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给孩子一些空间吧！: 热度 2 hyxia 2011-5-24 05:08; 以下新闻引子sina网：教育部23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。　　据了解，开展此项目是为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。　　通知要求，各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2＋1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。　　通知指出，各地教育行政部门要指导中小学校精选体育、艺术项目，研究制定认定标准和实施办法。各中小学校要根据本校音体美师资条件、教学设备条件以及体育传统、艺术特色，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育、艺术项目，供学生学习和选择，满足学生个性发展的需要。“体育、艺术2＋1项目” 的认定标准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。为何ZF总喜欢以这种行政命令的形式来做教育的事，这符合教育的发展规律吗？一味的追求个性，可能最后弄成一个四不像，能不能提供更大的空间让学生自由发展？我还有一点担心就是政策的实施会将原本脆弱的中国教育伤的更深。; 2095 次阅读|2 个评论

重庆心理志愿者QQ群126026826: psyscience 2011-5-20 14:20; 重庆心理志愿者QQ群126026826。志愿服务重庆高校中小学生、社会各类群体心理辅导、心理培训。欢迎加入！; 个人分类: 杂谈|482 次阅读|0 个评论

九年义务教育让社会培训机构走开——有感于中小学生睡眠严重不足: 热度 2 JYH64J98Y99H 2011-5-19 12:59; 据孙云晓的博文称，中国青少年研究中心跨度十年的3次对比调查发现，少年儿童在校时间缩短，超过国家规定时间的比例下降。2010年调查显示，小学生平均在学校为6小时10分钟，比国家规定最高时间（6小时）超出10分钟，比2005年减少了1个小时5分钟，小学生在学校时间超过国家规定时间（6小时以下）的比例达51.2%，比2005年减少了5.5%；初中生平均在校为7小时48分钟，低于国家规定最高时间（8小时）29分钟，比2005年减少了2小时55分钟，初中生在学校时间超过国家规定时间（8小时以下）的比例达46.3%，比2005年减少了16.8%。这说明国家的政策法规作用显现，治理成效比较明显。文章指出，小学生在校平均时间仍然高于国家规定最高时间，而且仍有近一半少年儿童在校时间超过国家标准。研究表明，中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足。不论学习日还是周末，中小学生每天平均睡眠时间不到8小时，低于2005年平均睡眠时间1个多小时。没有充足的睡眠，就难以保证健康的成长。长期睡眠不足，将会造成免疫力低下，影响身心和智力发育，给孩子的未来幸福埋下隐患。我个人的看法是，作为一项专题研究，甚至可以选择样本，作更加精准的研究。理论上，我们可以像做物理实验、化学实验一样，精确地研究中小学生部分学习、生活特征。如睡眠时间、就餐时间、学习时间、活动时间、食物营养构成、作业完成时间、就学花费，等等。但无论研究结果如何，几无实际意义。这样的研究的确能够说明一些问题，但显得避重就轻、本末倒置。如果现状保持不变，睡眠不足的问题可能更加严峻。无疑，我们需要从问题的根源上、从社会现实中、从中小学教育的外部环境中寻找解决问题的途径。国家规定中小学生在校时间的合理性问题，本身是值得思考的。事实上，不少学生离开学校就转入了另外一所学校——社会培训机构——而这又是被国家认可的社会办学力量。用社会半学力量弥补政府办学力量的不足，是近20年来中国教育的典型现象，也被一句典型的口号概括着：人民教育人民办。事实上，中小学生在校时间远远被延长了，学费远远被多交了，学习难度（以奥数为代表）远远被加大了，学习竞争远远被激烈了。现有的中小学教育，像一趟座位少、超载量大的公交车，想不拥挤，根本不切实际。中等收入家庭都在社会竞争中处于不利的地位，更何况低收入家庭？地方政府与银行一样，都是嫌贫爱富的，形而上的为国选贤被形而下的社会力量干扰、左右、诱惑，表现非常不尽如人意。我个人认为，只要政府有决心，完全可以一夜之间实现区域内的教育公平。非不能也，是不为也。我们缺乏国家大革命时期那样的坚决果断！一年前，波兰意外发生空难，近百名被视为国家精英的高官从地球上消失，难道波兰就无法运转了吗？我看它们更有活力了。现在的问题，教育不是在生成智慧，养育人才，而是揠苗助长，杀鸡取卵。校长被量化、教师被奴化、家长被傻化，基础教育这个基础严重不牢。如果连青少年的身体基础都无法保障，皮之不存，毛将焉附？不是我们无视社会竞争、全球竞争，问题在于当下社会竞争被不恰当地不段前移，“五道杠”少年被社会热炒也是事出有因的。我看新闻都很羡慕，这孩子太优秀了，将来会有大出息，但愿他根红苗正本事大，以后说不定我们全靠他引路呢。科学发展观是个重要思想，现在问题出在基础教育发展严重不科学。政府如何伸出大手，积极干预，值得考量。教育学不能是理想教育学，不能是市场教育学，而应是政府积极干预下的规制教育学。如果现状不改变，中小学睡眠不足的问题依然无法解决。人误地一时，地误人一季。何止是一代人的问题，有人甚至要成为民族与历史的罪人。我倾向于，九年制义务教育是国家需要特别管制的政府行为，它完全与社会培训无关，需要国家“专买专卖”。政府要下大决心，将吸收九年制义务教育阶段生源的社会培训机构，列为非法社会培训机构，进行严肃查处甚至进行严厉打击；不是要限制学生在校时间，而是要适当延长在校时间，学校应当提供力所能及的社会服务；中小学不是要实行一费制，而是要适当进行收费，但不是老师向学生讨要，而是家长按照物价部门指导文件与学校谈判，换言之，市场机制要在学校内部实现；中小学教师就是教师，不要搞所谓参照公务员标准执行，而是要突出教师的文化教育服务行业特征，教师行业可以整体上参照公务员标准考虑社会保障问题，但教师毕竟不是公务员，也永远不存在公务员的已有社会资源。教师积极性的发挥，除了必要的社会保障，还需要市场机制的恰当发挥，而不需要教师充当双面人，再换一张面孔开私塾、进入社会培训机构。社会必然存在竞争，但不恰当的期望，过早的竞争，严重损害了学生身心健康。教育只能在政府的规制下，在家长授权下，适当进行有限的有条件的市场化服务，教育就应当提供必要的社会服务，它应当满足学生的成长与发展需要；满足社会对人才培养的需要；满足家长对子女成长的期待。政府不满意，社会不满意，家长不满意的学校肯定不是好学校。当务之急，必须采取有效行动。九年制义务教育阶段的中小学生正处在人生成长的禁渔期，严禁捕捞！九年制义务教育阶段的中小学生正处在人生成长的青苗期，严禁揠苗助长！九年制义务教育阶段的中小学生正处在人生成长的保护期，需要退耕还林，严禁滥砍滥伐！; 个人分类: 博视坊间|3345 次阅读|8 个评论

也许真冤枉蒙牛了——学生牛奶中毒事件时空分析: 热度 2 sheep021 2011-4-28 18:43; 近一年时间，陕西6起学生早餐奶“中毒”实践，数百名学生被“放倒”然而，奇怪的是，经检测，牛奶中并未发现致病细菌（只有一起事故被认定为质量事故）。2011年22日榆林251名小学生饮用蒙牛纯牛奶集体中毒。事情似乎没完没了各种质疑声音不绝于耳，笔者也不大认同蒙牛公司所为的“癔症”、 “乳糖不耐受”、“情绪传染” 之说。但是，仔细分析发现，事故多发生在4——6月之间：　　2010年4月19日，安康旬阳县120名学生饮用牛奶后出现不良反应。　　2010年4月19日，汉中勉县93名学生饮用早餐牛奶后疑似食物中毒。　　2010年4月22日，西安周至县18名学生早餐饮用蒙牛核桃奶后不适住院。　　2010年4月23日，汉中洋县67名小学生食用早餐奶后身体不适。　　2010年5月21日，西安长安区子午镇42名学生因食用蒙牛盒装学生奶不适。 2011年4月19日上午，陕西省汉中市、安康市约200名中小学生在饮用学校配发的早餐奶后，因出现食物中毒症状被送往医院治疗。 2011年4月22日榆林251名小学生饮用蒙牛纯牛奶集体中毒。在饮用了由蒙牛集团统一配送的学生奶产品后，有学生出现发烧、肚痛、腹泻等症状，先后共有251名学生被送往医院治疗。以上事件具有惊人的时间关联性。特别地，连续两年的第一起中毒事件都发生在4月19日，农历的谷雨前后。经查： 2010年，4月18日谷雨——6月16日端午节，2011年 4月20日谷雨—— 6月6日端午。那么，谷雨到端午这段时间，有啥特殊性呢？就是所为的“青黄不接”的时间：由于农民家中储备不足，每年农历三、四月之间，前一年的粮食基本上吃完，但第二年的新粮尚未成熟，所以就造成了青黄不接现象。俗话说：“三荒四月会断粮,穷人逃荒走四方”，“青黄不接遭荒年,手里有米赛神仙”。天人相应，人体也是一个小宇宙。“春三月，是为发陈”，春天主升发，人体内的阳气纷纷向外发散，体内空虚，“气不足便是寒”，所以，体内寒气比较重，以一日论之，早上又类似春天。所以，春天的早上，是人体内部阳气最虚，寒气最盛的时候，这个时候，突然喝下一杯冰冷的牛奶，无异于学上加霜，所以，产生腹疼、呕吐的症状也是人体的正常反应。这个时候，如果不吐，也未必是件好事。详见：渐冻人是不是被自己的坏习惯冻死的？——渐冻人病因探讨，渐冻人张红发病前的经历与这些中毒学生的经历有惊人相似之处！！！因此，笔者敢说，端午节前，陕西还会继续发生早餐奶中毒事件的可能性非常大！！！除非取消早餐奶，或者温服。以上只是时间分析。总之，早上坚决不要饮食生冷之物，特别是春天的早上。从空间上看，似乎全国各地学生都有喝早餐奶的习惯，为何只有陕西接连发生中毒事件？一种可能是陕西的学生奶质量真不怎么地。疾病的发生，有内因和外因，缺一不可。虽然内因是主因，但外因也起到了诱发的作用。另一种是空间上的因素，但笔者还没参透。暂不发表。中医运气学中医运气学是我国古代研究天时气候变化，以及天时气候变化对生物影响的一门科学。现代研究认为中医运气学属古代气象医学。它是以自然气候变化，以及生物体（包括人体在内）对这些变化所产生的反应为基础，从而把自然气候变化与生物生命现象统一起来，把气候变化规律与人体发病规律、用药自然规律及养生防病原则统一起来，进而研究气候变化与人体生理、病理、治疗、用药的密切关系。它反映了“天人相应”的整体观念，突出了自然气候变化和人体生命活动各种节律的密切关系更多信息，可参阅：根据中医运气学分析指导2011年（辛卯）养生保健的要点（张三火）; 个人分类: 聆听自然|559 次阅读|2 个评论

