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[转载]励志名作：王梓坤院士的《科学发现纵横谈》: 热度 2 wenhuazhoukan 2013-7-8 10:20; 励志名作“成分”复杂 ■尹传红在合适的时候读到合适的书，真是让人受用、受益一辈子啊——翻阅王梓坤院士撰著的《科学发现纵横谈》，我常常发出这样的感慨。我最早是在求知若渴却多少又有些茫然的初中时代，有幸看到这个小册子的。此书10万字出头，确实不厚，内中每个小专题也就千把字篇幅。《科学发现纵横谈》这部看似“成分”复杂的书——既可将其视为科普读物、科学发现史，也可把它看做是科学方法论、治学经验谈。不过，它所贯穿的两条主线，实际上是非常清晰的：纵谈古今中外科学发现的一般规律和过程，横谈成功者所具备的品质——德、识、才、学。这当中，作者通过撷取丰富的有意义的发现与事实，分析、总结了诸多前人的思考与见解、经验与教训，也提出了自己的体会和观点。书中许多名人的思想、经验、警句和诗话，读后让人爱不释手，备受启迪，堪称一部名副其实的励志名作。 30多年来，这本书一直让我有一种常读常新的感觉。我从中汲取的营养和力量，也潜移默化地融入到了我的工作、事业和生活之中。印象和感受最深的一点，是作者对“方法”的强调和看重。作者认为，做任何事情都要讲究方法，方法对头，才能使问题迎刃而解，收到事半功倍的效果。这方法，不仅要针对问题的实际，使之有效；而且须切合自己之所长，扬长避短，使之可行。因此，善于迅速地找到科学研究的有效方法，也是一种重要的才能。在“谈学”几个专题中，作者对精读与博览、继承与创新、专业知识与邻近学科知识的关系、知识学习与科学研究的关系乃至资料的积累等，也有许多精辟的论述。这不仅让科研人员读了大有裨益，也能给大中学生改进学习方法、构建起合理的知识和智能结构带来许多有益的启示。例如，作者主张，要在精读基础上博览。要建立研究据点，必须认真学好最基本的专业知识，在一个或几个邻近的科学领域内，下苦功夫精读几本最基本的、比较能照顾全面的专业书，最好是公认的名著或经典著作。精读后就可顺读、反读，也可专题读。顺读以致远，反读以溯源，专题读则重点深入以攻坚。如是反复，才能钩玄，得其精萃。如此一来，从精读开始，经过博而达到多学科的精；集多学科的精，就能达到某一大方面或几大方面的更高水平的“精”。王梓坤是我国著名数学家、教育家、科普作家，曾任北京师范大学校长。《科学发现纵横谈》实则是他“十年磨一剑”、厚积薄发的“业余成果”。作者后来回忆说：“我性嗜书，又喜笔录，每遇奇思妙想，丽词佳句，急抄之惟恐走失。如此多年，累积数册。但因数学教学与科研忙碌，无暇整理。后又读邓拓《燕山夜话》，惊其渊博，也许与他勤阅《太平御览》有关。同时也想到，似乎自己也可写点什么。” 直到上世纪70年代，由于众所周知的原因，各校停课，“靠边”无事，正是完愿的好时机。于是王梓坤一头扎进只有九平米的“暗室”里，“虽手指冻烂而三易其稿”，终于写成《科学发现纵横谈》书稿上卷。他的邻居、历史学家刘泽华读后颇为赏识，建议他向《南开大学学报》投稿。稿子于1977年在学报哲学社会科学版上连载3期，“不意引起较大反响，读者纷纷赐教者千余函，以资鼓励，甚至有寄来红枣人参者”。令作者又吃了一惊的是，“纵横谈”刚出第一期时，上海人民出版社的一位编辑便来长途电话约稿，希望看到全文，并愿出书。“我想这也是赶上时候了：以前都是些讲两条路线斗争的八股文章，我讲科学发现，内容新鲜活泼，文字写得还可以，就比较吸引人了。”《科学发现纵横谈》于1978年出书后连印6次，并于1980年荣获“全国新长征优秀科普作品奖”。1981年该书又被评为首届全国“我所喜欢的十本书”之一，至今仍在重印。作者坦言：“写《纵横谈》是我几方面兴趣的产物——科普、诗词、历史、哲学、方法论。几门学问一交叉，才可能出成果。”在我看来，《科学发现纵横谈》的长销不衰和影响深远，正是作者自己实践书中所谈方法获得成功的一个最有说服力的例证。《科学发现纵横谈》，王梓坤著，北京师范大学出版社2006年12月第2版《中国科学报》 (2013-07-05 第14版读书) 分享到：; 个人分类: 读书|1853 次阅读|2 个评论

