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毕业班的课难上啊: 热度 20 xin 2013-9-24 08:11; 这个学期带了个大四毕业班的一门必修课程。这么课程是他们专业的骨干课和综合课。从专业知识理论体系角度来看是很重要的一门课程。根据国家学位建制，由于这个专业，只有本科，没有硕士博士。他们95%以上的都要面临转专业，从事其他专业的事情了。由于大四的学生，保送已经完成，成绩只要及格，对他们似乎都已经无关紧要了。现在，他们目标明确，保研的保研，考研的考研，找工作的找工作。现在学生对上课一点儿兴趣都没有。当然，这首先与个人水平与能力有关系。如果严格的点名与考核，对这群就业无望，转专业考研压力那么大的一群学生来说，似乎不近人情。如果尺度太松，又感觉愧对自己。虽然这门课程我是第五次教授，但每周都是战战兢兢备课，生怕因为自己准备不充分贻误学生。每次都是满怀希望、充满热情的去上课。可是，每次上课铃响了都是来一部分人。第一节课上完了能来一多半人。即使来的，大都低头看书，抬头看我的讲课的不超过十个人。不管是我讲的慢一点，还是快一点，声音是高一点，还是低一点，低头的都是无动于衷。即使我停下来强调，还是响应者寥寥无几。有时候气馁，内心有情绪，但当老师在讲台上不能有情绪。每节课，每学期之后，我都总结自己，如何让学生有兴趣，如何才能更有效果。但不管如何，都感觉力不从心，效果不佳。最近一段时间，我感觉当老师是一件很心酸的事情，有很多的无奈。不分黑白昼夜、假期与否，总是感觉空空如也。无形的压力让人喘不开气，焦虑与不安始终笼罩着自己。当老师很多时候就是演员，很难以做真实的自己，做自己想要的自己，只可惜我们却这样白白消耗浪费了自己的青春。怎样才能将毕业班的课程上的精彩呢？; 4926 次阅读|32 个评论

这个毕业班有9人考上研究生: 热度 31 Huangyy 2012-6-20 17:49; 我调到仲恺农业工程学院任教已经接近10年了，自己从一所“211'大学被有幸看中，引进到这所二本大学，开始许多方面有点不适应，为何要来呢？主要原因是对广州有很深的情缘。我的母校中山大学给我留下了很美好的印象，和那时在广州各时期的经历都是很好的印象和感受，因此就愿意来。好在新来的校长、书记都很重视科研和学科建设，现在已近发展得很好了。现在学校拥有多个一级学科硕士点，含盖26个二级学科硕士点，还有15个领域的专业硕士、工程硕士的硕士点，加起来大约有40多个硕士点吧，很感谢全国的大学、研究院所的支持和帮助啊！当然还要继续努力，向先进看齐。学校建了新校区，面积虽然还比不上我原来的那所可以号称全国第几的面积达4600多亩的广西大学（当然后面有的学校，又在当地城市大力给地的条件下，加了校园面积，可能还有更多一些更大面积的学校了），但是也有很大的规模了，加起来两个校区共有1600多亩了，还要继续建，比过去许多的大学面积要大了。你说那个排名吧，这个学校还是比较靠前的，在近800所本科院校里排在230多位这样，老师还认真搞研究和钻研学术，教师科研学术水平综合排名在全国为第211名。当然比起“211”大学和其他著名大学还很不足啊！还请这些大学的专家们继续支持和鼓励！因此，我们从重点大学来的一些教授，心里是比较安慰的。衷心感谢给予了我们这个学校予信任，帮助的各位学者们！虽然，我对近些年来，本科生的学习积极性下降的情况有所了解，但是也不乏有不少同学为认真学习、刻苦求知的。这次毕业的我校生物科学专业08级，这个班就29人，我上过他们的《生态学》、《生态工程学》课，觉得这个班的同学很认真，班风很好，让你教得高兴，越教越高兴！