科学网—标签 - 医科大学

相关帖子	版块	作者	回复/查看	最后发表

2016医科大学中标基金排行榜

热度 2 zhpd55 2016-8-26 17:39

2016 医科大学中标基金排行榜诸平 1 医科大学中标数排序南京医科大学名列第一，中标项目 264 项；首都医科大学排名第二，中标项目 232 项；第二军医大学名列第三，中标项目 212 项，其余医科大学的中标项目均在 210 项以下（见表 1 ）。 2 医科大学中标金额排序南京医科大学名列第一，中标金额为 10837 万元；首都医科大学排名第二，中标金额为 10726 万元；第四军医大学名列第三，中标金额为 10397 万元，其余医科大学的中标金额均在 1 亿元以下（见表 1 ）。表 1 医科大学中标数及中标金额排行榜单位名称中标数 / 项中标数排序中标金额 / 万元中标金额排序南京医科大学 264 1 10837 1 首都医科大学 232 2 10726 2 第四军医大学 207 5 10397 3 第二军医大学 212 3 9861 4 南方医科大学 210 4 9674 5 第三军医大学 205 6 8610 6 哈尔滨医科大学 143 8 5804 7 天津医科大学 152 7 5595 8 重庆医科大学 126 9 5277 9 中国医科大学 124 11 4885 10 温州医科大学 124 10 4583 11 广州医科大学 106 12 4029 12 安徽医科大学 89 13 3521 13 大连医科大学 77 15 3176 14 广西医科大学 80 14 2859 15 新疆医科大学 71 16 2584 16 昆明医科大学 69 17 2515 17 宁夏医科大学 64 18 2297 18 福建医科大学 53 19 1992 19 徐州医科大学 49 20 1762 20 贵州医科大学 47 21 1667 21 山西医科大学 40 22 1271 22 河北医科大学 31 23 1211 23 3 负责人中标金额排行榜（ ≥ 275 万元）负责人单位中标金额 / 万元排序贾建平首都医科大学 733 1 孔祥清南京医科大学 727 2 吴开春中国人民解放军第四军医大学 701 3 方驰华南方医科大学 635 4 李晓光首都医科大学 418 5 蔡建明中国人民解放军第二军医大学 320 6 王健广州医学院 305 7 田家玮哈尔滨医科大学 280 8 刘强大连医科大学 280 8 陈江帆中国人民解放军第三军医大学 280 8 卫立辛中国人民解放军第二军医大学 275 11 王伟忠中国人民解放军第二军医大学 275 11 张罗北京市耳鼻咽喉科研究所 275 11 徐克中国医科大学 275 11 祝之明中国人民解放军第三军医大学 275 11 罗高兴中国人民解放军第三军医大学 275 11 曹佳中国人民解放军第三军医大学 275 11 杨安钢中国人民解放军第四军医大学 275 11 谭庆荣中国人民解放军第四军医大学 275 11 屈延中国人民解放军第四军医大学 275 11 夏彦恺南京医科大学 275 11 4 学科分类中标次数 Top10 学科分类次数占比肿瘤学 (H16) 397 31% 神经系统和精神疾病 (H09) 192 15% 循环系统 (H02) 135 11% 预防医学 (H26) 114 9% 影像医学与生物医学工程 (H18) 94 7% 生殖系统 / 围生医学 / 新生儿 (H04) 85 7% 内分泌系统 / 代谢和营养支持 (H07) 73 6% 消化系统 (H03) 67 5% 泌尿系统 (H05) 57 4% 药理学 (H31) 56 4% 5 学科分类中标金额 Top10 学科分类金额 ( 万 ) 占比肿瘤学 (H16) 14643 29% 神经系统和精神疾病 (H09) 7680 15% 循环系统 (H02) 5519 11% 影像医学与生物医学工程 (H18) 5411 11% 预防医学 (H26) 4729 9% 生殖系统 / 围生医学 / 新生儿 (H04) 3335 7% 内分泌系统 / 代谢和营养支持 (H07) 2779 5% 泌尿系统 (H05) 2559 5% 消化系统 (H03) 2234 4% 运动系统 (H06) 2185 4%

个人分类: 新观察|9500 次阅读|4 个评论

饶毅下回再来，还有几位医学院士将会出局

热度 10 xupeiyang 2011-8-17 07:09

大家为饶毅出局感到遗憾，下回再来，也许是好事。施一公大家公认的。医学院士太多啦，大多数我们是了解的，水平不行，有好几位将会出局。科技日报讯： 2011年中国科学院院士增选通信评审工作已经结束。根据《中国科学院院士章程》和《中国科学院院士增选工作实施细则》的规定，各学部对本学部院士增选有效候选人进行了通信评审，选出初步候选人145位。现予公布。中国科学院学部是严肃严谨之科学荣誉团体。院士增选工作严格按照增选程序进行。广大院士对社会上的不正之风深恶痛绝，反对增选工作中的不当行为。请相关个人、单位、部门自重自爱，一旦发现并查实有不正当行为者，我们将严肃处理。欢迎社会各界监督。中国科学院院士增选进入第二轮候选人名单 2011年8月15日 2011年中国科学院院士增选初步候选人名单（共145人，分学部按姓氏笔画为序）姓名年龄专业工作单位生命科学和医学学部（30人）王岩49外科学解放军总医院王松灵48口腔医学首都医科大学王海燕(女)73内科学(肾脏内科)北京大学朱军62作物遗传育种浙江大学朱玉贤55植物生理学北京大学张旭49神经科学中国科学院上海生命科学研究院张学军55皮肤病学安徽医科大学张学敏47医学军事医学科学院张明杰44结构生物学香港科技大学李林50生物化学与分子生物学中国科学院上海生命科学研究院陈孝平58肝脏外科华中科技大学陈晔光46细胞生物学清华大学哈木拉提·吾甫尔51民族医学新疆医科大学施一公44生物物理学清华大学赵玉沛56外科学（普通外科）北京协和医院赵继宗65神经外科学首都医科大学徐涛40细胞生物物理中国科学院生物物理研究所徐安龙48比较与进化免疫学中山大学郭亚军55肿瘤学第二军医大学钱前49作物种质资源中国水稻研究所高福49结构免疫学、病原微生物学中国科学院微生物研究所康乐52昆虫学中国科学院动物研究所黄路生46动物遗传育种与繁殖江西农业大学彭少麟54生态学中山大学舒红兵44细胞生物学武汉大学葛均波48心血管内科复旦大学韩家淮51细胞生物学厦门大学慈龙骏(女)76荒漠化防治、景观生态学中国林业科学研究院黎志康57植物遗传育种中国农业科学院作物科学研究所瞿佳55眼科学、视光学和视觉科学温州医学院 http://www.casad.ac.cn/tzgg/201108/t20110816_3322930.html

