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[转载]培养国会议员最多的前十位美国大学
wangyk 2010-11-2 07:53
2010-11-01 UTC-6 CST UMN, St Paul MN, USA 培养国会议员最多的前十位美国大学 The Top 10 Colleges for Members of Congress 最近美国的各地的议员选举开始了。关注了一下《美国新闻与世界报道》( US News World Report ),觉得其中关于现任国会议员中毕业院校前十名排行榜有趣,随编摘于此。详情参见以下网站: http://politics.usnews.com/news/slideshows/the-top-10-colleges-for-members-of-congress/ 据报道,国会目前的议员中大都受过高等教育, 95% 至少读过大学本科获得过学士学位。许多学校的校友中的议员数位居前列。 1. Harvard University-15 哈佛大学不仅在学术领域排名居世界之冠,在培养总统、政治家、国会议员方面也独占鳌头(博主注:到目前为止,哈佛共出过 8 位美国总统, 33 名诺贝尔奖金获得者和 32 名普利策奖获得者)。在现任的第 111 届国会议员之中,哈佛校友独占 15 席,占议员总数的 3% 。这也应了中国的古谚:学而优则仕! Often celebrated as an academic gateway to future success, the nation's first college housed fewer than 3 percent of the 111th Congress as undergraduates. Fifteen members, the most of any college, of the legislature's current class earned bachelor's degrees from Harvard , though many more earned business and law degrees from the university's graduate schools. 2. Stanford University-11 (斯坦福大学, 11 位国会议员) On the other side of the country, 11 current congressmen called Stanford home during their undergraduate days. And more than half of them represent a state other than California. 3. Yale University-10 (耶鲁大学, 10 位国会议员) Ten members of Congress, four members of the House and five Senate Democrats plus one Independent, including 2004 presidential hopeful John Kerry, went to Yale University . (And along with Harvard, Yale is one of only two Ivy League giants to make this list.) 4. University of CaliforniaLos Angeles-9 Nine of California's 53 representatives were Bruins at the University of CaliforniaLos Angeles . Democratic representatives Judy Chu and Brad Sherman both graduated in 1974. 5. (TIE) Georgetown University-7 这所距离国会最近的大学,为国会输送了7名议员。 Just across town from their future congressional offices, seven legislators from seven different states took bachelor's degrees from Georgetown , which rose above a handful of Washington, D.C.-based colleges to make this list. 5. (TIE) University of Florida-7 With the four other schools tied for fifth, the University of Florida in Gainesville can boast seven alums from the 111th Congress. And all but one, Colorado Democrat Betsy Markey, are representatives from the Sunshine State. 5. (TIE) University of Georgia-7 The University of Georgia is another college attended by seven members of Congress, including both of Georgia's senators, Republicans Saxby Chambliss and Johnny Isakson. 5. (TIE) University of WisconsinMadison-7 Wisconsin Senators Russ Feingold and Herb Kohl both earned their bachelor's at the University of Wisconsin . Feingold and Kohl are among the seven members of Congress to earn their diplomas at the state's main public research college. 9. University of North CarolinaChapel Hill-6 该校有 6 名校友担任国会议员。其实田纳西州的共和党议员 Zach Wamp 也曾就读此校,但遗憾没毕业就没有计入(博主注:美国的报道照实说,要是咱们某些高校肯定会想办法让他变成校友的) Six former Tar Heels sit in the House of Representatives. (Tennessee Republican Rep. Zach Wamp attended the University of North CarolinaChapel Hill but didn't graduate.) 10. (TIE) Brigham Young University-5 这所位于犹他州盐湖城的由摩门教( Mormon )拥有的私立大学 -杨百翰 大学,在第 111 届国会中有 5 名校友担任国会议员。代表萨摩亚群岛 (American Samoa) 但没有投票权的议员 member Eni Faleomavaega, 也是 BYU 校友。 10. (TIE) George Washington University-5 10. (TIE) Louisiana State University-5 The Baton Rouge campus of Louisiana State University awarded bachelor's degrees to five incumbent lawmakers. 10. (TIE) University of CaliforniaBerkeley-5 10. (TIE) University of Missouri-5 10. (TIE) University of Tennessee ( Knoxville ) -5
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(U.S.News美国公立大学排名)Best Colleges 2011: Top Public Schools: National Universities
feicheng 2010-9-6 23:45
Rank University of California--Berkeley Berkeley, CA 1 University of California--Los Angeles Los Angeles, CA 2 University of Virginia Charlottesville, VA 2 University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI 4 University of North Carolina--Chapel Hill Chapel Hill, NC 5 College of William and Mary Williamsburg, VA 6 Georgia Institute of Technology Atlanta, GA 7 University of California--San Diego La Jolla, CA 7 University of California--Davis Davis, CA 9 University of California--Santa Barbara Santa Barbara, CA 9 University of California--Irvine Irvine, CA 11 University of Washington Seattle, WA 11 University of Texas--Austin Austin, TX 13 University of Wisconsin--Madison Madison, WI 13 Pennsylvania State University--University Park University Park, PA 15 University of Illinois--Urbana-Champaign Champaign, IL 15 University of Florida Gainesville, FL 17 Ohio State University--Columbus Columbus, OH 18 Purdue University--West Lafayette West Lafayette, IN 18 University of Georgia Athens, GA 18 University of Maryland--College Park College Park, MD 18 Texas AM University--College Station College Station, TX 22 Clemson University Clemson, SC 23 Rutgers, the State University of New Jersey--New Brunswick Piscataway, NJ 23 University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN 23 University of Pittsburgh Pittsburgh, PA 23 University of Connecticut Storrs, CT 27 Virginia Tech Blacksburg, VA 27 Colorado School of Mines Golden, CO 29 University of California--Santa Cruz Santa Cruz, CA 29 University of Iowa Iowa City, IA 29 Indiana University--Bloomington Bloomington, IN 32 University of Delaware Newark, DE 32 Miami University--Oxford Oxford, OH 34 Michigan