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[转载]南方科技大学教改不能半途而废: ivychang_cas 2011-5-30 12:50; 来源：新安晚报 2011-5-30 9:53:00 　　他现在面对的是“南科大最困难的时期”，他一直想找一条出路，昨天本报独家专访朱清时的报道在全国引起广泛关注，许多读者毫无保留地表示力挺南科大和朱校长，众多知名教育专家也纷纷支招，他们的期盼是一样的：希望南科大教育改革之路能一直走下去，不能半途而废。　　创造条件让南科大试点　　□教育学者、 21世纪教育研究院副院长熊丙奇　　“南科大现在这个局面是意料之外，也是意料之中。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受记者采访时表示，南科大很想走一个“去行政化”、“去官化”的教改之路，大家虽然感受到阻力，但是当时还是觉得希望很大，但是这一次教育部的高考和深圳市的“副校长”选聘两件事让整个改革出现了“大转变”，很可能把南科大之前做的改革都翻盘了，这很意外。　　说是在意料之中，是因为从整个教改的格局来说，现在的教改确实存在与现行教育法规冲突的地方。熊丙奇说，南科大之困，其实也是教改之困。我国去年发布《教育规划纲要》，但却没修订教育法规，凡《纲要》提到的改革，有一些与现行法规冲突。教育部游刃有余地行走在《纲要》和现行教育法规之间——谈改革时，以《纲要》名义表态支持；而回到具体现实，则要求依法办事。　　“现在看来，南科大也会变成一所体制内的学校，按照一所目前正常高校的路走下去，而不是我们所期待的有改革意义的学校。”熊丙奇认为，这所承载改革希望的新大学，在改革的路上还没走几步，就被拉回了过去大学发展的轨道。　　“有人会认为不就是一个高考吗？有那么致命的打击？”熊丙奇说，并不是一个高考这么简单，一旦纳入高考体系，与自授学位的改革就背道而驰了，也就意味着宣判了南科大的教改“死刑”。　　熊丙奇对南科大这一次遇到的困难感到很遗憾。“难得有这样一所学校，应该真正让它变成试点，如果现在这样下去会给社会传递一个很强烈的信号：教改是不是不想改了？”熊丙奇认为，行政部门还是应该创造条件让南科大试点。　　希望坚持到孩子们毕业　　□中央教育科学研究所研究员储朝晖　　“个人认为南科大最艰难的时期还没有到，要看它还能不能坚持到最后这些孩子毕业。”中央教育科学研究所研究员储朝晖认为，暂时抛却干扰，一心办学，让这些孩子们毕业了，看看社会是认可他们的学历文凭，还是认可他们的能力，那么这就是初步的成功。　　储朝晖告诉记者，在教育改革的过程中必然会遇到困难和阻力，这个时候需要冷静来对待，其实冲突的并不是具体的程序，而是怎么办学的理念和价值。“过程或者说环节并不是最重要的，关键要看重结果。”储朝晖说，现在教育部还是支持教改，尽管程序上不一定支持，但是并没有叫停，那么相信还是有一些转机的。　　“高校的管理确实存在很多问题需要解决。”储朝晖说，现在全社会对教改都非常关注，教育部其实也认识到教改的必要，现在即使没有南科大，这两年国内很多学生也在流失，有条件的还是从高二毕业就到国外去读大学。“现在教育部在发文凭，学校在负责教育，责权是分离的。”储朝晖表示，教育最核心的是一个学校的责任和权力，这也是人类大学发展的模式，南科大走的确实是一条有经验可循的道路，让它试验，教育部或者深圳市就不要过多地干预它。　　理想与现实之间找平衡　　□全国人大代表、长江教育研究院院长周洪宇　　“如果真的把南科大纳入高考范畴，也可以从积极的角度来考虑。”昨天，全国人大代表、长江教育研究院院长、华中师范大学教授周洪宇表示，不同的人对教育部发言人的回应有不同的解读，姑且从乐观的角度来看这个事。“也许让南科大学生高考，就意味着给了南科大招生权。” 　　尽管纳入高考是一种形式，对将来想报考南科大的学生们来说也是多一种选择，一方面可以走常规的道路，另一方面可以参加南科大的自主招生，这样可以保证学生长久的利益，录取的话有正规的学籍。周洪宇教授告诉记者，现在应该在理想和现实之间找到一个平衡点，当初既然深圳市任命了朱校长来掌管南科大，就应该给予他足够的信任，并且学校做任何事情之前都应该跟朱校长进行交流，希望有关部门能多听听校长的意见。　　“现在南科大的出路不是无解，而是没有沟通好。”周洪宇提到前段时间深圳市招聘“正局级”副校长的事情，他说，这个做法在社会上造成很大的影响，非要这个级别，跟当初南科大所倡导的“去行政化”就远了。周洪宇认为，改革要有理想，但还是要走务实的理想主义道路，要结合中国国情走务实的路子。　　-相关新闻网友力挺朱清时　　昨天，本报专访朱清时的报道经各大网站转载后，受到广大网友的关注，数千条评论表达了共同的心声：支持南科大的改革。　　网友“太阳升起的地方”认为，又要改革，又要限制条条框框，还怎样改？改革就是要突破现有各种限制，直奔目标，扫清道路上的一切障碍。　　“绝对支持南科大的改革，没有尝试的话，中国教育永远都做不到最好。”网友CatStare说，坚决支持南科大的改革，支持“去行政化”，自主招生，自授学位，困难和阻力是不可避免的，但一定要坚持下去。　　网友们对朱清时校长表示了尊重和不遗余力的支持，他们认为，教改举步维艰，任重道远。网友chali⁃long认为，如今仅靠一张文凭就业升职，高中生成了考试的机器，中国目前的教育制度真让人担忧。网友czhl888则认为，应该给南科大松绑，为中国教育事业的改革探路。“教育的改革不能总是沿袭旧规，要不然就是新瓶装旧酒，穿新鞋走老路。” (夏丽霞); 1738 次阅读|0 个评论

