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[求证] 叶企孙：尊师重教和科研教学关系: 热度 3 zlyang 2017-9-19 20:28; 科学的态度是“实事求是”，“自以为是”和“好为人师”那样狂妄的态度是决不能解决问题的。我们民族的灾难深重极了，惟有科学的态度和负责的精神，能够引导我们民族到解放之路。真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 ---- 求是理论网资料理论著作毛泽东选集第二卷新民主主义论， http://www.qstheory.cn/zl/llzz/mzdxjd2j/200906/t20090630_4053.htm 叶企孙：尊师重教和科研教学关系以下转载的内容，不知道知否合理？感谢您的指教！叶企孙：尊师重教和科研教学关系 http://blog.sciencenet.cn/blog-583426-815631.html 发表时间： 2014-07-29 叶企孙， 1929 年出任清华大学理学院院长。两弹一星的功臣，几乎都是他的弟子（少数是他弟子的弟子）。他在现代中国科技史上的地位，由此可见一斑。 ------------------------------------------------------------------------- 下面的文字，取自复旦大学出版社：“中国科技的基石--叶企孙和科学大师们”。关于尊师重教： “ 50 年代初期，清华大学请来苏联专家帮助我国进行教育改革时，曾有人问讲物理的巴巴诺夫专家：“学生对教师的教学有意见，该如何处理？”他认为，不必理睬学生的意见，学生不懂教学，岂可受他们的意见左右。当时全国各地 20 多所大学派来的教师大都知道这个专家意见，是赞同的。可惜不少人并不真正懂得这个意见，所以时常会随着政治形势而变。叶企孙则不同，他坚持与苏联专家相同的正确的一方面，即教育工作必须由懂教育规律的名师决定一切，不能让年轻不懂教育的学生牵着鼻子走，受他们的影响。但是又要经常听学生的意见，与他们谈心，吸取学生有益的意见，考察教学的实际效果。” （p331-332) 关于科研和教学的关系： “叶企孙首倡在高校要教学与科研并举，他之所以把高校中的科研提到这样的高度，首先是考虑到国家培养高水平人才的需要，这是关系到中华民族能否立足于列强虎视眈眈的地球上的头等大事”。（p343) ------------------------------------------------------------------------- 文克玲评论：均衡，不走极端，所以是大师。 2014 08 22 补充： 1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委在北京召开大会，隆重表彰研制“两弹一星”的功臣， 23位科学家获得“两弹一星功勋奖章”。熟悉这些科学家经历的人会不约而同地想起了一个人，因为这23位科学家中有19人是他的学生，有2人是他的学生的学生，还有2人的事业也与他有着密切的关系。这个人就是叶企孙，中国科学界的元老之一，清华大学物理系和理学院的创始人，清华大学长期的校领导核心人物之一。对“ 叶企孙首倡在高校要教学与科研并举 ”，如果有不同观点，请举出事实或文献出处。不欢迎无根据的一味质疑。感谢您的指教！感谢您指正以上任何错误！感谢您提供权威的资料！; 6229 次阅读|16 个评论

[转载]管晓宏：迟到了四十年的汇报 —寻找庄家玫老师记: brbaba 2015-5-22 09:17; 2011 年底我终于见到了小学附设初中班教我的庄家玫老师。整整四十年我都在苦苦寻找她，想报告离开她之后：有正式工作了、考上大学了、跟她一样当教师了、出国留学了、回国了、当“长江教授”了……。寻找庄老师这四十年中，经历了沧海桑田。我想交出这迟到了四十年的汇报，作为对庄老师的感恩，也作为国家和民族巨大变迁的见证。一、受教庄老师是幸运的偶然文革前，父母工作的学院撤销了。我们家从西安搬到了地处陕西省华县莲花寺的一个工厂。我转到属于莲花寺公社的莲花寺小学上学。刚上完四年级文革就开始了，随着全国教育系统“停课闹革命”的步伐，很快学校就停课关门了。虽然父母挨斗受“冲击”，总是担惊受怕，不知那天有更大的灾祸降临，但毕竟年龄小不懂事，可以不上课整天玩，又觉得十分开心。那时候没有电子玩具，更没有网络，我们整日到周围的池塘和小河沟里游泳，捉鱼，还不时结伙爬到周围生产队的果树上偷杏、偷枣、偷柿子，经常被农民伯伯追得狼狈逃窜。这样的“好日子”一晃过了二年多，到 1968 年底全国陆续成立了革委会，教育系统开始“复课闹革命”，我们到了该上初中的年龄了。但是，我们不能到中学上初中。一是那时的混乱局面中周围没有合适的学校让我们去，二是毛主席有“农村小学附设初中班好”的指示，于是我们三个年级的同学合并一起上了莲花寺小学办的初中班。这所农村小学当时非常简陋，师资大多数是来自周围生产队的小学民办教师，办初中班其实并没有中学教师，也根本没有教材，我们有很多时间是在周围生产队走“五七”道路，参加拾棉花、捡麦穗等“学农”活动。庄家玫老师教我们纯属幸运的偶然。 1969 年初刚开学，我们有中学老师了，因为庄家玫老师等二位中学教师调到莲花寺小学工作。庄家玫老师 1961 年毕业于陕西师范大学化学系，随后分配到偏僻旱塬上的华县高塘中学工作，后调到莲花寺农业中学（相当于农业中技或职业中学）工作。 1969 年初莲花寺农业中学撤销，庄老师调到莲花寺小学教初中班。庄老师教我们初中化学和数学课。她给我们上的第一节化学课我至今记忆犹新。她打开的是一本文革前的初中化学课本，开始给我们讲什么是化学，什么是分子，什么是原子。她没有讲一句文革时代流行的政治术语（那时不先讲政治是可能出问题的），上课第一句话就非常严肃地告诉我们“原子是参加化学反应的最小微粒”。庄老师教的数学课从几何开始讲，也用的文革前的教材（这非常幸运，因为后来文革中用的“工业基础知识”、“农业基础知识”等非常荒唐的教材还没有出来）。我们学会了如何使用欧几里得创造的数学语言，提出命题，用严密的逻辑证明定理。庄老师非常敬业。她的二儿子鹏鹏带在身边才半岁多，交给工厂的一位家属照看。那时候条件比较差，因为照看不周，鹏鹏身体一直不太好，庄老师很焦心。但是到了课堂上，庄老师作为母亲的担忧我们就看不到了。她的话语简练又露着严厉，让我们多少有些怕她。我那时比较顽皮，经常还爱耍小聪明给老师出难题，出乎我意料的是庄老师不像其他老师那样发脾气。特别是如果能在课堂上，不按老师讲的，说出另一种证明方法，她还挺高兴。在那样的混乱情况下，庄老师居然能在工厂的医务所和车间要来了一些瓶瓶罐罐和试剂，在简陋的农村小学为我们开出几堂化学实验，像是氧气制备和助燃的实验，让我们这些调皮蛋感到非常惊奇，对科学产生了无比的敬畏。我那时很迷 60 年代初出版的《十万个为什么》，有时会躲在一个地方看一天，所有册都仔细看过，但这毕竟是看课外读物。是庄老师第一次在正规的课堂上把我带进了科学。大约是 1969 年底，我担心的变故终于还是来了。父母同时下放农村，我们全家搬到华县柳枝公社乡下。因为有庄老师这样的老师，我不想转到其它学校去。有近三个月时间，我每天来回跑近十里路上学，中午经常像流浪儿一样没有地方吃饭。记得庄老师带我到教师灶上吃过饭，我也曾在她宿舍的炉子上把身上带的馒头和红薯烤烤吃。 