个人分类: 科技人才|7156 次阅读|15 个评论

[转载]新研究提出高血压由病毒感染引起

zhzb2011 2011-8-15 23:40

高血压是我国居民健康的主要威胁，目前全国高血压患者已达2亿人。虽然高血压被确定为心血管疾病的重要危险因素已近50年，但如何预防及有效控制依然是世界性难题，其主要障碍是95%以上的高血压为病因不明的原发性高血压，因此难以进行有效的早期预防和治疗。近日，由首都医科大学附属北京朝阳医院心脏中心杨新春教授、蔡军副教授课题组完成的研究显示，人巨细胞病毒感染（HCMV）可能是高血压的触发因素，从而在国际上首次提出了高血压病毒感染学说。相关论文于7月12日发表在国际心血管领域顶级杂志《循环》（ Circulation ）上。据了解，朝阳医院心脏中心高血压专业组通过临床病例对照研究首次发现HCMV及其编码的microRNA与原发性高血压相关，高血压患者外周血浆HCMVDNA阳性率及表达滴度均显著高于对照组。MicroRNA是一种内源性非编码RNA，在基因表达调控中发挥重要作用，参与了许多复杂疾病的进程。课题组应用microRNA芯片进一步发现HCMV编码的hcmv-miR-UL112在高血压组较健康对照组上调3倍，并且在另一个独立样本（194例高血压患者和97例健康者）也得到证实。hcmv-miR-UL112可通过抑制IRF-1表达减少一氧化氮生成和ATGR2表达，从而导致血压调节异常；可通过抑制MICB导致自然杀伤细胞免疫识别功能障碍从而免疫逃逸。因此，hcmv-miR-UL112是HCMV感染导致血管损伤和高血压的节点分子，又是HCMV免疫逃逸在体内长期存活的关键。杨新春教授介绍说，心脏中心的这项研究表明巨细胞病毒感染可能是高血压病触发因素，创立了高血压病因学研究的病毒感染学说，为高血压病的治疗开辟了新的思路和途径，成为具有我国自主知识产权的学术思想。“该研究获国家自然科学基金和北京市自然基金重点项目资助。” 《循环》杂志前主编、美国德克萨斯心脏研究所所长James T.Willerson评价：“该课题第一次系统研究了高血压病人的microRNA表达，同时也是第一次将病毒microRNA与心血管疾病联系起来，这些证据表明控制病原微生物感染可能为高血压的预防和治疗提供一种新的策略。”（来源：科技日报李颖）

1810 次阅读|0 个评论

研究进展：哈医大新文章：揭示miRNA调控机制

xupeiyang 2011-7-18 13:06

近日，哈尔滨医科大学的研究人员在生物信息学领域的世界顶级杂志《生物信息学简讯》（Briefings in Bioinformatics）上发表了题为“解析人类miRNA(微小核苷酸)对子通路的调控影响”的科研论文，SCI影响因子高达9.283。全文见 http://www.ebiotrade.com/newsf/2011-7/2011715180409997.htm

个人分类: 热点前沿|1513 次阅读|0 个评论

参加天津市科技成果鉴定会 6月28日

xupeiyang 2011-6-27 13:04

本人应邀参加6月28日天津市科委组织的《科技成果鉴定会》

个人分类: 科技评价|1559 次阅读|0 个评论

期刊编辑版权研究的人切入点

热度 3 zhaodl 2011-6-25 17:48

中国高校科技期刊研究会版权工作委员会，是我于2001年丹江口常务理事会上倡导建立的。首任主任是北京大学学报的陈进元编审，就在今年5月26日，陈老师不幸因病离开了我们。陈老师兢兢业业，将版权工作委员会的工作搞得红红火火，不仅为同行的交流提供了平台，也产生了许多研究成果。本届专业委员会有北京协和医科大学学报主编钟紫红编审担任主任，钟老师也是一位认真的、潜心研究的学者，活动注重学术性。在去年专门开设分会场报告研讨之后，今年又要专门召开专题研讨会，新加入的年轻编辑的积极性很高，准备了七八个报告。尽管我没有负责过委员会工作，但一直是一位积极参与者，每次开会我都会准备一个发言，与大家交流研讨。担任副理事长之后，更是理所当然地由我分管。这一次，年轻人的积极性比较高，本来我不想发言但钟老师还是希望我做个报告。原来我提供的题目是“出版过程中的法律问题”，这个题目以前讲过2次，再讲总感觉对不起大家。呵呵，水平不行但挺勤奋，老婆说我这是自虐。也许在外人看来有点，但我总新欢玩点新东西，不是块做学问的料。编辑培训8月在宜昌举办，我原来讲的是数字出版，我总感觉讲过两遍了，也该换一换，交替着讲，也好让人有点新鲜感。所以也再次“挑战一下自我”，希望深入到网络学、传播学之中，来探讨期刊数字环境下的出版。拟了个题目叫“期刊的网络传播”，框架是：网络——传播——期刊网络——期刊传播——网络传播——期刊网络传播。因此，在版权专业委员会的活动中，我提出给自己“找点麻烦，增加点难度”，给年轻委员谈谈“版权研究的切入点”，希望对大家今后开展研究有所帮助。思考了几天，今天形成了一个提纲，发出来，听听意见。——赵大良 1 版权工作内容版权立法、司法与管理研究；有关版权信息交流、传播和宣传普及；版权专业的培训和人力资源开发；版权法律咨询和政策建议；版权集体管理，版权鉴定；版权代理、版权贸易；侵权打击和权利维护。 2 版权研究：版权理论不同角度、不同文化条件下对版权概念的理解和解释：书商版权理论，财产权利学说，人格（精神）权利学说，无形财产权学说，知识产权（权利）学说，商品化权学说 “权利人一使用权”模式——基于经济法， “作者一支配权”模式——基于民法。作者主导与公益优先，作者权利与自然法则——“事实与创作的 3 版权研究：版权保护法律制度和体系：法律的实施，法律的完善，体系间的比较和冲突；保护的现状研究：文化和认识以及社会环境，法律后果的预测与推理，现象的分析与归类以及调查研究；版权的客体形式变化（数字化等）；侵权的现象分析和法律界定，预防和惩罚；保护技术开发； 4 版权研究:版权利用与贸易版权所有的确定版权的行使和转让版权的贸易规则与实践财产权和人身权的区分版权与经营风险 5 研究的思路由具象到抽象方法论：哲学意义上，文化层面的思考；规律性：指导性、预测性和发现性；对策性：难点、疑点和共同点。由点到面主体研究：特点、责任、需求等；过程研究：流程、规则、条件等；关系研究：相互作用、影响和适应等。 6 研究的方法实证研究：设计好方案，花时间处理数据就可以形成一篇文章，包括文献数据和调查数据。问题研究：现实中碰到或可能的问题，解决了就是研究成果，在习以为常中找问题——从科学和理想的高度来审视，就会发现方向。跨学科研究：借助已有的理论——自己的专业知识来审视版权问题，寻找解决办法。法律解读：结合政策、法规、标准和规范的理解，阐述意义,明确界限,贯彻落实,提高效率。比较研究：经验的介绍，数字化与传统出版的比较，不同形式间的异同，不同文化、历史环境的不同，不同法系的不同，比较中发现规律。谢谢！

个人分类: 编辑出版|3381 次阅读|3 个评论

巴德年院士的精神风范

xupeiyang 2011-6-16 09:31

巴德年院士当过我们协和医科大学校长，我听过他多次讲话，学术报告，他是一个思想开放，思路敏捷、政治民主、学术自由的人。是一位有魄力、有才能、敢负责的领导人。他就是敢想、敢说、敢干的人。他崇尚严谨、博精、创新、奉献的协和精神。他的精神、风格、作风和态度教育、感动、激励协和的全体老师和学生。巴德年院士反对“对院士的盲目崇拜” 他写了一副对联与大家共勉：“为国提携俊杰人才辈出尽其忠，为民教书育人桃李满天行其孝”，横批是“爱国敬民忠孝两全”。这位73岁的免疫学家坦言，自己当选院士以后，“学问越来越少了”。 http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2011/6/248479.shtm 　巴德年，吉林省四平市人。1962年于哈尔滨医科大学本科毕业，1967年北京医科大学研究生毕业，1982年于日本北海道大学获博士学位。原中国医学科学院院长和原中国协和医科大学校长、教授。兼任中国医学科学院中国协和医科大学顾问，中华医学会副会长、《中华医学杂志》总编、中国免疫学会名誉理事长、中国生物医学工程学会名誉理事长，中国生物医学工程学会名誉理事长，国务院学位委员会委员，全国政协委员。首次发现抗胸腺自家抗体，从而揭示了高血压大鼠免疫功能低下原因；用胸腺移植等免疫重建方法，在国际上首次提出了免疫与高血压相关的证据；结合我国实际情况，开展癌转移机理及防治途径的研究，率先在国内建立 5种高转移动物模型和稳定的高转移性细胞株。同时，在内源性白介素－2诱导、同种LAK细胞应用、LAK细胞杀伤原理以及LAK细胞的临床治疗等方面取得一系列成果。　　1994年当选为中国工程院院士。　　1999年当选为美国国家科学院医学部外籍院士。