[转载]让教改生参加高考将颠覆南科大改革（转发）: 热度 1 ivychang_cas 2011-5-30 10:31; 来源： http://ah.anhuinews.com 　　 2011年05月29日 01:45 　　中安在线-新安晚报　　2011年3月20日,南方科技大学首批自主招生的45名学生与教授及嘉宾在开学典礼上合影。这批学生承载了朱清时高等教育改革的理念和信心。(资料图片) 　　“是新安晚报的记者吗？”昨天上午，记者突然接到南方科技大学校长朱清时约见专访的电话时，有点难以置信。因为就在此前一天，记者就目前南科大的种种困境向正在合肥开会的朱校长求证时，他三缄其口，称并不愿意接受国内任何媒体的专访。昨天早上，当朱校长看到《新安晚报》对他的报道后，朱校长在他曾经生活、工作过很多年的合肥向记者敞开了心扉。在接受记者独家专访时，朱清时首次开口回应了“教育部新闻发言人续梅27日就南方科技大学筹建等相关情况答记者问时的讲话”，并向记者坦陈了他目前的心迹和困扰。　　如果说改革都要按照条条框框来办，那么就没有今天的深圳特区；如果教育界改革被这些条条框框约束，就没办法前进了。　　接到朱清时校长约见访谈的电话，昨天上午，记者随即赶往合肥滨湖新区世纪金源大饭店，这里正在举行的是第十一届全国量子化学会议，作为中国化学领域的权威学者、中科院院士，朱清时在这次大会上进行了学术演讲。　　在会议的间隙，朱清时校长接受了本报记者的独家专访。这一次访谈的重点是从回应“教育部新闻发言人续梅27日的答记者问”开始的。朱校长说，这也是他第一次对媒体回应此事。　　续梅5月27日在教育部例行发布会上回应“南科大教改学生是否必须要参加高考”时提到“任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本的教育制度，以制度来保障学生的合法权益”等说法。　　对此，朱清时表示“并不认同”。他告诉本报记者，现有的教育界弊病，跟过去建立起来的教育界的法规中的不足有关系。　　“看看国家中长期教育规划目标，不少与现有的教育法规都是冲突的。”朱清时说，如果按照教育部新闻发言人的说法，那么中长期教育规划就没办法干了，“等这些陈旧的法规改好了，中长期教育规划也就到期了，还有什么意义呢？” 　　朱清时表示，拿深圳特区的改革来说，当初很多事情的做法都是与当时的某些法规相冲突的，如果说改革都要按照这些来办，那么就没有今天的深圳特区。“现在这样的改革难题进入了教育界。”朱清时认为，如果教育界改革被这些条条框框约束，就没办法前进了。　　其实南科大做的事情并没有别出心裁的地方，南科大做的事情是全世界一流大学都在做的，比如自主招生、自授学位，成功的一流大学都在做这个事情。　　朱清时说，让什么改革都要在条条框框内进行，肯定不现实。他认为，国家在推行教育改革的过程中，可以逐步来做，特别的地方、特别的学校可以先行先试，不一定要推广，可以等到试验成功了再推广，不成功的话对国家并没有什么影响或者说损失，教育界也需要这样的“先行先试”精神，这与当年深圳特区的改革之路是一样的道理，而南科大要走的正是这“先行先试”的一步。　　至于教育部新闻发言人续梅提到的遵循教育规律办学，朱清时表示，南科大的做法最符合教育的发展规律。“其实南科大做的事情并没有别出心裁的地方，南科大做的事情是全世界一流大学都在做的，比如自主招生、自授学位，成功的一流大学都在做这个事情，是办好大学的必由之路。”朱清时说，南科大在教学过程中，也充分尊重教育的规律，“学生都很满意南科大目前的教育方式和内容。” 　　朱清时认为，南科大是真正考虑到学生的利益的，不提高教学质量，让学生学没有用的东西，才是对学生的不尊重，“南科大改革的每一步都以学生为本，对学生最有利。” 　　大家都已经有了国家发的文凭，没有这个动力了，即使将来改革成功了，学生很受欢迎，那么也不再是当初“背水一战”的成果，而是国家发的学历文凭很受欢迎。　　为何“南科大45名教改生要参加高考”的言论在社会上引起了如此大的轰动？朱清时说，纳入高考轨道的这种形式是次要的，关键是这个举动颠覆了南科大树立的“自主招生、自授学位”的改革核心， “我们自授学位就是想走全世界一流大学都想走的路，让学生跟老师‘背水一战’，只有学到真本事，社会才会欢迎你、接受你，而不是看你的文凭盖了什么大印。” 　　朱清时向本报记者表示，如果让这些学生也经历高考，“背水一战”就不存在了，“大家都已经有了国家发的文凭，没有这个动力了，即使将来改革成功了，学生很受欢迎，那么也不再是当初‘背水一战’的成果，而是国家发的学历文凭很受欢迎。” 　　“不是靠这一纸文凭证明学生的能力，而是真本事，这是南科大改革的关键。”朱清时认为，一旦让南科大教改学生参加高考，就又回到了认可国家文凭的路子上。　　朱清时曾多次对高考这根“指挥棒”进行质疑，昨天，他再一次向本报记者表示，学生在高二就已经学完了所有高中课程，高三“魔鬼般”的训练完全就是对学生的摧残，完全是对高考的一种应试教育，“毫无意义”。朱清时说，相比较而言，如今高二的学生更具原生态，更有爆发力和创造力，“从南科大已经招收的学生就可以看出，他们的表现都是非常优秀的。”(夏丽霞); 1553 次阅读|1 个评论

“全社会”，“举国之力”和朱清时: 热度 7 lvnaiji 2011-5-29 23:23; 吕乃基多年来，中国的事情有多少要“全社会”来办。笔者好事，就以“全社会”为关键词，在网上竟然有 102,000,000 条之多。不厌其烦查了 5 页，相关的有 11 条，大约占到 1/10. 测算此类动员号召类的“全社会”大致有一千万条之多。动员全社会举报非法滥用添加剂 _ 食品频道 _ 新华网；动员全社会打击胁童乞讨 _ 新浪广东新闻中心 _ 新浪广东；浙江代表王鸣提出 —— 发动全社会力量打拐 - 打拐 - 浙江在线 - 浙江新闻；茅善玉：沪剧传承要靠全社会共同努力（ 1 ）内容 ... ； “ 星星的孩子 ” 需要全社会民众的共同关注；废除死刑需要全社会的努力 _ 法学茶座 _ 中国民商法律网；公安部吁全社会打拐沪警方颁举报热线；环境保护需要汇聚全社会的智慧和力量第一届全国环境监测专业技术人员大 ... ；齐抓共管筑合力全社会支持大学生思想政治教育 _ 高等教育 _ 中国教育新闻网 ... ；信托业发展需要全社会共同努力 br/ 《信托法》颁布十周年纪念研讨会综述；节能从我做起安徽全社会积极参与节能减排 - 节能 - 中安在线 - 安徽新闻；这真是一个莫大的悖论！一方面都知道，中国有的是“国家”，基本上没有“社会”，国家竭力把任何社会力量都收编、整合到总体权力之下；另一方面又有那么多事要“全社会”来做。在这些祈使句中的对象并不存在，于是这些待做的事情实际上没有主体。一千多万条动员令是在号召不存在的主体！与“全社会”相对应的词是“举国之力”。在互联网上有 1,390,000 条，量级与“全社会”基本一致。不同的是，“举国之力”大致是行政权力。行政权力有主体，真要“举”的话就真能举的起来。看看奥运会和亚运会的金牌就知道了。顺便说，不妨考虑这样的话题：有神马事是举国之力是做不到的？现在敬请各位来看 “教育部就南科大学生是否须高考表态校长不认同”。见 http://news.sina.com.cn/c/sd/2011-05-29/122322550013.shtml 。看来是拥有行政权力的一方在起作用。朱清时独木难支。博主曾建议“ 让南方科技大学与科学网大学联姻 ”，虽然后者八字没一撇，但不妨碍科学网对南科大的支持。现在是我辈出手的时候了。博主吁请科学网上各位，并借各位之力呼吁：做一次“全社会”的主体。全社会支持朱清时，支持南科大！博主基本上秉承 3 天发一篇的尺度，但事态紧急，兹事体大，故破例。; 个人分类: 教育|3682 次阅读|12 个评论

