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2014年江西省中小学教师工作坊研修班学习: yaoronggui 2014-7-25 22:31; 2014年7月17日—2014年7月26日，江西师范大学教师教育处于井冈山承训了2014年江西省中小教师工作坊研修。本人有幸参加了此次工作坊研修班的研修，下面是此次研修的部分照片。; 个人分类: 科研研究|3025 次阅读|0 个评论

2012年中德合作科研项目（PPP）获得资助: 热度 5 lxyang 2013-2-24 12:26; 近日收到国家留学基金委的录取文件和材料，去年本人与德国波恩大学 MichaelFrei 博士共同申请的中德合作科研项目（ PPP ， Project-basedPersonnelExchangeProgram ）通过了国家留学基金管理委员会（ CSC ）和德意志学术交流中心（ DAAD ）联合评审，获得了资助，这可能还是本校的第一次。中德合作科研项目由 CSC 与 DAAD 共同管理。 PPP 项目以资助中德研究人员交流和研究为主要目的，以教授及其指导的研究生为课题申报主体，资助期限一般 2-3 年，每个项目参与人员可在资助期限内每年赴德研修一次。国家留学基金委为中方项目负责人及参与人提供出国访学的全额资助，包括奖学金生活费及往返国际旅费。该项目获批对巩固双方实验室的合作基础，优势互补，加速研究进程有一定作用。但可能更为重要的是为学生发展提供了机会。该项目参与主体是研究生，双方实验室互派研究生前往对方课题组从事科学研究活动，在外期间每个学生可从 CSC 获得每月 1300 欧元的奖学金生活费。更为重要的是，通过这种交流对扩展研究生的国际视野，提升研科能力，进而增加机会帮助较大。作为老师，如何选派合适的研究生，将真正热爱实验室工作、做事专注认真，有发展潜力的学生送出去进修，可能也是一个不小的“纠结”。; 个人分类: 科研|5726 次阅读|6 个评论

一個現代儒學教育的研修基地——一犁教育: 热度 2 jiangjinsong 2012-6-3 21:13; 剛剛寫了一大堆的介紹，想好好介紹一下我五月初在長沙結識的高人，結果一不小心把窗口給關閉了，全白寫了。心情大壞，不再重寫，先提供一個鏈接吧：一犁教育簡單地評論一句：將儒學回歸其人格教化的本位，回歸實踐本位，從禮入手落實仁義的理念，以孝悌為起點，“一犁教育”雖然名氣不大，但個人認為其對儒學理解之深遠超人大、清華國學院，超過各地民間的書院，超過名聲顯赫得多的一耽學堂。利用儒學的理念和實踐方式，真刀真槍地為企業提供服務，通過從孝悌入手，提升企業家和高管的人格修養，增進凝聚力，創造和諧的企業文化，最終可以提高生產力，的確是儒學内聖外王路線的體現。; 个人分类: 傳統國學|2918 次阅读|11 个评论

[转载]新一轮思政课教师研修计划启动: tangminqian 2012-5-11 16:17; 中国教育新闻网 http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-05/10/content_66627.htm 中国教育报 2012年5月10日星期四第01版：要闻中宣部教育部联合举办研修班新一轮思政课教师研修计划启动本报讯（记者刘琴）近日，中宣部、教育部联合举办的为期5年的新一轮高校思想政治理论课骨干教师研修班第1、2期在国家教育行政学院开班。教育部副部长李卫红出席开班式并讲话。李卫红强调，加强和改进高校思想政治理论课，是提高高等教育质量的重要组成部分，是培养高素质创新型人才的重要战略举措。面对当前复杂的国际国内形势，用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑的工作更加艰巨，用社会主义核心价值体系巩固共同思想道德基础的任务更加繁重。她要求，高校思想政治理论课始终要把人才培养放在首位，加强社会主义核心价值体系教育，全面提高教育教学的质量。当前的首要任务是，结合落实教育规划纲要，认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”，用马克思主义中国化最新成果武装大学生。