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青年学生不应沉溺于科学网博客: chemicalbond 2010-5-21 09:11; 我是看到盖鑫磊的文章才想起这个话题。【1】他讲的是如何写博客，结论是爱怎么写就怎么写。话虽这么说，可是我担心很多年轻人把过多的宝贵时间投入到写博客看博客上了。就我自己有时候都失去控制，上网能上瘾，把锻炼身体都忘了，更不用说很多需要阅读的文献。从这个角度上讲，我非常反对博客文章泛滥成灾，不仅浪费自己的时间，也浪费读者的时间【看看很多被推荐到首页的文章质量就知道我的意思了】，和管理员的时间，对网络空间的浪费也是永久性的。科学网每天出炉的文章实在是太多太烂了，精品其实很少，跟科学能挂上钩的精品更少。所以这里呼吁一下快手们节约点自己的时间和网络空间，好歹也得看着科学网的门面吧，管理员们推荐文章也得读两篇是吧，不要把啥破烂都推荐到首页。拜托了，谢谢。【1】 http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=326618; 个人分类: 社会观察|2801 次阅读|6 个评论

教育、启迪学生不仅仅局限于书里、课堂: wangxh 2010-5-20 23:54; 5 月 15 日，上星期六，我和一位年青教师带领 4 名研究生和近 20 名本科生参加了第八届国际徒步大会最长距离的徒步 30 公里，只有 2 位男生（ 1 位走了 10 公里脚踝出问题， 1 位陪同 2 位女生而退出）、 4 位女生（ 2 位完成 10 公里后脚磨起泡）未走完全程。现在的学生，无论男生还是女生都是宝贝儿，父母一般是不舍得让吃这种苦的。由于各种各样的原因，导致现在的大学生吃苦精神极其缺乏，但是在未来的人生旅途中，比徒步 30 公里更难熬、更艰苦的事情不知有多少。如果连这点苦都不能承受，何谈坚忍不拔！所以每年接触新生（实际上是大三的学生，只是到大三时才跟专业课教师接触）时，总会鼓励学生们树立不怕吃苦的精神、找机会锻炼自己的意志力和坚忍不拔。其中每年一度的国际徒步大会就是很好的锻炼机会，而我也每年都带领大家一起去跋涉。虽然打算让学生们挑战自己的心理极限，但也要科学训练，所以是循序渐进的（万一累出个好歹，俺可就罪过喽）。第一步：清明节踏青，沿着滨海路活动活动筋骨。本打算感受一下春的气息，体会一下大地复苏的味道，没想到还真赶上清明时节雨纷纷，幸亏一顿羊汤才把大家凉透了的心暖和过来；第二步：劳动节爬山，这就有点难度了， 5 月 2 日一行十几人共爬了 4 个小山头。在其中之一顶上完成午餐，本来我带了 2 个嫩玉米，不知道哪几个小子还是丫头分着吃掉 1.5 个，午餐我只吃 0.5 个玉米；第三步：国际徒步大会上完成 30 公里。清明节我发出命令和倡议后，有几个学生一直担心自己没有那个能力，经大家一起鼓励，终于下定了决心。对于没有习惯于走长路的学生来讲， 30 公里的确是一个不小的挑战。除 5 、 6 个体力特别强悍的男生外，大多数都在 22 28 公里段上出现心理崩溃的边缘。为了鼓励大家，还讲了几段红军长征中急行军的故事，一位女生的话说老师，一听完故事就又走不动了。遇到怪坡，对学生们先提问、后解释，并且合影留念；经过十八盘，只剩下一个大长坡了，两个体力比较好的研究生开始挑逗我：老师，到终点落你 3 公里，信不信？俺是倔人俺怕谁呀！如果讲究吃饭、穿衣（的确是的，俺穿着35元的鞋子，学生们大都穿着200多元的，有的甚至还贵），如果被学生落下，俺心甘情愿，但走路、爬山被他们落下，自认为挺丢份儿的毕竟当过 7 年的地质工作者，跋山涉水如履平川。我们仨开始了赛跑大概从 27 公里处开始，大约 29 公里处停下小子们，有劲使吧，总共 30 公里，落我 3 公里瞧瞧呗！照片说明：这是刚过25公里处，前左1、2和后左1、3四位学生是俺无机非的亲学生，另外四位是金属材料的，我不给他们上课。研究生都跑到前面准备超过我3公里去了。大家一路互相鼓励，说说笑笑，终于完成了 30 公里。回到家里给他们发了一条鼓励的信息：祝贺你们，终于完成一次挑战自己心理极限的活动！（没完成的同学除外，哈哈哈，我自己打了两脚打泡，看来鞋子是便宜没好货呀！）虽然两前脚掌打了大水泡、疼得很我在 22 公里处两脚就打泡了，但想一想那么多学生完成了徒步 30 公里让我感到非常欣慰。一个专业课教师，为什么要这样教育、引导学生呢？这大概应该是素质教育的真谛吧！仅仅抓专业知识的教育与传授，眼睛紧紧盯住书本知识，思想仅仅局限于课堂与图书馆，也许并不能取得理想的效果。天下事，事皆有理；尽信书，不如无书。有字之书固然当读，然书中不过死道理。事事通明皆学问，人情练达即文章。即使从山泽草野、世间百态中，亦可读出无字之书，求得无字之真理。苏轼诗云不识庐山真面目，只缘生在此山中不也包含着同样深刻的道理吗？爱因斯坦 1935 年 11 月在居里夫人悼念大会上的凭吊演讲中有这么几句：我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。他又进一步夸赞其人格力量说：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她是极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。在长达 600 多字的演讲中，只有寥寥数语讲玛丽的科学成就。可见，在这样一位科学巨匠心里，一个人的品格是多么重要，这也暗示出它对一个人为人类社会所做贡献的影响有多么深远。品格的锻炼与塑造，对学生未来的人生旅途和成长也许会起来意想不到、甚至无法估量的作用。通过教育，完全改变或塑造所有的学生健康、积极的世界观、人生观和价值观，使之向着人类理想的状态与境界去发展肯定是不可能的，尤其是当今社会。当高等教育的目标出现问题的时候，继续沿用旧的形式已经不能适应新时代的要求，这也算是中国特色吧。; 个人分类: 教之道|6988 次阅读|8 个评论

