 3 针 。 3. 开发专门用于 暴露前预防 的狂犬病疫苗。 Develope rabies vaccine specifically to be used for pre-exposure prophylaxis . 此类接种所用的疫苗可以而且应当加 佐剂 。加 佐剂 的疫苗成本低,作预防性接种时总体效果更好。 4. 避免狂犬病疫苗滥用, 社会政治经济 价值 很可观。 The socio-political and economic value of avoiding rabies vaccine abuse is considerable. 如果相关管理部门和社会各界能通力合作,充分利用世界各国在狂犬病防治方面的知识和经验,在现有知识水平的基础上,将人用疫苗滥用的情况进行系统的分析和总结,形成新的工作规范,则综合测算,中国的狂犬病疫苗接种量完全可能从现有水平下降 1/3 至 1/2 , 可直接节约相关费用 30-50 亿元,同时防治的效果仍会逐年进步。 5. 中国每年大量狂犬病疫苗用于人而不用于狗,这是 狂犬病疫苗的最大滥用 。 Every year in China a large number of rabies vaccine were used for people instead of dogs, this is the biggest abuse of the rabies vaccine. 中国大约有 1 亿 只狗,仅有不到 20% 接种过疫苗。 解决狂犬病问题主要靠兽用疫苗而不是人用疫苗。大量控制了狂犬病的国家和地区的经验证明,在基本消灭了犬中的狂犬病以后,人就基本上不用接种狂犬病疫苗了。 大力推广兽用疫苗的应用是从根本上解决中国的狂犬病问题的必由之路。
个人分类: 狂犬病防治|11756 次阅读|12 个评论
关于狂犬病风险的简单、实用的判断标准
热度 65 yanjx45 2012-5-5 15:44
(2012 年中国狂犬病年会发言稿之 三 ) ( 三 ) 关于狂犬病 风险 的 简单、实用的 判断标准 Some simple and practical criterions for evaluation of rabies risk : 希望下面这些判断标准能有助于恐狂症患者尽快走出阴影。 1. 人狂犬病的潜伏期极少超过 1 年,目前在国际杂志上正式报告的最长潜伏期为 6 年 ,但其证据是不完全的。 The incubation period of Human rabies is seldom more than one year, the longest incubation period officially reported in the international journal is 6 years,but the evidence is not comprehensive. 美国学者1991年在专业杂志上报告了该病例,死者为菲律宾移民,移民美国后未曾离开过美国。该报告以迄今最令人信服的证据间接证明了狂犬病的潜伏期可能长达6年。但该报告的作者自己就对该病例表示怀疑,报告的题目就是"无法解释的…病例"。 在国内常有关于狂犬病的潜伏期可能长达数十年的传言,并引发恐慌。 由于中国是狂犬病疫区,几乎不可能提供确切证据来证明未曾在近期发生新的感染 (例如很可能实际上在近期曾发生经未留意到的某些非典型途径的感染),所以这样的"病例"在国际相关学术界早已沦为笑话。 2. 健康犬不传播狂犬病 。 被狗咬伤后宜采用 “ 十日观察法 ” Healthy dogs spread no rabies.After be bitten by a dog , the method of “ The 10- days observation ” should be used. WHO 认定:“如果犬 ( 或猫 ) 在 10 天 的观察期内保持健康,……则可终止治疗。” 最近十多年来,我们实验室在国内外未发现任何足以否定“十日观察法”的证据。 该方法也适用于中国。 目前中国真正被明显的疯狗(主要是野狗)咬伤的情况仍属少数,绝大多数是被家养宠物狗或猫非常轻微地抓伤或有其他轻微的接触。在这种情况下实施“ 十日观察法 ” 实际上并不难做到。 在中国有关 “ 十日观察法 ” 争论的焦点 争论 焦点 主要集中 对疯狗进行观察本身有风险 。其实如果狗已经在疯狂咬人,此时已不适用“ 十日观察法 ” 。 目前在中国,相当一部分 家养狗 ( 猫 ) 在咬人后已经过了几个月甚至几年一直活得好好的,而被咬的人竟还在不断地打疫苗,测抗体,还在担心病毒是否在潜伏,是否已进入大脑 …… 。 如果在中国大力推广 “ 十日观察法 ” ,不仅可能 减少全部疫苗用量的一半以上 ,还能 很快将绝大多数被犬(猫)咬伤的人从对狂犬病的恐惧中解放出来 。 3. 狂犬病毒不可能在中枢神经系统(CNS)长期潜伏 。 It is impossible for rabies viruses to be latent for a long time in the central nervous system. l 有大量病例证明,在病毒暴露发生几天甚至几个月后才进行处治也 可能 有效,说明狂犬病病毒的抗体不仅能中和外周神经细胞内的病毒, 在一定条件下 也 可能 彻底清除 CNS 中的病毒。 l 狂犬病病毒进入 CNS 后,在 3~5 天 里要么被清除,要么发病。在任何情况下,狂犬病病毒都不可能在 CNS ( 包括脑和脊髓 ) 中长期潜伏。 发病前 检测到足够高的抗体,就不会再发病。 某些借助现代生命支持系统积极抢救而维持了较长时间生命的患者,在死后尸检时,发现全身(包括 CNS )的狂犬病病毒都被彻底清除干净,可以间接证明 抗体可进入 CNS ,清除 CNS 中的病毒 。 发病前 检测到足够高的抗体 ,就证明其大脑功能尚未受损,至少是未严重受损,体内(包括 CNS 内)就不可能再有狂犬病病毒潜伏, 就不会再发病 。 4. 鼠、兔以及鸟类、爬行类都不传播狂犬病。 The rodents,, rabbits , reptiles , birds, and never spread rabies. WHO 的相关报告指出: “暴露于啮齿动物、兔和野兔后很少需要专门的抗狂犬病暴露后预防。” 据笔者多年的资料收集和研究,认为 WHO 的 上述观点也基本适用于中国。 特别是在非重点疫区被鼠、兔咬伤,患狂犬病的可能性极小,通常不用接种狂犬病疫苗。 人被老鼠咬伤的机会很多 ―― 占所有动物咬伤人事件的 3 %一 10 % 。如果因鼠、兔咬伤不再盲目接种狂犬病疫苗,仅此一项改进,每年疫苗用量最多可能节约 1/10 。 5. 疫苗的保护效果比原来估计的更好 ! The protective effect of the vaccine is better than the originally estimated. 新的数据表明,全程接种后,一定程度的免疫保护作用可能持续 数十年 。 迄今为止,在中和抗体浓度达到或高于 0.5 IU/ml 的个体中,从未报告过狂犬病病例。 健康个体在完成了 WHO 推荐的免疫接种程序后,抗体滴度高于这个最低值的实际上达到了 100 % 。
个人分类: 狂犬病防治|185760 次阅读|201 个评论
2012 年中国狂犬病年会发言稿(摘要)
热度 4 yanjx45 2012-5-5 07:31
中国特有的 狂犬病恐惧症 和 疫苗滥用 Unique rabies phobia vaccine abuse in China 严家新 Yan Jiaxin 武汉生物制品研究所有限责任公司 Wuhan Institute of Biological Products Co., Ltd., Sinopharm 摘要 Summary l 狂犬病恐惧症,简称“ 恐狂症 ” ,在中国已成为一种非常流行的心理疾病。恐狂症最常见表现就是滥用狂犬病疫苗,在明显不该接种疫苗的情况下也接种,甚至反复多次接种后仍然忧心忡忡。 The rabies phobia has become a very popular mental illness in China. The most common manifestation of rabies phobia is the abuse of rabies vaccine. The patients vaccinate themselves unnecessarily and are still not at ease even after repeated vaccinations. l 恐狂症的广泛流行也造成中国大量的狂犬病 疫苗滥用 。 The wide spread of rabies phobia increased the abuse of rabies vaccines. 目前媒体、网络和实际生活中有关狂犬病的 不科学言论 达到泛滥成灾的程度。 The unscientific remarks about rabies in the media, the internet and real life have achieved the degree of infestation. l 恐狂症 的广泛存在,除了患者自身的心理因素以外,也与某些“专家”、医生的 误导 有关。 In addition to the patient's own psychological factors, the widespread rabies phobia is associated with the misleading of some "experts ” and doctors. 