1970 年春天，这样的日子终于坚持不下去了，我要转学到离家不远的柳枝小学初中班。离开庄老师的时候，她知道我可能很快就读不成书了，流露出我不曾见过的母亲般伤感。她花了很多时间告诉我文革前正规的初中、高中里学哪些课，有哪些教材。她对我说：你可能没有机会上完初中，也上不了高中了，但不要灰心，你是个聪明的孩子，完全可以自学。她特别告诉我可以找大学生和已经毕业的中学生借以前的中学教材，文革前也出版过一些自学数理化的小册子。她告诉我文革前还有函授和夜大学，不用进大学就能完成大学的学业。她要我看看高尔基的自传小说《我的大学》。我在华县柳枝小学上了不到一学期，一年多的“中学”生涯就结束了。 1970 年 7 月，我不满 15 岁从柳枝小学初中班毕业，随后就参加了华县柳枝公社的民工队，到冶金部第十冶金建设公司（“十冶”，当时是“十三冶”金堆城指挥部，后升级）参加三线建设，在秦岭深山中建设金堆城钼矿。 70 年代的庄家枚老师二、在剧院没有等到庄老师我能正式参加工作是幸运的偶然。在“十冶”当民工主要是配合工班干杂活，包括像挖管道沟、抬氧气瓶，搬工具，安装辅助等等。为安装行车轨道，我那时经常不戴安全带在几十米高只有五、六十厘米宽的行车梁跑来跑去，不知危险，现在想起非常后怕。民工队的食宿条件也比较差，我们住在一个个木板和油毡纸搭建的工棚里，上百人睡在一个大通铺上，我不久就染了满身虱子。我们每天天不亮就起床，走好几里山路赶到工作室，打扫卫生，生好炉子，等工班师傅们到来。我到十冶不久就有了“名气”，很多人都知道柳枝公社民工队有个十四、五岁的大脑袋孩子，脚上穿着一双看起来大的出奇的军用大头翻毛皮鞋（这是父母怕我受冻，专门在西安的旧货店为我买的），在工地上不知疲倦跳来跳去。命运的改变始于 1970 年国庆联欢会。文革中很多父母挨整和家庭出身不好的孩子都早熟，懂得以后的出路要靠特长。那时比较现实的特长就是文艺和体育。我的家人没有任何人从事艺术工作，但我不知从哪里得到些“艺术细胞”。“停课闹革命”之后，我问家里要了几块钱买了竹笛，无师自通学吹笛子，进步还比较快，参加过学校和工厂宣传队的乐队。我在民工队的国庆联欢会上唱了一段 “样板戏”京剧“智取威虎山”，引起了正在发掘人才的公司宣传队领导的注意，因为当地农村青少年一般只会唱秦腔。下台之后，他们找到我，问我还会什么，得知我会吹笛子，他们很高兴，因为这正是他们乐队缺的声部。经过一番演奏考核，我于 1970 年 11 月被正式调进了公司宣传队，成了乐队的笛手。接下来运气又来了。陕西省军区于 1971 年春节后组织各军分区文艺代表队调演。解放军总政文工团的张元方导演（音乐舞蹈史诗《东方红》导演组成员，曾出演《黑山阻击战》等电影）当时下放在陕西省渭南军分区，任政治部主任。他和政治部宣传科李营科长带人经过一番考察，选中了我们宣传队代表渭南军分区到陕西省军区参加调演。那时渭南军分区的司令员也是地区革委会主任（相当于地区专员），为了加强我们宣传队的力量，特批了 15 个招工指标给“十冶”。因此，我和另外 14 位本单位子弟和西安市的下乡知青作为“特长生”被正式招进“十冶”参加宣传队，我从 1970 年底开始就有正式工作了。我们宣传队在渭南军分区集训排练了几个月，春节都没有回家。张元方主任经常到场指导我们排练。现在想起来真是不可思议。如果不是因为那个年代的奇特机缘，我怎么可能从事“演艺工作”，还能得到总政文工团导演的指导。 1971 年春节后，我们宣传队参加完陕西省军区文艺调演之后，到各地机关、部队和厂矿企业的汇报演出。与当时的形势相适应，我们宣传队是奇特的混合体。乐队既有笛子、板胡、二胡、扬琴、三弦等民乐，也有小号、单簧管、小提琴、大提琴等西洋乐器，演出节目既有芭蕾舞剧革命样板戏《白毛女》、《红色娘子军》选段（好笑的是几乎每次演出，前面的观众都要站起来看台上女演员的脚尖是怎么立起来的，被后面观众厉声呵斥），也有京剧革命样板戏选场，表演唱、独唱、舞蹈、小话剧、器乐独奏、合奏等五花八门。我们单位上万人，在知青中大规模招工是在 1971 年底。而我们 15 个知青（我其实还算不上知青）与今天的特长生类似，在 1970 年底就有了正式工作，好不幸运。就我个人而言，华县的上万民工中就我一个人留下参加了正式工作，多么不容易。我当时想一定要把我参加工作的好消息告诉庄老师，我会按她的期望自学文化知识的。不久机会就来了， 1971 年春我们宣传队要到华县人民剧院演出。我已经听说就在我离开莲花寺小学不久，庄老师调到了地处华县县城的咸林中学（文革中先改成工农中学，后改成华县“五七”大学）。听人说文革前咸林中学是一所非常好的省属中学，我高兴庄老师能调到那里专业对口。我不但能够见到庄老师，还能请她看我们的演出。我给庄老师写了信，演出结束后在剧场找她。因为要演给庄老师看，我特别卖力，记得那天我的笛子独奏返场三次（好像第一个曲子是《牧民新歌》）。但是演出后我在剧场左等右等都没有等到庄老师。演出完后宣传队就离开了华县县城，不容我去咸林中学找庄老师。四十年后我见到庄老师时她告诉我没有收到我的信，即使收到了，也不大可能来看我演出，因为她的小女儿刚出生不久。三、给庄老师的信被退回了我在“十冶”半专职的“演艺生涯”断断续续好几年，后来演出比较少了。我先后在地处华县金堆城的“十冶”二公司和地处华阴县桃下的“十冶”安装公司干过木工、钳工、车工三个工种，其中当车工的时间最长，有 4 年多。当工人的生活稍微稳定之后，我也渐渐懂事，开始严肃地思考人生了。在那个特殊的年代，我上过 4 年小学，再就是充其量与初中擦了一个边，实际上连小学的文化程度也达不到。我不会忘记庄老师要我自学的期望。但是，我能学什么？怎么学呢？最方便的是继续学器乐演奏，争取考专业文艺团体或恢复招生的艺术院校。当时不少有艺术才能的青年报考专业团，特别是部队文工团。我们在军分区集训过，当然想考部队文艺兵。我很想转学长笛。我们单位有一支非常老旧的长笛，几乎吹不响。所以，我特别想有一支自己的新长笛。 1972 年，在周恩来总理的主持下，文革初期的一些做法得到纠正，我父母结束“下放”回到西安工作，我们家从华县农村搬回西安。我几乎每次回家都要到西安钟楼乐器店逛一趟，在 185 元一支的星海牌长笛前眼馋地反复看半天。但是这支长笛的价钱比一辆飞鸽牌自行车还贵，买长笛无异于今天买汽车。我刚参加工作每个月只有 20 多元工资，可买不起长笛，也不好意思向父母要钱买这么贵的乐器。再者，我们单位驻在山沟里搞三线建设，不可能找到专业老师指导，光靠无师自通勤学苦练很难再提高演奏水平了，考专业文工团太困难了。文革中后期，中学的办学秩序逐渐恢复了正常，但教材和教学水平依然很差。即便如此，我也非常盼望能够重进中学学习，每次路过单位的子弟学校都忍不住向里面看，羡慕坐在教室里的中学生们。但是，我也知道单位怎么可能允许一个小青工去上中学呢。 1971 年毛主席发出了“大学还是要办的……”的“七二一指示”，次年普通大学逐渐开始恢复办学，采取“个人报名、基层推荐、领导批准、学校复审”的办法在工农兵中招生。我开始欣喜若狂，以为有机会上大学了，年年都积极报名。但是，我年年只能过“个人报名”这一关。因为按当时的标准，我的“出身”有严重问题，而“出身”是不可能改正的。几年下来，我终于明白在现有的招生制度下我的大学梦不可能实现。只剩下庄老师说的自学数理化之路可走了。自学的目标是什么呢？其实，知识的重要性已经让我这个只有小学四年级文化程度的小工人深刻感受到了。我们单位是从东北内迁来陕的大型国营企业。