科学网

 找回密码
  注册

tag 标签: 教育项目

相关帖子

版块 作者 回复/查看 最后发表

没有相关内容

相关日志

韓中教育交流
ingzha 2015-1-5 00:42
Emanuel Pastreich 贝一明 庆熙大学 随着韩中两国经济交流日益频繁,有必要建立更广泛的文化教育项目的合作,以确保个人和较小机构间的大范围互动,开创一个密切联系两国的纽带。 这样的交流必须精心组织,着眼于长远。令人失望的是,中韩学者或政府官员间的许多交流仅限于正式会议或晚宴,无法建立长期关系。真正的思想交流,甚至在双方所要学的东西很多的时候,也相当有限。因此,研究项目或计划应以 5 年或 10 年为期,而且应该最大限度地确保中韩两国学生、教授和政策制定者之间的直接合作(对话,合作论文,交换意见等) 另外,中韩两国共同开发的项目应该涵盖在一个更大的项目中,旨在创造一种新的文明,在经济和环境都处于危机的时代,为我们指明新的方向。说合作的宗旨必须与整个世界相关,并不意味着合作与两国文化无关。相反,我们应该发掘两国文化宝藏,介绍给世界。我们要做的是重塑文明,整合西方科技传统的长处,与东方传统所强调的可持续性、社会和谐和高瞻远瞩的观点。 最重要的是,中韩之间的研究将发掘传统中可具体应用到当下的部分。一个极好的起点,是将研究与中韩历朝历代政府所为和政策结合起来,以考察如何应用到当代社会。鉴于中韩两国都在世界史上留下了一些政府管理和创新机制,这样的合作研究和开发项目充满机遇。 合作研究的四个领域为: 1 )研究过去 2000 年中韩两国政府管理、监督和制衡方面的范例,及其在当代的应用可能性。 2 )研究东亚历史上外交和国际关系策略及其对未来的启示作用。 3 )研究中韩历史上灌溉和农业方面的技术技能,考量如何应用两国传统上可持续发展政策来解决当下环境问题。 4 )研究传统教育方法、师生关系和做学问方式,从中发现优秀做法,加以改良以便用于当今时代。 1 )好的政府运作、监督和制衡机制 政府运作中的监督和制衡,科举制度的采用,以及几个世纪以来中韩两国处理中央与地方关系的政策,为当代政府提供了大量反思的素材。 尽管人们通常不会把民主与历史上的韩国和中国联系起来,但可以肯定在今天的民主形成过程中,中国起了巨大作用,而且这个“民主”可以直接视为希腊公民概念与中国行政、法治传统的结合体。更具体一点,中国和韩国的公务员考试、上岗、轮岗的种种方法可以在世界上许多国家有效地实施,稍加修改可以解决反腐倡廉问题。中韩各个朝代都有显著机制把家庭观念引入政府结构,同样也确保地方自治。 对中韩不同朝代好的政府的深入对比研究,可以为现代政府改革提供可靠的具体建议。科举制度可以作为政府有效反腐手段。中国和韩国有具体事例表明科举制度可以用来引进积极奉献的年轻一代为政府服务。既然中国着眼于未来,很显然重释历史对未来决策十分有效,而不是求助于文化疏远且问题重重的所谓“西方”模式。客观评价韩国和中国的历史也许是革新的最好途径。 外交与国际关系 东亚的外交和安全建设似乎落入西方外交先例的窠臼。许多亚洲国际关系开创者很容易说我们重回冷战老路,仅仅因为他们不知道其他先例。重返六方会谈,是因为他们不知道历史上还有其他途径。宋朝与他国的复杂关系,或者百济和高句丽的外交,以及古代许多其他朝代都提供了东亚各国间和平稳定关系的例子,这些都与冷战的不同,提供了和平解决争端的方法。 韩中两国学者共同研究外交史,能找出解决当前外交冲突的新途径。总体来说,在过去六百年里,东亚较之欧洲更成功地维持了国家间的和平关系。如果我们设想在未来建立一个创新的强有力的国际关系,以减少紧张局势和误解,琉球王国、辽、北魏也有先例可以效仿。 可持续性与农业 中国和韩国提供了大量有价值的有机农作先例,这些有机农作是基于对土壤、水资源和人口的长远观点。两国都有效率很高的产粮历史 —— 运用有机农作而不是人工化肥养活大量城市人口。既然全世界都在寻求回归稳定生态系统的方法,那么东亚有许多可以学习和借鉴的做法。以首尔为例,直到 20 世纪,首尔还几乎是完美的生态城市,消耗极少的能量,达到几乎 100% 的回收利用。中国和韩国历史中有许多有待我们发掘的宝藏。 教育与研究 传统的中国和韩国提供许多创新且有效的方法来教育儿童和成人,其中许多可以用来改良我们现代教育体制。不同时代的中国和韩国阅读、背诵、作文和学术讨论给新的教育革新以启发。