科学网

 找回密码
  注册

tag 标签: 组合

相关帖子

版块 作者 回复/查看 最后发表

没有相关内容

相关日志

一道排列组合题
hailanyun0415 2015-7-26 16:50
今天在群里看见一道题, 共5个按钮,对应5种动物。每个按钮按一下出现一种动物。再按一下出现第二只这个动物。按钮每个只能按2次,5个按钮随机按。求最后能产生多少个不同的画面。 这是一个变态的甲方提供给苦逼的课件制作者的,要求乙方把所有的画面都做出来,乙方 估计 是美工,数学应该也不怎么样,做了40几个以后发现不对劲了,效率怎么这么低?于是就进群求教。 我算了两次,推出的第一个公式是:: $\prod_{i=1}^{n-1}{((2i+1)+B )}$ 这个公式 看不懂没事,后面有更简单的。 看上去有点复杂,但其实很好理解,我们用数字来表示动物好了。1个按钮 只会出现一个画面,但 按按钮 不一定照先1后2的顺序 , 所以有3个空位留给第2个按钮 ,就像这样子: ( )1( )1( ) 括号内可以是 两 个2 或 一 个2。那么就有$3+B =6$种情况, 我们用abcd表示,于是 第3个按钮就有5个空位了,就像这样子: ( )a( )b( )c( )d( ) 括号内可以是 两 个3 或 一 个3。那么就有$5+B =15$种情况。abcd有6种情况,所以,共计 15*6=90 种情况。 依次类推,出现的情况依次 是: 2个按钮有6种情况,是4!的1/4。 3个按钮有15*6=90种情况,是6!的1/8。 4个按钮有28*15*6=2520种情况,是8!的1/16。 5个按钮共计45*28*15*6=113400种情况,恰好是10!的1/32。 引入阶乘是由于担心重复计算导致可能性超 出总的可能性, 结果却发现了这一 巧合,这就说明n个按钮,有 (2n)!/2 n 种情况 。 写博文之前还没理解这个公式,写的过程才发现有种更简单的解题思路:n个按钮,总共按出2n个动物,有 (2n)! 种情况,但有2个动物是重复的 ,一共有n组,所以要除以 2 n 。 举个简单的例子,2个按钮,先按出的是黑色,后按出的是 红色 ,那么就有可能按出1 1 2 2 这种情况。但4!里还包括了:1 12 2, 1 1 2 2, 1 12 2 。所以要除以 2 2 。 这种思路就算一开始没想到,做过一遍以后也就有了。这种题做的过程中有一种探究未知的兴奋,但做完了以后,又觉得挺一般的。其实解题过程就如同做爱,射了以后,就会觉得很空虚。乙方倒也不在乎具体的结果,她的意思是超过100个就不想做了,何况是11万个。 --------------- 7.28修改: 1.Binomial 是二项式系数,以前高中学的时候用的是C,现在貌似用B了。 $B =\frac{(2i+1)*2i}{2}$ 2.利用上式证明下面的式子并不难。 $\prod_{i=1}^{n-1}{((2i+1)+B )}=\frac{(2n)!}{2^n}$ 3. $\frac{(2n)!}{2^n}$ 把偶数项的2约掉,会变成 $n!\prod_{i=1}^{n-1}{(2i+1)}$ 这个公式也能对应一个解题思路: 举例来说,假设5个按钮,先按出的是黑色,后按出的是 红色 , 先按出的黑色有$n!$种可能。其中一种可能是: 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 此时 , 5 只有1个空位 可呆 , 1 2 3 4 5 ( ) 放入 5 后, 4 有3个空位 可呆 , 1 2 3 4 ( ) 5 ( ) 5 ( ) 不论 4 放哪里, 3 都有5个空位可呆, 1 2 3 ( ) 4 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 5 ( ) 1 2 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 1 2 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 5 ( )4 ( ) 以此类推, 2 有7个空位, 1 有9个 空位 。 $n=5$ 时,9*7*5*3对应的就是$\prod_{i=1}^{n-1}{(2i+1)}$
个人分类: 其他|3416 次阅读|0 个评论
对“诗词创新”的看法
liudazhe 2015-6-9 14:28
记得中小学时学语文,看诗词是家常便饭。在高中时,当时看到古人写了那么多诗词很感慨,我们今天的人为什么就写不出这样的诗词,真是差距甚远,中国真是江河日下。 但是,今天再用“组合论+极限论”的思想分析一下这个问题,看法就不一样了。写诗词,其实就是在进行文字组合或说题材组合的过程 。古人把那么多的文字组合、题材都用光了,今人哪能写得出来。律诗的种类有 “20/28/40/56”个字之 分 ,词也不过是几十个字之内,而汉字的总量,常用的几千个,加上偏僻字,也不过1~4万个。写诗其实就是从1~4万个汉字中挑选几十个字进行组合而已,而选取不同的字,即反映了不同之意境,字用光了,意境也就用光了!古人把生活中许多常见的题材都写光了,现有的新题材不过科技、革命等。 所以,今人写的诗不如古人,不完全因今人水平差,相当大程度上缘于许多组合可能性已用过。如果换些新题材,或许还有可能性写得出!