个人分类: 科学名人|1904 次阅读|0 个评论

[转载]中国医科大学学导式讲授式对比研究【刘学浩选载学导式创新教学

ljkf 2011-6-2 17:18

15803 中国医科大学：学导式与讲授式做了对比研究【刘学浩选载学导式创新教学2611】在教学中尝试学导式教学法并做了对比研究。评估对象为五年制本科生，由―位教师授课的二个大班。分别采用讲授式和学导式教学。讲授式教学注意启发学生思维，力求理论联系实际。学导式教学则拟出自学题纲，让学生课堂内自学，再由教师总结，在总结中讲清难点，教学结束立即用同类问题进行测验，以观察效果。从学生成绩来看，学导式班为80.3土9．32，而讲授式班为75.64土11.72，t值为3.127，P0.0l，两者差异显著，讲授式大班呈正态分布，学导式大班90分以上者达33%偏高。课后对不及格学生做了调查，讲授方式大班不及格学生承认上课没注意听讲。学导式大班不及格一位同学对自学上课方式有意见，认为不如晚上自己看，所以听多少就答多少．这次调查研究说明学导式教学法有利于调动学生主动性，从而收到比课堂讲授更满意的教学效果，且有利于培养学生独立思考和独立解决问题的能力。经过三年的教学实践不断地改进，目前已成为七年制教学的主要方法。学导式教学则拟出自学题纲,让学生课堂内自学,再由教师总结,在总结中讲清难点,教学结束... ---------------------------------------- 精品课程自评报告病原生物学是研究病原生物的形态、结构、生命活动规律以及与机体相互作用关系的一门学科,是基础医学中的一门重要学科。主要研究内容包括经典的医学微生物学与人体寄生虫学两大部份。要使七年制临床医学班和五年制医学生通过本课程的学习，掌握病原生物的形态结构、生命活动规律以及与机体相互作用关系，为进一步学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础。同时，也可运用所学知识直接为控制和消灭感染性疾病和寄生虫病、保障人民健康服务。一、学校领导重视、支持课程建设　　学校各级领导和职能部门对创建辽宁省优秀课程工作非常重视。我们在实施教育部高等教育司“基础医学整合课程组织实施及其效果实验性研究”（1292B13034）课题中，得到了学校领导的大力支持，下拨了研究经费（10万元），在实施过程中经项目组的阶段评估受到了表扬和肯定，并追加了研究经费。在学校领导和教务处的支持下将《病原生物学》申请列入“面向21世纪课程教材”，并得到科学出版社和教育部高教司的批准。在被评为省级优秀课程后，2002年10月又支持我们申报教育部“十五国家级规划教材”，于2003年7月得到批准。同时，为了更好地进行课程建设，我校每年均对教研室的教学设备进行更新，仅2003年对本教研室更新设备的投入达5万多元（表1、附件2）。表12003年病原生物学教研室教学设备更新表名称规格用途备注 1、电子天平精度：0.1mg 量程：60~200g 2、紫外分光光度计 752型 3、台式小型离心机 15000rpm 4、双人净化工作台紫外灯、煤气灯口 5、暗箱式微型紫外系统 GL-200；双光海门麒麟 6、脱色摇床 TS-1 海门麒麟 7、冰箱 230L； 8、电控灭菌高压锅 9、旋涡混合器 QL-901 海门麒麟 10、超声波清洗器 6~10升 11、冷藏柜（大） 4˚C 2台 12、pH酸度计（电子测量） 13、电热恒温培养箱数控 2台二、教师队伍不断充实，高学历、年轻化　　近年来，随着教学改革的深入，病原生物学教研室的教师队伍有了本质的变化。2001年我教研室被授予博士学位招生学科，目前已有5名国外学习三年以上的且具有高级职称和博士学位教师回国工作。教师总数为14名，均具有学士以上的学位。其中教授5名，副教授2名，讲师6名，助教1名，博士生导师2名。在教师中有博士学位4名（占教师总数28.8%），硕士学位7名（占教师总数50%），35岁以下的青年教师6名（占教师总数42.9%）。所有教授每年均参加本科生的理论课授课，教授的授课率已达100%，并且为双语教学。本教研室职称结构较为合理，形成了年轻人为骨干教师的学术梯队（表2）。表-2病原生物学教研室人员结构年龄结构专业技术职务人数合计 35岁以下 36至 45岁 46至 55岁 56至 60岁 61岁以上教授 5 3 2* 副教授 2 2 讲师 6 5 1 助教 1 1 硕士学位 7 4 1 2 博士学位 4 1 2 1 *：已超过退休年龄。三、教学改革不断深入，年年步步高 1.教学内容和理念的改革　　我们对七年制和五年制病原生物学课程建设的总体思路进行了调整，不仅是后续临床医学教育理论和实践的基础课程，而且也是培养医学生科学素质和创新精神的基础课程。所以，我们把教学目标从单纯的“医学基础教育”调整为“培养自主学习能力、注重理论联系实际、提高自身素质、树立创新精神”。从而确立了新世纪医学人才医学基础教育的培养方向。在培养计划上，把七年制学生的病原生物学教学分为2个层次，即第1层次在大学二年开设病原生物学课程，旨在基础的铺垫及素质和思维能力的培养，遵循医学基础课程的理论体系，注重理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力并为后续课程的学习奠定知识基础：第2层次在大学三~四年级，组织学生自愿者科研小组，从事本专业的科研、文献检索、综述写作、文献翻译等，在掌握专业知识的基础上进行初步科研实践活动，为培养高层次临床医学人才奠定基础。　　对五年制学生的病原生物学教学也分2个体系：第一个体系对临床医学系的部分学生进行整合课程尝试，以理论联系实际的教学为主，多次组织课堂病例讨论、专题讲座。而第二个体系，是对其他本科学生进行常规教学。此外，组织学生进行专题讲座，扩展知识面。七年制病原生物学课以卫生部七年制规划教材为蓝本，附英文原版教材，由主讲教师编写英文讲义、英文板书、课堂用双语教学(英语50％)、期末考试用英文出题、英文答题。执行新的培养计划要求病原生物学理论课不得少于60学时，实验课不低于48学时，实验课与理论课的比例，可达0.8：1。 2.教学方法改革　　病原生物学科在2000年以来，教学方法的改革上连续承担三项校级重点课题和一项“国家十五教育科研课题”子课题。即(1)病原生物学整合课教学改革的研究（教育部高等教育司“基础医学整合课程组织实施及其效果实验性研究”（子课题）；(2)培养学生创新能力的研究；(3)创建新学科、加强内涵、增强实力、使其达到国内外一流水平；(4)七年制必修课《PHYSICSFORMEDICINE》CAI课件制作。曾获得省教委教学成果二等奖一项，省八五教育科学优秀成果奖一项和两项校级教学成果奖（附件2）。教学方法改革具体运作方式如下：（1）选择适合本国国情的教材，提高教学质量。为了贯彻我们的教学指导思想，促进学生对本学科教学内容的理解，体现本学科的特色，对七年制临床医学班的学生，为了促进对外文的学习，我们选用原版教材《Medicalmicrobiology》和《Humanparasitology》，而且为了保持其教学内容的先进性，我们同时也选用全国七年制规划教材《医学微生物学》和《人体寄生虫学》为参考教材。