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谈谈这次本科毕设中期检查: 热度 2 zywsict 2020-3-29 09:41; 以往的本科毕设中期检查的方式与答辩没有太大区别，都是以学生提交材料，现场进行 PPT 汇报，导师现场提问的方式进行。由于疫情的影响，但这次的本科毕设中期检查的方式发生了变化。学生只需提交材料，不需要进行现场汇报，当然更不需要接受老师的提问。从学生的角度而言，省了不少工作量，也消除了现场汇报过程中被提问而产生的紧张、忐忑与不安的情绪。与此相适应，教师的工作方式也发生了变化。整个毕设中期检查分成两个部分：其一，认真审阅学生所提交的材料；其二，检查组老师约定时间以线上的方式进行开会讨论，确定最终的结果。由于缺少学生现场答辩环节，老师除了花费大量时间审阅材料之外，在开会讨论的时候也比较慎重，不过都本着实事求是，为学生负责，为学校负责态度开展这次工作。这次中期检查所在的小组总共有 10 位学生，检查的材料分为开题报告、英文翻译材料以及毕设的进展情况。在检查过程中，还是发现不少问题。现将这些问题做个总结，以供参考整改。第一，开题报告。学生所提交的开题报告存在的问题还是非常多的。主要表现在国内外研究现状缺失；进度安排不合理（安排的时间重复，没有连续性，安排过于简略）；参考文献没有在文中引用，参考文献的引用不符合规范，数量也不足；导师的职称缺失，开题报告的批注没有删除；研究的内容过于简略。第二，翻译材料。最严重的问题就是直接用机器翻译，没有人工修改，导致语句不通顺。此外，不少同学没有按照学校给的模板完成工作。第三，毕设进展情况。这一小组学生所做的工作几乎没有让人眼前一亮的，而且问题多多。只有一部分同学的工作能够满足学校规定的中期的进度要求，其余的学生的工作几乎没有达到要求，甚至有些同学基本没有做工作。毕设题目为研究性课题的学生，所做的工作给人的感觉就是文献综述，没有自己的工作，或者没有突出自己的工作，给人的感觉就是什么都没有做。因为这完全可以通过下载一篇文献综述就可以完成。毕设题目为实践性课题的学生，可以展示的东西太少，进度也没有达到要求，只展示寥寥几个最简单的登录注册界面，还有多个同学共同完成一个系统的情况，本身工作量就不大，多个同学分担几乎体现不出工作量。毕设中期检查的主要目的是了解学生毕设的完成情况，发现问题，以帮助学生更好的完成毕设，但这一环节在这个毕设成绩中占有不少的比例，结果不理想会直接影响到最终的毕设成绩。此外，不过的话还可能要延期答辩或者二答。但从检查的情况下，学生还是不够重视，不少学生态度极不认真，当然其结果也是可想而知，本着实事求是的原则，该不过的，肯定不能让其通过，这不仅对教师自己负责，也对学校负责，更重要的是对认真完成毕设的同学负责。更多精彩请关注微信公众号“文忆天下”或搜索ZYWHQU; 个人分类: 精选|10400 次阅读|5 个评论

本科毕设中期检查该如何准备？: 热度 1 zywsict 2020-3-5 09:21; 尽管由于疫情的影响，学校延迟开学了，但到目前为止并没有收到延迟毕设中期检查的通知，说明毕设的工作应该会如期进行。这必定是一件好事，如期进行毕设，就不会影响大学毕业生找工作，这样对学生的损失就不会那么大。毕设中期检查是毕设的一个重要环节，在毕设中期检查中可以清楚的了解到学生所做的程度，存在的问题，它不仅可以起到督促学生毕设的作用，而且是保证毕设质量的重要手段。学院每年的毕设中期检查都以现场答辩的方式进行。作为指导教师每年都参与该环节，不过发现了一个共性的问题，就是学生没有很好的领悟中期检查的目的，导致头重脚轻，最后在紧张、慌乱之后与忐忑之中度过。那么学生该如何正确的准备毕设中期检查呢？要回答这个问题就得先弄清楚中期检查的目的和形式。中期检查的主要目的就是了解学生做到什么程度？是如何做的？中期检查的形式就是学生上台汇报工作与老师提问相结合。学生通常以 PPT 的方式进行汇报，汇报的时间不超过 5 分钟。实际的情况是学生汇报时，把大多数时间都浪费在不是很重要的背景介绍上，不少同学在时间快到时，还在讲背景介绍。这时候老师往往就会打断你，要求你讲重点。学生被这突如其来的举动，搞得心神不宁，紧张兮兮，导致后面的发挥很不理想。其实，这个问题完全可以通过正确准备中期检查的 PPT 避免。中期检查报告的 PPT ，可以包括以下三个方面的内容。第一，背景与研究现状介绍。这一部分不是汇报的重点，可以用一到两页的内容做简单介绍，特别需要注意的就是，不要将大量的时间浪费在这里。第二，研究的内容。这一模块是中期检查的重重之中，也许老师的检查的重点。你得将你用什么方法、方式或手段实现毕设？怎么实现？实现到什么程度？详细的展示出来。比如，毕设题目为 xx 系统的实现或者 xxAPP 开发之类的，就得将你有什么编程语言、数据库、服务器等开发环境做简要介绍。实现后的效果，可以用截图的方式或者录用的方式展现出来，这样导师就可以一目了然。第三，存在的问题以及接下来的工作计划。这部分花少量时间即可。主要将毕设的完成到什么程度，还存在哪些问题没有解决，接下来如何解决这些问题做个说明即可。不管怎样毕设中期检查并不可怕，只要前期工作做得足，汇报 PPT 时避免头重脚轻，毕设中期检查是非常容易通过的。更多精彩请关注微信公众号“文忆天下”或搜索ZYWHQU; 个人分类: 精选|15030 次阅读|2 个评论

