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[转载]校园文化建设对联: flysky97 2018-9-14 13:24; 校园文化建设对联　　(佳苑) 　　和谐家园促和谐　　适宜校园添诗意横批家校合一 (创新发展) 　　春暖夏凉秋爽冬净四季美　　书香廊雅风清亭静千秋祥横批景美怡人 (尚美励志) 　　廊中晨夕闻书声　　亭旁云霞思故梦横批触景生情 (景美书香) 　　心中脉脉感知教育紫藤花放　　陌上青青沉醉校园三叶草香横批心知神领 (厚德爱生) 　　楹柱韵校园廊可载道　　联言溢诗意书能致远横批书道传情　　诗怡校园书香弥漫　　文韵长廊歌声绕梁横批书香校园　　十二中纳贤士怀壮志汗洒杏坛谱辉煌乐章　　九年贯聚英才酬夙愿自强不息展飒爽英姿横批共创辉煌　　书声琅琅朗朗书声伴一年四季　　硕果累累累累硕果随一校千秋横批硕果飘香　　心如清水净尘埃　　度若春风润桃李横批气度非凡 (厚德爱生) 　　和谐引杏坛天地　　书声起万里风声横批和谐盛世 (博学善导) 　　情随朗朗书声乐　　心系欣欣学子情横批情系桃李 (乐学自信) 　　学而不厌扬华夏千古美德　　诲人不倦育神州万千桃李横批学德为先 (博学善导) 　　上联：立足现代面向未来桃李满天下　　下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州　　横批：教育为本　　横批:誓夺第一(下同) 　　效苏秦之刺股折桂还需苦战　　学陶侃之惜时付出必有回报　　激流勇进　　乘风踏浪我欲搏击沧海横流　　飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒　　傲视群雄　　淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年　　莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来　　壮志凌云　　十载求学纵苦三伏三九无悔无怨　　一朝成就再忆全心全力有苦有乐　　师生同心　　知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门　　培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林　　路在脚下　　览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦　　念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心　　唯有努力　　向名校进军百炼成钢唱出青春无悔　　圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待　　众志成城　　卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露　　披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成　　砺志报亲　　拼十年寒窗挑灯苦读不畏难　　携双亲期盼背水勇战定夺魁　　笑书人生　　滴水穿石战高考如歌岁月应无悔　　乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时　　意气风发　　时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来　　校园文化宣传对联标语：　　上联：立足现代面向未来桃李满天下　　下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州　　横批：教育为本　　横批:誓夺第一(下同) 　　效苏秦之刺股折桂还需苦战　　学陶侃之惜时付出必有回报　　激流勇进　　乘风踏浪我欲搏击沧海横流　　飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒　　傲视群雄　　淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年　　莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来　　壮志凌云　　十载求学纵苦三伏三九无悔无怨　　一朝成就再忆全心全力有苦有乐　　众志成城　　卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露　　披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成　　砺志报亲　　拼十年寒窗挑灯苦读不畏难　　携双亲期盼背水勇战定夺魁　　笑书人生　　滴水穿石战高考如歌岁月应无悔　　乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时　　意气风发　　时光如梭看我少年学子六月追风去　　云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来　　师生同心　　知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门　　培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林　　路在脚下　　览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦　　念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心　　唯有努力　　向名校进军百炼成钢唱出青春无悔　　圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待　　1、教学相长，师生一家。　　2、丹心谱就育才曲，朱墨绘得兴邦图。　　3、有志育才功万代，无声润物春长存。　　4、校内垂柳吐新绿，园外碧桃飞翠红。　　5、风和日丽拂桃李，墨欢笔舞展春秋。　　6、三尺讲台催苗绿，一方净土育花红。　　7、桃展红蕊春烂漫，李呈白璧品芬芳。　　8、缕缕霜迹染双鬓，滴滴心血育新苗。　　9、校内桃李相映辉，园外柏松互比高。　　10、重教育人功百代，尊师兴邦德千秋。　　11、惊天动地画流韵，锦绣河山颂诗情。　　12、慈母情萦一堂秀，园丁魂系满院春。　　13、诚心奉献精神爽，勤力耕耘桃李欣。　　14、蚕烛呈志鉴师表，桃李照人倾爱心。　　15、喜聚丹心结桃李，好研朱墨写春秋。　　16、粉笔为友送白发，教鞭作伴迎新春。　　17、心随琅琅书声乐，情系欣欣桃李诗。　　18、神聚三尺讲台上，情凝一寸粉笔中。　　19、愿效煌煌生辉烛，甘当默默育花人。　　20、满园绿树年年吐秀，一校鲜花处处含香。　　21、天地间，最引人的春色乃桃李;日月下，极耀眼的地方数学校。　　22、植桃培李，韶华一刻匆匆过;教书育人，壮志千秋徐徐来。　　23、蓓蕾初开，神领学校寒和署;护树浇花，心知园丁苦与甜。　　24、尽心培桃李，缕缕辛苦置度外;竭力育栋梁，丝丝欢欣在其中。　　25、赤橙黄绿青蓝紫，染得校园七彩画; 　　多来米发索拉西，谱就桃李一腔诗。学校艺术节对联　　国之盛，鹏程万里，举国，创时代精神　　校之兴，前程似锦，全校，展艺术风采　　招南北东西杰才绘十一中特色　　集古今中外精粹写艺术节新篇　　弘扬艺术，腾飞梦想，学子显英姿。　　创新思维，激扬个性，智者展才华　　扬中华文化艺术精华　　展我校师生个性风采　　艺术张扬着生命的无限　　学校传承着人类的文明　　载歌载舞倘佯艺术殿堂　　争先恐后延续学校辉煌　　师生同乐迎新春　　技艺共赏展英姿　　兰台山上宋玉像见证岁月沧桑　　镜月湖畔状元桥记录世纪辉煌　　一(4)班　蒋永亮　　春暖夏热秋凉冬净四季美　　日明月亮季美年丰万象新　　一(4)班　颜　佳　　兰台山上兰蕙飘香雄风激扬　　状元桥上状元昂首豪情万丈　　一(5)班　刘亚丽　　高山流水孕樠木桃李辉煌梦　　阳春白雪颂兰台学子伟志情　　一(5)班　陈　澜　　奖牌金银铜奥运健儿竞折腰　　口号高快强华夏儿女领风骚　　一(5)班　易晓光　　民主民权民生创一个文明社会　　和睦和平和谐建千秋祥和家园　　一(5)班　邓　寒　　古兰台鸟语花香造就华夏栋梁　　新樠木依山傍水培育世纪英才　　一(5)班　张　磊　　兰台山上歌风赋吟咏阳春白雪　　镜月湖边品三国体味义薄云天　　一(5)班　苟　天　　千年梦想今朝成真国人喜庆嫦娥奔月　　万事俱备只欠东风万世齐盼奥运零八　　一(5)班　曹　松　　春逝秋去三千载终望嫦娥奔月　　暑往寒来一百时始看巨龙飞天　　一(5)班　张钟阳　　一窗明月一窗竹，且把桃符纪盛世　　满室图书满室馨，常将竹叶报平安　　一(6)班　骆　冉　　辞旧岁，神州大地欢送嫦娥，展现华夏魅力　　迎新年，炎黄子孙喜盼奥运，共创历史辉煌　　一(6)班　魏　冉　　春回大地万物复苏增春意　　春风过处百花斗艳竞开放　　一(6)班　李　欢　　辞旧迎新，状元桥上凌云壮志　　元旦贺岁，樠木山上奋发求实　　一(6)班　蒋春阳　　冬去春来，大地重披嫩草鲜花　　辞旧迎新，普天欢庆元旦佳节　　一(7)班　刘健彤　　辞旧岁金猪送喜喜气洋洋　　迎新春鼠王报春春意盎然　　一(7)班　刘雄超　　冬雪已去，梅香悠悠，金猪踏云归　　春风又来，桃红点点，灵鼠乘风来　　一(7)班　金　彪　　旧岁已去，回望神州，龙的传人绣锦绣河山　　新春又至，再看华夏，炎黄子孙铸不朽天地　　一(7)班　金　彪　　人寿年末关内关外家家乐　　鸟语花香江南江北处处兴　　一(8)班　陈博宇　　樠木山上兰蕙芬芳喜园丁辛勤育桃李续写华章　　状元桥畔山水清秀乐学子奋力跃龙门再创辉煌　　一(9)班　高　涵　　校园迎春绿樠木山永无冬日　　桃李向阳红新一中长驻春天　　一(10)班　姚华婷　　兰台山上聚俊才　　樠木山里尽英豪　　一(10)班　杨金衡　　北风阵阵樠木园丁喜迎银妆素裹　　书声朗朗一中学子奋战北大清华　　一(10)班　陈金玉　　冬去春来千条杨柳迎风绿　　民安国泰万里河山映日红　　一(10)班　李　庆　　五千年华夏儿女欢度元旦　　十数亿炎黄子孙喜迎新春　　一(12)班　房海峰金猪去，锣鼓喧天，鞭炮阵阵庆元旦　　银鼠来，彩旗招展，欢笑声声迎新年　　一(12)班　李纵横　　喜迎佳节，万象更新，炎黄子孙立足现在　　欢度元旦，普天同庆，华夏儿女展望未来　　一(12)班　程水军　　头顶蓝天严谨求实今朝樠木才子　　脚踏实地奋进创新明日祖国栋梁　　一(12)班　黄　迪　　辞旧迎新创辉煌　　继往开来谱华章　　一(12)班　王雪莲　　今日欢天喜地庆元旦　　来年奋进创新铸辉煌　　一(12)班　孙　玲　　嫦娥奔月创九州辉煌　　上海世博显中华神通　　一(13)班　王俊懿　　忆往昔同嫦娥并肩奋斗　　迎新年与奥运共攀新高　　一(13)班　夏明垚　　送嫦娥奔月马到成功国人欢腾　　迎奥运开赛再创辉煌世界瞩目　　一(13)班　朱传奇　　荆楚英才共聚兰台吟阳春白雪　　华夏骄子齐上樠木写无韵离骚　　一(14)班　程　缙　　奥运临华夏炎黄子孙无限希望即实现　　嫦娥奔月球华夏民族千年梦想已成真　　一(14)班　彭郑君　　迎奥运神州大地企盼八月圣火　　庆新春举国上下翘首除夕钟鸣　　一(14)班　王　霜　　兰台旧址群贤毕集一时名传　　樠木新区后起之秀再写华章　　一(14)班　肖　婧　　悠悠兰台引风雅文人为之泼墨　　葱葱樠木致有志学子因之折腰　　一(14)班　胡　珊　　忆古昔嫦娥吴刚广寒宫戏玉兔　　看今朝神舟嫦娥寰球间舞翩跹　　一(14)班　陈良波　　数千年历史数千年历程圣火燃千秋　　同一个世界同一个梦想精神传万代　　一(14)班　王雯雯　　奋笔疾书书和谐书壮丽画卷　　翘首以盼盼奥运盼和谐家园　　一(14)班　付　莉　　家和家兴家庭美满合家欢度二OO七　　国富国强国家昌盛举国畅想二OO八　　一(14)班　蔡　顺　　嫦娥飞天举国上下齐瞩目　　九天揽月大江南北俱欢腾　　一(14)班　刘魏巍　　追溯希腊汩汩泉眼传圣火　　展望北京翱翔硬翅架鸟巢　　一(14)班　张亚丽　　暖风拂樠木状元桥下游鱼戏清波　　细雨润兰台宋玉像前学子展豪情　　一(14)班　汪淑洁　　嫦娥奔月圆神州儿女千年美梦　　奥运来京昭华夏民族万世永昌　　一(14)班　何晓宇校园廉政文化对联　　：教育铸德　　：廉洁正身　　：崇德尚学　　：育人达才　　：师指千条路　　：烛明万里程　　：心血培桃李　　：粉笔写春秋　　：心血培桃李　　：粉笔写春秋　　：师廉为学之正　　：师正为学之福　　：身行体正师为表　　：言传深教明作师　　：桃李芬芳勤是本　　：前程似锦俭为先　　：满屋诗书添丽景　　：盈门桃李笑春风　　：学者于己不于利　　：师者授理不受礼　　：两袖清风途无量　　：留下清明照后人　　：两袖清风立傲骨　　：呕心沥血育栋梁　　：五斗米难损其志　　：育英才不计名利　　：为人廉洁名则广　　：为师廉洁德自高　　：勤心精心教育为心　　：清新廉洁行动为本　　：廉洁拷问自己良心　　：教育抨击人类无知　　：育人家园，朗朗书声　　：辛勤园丁，两袖清风　　：春风瘦临到处万木逢春　　：教学廉才出来桃李天下　　：廉洁立德方可任劳任怨　　：诚信为本才能为国为民　　：引万道清泉润国家花朵　　：倾一腔热血铸人类灵魂　　：爱国立志敬业齐聚一方净土　　：传道授业解惑共创千秋伟业　　：学高为师，满园桃李伴书香　　：身正是范，廉洁教育养浩然　　：廉洁自律两袖清风催开桃李艳　　：严慈并举一腔热血迎来华夏春　　：兢兢业业为别人，桃李天下是福气　　：清请白白为师表，出淤不染成榜样　　：懒惰就像蛀虫偷食着我们美好的未来　　：腐败就像乌云掩盖着我们灿烂的太阳　1、观书测题，师生和谐省吾心，养成一身正气; 　　耕智播慧，知识滋润沃校园，留得两袖清风。　　2、弘勤廉正气，清风两袖沁香远;育男女智慧，丹心一片映山红。　　3、长把廉洁挂心空，自然洁身为玉;常以清水洗欲眼，也就一尘不染。　　4、靠教书人收获玉理金书;借廉政风打造强将精兵。　　5、三尺讲台作舞台，传承文明，为祖国建设营造和谐环境; 　　十载春秋播智慧，涵养正气，替社会稳定陶铸清直世风。　　6、教书育人日夜坚持不懈，反腐倡廉时刻警钟长鸣。　　7、秋风初度，众志成城建廉洁体制铸千秋伟业; 　　正气重扬，亿民同声歌和谐社会传万代辉煌。　　8、吸纳浩气，正心正人正己;崇尚廉洁，公平公正公开。　　9、以人为本民主管理，事顺人心顺; 　　从实而重校务公开，国兴教育兴。　　10、关怀师生苦乐起廉风，心系群众冷暖靠勤政。　　11、讲党性讲原则弘扬正气，笑看黑赌毒悄悄飘去; 　　严管理严监督反对歪风，喜听欢乐颂滚滚涌来。　　12、播洒智慧神州祥，提倡廉政华夏兴。　　13、德如春风品似白玉，文比秋水心慕青天。　　14、选贤任能，风正气顺创大业;奉公守法，政通人和奔小康　　15、大地回春山青水秀景色美，全民尚廉风清月朗风气新。　　16、公平公正廉洁奉公公仆本色，民情民风执政为民民众心声。　　17、落实两个条例尽职尽责谋发展，践行三个代表全心全意奔小康。　　18、共产党以廉为荣与时俱进谋发展，教职工视清是乐求实奋进谱新篇。　　19、体民情察民意办实事细雨润物，端党风正党气讲廉洁清风沁人。　　20、辞旧迎新教育事业高歌猛进，继往开来廉政建设喜报频传。　　21、讲党性讲原则弘扬正气泽被天地，严管理严监督反对歪风德化苍生。　　22、一支粉笔写春秋浑身正气，三尺讲台度日夜两袖清风。　　23、勤廉一身为学生，高风亮节留后人。　　24、勤政廉洁两袖清，美德良操百世铭。　　25、官廉党正家家乐，民富国强户户兴。　　26、心系教育处世公平似水，人思勤政为官廉洁如冰　　27、师魂常沐春色远，德馨永育桃李芳。　　28、打假扫黄民意振，肃贪反腐世风淳。　　29、笞恶挞朽张正义，反贪惩腐倡廉风。　　30、功高不傲千人敬，权大无私万众夸。　　31、敬师爱生教育盛，倡廉戒奢事业兴。　　32，一身正气敢碰硬，两袖清风不染尘。　　33、倡廉戒奢担道义，爱生敬业献丹心。　　34、终身廉洁从教终身乐，一世奉献育人一世欢。　　35、心系人民培三优学子，胸怀祖国育四有人才。　　36、润物无声谢良师难忘校园多雨露，凌云有志勉学子莫愁前路少人梯。　　37、阳春初回晖晖和风吹发枝枝桃李，白驹过隙莘莘学子珍惜寸寸光阴。　　38、东风浩荡桃李吐蕊校内蓓蕾皆俊秀，热血浇灌新松参天国中栋梁竞才华。　　39、重行重才重言重行潜心造就新一代，管教管导管心管神全面培养接班人。　　40、教书教人教真本事这般伟业还须自己担当，　　为国为民为青少年此等工作岂容他人代劳。　　41、教贵乎法学贵乎恒全面贯彻方针斯为上策，　　导之以情育之以德精心培育后代当好园丁。　　42、教育重基础几十年惨淡经营喜培植不少精华达才成德，　　英雄造时势亿万子辛勤学习好担当未来大任治国兴邦。　　43、一身正气无情面，两袖清风有誉声。　　44、发扬清政爱民传统，反对贪污受贿歪风。　　45、党政勤廉国家兴盛，教风纯洁事业繁荣。　　46、以德治国业兴财旺，艰苦创业国富民康。　　47、职位有高低都是创业者，工作无贵贱要当实干家。　　48、创业唯艰，先辈倍尝辛苦;守成不易，后人应戒奢华。　　49、东旭焕彩沾光甘居他人后，西轩览春纳福愿占天下先。　　50、对人对事不能利己，为国为民理应奉公。　　51、办事光明磊落人人爱，为官公正勤廉处处夸。　　52、人似一芥五载躬职无悔一身瘦骨，家徒四壁三偷吊胆愧对四方毛贼。　　53、人生惟有廉洁重，世界须凭气骨撑。校园文化艺术节对联　　弘扬艺术，腾飞梦想，学子显英姿; 　　创新思维，激扬个体，智者展才华。　　沐湖光享梅香，山城儿女能武能文谋发展，　　游奇峡赏花潮，农家弟子更高更强奔小康。　　重德育，重智育，重体育，振兴山乡育人才; 　　强毅力，强智力，强耐力，闯出峡城扬神威! 　　国之盛，鹏程万里，举国，创时代精神　　校之兴，前程似锦，全校，展艺术风采　　招南北东西杰才绘十一中特色　　集古今中外精粹写艺术节新篇　　弘扬艺术，腾飞梦想，学子显英姿。　　创新思维，激扬个性，智者展才华　　扬中华文化艺术精华　　展我校师生个性风采　　艺术张扬着生命的无限　　学校传承着人类的文明　　载歌载舞倘佯艺术殿堂　　争先恐后延续学校辉煌　　师生同乐迎新春　　技艺共赏展英姿　　娇子云集，切磋技艺，龙腾虎跃志一搏; 　　嘉宾广聚，增进友谊，凤飞凰翔唱盛夏。　　强素质广才智比风格赛水平　　兴体育益身心创佳绩破记录　　场上虎气顽强拼搏显身手，　　足下雄风奋勇争先竞风流。　　挥洒阳光风采。　　演绎运动豪情。　　古树发新葩让武术技雄世界　　明珠辉异彩祝友情声誉环球　　今朝悬梁樠木山　　明日扬鞭状元桥　　一(1)班　李　稳　　钟祥日新月异庆元旦　　一中龙腾虎跃贺新春　　一(1)班　袁　达　　歌声阵阵，莘莘学子欢欢喜喜庆元旦　　爆竹声声，户户人家热热闹闹贺新年　　一(1)班　黄　静　　东风吹出千山绿　　春雨洒来万象新　　一(1)班　刘仁浩　　九州同庆庆元旦　　荆楚共迎迎新春　　一(1)班　陈克文　　兰台山上宋玉像见证岁月沧桑　　镜月湖畔状元桥记录世纪辉煌　　一(4)班　蒋永亮　　春暖夏热秋凉冬净四季美　　日明月亮季美年丰万象新　　一(4)班　颜　佳　　兰台山上兰蕙飘香雄风激扬　　状元桥上状元昂首豪情万丈　　一(5)班　刘亚丽　　高山流水孕樠木桃李辉煌梦　　阳春白雪颂兰台学子伟志情　　一(5)班　陈　澜　　奖牌金银铜奥运健儿竞折腰　　口号高快强华夏儿女领风骚　　一(5)班　易晓光　　民主民权民生创一个文明社会　　和睦和平和谐建千秋祥和家园　　一(5)班　邓　寒　　古兰台鸟语花香造就华夏栋梁　　新樠木依山傍水培育世纪英才　　一(5)班　张　磊　　兰台山上歌风赋吟咏阳春白雪　　镜月湖边品三国体味义薄云天　　一(5)班　苟　天　　千年梦想今朝成真国人喜庆嫦娥奔月　　万事俱备只欠东风万世齐盼奥运零八　　一(5)班　曹　松　　春逝秋去三千载终望嫦娥奔月　　暑往寒来一百时始看巨龙飞天　　一(5)班　张钟阳　　一窗明月一窗竹，且把桃符纪盛世　　满室图书满室馨，常将竹叶报平安　　一(6)班　骆　冉辞旧岁，神州大地欢送嫦娥，展现华夏魅力　　迎新年，炎黄子孙喜盼奥运，共创历史辉煌　　一(6)班　魏　冉　　春回大地万物复苏增春意　　春风过处百花斗艳竞开放　　一(6)班　李　欢　　辞旧迎新，状元桥上凌云壮志　　元旦贺岁，樠木山上奋发求实　　一(6)班　蒋春阳　　冬去春来，大地重披嫩草鲜花　　辞旧迎新，普天欢庆元旦佳节　　一(7)班　刘健彤　　辞旧岁金猪送喜喜气洋洋　　迎新春鼠王报春春意盎然　　一(7)班　刘雄超　　冬雪已去，梅香悠悠，金猪踏云归　　春风又来，桃红点点，灵鼠乘风来　　一(7)班　金　彪　　旧岁已去，回望神州，龙的传人绣锦绣河山　　新春又至，再看华夏，炎黄子孙铸不朽天地　　一(7)班　金　彪　　人寿年末关内关外家家乐　　鸟语花香江南江北处处兴　　一(8)班　陈博宇　　樠木山上兰蕙芬芳喜园丁辛勤育桃李续写华章　　状元桥畔山水清秀乐学子奋力跃龙门再创辉煌　　一(9)班　高　涵　　校园迎春绿樠木山永无冬日　　桃李向阳红新一中长驻春天　　一(10)班　姚华婷　　兰台山上聚俊才　　樠木山里尽英豪　　一(10)班　杨金衡　　北风阵阵樠木园丁喜迎银妆素裹　　书声朗朗一中学子奋战北大清华　　一(10)班　陈金玉　　冬去春来千条杨柳迎风绿　　民安国泰万里河山映日红　　一(10)班　李　庆　　五千年华夏儿女欢度元旦　　十数亿炎黄子孙喜迎新春　　一(12)班　房海峰　　金猪去，锣鼓喧天，鞭炮阵阵庆元旦　　银鼠来，彩旗招展，欢笑声声迎新年　　一(12)班　李纵横　　喜迎佳节，万象更新，炎黄子孙立足现在　　欢度元旦，普天同庆，华夏儿女展望未来　　一(12)班　程水军　　头顶蓝天严谨求实今朝樠木才子　　脚踏实地奋进创新明日祖国栋梁　　一(12)班　黄　迪　　辞旧迎新创辉煌　　继往开来谱华章　　一(12)班　王雪莲　　今日欢天喜地庆元旦　　来年奋进创新铸辉煌　　一(12)班　孙　玲　　嫦娥奔月创九州辉煌　　上海世博显中华神通　　一(13)班　王俊懿　　忆往昔同嫦娥并肩奋斗　　迎新年与奥运共攀新高　　一(13)班　夏明垚　　送嫦娥奔月马到成功国人欢腾　　迎奥运开赛再创辉煌世界瞩目　　一(13)班　朱传奇　　荆楚英才共聚兰台吟阳春白雪　　华夏骄子齐上樠木写无韵离骚　　一(14)班　程　缙; 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不多见的好天气: 热度 8 张三火 2014-4-14 21:55; 周六那天，长春市的天气非常好，春风吹拂，阳光明媚的，天空也挺蓝，好像空气质量应该是良吧！上午是《中医运气学》选修课，讲完主要内容，布置作业，就带着同学们到户外上课去了。呵呵，好天气不能错过。我们在校园里踏青，讲解相关而独特的五运六气景观及丰富多彩的校园文化，从日昝、人体投影钟、八卦广场、河图、洛书、张仲景、孙思邈、李时珍，到太阳历广场……，观赏花草树木，还有可爱的鸟儿——喜鹊呢，感受着春天的生发之气，大家很开心！ 1、杏林花儿已绽放 2、天清水秀五行宫 3、天空真的很蓝哦！ 4、环型赤道日晷记下时刻 5、时珍老人背后的树上有只喜鹊，呵呵！ 6、拍虚了，嘿嘿！看到孤单的鸟儿就会想起“千山鸟飞绝”那诗……; 个人分类: 生活观察|3514 次阅读|21 个评论