木工师傅告诉过我“青年鲁班”的故事，李瑞环用神秘的几何计算就能确定木结构尺寸；钳工师傅告诉我“倪（志福）钻”是如何发明的；车工师傅告诉我王崇伦如何提高车床的切削效率。这些 50 年代的劳模对师傅们的影响很大。看来即便要当一个有技术的好工人，也要学会三角函数和齿轮减速比计算，懂得些金属切削原理，能设计制作工夹具。师傅们的朴素语言同庄老师对我的教导完全一致。我要自学成才，完成中学和大学的学业，学了知识总有一天会有用，至少能帮助我当个好工人。冥冥之中，我相信“知识越多越反动”的年代一定会过去，我梦想能靠自己的能力和知识走进大学的殿堂。按庄老师的建议，我从上过中学的“老三届”同事和朋友那里借来了文革前的初中和高中数理化课本，从小学程度开始，踏上了漫漫的自学之路。那个年代很多青年工人为了成家要想办法做几十条腿的家具（跟现在买房、买车差不多）。我当过木工，做家具应该不难。但我一门心思自学数理化，床头贴着元素周期表，做着数学作业，还常向大学生技术员们请教。有一阵子晚上看书看得太晚，得了神经衰弱和失眠症，还被一些人当成怪人，说哪里有小工人得这种病的。那个年代，自学数理化之路在政治上也非坦途。因为我一心自学，没有心思写领导布置的“批林批孔”“大批判”文章，工程队的指导员就说我是“白专道路”的典型（“白专道路”哪里轮到我这样的小青工走呀），还在工程队大会上批我。面对这样打击，我坚信自学没有错，但为了减少麻烦，我只能在人背后学。 1975 年又来了机会，西安冶金建筑学院（今日西安建筑科技大学）要到我们单位“开门办学”，由机电系领导永毓栋老师和出身清华大学的田维铎老师等带队在“十冶”办一个一年制的进修班，我们单位就势办“七二一”大学，与冶院的进修班一起办学，冶院的老师来我们单位上课。我争取到了上“七二一”大学（大致相当于职工技校）建筑机械班的机会。虽然要照顾大家的平均水平，这个班教的基础知识从初中开始，但毕竟给了我们一年脱产的时间，还让我们学到了机械制图、机械原理等大学的专业基础知识。特别是有机会直接向冶院的大学老师们请教，这对我自学来说太难得了。我已经开始自学微积分和力学，经常去找永老师、田老师等老师们请教。那时的大学教学秩序也很不正常，教师被要求按典型产品组织教学，专业老师什么都要教，还有所谓“班办大学”之说。他们很吃惊怎么会有小青工在系统地自学中学和大学基础课程，都很欣慰，非常耐心地教我。到 1977 年，我用借来的文革前教科书，自学完了初中、高中的全部数理化课程，还初步自修了微积分、理论力学、电工学等大学课程，做了教科书中的大部分作业，用过的笔记本和作业本摞起来有近 1 米高。 1976 年 10 月“四人帮”被打倒，文革结束了。 1977 年，中国改革开放的总设计师邓小平恢复工作后做出了扭转乾坤的重大决策：当年恢复高考。我是在 1977 年十一假期听说可能恢复高考的小道消息，没想到两个星期之后《人民日报》就发表了恢复高考的社论。这对我们自学者无疑是最大的福音，靠自己的能力上大学的梦想终于有可能实现了。不到两个月的复习准备，我是在极度兴奋、紧张和不安中渡过的，不巧的是又赶上单位好多天停电，必须点着蜡烛挑灯夜战。 1977 年 12 月 9 、 10 日我参加了 1977 年高考。因为多年没有组织高考了，各级主管部门很紧张。据说印高考试卷用纸紧张，竟用了印“毛选”五卷的纸。试卷前一天送到我们单位所在的陕西华阴县，县领导派解放军守了一夜。我的考场在我们单位的职工子弟学校，四周有基干民兵持枪巡逻。我是平生第一次在印好的试卷上答题，自然是异常紧张。记得带了 2 支钢笔，掉在地上一支就捡不起来了，只好用另外一支。第一场数学考的不理想，几道会做的题目都做错了，再往后情绪稍微稳定了一些，后三场政治、语文、理化越考越好。接下来就是度日如年的等待。 1978 年元旦前后突然得到单位教育处的通知说我和其他 4 位同事被初选上了，到华阴县城的部队医院参加体检。我当时还是懵里懵懂，先到县城老城门，看到城门楼上放榜的初选名单中有我，这才相信是真的。但是，初选并不等于学校录取，还要筛掉许多考生，更令我提心吊胆的问题还是政审。好在粉碎“四人帮”后的政治环境已经大大改变了，感谢十冶教育处的领导为初选上的考生说话，我们单位组织部门为我提供的政审材料还特地修改了一次，尽量选择了不影响我的措辞，没有为难我。 1978 年春节前一个星期，单位里准备过年气氛已日渐浓厚。我正在上班，安装公司党委办公室秘书突然找到我，问我们家什么人在清华大学工作，因为有清华大学革委会寄给我的挂号信。我家当然没有任何人在清华大学工作，我完全不知道是怎么回事。我到公司行政楼打开信，先是几张行李托运票掉了出来，我不知道是什么东西，接下来取出来的是一张我永远忘不了的录取通知书： “管晓宏同志：录取你入我校工业自动化专业学习，学制 4 年半，请于 1978 年 3 月 3 日至 5 日到清华大学报到。清华大学革命委员会” 我第一志愿被清华大学录取了。我下意识地跳了起来，在外面狂奔了几百米才停下，又看了几遍，确实是真的。我们单位教育处领导告诉说我是华阴县第一个收到录取通知书的考生，后来知道也是华阴县唯一被清华大学录取的考生。我当晚彻夜未眠。这消息立刻传遍了，很多朋友、同事特别是在一起自学的伙伴们真心为我高兴，要我发电报马上通知家里。电报我没有发，因为我想放假回家后当面给父母和家人一个惊喜。我特别想马上告诉庄老师。之前我给她写过信，但没有收到回信。我这次写了一封挂号信给庄老师，告诉她这个好消息，也详细报告了我这几年的情况，我写满了我能想到的感恩和美好祝福的话。我特别想告诉庄老师：您对我期望的第一步我做到了。哪知信被退回来了，原因是查无此人。这真是幸福之中最大的遗憾了。后来知道庄老师 1972 年暑假后就调离了咸林中学，终于回到西安工作同家人团聚。大概那时的华县“五七大学”处于变动之中，收发室不知道庄老师后来的单位或者不负责任，没有把信转去。四、骑自行车找庄老师无功而返我在清华本科和硕士学习一共 7 年。到校后不久，学校招生办希望给新生的中学母校寄招生宣传材料，要我们填写母校校名和地址。这真让我尴尬，但也只能如实填写。系办公室看到我的母校是小学，还以为填错了，专门找我确认。还没有开始上课，我就开始焦虑像我这样自学出道的新生，是否能够跟得上清华的学习。后来才知道我们 77 级同学中与我有类似经历的人很多，大家都非常珍惜这来之不易的学习机会。那时，学校为了我们的健康晚上 11 点后实行“灯火管制”，但我们每天都争先恐后去占长明灯教室的座位。食堂排队买饭的队伍中，不少同学拿着单词本在背单词。进校后的第一个寒假我没有回家，在校苦读。班主任吴秋峰老师很关心我们，除夕夜请我们几个没回家的同学到他家包饺子。学校设立了免修制度。如果一门课程开课之前能够通过免修考试的分数线（一般都比及格线要高很多），就可以免修通过这门课程。我发挥了自学的优势，先是用当车工和“七二一”大学打下的制图基础免修了机械制图课，后又在假期自学复变函数通过了免修考试。因为有点自学能力，我被选进了学校的“因材施教”学习小组，李传信教务长亲自找各小组的同学到他办公室谈话，说我们当中有同学免修了包括高等数学、英语在内的基础课程，还有同学自学了量子力学。他要我们在有余力的情况下多学些课程以外的知识，进一步锻炼自学能力。我选择了计算机小组。虽然我们那时已经学了基本程序设计语言，但上机实践机会很少。因为那时能给教学科研用的计算机是国产的 DJS-130 小型机，只有 32K 内存，输入用纸带机，输出是老式的电传机，效率低，而且经常坏。