写给南科大正局级副校长候选人: 热度 7 ivychang_cas 2011-5-27 14:25; 我国高等教育已经到了必须要改革的紧要关头，这一点已成国人共识。南方科技大学正是在这一宏观背景下破茧而出，承载着国家高等教育改革、探寻 “ 钱学森之问 ” 答案的重任。南方科技大学是深圳市举全市之力兴办的承载全中国人高等教育改革梦想的新大学，倡导自主招生、自授学位，在学校管理中以学生为本，推行教授治校、去行政化，是对我国和深圳市中长期教育改革和发展规划纲要中相关改革的积极落实和探索，是对“独立之精神，自由之思想”这一现代大学精神的传承，也是对深圳精神的继承和发扬。我认为，南科大是所特殊的大学，作为创校时期的副校长，必须具备以下条件（而不是处级干部几年等等这样的条件）：一、具备无私奉献、锐意进取、宽忍仁爱的品德，具有“利在一身勿谋也 , 利在天下者必谋之”的胸襟，没有这样的品德和胸襟，就别去竞选南科大的副校长。二、充分认同朱清时校长的基本办学思想和理念，尊重朱校长的教育权威。因为朱清时校长是经过全球遴选的南科大创校校长，是最有可能缔造南科大神奇的最佳人选，现时期保障朱校长的权威和各项权力是南科大发展的基础和必要条件。著名无产阶级教育家陶行知说过“一个好校长 , 就是一所好学校”，对朱校长的支持和信任关系到南科大的生死存亡。三、具备贯彻南科大现有办学理念的管理能力，具有高超的教育智慧和教育管理能力。尤其需要提醒的是，具有教育学专业知识并不意味着能够做好教育教学管理，教育学博士也许根本就不懂什么是真正的教育，教育教学管理更需要无私奉献的精神，更需要拥护改革的积极态度，更需要宽忍仁爱的思想境界，最为重要的是要有一颗爱学生、爱学校的拳拳赤心。基于以上理解，我想问一问竞选南科大副校长的九位候选人，你们准备好了吗？如果只是想去南科大当“正局级”的官，我的建议是尽早放弃去南科大，还是看看别的什么大学有否空缺，南科大最终将是一片自由、创新和平等的空间，在这里有私心的官应该非常不舒服，因为这里是付出爱和收获爱的地方。; 5798 次阅读|10 个评论

关于南科大的好奇: 热度 7 aimeiya 2011-5-22 12:46; 刚刚在新浪看了一条新闻（算新闻吗？不能确定）， http://edu.sina.com.cn/gaokao/2011-05-20/1806296500.shtml ，能让一个孩子放弃保送浙大而去南科大，并且家长也同意，这是多么诡异的选择啊，至少我不会这样的选择，孩子这样选择我也不能接受。记得科学网有位博主的儿子也选择了去南科大，忘了那位老师的名字了，似乎是姓张的一位女老师，很遗憾没有加为好友，很期待这位老师能介绍一下他儿子的情况，也客观地介绍一下南科大~~~~; 个人分类: 女儿初长成|3075 次阅读|6 个评论