你能看得出他们有对知识的求知情怀，对本专业的热爱和对科学有一种崇尚、忠诚的心理，老师遇到这样的学生就是幸福的事情。这让我想起在广西大学任教的近20年的情景（因为期间到几所大学读研究生），那时的学生基本都是这样的。对生科081班（这个专业就一个班）的同学，我当时就是鼓励他们立志成才，愿意从事科研、高教工作的，就考研，如果不考的，也要成为有本领、能有战略眼光和协调能力，诚实、守信的工作者，被单位认同和社会赞誉。他们都认真聆听和努力实践。当然，其他的老师我想也讲些这些吧。到了去年考研报名时，全班大约有10多名同学报了名，最为可贵的是，他们没有任何一个人因为要考研而在大学二年级就专门攻那要考的2门专业课和政治、英语，共4门课，而其他的任何课程几乎都是在瞎应付，不认真听课和实验，也不认真思考和研习的现象，而这些现象在许多的学校是存在的，也让不少老师伤了不少心。但是这个班3年级4年级都全部能全面地学习，我和其他老师也告诉他们，只有全面地吸收各科的理论知识，才能成为有本领的人，才能在考研中融会贯通、综合地分析问题，答案才能不拘泥于背下来的格式，而是让人们为你的高度的系统性的认知和分析而高兴，当然分数自然也会好的；面试也一样的。因此。在这10多名考生中，就有9名考上，已经是很高的比例了。当然比起“211”的大学可能还不够多吧，但是我认为还是很好的了，因为已经有占了32%的比例考上研究生了，而全国的考入研究生和毕业生的比例为1:10，如本科毕业600万，研究生招生60万人，即30人里平均只有3个人能被录取。即便全班有25人或都去考也一样。因为，国家给的学术型和全日制（住校的）的研究生的指标就是这样的。他们有被中山大学、四川大学等“985”大学录取的，也有许多为“211”大学录取的，也有考取本校的，都好。对这样班级的学生，老师们都赞扬！我觉得如果更多的大学学生都能有这样的状态和热爱学习、崇尚科学的精神多好啊！当然没考上的再继续努力，不考研的在那本科认真学习取得的收获和各方面能力的塑造后，自己也定能在各个岗位中做个有能力、肯吃苦，诚实、热心的好工作者，为国家作出应有的贡献。作为老师，谈点感想，可能对在校的本科生们和在读的研究生们有些参考作用，对那些对本校本科教育已经有点信心不足的老师也可能有点参考价值的。; 个人分类: 学术问题|8249 次阅读|62 个评论

试验每天都在紧张的进行着: 热度 3 nuistzxd 2012-5-15 13:58; 试验每天都在紧张的进行着。一旦开始试验，我整个人就很亢奋，虽然每个试验过程是那样的枯燥，重复。每天早出晚归。虽然人很辛苦，心理面觉得比较充实。去食堂吃饭的路上，一草一木似乎都充满了感情。一个学生请假回校打毕业班的篮球比赛，受伤了，不能继续试验工作，另外一个学生非常的辛苦，还好，虽然很苦很累，还是能够比较好的坚持着。我心里有些恼火，但是也是没有办法的事情。这个季节是毕业季，论文答辩季，也是播种季。大家都忙着。找导师谈了谈费用的问题。心里有些惭愧和无奈。导师跟我谈了试验技能的问题和试验思路的问题，导师的话总能让我受用很长时间。关于试验技能，老师举得的例子，总是这个例子。炒菜。同样的材料，不同的人烧出的口味是完全不一样的，有些人烧出来的好吃，有些人烧出来的不好吃，这就是一个技能问题。每每拿这个例子来说明问题，说明试验过程中的细节和对各个环节的把握问题。试验每走一步，都要仔细思量，都要回头想想，哪些步骤需要改进和提高。这样使测定数据更为可靠。说实话，很多的生理试验都需要经过若干步骤，如哪个步骤不注意，都有可能全盘奔溃。导致人力、物力和财力的浪费。思路问题，或者说试验设计，也就是为什么要做这个试验，试验的目的很明确，研究的意义很清楚，这样才能看问题看的更准确。两者我都需要深入思考，仔细品味。并切实贯穿到试验的每个环节和细节。; 个人分类: 生活点滴|3151 次阅读|3 个评论

