科学网 › 标签 › 中学

标签: 中学

相关帖子	版块	作者	回复/查看	最后发表

没有相关内容

相关日志

可以把中学老师派出来攻读教育学硕士学位: liuxiaod 2010-5-30 08:28; 美国和加拿大有很多大学有教育学硕士学位课程，现在中国希望引进国外教育观念，可以把中学老师派出来攻读硕士学位，两年就可以毕业，如果每个学校都有两三位海龟教师，那么中国的教育理念会很容易改变。以前曾让中学校长出国参观，效果不会好，因为大部分校长都无法用英语交流，只能听翻译的解说，基本上是一次性的，不能保持与国外教育系统的长期交流，攻读学位以后这个问题就解决了。当然也可以包括小学教师，花些钱，很值。; 个人分类: 教育|1950 次阅读|1 个评论

论“中学”之“中”: boxcar 2010-5-13 00:05; 前两天我曾经写了篇论大学之大【1】，分析了一下大学为啥叫大学。看到大家对此文还挺感兴趣之后，我来了精神，就又在下面的评论区发了条预告，扬言要再写篇论中学之中的博文，也算是后继有文，于是，今天我便动手写一下这篇博文。中学为啥叫中学？理由其实也有很多，最根本的是因为它处于小学和大学中间，学生论年龄论个头儿都是不大不小中不溜儿，所以叫中学生，中学生上学的学校自然也就叫中学了。这段似乎全是废话！但同时却也是无可置疑的大实话。在我看来，中学的中，还可以有以下几层意思：是中点的中，中学是一个人求学生涯的中间点，处在在顺利通过了孩童启蒙学习阶段（小学）之后、准备进入专业化学习（大学）之前。按照目前中国的教育体制，如果我们不考虑在学龄前在学前班的抢跑式早教（口号不能输在起跑线上），也暂不考虑学业延伸到研究生阶段（再扩招也不是所有人都读研），现行体制的标准求学时间是16年，即6年小学+6年中学+4年大学。照这时间看，第8~9年时求学生涯的中点，而这个时间恰好是初中阶段；如果加上3年硕士和3年博士，总共22年，中点在11~12年，也恰好是高中阶段，所以说求学生涯的中点是中学是没有问题的。中学阶段起到了一个人学业的承接作用，接过了小学阶段的语文算术，开始更细致地分科学习代数、几何、物理、化学、生物等课程（理科），以后会在这些课的基础上向更高层次延伸时，继续受更深更难的专业教育或应用性更强的职业教育。是方言中用以表达好的意思的那个中。中学就是要好好学，学生若不好好学就是不中的，就要被老师批评，被家长责罚。是考中的中。人在求学阶段，总有若干次比较重要的考试，这些考试当中最最重要的一次就是高中毕业的高考。每个高中生在高中三年的奋斗目标无疑都是考取自己心仪的大学，考上了，搁以前的话说就叫考中了，所以把中学叫成中学，也就是为了考中而学。高中阶段会为考中大学而学，初中阶段要为考上重点高中而学，目标端的是明确无比。是中庸、中规中矩的中。中学阶段，中学生的学习切忌偏科，要很好地保持分数的基本平衡，在中考、高考这类重要考试中才不至于吃亏，所以不妨保持一个比较中庸的状态。更何况中学生们处在叛逆心理比较强的年龄段，如果教育上不中庸一点儿，搞得太偏激，就会让孩子们的性格变得很偏狭，是不利于他们成长的。正常套路的解说告一段落，下面再用咱比较拿手的拆字和撷英来分析一下：从字形上看，中是口的中间加了一竖，这很像我们把食指竖在嘴的前面所做的那个动作嘘，别出声。在中学里，大部分时候学生还真处在这种静悄悄的状态（至少20来年前我上中学时是这样），学生们被要求不能随便说话，在静默的条件下学习。其实，这一竖也很不简单，不但位置很正，而且划出来也是顶天立地的，甚至有几分说一不二的架势，但，这种说一不二的信心和态度是由谁向谁表达的了，是校长要求教师和学生呢？是老师要求学生呢？还是学生要求家长呢？还是嘴里说出来的只能是一个声音、写出来的就一个标准答案？从发音上看，中和种发音相近。真希望孩子们在青春年少之时，被种下知识的种子，在他们身上生根发芽，日后终有收获。中还和重有相近的发音，这个很好理解，看看中学生们背后重重的书包就明白了，中学生的负担甚至比大学生还重，几乎把中学搞成了重学。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 参考：【1】吕喆：论大学之大 http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=321314 本文修改后在《教育界》杂志上作为卷首语发表。; 个人分类: 教育|5784 次阅读|12 个评论

女儿喜获省督奖: majorite 2010-5-2 11:21; 女儿喜获省督奖嵇少丞 1. 颁奖现场。省督Pierre Duchesne先生和夫人位于中间。女儿然然喜获2010年度加拿大魁北克省督杰出青年奖，该奖授予25岁以下在读的大、专院校和中学品行兼优的杰出学生，不仅要求学习成绩特别优秀，而且要求参加和组织校内外许多服务社会、帮助弱者、保护环境等的义工活动。女儿在学习之余，经常去医院、老人院帮助病人和老人；暑假去发展中国家的穷地方的孤儿院做义工；在学校里参加和组织话剧演出，为海地地震和盲人基金会捐款等活动。在北美，仅学习成绩好而不参加社会公益活动的学生，是不赞赏的。 2. 女儿然然在皇家卫士的陪伴下来到领奖台，站到省督的面前。这里是我5月1日下午在颁奖仪式现场上拍到的照片。 3. 从省督手中接过奖章，合影。 4. 在获奖者纪录薄上签字 5. 获奖后和她同学合影, 左边的女孩秋天进法学院，右边的秋天进新闻系。她们是然然未来的社会关系。 6. 获奖后和他弟弟合影。姊姊为弟弟做了一个好榜样。省督奖，不接受个人申请，仅从各大学、大学预科、大专、中学推荐的候选人中选出。整个过程，然然都不知道，直到通知她参加颁奖仪式，她才知道自己获奖了。然然对我说：“论学习成绩，有几个同学和我差不多，为啥他们没有得奖？论社会活动，有的同学干的义工时比我还多，为啥他们没有得奖？”女儿为她的同学抱不平。我说：“你的运气好，或许你两者兼而有之”。教育孩子，一是大环境（社会、学校等）要好，二是潜移默化、身教重于言传，润物丝无声。 7. 奖章的正面是魁北克第28任省督的头像 8. 奖章的反面是魁北克省徽; 个人分类: 海外生活|7174 次阅读|34 个评论

妈妈永远活在我的心里: chrujun 2010-4-5 13:39; 23年前，年轻的妈妈永远离开了我们。但妈妈给我的母爱是刻骨铭心的，她永远活在我的心里。此时此刻，我正在流泪，写下一点点文字追忆有母爱的日子。 1987年的春天，我十三岁，在家乡的官寨中学读初一。一天晚上下晚自习后，我不知从那里来的勇气，突然下决心冒着茫茫夜色回家。我家在天桥团山，隔官寨中学大约二十里路。大概是两个小时的路程。虽然没有火把，没有手电筒，但漆黑夜晚阻碍不了我回家的步伐。为了回家看生病的妈妈，心中已经没有任何恐惧。我只想尽快回家，尽快回家。到家中已是半夜，妈妈已生病卧床一年多。她经常因为三叉神经疼痛昏死过去，我们的抢救措施是把妈妈扶着坐在床上，一边用力掐住她的虎口，一边去请医生。那天晚上，妈妈突然大声说看见煤油灯处有什么东西，就失去知觉。我又按照老方法一边把妈妈扶起来坐在床上，一边掐住她的虎口。天亮后大夫才来，我也一直掐着妈妈的虎口。大夫发现妈妈已经去世多时了，她身上的体温是我给的。也许是和妈妈有心灵感应，在二十里外读书的我半夜归家，为妈妈的人生送上最后一程。病重中的妈妈可疼爱我了，真舍不得离开幼小的我们。妈妈常对我说：陈毛啊，你是我的香炉脚。我现在也不知道香炉脚具体指什么意思。但我明白，我在家中最小，是妈妈最舍不得离开的。虽然妈妈很疼爱我，但她对我要求特别严格。虽然我小时候很听话，但也挨过两次打，并且这两次挨打是我一辈子也无法忘记的。妈妈很少生气，一生气可不得了。一次惹妈妈生气了，妈妈拿着棍子就对我打，一直打啊打啊，打到手软才松手。她一松手，我就一边哭一边跑，朝我家房屋左边的大山跑上去。当时我还在读小学一年级，那座大山我从来没有爬过去过。我真的被打急了，竟然翻过大山，靠推测方位，一下子跑到六里外干爹家里。家人以为我在山上某个山洞藏着，全家人漫山遍野找我，喊我，但一无所获。最后还是干爹送我回家。第二次挨打的时候我已经读小学五年级，比较懂事。现在记不清是由于什么原因挨打。当时的想法是不要哭，等妈妈打。但妈妈还是一直打个不停，不知打了多久，我实在受不了了，大哭不止。被打后我一边哭一边写了封遗书，跑到右边山上的山洞里躲起来了。家里以为我又到干爹家去了，到干爹家找我。虽然我不在干爹家，但关心我的干爹还是到我家来了。我在山洞里躲了半天，肚子很饿。后来我听到姐姐喊我，就硬着头皮回家了。干爹陈忠德一边拿着我写的遗书，一边对我问道：你懂得什么是遗书吗？更小的时候，只要妈妈去赶集了。我们姐弟两就在厢房的二楼一直等妈妈回家。赶集的行人一个个归来，从老屋右边的小路依次经过。我们仔细盯着路边每一位可能像妈妈的归来者。行人从远处走来，只要发现有可能像妈妈的人，我们就伸直脑袋仔细看，直到确认不是妈妈，才将目光重新定位远方，进一步观察。只要我们认出是妈妈回来了，很远就大声喊妈妈。同时跑下楼梯，向妈妈跑去。尽管当时很穷，妈妈总是给我们姐弟俩每人买一个油香煎饼。这是当时能够享受到的最好食物。有母爱的日子非常幸福，妈妈每次总是把衣服用火烤热后再给我换上。在家里干活，也经常得到妈妈的表扬。妈妈离开我们后，没妈的孩子真的像根草。读初三那年的最冷冬天，我只穿一件单衣就过了一个星期。幸亏当时命大，没有生病。一转眼过去23年了，妈妈对我的爱一直珍藏在我的记忆里。疼爱而不溺爱，时刻呵护孩子健康成长，是妈妈教育我们的原则。请妈妈放心，我们姐弟三人一直牢记您的言传身教。祝妈妈在天堂快乐！; 个人分类: 我的经历|6102 次阅读|19 个评论

师母，您为何走得这么急？: zxj368 2009-12-18 10:59; 师母，您为何走得这么急？郑秀娟早晨，老家同学来的电话，绝对是一个噩耗：我中学班主任张老师的爱人去世了！这个消息一下子震傻了我！老师节前夕我去看他们时，师母身体还好好的呢，她怎么会走得这么急？年龄才刚刚60岁出头！师母，您为何走得这样急？我拿起电话，一一通知在北京的张老师的学生，把这一不幸的消息告诉所有的人。他们追问原因时，我什么也不知道。我当时忘记问打电话给我的同学了，想想，当时肯定是大脑一片空白了。我和张师母是有感情的。记得上中学时去过她家多次，那时他们的家还在农村里，吃过她亲手做的饭。她热情、开朗，对待我们这些学生，就像对待自家的孩子一样，从来没有嫌弃我们吵闹与打搅，没有任何抱怨。还让得有一次在她家吃饭，她为我盛的特别多，当时我实在吃不下去，就给剩下了，自己觉着很不好意思，那时农村里还很穷呀，她招待我们的可是高级饭菜。但她没有说我，看到我实在吃不下去时，主动让要放下饭，别硬吃了！我很感动，一直记着她对我的体谅！在外面上学与工作多年，很少有机会去看望他们，但我却从没有忘却过。我口干舌燥，和同学说话太多，坐下来细想，却欲哭无泪！我要回去，不管如何也得回去看她最后一眼，为她送行！最后决定北京回去两个同学，代表北京的所有学生！师母，您为何走得这么急？她是癌症早期，昨天动的手术，晚上还没有事，结果，早晨就传出了这样的噩耗！为什么好人不能长寿呢？师母，您为何走得这么急？（刚有空坐下来，记下此时的心情，也是对师母的纪念！）; 个人分类: 诗歌散文|3835 次阅读|1 个评论

“中学校长实名推荐制”妙在何处？: boxcar 2009-11-28 10:00; 如同任何新制度的推出一样，最近北大新推出的中学校长实名推荐的新制度一出，舆论界也是一片哗然，毛病给挑了不少，但在我看来，这次北大搞的这个中学校长实名推荐制还是有些妙处的： 1、用又一个No.1强化了北大在中国大学界的老大地位旁边那个牛校这次。。。下次要向北老大虚心学习哟！ 2、确立了一批重点中的重点的高中（可谓是重中之重）的地位，究竟谁是各省市的前几名，北大已经替你们排好了座次，别的学校不要不服气哟！ 3、又深化了一次教育及考试制度的改革，探索出一条新路，估计以后会被推广。 4、让部分高中生提前（要没这事儿总得熬到明年春天吧？）脱离了高三魔鬼训练的苦海，因为他们的校长帮助他们提前抢滩登上了光明的前头之岸（北大呀！）。 5、用事实告诉我们，现如今不但铁路要提速，而且录取也要提速面对优质生源，抢先下手最为重要！高三毕业太久，务须两年半敲定。 6、从此以后，可以让众位中学校长们的赫赫大名自然冲出市地省，广为全国人民所共知，显著提升了知名度。或许另有若干其他妙处，不过只是获利者自己心知肚明，我就不知道了。; 个人分类: 社会|3534 次阅读|1 个评论