学生“慌糖”也是无奈之举！: caojian123 2010-5-19 14:02; 最近，很多老师站着说话腰不疼，不了解学生苦衷，对学生乱加指责，说什么学生求学动机复杂、鱼目混珠、表里不一等等。本来这些现象只是个案，但放到到一定程度，必将殃及无辜。就拿慌糖来说，老师以为学生愿意如此？只是无可奈何罢了！先说慌。试问泱泱大国中，有几个导师在其位，谋其职了？在导师摇身变为老板的今天，学生能平心静气吗？导师的一举一动，一言一行，一颦一笑都深深牵引着每个研究生的神经。为了应付老板瞬息万变的面孔，学生只能明察秋毫，以便与老板和谐共处。如果有学生视若无睹，导师定会大发雷霆，轻则骂你脸皮厚、不会察言观色，重则骂你朽木不可雕也，从此置之不理。这样的氛围中，能气定神闲的学生一定是不食人间烟火的鬼神了。此为一慌，即色慌也。二慌为学慌。学生与导师本来是共生的关系，但自从导师变成老板后（特指成了老板的导师），这种关系就突变为寄生了，正如资本家利润寄生于工人产品上一样，老板的一切学术课题也由学生代劳了。为了老板这台庞大机器的运转，学生只能忍痛割爱，被削足适履了，今天是这个方向的舵手，明天是那个方向的助手。现在的很多老板是一个集大成者，科研五花八门，只要有钱，无米之炊也要炊，也能炊。学生经常像游击队员，打一枪换一个地方，捡一颗西瓜丢一个芝麻。如此，脚踩几只船的学生能不心慌吗？学生无系统科研思想的训练，犹如无根的草，容易夭折，所以慌的合乎情理。当然，还有很多慌。。。我相信，每个学生都有不同的慌。再看糖。时下，以貌取人气氛渐浓。倘若是艺术界，对脸蛋漂亮、身材魔鬼等的要求，是无可厚非的。为了混入演艺圈，很多人士不惜血本，硬把丑小鸭变成白天鹅。艺术就是有感染力，这不，很多导师现在也开始看重五官了。相同条件下，我相信多数美眉更容易受到导师的青睐。更有甚者，有些导师常以招收到美女为荣，为乐。此为貌糖。很多导师取得一点成绩后，就开始需要学生歌功颂德了，自以为学术至尊，容不得学生半点怀疑。为了满足老师虚荣需要，嘴甜口蜜自然成了学生的首选，谁还敢直言进谏。不信，看看导师身边的红人吧，除了学功扎实的外，那个不善于谄媚，即使他们口是心非，即使他们只说不做，照样如步青云。此为嘴糖。还有，为了大把的课题经费，导师也开始朝三暮四，站在此山说彼山高，站在彼山说此山高起来了。今天命令学生朝这个方向前进，明天突然收回成命，原地踏步或掉头回撤。学生为了防止在前进中被撞死，或在后退中被踩死，只能悠着点了。等云开雾散后，再做定夺。软磨耐泡是一种自我保护。此为软糖。当然，还有很多糖。。。但都是不得已而糖之啊！慌糖除了学生反省外，老师也该反省一下学生是如何被慌糖的和自己的那些鲜为人知的慌糖事了。别再一味指责学生了。也许，导师比学生更慌糖呢！声明：慌糖二字源于吕喆老师《要荒唐，不要慌糖》一文。原文： http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=325830 。; 个人分类: 生活点滴|6192 次阅读|12 个评论

考试(6)：同学，请原谅老师又要做恶人了！: wangxh 2010-5-18 21:08; 写下这个标题时，笔者的神经已经被煎熬了将近48小时。痛苦不怕，受埋怨不怕，但至今仍然不知道最合适的办法是什么！学校为了让更多的学生能够毕业，给今年有可能毕业的学生增加一次再次修读和单独辅导的机会，笔者讲授的这门课这学期并不开设。这次再次修读和单独辅导包括四位学生：甲学生，05级，欠60多学分，降级管理成为06级，且由于试读阶段没有修满足够的学分，变成旁听生对学生来说已经没有学籍，但并未上报教育厅的一种似学生身份本学期必须修满12.5学分才能回复学籍。父母是农民，在外地大工。乙学生，05级，欠60多学分降级管理；所欠学分必须少于15分才能在5月份开始做毕业论文。父母双双失业，父亲有时做点儿零活。至今还欠学费，由于欠学分太多，连国家贷款都不能。丙学生，基本与甲学生相同，不同之处是他欠下如此多学分的部分原因是由于家庭带来的心理负担所致父亲长期重病，经常卧床不起或去医院治疗。另外父母双双下岗。丁学生，06级，家庭条件很不错，用我们习惯说法属于不务正业，欠下40多学分，已降级管理07级。为使他们有充分的时间学习、复习、记忆，我专门与有关领导和管理人员协商这门课程的考试完全由我来决定。从前也申请过，执行的不错，所以他们相信我一定能够严格把握考试质量。实际上我申请此权力的主要目的是让学生自己说了算，考试时间、地点完全由他们决定！学校规定必须第10周考完，所以按照学生的意愿安排还算是第10周后的星期日晚上7点--9点（实际上已经属于第11周），也就是说已经再也不能后延了。再来说说考试内容：虽然说考试内容学生不能说了算，但简单的不能再简单了。共25个小题，一道8分，3道6分，其余全部在5分以下，仅仅概念题（即什么是......）就占了47分。看着他们答卷时的样子，我的神经已经开始被强烈折磨了！收上考卷后，根本不想看，更不想判，一方面由于周一下午有课要准备，但最重要的是不想看到已经心里有数的考试成绩！今天必须上报成绩，所以昨晚一分一分地给他们找分：甲42分，乙46分，丙30分，丁41分无语啊！考试是什么？考试本来是检验教学质量的一种手段，检查一下教师教的怎么样、学生学的怎么样，现在已经不得不演变成逼迫学生认真学习的一种手段！可悲呀可悲！几乎每届学生我都会对他们讲上大学就是吃自助餐的道理，但是随着学校与教育界许多不尽如人意事情的发生，有的学生就是愿意只教钱不吃饭，甚至把别人吃出的垃圾当作自己的来证明自己已经吃饱考试作弊即为此种！有的学生对我说：老师，你干吗什么严格，睁一眼闭一眼不就过去了吗？同学们呐，干吗让老师这样呢，你们只要稍稍用功些、积极点儿学习不必头悬梁锥刺股，不必废寝忘餐，不必夜以继日......老师受煎熬的心不就可以放下了吗？老师肩上有责任啊，你们知道吗？教师一定要为国家、学校、社会、学生及其家庭负责！（请相信，这绝对不是唱高调）从某种意义上讲，学生就是学校最重要的产品，人人都恨假冒伪劣产品，为什么到了自己身上就想放任自流、得过且过呢？有人说，高等教育出问题了，基础教育也出问题了......总理他老人家说：公平正义比太阳还要光辉！这公平哪里来？这正义又从哪里来？根源在哪里？如何解决？只能从教育，只能从教育的质量来。许许多多社会的丑恶现象不都是由于教育质量出了问题所致吗？怎么办？怎么办？怎么办？一边是教师的责任，一边是学生及其家庭高昂的代价，为学生着想也是负责任，取舍真的好难！前者义之大者，后者情之小者，二者不可兼得，取大义而舍小情者也！笔者深知道，仅凭一个人或少数人不能改变社会的根本问题，但是哪个大问题不是由这种小问题一步一步积累起来的、致使达到无法解决的境地的？千里之堤毁于蚁穴不就是这个道理吗？同学们，真对不起，这次老师又只能做恶人了！一个学生不及格，任课教师的确可以高抬贵手放过去。可还有成千上万个学习不用功、不努力而不及格者，他们怎么办？的确，人力有时而穷，难道我们就只能遇一个放一个吗？不，这是不负大责任，这一套旧的仁义道德，只能用来应付一个隔岸观火者的良心，可解决不了教育存在的问题，也消灭不了这个社会的毒瘤与丑恶。人类思想的进步的确需要时间，改良社会使之成为和谐也是一个循序渐进的过程，难道我们就该等、就该眼睁睁地看着这一切存在、发展下去吗？这听起来的确是理想，但决不是空洞的，只要有良知的教师人人多负一点责任，我们的教育、教育质量与教育环境就会产生令人欣慰的变化！【请各位朋友与游客放心，本人不是不负责任一推了之的教师，对这四位学生俺都曾经苦口婆心、谆谆教诲，与他们交流总时间估计超过50学时，好像专业课教师很少能做到这点。俺已经向他们保证，绝对会一如既往帮助他们，只要他们看得起俺这个老师并愿意接受帮助的话！】; 个人分类: 教之道|6383 次阅读|9 个评论

