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赣南师范学院2012-2013学年第1学期高等数学期末复习试卷
zjzhang 2012-12-25 10:03
http://bbs.sciencenet.cn/thread-1129534-1-1.html
个人分类: 数学|2798 次阅读|0 个评论
赣南师范学院2012-2013学年第1学期期中考试试卷[12电信专]
zjzhang 2012-12-21 14:03
http://bbs.sciencenet.cn/thread-1128354-1-1.html
个人分类: 数学|2292 次阅读|0 个评论
咸阳师范学院：我的大学母校和工作单位
热度 1 mrzhangli 2012-9-3 22:34
咸阳师范学院：我的大学母校和工作单位
在人生之路上，迷人的美景到处都有。但最刻骨铭心的，莫过于青春记忆中的母校。 十年前，我作为一名学生，投入到咸阳师范学院的怀抱。那是她，还没有现在的壮丽和雄伟。但是，她特有的包容和激情熏陶着我们，让我们走过那难忘的日日夜夜。春夏秋冬四季，她都会以不同装扮展示给我们，春的娇艳，夏的葱郁，秋的硕果，冬的素雅。秦池的倒影、汉苑的身影、西山的足迹，都刻在我们的心里。 六年前，我离开了她，奔向了新的大学，去寻求新的知识和经历。但她的身影，总是浮现在我的梦中。 三年前，我又回到了她的身边，这一次，作为一名工作人员，投身到为她增荣添彩的事业中，我兢兢业业，克难奋进，只为她的莞尔一笑。我相信，我们的心灵是想通的。 暮色中的建筑
3569 次阅读|4 个评论
45所师范学院，209项获得自然科学基金资助，经费近9千万
热度 1 zhpd55 2012-8-29 10:57
据国家自然科学基金委员会近期公布的 2012 年自然科学基金资助项目公告，全国有 45 所师范学院的 209 项获得国家自然科学基金资助，资助经费达到 8986.5 万元人民币。其中资助项目最多的师范学院是湖州师范学院，有 13 项获得资助，其中有 2 项各获得资助经费 80 万元人民币。获得资助项目排名第二的是洛阳师范学院和江西科技师范学院，分别有 11 项研究获得资助；而赣南师范学院有 10 项研究获得资助，位于第三。如果按照资助经费总额进行排序，获得资助经费最多的是洛阳师范学院，虽然只有 11 项课题获得国家自然科学基金资助，但是资助经费共计达到 585 万元人民币，排名第一；湖州师范学院 13 项课题获得资助经费 571.5 万元人民币，名列第二；江西科技师范学院的 11 项课题，获得资助经费 521 万元人民币，名列第三；第四和第五名分别是天水师范学院（ 436 万元）和长春师范学院（ 390 万元）。 300 万元以上的还有信阳师范学院（321万元），其余均在 300 万元以下。资助经费在 100 万元以上的师范学院有 35 所，占获得资助的师范学院总数的 77.8% 。 单项研究获得资助经费最多的是 长春师范学院朱长甫：“调控黄花龙胆玉米黄质环氧化酶基因表达的转录因子基因的克隆和功能分析”，获得资助经费 92 万元人民币，项目完成时间： 2013-01 至 2016-12 月底；其次是洛阳师范学院王利亚：“配位场调控的稀土基单分子磁体的设计、合成及磁性研究”，获得资助经费 88 万元人民币，项目完成时间： 2013-01 至 2016-12 月底。具体统计结果见下表或者浏览附件。注意 国家自然科学基金委网站（ http://www.nsfc.gov.cn/Portal0/default152.htm ） ，对于洛阳师范学院的资助项目重复上传。 表 1 2012 年师范学院获得国家自然科学基金资助项目统计结果 院校名称 资助项 目 / 项 资助经 费 / 万元 排名 最高单项 经费 / 万元 排名 总计 45 8986.5 92 洛阳师范学院 11 585 1 88 2 湖州师范学院 13 571.5 2 80 （ 2 项） 7 江西科技师范学院 11 521 3 80 7 天水师范学院 9 436 4 52 31 长春师范学院 9 390 5 92 1 赣南师范学院 10 378 6 55 30 信阳师范学院 8 321 7 80 7 盐城师范学院 6 291 8 78 24 淮阴师范学院 8 290 9 78 24 阜阳师范学院 6 252 10 80 （ 2 项） 7 衡阳师范学院 6 251 11 80 7 玉林师范学院 5 247 12 51 33 伊犁师范学院 5 244 13 52 31 绵阳师范学院 6 240 14 83 4 安庆师范学院 5 233 15 80 （ 2 项） 7 商丘师范学院 7 222 16 80 7 江苏技术师范学院 4 211 17 82 5 安阳师范学院 4 211 17 81 6 河北科技师范学院 5 210 19 79 23 广东技术师范学院 4 200 20 80 7 周口师范学院 2 160 21 80 （ 2 项） 7 湖北师范学院 4 155 22 80 7 南阳师范学院 4 153 23 80 7 漳州师范学院 4 153 23 80 7 曲靖师范学院 3 144 25 48 （ 3 项） 36 广西师范学院 4 143 26 48 （ 2 项） 36 湛江师范学院 6 141 27 28 41 太原师范学院 3 136 28 70 29 乐山师范学院 3 130 29 80 7 韩山师范学院 3 126 30 80 7 遵义师范学院 3 123 31 50 （ 2 项） 34 楚雄师范学院 3 121 32 47 39 淮南师范学院 5 117 33 25 43 黄冈师范学院 2 111 34 86 3 咸阳师范学院 2 100 35 75 26 内蒙古科技大学 包头师范学院 2 99 36 50 34 合肥师范学院 4 99 36 30 40 泉州师范学院 2 90 38 75 26 鞍山师范学院 1 80 39 80 7 长江师范学院 1 80 39 80 7 唐山师范学院 1 75 41 75 26 上饶师范学院 2 71 42 48 36 廊坊师范学院 1 28 43 28 41 湖北第二师范学院 1 25 44 25 43 贵州师范学院 1 22 45 22 45 Proj_List师范学院.pdf
个人分类: 新观察|6814 次阅读|3 个评论
安阳师范学院物理与电气工程学院诚聘优秀博士和博士后
热度 2 talentblog 2012-7-26 17:40
一、研究方向 凝聚态物理 原子与分子物理 光学 理论物理 粒子物理与原子核物理 电力电子与电力传动 控制理论与控制工程 二、引进人才优惠待遇 1．两院院士、国内著名专家学者、国家级教学名师、“长江学者”特聘教授、国家“新世纪百千万人才工程”第一层次人才、国家级创新人才。学校实行特殊政策，待遇面议。 2．省级特聘教授、省级教学名师、省级拔尖创新人才、博士生导师、国外著名院校留学归国的博士后、博士。①提供科研启动费30万元（文科减半）；②享受校内津贴6—15万元/年（根据专业紧缺等情况确定）；③按校内价格提供面积不少于120m2校内住房一套；④安家费15万元；⑤配备办公室、电脑，根据工作需要，建立实验室；⑥在校内安排配偶或子女工作（限1人）。 3．教授。①提供科研启动费8万元（文科减半）；②按校内价格提供面积不少于120m2校内住房一套；③安家费10万元；④配备电脑，根据工作需要，建立实验室；⑤完成规定的教学、科研任务，除享受工资、校内岗位津贴外，另享受1000元/月的教授补贴；⑥在校内安排配偶或子女工作（限1人）。 4．紧缺专业副教授。①按校内价格提供面积不少于90 m2校内住房一套；②安家补贴费2-3万元；③完成规定的教学、科研任务，享受工资、校内岗位津贴。 5．博士后、博士。①按校内价格提供面积不少于120 m2校内住房一套；②安家费10万元；③在校内安排配偶工作；④完成规定的教学、科研工作任务，除享受工资、校内岗位津贴外，享受博士后工作补贴5000元/月（安排配偶工作的4000元/月），博士工作补贴4000元/月（安排配偶工作的3000元/月），共发放5年；⑤提供科研启动费3万元；⑥配备电脑一台，根据工作需要，建立实验室。 6．紧缺专业硕士，安排住房。 7．技能性特别强的专业引进的在全国专业比赛中获奖人员或著名专业院校毕业生，待遇面议。 三、应聘方式 应聘者请将电子简历以附件形式向用人单位（aysyyfj@sina.com）电子邮箱发送一份，邮件名称为“应聘-姓名-应聘专业-学历-毕业学校”。 四、联系方式 地址：河南省安阳市黄河大道东段 安阳师范学院 物理与电气工程学院 邮编：455000 联系电话：0372－2900209 联系人：于老师 E-mail: aysyyfj@sina.com
3785 次阅读|2 个评论
"凤姐"PK师范校长
热度 4 QFL 2012-6-23 07:49
"凤姐"PK师范校长
1 、 重庆第二师范学院 的邹校长在 2012 届毕业生毕业典礼上，勉励毕业生们志存高远，脚踏实地，并提出如下希望： “ 同学们要放眼未来，志存高远、脚踏实地，实现自己的人生价值。不要做一个啃老族，成为社会或家庭的包袱。 ” 而凤姐则说：“ 我只希望学弟学妹们毕业后能踏踏实实找份工作，好好结婚过日子。可以做老师的，还是多为家乡的教育事业作贡献 。 ” 博主批：凤姐对毕业生的 “ 寄语 ” ，说得更实在、且更给力些 。 2 、邹校长还点名表扬了该校最著名女毕业生，说： “ 网络上传凤姐在美国成了修脚师，这对她其实是一个可喜的进步，这也代表她有一技之长，可以自食其力…… ” 而凤姐则微博回应说： “ 据说重庆教育学院校长希望毕业生们像我一样自食其力，我本人倍感荣光。 可惜我当年回校参观时被母 校赶出门外。不知那时学校诚意在哪里？ ” 博主批： 有道是 “ 伸手不打笑脸人 ”； 但 凤姐终究还是凤姐 ，与常人不同。 另外，不知当年“凤姐”出生在哪个附属医院？ 图片来自网络，仅欣赏使用
个人分类: 生活随笔|9080 次阅读|6 个评论
南阳师范学院Web of Knowledge数据库收录之最
zhpd55 2012-5-15 17:30