本科毕业论文开题报告该怎么写？: 热度 3 zywsict 2019-12-7 08:50; 入职 XX 大学以来，每年都指导本科生做毕业论文，在指导毕业论文过程中，总体还算比较愉快，没有出现大的问题，学生都能够按照我的要求完成毕设，达到预期的目标，顺利毕业。但今年指导学生做毕设有点特殊，特殊之处主要在于今年所带毕设学生的人数几乎超过前几年的学生人数总和。基于这种特殊性，再用以往的方法指导学生，不仅在时间上显得捉襟见肘，而且可能效率低下。基于这几年带毕设的经验，以及学生在做毕业论文过程中所存在的问题，再加上自己对毕业论文的理解，所以在要求学生写开题报告之前，给学生写个简单的开题报告攻略。开题报告的主要作用就是要说明为什么要选这个题目，选这个题目有什么意义，如何实现以达到预期目标，在实现过程中要解决的关键问题是什么，以及对进度进行合理规划。写开题报告和写八股文差不多，因为其主要内容都被限死，只能按照其规定的内容进行撰写。开题报告主要包括以下几个方面：选题的背景和意义、研究的主要内容和拟解决的关键问题、研究的方法和技术路线、进度安排和参考文献等。由于今年所带的毕设的题目几乎都是 XX 系统的设计与实现，现以这些题目为例，聊聊开题报告应该怎么写？第一，选题的背景和意义。这个可以进一步细分为选题的背景和意义两个部分。选题的背景可以通过文献调研，了解该题目在国内外的研究情况，对题目的相关理论知识进行阐述，按照时间方式或者不同的研究方法，以层层递进的方式进行书写。研究的意义主要是指预期目标达到之后，可以带来哪些好处、便利？像 XX 系统设计与实现这类工程性的题目，只需阐述系统实现之后带来哪些便利，可以从便利性、经济性、管理的有效性这三方面进行阐述。第二，研究的内容和拟解决的关键问题。研究的内容主要是指在研究或者实现过程中具体需要做的工作，相当于对题目进行任务分解。拟解决的关键问题主要是在实现系统过程中，可能会遇到的难度比较大且又非常重要的问题。像 XX 系统设计与实现这类题目主要研究内容分成前端和后台。对前端和后台包含的模块或者功能进行细化即可。第三，研究的方法和技术路线。这部分的作用主要就是说明如何实现预定目标以及通过什么手段来实现预定目标？像 XX 系统设计与实现这类题目，需要说明的是需要用什么技术实现？比如用 PHP 语言， MySQL 数据库、 Tomcat 服务器、是否用 MVC 等，这些内容得详细介绍。针对每个研究内容，进一步解释拟用什么方式或者技术手段来实现，描述的越详细越好。第四，进度安排。主要是给自己定个目标，规定在哪个时间段应该实现或者完成哪些任务。由于本科毕设的时间不是特别长，可以用周来安排进度，也可以用具体的日期来安排进度。安排的进度的时间不宜过长也不宜过短，过长可能导致其目标性不强，过短可能导致目标实现不了缺乏指导意义。一般以三周左右为宜。以下的进度安排可做参考： 2019.12.01-2019.12.20 明确论文内容，准备写开题报告。 2019.12.21-2020.01.13 进行相关论文资料的翻译，搭建系统平台。 2020.01.14-2020.02.02 开始着手设计系统，完成系统前端界面的设计。 2020.02.03-2020.02.29 完成后端数据库的设计并将前后端结合。 2020.03.01-2020.03.24 对系统的功能进行测试；准备中期检查。 2020.03.25-2020.04.20 根据测试结果与中期检查的问题，进一步完善系统 2020.04.21-2020.04.30 完成论文初稿。 2020.05.01-2020.05.20 论文修改完善，答辩 PPT 完稿 2020.05.21 之后打印论文，准备答辩。第五，参考文献。这部分是最容易出问题，也是最容易被忽略的地方。问题主要表现在以下两点：第一，为了凑参考文献而将无关的参考文献列出；主要表现在所列的参考文献与题目无关或者有相关性但没有在开题报告中引用。第二，参考文献引用不规范，格式不统一，尤其对于期刊论文而言，不仅缺少卷号或者期号，而且甚至连页码也缺失。以下是比较正规的期刊论文引用例子：“王艳春 . 基于 Visual Basic 的医院管理信息系统的设计与实现 . 齐齐哈尔大学学报（自然科学版） , 2005, 21(1):43-45. ” 以上是对开题报告撰写的一些经验与总结，说得不一定全对，但对于初次写开题报告的本科生而言，可能具有一定的参考价值的。更多精彩请关注微信公众号“文忆天下”或搜索ZYWHQU; 个人分类: 科学网置顶博文|23576 次阅读|7 个评论

2019年本科毕设总结（谢秉津）: zywsict 2019-6-13 15:49; 这个医院挂号管理系统从开题，到收集资料完成各种文件报告，到最后动手开始设计系统，到现在完成这篇论文，前前后后大概花了半年多的时间吧。在开始这个项目之前，由于对于系统的不了解，心里觉得一个网站系统应该很好做，不会花费很多时间。真的开始制作才发现自己之前代码量还是不足，可能是之前代码敲得不够多，系统很多地方不知道怎么完成，求助百度和同学，查阅了很多资料，在网上看了很多代码和视频教程，磕磕绊绊终于把这个系统完成得差不多了，现在想想也是很不容易。由于本人的能力有限，其实系统还有很多地方是可以做的更好的，有很大的改进空间，有些地方是可以更完善的。在接触这个课题之前，我有幸听过张忆文老师一学期的课程，张老师在课上严谨的态度以及接触了一段时间的熟悉感让我选择了张老师的课题，选完课题之后张老师带着我们对课题进行研究，指导我完成开题报告和医院挂号管理系统，他态度严谨认真，让我觉得没有选错老师。张老师在课题完成过程中时刻督促着我们，让我感觉压力很大。在这个课题之前，我几乎没有单独制作一个系统的经验，代码也不够熟悉，需要学习的地方很多。课题开始后，我们做了很多工作。要完成一个医院挂号管理系统，需要进行前期的市场调研，以此来分析需求，确定系统的功能内容。为了进行早期的研究，我去网上查看了一些医院的官方网站，学习了网站的设计，同时也分析了这些网站的优缺点，在之后的网站制作中我用上了从中学习到的东西，也避免了很多有问题的设计。除了去医院网站学习之外，我还结合了自身这么多年去医院挂号的经验。这些调查和经验在设计中帮助了我很多。在开发的过程中，我意识到自身代码基础的薄弱。之前本来代码使用的就不是很多，开发过程中几乎到处都是需要学习的地方，遇到不会的地方就去网站查找代码学习。开发过程中还经常需要调试，数据库的开发也经常遇到问题。这一次设计开发的过程就是一次学习的过程，完成了整个系统之后，我的代码水平也有了很大的提升。这次系统的设计开发已经完成了，还有一些可以改进的地方，比如我只做了一个医院的挂号管理系统，我想这个系统是不是可以做到一个地区很多个医院一起使用的，网上有些系统已经可以实现了，但是因为本人技术不够不能做的这么完美，算是一个遗憾。; 个人分类: 毕设总结与致谢|3530 次阅读|0 个评论