中学校长推荐制－出师未捷身先瘁: tarimriver 2009-11-21 10:14; 北大实行的中学校长实名推荐制的出台受到舆论的广泛关注，褒之贬之皆有。褒之者认为作为国外较为成熟的做法在国内的试用必将对当前高考制度的不足，促进创新人才的发现与培养具有积极意义；持否定观点的人则认为将进一步加剧教育的不公平和腐败的蔓延。而有网友评论认为这是北大抢夺优势生源的花招。根据最近公布的结果表明第三种观点是最正确的。中学校长实名推荐第一人南师附中的匡超三年来学习成绩年级第一华师一校长张真推荐了3名学生：理科生彭康、李正一，文科生吴萧剑。该校年级组长汪新华说，他们每次大考都在年级前五名，有的多次考第一。武汉二中推荐的理科生宋轶凡，在多次大考中得第一，曾获湖北省身边的科学大赛一等奖，高中阶段被评为市三好学生。武汉外校推荐的王琬，今年9月调考在年级排名第一，11月参加全国地理奥林匹克竞赛获团体第一名、个人一等奖。3所中学的不少师生认为，这几个孩子都是公认的优秀学生，即使不通过降分优惠，考上北大也在情理之中。东北师大附中公布了获得推荐资格的名单，这所中学有5个推荐名额，从结果上看有2男3女，最终22名专家从10名学生中选出了这5人。他们是陈军、胡楠、高传萍、徐婧馨和黄子健。此前，该校在校内公布了推荐原则，高三年级符合下列条件的学生可自愿申请：1、成绩优异，原则上要求学习成绩文、理排名前10%；2、综合素质全面；3、有突出的个性特长。南师附中的两个推荐标准是：第一、学业发展优秀;第二、综合素质发展优秀。都是成绩非常优秀的学生，用得着校长的推荐吗？校长推荐的应该是在某一方面具有非常大的潜质，非常具有培养前途，但如果参加高考的话有可能被拒之门外的学生。目前看来，这些学生之所以被推荐是由于这些学校与北大具有非常好的沟通，担心北大不早下手，或许被其它有竞争力的学校录取。由此看来，北大作为中国最著名的大学之一，并不想发扬其以天下为己任的光荣传统，挑起教育改革的大旗，而是将自己市井化地不择手段地抢夺生源。校长实名推荐制是一个好的制度，我原本认为这是中国教育与世界接轨的良好开端。遗憾的是，任何好的东西，只要引进到中国，中国化以后就会发生翻天复地的变化，精华的东西也就变成了糟粕。悲哉！; 个人分类: 触景生情|2076 次阅读|1 个评论

博士毕业生到中学当班主任行吗？: jxz1963 2009-9-9 21:14; 中午在外面吃过饭后，顺道和一位同事回单位，在路上问了同事：孩子的班主任调了吗？同事答道：换了，现在是一个今年刚毕业的学英语的博士毕业生！我不襟谔然！英语专业的博士毕业生竟然到中学当高中二年级的班主任，没听说过呀！是我孤陋寡闻，还是现在的博士毕业生真的就业困难，反正我觉着是一件新鲜事。这个班的班主任原来是一个教数学的女老师，那可是一个人精，虽说个子不高，但管理班级特别是高年级毕业生很有一套经验，加之教学成绩显著本学期开学前被提拔为副校长，位置变了，班主任自然就不当了，这可苦了奔她去的学生和满怀希望的家长，就为这个事，几个家长没少在我跟前叽咕过。还是那句老话：是骡子是马拉出来遛遛！; 个人分类: 我的观点|4055 次阅读|1 个评论

