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famingkuang 2010-11-29 22:55

语文课，小发发学到了《珍贵的教科书》一文。下面是我和小发发的一段对话。问：这些教科书为什么珍贵？答：因为它们是用指导员的生命换来的，。。。。。。。问：如果当时指导员不把书压在身下，而是把人压在书下，会怎么样呢？答：那样的话，书会被炸飞了。问：如果你是那个指导员，你会用自己的身体压在书上保护书还是用书压在身上保护身体呢？答：用身体压在书上保护书！问：对于延安小学的同学来说，教科书重要还是老师张指导员重要？答：都重要。问：对于延安小学的同学来说，他们拿着教科书没老师好，还是象原来那样，有老师但没有教科书好？答：他们不会有别的老师吗？问：比如你现在，你是愿意要课本而没有黄老师呢，还是愿意要的黄老师而没有课本？答：愿意要黄老师。问：你说，对于延安小学的同学来说，他们难道愿意用指导员去换教科书吗？答：不愿意。问：那么指导员为了保护书而牺牲自己的生命，这种做法是对的还是错的呢？答：错了。 ====================================================== 附课文珍贵的教科书 1947 年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：告诉大家一个好消息，咱们有书啦！真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。指导员接着说：同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：快把书发给我们吧！书还在印刷所呢！指导员微笑着说，因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。我去！我去！同学们争先恐后地喊。最后决定让我跟指导员去印刷所取书。书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。快卧倒指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰鸣，就什么与不知道了等我醒来，才发觉自己头部受了伤，指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声喊：指导员，指导员喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：书书我扶他坐起来，激动地说：指导员，书都在这儿。走，我背你回村。他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：你们要好好学习将来多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。

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對中文標點用法的一點改進建議

LEOLAND 2010-11-3 12:20

曲津華題目似乎很誇張，但問題確實存在。以下的一段文字出自近期的一件中央政府部門法規中。對其中標點的用法不敢苟同：县级以上地方质量技术监督部门采取听取企业汇报，查阅企业记录，询问企业员工，核查生产现场，检验企业产品及所用食品原料、食品添加剂、食品相关产品，调查企业利益相关方等方式，依法对企业执行有关法律法规和标准等情况（除对企业申请食品生产许可过程的现场核查外）实施监督检查，适用本规定。蓋因逗號與頓號的區別僅在於停頓的時值大小，或者說時間長短。凡並列者，列舉時應用頓號，讀來一氣呵成，方能為讀者理解撰寫者的本意。逗號與頓號的混淆錯用，就容易造成理解難度加大，碰到語文素質不良者也許會造成糾結。從上例看，該法規撰寫者的良苦用心可以理解對一級並列者本該用頓號，卻因二級也有並列者，故把頓號留給二級，一級改用逗號。如此，卻又與諸並列者之外的其餘逗號產生了勾連和混淆，效果欠妥。故此，建議引入反斜杠，用於二級並列者之間的間隔。於是做出如下一點改進（改變了第一、二行中的7個標點），效果應該不錯：县级以上地方质量技术监督部门采取听取企业汇报、查阅企业记录、询问企业员工、核查生产现场、检验企业产品及所用食品原料 / 食品添加剂 / 食品相关产品、调查企业利益相关方等方式，依法对企业执行有关法律法规和标准等情况（除对企业申请食品生产许可过程的现场核查外）实施监督检查，适用本规定。以上反斜杠的用法是借鑒了外文。當否？求證於方家。 2010-11-03

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新书上架：高考最新模拟试卷及训练教辅资料

wya 2010-8-4 15:00

2010年6月，《海淀年度高考训练》丛书已由“全国百佳图书出版单位”、中央级专业出版社星球地图出版社正式出版，现在正火热发行中。该书由北大附中、清华附中、人大附中、101中学、十一学校以及海淀教师进修学校等多位具有丰富高考复习经验和高中新课标实践经验的特、高级及一线教师共同研究、精心编写，是新课标高考复习、冲刺模拟的优秀训练资料。目前，6折优惠，如果量大价格更低！具体需求请电话联系。联系电话：13691565697 Email:wya486@163.com