另外,传统儒家教育以伦理道德为中心,从某种程度上说,现代社会已经缺失伦理道德。这种对学习伦理道德的认识应该引入我们的教育体系。韩国和中国的书院制度,形成轨迹不同,可以作为参考来重塑大学,使大学再度成为学术研究、时事讨论和伦理规范的中心。 另外,传统教育中的因材施教比我们今天的教育更人性化。传统的“一日为师终生为父”的师生关系对现代的师生关系有极高参考价值。 In a sense we are talking about both adescriptive and a prescriptive research project for Chinese and Korean scholars,something similar to what happened in Europe in the Renaissance when the bestof Rome and Greece were brought into the modern world. China and Korea are not moving back to the past, they are looking for hints of new policies,technologies and institutions for the challenges of the future. As China and Korea reach a new level of technological and institutional complexity; they arecompelled to find continuity with the pre-modern tradition. This researchproject can provide contemporary policy makers with concrete hints forexcellence in multiple fields to be found in the past.
个人分类: (反)全球化|1176 次阅读|0 个评论
从2014年国家级教学成果获奖项目(基教类)谈中国教学研究
热度 6 shehuiguanli 2014-9-15 16:47
一、 417 个项目获奖是喜是忧 本次获奖共 417 个项目,研究课题应该更多。作为国家级课题,一年需要研究这么多课题吗?需要投入这么多人力去研究吗?研究了这么多的项目可以利用吗?无法利用的项目目前有必要去研究吗? 不知道教育部是否考虑过这些问题。 二、为什么这些项目都是“实践研究”? 涉及的项目很多,仅举几例: 1. 情境教育实践探索与理论研究 2. 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 3. 小学语文主题教学实践研究 4. 高中综合文科课程研究与实践 5. 中学数学建模 “ 双课堂 ” 教与学的实践研究 6. 以人为本,多元开放 —— 人大附中综合育人模式创新实践研究 7. 阅读 “ 中国人 ” ,书写 “ 中国人 ”—— 彰显语文教育人文性的实践研究 8. 初中数学“自学•议论•引导”教学法 35 年探索实践 很多项目都以实践为名进行研究,这是典型的“胜者为王败者寇”,质量好的就一定是正确的,要知道,任何事情总是有第一、第二的,难道第一就一定是对的吗? 理论来源于实践。反过来指导实践,如果不能上升到理论,说明人们没有弄清楚其原理,推广是很难。 更为奇葩的是“初中数学“自学•议论•引导”教学法 35 年探索实践”, 35 年探索实践,没有得出理论,没有明显优势,竟然还在研究。我不是不赞成长期研究,长期研究也应该是有理论指导的,不是“盲目”研究。 三、重复课题一再研究,浪费科研资源 以教学模式为例,如: 1. 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 2. 高中综合文科课程研究与实践 3.“ 翱翔计划 ” :人才培养方式创新的北京模式 4.“ 新基础教育 ” 学校教学改革研究 5. 后 “ 茶馆式 ” 教学 —— 走向 “ 轻负担、高质量 ” 的实践研究 6. 江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与实践创新 7. 中学创造教育课程群建设的探索与实践 8. 