课前随想: xuning001 2010-5-13 19:00; 今天去学校上课，在校园里，不仅雪山的青山绿树赏心悦目，而且随处可见有学生在默默读书，校园里充满了春意和活力。有感而发，作小诗一首，与大家共勉：雪山草木青，树下读书声；蓦然回首时，相视人面红；风柔水欲静，日沐丽人行，谁言春已去，这边意正浓。; 个人分类: 论坛|3725 次阅读|0 个评论

[转载]别吓着孩子啊！长沙巡警持冲锋枪护送学生上课放学(组图): xupeiyang 2010-5-13 12:37; 5月12日，长郡中学中午放学时间，天心区巡警在校门口持枪站岗。图/潇湘晨报滚动新闻记者沈荣华为了加强校园安全，从5月开始长沙市各区巡警大队开展了校园护航行动，巡警每天在辖区内各学校站4次岗，每次站岗至少一个小时，配合校方确保上学、放学时段的学生安全。图/潇湘晨报滚动新闻记者沈荣华下午5点，一位手持冲锋枪的巡警在湖南省文化厅艺术幼儿园门口巡逻，一名刚从幼儿园出来的小男孩对此很是好奇。图/潇湘晨报滚动新闻记者韩敬宇红网长沙5月13日讯（潇湘晨报滚动新闻记者张祥任文静李茸宋懿实习生王浩明黎林黄思）12日下午5点多，湖南师大附属中学到了放学时间。校门口除了有保安站岗外，还有两名身背微型冲锋枪的巡警，不用怀疑：这是真枪，枪内装着真子弹。为了加强校园安全，从5月开始长沙市各区巡警大队开展了校园护航行动，巡警每天在辖区内各学校站4次岗，每次站岗至少一个小时，配合校方确保上学、放学时段的学生安全。同时，派出所民警、交警、协管员等多部门共同参与保卫工作。巡警荷枪实弹当保安，有学生说冲锋枪其实蛮吓人，巡警说这是为了增强威慑作用，减少意外事件发生几率，但巡警同时也称，希望有哪么一天警察都不用配枪了。镜头一：校门保安拿着微冲上午11点40分，长郡中学校门打开了，下课的学生陆续走出来。学校两边是一排小吃店，校门左边靠近步行街，校门口人来人往非常热闹。天心区巡警大队一中队两名巡警站在校门边，他们手中各拿着一把79式微型冲锋枪，有学生经过时还好奇地上前摸摸他们的枪：哇，是真枪吗？下午5点多，岳麓区麓山国际实验学校放学了，岳麓区巡警大队一中队两名巡警站在校门口，和在长郡中学门口巡逻的警察一样，他们手中也拿着一把79式微型冲锋枪。看，里面都是真子弹。巡警把弹匣卸下来，给记者看子弹，一共有15发。巡警说，他们每天要在辖区内各学校门口站4次岗，早上一次、午休时间两次、晚上放学一次，每次至少一个小时，这是公安厅下达的任务。位于人民中路的湖南省文化厅艺术幼儿园，芙蓉区巡警大队手持冲锋枪的巡警一脸肃穆站在幼儿园门口。一个小男孩跑到巡警面前说：我家的玩具枪都比你的枪大。由于这家幼儿园共有500多名孩子，加上昨天下雨，门口被家长、接孩子的小车堵了个水泄不通。一位家长觉得，幼儿园门口有了巡警，孩子的安全应该能得到保障了。近段时间国内发生多起校园暴力犯罪事件，记者了解到，为了确保校园周边的安全，从5月开始长沙各区要求巡警大队、派出所、交警部门和协警等多个部门共同参与校园保卫工作。在师大附中保卫室里，记者看到墙上贴着一块标牌，写着负责该校安全保卫的巡警大队领导和民警的资料，并公布了手机号码，以便明确责任，并随时与校方保持联系。巡警将这次行动被称为校园护航，不是短时间实行，而是一项长期任务。镜头二：校园保安还兼职做交警按照正常作息时间，岳麓区巡警大队平时是早上7点集合，而在校园护航行动开始后，巡警必须在7点钟赶到负责的学校门口，进行第一次站岗。岳麓区巡警大队三中队负责咸嘉小学和谷峰小学的保卫，谷峰小学位于十字路口附近，放学时正好是交通高峰，我们还要负责交通疏导。 12日下午5点多，谷峰小学放学了，学生走出校门时，巡警和学校保安、教师一起，组织学生有秩序地走出校门，大家排好队，不要拥挤，过马路小心安全。一名巡警带着孩子走人行道，另一名巡警配合十字路口的交警疏导交通，确定安全后，组织学生穿过马路。 12日下午，岳麓区巡警大队四中队在博才中学站岗时，注意到校门口停着一辆面包车，不少学生坐进车里。巡警上前询问得知，这是几名家长花钱请的私家车，用来接送孩子放学，家长也是为了孩子安全着想。指导员吴炳午说，但私家面包车并不安全，我们准备和交警部门联系，取缔学校周边私自营运的车辆。麓山国际实验学校位于望月湖小区，巡警告诉记者，每到周末，来学校接孩子的私家车将校门口堵都水泄不通，巡警必须充当交警，组织私家车有秩序停放在离校门口稍远的地方，这个时候最忙，生怕出一点事。镜头三：接小孩的家长少了很多 12日下午5点钟，记者来到位于开福区湘春路的长沙市明德中学，此时距离学校放学时间还有近30分钟，但开福区巡警大队一中队的巡警们却早已在校门口站岗。每天都有巡警来护送学生放学，校门口来接学生的家长比以前少了许多。明德中学传达室的一位保安告诉记者，自从有了巡警们的协助，学校和周边的环境比过去好了许多。家住伍家岭的刘先生说，他的小孩在明德中年念初中，以前早、中、晚他都会到学校门口接送女儿，近些天来看到学校门口有巡警护送学生过马路，他心里头也就踏实了，只晚上来学校接女儿。我们除了上学、放学时段来维持秩序，还向校园周边的群众了解当地治安情况。一中队的贺才保说，巡警通过学校周边居民反映的情况，来加强巡逻。随后，记者分别前往了麻园岭小学、伍家岭小学、马栏山小学、新风小学和长沙市一中，在以上学校门口均看到巡警护送离开学校的学生。我小孩读书的学校，校门口也有同行护送，心里很放心。站在校门口手持79式微型冲锋枪的一中队巡警刘绍海说，自5月开展校园周边专项整治行动以来，他和同事们的工作量比过去多了很多，每天早出晚归，但一家人都很支持，他很开心。巡警有话说希望有一天警察都不用配枪 12日下午，师大附中一名学生从校园走出来，盯着巡警的冲锋枪看了很久，记者问他：有什么感觉？他轻声说：其实蛮吓人的。记者问巡警：拿着冲锋枪站在学校门口，学生不会感到紧张吗？巡警说：其实不是为了学校安全才特意配备冲锋枪的，今年长沙巡警的装备全部升级了。拿枪站在校园门口，可以增强威慑作用。同时，巡警也感慨：说到底，配枪站岗毕竟增加了紧张气氛。如果哪天警察不用配枪了，才是我们真得希望的。记者了解到，长沙各区巡警大队都肩负了多重任务，除了保卫学校安全外，还要在校园周边进行走访、盘查，组成了大范围巡，小区域查的安全防护网络，以减少校园及周边的发案率。并与社区建立长期联系，掌握辖区内流动人口的总体情况。; 个人分类: 突发事件|1600 次阅读|0 个评论