韩石山：读书难忘是中学: 余孟孟的博客 2009-6-15 19:31; 读书难忘是中学 (2006-07-06 02:31:43) var $tag=''; var $tag_code='fb152630ffdbcc041a28fce7c9151967'; 读书难忘是中学韩石山我是上过大学的，还是文革前就考上的，然而，说来可怜，进了大学门不久，就赶上了文化大革命。此后一天课都没上过，满了五年的法定学制之后就算毕业了。转眼就是花甲之年，如果说此生还聊可自慰的话，一是要感谢爹妈给的这个脑袋还不太蠢，再就是中学时期的用功读书了。初中在家乡的小镇上，糊里糊涂就过去了，高中是在离家百里之外的一个县城，现在是地级市，当年只是个邻县。校名叫康杰，当年是晋南最好的中学，现在也还是。我不是个早熟的孩子，甚至可说是晚熟的那种。十五六岁的人了，还没有什么志向，所以用功读书，只是觉得学生就应当好好读书。为了这个，为了那个，也说说，仅说说而已，很少往脑子里搁。恰恰是这种纯粹的读书，其乐无穷，其益处也最大。现在一读什么书，立马想到的是会得到什么知识，写什么东西用得上，看似用功，究其心术，自个先就觉得贪鄙不堪。读书上若也分个品格的高下，那时的读书是君子，现在的读书只能说是小人了。一个重的是义，一个重的是利，不可同日而语。中学时期读书，实际是很苦的。且以一天为例。钟声一响，立马起床，若是冬季，天还黑着，迷迷糊糊地排好队，踢踢踏踏地朝操场跑去。四百米的跑道，跑上几圈之后，再冲刺一般地跑回来。取上洗漱用具，再往自流井那边跑去，匆匆刷了牙洗了脸，脸盆牙缸往宿舍一放，再跑到教室取上课本。在校园里找一处僻静地地方，靠住一棵大树坐下，便放开嗓子念起来。先俄语，再语文。老师布置要背诵的，自然要背个滚瓜烂熟，没有布置的，念的次数多了也背得下来。早饭铃响了，将课本送回教室，取上碗筷再往饭厅跑。临走之前，还不忘在手心或手背上，写上几个俄语单词，以便排队打饭时，一边等饭一边嘟哮嚷嚷地念。不必害羞，大都是这样。上午下午，上课如仪。晚自习自然是在教室里。下了晚自习到临睡前那半个小时，还要在路灯下看看书，或是躲在一个角落里，把白天背过的书再背一遍，这才去宿舍。倒头便睡，第二天起来又跟今天一样。几十年过去了，当年中学课本上的许多古文，至今都还能背得下来，实在是那时不知念了几百遍所致，说是记在脑子里的，倒不如说是刻在脑子里的。这还是正式的功课。这点儿功课怎能满足了那如狼似虎的求知欲望。下午的自由活动时间，星期天，节假日，就是看课外书了。这种书，主要是去图书室借。学校有规定，一次只能借一本，一个星期只能借一次。去的次数多了，跟管图书的老师熟了，帮他做些事，就能进去挑书，也能多借几本。看书多，看的细，就要有字典。我自己有《四角号码词典》和《同音字典》，总觉得太浅了，还借了一部中华书局出的《辞海》（全一册），锁在课桌抽屉里自个用。有时没书可看，就一页一页地看《辞海》。再就是自己买了。家境好，爷爷、父亲都工作，每月给我的生活费，节省点可供两个人念书。节余的钱，除了偶尔上街买些零食外全买了书。什么《三国演义》、《西游记》、《水浒》，见了就买。最荒唐的是，还买过一本《墨子研究论文集》。有的书看着挺好，买下一看就后悔了，比如就买过一本《烽火春秋》，以为是打仗的长篇小说，看了才知是陕西省烽火农业合作社的社史。父亲在外省工作，什么《青春之歌》、《林海雪原》也给买了寄回。赶高中毕业时，我的书竟有一大箱子。可惜这些书，文革开始后，大概是一九六七年春天吧，几乎全让弟弟拉到废品站卖了。其时我已到太原上学，回家一听，气得狠狠心地踢了弟弟一脚。弟弟说，是爷爷叫卖的，也就没了脾气。其时爷爷被开除公职，载上帽子回村劳动，今天抄家明天批斗，怕这些书惹事，连上家里原有的藏书，装了满满一平车让不到十岁的弟弟拉去卖掉。只有《墨子研究论文集》等少数书，上大学时带到太原，算是保存下来，至今还在我书房的一个书柜的底层插着。时不时的提醒我，在我的人生途程中，曾有过那样一个君子品格的读书时期。 2006 年 6 月 6 日于潺湲室那年，那场高考韩石山　　每年到了高考这些天，常会想起自己当年参加高考的事。几多辛酸，几多感慨，齐集心头，四十多年了！　　那是1965年。我所在的中学，叫康杰中学，在山西省运城市。康杰二字，不是什么吉祥语，也不是什么励志语，是个人名，姓嘉。嘉康杰是教育家，也是革命烈士，早年在运城办过中学，解放后，就将一所中学改用了这个名字纪念他。那时运城还不是地级市，只是个普通县份，不过大些罢了。　　我们这茬学生，是1962年入学的。那年仍属困难时期，中专不招生，师范不招生，只有普通中学招生，数量也减少许多。一个县只招一个高中班。康杰中学是名校，往年招八个班、六个班，这年招了四个班。跟往年一样，所招学生，全是从周围七八个县选的尖子生。这样的学生，经过三年苦读，到了1965年夏天高考时，我们的信心都很足，觉得考大学不成问题，只是想着怎样才能考上名牌大学。我是考文科的，当时的心志是北大，至少也该是个南开什么的。省内大学，连想都不想。当然，填志愿的时候也填了，文科院校本来就不多，不填的话，第二志愿的几个栏目会空着。　　然而，临近高考了，才知道还有政审（政治审查）这一说。这让我很是苦恼。爷爷和父亲都是干部，父亲还是司法部门工作，可是，我的家庭成分却是富农。政审的等级，影影绰绰地，听说是分作四类，一类是绝密，可考保密性质的院校，二类是秘密，可考军工院校，三类是合格，可考普通院校，四类是不合格，不管分数多高，也不会录取。（后来证明确实如此。）自己会是哪类呢？一点也不知道。苦恼之余，也有个天真的想法，就是，既然让参加高考，总会凭分数录取吧？那年还有个特殊情况。地理，复习前就通知不考了，历史是要考的，临考前，又说历史课本封资修的东西太多，也不考了。这样，就剩下了四门，分别是：政治、语文、俄语、数学。其中数学是参考分，可考可不考。也就是说，文科生要考的，只有三门。科目越少，难度越大。　　我信心十足。考场在一个旧教室里。考俄语前，教俄语的李老师找见我，叫着我的名字说：给我抄份卷子吧！他知道我有这个本事；开考后，老师是见不到卷子的，下了考场就会有学生询问，需早些知道试题做些准备。考场上，我先答完自己的卷子，又工工整整地抄了一份，就这还是早早地交了卷子。出了考场，将抄下的试题给了李老师。我没问试卷上的事。我知道我考的很好。　　考完试，回到老家等通知。大约一个月后，通知来了，是山西大学历史系。我一点也不高兴，还觉得有些丢人，去太原上学时路过运城，都没有去母校看望老师。　　多少年后才知道，我是幸运的。是1973年吧，大学毕业参加工作已三年了，有次在回老家的火车上，遇见时任康杰中学副校长的路老师，他教过我们数学，当过我们的班主任，闲谈中告诉我，1965年是政审最严的一年，所有出身不好的、家庭有其他政治问题的学生，全在一个考场，而那个考场里，就考上了我一个。　　听了路老师的话，我才省悟过来，自己当年的委屈，是多么的愚蠢可笑。同时，心里又忿忿不平，为上头那样的政策，为学校那样的做法。中学生，多么纯洁多么无辜，谁不是满怀豪情，要为国家建设献上自己的青春，做出自己的贡献？既然允许参加考试，就应当不分彼此一视同仁，怎么能未上考场先定了命运呢？道理应当是，我可以考不上大学，但你不能还没考就限定我不能录取；我可以考不上好学校，但你不能我还没考就限定我不能上好学校。　　庆幸的是，这样的事，再也不会在中国大地上发生了。　　 2007年6月12日于潺湲室你就是我的从前韩石山远远地就看见了他。近了，更近了，在他扭过脸来的时候，不经意地，也是轻微地，我点了点头。他没有觉察，好，要的就是这样的效果。在我前面十几步远的地方，一个机关门前的台阶上，坐着一位五六十岁的男子。灰黄色的茄克衫，袒露着半个胸膛，黑蓝色的裤子，裤管挽得老高，赤脚穿着一双解放鞋，鞋带是一截细细的电线。夕阳的余辉，透过街树的罅隙，照在满是沧桑的脸上，他正一边吸烟，一边打量着人行道上过往的红男绿女；眼里一丝忧愁，一丝迷茫，更多的是赏心悦目的喜悦。在他的身旁，是一辆收废品的小平车，铁皮做的，漆成墨绿色的那种。这是这个城市多年前的一项德政。进城收废品的人，必须买一辆这样的平车。是一种标志，也是一种认可。车上是踩扁了的废纸箱，堆得高高的，如同满满一车金黄的谷禾。一天的奔波劳累，也是一天的收获之后，他在享受着这傍晚的小憩。那边过来一个美妇人，他几乎是贪婪地盯住瞅，二郎腿晃悠着，脚尖儿还一起一伏地打着拍子。我不由地笑了。他正瞅着那边，不会看见我。离得更近了，就要到跟前了，仍是不经意地一瞥，我心里想着：朋友，你好，你就是我的从前，可你比我那时候好多了。四十多年前，高考过后，回到了老家的村子。考试的成绩，自我感觉尚可，可我知道，能不能录取跟分数没有多大关系，全在政策的宽与严，宽一点说不定会乘隙而入，严一点就只能回村务农了。那是 1965 年，经过四清之后，农村的形势一天比一天严峻。像我这样的本地高中生，最好的出路是当个民办教员，到一个小村里教书，若是村长支书看不上眼，那就只有劳动一途了。而一个出身不好的农村青年，只能是做最重最脏的活儿，年纪再大些，就是挨家挨户掏茅粪了。这是我最为害怕的。想一想都让人了无生趣。万幸，一个月后，通知书下来了，虽说不是自己理想的学校，好赖总是个大学。长长地嘘了口气。不管怎么说，总算是逃出了农村。五年后，大学毕业了，来到吕梁山里的一个村子里教书。说是中学，实际上只是小学加一个班，叫六年级。小学是五年制，这个六年级就是初中班了。住处是庙里的一间窑洞式的偏殿。一到星期天，本地教员都回家了，庙院里就我一个活人。又是一个星期天。夜深了，正在灯下看闲书，忽然院里响起轻轻的脚步声，谁呢，抄起火柱拉开门闩走出去，只见月光下一个人影正悄悄地朝对面的杂物间跑去。干什么的！壮着胆子喝问一声。韩老师？一面轻轻地回应着一面蹑手蹑脚地走了过来。到了跟前，借着白麻纸窗户映出的灯光，看清了，是村外砖窑上扣坯的那个河南小伙子，人们都叫他大李。每天晚饭后，我总要去村外转悠，去了总会路过砖窑，次数多了，就认识了大李。去那儿做什么？我指指杂物间，疑心他是想偷什么。韩老师，进去再说吧。进到窑房里，灯下才看到他一脸的惊恐。出了什么事？抓流窜。我一下子明白了。他说抓流窜，不是说他要抓别人，而是别人要抓他。在晋西山区，把那些外来打工的，一概叫做流窜，主要是河南山东一带的人，大多是做打土窑、扣砖坯一类的苦重营生。抓的时候，往往是趁晚上，民兵们带着枪，摸到砖窑上，抓住了不问青红皂白，一律送到公社集中。然后再押到县上，送到国营的砖场或是煤矿，挣够了路费再派人押送回原籍。来了！我还没回过神来，大李便噗地一下吹灭了灯。院里响起沓沓的脚步声。转了一圈，走了。重新点起灯，我跟大李聊了起来。他说他是河南内黄人，在老家上到高中一年级，文化大革命开始了，学业停了，老家生活不好，就跑到山西来下苦力挣钱。我所以几十年后还能记得这个县名，是因为我们学校的老校长刘梅，一个参加过抗战的老干部，老大学生，就是河南内黄人。一面听着大李的诉说，一面由不得想，我是侥幸上了大学，若还在农村，怕连大李的胆量也没有。大李还敢跑出来下苦力挣钱，我要是跑出来，村里一定认为是外逃了。送回去要批要斗，家里人还得跟上受罪。那个年代，累死累活，你只能在村里死受，跑到外边也是提心吊胆不得安宁。眼前的这个收废品的男子，看样子有五十多岁，大李若是活着，也该这么大岁数了。不要说大李了，我若是在农村，不也是这么一副模样吗？走到跟前了，我心里默默地说，朋友，你是幸福的，至少你可以在这个城市里，随便地坐在马路边，随便地看着过来过去的女人，不必担心半夜里有人来抓流窜，不必担心抓住了把你集中在哪儿挣够了你的路费再把你押送回原籍。几十年了，我们总算是走出了这么半一步。这是你的国家，你可以自由地坐在这儿吸你的烟。 2007 年 2 月 20 日于潺湲室邵梅我的老师（代序）韩石山　　九月的一天，我去看望崔光祖邵梅夫妇，崔先生拿出一本厚厚的书稿，说是他最近刚完成的，让我看看，并希望我能写几句话，放在前面作序用。我当时很惶恐，连说不敢。　　不是矫情，崔先生何许人也，我怎能僭越至此！他当过山西省委宣传部长，我是他的隔了几个层次的下级。虽说他在当过两任的省人大副主任之后，已退下来了，可领导毕竟是领导，这点规矩我还是懂得的。从来都是领导给下级的书写序，哪有下级，且是隔了几个层次的下级给领导写序的道理。然而，崔先生接下来的一句话，却让我无话可说了。他说，这是写你邵老师的。我这才看清，书名正是《贤良妻》。　　老师当年教过你作文，现在再叫你写篇作文，能不写吗？心里这么一想，嘴上也就软了。　　回到家里，几乎是迫不及待地，看了崔先生的书稿。这是一部长篇叙事诗，二百页，以每页二十二个字算，当在四千多行。崔先生是诗人，我是知道的，有多部诗集出版发行；这部会写他夫妇几十年的恩爱情感，风雨历程，也在预料之中，但我没有想到的是，那感情可真叫个热烈，就是热恋中的少年儿郎，怕也没有他的这份真挚，这份细腻与绵长。　　因为是叙事诗，环境人物，我都熟悉，崔先生又长于以口语入诗，读起来也就格外的亲切，格外的顺畅。读着诗，由不得就想起了，不，眼前就显现了我的邵老师的身影。　　1958年我从山东德州转回老家上学，第二年考入临晋中学。那时临中还是初中，大概是初一的下学期，或是初二的上学期，邵老师曾代过我们的语文课。她那时也就二十岁左右吧，讲课干脆利落，说话和颜悦色，深得同学们的敬爱。我不是什么优秀的学生，多少年过后，再跟邵老师说起此事，她已不太记得有我这样一个学生了。我是记得的。那个时期，临晋中学几乎没有什么女教员，语文老师里就她，还有一个叫荆鹤龄的女老师，教的是代数。她俩的关系很好（后来才知是同学），我们去大灶吃饭的时候，常看见她俩一起蹲在小灶外面的地上吃饭。然而，没过多久，下一学期开学的时候，就不见了邵老师的身影。临晋中学是个大学校，那又是个非常年月（大跃进期间），教员调动是常事，我们都还是十三四岁的孩子，并不知道此中有什么原委。　　看了这部诗稿，才知道，邵老师1956年运城师范学校毕业，本想报考高等师范院校继续深造，当时晋南一带中学教员缺乏，组织上便动员她参加工作，去中学任教，她也就服从了。然而，几年后，中学教员缺乏的现象有所缓解，还夹杂着一些其他原因，便如诗中所说　　经过数年如一日的努力，　　她虽然已经是群众拥护、县上审定、　　大会上正式表彰了的优秀中学教师，　　但最终还是由于种种原因，　　这原因谁也清楚，　　只是没有讲清楚，　　也不可能讲清楚，　　永远也不会讲清楚，　　把她由中学调到小学，　　事先她一点儿也不知。　　我毕业后，上了高中又上大学，大学毕业后，也当了中学教员，不过不是在家乡，而是在离家乡数百里外的吕梁山里。还是当教员的时候，我已开始了业余写作且薄有声名，粉碎四人帮不久，便由省文联推荐，当了青联委员，大概是1979年吧，来太原开会时，听人说邵老师在省直机关事务管理局上班，便去看望。机关事务管理局在迎泽街上，进了一个大院子，左手一座老式楼房，在二楼的一个房间里找见了邵老师。二十年不见，她老多了，头发花白，身体发福，不变的是她的神情和言语，还是那样的端庄可敬，还是那样的和颜悦色。　　又过了几年，我调到省作家协会，看邵老师的次数就多了。但那时，崔先生在当过两个地市的书记之后，已是宣传部的部长了，究竟是去看望崔部长，还是去看望邵老师，就不好说了。至少我那小心眼里，有一半是借机看望一下部长大人。不管我的动机怎样的不纯，一去了家里，没有外人，崔先生总会朝里屋喊一声：老邵，你的学生来了。邵老师总是笑吟吟地出来，坐在一旁听我和崔先生谈话，紧慢插上一句，更多的时候，只是喜欢地看着我，像看着一个来自远方的本家侄子。最让我感动的是几年前的一件事。　　我接任《山西文学》主编后，总想把这个刊物办得更好些，然而，天不作美，就在我接任的第二年，省上就停了办刊经费，弄得我焦头烂额，整日为经费的事儿伤脑筋。我们的刊物，每期都寄崔先生，崔先生看不看我不知道，邵老师是肯定看的。每次去看望，都会说到哪篇文章好，哪篇不太好。有时还会打来电话，谈她的看法。我心想，毕竟是个老语文教师，心里惦念的，还是文章。2004夏季的一天，我正在办公室，邵老师来了电话，说：　　你办刊物，真的就那么难吗？　　我们刊物有个栏目叫《主编信箱》，我经常在上面发些牢骚，大概她看到了什么。我以为她闲的没事，要跟我聊聊天，就漫不经心地说：　　好邵老师哩，我还哄你吗？　　我见你们刊物上有汾酒厂的画页，那就是广告吧？　　我说是的，心想，邵老师真是老了，怎么连这个都不知道。　　接下来问，一次多少钱，我说了，又问你想要多少，我心想，哪有这样问的，一面也就感觉到有什么好事要来了，鼓鼓劲说了一个不小的数字，那边吟哦片刻，说行了，你去什么什么地方找什么什么人吧。　　几天后，我们接到一笔广告费，比那年省财政给我们的补助还要多（省财政不给经费了，每年还给数额不等的补助）！　　我不是说钱多了就怎样，我感动的是这份师生情，就像农村老人对一个不争气的孩子，她就是路上捡了块砖头，也愿意垒在你的猪圈墙上，野外捡上根干树枝，也愿意搭在你的柴禾垛上。　　邵老师喜欢我，除了解不脱的教员情结外，还有一点，是我后来才知道的，就是她也喜爱文学，喜爱写作。以我的估计，她年轻时，该有过文学的理想，后来几十年间，生儿育女，相夫教子，公事繁忙，家务拖累，生生地把她的这个理想压灭了。退休后，闲居无事，这压灭了的理想的又再度萌生。几经练习，便重操旧业，开始了这迟来的写作的喷发。　　起初是我去看望他们老两口时，崔先生说，你邵老师也写了个东西，想让你看看。拿回家看了，我震惊了，一是没想到邵老师会受过那样的苦，二是没想到她会写得这样的好。那是一篇散文，写的是文化大革命期间她的一段经历，发生在山西临汾市的那场特大武斗。且看她是怎样开头的：　　一个炮声隆隆的夜晚，大约是晚上十点多钟的时候，我挟着一条军用被子，怀抱七个多月的小三子，加插在六七百人中间，静悄悄地坐在军分区的大餐厅里，到处黑咕隆咚，偶尔能听到窃窃私语；间或哪个墙角有一丝微弱的光，忽闪一下，很快就灭了。孩子哭着要奶吃，我吃不上饭，喝不上水，哪里还有奶水呢？怕哭出声音，只好将干瘪的奶头塞进孩子嘴里，孩子哭得仍哄不下，我只得站起来，双手抱着孩子，嘴里不停地小声哄着：噢，噢，噢，我娃不哭手轻轻拍在孩子身上，明知道不顶事，但只能如此而已。我一阵一阵出汗，一阵一阵焦炙，根本迈不开一步，脚下横七竖八坐着、躺着全是人，。我不停地抖搂着噢，噢，噢。　　你们还活脚下一个声音，使我一愣，打了一个趔趄，接着那个声音就哭了，我能听出他是谁，他拉了一下我的手，我悄声问：你什么时候也跑到这里？唉！一言难尽还能见面我泪流满面，哽咽着再也说不下去。孩子仍闹得不行，在我身上乱抓乱撕，口渴得烦躁，声音沙哑。他说：我给娃找些水喝他蹑手蹑脚，神出鬼没地不知从什么地方端回半缸子凉水，我们三人都喝了些，好受多了。至此，炮火中分别一整天的夫妻才见了面，相依为命紧紧依偎在一起，双方都好像靠着一座大似的。四周静悄悄的，只有唉声叹气，不进还有些脚步移动的细碎声。　　这次武斗，场面之惨烈，在文化大革命期间，全国所有的武斗事件里都是数一数二的，动用了手榴弹，机枪，土坦克，用几十吨炸药，把地委大楼都炸塌了。最后是中央用飞机撒传单的方式，派出野战军部队，才把事件平息下来。再看是怎样结尾的：　　后来清理地委大楼被炸现场时，在原收发室的地方，发现我小孩睡过的桌子炸得稀巴烂，小花布尿褥埋在水泥残土里。我们特意刨出来，保存好，等孩子长大，给他讲讲这一段惊心动魄的历史一九六九年七月一日。　　我所以不惮其烦地抄录这三段文字，只是想说明，邵老师的文笔是怎样的质朴从容，又是怎样的酣畅圆润，那么重大的历史事件，那么惨酷的武斗场面，在她的笔下处处都是细微的写实，没有夸张地渲染恐怖，通篇都是让人喘不过气的紧张，没有刻意地描写亲情，通篇都是刻心铭骨的母子之爱，夫妻之情。原题叫《一九六九年七月一日》，我给改为《惊心动魄的一天》，发在二○○五年第六期的《山西文学》上。　　我给她送刊物时，邵老师不安地问：　　我写的行吗？别降底了刊物的标准呀。　　放心吧，我说，你这学生什么本事没有，看稿子还是有眼光的！此后，几乎是一发而不可收，在不长的时间里，又接连写出了好几篇，全是散文，全是写她熟悉的人，经历的事，全都那样的好，甚至可以说一篇比一篇好。计有《我苦命的母亲》《画吉祥》《他们的影子总在我脑子里时时出现》等，也都在刊物上发了。有的朋友看了，不知邵梅是什么人，还以为是位新近蹿红的作家，我只说是我初中时的一位语文老师，别的就不说什么了。我不愿意让人说，我是因为崔先生的地位才发了邵老师的作品的。本来就是了不相干的事，何必让人说三道四呢。　　是去年吧，我还鼓励邵老师快马加鞭多些几篇，趁我还有点小权，为邵老师编本书出版，现在我不敢说这样的话了，因为我也退休了，只能祈愿她老人家就这么不紧不慢地写下去，假以时日，结集成书，该不是难事。　　本来想认真地评述一下崔先生的诗稿，总是难捺这份悠长的师生之情，写着写着就写起了邵老师的事儿，邵老师看了定会慈爱地一笑，说这娃语文没学好，跑题了。当然，以我的灵牙利齿，也可以辩解说是，崔先生只写了邵老师贤良的一面，没有写出邵老师才情的一面，我作为学生心有未甘，要打抱不平啊！　　就这样吧，不改了，谁叫你是我的老师，我是你的学生呢。　　既已不合序文的体例，那就另起个名字，权且作为代序。　　　　　 2007 年 10 月 11 日于潺湲室她说我跟学生时一样年青韩石山　　去年秋天，为《山西文学》选编了一本书，叫《和钱钟书同学的日子》，选的都是这个刊物上发表的旧时代文化人为人行事的文章，有的是亲历，有的是考稽。即如用作书名的这篇，就是钱钟书的清华同班同学常风先生写的。　　常先生的这篇文章，当初还是我约的。先前我跟常先生并不相识，相识的是他的夫人郭吾真先生，是看了《钱钟书传》，见上面有钱的一首诗，叫《得凤喙（左为王字）太原书，才人失路有引刃自裁之志，危心酸鼻。予尝云：有希望死不得，而无希望又活不得，东坡曰且复忍须臾，敢断章取义以复于君》，断定他就是郭先生的夫君，这才去看望他的。我在山西大学历史系上学的时候，郭先生是教近代史的教授，还没等我们上近代史，文化大革命就开始了，直至毕业，一天课也没上过，也就无缘上郭先生的课。但那个时候，常有政治学习，不知为什么，系里将郭先生分到我们班，这样我们就常和郭先生在一起学习了。此后多次去过常府，每次去了多是和常先生交谈，郭先生只是坐在一旁静静地听。实际我知道，她的耳朵背得很，说是静静地听，只是慈爱地看着我，也看着她的夫君。去的多了熟了，便向常先生约了这篇稿子。　　常先生五年前就去世了。今年七月，书出来了（陕西人民出版），编辑部开出寄样书的单子让我看，我一看，寄的还是常风，便划去写上郭先生的名字。过了几天，郭先生的女儿打来电话，一是感谢我的寄书，二是问可不可以再要几本，她说了个数字，我说可以，编辑部有个年轻人在山大读硕，回老家去了，等她回来让她送去就是。　　那年轻人一时回不来，这事儿就拖下来了。当时我是那样说了，心里总觉得，这事儿还是我来做更恰当些。毕竟是是老师嘛，弟子礼还是要执的。　　正好前天有个会在省社科院开，社科院在并州路上，往南不远就是山大，机关的车子把我们几个人送到社科院后，我让司机再辛苦一下去趟山大。书，已经带上了。事先打过电话，进了常府，还是那个熟悉的书房，郭先生已端坐在沙发上等着了。郭先生的耳朵更背了，眼睛也不好使，她女儿说了几句，我看郭先生似乎并没有弄清我是谁，便拿起茶几上的纸与笔，写了我上学时的名字。郭先生拿起来凑在眼前看了，一下子激动起来，几乎是突兀地说：　　安远同学，我要向你道歉！　　我一时不知所措，郭先生有什么向我道歉的呢？　　几年前你来过，问我一个问题，我说是无可奉告。你听了拂袖而去，我心里很难受呀。你要理解我，那时常先生病重，我心情不好，才那样说的。你走了，几年也不来我家。　　我和她女儿都糊涂了。常先生去世后，我还来家里吊唁过呀。再说，什么情况下，我也不会拂袖而去呀。　　就是的，郭先生面带戚色，几乎是悲伤地说，去年冬天，山大开个传记文学会，李维永来家里看我，说你也在会上，我很想让你来我家一下，向你道歉，可我怕你不来。　　她说的是李维永，是李健吾先生的小女儿，他们两家是通家之好，常先生、郭先生和李先生，均为当年清华的同学。不同处是，常先生和李先生是西洋文学系的，而郭先生是历史系的，跟吴晗是同班同学。　　我羞愧地低下头，传记文学会在山大开了几天，我确实没有想过来看看郭先生。　　安远同学，我真心的向你道歉！　　什么事呀，肯定与常先生有关，可常先生去世已经五年了，什么事让她老人家五年来耿耿于怀不得释然呢？我总也想不明白，在她女儿的提示下，我在纸上写了我早就忘了。郭先生看了，指指自己的嘴，说牙全掉光了，问我能听清她的话吗？我点点头，她欣慰地笑了。至此我才意识到，她反复说的，只是要向我道歉。又拉住我的手，要我往前靠靠，我靠过去，她往前凑凑，眼睛几乎贴住我的脸，从这边看到那边，末后说：　　安远同学，你还像学生时一样的年青！　　这是一位九十八岁的老人，是我祖母辈的人了，几十年来，我从没听过这样的话，一时间泪水模糊了双眼，又不敢在老人面前落下来，抬头看见墙上常先生的遗像，站起来跨前一步，深深地鞠了三躬。时间不早了，司机还在楼下等着，该走了。俯下身，握握郭先生的手，指指窗外。见我要走，郭先生挣扎着要站起来，我按住了，连声说：你老人家保重，保重！这次她听懂了，满脸慈爱而又忧戚地点点头。　　一连两天，郭先生那慈爱而忧戚的面容不时在我面前闪现，我也一直在想着郭先生的道歉，什么事呢？就在写这篇文章前，突然想起来了。常先生去世前一两年，我怂恿《太原日报》的一个女记者，为常先生写部传记，曾陪同这个女记者去过常府两三次。不久常先生去世了，这事儿也就搁下了。可能是最后一次吧，我问郭先生，钱钟书写给常先生的那首诗的诗题中说，才人失路有引刃自裁之志是怎么回事，郭先生当即答道无可奉告。这事儿要怪我，常先生躺在病床上，眼见时日无多，我竟问了这么个不恰当的问题。要说道歉，该是我这个蠢货！　　 2007年9月3日于潺湲室回到学生时代韩石山　　52cm1510 = 78cm 　　式子列出来了，步骤验证过了，没错儿，我长舒了一口气，在书桌前坐下。眼下这个世界上，除了我，没有人知道这个式子的含义。　　那就还是我来说开吧。52，我家客厅地板砖的边长；15，块数；10，我走了的步数；78，我一个单步的长度。　　今后，家里不算，只要在外面，走在路上，我就要用这样步幅的步子走路了。　　这个想法是前几天散步时萌生的，决心实行则是今天上午妻子和女儿上班后作出的。原本要写篇文章的，一时进入不了情境，便想到前几天散步时萌生的想法，何不现在就开始呢。找来一把尺子，30厘米长，原本要走上一截，量下再除以步数，一看客厅铺的地板砖，便用了这个办法。　　还有两件事，也要在今天决定。但我准备将之放在晚上，因为下午有个饭局要应付。　　所以给自己定了这样的步幅，是因为我感到自己确实老了。不自己打起精神，就越没精神了。朋友们在一起常说，当作家的不存在退不退，退了时间充裕更能写出好东西。我笑笑说，年轻力壮时做不成的事，年迈力衰了更没有做成的可能，除非你是天才，西方人说，天才活不过三十六岁，能活到退休的人肯定不是什么天才。　　千万别以为我是个多么豁达的人。豁达不豁达，不是自个定的。即如不久前的一天，我正在看书，电话一响，不等第一个音波停歇，便拿起给个亲切的你好！一个已不年轻的作者谈他稿子的事，那份亲热那份恳切，让你真不好意思马上告诉他你已退休，然而，谈到末后，对方问几期可以刊用时，你又不能不如实地告知你已退休回家，对方的口气马上就变了，哦哦几声，连个敬语也没有，便断了电话。遇上这样的事，神仙也豁达不了。　　表现最为明显的，是电子邮件的变化。　　这些年，千保密万保密，我的电子信箱，还是让许多人知道了。朋友没什么，最让人感动的那些出道较早而建树不大的中年作者，发来一篇篇习作，附带着一声声的问候。一时间我竟起了错觉，谁说我这个人生性乖张，谁说我这个人喜怒无常，看看这些电信吧，形象多么可爱，人气多么高涨！可笑鲁迅先生当年说什么人生得一知己足矣，那是他老先生心胸太狭窄，像我这样友善待人，天下谁人不知己！　　然而，退休后不久，便感到电信渐渐地少了，原先每天一打开，黑压压的一大片，先是变成十条八条，再是三条两条，最后竟像约好似的，齐茬儿没了。这些日子，每当打开电脑，总在祈祷，还会有一条吧，没有，一条也没有。有的，是那些几乎与文学无关的朋友的来件。再查查垃圾邮件，也没有。再看一遍，还是没有。过去我是很讨厌垃圾邮件的，觉得发这种邮件的人真是可恶又可鄙，明知道人家会把你的信息归于垃圾邮件，还不屈不挠地发过来，现在倒心存了几分感激，有它们在，至少表示在网络世界，还有人知道有你这么一个人。　　怎样度过馀生，现实迫使你不能不考虑这个问题。经过长时间的思考，总算想通了这样一个道理，不管西方国家将中年的年龄界限扩了又扩，将老年的年龄界限缩了又缩，不管中国的报刊上把老年人的年龄说得怎样花团锦簇，大有作为，一个人的退休生活，最本质的表述只能是这么四个字：坐以待毙。认识到这一点不可怕，关键是怎样来对待。这个，我也想过了，更大的建树云云，只会给世人留下笑柄，而浑浑噩噩地度日，对我来说，真是生不如死。既然这两条都不足取，那么，剩下的只能是适我性情，对此前没能做好的事，尽量地给以弥补。　　我这一生有什么缺憾呢？想来想去，文化大革命中断了学业，该是最大的遗憾。五年大学，有四年半没有上过一堂课。从小学到大学，我自信自己是个优秀学生，不是相对意义上的那种，而是绝对意义上的那种。不上课就不会考试，不考试就显不出我的优秀。当了几年不考试的学生，等于当了几年不上台的演员，不打仗的士兵，这是多大的遗憾！往后的岁月里，就让我补上这终生的缺憾，重新回到学生时代吧。　　能行吗？不止一次地问过自己。几十年的苦熬苦打，早已是遍体伤痛，几十年的蒙屈受辱，早已是心如死灰，这些都不说了，几十年的人世浮沉，早已是个酗酒嗜烟、落拓不羁、浑身毛病的凡夫俗子，能一下子弃恶从善吗？　　能。对于一个曾经是优秀学生的人来说，没有不能的。从此以后，世上再无作家韩石山，只有学生韩石山。当学生，主要的事情是读书。往后的写作，只是做作业而已。我要给自己制定一个作息时间表，每天的安排较正式的上课稍为宽松些，也要有上课下课，也要有作业。还有许多事，都必须按学生的规矩来。　　晚上的饭局，又喝高了。一位朋友送我回来，妻子照例是一通抱怨。我心里说，往后没了抱怨，你不定会怎样的难受。一觉睡到大天亮，起来后，脑袋昏沉沉的，对妻子说：　　从今天开始，不喝酒了。　　哼，妻子不知是耻笑，还是正好鼻子不通气，还吸烟吧。　　也不吸了。　　妻子的鼻子还是不太通。　　早饭桌上，对女儿说了同样的话，女儿说，老爸是不是退休了怕没人送烟送酒，不用怕，我们保证供给。我没有反驳，只是尴尬地笑了笑。不怨妻子也不怨女儿，这样的话我确实说过不止一次，早就失信于民了。同时又有点伤心，她们真的就忘了我当初是个怎样的人吗？也就在这一瞬间，想起了张艺谋电影《黄土地》里的一个镜头：抗日根据地一个文艺干部下乡采风，在黄土高原上一个小山村里，听一位老人唱了支山曲，老人说这女子（他的女儿）也会唱，那文艺干部敷衍几句，没有诚意邀请就走了。他走了，瞅着他远去的身影，那女孩子趴在窗口动情地唱起来，其中一句是：公家人他不知道我会唱歌！我心中涌动着的一句歌声是：家里人她不知道我能做甚！　　离开饭桌，来到客厅一侧的整衣镜前，凝视片刻，几乎是悲怆地，对着镜子里的那个人默默地说：朋友，你相信我会用这样的步幅，这样的心态度过馀生，重新回到我的学生时代吧。那个人点了点头。　　这世上，还是有人理解你的。　　　　　　　　　　 2008年8月20日于潺湲室我手写我心著名作家韩石山述评 (2009-03-24 08:27:26) var $tag='文化'; var $tag_code='4eef38bfa316a03f4dab45a35c172816'; 标签：文化常有朋友问我的写作经历，自我评价。我的自我评价从来是一级职称，三流作家。又有朋友问我退休后的状态，我的回答则是远离文坛，若无其人。朋友们多认为我这是自我调侃。自己介绍自己是最难的。幸喜，近日见到一位叫郭展鹏的青年朋友写的论文。虽多有过誉之处，基本情况也还是属实。现征得郭君同意，刊载于此。末了还得加上一句:人老了,就这么不要脸。我手写我心著名作家韩石山述评郭展鹏【摘要】山西作家韩石山不仅是一位优秀的小说家，还是一位著名的文学评论家和散文家，更是一位难得的文学传记作家。而且，他在文学杂志编辑和演讲方面也很有造诣。【关键词】作家韩石山述评韩石山，原名韩安远， 1947年生，山西临猗县人。韩石山是他的笔名，取他山之石，可以攻玉之意。 (两个考证：一是韩石山的出生年月日。教材上说是1946年12月，而他本人在各类作品集中说是生于1947年，那么究竟是哪年出生的呢，这在他的随笔《丙戌生人也》中就非常明确了：如果就农历来讲他生于1946年腊月十二日，而公历就是1947年1月3日。二是韩石山的籍贯。教材《廿世纪山西文学史》说韩石山生于临晋县，这是怎么回事呢：据我考证，山西在1954年前有临晋这个县，但，1954年后原临晋、猗氏县两县合并而成临猗县，各取县名首字。而临晋、猗氏则现在已经成为临猗县的两个镇了，那么，我们应该怎样定位韩石山的籍贯呢？虽然韩石山是1947年出生在临晋县，但我觉得既然原来的临晋县已成为历史，现在的人也不知道，那么就应该用现有名称。并且韩石山在自己的作品集中也说自己是临猗的，所以，我觉得准确的表述应该是山西省临猗县临晋镇韩家场) 1970年毕业于山西大学历史系。在山西省汾西县当过多年中学教员。1984年调入山西省作家协会，并任《黄河》文学季刊副主编。韩石山曾担任过汾西县城关公社副主任，清徐县委副书记（均属于挂职体验生活）。现为山西省作家协会副主席，《山西文学》主编（韩按：已退休离职）。到目前为止，他的写作范围包括小说、散文、文学评论及传记文学等，尤其以文学评论和传记文学最为突出。素有文坛机关枪文坛刀客酷评家之称。并于2005年与叶永烈、董保存等十人被评为中国当代十佳优秀传记文学作家。韩石山在他的个人博客里就这样写道：小说写不动了写散文，散文写不动了写评论，评论写不动了做学问，学问做不动了作讲演。这十几年，我就是这么一路走过来的，不，该说是堕落下来的。下面就分四个方面进行述评：一、小说创作韩石山上高中时候，便在语文老师的鼓励下开始了写小说的尝试。大学毕业分配到汾西农村后，按照他本人的说法，写小说是为了改变在汾西县教书的处境。1972年在省群众艺术馆办的《革命文艺》上，发表了第一篇小说《倔师正梁》，署名韩石山（为避免猜忌）。1978年后，他的小说创作一发不可收拾。主要作品有短篇小说集《猪的喜剧》（上海文艺出版社 1982）、《轻盈的脚步》（北岳文艺出版社 1987）、《鬼符》（花城出版社 1989），中篇小说集《魔子》（重庆出版社 1986），长篇小说《别扭过脸去》（长江文艺出版社 1994 ）。（一）思想内容 1.作品题材绝大部分选自农村。反映文革中四人帮倒行逆施和左的政策给农民造成的疾苦的，有《麻缠主任》《争》《一顿饭》《自行车引起的风波》等。而《中农姚吉顺》《腊梅》《搭伙儿》则表现的是粉碎四人帮后党的政策给农村带来的新面貌。 2.作品塑造的也绝大部分是来自山西农村的普普通通的农民。一类是农村老汉形象。他们勤劳、憨厚、老实、善良，身上体现了世世代代在土地上耕耘的中国农民的传统美德，如《猪的喜剧》中的万平老汉、《中农姚吉顺》中的姚吉顺、《石垒的地堰》中的满仓老汉等。另一类是年轻农村妇女形象。这些青年妇女形象大都俊秀、能干，在她们身上，人们能感受到生活的热情、快乐、追求和向往。按照他的说法是，描写妇女细腻的心理、缠绵的感情更具文学意蕴。如《一个名声不好的女人》中的云香，《搭伙儿》中的锁秀嫂，《腊梅》中的腊梅等。（二）艺术特色 1.顺畅如流，清新自然（李国涛语）。如在《搭伙儿》中有这样一段景色描写：东山梁后边，日头冒出来了；山里的雾气，慢慢飘散了。玉茭叶上那毛茸茸的水泡儿似的露珠在阳光的照耀下开始凝聚，滚动、掉落。嫩绿的叶片半透明似的，闪着光，忽而一阵风掠过，簌簌抖动，仿佛满地飘扬着鹅黄翠绿的小旗子。 2.天然性情，纯朴真实。《晨雾》中有一段送客的描写：她差我半步，默默地走在我的左侧。紧走一步就会赶上，她却不，始终保持着距离，不远不近，不即不离。起初我未意识到这是为什么，站住等她，她也站住了。我终于明白了，这是农村妇女尊重人的表示。勉强不得。 3.幽默风趣，小有情趣。如在《绿锈斑斑的铜锣》中写刘维庆赶着开会撞见生产队长杨世忠的一段文字：走着走着，不知冥冥之中的哪路神仙施了个定身法，把他给定住了：前脚撑着地，后脚尖踮起，身子微微前倾，脑袋一动不动。不是神仙是人，确切点说，只是个人影，还是离他几步远的地方。怕碰见到底还是碰见了。他自己也说，如果我在艺术上有什么追求的话，那就是返朴归真。韩石山的小说发表得不算少，并且质量也够八九分（评论家阎纲），但没有很突出的作品，他的真正的文学优势不在小说创作。二、散文创作散文创作是他的优势，更有自己的特色。主要作品有散文集《亏心事》（百花文艺出版社 1988）、《我的小气》（百花文艺出版社 1993）、《纸窗》（湖南文艺出版社 1998）、《此事岂可对人言》（2006年）。（一）思想内容 1.民俗散文。韩石山对民俗学很有兴趣，尤其是农村的风俗习惯，比如散文《山庄婚礼》就是对农村婚礼的逼真微妙的描绘。《山曲曲得吼》写出了作者对民歌的由衷的喜爱。调回太原之后，又为《太原晚报》写了100篇连续性的散文太原印象。从人们司空见惯的生活方式中，挖掘出独到的地域文化心理旨趣，如写小吃的，写打煤糕的，写做西红柿酱的等等。 2.私情散文。一是写亲情的。如《蜕衣小史》，就是从自己的穿衣史，流露出作家从心底对母亲的一片真情。还有《替母亲扫街》《我家的年历与日历》等。二是写师生情的。如《马烽对我的恩德》《文人马烽》写了作者与马烽交往和师生之间的情谊，字里行间拳拳之心可表可述。还有写西戎的《抚信欲哭泪已干》以及写自己初中数学老师董弼管的《绵长的记忆》等。三是写友情的。如《邵燕祥先生》《陈子善先生》《陆灏赠书》和《海上混蛋程德培》等。四是写爱情的。如《妻子的衣服》《常新的往事》等。 3.世态散文。严格的讲应该称其为杂文或随笔，这方面涉及的面比较广泛，也比较杂。小到生活琐碎，中到城市建设，大到国家时事，他什么都写。如《不要再糟践中学教师了》站出来替中学教师说话，喊出了不要再糟践教师了，更不要借学生的名义糟践教师了的呼声。《一个人的山西》则把山西比作一个人，表达了作者对山西由衷的关注。《我家与中国经济》则把自己家与国家经济类比，表现了作者深切的忧国忧民之情。表现此类的还有《古老有什么用》《请说你是山西人》《我看太原市政府的执政能力》《农民工是个歧视性称呼》等。另外，韩石山还特别地关注女性，并且也写出了自己的独特的感受。《海霞与现在播报之研究》《欣赏美女》《路上的女人你要看》《把女人当女人》《山西的女人》《太原的女人》《轻薄的报应》《街头访美有心得》，还有最近在《太原晚报》时尚专刊发表的《但愿人间花不败》《关于靴子的美学研究》《美女必有绯闻论》等。关于韩石山与女人的情结，他在《男人眼里的女人在太原市女记者联谊会上的演讲》中这样写道：我小的时候，家庭这个范围里，是没有女孩子可交往的，连堂姊妹都没有。这样，我从小就对女孩子有一种好奇心，一种神秘感。再就是，我年轻时几乎没谈过恋爱，不知道什么叫爱情的滋味。饥者易为食久而久之也就养成了研究女人的兴趣。（二）艺术特色 1.文笔俏皮，含蓄睿智。如在《海霞与现在播报之研究》中描写中央电视台女主持人海霞颔首的动作：下颔往里一收，约10度至12度的角；整个头部向左上方一扬；再向右下方一摆；回复到原来位置并开始说下一句话；做第一至第三个动作时，嘴角一定是横向咧开的；从第二个动作开始到第四个动作，右眉毛向上轻轻一挑。整个动作一般在五分之一秒到三分之一秒内完成，最多不会超过二分之一秒。 2.情真意切，娓娓而谈。每篇都写出了他本人的真性情，如《常新的往事》中写自己的妻子：她一直在老家劳动，跟母亲、诸弟生活在一起。我工资有限，大家庭里人口又多，每次回家，我只能给她三五元的零花钱。记得有一次，给了她五元钱，临走路费不够，她又默默地把那五元钱递到我手里。在《太原的女人》中写的：说来实在是越老越不成器，这么一大把年纪了，走在大街上，还要时不时地瞟一眼过往的姑娘。遇上那年轻漂亮的，瞟一眼还要瞟第二眼。只给自己定了个界限，绝不扭过头来。我的眼睛近视，见了师长常看不清，忘了打招呼，用在这上头又灵光得很。就那么一瞟两瞟，脸盘身段发型衣饰的优劣，立马就判他个一清二楚。三、文学评论韩石山的评论文章也是非常有特色的。这一部分可以分成两个方面来阐述：一方面是他的文学评论，另一方面的他的文学批评。首先看他的文学评论。他的评论文章不像一般的评论家那样重逻辑思维，讲究行文的严谨，用语的分寸，而是任凭自己感情的流淌，嬉笑怒骂，皆成文章。例如《他超越了自己评田东照的小说的创作》《人力车夫的挽歌郁达夫薄奠赏析》《又得浮生半日闲郁达夫半日的游程赏析》《明日黄花亦芳芬》等，而刊登在《文学评论》1985年第6期上评价贾平凹小说的《且化浓墨写春山》则是他认为最满意的一篇文章。这篇文章虽然是在不长的时间内写的，但文中的许多感受，他却酝酿了很长时间，许多美学见解，他也提炼了很长时间，算是厚积薄发吧。并提出：如同政治可以涵盖一切政治活动一样，艺术同样可以涵盖艺术的一切内容和形式，它本身也就是它的作用和目的。太平盛世，提倡一下为艺术而艺术，也没有什么大不了的。他的文学评论文章主要收集在1989年由长江文艺出版社出版的《韩石山文学评论集》中，但也散见于其他杂文随笔集。其次看他的文学批评。在韩石山看来，批评家和作家绝不应当是勾肩搭背的兄弟，不管私交如何，面对作品，批评家只能是出手凶狠的拳师，出手凶狠才是批评家的本分。韩石山的批评文章似乎没有预设目标，而是随行就市，特别是那些文坛上已有定评又颇有脸面的文人学者。韩石山认为，不管是多大的学者，多有名气的作家，出现错误就应该受到批评，而作为一名评论家，就应该有足够的勇气展开批评。他的批评文章从不隐姓埋名，对被批评者，也是指名道姓，直面其隙，毫不留情。显示了一个作家的坦诚心胸与艺术的勇气。韩石山批评过张中行、谢冕、余秋雨；也尖锐地给王朔、刘心武、汪曾祺指谬。在一次国际性王蒙作品研讨会上，韩石山作为王蒙特邀与会者，也毫不客气地指出他偶尔炫耀文化部长身份，是一种小人心态。韩石山近几年横刀立马驰骋文坛，不管你来自何方名门贵人，只要犯在他手下，即刻擒来祭刀，且见血见骨，故有酷评家、文坛刀客之誉和文坛北韩南王之称。（韩指山西作协的韩石山，王指南京大学的王彬彬，这两个人都以敢于向名人叫板而蜚声文坛。）于2006年1月由中国友谊出版公司出版批评随笔集《谁红跟谁急》。四、传记文学进入上世纪８０年代后期，韩石山索性不写小说了。一方面投向现代文学的史料研究，尤对新月派人物倾力，陆续写出人物传记《李健吾传》《徐志摩传》《寻访林徽因》等传记文学著作，给自己奠定了学者型作家基石。并且还出版了《难忘徐志摩》《徐志摩与陆小曼》《悲情徐志摩》《徐志摩书信集》《徐志摩散文全编》《徐志摩诗歌全编》《徐志摩全集(全八集)》《徐志摩图传》等相关著作，这也许正应了他在太原师范学院中文系的演讲中所说的一个写作者的一生应该是青春作赋，中年治学，晚年研究乡邦文献的安排吧。然而，韩石山研究现当代文学引起原子弹爆炸式轰动效应的还是2005年10月出版的那部学术专著《少不读鲁迅老不读胡适》。这本书仿照常言少不读《水浒》，老不读《三国》命名。虽然这个名字有炒作之嫌，但还是抓住了中国人对读书的选择习惯。至于创作研究的动机，在他本人认为：学校教育把鲁迅的作品捧到了无以复加的地步，但他强词夺理、尖酸刻薄的文风也带来过负面的影响。中学课本选了这么多鲁迅的作品，是在用偏激的思想来教化学生。读胡适的文章可以接触一些现代的思想，树立一些正确的人生理念，了解做一个合格公民应该具备什么，对思想正在成型期的年轻人来说是适合的；而鲁迅文字中那些尖锐的观察、深刻的体验、刻薄的用语、苍凉的情感，都是常人难以比肩的，年迈之后再读这样的文字，会有更为深切的体味，也会有更为独到的心得。还原鲁迅，正确评价他对历史起了什么作用，在文学上取得了什么成就，不妨碍他的伟大和可爱。虽然在书中作者观点尖锐，可是行文却文字平和、从容不迫。作者力图用史实说话，一分材料说一分话，不是简单的归类，而是从史实的翔实考证中得出他的观点。这种资料的引用并非截首锯尾，一叶障目式的自言自语，总能找到事实的帮衬。正是由于他在传记文学研究方面的突出成就，2005年10月15日，中国传记文学协会和《名人传记》联合在郑州举办的中国当代优秀传记文学作家评选活动中被评为中国当代十佳优秀传记文学作家。五、对韩石山的几点评价（一）韩石山应该属于二流小说家，一流的评论家，顶流的传记文学家 1.二流的小说家。我觉得，表现人性、哲学和伦理的小说属于一流小说，表现和反映时代和政治变革的应该属于二流小说，而那些只注重故事情节的曲折的动人离奇的则应该归属到三流小说的行列。2006年12月韩石山针对青年作家李骏虎的小说《留鸟》的一封回信中也表达了自己的观点，中国农村题材小说应该在语言流畅煽情，故事曲折动人以及寓有重大哲学命题上努力，而不是革命和变革。 2.一流的评论家。这样说，不仅仅是因为他能以睿智的思维、独到的见解，嬉笑怒骂皆成文章，更主要的是因为他评论中关乎世道人心，见出个人性情，无疑蕴含着针砭时弊、匡正世风的力量。对于时下的抄袭之风、吹捧之风、腐败之风确实是一个不小的抨击。 3.顶流的传记文学作家。这样说不仅是因为他被被评为中国当代十佳优秀传记文学作家这一称号，更主要的是因为他能为著名作家李健吾立传，而且他的《徐志摩传》在同类传记作品中也是首屈一指的。（二）韩石山是一位非常真诚睿智的作家有些人对韩石山的评论是油腔滑调尖酸刻薄或者更有人说他是老不正经。其实，这都是他们对韩石山不了解的缘故。其实韩石山是一位非常真诚的作家。首先，他对自己的心灵世界从不隐晦，读过他文章的人就知道，他心里怎么想的就怎么写，即便是自己的一些隐私也不例外。这也正应了他的那部散文集《我手写我心》，其实这也是我为什么会把这篇文章叫这个题目的原因。其次，他对别人的评头论足是建立在对自己的体无完肤的批评的基础之上的。（他早就从头至尾把自己扒个精光，有人想揭批也就难下手了。）也就是说他对自己和对别人都是马克思主义的。最后，他的油腔滑调尖酸刻薄恰恰也表现出他看问题的准确、老到和深度。（三）韩石山是一位非常勤奋的平民作家说他勤奋，是因为这几年他不仅是《山西文学》的主编，而且每年都要出一本书，甚至两本以上。仅2006年一年就出版了像《谁红跟谁急》《李健吾传》《徐志摩书信集》《此事岂可对人言》四部。说他是一位平民作家，一是因为他没有学者的架子，为什么这样说呢？虽然现在他也是副厅级干部了，但他还能记得当年和他一起在汾西县教过书的老朋友。二是他从他投稿的地方就可看出来。一般的大作家是不会向像《山西晚报》和《太原晚报》这样的小刊物投稿的，但韩石山不一样，他不仅写，而且还大量地写，比如我刚才提到的《但愿人间花不败》《关于靴子的美学研究》《美女必有绯闻论》等文章。三是在互联网创建个人博客，在《山西文学》开辟主编信箱。更能让读者了解他，关注他，拉近作家和读者的距离。（四）韩石山一位极富创新精神的文学杂志主编正如有人所说，韩石山是一位刊物经营的探索者、冒险家和实干家。为了在市场化与纪律化的缝隙间求生存，他以非常规的思路，非常规的操作首创大树特树主编个人崇拜，他为《山西文学》拟的广告词就是期期都有好文章，期期都有韩石山。经过几年的努力，在时下各省文学月刊非常不景气的情势下，《山西文学》已开立足山西，争议全国。贬之者不少，赞扬者尤多局面。在生存状态上，刊物收支两比，有所盈余。这在全国省级文学月刊中，也是屈指可数的。（五）韩石山还是一位演讲艺术高超的演讲家同样，他的演讲也是犀利、幽默而不乏学者睿智。他在《骨气与学问韩石山学术演讲录》的序言中这样评价他的演讲：我爱它们，胜过我的那些小说，散文，评论，还有什么狗屁文学。看来，他对自己的演讲还是情有独钟的。（韩按：下面这个目录是我自己放在这儿的）韩石山著作目录 1、猪的喜剧（短篇小说集）上海文艺出版社 1982年 2、魔子（中篇小说集）重庆出版社 1986年 3、轻盈的脚步（短篇小说集）北岳文艺出版社 1987年 4、亏心事（散文集）百花文艺出版社 1988年 5、韩石山文学评论集长江文艺出版社 1989年 6、鬼符（中短篇小说集）花城出版社 1989年 7、我的小气（散文集）百花文艺出版社 1993年 8、我手写我心（文学评论集）山西高校联合出版社 1993年 9、得心应手：作家的训练（专著）北京燕山出版社 1993年 10、别扭过脸去（长篇小说）长江文艺出版社 1994年 11、文坛剑戟录（散文集）中央编译出版社 1996年 12、李健吾传（专著）北岳文艺出版社 1996年 13、黑沉中的亮丽（散文集）湖北人民出版社 1997年 14、纸窗（散文集）湖南文艺出版社 1998年 15、真实是可怕的（散文集）时代文艺出版社 1999年 16 李健吾（专著）中国华侨出版社 1999年 17、回到常情常理（散文集）中国青年出版社 2000年 18、路上的女人你要看（散文集）中国华侨出版社 2001年 19、徐志摩传（专著）北京十月文艺出版社 2001年 20、寻访林徽因（散文集）人民文学出版社 2001年 21、韩先生言行录（散文集）百花文艺出版社 2003年 22、徐志摩与陆小曼(传记) 团结出版社 2004年 23、文人的脾气韩石山文学批评选书海出版社 2004年 24、最后的一次演练韩石山社会批评集书海出版社 2004年 25、骨气与学问韩石山学术演讲录书海出版社 2004年 26、薛佩珍传远方出版社 2004年 27、悲情徐志摩同心出版社 2004年 28 少不读鲁迅老不读胡适中国友谊出版社 2005年 29 徐志摩图传广东教育出版社 2005年 30 谁红跟谁急中国友谊出版社 2006年 31 李健吾传（修订版）山西人民出版社 2006年 32 此事岂可对人言作家出版社 2006年 33 民国文人风骨陕西人民出版社即出 34 张颔传一位睿智的学者三晋出版社即出自印书：韩石山文学书简（三十二开本） 2005年混迹文坛又一年（十六开本） 2005年韩石山崔巍通信录（十六开本） 2005年文章来源：韩石山先生博客： http://blog.sina.com.cn/hanshishan; 个人分类: 好文摘选|10077 次阅读|0 个评论