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劣质科普在中国语文教学中蔓延，谁之错？

fs007 2010-7-17 08:35

按：方舟子于 2009 年 7 月在《中国青年报》发表《金合欢的关系网》一文，随后，我就在网络从多方面论证该文属于劣质科普，然而，仍然阻挡不住这样的垃圾科普走入中学语文教学之中，从《最耐渴的动物》到《金合欢的关系网》，科学错误层出不穷，语言也并非没有文法错误，但中国的语文老师却独好此等劣质文章，中国的语文教学怎么了？摘要：《金合欢的关系网》错误重重，作者缺乏译出专业名词的能力，针对有关生物与现象描述严重与科学事实不合，事实上，该文与中国最早（ 2009 年 1 月）编译相关资料的一位外文教师 Juliette 的相关文章有出奇的相似： Juliette 出错的地方，该文几乎全盘复制。从错误的严重程度与类型来看，作者可以肯定并未查阅相关专业文献，根本不了解相关专业内容。《中国青年报》频发劣质科普，应当改名叫《中国毒害青年报》。这样的文章，又走入了《中学生语文学习报》，成为中学生范文，令人慨叹。全文：引言：科普作者不一定都只写自己的专业，但是应该只写自己搞明白的内容。即使是自己的专业，没有搞明白的，也不应该写（我就经常见到国内一些生物学专业的人士乱谈进化论）方舟子科学性是一部科普作品的灵魂。丧失科学性，科普作品也就失去了它的立脚点。中国科普作家协会副理事长陈芳烈一、小蚂蚁难倒大作家写作科普，一个区别内行与外行的经典标志是专业名词，如果你不能准确翻译专业名词，说明你对相关话题所知甚少，这是一个危险的信号，你不宜动笔。如果你是报刊杂志编辑，对这样的稿件，需要索要专家意见，或者要求作者译出专业名词，或者不必浪费时间、直接拒绝稿件，免得自己也跟着闹笑话。在这篇科普之中，涉及所有蚂蚁，方舟子没能把任何一种蚂蚁的专业名词译出来，而是用往往差之甚远的形态特征在描述它们。方舟子把哨刺金合欢（下称金合欢）上寄居的四种蚂蚁翻译成褐色举腹蚁、偏黑的黑色举腹蚁、黑头红腹举腹蚁、以及一种细长蚁。作为编辑，一看这样的文章，就应当产生一个印象，这是一个外行在努力编译他自己不懂的东西。早在方舟子之前， Juliette 作为非专业人员，她在其文章中就老老实实地使用英文原词，而方舟子需要藏拙，故而有这样的不合科普写作规范的行为。哨刺金合欢上面寄居的蚂蚁，有三种属于 Crematogaster 。 Crematogaster 由两个字根组成， Cremato ，意为焚烧、火葬， gaster ，指的是其腹部，也就是它尾部的大囊凸，合在一起，可以译为焦腹蚁。焦腹蚁的典型特点是腹部呈心形，其色多深趋黑或者红，可以进行心红如火的想像，因此，把它译为心形腹蚁也是一个不错的选择。焦腹蚁在英文中也叫 Acrobat Ants ，准确地译法叫杂技蚁，因为当它受到惊动后会把腹部翻起，翘在头上跑动，很象人耍杂技，因此叫杂技蚁。不知道是谁在中文中把它译为举腹蚁，或者举尾蚁，其实不太好，不如翻尾蚁或者翘尾蚁更适当，因为英文中也的确常有人称它为 Cocktail ants ，直译是翘尾蚁，中文习惯，举者用手，翘者用脚。译得不好的举腹蚁已约定俗成，不算错，本文此后也采用举腹蚁一说。 Juliette 把 Crematogaster （其后用 C. 代，合英文习惯） mimosae 译成含羞草举腹蚁，就欠妥了。方舟子没有采用这个说法，但他却不懂该如何翻译，于是乎用颜色代之，称为褐色举腹蚁，此前， Juliette 文章中称此种蚁为褐色小蚂蚁。【错误 1 】此说法却是大谬不然， Mimosa pudica 是含羞草，据说怕羞，人碰一下，就会回缩。在含羞草的构词组成中， Pudica 是含羞的意思。 Mimosa 是一种鸡尾酒，由香槟与橙汁混合而成，在含羞草构词中，应该是形容其颜色的。褐色举腹蚁应该译为混色或者多色举腹蚁。英文中还把混色举腹蚁称为 Red-and-black cocktail ant ，即红黑翘尾蚁，由此，大家也就一目了然，混合的是什么颜色了。混色举腹蚁的颜色是红黑相间的，而非什么褐色举腹蚁。 C. sjostedti 即方舟子最初所谓的偏黑，后面直接称为黑色举腹蚁，【错误 2 】它的颜色其实也不单一，棕色，在腹部偏黑。它的命名不是根据颜色来的，而是根据人名来的，谢尔斯德（ Yngve Sjstedt ， 1866-1948 ）是著名的瑞典动物学家，以他的名字命名的动物多着呢。对于这种名词，必须直译为谢尔斯德举腹蚁。文献中也有称之为 Black cocktail ant （黑色翘尾蚁）的。剩下一种举腹蚁是 C. nigriceps ，也是一种混合颜色的举腹蚁，它的头近黑，腹偏红，文献中有称之为 Black-and-yellow cocktail ant ，可译为黑黄混色翘尾蚁，可见其实要从颜色上判断，大家并不统一。 nigriceps 也是生物分类学中一个常见的术语，其构成为两部分， nigri 是黑色的意思， ceps 是头的意思。把 nigri 还可以组成其它词，比如 nigripes ， pes 代表足， Amphiprion nigripes 就是黑鳍（足）小丑鱼。而 ceps 跟其它词根组词也很常见比如人体的 Biceps ，二头肌， Triceps 三头肌， Tetraceps 四头肌，跟其它颜色如 purpureiceps ，紫头， Lamprotornis purpureiceps 是紫头椋鸟，如果 albiceps 白头， Chrysomya albiceps 白头裸金蝇或者 vanellus albiceps 白头麦鸡。一般而言，某种颜色的头，则意味着头与身子颜色的不一致，比如 Boiga nigriceps 是一种黑头身子绿的蛇， Lipophrys nigriceps 是一种黑头身子红的鱼， Camponotus nigriceps 也是一种蚂蚁，黑头黑腹中间是黄色的。长话短说，【错误 3 】黑头红腹举腹蚁要翻译成黑头举腹蚁，大家自然知道强调黑头，身子颜色就不一样。最后一种寄居蚁叫 Tetraponera penzigi ，是一种细长蚁，当然，我们不能把它叫住一种细长蚁，细长蚁的种类成千上百，哪知道你说的是谁呀？先说细长蚁，其词根为两个， Tetra 是四个的意思， ponera 是毒、罪的意思，四毒是什么意思呢？中国有个俗语叫五毒俱全， Tetraponera 中的一些蚂蚁可以分泌多达 8 种毒素，叫 Tetraponerine ，细长蚁毒素，如果中国没有细长蚁，最早的人应该翻译成四叠毒蚁。 Penzigi 指什么呢？这种细长蚁是由奥地利昆虫学家 Gustav Mayr （ 1830-1908 ）鉴定发现的，所以不少时候在其名称后加 Mayr 一字（ T. Penzigi Mayr) ，而 Penzigi 则是 Mayr 根据采集标本的人（ Penzig ）而命名的。所以，【错误 4 】正式翻译要称这种细长蚁为彭日格细长蚁。彭日格细长蚁没有细长蚁毒素。二、寄居蚁之华山论剑方舟子在其《金合欢的关系网》一文中，是这样描述各种寄居蚁的战斗力情况的：一棵金合欢树上只能生活着一种蚂蚁。如果有两种蚂蚁撞到了一起，它们就会展开你死我活的决斗，直到有一方独霸金合欢树。在战争中，褐色举腹蚁往往占优势，大约 50 ％的哨刺金合欢树都被这种举腹蚁占据。黑头红腹举腹蚁则在战斗中经常落败，它们采取了一种自我保护策略，把金合欢的侧芽咬掉，让金合欢长不出侧枝，不会和旁边的金合欢树碰在一起，也就不会把其他树上的蚂蚁给引过来。细长蚁也经常在战斗中被打败，它们干脆采取焦土政策，把金合欢树上的蜜腺都给破坏掉，让举腹蚁觉得这棵金合欢树没有价值，不来占领。空心刺数量减少，褐色举腹蚁失去了托儿所，数量减少了近一半，遇到入侵的其他蚂蚁时，一方面兵力少多了，另一方面也没了保卫家园的动力，无心恋战，因此在战争中经常被打败。按方舟子的说法，不难对四种蚂蚁的武力排行如下：第一名：混色举腹蚁（褐色举腹蚁），理由：称霸，后来混色举腹蚁丢失领土是因为一者兵力少，二者不想打。第二名：谢尔斯德举腹蚁（黑色举腹蚁），理由：潜在称霸能力第三名：黑头举腹蚁（黑头红腹举腹蚁），理由：还可以欺负彭日格细长蚁第四名：彭日格细长蚁（一种细长蚁），理由：受欺压对象，只好使用焦土政策方舟子所选择的话题涉及一系列的研究，根据普通媒体中的相关报道进行猜想往往离科学差得太远。科学家闲得无事，也跟哲学家一样爱看蚂蚁打架，发掘科学道理。为了给这些华山英雄们排定坐次，科学家在金合欢树上进行华山论剑，多达四次。华山英雄榜第一期由江湖百事通加州大学 Young 教授带领两个助手搞定，公布于 1997 年（ Oecologia (1997) 109:98107 ），第一期因为排布的是江湖形势图，故而又叫山头榜，根据该榜，寄居蚁占位形势如下：华山之王：谢尔斯德举腹蚁。理由：树大好乘凉，枝多好就粮。在高于 5 米的金合欢树中，王蚁要占 60% ，此外，在 2-4 米的树中，王蚁也要占 30% 左右。华山之候：混色举腹蚁。理由：树中无谢蚁，我就称霸王。