个人分类: 文学艺术历史|1088 次阅读|0 个评论
社会是人的组合
热度 1 liudazhe 2015-4-14 13:08
组合论是科学真理,那一个社会,又由什么组合而成呢?答案是人,社会的最小单位是每一个人,没有更小单位。社会学研究的是什么?很大一个课题,应是研究人之组合原理。不是所有的人,都能被随便组合在一起。所谓“人以群分,物以类聚”,不同的人,要合得来,才能组合在一起。否则,就或会发生严重的矛盾冲突。 研究没有生命事物的组合,如电路组合、机械零件组合等,是一种境界;而研究人的组合,是另一种境界。人有聪明、笨,有漂亮、丑陋,有富、穷等之分,特点不一而足。离婚,即源于错误的人之组合。研究人的科学,才叫社会科学;研究人的组合,才是社会组合学。而物从属于人,为人所用,对如何用之研究则亦是社会组合学的一部分。 朱世杰有书《四元玉鉴》,哪四元?天、地、人、物。物,为人所用,从属于人。此书是数学书,但是其名字反映的哲学原理,真是意味深长!研究人的科学,叫社会科学,研究人的组合,是社会组合学。物从属于人,对两者其关系之研究是构成社会组合学的一部分。 有一种整合,叫人力、智力资源整合,而社会最大的整合,即是此类人力、智力的有效合理之整合。
个人分类: 社会哲学|1227 次阅读|4 个评论
先分解,再组合的科研方法
liudazhe 2014-12-26 10:31
关于系统之结合论,其实其还延伸出一个可行方法,即先分解、再组合。要把两个事物进行融合,既可以把两者整体进行融合,也可以先 将两者分解,然后再将分解出的事物单元进行组合。前者好比做菜加入整个煮熟的鸡蛋,后者好比鸡蛋打散后做成蛋汤,区别在于是否先打散它。其实微积分也是先分解成无穷小,再求累积量。分解与组合,其实是一对逆运算。所以,先分解、再组合亦是科研的一种可行方法。 举个例子,把Windows的功能打散,再把Linux的功能打散,然后将两者打散后之产物进行融合……。
个人分类: 系统学与科技哲学|1243 次阅读|0 个评论
时间、相对论与原子组合
热度 1 liudazhe 2014-10-24 20:32
时间是什么,其能否倒流,从而可使人乘坐时空机回到过去?很多科幻作品中之情节都基于此问题。以物质组合的观点来看,时空机是不存在的。因为世界由原子构成,过去的时空的原子,也就是今天世界的原子。要回到过去,必须要把今天原子的组合状态,变回过去原子的组合状态。而这是不可能的,如今天的某个原子,变不回其昨天的组合状态。从另一个角度上讲,世界是运动的,因此是改变的,不改变的话即为静止,只有那样时间才会停止。因此,时间应是 反映物质组合状态的变化运动顺序之记录。时空倒转,所有原子的运动组合状态会全部回到前一个状态去,而这是不可能的。 因此,时间是不会倒转的, 即使是在假如超越了 光速的情况下。 物质世界由各种粒子组合而成,所以如要研究爱因斯坦相对论,组合论特别是粒子组合论,是有力武器。用组合论来研究爱因斯坦相对论,会发现很多现象。特别是高速物体之质量变化、时空倒转等,都可以用组合论来对其进行研究。相对论体现的 不同 速 度下,物质质量的变化,如何用组合论进行描述呢?原子组合之数目不会变! 此研究思维是“组合论+相对论”,或再加“极限论”思维。 此外,在原子组合状态这一点上,生命体由于存在新陈代谢,其特性不同于无机物质。人 吃 掉一块猪肉,组成猪身体的原子,会被人体吸收,但人却不会变成猪。同时形成人生命的第一个受精卵细胞,很快死掉,人的细胞,只是随着时间的延续,按照第一个之DNA组合方式,复制下去而已,但人却仍然是原来那个人。这也是个有趣的原子组合状态问题。
个人分类: 物理学|1763 次阅读|3 个评论
人生的排列与组合
hangmegn 2014-6-16 05:16
人生的排列与组合 王方汉 人生, 就是一次次, 排列与组合。 遇到的人, 经历的事, 有序,无序, 谁也分不清。 但我知道, 太阳是火热的, 月亮是圆润的, 河水是清澈的, 大地是温暖的。 我没有奢望, 变成 n 的阶乘, 轻云直上。 我很不情愿, 成为无穷小, 趋近于零。 我想把磨难, 一个一个排列起来, 摆放成一串珍珠。 我想把走过的路, 杂乱无章地组合起来, 再也不去打理。