State University East Lansing, MI 34 SUNY College of Environmental Science and Forestry Syracuse, NY 34 University of Alabama Tuscaloosa, AL 34 Auburn University Auburn University, AL 38 Binghamton University--SUNY Binghamton, NY 39 University of Colorado--Boulder Boulder, CO 39 Iowa State University Ames, IA 41 University of California--Riverside Riverside, CA 41 University of Missouri Columbia, MO 41 University of Vermont Burlington, VT 41 SUNY--Stony Brook Stony Brook, NY 45 University of Massachusetts--Amherst Amherst, MA 45 Florida State University Tallahassee, FL 47 University of Kansas Lawrence, KS 47 University of Nebraska--Lincoln Lincoln, NE 47 University of New Hampshire Durham, NH 47 University of Tennessee Knoxville, TN 47 North Carolina State University--Raleigh Raleigh, NC 52 University of Oklahoma Norman, OK 52 University of Oregon Eugene, OR 52 University of South Carolina Columbia, SC 52 Washington State University Pullman, WA 52 Michigan Technological University Houghton, MI 57 University at Buffalo--SUNY Buffalo, NY 58 University of Arizona Tucson, AZ 58 Colorado State University Fort Collins, CO 60 Louisiana State University--Baton Rouge Baton Rouge, LA 60 Ohio University Athens, OH 60 Missouri University of Science Technology Rolla, MO 63 University of Kentucky Lexington, KY 63 University of Utah Salt Lake City, UT 63 Kansas State University Manhattan, KS 66 Oklahoma State University Stillwater, OK 66 Temple University Philadelphia, PA 66 University of Arkansas Fayetteville, AR 66 New Jersey Institute of Technology Newark, NJ 70 Oregon State University Corvallis, OR 70 Arizona State University Tempe, AZ 72 George Mason University Fairfax, VA 72 Rutgers, the State University of New Jersey--Newark Newark, NJ 72 University at Albany--SUNY Albany, NY 72 University of Illinois--Chicago Chicago, IL 72 University of Mississippi University, MS 72 University of Texas--Dallas Richardson, TX 72 Mississippi State University Mississippi State, MS 79 University of Alabama--Birmingham Birmingham, AL 79 University of Idaho Moscow, ID 81 University of Wyoming Laramie, WY 81 Illinois State University Normal, IL 83 University of Cincinnati Cincinnati, OH 83 Texas Tech University Lubbock, TX 85 University of Hawaii--Manoa Honolulu, HI 85 University of Maine Orono, ME 85 University of Maryland--Baltimore County Baltimore, MD 85 University of North Dakota Grand Forks, ND 85 University of Rhode Island Kingston, RI 90 Virginia Commonwealth University Richmond, VA 90 Bowling Green State University Bowling Green, OH 92 South Carolina State University Orangeburg, SC 92 Utah State University Logan, UT 92 University of Louisville Louisville, KY 95 West Virginia University Morgantown, WV 95 Ball State University Muncie, IN 97 University of Alabama--Huntsville Huntsville, AL 97 University of Central Florida Orlando, FL 97 Western Michigan University Kalamazoo, MI 97 Kent State University Kent, OH 101 Montana State University Bozeman, MT 101 San Diego State University San Diego, CA 101 Southern Illinois University--Carbondale Carbondale, IL 101 University of Massachusetts--Lowell Lowell, MA 101 University of South Florida Tampa, FL 101 North Dakota State University Fargo, ND 107 University of Colorado--Denver Denver, CO 107 University of Montana Missoula, MT 107 University of Nevada--Reno Reno, NV 107 University of North Carolina--Charlotte Charlotte, NC 107 University of North Carolina--Greensboro Greensboro, NC 107
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[转载]2010《美国新闻与世界报道》对美国大学工程学院排名(附PDF)
wangyk 2010-8-20 02:24
王应宽 转 2010-08-20 Beijing, China 2010 《美国新闻与世界报道》对美国大学工程学院排名(附 PDF ) US News World Report发布日期: 2010-08-18 网址: http://premium.usnews.com/best-colleges/spec-doct-engineering Best Colleges 2010 Rankings Best Colleges 2011 Best Colleges 2011 Home Education Best Colleges Best Undergraduate Engineering Programs Best Colleges Specialty Rankings: Best Undergraduate Engineering Programs Ranked in 2010 1 Massachusetts Institute of Technology Cambridge, MA 4.8 2 Stanford University Stanford, CA 4.7 3 University of California--Berkeley Berkeley, CA 4.6 4 California Institute of Technology Pasadena, CA 4.5 Georgia Institute of Technology Atlanta, GA 4.5 6 University of Illinois--Urbana-Champaign Champaign, IL 4.4 7 University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI 4.3 8 Carnegie Mellon University Pittsburgh, PA 4.2 Cornell University Ithaca, NY 4.2 Purdue University--West Lafayette West Lafayette, IN 4.2 11 Princeton University Princeton, NJ 4.1 University of Texas--Austin Austin, TX 4.1 13 Johns Hopkins University Baltimore, MD 3.9 Northwestern University Evanston, IL 3.9 University of Wisconsin--Madison Madison, WI 3.9 Virginia Tech Blacksburg, VA 3.9 17 Pennsylvania State University--University Park , PA 3.8 Texas AM University--College Station College Station, TX 3.8 19 Rice University Houston, TX 3.7 University of California--Los Angeles Los Angeles, CA 3.7 University of Maryland--College Park College Park, MD 3.7 22 Duke University Durham, NC 3.6 University of California--San Diego La Jolla, CA 3.6 University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN 3.6 University of Washington Seattle, WA 3.6 26 Columbia University New York, NY 3.5 Harvard University Cambridge, MA 3.5 North Carolina State University--Raleigh Raleigh, NC 3.5 Ohio State University--Columbus Columbus, OH 