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科研：走出迷城: 热度 24 stone1971111 2013-5-29 08:32; 进入科研的大门20年，有个体会，那就是经常感觉自己在转圈圈，走不出那最后的一步，我称之为步入迷城，然后突破了，就是走出迷城。一开始对自己没有很好的成果而迷惑，认为这可能是自己的天赋不够，经验不足，后来发现并非如此，步入迷城是必然，走出迷城则需要运气加上努力。为什么步入迷城是必然？怎么才能走出迷城呢？一、成见让我们陷入迷城。我们的科学知识基本来自于书本和论文，每一个理论或者技术都有其创造者的思想，当我们接受了那些理论和技术，我们也无意识当中接受开创者的思想。这种思想由于已经被证明有效，因此我们就得出结论，这个思想就是正确的，于是我们就自觉地沿着这个思想前进。好比一个人找到了一个矿，我们就认为那个地方可能有更多的矿。但是这种直线式的思维恰恰是错误的，有矿的地方往往容量有限，当我们试图在同一个地方寻找更多的矿时，往往是徒劳的。自然界的规律就是这样的，不会把所有的东西放在同一处。真理也是如此，同一个思想只能导致一种理论或者技术，并不能导致无穷无尽的矿藏。我们被所学的知识控制住，脑子里都是别人的思想，因此在科研中总是试图顺着别人的思路去走，往往是得不到预期的效果。真正好工作都不是已有的思想产生的，只能用新思想产生新理论。二、过度总结经验让我们步入迷城。我们偶尔会有一些成功的过程，但是正是这些成功导致我们走进失败。过去某一个课题的成功可能有其他复杂因素，未必是我们认为的某一种因素，而我们恰恰理解为是自己的某一个做法导致的成功，这是错误的总结和归纳，让我们会有一种重复经验的欲望，这种重复可能就导致新的失败。比如，小学学习很好的同学到了中学成绩就可能不好，中学学的不错的同学到了大学可能就不行，而大学学的很好的同学到了研究生会很不适应。其中的主要原因就是一方面对自己所为的成功经验进行了过度总结，同时没有注意到新情况和新问题已经和过去大大不同。迷恋于过去的成功只会导致失败。任何一个现实运动的系统都不能是永远稳定的，只能是短暂稳定的。如果我们抱残守缺，就必然走入新的迷城。三、突破之后的乏力是步入迷城的原因之一。每一个小小的创造之后，对于大多数人都会有一种乏力感，就是继续前进的动力缺失了，方向没有了。除了少数科学大师可以做到突飞猛进，大多数人还都是走两步退一步的方式在进行科研。但是这小小的一步可能并不能解决一个大的问题，于是我们可能就停留在解决问题的半路上，虽然已经小有进展，但是剩下的哪怕是一小步都不是那么很容易。虽然很多年以后，当我们真正突破了或者别人突破了，我们会发现，那仅有的一小步就曾经停留在自己脚下，可恨的是自己就没有走出那重要的一步。四、不断的跳出自己的课题会带来新的机会。我们有时候为了一个题目而殚精竭虑，希望可以持续性的不断的攻坚，这也是过去我们得到的科学大家的经验。但就我个人浅浅的经验，这一定不是真理，持续并不一定能够带来突破，有时候反而会伤害我们的创造力。投入一个课题需要根据自己的情况和科研的其他情况作综合的分析，盲目的投入可能会导致进入陷阱。经常给自己机会跳出自己的课题，放松自己的心情，客观的审视自己的课题，可能会看的更清楚。有时候就是不识庐山真面目，只缘身在此山中。我们由于自己过度沉入课题，而迷失了真正的方向。如果不够走运，这种迷失可能会是一辈子。五、主动的调整可能带来运气。做课题不能一味的蛮干，还是需要不断的调整打法，调整思路。同时又要像放风筝一样，尽管调整了各种姿态和手法，远远的目标还牢牢的抓在手里，这样的机会可能更多。