个人分类: 数学诗|3228 次阅读|0 个评论
标书36计:3.题目雕琢话草里藏珠
lxchencn 2014-1-23 17:30
上回说到课题自评,下面就是标书写作了,标书题目首当其冲,既是最开始写的,也是最后确定的,字数少而最难定,好的题目要达到清、节、亮、透、圆,如何理解,分述如下: 1.清:清晰也,概念明确,意思明晰,倾向清楚,立场鲜明,理解简单,不模棱两可,不遮遮掩掩; 2.节:节点突出,节奏明确而连贯,去掉一些连接词、说明词后留下来的关键词有明显的节点,而且可以看到最强节点、核心节点、次节点、辅助节点,如竹之有节,乐之有潮,抚之感觉节段清晰,读之感抑扬顿挫可也; 3.亮:有亮点也,让专家读后觉得眼前一亮也,鲜而后亮,必备有一二突出亮点夺人眼球,有让人关注的点,也是标书的核心所在; 4.透:透彻也,如晨光泻地一览无遗,无矫揉造作,朴实无华如天造地设; 5.圆:有头有尾如圆连环,无破绽瑕疵,正看反看,左看右看,无反驳的余地,无否定的借口,人人加分,个个肯定,有如太极之绵柔,也如少林之刚毅,不圆而圆也,定有圆满之结局; 要做到清、节、亮、透、圆,之难之易全在乎心,简要之法取最核心之关键词3-5个,加连接词3-5个,加减组合长短不一的句子,读之出声,细细体会品味,排个三六九等,取法乎上,定之不改,如草里藏珠,寻寻觅觅,最后暮然回首尽在不言中。
6515 次阅读|0 个评论
非线性哪能想当然呢
youmingqing 2013-12-16 07:54
非线性特征需要具体分析而不能简单外推。温度 15 ° C 时,声速为 340 m/s ,水中波速为 1470 m/s ;而水中含有体积 1% 的细微气泡后波速仅为 102 m/s 。 流体是液体和气体的总称,只能传播压缩波(纵波),速度 a = sqrt ( K / ρ ) = 1 / sqrt ( βρ ) (1) 式中: ρ 是密度; K 是体积模量,其倒数为压缩系数 β ,表示压力 P 变化时体积 V 的压缩特征, β = –(Δ V / V ) /Δ P = (Δ ρ / ρ ) /Δ P (2) 水在常温下 K 略大于 2.0 GPa ,即 1 MPa 压力可使体积减少万分之五。水的密度约为空气的 800 倍,由式 (1) 和前述实测波速可知,体积模量是空气的 1.50*10^4 倍,压缩系数极低。 啤酒瓶启封压力降低,溶解的气体以气泡逸出,形成气液混合体。高速旋转的螺旋桨附近也出现气液混合体:调节交流电频率至光源明暗变化与螺旋桨转速协调,使其视觉静止即可观察。灯下电风扇换档时叶片可能反转,且高速档转速并不显快,也是类似的视觉效应。 气泡体积含量 n 的混合物密度、压缩系数,可以气和水的参数经平均方式得到, β = nβ 1 +(1– n ) β 2 (3) ρ = nρ 1 +(1– n ) ρ 2   (4) 只要 n 0.1% 就不必考虑水的压缩性, β = nβ 1 ;而空气质量也可不计, ρ = (1– n ) ρ 2 =800 (1– n ) ρ 1 。 n= 0.01 时混合物波速是 340/sqrt(7.92) = 120 m/s ,与实测值 102 m/s 相当。又,气泡在水中的分布并非均匀,其含量测试值也有误差,因而实测波速不会与计算值完全一致。 n= 0.005 时混合物波速是 340/sqrt(3.98) = 170 m/s ,正好是空气的一半。这实在令人惊奇。显然,水决定了混合物的密度,空气控制了其压缩性,因而波速较低。 混合物的参量通常并不能如式 (3) 、 (4) 平均确定。 0.2 kg 大米与 0.8 kg 黄豆混合,质量是两者之和,而体积因大米充填黄豆间隙而减小;于是,混合物比重既超过黄豆、也超过大米的比重。 类似现象还很多: 3 份盐酸与 1 份硝酸混合而成的王水,既强于盐酸也强于硝酸; 熔断式电路保险丝的武德合金( Wood’s alloy )熔点为 74 0 C ,低于其所有成分 铋、铅、锡和镉的熔点。 物体某一表征由内部不同特性决定,那么两种物体组合之后的这一表征并不能简单平均。团体的战斗力取决于体力和智力,因而 1 名诸葛亮与 199 名张飞组合的战斗力,既大于 200 名张飞、也大于 200 名诸葛亮的战斗力。 泾渭分明与融合取劣 http://blog.sciencenet.cn/blog-275648-746453.html 普朗特 L, 奥斯瓦提奇 K, 维格哈特 K. 流体力学概论 . 郭永怀,陆士嘉译 . 北京:科学出版社, 1984. 怀利 E B, 斯特里特 V L. 瞬变流 . 清华大学流体传动与控制教研组译 . 北京:水利电力出版社, 1983 .