3.5 Rensselaer Polytechnic Institute Troy, NY 3.5 University of Southern California Los Angeles, CA 3.5 32 University of California--Davis Davis, CA 3.4 University of Colorado--Boulder Boulder, CO 3.4 University of Florida Gainesville, FL 3.4 University of Pennsylvania Philadelphia, PA 3.4 36 Lehigh University Bethlehem, PA 3.3 University of California--Santa Barbara Santa Barbara, CA 3.3 University of Virginia Charlottesville, VA 3.3 Vanderbilt University Nashville, TN 3.3 40 Brown University Providence, RI 3.2 Case Western Reserve University Cleveland, OH 3.2 Iowa State University Ames, IA 3.2 Michigan State University East Lansing, MI 3.2 Yale University New Haven, CT 3.2 45 Arizona State University Tempe, AZ 3.1 Dartmouth College Hanover, NH 3.1 Rutgers, the State University of New Jersey--New Brunswick Piscataway, NJ 3.1 University of Arizona Tucson, AZ 3.1 University of California--Irvine Irvine, CA 3.1 University of Notre Dame Notre Dame, IN 3.1 Washington University in St. Louis St. Louis, MO 3.1 52 Colorado School of Mines Golden, CO 3.0 Drexel University Philadelphia, PA 3.0 University of Delaware Newark, DE 3.0 University of Massachusetts--Amherst Amherst, MA 3.0 University of Massachusetts--Amherst Amherst, MA 3.0 56 Auburn University Auburn University, AL 2.9 Boston University Boston, MA 2.9 Clemson University Clemson, SC 2.9 Colorado State University Fort Collins, CO 2.9 Northeastern University Boston, MA 2.9 Tufts University Medford, MA 2.9 University of Iowa Iowa City, IA 2.9 University of Pittsburgh Pittsburgh, PA 2.9 Worcester Polytechnic Institute Worcester, MA 2.9 65 Illinois Institute of Technology Chicago, IL 2.8 Rochester Institute of Technology Rochester, NY 2.8 SUNY--Stony Brook Stony Brook, NY 2.8 Syracuse University Syracuse, NY 2.8 University at Buffalo--SUNY Buffalo, NY 2.8 University of Illinois--Chicago Chicago, IL 2.8 University of Tennessee Knoxville, TN 2.8 University of Utah Salt Lake City, UT 2.8 Washington State University Pullman, WA 2.8 74 Kansas State University Manhattan, KS 2.7 Michigan Technological University Houghton, MI 2.7 Missouri University of Science Technology Rolla, MO 2.7 University of Rochester Rochester, NY 2.7 78 Brigham Young University--Provo Provo, UT 2.6 Clarkson University Potsdam, NY 2.6 New Jersey Institute of Technology Newark, NJ 2.6 Oklahoma State University Stillwater, OK 2.6 Oregon State University Corvallis, OR 2.6 Polytechnic Institute of New York University Brooklyn, NY 2.6 Stevens Institute of Technology Hoboken, NJ 2.6 Texas Tech University Lubbock, TX 2.6 University of Cincinnati Cincinnati, OH 2.6 University of Connecticut Storrs, CT 2.6 University of Kansas Lawrence, KS 2.6 University of Missouri Columbia, MO 2.6 University of Nebraska--Lincoln Lincoln, NE 2.6 University of New Mexico Albuquerque, NM 2.6 University of North Carolina--Charlotte Charlotte, NC 2.6 University of Oklahoma Norman, OK 2.6 94 George Washington University Washington, DC 2.5 Louisiana State University--Baton Rouge Baton Rouge, LA 2.5 University of California--Riverside Riverside, CA 2.5 University of Central Florida Orlando, FL 2.5 98 Mississippi State University Mississippi State, MS 2.4 San Diego State University San Diego, CA 2.4 Southern Methodist University Dallas, TX 2.4 University of Alabama Tuscaloosa, AL 2.4 University of Arkansas Fayetteville, AR 2.4 University of Houston Houston, TX 2.4 University of Kentucky Lexington, KY 2.4 University of Miami Coral Gables, FL 2.4 University of Texas--Arlington Arlington, TX 2.4 University of Wisconsin--Milwaukee Milwaukee, WI 2.4 Utah State University Logan, UT 2.4 West Virginia University Morgantown, WV 2.4 110 Binghamton University--SUNY Binghamton, NY 2.3 CUNY--City College New York, NY 2.3 George Mason University Fairfax, VA 2.3 Howard University Washington, DC 2.3 Indiana University-Purdue UniversityIndianapolis Indianapolis, IN 2.3 Marquette University Milwaukee, WI 2.3 New Mexico State University Las Cruces, NM 2.3 Ohio University Athens, OH 2.3 Temple University Philadelphia, PA 2.3 University of California--Santa Cruz Santa Cruz, CA 2.3 University of Maryland--Baltimore County Baltimore, MD 2.3 University of New Hampshire Durham, NH 2.3 University of Rhode Island Kingston, RI 2.3 University of South Carolina Columbia, SC 2.3 University of South Florida Tampa, FL 2.3 University of Texas--Dallas Richardson, TX 2.3 Wayne State University Detroit, MI 2.3 127 Florida AM University Tallahassee, FL 2.2 Old Dominion University Norfolk, VA 2.2 South Dakota School of Mines and Technology Rapid City, SD 2.2 Tulane University New Orleans, LA 2.2 University of Alabama--Huntsville Huntsville, AL 2.2 University of Dayton Dayton, OH 2.2 University of Georgia Athens, GA 2.2 University of Hawaii--Manoa Honolulu, HI 2.2 University of Idaho Moscow, ID 2.2 University of Louisville Louisville, KY 2.2 University of Massachusetts--Lowell Lowell, MA 2.2 University of Vermont Burlington, VT 2.2 University of Wyoming Laramie, WY 2.2 140 Idaho State University Pocatello, ID 2.1 Louisiana Tech University Ruston, LA 2.1 Montana State University Bozeman, MT 2.1 New Mexico Institute of Mining and Technology Socorro, NM 2.1 Portland State University Portland, OR 2.1 Southern Illinois University--Carbondale Carbondale, IL 2.1 University of Akron Akron, OH 2.1 University of Alabama--Birmingham Birmingham, AL 2.1 University of