带毕设有害身心健康: 热度 22 zywsict 2019-5-28 09:30; 昨天在电梯中听到其他学院的老师谈话：“带毕设有害身心健康，再也不带毕设”，虽然不知道说这话的老师经历了什么，但大致可以猜出个八九，无非就是学生不把毕设当回事，根本没有按照老师的要求完成毕设，甚至把毕设任务当作是老师的事情，与自己无关，超然事外。提起毕设不得不说说去年同事的遭遇。他的一位学生，大四时失恋且找工作不顺，毕设根本没有做，马上要答辩了，同事没有给这个学生签字。这位同学的毕设基本没有完成，不签字本来理所当然的，因为签字就得负责责任。学校正在接受本科教学审核评估，此外，学院正在申请工程认证，这两项工作都得严查毕业论文，一旦该生的毕业论文被查到，后果是比较严重的。同事不签字的事情，后来被学工口的老师知道。学工口的老师对同事说，这学生最近状态很不好，如果毕设再出问题，很可能想不开。学生要是想不开，那后果就比较严重。同事就直接向领导汇报此事，说签字怕到时候出问题，不签字又怕学生出问题？领导的答复：签字怕出问题，那你将该生的毕设好好改改，直接把锅甩给同事；当然最后的结果就是同事自己帮学生完善毕设。与同事的遭遇相比，我还算幸运。这几年虽然年年带毕设，但没有遇到特别奇葩的学生，所带的学生基本上还是能够完成毕设，但在指导过程中也会遇一些不愉快的事情。特别是在毕业论文修改环节上，学生写的论文格式混乱、错字百出、语病句一大堆，给出具体的修改意见之后，让学生修改，结果还是有不少学生，没有修改又发给你。遇到这样的学生，你也无可奈何，只能继续督促其修改。学生之所以不重视毕设，敷衍了了事，草草应对，究其根本原因就是没有淘汰机制。因为他们深知不管做得好不好，最终结果都会过，所以敢有恃无恐。要想提高毕设质量也许可以从以下几个方面着手：第一，建立淘汰机制。只有存在淘汰机制，这样学生才有重视的可能，不然想要提高毕设质量，那无异于痴人说梦。第二，增加指导教师带毕设工作量。大多数毕设学生的水平都差不多，想要通过短短几个月的时间让学生帮自己做一些工作，几乎不太可能。所以指导教师也不愿花太多时间与精力在毕设上，只有提高工作量，可能会迫使教师增加对毕设时间的投入。第三，建立可操作的评价机制。对毕设的各个环节严格把关，不要像以前那样做做样子，走走过场，出现问题及时整改。但以目前的情形来看，想要提高毕设质量，几乎不太可能。因为学校几乎不敢建立淘汰机制，建立淘汰机制学生毕业不了，影响就业率；更怕的是学生因为毕设过不了轻生。总之，对待毕设，做好自己能够做的就行，苛求太多，只会更累。; 个人分类: 科学网置顶博文|14346 次阅读|50 个评论

今年的毕设题目挺火的: 热度 7 zywsict 2018-11-4 09:24; 又是一年毕设双选时，与往年一样还是报了 4 个毕设题目，但让我没有想到的是：今年所报的毕设题目异常的火爆，既然有 12 名同学通过各种途径联系我，希望能够选我做毕设导师，这倒让我感到非常的意外。不过认真思考下，发现今天毕设选题火爆的原因，大致有以下几个方面。第一，我所报的毕设题目，从字面意义上看，比较简单，也比较大众化，同学或多或少都有接触过相关方面的一些训练，所以觉得上手容易一些。此外，这个题目也比较符合同学只求过、不求好，能够拿到学分的心里预期。第二，双选方式的变化。以往的线上双选模式改成线下，造成的后果就是学生不知道这个题目是否已经有人选，只能抱着试试的心理，联系老师，确定该题目是否已经有人选。第三，口碑。以往所带的学生，向下届学生宣传，所以带来了良好的反馈。总之，今年的毕设双选任务完成了，接下来得进入毕设的实施阶段，希望能够像往年一样，一切顺利。更多精彩请关注微信公众号“文忆天下”或搜索ZYWHQU; 个人分类: 精选|13914 次阅读|15 个评论

毕设中，我打开了新领域的一扇门: 热度 5 zmpenguestc 2018-7-1 15:04; 毕设中，我打开了新领域的一扇门文/刘安(哈尔滨理工大学) 转眼间，大学最后一项考核毕业设计答辩已经结束，但我脑海中浮现的依旧是刚才与答辩老师针锋相对的画面。如果多数同学把大四下学期的毕设比作是放松疯玩后的一次平淡，那么我的这个毕设则是踏上未来征程的一次探险。伴随着最终纸质论文的上交，紧张而又忙碌的本科毕设就告一个段落了。很幸运，自己凭借非本专业方向的毕设课题从第三答辩小组（共 27 人）中脱颖而出，成为推荐校级优秀论文的 2 人之一。结果对于我来说当然是很理想的，但是这个过程又何尝不是一次冒险，对我来说是一次新的开始。考虑到家庭和专业兴趣方面的因素，去年我作为“电气工程及其自动化”专业学生成功跨专业推免保送到电子科技大学彭老师的科研团队。起初并不知道如何正确学习图像处理方面的知识，还天真地以为，只要像以前一样自己看看书、多学学理论知识就行，后来彭老师给了我宝贵的意见，建议我大四下学期如果有时间的话可以去实验室做毕设，通过实践找到学习新领域的正确方式，以问题驱动的方式去学习。通过这次毕业设计，我对一项科研项目的完成有了更加清晰的认识。这里，总结出三点感悟如下：第一，清晰定位。这里的定位，主要是针对自我能力的清醒认识，彭老师当初给我定毕设题目的时候就说过，毕设题目要具体到某一方面，切忌范围很大，能将一个小领域的内容研究透彻，就是稇载而归。考虑到我信号和图像处理基础知识薄弱和毕设时间相对较短的情况，彭老师给了我一个相对基础的题目，主要是通过这个过程熟悉一些图像处理知识，这为我日后读研深造期间的学习和科研夯实了基础。第二，切勿急于求成。毕设题目刚定下来的时候，我就开始漫无目地查找文献资料，不管有没有用都下载下来。经过一番搜索后，我找到一些代码仿真实现后就认为毕设内容基本研究透彻，开始着手要写毕设论文了，殊不知毕设不是本科期间的实验报告和大作业，是需要深度挖掘和研究的。我很幸运，正好赶上实验室有一个与我的毕业设计相关的课题，就被彭老师安排给了课题组宋立师兄，并协助师兄完成工作。通过对项目具体任务的完成，我才对一项科研课题的完成有了清晰地认识，这对我毕设内容的拓展和延伸有了很大的启迪和帮助。第三，稳中求进。我的毕设属于特殊场景下的图像处理及计算机仿真类课题，需要自行编写代码及已有开源机器视觉( OpenCV )平台的辅助实现。本科期间最多用就是 MATLAB ，到了实验室之后，师兄师姐都用 OpenCV ，自己就想完全用 OpenCV 来做。其实，这两种方式都是实现目标的工具，只是开发平台不一样而已。课题组曹思颖学长告诉我，不要急于学习 OpenCV ，要在熟练掌握 MATLAB 的情况下，再去学习用 C++ 语言，搞清图像处理的方法原理，踏踏实实一步一个脚印才是最好的科研方式。最后，我要感谢我的校内指导教师迟庆国和张天栋老师，感谢我的研究生导师彭真明教授。感谢我的毕设答辩评审主席赵洪教授，赵老师是仔细读了我的文章并且查询过后客观的给出了审阅评语。我记得特别清楚，有一句话是这样说的：“刘安同学毕业论文符合宽口径电气工程学科与专业的培养目标，并且为他进行硕士研究生阶段学习打下了坚实的基础”。这也从侧面反映，赵老师认可了电气工程专业学生的宽口径发展方向，更是为母校哈理工未来的学弟学妹们带来了福音。还记得论文定稿前对论文格式修改的忙碌，以及定稿后每次打印都会发现新的问题，都记不清自己打了多少本论文，但是最终上交时是一本自己和老师都满意的论文。最后特别幸运能够遇到彭老师这样优秀的导师，也很荣幸自己能和我哥（孪生）在同一个大学同一个实验室读研。这次毕设就是一把钥匙，打开了充满好奇与挑战的新领域大门。刘平（左）和刘安（右）刘安，男，哈尔滨理工大学电气工程及其自动化专业2014级本科生，毕设题目为”基于引导滤波的光学图像增强技术研究“，毕业答辩成绩优秀。目前为电子科技大学成像探测与智能感知实验室（IDIPLAB）2018级推免硕士研究生。扫一扫，关注“闻道研学”公众号相关博文：本科生谈毕设（一）本科生谈毕设（二）本科生谈毕设（三）本科生谈毕设（四）本科生谈毕设（五）; 个人分类: 学子之声|26979 次阅读|9 个评论