个人分类: 力学科普|4555 次阅读|0 个评论
【可调】人际关系矩阵-骑马与砍杀npc
hailanyun0415 2013-4-10 01:02
flash 文件较大,可能需要等2分钟并刷新几次页面才能看到。可以先听听上面的歌,来自骑马与砍杀的town_rhodok。在德玛西亚啦啦啦里听到过,很有那种中世纪酒馆中吟游诗人的感觉。 交换时间可以修改,棋盘左边的名字可以点击并交换,右下角可以拖出一个半透明的遮罩层遮罩不想看的部分。交换姓名时如果突然改时间,有些名字可能会飞出去,过段时间瞬间回来。我目前无法完美解决这个bug,本来是想做出拖动交换的效果,不过处理起来太复杂了。于是做成了点击交换的效果。 用ie8可以打开: http://www.swfcabin.com/swf-files/1365524163.swf 骑马与砍杀是我清明去火车站网吧玩到的。顺便说一句,长沙火车站网吧4元/小时,超过2分钟算1小时,太黑了。世界中可以找到16个npc,有工程师、医生、商人、小偷、土匪、富家千金、贵族子弟等不同的身份,工资便宜威力大,但是人一多就吵架。做这个动画的灵感来自1.0测试版NPC资料不完全手册 。 网址里面还有不少这些npc的背景故事和恶搞。 红色名字的是女人,不是美女就是悍妇。男人基本都是大叔,小白脸似乎只有一个。交换名字后,爱和恨可以构造一些图形。 目前最佳答案,9人不离队 分4批,两两组合:一度成为标准答案 , A 组 艾雷恩 贝斯图尔 法提斯 B 组 凯特琳 马尼德 尼扎 Z 组 雅米拉 德赛维 杰姆斯 班达克 克雷斯 X 组 么么茶 雷萨里特 亚提曼 罗尔夫 马蒂尔德 很早就听说过这个游戏,本来以为是像三国无双一样的割草游戏,其实完全不一样,这是一个没有魔法的世界。首先头像模型制作得非常精细,下图是网上找的,右边有很多参数可以调节头部模型的细节。然后,骑马的感觉和其他游戏完全不同,马上的颠簸感以及那种稍纵即逝的进攻时机,处理的相当精彩。还有,到了后期士兵组成的战阵,战场上出现的一波又一波援军,惨烈的攻城战,都非常吸引人。不过我现在等级低,还只能在竞技场和训练场上练习。 想了想还是把这张动态图上传吧,毕竟战争是暴力的,血腥的。 1.0 测试版NPC资料不完全手册 http://www.mountblade.com.cn/html/63/t-42963.html 骑马与砍杀NPC完美组合 http://zhidao.baidu.com/question/88856444.html 选择NPC完全攻略 http://bbs.mountblade.com.cn/viewthread.php?tid=44606highlight=npc ===================================== 骑马与砍杀人际关系.swf 右键保存或打开。如果没有flash player,下载后拖到网页浏览器里可以看,不过要点击地址栏下面出现的黄条允许阻止的内容。 flash player 在这里能找到下载: http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=729147do=blogid=594755 本人其他课件: http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=729147do=blogclassid=159583view=mefrom=space
个人分类: 课件|9025 次阅读|2 个评论
[转载]matlab生成某个集合的幂集
haijunwang 2013-3-1 14:52