Colorado--Denver Denver, CO 2.1 University of Maine Orono, ME 2.1 University of Nevada--Las Vegas Las Vegas, NV 2.1 University of Nevada--Reno Reno, NV 2.1 University of Texas--El Paso El Paso, TX 2.1 Virginia Commonwealth University Richmond, VA 2.1 Wichita State University Wichita, KS 2.1 Wright State University Dayton, OH 2.1 156 Alfred University Alfred, NY 2.0 Catholic University of America Washington, DC 2.0 Florida Atlantic University Boca Raton, FL 2.0 Florida Institute of Technology Melbourne, FL 2.0 Florida International University Miami, FL 2.0 North Dakota State University Fargo, ND 2.0 Tennessee Technological University Cookeville, TN 2.0 University of Alaska--Fairbanks Fairbanks, AK 2.0 University of Denver Denver, CO 2.0 University of Mississippi University, MS 2.0 University of Missouri--Kansas City Kansas City, MO 2.0 University of Texas--San Antonio San Antonio, TX 2.0 University of Toledo Toledo, OH 2.0 University of Tulsa Tulsa, OK 2.0 Copyright 2010 U.S. News World Report, L.P. All rights reserved. 2010《美国新闻与世界报道》对美国大学工程学院排名(附PDF)
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2010《美国新闻与世界报道》对美国大学农业与生物工程学院排名
wangyk 2010-8-20 01:58
王 应 宽 2010-08-20 Beijing, China 2010 《美国新闻与世界报道》对美国大学农业与生物工程学院排名 祝贺Texas AM University荣登榜首!我曾访问该校,我的好友Bill Stout曾在, Yubin Lan(兰玉彬)等正在那里工作。支持一下!其他好友所在的大学也名列前茅,光荣一把! Best Colleges Specialty Rankings: Undergraduate Engineering Specialties: Biological/Agricultural Ranked in 2010 1 Texas AM University--College Station College Station, TX 2 University of Illinois--Urbana-Champaign Champaign, IL 3 Purdue University--West Lafayette West Lafayette, IN 4 Iowa State University Ames, IA 5 Cornell University Ithaca, NY 6 University of California--Davis Davis, CA 7 University of Florida Gainesville, FL 8 Virginia Tech Blacksburg, VA 9 University of Nebraska--Lincoln Lincoln, NE 10 North Carolina State University--Raleigh Raleigh, NC Ohio State University--Columbus Columbus, OH Pennsylvania State University--University Park University Park, PA 13 University of Georgia Athens, GA 14 Michigan State University East Lansing, MI 更多详情,参见: Undergraduate Engineering Specialties: Biological/Agricultural ... http://premium.usnews.com/best-colleges/spec-doct-agricultural
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访问美国大学校园(照片3):MIT
SNPs 2010-7-8 07:42
当然要去看看 MIT 。 MIT的校训是“脑和手”,强调动脑筋和动手的能力。
个人分类: 旅游摄影|9095 次阅读|5 个评论
访问美国大学校园(照片2):Brandeis University
SNPs 2010-7-8 07:23
还去了波士顿的另一个大学, Brandeis University . 波士顿是有名的大学城,近三分之一的人口都是学生。环境的确不错。
个人分类: 旅游摄影|8447 次阅读|0 个评论
访问美国大学校园(照片1): Tufts University
SNPs 2010-7-8 07:12
趁暑假期间带儿女到美国东北部度假,随便访问一些大学的校园,因为儿子喜欢“比较凉快”的地方读大学,可能是在阿拉巴马太热了的关系。 这是位于波士顿的 Tufts University : 看了一圈下来,儿子的评价是“大学太小”,不符合他想象中的“大”学,太袖珍了些。也有道理。
个人分类: 旅游摄影|11287 次阅读|2 个评论
美国大学的教育网,漏网者多是最杰出人才
大毛忽洞 2010-5-11 21:21
美国大学的教育网,漏网者多是最杰出人才 也可能是我们大学的教育网眼太小了,几乎没有漏网的可能性,被一网打尽,没有比尔盖茨类型的人才能逃出来。 假如比尔盖茨在哈佛坚持到毕业,现在还会有微软吗? 教育说到底,还是为了赋予人自由度。 以人为本,本是什么? 本字自由(去)了人,就剩下了一和十。 短一在十上面,是个干字,干活的干。 短一在十下面,是个士字,是不干活的人。 长一在十下面,是个土字,这个土字是一言难尽啊! 长一在十上面,是本字自由了人剩下的东西,中国文化里没有这东西。 美刊评美国十大成功辍学生:比尔盖茨居首 美国《时代》周刊网站 5 月 10 日刊出美国最著名的 10 名从大学辍学的成功人士,其中比尔盖茨位居榜首。 哈佛大学的一份学生报纸《哈佛深红报》将比尔盖茨称为哈佛最成功的辍学生,他在 1973 年秋季进入哈佛大学学习,两年后辍学,和儿时伙伴保罗艾伦一同创办了微软公司。在离开哈佛 30 多年后的 2007 年,这位微软创始人终于获得了母校授予的 荣誉 博士学位。 位居榜单第二的是苹果 CEO 斯蒂夫乔布斯,当年乔布斯刚刚踏进里德学院六个月,他就因为工薪阶级的父母财务紧张而辍学。但他最终创立了苹果、 NeXT 电脑公司和皮克斯动画工作室,改变了现代文化的前景。 位居第三的是美国著名建筑师弗兰克劳埃德赖特,时代给他的评语是花在造大学建筑上的时间远远超过在其中就读的时间, 1886 年他进入威斯康辛麦迪逊大学学习,一年后离开。其生平作品超过五百件,其中纽约古根海姆博物馆便是其颇有名气的作品之一。 曾执导过包括《泰坦尼克号》、《阿凡达》等影片的著名导演詹姆斯卡梅隆名列第五。而好莱坞著名演员汤姆汉克斯位列第七。 位列十大榜单最后的是高尔夫球手老虎伍兹,老虎一开始还选择一边打业余高尔球赛,一边在斯坦福大学学习经济学专业。时代评语说,或许是经济学课本的机会成本概念给了他启发,两年后他就辍学成为了专业选手。在职业高峰时期,其年收入最高达一亿美元以上。 http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2010/5/231999.shtm
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中国人帮美国搞教改VS美国人帮中国搞教改
大毛忽洞 2010-3-6 00:09
中国人帮美国搞教改 VS 美国人帮中国搞教改 最早的时候,美国用庚子赔款来为中国培养留学生。这实际上是帮中国人在搞教改运动。 美国参加八国联军,从中国老百姓身上拔下了很多的毛,然后把这些毛带回了美国。后来,美国用这些毛设立了一个庚子赔款留学基金,专门用来培养中国的留学生,相当于把这些毛又回植到中国人身上。 改革开放初期,中国赴美留学读博士的人,多数家庭都比较穷,根本负担不起美国学校的学费和生活费,是美国学校的奖学金(还有 TA 等报酬)帮助中国留学生完成了学业。 与其说美国人对教育有远见,还不如说美国人懂得一个哲学命题:羊毛出在羊身上。 美国人能够提前从中国老百姓身上把毛拔下来,后来通过设立庚子留学基金,把毛回植到在美国的中国留学生身上。 美国人当然也能做到先给中 国 博士留学生植上一些毛,等以后再从中国老百姓身上拔下更多的毛。 现在美国很多大学,本科生每年的学费约 4 万美元,而中国赴美读本科(有的从中学开始)的人将会越来越多,不久的将来就会达到每年 10 万人的规模。 这 10 万中国人到美国留学,客观上也是在帮美国搞教改,至少是为美国的教改真的在出力。 在精英们的操作下,美国的学位在中国越来越值钱,精英们还用地位、头衔和薪水等老百姓看得见摸得着的东西现场直播地为美国的教育做免费广告。 1 人给美国交 4 万美元学费, 10 万人的学费就是 40 万万,即 40 亿美元。 美国用来自中国的 40 亿美元,可以全奖学金地接纳至少 5 至 8 万中国 博士留学生。 羊毛出在羊身上,中国人的哲学观,美国人的实践观。 反过来看大牛们鼓吹中国要建设世界一流大学的言行,客观上是在给美国的大学进行招生宣传。大牛们心目中的一流大学,毫无疑问是美国的大学。大牛们在中国的超级公民待遇和学术界的长老身份,这也让中国老百姓感觉到:大牛们能有这样的成就和待遇,是因为他们受到了美国大学的教育。 于是,中国人使美国的大学教育文凭越来越贵,美国人使中国的大学教育文凭越来越便宜。 于是,中国有钱人都要把自己的孩子送到美国(或其他国家)读大学;没有钱能借到钱也要把孩子送到美国(或其他国家)读大学。 中国人在中国读大学,平均每年贡献给中国大学的学费是 5000 元人民币; 中国人在美国读大学,平均每年贡献给美国大学的学费至少是 25 万元人民币( 4 万美元)。 25 万元 /5000 元= 50 什么是世界一流大学? 和别人有 50 倍的差别就是世界一流大学! 例如,美国人在美国读大学的学费是 4 万美元,如果美国人来中国读大学,学费应该是 25 万元人民币,这才能证明中国有了世界一流大学! 以前是苏联人帮我们搞教改,现在又是美国人(或者以美国人的身份)帮我们搞教改。也许 50 年后的实践证明:中国的教育只有中国人来搞才是最好的选择。
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美国大学生态学和进化生物学学科排名
生态人 2010-2-10 09:52