在高于 5 米的树中，候蚁要占 30% ，在 2-4 米的树中，候蚁占绝对优势，超过一半。华山之英：彭日格细长蚁。理由：此树由我栽，也就由我开。在山高王候远的地方，彭日格细长蚁占优势地位。在 0.5-1 米的树中，彭日格细长蚁差不多可以占到 40% 。华山老幺：黑头举腹蚁。理由：搞不过人家，处处占劣势。江湖百事通虽然排定了山头榜，但他对华山之英的风骨极为不屑，在英雄榜上注明说，华山之英腿太软，见了王蚁候蚁就俯伏下拜，怯于战斗。另外，百事通还在王蚁篇加注，说，在江湖中还有两位隐士，一位是 Camponotus braunsi （布朗斯木工蚁）身材相对高大，能与王蚁相安无事，这位隐士的习惯是有动静时，拿屁股堵住入口通道；另一位是 Camponotus rufoglaucus （红彩木工蚁， rufous - 红棕色， Glauca- 青白、白绿），身材更加高大，是华山四蚁的两倍多，不屑于江湖争执。隐士们对王蚁以下的三蚁都不屑一顾。 1999 年，在百事通 Young 与江湖百晓生佛州大学 Palmer 教授的支持下，江湖新秀 Stanton 进行了第二次华论剑，公布华山实战榜（ Nature 401:578-581 ）。与体育竞赛不同，参与实战榜的华山四蚁要进行循环赛，还要针对每一个对手决战起码 8 场以上，多者达到 12 场，如果竞技体育达到这么严格的，那结果只能是实力的对比了。参赛结果如下：行胜列负谢尔斯德举腹蚁混色举腹蚁黑头举腹蚁彭日格细长蚁总胜场数净胜场数谢尔斯德举腹蚁 - 11 8 2 21 19 混色举腹蚁 0 - 7 2 9 -6 黑头举腹蚁 0 3 - 1 4 -11 彭日格细长蚁 2 1 0 - 3 -2 总负场数 2 15 15 5 - - 经实战确定的华山实战榜如下（按净胜场数）：华山第一剑：谢尔斯德举腹蚁，有超强的进攻与防御能力华山铁盔：彭日格细长蚁，长得又黑又瘦，但其近乎完美的防御能力让江湖新秀为它加注，说它能防御几乎所有三蚁的进攻。华山捣蛋鬼：混色举腹蚁，气势汹汹，爱打架，但实力不强。华山受气包：黑头举腹蚁，经常受华山第一剑与华山捣蛋鬼的迫害，缺乏护家能力。江湖新秀为它加注说，要守住，必断路，华山受气包经常咬掉金合欢的侧芽，实在是为了江湖和谐而不得不采取的正义措施，有选择性地咬掉侧芽，就不会让侧枝长得太长，达到临近它蚁的树上，引来恶霸，减少摩擦了。百晓生对评为华山铁盔的彭日格细长蚁在面对谢尔斯德举腹蚁与混色举腹蚁时的奴颜媚骨无法释怀，很快就推出了第三次华山论剑（ Oecologia (2000) 123:425435 ），旧事重提，沿用第一次华山论剑的方法，要把彭日格细长蚁从银牌亚军位置上拉了下来。第三次论剑是自然角逐，即在没有外来干涉条件下，谁抢得了地盘，其结果如下（在 1998 年 1 月占有，但在 1998 年 7 月另外的蚂蚁占有为失去或者放弃地盘）：小树（ 1 米，总得树与净得数不算从未占领中取得数或者放弃数，下同）行胜列失谢尔斯德举腹蚁混色举腹蚁黑头举腹蚁彭日格细长蚁未占领总得树净得树谢尔斯德举腹蚁 - 18 5 10 3 43 33 混色举腹蚁 4 - 3 5 3 12 -20 黑头举腹蚁 2 11 - 2 7 22 14 彭日格细长蚁 4 3 1 - 1 8 -9 未占领 29 43 12 22 - 106 92 总失树 10 32 8 17 14 - - 大树（ 1 米）行胜列失谢尔斯德举腹蚁混色举腹蚁黑头举腹蚁彭日格细长蚁未占领总得树净得树谢尔斯德举腹蚁 - 15 7 8 0 30 19 混色举腹蚁 6 - 8 2 0 16 -21 黑头举腹蚁 0 5 - 3 0 8 -7 彭日格细长蚁 5 7 0 - 0 12 -1 未占领 1 1 0 2 - 4 4 总失树 11 37 15 13 0 - - 大树显然比小树重要，所以排名次主要看大树。不过，百晓生注意到，各个选手都主动放弃很多的树，在小数的时候，共净放弃 92 株数，超过总数的 11% ，为什么要放弃呢？选手们放弃的树是不长的树，争夺的是长得快的树。按照这个逻辑，尽管混色举腹蚁失树始终最多，但它可能是以不好的树，换取更好的树，它善于积极进攻，在占领大树的争斗中，获利权次于谢尔斯德举腹蚁，故而百晓生将它排上了亚军位置。第三次华山论剑，排位如下：谢尔斯德举腹蚁仍然为华山第一剑混色举腹蚁成为华山第二剑黑头举腹蚁成为华山铜牌季军彭日格细长蚁由铁盔换成铁牌，敬陪末座从表中资料上看，无疑彭日格细长蚁要排第三位，为什么百晓生要如此排位呢？其关键就在于百晓生从不公布的资料中断定彭日格细长蚁抢得的地盘不够优秀，尽管他认为是客观，但常让江湖觉得有些主观。不过，百晓生在江湖中还是很有些地位，大家只好默认。百晓生大概知道大家对他排的第三榜有些不服气，于是他在 2004 年再次发布综合蚁力榜（ Animal Behaviour 2004, 68, 9931004 ），采取了综合评估的办法，不再依靠单一的指标，而是要进行多项全能的对比，修改规定，加入重量级的概念，加强了甄别胜利的真实性。在这一次竞技中，百晓生对各选手的单挑实力进行了对比，他发现，在以前的竞技中，一颗树上的寄居蚁发生战争，很快就派蚁到临近同类的树上招唤援兵，结果实际上是更大范围的两个族群之间的拼斗，他派人拦截了交战两方的信使，控制两颗树上寄居蚁的数量后让其单挑。在三种举腹蚁对抗赛中，无一例外当一种举腹蚁数量低于对方时，其结果就是金合欢树在两天内就会易手，而在 10 天以后，去掉阻断信使与援军的通道的障碍，则被攻占的失地又会迅速被重新占回来。彭日格细长蚁在预赛中表现一如既往地怯弱惧战，被百晓生毫不客气地排在末尾。从交战战场上发生的死亡率上看，谢尔斯德举腹蚁对混色举腹蚁是 1.1 ，对黑头举腹蚁则是 0.9 ，而混色举腹蚁对上黑头举腹蚁则是死亡率一样。这个结果就把谢尔斯德单兵作战能力远远排到其他蚁种之上了，因为它的体重只有 7.2 毫克，而混色举腹蚁是 16.6 ，黑头举腹蚁是 14.9 ，相当于一个轻量级选手跟两个重量级选手拼了一个不相上下。由于各种群单兵作战能力几乎一样，那么综合实力排行就靠族群大小了，在这个基础上，百晓生以明确无误的方式排定了第四次华山论剑的结果：常胜王蚁是当之无愧的谢尔斯德举腹蚁，华山第一剑，足以对抗其他三蚁的联合力量，在蚁群战争中应当有 2/3 的几率获胜。混色举腹蚁是华山一把刀，排第二名，在蚁群战争中有接近 1/3 的几率获胜。黑头举腹蚁是华山勇士，排第三名，在蚁群战争中有 1/7 的几率获胜。彭日格细长蚁敬陪末座，正式成为华山老幺，在它的所有征战中，只有 1/10 的几率获胜。彭日格细长蚁有把王蚁拉下马的本事，说明其作战能力还是有的，但奴才味太重，在常胜王蚁与华山一把刀面前不敢抬头，行事又过分龌龊，把金合欢叶根的密腺破坏了，以此避战，算作华山老幺应该说名致实归。彭日格细长蚁倒是跟不少人很相似。四次华山论剑，综合实力，单兵战力，作战机制，争战结果都有细致的审校，于哨刺金合欢上寄居蚁在争战中表现已悉数知晓，欲入江湖者，不可不察，不可不读江湖百事通、江湖新秀、以及百晓生等江湖名嘴的《华山英雄谱》，以免落入一提笔抄，就有人知晓的境界。【错误 5 】方舟子针对四蚁的生态，错得离谱。三、跟着外文老师犯同样的错误方舟子说：金合欢之所以遍布锐刺，是为了防止食草动物吃它们。不过这可难不倒长颈鹿等大型食草动物。长颈鹿的舌头能够小心翼翼地躲开刺，去吃金合欢树上的嫩叶。哨刺金合欢还有第二条防线。在哨刺里头，住着一种褐色的小蚂蚁，它们的腹部能往上举，所以叫举腹蚁。长颈鹿吃树叶时扯动了树枝，让举腹蚁觉察到了，它们便蜂拥而去，拼命地叮咬长颈鹿的舌头，迫使长颈鹿离开。【错误 6 】哨刺金合欢有两大自然武器，一是长刺，二是单宁酸，前者是物理武器，后者是化学武器，事实上，哨刺金合欢木质坚硬，也是抵抗能力之一，蚂蚁至多算其第三道防线。这种细微的差错，尚有狡辩的余地，但我们看看国外一个写得比较好的相关科普中是如何描述的： Acacias are under constant attack from hungry animals, from tiny caterpillars to towering giraffes. In response, many species like the whistling-thorn tree (Acacia drepanolobium) recruit colonies of ants as bodyguards. Any hungry herbivores eager to chomp on the acacias leaves quickly get a mouthful of biting, stinging ants. (2008.1.10 Loss of big mammals breaks alliance between ants and trees by Ed Yong) 如何你读外文中相关报道几乎找不到象方舟子那么声称金合欢寄居蚁可以迫使长颈鹿离开的，为什么呀？【错误 7 】因为它们没那本事！ Madden 跟 Young 早在 1992 年就在杂志上发文（ Oecologia (1992) 91:235-238 ），描述寄居蚁跟长颈鹿之间的互动关系。寄居蚁能影响到学吃树叶的婴儿长颈鹿，连年青的长颈鹿都对它们不在乎，更有甚者，研究者发现枝繁叶茂的就多蚁，长颈鹿更爱光顾！那么方舟子的想当然可能来自何处呢？请看 Juliette 的相关描述：而当大象或长颈鹿来啃食树叶时，小蚂蚁又会猛蛰它们，令其灼痛难耐。竟敢觊觎我家的叶子，休想！方舟子未必承认他抄袭了 Juliette ，不过，他把最早在中文世界中翻译相关作品的 Juliette 一文的错误几乎都重复了一遍！咱们再来看 Juliette 的一段话：在肯尼亚，金合欢树受到精心保护，远离了长颈鹿等食草动物的啃食。谁知它们反倒出人意料地枯萎，甚至死亡。这个奇怪现象吸引了一位生物学家深入稀树大草原腹地，展开一番调查。方舟子把别人文章前面的部分捡来，插在文中：他们以为在人为的保护下，金合欢树会更加茁壮成长。十年后，他们却惊讶地发现这些受保护的金合欢树日渐枯萎、死亡，而没受保护、任由长颈鹿啃吃的金合欢树却依然长势良好。这是怎么回事呢？进一步的研究解开了这个貌似反常的谜团。【错误 8 】事实上受保护的金合欢并非日渐枯萎、死亡，而是它们的长势，不如未受保护的金合欢，死亡率更高一些。这还只是作者的印象，因为在原作中，作者根本就没有检验受保护的金合欢跟不受保护的金合欢在长势与死亡率上的区别！作者检验的是什么关系呢？被不同种类蚂蚁占据的金合欢在生长率与死亡率上的关系。咱们看看 Juliette 这一段：对于金合欢树而言，这种穷凶极恶的举腹蚁远不如含羞草工蚁那样值得亲近，它们甚至称得上是一场灾难！要说明的是，它们既不享用金合欢树分泌的甜汁，也不住在舒适的空心刺里，而是四处猎捕无脊椎动物作为食物，对金合欢树提供的住所不屑一顾。更糟的是：相对于这些空心刺来，它们竟然更喜欢住在臭名昭著的天牛钻的孔里！既然如此，它们又何必阻止天牛钻孔行为呢？随着 C.sjostedti 的数目越来越多，金合欢树很快就会变得千疮百孔、伤痕累累，最终难逃灭顶之灾。方舟子是这样处理的：黑色举腹蚁经常到树下捉昆虫吃，蜜汁的减少对它们的生存影响不大。空心刺的减少对它们更毫无影响，因为它们并不住在空心刺中，而是住在天牛幼虫挖的洞中。因此黑色举腹蚁不仅不消灭天牛，还鼓励天牛到金合欢树上产卵。黑色举腹蚁的到来对金合欢树是一场灾难，金合欢树的生长变得缓慢，死亡率要比生活着其他蚂蚁的金合欢树高出一倍。即使金合欢树死了对黑色举腹蚁也没有什么影响，它们在死树上照样能生存。事实上如何呢？【错误 9 】我在华山论剑中就交待过相关内容，寄居蚁的征战与争夺，抢的是好树，战无不胜的华山王蚁谢尔斯德举腹蚁对幼树主动放弃的数目甚至超过它主动夺来的幼树！有许多看似它战败落入敌手的幼树，都可能是它主动放弃后被占领的结果。在第四次华山论剑中，寄居蚁的综合实力评比结果是谢尔斯德举腹蚁从数量上（即族群大小）看，几乎是其它三种寄居蚁的总和，如果说华山王蚁的到来是金合欢的灾难，那哨刺金合欢就从来没有从灾难中解脱出来过。【错误 10 】华山王蚁连长得不好的树都不要，方舟子可以想像它们在死树上照样能生存！【错误 11 】谢尔斯德举腹蚁同样要住在空心刺中的！它只是相对而言更喜欢在天牛幼虫搞出来的树洞中，而不是空心刺中，产卵孵幼而已。彭日格细长蚁尾刺有毒，有一战实力，但它胆子太小，住在空心刺中要开数道门，象是随时准备逃跑的样子，而门缝狭小，便于防守。举腹蚁则不一样，都开两道门。谢尔斯德举腹也不例外，尽管是轻量级的，可能是从中国移民过去的，个子小偏要开很霸气的两道大门，这是研究人员辩认一颗金合欢树为谢尔斯德举腹蚁占领的重要标志之一。方舟子对所谓警畏自然向来不屑一顾，这一回也来感叹一番生物之间的关系一石可以激起千层浪，实在是妙不可言。 Juliette 原文是这样的：在非洲，长颈鹿和大象等许多大型食草动物正濒临灭绝。而与之相关的一个小生物圈也将受到震荡，金合欢树自然牵连其中，此外一同遭受厄运的还有蚂蚁、喜食金合欢树叶子的瞪羚或那些在金合欢树的枝丫上筑巢的鸟儿。自然界的一切都彼此息息相关！方舟子感慨异文同调：电栅栏容易拆掉，保护物种却不那么容易：长颈鹿、大象等大型食草动物的数量正在急剧地减少。即使没有电栅栏，也会有越来越多的哨刺金合欢树不必担心被吃掉叶子。我们可以预测，它们会因此短视地不再犒劳保护它们的举腹蚁，让危害它们的举腹蚁乘虚而入，结果反而让自己陷入绝境。在金合欢树的周围形成了一个复杂的关系网，一环扣一环，一个环节的消失能够导致出乎意料的灾难性后果。不只是金合欢树，每种生物都生活在某个关系网中。【错误 12 】哨刺金合欢是什么呀？在非洲相应地区的植被中，它就相当于我们生活中的老鼠，它是植物中的害虫（ Pest ）。在研究者研究的地区，哨刺金合欢是成片生长的，要占树荫面积的 90% 以上！且不说危害它们的举腹蚁用不着乘虚而入，没有了大型食草动物，金合欢会陷入绝境？在非洲，有许多研究者在研究如何控制金合欢的侵袭，要是他们看了中国科普大作家方舟子的文章，岂不会笑岔了气？四、方舟子不读专业文章的铁证不知道肯尼亚长期围地实验方舟子称： 1995 年，一些美国生物学家在 6 片金合欢树周围围起带电栅栏，不让长颈鹿等大型食草动物吃它们的叶子。（本句还包括文法错误，要么改成 6 株，要么把树改成树林）【错误 13 】方舟子的这种描述足以让任何关注相关科学进展的人暴笑喷饭（这里我又没有办法删除人身攻击了，因为无论如何要算客观评价）。具体事实如何呢？美国科学家并没有在 1995 年选择 6 片金合欢树围起来，不让长颈鹿吃其叶子。而实际情况是，该研究源于一个大型生态学研究项目，这个项目叫肯尼亚长期围地实验（ KLEE ），在实验中，有 18 个方形地域被围起来，科学家在这些实验地域中采样。这跟在 6 片金合欢树周围围起带电栅栏可绝不是一回事。方舟子最终所依据的科学报道于 2008 年 1 月发表在《科学》杂志上， Breakdown of an ant-plant mutualism following the loss of large herbivores from an African savanna 《非洲草原上失去大型食草动物对一种蚂蚁与植物互利关系的损坏》，其作者有佛州大学的 Palmer （第一作者）与加州大学的 Young 等人。方舟子有没有可能是从原文中得到这份灵感的呢？我们看看原文： In 2005, we sampled A. drepanolobium trees (1.8 to 3.0 m in height) in 12 plots (4 ha each) situated within three replicate blocks of the Kenya Long-Term Exclosure Experiment (KLEE). In each block, two plots were accessible to all wildlife, and in the other two (hereafter called exclosures), all wild herbivores 15 kg had been excluded continuously since 1995. This gave us six replicates per treatment, divided among three blocks in a stratified random design. （译文：在 2005 年，我们针对在肯尼亚长期围地实验中（ KLEE ）的三个重复区内的 12 个块（每块 4 公顷）中的哨刺金合欢树进行了采样。在每一区，有两块地对所有野生物开放，在另两块地（此后叫封闭地域），所有超过 15 公斤重的食草动物都自 1995 年起被排除在外。这在分层随机的实验设计中给了我们每个处理过程 6 个重复观察，分布在三个区内。）作者在补充材料中进一步说明： We restricted our study to plots that either excluded all native large mammalian herbivores or allowed access to all native large mammalian herbivores. （我们的研究集中在要么排除了所有大型本地哺乳类食草动物，要么对所有大型本地食草哺乳动物开放的地块上。）方舟子的灵感完全跟作者原文不搭边！他的灵感来自哪里？在 2008 年 1 月， Palmer 等人的论文发表之时，英文普通媒体上到处都是针对他们相关研究的科学报道。事隔 1 年后即有 Juliette 的编译文章。其中是这样说的： 1995 年，托德帕尔姆曾在这些金合欢树周围树起栅栏结论：方舟子是否抄袭了 Juliette 是仁者见仁，智者见智的事情，但对于这篇科普来说，鉴定其为劣质科普是不会有争议的，让人担心的是这种没有灵魂与立足点的劣质科普进入了中国的语文教学，如果中国出产语文状元除了抄袭就是乱说，那就很可悲了。