（下转第三版）第03版：新闻·深度新一轮思政课教师研修计划启动（ http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-05/10/content_66646.htm ）（上接第一版）李卫红指出，当前高校思想政治理论课建设正处在一个攻坚、爬坡阶段，犹如逆水行舟、不进则退。各地各高校要拿出勇气和魄力，大胆改革创新，扎实做好目前正在做的各项工作。要在加强督促检查、狠抓各项政策措施的落实，不断改进和完善教学内容和教学方法、深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”，加大培养培训力度、加强教师队伍建设，精心准备、全面启动、顺利实施研究生思想政治理论课新课程方案等四个方面见实效。李卫红强调，举办研修班，充分体现了党中央对高校思想政治理论课教学工作的高度重视，对高校思想政治理论课教师队伍建设的高度重视。她希望参加研修的教师珍惜机会，做好角色转换，全心投入，圆满完成研修任务。国家教育行政学院网站培训动态 http://www.naea.edu.cn/news/detail.asp?newsid=2113classid=176 学习贯彻十七届六中全会精神积极推进高校思想政治理论课建设 ——2012年第1、2期（总第31、32期）全国高校思想政治理论课骨干教师研修班开班 5月3日下午，2012年第1、2期（总第31、32期）全国高校思想政治理论课骨干教师研修班在国家教育行政学院开班。本期培训班是中宣部和教育部组织高校思政课骨干教师培训研修新的五年计划第一年的头两期研修班，具有特殊意义。教育部副部长李卫红出席开班式，她围绕高校思想政治理论课面临的新形势、工作取得的新进展及今后的重要任务和当前的重点工作等，向全体学员作了重要讲话。中宣部理论局巡视员邓晨明、国家教育行政学院党委书记黄百炼、教育部社会科学司副司长徐维凡、高等教育出版社副总编辑阎志坚出席了开班式。开班式由教育部社会科学司司长杨光主持。李卫红副部长对过去五年的培训研修工作给予充分肯定，认为参训教师在提高政治理论水平，统一思想认识；领会教材精神，钻研教学内容；改进教学方法，提升教学艺术三个方面，确实学有所获、学有所得。李卫红副部长指出，党中央对组织高校思政课骨干教师研修非常重视，将其纳入马克思主义理论研究和建设工程，这是研修班成绩取得的重要保障。在认真总结五年研修工作的基础上，结合思政课教师队伍建设需要，教育部、中宣部决定，从今年起启动新一轮骨干研修计划，使更多的教师能够接受培训，进一步推动教师队伍整体素质得到提高，思想政治理论课面临着良好的发展机遇。李卫红副部长强调，认真学习贯彻十七届六中全会精神，切实加强社会主义核心价值体系教育，深入推进中国特色社会主义理论体系 “三进”，是当前加强思想政治理论课建设的重要任务。高校思政课是社会主义核心价值体系建设的主渠道，承担着用中国特色社会主义理论体系武装大学生的重要职责。高校思政课教师应积极主动地承担重任，把社会主义核心价值体系教育作为中心工作，全面加强思政课建设。参加研修的教师，作为思政课教育教学的骨干，更要以高度的责任感和使命感，将六中全会精神和总书记重要讲话精神贯彻到一线教学研究工作中去，在坚持马克思主义指导地位、坚定中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观方面走在前头、作出表率，发挥更大作用。李卫红副部长指出，对形势的清醒判断是进一步作好工作的基础，当前高校思政课建设正处在攻坚、爬坡的阶段，犹如逆水行舟、不进则退。面对新形势，我们的任务还很重，还有许多工作要做，关键要坚持不懈地保证各项政策措施的落实。当前和今后一个时期加强思政课建设的主要任务是，贯彻落实六中全会精神，按照胡锦涛总书记04年重要批示中提出的“四个方面”的任务，延东同志 2008年思政课工作会议上提出的“四抓”(“抓师资”、“抓教材”、“抓教法”、“抓指导”)的工作思路，和贵仁同志 2010年在全国高校思政课教师队伍建设工作会议上提出的 “七项任务”，继续做好正在做的各项工作，务求实效，坚持不懈地、毫不动摇地、坚定不移地推进思政课建设，深入推动中国特色社会主义理论体系“三进”，实现总书记提出的教学状况明显改善的目标。