在中国,至少有 1/3 的狂犬病 疫苗 属于 滥用 ! In China, there are at least 1/3 of the rabies vaccines were abused ! 这部分接种者根本没有感染风险,完全可以不接种或少接种。 This part of the vaccinees had no risk of infection, they do not need to be inoculated or should be less inoculated. 本文讨论的话题如下: The topics discussed in this article are as the followings: ( 一 ) 恐狂症 和 疫苗滥用 的一些典型例证: Some typical examples of the rabies phobia and the abuse of vaccines ( 二 ) 在中国是否存在狂犬病疫苗的 滥用 ? Whether there is abuse of the rabies vaccine in China ? ( 三 ) 关于狂犬病风险的简单、实用的判断 标准 Some simple and practical criterions for evaluation of rabies risk ( 四 ) 进一步避免疫苗滥用的 建议 : More suggestions to avoid vaccine abuse 中国用于狂犬病的花费是世界第一,成效却是世界倒数第二 ! The cost for rabies control in China is the number one in the world, and the effectiveness is the last but two in the world. l 多年来我国每年狂犬病疫苗的接种量保持在 1,000 万 人份以上,最高峰时接近 2000 万 人份。中国目前是全球狂犬病疫苗的头号生产国和使用国,全世界超过 80 % 的狂犬病疫苗都被中国人打了;相关总费用每年超过 100 亿元 ,但每年死亡人数仍超过 2000 。 Over the years, China ‘ s annual amount of rabies vaccine inoculation was maintained at more then 10 million dose/person, the highest peak is close to 20 million dose /person. China is now the number one producer and consumer countries of the rabies vaccine in the world, over 80% of the global rabies vaccine are used by Chinese people. The total related cost each year is more than 10 billion yuan , but the annual death toll is still over 2000 . 中国每年大量的狂犬病疫苗用于 人 而不用于 狗 ,这是对 狂犬病疫苗最大的滥用 。 Every year in China a large number of rabies vaccine were used for people instead of dogs, this is the biggest abuse of the rabies vaccine. l 解决狂犬病问题主要靠 兽用疫苗 而不是 人用疫苗 。 选对方向后,中国完全有可能以不高于目前实际已付出的高昂代价,实现 WHO 倡导的 在十年内基本消灭狂犬病 的目标。 The solution for rabies control depends mainly on the veterinary vaccine rather than human vaccines. After the correct approach was chosen, it is entirely possible for China to achieve the basic goal of rabies elimination within ten years as advocated by the WHO with the cost not higher than that already paid currently.
个人分类: 狂犬病防治|9189 次阅读|5 个评论
匆忙生活与藏银耳钉
热度 3 cyaninelotus 2011-12-26 22:10
听说很忙的人一般不写博客,可是我实在忍不住了。每天感到有做不完的工作,也算是做不好的工作吗?前天早上接到老大的电话,不但命令俺准备应用型人才大讨论的发言稿,还叽里咕噜抱怨什么给了你好几万的课题不做些工作,校长书记还不生气之类的东东。搞得俺一头雾水,不知这老兄哪里受气了。回头看文件,所谓讨论稿件的上交要求也到二三月了嘛。哼,老大就是不想叫你闲着,其实俺们也没有闲着。 这么一想,突然心里有些醍醐灌顶,事情永远是做不完滴,生活每天都在过。倘或我们不珍惜这每一天的时光,体会每一天的快乐,俺也就被谁谁要求着,当人家的“跟屁虫”,结果成绩什么也没有,反而丢掉了自己的时光。于是,我把“心里一紧”,调换成冷静平和,老大再怎么说,还是得按文件精神办。需要狡猾得给自己找些方法,保留时光“自留地”。 冬月就要完了,这个月我唯一空闲的就是“红月亮”的晚上,拿着望远镜,伙同儿子,一直“仰望月亮”至凌晨一点钟。心中有万千思绪,却没有时间打几个字,说道说道。今夜,晚饭后匆匆去组织跳舞,然后载歌载舞,不问魏晋。最后一首曲子跳三步,浪漫的草原,多么美好舒缓的曲调哦。回家的路上,群星灿烂,夜色沉静。这怎么叫人不诗意盈怀?那什么做不完的工作,都是时光河流的组成部分,何必,追着赶着?先忘了吧。 很多年很多年前,long long long ago,一个冬月的月亮圆圆的子夜,母亲有了她的第一个孩子,据她后来说那个小子命好,她让她落草在炕席上了,而不是象妹妹一样生在土地上。我知道,母亲喜欢我命好。可是,好多年好多年之后,当年的婴儿看了月亮看星星,却再也看不见自己的母亲了。那曾经的月亮照着母亲,隔着农家的窗棂,甜美的自然而满足的母亲和她的月夜。 我携着自己的生命,在时间里在光阴里奔波,也不曾在生日的那一天给母亲敬一杯深情的酒。我只是在每一个美好的画面里,想起这给予生命的恩,和哪一点一滴的爱的情。但是,我已经失去了她。生命没有十全幸福,我们终究抵不过生生死死起起伏伏的劫数。 终于上个周末,老大受不来了。拉着我们全家出去聚餐。那周,星期六早上四六级监考,下午实验室做准备,星期天早上物理实验技能大赛,十一点半考完,等到成绩统计出来就十二点二十了。忙得我连妆都没画,上街吃饭。然后买日用品,交水费-------统统交给男士,我和老大爱人逛街。其实,我心里想着好多事,没有心思试衣服。不过,路过的时候,买了心仪已久的藏银耳钉。为了谁?母亲吗?不知道。那是一朵玫瑰花,花瓣上撒着细细的隐藏着亮光的小石头,小的没有小米的一半大。做工细致,像是古老的壁画,沉静,朴素。老公说我戴上显得老气了。其实这不是主要的,主要的是我热爱它,而它,做为新品被我买回来的时候,花瓣上的一棵小石头就掉了。 我其实没有其他的女子细致,我买东西往往只看主要方面。但是,这一次,我知道自己买回来一个带着瑕疵的“热爱”。岁月,如丝般滑过,我再也没有拥有全心全意的满足。花开了又谢,当我越来越成熟越来越明白世情时,时光的刻刀却让我失去了亲爱,失去了青春容颜,而有很多的是使我们痛彻心扉的失去,然而,我们无可奈何,终于无可奈何。 所以,纵然不能举杯邀月、无暇牵手看星光。我也每天戴着这令我心动的藏银耳钉。它在,玫瑰花就在。它在,就是告诉我,心再痛,也要学会在无可奈何之中热爱生活,体会生命。于这匆匆奔波之中,看出节奏舞步,开心生活,笑对烦恼。
个人分类: 生活点滴|4036 次阅读|8 个评论
兄长36生日的发言稿
charles08 2011-12-16 00:10
尊敬的各位领导、尊敬的各位长辈,各位的亲朋好友: 今天是我 36 岁的生日,在这幸福、欢乐、吉祥的气氛中,感谢各位百忙中参加这个宴会,我和我的家人对各位的光临表示热烈的欢迎! 36 岁,是人一生中负有特殊的意义的年岁,意味着承受了父母们、领导们、长辈们、兄弟姐妹们,同事们 36 年来的关心、关爱,在这段人生路上,我走过了青涩和成熟,经历了快乐和痛苦,有过失败,也取得了小小的成绩,在这里我衷心的感谢你们! 36 岁,我和苗苗从读书到走上工作岗位,从喜结连理到现在程靖淇已年满 5 岁。我们这小小的家庭每时每刻无处不在都成长在幸福当中,这背后包含太多双方父母的辛苦、辛劳!包含着外公外婆、爷爷奶奶、舅舅舅妈、姨、姨夫,叔叔伯伯、姑姑的关怀爱护,我和苗苗要衷心感谢你们! 36 岁,也是我和爱人郑苗苗从相识相知到走入婚姻的第八个年头,这其中,我要感谢她在对家庭的付出和我事业上默默的支持,人生中能和你相识并一起携手是我一生最幸福的事情。 36 岁,承前启后,意味着要将从父母长辈们中的在事业奋斗上也好,家庭建设上也好,意味着更多的责任,意味着更重的担当。不管怎样,我将一如既往,与苗苗一道将家庭建设好,与同事们一起将工作做好! 今天,我准备了薄酒素菜, 把大家对我的祝福转化为我对大家的祝愿 ,让我们共同分享,共同增福、增喜、增健康, 天天有个好心情;月月有个好收入;年年有个好身体;终身有个好家庭,夫妻恩爱 !