导师，有空聊聊吗？: 热度 1 spring87 2010-5-11 08:20; 师生交流，有多种方式，仅就学术交流而言，不少导师的学术团队，制定了每周一次或者隔一周一次学术会议，作为学术交流的重要形式和渠道。有学生称之为学术交流会。在会上，师生畅所欲言，一起探讨学术问题，进行思想碰撞，得到很多有价值的观点。通过有效沟通，促进科研项目顺利展开、师生学术能力快速提升以及师生关系妥善处理，并可在一定程度上实现教学相长。然而，亦有学生称之为批斗大会。学生都害怕发言，害怕跟导师交流，担心被批的厉害，因此能躲则躲，都想着如何把问题隐藏起来，而不敢迈出与老师以及师兄师姐交流的第一步。有些学生几个月甚至大半年都没有跟导师真正面对面交流。结果，一方面部分学生在读研期间或读博期间，研究方向长时间不能确定下来，学术研究方面的问题迟迟得不到解答，而延误了毕业或者撰写论文时间。有学生抱怨：找导师的时候，导师要不很忙，要不训你一顿，久而久之，就没有人敢去问了。学生将原因归结为两个方面，一是内在归因，反求诸己，认为自己胆小脸皮薄；二是外在归因，或觉得导师太过威严，学生难以亲近；或认为老师过于忙碌，无暇顾及学生。而导师却认为主要原因是学生努力不够，没有交流基础。当这种情况出现时，学生应该怎么办呢？学生还能问：导师，有空聊聊吗？对此，我结合自身经验与平日观察，得出以下观点，看是否值得正在疑惑着能否跟老师交流的同学们借鉴一下。一、双方交流的意愿一般情况下，导师都非常愿意与学生交流。而学生的意愿，则不确定。第一种，并不是每个学生都接纳老师的关心，都适应老师的交流方式，也不是每个学生都认同老师的教育理念。第二种，有不少学生会认为导师能力不强，并不值得去征求意见。然而，即便导师长期不看书学习，但并不代表他没有分辨好坏的能力。如果确实能够拿出一些像样的成果，导师也会很愿意提供更多想法。第三种，当学生经常性地受到挫折教育后，经常碰壁后，更是难以保持强烈的交流意愿。正如弹簧，压一次两次，可以反弹，压三次四次，仍然会弹回来，但压得次数过多，因疲劳影响，其弹性自然降低。同样，反过来对老师亦是如此，如果跟学生交流一次，将道理、问题分析很清楚，但学生迟迟不行动，而只想着等、靠、要，这样次数多了，老师也会失去交流意愿。二、合适的时机就像我们常说的，做事要把握时机，交流同样如此。老师跟常人一样，也有家庭生活、工作应酬与出差、亲朋好友来往等等，没有哪个老师一天到晚都有时间来解决学生问题。因此，学生要跟老师交流，也需选对时机。如果是比较正式的情况，可先咨询一下老师什么时候有空，并将自己想要交流的内容概要事先跟老师说清楚，让老师有所了解并确定是否合适或者是否需要进一步探讨，以及什么时间合适。避免事先什么都没有准备，直接兴冲冲地跑到老师那边说：老师，我想跟您交流一下。在非正式情况下，如偶尔一起吃饭、散步时，或者老师在办公室或实验室，与大家在一起时，都可抓住机会向老师请教。但一定要把握时机，机不可失，失不再来。三、可供探讨的话题交流应有可供探讨的话题。正所谓话不投机半句多，如果双方没有可探讨的话题，必然导致不愿交流而相互敬而远之。作为学生，如何提供可供探讨的话题呢？可从以下几个方面考虑：首先，方向性问题，向老师请教，具体操作性问题尽可能自己解决，或者请教同门其他人。其次，避免直接抛问题式请教，尝试着先将自己的想法提出来，再向老师征求建议。这样也能让导师了解到其实学生是在非常努力地思考一些问题，并非常用心地做研究，而不是只会抛问题。相信没有导师会拒绝这样努力的学生。最后，如果自己不确定是否可以问，那也没关系，先尝试着去问，多问几次，自然就会了解导师的脾气，哪些是他乐意解答的问题，哪些是他认为学生应该自己解决的。即使刚开始可能会觉得有些丢脸，但也没关系，在学生阶段，脸皮厚一点，不懂的东西多学一些，即使挨骂，那也只是被自己导师骂。丢脸丢在家里，就像被自己父母骂是一样的。总比在工作单位上被老板骂，或者被同事刁难要好得多。以上仅提出一些个人看法，具体怎么做，关键在于学生能否直面自己的问题，而不是规避，也不是抱怨。; 个人分类: 读研思考|11808 次阅读|23 个评论