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博文入选中考语文试题~

pony1984621 2010-7-8 11:30

2010 年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生模拟试卷语文题号一二三四总分（一）（二）分数一、积累与运用(共28分) 1 ．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是 ( )(2 分 ) A ．悄然／悄悄玷污／沾染相形见绌／笨拙不堪 B ．匀称／称职剽悍／漂移直言不讳／诲人不倦 C ．辍学／点缀山峦／孪生偃旗息鼓／揠苗助长 D ．诤友／铮铮恣睢／关雎不无裨益／稗官野史 2 ．下列词语中有错别字的一项是 ( )(2 分 ) A ．相辅相成别具匠心文质彬彬插科打诨 B ．瞠目结舌继往开来老骥伏枥鞠躬尽瘁 C ．肝胆相照共襄大业恪尽职守敬业乐群 D ．骇人听闻幅圆辽阔气冲斗牛无与伦比 3 ．古诗文默写。 ( 共 8 分 ) (1) ，云归而岩穴暝。 ( 欧阳修《醉翁亭记》 ) (2) ，，劳其筋骨……（孟子《生于忧患，死于安乐》） (3) 周敦颐在《爱莲说》中赞扬君子品质，不随波逐流，不孤芳自赏，如莲花般“ ，。” (4) 诗歌讲究炼字，寥寥几笔，便意味悠长。“ ，小桥流水人家”描绘出一幅秋日思乡图；“烟笼寒水月笼沙， ”描绘出一幅江南月夜图；“ ，愁云惨淡万里凝。”描绘出一幅大漠冰雪图。 4 ．名著阅读。 (4 分 ) 班级举行“读书报告会”，请从下面五部名著中，任选两部，结合两部书的共同点，阐述你选择的理由 (50 字左右 ) 。《骆驼样子》《鲁滨孙漂流记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》我选择的是《》和《》两部书。理由是： 5 ．阅读下面材料，按要求答题。 ( 共 7 分 ) 材料一记者采访诺贝尔奖金获得者，问他们在哪所大学、哪个实验室学到了人生中最宝贵的东西?一位白发苍苍的学者出人意料地回答说是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，做错了事情要及时道歉，要注意观察大自然。” 一份题为《悲剧从少年开始》的调查报告显示：被调查的115名死刑犯，其中30.5％曾是少年犯，61．5％少年时犯有前科，基本有劣迹。他们在少年时期普遍存在这些坏习惯：不爱学习、不懂礼貌、不守法，贪吃好玩、好奢侈、爱享受，自私自利、任性妄为，我行我素、亡命称霸，黑白不分、是非颠倒。材料二俗话说：“习惯养得好，终身受其益。”“少成若天性，习惯成自然。”可见，① 习惯是行为不时地经常重复创造出来的。每个好习惯或者坏习惯都不是天生的，② 每个人都可以依据自己的价值取向有意识地培养某种好习惯或坏习惯，习惯是可以培养的。 (1) 从材料一中提炼出一条主要信息。 (2 分 ) (2) 材料二中的画线句有语病，请修改。 (2 分 ) ①习惯是行为不时地经常重复创造出来的。修改意见： ②每个人都可以依据自己的价值取向有意识地培养某种好习惯或坏习惯。修改意见： (3) “海宝一代”在世博志愿服务的过程中代表上海，更代表了中国当代青年人。“海宝一代”应该是什么样子呢 ? 请结合下面一段文字，说说你对“海宝一代”的期待。 (3 分 ) 海宝是2010年上海世博会的吉祥物。它以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色，充满包容性和想象力。它的头发像翻卷的海浪，显得活泼有个性，脸部是卡通化的简约表情，还有大大圆圆的眼睛，圆润的身体。它翘起的大拇指是对全世界朋友的赞许与欢迎，大脚稳固“人”互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。 6 ．观察下面题为“勿忘我”的漫画，根据其主要内容，写出你的感想。要求从下面所给词语中任选三个 ( 多选不限 ) ，使用一种修辞手法。主题明确，语句通顺，不少于 60 字。陶冶灵魂性格修养知识人格智慧 (5 分 ) 道德修养知识技能二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成文后各题。（ 15 分） ①我走了大半天的路程，正感觉有点劳累时，在嘉陵江附近发现了一家茶社。移步而入，一股柔缓的轻音乐淡淡地由耳底润入心田，有一股说不出的舒适惬意。 ②这是一家“素面朝天”的小店，没有奢华的装饰，亦没有精美的茶具，甚至很少见到来往穿梭的服务生，一条原木的柜台，一个优雅的女人端坐在侧内，看到有客进来，也只是莞尔一笑，那笑声很是清淡，笑容也舒展得恰到好处．宛若一朵幽幽盛开的茉莉。 ③一开始，我还十分不能适应这里略显怠慢的服务态度，坐了半天，竟然不见有一个服务生招呼，禁不住一嗓子喊出去“服务生——”，突然发觉所有的人都朝我的方向看，我这才意识到了自己的冒失打扰了大家，禁不住耳根发红。 ④服务生是一个十分懂事的女孩，连连向我道歉，并解释说，进来半天，没见我招呼，原本以为我只是坐坐就走，所以没敢打扰。 ⑤我不禁诧异，忙问道：“仅仅是坐坐，不点饮品也可以吗?” ⑥“当然可以。您如果不想喝点什么的话，我们这里还有免费提供的报刊，需要的话我可以拿给您。”服务生微笑着答道。 ⑦“那我若想喝点什么呢?”我继续问道。 ⑧“我们这里的咖啡和茶水都是明码标价的，您可以任意选择。您若是在这里坐得太久的话，我们还会付给您‘时光补偿费’。时间从进店后点了东西的时候开始计算，如果超过一小时，我们就会开始为您补偿。”服务生继续回答，仍然是一脸春风。 ⑨商家还会给顾客付“时光补偿费”，这我还真是第一回听说。于是，想迫不及待地知道这是为什么。 ⑩服务生的回答让我心灵不禁为之一颤。她说：”这很简单，您到我们店里消费，就势必要购买我们的饮品，这样一来您就要付费给我们，然而，享用一份饮品并不需要多长时间，如果您超出我们的规定时间的话，那就意味着我们占用您的时间了。您完全可以用这段时光去做些别的事情，而您却选择留在了我们店里，所以是我们耽误了您啊，所以，当然要付给您‘时光补偿费’了。” 11 我大为疑惑，“那若是遇到无聊的顾客，赖在你们的店里不走，怎么办?” 12 你知道这个美丽的服务生是怎样回答的吗? 13 服务生说：“假如您在我们店里点了饮品并超时没有续点的话，我们每小时会付给您2元的‘时光补偿费’，我们的营业时间是9：00-22：00，共营业13小时，您最多超时12小时，我们会毫不犹豫地付您24元的‘时光补偿费’，而这样的12小时，您将会失去和错过多少生命中美好的事物啊!恐怕没有哪个人会傻到向时光乞讨的地步吧！” 14 那天，我在这家茶社共坐了45分钟，喝了一杯清茶，结账的时候，柜台里的老板除了给我开具了发票，还送了一张诗意的收据给我，收据的正面写了这样一句话：在这里，你恰当地释放了你生命当中的一段美妙时光，共计45分钟。 15 我走出这家茶社，回头一瞧，才发现这家茶社的名字这么特别：谨慎时光。 7 ．请给本文拟一个恰当的题目。（ 2 分 8 ．本文讲述了一个怎样的故事 ? 请用简洁的语言加以概括。 ( 不超过 50 字 ) （ 3 分） 9 ．选文画线句子属于什么描写 ? 有什么表达作用 ? （ 3 分） 10 ．联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词语的理解。（ 4 分） (1) 你知道这个美丽的服务生是怎样回答的吗 ? (2) 在这里，你恰当地释放了你生命当中的一段美妙时光，共计 45 分钟。 11 ．读完全文后你有怎样的感想 ? 请联系实际作答。（ 3 分）（二）阅读下文，回答问题（13分）神奇的找矿“向导” 马志飞 ①古时候，一位妇女在箱子里藏了150两白银，不料，有一日当她打开箱子查看时，发现银子不翼而飞，妇人大吃一惊，怀疑银子被人盗走了。后来，她反复寻找，发现一大堆白蚁正聚集一起，吃着残存的银粒。该妇人一气之下，将白蚁投入炉中，以解心头之恨：令她颇感惊喜的是，将白蚁炼化之后，150两白银居然失而复得。 ②这是我国古籍《天香楼外史》中记载的一则小故事：其实，此类记载并不新鲜。很早以前，古希腊历史家希罗多德就曾经说过，利用白蚁可以帮助人们找到金子和其他有益的矿物。 ③现在，这个假说已经被证实，而且现代科学已经破解了白蚁食银的秘密。科学家认为，白蚁食银是为了降低自身的甲酸浓度。原来，白蚁口中会分泌出一种高浓度的蚁酸，白银遇到蚁酸会发生化学反应，生成粉末状的蚁酸银，这样，白蚁便可毫不费力地将粉末状的蚁酸银吞入腹内。不过，蚁酸银并不会被白蚁消化吸收，而是经过分解之后形成黑色粉末状金属，滞留在白蚁体内。这些粉末状金属经过高温达到白银熔点时，仍可以还原出银。 ④如今，白蚁与金属的这种特殊关系在地质勘探领域对寻找矿产资源能否起到帮助作用，逐渐引起了越来越多地质工作者的注意。由此也引发了人们利用动物帮助探矿的试验和实践研究。 ⑤狗不仅有高超的嗅觉能力，还有着非凡的行动能力和极强的适应能力。在人迹罕至、灌木茂盛的森林，或是杂草丛生的沼泽，狗都能够轻而易举地进入到指定地点，因而人们就可以利用狗来探寻矿藏。前苏联科学家曾对狗找矿的本领进行过试验：让探矿犬在一堆杂乱无章地堆放的岩石样品中，拣出含汞的辰砂来。几次考试中，探矿犬都出色地完成了任务。于是，主考官故意用一堆没有原砂的岩石样品来考探矿犬。出人意料的是，它将一块玫瑰色的方解石拣了出来，大家都取笑它，认为这次探矿犬失灵了。可是当专业人员对这块玫瑰色的方解石进行显微镜鉴定时，发现其中确实有星星点点的极细小的辰砂颗粒。 ⑥在南美洲的委内瑞拉南部山区有一种小鸟，人们称它为“矿工鸟”，因为根据这种鸟的生活规律，人们往往可以发现含金矿的石英脉。这里面的秘密就在于，在含金矿的石英岩地区生长着一种特殊的树，树上的果实是矿工鸟唯一的食物来源，而且这种树仅能生长在硅质土地上，石英岩的主要成分就是二氧化硅，由于金矿也往往和石英岩伴生在一起，所以有矿工鸟活动的地方往往就有含金矿的石英脉，矿工鸟因此成为地质工作者的得力助手。 ⑦我国广西巴马县一位农民在过节时杀了一只鸭子，竟然在鸭肚内发现一颗重达6克的金粒。再杀掉几只，也有同样的发现。后来，地质工作者根据这一线索，实地进行勘查，最终在附近一条小溪的上游，找到了一个藏量丰富的金矿。 ⑧可奇怪的是，鸭肚里怎么会有金粒呢?原来，家禽在啄食食物的时候，也喜欢吃一些小沙砾，在体内经过研磨后能有助于消化，沙石也很容易被磨碎并排出体外，沙石中混杂的金粒则难以排出。时间久了，一些细小的金粒就这样渐渐积累起来了。 ⑨在太行山区，当地细心的人们发现，他们的山羊竟然喜欢舔食一种绛红色的石头，人们戏称其为“营养石”。后来地质工作者到这里勘探时，特地考察了这种岩石，发现它在成岩的地质时期中，往往构成石膏矿的顶、底板或石膏矿夹层。他们沿着山羊舔石的路线勘探，最后果真找到了石膏矿。 ⑩这么多成功的案例不仅在一定程度上说明了通过动物的帮助探索地下的矿藏是可行的，而且也给了我们一些启示：在地质找矿工作中，我们不能放过任何线索，哪怕是一点儿蛛丝马迹都可能会给我们带来意想不到的收获。 ( 选自《百科知识》，有删改) 12 ．文章开头从白蚁食银的故事写起，有什么作用 ?(3 分 ) 13 ．联系全文看，“神奇的找矿‘向导’”指的是什么 ?(2 分 ) 14 ．本文主要运用了哪一种说明方法 ? 请结合文意分析其作用。 (3 分 ) 15 ．下面句子中加点的词语能否删去 ? 为什么 ?(3 分 ) 根据这种鸟的生活规律，人们往往可以发现含金矿的石英脉。 16 ．阅读下面的材料，结合上文，写出你的探究结果。 (2 分 ) 材料一 1951 年秋，我国学者谢学锦和徐邦粱到安徽安庆月山采集土壤、岩石试样，一个奇特的现象引起了他们的注意：在铜矿区内，有一种植物生长得特别茂盛，极其惹人注目：后来，他们对这种植物进行分析，发现其含铜量非同寻常。经鉴定后，认为这是一种“喜铜”植物，故一般称之为“铜草”。这是我国用科学方法正式发现的第一种找矿的指示植物。材料二牙刷草，开紫花，哪里有铜，哪里就有它。——谚语三、古诗文阅读(共14分) 阅读下面两个语段，完成 17 —— 20 题。 ( 共 10 分 ) 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ( 节选自《出师表》) 管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用，威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。 ( 节选自《管仲论》) ①相：做宰相。威公：即齐桓公。 ②竖刁、易牙、开方：三个人，做事都违背常情，为达目的不择手段。 ③宁岁：安宁的日子。 17 ．解释下面句子中加点词语的意思。 (2 分 ) (1) 是以先帝简拔以遗陛下： (2) 性行淑均： 18 ．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 (4 分 ) (1) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 (2) 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 19 ．文段最后一句写道“愿陛下亲之信之”。诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是： (2 分 ) (1) (2) 20 ．文段中，齐国兴衰的直接原因是什么 ? 请结合文段的相关语句回答。 (2 分 ) 兴：衰：阅读下面的诗歌，完成 21 — 22 题。 ( 共 4 分 ) 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21 ．诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情 ?(2 分 ) (1) 闻笛赋： (2) 烂柯人： 22 ．“暂凭杯酒长精神”一句诗表达了作者什么样的情怀 ?(2 分 ) 四、作文 23 ．任选一题作文。 (50 分 ) (1) 题目：用笑脸面对要求：①除诗歌外，文体不限。 600 字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2) 最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限， 600 字左右； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。全文链接： http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=296570