个人分类: 百感人生|4136 次阅读|0 个评论
吴老师在中澳卫生事业管理硕士(MHA)联合培养十年庆典上的发言
热度 1 karenfang 2011-8-14 17:31
整理电脑里U盘里的文件,自是有很多甜蜜温柔的回忆。读着吴老师的发言稿,仿佛又回到了庆典当天下午,激动与澎湃。我读过吴老师的书《突发公共卫生事件:现代启示录》、《与危机共舞》,从中可以看出这位我最崇拜我最喜爱的美丽的老师深厚的文学底蕴。我害怕在电脑里和u盘中,文件会被我误删了,所以,未经吴老师许可,就搬到博客里来。 下面就是吴老师的发言稿了,热情洋溢的文字,穿过记忆的隧道,回到生命中甜美的时刻。 吴群红老师简介: http://210.46.93.2/dsweb/dscx/dsxxcx.asp?id=749 http://baike.baidu.com/view/2832164.htm http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d84b6630100lrb3.html MHA项目简介 : http://www.latrobe.edu.au/chp/index_cn.html 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们 不知不觉就仿佛如同低头抬头的一瞬间,十年就这样从我们的指尖划过、从我们的心头掠过,不经意间的怅然回望之中,无痕的岁月却在我们每个人额头和生命的年轮上刻下深深的印痕。 记得刚刚接手项目时,在座的很多老师和我一样正值青春盛年、意气勃发,那些回荡在记忆中的亲切的称谓:小郝、小毛、小孙,今天突然间变得如此久远、陌生而温暖,成为见证我们一代人我们青春岁月美好凭证。不知何时,这些称谓便消声遁迹了,不经意间换成了老 David 教授、陈力老教授。 记得我在澳班学位一期的开班仪式上,年少轻狂的曾我放了这样一句豪言:希望我们这个中澳卫生管理班能够办成中国卫生界的“黄埔军校”。 从最初的一期招生、到现在九期学员,这个项目从默默无闻,到声誉鹊起,到如今成为第一个接受国外高等教育评估机构评估并被“赞誉为皇冠上的明珠”的卫生管理教学项目。跨国合作的十年风雨历程,我们双方用友谊、坦诚、信任和相互支持走到现在。可以说,项目的每一步成长都凝聚了在座所有人的智慧、心血和汗水。在此我不需再赘述。接下来即将播放的一个记录片会和我们一起回顾和见证我们项目成长的每一个足迹。 在此,我仅代表十年来站在讲台上默默耕耘、经常是一站就是一天、两天,辛苦却不求回报、孜孜不倦地为这个项目奉献的所有平凡却敬业的中外老师们,代表他们向在座的各位领导和同学们表达我们最深深的谢意。正是前任和现任两校校长的大力支持以及两校各个行政部门的鼎力支撑和一路绿灯,才成就了我这个项目独一无二的特色和声誉。 同时也要特别感谢在座的每一位学员,正是你们用不懈追求、努力和傲人的成绩托举了起这一中澳合作项目的辉煌。过去,你们因为成为哈尔滨医科大学和拉筹柏的学子而骄傲,今天我们确因为你们而辉煌。正是由于全体毕业学员孜孜不倦的努力,才成就了老师们桃李满天下 — 这一平凡而最光荣的梦想。再次谢谢所有的莘莘学子。
个人分类: 恩师难忘|2960 次阅读|1 个评论
庆祝建党90周年发言稿公示
热度 2 毛宁波 2011-6-24 23:10
6月30日我将在学校庆祝建党90周年大会上发言(5分钟发言),现将发言稿公示如下,请大家多提宝贵意见,以便我及时修订,先谢谢大家了! 尊敬的各位领导、各位老师,同学们:大家下午好! 我是地球物理与石油资源学院的老师。作为一名普通的共产党员,我觉得献给党的最好的生日礼物, 是在教书育人的岗位上勤奋努力的工作! 回顾 27 年的教师生涯,我深深地体会到:作为一名教师要有爱、有情、用心。下面给大家做简短汇报: 作为一名教师,首先要有爱,爱教育事业,爱学生 。我们教育的对象不是一个班级,是一个一个的学生,提高他们的素质与悟性,需要的是爱心、激情和奉献。有了这份爱,我们就能感受到肩上的担子和责任:针对学生就业难的问题,我给学生讲本专业就业形势、讲专业的学习和选择。为帮助学生了解专业,只要是本专业的校友回校,我都会组织校友与学生座谈,同学们收获很大。爱学生,不是放纵学生,严格要求也是一种爱。一位学生因论文涉嫌抄袭,我毫不手软地推迟了这位同学的论文答辩。在与这名同学的交流过程中,我耐心的告诉他,学习和科学研究来不得半点虚假,即便是对一个小小图表的分析,也必须是自己劳动的产品,这样才能有收获和快乐。交谈之后,我又主动地指导他重新计算和撰写论文,直到顺利通过了论文答辩。 作为一名教师,还要有情,是对事业的深情和激情。 众所周知,理工科课程枯燥乏味,怎样让课堂生动起来,吸引学生学习与思考,大有文章可做。我主张“有情则灵”:科研做的不好的专业课教师很难讲好课,只做研究不用心教学的教师更难讲好课。教师的备课是在为学生的终生做准备,考虑的不是我想教什么,而是学生需要学习什么,学生需要我们帮助他们什么?。在我主持的《地震勘探原理》国家精品课程教学中,我不拘泥于教科书,经常运用自己的科研成果和体会,科研中搜集积累的大量典型的实际资料,来增强学生的感性认识;我还把地震勘探历史上的人物、事件进行整理,给学生讲解“勘探史上的今天”;为了增强教学效果,三年前,我尝试在科学网上开设了“毛宁波的博客”。作为课堂教学的辅助,不仅在校的同学们经常在博客上与我互动,国内外许多同行和其他大学的学生也经常在这里和我讨论、分享地震勘探教学科研的最新成果。迄今博客点击量达 55 万多人次。可以说,我的博客已成为与学生交流的“第二课堂”,开阔了同学们的专业视野。 作为一名教师,还要用心,用心观察,不断创新。 我曾在美国麻省理工学院做 1 年访问学者,在此期间,我全面考察了 MIT 的教学和科研工作,对美国顶级大学在本科生教学中的“过程管理”印象很深,很受启发。聪明绝顶的 MIT 学子的学习都需要过程的监督。回国后,在《地震勘探原理》教学中,我大胆引进了“过程管理” MIT 模式,不仅每周布置作业,而且隔三岔五有测验,增加了期中考试,增加了课内实验讨论内容,一改部分学生早已习惯的“考前一周学习”,而是要求学生“学在平时”。这一举措对学生触动很大,效果明显。 高校培养什么样的人以及怎样培养人,一直是我们党高度关注的重大问题。我深知作为一名教师的历史使命。在未来的教师生涯中, 我要始终坚持严谨治学,扎实工作,在教书育人岗位上作出自己应有的贡献。 祝福伟大的中国共产党!祝愿学校党建和各项工作再创新的更大的成绩!谢谢大家!