校园文化.8: 热度 2 heartuser 2013-5-1 12:37; 校园文化大学文化，不在校门口贴的几个字，不在墙壁上贴的几个字。低矮的建筑、参天的古木，在游人的眼中，仅比当地最好的公园要好玩而已。大学校训、墙壁标语、各种口号满天飞，执球而过的少年，并肩的恋人，有谁会去关注这些生冷、千校一词的字眼？越洗脑，越反感。家长式的口吻、字眼不易被人接受，更何谈深入理解？校园图书馆，每到读书日，都会贴出各种标语。“人间四月芳菲尽，青春作伴好读书”。当然，这个时候学校会请人，来给学生演讲。课外阅读列表，读哪些人的书，怎么去读。图书馆前的海报，大地显眼。图书馆前，一大批学生在草地上悠闲地晒着太阳，磕着瓜子、斗着地主，少有心思来安心听报告式的演讲。蓝天白云下演讲的会堂里，稀拉的几个听众，心不在焉。寝室楼道阿姨，虽说不能把每个学生名字与面相对应，但是她总能认出你新领进玩耍的同学。显然，能够看地出来，阿姨很热爱自己的工作，与学生相处是一种乐趣。楼道里的张三、李四，不管是夹着书匆忙奔向教室，还是拍着篮球归巢时，总会和阿姨招呼一声。天空连续放晴时，男生也会抱着被子，把被子晒在楼下的树枝桠上。六月天，似儿子的脸说变就变，打完球后正在和朋友在路边摊吃烧烤的张三，糟了，被子忘收了。匆忙跑回宿舍。你翻开这几床被子看看哪床是你的。谢谢阿姨啊。楼道阿姨的举手之劳，让学子张三李四倍感温馨。楼道阿姨带给我们不仅是这些。曾写道：夜色微凉，灯光泛黄。初夏时节，未闻蛙鸣，在今夜。楼道阿姨，翻着书页。楼道脚步匆忙，依然专注。校园里总能有点发现。阅读使人充实。在阅读中浪费掉生命中无意义的时光。楼道阿姨虽然文化程度不高，她在大学工作的岗位上践行着自己的职责，给学子传递予人帮助、积极上进的思想，她也是一名优秀的教育工作者。是的，大学文化参与编写者，不仅是文字本身的编辑者；大学教育的参与者，不仅仅是老师。身边的朋友、同学、包括校园清洁工，校园司机、校园110，校园其他后勤人员，都是校园文化的参与者，都是大学教育者。教育不是狭隘的概念，多少年后，脑海残存的几个数理公式，几句名言警句，随着岁月渐渐淡去。说到校园，会想起很多跟教育无关的事，这一些无关教育的事，恰是我们应该去关注的点。校园里罢餐的那几篇战斗檄文，我都参与了，我将其中的中文都译成了中文。几日校园罢餐活动，阿方略疲惫。因为罢餐的事在校园里闹地很大，校后勤多次找到阿方谈话，叫阿方出面解散组织避免事态影响扩大。罢餐的事情，在校园论坛上一下子就火了起来。校园里就是那么一些人，一些事，芝麻大的一点事放到论坛里，被水军门迅速放大泛滥。后勤领导、院领导各种苦口婆心，叫阿方悬崖勒马、回归正途。经历过这次罢餐后，学校里面伙食质量、打饭菜的方式都很很大的改善。罢餐的这几天，苦了一群被罢餐的学生去更高消费的餐馆消费。毕业后，与其他人聊起这件事都津津有味。老子是被罢餐的，脑残啊，SB啊，老子外面吃饭的那几天好贵啊。各种吐槽。会哭的儿子有奶吃，事后阿方这么总结道。阿方是典型的湖南人性格，是学校领导罢餐的X人之一。被领导、老子认为有些激进，有些愤青，多么好的校园，提供了这么好的环境，让阿方能够肆意出轨。阿方也很反感研究生刷指纹考勤制度，也做过一些抗争。有一天，领导送了阿方一本书，星云大师珍藏版《舍得》。虽然在学校里，阿方没能创业，但是通过这么一次活动，他也学会了很多事情。校园里能够提供一些宽松的环境，虽然一些环境还是很严苛，或许，很多人看来阿方是带刺的青年，青春是一种刺，在校园的土壤里能够成长。这就证明这块土壤有一种养分，叫文化。大学精神和校训，很多人会不记得。并不表示他不理解。; 2673 次阅读|6 个评论