克拉玛依大火中的孩子有逃生权吗？: 热度 4 tarimriver 2011-4-11 12:12; 麻庭光专家一直在把克拉玛依大火案当成人人有逃生的权利的案件，其实，在那场大火里，中小学生们的逃生权利恰恰被剥夺了！把“让领导现在”狡辩成领导也是人也有逃生的权利，这就是消防专家的所谓理论吗？即使在西方社会，在著名的太坦尼克号船沉没的时候，也是先让儿童和妇女先逃生。但在克拉玛依大火面前，让惊恐的儿童学生不动，领导先逃，而且在麻专家的眼里，把用孩子的生命换来的领导的逃生机会当作天经地义的。这样的话，发表什么道歉的博文也是虚伪的。; 3668 次阅读|7 个评论

一个都不能少-3000万的慷慨与5毛钱的午餐: 热度 2 冯用军 2011-3-25 11:21; 今天看到cctv13新闻的一条专题，一边是我们政府慷慨捐资3000万钱财、2万吨石油，三一重工捐赠近千万混凝土泵，一边是我们的国家级贫困县里面的山村小学，一个受补助的学生一年补助只有750元，每天的饭菜补助是1.5元，而且受补助的学生仅是需要接受补助的学生的三分之一，因为国家规定离校5公里以外的学生才能享受这每天1.5元的饭菜补贴，一个都不能少，但一个都不能多，国家补贴就那么点。孩子们最想吃的：肉。 cctv记者采访了多个学生，他们最想吃的是什么？无一例外都是：肉。记者又问，长大有什么打算？孩子的回答是：上大学，去昆明上大学。记者接着问：为什么不去北京、上海呢？孩子答：我没有那个能力，那里太远。记者问：那万一有人资助呢，你最想去哪里？孩子答：北京。记者又问：为什么呢？孩子答：因为北京有好多好大学，有故宫、长城、毛主席纪念堂... 在cctv记者采访的云南昆明禄劝县的一个100多人的山村小学，1周只有一顿是肉末（孩子们展示了一下，大概就1两的肉末）、一顿是西红柿炒鸡蛋（实际是鸡蛋炒西红柿），其他全部是土豆酸菜汤或者水煮白菜，而且每天只有10:30和下午4:30两顿饭，中间18个小时没有任何食物，绝大多数学生都吃不饱。校长满含热泪地说，他尽力了，原来连土豆都吃不上，能保证孩子们上学就不容易了。那3000万要是捐给他们，能激励多少我们的后代努力学习啊。最让人心酸的是，一个小姑娘的床头留了半截甘蔗，记者问那个小姑娘：为什么只有半截呢？小姑娘回答：那半截留给姐姐。记者问：甘蔗从哪里来的呢？小姑娘回答：一个同学送给我的。而姑娘的姐姐，每次轮到有鸡蛋西红柿的那顿饭，就会分一半给妹妹。孩子们目前最大的梦想：洗一个热水澡。因为，他们晚上只能用山上的泉水洗冷水脚，脚都冻得红红的，根本就没法洗澡。那2万吨石油要是捐给他们，该多好啊！青基中心的一项基于贵州、云南、广西等地的调查显示，我国中小学生的身体素质远低于同等水平的日本。这些省区的偏远山区的孩子，体重平均轻7-10斤，身高平均低3-5厘米。中国真的那么富裕吗？中国真的那么平等么？答案显然是否定的。 CCTV13新闻的专题显示，云贵川滇的很多偏远山区的中小学，没有像样的校舍、很多地方上学要走3-4小时的山路、很多地方的人民一年的收入只有3-4千元、很多地方的中小学校舍晴天晒太阳、雨天洗澡，还有一个小学，记者走了5个小时的山路去的时候，刚好碰上暴雨，还夹杂冰雹，雨水夹杂冰雹从房顶的空洞里掉下来，孩子们蜷缩在角落里，记者们则用桌子拼了一张床... 我不否认，祖国有一部分地区、一部分人，先富了起来，无论是合法还是非法致富的，但是先富并未带后富，共同致富还是我们这一代、我们的下一代需要继续努力的方向。我不能为那些贫苦的孩子们提供多少具体的物质帮助，我唯一能帮助他们的是，在这里呼吁，希望更多的人能看到，特别是更多的宁愿给日本鬼子捐款的人看到，让他们的良心能稍微关注一下我们那些充满希望而仍生活在贫困线上的下一代！寒冬来临，城里的孩子们已在忙着添衣加裤。你可曾知道，在禄劝县石门坎小学里有一群孩子，他们身上只有单薄的衣裳，难以抵御凛冽的寒风，两个人同盖一床薄被，难以承受夜晚的寒流……都是孩子，为何他们不能享受温暖？; 个人分类: 和谐世界研究院|1666 次阅读|3 个评论

[转载]月花百元乃至上千元中小学生过度消费引人忧: qiaoli113 2011-2-6 09:30; 太原五中一位教师捡到个钱包，内装十多张百元大钞，本以为钱包系某位教师或家长所遗失。令他意外的是，认领者竟是一名初一学生。 “学生消费越来越高，一些中学生每月的开销超过成人。”一些中学教师不无担忧地说，越来越多中小学生成为消费“生力军”，在零食、手机、服装等许多消费品方面花销过度。太原市一所中学高二学生小林说，每月父母给她的零花钱至少为200元，有时多至500元，这还不算父母给她交的手机费、补课费，以及每逢节日给她的过节费。很多小学生的消费也不逊色。儿子就读于太原市国师街小学五年级的张女士告诉记者，除不定期地去肯德基、必胜客等快餐店外，儿子每天至少需5元零用钱，夏天则增加5元饮料钱。“我说让他带水壶喝，可他说同学们都买饮料，他也要冷饮和饮料。”张女士无奈地说，几天前，她又应儿子要求给他配了手机。太原市亲贤北街一家文具店老板告诉记者，中小学生是店里的主要顾客来源，每天都会有很多学生来买文具。一些学生花钱不眨眼，一次买好几支十多元的笔。有的孩子一次性能消费上百元，乃至数百元。中小学生不断增加的消费，逐渐加重一些家庭的负担。在泰康人寿保险公司工作的王艳青说，尽管女儿并不迷信名牌，前几天刚购置的羊毛衫、裤子和鞋仍花了500多元，估计过年的里外一套衣服、鞋至少还需1000元左右。据她粗略估算，包括补课、小饭桌等各类花费在内，她一年花在孩子身上的钱约为1．5万元。值得注意的是，在不少学校都有一些家境贫寒的学生，有的学生基本生活尚堪忧，更谈不上大方消费，与许多花销无度的学生形成鲜明对比。太原五中政教处主任席华君告诉记者，太原五中一个学生因父母双亡，无生活来源，学校联系的一位律师每月资助数百元供其生活。(来源：新华网); 693 次阅读|0 个评论