所以，上机日程排的很满。刘祖照老师耐心指导我们计算机小组，利用节假日和深夜在机房工作。我结合电路课的学习，编写了求解线性电路的小“软件包”，在当时的情况下，极大地锻炼了数值计算理论和计算机应用能力。外语是我进校时最薄弱的环节。上大学之前我没有学过任何外语，因为在没有音像资料的情况下，自学外语不太可。所以，进大学之后几乎是从 ABC 开始学。为了学好外语，我下了不少功夫，经常去听音室，背诵了许多“新概念英语”和广播英语的课文。我的音乐基础对提高英语听说能力帮了大忙。本科毕业时，外语已经有了长足进步。进入硕士研究生阶段学习，我免修了研究生英语，进入了外教 Linda Graves 女士教的英语提高班，并参与创办了研究生英语俱乐部。我没有忘记庄老师。我们英语提高班每周要写一篇英文作文。我有一篇作文是以庄老师的故事为背景写的一篇英文小小说“ My Chemistry Teacher ”（“我的化学老师”）。可能因为故事感人吧， Linda 推荐给了清华研究生会办的英文小报，之后被中央电视台《星期日英语》节目看上，登在了《星期日英语》期刊上。英籍华人主持人彭文兰女士在节目中朗读了我的小文，还用英文采访了我。节目在中央电视台播出后，有外校的同学专门到清华来找我，想成立英语学习小组，还专门问我那篇小文的背景。真想不到我发表的第一篇文章不是学术论文，而是英文小文，又是庄老师帮助了我。本科毕业后我考上了本系的研究生。我的硕士论文工作是研制分布式计算机控制系统，是教研室主任郑维敏教授和我的导师郑学坚教授选定的前沿课题，在郑维敏教授的直接指导下工作，先后得到副导师吴秋峰老师、崔子行老师和其他年轻教师的具体指导。我和同学成了国内最早的网络控制系统研究者之一，得到了导师们和同行们的赞赏。清华四年半本科和二年半硕士研究生学习，我取得了优异学习成绩，锻炼了科学研究能力，为我今后的发展打下了基础。在清华上学期间，影响了我多年、几乎断送了我所有前程的出身问题终于烟消云散了。十一届三中全会之后，中央大刀阔斧平反冤假错案，父母的所谓政治问题终于得到平反昭雪，我也得以了解了比较详细的情况。上世纪 40 年代的重庆有一群年轻的知识分子革命者，其中包括了《红岩》作者罗广斌、杨益言和我父母等西南学院新闻系的同班同学和青年教师。罗家声名显赫，罗广斌之兄罗广文是国民党嫡系的 15 兵团司令，我的外祖父在世时是黄埔出身的川军将领。这群年轻的革命者没想享受“官二代”、“富二代”的特权，放弃了出国留学的机会，以今天 80 后、 90 后的年龄追寻他们的理想，参加“危险”的革命活动。父母等人在 1947 年重庆六一大逮捕中被抓进警备司令部监狱，当局迫于社会压力和上层关系的关照不得不放人。罗广斌等人受江竹筠（江姐）领导，因为重庆地下党的《挺进报》事件被关进大家现在熟悉的“白公馆”、“渣滓洞”监狱，在大屠杀的最后关头九死一生逃出。但是，他们很多人可歌可泣的事迹在改革开放以前不但没有受到多少赞扬，甚至没有得到基本的信任，反而因为他们的出身和家庭社会关系受到无端的怀疑，在历次政治运动中蒙受不白之冤。尽管罗广斌以亲身经历为背景写了《红岩》而享誉全国和世界，但不信任和污蔑仍然让他在文革中失去了生命。今天看来，给他们带来厄运的显赫出身和他们追寻理想的反差多么令人肃然起敬。他们很多人为理想献出了生命，包括在“白公馆”、“渣滓洞”牺牲的江竹筠、刘国鋕等人。绝大多数活下来的人默默无闻，许多人在左倾错误的影响下历经磨难，有人以生命为代价抗争。他们矢志不渝的理想主义精神永远值得我崇敬和自豪。 1985 年 4 月硕士毕业后，我主动要求到西安交通大学当教师。“少小离家” 15 年后，回到了家人和女朋友所在的城市。我当然忘不了寻找庄老师。我听小学同学们说庄老师调回西安了，但没有人知道具体在哪个单位。我在莲花寺小学见过庄老师的丈夫来探亲，隐约知道他好像是庄老师的同学，留在了陕西师范大学工作，但我不知道他在哪个系，也不知道他的姓名。回到西安后不久，我骑自行车多次到陕西师范大学化学系和其它系到处打听庄老师的丈夫。因为我不知道姓名，始终没有得到确切的线索。后来听师大老师们提醒说也许庄老师的丈夫是在西北大学工作。于是我骑车又到西北大学找了很多人，还是没有打听到庄老师丈夫下落。五、电视节目中找庄老师几乎成功自 1985 年 4 月，我在西安交大工作三年。老一辈的知名学者胡保生教授、万百五教授、李人厚教授等传帮带，教我如何当教师，对我帮助很大。我当了讲师，担任了研究生课的教学和第一届教改班班主任，继续分布式控制系统研究，发表了研究论文，出版了教材，结了婚，有了儿子，可以过点安稳日子了。但我很快觉察到要成为合格的高校教师，我的基础不够了。博士水平将成为高校教师的必要条件。于是，在上世纪 80 年代的出国留学大潮中，我申请到了美国康涅狄格大学电机与系统工程系的全额奖学金，自费公派赴美国攻读博士学位。 1988 年 8 月，我登上了北京飞往纽约的中国民航航班。因为买机票几乎花光了所有积蓄，我口袋只装着允许用平价换的 50 美金和借亲戚的 20 美金。到美国后在中国驻纽约总领馆住一夜，再乘长途汽车到康涅狄格大学校园，买了些生活必需品，口袋里就剩下一块美金了。在美国留学的日日夜夜，我同 80 年代广大的留学生一样，刻苦修课，过语言关，当助教，学会在完全不同的文化中做研究，一步一步适应新的环境。有了前面的自学经历和求学历程，出国留学不难适应。不同的是我深知出国求学的机会来之不易，只有勤奋努力，才能在来自全世界的优秀学子中脱颖而出。我的博士论文研究方向是电力和能源系统的优化调度，最初只得到美国 NU 公司（东北电力公司） 6 个月的资助。我先要从 1 米多厚的程序清单中了解系统运行的现状。为了尽快找到问题，我经常夜以继日地工作，干到凌晨一、二点是家常便饭。因为多次凌晨在实验室被警察盘查，由此而结识了深夜查案的女校警，有时她看到我一连几天凌晨都在，不由感叹说“ You Chinese really work hard ”（你们中国人真用功），感言明白学校怎么这么爱招中国留学生了。靠着在清华和西安交大打下的扎实科研基础，我很快发现了关键问题，用我们提出的新理论和新方法置换了现有方法，取得了重要理论研究成果及每年数百万至上千万美元的经济效益，并在国际一流学术期刊发表多篇论文，引起了世界同行的重视。我的导师、著名华裔科学家陆宝森教授高度评价了我的工作，在推荐信中特地说我是“该系成立 15 年来最优秀的学生之一”。 1993 年 5 月我获得博士学位时，赶上了美国经济衰退，老布什总统竞选连任因此输给了克林顿。由于我取得了重要研究成果加上导师强力推荐，我被美国当时最大的电力公司 PGE （太平洋燃气与电力公司）聘任为高级顾问工程师。 90 年代中期以后，美国经济好转，能源和电力工业实行市场化，我的研究方向很热门，各种待遇丰厚和研究条件优越的机会接踵而来，我面临了重要选择。其实选择并不困难。美国待遇高、生活环境和科研条件好，但打工的感觉并不好，很多留学生都能感到头顶上有一块看不见但碰得着的“玻璃天花板”。九十年代的中国条件虽艰苦，但正发生翻天覆地的变化。我能有机会以主人的身份置身其中而为之贡献，让我的美国同事感到羡慕。 1995 年 7 月，我辞去了美国的职位，回到了西安交通大学工作。回国前，母校清华大学自动化系领导和老师得知我要回国，特地写信给我，希望我回到母校工作，但我婉拒了。