当演员不容易，必须有个好身体: 热度 3 ncepuztf 2018-7-1 12:57; 六月忙真是忙，毕业在职存量工硕3个，结束本科毕设4位，修改论文到精疲力竭。指导大创项目获奖一项，据说有奖金万元。练歌20学时，参赛歌曲一首，“在灿烂阳光下”，获得团体二等奖（三排左4）。歌词深刻脑海，到现在耳边萦绕：“ 跟着共产党，建设大中国！”。为本科学位仪式在主席台做背景1.5小时（右2），深感做演员之难，当校长更不易。校长2天拨流苏握手照相近6000人次，站立10小时以上，这体能，非一般人可及。就学位仪式这事来说，当校长起码要满足3条：（1）体能要好：没个好身体，坚持不了这么久，绝难胜任；（2）个子要高：现在学生个子都高，要是校长矮，那相片估计好看不了；（3）较大体重：有学生出风头，不仅要抱校长，还试图抱起来，没体重，会尴尬。; 个人分类: 工作|1486 次阅读|10 个评论

本科生谈毕设（五）: 热度 1 zmpenguestc 2018-6-18 17:11; 在毕设中尝试挑战自我文 / 杨沐林 “志之难也，不再胜人，在自胜。” —— 荀况毕设，是大学四年的最后一个任务，它的完成就像给这四年的学习和生活画上一个句号。但是这个句号是大是小，是褶皱还是圆润，都和个人的心态和这四年积累锻炼起来的能力密不可分。争取给自己在大学的四年画上一个完美的句号，这也是我在做毕设时给自己定下的目标。在大四这个学年可以利用的时间都比较充沛，没有了课业的压力，大多数人都选择放松自己，体验生活，旅游，游戏。在这种休闲日子里横空而出的毕设任务，往往让我们反应不及。因此在选择自己的毕设任务方面，大多数人就专捡软柿子捏，任务越简单越好。在我看来，毕设其实就是大学里的最后一门课，只不过在这个课里能学到多少完全取决于自己，如果想不断进步，就得不断尝试新的东西。在我选择毕设题目的时候，我的菁英计划导师彭老师曾告诉我，可以选择之前做过的项目作为毕设题目，这样的话成果已经有了，研究内容也熟悉，做起来肯定得心应手。但最后我还是选择了之前从未接触过的领域——医学图像处理。在我看来，医学图像不仅在当今研究方面是一个非常热门的方向，而且两个领域的双璧合一能让我学习到更多的东西。现在毕设已经结题，自己确实收获颇丰，学到了很多专业外的知识，现在让我去看核磁共振（ MRI ）的盆腔图像，我都能诊断出个一二啦。我的题目是有关 MRI 分析的直肠癌辅助诊断，在刚接手这个毕设题目的时候，我才发现我其实是势单力薄的。因为题目来源于实验室和省人民医院的合作意向，也就是没有确定的合作项目，所以实验室的师兄师姐也不能帮我太多的忙，从最基础的数据拷贝，到图像处理相关的算法设计，以及最重要的方法选择，都需要我一个人完成。一个项目最重要的就是数据，没有数据一切都是纸上谈兵。为了增加分析的可用数据，我不断跑到省医院联系合作的医生拷贝数据。医生极其繁忙，需要不停地出诊看病，往往在医院坐一个下午只能拷贝十几个病人的图像数据，拷贝数据还仅仅是第一步，还要抽出时间和医生学习，哪里是病变，不同种类的 MRI 图像如何分析，这些都需要很多时间。在毕设初期，只要医生说有空，我就一定赶到，基本上每周都要找一次医生，一次就是一个下午加一个晚上。有了医生的指导分析，下面的任务也就不是如无头苍蝇一般乱撞。在导师彭老师的指导下，我设计了一套“预处理—病变分析—病变诊断”的三步走策略。在这期间也不断地研读文献，参考图像处理在人体其他部位的应用过程，最后成功地完成了毕设任务，达到了要求，获得了答辩老师的一致好评。完成算法的设计和实现只是毕设过程不可或缺的一半，如何在论文中将自己的成果清楚的阐述，如何在答辩时清楚的展示自己的成果，则是毕设过程中重要的另一半，听起来容易做起来难。论文的格式体现了一个人学术严谨性，图像拷贝不要，截图不行，表格复制不能，数据画图必须专业。这些要求不分巨细，大到文本格式，小到半角全角标点，都必须严格按照标准，这可给了我一个巨大的考验。不过，最后在彭老师和实验室谢师兄的指导下，来来回回修改了十次，我的论文才勉强过关。回想自己这几个月从拿到题目到完成题目的过程，真是受益匪浅。只有千锤百炼，才能成为好钢，不仅仅是毕设，以后的求学路上也应该是这样，要敢于尝试新的领域，一切困难都是纸老虎，只要结合已有的知识，谦虚的学习，完成任务一丝不苟，这样就能不断的完善自己，这也是一个新时代大学生该有的模样。最后感谢彭老师在大学期间对我的教育和指导，感谢实验室各位老师及师兄、师姐给予我学习、科研上的帮助！在大洋彼岸的求学路上，我定会把成电精神贯彻到底，切实做到“求实求真，大气大为”。作者简介：杨沐林，男，电子科技大学光电科学与工程学院“光电信息科学与工程”专业 2014 级本科生，毕设题目为“基于 MRI 影像分析的直肠癌辅助诊断和疗效评估”。本科期间入选“光电菁英”计划，毕业即将前往美国加州大学圣迭戈分校 (UCSD) 信号图像处理专业留学深造。扫一扫，关注“闻道研学”公众号相关博文：本科生谈毕设（一）本科生谈毕设（二）本科生谈毕设（三）本科生谈毕设（四）; 个人分类: 学子之声|20354 次阅读|1 个评论

