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积件53- 《OSAL新任务的添加》-ppt: lhj701 2015-11-21 17:59; 积件53-TI Zigbee OSAL新任务的添加-ppt --仅限学习交流使用积件53 OSAL新任务的添加 -罗汉江.ppt; 个人分类: 物联网|2258 次阅读|0 个评论

寻求自学代理资料和代理帐号，非常感激！: 热度 1 wdkingyong 2012-5-2 11:14; 我是一名普通大学的研一学生，本人大学图书馆资源比较有限，因所购买的资源库比较有限，无法获得某些资源特别是最新的一些文献资源，通过其他的渠道比如文献求助只能得到“鱼”，购买对一个学生不经济，我希望自己能“渔”，自己能自主获得所需要的文献（周围同学同时也有这样的需求），故上科学网寻求帮助，希望各位阅历丰富的老师能提供其他方面的意见和建议，非常感谢！ PS：本人找了较多的代理资料，比如用花刺代理，EZ代理服务器，用Firefox代理，但都未能成功。如果您有比较详细的“学习代理”方面的资料或某些著名大学打理帐号，比如哥伦比亚大学、斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工大学、香港大学、清华大学、北京大学、浙江大学等，请您在您的酌情考虑之下能给予帮助！这些可能可以帮助我找到我需要的资源，同时也能帮助我在我以后工作中查找资料有所便利，再次感谢！; 个人分类: 科学求助|4050 次阅读|2 个评论

科技创新：中国重点心血管疾病注册登记和资源库建设——心力衰竭: xupeiyang 2011-7-4 08:38; 该课题主要特点与创新点为： 1 、对中国不同地区和级别医院心衰注册登记研究，了解中国目前的急、慢性心衰诊断、治疗概况； 2 、进行国内急、慢性心衰多中心、前瞻性临床注册研究和随访研究，推进现有心衰指南推荐的心衰规范治疗，并进行应用提高和预后改善的对比研究； 3 、建立适合中国不同级别医院的急、慢性心衰的临床路径； 4 、筛选中国心衰生物标识物联合体系，并建立中国心衰患者的危险评分系统； 5 、建立心衰医护专科规范化诊断、治疗培训基地和专科门诊； 6 、建立中国心衰数据平台，为心力衰竭流行病学和卫生经济学研究提供支持。; 个人分类: 创新评论|2897 次阅读|0 个评论

[转载]教育部高职专业教学资源库2011年度项目建设（杭州）沙龙召开: tangminqian 2011-6-16 13:24; 中国高职高专教育网首页地方动态 http://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20110616125514848cata_id=N004 多方参与共建共享 6月 9日 -10日，教育部高等职业教育专业教学资源库 2011年度项目建设（杭州）沙龙在我校召开。本次会议旨在加强各专业资源库和平台建设牵头院校之间的协作交流，推进相关专业领域的教学资源开发，有效落实2011年度高等职业教育专业教学资源库项目建设任务。中国高职高专校长联席会秘书长、上海第二工业大学研究员陈解放，职业教育研究专家、北京师范大学教授赵志群，英特尔公司中国大区经理姜涛，全国高职高专校长联席会项目执行委员会成员孙晓雷到席参加，北京工业职业技术学院、天津医学高等专科学校、上海出版印刷高等专科学校、上海公安高等专科学校、常州信息职业技术学院、江苏农林职业技术学院、浙江经济职业学校和杭州职业技术学院等8所学校的领导和代表出席了本次沙龙。会上，我校院长叶鉴铭首先对到会专家及参加本次沙龙的代表表示热烈欢迎，并就我校办学情况进行了介绍，他从政府关注、重新定位、平台搭建等方面揭示了“一所学校、两年时间”的巨大转变根源之所在，总结了近几年来校企共赢的经验成果，并表示在建设好服务平台的同时，要借本次专业教学资源库建设的契机，推动学校专业建设的整体发展。赵志群教授、姜涛经理分别作了题为《关于实践知识的知识——职业教育专业资源库建设的职业教学基础》、《数字校园学习平台建设项目申报汇报》的主题发言。赵教授指出，职业教育的专业课程建设应该以典型工作任务为开设基础，因此教学资源库必须以实践知识为导向，尽量满足学生、老师以及社会不同用户的实际工作的需要。姜经理重点从资源库平台建设的背景意义、平台建设整体架构和平台建设技术支撑作了解释说明。两位专家的发言为专业资源库的建设提供专业理论知识及技术背景的支持。在交流研讨中，北京工业职业技术学院等7所院校代表分别介绍了各自专业资源库建设的思路、目标和进展情况，该 7所院校资源库建设涉及的专业包括药物制剂、工程技术、出版印刷、特警专库、软件开发、园林技术、电子商务7个专业。在互动环节中，与会代表围绕专业资源库与平台建设的功能需求、技术支持等问题进行了积极热烈的讨论，从各自角度出发，畅所欲言，为我校数字校园学习平台建设提供了许多建设性意见，也进一步促进了校际之间的交流与合作。陈解放教授动情地说，专业资源库建设机会来之不易，我对你们有着更深切的期待，希望建出一个能够满足更多用户需要的特色资源库。结合接下来的专业资源库和平台建设，他提出三点要求：第一，把握好定位，教学资源库建设要以专业为基础，课程为核心，内容、方法、路径为关键，深入本质，真正落到实处，将资源库建设成为资源专业准确、内容丰富及时、查询简单便捷的共享空间；第二，制定好机制，机制是建设教学资源库的关键所在，包括动力机制、认可机制以及适应机制；第三，要合理作为，资源库后台的建设必须要有严谨的逻辑框架，在注重顶层设计的前提下，构建专业标准，规范课程开发。他同时指出，资源库年内要验收，时间短，任务重、压力大，因此更需抓紧时间，迎难而上。全体与会代表表示以此次沙龙为契机，有信心、有能力共同完成教育部高等职业教育专业教学资源库 2011年度项目建设，为促进我国高等职业教育教学改革与发展贡献各自的力量。; 个人分类: 技术与职业教育|1908 次阅读|0 个评论

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