工作感悟: jingbz 2011-12-25 19:15; 上个星期刚结束这学期的课程，送走两个毕业班的同学去顶岗实习，一下子学校的硬性任务都结束了，猛然放松的感觉让自己觉得失落和不适应。一直在忙忙碌碌，忙上课，忙学生，当课结束了，学生走远了，却有跟着她们一起离开学校的感觉。原来认为师生之间是学生感情上依赖老师，其实这种感情是互相的，老师对学生也依恋的感觉。记得每次去看中学班主任，他会告诉我，我们高考上大学以后，有很多年他会将班上一个与我名字差一个字的学生叫成我的名字，我们中学时代的勤奋和努力他至今记忆犹新。今天能深深感受到当年班主任对学生那种关心、帮助和寄予无限希望的感情。; 个人分类: 生活点滴|2872 次阅读|0 个评论

探讨:大学四年到底该如何学?: 热度 3 zlhua 2011-12-6 18:43; 今天,又接到学生的提问老师,你忙吗?我就是如你说的那种，只是单纯的学了各个知识点，却根本不知道应怎样连起来，而且当静下来问自己，这么久了，我究竟学了些啥、我也不知道… 由于当时网络有点问题,所以,即兴写了篇QQ日志,如下文: 在2005年,针对当时毕业班学生学习中存在的困惑和自己的研究兴趣,我专门申请了一个名为"信息甄别在大学生就业指导中的应用"的课题,那个课题虽然早已经被学院终结了,但我至今都觉得有必要继续做....因为我发现,无论是现在还是过去,学生的这些困惑还是依然存在,我有必要继续跟我新接的每个教学班级的学生们交流一下,大学,我们到底该怎么学习?到底该怎么把我们各门课程学到的知识碎片拼接成真正的艺术品...或者用自己的思维曲线把自己发现的珍珠(知识点)串接成自己喜欢的样子呢? 现在我的建议是分四步走: 1.明确职业意向首先,需要思考一个问题...如果不靠父母,你将来打算怎么养活自己,你期望过一种什么样的生活? 然后, 根据自己的答案,结合自己的个性特点,兴趣爱好,选择自己感兴趣的职业意向单位...一般2-3个为宜,我当时学的是计算机教育,所以选择的时候,选择了教育跟网络两个方向,具体的职业意向单位落到了所在学校(现在已被西南大学合并了)做实习班主任,以及电子商务企业,比如,我后来选择的中国企业网(现在的中企动力或铭万),以及中艺传媒(那是个私人企业,不知道现在还在不在,通过网络,我已经查不到它了)..... 2.明确学习道路是直接去企业调研,还是通过网络来学习,我建议可以先通过网络开路,先通过网络了解一下你喜欢的职业意向单位,如果明确你的确喜欢,那么你就可以大胆走出实践学习的第一步...了解该企业用人计划...去招聘会实际接触下该企业...至于你是否要兼职,则视情况而定....我倒是觉得大学四年是学习的黄金时期,是需要好好珍惜的学习机会.....所以,在第二步里有一个原则,那就是尽可能不耽误学校规定的教学任务.... 3.开始学习 ...首先,要把学习当成一件快乐的事情....,怎么能够把学习变成一个快乐的过程? 呵呵,你必须知道为什么而学...不是为你父母,而是通过学习,你能够做你喜欢做的事情,消除很多学习之前的很多不确定性,让内心变得更加安定和快乐....不仅如此,如果能够在做自己感兴趣的事情中学习话,你不仅可以实现自我价值,还可以通过学习到的知识自己赚钱养活自己,养活自己所爱的人.....呵呵....至于怎么学的问题?这是需要根据自己的特点灵活选择的,在学习的过程中不断思考....发现适合自己自学的方式和方法 4.总结交流独学无友,则孤陋寡闻,多跟老师,同学,职业意向单位交流....还有很多可以学习交流的对象,只要你善于发现,会发现我们身边其实时时处处都是老师..... 最后一点,也是我认为最重要的一点....没有总结就没有进步...一定要学会写学习日志,尽可能捕捉到自己真实的学习状态,以便下阶段制定更合适的学习计划.... 各位科学网的朋友们,你们有什么更好的建议呢?期待中....; 个人分类: 喜欢学生|3728 次阅读|9 个评论

