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各行业安全问题、各大学安全专业有共性？特色咋体现？个人观点: 热度 5 Greg66 2014-4-15 20:44; 各行业的安全问题、各大学的安全专业是否有共性？特色如何体现？ 20140415 所谓安全“问题”，其实质就是事故；各个大学里教师所教、学生所学的安全专业，可以理解为安全问题的解决办法，也即事故预防方法。一、各行业事故及其预防方法的共性各个行业的事故及其预防办法的共性，实质上是事故原因的共性。如果原因有共性，预防方法自然就会有共性。明确地说，各行业的事故原因有共性。参看图1分析。（1）事故的原因有6个方面。其中组织（即事故单位）内部有4个方面：一次性行为（动作）和物态、习惯性行为、运行行为、指导行为；组织（事故单位）外部有2个方面：心理因素、监管及其他因素。（2）事故的行为原因有共性。事故的6个方面的原因中，除不安全物态以外的5个方面都是人的行为（个人行为和组织行为），而人的行为在生产、生活的各个行业、各个领域大多是共性的。（3）物态原因在自然科学基础层面有共性。不安全物态这个原因，如果分析得足够细致、到达基础科学层面，它们将是声、光、力、电、热等物理能量，化学物质和生物因素。而物理能量、化学物质、生物因素的作用机理在各个行业、领域都是相同的，遵循的是行业通用的物理、化学、生物等基础自然科学原理，所以物态原因在自然科学基础层面有共性。（4）多个事故的统计规律性在行业、领域间有共性。事故的五大统计规律是：1)事故一定是有原因的；2)事故的直接原因分为不安全动作和不安全物态；3)事故的严重度和发生次数符合三角形分布规律（即安全累积原理）；4）事故的根本、根源原因在于组织行为；5）凡是有可能发生的事故，总是会发生的（墨菲定理）。这五大统计规律是生产、生活中各个行业、各个领域的事故所共同遵循的。这就回答了“各个行业的安全问题、各个大学的安全专业是否有共性”的问题。事故原因的共性表现在行为、自然科学基础层面、多个事故的统计规律性上，事故的预防手段（解决这些原因的手段）在这些方面也是具有共性的。二、各大学安全专业的特色体现人们的生产、生活，在社会管理过程中，总要分成各个行业、各个领域。这样，安全科学（专业）人士在事故预防时，也就得分行业来解决。解决、预防不同行业的事故，必须依赖各行业、各领域普遍适用的行为原因、分析到自然科学基础层面的物态原因、事故的规律性，形成各行业、领域内的事故预防技能。行业、领域内事故预防技能的个性（特色）主要在于物态原因在工程层面的解决办法上。事故的物态原因在自然科学基础层面是有共性的，但在以自然科学基础为基础的工程层面上是不同的，其解决办法当然也是不同的，这样不同的大学、科研机构就各有侧重于地在不同的行业、领域使用不同的工程手段解决事故预防问题，形成了不同的特色。总之，事故预防行为控制方法，在各行业相同；事故预防的工程手段在各行业不同，但自然科学基础相同。也总之，恐怖事件、网络安全、食品安全、治安事件、交通事件、煤矿安全、化工安全、核安全等等，用行为控制方法（组织行为和个人行为）预防，各行业的做法相同，用工程手段预防，各行业不同。一般说来，预防一个行业或领域的事故，行为控制、工程手段都是需要的。还总之，行为安全方法适用于各个行业的事故预防；安全工程，一般来说不能在短时间内用于所有行业的事故预防。此文标引地址： http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=603730do=blogid=785255 参考文献：行为安全 “2-4” 模型及其在煤矿安全管理中的应用，煤炭学报，2013VOL38（7），1123-1129. 更正：图中的组织内外颠倒了，请注意。; 个人分类: 1|6960 次阅读|11 个评论

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