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学习漫谈（117）：研究生新生该怎么做: 热度 14 sqdai 2014-9-1 03:57; 昨天下午，应邀参加了上海大学 2014 级研究生开学典礼暨新生入学教育，会上，罗宏杰校长和吴明红、徐旭、林海霞、钱光人教授等对研究生新生做了语重心长的嘱托。在互动环节中，通信学院的一位新生向我提出一个问题：“研一新生怎样规划自己的人生和学习？”我做了简要的回答。这个问题带有一定的普遍性，本文予以复述。实际上，在笔者以往的博文中已就此话题做过多次议论（参看链接 1 、 2 ），这里仅作一些归纳和发挥。研究生的人生规划是一件大事，应该记住“立身先立学，立学先立志”的古训，树立宏大的志向，为投身于实现中国梦的洪流做好充分准备，在研究生阶段，努力做到“清清白白做人，老老实实治学”，使自己的学养发生质的飞跃。具体说来，如笔者在博文中所说，要做到“我的学习我做主”，抓住关键，脚踏实地，步步为营。该文提及： “ 问：研究生学习的关键问题是什么？答：培养自学能力和提升独立地发现问题、解决问题的能力。问：研究生如何规划自己的学习？答：要做到如下几点： • 通过调研和思考，充分了解主客观条件：外部环境的优点缺点、自身学识的长处短处； • 在导师的指导下，发挥主观能动性，制订好培养计划；计划中只需要满足规定的要求即可； • 在此基础上，制订个人三年学习计划。牢固树立 “ 学分归学分，学问归学问 ” 的观点，抓住自己的学识短处，拾遗补缺，恶补急需的基础知识；放开眼界，去修读必要的课程；博士生要放下‘架子’，有合适的硕士生课程也挤进去旁听（不一定听完全程）； • 制订学期计划和月计划，争取每学期自学或旁听一门有用的非学位课程，直至毕业； • 第一学年结束前，定好学位论文的初步计划，尽早开始撰写学位论文环节。” 在昨天的开学典礼上，校长和各位教授的发言中都不约而同地向新生提出要求：要努力培养自学能力和提升独立地发现问题、解决问题的能力。并指出，这是研究生教育与本科生教育的目标的重要区别所在，因此，研究生在设计自己的学习时应牢牢抓住这一关键点。上面已经提到研究生规划自己的学习的五个要点，下面略加说明。作为研究生新生，一开始要少说多看，尽快熟悉自己的学习环境，特别是通过查阅资料和谈话，摸清导师和学长的学术底细，了解导师对自己读研的总体要求。然后反复打量自己，问一问如下问题： ——面临新的学习任务，自己有何优势、在知识结构上有何缺陷？ ——如何尽快弥补这些缺陷？重点修好哪些课程？如何通过自学恶补所缺的知识？ ——如何在制定培养计划时发挥自己的主观能动性？ ——如何尽早地投入科研实践。其中，学会与导师的沟通、与课题组成员相处非常重要。（详见博文）。在学习过程中肯定会遇到种种困难，应在战略上藐视它们，战术上重视它们，只要专心致志，心无旁骛，坚忍不拔，定能无往而不胜。其余细节可参看链接中的博文。长江后浪推前浪，江山代有才人出。看到开学典礼上一张张充满憧憬的年轻的脸庞，为我国科学、教育事业新人辈出而高兴。未来属于你们，朝气蓬勃的后来者！写于 2014 年 9 月 1 日晨【链接 1 】相关博文 1 、学习漫谈（ 7 ）：研究生应该主动设计自己的学习 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=374440 2 、学习漫谈（ 8 ）：研究生怎样设计自己的学习？ http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=374859 3 、学习漫谈（ 9 ）：给理工科学人开一个数学学习科目清单 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=375047 4 、学习漫谈（ 10 ）：学分归学分学问归学问 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=375380 5 、学习漫谈（ 12 ）：学一点写作 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=376109 6 、学习漫谈（ 13 ）：学一点形式逻辑 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=376117 7 、学习漫谈（ 16 ）： “ 一目十行 ” 做得到吗？ —— 浅谈快速阅读 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=432929 8 、学习漫谈（ 17 ）：日积月累水滴石穿 —— 谈熟读 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=433386 9 、学习漫谈（ 18 ）：会当凌绝顶一览众山小 —— 谈博大精深 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=330732do=blogid=433794 10 、学习漫谈（ 46 ）：我的学习我做主 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-454573.html 11 、学习漫谈（ 50 ）：为年青学子开一张数理科学家传记清单 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-460282.html 12 、学习漫谈（ 51 ）：为年青学子开一张科学方法论读物清单 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-461601.html 13 、学习漫谈（ 52 ）：为年青学子开一张科学史读物清单 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-462194.html 14 、学习漫谈（ 