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中国的语文教育和英文教育很失败

wliming 2010-6-26 12:44

当前，大学生研究生存在普遍的写作困难。每年的本科毕业论文，研究生毕业论文，常常写得语无伦次。最典型的例子是，这些论文的摘要常常是这样开头的：研究了....，总结了....。像这样没有主语的半截子句子在论文中也大量存在。学生写的英文摘要更是狗屁不通。我每当看到这样的论文就头痛不已，深感中国的语文教育和英文教育是多么的失败。我常常反思这到底是为什么。我们的学生从小学到大学，花在语言上的功夫不少了，尤其是英语，消耗了大学生几乎一半的精力。为什么效果那么差呢？拿英语来讲，很多学生考过了四级，六级，但是，却不会写作，不会口语。我深深感到，中国的语言教育事实上是在浪费国家的教育资源。从我个人来讲，我是从英文写作学会中文表达的，开始的时候用别人文章中的表述方式来表达自己的思想，从模仿别人的句子逐渐过渡到自己造句子。那以前，我也跟现在的大学生一样，讲半截子话。通过英文语法的学习，我掌握了中文表达必须遵循的语法规则。比如，在英文中，半截子话是一种所谓的祈使句，是一种命令，命令听的人干什么！我学习语言，把规则作为第一要素。中国学生之所以学不好语言，很可能跟中国人普遍漠视规则有关。语言的规则，就像科学原理一样，是不能违背的。否则，你就只能写狗屁不通的文章。

