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走进祖国的怀抱: 热度 1 lzj6189 2013-12-12 21:09; 一路走来，总把自己的“生日”看得很“淡”。人的一生最多的节日是“生日”，每个人都有，每年都有。今年的生日是职业生涯的最后一年，当家的一定要我记住些什么，专门上饭店去“仪式”一下。 “生日”后的第一天。工会组织送来一张贺卡，亲，“生日快乐”，歌声响起。今天，在祖国“生日”来临的时候，是我在职时的一次机会，当然要隆重“仪式”一下，哦，沧海桑田，物换星移，我们这代人的蹉跎岁月正是和着时代脉搏的节拍一齐唱着“祖国曲”在前行。一路走来，人生的每一步成长都伴随着祖国的发展，经历过的，收获着的。虽没有轰轰烈烈，但也算踏踏实实：三十年前，经历过革“文化”命的遭遇；三十年来，收获着“改革开放”的果实；近年来，为祖国的繁荣昌盛而抓紧“创新体系”建设的努力。有感而发，直接的，间接的。说些不经意间发生的，却时常流淌在心中的那些人和事。 2006 年，中国科学院学部在上海召开“技术科学论坛”，会议开幕式后安排拍照，欣喜地望着眼前高朋满座、济济一堂的欢聚景象，我站在后排的角落上。有位我心目中一直很敬佩的老师走来拉着我坐到前排，嘴里还念道着会议发起和筹办时的准备工作。从来没有想到能有机会参与中科院会议的筹办和组织，更没有想到会被别人记住，知足了。 2008 年参加“发展 CAE 软件产业的战略对策”的香山科学会议。会议的自由发言每人十分钟，八分钟时会有一声由会议主持人发出的提醒铃声。群贤毕至、发言涌跃。当我发言时，只听到了八分钟的提示铃声，以后就没听到中止铃声，给冒冒失失讲下去了。记得那次讲的是自主 CAE 软件产业与传统制造业和生产性服务业联动发展的考虑。当然不成熟，但能得到德高望重的会议主持人“网开一面”，多大面子，着实没有想到过，知足了。 2011 年，收到大连理工大学发来感谢信。感谢“基于模拟关系的计算力学辛理论体系和数值方法”获国家自然科学奖二等奖其间在上海得到首次工程应用，体现了“国产”成果转化的工程实践在学术理论和应用领域取得了重大创新和突破。这份感谢给了我们一份温暖的感动，这是我和我的同事（王菲菲、毛火华）该做的本职工作，得到认可，添得一份人生财富，知足了。 ……，……。原本编过程序搞些课题，都属工程科学的范畴，很难但不烦；近来多些自主软件产业建设的考虑，应属社会科学的东西，全凭“朴素阶级感情”的冲动。因为对社科类的无知才有无畏，到今日越发觉得这些不仅很难而且很烦：新兴产业建设不仅需要工程科学的技术做支撑更要有社会科学的理论来指导。不然的话，长此以往，再好的技术都振兴不了自主新兴产业。培育新兴产业必须要有动力，而且应该是内生的动力。要改变这种状况，懂些社会科学的道理，振兴才会有希望。 ……，……。挥挥手,我将告别职业生涯。知足了，因为我曾为之付出过努力；知足了，因为我从没有想到能得到这么多。感谢祖国，给我以机会；感谢祖国，给我以力量。一个从东海边小渔村走出来的小孩，一路走来，走进了祖国的怀抱。 2012 年是我的退休年。为了个人心中的梦,为了产业建设的梦,为了祖国强盛的梦，那时写的东西，至今历历在目。; 3369 次阅读|1 个评论