1998-2012 年 5 月中旬， Web of Knowledge 数据库累计收录 南阳师范学院 作者论文 234 篇，其中有 131 篇被引用一次以上，最高被引 27 次。 此文标题 : Genome and EST analyses and expression of a gene family with putative functions in insect chemoreception 作者 : Zhou, JJ (Zhou, Jing-Jiang); Kan, YC (Kan, Yunchao); Antoniw, J (Antoniw, John); Pickett, JA (Pickett, John A.); Field, LM (Field, Linda M.) 来源出版物 : CHEMICAL SENSES 卷 : 31 期 : 5 页 : 453-465 DOI: 10.1093/chemse/bjj050 出版年 : JUN 2006 在 Web of Science 中的被引频次 : 24 被引频次合计 : 27 最早被收录的论文始于1998年，论文标题 : Three kinds of horizon-like hypersurface of a uniformly accelerating, non-stationary charged black hole 作者 : Yan, RY (Yan, RY); Jiang, YL (Jiang, YL); Cheng, SJ (Cheng, SJ) 来源出版物 : SCIENCE IN CHINA SERIES A-MATHEMATICS PHYSICS ASTRONOMY 卷 : 41 期 : 2 页 : 183-190 DOI: 10.1007/BF02897444 出版年 : FEB 1998 。 收录最多的作者是 GUO Ying-chen ，有 30 篇论文被收录。 收录最多之年是 2011 年，有 62 篇论文被收录。 合作最多的单位是河南师范大学（ HENAN NORMAL UNIV ），合作论文 21 篇。 来源最多的期刊是《无机化学学报》 (CHINESE JOURNAL OF INORGANIC CHEMISTRY), 有 17 篇论文被收录。 研究最多的学科是化学（ CHEMISTRY ），有 98 篇论文，其中无机化学与核化学（ CHEMISTRY INORGANIC NUCLEAR ） 38 篇。
个人分类: 新观察|4338 次阅读|0 个评论
[转载]转载：大学生青春痘发病影响因素的分析
houerfei 2012-5-1 16:34
本篇文章摘自《社区医学杂志》2009 年第7 卷第12 期 大学生 青春痘 发病影响因素的分析 盛晨怡，林梅，刘丽娟，万红婵，黄爱贞 （1.湖州师范学院，浙江湖州313000；2.湖州师范学院医学院护理教研室，浙江湖州313000） 青春痘在医学上称为 痤疮 ，中医又称“粉刺”，是青春期常见的一种慢性毛囊皮脂腺炎症。目前，在各种报刊、杂志上可以看到许多青春痘发病影响因素的探讨， 却鲜见针对大学生这个特殊群体青春痘发病影响因素的研究。所以我们开展了这次调查研究，意在探讨青春痘发病的影响因素。 1 对象与方法 1.1 对象采用随机抽样的方法， 以湖州市某高校四个年级370 名大学生为调查对象。 1.2 方法采用自己设计的调查问卷， 内容有性别、皮肤类型、发病情况（包括曾患痘率、现患痘率、好发部位、好发季节等）、生活饮食习惯（包括睡眠时间、辛辣、甜食、酒精、咖啡因饮料的食用情况等）和心理影响等内容。 1.3 统计学分析所有的问卷数据用Excel 建立数据库，采用SPSS V12.0 软件进行统计处理。组间比较用单因素分析法，患痘的影响因素采用非条件logistic 回归分析法。 2 结果 2.1 一般情况共发问卷370 份， 实际回收350份， 回收率94.5%， 有效问卷342 份， 有效率为97.7%。曾长痘率为69.9%，现长痘率为47.4%。第一次长痘的年龄在12~21 岁， 第1 次长痘平均年龄为（16.56±1.64）岁。据调查显示，有70.9%的人表示青春痘好发于夏季。青春痘主要分布在这些部位： 额头67.2% 、下巴33.6% 、双颊28.5% 、鼻部 25.1%、背部14.9%、鬓角11.1%、胸前6.0%（多项 选择统计）。 2.2 单因素分析通过卡方检验对皮肤类型，辛 辣、油炸、高脂高蛋白食物的食用情况，含咖啡因或 酒精的饮料的饮用情况，睡眠时间，入睡时间，水的 摄入量，水果的食用情况和体重等因素进行了统计 学分析。其中皮肤类型、睡眠时间、使用化妆品的频 率具有一定差异，差异具有统计学意义（P0.05）。其 它因素无统计学意义（P0.05），见表1。 2.3 青春痘 影响因素logistic 回归分析法结果显示，进入回归方程的有皮肤类型、油炸食物的食用情况、化妆品的使用频率，见表2。 3 讨论 寻常青春痘的病因与以下几方面的因素有关［1］：（1）内分泌因素：由于青春期的大学生性腺发育，雄性激素分泌增加， 皮脂活性增加， 当皮脂腺导管阻塞，会造成皮脂淤积，就会形成青春痘。（2）生物性因素： 是由一种叫做痤疮丙酸杆菌在缺氧的环境繁殖生长，引起毛囊皮脂腺周围发炎。（3）饮食因素：平时高脂肪、高碳水化合物及辛辣等刺激性饮食都会引起或加重症状。 本次调查显示， 根据非条件logistic 回归分析 显示油性皮肤和化妆品的使用是诱发青春痘的主 要危险因素。这与文献报道基本符合［2］。油性皮肤的 人由于皮脂分泌比较旺盛，容易诱发青春痘。我们 平时使用的一些化妆品中有一些油彩、粉底等容易 堵塞毛孔，为厌氧菌痤疮丙酸杆菌提供有利的生活 条件，这也是产生青春痘的直接原因之一。油炸食 物的食用情况的OR 值为0.620 小于1， 根据统计 学的分析为保护因素，而这与文献报道中油炸类刺 激性的食物会促进微血管的扩张，使得皮脂分泌过 盛，从而加重及诱发青春痘［3］这一事实不符，引起这 种错误结果的可能因素是大学生对青春痘的相关 知识有一定的了解，知道油炸类食物会诱发及加重 青春痘，因而患痘人群可能会刻意减少此类食物的 食用，所以会出现正好相反的结论。除上面的因素 外，单因素统计显示睡眠不足也是引起青春痘的因 素之一。因为睡眠不足会引起皮肤毛细血管瘀滞， 循环受阻，使皮肤细胞得不到充足营养，进而影响 皮肤的新陈代谢，促使青春痘产生。 针对大学生青春痘患病影响因素的分析，大 学生平时应注意以下几点：（1）油性皮肤的人平时 应多注意皮肤的清洁尤其是额头、双颊、下巴、鼻 部等青春痘好发部位， 不用冷水洗脸以防毛孔收 缩，皮脂堵塞毛孔诱发及加重青春痘。同时也应注 意背部、胸前容易被忽视部位的清洁。（2）平时应 慎用化妆品，如无必要应尽量少用化妆品，如果一 定要使用也应选择有一定质量和信誉保证的品 牌。（3）不吃或少吃油炸类刺激性食物，平时多吃 一些有利于减少皮脂分泌的水果、蔬菜，如：苹果、 黄瓜、西红柿、冬瓜、苦瓜等［4］。（4）平时养成良好的 作息习惯，保证充足的睡眠时间。 参考文献： ［1］张启智，青春痘也是皮肤病吗［J］. 解放军健康，2008，1（6）：45. ［2］蔡长祜. 挥别痘痘带来的烦恼［J］.大家健康，2003，2（5）：104-105. ［3］刘帅，赵莉萍.中学生患“青春痘”的非病理因素探析与对策［J］.生物学教学，2004，7（3）：48-50. ［4］和风.皮肤病之“青春痘”篇［J］.家庭中医药，2008，8（6）：34-35. 转自： http://www.yidingqd.com/html/fangfa/show_62.html
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[转载]洛阳师范学院2012年教育硕士研究生招生调剂通知
zchvictory 2012-3-14 09:59
一、调剂专业与名额 学科教学（语文） 4 人 学科教学（数学） 3 人 学科教学（英语） 4 人 学科教学（音乐） 4 人 查看详细通知，请点击下面链接： http://www.lynu.cn/1006/yz.html
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[转载]洛阳师范学院将复建伊川书院
zchvictory 2012-3-9 20:37
[转载]洛阳师范学院将复建伊川书院
项目名称： 洛阳师范学院伊川书院暨伊川文化产业园区建设项目 项目简介： 伊川书院，始建于北宋，由著名理学家程颐、程颢兄弟创办，距今已有九百多年，是中原三大书院之一，是理学策源地之一。在伊川书院旧址上进行书院复建，修旧如旧，按照书院以前的建制恢复其以前的建筑设施。成立洛阳师范学院伊川书院，为洛阳师范学院二级学院。可先期开设专业方向有：国学、旅游专业、文化产业专业。最终成立独立的国学院。 项目可行性分析： 1.国学渐热，人才匮乏2.文化旅游热潮持续3.对伊川旅游的影响大4.对洛阳师范学院的影响大5.对国学的影响大 项目的技术成熟程度： 伊川书院：书院文化研究基地4A旅游景区伊川文化产业发展基地 项目创新性： 洛阳师范学院二级学院伊川书院在国内有一定影响的国学人才培养基地文化产业人才培养和学术研究创新基地河洛文化研究的重要基地。 经济及社会效益： 项目建成后可实现年营业收入3500万元，年净利润1000万元，税收200万元，投资回收期5年。 项目实施所需资金等条件 ：由伊川县和洛阳师范学院共同建设，投资1.3亿。 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　伊川书院，位于洛阳南百里处的伊川县鸣皋镇，它始建于北宋，原名伊皋书院，是中原三大书院之一。伊川书院在培养人才和弘扬理学思想上发挥了重要作用，在中国教育发展史和中国思想文化史上占有重要地位。 程颐，北宋河南洛阳人，著名的理学家和教育学家，是理学的主要奠基人之一。为了便于著书传道，程颐于北宋神宗元丰五年（公元1082年），上书宰相文彦博，希望将洛阳城南10公里处———龙门山胜德庵上方寺附近的“荒芜无用之地”，拨给他作为学田，以供著书讲学资用。文彦博满足了程颐的要求，把自己在伊川鸣皋镇一处庄园赠给了他。鸣皋镇南望九皋山，东临伊水。