[转载]调查称我国近五成中小学生睡眠不足: 热度 1 周少祥 2011-1-25 22:35; 按：哪里减负了啊！整个地在毁我们的下一代。调查称我国近五成中小学生睡眠不足 http://www.sina.com.cn 2011年01月25日07:53 京华时报　　每天都喊困黄媛媛某幼儿园中班学生　　早上七点，和很多小学生一样，黄媛媛就背着书包出门了。可是黄媛媛并不是小学生，她今年五岁，还只是北京一所市级示范幼儿园中班的孩子。她背着书包，穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子围巾，在北京寒冷冬天的清晨，站在公交站台上，一声不吭。妈妈王女士站在她身边，“还没睡醒，已经连续一周都是这样了。本来孩子挺活泼的，但可能连续没睡饱，不到6小时就起来了，看着就蔫蔫的。” 　　黄媛媛所在的幼儿园已经放假。但是她报名参加的辅导班还在授课，由于春节将近，辅导班的课程有所调整，将一些本应在下午进行的课程调到了上午，于是黄媛媛不得不6点半就起来，以免被堵在路上耽误上课。　　公交车很快来了。今天运气不错，虽然车上已比较拥挤，但还是有人给黄媛媛让了座，很快她就在座位上打起盹来。赶上早高峰，拥挤的交通反而为黄媛媛提供了睡回笼觉的机会。　　“其实就算课程没有调整，孩子平时还是很累。”站在一旁的王女士说，“现在孩子上了三个班，分别是少儿英语，钢琴和画画。每周要上将近10个课时，晚上回来又要写作业。有一两天不上课的，还要在家练习钢琴，怕一天不摸琴就忘了。这样下来，孩子每天都喊困。” 　　一个多小时后，黄媛媛和妈妈到了位于东四环朝阳区的某少儿英语辅导班。此时班里已经来了十几个小朋友，记者随机问了几个孩子，都回答说“没睡够”。　　一位家长说：“怎么可能睡够，眼前这些孩子，哪个不是报了三四个班的。每天连轴转似的，比大人还累。” 　　黄媛媛坐在座位上，开始吃早餐。早餐是王女士装在保温盒里带来的。一碗白粥，一个鸡蛋，两根油条。但黄媛媛食欲不佳，只喝了半碗粥，吃了鸡蛋，油条碰都没有碰。“本来要在家吃的，可能是这几天没休息好，早上起来不想吃东西，路上又没办法吃，只能带过来了。”王女士一边劝黄媛媛再吃一口，一边跟记者解释。　　要上课了，王女士和几位家长退出了教室。临走前，王女士趴在教室门的小窗口上往里看了一眼，黄媛媛已经摊开了书开始朗读。这是黄媛媛忙碌一天的开始。下午她要去学钢琴，晚上则要完成一幅画，第二天要交。　　“谁不知道心疼孩子。但是别人都在这样搞，我不能让孩子输在起跑线上。”王女士告诉记者。　　本报记者张晓鸽　　专家调查　　近五成中小学生缺觉　　据中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、副研究员孙宏艳介绍，早在1999年，中国少先队全国工作委员会与中国青少年研究中心就联合开展了“当代中国少年儿童发展状况”大型调查，对6岁至14岁的城乡少年儿童进行对比研究。结果发现，46.9%的中小学生没有达到国家规定的9小时睡眠标准。而在5年后的二次调查中，每天只能睡眠9小时以下的中小学生比例为43.1%。中小学生的睡眠时间和5年前相比，虽然有所提高，但提高幅度仅为3.9个百分点。可以说，经过5年时间的减负努力，中小学生们的睡眠状况几乎没有太大改观。　　上周，本报联合新浪教育频道共同开展了“中小学生睡眠时间”问卷调查。调查结果显示，近一半的孩子每天22点钟之后才能睡觉，50.1%的家长认为，睡眠时间不足已经影响了孩子的日常学习和生长发育。而本应上床睡觉的时间，56.8%的学生在学习。　　三个闹铃叫早　　亮亮东城某著名小学四年级学生　　小学生　　早晨6点10分，天还没亮，一阵突兀的闹钟声响起，几分钟后第二个闹钟开始鸣笛、然后是第三个，三个闹钟此起彼伏的“尖叫”声缠绕在一起，睡得正香的亮亮就被妈妈从被窝里揪了起来。“快起床，不然班车就跑了！”亮亮迷迷糊糊地爬起来，穿衣、上厕所、刷牙、洗脸、戴红领巾、背书包，爸妈收拾一番后，把亮亮推出家门，此时正好过去20分钟，班车正等在家门口。　　下午5点多，亮亮背着书包回到家。吃完晚饭后他大概有十几分钟的“消化时间”，这是爸爸专门留出来的，因为亮亮马上就要面临“作业之晚”——英语和语文都有读、写、背的任务，然后是数学，一般情况下，三门科目完成要到晚上9点钟之后了，加上复习预习的时间，亮亮10点钟之后才能上床，但之前激烈的脑力运动，让他仍处在兴奋状态，上床半小时之后才能睡着。这时候已经11点了。　　出于劳逸结合的考虑，亮亮每完成一门科目的作业，就有十分钟的课间休息时间。这时候他会一溜小跑冲到阳台上的游戏角玩玩具。有时候作业太多，亮亮会想办法逃避，一到该做作业的时候，他就说“我要大便”，然后躲进厕所半小时一小时不出来。　　好不容易挨到周末，亮亮还是不能休息。迫于小升初的压力，父母在周六给他报了三门辅导课，上午8：30-11:30数学，午饭后是一小时的练习钢琴时间，下午2点回家，妈妈跟亮亮说，鞋子就不用换了，因为下午4点钟吃完晚饭，还要去学英语。学完英语，晚上回家完成当天辅导班上布置的所有作业。　　“每周六都这样，其实也和平时上学一样，照样得不到休息”，亮亮妈妈说。周日上午，亮亮要完成周末老师们布置的作业。只有下午的时间可以自由支配，爸妈一般会安排些运动给他，比如打羽毛球、游泳，或者出去看电影。晚上又是复习预习，第二天是周而复始的一周。　　初中生　　睡觉也是美好的　　王蓓蓓海淀某著名中学初一学生　　王蓓蓓家住海淀，在某“牛校”上初一。虽然学校离家不远，但因为上午7:40之前就得到校，她6:15就起来了。刷牙洗脸加上吃早饭的时间，7点钟刚过，正好走出家门。　　下午5点多，王蓓蓓放学回家。虽然经过一天的学校生活，已经有点头晕脑涨了，她还是提起精神来，应付各科老师布置的作业。语文摘抄、数学习题、英语单词……除去属于“应试教育”需要的课程，像心理课、地理、学校社团等“素质教育”科目布置的任务也是一项不小的负担。前几天，她刚给妈妈做了一次采访，那是心理学老师布置的任务。今天，又要完成地理老师布置的作业，上网搜索资料，下次上课每人都得交一篇报告。　　晚上10点整。王蓓蓓还趴在桌前，妈妈又像往常一样开始催她睡觉，“睡太晚了对身体发育不好”，妈妈说。“可我还有一堆事没弄完呢！”王蓓蓓手里有作业没完成，愈发有些急。后来妈妈等不了，自己先睡了。晚上11点半，王蓓蓓才爬上床。　　第二天是周六，但她仍要延续周一至周五的时间表，因为学校要给“尖子班”的学生们补课，另外社团的活动也安排在了周末。算下来，一天9个小时的时间根本不能保证。只有周日早晨才能睡到自然醒。　　本来王蓓蓓还有一个奥数班，但平时睡眠时间太少，奥数班也就三天打鱼两天晒网了。上个月圣诞节，表姐从国外回来度假，但蓓蓓只和她吃了一顿饭。妈妈说，蓓蓓原本属于不太爱睡觉的孩子，可最近听她嘟囔了一句，“原来睡觉也是很美好的事啊。” 　　没法给孩子快乐童年　　亮亮很累，也困，每天睡不够9个小时。早晨叫他起床，他都赖着、躺着、趴着，弓腰驼背的眼睛都不睁开。我们就是怕他睡眠不足，才总在旁边催，弄得家里简直就像打仗一样，说得最多的话就是“快点快点快点”，不然就完不成作业，没法早睡觉。　　亮亮是个很听话的孩子，让他做什么就做什么，但有时候也会急，说“你们烦不烦呐！”他只是个孩子，但连玩的时间都没有，每天只有几个十分钟、五分钟这些七零八碎的时间。我们在家里看电视的时候，他偶尔经过，不能坐下看，眼睛就死死盯着屏幕，就算演的是广告，他也舍不得走。　　我们没法给他一个快乐的童年，只能经常“画饼”，比如考得好就带他去看电影。有时候甚至是吃一顿好吃的，他就很满足。我经常想，过几年如果孩子实在受不了，就让他出国吧。为什么这么累？亮亮过两年就小升初了，我们想让他上一个好初中、好高中、好大学，找一份好工作。可是现在看北大清华毕业的学生，不也和其他大学生找一样的工作吗？我也不知道该怎么办好。　　家长反应　　心疼却无可奈何　　“孩子太累了”，王蓓蓓的妈妈孙女士感慨，每天看到蓓蓓辛苦的样子，心疼但又无可奈何。她希望学校老师能够少布置点作业，但不现实，“每科老师都很负责，希望学生表现出色，所以给孩子的任务就越来越多，难道家长要抱怨老师负责吗？”孙女士说，一位朋友的孩子正上高中，处在叛逆期，每天作业要做到晚上12点甚至1点。妈妈心疼就坐在旁边陪着，但催得多了，孩子也烦躁，还对妈妈说“你再催，我就再晚一个小时睡觉”。现在这位妈妈一到晚上就开始焦虑。　　孙女士说，作为一个要保持优秀成绩的“牛校”学生，很难保证晚上11点前睡觉，女儿班里的同学普遍睡眠不足。“我们也想帮她减负，比如帮忙准备个报告、搜集资料什么的”，但家长做的工作最后往往达不到孩子的要求，所以还得小孩自己动手，“快放寒假了，她作业更多，最近也睡得更晚了。” 　　在学校比家里快乐　　孩子心声　　同学在车上就睡着了　　有时候妈妈会问我，喜欢上学吗？我说喜欢上学，因为在学校比在家里快乐。我没那么紧张，能按铃声上下课，课间休息还能玩。但在家里，爸妈总是催，快点快点，我觉得很紧张。班上的同学都和我一样，有的同学报的班比我还多，睡得也比我晚。下午上课的时候，很多同学都困得头一点一点的。妈妈跟我说，不好好学习，将来就只能上三流的学校，我问什么是三流的学校。她说，三流的学校就是小孩都不学习，男孩子抽烟、喝酒、打架，有的还谈朋友，将来只能做小混混。我说我不想上三流的学校，所以现在只能好好学习，就像爸爸妈妈要上班一样，这是我的任务。　　那天妈妈从报上看了一则新闻，有个初二女生平时很健康，突然查出患了白血病急需救助，她在学校学习成绩特别好。妈妈把新闻讲给我听，言外之意这个女生可能是累死的……我说：“您说得也太夸张了吧！”但明白她担心我休息不够。　　可这是没有办法的事啊，要考试的课都有作业，其他课就留任务。而且班里同学都一样，有的还没我睡得早呢。我现在只有一个奥数班，也不是天天去上，有的同学报好几个辅导班，家住得远，在车上就睡着了。本报记者贾卉一　　留恋电视影响睡眠　　据小学老师介绍，小学生的作业量并不多，不规矩的学习习惯通常是“扼杀”睡眠“凶手”。像1、2年级这些低年级的小学生只学习语、数、英3门课，放学回家后基本是没有书面作业的，一般都布置一些背书或是读书的功课，学生在半个小时以内都能完成。3、4年级的中年级学生会涉及一些类似小周记的书面作业，学生在一小时内也能完成功课。导致孩子晚睡觉的主要原因是没养成良好的学习习惯，有些孩子喜欢一边玩一边学，还有些孩子回家就看电视，玩电脑，作业拖到最后才写。老师介绍，有时会出现1、2年级的学生竟然在课堂上睡着的情况，了解情况之后，发现因为家长工作忙，孩子缺乏管束，晚上九、十点钟，孩子还在玩电脑，导致上课精力不集中。　　另外，对于小学生来说，老师不建议家长给孩子报课外辅导班。至于培养爱好、特长的兴趣班，家长可以根据孩子的具体情况报名参加，但切忌抱着“广撒网”的态度到处“赶场”，最终不仅影响了孩子的休息，在技能或特长上也可能收效甚微。　　在睡眠与成绩中博弈　　对于初中生的睡眠问题，无论是示范校的老师还是普通校的老师均表示“很无奈”。在目前“一考定终身”的制度下，学生只能在睡眠与成绩之间做选择题。据了解，初一、初二学生每天的作业量大约在3小时左右，而初三毕业生基本都在晚上11：30以后才能休息。虽然，教育部门一直都要求减负，但只要中考、高考制度不变，学校也只能进行微调。据初中教师介绍，为了不给学生过重的负担，学校采取协调各科作业量的办法，比如今天数学多留些作业，其他科目就少留点；明天再换语文多留点……但这种做法通常只是学校的“一厢情愿”，家长并不“买单”。中考是孩子过的第一道关，差一分可能就落后几十名甚至上百名。所以，家长们不惜血本，四处报班，初中生的休息时间几乎所剩无几。据初中老师表示，周六、日都要上辅导班的学生大有人在。连轴转的后遗症是学生在课堂上注意力不集中，但因此而劝说家长不要报班又太不现实，只能建议报班要因人而异，针对弱项进行补习，而且最好不要周末两天都占满，否则因为缺觉影响课堂效率，导致恶性循环，不仅成绩没有提高，身体也被拖垮了。　　本报记者李琦　　睡眠不足会影响发育　　对于初中生的睡眠问题，无论是示范校的老师还是普通校的老师均表示“很无奈”。在目前“一考定终身”的制度下，学生只能在睡眠与成绩之间做选择题。据了解，初一、初二学生每天的作业量大约在3小时左右，而初三毕业生基本都在晚上11：30以后才能休息。虽然，教育部门一直都要求减负，但只要中考、高考制度不变，学校也只能进行微调。据初中教师介绍，为了不给学生过重的负担，学校采取协调各科作业量的办法，比如今天数学多留些作业，其他科目就少留点；明天再换语文多留点……但这种做法通常只是学校的“一厢情愿”，家长并不“买单”。中考是孩子过的第一道关，差一分可能就落后几十名甚至上百名。所以，家长们不惜血本，四处报班，初中生的休息时间几乎所剩无几。　　据初中老师表示，周六、日都要上辅导班的学生大有人在。连轴转的后遗症是学生在课堂上注意力不集中，但因此而劝说家长不要报班又太不现实，只能建议报班要因人而异，针对弱项进行补习，而且最好不要周末两天都占满，否则因为缺觉影响课堂效率，导致恶性循环，不仅成绩没有提高，身体也被拖垮了。; 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我国近五成中小学生睡眠不足: 热度 1 xupeiyang 2011-1-25 21:28; 研究称我国超70%中小学生存在睡眠不足 2010-08-19 15:33 监测显示中国中小学生睡眠严重不足 2009-12-16 04:51 河南拟出台中小学管理规范高中生睡眠保证8小时 2009-08-08 08:17 中小学生睡眠每天要保证10小时 2009-04-16 09:06 专家提醒中小学生睡眠不足影响身体发育 2008-09-18 09:20 中小学生睡眠时间与教育部新规有差 2008-09-08 00:02; 个人分类: 儿童健康|2314 次阅读|1 个评论