难道有的学生真是“朽木不可雕也”？: wangxh 2010-5-8 23:43; 今年带了5个本科生做毕业论文，3个四年制正常毕业的2个考上重点大学的研究生，1个研究生落榜后签到中建集团；2个五年制延期毕业的工作没有着落，5.5年能否毕业都不敢说呀。毕业论文时间已经过去1/3，这段时间主要以阅读文献资料为主，上交的《调研报告》和《外文翻译》与我单独要求的《开题报告》同时进行准备。昨天下午各自做开题报告（我们学校对本科生没有做开题报告的要求，为了训练学生语言输出能力，我们小组特意设立）。 3位四年制学生没有什么问题，虽然存在小毛病，但都属于正常。该那2个5.5年制学生讲了 ...... 该怎么形容与描述呢？只好举个例子来说吧绝对不是故意诋毁或丑化我的这两位学生，但确实不成样子。看过《红楼梦》都记得这样一个情景：《第二十八回　蒋玉菡情赠茜香罗　薛宝钗羞笼红麝串》中，冯紫英请客，宝玉赴宴，席中宝玉说道：如今要说悲，愁，喜，乐四字，却要说出女儿来，还要注明这四字原故。说完了，饮门杯。 3个四年者与2个五年者《开题报告》之比较就相当于贾宝玉、蒋玉菡之作品与呆霸王薛蟠作品之比！文献读了一个多月，根本不知道毕业论文是怎么回事儿！四年制撤，五年制留下吃小灶。这2个小子第一反映是非常不愿意，像初中生一样的不愿意被老师留下，一个83年出生今年27周岁，一个84年出生26周岁（ 3个四年制都是86年的.【补注】不好意思，今天又核实一下，都被俺误长了1岁）。下面是我们的简单对话：师问：这一个多月都干了什么？（实际上我们每周都有至少1次的碰头，指导是必须的。对于他俩其实不是指导，而是手把手地教！）生答：看资料，学习，没干别的。问：到目前为止，认认真真看明白的文献有几篇？答：（ 1个说）10多篇，（ 1个说）30多篇。问：胡说！把你们读过的文献拿来我看看......（他们根本不会读文献，不是不认识字，而是不知道怎么读、也不知道什么叫掌握文献资料，所以我敢将他们的军！听我这么一说，害怕了，连忙说 ...）答：看是看了，但没记住...没背（阅读文献还带背的，好像考前背考题一样，看看这大学读的）问：每天看文献的时间平均有多长？答：2个小时总该有吧？（根本就不敢咬定，也就是说连2个小时都没有啊）问：下周中期检查，根据你们讲《开题报告》的情况，我只能给你们不合格延期答辩。你们什么意见？答：（几乎异口同声且理直气壮）绝对不同意！问：为什么？答：我们天天看资料、文献，有的同学一天到晚悠悠荡荡什么都不干，他们能够答辩而我们却不能，心里感到委屈呀！（理由看起来挺充足啊）师：我想让你们学到真东西，难道你们不明白吗？5年多来几乎没学到什么，你们不清楚吗？只有这最后的机会啦！......现在回答两个问题：第一，做毕业论文的目的是什么？第二，如何做毕业论文？生：......（吭哧半天，真的说不上来呀！）问：我想让你们延长做论文时间难道是害你们吗？这两个小子竟然连这最后的问题都不敢回答！从昨天晚上到现在一直在考虑：难道有的学生真是朽木不可雕也吗？如果放任自流、听之任之，下对不起学生及家庭，上对不起学校与国家；如果严格要求、照章办事，他们也许真的不能达到毕业的标准5.5年多的青春，10多万元的费用可就真的付之流水了...... 难！育人之难，难于上青天！【后补】谢谢编辑推荐，才使众同仁有了帮助俺的机会，谢谢大家中肯的意见一鞠躬！今天我让这两位学生看了这篇文章，最重要的是各位的评论没有一条向着他俩。看当时他们脸上的神情，好像还真受振动。所以俺马上做思想工作我真的很愁你们，我真的想让你们掌握一些知识与技能。你们认为延长做论文时间没有道理吗？看看大家的意见，这些留下评论的老师、博士、硕士我都不认识。怎么还不服气吗？虽然嘴上没有承认，但不再争辩了。还有，已经咨询有关人士，这种情况可以亮黄牌警告，延期答辩而且已经告诉他们本周中期检查黄牌一定要亮！如果认真做、顺利的话，可以赶上9月份答辩，不会影响毕业的这我就放心，大胆严厉地要求他们，只要不影响毕业，俺就不能成为真正的恶人。已经准备豁出去来点儿狠的这俩小子就是块生锈的生铁，俺也一定要把他们给磨亮这也算叫临阵磨枪不快也光吧！; 个人分类: 教之道|7528 次阅读|22 个评论