考试制度可怕的中学名校-天津实验中学: zhangxw 2009-6-4 09:53; 考试制度可怕的中学名校 - 天津实验中学张学文 2009.6.4 今年， 2009 ，中学校友寄来一张介绍母校的光盘，这使我看到了 50 年代教我们数学、物理、地理课的老师的照片，那时津沽中学的教学楼等等，也让我回忆起今天天津实验中学的昔日。我记得学校校训是实事求是（民国时期），有两个足球场， 4 个篮球场。学生两个有一套生物实验的显微镜（高一）化学实验设备（高二）和物理实验设备（高三）。这在当时的天津已经是最好的条件了。当时的学生李汉亭、程世春、包乃健后来成为我国体育界的名将记得那时学校有个独特的考试制度，几乎让每个学生害怕，那就是星期考。所谓星期考就是开学不久就在每个星期一的第一节为考试课。而考试的科目事先并不通知你。这样的考试几乎是让学生既不能不在星期天复习，又不知道复习什么课。其考试的成绩可想而知，总有学生不及格。而这个分数计入学期总成绩中。在我记忆里，学校从来不在课堂上安排什么考试前的复习。如何准备考试完全是学生的个人行为。光盘上的资料也让我看到母校今天的辉煌，它的学习环境几乎可以说类似宫殿，按照现在的社会学公式模式，实验中学都是该城市的著名中学。中学时代是极其宝贵的，就是在这个学校，我逐步领会到科学是个神奇、高尚、光荣又艰难的领地，我能进入这个领域是我当时的最高理想。是的探索科学这个理念引导我走过了大半人生。; 个人分类: 生活滴点.2.|4793 次阅读|0 个评论