玉泉的日与夜: 热度 2 fishking 2011-8-10 12:40; 玉泉的日子就要结束了。玉泉的日与夜，其实没有留下多少我的背影。今天的毕业班会，班级照片里班级举行的所有活动都看不到我的一张照片，哎，觉得自己已脱离组织太久太久。按照惯例，今晚的聚餐是要大醉一场的，可惜认识的人太少，醉了给谁看？出洋相而已，呵呵。所以今晚的狂欢，弱水三千，只取一瓢饮。其实这也是一种悲哀，在玉泉的一年，没有好好的上课，有的课程甚至到考试时都不知道老师长什么样子，上课最多的应该是英语课吧，不过还是翘了四五次。同样没有做好的是科研，内心里我是爱着科研的，可是种种原因，没能顺利的完成。一个课题懒懒散散做了一年半了，结果被人抢发了Nature，虽然接着做下去还有很多可做的，但是早已没有了那种心境。另一个也是前进的比较缓慢，照着一个表型广泛的筛选，筛的人心里都没谱……果蝇的课题刚刚起步吧，也基本上进入正轨了，但是内心早已无法和现实的实验室融合，已无心再做。玉泉的日与夜里见不到我的身影，实验室的科研也是一塌糊涂，为何？心的方向错了。有好多话不知如何说起，一旦说起却又是一场内心的煎熬，我很想知道，自己在这一年到底在干什么…… 一年结束了，有人收获了爱情，有人收获了友情，有人收获了事业，我收获了什么？认识的同学和开学之处认识的同学数目一样，只是最近恶补了一下，认识了几个新同学，总算可以将名字和面孔对应起来了。看着聚餐的时候同学们快乐的闹成一片，觥筹交错，满面笑颜，其实我何尝不想去上去和同学们一起cheers呢。吃饱喝足之后，也只能端着杯清茶到寂静处和为数不多的几个好友探讨人生探讨科研探讨着永远也谈不清楚的话题。人生不会寂寞，只要你的心是充实的。狂欢过后，生活依旧。在玉泉的这一年，也许我错过不少的好戏，比如，突然有一天知道了阿文和周美眉牵手在一起了，比如，突然有一天知道了班里选出了班草而且就在我的宿舍，比如，突然有一天知道了某门课留了很多的课堂作业而且算作平时成绩，比如，突然有一天知道玉泉往西两站地就有一个很可口的意式餐厅，太多的事情，没有通知就发生了。对于我来说，玉泉日日夜夜发生的事情只是一个结果，而大多数的人都见证了这个过程。也许玉泉发生的事情本身对我们的生活或者一生没有什么意义，但是在发生的时候有人陪着你见证，这就造就了不同，意义也就由此而生。我只能把玉泉个我的“结果”当做茶余饭后的谈资，笑笑就罢了。但对于大多数人真正在玉泉度过的人来说，这是一份财富，越久越珍贵。因为即使爱很短，遗忘却总是那么的长。我始终都相信命运是公平的，经历了这份生活带来的精彩，就无法体味到另一种生活所带来的刺激。这类似于大自然所遵循的能量守恒定律。我以为，放弃了玉泉的度假生活，我可以在科研上比别人更快一步；我以为，放弃了玉泉的无聊时光，我可以从科研中找到更多的乐趣。现在我发现，我错了。放弃玉泉，我享受不到黄昏时候的最后一抹彩霞，同样也没有在黑暗中点亮进步的光芒；放弃玉泉，我遗失了很多珍贵的友谊，同样也和科研搞得即将反目。这是何苦呢？不仅没有得到，而且遗失了更多的美好。突然想到张韶涵在海豚湾恋人里的一首歌《遗失的美好》， “……再多的风景也从不停靠只一心寻找我遗失的美好有的人说不清哪里好但就是谁都替代不了在最开始的那一秒有些事早已经注定要到老虽然命运爱开玩笑真心会和真心遇到……” 玉泉的日与夜，我看到一个伶仃的小男孩在院墙外摆弄着自己破旧的纸飞机，聆听着院墙内传来的欢笑声，慢慢往前走。他并不寂寞，也不孤独，只是偶尔会羡慕。我一直在想，他有很多的玩具，为何要执着于那个破旧的纸飞机呢？; 个人分类: 生活点滴|4409 次阅读|4 个评论