虽然我出国留学是自费，但当时去北美留学的人数受到国家教委控制，是我所在的西安交大信控系和外事部门领导为我争取了名额（ JW102 表），系领导曾表示派我这样青年教师出国很值得，我也向学校表示过一定会回来。讲诚信，知恩图报，庄老师的言行深深地影响了我。母校的领导和老师表示非常理解，支持我的决定。我深知回国之路一定不平坦，但困难还是超出了我的想象。有人冷嘲热讽说我在美国混不下去了，我能想到，也不在乎。可是，尽管我事先给蒋德明校长写了信，人事部门也不相信我不提条件就全家回国，认为我不过是说说（大概之前有人讲了很多条件，但最终没有回来），所以没有为我们全家安排好住房。因为出国前住我妻子单位的住房已经被单位收走了，如果不是我们的父母家在西安，我们真是要“流落街头”了。后来人事部门给留学归国人员分配新建两居室住房的方式也很奇特，要我抓阄决定楼层和位置。我妻子特别怕住顶层，得知要抓阄后非常沮丧，因为她知道我的手气通常特别不好。还好我那次非常争气，抓到了离顶层差二层的楼层，否则真是不好交代。特别让人哭笑不得的是因为我回国前出了车祸，座车被路对面开来失控的车撞退十几米，掉进了路边的沟里，全家人总算有惊无险没有大碍。因为处理保险公司事务推迟几个月启程，人事部门就怀疑我是因为车祸中残疾了才回国，怕学校没有得到归国人才，反而背上一个残疾人的负担，一定要老所长胡保生教授亲自带我到人事部门报到，看我走进办公室。领煤气罐要跑好几次，等处长、科长依次批复。为孩子插班进交大附小报名被关在附小大门外的骄阳下几乎一整天，因为校长把我同周围电管局等单位（学校要照顾的单位）的家长划为一批人了。更为倒霉的是刚回来赶上了多年不遇的西安地区大旱缺水，每天只能定时由消防车送水。听省委书记事后接受凤凰电视采访时讲，如果当时再不下雨就要按预案动员全市人民到外地投亲靠友了。这同加利福尼亚旧金山湾区的环境和条件相比，反差实在太大了。我出国前是讲师，虽然出国多年，但按当时的规定，职称只能从讲师开始。我每月只有 300 多元的讲师工资，直到有机会重新评定职称。更为严重的是儿子从小在美国长大，汉语跟不上，插班进附小只能留级，特别是将来参加高考可能会受影响。我妻子怕孩子受教育再走我的坎坷路，二年后她一个人带孩子去美国上中学，我们只能暂时分居，家庭每年散多聚少。国内当时的工作条件也比较差。学校按规定给我 3 万元科研启动费，人事处出 1.5 万，科研处出 1.5 万。但科研处在学校财务整体超支了，无法支付，常务副校长孙国基教授一气之下要拿他的校长基金给我出 1.5 万。刚回国两眼一抹黑，不知如何申请科研经费。有些项目申请需要看获奖成果，报奖需要看国内的工作，而我只有国外的工作不被认可。面对工作和生活的巨大困难，我没有泄气。历经了求学经历中的种种艰难困苦，眼前的状况远不是最差的。我只当是回来不久常在电视里听刘欢唱的“从头再来”。我和同事们共同奋斗，紧密合作，建实验室，建网络系统，主办国际学术会议，建设科研环境和平台，继续在国际前沿方向开展高水平的研究和人才培养的工作。老教师们见我刚回来没有研究生，纷纷把他们自己的博士生给我带，做我的课题。 1997 年，我获得了国家杰出青年基金的资助。在当时，国家自然科学基金会自 1995 年起每年在每个学科只资助 1-2 位杰出青年基金获得者，资助额度几乎是一般面上项目的 10 倍。这给了我极大的信心，成了我坚持下去的支柱。我和我领导的课题组先后承担了国家自然科学基金、国家 863 计划等重要科研课题，在电力与能源系统优化与安全等领域做出了重要研究成果，发表国际一流期刊论文，应邀在麻省理工大学（ MIT ）召开的国际会议上做大会报告，获得了 1996 年美国李氏基金杰出成就奖和 1997 年国家教委科技进步奖。回国后我没有忘记寻找庄老师，感恩的心更迫切了。 1998 年，我有了一次几乎成功的机会。那年，陕西卫视为了纪念改革开放 20 年，做了一期特别节目，现场访谈几十位 77 、 78 级的大学生。我是台上就坐的三位嘉宾之一。大家有太多类似的感人故事想说，但节目只有大约半个多小时。因为时间的关系，我没有办法细说庄老师的故事，我只能求导演在节目最后允许我呼唤知道庄老师情况的观众跟电视台联系。主持人非常帮忙，特地提了全社会应该感谢庄老师这样的老师，并请知情的观众提供信息。事后，我几次询问联络我的小刘记者有没有知情人联系。她没有好消息告诉我，只能安慰我说： 30 年的人和事有太多变化，没有知情人联系是正常的，您的心这么诚，将来也许还有机会。我知道庄老师是广东人，我想象也许她与许多知识界的名人一样， 80 年代就去深圳或海南了吧。其实这次与庄老师擦身而过。庄老师见面时告诉我，她的同事看到了节目，告诉她有人在电视上找她。但等她打开电视时，节目已经播完了。等我再次被电视台采访谈 1977 年高考，已经是 10 年以后，而且没有机会讲庄老师的故事了。六、请公安局帮助终于找到庄老师相对顺的日子过的很快。 1999 年我被任命为机械制造系统工程国家重点实验室主任，担任了国际著名期刊 Automatica 的副编辑。美国工程院院士、中国科学院、中国工程院两院外籍院士、哈佛大学何毓琦教授是我博士导师的导师，曾经在 1992 年访问过我所在的康涅狄格大学实验室，对我的研究工作给予过重要的指导意见。 1997 年他到西安参加全球智能控制与自动化大会，进一步了解了我的工作，邀请我到哈佛大学合作研究，参加他领导的复杂网络化基础设施安全性和经济性的重大科研项目。 1999 年我再次出国到哈佛大学工作 1 年多。之前，我原来工作的公司也请我去做能源和电力系统市场化的短期研究和顾问工作。我充分利用与国外联系，同多个世界一流的研究机构建立了密切合作关系。何毓琦教授对我和我们课题组的研究工作给予了高度评价，我们课题组又选送了二位年轻教师到哈佛大学进行博士后研究，对我们课题组和实验室后来的发展壮大起了至关重要的作用。 1999 年，在香港李嘉诚先生资助下，教育部设立了长江学者奖励计划，五年中每年给每位长江学者发 10 万元人民币津贴，这在当时是天文数字的收入。通过教育部组织的几轮评审， 2000 年初我受聘担任西安交通大学长江学者特聘教授，这既是荣誉也让我惶惶不安，不知道这 10 万元津贴该如何在课题组分配。教育部紧接实行的“ 985 计划”解决了这个难题。“ 985 ”高校的教师们都拿到岗位津贴，收入大幅度增加，这 10 万元津贴随即就不那么扎眼了。长江特聘教授的“ 985 ”配套经费使我们实验室研究条件和环境大大改善。我逐步建立了一个年轻人为主的研究团队，在与他们的合作中，我也学到了不少。在哈佛大学工作期间，与同事合作促使我认识到了网络信息安全领域的重要性。这是一个需要学科交叉融合才能做出好成果的领域。为了有个地方能让不同学科的研究生坐在一起合作，我找到一间其它学院实验室借用 10 多年没有用的计算机房，为能尽快使用，我和研究生们当起了搬运工，尽快把其它实验室设备搬回去，把报废设备安置好，争取到了宝贵的 30 平米实验室，在国内高校中较早开展了网络信息安全领域的多学科交叉研究，取得了重要成果。我们的研究团队逐步扩大，后来建成了智能网络与网络安全教育部重点实验室。新世纪之初，母校清华大学与北京大学几乎同时提出建设世界一流大学的宏伟目标。为了加快建设世界一流大学的步伐，作为一项战略措施，清华聘请何毓琦教授担任讲席教授。在何毓琦教授的建议下，成立了以他为首的清华大学第一个讲席教授组，我受邀担任了讲席教授组成员，而其他成员基本都是境外名校的著名学者，其中包括了我的博士导师陆宝森教授。