考虑到原版教材介绍的内容与我国国情的差距，在教学中我们是由主讲教师参考中文七年制规划教材的教学内容，结合原版教材，编写讲课纲要，实施双语教学。在五年制本科生的教学中我们于2000年联合省内的医学院校编写了全国第一本面向21世纪教材《病原生物学》。由于2001年我们编写的全国第一本《病原生物学》教材由科技出版社出版，受到同行的好评，使得我们于2002年承担了主编教育部“十五”国家级规划教材《病原生物学》的任务。目前，编写工作已完成。（2）推进教学方法的改革，变被动灌输为自主、能动地学习为了培养学生自主学习的能力，我教研室积极推进教学改革，从2000年至今，先后承担了三项校级教改重点课题和一项国家十五教育科研课题子课题。而且在七年制临床医学班和本科生的教学中，不断进行教学改革，提高教学质量，培养学生的自主学习能力。我们采用的方法①在日常的教学中，以理论联系实际为原则，积极收集教学相关的病例，用于教学。促进学生对教学内容的理解。使理论课变得生动、活泼。②积极改进实验课教学，开设综合性系统实验，培养学生的独立操作和动手能力，培养应用知识解决问题的能力。（3）开展第二课堂第二课堂是学生施展智能、消化知识过程的另一空间。几年来的实践使我们深刻感觉到第二课堂是保证基础教育质量、培养学生接触科学前沿的重要环节。我们的方法是①请资深教授举办科学讲座，让学生领悟学病原生物学前沿发展态势。2000年以来，我们为七年制和五年制学生举办的讲座有：2001年5月《朊粒与疯牛病》，2001年7月《我国的预防免疫现状和展望》，2002年4月《肝炎病原研究现状》，2002年10月《我国HIV流行现状》，2003年6月《非典病原研究的进展》。②组织科研小组，让学生领悟科研实践。积极组织七年制临床医学班和本科生的学生进行课外的学习活动。组织科研或学习小组，进行文献检索、阅读文献、介绍如何撰写综述、翻译外文文献，以培养学生的独立自主学习和终生学习的能力。从2000年至今，学生们已发表科研论文、教学论文、文献综述、外文译文共计22篇。③组织学生进行教学实践课外活动。结合本学科的知识，与学生会共同组织学生进行临床病例讨论，学生自由发言，请老教授参加并总结，开拓学生的视野，使同学们了解本学科在基础医学和临床医学中的意义（表3）。表-3七年制和本科生学生发表论文、译文汇总（2000年~2003年7月）作者杂志题目日期石栋（七年制）安春丽《医学教育与管理》参与科研实践的几点体会 2002年第一期（总第63期）樊晓红等（日文班）中国医科大学学报 HSV-McAb对致死性感染小鼠的被动保护实验研究 2002年，31（5）：365 综述韩龙志等国外医学寄生虫病分册卡氏肺孢子虫肺炎预防和治疗研究进展 2000，27(4):155~160 扬会军等国外医学寄生虫病分册卡氏肺孢子虫基因分型研究进展 2002,29(6)：254~258 林旭勇周启亮国外医学寄生虫病分册卡氏肺孢子虫肺炎 2003,30(3)：113~116 王晓黎等国外医学寄生虫病分册卡氏肺孢子虫 2003,30(4)：译文 2003年王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册诊断的质量工具林旭勇（七年制学生）国外医学寄生虫病分册以学校为基础的驱蠕虫措施预防坦桑尼亚儿童贫血的效果观察译文 2002年王振宇（七年制学生）国外医学寄生虫病分册津巴布韦哈拉雷血清HIV阳性婴儿的致命性卡氏肺孢子虫肺炎王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册班氏丝虫病流行区人群免疫反应的17年追踪调查王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册马拉维地区涂片阴性肺结核患者的卡氏肺孢子虫肺炎王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册南非艾滋病患者的卡氏肺孢子虫肺炎译文 2001年周启亮（七年制学生）国外医学寄生虫病分册寄生虫感染与过敏反应王冬冬（七年制学生）国外医学寄生虫病分册艾滋病相关美洲皮肤利什曼病患者对巴西利什曼原虫的细胞免疫应答王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册从rRNA的内转录间隙核苷酸序列多样性区分日本人体卡氏肺孢子虫的基因型王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册婴儿利什曼原虫和HIV双重感染者化疗后对原虫的免疫反应王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册用非放射性标记杜氏利什曼原虫全虫DNA探针筛选自然感染的白蛉译文 2000年王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册几种动物卡氏肺孢子虫核型韩龙志（七年制学生）国外医学寄生虫病分册卡氏肺孢子虫肺炎的预防和治疗研究进展王晓黎（七年制学生）安春丽国外医学寄生虫病分册抗逆转录病毒治疗有效的HIV-1感染者停止预防卡氏肺孢子虫肺炎安全吗王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册对HIV-1感染者用高效抗逆转录病毒治疗后终止PCP的预防王晓黎（七年制学生）国外医学寄生虫病分册脉冲场电泳分析恶性疟原虫6KB线粒体DNA 3.现代教育技术应用和网络教学为了保证教学的质量、促进学生学习、活跃教学气氛，我们于2002年编制了图文并貌的教学CAI课件用于教学中。经二年的实践和改进，目前此课件已适用于本科生的教学，而七年制临床医学班的教学课件已完成近30%。在实验课的教学中，利用电化教学设备，播放教学录象片增强同学们对本学科知识的了解。使用多媒体于病原生物学理论课课堂教学：七年制占80％（2003年）；本科占100％。我们把主讲教师的教案，包括主讲教师的简历、课程表、每单元的授课内容和重点难点、复习题和病历讨论题做成了电子课件，利用网络教学优势上网供学生查询。在网上邻居中还把《病原生物学》的CAI课件展示，供学生查询利用。我们的CAI的课件还被齐齐哈尔医学院、牡丹江医学院、锦州医学院等兄弟院校采用，也受到好评。四、教学建设 1．编写国家级规划教材教材建设是《病原生物学》学科建设的枢纽和核心,把编写教材作为学科建设的中心工作。2000年我们联合大连医科大学等兄弟院校共同完成了《病原生物学》教材的编写工作。由科学出版社出版全国发行，并且已经批准为“面向21世纪课程教材”。其主导思想有许多是吸取了哈佛大学教材的经验。以此教材为基础申报国家级规划教材获得成功，2002年6月我们承接了教育部“十.五”规划教材《病原生物学》主编工作。联合国内22所兄弟院校，于11月上旬召开了编委会，统一了编写目标和要求，进行了分工。