2018年本科毕设总结（杨虹剑）: zywsict 2018-6-5 08:57; 历经几个月的时间，最终终于完成了这个连锁药房管理系统。从最开始的日夜查找相关资料，到后来详细分析功能需求和设计系统，再到后来编码实现，每个环节我都付出了极大的精力。虽然在过程中碰到许多困难，但还好经过自己的努力，一遍遍的查资料，一遍遍的尝试其他方法，一遍遍的测试，最后大多数问题都得到解决。经历过这一次的毕业设计，让我对一个项目有了新的理解。明白了在开发前期准备的有多充分，后期就能少走多少弯路。在前期，通过查阅各种资料，我详细的分析设计一个连锁药房管理系统的可行性，主要是从市场背景和技术要求方面进行。如今 web 技术发展的很快，因此技术方面不是特别困难，而市场背景方面，由于计算机技术精准高效，因此对市场来说使用一个管理系统是特别有优势的。有了以上的调查，接下来就详细的分析了功能需求，从用户和管理员的角度思考需要什么样的功能。确定了需求之后，就开始了详细的系统设计，包括功能模块设计和数据库设计。最后就是编码实现和测试了。由于前期准备的比较充分，并且在编码实现的时候也进行过相关的测试。因此最后整个系统完成之后的几次测试都没有出现什么大的问题，其中的一些小问题也都已经修复。通过这次毕业设计，我对大学四年所学的知识有了更为全面的理解，并且运用到实践中来，也有了更深了的体会。明白了遇到问题时应该如何去寻找解决问题的办法，明白了不管遇到了什么样的困难，只要坚持下去就可以找到解决的方法，明白了坚持才是胜利。; 个人分类: 毕设总结与致谢|2859 次阅读|0 个评论

2018年学生毕设致谢（孙芮）: 热度 1 zywsict 2018-6-2 08:36; 本文至此，我的毕业设计已经接近尾声，回想这几个月以来，我有许多想要感谢的人。首先就是要感谢给予我最多帮助和鼓励的我的指导老师--张忆文老师。张老师是一位看起来很内敛但是又非常有耐心与责任心的老师。从开题到现在，张老师多次耐心的指导，大的需求分析功能确定，开发障碍，小到材料报告修改，PPT图样的大小，张老师认真的提出了合理意见指导我进行修改。才使我顺利的完成了我的毕设。此外，还要感谢我的同学，好友，在我毕设完成的过程中给予我帮助和指导，在我灰心时给我鼓励。让我更加明白，生存在这个社会，人不是一个独立的个体，很多时候都需要别人的帮助，作为回报我们也要尽自己所能善待他人。白驹过隙时光荏苒，美好的大学生活即将结束，感谢我的父母对我养育，对我这四年的支持，感谢我的母校华侨大学为我提供了这样的平台，让我拥有了这四年丰富美好的大学生活，也由衷的感谢这四年所遇到的所有老师，感谢他们的孜孜不倦的教诲。这所有的一切，才促成我这完整的大学生活，让我可以对自己有个满意的交代。最后再次感谢计算机学院，对我的教导，给予我成长的历练。; 个人分类: 毕设总结与致谢|8152 次阅读|2 个评论

2018年本科毕设答辩总结: 热度 8 zywsict 2018-5-30 08:25; 昨天下午学院进行了本科毕业论文答辩，和往年一样没有太大的变动，唯一的变化就是将原来 30 多人的大组进一步划分，使得每一小组的人数大致 15 人左右。我所在的小组总共有 14 个学生，其中 5 个人的选题偏理论研究，其余 9 个人都是做应用系统开发。 5 个做理论研究的只有其中一个做的不错工作，其余的看不出其工作在哪里。 9 个做系统开发的学生中，有一个学生工作量还是比较饱满， 7 个工作量适中，剩余的一个学生工作量不足。工作量很大程度和学生的能力有关系，但是所提交的论文与能力没有太大的关系，因为这是一个态度问题。很不幸的是这 14 个学生所提交的毕业论文都存在着不少的问题。第一，论文的同一章节的字体大小不统一；第二，段落的缩进以及行距不统一；第三，英文摘要直接从翻译软件粘贴过来；第四，图表的标题缺失，图表的序号标错；第五，参考文献的引用格式不正确，且没有在文中引用；第六，论文的结构组织不合理；第七，答辩的时候没有重点，不侧重讲自己所做的东西，浪费太多时间在背景及意义的介绍，导致时间不够。以上这些问题都是小问题，只要学生态度认真完全可以避免。但是绝大多数学生都有这些问题。为什么会造成这种现象呢？这才是值得深思。依我愚见，学生之所以不认真对待毕设的原因如下：第一，学校层面；学校并没有有效的机制约束学生或者存在有效地制约机制但却没有很好的执行。为什么这样说的，因为几乎所有学生毕设答辩都能够顺利通过。第二，指导老师。部分指导老师没有用心指导学生，连学生最后的毕业论文，也没有用心看，不然学生的毕业论文也不会出现非常明显的格式问题。第三，学生自身问题。大多数学生都了解学校的规则，反正最后都能够过，并没有把毕设放在心上，所以结果可想而知。让人意想不到的是，存在少数做的好的学生并不想自己的成绩被评为优秀，因为评优秀的话，还得二答，太麻烦了。第四，答辩流于形式。这么多年都是这样，参与答辩的老师已经视觉疲劳，连问题都懒得问了，自然不会为难学生。总之，如果没有采取有效的措施，按照目前的形式发展下去，本科毕设的质量要想变好，甚至提升一个档次，简直比登天还难。相关博文谈谈今年的本科毕设（2018）再次亲历本科答辩有感（2013) 谈谈今年的毕设（2017）; 个人分类: 精选|19649 次阅读|16 个评论