假设集合用数组表示为A= ,如何生成A的幂集,关键在于生成A的所有子集,在网上找了找,找到两种方法: 方法一: for i=0:2^length(A)-1 index = dec2bin(i,length(A))=='1'; A(index) %每次循环生成一个A的长度为i的子集A(index) end 方法二: for n = 1: length(A) combntns(A,n) %combntns函数从A中生成长度为n的所有组合 end
个人分类: matlab编程|4606 次阅读|0 个评论
《组合几何》(第2版)单墫
ustcpress 2012-6-11 09:29
《组合几何》(第2版)单墫
出版日期:2011年 出版社:中国科学技术大学出版社 书号(ISBN):978-7-312-02914-1 定价:18.00元 购书地址及读者评价: http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22739701 【 作者简介 】 单墫教授 1943 年 11 月 1 日生于 天津 , 江苏 扬州市人, 南京师范大学数学与计算机科学学院 教授、 博士生导师 、 广州大学 教育软件所兼职 研究员 ,享受 政府特殊津贴 。 1964 年毕业于 扬州师范学院 数学系后在 南京 人民中学任教, 1978 年考入 中国科学技术大学 ,师从著名数学家 王元 院士攻读研究生, 1983 年在 中国 科学技术大学获理学博士学位,毕业后,留在中国科学技术大学校任教。 1989 年起,任教于 南京师范大学 ,曾任南京师范大学数学系主任、南京师范大学学术委员会委员、学位评定委员会委员、中共南京师范大学委员会委员、 南京市 第九届政协委员。
个人分类: 中学教辅|5722 次阅读|0 个评论
创造性是怎么来的?
热度 17 郝炘 2012-5-13 16:25
创造性是怎么来的? 4 月 13 日美国《科学》杂志 的专题是计算生物学,介绍了这个交叉领域的进展。 《科学》主编布鲁斯·阿尔伯茨撰写了题为 “ 交汇处的创造性 ”的社论,讨论了跨学科研究的创造性是怎么来的。 阿尔伯茨 指出把数学和计算科学成功地用来研究复杂生命科学问题的过程刚刚开始,需要更多的数学家、计算科学家、工程师、物理学家、以及化学家参与进来。 生命科学研究领域正在扩大招收上述背景强的学生,这是好事。但也有问题,生物学家往往错误地认为生物容易学,从而让这些来自其他背景的聪明学生靠自学来获得有关知识,而不是帮助他们获得探索活系统特有奥妙所需的智慧。其实,要对生物领域作出独特的贡献,需要对生物系统有深刻的了解,只有这种了解才能帮助人判断什么生物问题重要,值得研究,而这种了解不是轻而易举就能得到的。一个成功的跨学科研究项目需要的不仅仅是不同技能和工具的结合,还需要对所涉及领域的深入了解。 阿尔伯茨指出,做好的科学是一项极富创造性的工作;创造性对做出独特贡献必不可少,同样不可少的是对前人做过的东西的广博知识。一个世纪前,法国数学家庞加莱曾写道,“创造就是不做没用的组合,只做有用的组合,而后者是少数的。发明是辨别、选择。在所选的组合中,最丰厚的常常是来自相差甚远领域之成分的组合。发明家真正的工作是从这些组合中选择有用的、排除无用的。” 阿尔伯茨建议有经验的生物学家应该帮助来自其他学术背景的年轻人了解需要解决的生物学问题的精髓,使他们能够做出具有创造性的贡献。 这让我想起物理学的一个例子。二级相变(比如水从液态到气态的转变)的临界现象问题曾是凝聚态物理的难题,多年没有解决。后来量子场论出身的威尔逊 (Kenneth Wilson) 对这个问题发生了兴趣,他得益于凝聚态物理高手费舍尔 (Michael Fisher) 的指点,然后把自己熟悉的量子场论中的数学工具重正化群用到凝聚态物理,做出了创造性的贡献,因此获得 1982 年的诺贝尔物理奖。 科普作家 乔纳·莱勒 ( Jonah Lehrer) 的新书《想象:创造性是怎么来的》 (Imagine: How Creativity Works)讨论的也是这个问题。 18 世纪苏格兰哲学家 大卫·休谟曾说:发明是一种重组行为,是把一个领域已有的想法移植到另一领域。