我是唯一国内高校的成员，还担任了在此基础上建立的清华大学智能与网络化系统研究中心主任，责任十分重大。在何毓琦教授的指导下，讲席教授组的同事们植根清华十年，在人才培养、科学研究、国际合作等方面取得重要成果，在国内外科学与工程界产生了重要影响。我任负责人得到了国家外专局和教育部联合出台的国家“ 111 引智计划”支持并获得延续。母校的领导和老师对讲席教授组取得的成果给予充分肯定，顾秉林校长在讲席教授组 10 周年庆祝会上总结说：“这是根据清华与中国教育实际情况的一个伟大创新与创举”。 2003 年，清华大学自动化系领导换届，母校的领导和我的一些老师们希望我能担任自动化系主任。经清华大学领导同西安交大领导商量之后，决定在人事关系不转的情况下，任命我担任清华大学自动化系主任。这是一个全新的挑战。我曾就读的清华大学自动化系和自动化学科是全国最早成立，在全国乃至全世界都有重要影响，由于受当时大环境的影响，没有处于快速发展时期。我在西安交通大学的工作没有明显减少的情况下，担任这样的职务倍感压力和责任重大。有好心人“警告”我，如果我接下这个任务没有做好，我在全国自动化界就会“声名狼藉”，没有立足之地。我没有退路。 1995 年我婉拒了母校老师的要求，但这次母校老领导找我时说我们已经老了，该你为母校做贡献了。面对老师的要求，我这次不能再拒绝了，我要以求学精神来做好这份工作。母校领导和老师李衍达院士、吴澄院士、王桂增教授、金以慧教授给了我极大的鼓励和帮助。我同全系师生共同努力，在国际学术前沿和对国家有重大贡献的工程技术两个方面都取得了重要成果，清华自动化学科的全国排名重回第一，我们建成了一流的人才培养实验基地，科研经费翻了一番还多，人才队伍和科研成果都有明显突破，学校领导在我卸任时给了我很大肯定和鼓励。 2007 年，参加高考已经过去 30 年了，我还没有找到庄老师。这年，中央电视台为制作纪念高考 30 年的新闻节目，采访了几位当年的老考生，我是其中之一。我给中央电视台记者讲了庄老师的故事，拿出了当年的准考证、装入学通知书的信封和入学须知等“文物”（入学通知书报到时交了），希望能允许我在采访中提一下找庄老师的事情。但这次是在新闻联播等节目中播出，节目播出时间总共只有 3 分多钟，不可能多说一句与高考 30 年不直接相关的事。我想通过电视台再找找庄老师的愿望没有实现。 2008 年，经西安交大和清华大学领导商议，结束了我在清华大学自动化系主任的任期，任命我担任西安交通大学电子与信息工程学院院长。我们这个学院有 5 个系， 4 个一级学科，学生近 5000 人，教职员工近 400 人，是西安交大最大的学院。这对我又是全新的挑战。有了清华的院系管理经验，在学校领导和老院长侯洵院士的支持下，我和学院党政班子的同事们努力为学院的建设和改革尽心尽力，学院在人才培养、队伍建设、科学研究和学院管理各方面都取得了很大进步。近年来我们院先后在国外引进了 8 位“千人计划”人才，科研经费达到了我就任时的 3 倍。近年来，我和课题组的教学科研工作也取得了很多成果。为了配合学校创办世界一流大学的目标，我教了几门英文讲授的课程，在西安交大用英文讲授“系统优化与调度”，在清华大学用英文讲授的“英文科技论文写作与学术报告”被学校研究生院列入全校研究生职业素养课。我领导的课题组在能源与电力系统优化、网络安全、智能电网等领域取得了重要成果，我主持获得了国家自然科学二等奖，得到国家自然科学基金创新群体资助。我被最大的国际学术组织 IEEE 选为会士（ Fellow ）和杰出讲座人，被母校美国康涅狄格大学选为杰出工程师院成员（杰出校友）并列入工学院名人堂，应邀担任了国际著名期刊 IEEE 电力系统汇刊的编辑。转眼到了 2011 年，距我第一次给庄老师写信请她看我演出已经过去了整整 40 年。暑假前，我参加了学院机关组织的一次研讨会。会议休息期间我同院里新任的外事助理小杨老师闲聊时，她提到她是陕西华县人引起了我的注意。再谈下去她的祖上竟是咸林中学的创始人，这正是我与庄老师最后失去联系的学校。小杨作为 80 后当然对 40 年前咸林中学的人和事一无所知，不过她又无意中又谈到她现住在陕西师范大学家属院，家人长期在陕西师大工作。怎么会这么巧，好像都跟庄老师有关系。我马上请她根据庄老师的情况打听一下庄老师的丈夫是否就是陕西师范大学的教师，但也没抱太大希望。小杨的家人问了很多人包括老干部处的工作人员，可还是因为我不知姓名，没有打听到确切消息。聪明的小杨老师这次找对了人帮忙。她的同学在市公安局户籍部门工作，可能被我找庄老师的故事感动，动用了一点“特权”，在户籍信息系统中很快找到了庄老师的住址和庄老师丈夫的姓名。庄老师居然是小杨的邻居，就住在相邻的家属楼。庄老师的丈夫就是陕西师范大学化学系的韩守湘老师。原来，我在茫茫人海中寻找了 40 年的老师就在身边。终于等来了与庄老师、韩老师见面的时刻。我想了又想 40 年后见到庄老师首先做什么。我知道文革前很多中小学要求学生见到老师要鞠躬。文革中，给老师鞠躬作为“四旧”已经废除了。我从未给庄老师鞠过躬。见到两位老师，我先把这一课补上了。庄老师不太记得我在我预料之中，就像我也记不得所有教过的学生。她教过的学生成百上千，莲花寺小学只是她从教生涯中最短暂的一段，我不过是这成百上千学生中的一个。她对记不得的学生都那么好，这不正是她的伟大之处吗。庄老师 1972 年从咸林中学（当时还是华县“五七大学”）调到西安 35 中， 1979 年再调到陕西师范大学附中， 1992 年底退休后随即返聘，继续任教到 1997 底才休息下来。庄老师一直教中学数理化，当过很多个班的班主任，桃李满天下，她的很多学生考取了名牌大学，很多出国留学，很多成了国家的栋梁之才。庄老师的家庭美满幸福。她的二儿子、小时候被我抱过的小鹏鹏现已经是个大男子汉，在中国农业银行总行任处长，鹏鹏的哥哥出国留学，现在美国硅谷工作，鹏鹏的妹妹萍萍居然是我所在学院计算机系的本科和硕士毕业生，后到国外留学，目前也在美国硅谷工作。庄老师和韩老师老两口平时在北京和美国两地的儿女家住，身体都很好。我终于有机会向庄老师原原本本汇报这 40 年的经历和她对我的影响。庄家枚老师近照与庄家枚老师合影七、为何寻找庄老师 40 年来，我为什么锲而不舍寻找庄老师？首先，尊师重教、知恩图报是中华文化的精华，是我们民族几千年生生不息的根基。父母的养育之恩无人能代替，要用一辈子来回报。在我成长的道路上，几乎每个阶段都有许多老师教导我，帮助我，没有他们我不可能成长为一个对国家、对社会有用的人，我永远对老师们心怀感恩。 1977 年高考是我最重要的转折点，彻底改变了我的人生。有两个人让我特别感恩，没有他们就不可能有这转折。一位是伟人邓小平。他老人家在重大历史关头果断决定追回教育部报送的文件，不惜推迟招生，立刻恢复高考。中国不可能也不会有第二个人能做出这改变历史的决定。对我而言，历史开启的机会窗口稍纵即逝。因为在 1977 年，中小学普遍实行 9 年制教育（小学 5 年，初中、高中各 2 年），学生还要参加很多学工、学农、学军的活动，课堂学的东西比较少也比较浅，这才给了像我这样完全自学出身的人机会，一旦中学转入应试轨道，至少在考试方面我无法与正规中学毕业生匹敌，很可能就考不上大学了。事实上，半年之后的 1978 年高考，外语计为参考分； 1979 年高考，外语已经正式计入了高考成绩。我不可能在短期内自学外语，仅此就可能失去上大学的机会，至少是上不了清华。 1984 年国庆 35 周年阅兵和游行，我们清华的游行队伍就在打出“小平您好”横幅的北大同学后面。