丘成桐中学数学奖也敢造假？: 冯用军 2009-5-22 19:20; 转载自：中国反学术腐败中心(China Anti-Academic Putridity Centre,简写 CAAPC ) 转载仅为提供更多讨论信息，包括是否取消奥赛问题的讨论信息等，欢迎学术讨论，请勿人生攻击。高三学生获丘成桐奖论文水平超一般硕士是真的吗？据羊城晚报http://www.ycwb.com/ePaper/ycwb/html/2008-10/29/content_343518.htm报导，首届丘成桐中学数学奖颁奖典礼上，华南师范大学附属中学高二学生赵玉博喜获铜奖及6万元奖金，还获得申请入读哈佛大学的机会。(奖金分成：学生70%，指导教师30%) 郝保国表示，赵玉博的研究内容全部涉及高等数学，远远超过高中数学水平，课题难度比一般的硕士论文还难。据 http://news.sohu.com/20081030/n260324208.shtml 报导，这篇被许戈辉念错的论文题目叫《 PELL 方程递归解的幂型因子性质及其在不定方程中的应用》。在北京举行的决赛上，11名来自美国科学院和哈佛大学等机构的数学专家进行了评点，认为这篇论文解决了数论问题的一个方向，具有相当的学术价值。定义：命m为一自然数，两个整数a和b，若a-b为m之倍数，则谓之a，b对模m同余(congruent)。以 a b (mod m) 表示之。读作a同余于b模m，或读作a与b关于模m同余。若a不同余于0模m，b不同余于0模m，则有可能出现 ab 0 (mod m) 的情况，例如m=225，a=75，b=21时，此时显然a和b都不同余于0模m，但 ab 0 (mod 225) 事实并非象报导那样，只用到最基本的同余概念及看看柯召和孙椅写的小册子《谈谈不定方程》和曹珍富《丢番图方程引论》的部分简单公式，只是初等数论，其中辗转相除法是大学一年级第一学期的内容，可惜却是抄自柯召和孙椅写的《数论讲义》上册第14页，另外关于PELL方程递归公式上个世纪90年代之前的文献能找到。指导教师和学生连最基本的同余性质都还没搞清楚，就把实数中若a 0，b0，则ab0推广到同余运算，想当然地推论。事实上，该文漏洞百出，前后矛盾，第6页定理1的(1)和(2)是错误的，从而导至第13页定理1的应中例1的错误。孰知，设 x 1 ＞0, y 1 ＞0是 Pell 方程 x 2 Dy 2 =1 , D2非平方数 (1) 的最小正整数解。则(1)的全部解x,y可由给出，其中n为仼意整数。n为正整数时，命 (2) (3) 由(2)式和(3)式可得，故有从而 x n , y n 是(1)式的正整数解。对于(3)式中的 y n 利用二项式定理展开后即得 (4) 当D=3D 1 时 +D= n 当 n 是 3 的倍数时由于 (3m1) 2 1(mod3)，由(1)式可知x 1 和D互质，故当D=9j+6 ， n=3n 1 且y 1 不被3整除时由于x 2 15y 2 =1的最小正整数解为x 1 =4, y 1 =1 ，D=15，当n=75 时 =( 4 2 +3 7735 )=13521=34507 故当 D=15, n=75时，结合(2)式可知从第三项起每项都含有D 2 =15 2 ，故从第三项起每项都能被15 2 整除，由于此时第一项和第二项之和能被3n=225=15 2 整除，故y 75 能被 15 2 整除。取d=15，我们找到了15||75 (即15整除75，但15的平方不整除75)，但15 y 75 的反例，从而如下剪自第6页定理1的(1)是错误的。 x 2 24y 2 =1的的最小正整数解为x 1 =5, y 1 =1 ，D=24，此时(24,y 1 )=1，现在由于定理1之(1)是错误的，怎么能用定理1推出 24 n ||y m 24 n ||m 的谎唐结论，故下面(剪自第13页)定理1的应中例1的推理过程是错误的。另外x 2 51y 2 = -2，y 434 也是反例，类似的错误还有多处，在此不一一列举。连二次剩余的概念都没有，更不用说代数数论方面的知识，何以见得课题难度比一般的硕士论文还难，解决了数论问题的一个方向，具有相当的学术价值。另外该论文第16页的引理抄自2001版《数论讲义》第14页，在维普中文科技期刊全文数据库 http://edu.cqvip.com/ 中输入关键词 PELL 方程可找到有关上个世纪 90 年代之前关于 PELL 方程的详细研究成果。此外，若设(x 1 ,y 1 )为 x 2 Dy 2 =4 的最小正整数解( D 2非平方数)，则n为正整数时 (5) 若x 2 Dy 2 =h 有解 ( D 2非平方数， h = -4,-2,-1,2) ，设(x 1 ,y 1 )为最小正整数解则 (6) 参阅曹珍富《丢番图方程引论》第47页既知以上两式所确定的y n 皆为整数。x 2 51y 2 = -2，y 434 的反例要用到 (6)式。 (5) 式和(6)式 y n 为整数的证明可参照如下提示： |h|=4时，当y 1 为偶数时，则，皆为整数；当y 1 为奇数且D为偶数时，此时D必能被4整除，令D=4D 2 ，则x 1 为偶数为整数；当D y 1 为奇数时，x 1 也必为奇数，此时由于x 1 为奇数，故和皆为整数。附录：《PELL方程递归解的幂型因子性质及其在不定方程中的应用》原文网址： http://www.yau-awards.org/paper/S/7%EF%BC%8D%E5%8D%8E%E5%8D%97%E5%B8%88%E8%8C%83%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E9%99%84%E5%B1%9E%E4%B8%AD%E5%AD%A6%EF%BC%8DPell%E6%96%B9%E7%A8%8B%E9%80%92%E5%BD%92%E8%A7%A3%E7%9A%84%E5%B9%82%E5%9E%8B%E5%9B%A0%E5%AD%90%E6%80%A7%E8%B4%A8%E5%8F%8A%E5%85%B6%E5%9C%A8%E4%B8%8D%E5%AE%9A%E6%96%B9%E7%A8%8B%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%BA%94%E7%94%A8.pdf 相关报道《华附学子入太庙擒大奖》(羊城晚报2008年10月29日)网址： http://www.ycwb.com/ePaper/ycwb/html/2008-10/29/content_343518.htm 《中学生喜捧丘成桐数学奖》网址：http://blog.ifeng.com/article/1812134.html 《高三学生数学论文获奖论文水平超一般硕士》网址： http://news.sohu.com/20081030/n260324208.shtml 著名的周老虎事件，周正龙为了2万块钱奖金被判刑2年半。《周正龙：拍老虎是为镇里好 2万奖金被记者吃光》原文网址： http://www.bt.chinanews.com.cn/article/list.asp?SelectID=56254ClassID=9 《周正龙二审判刑2年半缓期三年》原文网址： http://www.pektime.com/article/2008/1118/674.html; 个人分类: Life Comments|3670 次阅读|0 个评论