美国大学生态学和进化生物学学科排名 分类: 生态教育 1 Stanford4.51 2 Chicago4.51 3 Duke4.49 4 Cornell4.44 5 Cal Davis4.42 6 Princeton4.34 7 Washington4.30 8 Cal Berkeley4.29 9 Wisconsin4.18 10 Texas4.12 11 SUNY Stony Brook4.12 12 Michigan4.10 13 Washington (St. Louis)3.94 14 Penn3.90 15 Minnesota3.88 16 Georgia3.87 17 Yale3.83 18 UCLA3.82 19 Cal San Diego3.82 20 Cal Santa Barbara3.81 21 Arizona3.80 22 Cal Irvine3.77 23 Oregon State3.74 24 Utah3.65 25 Rutgers3.60 26 Penn State3.60 27 Cal Riverside3.60 28 Florida3.57 29 Illinois3.52 30 Indiana3.49 31 Colorado3.46 32 Michigan State3.41 33 Florida State3.41 34 Arizona State3.41 35 Utah State3.39 36 Massachusetts3.39 37 Washington State3.37 38 Tennessee3.35 39 Northern Arizona3.35 40 Connecticut3.35 41 North Carolina3.33 42 Brown3.30 43 Maryland3.28 44 Ohio State3.27 45 New Mexico3.24 46 North Carolina State3.20 47 Virginia3.14 48 Oklahoma3.11 49 SUNY Albany3.10 50 Purdue3.10 51 Syracuse3.09 52 Vermont3.04 53 Kentucky3.04 54 Wyoming3.00 55 Iowa State3.00 56 Colorado State2.99 57 Nebraska2.96 58 Rochester2.95 59 Iowa2.94 60 Hawaii Manoa2.94 61 Cal Santa Cruz2.93 62 LSU2.91 63 South Carolina2.87 64 CUNY2.87 65 SUNY Binghamton2.86 66 Johns Hopkins2.83 67 Alaska2.83 68 VPI2.80 69 Texas Tech2.79 70 Missouri2.79 71 Nevada Reno2.74 72 Vanderbilt2.73 73 Miami2.67 74 Dartmouth College2.65 75 Southwestern Louisiana 2.64 76 Texas AM2.61 来源: http://stat.tamu.edu/~jnewton/nrc_rankings/nrc1.html
个人分类: 大学生态学2:考研参考|6064 次阅读|0 个评论
我的学生考上了耶鲁
Synthon 2010-1-3 07:25
我的学生考上了耶鲁 本周,我的学生达塔被耶鲁提前录取,将于2010年秋季进入耶鲁,开始他的本科学业。 达塔是印度裔美国人,从高一开始就在我们实验室参与实验工作,至今已有两年半(美国高中为四年制)。他先跟随CW师兄从事全硅沸石silicalite催化剂的合成及表征工作,最近一年跟我做航空燃料分散碳纳米管的工作。由于他在实验室的出色表现,被耶鲁提前录取。 当时由于CW师兄比较忙,达塔最初的基础实验技能都是由我训练的。从我们的交往中,我感觉到这是一个优点和缺点都非常明显的学生。达塔确实很聪明,学习新事物也很快,对实验技能的掌握很好。实际上,他2006年5月来实验室,到了七八月份,已经可以给新来实验室的本科生和交换学生讲解我们的基本实验操作了。 但是他的缺点同样十分明显。首先,我发现他并不愿意学习新知识。他只对跟自己实验相关的事情感兴趣,而且就算是跟他的实验相关,他也并不关心事情背后的原理。也许是年龄不到,也许是太功利,他在实验室关心的事情只有:1)我的project,目的是什么?2)你给我安排的工作,跟我这个目的有啥关系。而对于后者,本来我们是希望他能够从试验中学习一些东西,也能够跟他的课程学习结合起来,但是他自己似乎并没有兴趣。我们给他布置一些阅读,希望他能够从中找到答案,但是很显然,他对这些阅读并不感兴趣,他只需要一个人能够在两分钟之内给他一个简短的答案。这就带来了很多问题。有一次我带他实验的时候,需要根据化学反应方程式,计算一个加料的量。我给他详细的讲了如何进行计算,但是他并没有兴趣了解。他把我在草稿纸上的讲解原封不动的抄写了一遍,用来跟老师交差:这个计算我学过了。但是下一次需要进行类似计算的时候,他还得求助别人。 其次,他对于我们所做的东西并没有兴趣。他来我们实验室做实验,只是因为这个经历对他上大学有用。用他自己的话来说,按照他的背景和他学校的背景,他想上名校,基本上只有两条路,一条是课外活动优秀,一条是奥赛拿名次。由于他找不到好的奥赛教练,他只好选择第一条路。再由于他给自己的定位是理工科大学生,那么课外活动,主要就应该是课外科研活动了。于是经过调研,发现我们实验室做所谓的纳米材料,发文章比较容易,估计有机会给他挂个名字,于是乎这哥们就来了。 没有兴趣的直接后果,就是消极怠工。 (待续)
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一般美国大学的职工和职责(转)
Synthon 2009-12-15 06:23
美国学校的职工和职责 作者:劳柯 美国的学校的正式教职 工称为教授,分三级: 助教授,副教授和正教 授。一般来说助教授都 没有终身教职,大部分 副教授和正教授有终身 教职,但并不是所有的 副教授和正教授都有终 身教职,有些还是需要 评定以后才能拥有终身 教职。助教授仍然是合 同工,一般合同为五年 ,有些学校会长一些。 助教授在合同结束以前 可以申请终身教职,如 果通过在合同期结束以 后一般会转为副教授; 如果没有通过,学校会 再给一年合同,然后必 须离开或者转为其他的 非正式职工。 所有的教授都可以作为 项目的负责人申请项目 ,按照规定招博士生和 硕士生,和博士后。即 使自己没有项目,也可 以向系里申请招研究生 作助教,这个时候研究 生的收入是系付的。如 果有自己的项目就可以 招研究生做助研,做助 研的学生的工资是又项 目里出的。 美国正式教职工都要开 课,工资一般为九个月 ,也有个别学校略少一 点。这个九个月的工资 每一年都被列入学校的 预算,是有保障的,被 称为硬工资(hard money),另为三 个月(暑假三个月)要 从自己研究经费里出, 不是所有的教授都有保 障,被称为软工资或者 软钱(soft money)。如果教 授没有科研项目,暑假 里可以开课,但是这个 时候工资是按课时来算 的,每个月的收入要少 一些。 获得终身教职的人如果 犯了错误,还是由被解 雇的可能。当然即使已 经有的终身教职,如果 没有自己的项目,科研 就很难搞下去。虽然不 会被解雇,但日子也不 会舒服到哪里去。 另外所有的教授都是独 立的个体,不存在向国 内副教授跟着正教授干 的情况。但是并不是所 有的教授都有投票权, 只有拿到终身教职的教 授才有投票权,但是其 他的教授可以列席会议 。 除了正式职工以外美国 学校里还有一些特殊的 职工,比如研究类型教 授和博士后。研究类教 授仍然分三级:助研究 性教授,副研究性教授 和正研究教授。这类教 授的工资不列入学校的 预算,所有的工资都从 研究项目里出,即软钱 。如果研究性教授没有 自己的项目而是某个跟 着教授做,这种职位其 实就是一种高级博士后 ,完全对给自己发工资 的教授负责。如果教授 没有了项目,他手下的 研究性教授的工作就没 有了保障,学校和院里 一般不会给这种类型的 教授发工资。原先听书 某人回国说是某某教授 的助理教授,我想就是 这种职位。 但是有些学校里规定研 究性教授可以做为项目 负责人申请项目。这种 研究性教授如果拿到了 项目就可以招自己的学 生和博士后。这种情况 多发生在学校里有大的 研究中心,而中心里所 有的雇员都是研究性教 授,这时每个研究性教 授都是独立的个体,但 是他们工资仍然是软钱 ,只列入中心的预算。 美国学校里有很多小的 研究中心,除了中心的 中心的主任是正式教授 ,其他的雇员是研究性 教授或者博士后,和学 生,那么这个中心的研 究性教授和博士后区别 不大。所以要看研究性 教授是不是独立的研究 个体,就要看他有没有 作为项目的负责人申请 到过项目或者所在单位 是不是学校直属研究中 心。 另外研究性教授没有教 学任务,但也可以开课 。开课的收入按课时算 。 学校里博士后多为合同 工,有的学校也称fa culty,有的学校 称为staff,在中 文里都是职工的意思。 但是博士后和被称为教 授的职工的权益完全不 同。比如无论正式教授 还是研究性教授学校都 会给买退休计划,但是 大部分学校不给博士后 买退休计划,甚至有些 学校的有些学校医疗保 险和被称为教授的人也 完全不同。这和国内把 博士后列入教职工还可 以评职称是完全不同的 。 另外美国学校还有些兼 职(adjunct) 教授,这些教授有些是 挂名的,有些是在系里 工作的,但都是合同工 。 一般情况下,正式的教 授被称faculty ,而其他人员被称为S taff,但是也有些 学校把研究性教授成为 research faculty, 把博士后成为rese arch fellow. 无论怎么称呼,这些人 员都不会列入学校的预 算,都是特殊职员,和 国内学校里研究员完全 不同。
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一般美国大学的招聘制度(转)
Synthon 2009-12-14 13:43
按:一直想写一篇类似的文章,但是懒得动笔,今天在网上看到一篇,感觉跟我观察到的情况差不多,遂转载于此,供科网同仁参考。 一般大学的招聘制度 作者:劳柯 国外的大学特别是美国 的大学对任何等级的正 式教职工(教授,副教 授和助理教授)的招聘 都有非常严格的审查而 且整个招聘过程都有章 可循。在为了发展一个 新的研究方向或者有人 离开的情况下,系会召 开职工会议投票决定是 不是向学院申请开缺, 同样学院在收到系里的 开缺申请后会召开专门 的会议评估这个申请, 当认为申请可行时,学 院也就会向学校申请。 (转载者按:在现有人员不动的情况下增加一个名额通常是很困难的事情。在多数情况下,学院招人是因为有人跳槽或退休。) 在学院和学校批准以后 ,系会成立一个专门的 招聘委员会。这个招聘 委员会会写一份招聘广 告递到学校的人事部门 ,由人事部门把这个广 告登到学校的主页上和 一些相关的网页以及杂 志上。在招聘广告上会 非常清楚的写明受聘人 员的职责,等级以及申 请的截止日期。也有些 招聘广告没有清楚的说 明等级,这个时候等级 会根据受聘的人员的情 况而定。 一般情况下要求受聘人 员把需要的材料寄给学 校的人事部门,但也有 些学校要求把材料寄给 招聘委员会的负责人。 这些材料包括简短的教 学和研究计划,个人简 历,以及三到五个推荐 人的联系方式。也有些 学校直接要三到五封推 荐信。 收到材料以后,学校会 发一封回执,一则表示 申请收到,二则表示感 谢。招聘委员会的所有 的成员会仔细阅读申请 材料,然后投票选出候 选人,一般情况下候选 人不多于十个。这以后 招聘委员会的负责人会 问候选人的推荐人要推 荐信或者直接打电话了 解情况,然后会选出不 多于五个的候选人进行 电话面试。 如果电话面试通过,应 聘者会被邀请到学校面 试,一般情况下被邀请 者不多于三人。因为所 有面试者的花费都有学 校出,所以面试几个也 被列入预算。等决定好 了被邀请的名单,招聘 的委员会的任务也就基 本完成。到学校面试的 应聘者会被邀请作学术 报告,和系里所有的正 式教职工讨论,会见院 长,有的还会安排见校 长或者主管的副校长。 但是决定招那一位应聘 者是有系里具有投票权 的教职工(有永久教职 的教授)投票决定的。 根据得票的多少给受邀 请的应聘者排名,这个 名次会报到院里。 (转载者按:面试通常要1-2天,除了一个正式的学术报告,以及可能要面对招聘委员会进行教学科研计划的答辩之外,面试者要跟系里大多数教授(对于规模很大的系,则是相近方向的教授)进行一对一的会谈。) 一般情况下院里会很快 批准,这时系里的负责 人会先和排在第一位的 人联系,和他讨论具体 的细节,包括等级,工 资,科研启动经费,等 。如果二者达成了统一 ,学校的人事部门就会 根据系里的要求发聘用 通知,在通知里会清楚 地写明工资,级别,启 动经费。如果二者达不 成统一,即应聘者要求 超出系负责人的职权范 围,系会向学院打报告 ,如果学院批准,人事 部门会根据院里的要求 发聘用通知。 由于事先达成统一,在 收到聘用通知后,受聘 人会很快把签字的聘用 通知返回。收到回执, 人事部门会对受聘者的 背景进行调查。在一切 属实的情况下,合同就 会生效。 如果和排在第一位的受 聘者达不成统一,或者 聘用通知虽然发出,在 规定的时间内没有收到 应聘者的回执,系里就 会和排在第二位的应聘 者联系。如果排在第二 位的仍然没有接受,一 般系里不会直接和排在 第三位的人联系,因为 只剩下一个人,没有比 较。这时系会从新邀请 一个到两个应聘者到学 校面试,然后再从新投 票决定原先排在第三位 的和后来的两人的排名 次序。 虽然经过这么复杂的过 程,并不意味着最后一 定可以招到人。如果当 年招不到人,第二年一 般会重新打广告找人。 另外学校会负责新人所 有的搬家费用。 这个招聘过程看上去复 杂,但是只要规定好了 制度和各个部门的职责 ,其实很简单。香港和 台湾的高校一般也实行 这样招聘制度。就目前 的状况来看,国内还没 有任何一所高校实行这 个已经被证明成功的招 聘制度。另外,国内有 一种留校的说法, 有些系基本上都是本校 的毕业生,更有甚者, 这些人都是师兄弟。这 种情况在美国很少有, 一个人很难在自己的母 校里找到正式的教职。 对于非正式职工的招聘 过程就简单得多。举个 例子,任何一个正式教 职工在有自己研究经费 的情况下都可以自主地 招博士后。 说句题外话,与其天天 喊口号,还不如学习制 定一个好的招聘制度, 只有制度完善了,才能 真正地招聘到好的人才 。