莱勒书中给了 很多工业界发明的实例来阐述这个观点: 莱特兄弟发明飞机,是基于他们自行车制造的知识,他们最早的飞行器不过是有翅膀的自行车; 谷歌创始人 Larry Page 和 Sergey Brin 开发的搜索算法,是基于学术界靠引用次数排名论文的做法:一个超链接类似于一次引用。莱勒写道,“一个激进的概念不过是旧想法的新组合”。 详见《纽约时报》4月3日书评: How to Cultivate Eureka Moments http://www.nytimes.com/2012/04/03/books/imagine-how-creativity-works-by-jonah-lehrer.html 阿尔伯茨的社论“ 交汇处的创造性 ”见: http://www.sciencemag.org/content/336/6078/131.summary
8384 次阅读|22 个评论
Kirkman女生散步问题-lianghaisheng定理 2
inventor 2010-9-6 21:44
Kirkman女生散步问题-lianghaisheng定理2: 符合Kirkman女生散步问题解(一周)的最大可能组合数为240种. 已经完成借助计算机程序的证明,人工证明未完成。 参考,中国实用新型专利87202939。1987年中国上 海天使杯智力玩具大奖赛纪念奖,寇克曼女生问题智力玩具。
个人分类: 数学|434 次阅读|0 个评论
Kirkman女生散步问题-lianghaisheng定理 1
inventor 2010-9-6 21:41
Kirkman女生散步问题-lianghaisheng定理 1 http://has.ied.edu.hk/has/forum/maths/messages/29.htm Kirkman女生散步问题- lianghaisheng 定理 1 Kirkman女生散步问题:女子学校的一班级有15个女生,她们每天3人 一组地散步。问如何安排在一周内使任何女生 可以与其他女生在同组散步。 定义1: 符合Kirkman女生散步问题解的35种3人一组的组合为C (x,y,z),x,y,z为同一组女生的编码。 定理1(Kirkman女生散步问题-播种机定理1): 符合Kirkman女生散步问题解的一天的5个C(x,y,z)组合的最大可能 组合数为56种. 证明: 首先任意选取定义1中35种C中的任意一种,标记为C1 (1,2,3),作为第1层,符合定义1而且包含1 的c1有7种,符合定义1包含2但是不包含1的c2有6种,符合定义1 包含3但是不包含1的c3有6种,共7+6+6=19种.因为 C(1,2,3)已经出现,所以据定义1不存在c(2,3,x),即是上述19种没 有重叠。 然后选取第2层,符合定义1的第2层可以选取C的种类有35-19=16 种.标记已经选取的第2层为C2(4,5,6)。 假设不包含C2但是包含4的c为c4, 不包含C2但是包含5的c为c5,不 包含C2但是包含6的c为c6,那么所有不包含C2但是包含4/5/6的 cC2-456种类为c4+c5+c6=6+6+6=18种,加上C2,就是所有包含4/5/6 的c456为19种。 据定义1,包含4/5/6的c1有3种,标记为c1-456,同样包含4/5/6 的c2有3种,标记为c2-456,包含4/5/6的c3有3种 标记为c3-456。c1-456 + c2-456 + c3-456 =3+3+3=9,即是包 含4/5/6但是不包含1/2/3的c456-123共有9种。 所有c456减去c456-123为19-9=10,就是按定义1与C2(4,5,6)不能同 排在同一天的c有10种。也就是第3层符合定义1的 可选种类只有(35-19)-10=6种。 最后选取第3层,显然第3层C3选定后,第4,5层C4,C5只有唯一 选择。以下证明按照定义1如果存在3层C1C2C3,那么一定存在符合 定义1的第4,5层C4C5。反证法,假设对于所有符合定义1的任意选 定的C1C2C3,不存在符合定义1的C4C5。 那么由于定义1一定有一种解的条件,对于解的某特定C1C2C3,存在 4C5,即是假设不成立。所以如果任意选定符合定义1的3层 C1C2C3,那么一定存在符合定义1的第4,5层特定C4C5。 定义1的一天有5层C,5层C中任意排列1层C的所有可能的排列数为 5x4x3=60种。 从任意35种中选出符合定义1的3层的所有可能的排列数为 35x16x6=3360种。 按照定义1选定3层的所有可能组合数为3360/60=56种.由于前述选定 3层就是决定第4,5层,所以定理1中最大可能组合数为56种的命题成 立。 定理2: (Kirkman女生散步问题-播种机定理2): 符合Kirkman女生散 步问题解(一周)的最大可能组合数为240种. 已经完成借助计算机程序的证明,人工证明未完成。 参考,中国实用新型专利87202939。1987年中国上 海天使杯智力玩具大奖赛纪念奖,寇克曼女生问题智力玩具。