断裂，传承与创新: 热度 16 lvnaiji 2012-1-19 09:48; 吕乃基眼下，出于种种考虑，不少大学都在本部之外，通常在城郊结合部甚至郊区设立分部或新校区，于是就或多或少发生新校区的校园文化建设等问题。校园文化不是孤立的，而是与学生和老师的生存状况紧密结合在一起。生存状况变了，那么同样的校园文化教育就会收到另外的效果。对于这些开设新校区的学校来说，学生的生存状况，老师的生存状况和搬家前完全不一样，那么用同样的校园文化教育就未必收到效果。凡是搬家的学校在某种程度上至少造成了三方面的割裂：其一，本部与新区怎么“分”？可以“纵切”，如（通常是）文科都搬过去，本部剩下的几乎都是理科工科，就是文科和理工科的割裂。本来理工文在一个校区甚至一个宿舍，每一个学生、老师都处于全面的浸润之中。分开了，如何弥补？那么“横切”呢？通常是低年级或本科生去新校区，高年级或研究生回本部。于是在低年级和高年级间也有一种割裂。第二个割裂：社区跟学校的割裂。本部通常都在市区，或者说周边有相对成熟的社区，因而大学跟城市，社区紧密结合，新校区一般在很远的郊区，周围有什么呢？多半是田野和农舍。新校区学生的实习若与社区、城市有关的还要长途跋涉回本部所在的社区进行。第三个割裂问题可能更严重，就是历史与现实的割裂。本部延续了几十甚至上百年历史文脉，沿袭了百年传统。新校区和这些还有关系吗？师生能否承继传统，以及校友能否认可迁移？固然，文化的传承者是人，但旧地重游，触景生情。特定语境的作用不可否认。无疑，搬家对老师的影响更大，更为深远。校园文化不仅是学生的，而是老师的，老师的校园文化提高了然后才有学生的提高。由上可见，搬家会对大学文脉的联系产生深远的影响。不过从另一方面说，也是一个机会和分岔，有可能发生断裂，也可能是一个创新的机会。要是能由此闯出一条道路来，在历史与现实之间，老区与新区之间，社区与大学之间建立新的联系，就可能闯出一条道路来，形成自己的典型。; 个人分类: 教育|4587 次阅读|27 个评论