我是学生: whitesun 2010-5-8 23:27; 在学术上，我还是学生，没资格被称为学者，那么，作为学生，主要任务就是学习。作为学生，应该有明确的学习任务和目的。作为学生，自学是不够的，教师传授必要的知识是必须的。作为学生，无论是无形的还是有形的校园还是必要。作为学生，应该以学生身份为主学习做事。作为学生，应该有强烈的社会责任感。作为学生，最重要的是要学到有用或自己感兴趣的知识。作为学生，应该是正常的人，应该正常的生活。作为学生，应该是社会明天的建设者，通常会享受一些优惠性待遇。作为学生，应该有学成的一天，此后就该有能力养家糊口了。要努力的做好一个学生该做的事，这样才真正可以成为学者。; 个人分类: 有思有考|2762 次阅读|2 个评论

学生也应有“子女心”: spring87 2010-5-7 10:53; 导师作为教育者，应当有父母心。换个角度来看，正所谓一日为师，终身为父。学生作为受教育者，也应有子女心。作为学生，我们都是为人子女的人，都明白需要孝敬父母。行孝有三：一、孝养父母之身；二、孝养父母之心；三、孝养父母之志。同样，若视老师为父母，学生行孝亦有三。第一，孝师之身。孝父母之身，意为从物质生活上不让父母缺乏，物质供养主要有饮食、衣服、起居与疾病照护。孝师之身，虽在形式上表现不同，但内心所要表达的情感是相通的。饮食方面。如果平时与老师一起出去吃饭的时候，能够留心关注老师所需。多点老师爱吃的菜，积极主动地帮老师盛饭、倒茶，或饭后陪老师一起散散步。如遇需要喝酒的场合，则能多帮老师顶酒，少让老师喝酒等等。再如外出一起出差，把路上必备的饮食准备好，将行程中的饮食起居安排好、确认好，不用老师操心。如此等等，这与侍奉父母是同样的道理。衣服方面。天寒时，多关心老师要添衣服；天热时，将办公室空调的温度尽量调到能让导师感觉凉快、舒适。或者当外出之时，发现老师的衣领未整理好，及时提醒或者帮忙整理一下。若因未注意到而衣服沾上灰尘，及时提醒或帮忙拍掉起居方面。老师正在休息时，不打搅。与老师一起娱乐时，不扫兴。当有幸去老师家拜访时，不添麻烦，如进出门换鞋摆放整齐，茶水自己主动接过来倒，出门时留下的生活垃圾，及时清理带走。如果合适，也可多帮老师将家里卫生打扫好，就跟自己在家帮父母一样疾病照护方面。一方面，当老师身体感到不适时，应多关心，并做好力所能及的事情。另一方面，当老师家人生病时，应有同样的关心与照顾。学生的关心与帮忙照顾，如及时的问候、帮忙看护以及拿取各种所需物品等等，既能帮老师减轻负担，也能让老师在家人面前也会感觉很有面子，心里舒服。此外，其外部效益更大，即可让老师的家人更积极地支持老师花更多的时间来教育学生。第二，孝师之心。常言道：悦亲是养亲的第一要诀。使父母常生欢喜心，可以增进他们的健康，这是寿亲之道。同样，使老师常生欢喜心，即利于老师身体健康，亦可增进师生情感，可谓敬师之道。《弟子规》入则孝中言：亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞。对父母如此，对老师亦如此。老师所喜爱的东西，当学生的应尽力准备齐全。老师所厌恶的，都该小心排除。这种喜好与厌恶并非停留在物质层面上，而是学生日常行为中体现精神层面的礼节与品德等。亲所好力为具。对于老师经常教导的人生哲理，提倡的行为规范，当学生的要尽快全力做到，并在日常生活实践中加以利用，不断提升自我人格修养。比如，做人要有感恩之心。感恩有大有小，绝大部分都隐含于生活中的点点滴滴。将老师最关注的事情做好，处理好同门师兄弟、师姐妹之间的关系，让老师放心即为感恩。再如，做人做事应提高主动性，敢于承担责任。则遇到老师安排工作任务时，积极主动承接下来，并非常用心地、按时保质保量地将工作完成好，并敢于对工作成果负责，亦为感恩。亲所恶谨为去。对于自身为人处事存在的不足之处，一旦老师指出来，应该尽快改正与弥补。为人方面，三心不可有。首先，自私之心不可有。当个人成长较快时，需能够积极主动地帮助身边人一起成长，实现共同富裕。其次，较劲争宠之心不可有。在同一个导师门下，学生之间有竞争是正常现象，但这种竞争必须是积极的、正当的，并能相互促进。否则，就会成为无谓的较劲争宠，这样只会削弱同门一起作战的士气。最后，一个学术团队中，因稍微成长进步快，把自己当做学术团队明星时。最后，懈怠之心不可有。当经常性地接受老师的挫折教育，由于过于关注自己的感受，而忽略了其实老师的这种教育，重在让我们更深刻地理解学习、工作以及生活中，我们为人处事怎样才会做好，或者做得更好。若因此产生自己能力不行、自己再怎么努力都做不到等懈怠之心，则对老师而言，这其实是学生对老师教育的无声抗议。身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞。学生身有伤，师者忧为必然。与此同时，师者更忧的是学生的德行。正所谓师者，传道授业解惑也。授业解惑较容易实现，且学生也易接受。但对于传道，尤其是传授为人处世之道时，学生并非都能理解并执行。若学生不能将自己的德行修炼好，其锻炼的能力越强，对社会而言，危害性越大。为师者，谁愿看到自己培养了德有伤的学生呢？第三，孝师之志。孝师之志，即为不辜负老师的期望。父母期望儿女出人头地，老师亦期望学生能够成为社会有用之才，最好是能够对社会做出巨大贡献的国家栋梁之才。无论出于哪个阶段，脚踏实地做好每一项工作。在导师门下，在一个学术团队中，积极地、主动地、快速地培养各方面的能力，尤其需要培养核心竞争力，为学术团队做出不一样的贡献，提供非一般的价值。能够将期望化为学习和工作的动力，当老师的期望不断提高，对学生的培养标准不断提升之时，能够竭尽全力达到老师提的标准，不辜负老师的期望，即孝师之志。以上三孝，是以师生之间彼此认同为基础的。对于不能彼此认同的师生关系，也有其他情况存在。如果彼此都没有这种父母-子女心态，也就无所谓孝与不孝之分，那就另当别论了。; 个人分类: 读研思考|4732 次阅读|18 个评论