个人分类: 数学|714 次阅读|0 个评论
Kirkman女生散步问题-liang定理
inventor 2010-9-6 21:34
Kirkman女生散步问题- liang 定理 http://has.ied.edu.hk/has/forum/maths/messages/29.htm Kirkman女生散步问题-liang定理 Kirkman女生散步问题:女子学校的一班级有15个女生,她们每天3人 一组地散步。问如何安排在一周内使任何女生 可以与其他女生在同组散步。 定义1: 符合Kirkman女生散步问题解的35种3人一组的组合为C (x,y,z),x,y,z为同一组女生的编码。 定理1(Kirkman女生散步问题-播种机定理1): 符合Kirkman女生散步问题解的一天的5个C(x,y,z)组合的最大可能 组合数为56种. 证明: 首先任意选取定义1中35种C中的任意一种,标记为C1 (1,2,3),作为第1层,符合定义1而且包含1 的c1有7种,符合定义1包含2但是不包含1的c2有6种,符合定义1 包含3但是不包含1的c3有6种,共7+6+6=19种.因为 C(1,2,3)已经出现,所以据定义1不存在c(2,3,x),即是上述19种没 有重叠。 然后选取第2层,符合定义1的第2层可以选取C的种类有35-19=16 种.标记已经选取的第2层为C2(4,5,6)。 假设不包含C2但是包含4的c为c4, 不包含C2但是包含5的c为c5,不 包含C2但是包含6的c为c6,那么所有不包含C2但是包含4/5/6的 cC2-456种类为c4+c5+c6=6+6+6=18种,加上C2,就是所有包含4/5/6 的c456为19种。 据定义1,包含4/5/6的c1有3种,标记为c1-456,同样包含4/5/6 的c2有3种,标记为c2-456,包含4/5/6的c3有3种 标记为c3-456。c1-456 + c2-456 + c3-456 =3+3+3=9,即是包 含4/5/6但是不包含1/2/3的c456-123共有9种。 所有c456减去c456-123为19-9=10,就是按定义1与C2(4,5,6)不能同 排在同一天的c有10种。也就是第3层符合定义1的 可选种类只有(35-19)-10=6种。 最后选取第3层,显然第3层C3选定后,第4,5层C4,C5只有唯一 选择。以下证明按照定义1如果存在3层C1C2C3,那么一定存在符合 定义1的第4,5层C4C5。反证法,假设对于所有符合定义1的任意选 定的C1C2C3,不存在符合定义1的C4C5。 那么由于定义1一定有一种解的条件,对于解的某特定C1C2C3,存在 4C5,即是假设不成立。所以如果任意选定符合定义1的3层 C1C2C3,那么一定存在符合定义1的第4,5层特定C4C5。 定义1的一天有5层C,5层C中任意排列1层C的所有可能的排列数为 5x4x3=60种。 从任意35种中选出符合定义1的3层的所有可能的排列数为 35x16x6=3360种。 按照定义1选定3层的所有可能组合数为3360/60=56种.由于前述选定 3层就是决定第4,5层,所以定理1中最大可能组合数为56种的命题成 立。 定理2: (Kirkman女生散步问题-梁海声定理2): 符合Kirkman女生散 步问题解(一周)的最大可能组合数为240种. 已经完成借助计算机程序的证明,人工证明未完成。 参考,中国实用新型专利87202939,发明人梁海声。1987年中国上 海天使杯智力玩具大奖赛纪念奖,寇克曼女生问题智力玩具,作者梁海声。
个人分类: 数学|9 次阅读|0 个评论