七星百草园的秋天: 热度 9 张三火 2011-9-28 21:25; 七星百草园（长白山药用植物园）是长春中医药大学校园文化景观之一。位于净月校区天鹅湾畔，由室外栽培园（约26500平方米）、现代温室大棚（约1500平方米）、GAP研究基地（约2000平方米）三部分组成，占地近三万平方米。依据长白山药材种类，百草园种植适合北方生长的药用植物近千种，打造长白山药用植物微缩景观，因园内以药物功效分区，呈北斗七星形状分布排列，故命名为“七星百草园”。七星百草园将集中医药教学与环境育人、文化景观（“北斗七星”石）、科普和教学于一体，既可以展示我省中药资源，还可以满足中药学类专业的学生实习、实验、毕业设计、师资培养、学科建设等需要，成为中药学类专业及其他专业中药学课程学生实践实训基地。它与四象城、五行宫交相辉映，形成我校一道靓丽的风景线和对外展示、交流的窗口。 1、盛夏时节的百草园 2、秋收时节药已成; 个人分类: 教与学|8720 次阅读|23 个评论

宝刀不老展新姿: 热度 6 xucq45 2011-7-4 17:11; 为了丰富校园文化和提高研究生和导师的身体素质，哈尔滨医科大学举办了第三届研究生暨指导教师乒乓球比赛。近 10 支球队 1 百多名男女运动员参加比赛，哈医大校长杨宝峰院士也亲临赛场并参加比赛。历经 1 天半的鏖战，昨天中午落下了帷幕。基础学院代表队取得了优异的战绩：男子职工（导师）团体冠军、女子职工（导师）团体第三名、女子学生（研究生）团体第三名、男子职工（导师）单打冠、亚军和女子职工（导师）单打亚军。在所有参赛选手中虽然本人年龄最大（ 66 岁），但是比赛成绩不错：是双料王（团体和个人冠军）的得主。究其成功经验，恐怕与自己平时注重身体锻炼有关，从小学至今我一直坚持打乒乓球。现在打球输赢已不重要，主要是锻炼身体，所以我既打右手，又打左手；既打直拍，又打横拍；既使反胶，又使高胶。针对对手的情况，随时变化打法和战略。以我的经验（打法多变）抵消体力的不足。从我的经验来看，打乒乓球或者其他运动是永葆青春的法宝。为了祖国的未来和家庭的幸福，年老和年轻的朋友们，让我们一起锻炼身体吧！（王佐明摄影）; 个人分类: 生活点滴|3568 次阅读|22 个评论

促进校园环境与自然环境的天人合一: gardening 2011-6-12 10:43; 大学校园是学子心中永远的心灵家园，校园的花草树木、建筑小品都是回味大学生活的情愫。优美的校园景观不仅营造良好的生活、学习和工作环境，滋润着师生的志趣和情操，更是展示大学风采和塑造大学品牌的重要组成部分。校园绿化景观与校园文化及育人氛围密切相关，优美的生态环境、独特的建筑风格、和谐的校园文化，将植物景观与建筑风格有机融合，营造绿意盎然、自然低碳的校园绿化景观，是师生的共同期盼。在大学校园绿化景观建设过程中，既有成功的案例，也有不尽人意之处。尤其是本世纪以来，随着大学扩招，多数高校建设了新校园。既有浙江农林大学将校园与植物园两园合一，展示教学、科研、生物多样性保育于一体的新颖校园；也有一些校园照搬公园绿地，崇尚大色块、大草坪，求简、求快、求贵，缺乏植物景观特点与建筑风格、文化氛围的自然融合。而专业学科优势与校园建设的脱节也不鲜见。如复旦大学、华东师范大学是上海仅有拥有生态学国家重点学科的大学，经常听到教授学者乃至专业学生对城市绿化过度应用南方植物的批评，但两校在新校区建设之初，都不约而同地选择海枣类树种作为校园大门口的绿化树种！数年前，曾参加一著名高校新校区绿地规划设计方案的讨论，校方要建设面积达8公顷的草坪，这很可能是我国城市面积最大的草坪，令人惊讶！本期特邀蒋高明研究员撰写的“城市绿化也要发挥自然力”一文，提倡还城市于自然，值得思考和借鉴。大学校园绿化景观需要进一步总结和提高，但目前的交流还处于零星状态，尚未见到专业期刊进行系统的专题剖析。作为园林绿化行业的主流媒体，《园林》杂志策划编辑“大学校园景观”专题，邀请有关专家介绍清华大学、厦门大学、武汉大学、西南大学、南京师范大学和同济大学的校园景观特色，分析这些特色鲜明、景观优美的校园绿化景观和园林文化的营造理念、手法和效果，展示大学校园景观营造成果，剖析不足，展望发展方向，为提高校园绿化景观营造水平提供借鉴，更好地发挥大学校园润物无声、潜移默化的良好育人氛围。本文刊登于2011年第五期《园林》：卷首语; 个人分类: 大学校园|3524 次阅读|0 个评论