中国科学院王梓坤院士对可拓学的评价: anley 2013-1-13 08:50; 北师大教授、中国科学院院士王梓坤的评价，说可拓学是“前无古人，也无洋人，体现了作者很强的创新能力.” 摘自“庆祝中国科学院成立60周年‘吴文俊：科学道路上没有便宜可捡’” http://www.cas60.cn/gjzgkxjsj/2000n/wwj/mtbd/200909/t20090919_2512026.html; 个人分类: 可拓学---学科介绍|1126 次阅读|0 个评论

王梓坤漫话治学之道: libseeker 2011-7-4 10:55; 摘编自：王梓坤，科学发现纵横谈（新编），北京师范大学出版社，1993 （漫话治学之道，p165-p172）治学之道：理想、勤奋、毅力、方法、机遇。理想是心灵上的太阳。不断激励自己奋发图强的一个好办法，是找一位你最尊敬、最仰慕的人作为竞赛对手，学习他，研究他，赶上他，最后超过他。有了这么一位对手，你就自然不会满足而是奋力追赶。诸葛亮说过：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”他不只是说说，也的确这样做了。陈寿说他是“每自比于管仲、乐毅”（《诸葛亮传》），可见他选的对手是谁了。高标准、严要求应该具体落实到每个阶段上，步步登高才能最后登高。天才出于勤奋。法国大作家巴尔扎克只活了51岁。他在短短的一生中，写了许多小说，光是《人间喜剧》就有94本。算他20岁写起，平均每年写3本以上。这么多，不要说创作，就是抄一遍也很不容易。我们不难从这里想象他工作的紧张程度。天才在于毅力。有些人，工作非常努力，按照他的勤奋程度，成果应该相当大。但事实并非如此，甚至毫无成果。原因之一，就是缺乏毅力。毅力表现为不怕困难，敢于在一个方向上长期坚持，即所谓“锲而不舍”，这样才能“金石可镂”。法国生物学家巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧！我惟一的力量就是我的坚持精神。”文学家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“才气就是长期的坚持。”搞科研，常常不知能否成功，有些人碰到困难后，怕白费精力，便中途放弃而转移方向。这样转来转去，虽然他一天也没有休息，却什么也搞不出来。由此可见，勤奋并不等于毅力。毅力来自对真理的热爱，来自对崇高理想的强烈追求。一个人的理想越崇高，他的毅力也就越坚强。高明的方法是极富兴趣的。正确的方法使人事半功倍。个人的专业不同，天赋也各异。每个人应探索出一套适合自己的方法。不过，有些事项是公共的。（1）打好专业基础。每个专业都有最重要的基本理论、基本知识和基本技能，必须首先掌握这些东西，才能走上前沿。此外还要学好一两门外语，否则我们知识来源就极其有限。（2）培养独立的工作能力，其中最重要的是自学能力。（3）逐步开展科研或进行创作。科研的第一步是发现问题，提出问题；第二部是围绕问题收集资料；第三步是在分析研究资料的基础上，通过直觉或逻辑思维以提出假设；第四步是通过实践来证实假设。文艺创作虽不同于科研，但有些基本精神是共同的。如深入生活以收集素材、选择主题，通常想象以组织线索、提炼典型等。文艺创作着重形象思维，需要热烈的感情；科学研究着重逻辑思维，需要冷静的头脑。当然，这不是绝对的，有时两方面对于二者都重要。（4）正确处理“专”与“博”的关系，专与博都重要。梁启超谈到他的老师康有为的教学方法时说“康先生之教，特标专精、涉猎二条。无专精则不能成，无涉猎则不能通也”，对专与博的作用说得很清楚。机遇只照顾勤奋而又有准备的人。理想、勤奋、毅力、方法，都可以靠主观努力做到。但人生活在客观世界中，有不少偶然机遇是难以预料的。人人都可碰上好机遇，问题在于会不会和能不能充分利用它。否定机遇并不是唯物主义。; 个人分类: 学海拾贝|3223 次阅读|0 个评论

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