个人分类: 其他|53 次阅读|2 个评论
火炭上的一滴糖
光点 2011-4-30 09:52
火炭上的一滴糖
2011年4月29日在骨干教师培训班毕业典礼上的发言稿 班长请我在这个毕业典礼的时候发言的时候,我受宠若惊,感觉自己何德何能可以在毕业典礼这样的一个场合发言,很想推脱,但又想了想,之所以邀请我发言,可能是因为组织上感觉我平时发言不够多,并不是因为我一厢情愿所想的是因为优秀的缘故。所以就大胆接受下这个任务。 先说说我这次发言的题目,火炭上的一滴糖,来源柴静新浪一篇日志的标题,柴静这篇 BLOG 是写了一个叫冯唐的业余作家。 BAIDU 词条上给出了他的介绍:“协和医科大学临床医学博士,妇科肿瘤专业,美国 Emory 大学工商管理硕士。现为华润集团战略管理部总经理。已出版长篇小说《万物生长》、《十八岁给我一个姑娘》、《北京北京》、《欢喜》,散文集《猪和蝴蝶》、《活着活着就老了》。”,从这个介绍上,可以看出他很能折腾。所以柴静用王小波的句子来描写冯唐:“我永远不希望有一天我心安理得,觉得一切都平稳了,我情愿它永不沉默,它给我带来什么苦难都成,我希望它永远‘滋滋’地响,翻腾不休,就象火炭上的一滴糖。”为什么要折腾,为什么即使知道苦难,也要滋滋地响和翻腾不休?那就是自我在作怪,或者说是理想在发挥效力。从苦难辉煌这本书,到庄院士的报告,都在告诉我们理想的作用。苦难辉煌里,多少革命志士,为了共产主义,奉献了热血和生命。庄院士,如果没有 “为国争光做科研 ”这个理想的支撑和引导,我想,就没有庄院士。是的,有理想,有追求,即使知道苦难也会向前冲,有了理想,就算痛得滋滋响,也会快乐享受这个过程。这就是我参加本次培训的第一个体会。本来标题想叫“火炭上的 N 滴糖”,但是后来想,中国人太多太过地被代表了,所以今天我就只说我自己的体会。 再来说这第二个体会,就是团队精神。从母狮子抓公羊的游戏里知道,如果某个公羊很厉害,那么母狮子们团结起来缩小包围圈,就准能把公羊搞定。母狮子们组成的这个圈,就象征团队和团队精神。曾国藩的湘军是乌合之众,并不厉害,但恰恰是他们胜利了,立了战功。这段话给出了原因:“呼吸相顾,痛痒相关。赴火同行,蹈汤同往。胜则 举杯酒 以让功,败 则出死力 以相救。诸将一心,万众一气,改弦更张,结成 誓不相弃 之死党。”当我们为抢课题而和同团队的兄弟火拼的时候,当我们为职称晋升而攻击别人的时候,想想当我们困难的时候谁会和我们同在,想想“皮之不存毛将焉附”的道理。我很荣幸能在庄院士团队做科研,因为这是一个团结的团队,是一个每位成员都有着集体观念的团队。从晨光,到科技启明星,到霍英东,到曙光,这些学校限项报的人才计划,我们团队都有一套办法让成员在这些 PK 中不伤自家人和气,不仅不伤,而且还形成了互帮互助的风气。那么如何才能有团队精神,那就是团队成员都要宽容。回上海的飞机上,看一本叫“修行在当下“的书,说有个老和尚很喜欢兰花,有天外出有事,便委托一个小和尚照料兰花,但回来后,却发现兰花被这个小和尚打坏了,小和尚很紧张,但老和尚没有批评他一句。小和尚不明白,就问他,师傅,兰花都坏了,你为什么不生气,为什么不骂我。老和尚说,我养兰花不是养生气,你既然很紧张就说明知道错了,我为什么还要去骂你呢。这个故事告诉我们,大多时候,生气不如不生气,打骂不如不打骂。这就是宽恕和包容。海纳百川,有容乃大。一个人要想成为大师,他必须包容,必须能原谅常人所不能原谅的人或事。团队精神,是我参加培训的第二个体会。 再说说这第三个体会,就是要有不怕挫折、不服输的精神。汶川地震给汉旺的东汽带来多么大的打击,人员的伤亡、车间的倒塌,但是,东汽人以特有的自信、坚定和拼搏精神,“东气地震后第 5 天就开始了恢复生产,当年实现 80% 产出能力的恢复,历时 1 年零 9 个月时间,重新建成了新东汽。在地震两周年之际,一个世界装备水平一流的发电设备制造企业就展现在世人的面前。”去过汉旺东汽的我们每个学员,都应该感受到这种力量,这种不服输的东汽精神!我们在风平浪静的象牙塔做我们的学术,会遇到什么挫折可以和东汽人所遇到的挫折相比?课题没拿到,论文发得比别人低,这些算什么?咬咬牙,挺起脊梁,继续干就是。套用网络句型我总结一句:信东汽,得永生! 理想,团队精神,不服输,以上就是我参加培训得到的三大宝贝,很高兴能和大家一起分享,也很开心能和大家一起度过这样一段难过的培训时光,谢谢! 原东汽地震遗址
个人分类: 生活|4630 次阅读|0 个评论
在东湖分校纪念教师节与师德标兵表彰大会上的发言稿
热度 2 求新 2010-9-9 23:00
各位老师、各位领导: 今天在此发言非常荣幸,感谢大家对我的肯定与鼓励,我们的老师们都在为教育事业努力工作着,我只是其中普通的一个代表,下面作为代表汇报一下我工作的情况。 作为一名教师,教好学生是基本职责,主要工作是 传道授业解惑,就是要向学生传教理论,授予从业方法与技能,解答疑难问题并引导学生沿正确的方向成长。首先老师自己要掌握好有关理论与概念,老师自己要不断学习。计算机科学是现代最新、发展最快的科学技术,更要求老师不停顿地学习,活到老、学到老。我上大学的时候,所学内容中还没有电子与计算机的课程,所有计算机方面的知识与技能都是自学而来,一直到现在,我仍然在坚持学习新的理论与新的技术。学习的方法一是看书看资料;二是做项目,在实践中学;再就是要不断地在教学中总结经验,向学生们学习。汇编语言是一门比较难教的课,其中,硬件与软件联系比较紧密,语言又偏向机器语言,与我们自然语言相差比较多,学生接受很难。我在长期工作中,曾完成了十多个涉及 8086 与 51 系列的单片机的项目,在开发项目的过程中,我特别注意学习汇编语言的基本理论、基本概念与程序设计方法,在教学这门课程的过程中,又进一步全面系统地学习,完全独立地完成了 300 多道题的程序设计,首先在 03 年主编出版了一本汇编语言程序设计,在作了较大修改后,去年再次由机械工业出版社出版了一本汇编语言程序设计教材,使得概念更加准确与清晰。要取得好的教学效果,必须方法对头。 在汇编语言教学中,我发现独立学院的学生接受汇编程序设计的方法更加困难,经分析,认为独立学院的学生,逻辑思维能力要更差一点,如果按照一、二本学校的教法去教,学生一直处于不懂的状态,效果很差,因此,应当改变方法。