科学网

 找回密码
  注册

tag 标签: 专业培养方案

相关帖子

版块 作者 回复/查看 最后发表

没有相关内容

相关日志

考大学 选什么——选学分
fengroad 2019-8-10 12:29
(图片来自网络) 考大学 选什么 ——选学分 ——兼论培养方案改革、课堂减负课后增负、留出时间提高大学生主动学习思考能力 每年网上都有很多帖子,关于考大学选什么?选城市,选学校,选专业。例如选北京,高校云集,学术交流频繁,只要你愿意,总是可以遇见各种各样的大师,即使一般的学校,却可以有很好的实习机会,尤其对于热门专业、非重工业专业十分有利,招聘会也多;选学校,可能一些学校不在北京上海,但是 211 、 985 等名校,甚至某些专业在国内外都具有极高的影响力,一般非北京上海的高校的分数都稍低,以稍低的分数可以上实力、名气更好的学校,将来就业也是杠杆的;选专业,有些综合实力一般,但是特色鲜明的学校,拥有某些王牌专业,甚至全国排名前三的专业,例如 YD 类高校拥有热门的专业多,说俗了就业好、待遇高,一旦进入这样的专业,未来无论是工作还是继续深造都会得到社会广泛的认可,因而也是不错的选择。 今天要讨论的是选学分,有两个原因: 1 )从 2020 或 2021 开始,高考志愿填报改革,填专业,而不是填学校,这样专业的师资、实验条件,甚至学分多少等等就会纳入考生的考虑范畴; 2 )去年国家制定了专业标准,对各个专业的课程等提出一个基本的要求,以材料科学与工程专业为例,建议理论课 16 学时 1 学分,实践 1 周 1.5 学分,毕业要求 140-190 个学分。 举例说明:有 ABC 三个高校(例如 XX 科技大学、 XX 为某个省名;再如地质大学、石油大学、矿业大学),学校名称相近、类型相当、整体实力相当、全国排名相当,其材料专业的排名也基本相当,即 ABC 三所高校的材料专业毕业证书含金量基本相当,假如 A 高校毕业要求 140 个学分, B 高校要求 165 个学分, C 高校要求 190 个学分,即完成这些学分后就可以顺利毕业,按照 16 学时 1 学分计算, B 高校比 A 高校多 25 学分,即多 400 学时, C 高校多 50 学分、 800 学时,因主要课程学习在前 7 个学习,相当于每个学期多 57 和 115 个学时,就是每个学期多 1.8-3.6 门课(按每门课程 32 学时算),就是每个学习都要多坐在教室听 57 和 115 个学时,然后课后还需要完成相关的作业,那就是说听课的时间多了,课后的时间少了! 那高考的时候学生会选择哪个高校?如果是你,你会选择那所高校?值得学生思考,也值得高校研究!如果学生上了毕业要求 190 学分的高校,学生在学校被动上课的时间很多,主动思考的时间很少,有做不完的作业,太多了,周末可能都没法出去玩,时间都去哪了?只有应付,也只好应付,最后看似学了很多课程,实际应试教育,忘的比学的多;如果选了 140 学分的高校,是否学的太少了,没学什么内容就毕业了,一些基本的知识学的过于肤浅,最后适应不了社会,也有可能;那 165 学分的最好么?也不见得,也不好说,也许就是最好。总之在可能的情况下、在标准范围内,还是少点学分好。 根据最近的调研,以材料科学与工程专业为例,京城某顶尖高校的毕业要求是 171 学分,东北某知名高校 170 学分;魔都某高校 169 学分;淮海地区某学校 187 学分;南京某高校 165 学分;华南某高校材料成型与控制专业 183 学分;代表新型的某两所科技大学分别为 159.5 和 149 学分;参加在某高校的培训,其生物学专业本科培养方案从 2013 版的 160 学分降到了 2017 版的 147 学分;台湾地区两所科技大学的要求分别是 136 和 133 学分;香港地区某高校 120-144 学分,另一所科技大学 120 学分;新加披南阳理工数据科学专业是 135 学分;试图寻找 MIT 的、日本的,没找到! 高等教育四个回归,以本为本,让大学生忙起来,如果上一个 190 学分的专业,我觉得学生已经很忙了,不是忙于学习,而是忙于上课,忙多了,只能应付上课,应付考试,所以只能是典型的应试教育;因为无论是学习还是工作,都要给大家留下独立思考的时间,独立学习的时间,而不是教了多少,一定是学生学了多少,也是从教到学的转变! 少了学分有哪些好处,少学分、少课时(本本知识)、多课后(查阅资料);少被动(听课)、多主动(学习)、少灌输(讲授)、多思考(认知);而据我在英国访问,英国同期学生只学习 4-5 门课程,也就是每天只有半天学习,其他时间需要到图书馆查资料、做作业;所以,一定要解放学分,给大学生的课堂减负,课后加负,让大学生有更多的时间自主学习,思考学习、把知识学活了,把知识用起来,高等教育不能延续中小学教育、不能再是灌输式、应试式的高等教育,而要转变为运用型、主动性教育,给大学生时间思考、思考、独立思考。 此外,根据我的调研,很多专业毕业生从事本专业的比例不到 50% ,而且我在当班主任的班级调研(毕业 8 年),大家一致认为大学最主要的是学习能力的培养,而不是具体专业知识的学习。 如果高校不改变,高考就会用脚来投票! 又是入学季:http://blog.sciencenet.cn/blog-627429-1136694.html,大学——刚刚开始学习知识的时候(给大学新生家长的信)
4734 次阅读|1 个评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-5-17 11:28

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部