近期，思政课建设要重点在以下四个方面见实效：一是要在加强督促检查，狠抓政策落实上见实效；二是要在不断改进和完善教学内容和教学方法，深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作上见实效；三是要在加大培养培训力度，坚持不懈地加强教师队伍建设上见实效；四是要在精心准备、全面启动、顺利实施研究生思政课新课程方案上见实效。为保证研修取得更好的效果，李卫红副部长对学员提出了三点要求。第一，要遵守纪律。不仅要遵守研修班的各项规章制度，还要遵守政治纪律和学术纪律。在学习和考察期间，严格要求，树立高校思政课教师的良好形象。第二，要珍惜机会，互帮互学，务求实效。争取在研修中学得更多一些，把握得更透一些，理解得更深一些，在钻研教学内容、改进教学方法、提高教学质量过程中充分发挥骨干和示范作用。第三，要做好角色转换。由做一名好教师转变为做一个好学员，把精力集中到研修上来，安心学习、真正达到学有所获、学有所得。国家教育行政学院党委书记黄百炼就举办研修班的背景、意义作了介绍，并就教学计划和研修内容以及研修的组织和管理机制作了说明。他指出，国家教育行政学院在中宣部和教育部的指导下，对培训项目高度重视。五年来，多个部门密切配合、积极参与，使培训项目在广大思想政治理论课教师中产生了非常广泛的影响。国家教育行政学院会继续努力，在新一轮五年研修中进一步把高校思想政治理论课骨干教师研修班办好，使之更加符合广大教师的实际需要，进一步扩大研修班的品牌效应。黄百炼书记对学员提出几点希望，一是结合自己的本职工作，认真学习贯彻十七届四中、五中和六中全会精神，深刻领会其精神实质和对理论工作者提出的本质要求，并在此基础上把全会的精神实质融入到自己今后的教学实践中去；二是认真遵守研修班的各项规章制度和纪律要求；三是珍惜难得的学习机会，认真听课，积极交流，互帮互学，力求实效；四是希望大家注意安全。参加2012年第一、二期高校思想政治理论课骨干教师研修班的学员，主要为来自全国各地高校讲授《马克思主义基本原理》和《思想道德修养和法律基础》课的骨干教师。200余名教师将进行为期三周的研修学习，研修形式丰富多样，包括专题报告、研讨交流、学员论坛、教学示范交流等。期间学员还将分赴中国井冈山干部学院、中国延安干部学院和四川汶川地震灾区进行体验式现场考察学习。（执笔人：高艳青）; 个人分类: 思想政治理论课教学|1894 次阅读|0 个评论

德国布莱梅应用科技大学，还是美国纽约州立大学？: 热度 15 zhangyuxiu 2012-3-6 14:22; 3月5日上午，接到省文体厅《转发关于做好2012年度新闻出版行业出国研修人选推荐工作的通知》，中午下班时就和学校汇报了此事，说这是国家为加快新闻出版业“走出去”人才培养，进一步推动新闻出版人才国际交流，培养一批外向型经营管理人才、专业技术人才、复合型创新人才的重大举措，同时说明我们的期刊适合参加其中的两个研修班：1、今年10月在德国布莱梅应用科技大学举办的期刊差异化战略与经营管理培训班，这个班主要推荐期刊行业领军人才，期刊集团高层管理人员和期刊社担任副主编职务以上的负责人参加；2、今年11月在美国纽约州立大学举办的数字和网络出版培训班，这个班主要推荐新闻出版行业领军人才，出版集团、出版社或期刊社负责人及中青年业务骨干。和校党委书记汇报完，书记问我：你想去哪儿？我略微犹豫一下：别客气了？既然领导单刀直入简洁明快了？于是回答：我想去美国。德国去过三次了，美国还没去过一次呢。党委书记说：现在就把人事处长吴冠玉叫来吧，并当即安排人事处负责上党委会讨论的相关事宜。下午，学校党委会就讨论通过了推荐我去参加今年11月份在美国纽约州立大学举办的数字和网络出版培训班的事，并责成人事处办理相关事宜，今天上午就把报名的一切手续搞掂了，学校的工作效率还不错。虽然在德国布莱梅应用科技大学举办的数字和网络出版培训班时间很好，内容也是我更喜欢的，但是德国我已在夏天、冬天、秋天分别去过了，虽然那里的10月是诗情画意、色彩斑斓的好季节；在美国纽约州立大学举办的数字和网络出版培训班的内容虽然不是我最喜欢的，时间还是冬天，冰天雪地的，我已不太适应寒冷的季节，但我从未去过北美的任何一个国家，因此我还是选择了报美国。我期待能通过下一步省里的激烈竞争，因为此事国家外专局资助一部分费用，名额有限，全省只有五、六个指标。; 3951 次阅读|40 个评论