69 ）：努力实现从科学知识到科学素质的转化 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-568432.html 15 、学习漫谈（ 82 ）：学生如何主动寻求导师的指点 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-653198.html 16 、学习漫谈（ 84 ）：数学是安身立命之本 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-662469.html 17 、学习漫谈（ 104 ）：基础学习的七大缺憾 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-739946.html 【链接 2 】我的学习我做主近来，经常有研究生与我讨论，研究生阶段应该如何安排自己的学习。这里，给出一套虚拟的问答卷子，所列答案仅供参考。问：研究生阶段的学习与中学阶段、本科阶段有何区别？答：中学阶段：学习由老师、家长做主，多数学生的说话权甚小，或几乎为零；本科阶段：老师做七分主，学生做三分主，回旋余地较小；研究生阶段： “ 我的学习我做主 ” ，除了必须在导师指导下制订和完成培养计划以外，在具体安排学习方面回旋余地较大。问：研究生学习的关键问题是什么？答：培养自学能力和提升独立地发现问题、解决问题的能力。问：研究生如何规划自己的学习？答：要做到如下几点： • 通过调研和思考，充分了解主客观条件：外部环境的优点缺点、自身学识的长处短处； • 在导师的指导下，发挥主观能动性，制订好培养计划；计划中只需要满足规定的要求即可； • 在此基础上，制订个人三年学习计划。牢固树立 “ 学分归学分，学问归学问 ” 的观点，抓住自己的学识短处，拾遗补缺，恶补急需的基础知识；放开眼界，去修必要的课程；博士生要放下 “ 架子 ” ，有合适的硕士生课程也挤进去旁听（不一定听完全程）； • 制订学期计划和月计划，争取每学期自学或旁听一门有用的非学位课程，直至毕业； • 第一学年结束前，定好学位论文的初步计划，尽早开始撰写学位论文环节。问：如何处理学位课程和非学位课程的关系？答：有用的学位课程非学好不可；规定要学的不大有用的学位课程，达到基本要求即可；腾出时间自学必需的非学位课程，争取精通其中的主要部分。问：怎样学好英语？答：若英语老师很优秀，则紧跟着学；若英语老师很平庸或心不在焉，则应付着达到考分要求。腾出手来学有利于提高 “ 四会 ” 水平的实际本事，多多练习科技英语写作和基本会话能力；每天收看或收听半个小时英语电视节目或广播节目；每周写一篇英语作文或日记；最晚在二年级尝试写英语科技论文。问：怎样安排学习时间？答：除了听课以外，头脑清醒的整段时间学难懂的知识；头脑不大清醒的时间学易懂的知识或做机械性的练习（包括简单实验，以不搞坏仪器设备为度）；零碎时间用于学英语，或整理笔记，或沉思默想，要把时间的“边角废料”（如乘坐公共汽车、等待会见或开会、到医院诊治小病乃至输液等等）充分利用起来；每天有一小时左右进行户外活动或参加社团活动。问：怎样提高学习效率？答：有如下招数： • 不断提高自学能力。学会寻找合适的参考书或参考文献，由浅入深，由简及繁，循序渐进；学会鉴别书本知识的真伪；学会略读和精读；学会在读书时联系已学过的知识。 • 在掌握科学方法论方面狠下功夫，认识到 “ 方法比知识更重要 ” （爱因斯坦语录），读书时不但吸收具体知识，而且思考背后的科学探索方法，掌握先进的学习和科研的方略，努力做到事半功倍。 • 学会与别人讨论问题。不要把难题憋在心里，有必要时应请教 “ 高人 ” （老师或同学）。问：怎样与老师互动？答：主动与导师保持密切联系；积极参加导师组织的学术活动；有准备地向导师汇报自己的学习或研究进展。与有学问的老师主动交朋友，平时加强交流，随时向他们请教。问：导师对自己不问不闻怎么办？答：本来就不需要导师管头管脚，但有些大主意（如研究方向、选题等）应由导师出；他不出，就自己寻找、确定方案，请导师 “ 做选择题 ” 。问：导师管头管脚怎么办？答：管得对，就听；管得没道理，就我行我素。只要完成导师的指定目标就行。若目标也不合理，要早早地有理有据地进行 argue 。问：怎样与同学互动？答：与同门师兄弟姐妹搞好关系，互通有无；在同学中找二三知己结成 “ 死党 ” ，组成学习小组，关系可紧密，可松散。平时在求知识、做学问方面切磋砥砺，相互促进，设法产生 “ 头脑风暴 ” 。认真参加课题组的 seminar 活动，积极旁听师兄师姐的论文答辩会，至少当一次答辩秘书，除了服务以外，见习答辩过程。问：怎样与外界互动？答：对国内外的大小同行做到心中有数；密切关注本单位的学术访客，有机会缠住他们请教学术问题；经常参加本校本地的学术沙龙、讲习班、学术活动；在导师的支持下，争取参加外地的讲习班和学术会议；与外面的同行结成好友关系。总之，不要把自己封闭、孤立起来，努力学习活的知识。问：怎样投入科研实践？答：把科研实践看作最好的学习机会，尽早投入本单位的科研实践。第一学年结束之前就确定具体的科研方向（能提前更好），尽早开始课题调研，尽早写好开题报告，尽早开始写学位论文。入学伊始就考虑如何写作自己在研究生阶段的第一篇论文。问：怎样拓展自己的学术视野？答：应做到： • 从一级学科的视野宏观把握自己的研究方向； • 多参加非本行的学术活动； • 放宽读书的范围，特别应留意相关的科学发展史； • 多学习零散的实用知识，特别是表述问题的学问和方法（逻辑学、写作学、口才学）。从下面的链接可见，本文是已发的九篇相关博文的浓缩版，欲知详情，可参看那些博文。欢迎进行自由自在的讨论。写于 2011 年 6 月 13 日晨 http://blog.sciencenet.cn/blog-330732-454573.html; 个人分类: 寄语学子|34964 次阅读|17 个评论

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