少林足球 VS 全英文教学: 热度 1 sheep021 2011-3-23 20:51; 少林寺欲打造"少林足球" 　　资料图片：2010年7月一支身穿黄色武僧袍的“少林足球队”在河南省登封市少林寺塔沟武术学校成立。新华社记者王颂摄　　新华网郑州３月２２日体育专电（记者刘金辉）在世界足坛，巴西和阿根廷这两支强队经常被称为“桑巴军团”、“探戈军团”，或许有一天，中国足球能出现“功夫军团”。　　日前，少林寺武僧团培训基地组建了少林青少年足球学校，欲将少林功夫与足球相结合，打造现实版的“少林足球”。　　记者来到少林寺武僧团培训基地时，“少林青少年足球学校”的牌子已经挂在门口。操场上，几十名１０岁左右的小学生正在喀麦隆教练查米带领下进行训练。虽然这些孩子看起来还不算专业，但这位喀麦隆前国脚对他们评价很高，“他们的身体素质很好，脚上功夫不错，学得很快”。　　曾在喀麦隆国家队踢９号的查米是去年１０月来这里当教练的，他很喜欢少林功夫。四个多月来，他已经适应了中国的气候和生活习惯，甚至有了自己的得意弟子——来自新疆的尤力瓦司。　　１２岁的尤力瓦司三年前来这里学习少林功夫，现在上五年级，在接触足球后，他便喜欢上了这项运动，寒假也没有回家，一直跟着查米练球，现在师徒两人是好朋友。“每天有两个小时的练球时间，基本的传球、带球动作我都学会了，”尤力瓦司说。　　“武术和足球在很多方面有相通之处，目前，中国足球处于低迷状态，将少林武术的一些元素，尤其是少林武术的精神融入到足球中去，希望能对提升足球的训练水平有所帮助，”少林寺武僧团培训基地总教头释延鲁说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 | | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 下一页 | | 21 下一页评论：中国男足，先天不足。遇强不弱，遇弱不强，关键时刻就是不进球。前有健力宝少年组球队远赴巴西受训，后来也没了下文。引进洋教头、洋队员，也未见起色。这次与威震天下的少林功夫结合，可算是回归中国特色了。不过，花开两朵各表一枝，2010年12月27日... 继当年的 “健力宝”队后，由21名足球少年组成的第二支成建制留学巴西的中国青少年足球队日前出发。他们将在巴西进行为期三年的足球留学生活。中国科学，大师难成，诺奖难得。先有清政府先后派出四批共120名幼童赴美国留学【 120名清朝幼童赴美留学的前前后后】、洋务运动失败。现又一轮又一轮海归引进计划以及承担中国高教改革实验任务的南科大全英文教学。中国男足与中国科学真是难兄难弟，同病相怜，惺惺相惜啊少林足球与南科大的全英文教学，一文一武，一中一洋，一动一静，相映成趣。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相关链接：青少年足球队再留学巴西 21名足球小将日前出发-搜狐体育 2010年12月27日... 继当年的“ 健力宝 ”队后，由21名足球少年组成的第二支成建制留学巴西的中国青少年足球队日前出发。他们将在巴西进行为期三年的足球留学生活。记者向群 ... sports.sohu.com/20101227/n278525568.shtml 2011-2-26 中国近代史上 120名首批官派留学生赴美留学纪录_ 这些远离父母和家国的孩子们个个学习用功，成绩优良。他们因为用功过度，加之身体单薄，常常病倒。还有3人积劳成疾，客死美国。到1880年，多数小留学生已经中学毕业，许多人进入中专或其他职业学校学习，还有60多人正在读大学，詹天佑和欧阳庚已从耶鲁大学毕业。　　“美国化”严重，清政府将其提前召回　　清政府中的一批人倡导办洋务，本身是希望在保持封建政治和文化传统的前提下，利用西方先进技术挽救垂死的清王朝，其思想精髓即所谓“中学为体，西学为用”。派遣幼童赴美，是希望假外国人之手培养出一批掌握西方科技知识，但骨子里满脑袋封建纲常礼教的卫道士。幼童留美的结果却与这一初衷大相径庭。　　留美幼童在美国的几年时间，接受的是西方的教育，过的是美国式的生活，小孩子思想简单，非常容易“美国化”。到美几年之后，这些孩子们大多不愿穿中式服装，尤其是那根拖在脑后的长辫子，既麻烦，又常遭人白眼，不少幼童索性把辫子剪掉，只在见清廷督导长官时再弄一根假辫子装上。当随行的清朝官员发现有的幼童剪辫子，就一面严厉管教，一面上奏清廷。清政府由此对这批留美幼童政治上失去了信心。此外，还有一些幼童受美国宗教文化的影响，渐渐地信奉了基督教，这更让清政府不能容忍。　　从小学到中学，小留学生们用的都是西方的教材。他们从这些书中不仅学到了许多自然科学知识，而且也接触了较多的资产阶级启蒙时期的人文社会科学。数年之后，很多幼童渐渐对《四书》、《五经》和儒学孔教失去了兴趣，对烦琐的封建礼节也不大看重，而对个人权力、自由、民主等观念十分迷恋。个别的幼童还和美国的女孩子暗暗约会。充满青春活力的幼童们还与美国孩子一起参加各类体育活动，詹天佑等人还组织了棒球队，在不少比赛中取得过好成绩。在受过美国文化熏陶的容闳眼里，孩子们的这些变化都是很自然的。但是，在随行的清朝守旧官僚看来，这些举动却是大逆不道。; 个人分类: 生活点滴|183 次阅读|1 个评论

[转载]南科大全英语教育大学办成文化殖民地: 热度 3 sheep021 2011-3-23 16:21; 南科大全英语教育大学办成文化殖民地？ 2011年03月23日 09:55:37 　来源：新华网郭松民号称是国家高等教育综合改革试验校，承载着探索中国培养创新人才模式的南方科技大学，在开学第一天传出的消息，却是“采用全英文教学”（3月22日大洋网）。闻此消息，笔者认为与其说南科大在创新，不如说是在自我殖民。中国大学为什么非要采用“全英文教学”？答案估计是“与国际接轨”，创办“国际一流大学”等等。这里其实就牵涉到一个大学的办学理念问题：我们究竟是要培养什么样的大学生？如果我们是要培养既具有国际眼光，又自信自强的国家栋梁，那么学校教学一律用英语，将对学生的民族自信心造成何种影响呢？这又体现了办学者怎样的教育观呢？一所独立自主的中国大学不该是一所殖民地时期式的大学。今后培养出来的莘莘学子，应该是认同中国文化与历史的中国精英，而不是黄皮白心的“香蕉人”。诚如学者甘阳所指出的那样：中国大学的使命，首要的是要坚持和加强中国人在思想、学术、文化、教育上的独立自主，而不是要成为西方文化的附庸藩属。南科大把“采用全英文教学”作为主要卖点，很可能一开始就找错了方向。虽然大家都在说，现在的大学教育已经进入大众化时代，但大学还是要培养一个国家的精英。当然，笔者所指的精英，并非那些“世界公民”，也不是那些生活水平与西方接轨的富人，而是那些愿意对中国以及中华民族的未来与命运有所担当的人。一个大学生，如果要培养他对国家民族的担当意识，首先就要确立他对民族文化、文明的认同，而语言又是文化、文明的基本载体。南科大现在连汉语都取消了，那么它又如何能够培养认同本民族文化的精英呢？当然，南科大的做法也并非什么新鲜的独创，而是舶自香港，因为香港的大学多是“采用全英文教学”的，但香港有百多年殖民地历史，香港由于历史的原因而形成的高等教育状态，南科大却羡慕不已，实在是良莠不分了。实际上，这种做法在今日香港高等教育界也存在巨大争议，比如香港中文大学校长金耀基教授在2000年的新版《大学之理念》中就曾提出：华人的高等教育“如何使它在传承和发展华族文化上扮演一个角色，乃至于对建构华族的现代文明秩序有所贡献，实在是对今日从事华人高等教育者的智慧和想象力的重大挑战。” 现代大学源自西方，但这并不意味着我们在办大学时就要放弃自己的文化，主动地自我殖民。在一个西方主导的全球化世界中，如果大学的创办者没有足够的文化自觉和文化自信的话，那大学一定会变成西方的“文化殖民地”。不错，我们应该学习西方大学的优良制度和成果，但与此同时，更要明确这种学习是为了增强自己独立自主的能力。笔者现在担心的问题恰恰是，南科大所表现的趋向以及其所担负的“试验”重任，究竟会把中国的大学教育引向何方？见： http://news.xinhuanet.com/comments/2011-03/23/c_121220248.htm; 个人分类: 生活点滴|140 次阅读|2 个评论

