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PPT之“留一口” 与虎林幽默 ----暑假见闻之三: 热度 29 tangchangjie 2013-8-21 07:51; 暑假出差途中，博文有感而发，易写者先发，这里插发一篇轻松的短小见闻。参观东北虎虎林，回到宾馆，正酝酿博文，遇一位老师讨论教学，说，他通常不把课程PPT给学生，因为有的学生有了PPT，特别是图文并茂的PPT，就不来课堂，而自己看PPT了。不完全赞同这一说法，觉得不是图文并茂惹的祸，估计是讲解产生的信息增益不太够。即席用在虎林拍摄的的几张照片，做了一个处理的说明。老师做PPT时候，不妨合理地留一手，或更准确地，留一“口”，把部分将要解释的话语的留在胸中，不全写在PPT上，（如果宣讲的和PPT 1-1对应就成为照念PPT了，是最忌讳的）；但在PPT上做一定的符号或缩略语，提醒教师自己。如果组织得当，语言生动，要点突出，学生会觉得，听课还是收获大。下面，设标注框中的内容是讲课时将要讲出的话语，但PPT中只有几个字或符号的缩略提示。 1 最有代表性的虎姿 2 武松、东北虎与杨子荣因为，遇害故事常不能像英雄故事那样流传。 3 害羞的白虎 4 何时明白自由最可贵这一段，一个拓扑变换，人在外面，看山花烂漫，虎在里面，渴望白云蓝天。 5洗澡水之开发 6 难得的一景两意本系列博文烧烤模式下之会议闲暇（图文）---- 暑假见闻之一科研管理的平仄规则与西湖景 —— 暑假见闻之二 PPT之“留一口” 与虎林幽默 ----暑假见闻之三淡出淡入接力易，明天将会更美好------暑假见闻之四其他相关博文 : 图片照片系列其它系列博文的入口唐常杰博客主页科学博客主页; 个人分类: 诗词歌图|13422 次阅读|48 个评论

[转载]导师和学生都可能留一手: pikeliu 2012-8-18 09:08; 导师和学生都可能留一手精选已有 4037 次阅读 2012-8-17 09:23 | 个人分类: 生活点滴 | 系统分类: 观点评述 | 关键词:导师学生留一手在博文《导师指导学生是否要留一手？》中吕喆老师提到了“学生是否要对导师留一手？”这个话题，觉得很有意思，就写写我的看法。导师指导学生是否要留一手，这个问题不能一概而论：因为有的导师确实会留一手，有的导师则不会留一手。同样，学生也是类似情况。这里的“留一手”，我倾向于认为是积累性知识、数据以及独门心法技巧之类的保留；而科研理念与思维方面的东西，留不留一手，关系可能不大——毕竟很多东西是学不来，交流有限的。倾囊相授的导师，可能有几种情况：思想境界高。这种导师的思想高度已经达到了一定的层次，能够无私的传授一切，只为传道授业解惑，不大计较其他的东西。导师毫无压力。比如导师自身很优秀，或者学生不够优秀；这种情形下学生很难足够优秀到在小同行领域快速超越导师。传承衣钵。这类导师一般接近退休，自己的学术思想和专业体系希望找到传承，继续发扬光大。导师面对学生，留一手的情况也有。比如年轻导师面对很优秀的学生，还是会考虑小同行竞争的；留一手很正常，我认为也不必苛责。再厉害的导师，也有年老或者打盹的时候，足够优秀到学生长时间远远追不上，是很困难的。学生对于导师，可能留一手吗？当然有可能！比如我博士的时候就不像硕士的时积极的告诉导师自己修理电脑的能力不错——硕士两年半实验室免费兼职网管的教训告诉我，有些东西得留一手——这是开玩笑的，哈哈~ 实际科研中，学生对导师留一手的，最可能是论文以及实验数据等念书期间积累的东西。比如博士期间利用导师的资源，做出了一些数据和论文，满足毕业条件后就忍着不发表；在毕业后成为青年教师等无资源又急需论文的时候，慢慢发出来。