2018毕设致谢（黄锐）: 热度 2 zywsict 2018-5-29 08:19; 今年所带的毕设，学生还是比较认真，写的致谢也是相当认真，现将其整理发表到博文中，以便给今后的学生参考。写到这里，我想感谢我的导师张忆文老师，以及给过我帮助的同学和伙伴，还要感谢这段日子每晚努力奋斗的自己，这些人和经历带给我的是飞跃性的成长。在课题开始的初期设计阶段，我遇到了不少经验问题，在我提出问题的时候，张老师及时并且积极的帮助给我指明了设计的方向，使我避过了许多的坑。在确认功能模块时，张老师分析并指出了我设计中的难点和问题点，让我能有更多的精力放在功能实现上，而不是在制作时才发现设计的缺陷导致不断的修改设计。在之后的过程中，还有非常多张老师帮助我的地方，就不一一列举，在当下这个快节奏的时代，一个好的老师能带来非常多的收获。在这些努力奋斗的日子里，同学们的帮助也是非常重要的一环。如果离开了他们的帮助，我的毕设之路将充满困难，虽然我的项目团队规模只有我一个人，但是在我遇到问题时他们热情的帮助让我感到十分温暖。感谢这些日子里自己努力码代码的身影，要做好一个系统是非常困难的，在这个困难的过程中会感到寂寞和偶尔的迷失方向，当我回首时，全是奋斗的自己，感谢这个身影，因为这个身影才有了现在的我的种种收获。在致谢的结尾，我想到的是这四年华侨大学带给我的大学生活，不管这些经历曾经给我的是喜是忧，回头看时，我只看到一个从未接触社会的少年变成一个学有所成的青年，华大的生活注定会成为我记忆中的烙印，出校园后的我会努力成长，争取成为华大的烙印，回馈这些年给我的成长经历。; 个人分类: 毕设总结与致谢|5618 次阅读|4 个评论

谈谈今年的本科毕设: 热度 4 zywsict 2018-5-26 08:55; 记得前段时间有人在谈论“本科毕业论文的存废问题”。他们的观点认为本科毕业论文流于形式，没有实质内容，学生不重视，学校放水，根本没有存在的意义。但据我所知本科毕业论文取消的概率很低，其他专业我不知道，但计算机相关专业要取消几乎是不可能的；因为国家公布的专业质量建设标准以及工程认证对本科毕业论文的要求更高，学院重新修订的“计算机科学与技术专业” 和“软件工程专业”培养方案，明确规定毕设的学分由原来的7学分上升到14学分。在这一背景下，今天和去年一样，我也带了四名本科毕业生做毕业设计。这四名学生有两名是计算机科学与技术专业，另外两名是网络工程专业。给他们的题目比较简单，都是偏向应用，具体都是一些生活中常见的应用系统的设计与实现。在整个毕设过程中，总共开了11次会，可以算是每周一次。其中计算机科学与技术专业的两名学生不需要操什么心，只要告诉他们具体的要求，他们都能够顺利的完成。另外两个学生就有所不同，得时刻催促，不是说他们不重视，而是他们一直认为来得及，所以迟迟不动手。后来发现这样情况之后，要求他们每周必须带计算机来找我，以检查其毕设的进度。催促几周之后，他们也逐渐上道，基本上都完成的毕设的要求。也就是说不考虑系统的兼容性与并发性问题，他们所做的系统基本上能够用，基本功能都实现。实现毕设系统之后，就得着手写毕业论文，因为毕业论文需要查重，所以就要求他们提前完成毕业论文。我在读博期间养成比较严谨的习惯，所以在修改他们毕业论文的时候，非常严格，连一个逗号的全角半角之间的错误都不能放过。刚开始学生不知道我的习惯，给我初稿时，并没有那么认真，后来看到我给他们的批注时，才认识到。如果不认真，我这一关肯定是过不了的。就这样反复地修改了三遍，所以才通过，才允许他们查重，不过查重的效果还是不错四个学生的查重率分别为4.7%，8.7%，10.7%以及12.7%（学院规定不超过30%就行）。随着昨天开答辩之前的最后一次会，毕设的工作差不多到此结束。在开会时，学生和我说：“她室友的毕设老师，都没有这样要求她们修改论文，问我是不是对她们要求太严，居然连一个逗号都不放过”。我只能笑着回答：“如果你室友在我那组答辩，我肯定会给她的论文挑出非常多的问题，这样自然答辩的分数就不高；对你严格了，这些问题自然而然就可以规避，其他老师也就不会问这些问题，所以答辩就相对轻松一些。” 总之，我带得这几届学生都算比较顺利，也没有操太多的心。这主要有两方面的原因：其一，学生不是“ 神一样存在的学生 ”；其二，我比较严格，教学上不放水，当然毕设上也不会放水，我所带的学生都深知这点，所以态度上都会比较认真。相关博文再次亲历本科答辩有感谈谈今年的毕设; 个人分类: 精选|11850 次阅读|8 个评论