这横幅确实是我们许多同学从心底发出的声音。我有幸二次亲眼见到他老人家。一次就是 1984 年国庆游行，我因为要和另外二位同学负责跟随清华的游行队伍在天安门广场上空释放气球条幅，提前一晚到了正义路口，国庆清晨亲眼看到他老人家乘检阅车阅兵。第二次是研究生期间我在清华大学团委兼职工作，有幸在人民大会堂旁听共青团第十一次全国代表大会时见到他老人家出席大会。西安交大 77 、 78 级校友在纪念毕业 30 年写给母校信中有“感谢小平”的肺腑之言。我特别赞成。另一位就是庄老师。虽然她教我只有一年时间，而且是在很不正规的情况下，直接教我的知识有限。但是，她给我启了蒙，把我带进了科学的殿堂，让我知道了数理化的体系。她要我用文革前的教材自学，这对我求学之路的影响是根本性的。我在工厂的工作几乎与化学没有任何关系，我的几个自学伙伴觉得反正化学没有什么用，就不用学化学了。因为庄老师的关系，我有了点化学“基础”，我觉得从知识的完整性考虑我必须得学好化学。假如我没有自学化学，高考的“理化”考试可能就完了。有的自学伙伴就是因此而止于正规大学的门外。我真庆幸庄老师是化学老师。庄老师用身教告诉我如何善待人。文革中我被人欺负最严重的不是打骂，而是被说出身。庄老师从来没有管过我的出身，对她的学生一视同仁，她以母亲般的爱关心一个漂泊的孩子，这在文革当中是多么难能可贵。八、后记我原本只想给庄老师写一封长信，汇报过去 40 年的人生经历。我想把这篇文字公开发表，告诉庄老师的同事们、学生们，庄老师是多么伟大的一位老师，她的工作改变了我的人生。我早已不再年轻，但我母亲常说不管你多大，在我这里你还是孩子。我永远都是庄老师的学生，这不可能改变。如果说我为国家和社会做了有用的事，给庄老师汇报、得到她的认可和肯定特别重要，因为我是按她的期望做的。我也想借此向千千万万默默无闻的中小学老师们致以最崇高的敬意，他们的工作铺平了千千万万个孩子的人生道路。我也是教师，同庄老师的职业一样。我要向她学，去铺平我自己学生的人生道路。我愿意同刚刚从教和即将从教的年轻老师们共勉：我们的工作是为很多人的人生铺路，非常重要、非常有意义。为了能让庄老师的同事们、学生们看到这篇文字，我联系过几个相关的师范教育类或教师教育期刊的师德师风栏目近一年，托了不少朋友甚至领导帮忙，但都没有成功，可能现代编辑对这些老故事不感兴趣吧。感谢西安交通大学校史与大学文化研究中心贾箭鸣主任主办的网站给了这篇文字一席之地，希望网络能让我如愿。; 个人分类: 人生哲学|4937 次阅读|0 个评论

一日为师，终身为父？: 热度 9 neilchau 2011-6-3 07:19; 估计，也只有在中国才有“一日为师，终身为父”的古训。这句万恶的古训，不知道毒害了多少中国人，使多少为师者高高在上，使多少学生慢慢被奴化，最终导致中国的科技一落千里。 “一日为师，终身为父”，父在封建社会的中国，是什么概念？那可是绝对的权威，“臣以君为纲，子以父为纲，妻以夫为纲”。在这样的教条下，君、父、夫，拥有至高无上的权力，对他们，要孝、要顺、要服从。他们说黑你就不能说白，他们说东你就不能说西，否则就是大逆不道的事情。在这样缺少挑战权威的环境下，现代科学没有起源于中国，也就是理所当然的事了。如果现在的人，有谁还拿“一日为师，终身为父”来说事，就不免让人贻笑大方了。首先，师生本来就是一个相对的概念。比如， A 在纳米材料方面是 B 的老师， B 在热传导方面可能就是 A 的老师。面对自己的老师，尊重是必须，但如果盲从那就不对了。其次，“金无足赤人无完人”。学术搞的好，人格有缺陷的，甚至有点变态的老师应该也大有人在。作为老师，如果有学生不同意自己某个观点，就认为学生大逆不道，给学生穿“小鞋”，那么这样的老师本身就不值得尊重。尊重永远是相互的。不要认为自己是老师就可以不尊重学生的意见；当然也不能因为导师不深入一线了解“敌情”，“瞎”指挥，就可以不尊重他的观点。 “好为人师”在一定程度上讲也许就是“一日为师，终身为父”生下的怪胎。因为一旦成为人师，权力、地位马上就不一样了，在这样的诱惑下，谁不想为人老师？中国的不少知识分子尤其如此！所以，提倡“尊师重道”而绝不是“一日为师，终身为父”。古希腊的哲学家，亚里士多德不是也有句话“吾爱吾师，但吾更爱真理”。从两句截然不同的格言就不难看出中外教育师生关系的差别。如果有人拿“一日为师，终身为父”这句话去教训外国人，他们很可能认为那很“ Ridiculous ”。他们可以直呼老师甚至父母的名字，因为那样才显得更亲昵而不见外，在中国你敢吗？他们应该也知道“吾爱吾师，但吾更爱真理”。“吾爱吾师”反映了“尊师”；“吾更爱真理”反映了“重道”。为学者应该“尊师重道”，为师者应该“尊徒爱教”。让“一日为师，终身为父”的古训见鬼去吧！; 个人分类: 想想记记|11552 次阅读|18 个评论

岳麓书院学规: anan 2011-1-8 19:47; 在湖南长沙有个岳麓书院，那里很美，充满了浓郁的文化气息。一年前去那里玩过一此，最让我难忘的是那里的学规，原来古代对学习和做人都已经有了很好的方法总结，值得大家学习。《岳麓书院学规》是历史上影响较大的学规，仅次于《白鹿洞书院揭示》，由清代国学大师王文清于 1748 年（乾隆十三年）手定，后由门人曹盛朝等 47 人刻成碑刻，嵌于讲堂左壁上。其拓本流传海内外，为学者所重视。 18 条规章大致分成德行修养、学目内容和态度方法三个方面：一、谈道德规范约束：时常省问父母；朔望恭谒圣贤；气习各矫偏处；举止整齐严肃；服食宜从俭素；外事毫不可干；行坐必依齿序；痛戒讦短毁长；损友必须拒绝；不可闲谈废时；二、讲学习课目及内容：日讲经书三起；日看纲目数页；通晓时务物理；参读古文诗赋；三、讲学习的态度与方法：读书必须过笔；会课按时蚤完；夜读仍戒晏起；疑误定要力争。省： xǐng 看望父母、尊亲：～亲。～视。朔： shu 农历每月初一：～日望： wng 月圆，农历每月十五日前后：～日朔望：每月的朔日和望日，也就是农历的每月初一和十五谒： y 拜见：～见。拜～。进～。讦： ji 揭发别人的隐私或攻击别人的短处：攻～。告～。晏： yn 迟，晚：～起。～驾。时常省问父母是说要孝敬父母；朔望恭竭圣贤要求对先辈圣贤要恭敬，因为古时候书院有祭祀的功能，岳麓书院也有文庙，是用来祭祀孔子的地方。朔望日要去谒见孔子等先贤；气习各矫偏处；举止整齐严肃；服食宜从俭素；行坐必依齿序；痛戒讦短毁长；损友必须拒绝是对习惯、举止、行为、品格及交友进行要求，这也是道德规范的一个部分。外事毫不可干；不可闲谈废时要求学习要专心致志，抓紧时间，不要因为与己无关的事情和闲谈浪费了时间。日讲经书三起；日看纲目数项说的是读书要有计划、要持之以恒。通晓时务物理；参读古文诗赋是说不要只读死书，要关心时事和生活知识。还要读一些陶冶性情的杂书。读书必须过笔，意即读书要动脑和动手，把学与思结合起来。会课按刻早完，是说一日事一日毕，不要拖欠作业，不可荒废光阴。夜读仍戒晏起，说的是学习要持之以恒，切忌一曝十寒。疑误定要力争，是指学习要穷根究底，不可不求甚解，浅尝辄止。白鹿洞书院教规父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。五教之目。尧舜使契为司徒，敬敷五教，即此是也。学者，学此而已。而其所以为学之序，亦有五焉，具列于左：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为学之序，学、问、思、辨四者，所以穷理也。若夫笃行之事，则自修身以至于处事接物，亦各有要。具列于左：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。修身之要。正其义，不谋其利，明其道，不计其功。处事之要。己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸已。; 个人分类: 日常生活|5832 次阅读|1 个评论