另外，学生也可能在某些能力方面，对导师做一些隐瞒；这种情况可能不多。最后希望我们不要责备老师或者学生的“留一手”行为，只要是在原则范围内的行为，我们都没权力去要求别人付出更多；“无私”如同捐款，只能提倡，不该强迫，更不该谴责别人不够无私。何况“留一手”能“留”的，一般也是低端的东西，有志气的学者，不必在意的东西。更多情况可能是导师的东西学生短短几年学不完，或者学生抱怨被导师放羊不管。 =============================关于博主============================= 博主的主要兴趣是：知识管理；相关兴趣有：语义网、机电及DIY、哲学与心理、信息安全、科幻等。我的常用博客在科学网（访问可点链接，下同）；新浪微博是@outcrop ，欢迎互粉；建了一个超级QQ群：17662971，希望能闲聊无白丁，欢迎加入；自己打理着一个机电工程师小网站，欢迎来玩。最近在科学网关注“ 科学网大学 ”，欢迎加入科学网大学群组讨论、尝试。本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-1750-603067.html function errorhandle_clickhandle(message, values) { if(values ) { showCreditPrompt(); show_click(values , values , values ); } } 分享到：收藏分享举报全部作者的其他最新博文 • 当你觉得生活没意思的时候 • 美国X-51A超音速飞机掉海里去了 • 想要【创新】，请先【积累】 • 我们真的缺创新吗？ • 台风中城市绿化树的潜在危险热门博文导读 • 日本特警方对保钓人士8次搜身让我想起的事 • 中国的人才计划是创新的一大壮举 • 三大热门词so, like, how • 东方人造神，西方神造人。 • 夏日、旅游、随感 • 感谢国家自然科学基金--我的青年基金申请的心路历程相关博文 • 耶鲁教授 Stephen Stearns 致北大学生的一封信 • 【微言大义】香港中文大学沈祖尧校长对毕业学生的赠言 • 2012全国优博导师简析 • 导师指导学生是否要留一手？ • 山东财经大学学生自拍电影 • 大学生源质量当前推荐数： 7 推荐人：李汝资吕喆王善勇刘全慧梁建华徐耀李学宽推荐到博客首页发表评论评论 ( 18 个评论) �ٱ� 孙东科 2012-8-17 21:34 “学生也可能在某些能力方面，对导师做一些隐瞒；这种情况可能不多。” 修电脑算不算“某些能力方面”？这种情况在博主身上发生喽！哈哈... �ٱ� gulari 2012-8-17 19:47 ding: "利用导师资源做出了大量研究数据然後隐着" 这不是留一手的范围. 这是涉嫌欺骗. 理论上如果导师只提供资金资源是不能担任文章作者, 但是根据内容数据内容与已拿到的资助申请的内容, 导师有可能必须被动担任通讯, 否则学生会被判为盗窃. �ٱ� 武晓刚 2012-8-17 19:43 留不留一手大都在分道扬镳时.... �ٱ� Instinct 2012-8-17 17:51 高徒出名师 �ٱ� Angiezhh 2012-8-17 17:25 本人是老师的第一届学生，本届的还有一个男生比我提前半年进实验室。我进实验室后就被老师安排管理实验室各种事务，实验上的事情老师只是吩咐下来跟着别人做，也怪自己没有积极去思考实验的事情，一只没有实验思路。两年后跟老师提要求不管理实验室的太多事务了，要做自己的课题，但是课题一直进行不下去，找老师讨论的时候总的被“可以做的东西很多”给塞回来，可是按照老师的思路又做不下去。