[转载]调查称我国近五成中小学生睡眠不足（按：个人感觉还远不止）: JYH64J98Y99H 2011-1-25 15:08; http://www.sina.com.cn 2011年01月25日07:53 京华时报　　每天都喊困黄媛媛某幼儿园中班学生　　早上七点，和很多小学生一样，黄媛媛就背着书包出门了。可是黄媛媛并不是小学生，她今年五岁，还只是北京一所市级示范幼儿园中班的孩子。她背着书包，穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子围巾，在北京寒冷冬天的清晨，站在公交站台上，一声不吭。妈妈王女士站在她身边，“还没睡醒，已经连续一周都是这样了。本来孩子挺活泼的，但可能连续没睡饱，不到6小时就起来了，看着就蔫蔫的。” 　　黄媛媛所在的幼儿园已经放假。但是她报名参加的辅导班还在授课，由于春节将近，辅导班的课程有所调整，将一些本应在下午进行的课程调到了上午，于是黄媛媛不得不6点半就起来，以免被堵在路上耽误上课。　　公交车很快来了。今天运气不错，虽然车上已比较拥挤，但还是有人给黄媛媛让了座，很快她就在座位上打起盹来。赶上早高峰，拥挤的交通反而为黄媛媛提供了睡回笼觉的机会。　　“其实就算课程没有调整，孩子平时还是很累。”站在一旁的王女士说，“现在孩子上了三个班，分别是少儿英语，钢琴和画画。每周要上将近10个课时，晚上回来又要写作业。有一两天不上课的，还要在家练习钢琴，怕一天不摸琴就忘了。这样下来，孩子每天都喊困。” 　　一个多小时后，黄媛媛和妈妈到了位于东四环朝阳区的某少儿英语辅导班。此时班里已经来了十几个小朋友，记者随机问了几个孩子，都回答说“没睡够”。　　一位家长说：“怎么可能睡够，眼前这些孩子，哪个不是报了三四个班的。每天连轴转似的，比大人还累。” 　　黄媛媛坐在座位上，开始吃早餐。早餐是王女士装在保温盒里带来的。一碗白粥，一个鸡蛋，两根油条。但黄媛媛食欲不佳，只喝了半碗粥，吃了鸡蛋，油条碰都没有碰。“本来要在家吃的，可能是这几天没休息好，早上起来不想吃东西，路上又没办法吃，只能带过来了。”王女士一边劝黄媛媛再吃一口，一边跟记者解释。　　要上课了，王女士和几位家长退出了教室。临走前，王女士趴在教室门的小窗口上往里看了一眼，黄媛媛已经摊开了书开始朗读。这是黄媛媛忙碌一天的开始。下午她要去学钢琴，晚上则要完成一幅画，第二天要交。　　“谁不知道心疼孩子。但是别人都在这样搞，我不能让孩子输在起跑线上。”王女士告诉记者。　　本报记者张晓鸽　　专家调查　　近五成中小学生缺觉　　据中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、副研究员孙宏艳介绍，早在1999年，中国少先队全国工作委员会与中国青少年研究中心就联合开展了“当代中国少年儿童发展状况”大型调查，对6岁至14岁的城乡少年儿童进行对比研究。结果发现，46.9%的中小学生没有达到国家规定的9小时睡眠标准。而在5年后的二次调查中，每天只能睡眠9小时以下的中小学生比例为43.1%。中小学生的睡眠时间和5年前相比，虽然有所提高，但提高幅度仅为3.9个百分点。可以说，经过5年时间的减负努力，中小学生们的睡眠状况几乎没有太大改观。　　上周，本报联合新浪教育频道共同开展了“中小学生睡眠时间”问卷调查。调查结果显示，近一半的孩子每天22点钟之后才能睡觉，50.1%的家长认为，睡眠时间不足已经影响了孩子的日常学习和生长发育。而本应上床睡觉的时间，56.8%的学生在学习。　　三个闹铃叫早　　亮亮东城某著名小学四年级学生　　小学生　　早晨6点10分，天还没亮，一阵突兀的闹钟声响起，几分钟后第二个闹钟开始鸣笛、然后是第三个，三个闹钟此起彼伏的“尖叫”声缠绕在一起，睡得正香的亮亮就被妈妈从被窝里揪了起来。“快起床，不然班车就跑了！”亮亮迷迷糊糊地爬起来，穿衣、上厕所、刷牙、洗脸、戴红领巾、背书包，爸妈收拾一番后，把亮亮推出家门，此时正好过去20分钟，班车正等在家门口。　　下午5点多，亮亮背着书包回到家。吃完晚饭后他大概有十几分钟的“消化时间”，这是爸爸专门留出来的，因为亮亮马上就要面临“作业之晚”——英语和语文都有读、写、背的任务，然后是数学，一般情况下，三门科目完成要到晚上9点钟之后了，加上复习预习的时间，亮亮10点钟之后才能上床，但之前激烈的脑力运动，让他仍处在兴奋状态，上床半小时之后才能睡着。这时候已经11点了。　　出于劳逸结合的考虑，亮亮每完成一门科目的作业，就有十分钟的课间休息时间。这时候他会一溜小跑冲到阳台上的游戏角玩玩具。有时候作业太多，亮亮会想办法逃避，一到该做作业的时候，他就说“我要大便”，然后躲进厕所半小时一小时不出来。　　好不容易挨到周末，亮亮还是不能休息。迫于小升初的压力，父母在周六给他报了三门辅导课，上午8：30-11:30数学，午饭后是一小时的练习钢琴时间，下午2点回家，妈妈跟亮亮说，鞋子就不用换了，因为下午4点钟吃完晚饭，还要去学英语。学完英语，晚上回家完成当天辅导班上布置的所有作业。　　“每周六都这样，其实也和平时上学一样，照样得不到休息”，亮亮妈妈说。周日上午，亮亮要完成周末老师们布置的作业。只有下午的时间可以自由支配，爸妈一般会安排些运动给他，比如打羽毛球、游泳，或者出去看电影。晚上又是复习预习，第二天是周而复始的一周。　　初中生　　睡觉也是美好的　　王蓓蓓海淀某著名中学初一学生　　王蓓蓓家住海淀，在某“牛校”上初一。虽然学校离家不远，但因为上午7:40之前就得到校，她6:15就起来了。刷牙洗脸加上吃早饭的时间，7点钟刚过，正好走出家门。　　下午5点多，王蓓蓓放学回家。虽然经过一天的学校生活，已经有点头晕脑涨了，她还是提起精神来，应付各科老师布置的作业。语文摘抄、数学习题、英语单词……除去属于“应试教育”需要的课程，像心理课、地理、学校社团等“素质教育”科目布置的任务也是一项不小的负担。前几天，她刚给妈妈做了一次采访，那是心理学老师布置的任务。今天，又要完成地理老师布置的作业，上网搜索资料，下次上课每人都得交一篇报告。　　晚上10点整。王蓓蓓还趴在桌前，妈妈又像往常一样开始催她睡觉，“睡太晚了对身体发育不好”，妈妈说。“可我还有一堆事没弄完呢！”王蓓蓓手里有作业没完成，愈发有些急。后来妈妈等不了，自己先睡了。晚上11点半，王蓓蓓才爬上床。　　第二天是周六，但她仍要延续周一至周五的时间表，因为学校要给“尖子班”的学生们补课，另外社团的活动也安排在了周末。算下来，一天9个小时的时间根本不能保证。只有周日早晨才能睡到自然醒。　　本来王蓓蓓还有一个奥数班，但平时睡眠时间太少，奥数班也就三天打鱼两天晒网了。上个月圣诞节，表姐从国外回来度假，但蓓蓓只和她吃了一顿饭。妈妈说，蓓蓓原本属于不太爱睡觉的孩子，可最近听她嘟囔了一句，“原来睡觉也是很美好的事啊。” 　　没法给孩子快乐童年　　亮亮很累，也困，每天睡不够9个小时。早晨叫他起床，他都赖着、躺着、趴着，弓腰驼背的眼睛都不睁开。我们就是怕他睡眠不足，才总在旁边催，弄得家里简直就像打仗一样，说得最多的话就是“快点快点快点”，不然就完不成作业，没法早睡觉。　　亮亮是个很听话的孩子，让他做什么就做什么，但有时候也会急，说“你们烦不烦呐！”他只是个孩子，但连玩的时间都没有，每天只有几个十分钟、五分钟这些七零八碎的时间。我们在家里看电视的时候，他偶尔经过，不能坐下看，眼睛就死死盯着屏幕，就算演的是广告，他也舍不得走。　　我们没法给他一个快乐的童年，只能经常“画饼”，比如考得好就带他去看电影。有时候甚至是吃一顿好吃的，他就很满足。我经常想，过几年如果孩子实在受不了，就让他出国吧。为什么这么累？亮亮过两年就小升初了，我们想让他上一个好初中、好高中、好大学，找一份好工作。可是现在看北大清华毕业的学生，不也和其他大学生找一样的工作吗？我也不知道该怎么办好。　　家长反应　　心疼却无可奈何　　“孩子太累了”，王蓓蓓的妈妈孙女士感慨，每天看到蓓蓓辛苦的样子，心疼但又无可奈何。她希望学校老师能够少布置点作业，但不现实，“每科老师都很负责，希望学生表现出色，所以给孩子的任务就越来越多，难道家长要抱怨老师负责吗？”孙女士说，一位朋友的孩子正上高中，处在叛逆期，每天作业要做到晚上12点甚至1点。妈妈心疼就坐在旁边陪着，但催得多了，孩子也烦躁，还对妈妈说“你再催，我就再晚一个小时睡觉”。现在这位妈妈一到晚上就开始焦虑。　　孙女士说，作为一个要保持优秀成绩的“牛校”学生，很难保证晚上11点前睡觉，女儿班里的同学普遍睡眠不足。“我们也想帮她减负，比如帮忙准备个报告、搜集资料什么的”，但家长做的工作最后往往达不到孩子的要求，所以还得小孩自己动手，“快放寒假了，她作业更多，最近也睡得更晚了。” 　　在学校比家里快乐　　孩子心声　　同学在车上就睡着了　　有时候妈妈会问我，喜欢上学吗？我说喜欢上学，因为在学校比在家里快乐。我没那么紧张，能按铃声上下课，课间休息还能玩。但在家里，爸妈总是催，快点快点，我觉得很紧张。班上的同学都和我一样，有的同学报的班比我还多，睡得也比我晚。下午上课的时候，很多同学都困得头一点一点的。妈妈跟我说，不好好学习，将来就只能上三流的学校，我问什么是三流的学校。她说，三流的学校就是小孩都不学习，男孩子抽烟、喝酒、打架，有的还谈朋友，将来只能做小混混。我说我不想上三流的学校，所以现在只能好好学习，就像爸爸妈妈要上班一样，这是我的任务。　　那天妈妈从报上看了一则新闻，有个初二女生平时很健康，突然查出患了白血病急需救助，她在学校学习成绩特别好。妈妈把新闻讲给我听，言外之意这个女生可能是累死的……我说：“您说得也太夸张了吧！”但明白她担心我休息不够。　　可这是没有办法的事啊，要考试的课都有作业，其他课就留任务。而且班里同学都一样，有的还没我睡得早呢。我现在只有一个奥数班，也不是天天去上，有的同学报好几个辅导班，家住得远，在车上就睡着了。本报记者贾卉一　　留恋电视影响睡眠　　据小学老师介绍，小学生的作业量并不多，不规矩的学习习惯通常是“扼杀”睡眠“凶手”。像1、2年级这些低年级的小学生只学习语、数、英3门课，放学回家后基本是没有书面作业的，一般都布置一些背书或是读书的功课，学生在半个小时以内都能完成。3、4年级的中年级学生会涉及一些类似小周记的书面作业，学生在一小时内也能完成功课。导致孩子晚睡觉的主要原因是没养成良好的学习习惯，有些孩子喜欢一边玩一边学，还有些孩子回家就看电视，玩电脑，作业拖到最后才写。老师介绍，有时会出现1、2年级的学生竟然在课堂上睡着的情况，了解情况之后，发现因为家长工作忙，孩子缺乏管束，晚上九、十点钟，孩子还在玩电脑，导致上课精力不集中。　　另外，对于小学生来说，老师不建议家长给孩子报课外辅导班。至于培养爱好、特长的兴趣班，家长可以根据孩子的具体情况报名参加，但切忌抱着“广撒网”的态度到处“赶场”，最终不仅影响了孩子的休息，在技能或特长上也可能收效甚微。　　在睡眠与成绩中博弈　　对于初中生的睡眠问题，无论是示范校的老师还是普通校的老师均表示“很无奈”。在目前“一考定终身”的制度下，学生只能在睡眠与成绩之间做选择题。据了解，初一、初二学生每天的作业量大约在3小时左右，而初三毕业生基本都在晚上11：30以后才能休息。虽然，教育部门一直都要求减负，但只要中考、高考制度不变，学校也只能进行微调。据初中教师介绍，为了不给学生过重的负担，学校采取协调各科作业量的办法，比如今天数学多留些作业，其他科目就少留点；明天再换语文多留点……但这种做法通常只是学校的“一厢情愿”，家长并不“买单”。中考是孩子过的第一道关，差一分可能就落后几十名甚至上百名。所以，家长们不惜血本，四处报班，初中生的休息时间几乎所剩无几。据初中老师表示，周六、日都要上辅导班的学生大有人在。连轴转的后遗症是学生在课堂上注意力不集中，但因此而劝说家长不要报班又太不现实，只能建议报班要因人而异，针对弱项进行补习，而且最好不要周末两天都占满，否则因为缺觉影响课堂效率，导致恶性循环，不仅成绩没有提高，身体也被拖垮了。　　本报记者李琦　　睡眠不足会影响发育　　对于初中生的睡眠问题，无论是示范校的老师还是普通校的老师均表示“很无奈”。在目前“一考定终身”的制度下，学生只能在睡眠与成绩之间做选择题。据了解，初一、初二学生每天的作业量大约在3小时左右，而初三毕业生基本都在晚上11：30以后才能休息。虽然，教育部门一直都要求减负，但只要中考、高考制度不变，学校也只能进行微调。据初中教师介绍，为了不给学生过重的负担，学校采取协调各科作业量的办法，比如今天数学多留些作业，其他科目就少留点；明天再换语文多留点……但这种做法通常只是学校的“一厢情愿”，家长并不“买单”。中考是孩子过的第一道关，差一分可能就落后几十名甚至上百名。所以，家长们不惜血本，四处报班，初中生的休息时间几乎所剩无几。　　据初中老师表示，周六、日都要上辅导班的学生大有人在。连轴转的后遗症是学生在课堂上注意力不集中，但因此而劝说家长不要报班又太不现实，只能建议报班要因人而异，针对弱项进行补习，而且最好不要周末两天都占满，否则因为缺觉影响课堂效率，导致恶性循环，不仅成绩没有提高，身体也被拖垮了。; 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[转载]中小学教材屡受争议被指四大缺失造假之声四起: ssglwu 2010-12-18 17:33; 吴国林：中小学生是祖国的未来，应当给他们提供一个真实的文本，才能从幼小的心灵开始，形成一个做真实的人，而不是做一个要造假的人。如果教材都造假，何来创新？基于科学原理的技术能够通过造假，造出来的吗？真实是一个文明社会的底线。 2010 年12月16日 07:43 人民日报海外版 http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_12/16/3535422_0.shtml 这段时间，全国范围内关于中小学教材的争论一直没有停歇。前有鲁迅大撤退风波，后有质疑爱迪生救妈妈、陈毅探母为杜撰内容，再有秦始皇、汉光武帝、诸葛亮等人画像太相似惹争议。近日，复原的张衡地动仪模型是否应该放在教科书里，又成为新的焦点。一时间，中小学教材甚至被指有经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失四大缺失。该不该给名篇整容 10 月，《收获》杂志副编审叶开在博客上连续发文《上海小学语文恶意篡改安徒生童话》、《被小学语文教材篡改的巴金名作》，并言辞激烈地表示：小学语文教材里大量出现的剽窃和篡改的劣质课文，比三聚氰胺奶粉还要危害深远。同月，一个名为第一线教育研究团队的民间团体在其研究报告中说到，小学课本对入选作家原文进行修改，以致教材中的文章失去了原作的韵味。矛头直指孟郊的《游子吟》和安徒生童话改编的《一颗小豌豆》。苏教版小学语文教材教学参考书副主编朱立奇回应说，文章选进教材就必然会修改。作家不是为了教材而写文章。文章可能会带上时代烙印和个人色彩。比如使用了不够规范的白话文等。同时，文章入选课文还需要考虑学生的接受能力，有时候限于篇幅、生词等方面，也会进行改动。他认为，小学生读改编的文章，并不妨碍再去接触原文，两者没有矛盾。对此，有人指出，随意修改名著的行为其实完全可以避免。小学生理解能力浅，但可以从教师的教学目的入手，使文章既能让学生理解，又不破坏原著。教科书是否涉及造假中小学教材里的张衡地动仪其实只是个模型，不是东汉古董。11月28日，网友闫涛一条微博引起轩然大波：这个古董是上世纪50年代才造出来的。在上级有关精神指示下，王振铎根据古书描写的196个字，结合英国科学家的地震理论，设计并发明了这个张衡地动仪。由于选进了教材，国人都以为是东汉货色在此之前，关于爱迪生救妈妈、陈毅探母的故事是否虚构的争论，也让人嘘吁。教科书造假之声四起。什么算造假？教科书又如何求真？针对历史教材画像之争，有网友表示，历史教科书的不严谨，折射出的是历史观的不严谨。有什么样的教科书，就可能培养出什么样的学生。不注重知识产权的教科书，培养了我们编造、拼凑、抄袭的恶习；不求真的教科书，让我们的学校总是培养不出杰出人才。对于语文课本内容是否造假的问题，教师有不同看法。南京晓庄学院附属小学张贤老师认为，真假是一个相对的概念，文学作品中的真假更是如此。为了一个正确的目标，对现实的素材进行必要的、合理的虚构，应该不能算是造假。教材体是怎样炼成的教材中的文章该怎么选？什么样的文章才会入选教材？事实上，教材编写者考虑更多的是语文知识体系和其他诸多非语文、非教育的因素。编辑课文，要考虑语文教学的生字、词语、造句，难易度、字频等一系列问题。著名儿童阅读推广人周益民举例说，一些教材的编写非常严格，规定每篇文章字数不允许超过多少，甚至连在哪篇课文中必须出现哪几个生字都有规定重重限制之下，再好的文章也就慢慢走样了。因为这样的创编，于是就出现了所谓的教材体。如果选的是文学文本，我完全反对教材体的选用。中央教科所南山附属学校校长李庆明认为，语文教材编写需要打破框框，让具有语言创造力的人能够把自己的好作品放到语文教材里来。李庆明表示，不同的年龄段，有着不同的语言发展规律，需要找到合适的文体来对应。就目前比较流行的几套教材来看，整体质量上都存在着短小轻薄的问题：篇幅上短小，思想性、艺术性上轻薄。那么目前的教材是否会有改动？人民教育出版社小学语文编辑室的工作人员透露，按照教育部的进度，现在正在等待新课程标准出台。目前，他们正在做一些前期的资料收集工作，对国内外教材进行比较；结合语文教学理论的最新进展，做好编写前的理论准备。此外，小学语文编辑室的工作人员还到教材实验区进行调研，倾听一线教师的建议。; 个人分类: 追求真善美|2526 次阅读|0 个评论