[转载]南科大开课: 热度 1 tarimriver 2011-3-22 11:24; 南科大开课唐叔贤院士全英文讲授首堂物理课唐叔贤教授讲课。戴晓晓/摄课间休息，学生与老师交谈。戴晓晓/摄昨日（3月21日）上午10时，随着一串长长的铃声，南方科技大学第一堂课开始了。香港大学顶尖物理学家唐叔贤院士准时踏上讲台，为首批教改实验班的45位学生讲授“南科大第一课”：应用物理。自此，备受关注的南科大正式迈开了教改的步伐。20日，南方科技大学春季开学典礼已在深圳南方科大本校举行，首批自主招生的45名学生及学生家长、有关领导以及特别邀请的专家学者200余人出席了典礼仪式。第一堂课：应用物理昨日上午9时，陆续有学生出现在南科大空旷的校园里，大家结伴往学校里唯一一栋教学楼走去。离上课还有一小时，不少学生先到图书馆预习。9时30分，学生们纷纷走进教学楼303阶梯教室，新快报记者发现，与普通大学里前两排座位“上座率”极低的情况不同的是，南科大的学生们密集地坐在前7排，教室后面的位置被空了出来。其中年龄较小的学生，大多集中在教室前两排，11岁的苏刘溢就坐在第二排最靠门的位置上。上午10时，伴随着上课铃声，一位戴着眼镜、身着西装的老师走上讲台，用一口港式普通话向学生们做自我介绍。他就是我国顶尖物理学家唐叔贤。唐教授是美国物理学学会会士及中国科学院院士，曾出任香港城市大学常务副校长、香港大学物理系系主任。学生们对唐教授的经历颇感兴趣，频频提问，教室里不时传来阵阵笑声。唐教授首先向学生介绍了物理学的英文术语，在接下来近两小时的课程里，所有专业术语均用英文表达，且PPT课件和教材均为全英文。唐教授还不时用普通话授课，其中夹杂着英文术语和英文口语。随着课程的推进，唐教授使用的英文也越来越多。对此，不少学生自备英文字典和英文辅助教材，遇到难懂的单词随时查阅。也有学生显示出扎实的英文功底，对教授提出的问题也能流利地用英语回答。据了解，由于首届教改实验班的学生年龄较小，学校在授课中设置了过渡阶段，昨日的两节物理课就以复习高中所学内容为主，其间带入一些新知识点，同时给学生们留出时间适应英文教学。 “这是个非常好的开始，你们感到陌生的就是英文单词，但随着时间(的推进)会越来越不陌生，同时你们要小心物理学上的新东西。”唐教授给了教改实验班学生很高的评价，“今天上课感觉很好。”他告诉记者，以前在香港授课时也遇到过语言问题，他会循序渐进地讲，让南科大的学生更好地适应。课程设置特点开小组讨论课和导师辅导课记者查阅南科大学生本学期的课程安排表发现，本学期共上16周课，一周课程安排松弛有度，专业知识和实验练习相结合，体现出学校以学生为本的教学理念。每节课50分钟，周一和周二上下午要上满8节课，主要是英语、数学和物理，以老师讲授为主；周三则轻松一些，只有下午4节课，分别是国学经典和体育，为学生留出自由安排的时间；周四和周五同样要上8节课，但以练习和实验课程为主，例如微积分练习题，特别开设导师辅导课，让老师更专注于每个学生个体，同时为学生大三进入研究院“预热”。学校还根据课程特点对上课时间进行调整，特别设置英美大学里常有的小组讨论课，一节课45分钟，帮助学生理解所学内容，提高表达和互动能力。而体育课一节增至90分钟，保证学生劳逸结合。根据校历，本学期教改实验班将于7月8日结课，7月11日至15日期末考试，7月18日至8月29日为暑假时间，学生将度过43天的暑假，相对于一般大学9月初开学的时间略早。一周课程安排日期课时教学内容周一和周二 8节课英语、数学物理周三下午 4节课国学体育周四和周五 8节课练习和实验课程学期课时安排 3月21日开课 7月8日结课 7月11日至15日期末考试 7月18日至8月29日为暑假时间学生手册定制个性化大学生活南科大校长朱清时曾强调，南科大不仅要帮助学生培养健全的人格，还要培养他们批判和独立思考的能力，这在学校发给学生的《学生手册——学会思考与计划》中得到充分体现。该手册在编制的过程中参考了英国UniversityofCentralLancashire(中央兰开夏大学)的手册，其中除了系统地列出校历、课程表、作息时间表等信息资源外，特别留出一章节教学生“如何充分利用你的大学时间”，与其他大学的学生手册不同的是，手册这一章节的内容里布满了空白表格，留给学生自己填写，完成个性化的大学生活规划。在“充分利用你的大学时间”一章中，周全地考虑到学生大学生活中的一些关键节点，教导学生利用这些节点寻求个人发展，例如为学生在拿到成绩时、实习或出国学习时，甚至在选择就业时和与人交往时提供建议，同时起到了心理疏导的作用。但这本手册的科学性更多地体现在让学生自己做决定，让学生对课堂情况、自我个性的每一细节做出系统的评价，发掘自我优缺点和喜好，同时结合别人的评价做出科学定位。此外，手册里还留出一些问题，让学生书写日志，引导学生不断反思、总结，让学生成为一个有思想有计划的人，不断进步。学校希望在这一学期结束时，学生翻看手册能够感触良多。就像手册“前言”中所写的：希望这是一本对你的大学新生活非常实用的手册！特写最小学生苏刘溢牵妈妈的手到学校上课专注下课闹腾昨日上午9时40分，11岁的苏刘溢牵着妈妈的手走向通往教学楼的小路。送到一半，苏妈妈放开了儿子的手，目送刘溢一蹦一跳地去上“大学第一课”。每跑出50米，刘溢就回一次头，看看妈妈还在原处，就做一个鬼脸。直到刘溢跑远，消失在拐弯处，苏妈妈才返回住处。苏妈妈告诉记者，苏刘溢的一只脚有点内“八”字，所以昨日陪他走路以提醒他注意，以后就让他一个人去上学了。学校准备为她安排留校工作，方便她照顾小刘溢。苏刘溢是个活泼好动的孩子，下课铃一响，他就跑出教室，和同学一路打闹，一刻都不停歇。可上课铃一响，他就判若两人，神情专注，近两个小时的课程里听课认真，也不需要翻看英文词典。“今天的课对我没什么难度，都是高中物理。”他昂头说。学校各处戒备森严保安把守外人难进作为一所处于中国高校教育改革最尖端的学校，南科大的一举一动都备受关注。昨日，新快报记者走进该校时，发现学校各处戒备森严。在学校大门处，门卫问：“你是记者吗？记者不让进，外人也不让进。”学校书院门口也有两名保安把守，谢绝外人进入。 “对不起，我们学校不允许记者进来。”一名自称是学校安全科科长的男子把记者拦住，请记者在保安的“护送”下尽快离校。该男子表示，没有学校老师的允许，外人一律不得进来。据了解，20日南科大举行了盛大的开学典礼，很多深圳市民乘车慕名而来，期待一睹这所学校的风采，但学校大门紧闭，只允许被邀请人士进入，其他人均谢绝入内。 “南方科大不仅要向学生传授一流的知识，而且要帮助同学们培养起健全的人格，以及好奇心、兴趣、想象力、直觉和洞察力这些创新人才必须的能力，也要培养批判和独立思考能力，不仅仅要获得这种能力，而且要运用这些最可宝贵的能力来诠释自我。”——南科大校长朱清时。; 1766 次阅读|1 个评论