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2009年美国大学金融专业排名
skyclub2008 2009-7-1 11:57
2009年美国大学金融专业排名 来源:www.liuxuehome.com  日期:2009-5-27  浏览: 338 次   点评:0次 1 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学 2 The University of Chicago芝加哥大学 3 New York University纽约大学 1 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学 2 The University of Chicago芝加哥大学 3 New York University纽约大学 4 Columbia University,The School of General Studies哥伦比亚大学 5 Stanford University斯坦福大学 6 Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校 8 Harvard University哈佛大学 9 Northwestern University西北大学 10 University of California Berkeley加州大学伯克利分校 11 Duke University杜克大学 12 University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校 13 University of Rochester罗切斯特大学 14 The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校 Yale University耶鲁大学 16 The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校 17 Carnegie Mellon University卡内基美隆大学 Dartmouth College达特茅斯学院 University of Virginia弗吉尼亚大学 20 University of Florida佛罗里达大学 21 Cornell University康乃尔大学 22 Boston College波士顿学院 Indiana University,Bloomington印地安那大学伯明顿分校 The University of North Carolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校 University of Southern California南加州大学
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2009美国大学科学专业排名
skyclub2008 2009-7-1 11:55
2009美国大学科学专业排名 来源:www.liuxuehome.com  日期:2009-5-27  浏览: 115 次   点评:0次 1斯坦福大学 2麻省理工大学 2加州大学伯克利分校 4加州理工大学 4 哈佛大学 1斯坦福大学 2麻省理工大学 2加州大学伯克利分校 4加州理工大学 4 哈佛大学 6约翰霍普金斯大学 7洛克菲勒大学 7斯克里普斯研究所 7加州大学旧金山分校 7华盛顿大学圣路易斯分校 7耶鲁大学 12康奈尔大学 12杜克大学 12普林斯顿大学 15哥伦比亚大学 15密歇根大学-安娜堡分 15威斯康辛大学麦迪逊分校 18加州大学圣迭戈分校 18芝加哥大学 18华盛顿大学 21宾夕法尼亚大学 21德州大学西南治疗中心达拉斯 23加州大学戴维斯分校 23加州大学洛杉矶分校 23德克萨斯大学奥斯丁分校 26贝勒医学院 26康奈尔大学 26北卡罗来纳大学教堂山分校 29印地安那大学伯明顿分校 29梅优医学院 29西北大学 29伊利诺伊大学香槟分校 33科罗拉多大学波尔得分校 34布朗大学 34卡耐基梅隆大学 34达特茅斯学院 34埃默里大学 34密歇根州立大学 34加州大学尔湾分校 34明尼苏达大学-双城校区 34范德堡大学 42凯斯西储大学 42俄亥俄州立大学 42宾夕法尼亚州立大学柏克校区 42普渡大学西拉法叶校区 42亚利桑那大学 42弗吉尼亚大学 48布兰迪斯大学 48莱斯大学 48罗格斯大学-新布朗斯维克分校 48纽约州立大学石溪分校 48科罗拉多大学丹弗校区 48佛罗里达大学 48爱荷华大学 48马里兰大学 48俄勒冈大学 48耶什华大学 58亚利桑那州立大学 58纽约西奈山医学院 58纽约大学 58阿拉巴马大学伯明翰分校 58加州大学圣芭芭拉分校 58佐治亚大学 58堪萨斯大学 58马萨诸塞大学医学院 58匹兹堡大学 58犹他大学 68佐治亚理工学院 68爱荷华州立大学 68俄勒冈州立大学 68德州农工大学 68塔夫茨大学 68加州大学河滨分校 68加州大学圣克鲁斯学校 68马萨诸塞大学安姆斯特分校 68德州大学医学院 77贝勒大学 77科罗拉多州立大学 77乔治城大学 77北卡罗来纳州立大学 77俄勒冈卫生科技大学OGI科学与工程学院 77康涅狄格大学 77伊利诺伊大学芝加哥分校 77密苏里大学哥伦比亚分校 77罗切斯特大学 77德州大学健康科学中心休斯敦 77弗吉尼亚理工大学 77华盛顿理工大学 89波士顿大学 89佛罗里达州立大学 89伦斯勒理工学院 89雪城大学 89新泽西医学院 89南加州大学 95纽约城市大学研究生院和大学中心 95乔治华盛顿大学 95堪萨斯州立大学 95俄亥俄大学 95托马斯 弗逊大学 95特拉华大学 95马里兰大学巴尔的摩分校 95圣母大学 95田纳西大学诺克斯维尔 95维克森林大学 105奥本大学 105克莱蒙研究大学 105路易斯安那州立大学巴顿汝之分校 105威斯康辛医学院 105俄克拉荷马州立大学 105圣迭戈州立大学 105圣路易斯大学 105天普大学 105杜兰大学 105纽约州立大学水牛城分校 105肯塔基大学 105迈阿密大学 105内布拉斯加大学林肯分校 105 新墨西哥大学 105俄克拉荷马大学 105德州大学健康科学中心 105德州大学圣安东尼奥分校 122 波士顿学院 122杨百翰大学 122威廉玛丽学院 122德雷塞尔大学 122东北大学 122纽约州立大学环境科学与林业科学学院 122纽约州立奥尓巴尼分校 122卫生科学统一服务大学 122 阿拉斯加大学费尔班克斯分校 122阿肯色州医科大学 122密苏里大学圣路易斯分校 122内布拉斯加医学中心大学 122田纳西州大学健康科学中心 122佛蒙特大学 136克莱姆森大学 136德雷塞尔大学 136芝加哥洛约拉大学 136马凯特大学 136南卡罗来纳医科大学 136迈阿密大学牛津分校 136 北亚利桑那大学 136罗格斯大学纽瓦克分校 136纽约州立大学下城医学中心 136 辛辛那提大学 136新罕布什尔大学 136罗德岛大学 136德州达拉斯大学 136犹他州立大学 136韦恩州立大学 136西佛吉尼亚大学 152乔治梅森大学 152印第安纳州立大学 152纽约医学院 152纽约州立大学宾汉姆顿分校 152南卫理公会大学 152哥伦比亚大学教师学院 152阿肯色大学费耶特维尔分校 152夏威夷大学莫纳分校 152马里兰大学巴尔的摩县分校 152蒙大拿大学 152南卡罗来纳大学 152威斯康辛大学密尔沃基分校 152弗吉尼亚州立邦联大学 152 卫斯廉大学
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2009年美国化学类本科专业排名
skyclub2008 2009-7-1 11:54
当前位置: 留学之家 大学排名 美国大学排名 2009年美国化学类本科专业排名 2009年美国化学类本科专业排名 来源:www.liuxuehome.com  日期:2009-5-27  浏览: 64 次   点评:0次 1.Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 2.University of California Berkeley加州大学伯克利分校 3.University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校 1.Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 2.University of California Berkeley加州大学伯克利分校 3.University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校 4.University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校 5.Samford University桑佛德大学 6.California Institute of Technology加州理工学院 7.The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校 8.University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那香槟分校 9.University of Delaware德拉华大学 10.University of Michigan--Ann Arbor
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美国大学如何成为世界一流的
wanghongcai 2009-2-15 00:52