《诗经》有“鹤鸣九皋，声闻于天”，因而得名。程颐就在文彦博所赠的庄园上建立书院，正房5间为讲堂，东西厢房各3间，是弟子居住的地方，大门一间，匾曰“伊皋书院”。另有宅田10亩，粮地10顷，以赡生徒。自程颐创建伊皋书院至去世的20多年间，他长期在书院著书讲学，他的思想体系和著述及其传道活动大多在伊皋书院完成，故被称为“伊川先生”。书院兴办后，四方学子，云集程门，“讲易学、授理学”，求教者日夕盈门，“学者出其门最多，渊源所渐，皆为名士”。程颐所传之道，就是对后世产生深刻影响的“洛学”，它对宋代理学思想体系的建立起了奠基作用，具有开创之功。程颐的寿命比程颢长20多岁，从事计学和传道的时间也就远远超过其兄，二程弟子中的大多数学生为程颐的学生，而程颐的教学传道活动又多在伊川书院进行，可以说伊川书院是理学的策源地之一。 程颐、程颢两兄弟的直传弟子有很多，较有名的有80余人，大多有史可查，其中吕大临、杨时、谢良佐、游酢被称为“程门四先生”。程颐去世后，他的弟子不遗余力地传播并发展洛学。宋室南迁后，文化中心也随之南移，二程的弟子将洛学流传推广到南方。其中对正宗洛学南传起重要作用的就是杨时（号龟山），“载道而南，一时学者翕然从之，尊为正宗。”他长期从事讲学，并建有东林书院。洛学由杨时南传这一支的师承关系是：杨时—罗从彦—李侗—朱熹。朱熹是二程的四传弟子，他以二程学说为本，兼取诸家之长，最终集理学之大成，完成了对旧儒学的改造。这样，自二程到朱熹经过众多弟子的传播和发挥，终于形成了一套系统的新儒学思想体系，被称为“程朱理学”。南宋宁宗末年，统治者开始尊崇理学，程朱理学取得正统官学地位，成为取代汉以来传统旧儒学而占统治地位的思想。 到了近现代，理学作为官学虽早已成为历史，但在长时期崇尚理学的背景下所形成的各种礼仪、规制，大都沿袭下来，成为中国传统文化习俗的一部分。如有关生育、婚娶、丧葬等方面的乡风民俗，不少仍是《朱子家礼》之制。其他如现在所说的“天理难容”、“理该如此”、“理所当然”等，其实都是理学的影响或造就。所有这些，若追根求源的话，就不能不追到二程，追到传播其学说的伊川书院。伊川书院对理学的形成和传播所起的作用是不容忽视的。
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[转载]廉政、廉政文化和廉政文化建设的理论内涵
whyhoo 2012-1-12 13:43
【原文出处】前沿 　　【原刊地名】呼和浩特 　　【原刊期号】20109 　　【分 类 名】中国共产党 　　【作 者】黄义英/秦馨 　　【作者简介】黄义英(1970-)，广西宾阳县人，广西师范学院政法学院副教授，硕士生导师，研究方向：政治文化传统及其现代化；广西师范学院政法学院广西南宁530001 　　秦馨(1969-)，女，广西全州人，广西师范学院政法学院副教授，硕士生导师，研究方向：当代中国政府与政治。广西师范学院政法学院广西南宁530001 　　【关 键 词】廉政/廉政文化/廉政文化建设/理论内涵 　　 党建纵横•综合论坛 　 ［中图分类号］D26［文献标识码］A［文章编号］1009-8267 09-0008-04 　　 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。——坚持深化改革和创新体制，加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制。”可见，加强廉政文化建设是反腐倡廉的基础性工作。本文拟探讨廉政、廉政文化、廉政文化建设三个概念的内涵，尝试对廉政文化建设进行纯理论上的推导，以便能够得出更加系统的看法。 　　一、廉政的内涵 　　界定廉政文化的概念与内涵，首先要界定廉政的概念与内涵。在古代，“廉”为官德，“政”者“正”也，“廉政”的涵义与“廉正”相同。“廉正”的本意为刚直、方正、正直。在当代，廉政属于政治文明的范畴，人们对廉政有各种各样的说法。在笔者看来，所谓廉政，就是指廉洁的政治生活，是廉洁的政府和廉洁的社会、廉洁的个人和廉洁的群体以及以廉洁为导向的观念、制度和行为方式的有机统一。也就是在一个国家（地区）之内，对于政府而言，所有的公职人员都习惯以诚实、合法的劳动手段获得所享受的全部生活资料和事业上的成功，并且不以增加社会负担或者降低管理和服务效率为代价；对于社会而言，所有的公民、团体、法人都习惯以合法劳动、公平竞争的方式谋求自身生存和发展问题的解决，而不企图借助于公共权力的不当运用来实现目标。换句话说，在理想状态下，廉政是人们的一种生活方式，在这种生活方式之中，人们不论自己是何种身份，都愿意并且能够总是通过合法、合理的手段获取生活资料，追求成功，始终对公共权力的正确运用保持恰当的敬畏，并且完全了解和接受这样选择的意义。 　　（一）廉政是所有人的事情 　　从表面上看，廉政是公职人员的运用权力的方式，只与公职人员的特殊身份相关，而从根本上说，政治是所有人的事情，廉政是所有人的政治生活方式。任何人的生存和发展状况都直接或者间接地与公共权力的运用联系在一起，当政治腐败肆意蔓延的时候，没有人的生活是真正高尚的。而在现代社会，在朝的身份和在野的身份、领导的身份和被领导的身份是经常可以互换的。 　　（二）廉政的标准、基础和目标是公平正义 　　廉政不但限制公民以公共权力谋求不法利益，而且禁止公民通过服务于公共部门或者通过影响公共部门的途径谋求超过具体社会的公平正义所能承受的合法利益。特别是在法律并非良法的时候，道德、风俗、习惯、民意乃至于个人的感受，就成为廉政的真正守护神。古今中外的例子都表明，如果官员普遍贪赃枉法，那毫无疑问是政治腐败，而官员人人守法，不贪污、不受贿，却并不就意味着政治的清廉。在这个问题上，古代中国有“临大利而不易其义，可为廉矣”之说。那么，什么是“义”？就是“天理之所宜”。 　　（三）廉政的宗旨是关心人，保护人 　　廉政对人的关心和保护体现在：(1)廉政是对弱势群体的关心和保护。弱势群体能够在无需付出额外成本的情况下，凭借自己的努力解决生存和发展问题。(2)廉政是对强势群体的关心和保护。在当今世界，“众善常行”也许并不能保证一个人过上幸福的生活，而只要“诸恶偶作”就足以毁掉人的一生。廉政尽可能使贪婪的人、一时糊涂的人、肆意妄为的人、在左右为难中不能作出正确选择的人失去自我毁灭的机会，使谨小慎微的人、一心向善的人如愿以偿。在绝对清廉的政治中，没有任何一个人愿意因腐败而毁灭，也没有任何一个腐败的人奢望不受任何惩罚，同时也没有任何一个人胁迫、诱惑或者不经意地推动他人走向腐败。(3)廉政维护的是社会的公平正义。廉政维护社会的长治久安局面，力图避免不同群体的激烈冲突，避免社会矛盾的累积和激化，这对所有人都是一种关心和保护。(4)廉政为每个人追求道德完善提供良好的环境。只有在廉洁的政治环境中，“我欲仁，斯仁至矣”才成为现实，至少是没有了难以逾越的障碍。 　　（四）廉政在本质上是人的一种健康生活方式 　　这种生活方式意味着人们在面对完善或者不完善的法律、制度、道德时，在面对纯朴或者不纯朴的社会风气、良好或者不良好的社会习俗以及各种难以预测的困难和压力时，总是能够作出合乎公平正义原则的正确选择。人的正确选择是廉政的根本，而错误选择则导致腐败的发生。历史和现实中的腐败现象，绝大部分都不是由于对法律、制度、道德等的无知而产生的，有所谓的明知故犯，也有所谓的身不由己，以及所谓的心存侥幸、放松警惕等，实际上都是选择了错误的生活方式的结果。毫无疑问，完善的法律、制度、道德可以帮助人们作出正确选择，但并不能保证人们总是作出正确选择。决定人们作出何种选择的东西，永远都在人的身上，这些东西以尚未被人充分认识的状态存在着，既包括心理的因素，也包括生理的因素，既可能是先天的，也可能是后天的，或者是它们的混合体。所以，一方面是法律、制度、道德、风俗等的状况，另一方面是人们在面对这些东西的时候能够作出多少种选择和会作出怎样的选择，就成为廉政的根本问题。 　　二、廉政文化的内涵 　　无论是古代还是当代，对廉政文化的定义是形形色色的。在笔者看来，廉政既是一种健康的政治生活方式，本身就已经具备了文化的属性，因为文化就是一个国家、一个民族、一个地区内与时代所需要的、理想的、有序的共同生活联系在一起的精神活动及其产品。这种活动和产品既以有形的方式体现在政治、经济、军事、科学技术、文学艺术、教育、宗教、道德等领域，也以纯粹无形的方式体现在人的心中，既是可以描述的普遍的集体意识和行为模式，又是无法摹绘的千差万别的个体心理和行动轨迹。廉政在本质上就是文化，文化建设必然包含廉政内容。廉政文化就是人们廉洁从政的事实和趋势，是一切有助于人们作出廉洁从政选择的事物、制度（正式的和非正式的）和社会心理等的总和。 　　（一）廉政文化是动态的 　　廉政文化可能是一种正在生成的趋势，也可能是一种已成的事实，或者是正在消解的东西。这无论是从全世界的范围来考察，还是从一个国家和地区内部来考察，都必定如此。目前有些国家和地区腐败现象极少发生，对于这些国家和地区来说，廉政文化是一种已成的事实。但即使是已成的廉政文化，也有一个生成的过程。目前有些国家和地区腐败现象比较严重，但廉政文化可能在这些国家和地区正经历一个艰难的生成阶段。正在生成的廉政文化有几种情形：一种是枯草又逢春，即原有的廉政文化由于受到外部因素的影响而暂时隐人地下，但在条件适合的时候又重新冒出地面，有如中国古代王朝更迭历史中的那种情况；一种是故园栽新苗，即对于本国、本地区而言完全是新质的廉政文化正在生成之中；一种是老树嫁新枝，即将其它国家和地区已成的、异质的廉政文化嫁接到本国、本地区正在瓦解的廉政文化上。世界上大多数发展中国家的廉政文化是生成的，而不是已成的。 　　（二）廉政文化是多层次的庞杂的系统 　　无论是已成的还是生成的廉政文化，都至少应该包含“事物”、“制度”和“心理”三个层次， 并且是相互联系的。廉政文化中的“事物”包括能够起到提醒、警示和示范作用，有助于人们净化灵魂和提升境界的场所、设施、平台、图书、榜样、景物以及违法必究的事实等。廉政文化的“事物”中，违法必究的事实是最重要的。廉政文化中的“制度”包括有利于人们正直做人和正确做事的政治体制、经济体制、法律制度、教育制度、家庭结构、社会结构、人际交往模式、道德规范、风俗习惯等。廉政文化中的“心理”是指公职人员和社会大众的个体心理，包含人们对于生存和发展的理解，尤其是对自身利益和公共利益关系的处理，在面对与廉政有关的“事物”和“制度”时如何反应、如何选择等。