关于《一道看似很简单却又很困难的题目》的解答
jixuanhou 2009-3-6 19:29
上次的日记出了一个数学题( http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=49508 ),我找到答案了!!!看来还是要我自己动手才行,pose到网络上也没有人能帮我,汗!!!查了N多文献,真不容易啊,解答很难看懂,请各位见谅了,因为我也不知道怎么用简单的语言把它描述出来。 我把题目稍微变一下: 有很多个盒子,每个盒子分别标上0、1、2、3、4、等等的标号。有N个完全相同的小球,我任意的放进这些盒子里。最后,我要把每个盒子里的球的数量乘以盒子的标号,然后把他们加起来要等于M. (N和M为正整数) 问,一共有多少种放法? (求出关于N和M的表达式) 注意,题目稍微变了一点点,上次的标号是从1开始的,这次标号是从0开始的,但是这个并没有多少影响,本质还是一样。两个题目有什么关系就留个读者自己思考了。 当M=N的时候,这个问题就是等同于有多少种方案把M分成任意个正整数之和。例如,当M=4时,有5种分配方案,M=1+1+1+1, M=2+1+1, M=2+2, M=3+1, M=4。这个问题是一个数学上非常有名的问题,最初由欧拉提出来的(我和欧拉居然想到了同样的问题,哈哈哈),请参考G. E. Andrews, 《The Theory of Partitions》 Addison-Wesley出版社,1976。在M小于500的时候,都有表可以查,这个在一本书里《Handbook of Mathematical Functions》, edited by M.Abramowitz and I. A. Stegun (Dover, New York, 1972), Chap. 24。了精确的解析解可以在这里找到:H. Rademacher, Proc. Natl. Acad. Sci. Washington 23, 78 (1937)。但是这个精确解析解并不好用,Hardy和Ramanujan给了一个很好用的近似解析解(G. H. Hardy and S. Ramanujan, Proc. London Math. Soc. 17, 75 (1918)) p(m)~exp / 其中c=sqrt(2/3)Pi. 当M大于N的时候,就要对上式有一点点修正,(请看P. Erdos and J. Lehner, Duke Math. J. 8, 335 (1941)) P(m)~p(m)exp /c] 其中 x(M)=cN/(2sqrt(M))-ln . 可以看到当sqrt 远小于N的时候,p(m)和P(m)几乎相等。
个人分类: 科学视角|6225 次阅读|2 个评论
一道看似很简单却又很困难的题目
jixuanhou 2008-12-3 01:03
问题如下: 有很多个盒子,每个盒子分别标上1、2、3、4、5、等等的标号。有N个完全相同的小球,我任意的放进这些盒子里。最后,我要把每个盒子里的球的数量乘以盒子的标号,然后把他们加起来要等于S. (N和S为正整数) 问,一共有多少种放法? (求出关于N和S的表达式) 举例说明:如果标号为1的盒子里有2个小球,标号为2的盒子里有3个小球,标号为4的盒子里有1个小球,其他盒子都是空的,那么总和就是 12+23+41=12. 例如,N=2,S=3,那么就只有一种放法,就是在标号为1和2的盒子里各放一个。 N=2, S=4,那么有两种放法,在1号盒子里放1个在3号盒子里放一个,或者在2号盒子里放两个。 这个题目我04年就想到了,表面上看起来好像很简单,可是一直没有想到过怎么做。我曾经去找数学系教授询问,他想了一个月也没有结果,我也问过不少奥数获奖的学生,他们也没有办法。我同学给我编了个程序,可以得到数字的结果,但是我要的是具体的表达式。
个人分类: 科学视角|6703 次阅读|7 个评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-5-16 16:28

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部