谈谈今年的毕设: 热度 1 zywsict 2017-6-3 09:52; 今年学院毕业生人数有 302 人，按照要求普通老师的指导上限为 4 人，而参加本科生导师制或者指导学生参加各类比赛获奖的老师指导上限为 6 人。我今年带了 4 名毕业生，这 4 名毕业生分别来自数字媒体系、软件工程系、网络工程系以及计算机科学与技术系，其中一名为境外生，除了境外生基础薄弱点之外，其他学生的基础都较好，绩点都比较高。而我给他们出的题目也是相对容易实现的系统类题目，分别为社区图书管理系统的设计与实现、家庭旅馆管理系统设计与实现、境外生心里咨询网站设计与实现以及小型超市管理系统设计与实现。在整个毕业设计的过程中总共给他们开过 10 次会，每次会的时间大约 2 个小时。在开题报告前开过 3 次会，第一次会主要是聊天，比较少涉及毕设的内容，但从这次开会发现一个共性的问题，他们的要求不高只要能够顺利通过答辩即可。接下来的两次会议主要是确定系统的功能性需求、实现系统所用的工具，以及开题报告的撰写工作。第 4-7 次会议主要是各个功能模块的细化，数据库设计，以及各种功能模块的详细实现、中期检查报告以及 PPT 的撰写等工作；第 8-10 次会议主要是系统功能性测试、毕业论文的撰写以及毕业答辩 PPT 的制作、以及毕业答辩需要注意的事项等。值得一提的是，每个人的毕业论文我都从格式、内容、结构等各个方面进行严格审查，审查完之后，认真地做好批注，以便学生修改，当然这个工作是很费时间，几乎每个同学的论文都得花 3 个小时才能读完，但最后发现为这个工作付出的时间完全值得，至少我的学生不会在论文写作等方面被别人挑出毛病。今年学院对本科毕业答辩进行改革即由原来的小组答辩改成大组答辩，小组答辩一般由 3 个指导老师组成，答辩的成员为各个指导老师所指导的学生。而大组答辩是以班级为单位进行，一个班大致 40 多人，老师理论上是分配了 10 位左右，当然实际上来的只有 4-5 位。对学生的毕设的最终成绩也进行改革，由以前的答辩定终身，变成由三部分组成，指导老师 40% ，评阅老师 20% ，答辩 40% 。从这个成绩的结构上来看，只要前两部分的成绩高的话，答辩就算再差也不会影响太大，而前面两部分的成绩指导老师都是可控的。从今年毕业答辩的情况来看，能够基本完全要求大致占 70% ，其他 30% 并没有认真对待，仅仅只是应付，甚至存在即少数人连应付都省了，答辩索性不来。从整体的角度看，我的 4 个学生所做的工作还是比较不错的，至少系统能够完全运行，基本的功能都实现，而且界面设计还是比较美观。今年所带的毕设是我历年来最幸运的一次，学生都比较自觉，只要给他们提出意见和建议，他们都能及时完成整改，不像以前遇到的奇葩学生，感觉毕设是为我做的一样，不做我得损失很多，我得求得他做是的。今年所带的这四个学生都已经顺利毕业，而且他们都有不错的出路：其中一个考上温州国税局的公务员、一个到日本继续读研究生、一个在本地一家 IT 企业工作、另外一个境外生打算回去再找工作。接下来谈谈对毕设的看法。 1. 仅仅是走过场而已，更重于形式，而不是内容，往往存在少数几个毕设不能通过的学生，并不是因为毕设本身出问题，而是因为学生没有修够，本身就不能按时毕业。 2. 学生也不重视，仅仅是想过而已，比如我所带的一个学生，给他优秀，她还怕去二答，反正能够过就行。再次亲历本科答辩有感精选; 个人分类: 教学|4342 次阅读|2 个评论

毕业设计相关注意事项: WanghuataoHIT 2015-6-30 18:42; 0. 管理细则哈尔滨工业大学(威海)材料学院毕业设计细则_ 20131124.doc 更新日期 20131124 1. 开题毕设论文开题报告正式V1 HIT mse.doc 更新日期 20150701 2. 中期毕设论文中期报告正式V1 HIT mse.doc 更新日期 20150701 3. 翻译哈尔滨工业大学(威海)材料科学与工程学院翻译模板 20131124.doc 4. 论文撰写毕设论文模板正式V1 HIT mse.doc 更新日期：20150701 哈尔滨工业大学本科生毕业论文撰写规范_修改稿 2013.doc 更新日期：20131229 5. PPT制作 6. 毕业答辩 7. 毕业论文上交; 个人分类: 毕设|10 次阅读|0 个评论