《病原生物学》是将医学教育中《医学微生物学》《人体寄生虫学》整合在一起，适合培养创新性、开拓型人才。基础结合临床，更适合培养目标的需要，通过教材建设扩大了我校的知名度。 2．建设一体化的主题教材随着学校网络教学的发展和深入，我们开始建设一体化的主题教材，充分利用网络教学的优势，我们把教学大纲、教案、CAI课件和资深老教师的观摩课都上网展示。同学们可查询《病原生物学》的教学全过程，目前已有理论课教学36学时全程展示和医师执业资格考试大纲等内容。收到了良好的效果，受到了学生好评。五、实践教学逐渐走向设计化，重视能力培养 1．开展研究型、综合性实验教学收到了成效我们在实验课中由主讲教师亲自主持学生设计性实验教学，努力对学生进行动手能力的培养。在我们与同学的接触中，七年制本科班的学生有一股傲气，但能说不会做，缺乏动手能力。针对这一缺陷，我们在能力培养中特地安排连续性试验，并向学生宣布要从“全过程地表现”，特别是“实验结果的正确与否”进行采分。在实验课中，我们提供了基本的实验方法，并且教师认真地做了实习示教。在课堂上准备了大量的同学可用的实验器材，开展了五项实验：①肠道杆菌培养与鉴定；②厌氧菌培养与毒素、抗毒素实验；③肺炎球菌感染小白鼠实验；④单层细胞培养和病毒的中和实验；⑤白假丝酵母菌培养和芽管生成实验。并组织教辅人员进课堂协助指导，学生从制备培养基开始到完成整个实验全过程。每个班分五组，每组四人，共同完成一个实验，其中还观察学生的合作精神。实验结果使我们大失所望，七年制本科生两个实验班十组学生竟无一组能从头做到尾。实验材料不污染，能连续传代培养者甚少。从这次教学实践尝试中，使我们认识到培养学生的动手能力是十分重要的。这是以后学生科学研究实践的基础，因此我们把连续性实验的项目一直保留在教学计划中，并扩大到五年制本科生的实习课教学之中。经过三年的不断强化，目前学生已经适应了这种设计性实验课模式，已有80%的连续性实习项目能够完成。 2．重视实践教学，开展第二课堂活动我们在教学过程中开展科研实践活动，翻译外文资料、写综述，重视多方面的能力培养，锻炼学生的阅读能力。由于学校有项规定，能在报刊上发表文章可作为考核加分的依据，结果学生报名异常踊跃。在分配任务时竟出现“走后门”的现象，当一百篇译文初稿交上来之后，让老师们大吃一惊，有的同学翻译文章词不达意，七年制学生的中文文法竟极其不通，有的译文内容竟出现错误。教师对此进行了认真的修改，当红花花的学生译文返回之后，同学看到后也觉得不好意思。教师针对学生的原则错误进行了认真的讲解，使同学认识到今后的工作中，外语学习是扩大知识面、进行自学的主要方式。学生又认真的进行了一次译校，当文章在期刊上发表后，看到自己的署名学生欢呼雀跃，但觉得十分来之不易，向任课教师和校对文章的教师表示衷心的感谢，觉得“收获巨大”。以后每每有学生来组索取外文文章要求老师能给认真的校对，主动的进行动手能力的培养。多年来共发表译文74篇，教学科研活动论文5篇。 3．实验教学条件满足教学要求在创建省级优秀课程中，教研室掌握的实验设备逐年更新。设备的完好率达100%。实践项目的开出率也达100%，并将实验室向七年制和研究生开放。目前已有53人先后在实验室里工作并完成了科研实践，详见《科研与科学相结合不断地提高研究生实验课教学质量》获辽宁省教学成果二等奖。六、教学效果 1．教学水平高，受到学生好评。（1）教师有先进的教学思想和观念，在课堂上注意基本理论的认真讲授，科学的安排理论讲授与学生自学的关系，引导学生积极探索问题和分析思考问题。培养学生创新能力。为了加强学生独立自学能力的培养，我们注意不断地改革教学方法和教师的教学思想和观念。在教学中尝试自学辅导式(学导式)教学法并做了对比研究。评估对象为五年制本科生，由―位教师授课的二个大班。分别采用讲授式和学导式教学。讲授式教学注意启发学生思维，力求理论联系实际。学导式教学则拟出自学题纲，让学生课堂内自学，再由教师总结，在总结中讲清难点，教学结束立即用同类问题进行测验，以观察效果。从学生成绩来看，学导式班为80.3土9．32，而讲授式班为75.64土11.72，t值为3.127，P0.0l，两者差异显著，讲授式大班呈正态分布，学导式大班90分以上者达33%偏高。课后对不及格学生做了调查，讲授方式大班不及格学生承认上课没注意听讲。学导式大班不及格一位同学对自学上课方式有意见，认为不如晚上自己看，所以听多少就答多少．这次调查研究说明学导式教学法有利于调动学生主动性，从而收到比课堂讲授更满意的教学效果，且有利于培养学生独立思考和独立解决问题的能力。经过三年的教学实践不断地改进，目前已成为七年制教学的主要方法。（2）学生反应好。经过连续三年的学生反馈调查结果显示，学生对主讲教师教学效果反映为优秀的人数达80%以上。2000年毕业的学生评选“最喜欢的优秀教师”中，我组的主讲教师夺魁。2001年学生反馈打分获97分为全校教师的第一名，该教师被评为“全国优秀教师”（附件2）。 2．积极改革考试方法，获得了良好效果。为有利学生掌握知识提高能力和素质，教研室近三年来不断地改革考试方法，采取最公平的网上实验课考试系统，对学生进行实验课考核。学生反映客观、真实，没有“感情”因素，受到学生的一致好评。近三年来对学校考试题库不断地进行更新，并为全国执业医生资格考试提供了《习题精选与答案解析》，由人民卫生出版社出版并向全国发行。我校的主讲教师被国家医学考试中心任命为医师资格考试命审题委员会委员（附件2）。综上所述，我们认为中国医科大学病原生物学教研室承担的《病原生物学》课程，符合辽宁省普通高校精品课程评估指标体系A项规定的内涵标准。故郑重的申请辽宁省普通高校精品课程。中国医科大学基础医学院病原生物学教研室 2003年8月15日 15803 中国医科大学：在教学中尝试自学辅导式(学导式)教学法并做了对比研究。评估对象为五年制本科生，由―位教师授课的二个大班。分别采用讲授式和学导式教学。讲授式教学注意启发学生思维，力求理论联系实际。学导式教学则拟出自学题纲，让学生课堂内自学，再由教师总结，在总结中讲清难点，教学结束立即用同类问题进行测验，以观察效果。从学生成绩来看，学导式班为80.3土9．32，而讲授式班为75.64土11.72，t值为3.127，P0.0l，两者差异显著，讲授式大班呈正态分布，学导式大班90分以上者达33%偏高。课后对不及格学生做了调查，讲授方式大班不及格学生承认上课没注意听讲。学导式大班不及格一位同学对自学上课方式有意见，认为不如晚上自己看，所以听多少就答多少．这次调查研究说明学导式教学法有利于调动学生主动性，从而收到比课堂讲授更满意的教学效果，且有利于培养学生独立思考和独立解决问题的能力。经过三年的教学实践不断地改进，目前已成为七年制教学的主要方法。精品课程自评报告对HIV-1感染者用高效抗逆转录病毒治疗后终止PCP的预防脉冲场电泳分析恶性疟原虫6... 学导式教学则拟出自学题纲,让学生课堂内自学,再由教师总结,在总结中讲清难点,教学结束... www.cmu.edu.cn/...p?pageid=382-2007-12-19 - 快照发布时刻：2007-12-1921:47:04