教育部批准南科大可试办本科: 热度 7 boxcar 2011-3-11 09:29; 最新消息，教育部批准南方科大试办本科了。不过从经费来源渠道看，目前大概算是“省属院校”。好在“ 教育部在南科大筹建期间，将给予指导和大力支持 ”，“支持”肯定是必须的和必要的，“指导”将做哪些事情，热心此事的朋友们可以持续关注。 http://news.sina.com.cn/c/2011-03-11/031222091694.shtml 教育部批准南科大可试办本科经费由广东省解决 http://www.sina.com.cn 2011年03月11日03:12 大洋网-广州日报　　本报讯 (记者周伟良、鲍文娟)昨日，南科大官网首次透露了《教育部关于同意筹建南科大的通知》(以下简称《通知》)的内容。　　根据《通知》，南科大由广东省领导和管理，学校发展所需经费由广东省统筹解决。此外，教育部批准筹建期的南科大可以试办本科专业。　　这是否表明教育部已批准南科大取得本科层次的招生权和文凭授予权呢？南科大校长朱清时近日在作客人民网时表示，目前南科大在招生问题上确实还没有得到教育部的完全批准。　　发展经费由省统筹解决　　“教育部于2010年12月24日向广东省人民政府发出该通知，同意筹建南科大，学校代码为14325。” 昨日，记者登录南科大官网，该网并未刊登《教育部关于同意筹建南科大的通知》的原文，而是以《南方科技大学获教育部批准筹建》的新闻公告透露了相关内容。　　根据新闻公告，《通知》明确承诺，教育部在南科大筹建期间，将给予指导和大力支持。《通知》要求南科大的办学章程要明确基本的办学制度和办学指导思想、学校管理体制和运行机制，进一步明确学校的定位和发展思路，探索培养拔尖创新人才的途径。　　根据南科大官网介绍，南科大是深圳市政府落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020)》要求，以新的思维和机制筹建的一所新大学。此外，在上个月25日，深圳市机构编制委员会下发《关于设立南方科技大学(筹)的通知》，明确南方科技大学为深圳市政府的直属事业单位，经费形式为市财政核拨。　　但根据《通知》，南科大由广东省领导和管理，学校发展所需经费由广东省统筹解决。　　按照有关规定，南科大在筹建期满后，由广东省向教育部提出正式设立的申请，教育部将按有关规定和程序对南科大筹建情况进行考察，并提交全国高等学校设置评议委员会讨论、评议，通过后将正式批准南科大成立。　　南科大可试办本科专业　　《通知》特别说明，“南方科大筹建期间可以试办本科专业”。这项内容是以往关于教育部批准南科大筹建的报道中所没有提到的。　　这是否表明教育部已批准南科大取得本科层次的招生权和文凭授予权呢？　　正在参加全国两会的南科大校长朱清时近日作客人民网时表示，目前南科大在招生问题上确实还没有得到教育部的完全批准。“南科大正努力让上级批准自主招生，或自授文凭，将努力提高教学质量，保证文凭为社会所承认。” 　　然而，朱清时更愿意选择自授文凭，“中国的高校要恢复活力只有都推到市场上去，让社会承认文凭，而不是靠国家承认。”朱清时希望中国试一次自主招生自授文凭，这将是教育界一个新的尝试。; 个人分类: 教育|3566 次阅读|14 个评论

南科大：“宽进”能不能“严出”？: 热度 14 qpzeng 2011-3-1 21:56; 按照数学上的“象限论”，从上大学到大学毕业有四种情形：“ 严进严出、严进宽出、宽进严出、宽进宽出 ”。如今我国的大学都通过一年两度的高考录取学生，基本上算得上是“严进”，但是否“严出”就很难说了，各个学校的情况不一样。今天，南科大新招收的首批 46 名新生入学了！虽然为录取这批学生校方曾两次组织专门的入学考试，有笔试也有面试，但由于未经全国统考，我仍将这批学生的入学界定为“宽进”，而且朱清时校长也希望今后南科大招生能与高考脱钩！国外许多大学历来都采取“宽进严出”的模式，“宽进”的前提是大学多，既有私立又有公立，学生选择的自由度大；“严出”则经严格筛选和淘汰得到确保。美国大学的特点是开放入学和高淘汰率， 65% 以上的高中毕业生都有机会接受高等教育，但也有高达 60% 的四年制大学生在六年内毕不了业。德国大学进去容易出来难，学生按期毕业率只有 70% ，有的结婚生子后修满学分才熬到毕业。英国大学上学申请、毕业分级，学位是有等级的，等级又与就业前景挂钩。不知南科大是否也采取“严出”的模式呢？笔者冒昧揣测，既然南科大要创建“世界一流大学”，那么她的培养模式就必然与国际接轨，即同样会采取“宽进严出”模式。那么，我下面就分析一下，看看南科大能不能确保“严出”？国家和地方政策的连续性及长期稳定支持是“严出”的可靠保证。南科大从草创、筹备到教育部批准正式筹建并非一帆风顺，其间冒着一定风险，并且顶着很大压力，自始至终离不开深圳市委、市政府的鼎力支持。如果将来因为某位领导的异动而造成政策转向，那对于这个以改革见长的新大学的打击将是致命的。不仅大学办不下去，而且学生的培养质量也难以保证。此其一。社会“向学”的大环境才能有助于建立“严出”机制。如今中国社会四处弥漫着“新读书无用论”，读书不能做官，也不能赚钱，甚至就业都很困难，大学生找工作待遇比农民工还低，使得很多青年无心向学。南科大所在的深圳地处南方，历来就缺乏浓郁的学术气氛，搞经济才是那儿的强项。学校不是绝缘体，学生会接触社会，必然也会打上现实的烙印。此其二。严格的筛选和淘汰制度才能确保“严出”。在南科大的主页寻了个遍，只见到他们提倡 “ 去行政化 ” 办学理念，倡导 “ 追求卓越，学术自由，学者自律 ” 的大学精神，遵循 “ 学术优先，学者主导 ” 的管理体制，就是没有见到他们准备如何对学生实行“高标准、严要求”，也许从教员到管理人员对此都还是“一头雾水”。此其三。自费完成学业可以辅助“严出”。如果四年内的高额学费全部由家长“买单”，那么学生可能会有刻苦求学、按时毕业的压力。相反，如果学校提供各种奖学金、助学金，甚至免除学费，恐怕会令有些学生贪图安逸、不思进取。据称南科大首批学生学费全免，只交纳住宿费和书籍费，估计也提供各种奖学金和助学金，不知遇到有些存心“赖校”的学生，南科大想好对策了吗？此其四。鉴于上述理由，我认为南科大要培养出跟“世界一流大学”称号相称的学生，还必须制定更为科学和完善的管理规章和培养细则，否则可能因为“摸着石头过河”而跌落河床，“宽进”后还不得不“宽出”，结果其培养质量可能连一般大学毕业生都不如！; 个人分类: 博客趣闻|5986 次阅读|29 个评论