仰望穹顶繁星，挂满名校名园: dongping2009 2009-4-23 20:52; 想起下午看到的小文“同学”的文章：孩子父母学校，说到现在孩子的家长流行选择名园名校，并给出结论说，这种名校崇拜，其实是放弃父母的责任，盲目把主导权推给学校。其实，我对我这位“同学”，勇敢地在我们老师大发发的课堂上，所作的第一次举手发言，包括他的第一次发言内容，都是很赞成的。但这次，小文“同学”第二次发言中所表达的主要观点，如果结合我本人及我现在年龄尚幼之孩子的经历，显然不能够得到我的认同，于是我在后面评论道：严重不同意小文 “ 同学 ” 的观点，如果是名园名校，我宁愿我家的孩子去上，这并不妨碍我们尽家长的责任。下午断断续续地处理一些杂事，一晃到了下班时间。于是先接孩子回家，全家围坐一起，吃罢晚饭。趁妻忙着收拾饭后的碗筷，孩子在玩其喜欢的捏橡皮泥游戏，及老人们在客厅里看着新闻联播的当儿，我想起下午给“同学”留言的事儿，于是打开了家里的计算机，接上了 ADSL 网。先端坐于计算机前，发了好一会儿的呆。接着便看到了博主“同学”的回复：您们幼儿园不错啊？话里听起来，不惜任何代价 ? 并且继续看到，我们的老师发发先生对于“这种名校崇拜，其实是放弃父母的责任，盲目把主导权推给学校。”的观点，持非常赞同的观点。并且还进一步评论道，孩子的学习压力，主要还是来自家长的，现在物质丰富了，父母可玩的东西也很多了，将孩子往学校里一送，然后就只要盯住一个指标（名次）就行了，自己乐得轻松，这是大多数父母的育儿观。发发认为：父母的盲从和不想作为害苦了孩子。虽然发发是我与小文“同学”的老师，我也断然不能够接受他与小文“同学”两位的这种观点。我在这儿可不想进一步长篇大论，我只说一说关于我自己的一件事情：去年十一黄金周，我与妻携孩子，一起回到了我的家乡，一个现在仍很宁静的山村。我乐得将在村子里见到的每一件东西，都要向孩子炫耀一番的：这是爸爸小时候玩泥巴的地方，这是放牛的地方，那是爸爸中学及大学期间，暑假回家收割稻子的地方，等等等等。当然，这样宁静的山村，晚饭过后，你只要一抬头仰望，便可见到挂满天穹的繁星，到处闪烁，闪烁不停。孩子也很高兴，这儿一蹦，那儿一跳，最后问了我一句：爸爸，你小时候上幼儿园的地方，在哪儿呀？ …… 你看看，说了半天，好像我同意我的这位发发老师与小文“同学”意见似的。其实，我是真的不同意他们的意思，我是说，有朝一日，我一不小心，成为一位国际知名人士的话，好事者如我现在的孩子一样，突然问起我来：魏老，您小时候上的那个有名的幼儿园，在哪儿呀？您说说，我该怎么回答他们？难不成，让他们赶紧给我造一个非常有名的幼儿园出来？在这个我现在连我接受小学与初中教育的房子，都已经找不到任何痕迹的地方，在我所度过之人生前十来个年头的家乡山村？不过，如果我的意思仍然难以理解的话，让我们假设如下的实际情景，例如我们的孩子们统统面临两种选择，一种是去很远的地方上学，甚至可能无学可上；另一种是能够就近上学。我们该怎么办？我当然这样选择：如果是孩子能够上学的话，我宁愿我家的孩子就近去上，这也同样并不妨碍我们尽家长的责任。; 个人分类: 至亲至情|5063 次阅读|15 个评论