在廉政文化中，“心理”时常是令人捉摸不透的东西，但又是必须加以琢磨的东西。在廉政文化系统中，“事物”、“制度”、“心理”三者应该是相辅相成的，而从根本上说，廉政“事物”和“制度”的创设，乃在于使千差万别、千变万化的个体心理和团体心理在任何一个基于廉洁政治期待的观察者那里都是可规范的和可预测的，都是一个个“白箱”而非“黑箱”。当每个人都对公平正义的生活方式有共同的理解，都视公平正义的生活方式为理所当然的时候，“制度”就会得到最好的遵守，“事物”就得到最好的诠释。 　　（三）廉政文化是和它的加强因素以及干扰因素共存的 　　廉政文化处于社会大系统之中，它的生成和存续不但取决于自身的生命力，而且也受制于各种各样的加强因素和干扰因素。如果干扰因素的作用远远大于加强因素的作用，任何种类的廉政文化之花都终将凋谢。廉政文化的加强因素包括：(1)崇尚公平正义价值观的国际政治和经济交往；(2)经济高度发达、持续稳定以及每个人只需遵德守法就能够获得体面生活的现实和远景；(3)真正彻底的、为全体成员所真切感受到的财物共享格局而非虚假的、概念化的财产公有制；(4)被认为是由于严重不公造成的社会长期动荡、混乱不堪的历史感受等。廉政文化的干扰因素包括：(1)金钱至上的人生观和社会发展模式；(2)等级社会结构和等级观念，而不论这种等级结构是以何种面目出现；(3)个人生存主要依赖于家庭而非依赖于社会的状况；(4)经济发展与政治腐败相伴随的事实；(5)过于弹性的思维模式；(6)绝对排斥共享精神的私有制等。与此同时，还存在着许多既可能是廉政文化的加强因素又可能是廉政文化的干扰因素的事物，例如：(1)对外开放的政治、经济和文化格局，在这种格局中，一个国家或者地区既可能走向更加廉洁，也可能走向更加腐败，甚至有可能由廉洁走向腐败；(2)不受限制的最高权力和相互制衡的权力一样，都既可能是反腐的利器，也可能是反腐的锁链；(3)社会舆论并不只有一种声音和面貌，相互矛盾的社会舆论中既包含廉政文化的加强因素，也包含廉政文化的干扰因素；(4)在事实上或者在观念中延续的传统生活方式；(5)好名、嗜利、嫉妒、仇恨、报复、幸灾乐祸、胆小怕事、自认救世主等心理，都可能加强也可能干扰廉政文化的生成和存续。 　　（四）廉政文化的功能主要是帮助人们作出正确选择 　　廉政文化应该是人生的导航图，是为着帮助人们顺利地达到善的彼岸而精确设置的，它充满着对人的关怀，浸润了友善。廉政文化不但告诉人们什么是能够做的，什么是不能够做的，而且帮助人们总是能够做他们应该和必须做的。具体说来，主要是：(1)告诉人们什么是正确的选择。人生的灾难性后果经常与某个事情上的错误选择或者是放弃了作出正确选择的机会联系在一起，而当错误已经铸成，人们却习惯性地将之归结为对于正确选择的无知。这并非总是托词。因为了解法律条文和熟悉道德规范并不等于在具体事情上知道什么是正确选择。廉政文化必须起到帮助人们即使在没有先例可资参考的事情上，也知道什么样的选择是符合法律精神和道德规范的正确选择，并且知道选择制订怎样的法律和道德是符合公平正义原则的。(2)为人们提供正确选择的行动方案。对于正确选择，不光是要能知，而且要能行。行要有可行的行动方案，廉政文化必须包含多种可行的方案供人们行动时选择，是一些非常具体而不是笼统的路线图。(3)廉政文化给作出正确选择的主体提供各种支持。廉政文化至少应该提供如下的支持：精神上的支持和利益上的支持，并且这些支持不仅给予广大的民众和民间团体，而且给予公职人员、政党和政府。越是作出正确选择的人，越迫切需要支持，才能坚定其决心，激发其积极性和潜力。廉政文化不是政府与社会之间、官员与平民之间相互指责不休的文化，而是正直的人与正直的人相互支持共同反对腐败现象的文化。廉政文化所应提供的精神上的支持最重要是提供一种强有力的价值标准，使行动者凭借着这样的标准，足以抗拒其它价值标准的干扰，保持心灵的安宁。廉政文化所应提供的利益支持主要是适当的保障与补偿机制及其认同。 　　三、廉政文化建设的内涵 　　廉政文化建设就是建设一种廉政文化，换句话说，就是以政府、政党和民间社会、国际社会的合作与互动为基本推力，通过各种合法、合适的手段，有计划、有步骤地培育、完善或者改革某种廉政文化，使这样的文化能够满足当前和可以预期的未来的政治文明趋势的需要，保持政治有序和社会和谐。 　　（一）廉政文化建设的基本推力来自政府、政党、民间社会和国际社会，而推力产生的基本形式是合作与互动 　　合作意味着理解和支持，互动意味着批评和压力。在最理想的状态下，廉政文化建设应该是由执政党来主导其事，加上其它党派以及民间社会、国际社会的合作玉成其事。但要在理想状态下进行廉政文化建设，必须具备一定的条件：(1)执政党的领袖和主要骨干在廉洁自律方面无可挑剔，并具有钢铁般的反腐意志和令行禁止的合法权利。(2)执政党提出的廉政文化建设战略在无需施加压力的情况下，得到国内各党派和社会大众的理解、认可和接受。(3)民间社会和国际社会是执政党可以信赖的伙伴，而不是必须时刻加以提防的对手。舍此三者，则执政党的“主导”就成了自说自话，而“合作”也就成了貌合神离。在最糟糕的状态下，是国际社会在互动中暗示甚至迫使一国政府采取廉政文化建设的行动，是国际社会主导其事，并可能从民间社会那里得到部分合作，政府在这个过程中完全是被动跟进的。这种情况的发生，往往是到了政府、社会都基本“烂掉”和十分不可信任的时候。一般情况下，是政府、政党、民间社会、国际社会在互动中合作，在合作中互动，并最终借政府之手完成廉政文化建设。廉政文化在建设过程中，批评、监督常常是不可缺少的。在政治文明还没有高度发达的时候，批评和监督常常是政治文明存在的象征，哪里不允许批评，哪里没有了监督，哪里就没有政治文明——不但没有已成的政治文明，而且也没有生成的政治文明。 　　（二）廉政文化建设在不同的国家和地区以及不同的历史时期有着不同的任务要求 　　从理论上说，任何一个国家，任何一个历史阶段，廉政文化建设都应该是经常性的工作，但工作内容各有侧重。对于廉政文化已成日久的国家和地区来说，廉政文化建设应该重在防止其衰朽，并做一些前瞻性的改革，以免其像老化的桥梁一样在未来某次不确定的震荡中垮塌；对于廉政文化已经初步形成并且发挥着良好功效的国家和地区来说，廉政文化建设是在细枝末节上的完善；而对于廉政文化处于生成状态中的国家和地区来说，耐心细致和艰苦卓绝的培育工作是必不可少的。毫无疑问，改革、完善、培育的方法和技术是不同的，具体的思路和日常工作也千差万别。那种尝试给世界各国开出一副包治百病的药方的做法，其实是以部分发达国家已成的廉政文化为模板，并假定它们已无须继续建设而得出的似是而非的结论，实际上经不起认真的推敲。放眼望去，清廉程度较高的国家也曾经腐败盛行，只是目前暂时不那么腐败，而清廉程度较低的国家也有值得骄傲的过去，只是现在腐败泛滥。历史并没有注定哪一个国家的官吏是腐败的，也没有注定哪一个国家的官吏是清廉的。清廉与否的差别只在一国的廉政文化究竟是生成的、已成的还是渐衰的。判定廉政文化所处的阶段是廉政文化建设顺利开展的前提性工作，这对于正为腐败盛行问题深深困扰的国家来说尤其如此。该培育的就培育，该完善的就完善，该改革的就改革。 　　（三）廉政文化建设需要对廉政文化类型作出战略性抉择 　　一个国家和地区的廉政文化建设，应该首先明确所要建设的廉政文化的类型，并将这一战略性抉择的精神贯穿于廉政文化建设的各个层次之中。有权力作出选择的人应该选择那种能够顺利生长，能够发挥长期效应，便于民间社会和国际社会通力合作的廉政文化，而极力避免那种悖逆人性，违反潮流，远离生活，自说自话，缺乏基础，难以为继的廉政文化。从根本上说，一切文化都是对利益取得及其分配的主张，从对物质利益重视的程度看，廉政文化的类型主要包括如下几种： 　　1.理想主义型廉政文化。理想主义常常被认为是只讲奉献，而漠视对个人物质利益的保护，但它事实上并非如此。理想主义文化类型在引导人们克制对于物质利益的欲求的同时，拓宽了人们对于利益的理解，使某些非物质利益对于人生具有更高的价值，并且从制度上安排多种形式的补偿，设计了各种利益延期实现的机制。 　　2.功利主义型廉政文化。也许功利主义正如爱尔维修所讲的那样，是奠基于“肉体的感受性乃是人的唯一动力” 这一判断之上的思想文化体系。功利主义文化类型对于物质利益和非物质利益同等重视，只不过把两者都和每个人肉身之所存的“这一生”联系起来，而有关利益取得和分配上的公平正义，也只是关注“这一生”能否达到的公平正义。 　　3.物质主义型廉政文化。物质主义也讲奉献，也不否定精神的价值，但把各种各样的利益都折算成人们每时每刻都可以感受到的物质利益。在这种类型的文化中，所有的公民都具有精明的会计师素质，而政府、议会和法院也就成为最权威的会计师事务所，各种制度和上市公司年终分红的账单一样精确。 　　三种廉政文化类型没有高低之分，只有适用不适用之别。但三者的变体无疑都是糟糕的。禁欲主义“文化”是理想主义文化的变体，享乐主义“文化”是功利主义文化的变体，拜金主义“文化”是物质主义文化的变体。而禁欲主义必然导致享乐主义和拜金主义的暗流涌动，享乐主义和拜金主义的泛滥则酝酿着禁欲主义，廉政文化无法生长。 　　（四）廉政文化建设是内部建设和外部建设的有机结合 　　无论是培育、完善还是改革，廉政文化建设都是在内部建设和外部建设及其结合上下工夫。廉政文化建设如同植树造林。如果说内部建设是培育出一株株好苗，那么外部建设就是为这些好苗的顺利成长打造良好的环境以及进行各种护理。各个国家的固有条件千差万别，所以那些在别的国家能够长成参天大树的好苗，未必能够成功移植到别的国家。干旱会使好苗枯萎，洪水会把好苗淹死，一阵强风会吹折它们，而虫子、走兽会伤害它们……即使是已经长成的茂密树林，也要时常提防火灾和滥伐等。在有些国家，廉政文化建设或许像要在沙漠中栽树一样，其困难是巨大的，需要用在外部建设方面的精力要多得多。 　　总之，廉政文化建设是反腐倡廉工作的基础，是和谐社会构建的重要保证。科学认识廉政、廉政文化和廉政文化建设等关键概念的内涵，有利于廉政文化建设的针对性和系统性。我们应首先就廉政文化的类型进行战略性选择，并围绕这一战略性抉择全面而系统地进行廉政文化的内部建设和外部建设，以促进政治有序和社会和谐。 　　 【参考文献】 　　 朱熹 . 四书章句集注 • 论语集注 • 里仁 . 北京：中华书局， 1983:73. 　　 王文升 . 廉政文化论 . 北京：中国方正出版社， 2009:7. （本文对三个层次的划分有改动） . 　　 周辅成编 . 从文艺复兴到十九世纪资产阶级哲学家政治思想家关于人道主义人性论言论选辑 . 北京：商务印书馆， 1966:468. 　　 理论是行动的先导，进行廉政文化建设，必须切实从理论上弄清廉政、廉政文化和廉政文化建设等关键概念的内涵。只有科学界定廉政、廉政文化和廉政文化建设等关键概念的内涵，才能有针对性的营造良好的廉洁从政环境，从源头上抓好反腐倡廉工作，有力促进我国和谐社会的建设。 　　原文见 http://www.cssn.cn/news/402719.htm