毕设的故事: 热度 17 Annya 2013-4-26 22:08; 做毕设也有快两个月了，跟着一个可爱的老头，还有一群有爱的姑娘，总想写点东西留作纪念。 1. 姑娘啊，我带了 30 多年实验，第一次碰到你这样啊。。。 2. 姑娘啊，这么邋遢以后怎么能嫁得出去。。。 3. 复试刚过，立刻短信：“老师，我过了！” 在家待了一周老师都没回，心想老师是不是生气了。回来之后，一进门老师就慢悠悠的说“你的短信我收到了。当时想了很久要不要恭喜你，后来决定还是不恭喜你了。免得你被胜利冲昏了头脑。” 师姐说，我们老早就知道了，老师都说好几遍了。 4. 老师想让我用重铬酸钾氧化甲醇 -- 甲醛，可是有机书上说重铬酸钾会直接把甲醇变成二氧化碳，而且生成的三价铬还有绿色。每次和老头讨论都理直气壮。老头也很固执，他说我不信你那，我只信美国人编的，你那都是胡说！说不过，只好硬着头皮做。事实证明，三价铬被大量稀释之后几乎没有颜色，也不会干扰实验，重铬酸钾果然把甲醇变成甲醛了，不是二氧化碳。在我看到那熟悉的紫色之后，当时一脸崇拜，非常狗腿的跳到老头面前说“老师老师，您说的都是对的！” 老头一脸骄傲“我说的怎么可能不对！反应是做出来的，不是看出来的。净信书不如无书……” 5. 第一次讨论毕设题目，我说老师，我不想做这个，这不就是两个文章拼一起吗？老师说：你以为这很简单吗？三个月你把这件简单的事做好，我佩服你。开始之后才发现，重复实验也好难…… 6. 有次老师拿回来一个红皮皮证书，上面写着“阎××同志获得…“，他就站在我们实验台旁边打开…放进去…打开…放进去…最后他收起来走了。想起来突然觉得，我们好没有眼色。（泪…） 7. 老师最喜欢对教授说：今天早上四点多我就醒了，帮你想这个反应… 8. 记得毕设那会儿，没签工作，整天也跑招聘会，挺烦的。有天老师拍拍我的肩膀说“ *** 是个好姑娘啊，一切都会好起来的”。虽然得到过许多赞许，但这句话那么朴实，却那么让我难以忘却。谢谢阎老师对我的信任与包容。（美阳学姐） 9. 我说老师，我想用变色酸，第二天去，老师变出一个小瓶瓶，里面是半瓶变色酸。后来又说要用高锰酸钾，老师把我叫到办公室，说这个现在不好领啊，我在 *** 实验室要来的，说着打开眼镜盒，拿出用纸包了两层的一小坨高锰酸钾。 10. 颖姐说，其实老师特别喜欢给我们讲故事，只不过我们都不理他。（曹操和祝融的故事啊，或者突然出现在你背后，用日语和你打招呼～或者讲他留学加拿大日本俄罗斯…的故事呀…从前有个陕师大考来的娃，可是他不好好做实验…）我们每次都保持沉默……老头儿自己神采奕奕。有一天，我又固执己见“顶撞”老头儿了，然后回头一试，发现他是对的，当时特别内疚。老头儿也是为我好，可是每次我都死不悔改。颖姐说，我特别佩服你，每次都错，还特理直气壮！换位思考，如果我是老师，碰到这么个倒霉孩子，肯定也特别操心……真不知道自己啥时能改改呢。于是那天老头儿来我们这边讲故事时我特别配合，一直保持好奇的状态发问。颖姐就说你今天肯定做亏心事了。 11. 早上，师姐发现上不了网，一个师姐小声对另一个师姐说“就是他干的，我看到了！早上他上不了网，就把网线拔了。自己不能上网，也不让我们用，哼！“过了一会儿，另一个师姐默默的去隔壁，帮老师解决网络问题。 -_-||| 12. 下午王璐师姐带着我和颖姐去楼下送废液，师姐走在前面，我和颖姐一人抱着浓硫酸一人抱着重金属，特别霸气的跟着后面。到了现场，各种气味……我一边把浓硫酸倒进气泡的废酸回收桶，一边被刺鼻的气味呛着，一面嚷着好恐怖，生怕废液溅到身上，此时师姐正在我身后，用一种很神圣的姿态捧着我的白色实验服下摆……多么奇特的画面。后来一个有机组的男生倒出一桶黄绿色荧光物质，颖姐我俩当时特别桑念的指着人家的桶“你看你看！还能发光呢！”好没见过市面的样子……师姐，你是不是觉得可丢脸了？ 13. 重新反思一下和阎老师屡败屡战的过程…… 事实证明，姜还是老的辣，老师说的话永远都是对的。巴拉巴拉，继续…… 14.下午老师把我的本本借去看文献，打开电脑就好惊奇“哇，这是什么，这么好看的！”，师姐看了一眼说“是她的桌面背景……” 过了一会儿老师又说“呀”，我赶快凑过去，很得意的问“老师，您是不是觉得我浏览器皮肤可漂亮了！” 老师看了我一眼，说“我是说你的网好慢……”（老师，您是不是又怕我冲昏头脑） 15.颖姐说，我可喜欢陕西了。我说，我走了就再不回来了！老师听了就不高兴了：“我们陕西多好的。”然后我们开始聊猕猴桃，大枣，和东北长得一样却很甜很甜很甜的苹果，还有很多很多面啊。老师说如果我们早点认识他，他还可以开着小车带我们去果园摘苹果。后来又想起路边的油菜花，大片大片的桃花……然后我突然就很没出息的不想走了。西安的水果真的好甜好甜，而且3块钱可以买两斤我最爱的猕猴桃，这种生活以后再也不会有了。今年秋天就没有了。 16.师姐突然问我：“你们是不是快走了？” 看着师姐微落寞的样子，“是呀。不过我们会常回来看你们的！ ” 师姐：“哦……你们走了老师就要开始折磨我们了。。。” 17.觉得自己实验做得不好，最后还有一些数据有问题，比如最优条件实验选择的浓度间隔小，最大值不明显……可是实验已经结束了，不可能把大量工作重新来做。于是答辩准备时也没那么上心。潜意识里认定自己的实验不是成品，也拿不到优秀。答辩那天，把ppt讲完，开始回答老师提问。四五个问题都很顺利。下来时心想终于混过去了。很轻松。第二天去办公室签字。老师脸色很不好。隔了很久，他慢慢说了一句。“姑娘实验做得很好，可惜没讲好。” 签表的时候，老师细细检查了一遍，告诉我哪里要回去重新写。他说，也许这个放在图书馆就再没人去看。可是它却是你毕业的一部分。我希望你认真对待。教师指导意见老师也是一字一句亲笔写的。他要告诉我们。毕业是一件很严肃的事，容不得马虎。以后实验还会继续，可是毕设却只有一次。回去的路上，大哭了一场。有些时候，你自己都对自己没报希望，可是别人却很在意。或者说老师并不是别人。毕设也不是你一个人的。那是老师和你共同的成果。想着那些为一个个现象而激动开心的时刻。突然觉得，是我没有珍惜。所有的事都不可能完美，又怎么能只是因为它的瑕疵而忽略它的价值。; 个人分类: 留给回忆|5332 次阅读|43 个评论

明年有8个本科毕设需要指导: 热度 1 xiegming 2012-12-29 08:15; 2012年有5个本科毕设，其中有两个学生的态度非常糟糕，最后差点儿没有通过。2013年增加到了8个，6个校内，2个校外。相比之下，反而校外的我很放心，他们是自己找上门来的，目的很清晰，已经在实验室做了一个学期的科研，干劲十足，非常投入，感觉就是在当研究生使用。校内的就不好说了，有些联系的很早，并且也做了些前期准备，有些其实是学院要提交本科毕业申请表的前一天晚上才给我发邮件联系毕设，想必今后做起来也会有很多问题。为了避免后面有麻烦，我现在就把他们集中召集到我办公室，告诉他们无论如何，这都是人生的第一次，写了就没法改了，这就是你人生轨迹的记录，希望大家能够认真对待。如果没有好好做，最后又可能过不了。不要说本科文凭没有用。以前我的一个研究生就有没有拿到本科文凭，后来凭推荐以及发表论文才考研考到我这里来的，最后在我这儿拿到了硕士学位，本来有一个很好的工作机会，但是由于提供不了本科学位证书，被对方拒绝了。; 个人分类: 记忆·感触·工作|4944 次阅读|2 个评论

本科就要毕业了，学生也不急~: 热度 5 xiegming 2011-12-17 00:39; 前两天吐槽博士生，今天再说说本科生。根据学院一个月前公布的信息， http://www.coe.pku.edu.cn/subpage.asp?id=3570 ，16日是08级的本科生提交开题审核表的最后期限了。确实有学生早早就开始联系，也弄好了提交了。但是仍然有多名学生，直到昨天才开始找我联系毕业设计。周五下午约他们见面，本来是两个人预约来的，结果来了三个，有一个事先根本就没联系。然后到了晚上，还有另外一同学给我发邮件联系毕设，只给我手机号，名字都没写。我真不太明白他们整天都在忙什么，学院的通知肯定都通知到每个人了。他们也应该知道不做毕业设计，根本不能毕业。可是他们怎么一点都不急呢？如果学院就严格执行相关规定，学生没按时提交毕业设计题目，就不给做毕设的机会，他们该怎么办呢？是不是这些学生已经知道即使周五不提交，最后也不会有问题，仍然能完成毕设，仍然能够毕业。是不是我们真把这些学生给惯坏了！我们干吗要惯着他们呢？反正我跟这几个学生说了，我这里的题目呢，都很有意思，基本上是做中玩，玩中做。但是最后如果做不好，也不能给你过。你们看着办吧。如今社会总说学生越来越不行，如今的博士生不如原来的硕士生，硕士生不如原来的大学生，大学生不如原来的高中生，。。。。。这到底只是学生的问题，还是老师的问题呢？; 个人分类: 记忆·感触·工作|5565 次阅读|5 个评论

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