[转载]中国中小学生想象力倒数第1: chrujun 2010-11-24 12:49; 21个国家调查显示：中国中小学生想象力倒数第1 来源：中国新闻网 2010年11月24日05:31 中国青少年想象力倒第一家长为攀比带孩子测智商家长填鸭教育孩子害怕 var vboxeval=""; function playBy(el_,m,n,auto_) { vboxeval='showVrsPlayer({vid:"'+el_.rel +'",width: "432"' +',height: "357"' +',autoplay: auto_' +',playercover: " http://i2.itc.cn/20101124/607_ae8fb1b7_fd17_4338_922d_eb465f6f9931_0.jpg "' +',getHTML:1})'; for(var i=1;i<=n;i++) { if (i==m) document.getElementById('vvimg'+i).style.borderColor="#000033"; else document.getElementById('vvimg'+i).style.borderColor="#FFF"; } document.getElementById('videoBox').innerHTML=eval('('+vboxeval+')'); } playBy(document.getElementById('vimg1'),1,3,false); 　　中国中小学生想象力倒数第一　　重庆市人大常委会分组审议义务教育条例草案，代表建议立法保障学生的想象力教育　　本报讯在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。　　已是二次审议的草案第四十四条规定，学校应该全面实施素质教育强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。胡健康建议，该条款修改为，学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力。　　他说，上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。　　他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的想象力教育。　　市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为，我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强，应以立法形式进行保障。据他了解，这项工作目前开展得极不平衡，仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程，增强学生的思维能力和创造能力。　　著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，一考定终身的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。　　刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。　　本版稿件由记者许二多汤寒锋文记者张质摄　　调查　　我们就想象力教育对成人和孩子做了一个实验　　这幅抽象图你看它像什么　　这幅无名抽象画，是记者昨日用来调查孩子和成年人想象力的，它看上去像什么？　　外星人、动物园、金鱼、家、斗牛图、地球在孩子们眼里，它一切皆有可能；而对许多成年人来说，这不过是一幅人脸而已，答案一致得就像歌曲世界只是唯一。　　小孩：一切皆有可能　　昨天下午，记者带着这幅画来到南坪实验小学。看着这幅图画，孩子们大声嚷嚷开了。好像一只漂亮的金鱼在水里游！不是，是一只猫头鹰在树上打瞌睡。我看是神兽金刚吧！　　在1年级8班，记者邀请10名刚满6岁的小朋友走上讲台，在黑板上写出自己眼中这幅画的内容，结果得出外星人、动物园等8个答案。王梓臣同学特别告诉记者：这是画的两头牛，人们正在进行斗牛比赛。他还一边指着图画，一边告诉记者这里是什么，那里是什么，描绘出一幅活生生的斗牛图。　　成人：大半说是人脸　　记者又来到重庆工商大学，在一间教室里找了部分正在自习的大学生来研究这幅图。　　10名大学生中，有6人回答是人脸、人头、鬼脸等，有两人回答是河流，另两人的答案是马和瀑布。一个男生笑着说：这是两个头像，一对情侣正在面对面地亲热。　　随后，记者在南坪步行街又考了考十多名三四十岁的路人，一半以上都说是张人脸。　　这个有什么好看的，就是一个调色板打倒了。卖小食品的张先生说。而36岁的高女士歪着头看了半天，肯定地说：就是一个人在流眼泪。　　专家：画无标准答案　　正是因为一种寻找标准答案的心理，让我们的想象力流失了。重庆十八中心理教师邹红说，这幅画说是什么像什么，每个人都可以有自己不同的看法，但成年人都会去猜测标准答案，因此得不到比孩子更多的答案。　　邹红认为，想象力本来不应该随着年龄的增长而减弱。相反，因为经历得更多，看到的更多，成年人应该比孩子的想象力更丰富。　　问题在我们的学校教育中，一直教孩子寻找标准答案，束缚他们独立的思想；在家庭教育中，家长都不允许孩子有异常的想法，慢慢地扼杀了孩子的想象力。邹红说，教育不必整齐划一，让孩子有更多的个人空间，让他们多做白日梦，或许会让孩子保留更多的想象力。　　建议　　大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养和锻炼孩子的想象力？毕业于西南大学的儿童心理学博士吴靳给出了如下建议。　　这些行为培养想象力　　1 与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。　　2 常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。　　3 鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等物品，家长都可陪孩子一起拆装维修。　　4 多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。　　这些行为扼杀想象力　　1 唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的：老师问雪化是什么？有孩子回答雪化了是春天，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。　　2 替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。　　3 制止孩子与众不同。这也有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为太阳应该是红的。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。　　4 过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上，从小向孩子灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世界的探索兴趣。　　报评要让孩子多做白日梦　　-阳光　　我国中小学生想象力在受调查国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统应试教育难辞其咎！　　中国教育的问题显而易见：给你一个0，在数学课上只能是零，在英文课上只能是O，不能有别的答案。挑战了老师的权威，便会受到戒尺或类似戒尺的训导，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。　　1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将0说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。　　如此教育理念，使学生过早告别玩具，被迫提前参与过多过滥的应对成人世界的竞争，损及了人生成长的自然天性与规律，这是把孩子制作成用铁丝捆绑、扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。　　想象力比知识更重要，这是世界巨匠爱因斯坦的结论因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。由此来看我们的填鸭式教育，实则抓错了重点。没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位，中国一个也没有　　倒数第一肯定值得反思，但请成人们不要义正词严地指责孩子，而忘了成人世界推崇的传统应试教育才是罪魁。　　记住专家说的，要让孩子多做白日梦。 (来源：重庆晚报) 评论：中国家长夺走孩子想象力孩子成攀比资本看看我们中国现在的孩子整天愁眉苦脸的样子，你再用那些个别例子证明中国孩子的想象力，也是无力的，现在，我们最需要研究的是到底谁把孩子的想象力夺走了。　　肯定有人说，是中国教育，我承认。现在我们的学校教育没有娱乐，没有游戏，没有笑声，我们看到的是试题，是分数，是考试，是训斥声，这样的教育必然扼杀孩子的想象力。学校应该是培养孩子成长的百花园，而现在，却是培养千篇一律的分数之花园。　　不过，我还想说，还有其他，还有中国家长，中国的社会教育氛围。首先说，中国家长，我们的中国家长很少有根据孩子个性让孩子茁壮成长的，大多是把孩子成长当做一种虚荣，当做一种攀比资本，这样的家庭教育必然把孩子的个性压抑，必然让孩子与家长形成对立，必然让孩子的想象力销声匿迹；其次说说中国的社会教育氛围，我敢断言，如果我们的学校真的实行素质教育了，家长不答应，社会舆论也不会答应，因为我们中国的社会教育氛围从根子里说还是应试教育，还是机械教育，还是呆板教育，请问我们社会教育有多少设施，多少讲座，多少宣传在培养孩子的想象力呢？社会教育氛围不能阳光素质起来，学校教育就难以真正阳光快乐起来。（齐鲁网）; 个人分类: 转载精品|2608 次阅读|0 个评论