校园秋色: 张三火 2010-10-15 15:16; 过了寒露，天气开始冷了起来，一次大幅度降温过后，校园更显一派秋色。这一天（10月13日）是难得的秋高气爽天气，正好可以利用课后时间在校园里欣赏秋色，还可以感受一下校园内那浓厚的文化氛围，呵呵！与大家分享一下吧，很开心！来到七星百草园站在巨人（李时珍）身边孙思邈太极八卦广场请留意地上的图形（洛书），呵呵（照片上是局部哦）日昝上记录着拍照时间站在寒露节气上，投影可显示出时间; 个人分类: 生活观察|5423 次阅读|15 个评论

《北大教学促进通讯》第十三期: pkullt 2010-9-29 11:32; 名师名课继先哲之学，开未来之路哲学系王博老师访谈所谓自觉的人，就是能够反省，并把自己作为一个对象去思考的人。很明显，当你感觉到困难或陷入困境的时候，生命、生存和生活的问题才显得更突出，所以自觉的人往往是比较痛苦的。我们为什么非要把自己和这个世界捆绑在一起？庄子思想的一个重要意义是为生命的自由提供了可能性。我上课采用的是比较和批评的方法，我会告诉同学们庄子为什么会选择这样的生活，但也试图从孔子等其它学说的角度去评价庄子的思想。其实我们每个人都意识到，我们这个民族需要一种新的哲学，新的价值，新的文化信念，这种信念一方面可以把我们的民族凝聚起来，另一方面也可以带着我们走向未来。世界一流大学的必由之路：完善专业教育，扶持学派成长中文系王超贤老师访谈北大要出大师，就要走学派化的道路。学术的花果要依托学派的大树，不是说聘请一个长江学者就立马能形成一个学派。花很多钱聘请著名的国外学者来，如果那些领域咱们自己没有扎根，对学校发展并没有太大意义。咱们国家的情况跟国外不一样，北大还不是世界一流大学。国外名校的学派已经发展起来了，当然可以自由生长，但中国要不扶持，学派就很难成长起来。学生修的课要形成一个有利的战略，不能是无意义的拼凑，否则对自己的专业发展损失是很大的。现在北大很少关注这样的问题，只看学分数，知识的布局不太管，这不利于人才成长。像北大这样的学校，最主要的任务是让优秀学生脱颖而出，而不是让所有的人成才，那实际也是办不到的。如果一个制度造成尖子生往庸才方向走，那才是于国、于民、于个人的最大损失。化学改变社会，教育引导人生化学与分子工程学院卞江老师访谈要考虑二三十年后大学能给社会提供什么？最重要的是有一批有思想、有竞争力，能够把国家推向前进的年轻人，这是国家未来的希望，而不是那几篇Paper。中国传统教育特别强调老师的作用，重视老师的道德与责任感，言传身教。这不应该丢掉，因为在目前的社会环境下，要建成像美国那样以学生为中心的教育制度是根本不可能的。这个课程既要能反映学科精髓，又要浅显易懂。刚接课时我也觉得很难兼顾。不过在教学过程中，我找到了一个新的契合点，一个与在化学院教学不同的切入点。教学中的所谓切入点就是课程中能引起学生共鸣的地方，对不同背景的学生应该采取不同的切入点。只要我们找对了切入点，就会激发学生的兴趣，使教与学都成为一个愉快的过程。教学上的投入要看老师的目标是什么，如果想做成一门独一无二的、出色的课程当然要付出很大精力，如果只是拎本教材让所有人都通过也照样能教，也没有人会说什么。我的目标是把这门课真正做出特色来，所以花了很大精力建设和准备。基础课教学就是要求思考最简单、最基本的问题，有一些当年理解得可能不太准确或者比较狭隘的问题，在教学过程中也会得到更深入的理解。教学灵活，治学严谨访生命科学学院王戎疆老师北大从教育型大学变成了科研型大学，我觉得这个定位有问题，容易让人产生误解。大学再重视科研，教育也是首要任务，这是大学的本质。在国内来讲，北大的教学水平和影响力一直是很高的，我们不应该在转型的过程中把自己的优势给弄没了，没有特色的大学不可能成为世界一流大学。我尽可能地用自己的身体来比划――比教具和模型效果更好，因为更夸张，而且同学们自己回到宿舍也能比划，复习效果也更好。我不让学生问这是什么？那是什么？，这类不加思考的问题。教学与科研不一样，要按照人类的认知规律，我们认识生物，首先看到的是动物、植物，形形色色的个体，然后才看到细胞、分子。我在教学上有一个原则：你将来要做什么这是你自己的选择，我无权过问，但是，你目前还是生命科学学院的学生，既然你来选我的课，就必须要达到我的基本要求。踏踏实实的在某一个专业上学下去，只要肯下功夫，也能成为可用之材，因为人的适应性是很强的。经验与探索迷失的教育现在中国的教育现状，可以用一句话来描述：绝大部分人都在做虽然不满意但又不得不做的事情。这种令人痛心的状况已经持续了很多年，其恶果已经影响到了整个社会的发展和文明的进步，钱学森之问已经为我们敲响了警钟。近几十年的中国教育发展迅速，但优秀、突出、大师级的人才寥寥无几，至少与庞大的教育规模非常不相称。。。北大通选课的现状、问题和建议（北京大学老教授教学调研组）本文是北大老教授调研组对北大通选课以数年时间，经过细致听课、调查，认真思考与讨论的结果。本文对通选课的现状与存在的问题进行了客观的描述，有对优点的总结，对不足之处也是直言不讳，并且对北大通选课的改进措施与未来发展提出了非常中肯的意见。本文是针对教学管理者撰写的调研报告，但对学生进行课程选择也有很好的参考意义。。。校园文化【拯救故事牵一只蜗牛去散步】竞争激烈快节奏的时代，我们甚至没有时间感慨忙兮忙兮奈若何，就像那个牵蜗牛散步的人一样，只想着目的地。。。。。。拯救故事，实则拯救精神，拯救传统。欢迎投稿和留言，分享故事，分享感悟！本刊有奖励或精美礼品赠送。【拯救故事课堂魅力】爱听故事是人的天性，故事是最好的老师。确实，往往就是那么一个故事，老师的真性情全然展示，一下子吸引住学生，课堂再也搭不上沉闷的边；也往往哪个就是那么一个故事，深奥难懂的科学知识竟也可以那么轻松的去掌握，于是乎一下子爱上了这个学科；还是那个故事，伴着你一生让你永远忘不了曾经选过的那门课。。。 A Hymn to Him 记北大外国语学院外籍教师老Joe （作者：李一星）总有那么一些人，你们淡淡的交往，演绎着淡淡的故事，却在你心中激起深深地感动。老 Joe 就是这么一个人。作为一个外籍教师，同时又是戏剧专家，他的真情、童真、敬业所有都不需要轰轰烈烈，只是一言一行中以巨大的魅力给学生留下深刻印象。让我们一起在作者娓娓叙来的笔触中，去领会燕园的这位老师。; 个人分类: 经验与探索|4911 次阅读|0 个评论

这样的“师兄文化”一点都不好玩: hhanb 2010-9-25 16:37; 多年不进大学校门了，对大学的了解多半来自媒体和网络，对大学校园文化生态总的感觉是非一方净土了，至于严重到何种程度，并不十分清楚。新近读到《中国青年报》刊发的警惕师兄文化 90 后推出新学妹十条的短文，着实让我眼前一黑。哇赛！如今大学环境竟然污染如此严重，以下是笔者转摘的新学妹十条： 1 、那些你刚落脚就抢着帮你拎行李的，他们不是好师兄，他们是好儿狼。 2 、师兄的笑，是使坏的信号；师兄的胸膛，是邪念的温床。 3 、师兄对你们的关心，有关学习上的，绝对是假的；有关其他方面的，是你自己能看出来的。 4 、那些穿拖鞋上课的师兄，他们只是率真，或许迎接你报道的那位衣冠楚楚的师兄，每学期也就那一天穿鞋。 5 、主动和你搭讪的师兄不是好师兄。 6 、和你是老乡的师兄，是最危险的师兄。 7 、认识的师兄越多、赢得的尊重越少。 8 、好师兄是没时间关心学妹的。 9 、师兄描述的美好生活全是假象，仅限于大学第一次期末考试前。 10 、外表阳光、自信的师兄绝对不是好师兄。如果果真如此的话，那我就不得不追问了：究竟是社会改造大学，还是大学改造社会？大学如果不能开社会良好风气之先，而是跟在不良社会风气的后面，任凭社会不良风气左右，这样的大学何用？; 个人分类: 未分类|4398 次阅读|0 个评论