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新洛阳师范学院最终规划图
热度 2 zchvictory 2011-12-30 16:39
新洛阳师范学院最终规划图
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洛阳师范学院诚聘
热度 2 zchvictory 2011-12-20 11:39
洛阳师范学院诚聘
一、洛阳师范学院简介 洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于历史文化名城、十三朝古都洛阳市。北依洛河，碧水东流，杨柳堆烟，流传着洛神宓妃的美丽传说；南望关林和世界文化遗产龙门石窟；近邻宋理学家邵雍故居；地处河洛，文脉传承，底蕴丰厚。 洛阳师范学院的历史可追溯到 1916 年成立的河洛道师范学校，历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段， 2000 年升格为本科院校， 2007 年以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估。建校 90 年来，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。 学校设有文学与传媒学院、历史文化学院、政法与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、教育科学学院、生命科学系、商学院、体育学院、音乐学院、美术学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等 17 个院系及 4 个公共教学部，有 50 个本科专业。 2011 年获批国家教育硕士专业学位研究生试点工作单位。另设有河洛文化国际研究中心、教育科学研究所、基础教育研究中心、水产研究所等研究机构。 洛阳师范学院占地 1600 余亩，建筑面积 60 多万平方米。教学仪器设备、设施齐全，建有两个重点实验室，共有计算机 6000 余台。图书馆藏书 197 万册，中外文期刊 4741 种，电子图书 26 万余册，是中国知识工程文献检索二级中心。 洛阳师范学院现有全日制普通在校生 23000 余人，教职工 1300 余人，其中有博士和硕士研究生 750 余人，副高级以上职称 400 余人，河南省优秀中青年骨干教师 90 余人。学校还聘有兼职教授、客座教授和外籍教师 200 余人，并拥有一批有突出贡献专家、学者，形成了合理的教师梯队。 学校始终坚持教学工作的中心地位，实施本科生学分制，狠抓教学质量建设，教学质 量不断提高，有多项教学成获得省级奖励。 学校坚持以学科建设为龙头，积极实施 “ 科研强校 ” 战略。现有 1 个省部级人文社科研究基地， 2 个省级重点学科， 11 个校级重点学科， 33 名教授被多所大学聘为兼职博士、硕士研究生导师。近年来，学校教师主持和参加国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育规划项目和全国艺术科学规划项目等省部级以上科研项目 400 多项。我校每年获得的国家级资助项目数量和金额在河南省处于前列。在国际权威期刊发表并被《 SCI 》、《 EI 》收录的学术论文 1000 余篇。荣获省级以上科研奖和优秀教学成果奖 300 多项。 新的世纪，新的征程，掀开了洛阳师范学院发展的新篇章，教育质量和办学效益不断提高，对外交流和办学渠道不断扩展，与新西兰惠灵顿维多利亚大学、爱尔兰卡罗理工学院、爱尔兰沃特福德学院、德国马格德堡 — 施滕达尔高等专业学院合作办学，并加入了世界大学校长联合会。目前，洛阳师范学院正努力建设成为一所立足河南、面向全国，综合实力和办学水平位居于全国同类院校先进行列，以本科教育为主的开放性、多学科、教学型师范大学。 2011 年洛阳师范学院新校区建设工程已于 4 月 29 日 开工，该工程已经列入河南重点建设项目，由同济大学规划设计。洛阳师范学院新校区位于洛阳新区拓展区 —— 伊滨区，距离洛阳市中央商务区（ CBD ）仅 6 公里，距离龙门石窟 8 公里，距离少林寺约 30 公里，北倚伊河，南达万安山，紧靠 4900 亩的神都牡丹园，有山有水有花，风景秀丽。新校区总占地面积 2850 亩，并预留 1000 亩后续用地。工程总投资 20 亿元，计划建设周期 3 年。 2012 年 9 月前学院部分搬入新校区， 2013 年年底全部建成。新校区建成投用后，全日制在校生将达到 3.5 万人。洛阳师范学院新校区将建成一座硬件设施一流的大学校园。 二、洛阳师范学院物理与电子信息学院简介 物理与电子信息学院设有物理学、物理学（光伏科学与技术）、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电气工程及其自动化（自动控制）等 5 个本科专业或方向。拥有一支专业素质高、教学能力强的教师队伍。现有教职工 81 人，其中教授 10 人，副教授和高级工程师 26 人，博士 13 人，硕士 31 人。全日制在校生 1300 余人。设有大学物理、理论物理、电子电路、自动控制、通信、计算机、教材教法 7 个教研室及大学物理、电子技术、通信原理、信号与系统、电力拖动、 PLC 等 24 个教学实验室，现拥有总值 800 余万元的仪器设备和 6000 余平方米的实验用房。 物理与电子信息学院注重学科建设、专业建设和师资队伍建设，积累了雄厚的办学实力。光学为校级重点学科，激光技术应用实验室为校级重点实验室，有热学等 3 门省级精品课程。同时拥有电子创新、光电技术、现代光学和材料物理 4 个研究所。在凝聚态物理、强激光技术、微电子技术、自动控制以及无线通信领域形成了有较强科研能力的师资队伍。近年来，本院教师先后参加国家高新技术 863 项目 5 项，承担国家自然科学基金项目 10 余项，主持省科技攻关和自然科学基金项目 30 余项。在国内外有影响的学术刊物上发表论文 300 余篇，其中被《 SCI 》、《 EI 》收录 100 余篇，一批创新性研究成果达到了国际先进水平，获得省级以上科研奖 20 余项，并拥有多项专利。 物理与电子信息学院有着优良的办学传统，严谨的办学思路，科学的管理体系，注重培养高素质复合 型人才。我院学生在河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中连年获得省一、二、三等奖，并代表河南省参加全国比赛，在河南省高等师范院校师范技能大赛中多人获得一等奖，“三下乡”社会实践服务团队被评为河南省优秀服务团队，英语四六级考试通过率和应届毕业生一次就业率名列前茅，物理学专业应届毕业生考研通过率保持在 30% — 40% ，其中大多数学生被北京大学、南京大学、西安交通大学、电子科技大学、中国科学院等重点大学和科研院所录取，毕业生深受社会及用人单位好评。 三、洛阳光伏产业现状 洛阳市地处九州腹地，素有“天下之中”之称，是华夏文明的重要发祥地之一、国务院首批公布的历史文化名城和“十三朝”古都，是我国“一五”期间重点建设的重工业基地。现辖一市八县和六个城区，市区面积 544 平方公里，市区人口 200 万。先后荣获“中国优秀旅游城市”、“中国十大魅力城市”、“国家园林城市”、“国家卫生城市”“中国人居环境范例奖”、“国家文明城市”等荣誉称号。 洛阳经济发展势头迅猛，自 2006 年以来，连续 GDP 增长速度超过 12% ，高于全国和全省平均水平。 2010 年，全市 GDP 达到 2320 亿元，居全省第 2 位，全国第 45 位；人均 GDP 突破 35000 元，远高于全省的平均水平。全市完成全部财政收入 194 亿元，比上年增长 25.8% 。 洛阳科研实力雄厚，科技成果丰硕。洛阳有 89 家科研机构，其中包括我国唯一的从事多晶硅材料研发的国家工程实验室——中硅高科多晶硅材料制备技术国家工程实验室。还有黎明化工研究院、拖研所、轴研所、耐研所、中国空空导弹研究院等 14 个部属的研究机构；有 62 家企业设有 83 个市级（含）以上的研发机构，包括 4 个国家级重点实验室， 8 个国家级工程技术研究中心；现有“两院”院士 5 名；科技人员占职工总数的 20% ，其中，工程技术人员和科学研究人员数量居全省之冠。 2007 年全年科技活动项目 ( 课题 )1600 项，其中，市级科技成果鉴定 102 项，省部级以上科技成果获奖 198 项，包括国家科技进步奖 5 项，省部级科技进步奖 66 项，市级科技进步奖 131 项，荣获国家科技成果奖位居全省之首。 在新能源领域，洛阳市政府已经确认光伏产业是洛阳市的六大支柱产业之一，予以重点扶持。目前，洛阳市的光伏产业已经形成了以洛阳单晶硅有限责任公司、洛阳中硅高科技有限公司、洛阳尚德太阳能电力有限公司、阿特斯光伏电力（洛阳）有限公司为代表的硅材料 - 太阳能光伏产业集群；其中洛阳单晶硅有限责任公司、中硅高科有限公司为主具有高质量多晶硅、电路级 CZ 单晶硅和 FZ 单晶硅、 4 〞、 5 〞、 6 〞 IC 级硅抛光片和外延片生产的全套工艺技术、生产技术和质量控制技术。洛阳单晶硅有限责任公司生产的 4 〞、 5 〞、 6 〞硅抛光片产品标准能达到国外用户要求，处于国内领先水平。截止到 2007 年底，全市年产单晶硅 80 吨，硅抛光片 4000 万平方英寸，多晶硅生产能力已达 300 吨，占到全球产量的 1/4 。