临别赠言: 热度 27 gfcao 2011-6-15 13:36; 毕业班学生要搞个毕业纪念册，多次相邀，要我给他们写几句赠言。说实话，我最怕做两件事，一是做报告（学术报告除外），二是写赠言。学术报告怎么做都没关系，大家都是同行，本着相互交流的原则，彼此交换一下心得，如此而已。这非学术性的报告最不好做，很多你想说的话未必能说，你不想说的话不得不说。俺那幽默导师在调侃一个NB大学的老师时说：“你看你们把学校都办成什么样了？整个一个文工团，你们都是唱戏的演员。”俺觉得导师的话让人感觉幽默之余，也令人深思。现在科学家与演员的界限已经形成了一个不可测集，若说他是演员，可他明明是个著名的科学家甚至大师，若说他是科学家，可他明明干的是演员的事。俺不是大师，所以也就当不了演员了。赠言就更不能随便写了，你以为你是谁啊？随便就给人写赠言？你看厕所边挂着的，路边竖着的，墙上刻着的，哪个不是大师的手笔？俺这小老百姓既写不了一手好字，更没有惊世之言，哪能随便写赠言？好在是自己的学生要我写，写好写坏都是自家人看，也就无所谓了。于是我大笔一挥，留下了如下十六个字：; 个人分类: 休闲|10890 次阅读|73 个评论

给07人力毕业班学生的毕业赠言: linxiqing 2011-5-29 21:39; 今天，07人力毕业班的一位学生打电话过来，要我提供一张个人生活照和一份毕业赠言，以便制作毕业纪念册使用。我想了想，把最近看到的感触比较深的一段文字发过去，作为毕业赠言：为他人尽力，即为自己尽力；不帮助他人的人，不能得到别人的帮助。 ---- 与 07 人力全体学生共勉林喜庆 2011.5.29; 个人分类: 心得杂谈|1799 次阅读|0 个评论

毕业生--五月: 热度 1 fanquanwei 2011-5-20 16:53; 四楼的窗外传来学生喧哗的声音，那是些毕业班的学生聚在一起拍合影。在这个毕业的季节里，又一届学生将要离开校园，他们的青春和热血将奔流在祖国的四面八方。当初他们从各地来到本校即是一种缘分，四年的大学生涯就要结束，他们在一起的缘分也快要结束了。这些学生们面对着一年不如一年的就业环境，眼睛里写满了迷茫和无助，他们就像觅食的鸟儿，在等待和渴望中叽叽喳喳，满怀着对新生活的期盼。然而，不得不说这些学生们今后将不得不面对更为严峻的生活挑战。据我所知，在这届毕业生中找到工作者只占很少一部分，绝大多数的学生都还在待业中。这些年来，随着大学的招生规模扩大，全国每年有那么多的大学生毕业，而我国的经济结构正在调整转型期，市场一时还容纳不了那么多人就业，这就难免会有相当一部分人的就业理想落空，因此，“先就业，再择业”、“以创业带动就业”等主张的提出，也有其客观的经济现实背景。不可否认的一个现实是，这些年来各大学的招生规模扩大了，但大学的整体学生素质和能力却没有相应的提高，这造成了一个奇怪的现象：一方面，造成了许多大学毕业生过剩的现象，另一方面，用人单位喊着招不到可以用的人。中国的大学教育制度是到了该改革的时候了，为学生利益考虑，首先应该解决的一根问题是，大学的教育与社会的实际要求脱节的问题，其次，应该为大学生做好职业规划。这些方面都有助于解决大学毕业生的就业难问题，也是比较容易解决的问题，然而，却看不到大学的改革者和教育者，只有一些打着官腔的行政官僚。