做课题正像是放风筝，尤其是风有点小的时候（风正好的时候，谁都会放），有时候收，有时候放，但是不管收还是放，都是为了更好地利用有限的条件。一味的放，只会很快掉下来，因为方向可能会乱，一味的收紧，自然就更不能走远。这种主动的调整需要不断地锻炼和摸索，并没有一个现成的方法可以借鉴，大多数要靠自己去领悟。六、掌握好自己的季节也会是相对省力的方式。做科研有突破好比收获了庄稼，如果谁希望自己不断地收获而不知道耕耘和播种，那纯粹是白日梦。每个人都不可能做到每一天都是充满了创造力，大多数时候，我们可能经历了很长一段时间才有一点点创造的激情。我们每个人都有自己科研上的季节性。这在很多大的艺术家那里看的更清楚。《约翰克里斯多夫》里面描述的天才的音乐家也需要不断的寻找自己的创作激情，我们普通人更是如此。不断地给自己耕耘的时间，播种施肥的时间，才可能寄希望未来的某一天去收获属于自己的成果。做科研，谁都希望自己能够拥有让自己满意的成果，但是做到这一点并不容易。成见会让我们不自觉的走入迷城，过度的总结也会让我们走自己挖下的坑，小小进步之后乏力也让我们步入迷城。如果想走出迷城，就需要消除成见，不要过度总结自己的小经验，也要主动调整自己的心态和体力，让自己准备进入下一次突破，不断的跳出自己的课题会给自己不同的视野，主动的调整科研的手法会有意想不到的收获。了解并适应自己的科研季节性会让自己有更平和的形态。做到了这些，也许科研才能更有意思，我们所期待的成功可能会来的更早一点，来的更大一点吧。一家之言，敬请斧正。 silong.peng@ia.ac.cn 2013.05.29; 个人分类: 科研随想|12952 次阅读|24 个评论

“业”是“毕”了，但“学”“成”了吗？: 热度 2 wangxh 2012-6-29 09:08; 明天是我校本届毕业生离校的日子，今天晚上是毕业典礼，一大早一批批毕业生等着校长的“召唤”——把学士帽上的穗子“拨一下”并与校长合影留念。从昨天开始就预报今明两天有大到暴雨，看来毕业生们必定要在滂沱大雨中走出校门，各奔东西；或带着雄心，或带着憧憬，或等着遗憾，或继续懵懵懂懂、模模糊糊......走向已经也属于他们的社会大熔炉。毕业生，“业”是“毕”了，但“学”“成”了吗？最近一直与毕业生交流，了解到很多的“内幕”——要走了，对“知心”的老师讲几句实话也不怕什么，更不算什么。交流，总离不开老生常谈的问题：为什么学习？一种说法：现在的学生（确切地说应该是我们这个层次学校的学生）有几个是为了追求知识、提高能力而学？绝对是寥寥无几、门可罗雀！又一种情况：天天主动学习的，一是为了力争上游，不甘人后，得得奖学金什么的（这一类还是应该肯定）；二是为了日后考研究生——他们大多只学“有用的”，其它视为“学了也白学”（所以，如果导师要想招到科研全才，一定多考查一下考生其它方面的知识）。这也是一类：被动学习的，基本是为了课程及格，对付一步算一步了，基本上课能逃就逃，觉能多睡就睡，玩能多玩就玩，吃能多吃就吃，喝能多喝就喝......上大学到底是谁的事儿，根本不会产生这个念头！这一类，对大学教育来讲，基本就是废材！——虽然最后几乎能“毕业”。 “废材”就意味着教育资源的浪费！毛主席曾说，浪费是极大的犯罪！俺就纳闷了，我们的教育资源并不富有，为什么还要“雨露均沾”式的浪费呢？ “好钢用在刀刃上”，难道有人真无知到连这个妇孺皆知的道理都不明白吗？; 个人分类: 心之悟|3067 次阅读|2 个评论

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