一大批太阳能电池厂商，由于洛阳市在硅材料产业的优势被吸引到洛阳市来建厂。洛阳中硅高科技有限公司已经形成 3000 吨的多晶硅生产能力，到 2010 年可达到年产 5000 吨多晶硅的生产与研发能力。洛阳尚德已经形成 120 兆瓦的生产能力，成为继无锡尚德之后国内第二大太阳能电池生产基地。 2009 年，光伏相关产业产值达 150 亿元。 2008 年，洛阳市被命名为“新材料国家高技术产业基地”，并荣获 2008 中国制造业名城称号。 2009 年 1 月，经河南省科技厅批复，洛阳高新区正式被批准为省级特色产业基地，即“洛阳硅材料光伏特色产业基地”。 “十二五”洛阳将重点实施 55 个太阳能光伏项目： 按照计划， “ 十二五 ” 期间，我市将推动实施 55 个重点项目，完成投资 700 亿元以上，新增产值 1000 亿元以上；到 2015 年，工业硅产能达到 10 万吨 / 年、多晶硅产能达到 3 万吨 / 年、太阳能电池用硅方片产能达到 3.5 吉瓦 / 年，洛阳全行业实现销售收入 1500 亿元，外贸出口达到 5 亿美元。 为完善硅光伏产业链条，我市将在该出口基地里建设有机硅、硅外延片、区熔单晶硅、高纯石墨、导电膜玻璃、薄膜太阳能电池等一批新的硅产业项目，从而打造拥有国内最完善产业链条的硅产品出口基地。 在人才培养方面，我市将引进具有国内领先水平的技术团队，并建立完整的光伏产业劳动者教育、培训体系；与国内外领先的光伏科研机构建立合作关系。在龙头企业内建立 2 个至 3 个省级有关太阳能光伏行业的工程技术研究中心。 布局： 5 个领域重点提升 目前我市的光伏产业主要集中在产业链前端的硅锭及硅片制造环节，主要企业分布在洛阳高新区、偃师、宜阳等地。其中洛阳高新区的光伏企业最为集中，约占全市光伏产业经济总量 3/4 。在太阳能光伏产品出口基地的框架下， “ 十二五 ” 期间我市将重点提升五大领域： 1 ．高纯多晶硅材料制造领域。投资 30 亿元发展 1 至 2 项多晶硅提纯项目，建设规模为年产高纯多晶硅 5000 吨，实现年主营业务收入 25 亿元。培植 1 到 2 个年主营业务收入超过 10 亿元的核心企业。 2 ．晶体硅锭 / 硅片制造领域。发展 8 至 10 个单、多晶硅锭 / 硅片项目，总投资 160 亿元，建设规模 40000 吨，实现年主营业务收入 560 亿元。培植 1 至 2 个年主营业务收入超过 100 亿元的核心企业。 3 ．晶体硅太阳电池制造领域。发展 2 个至 5 个晶体硅太阳电池项目，总投资 40 亿元，建设总规模 2000 兆瓦，实现年主营业务收入 300 亿元。培植 1 至 2 个年主营业务收入超过 100 亿元的核心企业。晶体硅电池的技术水平达到国际先进水平。 4 ．薄膜电池制造领域。发展 1 个薄膜太阳电池项目，总投资 70 亿元，建设总规模 1000 兆瓦，实现年主营业务收入 100 亿元，培植为主营业务收入 100 亿元的核心企业，薄膜电池的技术水平达到国际先进水平。 5 ．光伏配套产品及应用产品领域。由政府和企业共同投资，建立 1 至 2 个太阳能并网示范电站，建立 3 至 5 项太阳能道路照明、与建筑结合的光伏系统等太阳能应用示范工程。在项目建设中，引导外地有实力的光伏系统集成商落户洛阳，或培植本地光伏系统集成商的发展。同时，建成 5 至 7 个配套产品及光伏应用产品项目， “ 十二五 ” 末实现年主营业务收入 15 亿元。 四、洛阳师范学院光伏专业现状 2010 年，应 国家战略性新兴产业专业 的指导意见，我们立即招生了物理学（光伏科学与技术）专业方向，到目前为止已经招了两届学生，第一届 44 人，第二届 49 人。从学生的教学状况来看，达到了不错的效果。下一步，我们将与洛阳市本地光伏企业紧密联系，与相关重点企业建成战略合作关系，从人才培养到科研开发都建立密切的伙伴关系。由于洛阳本地的光伏企业包括从硅材料到光伏电池、光伏发电、太阳能热利用等等全部的产业链，所以光伏太阳能专业的学生和老师必将在这片古老而又欣欣向荣的土地上大有作为。 招聘信息 一、招聘专业 光学、光学工程、太阳能、新能源、材料学、无机材料学、光伏科学与工程、太阳能电池、太阳能发电等专业，太阳能光伏所有研究方向。 二、学历要求 应届 博士毕业生、博士 / 副高级以上职称的社会人才、优秀的硕士毕业生 三、岗位职责 1 ．能胜任两门以上主干课程的教学工作。 2 ．完成聘期内的科研任务，按洛阳师范学院相关文件执行。 3 ．筹建相关的教学或科研实验室。 四、待遇 （一）博士研究生，年龄一般不超过 40 周岁 1 ．工作要求 履行学校规定的岗位职责； 服务期限不少于 8 年。 2 ．待遇 安家费 8 万元，第一年支付 3 万，其余款项在服务期内分年度支付完毕； 购房补贴 6 万元，凭有效购房票据可一次性使用； 科研启动费：文科 2 万元，理科 4 万元； 配备笔记本电脑一台； 学校可提供周转房一套，租金按学校有关规定执行； 博士配偶为毕业硕士研究生且符合我校教学工作要求，可按应届毕业研究生接收到我校工作或按河南省人事调配政策调入我校工作；紧缺博士和科研业绩突出且能够胜任学术骨干、学术带头人教学科研工作的优秀博士配偶具有普通全日制专科或全日制本科学历者可按人事代理方式在校内安排工作。 （二）硕士研究生，年龄一般不超过 30 周岁 1 ．工作要求：专业教师来校服务期限不少于 3 年。 2 ．待遇：按国家有关规定执行。 （三）引进的其他高层次人才工作要求和待遇按学校有关规定执行。对于特别突出的优秀人才，相关待遇可以面议。 五、应聘者需准备的相关资料 应聘者按相应条件须提供：个人基本情况（含学习及工作简历）；学历（位）证书原件和复印件；科研成果和荣誉证书；配偶及子女的基本情况；根据具体情况需要提供的其它材料。 六、联系方式 可直接参考我校每年的招聘信息（在人事处网站上发布），或者直接与物理与电子信息学院系办公室联系，或者直接向以下联系方式投递简历： 联系人：赵存华 电话： 15236663298 电子邮件： zhao.cun.hua@163.com E-mail 主题格式：专业方向 + 学位名称 + 学校名称 + 姓名 邮编： 471022 通讯地址：河南省洛阳市龙门路 71 号，洛阳师范学院物理与电子信息学院 学校网址： http://www.lynu.edu.cn 注：优秀博士不受人事处网站发布的专业和名额的限制。 ------------------------------------------------------------------------------------ 由于已收到数位非上述专业的简历（体育、英语、政治等），特作说明：我们不是校人事处，所以请与光伏无关的专业不要再投递简历，谢谢。
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看来钱胡案要偃旗息鼓了
热度 7 qiaoqiao1980 2011-11-14 14:22
大学老师的思想境界说句心里话不比平常老百姓强多少，大家都是在这里混的，谁都明白，也没有必要给自己的后脑袋圈上带个光环。而且由于都是聪明人，所以闹腾的事往往也更搞笑。只不过很多时候，家丑不可外扬，所以不说罢了。我在辽宁师大念了七年书，在通化师范学院工作了五年，逗乐子的事情多了，但是很少在博客里写出来。一句话，家丑不可外扬，呵呵。 像钱胡这样的事情，可以说实际上很多，只不过两个愿打，两个愿挨，最后出了事情也就不了了之，像钱先生这样闹腾这么大动静的倒是少见。不过我觉得倒也是一种进步。毕竟，这个事情看起来，钱先生赔大发了，闹腾一下也是应该的，呵呵。 连反面教材都希望偃旗息鼓了，看来在这件事情上再做文章就有点说不过去了，说句心里话，我倒是很希望继续看下去。问题在于，毕竟是家丑，闹腾的太大发真的似乎不好了。 这里面问题有三个： （一）大学的本科论文说句心里话真的应该早就废除了。关于大学论文的存废问题以前也吵吵过，最后也就不了了之了。说句心里话，大学论文虽然有点好处，但是完全没有必要。本科论文造假实际上是个普遍的事情，我想知道，今天中国的大学本科论文谁没有造假的？ （二）老师想找好学生，这是肯定的，为什么？仅仅是育英才么？谁都知道这是假话。学生想找好老师，仅仅是学问么？实际上很多人连那个老师做什么都不知道，往往都是奔着名去的。利益在科学界从来都是一个一直存在的事情，但是像中国这样赤裸裸的倒是很少见罢了。 （三）这件事情最有意思的不是谁对谁错，而是这两位是如何交织在一起的。胡是怎么知道钱的，钱又是看上了胡什么，这才是重要的。中国和美国实际上都巴不得对方立刻倒下，但是却很难兵戎相见，反而更多的眉目传情，所谓的不过是利益罢了。关于钱胡我看到了一些很有意思的报道，一是钱老师的霸道好像圈内的都很了解，为什么胡就选了他呢？另外，我注意在最后答辩的时候，钱老师当着胡的面说了他很多不是，然后胡依然很有礼貌的走完了程序。这实际上是很奇怪的。 行了，不说了。这件事情看来还是偃旗息鼓的好，在揪小辫辫可能就揪出太多的东西了。
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安阳师范学院物理与电气工程学院诚聘优秀博士和博士后
热度 4 talentblog 2011-8-9 16:17