个人分类: 学导式创新教学|2222 次阅读|0 个评论

下周工作日程排满了（5月23 - 29日）

xupeiyang 2011-5-20 16:23

23日接待天津医科大学图书馆毛教授一行来访 24日国谊宾馆科研课题专家咨询会一天听取五个课题研究进展汇报： 1 孙涛涛博士后 2 张燕舞硕士 3 杜建硕士 4 李越硕士 5 梅梅硕士 25日下午中国农业科学院信息研究所研究生中期考核 1 博士两名 2 硕士一名 26日医科院信息所科研课题专家咨询会 1 陈颖博士 2 王敏硕士 27日《医师周刊》编辑部来访 28日下午医科院信息所池慧教授的研究生毕业论文答辩会

个人分类: 我的日记|1977 次阅读|0 个评论

李兰娟院士论著被引用情况（国内文献）

热度 1 xupeiyang 2011-5-13 13:16

李兰娟，传染病学专家。1947年9月出生于浙江绍兴，1972年9月加入中国共产党。中973年毕业于浙江医科大学医学系，教授、主任医师、博士生导师。现任浙江省卫生厅厅长、卫生部传染病重点实验室主任、中华医学会副会长。中华医学会感染病学分会副主任委员、全国人工肝培训基地主任。2005年当选为中国工程院院士。 1. 两种检测阴沟肠杆菌AmpC酶方法的比较总被引：115，自引：7，他引：108 周志慧李兰娟俞云松裘云庆马亦林《中华检验医学杂志》 , 2002,25(2):88-90 2. 人工肝支持系统治疗重型病毒性肝炎的研究总被引：97，自引：1，他引：96 李兰娟黄建荣《中华肝脏病杂志》 , 1997,5(4):202-203 3. 中国部分地区大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌超广谱β内酰胺酶基因型研究总被引：82，自引：5，他引：77 季淑娟顾怡明谭文涛王丹丹冯羡菊周志慧俞云松陈亚岗李兰娟《中华检验医学杂志》 , 2004,27(9):590-593 4. 人工肝支持系统治疗重型肝炎应用研究总被引：71，自引：1，他引：70 李兰娟黄建荣陈月美扬芊陈亚岗马伟杭陈智傅素珍《中华传染病杂志》 , 1999,17(4) 5. 医院内感染及细菌耐药谱研究总被引：41，自引：1，他引：40 李兰娟吴瑶《中华传染病杂志》 , 1998,16(2):97-100 6. 浙江省产超广谱β-内酰胺酶大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌的基因分型总被引：33，自引：2，他引：31 季淑娟陈亚岗俞云松周伟琳李家斌李兰娟《中华传染病杂志》 , 2005,23(2):75-78 全部文献请见： http://www.alljournals.cn/search.aspx?q=%e6%9d%8e%e5%85%b0%e5%a8%9fencoding=utf8flag=prev_q=%e6%9d%8e%e5%85%b0%e5%a8%9ffield=author_nameorderby=referencedtype=site=pager.offset=0

个人分类: 引证分析|2039 次阅读|0 个评论

医学图书情报专家三吴三王

xupeiyang 2011-5-6 11:25

吴尔中医学图书馆专家教授浙江吴兴（今湖州）人１９７９年加入中国共产党。１９３７年毕业于武昌文化图书馆学专科学校。曾任中国银行经济研究室图书馆主管。建国后，历任复旦大学图书馆编目室主任，军事医学科学院情报研究所副所长兼图书馆馆长、教授。长期从事医学文献的研究。吴观国医学图书馆专家 (1921-2002.5.9)，中共党员、民盟会员，研究馆员，苏州国力社会教育学院毕业。长期担任南京医科大学图书馆馆长，为医学图书馆建设付出了毕生心血。历任江苏省图书馆学会第一、二、三届副理事长，全国高校图书情报工作委员会常务理事，江苏省高校图书情报工作委员会秘书长，为江苏省图书馆学会的建设和江苏省高校图书馆建设作出了积极贡献。 http://lib.sytu.edu.cn/renwujinian/wuguanguo.htm 吴子钧医学图书馆专家中国医学科学院北京协和医学院图书馆副馆长研究馆员中国高等医药院校图书馆协会秘书长王汝宽医学情报专家中华医学会医学信息学分会主任委员、原中国医学科学院医学信息研究所副所长王汝宽教授长期从事医学和生命科学情报分析研究，是中国医学科学院/中国协和医科大学的研究员、知名教授，是卫生部医学图书情报专家咨询委员会主任、卫生部医学信息管理委员会副主任兼办公室主任、卫生部科技查新咨询专家委员会主任、中华医学会医学信息学专业委员会主任委员。多年来，广泛参与了国家及卫生系统重大事项的科技情报决策、规划活动，先后参加了“九五”、“十五”及“十一五”国家中长期科技发展纲领要的制定工作；为各级政府主管部门和专业技术人员提供战略战术情报1000多万字，包括译著12本、编著10本、译文数百篇、论文和研究报告150余篇，为创立和发展我国的医学情报事业做出了重要贡献。王松俊医学情报专家军事医学科学院研究员博士生导师大校军衔 1966年6月出生于江苏省东台市，医学学士（第二军医大学）、理学硕士（军事医学科学院）、医学博士（军事医学科学院）。主要从事医学科技情报、科技发展战略研究、科研管理、研究生教育等工作。先后担任过医师（3年）、研究实习员（3年）、助理研究员（5年）、副研究员（5年）、研究员（5年），兼任过研究所计划参谋（1年半）、研究室主任（4届8年）、研究所科技处长（6年）、研究所副所长（2年），其间，兼任研究生科技情报学教研室主任（2届6年）。任硕士生导师10年，招收培养硕士研究生12名，另指导学位班研究生14名；任博士生导师7年（包括外校聘任），招收培养博士研究生5名，另实际指导博士研究生5名。现学术兼职：军事医学科学院学术委员会委员、科研管理专业委员会副主任委员、图书馆学情报学专业委员会副主任委员、卫勤专业委员会委员、高级专业技术职务评审委员会委员、研究生学位评议委员会第三分委会委员、AMMs奖励评审委员会委员。解放军医学图书馆学术指导委员会委员。全军医学科学技术委员会卫生信息学专业委员会委员、卫勤专业委员会委员。全军后勤综合专业高级专业技术职务评审委员会委员、军队级教学成果评审委员会委员。中华医学会医学信息学分会常委。王维医学情报教育专家中国医科大学医学信息管理系主任教授博士生导师

个人分类: 名人传记|3688 次阅读|0 个评论

千万不要忘记阶级斗争

热度 2 xupeiyang 2011-4-25 09:18

要高度关注阶级斗争新动向印度恒河瑜伽学院还有很多加盟培训基地：　　恒河瑜伽天河培训基地　　恒河瑜伽雅兰培训基地　　新疆恒河瑜伽学院总部　　甘肃省兰州恒河瑜伽　　山东威海圣心恒河瑜伽学院　　徐州恒河瑜伽培训基地　　江西恒河瑜伽　　珠海恒河瑜伽培训基地　　山东潍坊恒河瑜伽培训基地　　湖北恒河瑜伽　　云南昆明恒河瑜伽　　恒河瑜伽金泉山庄　　深圳蛇口恒河瑜伽　　教练技术联盟培训机构青岛印想瑜伽静修中心　　天津恒河瑜伽学院　　深圳博梵恒河瑜伽学院　　吉林延吉恒河瑜伽　　深圳花想容瑜伽　　东圃恒河瑜伽　　南方医科大学恒河瑜伽　　黄埔恒河瑜伽　　江门恒河瑜伽　　广州越秀区大南路恒河瑜伽　　深圳宝安恒河瑜伽学院