在美国学习,我有几点感受倍深,想与大家进行分享,也欢迎大家进行批评。 我感受最深的首先是美国大学的宽松的学术环境,这一点可以说是中国大学不可比拟的,而且也不敢想象的。我想这主要因为是美国社会是一个多元社会,这些折射到大学办学理念上就是追求多样性,也就是说每个人从事学术活动的人可以不拘一格发挥地的个人才能。这个价值符号就是表明尊重个性,鼓励个人的独立探求,而这也是个体兴趣能够生长的基础。这也可能是我对美国大学学术自由的最直接的最真切的体会。我自己认为,倡导学术自由首先必须尊重个性,即尊重个体对世界的独特认知和独立探索权利,这样才可能产生对世界的真正的认识。不然的话对世界的认识就不是真实的,也就不可能获得真正的知识。 反观中国的大学,我感觉真正缺乏的就是这个宽松的氛围,因为大家都被一元价值牵引着,这个一元话语是被官家控制着,表现为行政上说什么是好的则什么就是好的,说什么是对的则什么就是对的,从而各种评价、激励政策都以官方话语为本。尽管现在已经没有多少人敢明确反对提倡尊重个性,但很多人知道你太主张个性的话那样下去你的结果是很可怕的,因为不仅当政者甚至和你一样感受的人都可能会说你不懂规矩,也就是说你不懂社会上所说的潜规则,所以以后各种事情就不找你了,以后你办什么事情也就更难了,这样你自然就靠边站了。用一个学术话语说你就是自然地边缘化了。所以在中国真正有想法的人是不敢轻易说话的,因为这样说了就会被认为太张扬,自然会招嫉恨的,往往是你还不知怎么地你就把当官的给得罪了,或者就把权威给得罪了,当然这些当官的和权威们也不是好惹的,虽然他们不会当面提出来表示对你的不满,但是会采取以后不再理睬你了的办法,那么这以后你自己主动靠边站就是了,所以你说话不能那么不识相,因为不识相就自讨没趣。 在美国大学没有那么繁多的考核指标,他们所努力的就是为自己的终身教职而奋斗,为自己升职而奋斗,而升职评价标准是公开的,是通过同行评价进行,这个评价使得你自己必须努力才行。中国大学评价标准是被不知名的人评价的,关于他们所进行的评价是否公正是不得而知的,所以对于升职称人人都寄托在非学术的方面,即是依靠关系,而不是依靠自己的学术功底如何,所以大家都怨气冲天。所以你也经常会遇到许多自夸其能的人士,因为他们没有经历真正的同行评价,不知道自己的分量究竟几何,常常以井底之蛙的见解来解释世界,对于这种现象在中国这个缺乏批评、人人争当老好人的社会里也就见多不怪了。所以,是不合理的评价制度鼓励了人们的浮躁,它不能把人们引向真正的学术,只能把人们引向外在的名利追求。 其次,美国大学研究的都非常专门细致,这是我的另一个深刻的印象。来到美国后我感受非常深的是美国大学研究生的课程多,人文社会科学的博士生大多需要修90个学分,对于理工科的情况我没有仔细考察所以不敢妄言。来的时间不长,我听了8-9门课程,当然这是在两学期旁听的课程了,我发现这里课程就难度而言也就是中等水平,但他们把学习内容划分得非常细,布置给学生的作业非常多,课堂教学以讨论的方式为主,特别主张学生进行实际操作。这样课堂使得学生的参与性非常高,而且在具体操作过程中学生也都得到了实际的训练。我感觉他们的课程之所以能够这么注重应用训练,是与课程划分得比较细有关,也与教授研究得比较专门有关。 反观中国大学的研究生课程则显得过分粗略,知识内容也是学生领会为主,而没有进入到学生实际操作的层面。一般说来,我们的一门课程大概可以划分为他们的5-6门课程,这样我们的研究就不深不透,而他们的研究就比较深入,进而也容易与实际结合,学生也容易受到具体的训练。而我们的学生所接受的只是一些若隐若现的东西,只有那些领悟能力极佳的学生才比较容易在其中受益。 后来我仔细地分析了这一差异出现的原因,我发现它们原来与学术传统差异有关。在西方已经有了一个稳健的学术传统,一般而言他们的研究都是从具体的研究对象出发的,所采用的是一种归纳式的研究逻辑。而我们的学术则缺乏一个严格的学术传统,而且我们的学术研究多从一些抽象的大命题出发,于是走的是一种演绎式的路线。这样的话我们的研究多陷于是一种思辨性探讨,从而缺乏实证操作环节,于是就变成无法经验的东西,那么学生要真正参与进来也就比较困难,当然学生也很难从中受到什么实际的训练。 而我在进一步分析其背后的深层原因时发现,所有这一切都与我们的体制有关,因为我们的体制把一些东西固定化和教条化了,那么要从事学术界就必须面对这层障碍,自然要设法突破它才可能继续发展,而要进行突破就不得不寻找理论根据,或者是进行一些前提性的思考,这样就不可避免地进行了纯粹的形而上的思考。因为大家还无法直接面对体制的现实,只能使用比较含糊的语言来影射这些现存的问题。但这就是学术前提性的问题,这个问题不解决,学术话语就无法进步。西方学术界没有这层障碍,所以他们可以谈论一些更为具体的问题,而不是我们所关注的一些更宏大的抽象问题。 当然也只有在这个时节我才真正理解了胡适先生所说的“少谈些主义,多研究点问题”的真正含义。尽管如此,我觉得胡适本人也不得不对思想上的体制进行抗争,他所参加的新文化运动就表明了这一点。因为这是不可避免的,这是思想上遇到障碍必然要做的反映。西方学术界基本不存在这个思想上的障碍问题(当然是在实行政教分离之后),于是他们可以进一步发展到探索更为具体的问题。所以到西方后我们确实感到由于语境的不同,所关注的问题就不同,在我们认为不是问题的问题他们却认为是非常重要的问题,而我们所认为的是非常重要的问题他们却视而不见。其实这不是什么思想上的盲点问题,而是不同学术界境遇的反映。正如马克思所言,思想只是时代的反映,我们每个人的思想不可能超越于时代,当然也不可能超越于具体的生活环境。这样对生活环境的感受不同自然话语也就不同。所以不能简单地进行中西学术对比或进行中美学术对比。而且比较谁先进谁落后也是不可能的,因为所解决的实际问题是不同的。 当西方学术界思考的具体问题我们认为不重要的时候,你就无法说他们比我们进步。而且当我们比较两者所运用的思维方式时,你就可以发现他们的思维方式也未必高明,所不同者主要是关注点的不同,这样自然而然研究成果就不同。从这个意义上说,中美处于不同的发展时期,不可能进行真正的对话,而在西方主导或美国主导的世界,我们好象就是落后的了。所以我很庆幸中国的社会科学界没有完全拿西方的SSCI作为成果标准,如果那样我们搞人文社会科学的人可能个个都死定了,或者说大量作假就不可避免了,因为必须投靠外文期刊,必须有求于外语翻译,并且必须采取国外的话语系统。如果真的有那么一天,估计中国不仅学术沦落,而且文化也沦落了。 三是我感觉美国大学教学和科研是合一的,而不是分离的。他们的教学内容就是他们的研究领域及其研究成果和研究的心得,所以讲起来自然具体生动,故而其教学水平也是科研水平的显示。而科研又是他们的兴趣展示,他们之所以研究这些东西,因为他们喜爱,自然就非常投入,他们研究不是为了别人而研究,而是为了自己而进行,或者说是为了满足的好奇心而进行。可以说他们的教学做是合一的。 反观我们的大学教学与科研则是分离的,教学未必是自己研究的和感兴趣的,而科研更不是。为什么会这样呢?大凡对中国大学现状了解的人都可能清楚,大学里存在不少山头,也都划定了自己的领地,所教授的领域自然就是自己的势力范围。所以如果一个山头已经有人占领,后来者自然要回避,否则出现与别人发生撞车现象就很尴尬了。因为大家都明白这样一个道理,“同行是冤家”,所谓“一山不容二虎”,当然它不是完全没有好处,就是鼓励后来者去拓展新领域。如果你没有这种拓展能力那就不好意思了,你就只好捡或讨别人一些剩饭吃了。这也验证了达尔文的著名的“物竞天择,适者生存”道理。而且也证明一个人的兴趣也不是始终不变的,而是可以不断发展或进行培养的。当然前提就是当事人要认识到这一点,进行主动选择,这样才能避免一些比较尴尬情况的出现。 就科研而言,问题就更多了,我们的科研机制是外部导向的,许多所谓的规划课题都是一些不知其具体意义的课题,而且也是不知道有没有真正答案的课题,反正在主流舆论的影响下大家都是要申报的,因为说到底大家还是为了钱,再进一步说也是为了自己名声,因为每个大学有考核啊,而且谁都想使自己比较体面一些,当然那些级别越高的课题就越体面了。这个时候的竞争就是非常残酷了,不管是感兴趣还是不感兴趣,能够得着就是一切,而学术界的大佬此时当然不会坐视不理,他们会先下手为强,因为凭他们的关系和资历拿这些东西还是小菜一碟的,如果拿不到才让别人笑话呢。那些管事的人自然心领神会乐意送一个顺水人情,反正钱不是自己的,结果怎么样对自己都无所谓,而且这些大佬也是非常人情练达的,自然也会投李报桃的,这场交易反正自己不吃亏,所以天知道他们都干了些什么。 所以拿不到课题人想法在争课题,所以就得努力使自己的兴趣与热点趋合。拿到课题的因为这些课题不怎么合乎自己的兴趣自然也不会去做,他们反正能够找到人做,至于这样做是否合适他们就不用关心那么多了。在这种情况下你要期望出产什么高质量的学术成果,只有魔鬼才知道该怎么办。你说这些大佬们自己不做,自己不会担心吗?当然也会担心的,因为毕竟还要自己的老脸呢。所以这也使得他们会分心。最后实在不行的时候也就呵出去老脸了。尤其当这些大佬在什么课题一律统吃的时候,他们想不分散精力都不可能。所以这种学术体制你就别指望创什么一流成果了,只要他们不造假就是烧高香了,至于什么伪劣产品,你得宽容他们,因为他们完全合乎制度的表面要求。 所以当科研和教学分离的时候,你不能指望他们的教学是一流的,也自然就不能指望培养的人才是一流的了。 而中国学术界搞得大而无边的什么规划课题,使每个人似乎都能够做,这个时候大佬们自然就当仁不让了。因为这些课题成果毕竟也没有什么可以严格测量的评价尺度,做好做坏都可以交差。学术界的大佬们应付这些小事还不是如同吹灰一般容易。 四是我感觉美国大学有一个比较规范的外部评价制度。在美国大学的同行评议制度比较盛行,这个同行评议一般都是匿名进行的,而且要实行回避制度的,因为美国的或西方的法律制度压根对人性就不相信,认为人性本来是恶的或自私的,如果不加以监督就会舞弊,所以他们设法在完善制度,使私弊减少到最小。这些评价包括学术发表、教授晋升、大学评估等各个部分。这种制度也促使大学教授必须严格和严谨,不能依靠投机而侥幸成功。而中国的大学外部评估也有,从来都不是严格的,都是私情严重的,包括学术发表,教授晋升,再到大学评估,有人说这是个系统造假工程,虽然话有点重,但可能不无切中时弊。如此各种学术腐败现象产生也就自然在情理之中了。 究其根本,我感觉就是因为中美学术体制不同,美国学术体制基本上是独立的,行政干预控制到最小,依靠的是学术自治,而中国学术体制是依附性的,一切都听凭官方意志,大家都在官僚体制下讨生活,所以何必给官家过不去呢?大家一起跟着讨好就是了,因为这样表现得好的话还能够获得封赏。你看那些弹冠相庆的人有几个是实在人?所以大家该说的也就不说了,说了肯定不讨好。因为中国有句老话:祸从口出。因此大家都变成了聪明人,谁来批评和监督社会呢?谁来做这个讨人嫌的人呢?肯定谁都不想做,这样社会就变成一片和合景象。但大家都知道,缺乏批评的社会是不可靠的。 所以,我感觉美国大学的学术氛围是宽松的、研究问题是具体实在的、教学科研与兴趣是结合的,加上严格的外部评价体制,使得他们大学能够走向一流。相反感觉中国大学都是在混或糊弄,大学糊弄教育部,教授糊弄大学,学生糊弄老师,或者说教育部引导大学糊弄,大学引导教授糊弄,教授引导学生糊弄,这样大家都能够相安无事。当然最后都在糊弄老百姓的钱,而且大家都在喊真没意思,但是没办法,要生存大家还得学会糊弄,而且还得糊弄下去。 呦,说着说着就没谱了,是否我在不自觉地批评社会呢?如果这样的话真是罪过啊!这可不是我的本愿啊,我真的觉得来美国一次不容易,有了点感受还是不要藏私的好,还是应当与大家进行分享分享,可能这点可怜的公心也是祸端。从此之后我就要下决心少发一些议论的为好。 愿上帝佑我!
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对美国大学教学和科研的一点感悟
zheng0210 2009-2-11 00:52
转眼间,从2008年1月9日抵达匹兹堡开始访问学者生活到现在已经1年了,1年的学习、生活使我深切地感受到走出去战略真的是国家的一项英明举措,对中国学者开阔视野,提升研究和教学水平具有极其重要的推动作用。由于我访问所在的匹兹堡大学是全美较好的大学之一,去年世界综合型大学排名37位,全美排名33位,其中医学、哲学、心理学等排名全美前三位。KATZ商学院同样在全美排名前50位,其中MBA被誉为全美最具性价比的MBA,而我导师所领导的战略管理研究团队是全美在竞争情报、联盟管理、网络管理和创新管理方面最好的团队之一,取得了许多非常出色的成果。在这样优越的环境下,我对美国大学科研和教学有了点认识。 首先,我初步领悟了美国院校研究的精髓。由于研究方向和导师的研究方向基本一致,都是联盟管理和网络管理方面,导师对我在联盟能力方面的研究非常感兴趣,认为是战略管理的前沿课题,应该继续研究下去,虽然我知道国内管理界并不重视基础研究,特别是微观企业方面的研究,而且研究的心浮气躁,专业性和持续性都不长,加上相关政府部门的短期性行为导向,许多人研究的风向转变很快,今天一个学者可以还在研究金融管理或者战略管理,明天就可以研究循环经济,甚至更不相关的新农村建设,奇怪的是都能拿到高级别的课题(只能说这些人是真正的学者),这可能也是导致中国管理学出不了好成果的根本原因吧。而我相信相信只要持之以恒,只要多出成果,只要走在研究的前沿,以后肯定会有收获,美国同行的案例已经说明了一切,美国与中国在战略管理方面的研究不同,他们专注于企业,因为他们认为企业是宏观经济的细胞,没有一个良好的经济是建立在虚弱的企业群体之上的,国内这次受美国金融危机的影响就是一个明证,而美国这次金融危机除了一些投行和传统的制造业外,其他高精尖和消费品行业没受大的影响,甚至还有积极的增长,这与国内很多人所了解的情况有很大的差别。同时这里的研究主要以团队研究为主,论文的发表也以团队为主,并经常以定期的学术会议为中介,进行团队内和团队之间(包括不同院校之间的团队,尤其是紧邻的CMU商学院)的学术交流,共同提升研究能力和研究成果的有效性,更为重要的一方面,作为终身教授,虽然是团队领导人,但是在发表论文,申请课题方面,尤其是论文方面,一般放在署名的最后,这样非常有利于青年人的成长,在这里一个博士生毕业,只要努力,一般5-6年就可以升为终身教授。另外一个现象是美国的商学院并不太过重视课题(可能有些欠妥,但是课题的申报确实是学术腐败的温床,当然也有相关的国家基金申请,但并不是学术考核的必须,这样非常有利于学者把精力放在真正的学术研究上,发表高水平的 学术论文),而把考核放在论文,当然不是国内那样一般的论文,只要交钱和人情就可以发,论文必须有科学的理论模型和大量的实证数据(因此研究与企业\机构联系密切,真实性\科学性和实用性非常强)为依托,必须通过严格的评审制度上,年轻人一般都给予5-7年时间,如果在这段时间里,能够在TOP10的杂志上发表6-7篇文章就可以拿到终身职位,因此学术成果和职称名誉的获得,完全依靠自己的能力和努力。这样的考核对我们国内院校非常有借鉴意义。 在教学方面,我仔细考察了KATZ商学院研究生院的教学体系。与我们国内有较大的差别,它研究生教学注重学生的独立思考能力,讲究浅而专,MBA教学强调实战性(应用性)和团队组合互动式教学,而到博士阶段,则强调学生在专的基础上广而博。我在两个学期中,旁听了3门博士课程,有管理研究方法(美国博士教学特别注重有经济学、计量学、统计学和管理学理论基础综合而成的这门课程,是研究的最重要的基础课程)、国际市场营销、竞争战略,共计150课时,1门MBA的课,是联盟管理,共计50课时,感觉如果没有广博的知识量,根本就听不懂老师的课,另外上课的互动讨论贯穿整个过程,必须在课前阅读大量的相关文献。同时老师的课特别注重理论,一般管理学博士生必须充分了解管理学和经济学的基本理论并能灵活运用。因此,在KATZ商学院的学习,对我今后回国教学大有裨益,相信会有质的提高。 综上,在美国的访问学习的经历将使我在研究、教学上都受益终身。
