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鱼雷和导弹哪个威力更大？: wusaite 2019-10-24 12:53; 鱼雷和导弹哪个威力更大？伍赛特鱼雷通常被称作“水中导弹”，是一类水中兵器，那么这类“水中导弹”和常规导弹哪个威力更大呢？由于鱼雷在水下爆炸的特点，对于同样数量炸药在水中爆炸时比空中爆炸威力要大得多。水的密度比空气密度大 800 多倍，而水的可压缩性只是空气的 1/25000 ，是爆炸的良导体，吸收能量小。炸药在水中爆炸的瞬间，可形成几万个大气压和几千度的高温气体，并以 600 ～ 7000 m/s 的高速迅猛膨胀，强大的冲击波可以迅速击穿舰船的水下部位，对摧毁和击沉敌舰艇具有巨大威力。鱼雷所携带的炸药量较多（ 533 mm 直径的一般带有 200 ～ 500 kg 炸药； 324 mm 直径的小型鱼雷亦带有 40 kg 以上的烈性炸药），因而在装药类型和装药量相同的情况下，其破坏力比起导弹要大得多。参考文献伍赛特 . 电动力鱼雷用电池装置的前景展望 . 电子技术与软件工程 ,2018(24):232-233+257. 伍赛特 . 鱼雷动力系统技术发展及未来趋势研究 . 科技创新与应用 ,2019(28):159-160. 吴家鸣 . 船舶与海洋工程导论 . 广州：华南理工大学出版社 , 2013.11.; 个人分类: 科普集锦|5157 次阅读|0 个评论

对飓风破坏力的分析--现代风水学和购房参数: jiangjiping 2017-9-20 07:07; 对飓风破坏力的分析--现代风水学和购房参数蒋继平 2017年9月19日自从1999年举家搬迁至南佛罗里达州，我已经经历了两次飓风的袭击。第一次是发生在2005年10月24日的Wilma 飓风，第二次是刚刚过去的Irma飓风。飓风过后，我从新闻媒体和自己对灾情的观察中分析总结出飓风破坏力造成的不同损害程度。下面是我的分析结果。飓风造成破坏力的三种形式：强风造成的破坏。损伤地面物体，包括植物和建筑物。雨水造成的破坏。形成洪水和地面积水，阻碍交通，淹没房屋。海浪造成的破坏。冲击海堤，船只和沿岸建筑物。最易受到飓风损害的区域：海岸沿线。风大浪高，最易受到风浪的冲击。低洼处。容易造成积水，物体被淹，包括植物和建筑物。少有高大物体的平坦地区。因为没有障碍物，风力很大。最易受到飓风损害的物体：植物。大树吹倒，作物被毁。大棚。塑料架构，弱不经风。温室。跟大棚差不多。简易移动房屋。简易的木质结构，很容易被大风吹毁。房子的玻璃窗和屋顶。玻璃窗容易被大风刮起的飞行物砸破，屋顶的瓦片容易被大风刮落，有的甚至整个屋顶被吹掉。游泳池的防护设施。游泳池的纱网很容易被大风撕裂，其维持纱网的架构也很容易被吹倒。周围有大树的建筑物。大树被吹倒，倒下的大树直接压垮建筑物，被吹断的树干砸坏建筑物，倒下的大树阻碍车道和停车位。受飓风影响最严重的行业和机构：农业。飓风所经之地，田间作物几乎全军覆灭，大棚和温室几乎全毁。这个恢复至少要一个季节。所以，农业就是一个靠天吃饭的行业。房地产保险业。要对风灾造成的损失进行赔偿。航空公司。航班延误，航班取消。国家应急机构。要动用大量的人力和物资来应对这个灾害。军队和警察。这个时候要担负维稳，安全和救助的工作。教会。大量的祈祷和互助自救活动。我对飓风破坏力的分析研究是为了将来在受飓风影响的区域购置房地产时提供参考。这可以算是一种现代风水学，或者称为风水科学。根据我的分析结果，假如今后在佛罗里达购置房地产的话，我将按照下列标准来选购房子。首先是地势较高的区位。不要临近海滩。一层楼。没有游泳池，或者只要露天游泳池。门窗要尽量少一些，窗户玻璃最好是可以防五级飓风的。墙体是钢筋水泥的。临近周围没有大树。屋顶是可以抵抗飓风的瓦片。要是能够住在这样的房子中，即使飓风来临，也不用担心受怕，不用逃离居住，可以安心待在家中。; 个人分类: 现象分析|3006 次阅读|0 个评论