[转载]好书伴我成长: gzchengzhi 2013-2-6 21:05; 　　最近，我读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和程智老师的《现代教育技术与教师专业发展》，这两本书是我有所期待而打开，有所收益而合上的书。他们像一盏指路明灯，引领着我走进神圣的教育殿堂，在这里，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。从书中，我不仅获取了当班主任的宝贵经验，还了解用现代教育技术辅助教育教学，可以培养学生的思维能力、创造能力，全面提高学生的综合素养。　　魏老师的班级不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，这一点正是魏老师的高明之处。在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写……有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。从常务班长到值周班长、值日班长的设立；从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”等等，都显示出了魏老师的管理智慧。而“岗位责任制”和“各种常规”的制定，从空间到时间一应俱全，实行了网络化管理，更能看出管理者的独特之处。在我们眼中的麻烦事，到了这都成了培养学生能力的好事。这样做，学生得到了锻炼，班主任的负担也大大地减轻，真是一举两得！　　以人为本，发展个性。“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。因此，他引导学生们“培养自信心从扬长开始”，“能受委屈的人才是强者”，先从思想上给学生一片自由的蓝天；在知识引导上，他引领学生们放眼未来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。　　就教师个人文化素质提高方面，“要想给学生一杯水，老师应当是自来水”，形象说明了教师应当具有扎实的鲜活的知识。现代教师，不仅要具备一定的学科专业知识、心理学知识，还要不断学习并尝试运用新课程理念。运用现代教育技术深化教育改革，辅助教育教学，改革传统教育模式，致力于培养学生的思维能力、创造能力，全面提高学生的综合素养。　　一、运用现代教育技术辅助教学能够有效提高学生的学习兴趣，激发学习动机。　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师人。”没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发其学习动机，调动学习积极性起决定作用。而计算机集文字、图形、音频、视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力，形象逼真的屏幕图象和动画将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，使学生更能体会到事物的本质。　　学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，学生的学习障碍就几乎解决了一半。用计算机辅助数学在解决这个难题上发挥了很大的优势。　　二、运用现代教育技术辅助教学能充分发挥学生主体性，实现个体化学习。　　作为学生学习的组织者、引导者与合作者的教师，应在学生力所能及的范围内，使之真正成为学习的主人。凡是学生自己能探索出来的，决不代替；凡是学生能独立发现的，决不暗示。　　学生根据自己的推测，尝试着在电脑上输入数字，错了，计算机会自动给予提示，学生可重新输入。这样，学生便在不断的探究中寻找因式分解的规律，实现了个体化学习。　　三、运用现代教育技术辅助教学能够有效地帮助学生构建新的知识结构。　　利用现代教育技术与数学教学相结合，为学生创建了良好的认知环境，为学生掌握新知提供了捷径。构建学生的认知结构，数学教育必须改变只着眼于学生知识的积累，以掌握知识的“量”的多少来判断教学质量的高低，而忽视使学生以数学知识的内在联系上把握数学知识结构的现状。在教学时，充分发挥现代教育技术的优势，可用来展示知识脉络，能有效地帮助学生构建数学知识结构。　　总之，随着信息技术的发展及课程改革的深入，多媒体手段辅助教学必将产生一个新型的教学模式。作为教育工作者，我还要加强学习，积极探索现代教育技术，让它更好地为教学服务，更好地推动教育改革，从而全面推行素质教育，培养新时期的新型人才 div text-align:left;mso-pagination:widow-orphan= align=left 　　读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和程智老师的《现代教育技术与教师专业发展》这两本好书，让我更自信地走在教师成长道路上！　　（原文转自：好书伴我成长--柳海洋的博客 . .http://www.qianjingedu.com/oblog45/u/561/archives/2012/11708.html .）; 个人分类: 教师专业发展|2167 次阅读|0 个评论

新年的钟声响起: xupeiyang 2011-2-3 00:32; 岁月年轮，随着日月轮升，物换星移脚步匆匆增长。转眼2011新年的钟声即将响起。新年的钟声即将响起，请把过去的阴晴曲折，用钟声来敲碎一年中所有的不开心、不愉快。人生缘聚愁与乐，年轮不等不悦人，青春难留，岁月用平均的速度聚向你人生的终点...... 你是否珍惜你身边的众声细雨，你是否轻扶身边体弱的老幼，你是否悟得五十岁的人生已近黄昏，凡事争不得、气不得、悔不得，因为，没有时间轮回喘息。新年的钟声里举起杯，任酒的醇香在空气中荡漾，任我对朋友们的感激在杯里慢慢沉淀，我只想在这新春的钟声敲响的时刻，让我深深祝福我的朋友们，祝您们新春合家欢乐、身体健康、永远开心快乐！; 个人分类: 我的日记|1911 次阅读|0 个评论

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