[转载]21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一: xupeiyang 2010-11-24 08:43; 2010年11月24日02:52 重庆晚报许二多汤寒锋我要评论 ( 178 ) 字号： T | T 重庆工商大学一间自习室，10个同学的答案有6个与脸相关。南坪实验小学1年级8班，10个同学有8种答案。 □在市三届人大常委会第二十次会议上　　本报讯在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》（简称草案）时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。　　已是二次审议的草案第四十四条规定，学校应该全面实施素质教育强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。胡健康建议，该条款修改为，学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力。　　他说，上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。　　他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的想象力教育。　　市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为，我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强，应以立法形式进行保障。据他了解，这项工作目前开展得极不平衡，仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程，增强学生的思维能力和创造能力。　　著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，一考定终身的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。　　刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。　　本版稿件由记者许二多汤寒锋文　　记者张质摄　　调查　　我们就想象力教育对成人和孩子做了一个实验　　这幅抽象图你看它像什么　　这幅无名抽象画，是记者昨日用来调查孩子和成年人想象力的，它看上去像什么？　　外星人、动物园、金鱼、家、斗牛图、地球在孩子们眼里，它一切皆有可能；而对许多成年人来说，这不过是一幅人脸而已，答案一致得就像歌曲世界只是唯一。　　小孩：一切皆有可能　　昨天下午，记者带着这幅画来到南坪实验小学。看着这幅图画，孩子们大声嚷嚷开了。好像一只漂亮的金鱼在水里游！不是，是一只猫头鹰在树上打瞌睡。我看是神兽金刚吧！　　在1年级8班，记者邀请10名刚满6岁的小朋友走上讲台，在黑板上写出自己眼中这幅画的内容，结果得出外星人、动物园等8个答案。王梓臣同学特别告诉记者：这是画的两头牛，人们正在进行斗牛比赛。他还一边指着图画，一边告诉记者这里是什么，那里是什么，描绘出一幅活生生的斗牛图。　　成人：大半说是人脸　　记者又来到重庆工商大学，在一间教室里找了部分正在自习的大学生来研究这幅图。　　10名大学生中，有6人回答是人脸、人头、鬼脸等，有两人回答是河流，另两人的答案是马和瀑布。一个男生笑着说：这是两个头像，一对情侣正在面对面地亲热。　　随后，记者在南坪步行街又考了考十多名三四十岁的路人，一半以上都说是张人脸。　　这个有什么好看的，就是一个调色板打倒了。卖小食品的张先生说。而36岁的高女士歪着头看了半天，肯定地说：就是一个人在流眼泪。　　专家：画无标准答案　　正是因为一种寻找标准答案的心理，让我们的想象力流失了。重庆十八中心理教师邹红说，这幅画说是什么像什么，每个人都可以有自己不同的看法，但成年人都会去猜测标准答案，因此得不到比孩子更多的答案。　　邹红认为，想象力本来不应该随着年龄的增长而减弱。相反，因为经历得更多，看到的更多，成年人应该比孩子的想象力更丰富。　　问题在我们的学校教育中，一直教孩子寻找标准答案，束缚他们独立的思想；在家庭教育中，家长都不允许孩子有异常的想法，慢慢地扼杀了孩子的想象力。邹红说，教育不必整齐划一，让孩子有更多的个人空间，让他们多做白日梦，或许会让孩子保留更多的想象力。建议　　大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养和锻炼孩子的想象力？毕业于西南大学的儿童心理学博士吴靳给出了如下建议。　　这些行为培养想象力　　1与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。　　2常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。　　3鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等物品，家长都可陪孩子一起拆装维修。　　4多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。　　这些行为扼杀想象力　　1唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的：老师问雪化是什么？有孩子回答雪化了是春天，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。　　2替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。　　3制止孩子与众不同。这也有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为太阳应该是红的。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。　　4过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上，从小向孩子灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世界的探索兴趣。　　报评　　要让孩子多做白日梦　　■阳光　　我国中小学生想象力在受调查国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统应试教育难辞其咎！　　中国教育的问题显而易见：给你一个0，在数学课上只能是零，在英文课上只能是O，不能有别的答案。挑战了老师的权威，便会受到戒尺或类似戒尺的训导，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。　　1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将0说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。　　如此教育理念，使学生过早告别玩具，被迫提前参与过多过滥的应对成人世界的竞争，损及了人生成长的自然天性与规律，这是把孩子制作成用铁丝捆绑、扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。　　想象力比知识更重要，这是世界巨匠爱因斯坦的结论因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。由此来看我们的填鸭式教育，实则抓错了重点。没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位，中国一个也没有　　倒数第一肯定值得反思，但请成人们不要义正词严地指责孩子，而忘了成人世界推崇的传统应试教育才是罪魁。　　记住专家说的，要让孩子多做白日梦。; 个人分类: 教育问题|1731 次阅读|0 个评论

【微博】真的很无语: 热度 1 dongping2009 2010-10-11 18:44; 这张照片不知道摄于什么地方？什么时候？如此惊险的画面，我是真的感觉到很无语。【照片源于网络】; 个人分类: 脚踏田间|4713 次阅读|24 个评论