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美国大学人力资源开发教学花絮
罗帆 2009-2-10 15:20
美国大学人力资源开发教学花絮 在2005年US News的全美研究生教育专业排名榜上,明尼苏达大学人力资源开发专业名列榜首,在美国大学人力资源开发专业领域具有很强的代表性。在明尼苏达大学做访问学者期间,我进修了国际人力资源开发、培训与人力资源开发、人力资源开发与成人教育调研、组织发展、并购中的人力资源开发等6门课程,全程听课并完成作业,参加考试或撰写课程论文,亲身体会并了解其先进的教学理念、方法和手段。此外,旁听了定量研究方法、人力资源开发战略等课程的部分内容。 通过参与教学的各个环节,在以下五个方面的感受较深。 1、以学生为中心的教学理念 美国大学教学模式的最大特点是以学生为中心,教师只是组织者和指导者。教室中的桌椅都是活动的,往往摆成套叠的U型,上课就像是开研讨会。 以人力资源开发与成人教育调研课程为例,该课程重点介绍人力资源开发与成人教育调研方面的相关理论,要求学生掌握各种定性和定量的调研方法。任课教师Shari 是一位和蔼可亲、表情丰富的女士,喜欢穿欧式的裙装和高跟鞋。她的英语纯正,讲课时抑扬顿挫,有一种独特的旋律感。第一次上课时,她强调了自己的教学理念以学生为中心,介绍了自己的教学计划和要求,让学生们一一进行自我介绍,并将卡纸发给学生制作自己的名牌,要求每次上课时都摆放在面前。后来,我发现师生互相介绍,是每位任课教师第一次上课时约定俗成的习惯,表明了教师对每位学生的重视,以及学生主导和参与教学过程的文化。 图1 课堂小组讨论 Shari对基本概念的重视令人惊讶。关于什么是人力资源开发,她要求学生分组讨论,将小组的看法写在一张大白纸上并贴在墙上,然后进行互相比较、讨论,最后形成大家比较认同的定义。 图2 角色扮演 人力资源开发与成人教育的调研方法五花八门,Shari要求学生进行小组讨论,通过判断、分析和比较得出结论,并派代表上台发言和演示。关于现场调查和访谈方法,有的小组选择了情境模拟和角色扮演手段,全组参与表演,惟妙惟肖,情景交融。 2、丰富多彩的教学风格 崇尚个性的文化背景和大学的民主气氛,使得美国大学教师的教学风格迥异,丰富多彩。 在我所接触的美国同行中,Swanson博大精深,桀骜不驯;Baiyin勤于思辩,才气逼人;Gary阅历惊人、热情诙谐;Shari思维跳跃,性情爽朗;Kenneth激情洋溢,率真自负;Barry崇尚自然,纯朴友善;Helena严谨求实,敏感细腻。他们的共同点是热爱教学,对学生尽心负责,但其教学风格明显带有鲜明而独特的个性色彩。 Swanson是美国人力资源开发界的学术权威,知名度很高。他是一个鹤发童颜的大胡子老头。据说,他对学生严厉,甚至有点凶!在课堂上,学生们必须全神贯注,否则跟不上他敏锐的思维节奏。不过,他对我非常友好,平时不但主动打招呼,有时还会来一个美国式的拥抱。刚到明大时,我在机房碰见他,斗胆请求他允许我去旁听他的课,他欣然同意。不巧的是,他的课与国际人力资源开发课程的时间正好冲突。我抱歉地对他说:对不起!不能听您的课,我感到很遗憾,也很伤心。而他却拍着我的肩膀揶揄地说:真的吗?我看你根本不伤心!我再次请求下个学期去听他的课,他又一次慨然允诺。没想到,后来不知什么缘故,他突然提前退休了,此后再也没看到过他。没能听成他的课,是美国之旅的一大遗憾。 图3 我与Swanson和Johnson在研讨会上合影 Baiyin是系里唯一的华裔教授,江苏人,学数学出身,不仅定量分析的技术高超,而且对中国哲学和文化情有独钟,经常提出新颖之见。他对我的关照溢于言表,不仅邀请我去听课,而且经常与我讨论一些学术和社会问题。他的教学方式也是以学生为中心,师生互动,气氛热烈。但他在入乡随俗的同时,会巧妙地把自己的思想和成果介绍给学生,使他们不知不觉地受到影响。 图4 我与Shari和Baiyin在系楼大厅合影 Gary的国际人力资源开发课上得生动活泼,笑声此起彼伏。学生们来自不同的国家和地区,他们的种族、肤色、信仰和文化背景不同,专业和学历层次也不尽相同。每次上课,Gary几乎都以某个国家的人力资源开发作为主题,穿上那个国家独具特色的民族服装。除了重要的专题,他很少亲自做演讲。一般要求学生按教学进度自学课本,他则有针对性地回答学生在网上留言板或课堂上提出的问题,也经常向学生提问。学生们在课堂上看录像,做文化游戏和心理测验,然后进行热烈的讨论。平时,他们不仅在课堂上必须积极参加讨论发言,而且课后要在学校的教学辅助系统Web CT上参加网上论坛,提出学习中的问题,与特邀的人力资源专家在线对话;写作并上交案例分析报告、文献综述报告和论文,还要参加期中和期末的闭卷考试。 图5 Gary在课堂提问 为了帮助学生们互相了解和沟通,增进友谊,Gary组织了一次别开生面的Potluck,每个学生带来了一份具有本国或本民族特色的食品,并且逐一介绍特有的传统美食和文化习俗。大家津津有味地分享着这顿国际化大餐,其乐融融。同时,也受到了全球化意识的熏陶,了解了彼此的文化背景和生活方式。 图6 互相介绍本民族的传统美食和文化 图7 我介绍中国传统美食和文化 3、主动积极的学习行为 美国学生主动积极的学习行为,是以学生为中心教学模式获得显著成效的基本保证。在培训与人力资源开发、组织发展等课程教学中,教师们都要求学生做团队工作(Team Work)和项目研究(Project Research)。团队一般有4-5个人,自愿组合,选出组长并合理分工,大家商量决定做什么项目,以及如何做,最后提交项目研究报告。 图8 小组合作的项目研究 在旁听培训与人力资源开发课时,我参加了一个团队。经过若干次讨论,大家商定以当地一家著名的时尚品牌店为研究对象,策划培训计划和实施方案。组长负责组织协调,讨论决定研究报告写作大纲,控制研究进度,负责拟订总体培训计划,并最后统稿;其中一位组员恰好是该店的职员,她负责收集和整理内部资料;有的组员负责现状分析,有的负责制定培训实施策略;而我则负责针对亚太地区顾客的消费行为制定销售推广人员的培训计划。除了利用上课时间进行讨论,大家还在课后通过邮件互相交流,并不定期会面。在课程结束前,本组上交了一份厚厚的研究报告,理论联系实际,内容丰富,图文并茂。 4、来源实践的专题讲座 在我参与的各门课程中,几乎都安排了来自实践的专题讲座。在组织开发课程中,某公司的人力资源经理Tom进行了组织变革后如何调整人力资源政策以及调试员工心理的讲座;另一位人力资源咨询专家Julie做了组织开发咨询方面的讲座。在国际人力资源开发课程中,一位人力资源咨询专家介绍了她多年从事跨国公司外派人员管理咨询和培训的经验和体会。在并购中的人力资源开发课程中,一位人力资源经理做了并购人力资源整合专题讲座。 图9人力资源经理Tom的讲座 图10人力资源咨询专家Julie的讲座 此外,个别具有实践经验的留学生也被要求做专题讲座。在国际人力资源开发课程的教学过程中,来自中国的博士生,中山大学岭南管理学院的副教授Xiaohui, 向大家介绍了中国人力资源开发的研究和教学情况。来自的日本硕士生Naoko曾在日本公司工作,介绍了日本文化特征以及企业人力资源开发与管理的现状。 图11 Naoko介绍日本文化特征 5、注重实效的实习环节 美国大学非常注重实习环节,制定了各类实习的具体的学分规定。实践环节主要包括国内实习、国际实习、助教助研、勤工俭学等。国内实习由学生自行联系,通过在某个实习单位的实习,完成详细的实习报告,并由实习单位写出正式的评价意见。明尼苏达大学的人力资源开发专业针对专业特点,组织了国际人力资源开发实习,主要是在某个国家或地区的政府机构和有代表性的企业了解人力资源开发和管理的情况。2004年去了南亚国家实习,2005年去了冰岛实习,2006年去了台湾实习。国际实习一般由学校或学院联系,指导教师带队,学生自愿参与,费用自理。这些做法,拓宽了学生的视野,有效地培养了学生独立自主的精神,以及创造性地解决实际问题的能力。 总之,美国大学人力资源开发专业的教学颇具特色,主要表现在以学生为中心的教学理念、丰富多彩的教学风格、主动积极的学习行为、来源实践的专题讲座和注重实效的实习环节等方面。这些先进经验,值得我国大学的相关专业借鉴。但在应用时不能生搬硬套,必须结合我国的国情进行适度的改良,灵活运用。
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按得奖者当时工作单位 历史上获诺贝尔奖美国大学排名
麦立强 2008-10-8 01:38
此美国顶尖大学获诺贝尔奖数目,采用的是得奖者当时工作单位的标准。这个标准可以避免什么都算带来的混淆。根据此权威数据列表(2003),获得10或更多次诺贝尔奖的大学共计10所,其中剑桥大学是唯一一所美国之外的。 点 击 图 片 看 原 图 哈佛大学 美国顶尖大学列表如下: 1哈佛大学(Harvard): 30 2斯坦福大学(Stanford): 16 3加州理工学院(Caltech): 15 点 击 图 片 看 原 图 麻省理工学院 3麻省理工学院(MIT): 15 3芝加哥大学(Chicago): 15 6伯克利加州大学(UC Berkeley): 14 点 击 图 片 看 原 图 哥伦比亚大学 6哥伦比亚大学(Columbia): 14 8普林斯顿大学(Princeton): 10 8洛克非勒大学(Rockefeller U): 10 点 击 图 片 看 原 图 耶鲁大学 10康奈尔大学(Cornell):8 11耶鲁大学(Yale):5 12伊利诺大学(U Illinois, Urbana):4 点 击 图 片 看 原 图 宾夕法尼亚大学 12宾夕法尼亚大学(U Penn):4 12洛杉矶加州大学(U California, Los Angeles):4 12圣路易斯华盛顿大学(Washington U):4 点 击 图 片 看 原 图 华盛顿大学 12德州大学西南医学中心(U of Texas Southwestern Medical Center at Dallas):4 17麦迪逊威斯康星大学(U Wisconsin, Madison):3 17西雅图华盛顿大学(U Washington):3 点 击 图 片 看 原 图 科罗拉多大学 17圣芭芭拉加州大学(U California, Santa Barbara):3 17科罗拉多大学(U of Colorado, Boulder):3 17约翰斯?霍普金斯大学(Johns Hopkins U):3 17旧金山加州大学(U California, San Francisco):3 转自 http://www.popyard.com/cgi-mod/newspage.cgi?num=234219r=0v=0
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