教育的去行政化不会一帆风顺，不过为了中华民族的未来着想，这个问题是我们不得不面对的问题。我们总不能把自己的后代都交给外国的大学来培养吧？也不是每个家庭都有实力去送自己的子女在外读书的。毕业生离开的时候尽情拥抱吧，想哭的时候就放声大哭吧，我们的学校欠你们的太多了。我们没有为你们提供良好的教育，也没有解决好你们的就业问题，大多数时候我们的学校只是一个不负责任的管理者，有一天你们想到了母校想骂就骂吧！毕业生，走好！; 个人分类: 个人日志|2583 次阅读|1 个评论

自立自强最要紧——对毕业班缺课去上班的学生的一点忠告: 可真 2009-4-5 01:57; 　　本学期给毕业班讲文化哲学课，几周下来发现，常有一些学生经常缺课，而且总是这么一些人缺课，我问其故，获知他们已经找到了就业单位并且开始在这些单位上班了。这些经常缺课的学生中，有向班主任请假者，也有未履行任何请假手续者。对于这些学生的缺课行为，我感觉很难处理，因为现在大学毕业生就业极困难，找到一份工作非常不容易，对于已经找到了就业单位的学生来说，如果其单位要求他们立马就去上班，他们的确有为难之处：上班则上不了课，上了课则上不成班。这些经常缺课的学生显然是选择了上班而不上课，因为他们怕失去好不容易找到的就业机会。对于他们的做法，我是同情地予以理解的，但是理智上却接受不了，因为他们的缺课虽然有其特殊原因，但却没有正当理由，即使其履行了请假手续而不来上课，这也仅仅表明其请假者的缺课不属于旷课而已，然按学校有关规章制度，如果缺课者的缺课超过一定课时量，就不允许他们参加该门课程的考试，而是必须重修并经考试合格才能获得这门课的学分。这就是说，无论缺课者有没有履行请假手续，如果他们经常缺课而达不到一定学时量，他们就不能取得该门课的学分，从而他们就不能如期毕业。作为一个遵章守纪的教师，我当然不可以违背学校的有关规定，在他们达不到一定学时量的情况下，也让他们和其他学生一起参加本门课程的考试。但是，如果我严格按照学校规章制度办事，这就可能导致两种后果：或者是迫使这些学生来上课，从而他们有可能失去已经获得的就业机会；或者是这些学生不能如期毕业，从而他们已经与之签约的这些单位将来会因他们未能如期毕业而不得不辞退他们。在这种情况下，我当作如何选择？是严格按规章制度办事而迫使他们来上课，还是违背规章制度而睁一眼闭一眼地迁就他们的缺课行为呢？理智要求我作前一种选择，而情感却要求我作后一种选择！　　在理智与情感冲突之际，我还是向学生表明了我的观点：经常缺课的学生是不应该的，他们未能正确处理好与之签约的单位要求其立即上班与他们尚须完成其未竟之学业之间的矛盾关系，这是其处事能力差的表现；同时，他们把两全其美的结局寄托于我这位任课老师对他们的放一马，这就是意味着他们把自己的前途与命运系于他人的意志决断，这是其缺乏独立自主性的表现。有这两个缺陷，我可以说，他们这些人将来是没有什么出息的！对于没有出息的人来说，尽管他们现在暂时找到了就业的机会，他们将来也必定会越来越陷于被动，其日子会越过越艰难的，因为在竞争激烈的年代，没有一个单位会是常胜将军，他们现在与之签约的单位将来未必不会落得衰败的结局，一旦其衰败，他们这些好把自己的前途与命运寄托在别人身上的人，必然随着其单位的衰败而衰败！我表明这样的观点，是希望这些学生尽快做出自己明智的选择，我想我要等他们及时地做出了无论其是否明智的选择之后再做我自己的选择。; 个人分类: 教育|1250 次阅读|4 个评论

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