儿子准备去南科大读书了: 热度 35 ivychang_cas 2011-2-17 09:29; 经过笔试和为期两天的复试，儿子通过了南科大的所有考试，已经被录取了。儿子决定放弃去其他名牌大学的机会，到南科大去搏一把，他的想法很简单，他认为南科大有科学大师，有自由学习的环境，可以学习有用的东西，而且最重要的是大名鼎鼎的**附中校长也支持孩子们去南科大读书。我虽然有点不甘心，但是也支持孩子的选择，希望他去一个新的环境去奋斗，并告诫他做好吃苦学习的准备，事在人为，机会很多，要时刻准备把握住那些对自己非常重要的机会！; 7166 次阅读|64 个评论

对南科大的期盼: 热度 3 ivychang_cas 2011-2-14 13:53; 儿子在海淀区一所很好的高中读高三，今年学校有7个孩子报考了南方科技大学，1月24日的笔试有两个孩子通过，但是有个孩子决定报考北清，放弃了南科大的复试。我儿子的期末考试虽然不算理想，也还能体现他的水平，在海淀区排名大约360左右，按理来说也能考个不错的大学了，但是孩子还是决定参加南科大的复试，如果录取就放弃高考到南科大读书。有了儿子的坚持，我对南科大也就有了一份浓浓的期盼。希望南科大能够得到社会各界的帮助和支持，能够如愿实现她曾经描绘的蓝图。这样儿子也就可以如他所愿，在南国的自由土地上茁壮成长，成为富有创造性的科技高端人才。; 3761 次阅读|8 个评论

[转载]上海纽约大学、南科大获批筹建，建世界一流大学: 热度 1 freedom110110 2011-1-21 07:10; 来源: 解放网-新闻晨报编者按：进入2011年，好消息似乎相约而至，华东师范大学校长俞立中校长近日心情不错，终于盼来了教育部有关同意筹建上海纽约大学的公函，这份红头文件的到手意味着上海纽约大学筹建工作正式启动。南方科技大学校长朱清时此前也透露，历经百般波折终于拿到教育部的“准生证”，获批筹建。教育部大笔一挥，才有了这两个振奋人心的消息。南方科技大学称要媲美香港科技大学，而上海纽约大学称要建立成世界一流的研究型大学。这两位校长的一流大学梦，在2011年，似乎越加清晰。网易教育频道综合：近日，上海市人大代表、华东师范大学校长俞立中终于盼来了教育部有关同意筹建上海纽约大学的公函，这份红头文件的到手意味着上海纽约大学筹建工作正式启动。身在“两会”现场，俞立中高兴地与其他代表共同分享了此事。记者获悉，2013将在全世界范围内招首届上海纽约大学的本科生。定位：世界一流的研究型大学今年韩市长在政府工作报告中提及，将加快世界一流大学引进步伐。事实上，积极筹建“上海纽约大学”就是其中一项具体举措。据记者了解，该大学由华东师范大学和美国纽约大学合作举办，此前已经签订了上海纽约大学的框架性合作办学备忘录。随着教育部的正式公函下发，上海纽约大学也将据此逐步建成国内第一所中美合作的国际化大学。据了解，纽约大学始建于1831年，是美国最大的私立大学，由14个院系构成，在全球超过25个国家和地区设有海外留学项目。从2006年开始，纽约大学就在华东师范大学设立了上海中心，每年接收纽约大学本科在读学生来上海学习，学生在上海中心就读课程取得的学分可以转回纽约大学总部。2008年，纽约大学开始与华东师范大学商谈筹建上海纽约大学一事。俞立中介绍，这所大学从考虑筹建的第一天开始，就定位为世界一流的研究型大学。随着教育部的正式批文，包括课程准备、师资招聘、各项设施设备的建造、董事会组建等工作都将启动。希望：贫困优秀学生也有机会读上海纽约大学的选址在浦东陆家嘴，这在俞立中看来，也有深刻含义。“上海纽约大学也是两座国际化大都市、两个国际金融区（纽约大学校区在曼哈顿）的联动，所以，不仅是创新人才培养，也包含了吸引优秀的创新人才，在城市、金融、科技等研究领域的探索和合作。华东师范大学作为合作方，可以从与世界一流大学的合作中，学习先进的办学理念，精英培养和科研发展模式，学校治理等。” 根据共识，上海纽约大学的建设目标是世界一流大学，坚持高标准。其定位是非营利性教学机构，“要让来自贫困家庭的优秀学子也能有上世界一流大学的机会”成为一个明确的理念。为此，校方将努力为优秀学子提供奖学金。在全球网络大学的框架下，上海纽约大学的学生在本科学习期间，至少有1-2个学期海外游学经历，努力培养具有国际理解精神的、在跨文化环境中成长起来的国际化人才。规划：先行启动研究生联合培养根据规划，2013年，上海纽约大学有望招收第一届本科生，届时，名额向全球投放，中国学生会占多数。本科毕业后，学生可以拿到纽约大学的学位证书以及上海纽约大学的毕业证书。记者了解到，学科专业方面，主要考虑纽约大学本身在国际排名最前的学科，比如，金融、应用数学、经济学等学科。此外，研究生培养会起步得更早。俞立中表示，今年，上海纽约大学即可先行和华东师大合作，建立联合研究机构，启动研究生联合培养及高端培训。另据记者了解，在上海纽约大学不久将进入招生季之时，英国诺丁汉大学落户上海的相关事宜也正在紧锣密鼓地商谈之中。; 1685 次阅读|1 个评论

