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高德明导师：焦点解决教练SFBC提倡赞美，但不是不去找错误: Gaodeming 2018-1-23 13:25; 焦点解决教练 SFBC提倡赞美，但不是不去找错误 ——作为一个心灵导师应用SF，是不是就不找学生毛病在哪里了高德明一个人只能看到错误，他只能抱怨和责怪、批评、借鉴。一个人只能看到优点，他只能赞美和支持、学习。一个人两者都能看到，他既可以赞美，也可以批评。 SFBC提倡赞美重视优势，这个观点主要的认识来源是“对错误的行为改正来讲，赞美有用的例外，比批评指责埋怨对一个人行为的改变效果更好”。有些人，理解为要提倡去主动发现别人的优点和组织中好的行为，给予更多的鼓励和赞美，不要去 “看”别人的缺点。这个是基于多数来访者的，思维太多的关注问题，关注自己和他人的缺点的前提，他们对找别人毛病太在行了，需要矫正过来。　　我的问题是：一个 SFBC实践者，是不去找或不去看别人的错误吗？我认为SFBC实践者不是要屏蔽自己发现问题的能力，而是 “用来改变错误行为的方法”是通过“赞美”来实现。 SF不是认为看到错误缺点没有用，而是认为“用指责和批评的应对”效果，没有“用赞美和例外”效果好。对SFP实践者来讲，找到优点赞美别人很重要。而SFP实践者能“找到缺点”也很重要，这个缺点指示给我们以后要重点找到“例外”来确定赞美的方向。重点有认识到：“找错误”和“应对错误”，这是两个范畴！学习了 SF不是让人不再鉴别其他人行为的错误了，而是“应对错误”的方式不同。初学或初教 SF的人，容易把“不去用批评和指责来应对错误”和“不去查找错误”混淆在一起。现在我们要意识到，一个 “眼中尽是别人毛病”的人，可转化为一个“眼中尽是别人可发展成长空间”的人，只要在这些空间中，找到例外，找到期待，找到价值观，给予赞美，这个人就是一个卓越的人生导师！ SF如何找错误和缺点？SF找到的错误有何不同？有下面几点，期待有时间可以展开和大家一起讨论： 1 因为SF实践者，对判断标准持多元化的观点，从而使 SFP 对行为的后果，比其他人更具有敏锐性。 2 SFP百分比的思想，会带来比一分为二的思路，更为为全面的“可塑性““熵值化”“语境化”。 3 SFP看行为和外显的结果，不讨论品质和内在。不会产生骄傲的可能性。 20180123 北京学习、练习、实践、反思、督导，是一个SF取向工作者的快速成长之路。敬请期待下期分享。; 个人分类: 焦点解决实践|2044 次阅读|0 个评论

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