根据我做项目的经验,一般项目开发时间紧,不可能要求在全面系统学习理论之后再组织开发,通常是边自学,边开发,带着问题学,有针对性地学,急用先学,项目做完了再寻找机会系统总结与学习,这样进入快,印象深,学习效果好。对于独立学院学生的教学,完全可以从认识入手,通过认识、实践、归纳、理论、再认识的过程,加强实验与实践环节,能让学生快速入门。为此我提出感性认识为主导的教学方法,强化认识性实验的作用,要求从开始上课起就要开实验课,而且在实验课中要严格管理、从严要求,每次课都当堂检查学生实验情况,并当堂打分,保证实验效果。这样一种方法取得良好教学效果。这次软件大赛的辅导,我仍然采用这种方法,首先复习基本概念,给出 100 多道思考题让学生真正理解概念中细微的内容,接着提供了 200 多道示范程序启发学生的思维,最后给出 50 多道综合性问题,让学生互相讨论研究解决,并比较不同解法的优劣,取得良好效果。实践内容不只是实验,还要注重作业练习,我每次课布置的作业量都在 4 大题以上,全批全改,再提供参考答案,认真解答学生问题。认真完成了的同学,一般都能比较好地完成本课程的学习。 教书与育人是高度统一的,我们要强调为人师表,关爱学生。学习计算机是一件苦差使,要求学生坐得住、吃得苦、肯学习、乐动手、善思考、敢创新,在与学生交往中,我首先要求学生明确人生的意义,鼓励大家自强不息,奋斗不止。目前网络是很好的东西,可以在网上与学生交朋友,对学生提出的一切生活、学习方面的问题都要认真解答,尽力帮助,目前与我通信的学生信件中涉及的问题十分广泛,从思想问题到学业问题,包括汇编语言的问题、 JAVA 语言问题、 C 语言问题、 LINUX 操作系统问题等等,我都一一耐心解答,这样做,可以更及时地掌握学生的情况,可以更有针对性地组织教学,以取得更好的教学效果。 对学生要严格要求, 严师出高徒, 师严才能生勤,学生才 能按照 老师的要求深入地学习,严格要求学生是真正 对学生负责任 ;严格要求学生,也是严格要求自己,学生将是自己的镜子,也是督导,可以督促自己不断努力。在 教学中要 做到 一丝不苟,不放松教学的每一环节,才能保证良好教学效果 。去年,我带 06 级三十多个学生做了 4 周课程设计,对学生严格要求,每天全天陪在实验室里,并且帮助解决一些具体问题,学生不愿意购买教材,我就自己购买教材,借给学生学习。虽然由于种种原因,最后课程设计的效果并不好,但是给学生留下了深刻的印象。 老师光是将课讲好是不够的,老师的职责还包括授予从业方法与技能。因此,我们要特别注重学生动手能力和工程实践能力的培养,以上重视实验环节是一个方面,另外,如果自己有项目的话,要尽量吸引学生参加。我曾经承接过许多课题,一般都是横向课题,由于横向课题对于时间与质量要求特别高,多数课题得由老师完成,但我都还是尽量组织学生参加,让他们接触真实的课题,对于提高学生动手能力是很有意义的。除了课题外,组织学生参加竞赛也很有意义,既可以调动学生的积极性,具有提高动手能力的效果;还可以调动老师的积极性;如果取得好成绩,就可以提高学校知名度。我一直都重视这样的机会,以前我曾多次组织学生参加电子设计竞赛,并取得良好成绩。今年工信部人才交流中心主办首届全国软件专业人才设计与开发大赛,我认为这又是一次调动学生学习程序设计积极性的大好机会,于是主动和工信部人才交流中心联系,参加了大赛的筹备工作,并积极动员学生参赛。学生不愿意出报名费,我就个人资助了 21 名学生,向他们提供 4200 元报名费,鼓励这些学生参赛。组织了竞赛,就要全力争取好的成绩,让学生加强信心,以使这样的活动能长期进行下去。要取得好成绩,必 须依靠 老师集体。我虽然基于 JAVA 做过项目,但不是教学 C++ 语言与 JAVA 语言的教师,为了发动老师们参加到赛事中来,我主动承担了 4 位学生 JAVA 比赛的辅导。在备战期间,编写了近 10 兆辅导材料,发给参赛的所有学生,和学院其他教师一起对参赛学生进行突击培训,首先在武汉赛区初赛中取得良好成绩,有 16 名学生获奖,其中有 3 个一等奖, 4 人进入决赛,居参赛各学校前列。之后,备战北京决赛,我继续加强辅导,不论他们的指导老师名义上是不是我,都一视同仁地给予指导,发给复习资料,每天批改程序,并组织讨论,共同提高。最终,东湖分校参赛学生取得良好成绩, 4 名学生全部获奖,二名二等奖,二名三等奖,总成绩超过华农和众多二本院校,优于湖北各家参赛高校。其中罗宵成绩居湖北 JAVA 本科组第 1 ,辛津成绩居湖北 JAVA 专科组第 1 ,决赛前后,各参赛学生纷纷给我发了感谢信,表达了他们对这段期间自己技术水平的新提高的愉快之情。 发展是硬道理。只要是给我的工作,我都注意要将工作千方百计地搞上去。教学质量是学校的生命,学科建设是学校建设的中心内容,因而我注意 积极为学院和学科建设出谋献策,在专业评估过程中,积极探索专业发展思路,认真起草专业发展规划,编写了汇编语言、电路与电子、管理信息系统、接口技术等 4 门课程的教学大纲与实验大纲,在专业建设中发挥了带头作用。 去年以来,担任武汉大学东湖分校计算机软件特色专业建设负责人,在二年时间里主编出版了三本教材:数据库原理与技术第二版( 09 年 3 月由水利水电出版社出版);汇编语言程序设计( 09 年 2 月由机械工业出版社出版);管理信息系统及其开发( 08 年 2 月由清华大学出版社出版)等三部教材。其中,数据库原理与技术为 21 世纪精品教材,被定为湖北省自考用书。目前正主编嵌入式系统设计与开发,将于明年由北京航空航天大学出版社出版发行。为提高教学效果,特别注意配套电子资料的编写与设计。配合汇编语言教学,精心设计了电子版的实验手册,包括 120 个实验,每个实验都包括题目、知识准备与解题分析、参考程序段、完整代码等,其内容超过目前一般实验教材三倍以上,公开发布在出版社网站上,有助于在较广范围内提高汇编课程的教学质量。我还编写了数据库教学课件,包括 PPT 课件、试题库及试题库管理系统、数据库基本知识检索系统和部件库最小系统。