个人分类: 社会文化|2732 次阅读|2 个评论

[转载]揭开美国顶尖生物医学实验室成功的法宝

suntao 2011-4-14 10:47

仅以此文奉献给我的母校哈尔滨医科大学周春水 2005年3月我有幸加盟了哈佛医学院布里根妇女医院（Brigham and Women’s Hospital）Stephen Elledge 实验室，在Elledge 教授直接领导下工作了整整六个年头。Stephen Elledge （后文皆称Steve）是美国生物医学界天才级科学家，他博士毕业于麻省理工学院（MIT）生物学系，在斯坦福大学生物化学系做的博士后。1989年成为著名的贝勒医学院（Baylor Medical College ）生物化学系的助理教授。短短几年后便于 1993年当选为霍华德休斯医学研究所的研究员（HHMI Investigator）。2003 年他当选为美国科学院院士。2003年初，他被美国哈佛医学院布里根妇女医院特聘为遗传学冠名终身教授。他在多个研究领域，如细胞周期调控、DNA 损伤应答机制、肿瘤细胞生物学、泛素连接酶的组成与调控、新型生物技术的开发与利用以及病毒的感染机制方面均有杰出贡献。他发现肿瘤抑癌基因TP53的直接下游靶点为P21，他发现DNA 损伤后ATM、ATR蛋白激酶激活下游CHK1、CHK2等信号传导通路，他发现抑癌基因REST、PTPN12等，揭示泛素连接酶F-box 家族，优化了酵母双杂交系统（Yeast two hybrid system）、Magic DNA 载体高通量转换系统、全蛋白组水平分析蛋白稳定性的GPS 系统及与Gregory Hannon 首创小发卡核苷酸干扰文库（shRNA library）。50岁出头的他，光在Cell 、Nature 、Science 杂志上就已经发表了二十几篇文章，其数量与质量就是在哈佛医学院这样大师云集的地方也名列前茅。Steve 的科研思维与科研能力当属超一流，他堪称科学家中的科学家。在Steve 手下先后工作的中国同胞为数不少，其中很多人颇有成就，但能够回归祖国并将Steve 实验室成功经验总结出来的人不多。现在我就将我在他实验室工作的感受写出来，呈献给国内广大的生物医学科技工作者，特别是正在成长的、肩负承上启下重任的轻年科学家们。希望我的文章能对他们的成长有所启迪和帮助，这样便达到了我写作此文的初衷。下述内容很多都是我的亲历亲为，所有证据皆出自已经发表的文献，所有的观点仅代表我个人的观点，如有争议，本人因时间和精力有限，恕我不能回应。成功法宝之一，选择最重大的科研方向。第1，研究对人类健康危害最严重的重大疾病，如恶性肿瘤、HIV感染，探索它们发生发展的机制、寻找新的药物治疗靶点。揭示肿瘤细胞周期调控、DNA 损伤与修复、细胞转化因子、影响HIV 、HBV、HCV等病毒感染的宿主因子是Steve实验室正在探索的关键性问题。研究上述课题还有一个比较实际的好处就是，美国的科研经费大部分是投在上述领域，这样就保证了他的实验室在经费资助方面有一个比较持续和稳定的态式。第2，功能筛选是关键。生物学研究有很多方式和方法，Steve 最推崇遗传学功能筛选（Functional Genetic Screen）。为了达到课题的新颖性和原创性，他一般不去做别人已经领跑的项目，而是通过测定细胞周期检测点、细胞老化、病毒感染率等指标，筛查全基因组中的相关调控因子，然后从待选基因中，选择有价值的进行功能性验证。他所发表的文章多数是此种研究套路的结晶。第3，善于开发并利用新的生物技术。Steve 有一个观点，他认为新生物技术的创立是基础科学研究和应用技术创新的原动力。近几十年来，以获得过诺贝尔奖的生物技术为例，从单克隆抗体杂交瘤技术、PCR技术、核磁共振技术、GFP荧光蛋白示踪技术、蛋白质谱测序技术到RNAi干扰技术均充分证明生物技术的每一次飞跃都会大大推动科学技术的发展，并形成了一系列的相关产业，对人类的经济与社会发展做出重大贡献。他研发的三项标记酵母双杂交系统大大降低了筛选相互作用蛋白质时的假阳性率，他研发的Magic DNA 载体转换系统彻底改变了传统的一对一的、费时费力的限制性内切酶方法，使得DNA载体高通量转换变得轻而易举。GPS 系统使得在全基因组水平筛选泛素连接酶的底物成为现实.。他研发的shRNA 文库已成为功能缺失型筛选的首要工具。最近，他又在开发全蛋白组水平的噬菌体多肽表面展示技术，用它来筛选人体血浆中的肿瘤特异性蛋白，以期发现肿瘤特异性生物标记，为肿瘤的早期发现提供诊断学上的理论依据。成功法宝之二，选用优秀的人才并合理配置。每年都有很多人发电子邮件给Steve，要求加入他的试验室团队。我发现他在用人方面有三个特点：第1，名门之后一定要录取。如诺贝尔奖的门生、各领域中大师们的学生。这些人一般都出自美国一流学府，受到很好的科学熏陶。一旦加盟，Steve 均给予苗头较好的课题，使他们在较短的时间内可能有高质量的产出。看来我们老祖宗的名师出高徒，强将手下无弱兵的道理在美国的科学界也是行得通的。第2，后起之秀的门徒，这些人一般出自各类青年才俊的实验室，虽然学校牌子可能不太亮，PI名头不太响，但这些青年才俊正在引领各领域研究的新潮流，部分人正在成为领军性科学家。出自这些实验室的学生们还有另外一个特点，就是大多数都发表过很好的文章，而且他们在实验技能方面的训练也比较正规和系统。最后一类人，既没有美国的学校教育背景，也没有经大师或后起之秀的熏陶，但有却几篇像样的文章，并有丰富的实验经验，Steve 也会将他们纳入门下，让他们承担一些周期长、风险大的课题，主要是为实验室的可持续性发展提供潜在性课题，并为苗头好的项目进行技术方面的配合及支持，使该课题得以快速推进。成功法宝之三，严密而科学的管理模式。他的实验室配备有行政秘书（Administrative Assistant）一名，一般仅有高中以上学历，对科学了解甚少，主要负责日常的人事安排、试剂订购、财政预算及与管理部门之间的沟通。还配备有实验室主任一名（Lab Manager）一般是由本土资深博士后担当，此人主要负责特殊试剂的订购，仪器的使用与维护，及与试剂公司、仪器公司进行沟通。这样Steve 本人基本不过问这方面的问题，从而使得他可以全身心地投入到与科研相关的工作中。在科研管理方面，每周二上午9：30-11：00是文献阅读活动时间（Journal Club），每次出两个人各自讲解一篇文章，文章的选择上以跟本人课题相关的，发表在Cell、Nature、Science杂志上的文章为主，也可选择一些非相关性领域但有重要理论指导意义或技术应用价值的文章。每个讲解人均要回答Steve及其他同事的提问。这个文献阅读活动的好处是促使讲解人认真阅读文章内容并整理有关背景知识，是一种很好的科学训练过程，当然Steve本人及实验室的其他同事们也获得一次学习交流的机会。实验室每周四上午12：00-13:00是实验室会议时间（Lab Meeting），每次出一个研究生或博士后报告其课题的最近进展情况，包括基础背景知识、近期数据汇报和下一步发展方向，每个人大约不到半年就要轮上一次。