安阳师范学院物理与电气工程学院诚聘优秀博士和博士后 　 研究方向 凝聚态物理 原子与分子物理 光学 理论物理 粒子物理与原子核物理 电力电子与电力传动 控制理论与控制工程 引进人才优惠待遇 1．两院院士、国内著名专家学者、国家级教学名师、“长江学者”特聘教授、国家“新世纪百千万人才工程”第一层次人才、国家级创新人才。学校实行特殊政策，待遇面议。 2．省级特聘教授、省级教学名师、省级拔尖创新人才、博士生导师、国外著名院校留学归国的博士后、博士。①提供科研启动费30万元（文科减半）；②享受校内津贴6—15万元/年（根据专业紧缺等情况确定）；③按校内价格提供面积不少于120m2校内住房一套；④安家费15万元；⑤配备办公室、电脑，根据工作需要，建立实验室；⑥在校内安排配偶或子女工作（限1人）。 3．教授。①提供科研启动费8万元（文科减半）；②按校内价格提供面积不少于120m2校内住房一套；③安家费10万元；④配备电脑，根据工作需要，建立实验室；⑤完成规定的教学、科研任务，除享受工资、校内岗位津贴外，另享受1000元/月的教授补贴；⑥在校内安排配偶或子女工作（限1人）。 4．紧缺专业副教授。①按校内价格提供面积不少于90 m2校内住房一套；②安家补贴费2-3万元；③完成规定的教学、科研任务，享受工资、校内岗位津贴。 5．博士后、博士。①按校内价格提供面积不少于120 m2校内住房一套；②安家费10万元；③在校内安排配偶工作；④完成规定的教学、科研工作任务，除享受工资、校内岗位津贴外，享受博士后工作补贴5000元/月（安排配偶工作的4000元/月），博士工作补贴4000元/月（安排配偶工作的3000元/月），共发放5年；⑤提供科研启动费3万元；⑥配备电脑一台，根据工作需要，建立实验室。 6．紧缺专业硕士，安排住房。 7．技能性特别强的专业引进的在全国专业比赛中获奖人员或著名专业院校毕业生，待遇面议。 应聘方式 应聘者请将电子简历以附件形式向用人单位（aysyyfj@sina.com）电子邮箱发送一份，邮件名称为“应聘-姓名-应聘专业-学历-毕业学校”。 联系方式 地址：河南省安阳市黄河大道东段 安阳师范学院 物理与电气工程学院 邮编：455000 联系电话：0372－2900209 联系人：于老师 E-mail: aysyyfj@sina.com
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[转载]著名心理学家叶浩生教授学术简历
JYH64J98Y99H 2011-7-11 13:41
叶浩生，男，广州大学教育学院院长。 1980年至1984年为南京师范大学本科生，1984年至1987年南京师范大学硕士研究生，1988年至1991年南京师范大学博士研究生, 在著名心理学家高觉敷先生指导下获得博士学位。 之后曾多次出国学习。1995年1月至1996年7月在美国北依阿华大学心理学系访问学者、2001年6月至12月在加拿大卡尔加里大学心理学系理论心理学研究中心从事高级访问研究。2006年6月至9月在加拿大McMaster大学担任高级研究员。1997年晋升教授，1998年担任博士研究生指导教师，至如今已经指导了30余名心理学博士研究生。2000年起担任南京师范大学心理学研究所所长，心理学学科带头人。2003年起担任南京师范大学心理学博士后流动站负责人。2006年，主持的《心理学史》获批国家精品课程。2009年晋升高校二级教授。2010年调入广州大学教育学院工作。现任广州大学教育学院(师范学院)院长，心理与脑科学研究中心主任，兼任中国心理学会副理事长，心理学权威期刊《心理学报》副主编，《心理学探新》副主编，国际理论心理学协会中国执委。 主要研究方向为理论心理学和当代心理学新进展。理论心理学方面的代表作是《后经验主义时代的理论心理学》(心理学报2007年第一期)。提出心理学理论的社会建构属性。理论不是经验数据的概括和归纳，而是一种社会建构。作为一种社会建构，理论的评价标准不再是与经验事实的一致性。因为经验事实由于受到理论的污染，并非是一种客观的标准。在后经验主义条件下，理论的评价标准可建立在概念和逻辑、价值观和意识形态、修辞与叙事以及实践和应用的水平上。 在当代心理学进展研究方面，在国内率先开展了行为主义的断代研究，社会建构论、进化心理学、具身认知心理学等方面的研究。主编的《心理学史》(高等教育出版社)、《心理学通史》(北京师范大学出版社)、《西方心理学理论与流派》(广东高等教育出版社)入选国家“十一五”规划教材，其中，《心理学通史》2007年成为国家精品教材。现在全国绝大多数高校心理学系开设《心理学史》课程使用的都是其主编或独立撰写的教材。 已经在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《教育研究》、《自然辩证法研究》、《社会科学》和《国外社会科学》等杂志上发表学术论文100余篇，出版专著、译著、教材20余部。 简历: 1970-1980 徐州利国铁矿、夹诃煤矿工人 1980-1984 南京师范大学教育系学校教育专业本科生 1984-1987 南京师范大学教育系基础心理学专业硕士研究生 1988-1991 南京师范大学教育系基础心理学专业博士研究生 1987-至今 南京师范大学教育系教师。 1993年 基础心理学副教授 1997年 基础心理学教授 1998年 基础心理学博士生导师 2000年 南京师范大学心理学学科带头人。 2010年 广州大学心理与脑科学研究中心主任 科研项目: 1.教育部人文社会科学规划课题:理论心理学研究，1999-2001, 主持人； 2.江苏省哲学社会科学重点课题:后现代心理学研究，2004-2006, 主持人。 3.全国教育科学规划十五重点课题:维果茨基心理学思想研究，2002-2005 4.国家社科基金教育学2007重点课题: 学生公民责任意识的理论与教育实践，2007-2009 科研获奖: 2006年，论文《试析现代西方心理学的文化转向》获得全国教育科学规划优秀成果二等奖，独立. 2001 年，著作《心理学通史》获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，排名第二. 1999年，著作《西方心理学历史与体系》获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，排名第一. 教学获奖: 2007年，主编的《心理学通史》被评为国家精品教材 2007年，《心理学史》课程教材体系与教学电子资源平台建设，获得江苏省高等教育教学成果一等奖。排名第一，2007年，《心理学史》被评为“十一五”国家规划教材 2006年，主持的《心理学史》课程被评为 国家精品课程。 2005年，主编的《心理学通史》被评为“十一五”国家规划教材 2005年，《西方心理学理论与流派》被评为“十一五”国家规划教材 2001年，《西方心理学的历史与体系》2001年获得江苏省高等教育教学成果一等奖，排名第一。 近五年主要论文: 叶浩生 (2009): 社会建构论与心理学理论研究的未来 心理学报 5期 632-636页 叶浩生（2009）： 超越现代主义与后现代主义:走向释义学的心理学，河南大学学报(社会科 学版) , 2期，136-141页 叶浩生、宋晓东（2008）：阅读潘菽，心理学报, 6期，757-758页 叶浩生（2008）：心理学的历史编纂学:后现代主义的挑战，心理学报, 5期，626-632页 叶浩生（2008）： 人本主义心理学:后现代主义的挑战，华东师范大学学报(教育科学版), 4期，55-60页 叶浩生（2008）：社会建构论及其心理学的方法论蕴含，社会科学, 12期，111-117页 叶浩生（2008）：量化研究与质化研究:对立及其超越，自然辩证法研究, 9期，7-11页 叶浩生、杨文登（2008）：责任的二重性及责任意识的培养——基于心理学的视野， 心理学探新, 3期，9-13页 叶浩生（2008）：责任意识与责任心理研究:时代呼唤的主题，心理学探新, 3期，3页 叶浩生（2008）：当代西方心理学的释义学转向，国外社会科学, 6期，7-11页 叶浩生（2008）：教育心理学:后现代主义的挑战，教育研究, 6期，52-58页 叶浩生（2008）：科学心理学、常识心理学与质化研究，南京师大学报(社会科学版) , 4期， 85-91页 叶浩生、王继瑛（2008）：质化研究:心理学研究方法的范式革命，心理科学, 4期， 794-799页 叶浩生、陈欣（2008）：. 从理性到情绪:社会两难研究述评，心理研究, 1期，8-13页 Ye Haosheng (2008): Historiography of psychology: Challenges of postmodernism International Journal of Psychology, Volume 43, Issue 3/4, 2008 (SSCI) 叶浩生（2007）： 后经验主义时代的理论心理学，心理学报, 1期，184-190页 叶浩生（2007）： 客观主义与建构主义:对立及其超越，自然辩证法研究, 9期，75-79页 叶浩生、宋晓东（2007）： 潘菽心理学思想的后经验主义蕴含，心理学探新, 2期，3-7页 叶浩生（2007）： 心理治疗领域的本质论与社会建构论，心理科学, 3期，737-740页 叶浩生（2007）： 释义学与心理学的方法论变革，社会科学, 3期，110-117页 叶浩生（2007）： 社会建构论视野中的心理科学，华东师范大学学报(教育科学版) , 1期， 62-67页 叶浩生（2007）： 有关心理学史教学中几个问题的思考，徐州师范大学学报(哲学社会科学 版) , 1期，132-136页 叶浩生（2006）： 有关进化心理学局限性的理论思考，心理学报, 5期，84-790页 叶浩生（2006）： 社会建构论与咨询和临床心理学，国外社会科学, 6期，47-53页 叶浩生（2006）： 库恩范式论在心理学中的反响与应用，自然辩证法研究, 9期，31-35页 叶浩生（2006）： 关于心理学历史编纂学的方法与原则，心理学探新, 3期，3-6页 叶浩生（2006）： 当代心理学的困惑与争论，社会科学, 6期，177-183页 叶浩生（2006）： 有关西方心理学中生物学化思潮的质疑与思考，心理科学, 3期， 520-525页 叶浩生（2006）： 为什么要学习和研究心理学史，常州工学院学报(社科版) ,1期， 21-24页 叶浩生（2005）： 《解读中国人的人格》读后，心理学探新,4期，78-79页 叶浩生（2005）：进化心理学思维方式的变革及其意义，心理科学进展, 6期，145-153页 叶浩生、贾林祥（2005）：心理学史教学与历史思维的培养，心理学探新，1期，3-6页 叶浩生（2004）：西方心理学中的现代主义、后现代主义及其超越，心理学报，2期， 212-218页 叶浩生（2004）：多元文化论与跨文化心理学的发展，心理科学进展，1期，144-151页 叶浩生（2004）：社会建构论与西方心理学的后现代转向，华东师大学报教科版，1期， 43-48页 叶浩生（2004）：女性心理学的进化与后现代女性心理学的产生，心理与行为研究，2期，405-410页 叶浩生（2004）：有关社会心理学的基本问题的理论思考，教育研究与实验，2期， 46-50页 叶浩生（2004）：文化模式及其对心理与行为的影响，心理科学，5期，1032-1036页 近五年主要著作: 叶浩生(主编，2009): 心理学史，上海: 华东师范大学出版社 叶浩生(主编，2009): 中外心理学比较思想史（第三卷），上海: 上海教育出版社 况志华、叶浩生 (2008) 责任心理学，上海: 上海教育出版社 叶浩生(主编，2007): 心理学新进展丛书（共11本），上海: 上海教育出版社 叶浩生(主编，2007): 历史上最具影响力的心理学名著26种，西安:陕西人民出版社 叶浩生(主编，2006): 心理学通史，北京: 北京师范大学出版社 叶浩生(翻译，2006): 现代心理学史，南京: 江苏教育出版社 叶浩生(主编,2005): 心理学史，北京: 高等教育出版社 叶浩生(2004): 西方心理学理论与流派，广州: 广东高等教育出版社