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[转载]【转】欺骗了四代中国人的谎言

热度 2 liudcssx 2010-6-8 09:06

2010-06-02 21:56 | (分类: 默认分类 ) 周扒皮半夜鸡叫说起地主周扒皮半夜鸡叫，几代中国人几乎无人不知。小学课本中的《半夜鸡叫》选自自传体小说《高玉宝》，被用来进行忆苦思甜教育，号召人民一定要仇恨万恶的旧社会。但是，只要用常理去推敲，就会发现这个《半夜鸡叫》的真实性大有问题：假如周扒皮真的在伸手不见五指的半夜假装鸡叫、催促长工到地里干活，那四周漆黑一团，长工能干什么农活？你要是地主，你希望长工在黑夜里去糟践你的庄稼地吗？最近，一位早年在大连新闻单位供职的退休记者写了一篇文章，解开了人们心中的疑问：我那时担任农村部记者，有机会到高玉宝的家乡采访，当时高玉宝所写的那个周扒皮原型的地主已死去多年。但他的后代在农村境遇非常凄惨，整天被人叫作地主崽子 ' 。当时陪同我一起采访的乡干部还帮我找到了村里几位年纪大的老人，以满足我了解《高玉宝》这部小说创作过程中的一些细节的愿望。结果当时的交谈大出我的预料，《高玉宝》中的周扒皮根本就是杜撰的，半夜鸡叫 ' 根本就是连影都没有的事。一位姓阎的老人对我说：半夜鸡叫？我这一辈子都没离开过村子，我怎么就没听说过？从古到今，谁听说过农民深更半夜去种庄稼的？人有长猫眼睛的吗？那不是去祸害庄稼去了吗？一位老大娘则说：高家那小子（指《半夜鸡叫》的作者），真是造孽，本来某姓人家（周扒皮原型）在村里还呆得住，他那个书一出，某姓人家算是出了名，每次搞运动，上面都安排人斗他一回。人硬是窝囊死了。现在他家的儿子孙子还动不动给人打，给人骂。可怜我们几代中国人，就这么在半夜鸡叫中被骗了一代又一代，让无中生有的仇恨在心里发了芽。搞政治的《白毛女》说起《白毛女》，即使在港台和海外华人中，听说过这出戏的恐怕也不少。它问世于抗战后期的华北根据地，说的是这么一个故事：佃户杨白劳因还不起地主黄世仁的债被逼自尽，其女儿喜儿被用来抵债，被迫到黄家做工，遭黄奸污，后逃进深山，以庙中供果充饥，头发变白，被迷信的村民称为白毛仙姑。后来喜儿由过去的恋人，现已参加八路军的大春救出，一起下山，召开斗争大会，分了土地，打倒了地主。想当年，解放军打到哪里这出戏就演到哪里，它的上演成了白与黑、善与恶的分水岭，从此一个旧中国结束，一个新社会开始。历史上从没有任何一出戏享受过如此殊荣，在朝代更迭中产生过如此大的影响。然而，若是细究它的由来，揭开其创作过程的内幕，还有很多应知而未知的故事值得一提。先说这个题材的由来。晋察冀一带民间好几百年就一直流传着一个白毛仙姑在夜间显灵向村民索要献供的传说 ( 《人民政协报》 1993 年 7 月 13 日曾载流沙河先生的长文，详细考证古籍中的这一传说的流变 ) 。抗战时，有些根据地的斗争大会常常开不起来，其原因就是村民们晚上都去给仙姑进贡，使得斗争会场冷冷清清。西北战地服务团的作家邵子南首先注意到了这个题材，为配合斗争需要，把村民们从奶奶庙里拉回来，他编了一个民间传奇，其主题是破除迷信，发动群众，此为《白毛女》的雏形。其次说它的演变。延安的政治嗅觉高度灵敏的文人对这题材局限于破除迷信感到不满足，他们组织了以贺敬之为首的创作班子，冥思苦想，无中生有地发掘其政治意义，硬是将它升格为一部表现阶级斗争主题 -- 即地主压迫农民，农民起而反抗的戏剧。此为《白毛女》创作过程中的第一次飞跃。 1948 年 8 月，周杨建议将这出戏作为向七大的献礼，对其主题再次提炼，这回归纳为旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。可别小瞧这十六个字，它通俗、形象、琅琅上口，老幼皆宜，其极度的夸张不但没有导致对其可信度的怀疑，反而极其切合改朝换代之时，民间那种含混而非理性的对旧的憎恨和对新的期盼，称得上是文艺为政治服务的杰作。当时高层对这出戏非常关心。这出戏将中国划为阴阳两重天，虽然神神鬼鬼但据说有生活原型，令人真假难辨，因而被视为宣传战中的一颗重磅炸弹。毛泽东亲自示意戏的结尾要反应政策的转变，即土地要分掉，黄世仁要枪毙。因为抗战要结束，减租减息和团结地主的政策又要被土地革命和打倒地主阶级所取代了。多少年来中国的观众，习惯于在舞台上看到一些单纯的故事，有谁会想到一出鼓吹惩恶扬善的戏剧背后有如此复杂的政治背景呢？这就是政治宣传和艺术创作相结合所产生的特殊效果。这是只有深懂人性的弱点，绝无道德的顾虑，不择手段只为夺取权力的宣传老手才能做到这一点。到了文革时代，每年的除夕，广播中都要播出这出戏，以提醒人们不要忘了万恶的旧社会。在大雪纷飞的除夕之夜，人们排着长队去领取严格按人头配给的一点年货，就在此时，无处不在的喇叭里却传出了幽怨的《白毛女》的旋律。要让人们在与旧社会的对比中获得虚幻的满足，并产生由衷的感恩。然而真正的悲剧在现实中一直上演着，一演就是六十年。也许，中国近代史上最残酷之处就在于真实的苦难被虚构的罪恶所掩盖。在此意义上，白毛女的所谓人变鬼鬼变人的主题，倒成了某种令人恐惧的谏言。可怜草原英雄小姐妹发生在四十年前的草原英雄小姐妹的故事可谓家喻户晓，很多人为之感动，如今还以动画片和儿歌等形式流传着。而最近被披露出的整个事件真相，却让所有人瞠目结舌。知情者陈弘莘女士，当年事件发生不久她曾亲自采访过草原小姐妹龙梅、玉荣和其他当事人，她说：整个事件和后来新闻报道的内容大相迳庭，真实情况是：龙梅、玉荣的父亲那天跑去喝酒，把羊交给了两个小孩，结果造成了孩子被冻残的悲剧。真正救了龙梅的是一位被下放到当地的右派。他当时到车站送儿子，回来的路上，隐约看到一大群羊和一个步履蹒跚的孩子在风雪中，感觉不妙，于是跑过去查看。当时十一岁的龙梅已神志不清，只是下意识的跟着羊群走，嘴里反覆叨叨还有妹妹。那个人把龙梅抱到了车站办公室，站里用手摇电话通知寻找另一个女孩。当时九岁的玉荣已冻僵倒在了山坡上，后来被一个扳道工发现。这个人间悲剧却因为宣传的需要，摇身一变成了小姐妹在风雪中勇救公社羊群的英雄事迹。因为怕真相败露，那个好心的右派被关进了监狱，罪名是他要强奸龙梅和偷公社的羊。龙梅甚至按照指示，在万人批斗大会上指控她的救命恩人。玉荣却觉得这样做愧对良心而保持沉默。而当时的知情人士都怕被打成反革命被迫害，为保全自己而不敢说出实情。就这样，谎言被成千上万遍轰轰烈烈地宣传着，欺骗了四代中国人。而谎言的背后又是什么呢？只能是残忍与丑恶。地雷战真相因为我们这里是抗日根据地，所以有机会听到许多教科书上没有的非革命故事。其中之一就是地雷战。现在教科书还会提到抗日军民在 D 的领导下展开地道战、地雷战的英勇事迹，以此证明是积极抗日的，而且还是抗日的中流砥柱。然而，在抗日战争时亲手玩过地雷的老乡们一提起地雷战就急了，并深恶痛绝地说：谁也不待见那个物件！（不待见是当地方言讨厌的意思。）从没有听到村里任何一个老乡对地雷战表示过好感。为什么？只因为地雷净害老百姓。获得 1997 年诺贝尔和平奖的国际禁雷运动组织曾用数字向世人证明：地雷杀死的平民远远多于军人。其实太行山的农民们早在半个多世纪前就知道这个事实了，只是他们没有机会向国际社会表达而已。老乡们说：地雷总要埋在人走的道上吧，那条道咱们男女老少骡马牛羊天天要走好几趟，鬼子们十天半月也不定来一回，你说它炸谁？埋雷得罪乡亲，没人愿意干。但八路军就要你干，村里的党员干部只好干。八路让埋雷，并不是为了保护老百姓，而是为了保他们自己。地雷响等于报警，八路马上就转移。鬼子可凶了，要是炸了鬼子的人，他们就把周围几个村子都给点火烧了。每到这个时候八路又躲没影了。抗日那会儿，咱这一带地区没听说几个鬼子被地雷消灭，倒是老百姓被伤了不少。埋雷的干部自己的命也时常悬在半空。那时的地雷不少来自美国苏联。当时能看懂洋文的人极少，而村里的干部甚至连汉字也识不了几个，还没有经过训练。那些地雷需要经常埋下又挖出来，一不当心就会送了命。一到晚上，干部就得挨家挨户问，弄清村民都回来了或者出去的人今晚不回来了，才敢埋雷。天亮前为了赶在乡亲们出去干活儿前把雷挖出来，睡觉都不敢睡死。有个长辈记得他负责埋雷的一天，睡醒一看天都亮了，吓得连鞋也没穿就往村外猛跑，脚被扎得满是血。幸亏那天下雨，没有早起出村的人，才没有出事。别的村就发生过把早起晚归的农民炸死的事。这些真实的情景与我们在电影《地雷战》中革命群众不愁吃穿，不思种地打柴，英勇机智抗敌的故事情节大相迳庭。哪一个才是抗日根据地的真实写照呢？主要战场上到底是谁在和日军作战呢？看了下面抗日战争国共两方参战和伤亡情况对比的图表也许您自己就能找到答案了。《飞夺泸定桥》纯属虚构二零零一年五月，我们一行五人去四川康定旅游，经过泸定城，少不了要去参观泸定桥。我们在一家餐馆遇到了一位九十多岁的老人。我问：大爷，请您讲一下当年红军是怎样飞夺泸定桥的，行吗？大爷非常生气地说：打哪个嘛（打谁呀）！人都跑光了，打哪个嘛！大爷，当年红军来的时候，桥板撬掉没有？老人告诉我们：桥板是撬了的。当年红军来的时候，泸定已是一座空城。老百姓听说军队要来了，百分之八九十的人都跑了。国民党的军队落在红军一百多公里之外。当时守泸定桥的是一个民团。因为泸定是通往西藏的要道，康熙年间修好泸定桥后就一直有民团守桥，民团是守桥的，而不是对付红军的。红军的先头部队来到桥对面时，民团向桥对面胡乱放了一阵枪后就跑了。红军没有还枪，他们跑了一天一夜，倒在河滩上就睡着了。等到大部队来了后，把老乡的门板取了两个换搭着过桥，然后用城里的门板把桥铺满。红军是排着队过的桥，队伍过完后就放火把桥头堡烧了，说是为了阻挡国军的追击。红军另一支队伍从安顺场过河后，沿公路向泸定城来了，先派来了一个探子，然后来了两个探子，后来又来了三个探子，最后大队伍就来了。讲完后，大爷用质问的口吻说：哪里打过仗嘛？！听完大爷的讲述，我们同行的一个小伙子马上说：我上党校时，有一节党史课讲《飞夺泸定桥》。老师走上讲台，把教科书往桌上一摔说，不看这些，我们讲点真实的历史，飞夺泸定桥 -- 没有这回事 ...... 一个参加过中越战争的亲戚，听我讲了这件事后，约了战友专程去泸定考证。回来后对我说，他们在泸定桥的两头仔仔细细查看过，的确没有打过仗的痕迹。泸定之行，令我非常震惊。飞夺泸定桥这样一个荒唐的骗局，竟冠冕堂皇地写进了教科书、党史，甚至拍成电影和电视剧。我时常在思考，还要继续愚弄欺骗多少国人？好一个邱少云湖北省安陆市乡村教师廖忠明把小学教材《我的战友邱少云》课文情节失真的疑问向有关部门进行了反映，他说，至少有三处内容不符合军事常识。 1 邱少云在战斗前被烧死，他随身携带的武器（如手榴弹、爆破筒）在燃烧过程中为什么不爆炸？武器是怎样处理的文中只字未提。 2 邱少云埋伏的地点距敌人只有 60 多米，能听到敌人的讲话声，这让人疑问。烈火在邱少云身上燃烧半个多小时，他周围的冬草一烧也都光了，居高临下的敌人大白天为什么不能发现目标？ 3 文中数据表达模糊。一个中午时分就是几个小时的误差，整个潜伏部队究竟多少人？在山坡的草丛中能潜伏一支多大的部队？歼灭的全部敌人也不知道有多少。这些数字老师都不知所云。课文中还这样形容邱少云：烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。这篇课文给小学生一个强烈的印象，就是邱少云能忍受被火灼烧长达 30 分钟的巨大痛苦。可人被火烧时，那种条件反射的动作是很难被大脑控制的（不用实验，也可以想像）。为什么现在有教师出来质疑呢？课文中的描述都太不合常情常理了。如果教材都能造假，我们还能相信什么呢？这样的人造英雄又何止一个？