前几天去找老师，老师说你毕业后出国做两年博后直接做技术员就行了，你没有科研能力，就不要勉强去做了。是自己真的很没有能力才被老师这样说吗？其实自己还是很想做点东西，只是不知道怎么样培养科研思维，老觉得自己的基础很差，想静下来看文献的时候又有很多事情要做。做毕设的本科生进来后老师就让我带着，然后刚教会他们他们就走了，想想自己是不是太好欺负了? �ٱ� Angiezhh 2012-8-17 17:25 本人是老师的第一届学生，本届的还有一个男生比我提前半年进实验室。我进实验室后就被老师安排管理实验室各种事务，实验上的事情老师只是吩咐下来跟着别人做，也怪自己没有积极去思考实验的事情，一只没有实验思路。两年后跟老师提要求不管理实验室的太多事务了，要做自己的课题，但是课题一直进行不下去，找老师讨论的时候总的被“可以做的东西很多”给塞回来，可是按照老师的思路又做不下去。前几天去找老师，老师说你毕业后出国做两年博后直接做技术员就行了，你没有科研能力，就不要勉强去做了。是自己真的很没有能力才被老师这样说吗？其实自己还是很想做点东西，只是不知道怎么样培养科研思维，老觉得自己的基础很差，想静下来看文献的时候又有很多事情要做。做毕设的本科生进来后老师就让我带着，然后刚教会他们他们就走了，想想自己是不是太好欺负了? �ٱ� 杨东江 2012-8-17 17:18 说实话，我觉得还不如留一手。孩子们要是都学会了那些乌七八糟的东西，这社会怎么办。 �ٱ� zhanghellen 2012-8-17 16:52 当年我念研究生的时候，由于我的导师什么都不懂，把我扔给了二导，另外还有一个实验员，那个日子过得苦逼啊......现在想来，还是感到辛酸！博主回复(2012-8-17 17:17) ：您这种大导师一般不会差，二导师也不大敢怠慢，还算幸福了 �ٱ� 汪晓军 2012-8-17 16:38 我对我的学生是不保留的，他们问什么，只要我知道，这一定回答。我总是觉得发展的空间太大了，不可能局限在师生间的竞争的。当然，人人都有优点，我也跟我的学生讲，在小学，可能学生100%学老师，到中学，这个比例就会降低，到大学，有50%就不错了，研究生，呵呵，这个比例更少，导师也必须放下架子，你的优秀研究生，一定有某些方面的能力比你强呢！博主回复(2012-8-17 17:16) ：很多还是短时间学不完导师的 �ٱ� xindaxiang2 2012-8-17 15:47 有的学生很聪明又勤奋，而他的老板恰恰又不学无术，整天拎包出去骗吃骗喝骗钞票，靠以前一点成绩混。这是学生的学术能力可能已经在老板之上。他对老板汇报时，有的新东西可能老板不懂，没有专业的触角，把钻石当玻璃都有可能。这是，学生可能认为与其跟老板说，卖个白菜价，不如等自己当老板了，卖钻石价。博主回复(2012-8-17 16:01) ：有可能这种情况的。 �ٱ� 李许可 2012-8-17 15:37 过于坦诚对于双方来说不太好博主回复(2012-8-17 15:42) ：嘿嘿~是这样的，一般不会在台面上聊这些。 �ٱ� wrz124 2012-8-17 14:56 现在的情况是博士期间没有足够量和质的论文，毕业了也不好找工作。大多人学生应该是不会留一手的。我觉得毕业后还在高校混的博士，如果靠博士期间留下来的一手应该是远远不够的。博主回复(2012-8-17 15:27) ：博士论文要求已经很低了：） �ٱ� djhcc 2012-8-17 13:22 这种问题无聊，看似留着是利己，其实是在限制自己的思维。博主回复(2012-8-17 13:31) ：确实有自我设限的嫌疑；但境遇不同，也不能苛求吧 �ٱ� clp286 2012-8-17 12:42 导师也好，学生也罢，留一手的做法是自绝前程。