吴宝俊同学不要害怕关键是要认知老师: chrujun 2010-7-31 11:52; 吴宝俊同学以其切身经历和所见所闻论证了与老师唱反调的可怕后果：被老师穿小鞋，吃不了兜着走。我觉得，不要把老师想得天下乌鸦一般黑。有很多老师是以正面和积极态度对待学生有不同观点的（唱反调）。就我的个人经历来说，我觉得和老师唱反调并不可怕。在大学上政治课的时候，我直接在课堂上站出来反对老师的观点，也赢得过同学的掌声，老师也没有给我穿小鞋。在之后的学习生涯中，我经常提出和老师相反的学术观点，也就是常常和老师唱反调，经常争论得不可开交，老师也没有给我穿小鞋。当我当老师的时候，经常有学生在我面前提出不同观点，双方也经常争论。如果我觉得学生的观点是对的，学生说服了我，我当然高兴。当我说服不了学生的时候，我更愿意放弃我的思路，我愿意让学生去尝试他们的想法。在我和老师、学生和我的争论中，有时是我错了，有时是老师错了，有时是学生错了。大家通过争论，解决了科研上的一些问题，避免一头钻进死胡同。我觉得这是好事，值得坚持。当然，也有完全不容纳学生观点的老师，这我也碰到过。如果学生能够以完整的证据驳倒老师，老师也是认可的。更多的时候是有多种道路可选，这里只有最优和次优的问题，没有完全对错的问题。在这种情况下，不能容人的老师容易认定学生不尊重老师，容易给学生穿小鞋。中国历史上讲究知人善任，认为这是成功的必要法则。师生之间也是如此。老师需要了解学生以确定学生的潜力。其实，学生也非常有必要了解老师。特别是了解老师是否有学术上的包容心。如果老师具有包容心，即使公开争论也无妨。如果老师没有包容心，除非有100%的把握驳倒老师的观点，让老师心服口服，学生最好不要和老师唱反调。确定老师是否具有包容心，这里面有很多技巧和手段。但万变不离其宗，多和老师接触和沟通，通过接触和沟通发现老师是否具有包容心。从吴宝俊同学提供的证据来看，他和老师的沟通太少了。在这种情况下，吴同学当然是很怕，怕老师没有包容心，怕被穿小鞋。建议吴宝俊掌握一些知人识人的方法和技巧。掌握了这些方法和技巧，可以在短时间内通过语言、姿态、手势、相貌、声音、衣着、行为等信息快速认知老师；可以发现老师是否喜欢给学生穿小鞋。这样就不会担心被老师穿上小鞋了。; 个人分类: 教学心得|4679 次阅读|4 个评论

尊师与听话唱反调与创新: chrujun 2010-7-30 20:25; 由于尊师往往被老师们理解为听话。听话的学生就是好学生，就是尊敬老师的好学生。相反，和老师唱反调，批评老师观点的学生往往被认为是不尊敬老师的学生，这压制了学生的创新能力。这与中国传统文化有关，在长期的传统文化惯性下，尊师演变成了对老师的完全服从和听从。是否完全听老师的，成了尊师与否的标准。怕传小鞋，也就是对传统的畏惧。事实上，可能大部分老师并不喜欢唱反调的学生，给学生穿小鞋的例子比比皆是。我亲眼见到的例子就不少。老师给学生穿小鞋，最大的帽子是欺师灭祖。本来是学术观点争论，变成了不尊敬老师的道德问题。从人才培养角度讲，应该鼓励学生唱反调，而不是搞听话，出活。我喜欢跟我唱反调的学生，很多情况下，我更愿意学生去尝试他们的想法。注：本文是对吕喆老师博文所发评论基础上写的，吕喆老师博文如下：吕喆，反调、小鞋及其他， http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=348431; 个人分类: 我的教学|4301 次阅读|6 个评论

听学术报告随感: wangdh 2008-10-10 00:25; 听学术报告随感今天上午中国科学院动物研究所举行秉志论坛的首场学术报告会。报告人是著名生殖生物学家，美国科学院院士美籍日本学者 R.Yanagimachi 。他曾在著名美籍华人科学家张明觉 ( M C Chang ) 的实验室工作过。他首次发现哺乳动物精子体外获能，首次观察到人精子体外穿入卵子过程。他发现精子顶体反应和超激活运动对于精子穿卵和精卵融合是必须的，并发现了钙离子在受精中发挥重要作用。他发现可以用去透明带的仓鼠卵子受精来判断人精子的受精能力和染色体状态，发明了精子冻干保存方法、单精子注射辅助受精法及采用生精细胞受精。他的实验室首次成功获得体细胞克隆小鼠。他的报告介绍了美籍华人科学家张明觉的学术成绩和辅助受精的一些进展。今天的报告厅里可谓座无虚席，年轻学子居多。这绝对是一个好现象，好风气。报告内容顺着 PPT ，可以了解一些，但深层次含义不懂。印象比较深的有两点： 1．主持人孙教授在介绍报告人时，特意提到学术交流后， R.Yanagimachi 教授要专门到他的导师的家乡山西太原去祭拜。 2． R.Yanagimachi 教授在报告中简介了 M C Chang （张明觉）的成长和学术成绩。张明觉到 40 岁才结婚，一生从事受精生物学研究。 40 岁后发表的论文数量开始增多，但令人惊奇的是他发表论文的高峰却是在 60 － 70 岁。感想： 1）尊师是一个学者的品行。 2）科学研究要成功需要咬定青山不松口的劲头，一生辛勤耕耘。这山望着那山高，终难成事。（王德华 2008.10.9 ）维基信息：张明觉（ Min Chueh Chang ）美籍中国生殖生物学家、育种学家和甾体避孕药的创始人之一。又名张民觉，字幼先。 1908 年 10 月 10 日生于中国山西省岚县。 1933 年毕业于中国北京清华大学心理系。 1938 年赴英国，在剑桥大学主攻动物育种和人工授精。 1941 年获博士学位。 1945 年到美国乌斯特实验生物研究所任研究员至今。 1961 年兼任波士顿大学教授。并任日本畜产学会名誉会员和中国科学院上海生理研究所名誉教授。早年从事精液的冷冻保存和家畜的人工授精研究。 50 年代初 , 他和 G. 平卡斯合作 , 共同发明了以甾体激素为基础的女用口服避孕药，至今仍为全世界妇女所采用。 1950 年，他成功地移植了兔的受精卵，提出卵龄和子宫内膜发育必须同步化的概念，不仅为家畜的胚胎移植和良种培育提供了理论根据，而且为干扰卵子与子宫内膜的同步发育、控制生育指明了一个新方向。 1951 年发现精子获能的生理现象，为哺乳类卵子体外受精成功奠定了理论基础。 1959 年首先报道兔卵的体外受精获得成功，从此结束了生殖生物学界几十年来对哺乳类卵子体外受精能否成功的争论。到目前为止，多种动物卵子的体外受精及其技术上的改进都首次来自他的研究报道。由于他在体外受精和卵子移植研究中所做出的重大贡献，被誉为试管婴儿之父，并获美、英、意等国一些大学和研究机构、学术团体颁发的奖章。张明觉（ Min Chueh Chang ）; 个人分类: 研究生教育|9575 次阅读|6 个评论

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标签: 尊师

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