该部件库最小系统已在网上公开发行,它包括近百个通用程序,可以适应于任何 Windows 环境下的数据库及其应用, 读者可无需编程,直接应用于自己的系统设计中 , 使在几小时内就能设计完成一个简单的 应用系统,提高效率数十倍;将之用于教学,学生可以更快、更实际地了解管理信息系统的设计内容与设计要求,有利于让学生学习到好的程序设计方法,开拓思路,广泛受到学生与老师们欢迎。在 PPT 课件中充分利用动画突出解决教学重点难点问题,将理论教学与实验演示有机结合,更能提高学生学习效果。该课件 09 年获全国课件评比二等奖。 实验室建设是学科建设的重要内容,目前我院嵌入式系统实验室建设滞后,不能满足教学需要,我主动与有关公司联系,寻求支持并 积极筹备扩建嵌入式系统实验室,争取建设高水平的实验室,希望能见成效。 作为一名共产党员,我信奉为人民服务的思想,特别注重精神文明建 设,忠诚党的教育事业 ,坚持中国共产党的领导。注意不以权谋私,不收受任何钱财礼品,强调不借制定政策之方便为个人谋取好处。在工作中从不把个人利益放在第一位,只要是于党、于民有益的事情总是努力去做,积极承担。我提倡创新精神,孜孜以求,以苦为乐,埋头奉献,如果说在长期工作中取得了一点点成绩,也应归功于党委与学校的正确领导,归功 于 老师们的支持与帮助,在此表示深深的感谢。谢谢大家!
个人分类: 生活点滴|4764 次阅读|2 个评论
永恒的人格魅力,让人感怀的良师益友:有感于我系胡继兰主任卸任领导岗位的发言
carldy 2010-7-11 13:04
今天这里推荐给大家的,是多年担任我系领导的胡继兰老师。她因年龄关系,从行政岗位上卸任了。于公于私,我都有充足的理由把她的感人事迹介绍给大家。于公,作为主要领导,她把全部心血,都投入到外语系的建设与发展中,为我们整个系科的发展做出了不可磨灭的贡献。于私,她用她的真情,给予了我与我的家人多方面的关怀(可以这么说,正是她的人格魅力,让一个热血男儿,远离家乡,放弃了当时可以安户深圳的机会,携家小在一个完全陌生的城市扎根个中碰到了许多的人生坎坷,喜怒哀乐,都有她关爱的眼光)。我个人的成长,离不开她的帮助与开导,这里借空间向您大声说一句:谢谢您,胡老师。衷心祝福您: 身体健康,阖家幸福,万事如意。 也谢谢您的信任,把您的发言稿发给我,让更多的人来感受您的人格魅力,聆听您讲述一所大学的发展历程,一个系科从无到有、从小到大的故事。 【宕开一笔】大到一个民族、一个国家,小到一个大学、一个系科,她们的发展,需要更多的全心全意为人民服务的领导。 请看胡老师的发言(全文摘录): 第第一部分:回首往事 八年来 , 如果把外语系比喻成 一趟列车,我就是这趟列车上为大家服务的乘务员。 2002 年8月的某一天,我在起点站上车了,看到乘客们上了下,下了上,一拨又一拨,迎来送往;亲历了车上所发生的一切喜怒哀乐;见证了许多值得我回忆和感恩的一幕一幕!   再透过车窗玻璃,看到车外那一张张年轻的脸,期待羡慕的眼神,竭尽全力地往车上挤,还有那掠过车窗外风雨后绚丽的彩虹 !   而车上的人形形色色,有的燥动不安,渴望着外面的蓝天白云;有的踌躇满志,迫不及待地想换乘另一趟列车;有的满怀期待,等候终点站的到来; 有的清心惬意,聊天喝茶;有的专心致志看书思索 一路上,外语系这趟列车和着工程学院发展的列车与时俱进,迎来了五湖四海的博士、硕士和教授;一路上我与大家分享着各种各样的喜悦 胡老师 , 我考上博士了,我考上研究生了;胡老师,我终于评上教授和副教授了;我的课题结题了;胡老师,我有男朋友 / 女朋友了,要结婚了,做我们的证婚人吧!怀孕了,陪着挺着大肚子的妈妈去医院检查,儿子女儿呱呱落地了 ;一路上,我尽心尽力为大家分忧解难,大家关爱并尊重我,有什么烦恼,有什么困难都会找我倾诉,想从我这里得到安慰和解决办法   现在,我履行完乘务员的职责,该下车了。下车后我要换乘另一趟列车,在那里没有行政繁杂事务干扰,我可以静心地,身心放松地继续从事我的教书行当 这正是我多年的期待 终于可以解脱了! 八年时间说长也长说短也短,一路走来真是举步为艰,其中的酸甜苦辣一言难尽!没有经历过的人是难以想象到的。回想合并初期,当时的大外部像一盘散沙,四分五裂;教学和行政人员的配备不齐,教学设备等等等都没有到位;教学分散在三个不同的校区,给教学管理带来了诸多的不便。 考虑到自己的能力有限,根本就无法应对这样的局面,更不用说能做出成绩让领导满意。因此,我通过各种形式向领导提出辞职。三番五次地辞职未果之后,经过领导的再三动员,本着支持学校工作的心态,在外语部先天不足的非常时期,我硬着头皮,很无奈地走马上任,主持外语部行政管理工作(按现在的话说就是被走马上任)。 当时的外语部犹如蹒跚学步的婴儿,她多么需要得到鼓励和扶持啊!可是,一切并不尽如人意。回想那几年外语部的发展过程,真是不堪回首,被推到风口浪尖的我可以用八个字来形容 身心疲惫,委屈不安, 没有一点的成就感。当时的外语部 --- 一个刚刚合并组成的教学单位,师资来自三所学校的中专和大专老师,要进行跨越式的发展,需要一定的时间来充电和提高,不可能在一夜之间就能达到那些老的系、老的本科院校的水准。压力大自不用说 , 在各种会上,我们听到的更多的是对外语部的批评和指责 四级通过率低,成了制约大外部发展的紧箍咒。 一方面要承受四级通过率指标的压力 , 另一方面还得应付文山会海布置的各项工作的落实和协调工作 , 再加上一些人为的因素干扰和影响。 如果说那几年外语部发展缓慢或是有什么做不到位的地方,不是我的初衷和本意,更我不是我的愿望,我不想看到我原先本着支持学校工作的初衷,而努力之后得到的结果是经常处于无奈甚至尴尬的境地。 首先 , 从 主观上分析 , 是因为我自身不具备行政管理能力, 始终对承担行政工作有抵触情绪,总感到心有余而力不足,从上任的第一天就盼着辞职。 因为有抵触心理和被动情绪,所以工作起来就很被动,谈不上有创新意识。很少甚至几乎没有找领导沟通谈外语部的发展规划,一心只想着来年述职考核时再提出辞职。 另外,之所以自认为不配当领导,是因为 性格决定了我柔性有余而魄力不足,同情心大于原则性,讲求真实和真诚,忌讳阿谀奉承和弄虚作假.