我的中学语文老师: Zenobia 2009-2-24 08:54; 　　中学时，我的理科成绩一直名列前茅，从来没有想过要学文科，因此也不把语文课和语文老师放在多重要的位置。语文作业写得非常不认真，字当然也是极其潦草。高一这一年，换了新的语文老师，一个瘦瘦的、个子不高的女老师。这是文革结束不久的年代，自由的学习气氛伴着更加自由的课堂纪律，坐在倒数第二排的我居然可以听清高老师讲的每一字，不只是这个小个子女老师的声音确实洪亮，很重要的是我在认真倾听。　　突然发现，我是那么喜欢老师的声音，这声音里有诗歌、有旋律，我爱听！老师长得并不美，人到中年，身材娇小，可我却喜欢看老师的脸，老师的口中妙语连珠，老师的眼睛不大却也是会说话的。从此，我这个年级的理科尖子成了语文课上最乖的学生之一。最喜欢听老师在课堂上给我们读古诗和散文，有几次老师课着范文时，我的眼泪流了下来，把我自己也吓了一跳！　　从小妈妈就总是说我的字写得难看，所有老师尤其是文科的老师都说的字写得太乱！高老师的字写得非常漂亮，尤如她的声音一样让我崇拜和敬畏！我开始关注自己的字，一个个检查，有的字实在太难看了，我就去翻老师的作业评语，找到相同的字，当作字贴来临写，或者对照着设计出新的写法。　　1977年我们上高二了，这一年传来特别的消息，要恢复高考了，学校允许在校生参加高考，我的作文成绩是当年全校第一，这里的全校包括在校生、应届生和返回学校参加考试的已经毕业的学生。只是由于当年北京市的录取政策，并不录取我们这样的在校学生，我有幸再作一年高老师的学生。　　一年后，我如愿考上吉林大学，和老师的书信往来甚至超过家人和朋友。东北的粗粮、不一样的人文习俗、与中学更加不同的大学生活、初恋，所有这些对青春年少的我是一种考验，和老师的书信往来和心灵对话，是我大学生活重要的内容，伴随着我的成长。毕业回到北京后，和老师的联系一直不断。　　渐渐地，和老师的联系少了，我结婚了，在单位分了简陋的平房，糊顶棚，刷墙壁，油柒家具，当然还要上班。我怀孕了，一次定期医院检查时，意外地遇见久别的老师。她显然若有所思，走到对面竟没有看到我。高老师！哦！。。。突然发现老师的脸那么苍白，突然发现，老师老了！老师的儿子得了白血病，也住在这家医院！　　老师有一儿一女，老师的儿子很小就显露才华，聪敏睿智，一直是老师的骄傲。就在老师的儿子大学毕业半年的时候，确诊患了白血病，用心血浇灌了几十年的花朵在即将绽放的时候，却被宣判即将凋零　　之后的两年里，除了不断的打电话问候老师，说些安慰的话，我没有象往年一样去拜访老师，害怕看到老师曾经逃回炯炯有神的眼睛变得那么无助和迷茫。我的儿子出生了，但我却从来不敢主动谈到儿子，反而是老师会经常问起我儿子的情况。当我抱怨儿子淘气时，老师突然说和马斌小时候一样淘气！终于，老师邀请我带着儿子去她家，说想看看我儿子。老师已经改变许多，还是时常谈到故去的儿子，但看上去非常平静，有时眼神里甚至露出了幸福的光。　　二十年过去了，我的儿子已经拿到全额奖学金去美国攻读博士学位了，老师早已退休在家，心脏病、关节疾病困扰着她。非常遗憾，由于手机遗失，正月十五过后才和老师联系上，春节没能看望老师。老师眼睛不好，不上网，不使用手机，除了登门拜访，就只能电话里和老师聊聊。老师的声音还是那么宏亮，但言语中更多了几分软弱与孤独。一班的***来我家了，初三和五班的***几个人吃了顿饭。。。现在来的人少了，你们现在都忙，要操心孩子的学习或者工作，父母也老了需要照顾。。。人到中年，工作压力也不小，上有老下有小，你们自己要保重。我现在是闲人，你们忙不要花时间来看我，有空打打电话就行了。。。　　; 个人分类: 未分类|4243 次阅读|0 个评论

我们的中学教育是失败的: manrongchen 2009-2-11 09:01; 我们的中学教育是失败的。证据 1 ：中学教育的结果是使学生失去了对知识的探究渴望。过完春节孩子不愿再摸书，扬子晚报 2009-2-8 。证据 2 ：大学新生说中学老师说的，再努力几个月上大学就可以玩了。证据 3 ：有中学生厌学出走、跳楼、抑郁。也许有人会说这些不足以说明问题。请您问问本该活蹦乱跳的，整天作业没完，上着提优、补差、推中班的中学生。问问那些关注学生成长的家长。问问专注于思考教育与未来的学者专家和社会人士。大学生毕业前把所有教科书全部处理掉，他们说我去超市当收银员，不需要考虑 XXX 学的！难道也说大学不成功吗？; 个人分类: 生活点滴|3271 次阅读|0 个评论

济南中小学百年故事多(转载，有删节): andydog 2009-2-10 11:38; 季羡林在正谊中学和省立高中读过书，欧阳中石是一中和五中的校友，韩美林是大明湖小学和二中的校友数不清的名人在此留下求学的足迹。值新学期开学之际，本报推出老济南学校变迁专题报道，带您重温济南老学校的前世今生。　　今天，提起济南有名的中学，人们会首先想到省实验中学、山师附中、济南一中等师资和升学率兼优的公办学校。倘时光倒退七八十年，那时人们眼中的名中学则是省立一中、正谊、育英、齐鲁等学校。回首百年来济南中等教育的发展历程，很多故事值得回味。　　清末民初新式教育应运而生　　1901年10月，山东巡抚袁世凯创办山东大学堂，此举开济南近代新式教育之先河。1902年、1903年，清廷相继颁布大、中、小各级学堂设置、管理和教授等办法，确立了中国近代教育的第一个学校系统。至1909年，济南的官办中学堂已有7所。当时的中学堂多数由原来的书院、县学和私塾改建而来。虽实施了中学为体，西学为用的办学方针，课程设置中四书五经内容仍比重很大。　　1912年，中华民国建立后，济南各级学堂据教育部命令改称学校。学制改为小学初级3年，高级4年，中学4年，取消读经课。至1915年，初步形成从学前教育到高等教育的完整教育体系。1915年，济南市有中学5所，除省立第一中学为公办外，其余4所均为民办。1923年，山东有中学24所，在校学生6000余人，居全国第二位，其中大部分集中在济南。　　据《济南市校史集》一书记载，1948年济南解放前夕，济南市(含辖区各县)有公办学校16所，私立学校27所。　　育英中学历经变迁校名依旧　　1913年，是济南近代教育上有里程碑意义的一年。就在这一年，私立育英中学、正谊中学(详见28版)相继创办，私立山左公学改为省立一中(详见26版)。正谊、育英两私立学校条件相对简陋，而公办的省立一中待遇优厚。　　育英中学最初设在经历厅署(现省政府院内东南部)。招收新生268人，首任校长是孔祥柯。1919年7月迁入杆石桥外前山东高等学堂西偏院新校址，今天，学校内尚保留着原山东高等学堂外籍教员宿舍楼等建筑。1923年建校10周年之际，著名教育家黄炎培先生为学校题写济南育英中学校校匾。　　育英中学于1956年4月由政府接管，改名为济南第十六中学。1985年3月，重新恢复原校名济南育英中学。迄今为止，育英中学已经先后为国家培养了6万多名高、初中毕业生，其中包括原中共中央政治局常委宋平、原广东省委第一书记任仲夷等。济南五中老舍夫人曾在此任教　　济南五中的前身是教会学校齐鲁中学。　　清光绪十九年(1893年)，美国人翰维廉(属北美基督教长老会)在济南市新东门外华美街(今兴华街5号)创办济美学馆，1912年，在济美学馆的西邻创办了翰美女学堂。同年，济美学馆改称济美中学。　　1930年，济美中学(男校)与翰美女校合并改称齐鲁中学。1932年4月齐鲁中学在山东省教育厅立案，校长为张子修。她的出现，在中国大地上开创了两个之最：最早男女同校的教会学校，最早的教会学校华人校长。当年，老舍在齐鲁大学教学，他的夫人胡絜青女士便在齐鲁中学任图画教师。　　1937年底济南沦陷后，我回到济南，不想为日本人做事，就到齐鲁中学任教。今年97岁的王昭建老人回忆说，当时，因为齐鲁中学是教会学校，学生不会被强迫学日语。但1941年太平洋战争爆发后，齐鲁中学被日伪接管，改为济南市立中学。1946年10月私立齐鲁中学在原址复校。1952年11月济南市人民政府接办，改为公立，定校名为济南第五中学，直至今日。　　全国人大常委会副委员长何鲁丽、国徽设计者钟灵、书法大师欧阳中石等都是俺的校友，他们在母校读书的时间都是在齐鲁中学时期。十多年前毕业于济南五中的郑务先生自豪地说。　　解放前较有名的教会学校还有美国天主教玛丽亚会建立的黎明学校。校址在济南经四小纬六路。济南解放后，党和政府将黎明学校与私立懿范女中合并，改名黎明中学。1952年更名为济南六中。后迁至泰安。　　济南二中前身是省立济南女中　　济南二中的前身是成立于1922年的山东省立济南女子中学。建国前还先后称山东省立女子中学、山东省立第一女子中学。1938年秋，山东省立济南女子中学与山东省立济南女子师范学校合并，校址即今济南二中校址。　　1949年暑假后，济南改变了男女不同校的规定，将济南女子中学和济南市立第一中学合并，命名为山东省济南第二中学。1987年济南二中改为高中学校，直至今日。　　或许是和当年重视女子教育有关，历年来，济南二中的毕业生中诞生了多位女中豪杰，广为人知的就有著名影星巩俐，著名表演艺术家王玉梅，著名劳动模范饶曼妮等人。当然，二中校友中的男性名人也为数众多，如著名艺术大师韩美林，著名书法家魏启后等等。 1951年，济南二中部分师生合影解放前的育英中学校门济南五中的前身济美中学; 个人分类: 史海钩沉|4436 次阅读|0 个评论