表面看，这么做很聪明，后果是聪明反被聪明误。只要你留一手，总是有蛛丝马迹。当时发现，影响师生关系；事后发现，影响合作。专业化和合作是发展的必须。博主回复(2012-8-17 13:03) ：一般都不会做的很明显；比如给你一个子方向，让你专心搞下去，不让越位研究算不算？只是这些摆不上台面的事，摆出来说说。 �ٱ� 李汝江 2012-8-17 12:20 学生留一手有时候是必需的，试想导师对学生放羊式管理，在满足毕业条件的前提下，把剩下的论文留作博士或者工作后发，这样个人既可以有论文奖励，又对自己评奖等有好处，总比在原来导师那发个破SCI强吧博主回复(2012-8-17 12:23) ：青年教师阶段，各种资源很缺，有些学科发论文不容易。 �ٱ� 刘慧泉 2012-8-17 12:06 "博主回复(2012-8-17 11:04)：博士期间憋几篇论文等工作后发，这种情况好像不少见" 这种情况即使很常见，但个人认为很不妥，典型的利用他人资源为自己谋利。博主回复(2012-8-17 12:12) ：每个人有自己的选择吧，我只见过，虽然自己没搞，但也不觉得有底气谴责他们。 �ٱ� 施泽明 2012-8-17 10:48 "利用导师资源做出了大量研究数据然後隐着" 这不是留一手的范围. 这是涉嫌欺骗. 理论上如果导师只提供资金资源是不能担任文章作者, 但是根据内容数据内容与已拿到的资助申请的内容, 导师有可能必须被动担任通讯, 否则学生会被判为盗窃. 博主回复(2012-8-17 11:04) ：博士期间憋几篇论文等工作后发，这种情况好像不少见 �ٱ� 李汝资 2012-8-17 09:31 压根就没想过这个问题。。博主回复(2012-8-17 09:33) ：境界已经比较高了 1/ 1 | 总计:18 | 首页 | 上一页 | 下一页 | 末页 | 跳转; 个人分类: 导师与研究生|2058 次阅读|0 个评论

导师和学生都可能留一手: 热度 19 outcrop 2012-8-17 09:23; 在博文《导师指导学生是否要留一手？》中吕喆老师提到了“学生是否要对导师留一手？”这个话题，觉得很有意思，就写写我的看法。导师指导学生是否要留一手，这个问题不能一概而论：因为有的导师确实会留一手，有的导师则不会留一手。同样，学生也是类似情况。这里的“留一手”，我倾向于认为是积累性知识、数据以及独门心法技巧之类的保留；而科研理念与思维方面的东西，留不留一手，关系可能不大——毕竟很多东西是学不来，交流有限的。倾囊相授的导师，可能有几种情况：思想境界高。这种导师的思想高度已经达到了一定的层次，能够无私的传授一切，只为传道授业解惑，不大计较其他的东西。导师毫无压力。比如导师自身很优秀，或者学生不够优秀；这种情形下学生很难足够优秀到在小同行领域快速超越导师。传承衣钵。这类导师一般接近退休，自己的学术思想和专业体系希望找到传承，继续发扬光大。导师面对学生，留一手的情况也有。比如年轻导师面对很优秀的学生，还是会考虑小同行竞争的；留一手很正常，我认为也不必苛责。再厉害的导师，也有年老或者打盹的时候，足够优秀到学生长时间远远追不上，是很困难的。学生对于导师，可能留一手吗？当然有可能！比如我博士的时候就不像硕士的时积极的告诉导师自己修理电脑的能力不错——硕士两年半实验室免费兼职网管的教训告诉我，有些东西得留一手——这是开玩笑的，哈哈~ 实际科研中，学生对导师留一手的，最可能是论文以及实验数据等念书期间积累的东西。比如博士期间利用导师的资源，做出了一些数据和论文，满足毕业条件后就忍着不发表；在毕业后成为青年教师等无资源又急需论文的时候，慢慢发出来。另外，学生也可能在某些能力方面，对导师做一些隐瞒；这种情况可能不多。