别人可以游刃有余来应对,我却没法做到;别人可能只要付出三分努力就可以得到十分的认可和奖赏,我不行 ;其二,从客观分析,受当初学校各方面客观条件的制约(人员配备、教学设备,师资水平、校区分散等, 当时语音室不够,三个校区共有8间语音室,大家都清楚,8语音室在同一校区够用,但分散在三个校区显然不够。我们不得不向教务处申请购买兼有发射功能的手提式录放机,老师们提着录放机去上课. )。外语部底子薄,先天不足是客观存在的事实;其三,是一些人为的因素所致,这些都是有目共睹的。 就这三个原因足以让我精神负担加重,感到压力大,血压攀升。看看身边 其他系部都在不失时机地抓住升本的机遇加快学科建设,我却还在一门心思想辞职,还在为极其匮乏的师资和教学条件打报告,写申请,还在为四级通过率不理想而发愁 , 还得花很多时间和精力来应对自己内部不和谐因素的干扰,无形中缓慢了发展的脚步,延长了磨合期。 我多次写信或当面找校领导表达辞职的请求: 让我这样一个没有管理水平的人很牵强地撑着,花费了时间和精力,反而事与愿违,几年来的努力最终没有一点的成就感,令我 身心疲惫 ;同时,外语部发展不快 , 辜负了领导和老师们对我的信任,得不到领导哪怕是鼓励性的认可 , 同样令我心里感到 委屈和不安 。与其这样,不如让我回到教师的本职工作,专心教书。当时我甚至与家人和好朋友表露过真实的念头 要是能生一场大病而顺水推舟辞去这个职务,该多好啊! 后来,经校领导和国新书记再三开导做我的思想工作,学校正在发展中,要我支持学校工作。考虑到领导和老师那么信任我,能够包容我的无能和不足,作为工程学院的一员,我没有理由再推脱。同时,我说服自己:既然领导需要我继续承担职务,老师们也一再信任我,一时又推不了,与其采取被动的态度去面对,不如调整好心态,变被动为主动,摆正个人与组织的关系,摆正自己的位置,服从组织安排,积极配合系里党政工作,为工程学院的发展尽自己的微薄之力。 从那以后 , 我们度过了磨合期,逐渐淡化了校区意识,使得原来四分五裂的队伍渐渐步调一致,局面有所改观。 两年之后的 2004 年,又一难题摆在我们面前。 在外语部的教学和管理刚刚走上正轨、在师资极度匮乏的时候,我们还未来得及建立和健全一些教学管理规章制度,还未来得及巩固有所改观的局面, 学校为了发展的需要决定成立外语系。当时我们真是 一筹莫展 , 因为当时其他各系都是在原有的系基础上直接升为本科,各方面条件已初具规模,而大外部是由几所学校合并,可以说一切从零开始,专业师资不论从数量和学历层次上远远达不到要求的,更不用说有正而八经的商务专业的老师;我担心就这么草草成立外语系,会误人子弟 ! 人家是交了学费来求学的,这样的师资这样的条件,行吗?可是学校要发展,必须先上再说。 随着英语专业(商务方向)申报成功, 在师资等方面还处在极度薄弱的时刻,外语系 在学校发展需要中 呼之于出。 那时候各方面条件和人员配备仍不俱全,但将近一年来的内研外调,在老师们的共同努力下,我们克服了种种困难,在力争抓好全校大学英语教学的同时反复修改和制订专业培养计划和教学大纲,使外语系工作能基本步入正常,雏形已基本形成,为 2005 年招收第一届学生奠定了基础并做好了充分的准备工作。 八年中有一些情景和心情是令我难以忘怀的 忘不了在华能宾馆大厅我们召开第一次外语部党政联席会议时的 情景 (合并初期我们居住分散在全市各角落,到鳝溪校区交通不便,因此我们只能选择市中心的一个宾馆大厅开会。那次会议讨论了大外部最初的一些规章制度实施方案); 忘不了在鳝溪校区,交通特别不方便,03,04,05三次校内评估,我与老师们加班加点整理材料,为了写自评报告,多少个夜晚熬夜制作自评报告 PPT 的情景,那种精力和体力的透支如果能在校内评估得到认可和理解也算值得了,可是 ;经常因为加班加点赶不上校车,只好辗转多趟公交车回家; 忘不了 04 年学校决定要成立外语系时我们那种一筹莫展、无助和担忧的 心情 ; 忘不了为了实施按劳分配,多劳多得分配原则,我们多次召开党政联席扩大会议,从教职工的切身利益考虑,制定合理的分配方案,确保各类津贴合理分配,使得教职工对津贴分配感到满意。 忘不了在鳝溪时有多少次我充当押运和搬运试卷的角色,与教学秘书一起装订试卷,动用了私家车一起将期末试卷分送搬运到各校区时的情景,晨阳的私家车成了我们当时唯一的私车公用。 忘不了经常为三个校区语音室陈旧的设备损坏或发射台失灵而 救场救火 的情景; 忘不了为了摆脱职务 , 我不顾五十二岁高龄申请到华师大访学时的情景。说心里话,当时是想借访学的机会辞职。在那儿给领导写了封长信,主题就是辞职,记得当我把信寄出后那种如释重负,期待领导同意我辞职的心情,哪曾想到辞职未成,却让我在华师大得到了意外的收获,令我受益匪浅。: 访学期间,走在华师大校园 , 可以感受到具有浓厚文化底蕴的校园与身在其中的华师大人是如此和谐,身临这样的校园,可以感受到处处弥漫着浓厚的文化气息和学术气氛。 作为知名老牌学府,华师大不但吸引了来自国内外的才子,也吸引了众多社会名流。在这里名人讲座不断,既有本国的名流学者,也有来自国外教授学者。我有幸在那里聆听了多场名人讲座,每场讲座总会得到一些令人耳目一新的启发和意想不到的收获。 在那里,我每每被教授们的风采所倾倒 不管是风采依旧的老教授 , 还是英俊潇洒的年轻教授 , 他们严谨的治学态度、充实的课堂内容、精彩风趣的讲座和授课方式,无不让莘莘学子赞叹不已。而赞叹之余,也就对自己的教学不敢有丝毫的怠慢。 在那里,传统与现代互相统一,形式与内容完美结合,思想碰撞,头脑风暴,不时擦出创意的火花,可以享受智慧的盛宴,身心得到浸润,思想得到滋养。 在那里,新旧教学楼群、学术讲堂、图书馆错落有致、相互衬托;校园道路两 旁枝繁叶茂的法国梧桐和一片片绿草坪相得益彰; 美丽的丽娃河横贯校园烘托出名校的风采;与此同时,走在校园里,所见所闻无不感受到华师大良好的师德师风和积极上进的学风。 在那样的氛围中,耳濡目染的全是 仁者乐水,智者乐山的儒家仁智文化, 使我暂时忘却了行政职务的烦恼。 在名校的所见所闻所学令我开阔眼界,找到了英语教学的切入点(理念和方法);回来后,在教学上我的所想所思所为不再是象过去那样简单地为备课而备课,为教书而教书,为写论文而写论文,而是能够以全新的角度来透视大学外语教学,能够在教学过程中更全面地探究和实践大学英语教学理论。 