做人一定要知道感恩: xinliscau 2010-5-4 09:24; 本来说，开学后一直准备给我指导的本科生班级开一次班会。却一直推迟，其实没有别的原因。只是感觉部分学生在和交流时，话语中透露出这样的意思，我应该把什么都讲给他们，包括如何求职、如何考研、如何考公务员等等，在他们看来，我做这些是理所当然的，是应该的。正是感受到他们这样的一种错误的心态，我一再推迟班会，不为别的，只是为了让学生体会到，班主任所做的这些不存在理所当然的问题，换句话来讲，就是想培养学生的感恩心态。回忆自己走过从中学以来的学习生活,内心总是对教过自己的每一个老师充满着感激。尽管老师有责任去全心全意教好学生，但是作为学生绝对不能有这样的想法：老师应该理所当然地为我做一切。这一点我体会最深，尤其是上研究生时。我最初有这样一种想法，已经上研究生了，帮导师干活，导师给工资，这是理所当然的。所以最初的两年，在这种心态的支配下，总是很被动，总是去等导师分配任务，然后就去完成就算完事了。结果前两年进步非常微小。后来我反思了一下自己，感觉到是自己的心态出了问题。作为导师，一个导师有那么多学生，一个学生不知道感恩，没关系，我就把重点放在指导哪些知道感恩并主动追求进步的学生上，让这些学生学到更多。所以，在以后的几年研究生阶段，尽管导师还是发一样的工资，但是，我不再认为导师为我的付出是理所当然的。我以一种比较感恩的心态去看待导师对我的每一次鼓励与教诲，并且会在恰当的时候表达出对老师的这种细心指导的感恩心态。结果，让我感觉到了巨大的差别，在以后的三年里，明显感到从导师那里学到的东西远远地大于前两年学到的东西。仅仅是一种感恩心态的转变，结果使自己受益匪浅。自此以后，无论做什么事，我总是抱着一种感恩的心态去看待。不会觉得别人对自己的付出或关心是理所当然的，别人的付出应该看成是别人的一种善心、对自己的一种恩赐。只要有用这样一种心态去处理自己身边的事，你会感受到不一样的收获。所以，我要说的就是。无论是作为本科生，还是作为研究生。首先必须学会感恩。不要认为老师为你做的一切是理所当让的，要抱着一种感恩的心态去看待老师的付出，学生的感恩或许是对老师付出的一种最大的奖赏或肯定。深刻体会和形成这样一种感恩心态，在学校你可以学到更多的东西，走上社会你可以得到更多的帮助与支持。所以，衷心希望所有的本科生与研究生同学，不要再去和导师计较什么，把这种心态变成一种感恩的心态，你会感觉到世界在为你而改变！; 个人分类: 心灵感悟|1662 次阅读|13 个评论

优秀的学生是导出来的,不是教出来: xinliscau 2010-5-3 18:34; 从事本科教学三年有余,但感受最深的是,现在绝大数学生依然停留在应试教育阶段。心中想的最多的依然是考试，依然是成绩。。。。作为教师，站在自己的角度看所讲的《化工原理》教材，大部分内容仍然是几十年前的内容，但是知识的更新速度是惊人的，几乎是指数级增加的。所以，我一直在思考如何把领域内的进展巧妙地结合进课程教学内。给我的感觉是，每讲一点新东西，基本要学习一门课程。比如，为讲好第一章流体力学，我自学完了《流体力学》这门独立课程，为讲好传热章节，自学了《传热学》这门课。几乎每讲好一章都要新学习一门课，然后将一些精华加如课件内部，力求呼唤其学生的求职欲望及学习激情。所以，感觉每讲一遍，自己的认知层次又高了一点，而这种提高的过程也是一个自我获取的过程。而每章课后，设计一道课外创新题目，让学生自己去动手查资料与设计完成，更可以使学生的能力全方位提升。作为学生，要抛弃传统的应试教育理念。除了学好书本知识以外，更应该去感受和学习一个老师的教育思想、处事态度与方法。尽管很多学生将来不一定会从事和老师一样的教学科研工作，但是如果能从一个老师身上汲取到超出课本知识以外的东西，对于一个学生的进步会起到不可估量的作用。说实在，我最不希望学生总去问考试考什么，这个会考么之类的问题。所以，一旦能开卷考试的，绝对实行开卷。只有超越了考试的学习才是属于自己的学习，才能学到对自己最有用，并且可以化为自身战斗力的知识，也就是我们所说的能力或素质。因此，其实我觉得素质教育很简单。当学习的过程变为主动的过程，学生的能力在老师的引导下不断进步提高时，素质教育就已经实现。回想自己印象最深或者是用的最好的知识，都是自己经过深思熟虑或自己通过研究搞懂的知识，而大部分上课听懂的，不是自己真正理解的知识，迟早都是还要还回给老师！所以，真正的好老师，讲课时必须把握住教的度，在教的过程不是说什么都讲得清清楚楚才是好，我认为有些东西可以点到为止，可以设一些问题，让学生去思考，如果学生经过自身努力能领悟或解决，就可以了。如果不能，再讲也不迟。让学生经过这样一个必要的自我学习完善的过程，学生所学到的知识将会真正化为自己的。总之，我认为优秀的学生是导出来的，不是教出来的。老师给学生导一条路，让学自己去走这条路，感受走的过程中的辛酸苦辣，才能使学生自己不断变得更强大，更有属于学生自己的素质与能力。; 个人分类: 心灵感悟|3747 次阅读|9 个评论

中国的孩子为何如此不幸？: harmonism 2010-4-30 14:11; 中国的孩子，你为什么如此不幸？曾纪晴中国的孩子，你为什么如此不幸：当你在娘胎里的时候，你就可能随时面临被强制堕胎的命运；当你侥幸来到人间，迎接你的不是母亲甜蜜的奶水，而是三聚氰胺的列队。你呼吸着肮脏的空气，吃着有毒食品 , 喝着污染的水如果你的出世未经某组织批准，从你诞生的那一刻 , 你就进入了黑名单，成为黑户、黑人与黑鬼，你要牵连你的父母，株连你的九族，叫你永世不得翻身。你生在这个国家，而你却不属于她，你当然不属于外国人，因为人家可以享受超国民待遇，而你却被当作了社会的累赘。中国的孩子们，你们是祖国的花朵，却成了权势虚荣的点缀。寒风中飘落的冷雨，打湿了你们瑟瑟飘零的枝叶，却把伞下的冒号们陶醉。克拉玛依的大火，你们成了冒号们坚固的防火墙，你们娇小的身体却化作了土灰。黑砖窑里深邃的黑洞，把你们带进了时光隧道，却回到了现在的奴隶社会。中国的孩子们，你们在家里是大皇帝，走进校门却成了小奴才；你们充满幻想的大脑被当成了垃圾堆，塞满了各种主义、思想和理论。千姿百态的花朵被变成了整齐划一的向日葵。官府的办公楼豪华奢侈，你们的校舍却摇摇欲坠。天灾人祸，地动山摇之后，废墟上只有你们父母的哭泣和泪水！中国的孩子们，你们校园的围墙，抵挡不住社会的污秽。你们心灵蒙尘，还要身遭屠戮！是谁疯狂了，屠夫还是社会？！ 2010-4-30; 个人分类: 未分类|4237 次阅读|3 个评论