《北大教学促进通讯》第十二期: pkullt 2010-6-24 15:02; 名师名课教会学生自由的能力哲学系吴飞老师访谈（上）。。。在北大接受了教育的学生，你不能是随波逐流的，不管流行的意见是什么，首先不是问什么是对的、什么是错的，而是尊重事实与逻辑，经过自己的思考，有自己的判断。这样你才具备了自由的能力。自由并不只是一个权利或权力，更是一种能力，不是像把笼子打开这么简单，要教会学生飞才行。要自由，更要自由的能力，我觉得这应该是北大教育上的一个指导思想。。。现代中国社会的宗教与文化问题探讨哲学系吴飞老师访谈（下）。。。佛教能够把它负面的东西充分的取消掉，发挥有益的作用，变成中国文化的一部分。我当然希望基督教最后也能是这样，但在能够达到这个最终目的之前，恐怕会有非常残酷的斗争，不只是思想上的，恐怕还会有政治上的。。。以史为鉴：北大教育理念百年轮回访物理学院沈克琦先生(上) 。。。学生素质培养大部分是靠学科教育，学生的科学思维能力，对待事物的科学态度，科学方法，实事求是的精神，都是通过学科教育得到培养的。在学习过程中，师生之间、同学之间互相讨论，相互尊重、相互平等的关系，这也是在社会中人与人之间相处、做事之道。。。现实忧思：优良学风乃大学之魂访物理学院沈克琦先生（下）。。。现在的教风、学风都有明显的功利主义影响。学生学习用功，是为了得个好分数，能升入好大学，将来能有一个好的单位。过去，学习是我想学好，我对科学有兴趣，别的什么考虑不多，现在这样的学生可能很少了。。。教育以人为本，变革顺其自然生命科学学院胡寿文老师访谈。。。人之外的一切东西，包括人所创造的一切文化，都可以归列为物的范畴。神道、理想、科学、民主、艺术、国家、政党、金钱等等，都是人所设置而为当今的人生服务的工具。如果把工具或物当作偶像，再把它移植过来当作教育的目的，那就是为事物而教育。。。经验与探索西南联大办学实践对本科教学评估的启发（作者：张建林）陈平原：大学公信力为何下降（转载）特色课程揭开小说创作的奥秘记曹文轩教授小说的艺术课（作者：张翼星）生命的学问哲学系王博老师《先秦哲学专题》访谈小小台球，无限魅力（作者：赵东坡）校园文化我们属于中文系（作者：陈莹）亦殊绝（作者：钟义）【拯救故事老北大的故事】（编辑整理：李燕红）校园故事两则（作者：刘毓海）学生园地教育的目的是要将人引向高尚（作者：崔悦）中国造富大学排行榜（作者：李燕红）; 个人分类: 经验与探索|3400 次阅读|1 个评论

我们身边的幸福: weijia2009 2010-3-2 03:49; 一直想补写一点有关幸福的讨论，最近收到一个学生来的邮件，写得很有见地，我原文照登如下。 -- 今天大雪纷飞被困在家里，无聊就上blog看看文章，竟然无意间看到了贾老师的博客－穿过你的黑发的我的手。回想我毕业的时候，也是内心充满了对未来的迷茫，内心充满了痛苦和挣扎。也许在上海那个高速发展的繁华都市，有太多的机会，也有太多的不公平和发自内心的不安全感。来美国一年半了，也许是因为我所在的美国乡村比以前宁静了，我感觉自己比以前平和踏实了很多。以前在上海，总是扩大不同选择之间的差异，总要求自己要在最短的时间内得到自己想要的东西，总是想着快速的回报，所以弄得自己患得患失，非常痛苦。现在觉得我这个世界是有best way, 但是不同选择之间的差别并没有那么大，而我当初凭借自己的想象加重不同选择之间的差异，并且执着于此，除了给自己造成痛苦并没有任何好处。不过这个想法不是我想出来的，Adam Smith 在300年前就在the theory of moral sentiments里面写了，呵呵。小时候总觉得自己是个独一无二的人，长大了才发现其实自己都是顺着千千万万人在百年前都已经走过的路上走。虽然我想还是会努力学习，努力做事，可是我已经不那么执着于结果，努力寻找内心的平和与幸福。所以我觉得您的其他学生也应该在人生的道路上慢慢认识到自己真正想要的，不再迷茫甚至痛苦。我写封信就是为了告诉贾老师，您曾经迷茫的学生也成长了。这个感受很真实很有代表性。滚滚红尘之中我们大家活得都很辛苦，我们总是想着抓住前面的每一个机会，怕在竞争中被人捷足先登了。学生是这样，教授又何尝不是如此呢？很多人问我现在在美国跟以前国内做教授相比如何，我说现在也很忙，但不如以前那么stressful、那么没有头绪、那么不开心。找一个大家耳熟能详的例子来说事吧，电视剧《蜗居》最后一集，海萍跟妹妹海藻意味深长地说了一段话就很有代表性。她说有天陪妈妈去逛街，人流就推着她们向前走，想停下来都不行。这就是我们的生活，来不及细想，就这么懵懵懂懂地被人推着往前走。曾经的坚持、内心的原则就被家庭、被工作、被房子、被现实生活磨砺得不剩些许。每当看到那些不如自己的人因为放弃了原则而省了十几年的奋斗让我们真的不服气，我们甚至责怪这个社会为什么这么不公平，让我们这些辛辛苦苦勤勤恳恳的蜗牛受罪？最后海萍（更确切的说是该剧的编剧）用巴菲特说的话来点题了－在任何社会经济环境下投机的成本总要大于投资的成本！用我们的老百姓的话讲人间正道其实是走长线用你的时间和努力去做长期投资，直到实现你心中的理想。现在的问题是我们这个社会崇尚投机而轻视投资，连我们高校校园都在搞跨越式发展，即用非常手段去追求超出自身能力和条件的目标这实质是一种投机文化。在这种文化驱动下，才有我们今天遇到的种种啼笑皆非的高校现象，而这些无心投资但还不具备投机能力的学生们自然是一片迷惘了。学生邮件中的不同选择之间的差别并没有那么大一说放到时间或人生这根长轴上来看其实就是这个道理最终看的是长期投资的结果。我在《穿过你的黑发的我的手》中提到我们面对的是一个高速变化中的社会，再没有一个长期固定的目标让我们为之奋斗、为之翘首以盼了，但我想这不是我们需要全民投机的理由，对自身的投资和提高应该是永恒的，这是我们人生目的所在，也是我们有能力捕捉上好机会的先决条件！走长线的我们才会有节奏，才能找回自己，才能感受到身边的幸福。就像海萍惊诧地发觉都市夜晚的一场雨下得如此的美丽，其实我们都可以选择驻足欣赏一下我们所在这个城市的夜景，当某天雨点轻敲你窗，当风声吹乱你构想，如果你还能为之怦然心动，那么，你就是幸福的。; 个人分类: 未分类|9455 次阅读|16 个评论