中小学生该学一些什么: gzchengzhi 2010-8-26 11:00; 小学生年纪大约7到13岁，处于皮亚杰认知发展理论所界定的具体运算阶段。该阶段的特点在于小学生能够借助符号来进行思维。而中学生年纪大约13岁至19岁，处于皮亚杰认知发展理论的形式运算阶段。这一阶段的特点在于儿童能够进行抽象思维，思维的灵活性更大了。当然皮亚杰只是针对一般智力水平的儿童进行的阶段划分。通俗地说，就是智商在100左右的学生群体具备这样的一个统计规律。如果是智力超常的儿童，则会明显表现出超前的状况。另外也有学者的研究指出，在特殊的教育环境中，也有可能会对皮亚杰的理论有所突破。随着对这一课题的不断深入探讨，人们发现实际的情况也许比这更加复杂一些。例如在亚洲属于儒家文化圈的国家中，家长对子女中小学教育的一种近乎偏执的重视情况来看，反映出大多数人觉得在这一阶段基础知识学习以及良好成长环境的重要性。这种重视基础知识学习而忽视学生能力培养的现状，又一直受到广泛的批评。目前还不清楚这种学生成长的方式是否会导致学生的生理成长受到伤害，但中国学生的近视率高也是一个事实。至于这种教育教学的方式是否会影响到杰出人才的成长，也似乎没有足够的数据。例如东亚地区确实没有出现伽利略、牛顿、爱因斯坦、达尔文等杰出人才。但是从最近几年，日本的科学家以及英美的华裔科学家频繁获得诺贝尔奖的情况来看，似乎又能够说明儒家文化氛围中的这种教育教学方式对于促进杰出人才的成长还是很有效的。这种重视基础知识传授的方式也开始引起了一些政界人士的注意。比如美国奥巴马总统在上任之初，就提出美国基础教育的改革应该向东亚的一些国家学习。这就给我们提出了一个问题，我们的中小学生究竟应该学些什么才是比较合适的？从神经网络的层次来对皮亚杰的儿童认知发展阶段进行解释和分析，可以让我们对这一问题有更清楚的认识。图1 生理生长阶段认知发展的特点从图1中看出，对应小学生认知发展的时期为具体运算期。其具备的特点在于大脑神经元数量和认知模式在迅速增长。认知模式的增加，意味着儿童对外部世界的认知开始不断丰富起来。说明小学阶段的学习任务主要还是促进学生认知模式的增加方面，适当记忆一些材料是有助于促进认知模式增长的。在小学阶段比较适合于学习诸各种知识性的内容，如语言、地理知识、各种自然现象知识等。这一时期应尽量避免学习一些需要很强的抽象思维能力的内容。这一阶段神经网络的学习复杂性在迅速增加，这意味着儿童具备了在某些方面发展的潜力。但是从图中可以看到这一阶段小学生的认知深度增加的速度就要缓慢多了。造成这一现象的原因在于能量供应的不足，导致儿童的进一步思考能力还不强。比如让小学生脱离实际的事物和符号，思维的逻辑性就差一些了。但小学生还是可以借助符号来描述外界的事物、进行逻辑推理并解决很多数学问题的。当然知识的积累也可以在一定程度上增加认知深度，但效果应该不太明显。因此在小学阶段的主要任务还是尽可能地促进小学生神经网络系统的发展，提供更加丰富的信息刺激，满足神经元系统的顺利成长。值得注意的是，从图中还可以看出，由于这一时期，神经网络的计算复杂性快速增长，儿童的认知深度发展还是有潜力的。通过合理的教育方式，应该可以为儿童今后的认知发展打下一定良好的基础。进入中学以后，中学生在生理上逐渐趋于成熟，反映认知水平的很多参数都开始达到一个最大值。比如大脑中的神经元数量、认知模式等。认知模式逐渐达到最大值，意味着在这一时期，中学生的发展方向是多样化的，中学阶段也是一个确定今后人生发展方向的重要阶段。但是这一时期认知模式增长速度减慢直至停止，也意味着，中学生的学习应该逐渐避免那些需要大量记忆的内容。这一时期大脑神经网络学习复杂性迅速增加，并达到最大值，意味着中学生的可塑性最强，具有最大的发展潜力。这时候可以给中学生提供很多需要空间和抽象思维能力的问题，尤其是数学和物理等方面的内容。同时提供中学生进行科学研究的机会。不过我们也应该看到，在这一时期，虽然中学生的认知深度开始迅速增加，但是相对于后面的各个时期，这一认知深度还是不够的。这说明中学生虽然具备了抽象思维的能力，但是思维的深度还不够。因此中学生的主要任务还是学习，增长知识。如果中学生的知识积累越充分，对其以后的认知深度成长会越有帮助。当然知识总是承前启后的。比如中学时候学习的微积分等知识可以为今后学习更深入的数学知识打下基础。而相信文学方面知识的积累对于今后解决更复杂的数学问题帮助就不会那么明显。因此，同小学生相比，在尽可能接触所有人类文明成果的同时，中学生的知识积累还是应该逐渐朝着某些特定的方向发展。表1 中小学各阶段的认知特点以及适合于学习的内容阶段特点适合学习内容小学具体运算期。大脑神经元数量和认知模式迅速增长。神经网络的学习复杂性迅速增加，小学生的认知深度增加速度缓慢，但认知深度发展有潜力适当记忆一些材料。适合于学习各种知识性的内容，如语言、地理知识、各种自然现象知识等。尽量避免学习需要很强的抽象思维能力的内容。可以进行逻辑推理并解决很多数学问题。提供更加丰富的信息刺激，满足神经元系统的顺利成长。通过合理的教育方式，为儿童今后的认知发展打下一定良好的基础。中学生理上逐渐趋于成熟，反映认知水平的很多参数都开始达到一个最大值。认知模式增长速度减慢直至停止，大脑神经网络学习复杂性迅速增加，并达到最大值，中学生的认知深度开始迅速增加，但是认知深度还不够。确定今后人生发展方向。逐渐避免学习那些需要大量记忆的内容。解决数学和物理等需要空间和抽象思维能力的问题。提供进行科学研究的机会。主要任务还是学习，增长知识。中学生的知识积累逐渐朝着某些特定的方向发展。 PIAGET J. Piaget's theory . Carmichael's manual of child psychology, 1970, 1:703-32. 何克抗. 时代网络呼唤教育理论创新 (上)对皮亚杰 (J Piaget)儿童认知发展阶段论的质疑 . 电化教育研究, 2002, 010): 7-15. 程智. 基于神经网络理论的认知发展模型的构建及其在教师专业发展中的应用 . 中国科技论文在线, http://www.paper.edu.cn/index.php/default/releasepaper/downPaper/201006-43/1 . 2010,6.; 个人分类: 研究心得|5394 次阅读|0 个评论

mirror - 中小学生减负担与中小学校长“看西洋景”: liwei999 2010-3-12 11:35; 中小学生减负担与中小学校长看西洋景。 (2708 bytes) Posted by: mirror Date: March 11, 2010 09:40AM 都说中小学生负担重，因此有很多有识之士吆喝着减负担。都说不发达地区困难，因此也有很多有钱之士搞慈善，很多无钱志士吆喝着政府拨款扶贫。对于这样的正方意见一般比较难以反驳。据说镜某有很多名言，其中一个就是能拿钱搞定的都不是问题。所谓的不差钱儿。问题是减少中小学生的负担后是不是要多余出来一些时间来？这个多余出来的时间如何利用？提案者如果没有考虑到这一点的话，减轻负担就是句空话。同样说扶贫，扶到什么时候为止呢？如何要永远对一个地区、一个人群做下去，是否意味着做不做都一样呢？如何能让那些人脱贫呢？显然后者才是本质性的问题。有个名言叫做恶法也是法。与此对应的说法就是不成熟的提案也是提案（）。作为这个说法的进一步引申，就有如果每一个科学家都因为害怕自己的论文是错误的而不去发表，那么就绝对没有科学的今天的说法了。如果在发挥一下，如果每一个工程师都因为害怕自己的设计错误而不作创新设计，那么就绝对没有今天各种建筑了。显然这个发挥有些大劲儿了。论文出个错一般不会造成什么大的损失，而工程设计就大不一样了。对个人而言，甚至有可能进大狱。孔子讲就个德字。什么就是德了呢？做研究要来钱但自己不花钱就是德了。挣了钱给老婆的男人无疑是德的实践者。由此可以推出另几个大德：有提案权的人不轻易提、有权的人不轻易使。电视剧《人间正道是沧桑》中也有一个提案的戏：杨立仁要在监狱里的瞿霞提案。世界上的事情就是如此的微妙：一样的事情，说的人不同效果也不一样。能认识到电子的自旋是个重要概念，王老师很是脱俗了。但是发现自旋的那个故事不可当真。因为当年Pauli恐怕连学位都没有拿到，不可能对别人的论文去指手划脚，此乃第一。第二，很多发现是要由实验的人完成的，电子自旋的发现也是如此。搞理论的人最多不过是模型的贡献。回到中小学生减负担的题目上，必须要有两个侧面的观点才可以达成目的。第一是分析负担的结构，第二是要重新占领减下来的时间。一个月可以学会的东西教两个月，这不是减负担，是磨洋工。行政可以管理的不过是学校教育最多一周40个小时。这是劳动法规定的教师的工作时间。剩下的时间如何支配？教育部就管不着啦。搞活经济就要诞生各种挣钱的工作，而教育产业正是合拍。这样的事情连城管都管不到，教育部就更没有办法了。可见放孩子们回家是无法减负担的。唯一的法子就是住校，让孩子们运动。这个法子是英国人的发明。但是这个办法需要很高的费用，一般家庭负担不起。那么什么是可行的法子呢？只要让孩子们不觉得学习是个痛苦的事情，就是减负担了。沿着这样的思路，才能得到减负担效果。也就是说，不要机械地、片面地思考减负担的问题。有道是：男女搭配，干活不累。这样作也是减负担呢。让中小学校长看西洋景提案的意义在于创新。创新就可以合情合理地要钱、用钱。科学院不就是这样的成功事例么？也许再过若干年，国人的官僚们就要考虑如何从百姓那里直接要钱了。就是国民党税多的模式了。争取公民的权利固然很好。但是同时要准备好接受各种捐税的单字了。就是论事儿，就事儿论是，就事儿论事儿。 http://www.starlakeporch.net/bbs/read.php?1,62305; 个人分类: 镜子大全|3164 次阅读|0 个评论