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我国入选IC的师范学院学报近年ICV之变（2011-6-16修改稿)
zhpd55 2011-6-5 16:14
《哥白尼索引》(IC)截止2011年6月5日，收录中国511种期刊中，师范院校学报只有9种，，其中最早入选IC的是《广西师范大学学报：自然科学版》和《信阳师范学院学报：自然科学版》，二者均系2006年入选IC数据库。但是近年来IC评价指标（ICV）变化最大的属《内蒙古师范大学学报：自然科学汉文版》，2008年ICV=2.81,2009年一下跃迁到9.00，在所有入选IC数据库的师范院校学报，名列第一。《江西师范大学学报：自然学科版》和《徐州师范大学学报：自然科学版》则ICV变化不大，《重庆师范大学学报：自然科学版》2010年刚刚入选IC数据库，就获得ICV（2010）=9.00的评估结果，实在难得。《沈阳师范大学学报：自然科学版》、《内蒙古师范大学学报：自然科学汉文版》、《广西师范大学学报：自然科学版》是近来连续2年ICV=9.00，详细信息请浏览下表。 ⇑ Title ⇓ ISSN ⇑ INDEX COPERNICUS ⇓ 广西师范大学学报：自然科学版 1001-6600 9.00 （ 2010 ） 9.00 (2009), 4.66 (2008), 4.00 (2007), 3.05 (2006) 内蒙古师范大学学报：自然科学汉文版 Journal of Inner Mongolia Normal University 1001-8735 9.00 （ 2010 ）， 9.00 （ 2009 ）， 2.81 （ 2008 ） 信阳师范学院学报：自然科学版 Journal of Xinyang Normal University: Nat Sci Ed 1003-0972 9.00 （ 2010 ）， 4.66 (2009), 4.19 (2008), 4.14 (2007), 4.02 (2006) 杭州师范大学学报：自然科学版 Journal of Hangzhou Normal University Natural Science Edition 1674-232x 4.17 （ 2010 ） 南阳师范学院学报 Journal of Nanyang Normal University 1671-6132 4.08 （ 2010 ）， 4.26 (2009), 3.87 (2008) 徐州师范大学学报 ( 自然科学版 ) 1007-6573 3.74 （ 2010 ）， 4.12 (2009), 3.74 (2008) 重庆师范大学学报（自然科学版） 1672-6693 9.00 （2010） 沈阳师范大学学报：自然科学版 Journal of Shenyang Normal University （ Natural Science Edition ） 1673-5862 9.00 （ 2010 ）， 9.00 (2009), 3.09 (2008) 江西师范大学学报：自然科学版 Journal of Jiangxi Normal University 1000-5862 3.87 （ 2010 ）， 3.36 (2009), 3.34 (2008), 3.44 (2007)
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北大计算语言所学术报告预告
热度 2 liuysd 2011-5-14 12:46
大家好！以下是讨论班的通知，欢迎大家参加。 报告题目： 句子加工的多重信息互动模型——以“差一点（没）VP”格式为例 报 告 人： 袁毓林 时 间： 2011年5月16日（周一） 10：10 - 12：00 地 点： 计算语言所会议室（理科1号楼1453N室） 报告人简介 袁毓林，著名语言学家，北京大学中文系教授，博士研究生导师。1962年生于江苏昆山。1980年12月毕业于江苏师范学院苏州地区专科班，1987年7月在杭州大学中文系获硕士学位，1990年7月在北京大学中文系获博士学位。1981年－1984年在江苏昆山千灯中学当教师，1990年－1996年在清华大学中文系当教师，1996年12月至今一直在北京大学中文系工作。研究方向为理论语言学和汉语语言学，特别是句法学、语义学、语用学；计算语言学和中文信息处理。
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一封关于幼小教育的书信：以家长培训为基础建个大学？？？
热度 6 arithwsun 2011-1-20 18:04
毛毛爸， 多谢你提供的附件中的台湾幼小师范教育的课程表，我把它也转给几位朋友们。 我觉得你暗示的这个思路挺好，现在有人在办南方科技大学，那么，为什么不能筹办一个幼小教育的师范学院，或者干脆是一个新型的综合师范大学。 我觉得国内实际上是有这方面的大需求的，尤其是幼小教育方面，传统的弊端可能有几： 1. 幼小教育专业的学生，都过于年轻，导致进入幼儿园和小学之后，很难体会到“做父母”的那种感觉，这实际上是中国幼小教育方面的最大弊端。 华德福教育推导家长培训，正是看中了这个市场需求，一些人在其中给自己挣了不少钱，挣了钱之后，再让自己的孩子去上国外的中学、大学，或者是北京的高价 IB 类学校。 教育，还是应该走公益化之路的，如果有一个学院，能够负责起家长培训，其中优秀者，直接转行去当幼小教师，该是相宜的。 这并非瞎想，据介绍，美国50、60年代的妈妈们投身教育，即是如此。 2. 幼小教育的师范培训，需要注重实践性，我怀疑当前做得并不好，看了附件的材料，虽然只是课程列表，亦是对其存疑。华德福的家长培训是目前市场上见得最多的，它们正是避开了正规的学术化活动，更为注重这种实践性、活动性内容，从而在国内搞得风生水起，吸引了很多家长们。 3. 幼小教育的师范培训，需要注重跨学科合作，具体来说，一位老师，至少应该在人类的三大语言中（自然语言汉语和英语、数学语言、音乐语言）中精通一门，掌握两门，在人类的三大训练方式中（力性、礼性、理性）精通两门，掌握全部三门。 我没有很细致的调查，似乎按这种标准，传统的做得很不够，也许确实需要另立门户，重新产生一个大学，引导一个新的教育体系的产生。 这几年来，很多家长们想自己建个小学，做了努力，难度甚大。若按我这种想法，先建大学，取法乎上，再往下建幼儿园，小学，中学，就是水到渠成，非常好办的事了。 祝好！ 永晖 附注：我觉得这件事情可行，原因有二： 1. 国内的师范大学虽多，但是以家长群体（包括教师，大多数教师也是家长）为学生源的师范大学，或者说师范项目，可谓乏善缺如。 这方面需求量其实很大，毕竟中国人是如此地重视教育，却又缺少一个良好的切入点，进入一个良好的体系，使能量各归其位。 这就有点像MBA，学生生源必须是有工作经验的“成功”人士，越是名校，对“成功”的定义标准越严。师范又何尝不是如此，类于MBA的高阶师范学生/研究生实在应该是有亲身育儿经验的“成功”父母。 这些学生的佼佼者，完全可以投入教育行业，使得其优秀经验，亦惠及他人子女。 2. 教育，应该是一个跨学科的行业，或者现在的时髦名词叫作交叉学科。但是，目前的师范院校的结构设置，很难体现这一点，各为其政，很难将科研经验与教学经验相融合。 既然教育是一个交叉学科，一个师范院校里的教育学院系，跟其他基础学科院系，数学系、英语系、音乐系，又是什么关系呢？ 实际的答案是，基本上没什么关系。 在我看来，师范院校应该采用二维结构，一维是基础学科形成的传统院系架构，采用分层树状的组织结构。但是，凡属于交叉学科的原有院系，都应该改称“研究所”，形成第二维，跟第一维交叉，采用网格矩阵状的组织结构（意味着更大的独立活动性）。 研究所的常职或曰终身职工作人员，必须同时是某一基础院系的任职老师。如此才能既保证住从业于教育的人士的学术水准，又能保证住从业于教育的实践性。 这样的二维交叉型师范院校，亦是需要但未见到的。 3. 一个教育体系，应该具有顶级结构，即，大学。华德福的理论和实践其实都很不错，但长期不跟大学挂钩，具有华德福教育背景的大学项目极少，而且分布的学校名声较小。不管原因为何，与此相比，IB（国际文凭组织）已经在好几所著名大学建立了本科至硕士的项目，自然胜出不少。 中国在100年前，也有不少仁人志士关心教育，但是也都未把幼小中大四级教育串联在一起，不仅是时势不到，其理论亦未往那个方向上去想，胆子太小乎。 我们可以想见，串联的威力将是巨大的，会形成有效的上下沟通机制，让最好的科学家能在初等教育上有发言权（大家会很奇怪我这种说法，现实已经多次证明，这些顶级科学家的话是不管用的，其中一次，当他们向相关部门反应战略级意见时，官员的评价，大意是，他们的话就像北京的沙尘暴）。 也许，关心此事的（工农兵学商各行各业的）学者们，可以互相联系，组成个小组，经常聊聊。 这种大学，不必像南方科大那么着急地建成，十年后建好就算是非常快的，中华民族的发展，是按十年、二十年的尺度来计算的。
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