未来中国学校奇观——雇个保镖陪孩子读书: famingkuang 2010-4-30 09:47; 发发：如今小学与幼儿园已经成为中国最危险的地方了，不如雇个保镖陪小发发读书，如何？发妻：钱多了没地方花呀？小发发就读的学校都是农民工的贫民子弟学校，等贵族学校、官办的学校都没了，才有此必要！发发：幸哉，幸哉，发发暗想等有钱了送小发发去读贵族学校的念头该死心了吧？。。。。。。结语：读书何用？大学毕业后会没工作，小学、幼儿园里会没生命。孩子，还是回家种田吧！; 个人分类: 生活点滴|4454 次阅读|17 个评论

县长大人开会真的有必要停学生的课吗？: chrujun 2010-4-29 20:02; 据报道，因为学生上学可能影响安徽舒城县召开会议，该县领导竟然命令县城的万余学生停课两天【1】。该新闻报道后，县政府的枪手发了如下评论抨击记者：又不知哪位记者脑子进水了，你了解实情了吗？对有种我们和你辨！舒城由于经济发展落后，城区还是以前的老城区，一半以上的路段只有一车道，而且政府机关事业单位、学校、医院、商业区、几个大型市场和批发市场都集中在不足十个平方公里里面，这其中还有大量的住宅区。不要说开车，就是步走都经常堵，有时一堵就是半个小时以上。在下班高峰期，你站在高处，看不到舒城的路面，那是万头攒动，黑压压的一片，简直就是黑云压城！在这种环境中开大型会议，不控制人流，可想而知，交通会混乱到什么程度！顺便说一句，舒城还没有通公交，一万多名学生加上家长接送，一人一车，人流汹涌，气势磅礴！这次学校调整课程也仅仅针对中心城区。所以不要大惊小怪，唯恐天下不乱！既然经济落后，学生家长会富到一人一车吗？姑且不说这个错误百出的辩解，我来分析一下县政府是不是还有其它办法来避免学生停课。既然县城的核心区不到10平方公里，我们假设这个区域是圆形，由此可以算出，这块区域的半径为1.78公里。以人每小时走5公里计算，可以算出从外围走到中心的时间为21分钟。如果骑自行车，以每小时15公里计算，只要7分钟。如果做到执政为民，县长大人们只要走21分钟的路，或是骑7分钟的自行车，就完全可以避免学生停课。也可以提前一个小时到会场，或是把召开会议的时间与学生上学时间错开1个小时。总之，县长大人有多种方法可以避免交通问题。百年大计，教育为本。这个口号提了很久，事实上没有几个官员当回事，不干损害教育的事情就算好官了。从县长大人会开会让万余学生停课可以看出，这些父母官眼里根本没有教育的位置。他们只想到自己上班方便，没有想到学生求学之重要，更没有想到一个坏的行为会伤害无数学生的心理健康。这件事对学生最大的伤害不是学生的学习是否被耽误了，最大的伤害是让学生体会到了权力之伟大与狂妄。当权力比一切都重要的时候，教育就永远不会有希望。【1】安徽舒城县召开会议万余学生放假2天， http://news.sina.com.cn/c/2010-04-29/071320174306.shtml; 个人分类: 我的思考|6 次阅读|0 个评论

县长大人开会真的有必要停学生的课吗？: chrujun 2010-4-29 20:02; 据报道，因为学生上学可能影响安徽舒城县召开会议，该县领导竟然命令县城的万余学生停课两天【1】。该新闻报道后，县政府的枪手发了如下评论抨击记者：又不知哪位记者脑子进水了，你了解实情了吗？对有种我们和你辨！舒城由于经济发展落后，城区还是以前的老城区，一半以上的路段只有一车道，而且政府机关事业单位、学校、医院、商业区、几个大型市场和批发市场都集中在不足十个平方公里里面，这其中还有大量的住宅区。不要说开车，就是步走都经常堵，有时一堵就是半个小时以上。在下班高峰期，你站在高处，看不到舒城的路面，那是万头攒动，黑压压的一片，简直就是黑云压城！在这种环境中开大型会议，不控制人流，可想而知，交通会混乱到什么程度！顺便说一句，舒城还没有通公交，一万多名学生加上家长接送，一人一车，人流汹涌，气势磅礴！这次学校调整课程也仅仅针对中心城区。所以不要大惊小怪，唯恐天下不乱！既然经济落后，学生家长会富到一人一车吗？姑且不说这个错误百出的辩解，我来分析一下县政府是不是还有其它办法来避免学生停课。既然县城的核心区不到10平方公里，我们假设这个区域是圆形，由此可以算出，这块区域的半径为1.78公里。以人每小时走5公里计算，可以算出从外围走到中心的时间为21分钟。如果骑自行车，以每小时15公里计算，只要7分钟。如果做到执政为民，县长大人们只要走21分钟的路，或是骑7分钟的自行车，就完全可以避免学生停课。也可以提前一个小时到会场，或是把召开会议的时间与学生上学时间错开1个小时。总之，县长大人有多种方法可以避免交通问题。百年大计，教育为本。这个口号提了很久，事实上没有几个官员当回事，不干损害教育的事情就算好官了。从县长大人会开会让万余学生停课可以看出，这些父母官眼里根本没有教育的位置。他们只想到自己上班方便，没有想到学生求学之重要，更没有想到一个坏的行为会伤害无数学生的心理健康。这件事对学生最大的伤害不是学生的学习是否被耽误了，最大的伤害是让学生体会到了权力之伟大与狂妄。当权力比一切都重要的时候，教育就永远不会有希望。【1】安徽舒城县召开会议万余学生放假2天， http://news.sina.com.cn/c/2010-04-29/071320174306.shtml; 个人分类: 中国观察|5078 次阅读|2 个评论

中国人的宿命——社会的安宁必须用血流成河才能换得？: famingkuang 2010-4-29 19:30; 接二连三的杀害毫无防卫能力的学生、幼儿事件让我陷入久久不得其解的困境之中。; 个人分类: 反思|9 次阅读|0 个评论

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