学生给“祖国”拜年，红包包什么: wujingzhi 2010-1-25 13:32; 图片来源： http://www.hb.xinhuanet.com/jdwt/2009-04/21/content_16312618_1.htm 列位家里大多有孩子吧？没来得及生的也很快就有了，前几年生的那正在上学。或者孙子辈们在上学。暂时家里没孩子的，那七大姑八大姨也有孩子，咱们就来说点孩子们的事。孩子们的事是国之大事，也事关科研的未来，不可不察也！人民公仆代表祖国这门最大的亲戚前些天亲口要求孩子们今年必须得去拜年，还教我们怎么说拜年话。让人民着实感动了一把。可能也是我们的不对，每年我们的公仆们春节前都要代表祖国母亲开个铁公鸡春节团拜会，隆重的给我们子民们拜年，胡总等更是要说些语重心长的拜年话，大年三十晚上都要到百姓中间与民同乐。各位爷爷奶奶们、叔叔大爷们也都在各门各院给大伙拜年。可我们却没上门给人家拜年，这次人家公仆们都没办法自己说出来了，我们做主人的要有点风度，这个年是必须要拜的。即使有的孩子们不太乐意，说雷到他她们了，那家长也要监督，党委要领导，老师们要号召，少先队长要组织，团委要宣传，班委要带领，全体要参与。公仆们真是好，想得特别周到，担心我们人多嘴多，文化水平又不怎么好，学也没多上，上那几年也不知道干啥了，就替我们把拜年词都想好了，还建议了一大堆拜年的方法，专门开设了网站，不可谓不体贴入微。不过，智者多虑，必有一失啊。没说发什么红包。不过又觉得，这个事连我们的小学生们都想到了，神通广大的公仆们不会想不到。我觉得人家可能是要给我们一个惊喜。不然还不被人说闲话，做人不能太～～～了，光让拜年不给红包！拜大年，收红包是我们中华民族的传统。不过，我们做主人的也得体谅公仆。虽然公仆越来越比主人脑满肠肥，财大气粗，礼尚往来了，可想到我们的孩子们那么多，情况又大不相同，所以就是孩子们收红包，现金也是不能要的。全国据说有两亿多中小学生，加上大学、职校等等各级各类的那就差不多六七个亿了（瞎说的，不知道教育部统计过没有）。一个人给多少呢？给少了，寒碜；给多了，祖国家也不富裕啊！再说了就是每人给五百块钱，可孩子们满意度大不一样！如果再有人冒领了，或者家长卡着没收打麻将了，或者小孩去校门口买烤串回来闹肚子了，大学生校外开房了等等问题，影响社会和家庭和谐。所以，红包就不考虑包现金了。那能包点什么呢？据我猜吧，可能包些这些东西。（不过就我这水平肯定猜不到。咱们就瞎猜！）第一个红包要包给还不是学生的孩子们。某些人千万别说我们的小学生入学率是百分之百。因为我知道就我们村说适龄儿童十几个，不上学的就好几个。就按十个孩子算，有一个不上学就是百分之十。而且我们县各个村情况差不多，我们村还算不错的。此外，城市似乎也不是百分之百吧，街上偶尔会碰到小孩抱住你大腿向你要钱的，爬在路上写粉笔字的。具体情况得教育部门认真统计，别睁眼说瞎话，数年前就宣布我们百分之百了，小康了，普及了。还是胡总说的对，要以人为本。不能该用现实说话时候用数据说话，该用数据说话时候用现实说话。就是99.9999%的入学率，算算还有多少没入学？如果这么多人将来成立个什么自学组织，估计力量挺不容忽视的。言归正传，给这些孩子包点什么呢？上学！让这些孩子上学比什么都好！第二个红包要包给家里倾家荡产还上学的孩子们。在中国，要有出路，先得读书。几千年的科举制度似乎还在发挥余热。大部分老百姓倾家荡产供孩子上学，父母受尽了人间万般苦难而无怨言。这门大亲戚让拜年，这些人是最没意见的。这些人一辈子的梦想就是去看北京天安门，瞻仰毛主席，远远眺望中南海，即使可能他们百分之八十的人没法实现这个梦想。给这些孩子们的红包其实就需要包些基本学习用具和生活用品。这些最基本的人的需要还是需要无条件满足的。第三个红包要包给家里勉强维持又没能力满足他们愿望的孩子们。我国目前处于这个水平的人占不小的比例。种种原因，孩子们单纯天真的愿望被扼杀了。扼腕叹息！给这些孩子们的红包最需要一个朝气蓬勃、充满生机、宽容多样、鼓励引导、新奇鲜活、自力更生、善良仁爱（其它就不加了，加了也白加）的家庭和学校教育环境。这个红包可能太大了，尽管还有很多需要包进去的，可这部分孩子们也最多，贵人和爷爷奶奶们、叔叔大爷们多多想想办法。为了孩子们，就发发慈悲吧！别没事大雨天拉孩子们欢迎领导过路视察，给大爷们打伞，被一些人家的孩子拖出去群殴了～～～～～也别逼着家长给校长送礼，请班主任桑拿，择校，奥数，让每个孩子学数门业余课～～～～第四个红包要包给进城务工人员的孩子们。大城市飞速发展，一些人先富起来了，可惜似乎没有很满意的带动更多人致富，不过带动了一大批进城务工人员。随之是一大串需要解决的实际问题。问题太复杂留给做重大社会科学软项目的高人们去研究吧。我们就关心下这些人的孩子们想要什么红包呢？就连这个红包都不是很好包。我想进城务工人员也就是为了赚钱过上好生活。那就包点把农村建设好，让更多人不需要进城赚钱；或者有想进城的人就让城市公平对待，同工同酬，提供平等受教育机会等等。鄙人愚钝，不好猜出来人家要包点什么了～～第五个红包要包给家庭富裕的孩子们。这些孩子们其实最好应付了。他们家长该做的差不多都做了，不该做的也做了一些。所以这部分孩子们就来点想当年吧！让他们明白好日子来之不易！别觉得今天老爸老妈做个处长就比别人威风，做个厅长、总经理就可以显摆。天有不测风云，哪天打雷下雨还说不准呢。跑到国外似乎也没那么完美。美国人欧洲人日本人等等发达国家的人们有时候也自杀，可见有的人也挺痛苦的，一个外国人跑到那里也不会比人家强哪去。孩子们还是要有自强自立的觉悟，繁华表面掩盖下的落后与残酷也需要去亲眼看看。沉迷于歌舞升平，酒池肉林，说不定哪天就成别人口中之食了。生于忧患，死于安乐啊！当然这些孩子们绝大部分是很优秀的，他们受到了良好教育，知书达理，也做出很多骄人成绩，很值得称赞。长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。前途大好！第六个红包要包给家庭优越的孩子们。这些孩子们估计早给祖国拜过年了。人家觉悟不一般。这个心也用不着咱们老百姓操了。红包也肯定有，是什么咱们老百姓也不好去问人家。有些事就不用说太细了。第七个红包要包给贪污腐败及其他类似人的孩子们。这部分人太敏感了，发红包需要谨慎艺术点。这部分人在目前不在少数，已经形成一个特殊群体。可大部分孩子们是清白单纯的，经历不测的年幼的他们更需要关怀。红包就给点社会帮助，放下包袱，自信自立、干干净净，真心实意，立志做个好人诸如此类吧。第八个红包要包给父母不能一起和自己过年的孩子们。这部分原因可能很多很多，但过年是家庭团圆的时候，情况各不同，愿望都一样。红包当有享受幸福，美好愿望，一个让孩子舒心欢乐的家。这个大家一起努力。第九个红包要包给海外同胞（也包括台湾同胞）的孩子们。海外同胞们的孩子们也流淌着炎黄子孙的血液。可以改变了国籍，改变姓名，改变信仰，改变血统，就是忘掉甚至背叛了祖国，也改变不了铭刻在人生中的中国烙印。给这些孩子们的红包就是祖国强盛，人民安康，社会和谐了。第十个红包包点什么呢？先留着吧，那么多孩子，真心倾听他们有什么真实的愿望，然后尽量满足他们。所以留着让有关孩子们和不在以上九类的同学们来决定～十个红包差不多了，我设想公仆们也许会选这个吉利的数，十全十美啊，十分的好。当然还有千秋万代，万岁万岁更好听的，但考虑到公仆们白天忙，晚上忙，一年到头都在忙，没那功夫给孩子们包那么多红包！感觉就这个惊喜就挺大的了，值得期待～孩子们，大年初一一定要好好拜年！红包会有的！没有红包的话，那就是我真的、彻底的猜错了～～; 个人分类: 把酒问天 Review|1316 次阅读|1 个评论

建议各市向兰州市学习，为学生免费举办音乐会: panfq 2010-1-5 15:06; 从小在农村长大，除了从磁带中听听音乐外，无缘现场享受音乐会。后来到西北师大读研究生时，偶尔在校园免费听了一次交响音乐会，对我震撼不小。原来这世上竟有这么美好的东西。虽然美好，以后再也没有听过。一是很少碰到，二是偶尔碰到也知道它门票太贵。至今没有再听过。但是那一次美好的记忆至今犹存。我想如果我早年能多听几次，受到高雅艺术的熏陶，不仅精神生活会丰富多彩一些，而且此类艺术开发了我的想象力和智力，也许我也会产生爱因斯坦那样的创造性思维（开玩笑）。音乐教育有利于中小学生身心的健康发展自不待言，尤其是交响乐这类宏大高雅艺术。问题是青少年可有机会和经济条件欣赏？不知其他地方做到了没有，我要说的是，地处西北、经济相对不发达兰州市做到了。兰州市决定，每月要为中小学生免费演出一场专题音乐会。建议有条件的城市都能实施这一举措，不仅可以缓和学生紧张的学习压力，也有利于学生智能的发展。兰州每月要为中小学生免费演出一场专题音乐会 2010年01月04日 08:49:50 　来源：新华网新华网兰州１月３日专电（记者王艳明）随着管弦乐《欢庆序曲》的奏响，校园音乐厅－－兰州市学生音乐教育普及工程２日晚在金城大剧院启动。来自兰州市第五中学、第十四中学、第二十七中学和女子职校的７００余名师生及家长，当晚欣赏了由兰州交响乐团演奏的首场专题音乐会。兰州市现有中小学生４５万名，为了给广大中小学生提供近距离接触高雅艺术、丰富课外生活、开阔视野、提高音乐修养的机会，兰州市委、市政府决定从今年起实施校园音乐厅－－兰州市学生音乐教育普及工程。兰州市副市长周丽宁介绍，这一工程启动后，在历时一年时间里，每月要为全市中小学生免费演出一场以民族传统、中外古典、现代音乐作品为主的专题音乐会，让更多的学生成为受益者。在国内外成功举办多次专场音乐会、为国家舞台艺术精品工程《大梦敦煌》演绎曲目的兰州交响乐团承担这项演出任务。; 个人分类: 教育评论|3333 次阅读|0 个评论

一张看了就想骂娘的照片: 热度 1 wangdh 2008-10-15 00:29; 一张看了就想骂娘的照片在（贵州）黄平县看到，不少中小学生在公路沿线行走时遇见车辆，都要停下脚步敬礼。当地教育部门称，这是在全县范围内推广的礼仪方式！这算什么规定？小学生见到车辆要敬礼： http://yule.kugou.com/article/95E82458C5774FCE.html 博主：自然界各种生物的地位和角色天生就不平等，有吃草的，有吃肉的，还有吃人的，但是各种生物享受同样的天空，各有各的活法。人实际上也是生而不等的，社会地位的不等，天生就决定了后天的许多不同。但是人格是应该相等的，生存的权利也是应该相等的。我们是礼仪之帮。我们要教育孩子什么样的礼仪？对哪些人有礼仪？该敬礼的是哪些人？被敬礼的又是哪些人？ ********************************************************* 另一张让人担忧的照片：博主：孩子需要自己的天空。人在小时候所面临的教育、环境、营养条件等各个方面，对于成年的行为、思想和身体健康等有重要的影响。成人的行为会对孩子产生重要影响。专家说，文化是可以遗传的，所谓的文化基因。模仿是一种天性和生活的本能，动物和人类都有。树大自然直的观点是欠妥的。社会、老师和家长都要关注。; 个人分类: 个人随感|7203 次阅读|29 个评论

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