最后希望我们不要责备老师或者学生的“留一手”行为，只要是在原则范围内的行为，我们都没权力去要求别人付出更多；“无私”如同捐款，只能提倡，不该强迫，更不该谴责别人不够无私。何况“留一手”能“留”的，一般也是低端的东西，有志气的学者，不必在意的东西。更多情况可能是导师的东西学生短短几年学不完，或者学生抱怨被导师放羊不管。 =============================关于博主============================= 博主的主要兴趣是：知识管理；相关兴趣有：语义网、机电及DIY、哲学与心理、信息安全、科幻等。我的常用博客在科学网（访问可点链接，下同）；新浪微博是@outcrop ，欢迎互粉；建了一个超级QQ群：17662971，希望能闲聊无白丁，欢迎加入；自己打理着一个机电工程师小网站，欢迎来玩。最近在科学网关注“ 科学网大学 ”，欢迎加入科学网大学群组讨论、尝试。; 个人分类: 生活点滴|11643 次阅读|39 个评论

做科研，你留一手了吗？: ydj0203 2010-7-15 14:09; 中国的自古有“师傅传艺留一手”的传统，并且极受推崇。最典型的故事是关于猫虎学艺。据说猴年马月，虎拜猫为师学艺，猫几乎倾囊相授了格斗绝学（诸如黑虎掏心，饿虎扑食，黑虎出岭等），唯独没有教老虎如何爬树。有一天，老虎觉得自己差不离了，考虑如果干掉猫，自己也就可以称霸动物世界了。就在他准备向猫师傅发动全面进攻的时候，猫跐溜爬到树上。无奈的老虎只好在树底下练了三遍黑虎掏心，最后离开了猫家沟。故事告诉我们“师傅传艺留一手”的必要性。在这里，我不想讨论导师们是否会“师傅传艺留一手”，我想说的是科研论文的“师傅传艺留一手”。什么意思呢？做化学的朋友们在阅读别人的paper的时候，一般会触动自己的灵感。比如你是做无机纳米材料的，看到某个做有机的人发了一个具有相关性能的paper，你也许会想到如何让你的无机材料跟有机材料相结合。这时候，手脚麻利而且冲动型的人（比如我），就会订购试剂，重复一把别人的实验。可是很多时候，在重复过程中总是遇到这样或那样的问题。考虑到自己实验技术不过关，就再三的重复，还是不行。于是就让学生来帮忙，每人重复一遍，结果一样。遇到这种情况，我一般会做两种选择。一是记下这个文章的作者名字，以后这个人再发文章了，我就跟学生说，不要去重复他的实验了，不靠谱。第二种选择是直接给该文章的联系人发邮件，询问一下具体的操作细节。第二种情形一般是基于这个文章对我比较重要。一般来说，文章的作者在收到我的邮件后，都会给我回信。有诚实者，跟我讲中间的一些绝招，当然这些绝招是绝对在文章中没有出现的。有倔强者，会坚持说我实验技术不过关。当然，我也不能跟人家再较真，因为确实操作水平我也有限。举一个最简单的例子，去年曾经在某著名化学期刊上拜读了一个开创性的文章，里面涉及了一种新颖材料的合成。作者的实验部分写了该合成的具体操作，极为简单。后来模仿操作，多次后失败。没办法就去问该课题组的学生，学生跟我讲，我们的实验部分最关键的都没有写进去。显然，该课题组的老板继承了我们老祖宗的光荣传统，给我们留了一小手。虽然留了一小手，对自己的课题组在以后发文章上有些好处。比如，别的课题组模仿的慢，这样可以继续保持一些领先优势。但是却往往会带来众多负面影响。第一，涉嫌造假，影响声誉。虽然可以以method写的不详细为由搪塞过去，但是本质一样。第二，不利于本学科的发扬光大。虽然保护了自己的小利益，但是不利于壮大学科群体。第三，树立坏榜样。老板这样搞，手底下的研究生将来也会效仿，背离科研的意义。; 个人分类: 科研笔记|19 次阅读|0 个评论

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