2011 年 8 月底－ 9 月初借参加 EuropaCatX 之机访问了世界著名学府牛津大学。接待我们的牛津大学化学系曾教授详细介绍了牛津的 tutorial system ( 导师制 ) ，以前虽有所耳闻，但不十分了解 。牛津的教授和学生分属于各个 college 。 比如曾教授研究实验室在化学系，但他属于 University College ，化学系和 college 之间是独立的 。牛津大学共有 50 多个 college 。牛津的 college 和中国或美国的学院或 college 完全不同，虽然每个 college 各有强项，但拥有各种专业。而中国的学院基本上是一大类研究方向 ( 如 College of Chemistry and Chemical Engineering) 。 牛津大学的 University College 的化学教授并不多，从招受化学类学生开始即介入其中。与化学有关的学生入学后，即分属于这些教授管理。每个导师管理少数几个学生 (6-12 人 ) 。导师和学生均食宿在 college 内，看过哈利波特的人对 Dinning Hall 应该印象深刻。用餐时间，大家套上正式的长袍，导师坐在椅子上，而学生坐在较矮的长条桌上（据说并不要求导师每天都得参加）。导师负责安排所管理学生的学业，包括帮助其选课，安排其学习计划，讨论各门学业中的问题乃至指导学生如何做人，如何走向社会等等。学业中遇到问题，学生会立即和导师沟通。导师帮助学生准备各种考试。导师有较大的权利决定学生学什么或不学什么。所以这非常有利于使学生形成较为坚实和完善的知识体系。 曾 教授除了在化学系有研究实验室外，在 University College 有自己的住所 ( 类似于宿舍 ) 和办公室，曾教授说他常和所指导的本科生在办公室中讨论问题。据说每周导师都要和学生见一次面 ( 这也视情况而定，据说可以灵活 ) ，大多是一对一的辅导，除讨论学习中的问题、安排学生的学业和需要完成的自学外，还解答生活中的各种问题。因为牛津的教授都是优秀的科学家，所以从一开始的介入非常有利于使学生了解科学前沿，培养学生勤于思考和独立创新的能力。且导师的言传身教，导师个人的科学家魅力会激发学生对学习、对科学的兴趣和培育诚实、正直和有责任心的高尚品德。 导师制要求导师自身是优秀的且愿意花大量的精力在教育上。据说世界上只有牛津和剑桥依然实施这样的导师制。了解了这样的体制后，我同意曾教授的看法，本科生的培养牛津、剑桥应该是世界一流的。曾教授认为博士生的培养或许美国的体制是最佳的。
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