校园的钟楼: 热度 1 weijia2009 2009-11-30 07:10; 有一年我在美国度假，适逢总统大选，布什和民主党人克里两个候选人在角逐。我仔细看了下电视上两人的表现，跟朋友说我猜克里赢。当时我的依据是小布说话磕磕绊绊，不及克里的圆润老到。而朋友不同意，他认为这两个人都能当领袖，但布什更像一个平民，举手投足很像one of us，自然会赢得百姓的青睐。结果就如朋友说的那样，克里输给了布什，或者说干练输给了朴实。几天前去了一趟位于New York东北80多英里的New Haven市，应邀在耶鲁大学医学院药理系做了一场Seminar。耶鲁大学算得上是美国最早成立的几所大学之一，300多年以来走出了大批影响美国乃至世界历史进程的风云人物。学校先后培养了多位美国总统，美国乃至世界政治、经济、科学、文化、法律等几乎所有领域，都能找到毕业于耶鲁的顶尖人物。也就是说这是一个善于培养领袖型人才的学校。我落脚的Omni宾馆就在学校附近，清晨在19楼吃早餐的时候能够凭窗鸟瞰耶鲁古老的校园。耶鲁大部分古建筑都是中世纪的哥特式（Gothic）风格，估计多数有百来年的历史。一眼看下去校园的基调是灰暗的－由暗红、暗棕色、灰色的建筑和疏影横斜的老树构成，在深秋的朝阳下显得古朴庄严。我在耶鲁校园漫步时没有更多地关注其建筑，而是在想着一个问题－耶鲁为什么盛产领袖人物？答案之一应该是其大学精神。耶鲁精神强调对社会的责任感、蔑视权威、追求自由和崇尚独立人格。好的精神再经过长期的坚持，已潜移默化成一种机制文化，深深地根植于这个校园。耶鲁的教授是比较牛的，陪我参观校园的一位药理系老教授介绍了他们近几届院长和系主任的管理上的举措，归结起来就是说他们教授才是真正当家之人，对于院系管理者偶尔的荒腔走板，我们不予理睬！事实上耶鲁的教授当家是由来已久的，建校初期，耶鲁就逐渐形成了董事会不具体参与校务管理、而由教授会治校的法规。300年来，不管耶鲁的管理体制如何演变，但重视和信赖教授的传统代代相传，它反过来又激励着教授们充分发挥自己的才干和能力，提高教授会的威信。有了教授的独立性，才可能有学生的独立思想和领袖意识。据说上世纪60年代越战期间，美国很多名校全都遵照政府的指示对反战的学生不予提供奖学金的资助，唯独耶鲁仍继续以申请者的成绩为考虑奖学金的唯一原则，完全漠视政府的规定。结果耶鲁因此失去了来自联邦政府的一大笔基金，经济上陷入困境，但这并不能改变其坚守学术独立的信念。耶鲁大学实行类似剑桥大学的住宿学院制度（见博文《康桥的晚霞》），新生被分配到耶鲁大学的12个住宿学院中，且除极少数特别情况外，所有学生都将在学院中居住四年时间（大一和大二的学生必须居住在宿舍）。耶鲁另一个有意思的特色是学生的秘密帮会。我在校园附近驻足于一栋神秘的没有任何窗户的花岗岩建筑面前，这就是存在了170 多年耶鲁的骷髅会所在地。这个骷髅会与学校中其他社团不同，不参与校内或社会上的任何公开活动，始终保持着神秘莫测的姿态。据说骷髅会每年从大三学生中挑选具有精英、领袖气质的人入会，成员在加入时都要发下誓言，终生禁止向外界泄露半句会内的秘密。这个秘密组织的主要目标很独特－让尽可能多的成员拥有权力！骷髅会成立至今170年来只招募了1000来人，这些人分布于美国的政界、司法、情报、经济等领域，成员中不乏总统、最高大法官这样的角色。有趣是几年前同为竞选总统对手的布什和克里都毕业于耶鲁，又同为骷髅会的成员，两人不论是朴实还是干练，都已经成功跻身社会精英行列的塔顶，不能不说这个骷髅会很有点道行！我们也许无须质问这种貌似非法的组织为什么始终没被取缔，它何以能长期产生精英型的领袖，而要问这种秘密帮会在多大程度上帮着大学教育赋予了成员们以社会责任、义务、团队意识？我在想这种秘密帮会的组织形式也许被神秘化了，它们在人才成长的过程中或许起不了太大的作用，而大学校园对于包括了秘密帮会在内的各种学生活动的包容和支持才是各种人才得以滋生和繁衍的根本原因所在吧。作为Seminar Speaker我被安排跟一些教授和学生座谈，值得一提的是在跟研究生的午餐座谈中，我的对面只坐了6－7个学生。一问才知道这是药理系所有在读的博士生了。这里的博士生获得学位的平均时间是6年－不论入门时具有学士还是硕士学位。在交谈中他们没有像我想象的那样抱怨学位时间过长、工作太苦，大家未来的打算都很明确－从事科研工作。这个药理系的Faculty似乎跟交大药学院的课题组长人数相当，但用这么长的时间只培养这么几个博士，这种少而精的传统做法似乎也是给耶鲁大学培养领袖型人才提供了另一个有力的注解。所谓学问的东西多数学生只要化足够的时间都能获得，无法学到和追补到的是创造性的灵感和引领性的意识！大学精神不是一种点缀，而是灵魂！精神和文化范畴虽然很大，最终还是要归结于一时一地群体性的生态方式和精神方式。我们常感慨自己的985大学何以培养不出真正的领袖型人才、创新型人才，归根结蒂的原因也许就是一条－大学的独立性！具有独立精神的大学才有可能培养出未来的科技、文化、政治界的领袖！一个学者可以不热情、没精神，一座大学却不可以。走出众多领袖型人才的耶鲁校园是有活力的，这种活力使得校园内所有的旧楼和老树全部抖擞起来，傲然面对来自远方的学者和游客。每到世界上的一处校园，我会格外留意它们的教堂和钟楼，它们各具特色，通常是校园建筑的灵魂所在，有些钟楼直接就成了大学校徽。站在楼下，想象着一批又一批懵懂、好奇的、甚至带着些野性的学生在校园里四处奔跑，这些挺拔的教堂和钟楼就这样百年不变地守候着他们。也许是这些教堂的尖顶慢慢给学生带来了高远的意境，是教堂宽厚的钟声把学生的特立独行逐步转换成一种信念、一种轩昂！当然，接下来想到的一个问题是，我们中国校园的钟楼在哪里？; 个人分类: 未分类|9881 次阅读|10 个评论

康桥的晚霞: 热度 1 weijia2009 2009-9-2 22:11; 这几天在英国仿佛赶场子开会，刚在诺丁汉大学做了两场报告后，下午又赶了3个小时到剑桥，下车就直接进入剑桥医学院的报告厅。2009年是剑桥大学建校800周年，我参加的这个论坛也适逢其会，被列为今年校庆系列学术活动之一。会议组织者预先通知是小型讨论会，不想来了几百人，我的热点发言也变成了大会报告。走上讲台时我对观众席扫描了一遍，与会者年龄偏大，男女都穿正装，神情严肃，或许这就是英国的校园风格吧 -刻板有余而活泼不足。随着报告的不断深入，会场才开始升温，讨论热烈起来，看来还是科学能把不同的校园文化拉到一起来。不知道是文化上的区别还是生物钟的差异，印象中这次英国之行的演讲（包括我自己的）大多不够舒展。最明显的可能要数诺丁汉的市长做的晚餐致辞，那是在诺丁汉的议会大厅，女市长照着发言稿逐句朗读，3分钟的演讲大概出现了5-6次口误。诺丁汉大学的Chancellor杨福家教授的演讲很精彩，不过也略显拘谨了些。直到下一站到了北美洲的会场，才感到气氛变回来了。从伦敦直接飞到加拿大的阿尔伯塔省的Edmonton市开代谢组学领域的年会，大会主席David Wishart 的装束是旅游帽加T恤衫，会场上一片短袖夏装，欢声笑语。上午做完报告我立即回宾馆房间换下了西服和领带，感觉前后两天反差太大了，像是刚从教堂做完礼拜出来就一脚迈进了菜市场。还是回过来讲剑桥的事，论坛之后的晚餐在King's College（国王学院）的教堂里进行，他们说这座建筑算是整个学院最年轻的只有200年的历史。很显然被安排在这样的堪称艺术杰作的殿堂里用餐是一种极高的礼遇。昏暗的大厅、长长的餐桌、烛光、生硬的英式语调好像让我们进入了《哈利波特》魔法学校的场景，据说该电影中的学校就餐就是取材于牛津和剑桥的这种学院晚宴。我们餐桌两边的墙壁上挂着几十个本院著名院士们的画像像画展一样排得很长。席间我向身旁一位药理学教授（Allan Cuthbert）请教了剑桥和牛津大学特有的学院制，这位70多岁的老教授跟我如数家珍般地讲解了他们的体系。 800年前一批牛津大学的学者来到剑桥这个地方另立门户，按牛津的模式创办学校，几十年后（1284年）成立了第一个学院，叫Peter House，后来就诞生了第二家、第三家学院，迄今已有了包括国王学院、女王学院、三一学院等著名学府在内地31个学院，剑桥大学就是建立在这31个学院基础上的联邦体系。大学（University）负责教学和科研，其机构不含31个学院，包括专业系、研究中心、实验室、图书馆、体育馆等。每个College 自主招收各种专业的学生 - 可以说五脏俱全，它既是一个独立的社区（负责学生的校园生活），又是一个独立的经济和行政实体。这个制度最大的特点是为学生们提供了最好的交流场所。学生的专业可以完全不同，但由于户籍属于同一个学院，除了各自上课以外，他们平时在一起吃饭、起居、讨论甚至一起参加课外活动，这样日复一日，就产生了跨学科的讨论和互补。剑桥大学的大部分老师都身兼两职，一方面在University的某个系当faculty（这是主要收入来源），另一方面在某个学院当院士享受学院的福利，同时承担辅导和帮助学生的义务。剑桥每个学院由一个院长、几十个院士和十多个行政人员管理和运作。院长的地位崇高，我身边这个Allan Cuthbert教授曾经是Fitzwilliam College的院长(Master)，他说目前英国共有5所大学仍然保持着这个古老的学院制体系。在Allan讲解过程中，我大致能揣摩出这种体制的一些缺点 - 大学和学院将无可避免地发生重复投入，教育成本较高，教师时间一分为三教学、科研、辅导，工作负担较重。但这个国际高校中的非主流体制能存在这么长的时间，必然具有其合理性。仰望教堂顶上在烛光中若隐若现的各种雕塑，我的思绪渐渐飞出去了。牛津人在建校200年后办了剑桥，剑桥人在400多年以后又在美国办了哈佛，说不清一个大学的历史和今天的地位有没有必然的联系或者有多大的联系，但我想每一所顶尖的大学必然是有一定的历史的，这段历史一定要足够长到能产生出让它们各领风骚数百年的大学文化来。近一百年尤其是近二十年来我们国家的高等学府到底在孕育着一种什么样的大学文化呢？随着社会对高校投入的逐年增加，我们今天的高校对社会文明的贡献度已经变成一个十分脆弱的话题了。我们的高校在带动社会发展还是跟在社会后面亦步亦趋？细细品味我们的校园工作环境，在我们挂着君子和而不同古训的大楼里其实充斥着非此即彼的互损互耗，那些热爱科学的教授们却不得不在社会关系网上穿梭不息，有的还要在官道上趋之若鹜。中华文明几千年，今天的社会似乎已找不到自己的文化支点了其中的一个原因是我们的高校文化已严重滞后了！我想起了两天前见到的杨福家教授，听说他在担任复旦大学校长期间对高校中大师的凋零和文化的式微十分忧虑。很多人说这位物理学家到世界名校去当校长（校监）是中国人的骄傲，我不知道他这个当大学校长的异国人生是多了一层光环呢，还是多了一份无可名状的孤独？或许欧洲大学的某一棵千年大树下埋着解读这些文化问题的钥匙，毕竟这些校园弥漫着的是具有把古典传统和现代创新、个人自由和社会公德融会贯通的欧洲文化。我们的上几代先辈们多数是以羡慕的眼光来看待欧洲的，但我心里又不很确定。今天物质充裕、个体自由、体制民主和社会安定的欧洲有没有可能正在远离峥嵘，走向平庸？走过了近千年历史的牛津和剑桥今天是否依然有着超前的思维和深邃的目光？剑桥的副校长Kate Pretty在论坛的致辞中也在自问，剑桥走出过牛顿、达尔文、卢瑟福、凯恩斯，but, what's next? 值得一提的是晚饭前我们几个参会代表得以在古老的校园转了一下。国王学院后门刻着徐志摩《再别康桥》的那块白色的大理石让我眼前一亮，多美的诗句啊！我的眼前浮现出几年前一个画面上海西郊宾馆的一个古色古香的亭子里，我的女儿正和她的同学在排练节目，两个小姑娘一左一右挥出小手，无限深情地吟诵轻轻的我走了，正如我轻轻的来不知不觉中她们已长成大女孩了，天各一方，各自在憧憬着未来的大学生活。也许这就是一种轮回，在生命中的一个时刻我们注定要走入某一个校园，在那里破茧而出。一如徐志摩说的那样，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。徜徉在古老的校园，国王学院古朴庄严的建筑群在夕阳的映照下依然气势恢宏。草坪安静的躺在晚霞的怀抱里，迎面石阶上悠闲地坐着几个闲谈中的学生，还侧目送来一个颔首，恍惚之中，这目光好似从中世纪传过来的，只一闪，便觉得时光倒转、日月悠长。; 个人分类: 未分类|9665 次阅读|11 个评论