得益于访学的收获 , 我将在华师大的感悟融入到教学中 , 受到了督导组和学生的一致好评。 忘不了我心存的内疚,有些事虽然时隔多年,我仍感到不安 ( 由于当时外语部没有办公室主任 , 又全都是女教师 , 戴老师举家搬迁时没有给予周到的帮忙;由于我过急的回应,差点使在座的一位老师与我们工程学院擦肩而过 ) 。有一些由于我不了解而忽略没有给予关心和帮助的人和事;,在此请大家多多包涵! 等等等等,一回忆太多太多的往事扑面而来,真是不能一一枚举。 第二部分:感恩的心情 八年的时间里,还有一笔最宝贵的财富是结识了在座的领导和新老同事、朋友,你们给予我很多启发、给予我无私帮助。在此,我要感谢在我情绪低落,工作遇到烦恼时给予过我理解、帮助、启发和包容的领导和同事们 非常感谢在座各位的鼎力配合和帮助 , 没有你们的理解和帮助 , 就没有外语系的今天 ! 首先,感谢在座的系领导,自 2005 年国新书记, 2007 年远振主任 2009 年孝慧书记先后到任,我们系面貌日新月异。外语系从无到有发展到今天,也应该是有目共睹的。如今,我们可喜地看到外语系的师资力量、学历层次、职称结构、教师的教学水平,教学设备较之合并初期都有了很显著提高和改善,真是可喜可贺! 特别要感谢前书记国新,在我很困惑很无助时,是他循循善诱开导我,并为我分担了很多的工作。他在系的三年时间,力图改变外界对我们系的一些片面的看法,为我们据理力争了很多的东西,包括津贴、监考补贴、办公用房、办公设备等,而他自己却拒绝接受系里哪怕是一分钱的福利和补贴(包括当时我系每年三千的福利),我从他身上学到很多很多。 感谢各位教研室正副主任和备课组长,你们给予我太多支持和宽容,从来没有让我为难过。每当我将各种任务下传时,你们都积极支持配合或与我商量。特别是在几次大大小小的评估中,教研室主任具体的工作就更多了,你们都能倾全力完成。外语系女教师多,难免时不时会遇到各种突发事情要请假,这时我只有依靠你们来救场救火。 另一件事就是为了促进和提高学生口语表达能力,我和教研室主任们一讨论口语考试具体方案。这项工作可以说是自找的苦差事。因为如果实施口语考试无形中就会加重老师的负担,其中涉及到如何排考,课时如何计算,津贴如何分配等等,然而我们的教研室主任和老师却积极配合,从08级开始实施,并坚持下来(虽然至今老师们还未拿到应该得到的课时补贴)。 同样的,我也能够理解教研室主任是基层最辛苦的官,你们在承担繁重工作量的同时,还要认真完成校系下达的各项任务,诸如组织教研活动、排课、调课等繁杂的工作。在你们遇到麻烦时,比如在排课问题、口语考试补贴问题、选修课申请和课题申报遇到麻烦时,我也会尽我所能为你们起到上传下达沟通的作用。 感谢在座的各位默默无闻的老师们,你们对学校和系里的贡献是不可磨灭的。你们以 不用扬鞭自奋蹄 的精神,在超工作量完成教学任务的同时抓紧自身学历、职称和教学 水平的提高,这些我令我们佩服,特别是女教师,作为女性,我深知要孕育孩子、哺育孩子、教育孩子,还要忙家务活,又要与男同胞并驾齐驱,完成各种任务有多么的不容易,(诸如论文一篇也不能少,周12课时一课也不能减!)在超工作量完成教学任务的同时,每学期大量的重修课你们都毫无怨言利用课余时间承担下来;每学期的英语角、播音和电影播放等等,你们都不计报酬积极参与,你们 的付出与支持我都记在心里;还要感谢凡夫、俐斌和晨阳和范建闽老师,因为当时浦东和仓山校区的事他们都帮了很大忙(如试卷搬运寄存,语音室故障,发射机问题等等等等); 当时我们多次申请语音室实验员,但学校迟迟没配备像金海这样的一个能手,因此,每当接到永贞的电话我就害怕,因为这就意味着语音设备或是发射器有出故障了。(晨阳) 同时,感谢那些对我的信任,把知心话对我和盘托出的教职工们,还要感谢那些在我困惑沮丧时给予我理解和鼓励的所有人,谢谢你们! 感谢我们系默默无闻、工作上与我打交道最多的,给予我很多帮助的两位教学秘书。在很多时候,你们是我的参谋,你们能及时地为我提供教与学方面的信息,做好上传下达工作,做好应对突发事件的处理,并想方设法协助安排好课程表、各类考表,包括一些你们份外的事情。因为工作中与你们接触较多,对教学秘书工作的辛苦和抱怨我深表理解。对你们工作上的不足我可以没有任何顾虑地直截了当提出批评。可以说工作中,我们在相互理解,相互沟通和相互信任的基础上达到了最佳境界。 感谢这一任的四位工会委员和积极参与工会活动的教职员工,我们一起参与组织了许多活动,为外语系争得了荣誉,与大家一起分享了快乐 时装秀,令台下其他系的老师赏心悦目,甚至说到二十年后还回记得这个节目;我们组织了篮球赛,羽毛球赛。特别是拔河比赛经过大家的奋力拼搏,取得了令全校教职员工刮目相看的好成绩,曾一时轰动全校,成为校车上,茶余饭后老师谈论的话题 外语系牛啊!;我们还组织了烧烤、 採 草莓、参观马江海战纪念馆等活动。我们还 一起参与了工会学校文明小家的评估验收材料的整理等等。前几天,我已向系党政领导提出了辞去工会主席的职务,我希望卸掉所有的职务,好好歇歇了! 感谢八年来学校给我提供这样一个职务的平台,在这个平台上我与大家一起 努力过、沮丧过、抱怨过、快乐过...,虽无成就可言,(在位期间没干出什么大事,都是些琐碎得近乎鸡毛蒜皮婆婆妈妈的小事),但我以真诚换来了大家的理解、信任和包容, 无怨无悔! 按一位朋友近日发来的短信说的:过去的风风雨雨见证了你的执着,未来的岁月仍将证明你的真诚,回首往事可以无怨无悔,是真境界! 最后还要感谢学校和系给了我今天这样一个机会,让我将八年来所经历的喜怒哀乐一吐为快,谢谢! 今后的日子,我还将继续在教师的岗位上尽微薄之力,和大家一起工作着,健康着,快乐着! 最后真心地祝福外语系的明天会更好 ! 谢谢大家!
个人分类: 我所景仰的学者 My Respected Scholars|5597 次阅读|3 个评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-5-23 15:49

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部