这种实验室会议对课题的进展具有极大的促进作用，每个人都得非常认真的准备，并加班加点以期增加阳性数据，希望能够通过Steve及周围同事的检验。一般在每次实验室会议结束之时会有一个不到五分钟的实验室管理上的讨论，这时多数是实验室主任提几个试验或者仪器方面的注意事项，但一般非常简短，Steve一般不会过多干预，仅问问解决方案是什么。因此Steve实验室会议主要是课题进展汇报会。每星期五从上午9：00 到下午15：00是面对面汇报时间（Friday Meeting），每次由秘书安排六个人轮流进入Steve的办公室向他汇报近期的工作及遇到的问题，一般每人每次面谈需要大约30分钟，并要携带上原始数据让Steve审阅。当然如果一个课题是他最关心的或者是正在准备发文章的时候，他也会随时随地与该作者在试验台边进行沟通。尽管他的实验室有30多人，近20个独立的科研课题，但通过上述管理模式，他却对每个项目的进展都了如指掌。这种严密的管理也无形中对博士后、研究生们产生了巨大的压力和动力，大家经常夜以继日地做实验，希望尽快得到好的结果。因此在他的实验室里，懒人是根本混不下去的。成功法宝之四，注重高水平的学术交流。Steve本人是著名科学家，收到的会议邀请自然不少。大家没准猜想他会像个大忙人，经常在天上飞来飞去。其实不然，他很少参加波士顿以外的远程会议，除非是与自己的领域特别相关或非常重要的会议。相反，他却积极参与在哈佛医学院内举行的相关国际学术会议，这样既能够进行学术交流，又不至于浪费很多时间。Steve也积极参与系里举办的学术讲座（Seminar）。他的实验室不仅挂靠在布里根妇女医院，也挂靠在哈佛医学院遗传学系。哈佛医学院遗传学系每周安排某个实验室出一个讲演者汇报课题进展，演讲内容基本上是代表了这个实验室的最新研究进展，Steve实验室非常积极的参与这种讲座。因为哈佛医学院遗传系十几个PI中，光是美国科学院院士就有6人，HHMI研究员也有5人，可见其实力之强悍。其中George Church教授既非院士也非HHMI成员，但他在二代DNA测序技术、合成生物学（Synthetic Biology）、个人化基因组分析（Personal Genome Sequencing）有极大贡献，也是一个像Steve一样的科学天才。与此相反的是Steve对布里根妇女医院遗传系的科研讲座却不冷不热，因为这个医院遗传系的PI们水平大多一般，出类拔萃之辈很少，看来他喜欢与高水平的同行进行学术交流。人以类聚、物以群分，在科学家中也是如此。成功法宝之五，勤奋出天才。在我的印象里，他极少因为个人的私事不来实验室，即使是出差刚返回波士顿，他也要从机场先回到实验室。一般情况下他星期六、星期日均来到实验室工作，有时候他也会找几个人谈谈研究进展情况。他工作效率极高，从不浪费时间。他喜欢你敲他办公室的门，向他汇报最新的数据，如果有使他欣喜的数据，他会立马停下手头的工作与你进行研究讨论，但如果是他认为不重要的事情，他也会很快打发你。他经常在半夜时分给部下发电子邮件。在我的经历中，不论我什么时候通过电子邮件给他汇报试验进展情况，不出半小时他就会给我回复并加以点评。多么勤奋的Steve呀！成功法宝之六：精明的处事技巧。虽然美国学术圈非常著重研究实力，但一定的人际交往还是必要的。哈佛医学院遗传学系每周五下午4：30有一个大约一小时的周末聚会活动（happy hour）。每个试验室轮流做东，提供一些小吃及啤酒，研究生、博士后及PI们聚在一块畅所欲言。Steve多数时间会参加此种活动，与大家同吃Pizza饼，喝瓶装啤酒。他非常愿意与别的实验室的PI，研究生、博士后们讨论问题，他这种平易近人的作风也博得别的实验室的好感。另外他对下属按功行赏，对发表了大文章的人有求必应，从善如流。他每年圣诞节都会邀请全实验室的人包括家属及小孩以及他夫人实验室的全班人马到他家进行圣诞节聚会。每当实验室有人找到新工作，有人结婚，有人生小孩，他都会让实验室秘书买吃的或写庆贺卡表示庆祝。有申请他实验室的人，不管申请人能否加入他的实验室，他都出资好好款待，并让申请人给全实验室做一个学术报告。成功法宝之七，幸福的家庭是后盾。Steve的夫人也是布里根妇女医院的教授，在果蝇X-chromosome功能代偿性调节机制方面有杰出建树，也曾是HHMI前研究员。大家经常看到他和他夫人在哈佛医学院遗传系的讲座上夫唱妇和。我不止一次问过他，“你在事业上如此成功，在生活中也是个顾家的好男人，你是怎么做到的？”他回答说：“很简单”，他在家庭里主要做好三件事，驾驶员（Driver）、采购员（Shopper）和清洁工（Cleaner），这就是他家庭为什么这么和谐。其实熟悉他的人都明白，他大部分精力都投入到科学研究上，正是他的夫人黙黙地承担了大部分家务及孩子的培养教育。综上所述，可以说Steve的非凡成就主要在于他天资聪慧、头脑敏锐、善于发现机遇、事事都走在别人前头。当大家还在分析RNAi的机制时，他已经在构建shRNA文库了，当大部分人要用shRNA进行功能筛选时，他已经发表了很多成果了。现在勤奋聪明的他又在为他的实验室寻找和积累下一个学科增长点了。从不服输、永争第一正是他性格的真实写照。他的这种性格在他家一年一度的圣诞节乒乓球比赛中也被体现的淋漓尽致。在我所参加的5次圣诞节聚会中，他几乎年年蝉联乒乓球比赛冠军。在我的记忆里，他只输过一次，那是还他故意输给了他的儿子丹尼尔。丹尼尔的球技实在太一般了，但他太想赢得一个乒乓球冠军了，Steve终于极不情愿的把冠军头号让给了丹尼尔，谁叫丹尼尔是他的宝贝儿子！作者简介：周春水，现为哈尔滨医科大学医学遗传教研室教授。于 2005年3月至2011年2月曾在美国哈佛大学医学院布里根妇女医院（Brigham and Women’s Hospital）Stephen Elledge 实验室工作。这期间，在Stephen Elledge教授的指导下，周春水应用定量蛋白组学技术对DNA 损伤应答信号传导中蛋白磷酸化及泛素化进行全基因组筛查。应用针对全基因组为靶点的小发卡RNA文库(shRNA)筛查诱导正常细胞转化为肿瘤细胞的转化因子。他揭示了有丝分裂细胞中的蛋白组磷酸化数据库。他建立了人类宫颈癌细胞(Hela)、小鼠成纤维细胞（NIH3T3）、初芽酵母（budding yeast）、裂殖酵母（fission yeast）在DNA经受各种损伤下蛋白组磷酸化数据库和泛素化数据库。这些研究为进一步研究DNA损伤应答信号传导提供了基础，为肿瘤中的基因突变及基因组不稳定性研究提供了基础。他采用定量蛋白组学方法发现络氨酸磷酸酶（tyrosine phosphatase）PTPN12的底物为表皮生长因子受体EGFR等原癌基因，帮助锁定了PTPN12为新型乳腺癌抑癌基因，为乳腺癌的防治提供了新靶点。

3399 次阅读|0 个评论

帐号		自动登录	找回密码
密码			注册

关闭安全验证

标签: 医科大学

相关帖子

相关日志

关闭 安全验证

标签: 医科大学

相关帖子

相关日志

关闭安全验证