[转载]培养让学生终身受益的好习惯: dongzg101 2011-12-30 18:31; 西城研修札记（ 12 ）培养让学生终身受益的好习惯 ——寻访西城区厂桥小学田杰校长侧记由于西城区搞校舍改造工程，部分学校将在 6 月 20 号前后放暑假，所以这段时间学校工作都很忙。今天，百忙之中的田杰校长还是如约接见了我们，做一次短暂会谈。厂桥小学位于地安门大街旁，容纳 500 多学生的校园收拾得井井有条。虽然学校场地有限，但丝毫没有影响学校六十年来的全面发展，其中乒乓球特色教育就特别有名，不但经常荣获北京市少儿乒乓比赛奖杯，名将张怡宁等一些乒乓球星也是这所学校毕业的，真可谓是“校不可貌相”。温文尔雅的田校长刚参加完上周区里的职评答辩，自然我们今天的话题就从这里开始。谈话中我们了解到，北京市评选小中高和特级教师是非常严格的，除了控制极少的名额，还有一些规范动作，如统一面试答题，考察你的管理或教学水平；到学校听课，考查你的学科教学能力。其他诸如突出的业绩指标等就更不用说了。换句话，北京市的这两类评选相当于凤毛麟角的选拔，地位也就举足轻重了。田校长告诉我们，对每一位申报评选的校长来说，从准备临考到现场答辩其实都是一次经历成长过程。比如事先要把答辩规定范围的十六题进行个性化梳理，加上阅读完考评组推荐的参考书目，基本上已经非常全面的把自己涉及学校管理方面的思想认识、行动实践、策略方法等“洗礼”了一次，哪怕是没有评上，也是提炼、提高的机会。就在与田校长分享她的管理经验与成效中，我们捕捉到学校管理的两个亮点，一是学校与团中央协作开展的“青少年日常生活中身体姿势的规范化与培养训练”课题。学校试图通过研究实践，将正确优美的体姿通过体育美育教育、素质教育和养成教育几方面塑造及积极的干预，达到预期效果。二是学校摸索实践的“班级家长教师协会”德育管理方式。家长教师协会以班级为基本单位，由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成，在政府支持下以平等、合作的方式建立的共同教育未成年人的新型协作组织。其特点是立足班级，突出新型家校合作理念，把家长视为主要教育资源，强调家长与教师是教育上的合作伙伴关系，家长作为主体身份参与班级的教育管理。协会有组织、有制度、有章程、有目的、有计划的开展教育活动。交谈中我们知道，田校长是 2003 年调入厂桥小学，并由 20 年的副校长任职转为正校长的。她直言，由于自身工作的不适应以及学校内部的机制问题，初到的第二年上级考评出现问题，被要求整改。但事隔三年， 2007 年再次考评的时候，学校发生了翻天覆地的变化：封闭自守的管理格局打破了，年轻干部脱颖而出，教学研究请进来，走出去，各类教学比赛连连获奖，老师们从挑战和改变中发现了自我价值，积极性被激发了。对于田校长自己来说，也克服了正职管理的胆怯心理，在新的岗位上，立德立人，磨砺成长。用她自己的话说，“制度管理很重要，人本管理价更高”。在谈及如何促进学生全面发展，田校长强调“学业与人生同成长”的理念。她非常感慨的提出，一个优秀的管理者，眼光不能只盯在分数上，还得关注人的全面发展。包括习惯、心理、素养等非智力因素。学生体态健康的养成教育就是其中一个重要内容。由于儿童青少年时期人体的骨骼和肌肉、脂肪尚未定型，具有极大的或正面或负面的可塑性，人体的形态结构在这一时期发生的变化最为明显。抓紧儿童青少年这一人生中身心发育最关键的时期，培养健康正确的身体姿势 , 能够促进孩子骨骼肌肉韧带的生长和健康发育，塑造挺拔优美的体型，保证身体各器官系统的有效功能和正常运行，不仅对孩子身体的健康成长有利，而且对孩子的心理健康发展、社会形象和认可度的提升有重要意义。她说，虽然这个项目研究时间不长，但效果开始显现，学生受益了，自信心提高了，厂桥人的形象也随之树立起来。由此结论，学生的全面发展、素养提升不是停留在嘴上的套话大话，必须从具体行动中落实，找到突破口，实现理论实践的完美统一。在征得田校长同意，我们拿到了这个项目实验的有关材料，也对其内容操作有了更多的了解。回去之后，我们也打算向我市学校推荐，使得更多的学生能在优质的理念与良好环境的熏陶下健康成长、终身受益。收藏到: [ 热门文摘; 1150 次阅读|1 个评论

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