《歌舞青春》——一部特别值得中学生一看的影片: hhanb 2009-1-6 10:14; 《歌舞青春》一部特别值得中学生一看的影片几年前一个偶然的机会，笔者在网上看到了《歌舞青春》，后来又惊喜地看到了《歌舞青春 II 》，最近网上又有了《歌舞青春 III 》的预告片。据说此片在美国引起了不小的轰动，票房收入一路飘红，影片获得成功的主要原因是向观众呈现了宏大奔放热烈欢快的青春歌舞场面，把人们重新带回曾经辉煌一时的好莱乌歌舞片时代。几年来笔者数次看过此片，逢人就想推荐，在我看来这真是一部让人百看不厌的好片子。 2008 年临近年终的一个周末，央视电影频道连续播放了该片的一二两集，笔者再次过了回瘾。与此前观看不同的是，这回央视播放的是完整的翻译版，我这才真正吃透了该片的主题和寓意，特别是在听过影片的主题歌以后，意外的发现让人激动不已，欣喜之情无以言表。原来这部影片不只有外表热闹的歌舞场面，还有寓意深远的教育内涵。电影的表现手法，当然离不开给观众以强烈的视觉冲击和完美的视觉享受，可以说这部影片成功地做到了这一点，这也是影片吸引本人的地方。动感的音乐、奔放的舞姿组合成一曲曲激情洋溢活力四射的青春歌舞，那场景定能唤起每一位观众对青春岁月的向往和赞美。原本就够闹腾的美国中学生，他们的校园生活比我们想象的更为热烈，那才叫真正的青春年华。其实影片的故事情节非常简单：在一所中学的一次派对上，一对男女中学生因同台演唱走到一起，故事由此展开。恰好这时学校艺术团招聘新团员，两位男女主角决定参选。可是此前两人都有各自的特长，男生是校篮球队主力球员，还是球队队长。篮球是该校传统优势项目，多年保持优胜成绩。男孩的父亲又是球队的教练，正带领全体队员积极备战，准备迎接即将到来的校际联赛。女孩的科学成绩非常优异，也在积极准备参加学校科学大赛。双方父母都希望子女能夺得好成绩，为申请名牌大学增添筹码。就在这个节骨眼上，两位学生却决定参加艺术团的竞选。这样的决定不仅遭到了双方父母的反对，也使双方的队友感到不快。笔者注意到，影片在处理这个矛盾冲突时，用的不是黑白分明的二元区分法。而是通过双方队友的理解与合作，巧妙地化解了由此引发的冲突，结果是皆大欢喜，两位主角不仅在各自的比赛中取得了很好的名次，而且成功入选学校艺术团。借此机会拓展了自己新的爱好，培植了新的课外情趣，从而极大地丰富了学生时代的生活。不仅如此，影片中其他几位配角，也展示各自的兴趣与爱好，甚至有位同学毫不忌讳地，向大家宣布自己将来的理想是当一名出色的面包师。剧终时的歌舞场景，再次向人们宣传了美国社会的多元文化，和美国基础教育对多样性选择的认同。包括家长、学生和老师在内，几乎所有的人都为孩子们的表现感到由衷的高兴。或许在我们看来，这样的校园已经够闹腾的了，孩子们的选择也够夸张的啦。假如，我们要以严肃的口气告诫他们的话，我想美国人十有八九是不会领情的。这部影片揭示的主题不是限制而是鼓励学生大胆的进行自主选择。让笔者百感交集的是，我们的学生能有这么幸运，我们的校园文化能有这么宽容，我们的学校能放手让学生自我发展吗？一句话，我们的教育似乎不是张扬青春的教育，而是泯灭青春的教育。当然，校园生活再怎么闹腾，美国中学生并不是根本不学习。影片中少有的镜头让我们从一个侧面看到了美国中学生学习的情形：学校图书馆为学生自学提供了良好条件，那里摆放着的大多是大部头的著作，而不是习题等教学辅助资料。科学竞赛出现的一组镜头，披露了科学兴趣小组进行探究性学习的相关信息。从影片透露的点滴信息看，美国学校教育，似乎更重视对学生的生活教育，知识教育倒是其次。这或许正是杜威教育教育思想的反映：教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。每次看完影片后，我都特别想找个人谈谈自己的想法和心愿：什么时候我们的校园才能这样。因为校园本该是青春欢腾的海洋，而不是死读书的沉寂荒漠。回到现实，再看看我们的学生，同样的年纪，同样的灵肉。一个个少年老成的样子，周一的晨会，向站在国旗下的少男少女们望去，一片呆板灰暗的面孔，少有的笑容浮现也是那么的勉强和不自然。国歌没人唱，就连校歌也是由广播代劳。课间操，体育老师一再扯开嗓子，要求同学们动作做到位，可是孩子们就是一副麻木不仁样子，个个无精打采，动作也是有一打没一打。整个校园里闻不到欢歌笑语，少有的一点噪音，那也是打闹传来的。带红袖章的纪律检查员倒是随处可见，孩子们的一举一动、一言一行都被量化为一定的分值，周有周小结，月有月考评。我们不需要闹腾的榜样，需要学习成绩优秀的乖乖娃。延续千年的科举文化仍然决定人们的价值取向，举人与状元仍社会公认的，学生应该追求的理想目标。学而优则仕仍被老师、家长信奉为真理，万般皆下品惟有读书高，于是争章夺星活动在校园开展的如火如荼，县一中现象成为中学的旗帜，应试训练成为基础教育的主旋律。听听《鼓舞青春》的主题歌是怎么唱响美国校园的：我们每一个人都是独一无二的，我们都是未来的明星，做自己最喜欢的事情，做最好的自己。这就是这部影片传达给我们的教育信息。什么是青春？青春是张扬的，胸襟是开阔的，思想是自由的，精神是独立的，人格是完善的，生活是多姿多彩的，人生态度是积极向上，乐观豁达的。充分享受青春的生活，体验青春活力的教育，人生才是完美的。; 个人分类: 未分类|4460 次阅读|1 个评论

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标签: 校园文化

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