南科大最新动态: 热度 1 xupeiyang 2011-1-19 08:27; http://news.sina.com.cn/c/2011-01-18/044021831508.shtml 对于这次教育部批筹，朱清时昨日坦言，教育部批筹是南科大筹备期内的一个重要进展，但是这次只是批准筹建还没有批准招生。南方科技大学有望3月1日开学采用全英文授课 http://edu.ifeng.com/news/detail_2011_01/19/4342858_0.shtml http://edu.ifeng.com/news/special/nanfangkeda/ 导读：以“去行政化”、“教授治校”为使命的南方科大筹办三年，仍拿不到招生权。南方科大校长朱清时为此在网上发表公开信，决定在不经教育部批准的情况下自主招生，自授学位和文凭。 · 南科大校长朱清时：将秉承学术自由实现教授治校(图) · 南科大校长朱清时：批准筹建不等于批准招生 · 教育部批准南科大筹建筹建期3年首届50名学生 · 南科大筹建终获教育部批准一纸批文苦等三年 · 南科大校长朱清时：总得有人迈开一步 · 探访南科大首位准大学生：不想做官想当科学家; 个人分类: 教育问题|3068 次阅读|1 个评论

南科大与朱清时: lxs7405 2010-12-22 16:51; 南方科大就真的那么难产吗？最近随机浏览信箱，发现了2010年12月22号中国雅虎评论的焦点关注：去南科大读书的留个理由。一口气读完这一系列的文章，对朱清时老先生的敢于打破常规的做法表示强烈支持，虽然人微言轻，但是积小成多，终会成其事。南科大是深圳南方科技大学的简称，效法香港科技大学的办学模式和成功经验，香港科大的成功在一定程度上说明朱清时老先生筹办南科大是可行的，而且香港科大在创校校长、现年73岁的吴家玮带领下，十年磨一剑，终将香港科大送入全球名校行列，令世界瞩目，世人为之赞叹。然而，看看南科大就知道内地过去50年的办学过程表明，什么事还得一步一步来，可是深圳特区的经济已经特殊过30年，这也很上级领导们经常表彰邓小平南方讲话的结果，很好嘛。可是现在南方科大要想顺产，还必须的依照25年前，不，四分之一世纪前的《条例》行事，这时间足够让深圳的经济形势再火一把，可是教育呢？这些年无论大小官员，各个高校一直在努力所谓的教育改革，其成果表现在何处呢？以笔者这些年的经历，基本上换汤不换药，中专升为大专，大专改为学院，学院更名为大学，扩招的后果正在逐步的显现，当年力主扩招的人依然是报喜不报忧，哎，我就奇了怪了，各位各级党员们，马克思主义者们（暂且这么称呼吧），我们都知道金无足赤，人无完人，何论乎一种教育改革政策呢？马克思主义哲学教导我们说，要辩证的看待一件事物，一件事情总是会有好的结果和坏的后果了，可是对待过去所实行的政策，当年的那股勇气哪里去了呢？笔者真正的很敬佩吾日三省吾身的陈省身老先生，看看大家的风范，而这些身在庙堂的教育高官们呢？一份四分之一世纪前的《条例》和层层的审批程序，使得目前筹办中的南科大处在违规的行列之中，搞不好会违法的哦。人生能有几个四分之一世呢？然而对于一个已过花甲渐入古稀的有着强烈教育进取心的老先生，你们忍心吗？难道这么快就忘记了钱老的那个巨大的问号呢吗？更何况邓小平说过摸着石头过河，纵然香港科大和欧美等西方高校的成功经验不能生搬硬套的用在南科大身上，但是给一点勇气和魄力的胸怀都已经荡然无存了吗？或许吧。南方科大筹办以来的种种风波，说明顺产，真的，很难。我想如果春秋战国时代，钥匙也有那个类似的条例，恐怕难有四书五经，儒家经典了吧？总是孔孟在世，这是也很悬。南方科大子所以久久不能顺产，很大程度上与目前中国这种办任何事只许成功不许失败的心理有关，另有一些人的短视，不乏一些尸餐宿位、官僚主义及官本位思想作祟，如果南方科大成功建立，那么全国其他高校的校长书记就不得不去行政化，脱掉官衣，这会伤害他们的利益；如果南方科大按照朱清时老先生所设想的那样成功，那么那些985，211高校持续高喊创建世界一流大学口号，只证明了一件事，这些学校，不，这些人是真真正正的眼高手低，培养出了没有思考的学生也就不奇怪了，上梁不正下梁歪嘛。如果真的是这样的话，那真的就是我们民族的悲哀，未来的复兴计划靠谁来执行？现在的高校可以吗？也许每个人都会怀疑的，而且是很肯定的怀疑。看来南方科大不是那么的难产，很大程度上是人为因素的影响了。只有开创一条新路，才有可能见到曙光，万里长征的红军就是一个很好的例证。衷心地祝愿朱清时老先生有生之年办好南方科大！向一位有心改变现状，创建美好未来的教授致敬！！！; 个人分类: 生活点滴|3046 次阅读|0 个评论

南方科大与“包容”: windlight 2009-9-27 14:43; http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=257724 上一篇泛泛找了些包容相关的概念。又读了一些关于南科大的文章，想到南科大与包容。我想南科大的一个校训应该有包容这个概念所在。不知道最后的校训是什么。但包容一定要成为南科大一个精神。北大的校训与清华的校训都对不同程度上的包容进行提倡和宣传。南科大目光可能超越这个层面，可能定位在世界优秀领导人的培养和世界前沿的科研高地。那么包容也有其现实要求。深圳作为一个移民城市，其包容性可以比肩世界一些先进的大都市，作为深圳的新名片，南科大也应该宣传出其包容的性质。上面说了一堆包容的理想化要求。而现实中，深圳对南科大的包容，南科大对朱清时，对教授们的包容，对学生的包容，如何有别于中国的主流，可以说也是南科大的成败关键所在。有人提议朱应该至少做20年的校长，我不知给朱的聘期有多久。但我很好奇其聘书的考核条件，如何体现出深圳对朱的包容与期望。希望南科大能有一颗包容的心。; 个人分类: 思辨|2730 次阅读|0 个评论

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