为了学生的愉快学习,变革课堂教学 —— 愉快教育实验的深化发展 9. 天一科学院 : 学生自主学习模式探索 10. “快乐教育”的实践研究 这些项目大同小异,为什么不去整合这些项目,集中大多数人的智慧,而要去“单打独斗”,显然这是不可取的。 四、不具有普遍性的地方特色研究为什么要作为全国项目? 1. 在军垦文化中培育道德力量; 2. 伊宁市爱国主义民族团结教育地方课程的开发与实施研究 五、课题研究完成后怎么办 417 个获奖项目,用轰轰烈烈、激动人心形容毫不为过,可是这么多获奖项目,到底可以带来多大社会效益,能为学生带来多少益处,恐怕难得带来好处。 六、关于教学研究的思考 1. 国家级课题宜少而精 2. 所有课题应该整合 不仅要整合课题,最重要的是整合研究资源,即研究人员,我国的所有人员不都是“国家”的吗?何必还分“你我”呢? 3. 项目研究还是要有“目的”的 目前我国的研究项目随意性太大,几乎没有目的。每年解决几个问题,用不了几年,可以解决很多问题。
654 次阅读|6 个评论
第八届全国医学信息教育学术研讨会 7月30日-8月2日 日照市
xupeiyang 2013-6-25 09:17
第八届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会会议通知 由中华医学会医学信息学分会主办,中华医学会医学信息学分会教育学组、济宁医学院承办的“第八届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会”定于 2013年7月30日至8月2日在美丽的海滨城市---山东省日照市召开 。 会议主题为:提高医学信息教育质量,培养高素质医学信息人才 。本次会议已列入2013年国家级继续医学教育项目 ,会议旨在加强同行专家的学术交流,促进和深化医学信息教学改革和学科建设,全面提高医学信息专业教学水平,推动医学信息教育事业的繁荣和可持续发展,为国家医药卫生行业培养和输送优秀的医药卫生信息管理人才。会议将邀请国内著名专家到会做大会主题报告,并进行学术交流,评选优秀论文。 请与会代表接此通知后填好回执(详见附件),并于 6月30日前 以电子邮件或信函方式寄给我们。 欢迎到美丽的海滨城市---日照相聚与交流! 中华医学会医学信息学分会教育学组 济宁医学院 2013年6月24日 第八届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会会议通知.zip
个人分类: 学术会议|2711 次阅读|0 个评论
山东省继续医学教育项目“2012肝病防治新进展研修班”在临沂举办
xuxiangtian 2012-11-17 23:21
2012 年 11 月 17 日, 由山东医学高等专科学校主办、山东医专肝病研究所和临沂肝胆病医院承办的山东省继续医学教育项目(项目编号 2011089 )“ 2012 肝病防治新进展研修班”在临沂金谷大酒店举办。研修班举行了 隆重的开班仪式。来自临沂市各县区的的 120 余位院长、主任、主治医师参加了本次研修班。 研修班由 山东医学高等专科学校临床医学系孟凡亭主任 主持,徐向田院长致欢迎词,于天贵副校长做了重要讲话。王启秀、徐向田、闫家阁教授等分别做了中西医结合肝病防治和论文撰写的专题报告,专家和全体代表就有关肝病防治学术问题进行了交流和讨论,会后按照省级医学教育要求对全体学员进行了考试。 继续医学教育是卫生事业发展的重要组成部分,对于不断提高卫生人员综合素质和促进医药卫生体制改革与发展具有重要意义。 山东医学高等专科学校一直非常注重继续医学教育。根据《山东省专业技术人员继续教育条例》的规定和要求,山东医专肝病研究所和临沂肝胆病医院在学校的大力支持下,曾与北京大学、解放军 302 医院、首都医科大学等联合举办了多期省卫生厅批准的省级继续医学教育项目“肝病防治新进展研修班”,为沂蒙山区培训了一大批肝病防治医护人才。这一期研修班,是在学校大力支持下,医院赞助下举办的学员最多的一次。 (医院办公室供稿)
个人分类: 新闻快递|2464 次阅读|0 个评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-4-23 19:31

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部