令我终生受益的一句话: liuying56 2009-1-30 00:41; 春节了，忘不了给老师拜个年。中小学的老师还能保持联系的不多了。分开写,造短句，现在我还记得他一边说，一边在黑板上写下这句话时情形。他是我的中学语文老师，带者一付深度的眼镜，和其他任课老师比，显得老态龙钟。我们上语文课就是听他分析课文。每节课，不管课堂是否像上课的样子，他都是认认真真地完成每节课的内容。我开始感觉很没劲，但时间一长，竟感叹他居然把每篇课文都分析的那么透彻。我天生不是学文科的料，既不感兴趣，也没有灵感。几十年后我才明白，他是在尽力教我们学会阅读。他也太想教我们学会写作了，但很无奈。他让我们记住这六个字：分开写,造短句。我记住了，并且至今受益。在那乱糟糟的年代（文革时期），我的老师还是教会了我阅读和写作。可是现在的研究生（理工科），普遍写作水平很低，是老师教不好了，还是学生不用功学了？; 个人分类: 杂谈随想|4212 次阅读|3 个评论

淡泊明志宁静致远: wangdh 2008-7-15 01:09; 淡泊明志宁静致远王鲁平人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。这是陆放翁感叹人生境界时在临安所做。放翁实意，见仁见智，但以我之拙见，不过武侯几字：淡泊明志，宁静致远。人生有时所遇之难，其实是自找麻烦，怨人怨天，毫不怨己，可谓作茧缠裹：当功名已淡，心志已远时，缠裹自破。难忘文正。范文正公少小家贫，不能自给，险些让老母送去为僧。读书之时，更是穷困不堪。既入仕途，怀着光门耀祖之心来到汴京，对策之计颇得神宗赏识。常言道：为官一任，造福一方。怀着社会安危系我身之心到地方为官；为官时，因为其廉政不得当地缙绅赏识，处处与之作对，毫无建树。在朝被诬，放逐漠地，范文正公怎么也不明白，这是为何？当其走上岳阳楼面对洞庭之水时，才豁然开朗，原来，不以物喜，不以己悲为人生真谛；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是为官至理。他释然了，作茧在其，破茧亦在其。独赏东坡。东坡人生辗转，既曾入朝被封为侍读，亦曾被流放海南。少年东坡不知愁，才气初露，人神皆妒。乌台诗案，下放黄州。开始，他也不解，天公何故妒我如此，又何故待我不公？他亦叹曰，人生如梦，早上华发。但是当他又临赤壁时，亦羡长江之无穷，哀吾生之须臾，可是这次他才彻悟道：盖其不变者而观之，无可羡乎。只因他与长江皆无穷。不错，大宋已亡，东坡犹存。过去就过去了，珍珠尽管被泥沙所没，但亦是珍珠。也无风雨也无晴的东坡，自茧自破。心志已淡，为人致远。再观抱石。傅抱石早年留学日本，穷困之度，无人可比。郭沫若有诗为证：抱石在扶桑，穷厄无可旁，我观抱石厄，抱石比延昌。傅抱石不怨天，不尤人，友人皆济，敬纳相谢；军阀所赠，至死不受。回国之后，名声大振，徐悲鸿曾叹道：大千、抱石，人生楷模；出神入化，灵功指间。数瓶茅台下肚，《江山如此多娇》一气而成，毛泽东主席亲笔致谢。倘若抱石为穷厄而自屈东瀛，岂有今日？茧不是茧，茧亦是茧，钻破与否，全在心志，宁静致远，裹茧自破。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈子自求得何物，无人知晓。我们自己心求何物，应该心知肚明。人生境界之高低，全由追求何物而评判。心如止水，看淡物欲，觉解自高。其实有时很多的茧裹不过是自己设置的障碍而已。任庭前花开花落，看天地云卷云舒，淡泊明志，宁静致远，才是人生的至理。想必放翁之意，或许亦然在此。人生如此，人生无悔。今天北京降雨。此刻（凌晨）雨较大，哗哗的雨声随着风吹到房里，有些凉意。夜深了，我在读儿子学校校报上的一篇文章，是他在前些日子海淀区高考一模考试语文试卷中的作文，被海淀区评为优秀作文。他的学校又作为优秀作文刊登在了校报上。在有限的时间内，完成800字左右的作文，能写成这样，还是值得肯定的。人生如春蚕，作茧自缠裹。察世间芸芸众生，此一点不错，许多时候人们是自寻烦恼，没事找事。淡泊明志，宁静致远，可是一件多么艰难的事情。喧嚣社会，何以淡泊，何以宁静？心如止水，看淡物欲，是一种境界，一种追求。任庭前花开花落，看天地云卷云舒，是一种意境，也是一种无奈。看破红尘，任世间喧嚣、物欲横流，希冀宁静，追求淡泊，果真如此，方可明志，才能致远。（王德华 2008. 7.15 凌晨）。; 个人分类: 为人父母|3319 次阅读|7 个评论

读书生活回味: wangdh 2008-7-13 02:43; 读书生活回味王鲁平（ 2008.5 ）人生于天地间，生而无惑者，至少我不曾见过。有惑读书，乃是正道。步入社会，芸芸众生，为人处世得当者，终为胜者。而达此目的，不读尽人生百态恐怕难以水到渠成。至垂暮之年，回首往事，若无一二使之感悟、回味，岂不遗憾？只有边走边读边感悟，才会历经岁月而不衰。读书成才是每一个有志之人都要经历的过程。古往今来，成大器、成大事者 , 无不读书破万卷。试想 , 毛泽东若不阅尽二十四史 , 何来其人生之巅？李白若不少时即诵吟前朝诗篇 , 何来诗仙美誉 ? 书中有天下 , 天下在书中。世态炎凉、人生百态 , 我们从书中获得。从书中明天下之理亦可实现修身、齐家、治国、平天下之大愿。不读书者不成材。品位人生、感悟社会是另一种更重要的读。人与人之间、人与社会间错综复杂的关系 , 人类探索了几千年。庄生晓梦迷蝴蝶 , 康德漫步思人生。哲学家一生为之奋斗的目标便是如此。但是刚刚成年的我们又如何做才能成为胜者呢 ? 感悟人生。书中的责任那是别人的责任 , 只有真正自己有了责任 , 才明白什么是责任。高尔基从社会中锤炼终成伟人 , 伏尔泰从实践中得出启蒙的真谛。只有在社会上仔细品读、处处思考、外圆内方，才能立于不败之地。品读人生、感悟社会者才是智者。老人是智慧的化身 , 白发是经验的标志。历经人生苦难的人，当回味过去时才能得出人生的真谛。回首过去 , 很多人惊叹；展望未来 , 不少人彷徨。老人们的垂暮之思是夕阳之美。难怪黑格尔也叹道 : 也许只有我死那天才可参透这奇怪的人生 ! 是的 , 也许我们没有哲学家活得深刻 , 但是如何活得不悔、活的精彩呢 ? 回味过去，才可展望未来。任何向往和希冀都会基于过去的往事。只有不断品味过去 , 回味人生才可让自己活得无愧、活得精彩 ! 人生毕竟是一部书 , 书中毕竟有人生。读书立志，儿时的梦想；品读社会，中年的成熟；回味历史，终是人生的智者。儿子的一篇习作。看他的原稿上老师只有几个字的修改。儿子喜欢读书，他喜欢的书读得很快。几乎每个与他交谈过的人都会感叹他的才华和知识的渊博。当我听到夸奖时，我常说你们再问深层次的问题他就会露馅，表面的东西太多，深度的东西少。浮躁、不踏实是他的弱点，兴趣广泛是他的优点。有兴趣再踏实，凭他的才气,他会成功。只有才气而不脚踏实地，则前途未卜。不读书者不成材。希望他能真正领会。只有真正自己有了责任 , 才明白什么是责任。道理讲得很对。责任对于一个年轻人意味深长，肩膀没有承受力，则很难负起责任。明白了责任，有了责任感，就快成熟了，父母也就轻松了。人生毕竟是一部书 , 书中毕竟有人生。（孩子）人生的书是靠自己来书写的，父母是这部书的第一读者，书中的酸甜苦辣也只有父母才能品味出浓和淡。读书中的人生，写好自己人生的书，这是我们的希望。; 个人分类: 为人父母|2193 次阅读|4 个评论

儿子高考后的一篇作文：《人生的又一个起点》: wangdh 2008-6-18 23:42; 人生的又一个起点王鲁平随着 6 月 8 日下午 5 点的铃声响起， 2008 年普通高等学校招生全国统一考试落下帷幕。虽然高考结束了，但心情依旧不是那么平静，回望自己走过的 12 年求学路，有些东西还是希望写下来。首先我想谈谈对待考试成绩。考试结束后，很多人就会关心成绩以及录取分数线，这是可以理解的。不过我认为，对待考试成绩最重要的是要有一颗较为平静的心态，宠辱不惊，淡定自如。高考是人生一个难忘的经历，高考的气氛是感人的。上考场的当天，看到考场外的家长们，心中总会有些感动。曾经看过回忆辽沈战役的纪录片，在锦州战役打响前，几十万人喝壮行酒，那场面真的和这差不多，其紧张气氛就不言而喻了。考场里面，考试铃声的响起犹如冲锋号般尖锐，全国 1000 多万大军开始向出题人的阵地发起了猛攻。仔细想想，淮海战役中国共双方不过 140 万人参战，这场面真是比淮海战役还宏大。自己参加了这么恢弘的战役，难道还不自豪？大战过后，对于结果，不要太在意。常言道：不以输赢论英雄。苏东坡说的更好：也无风雨也无晴。第二，我想说说这 12 年的意义。回首 12 年求学路，我们真正得到了什么？学到了什么？这些问题，我想大部分人没有想过，我认为现在是时候该仔细想想了。这 12 年里所学到的很多知识会随着时间的冲刷而显得越发黯淡，但是永远隽刻在心的是什么呢？是解决问题的能力，同学间真挚的友谊和成熟的世界观以及正确的价值观。如果没有从学校中学到这些东西，这 12 年不说是白读，但也是没有多少意义的。 12 岁到 18 岁是一个人非常重要的阶段，如果这 6 年没能建立正确的价值观，没有接受正确的思想教育，到了 18 岁时就不能正确使用党和人民所赋予的权利，也就无法履行自己应履行的义务，那么社会主义事业就会后继无人，那后果是不堪设想的。因此无论学生还是学校都应从民族和国家高度看待这 6 年，切莫让这 6 年荒废过去。 6 年中，会有很多事情让我们回味，同学间的帮助会让我们体会友谊的真挚，老师的默默付出会让我们明白师者，传道授业解惑也的真正含义，父母的含辛茹苦会让我们理解人间大爱之高尚，而通过一篇篇课文在脑海中所建立的崇高理想和远大抱负更会激励着我们立志成为一名合格的社会主义事业接班人，既而毕业后在高等学府和工作岗位上更加努力，永不言弃。第三，我想说一下高考后的长假应该怎样安排。因为其时间长，所以高考后的长假是一个很难得的假期。好好休息自然不必说，没有一个人会在这方面吝啬的。但是，我认为，有两件事情应该好好做，一个是看书，一个是旅游。国父中山先生在拜会前清两江总督张之洞时曾经说到：读万卷书，行万里路，布衣亦可傲王侯。关于读书，我觉得应该好好计划一下读什么书，切莫拿来就看。就拿诗词鉴赏类的书来说，市面上现今有很多种，但很多是没有价值的，有些书初次读来或许有所感动，但仔细斟酌却发现其中空洞无物；所以读大家的书是捷径，大家写的书是经过时间和历史所检验的，是真正的精华，头回念或许不能彻悟，但是随着时间的推移，我想每一个人都不会后悔当初之选择。所以读书如交友，宁缺毋滥。旅游是提高一个人精神境界的一个捷径，我曾到过青藏高原数次，每一次去都感悟不同，但都会被其宁静所感动。毛主席讲：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。上下五千年，纵横八万里，旅游归来收获的不仅是愉悦，更是沉思，旅途的沉思越多，人生的积淀越深。高考的结束，不是终点，而是人生的又一个起点。不管高考的成败，生活还要继续；不管成绩如何，她都是一笔财富，就看你如何对待。就以此文来纪念我们不再挂在嘴边的高考和这 12 年的求学路吧。 ************************************** 这是儿子在他妈妈的唠叨下，今天晚上在一个小时内完成的作文。高考结束后，狂睡了几天，狂欢了几天。妈妈希望他能收收心，静下来读点书，思考一些问题。儿子作文的特点是大话多，空话多，立意有些成人化。我多次给他指出，要从自己的切身体验去写，写身边的事情，写自己经历的事情，要充满感情去写。虽然有些空，但他的布局往往不错，语言读着感觉也不错。生活阅历少，但喜欢写点大的内容。作文中学生，当应鼓励和引导，但更希望加强生活阅历和思考，从小事情写起。小事情，往往反映大道理。自己还是凌晨五六点钟的太阳，小屁孩一个，大谈国事和权利似乎有些早，但考虑读书的兴趣和假期安排，到是蛮合理。如果他真的感到高考是一种经历，不太在乎成绩，那么到是我们所希望的。12年的读书经历，才是开始，世界观正在形成时期，确实应该引起学校和家长的重视。农村所谓3岁看小、7岁看老的话，也有些过于武断，但反映了朴实的道理，人格培养需要从小熏陶。12年的读书生涯，如果能够培养起自己的读书兴趣，获取一些有益知识，能够知书达理，不再象街头上的小混混，应该就是很成功的。玩，是孩子的天性。确实应该计划出玩的时间来。如果有机会，高考结束可能是比较好的一个时机了，一家人在一起，无疑可以加深情感，增添生活的幸福记忆。（王德华 2008.6.18）; 个人分类: 为人父母|3185 次阅读|9 个评论

更多...

帐号		自动登录	找回密码
密码			注册

关闭 安全验证

标签: 中学

相关帖子

相关日志

关闭安全验证