破坏力与创造力: yixin 2008-11-28 18:03; 乔布拉在《不老的身心》中指出，所有生命中都充斥着三种力，创造力、维持力、破坏力，因为每一个生命形式都要经过诞生、维持与衰亡。生老病死确实是大自然中最普遍的规律，谁也无法与之抗争。我们既然不能奢求永远存在在这个世界上而不消失，也就不能奢求在这个世界上只有创造而没有破坏。恰恰相反，破坏是创造的源泉，破坏之后的创造使人类大步向前发展。之于科学研究，没有大胆的破坏思维就很难有创造性的成果，牛顿、爱迪生等科学巨匠都是有名的破坏大师。上次在研究生心理讲座上听到个笑谈，奥运前的一次大规模开幕式彩排，四个中科院的博士去参观，入场的时候每人给发了两根荧光棒，结果当看着别人都拿着发光的彩色荧光棒挥舞的时候，他们却都不知道怎么让它发光，于是聪明的博士就发挥他们渊博的知识思考，学物理的认为，发光肯定是给他加热，所以在那使劲的摩擦，很久无果，学化学的认为，荧光效应应该是两种物质混合所至，于是就拿着荧光棒使劲的晃动，最后也没有办法，后来他们看着旁边的一个小学生拿着荧光棒使劲折了几下，终于恍然大悟，自惭形秽。读了近二十年书的博学之士，竟然丧失了人类最原始的破坏力，丧失了解决最基本的问题的能力，何尝不是一种悲哀！可见高等教育并不是要形成一种思维的定势，也不是将个性禁锢在一个方向，不然何谓博士？创造力与破坏力是人与生俱来的，也许当你看到你的孩子把刚买的玩具五马分尸的时候，当你看到他柜子里的东西翻得到处都是的时候，当你看到他把遥控器电话机都大卸八块的时候，你会火冒三丈，但是，从今天开始，正视孩子好奇与破坏的天性吧！我国著名的儿童教育家陈鹤琴老先生说：给孩子一片破坏的天空吧，小孩爱破坏，失去的只是可估量的价值，而得到的却是小孩一生受之不尽的无穷财富思考、创造和智慧。陶行知是我国著名的教育家。在他小时候，一次把母亲刚买回家的金表给摆弄坏了。母亲看到孩子搞破坏，就狠狠地揍了陶行知一顿，并把这件事告诉了他的老师。陶行知的老师听了这件事幽默地说：恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。陶行知的母亲很不理解，老师对她分析说：孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。后来，老师给母亲找到了一个补救的方法，让母亲和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在修表匠的身边，亲自看一看金表的内部结构，修表匠是怎么把金表修理好的。这件事让陶行知先生终生难忘。日本教育家井深大先生说：所谓教育，并不仅仅指读书、认知，而是培养健全的人格，激发多样的兴趣，使孩子将来有可能更充分地实现自我。而随着年龄的增长，思维模式上了一个台阶，我们的行为受到了来自周围环境的限制，如何能充分的实现自我呢？创造力和破坏力不仅是人与生俱来的，而且与人相伴终生，走到地老天荒，走到天涯海角。人们的年龄不同文化不同，知识不同学历不同，他的创造力也不同。虽然我们不能再像小孩子一样盲目的破坏，但是我们原始的破坏思维是可以存在在生活中任何时候的，打破常规，冲出禁锢，天马行空，就是科研的一个瓶颈，思想上做到了破坏，才能创造出不世之作。; 个人分类: 原创心情|6749 次阅读|4 个评论

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