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刻骨铭心的中学教育

热度 1 SoSoliton 2010-4-19 09:53

除了学识以外，老师的爱心、责任心、对待事情的态度等，对学生尤其是中小学生的影响都是深远的。说几位 60 后学生对自己初中教育的回忆录。一、语文老师最好当某语文老师很有个性，基本不跟其他老师往来，也从不主动跟学生交流，看他那严肃样，学生也不敢靠近他。上语文老师的课最轻松，因为他把所有的任务都独自承担，从不向学生提问。语文老师很反感其他老师听他的课，否则他就会在黑板上出一作文题，叫学生写作文，他站在讲台旁纹丝不动，一言不发。一次语文课，老师开始讲解课文了，讲了大约三五分钟，突然在黑板上写下“一颗樟树”四个字。“同学们，今天的作文题目在这里”，语文老师指着黑板上的那四个字说。同学们都莫明其妙，回头往后一看，明白了，原来校长端条凳子坐在教室的后门口听课。为什么写“一颗樟树”呢？想必那是语文老师急中生智，看见教室前面的那棵樟树临时想到的题目。那堂课，校长什么都没听到。校长好郁闷，语文老师最好当！初中期间参加过全区作文竞赛，题目是“煤油灯下用苦功”，该同学得了奖。 1983 年参加高考，当时语文总分 120 分，该同学只得 67 分，估计除了那道看挖井漫画写的作文得了些分外，基础知识得分很低。这与初中时作文写得多基础知识学得少应该有一定关系吧！二、独特的惩罚某同学印象最深的是他初中时的英语老师。该同学是个非常调皮捣蛋但学习成绩名列年级前茅的学生，对待这种学生，老师一般是既爱又恨，是爱多还是恨多，往往因人而异。英语老师对该同学基本上是容忍，从不批评或惩罚他，还经常跟他开玩笑。课堂上，该同学经常走神，还骚扰其他同学，英语老师整他的办法就是不断向他提问。一次学习“猴子和鳄鱼”这篇课文，该同学又走神了，“ Have you a tail? ”老师问他。他立马回答：“ Yes, I have. ”弄得满堂大笑。原来，老师正在教单词 tail ，他并没搞清 tail 是“尾巴”。初中二年级后开始住校，英语老师的房间就在该同学的寝室隔壁。一天深夜，老师和同学都入睡了，该同学跟其他两位同学罩在一床臭哄哄的被子下，借着一只手电筒的光，干起赌博来，赌博方式是猜三人手中硬币之和，猜中者赢得其他两位手中的硬币。只猜了两三个回合，他突然看到了英语老师朦胧的笑容，被窝被掀开了，他们被逮着了。老师惩罚他们的办法很有新意，不批评不训斥，将他们叫起来，坐到老师的办公室，陪老师熬夜，老师看书备课，他们只坐着，什么都不准干，也不准说话，天亮就走人，不用作检讨。同学们都感觉那天晚上好漫长，虽然坐着，什么事情都没干，但怎么比劳动改造还难受。据说现在检察院审嫌犯也采用这一招。从中高到高考到研考，该同学的英语成绩一直很好，想来与英语启蒙老师独特的“惩罚”不无关系！真惩罚的话，同学的英语兴趣说不定早就被扼杀了。三、考虑不周，失策！某同学的化学老师是近视，但不戴眼镜，老师们有时戏称他“ X 瞎子”。该同学说他们那时不怎么读书，所以基本没有戴眼镜的，对近视到底瞎到什么程度没有概念，总估摸三五米之外应该看不见了。是故，他们经常欺负化学老师，常在他眼皮底下捣蛋。该同学是有名的调皮捣蛋鬼，老师为了将他对其他同学的影响降到最低，特意将个子并不高的他安排到了最后一排。一堂化学课上，老师正在兴致勃勃地讲燃烧，该同学又按捺不住了，从口袋里摸出火柴，哧…，他划燃了一根火柴。突然，老师气势汹汹地朝该同学走来，扭着他的耳朵，“你这个混帐东西，欺负老子看不见，我在上面讲燃烧，你在下面搞燃烧。”边说边将他扭到讲台旁，面向全班同学罚站。该同学尽管捣蛋，但从来没受过这种掉面子的惩罚。站在讲台旁他一直在反思：“化学老师不是近视吗，我离他那么远，他是怎么发现的呢？想明白了，划火柴时发出的哧哧声也许是罪魁祸首，另外，火柴燃烧时的火药味可能也引起了老师的警觉。听大人们说，瞎子的听觉和嗅觉非同常人。考虑不周呀，失策！” 从那以后，该同学就对化学很反感，至今仍很讨厌化学。

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我的一篇小消息，入选医学院校《语文》课本了。

天天舒服 2010-4-3 04:10

前两天，接到中国文字著作权协会信函，签署《授权委托书》，原因是我一篇极短的小消息入选《语文》，这是医学中专院校的教材。之前，2003年，有一篇《永远的白衣战士》入选苏教版的小学语文课本，还受到中宣部嘉奖，不过与我没太大关系，我不是第一作者，只是幸运的挂了个名字，而文章恰恰首发在我们报纸上。附：甲型H1N1流感病毒可侵入肠道　　本报讯（记者李天舒）近日，《科学》杂志发布两项研究报告指出，在针对雪貂动物模型的研究中发现，季节性流感病毒仅仅停留在雪貂的鼻腔之中，而甲型H1N1流感病毒能够向下一路杀到肠道。这一发现有可能解释为何甲型H1N1流感患者会有普通流感患者所没有的症状，比如胃肠道不适和呕吐等。　　雪貂是研究流感病毒的一种良好的动物模型，因为雪貂受流感病毒影响的方式与人相似。据了解，来自荷兰与美国的两个研究团队分析了感染甲型H1N1流感病毒的雪貂情况，并将其与感染季节性流感的雪貂进行比较。结果发现，甲型H1N1流感病毒能够在呼吸道中更为广泛地复制，可以向下延伸至肺部，研究人员甚至在雪貂的肠道中也发现了该病毒。而季节性流感病毒则停留在雪貂的鼻腔之中，不会往下扩张领土。研究人员指出，这一研究能很好地解释为何甲型H1N1流感患者的临床症状与季节性流感患者有所不同。此外，美国的研究人员还发现，甲型H1N1流感病毒的飞沫传播能力比季节性流感病毒要弱，但这一研究尚需进一步证实。

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[转载]任何时候语文和历史都应该是每个中国人的必修课！

sheep021 2010-2-2 09:30

2010/2/1对于食品安全问题，在猪肉革命中已经说了很多，还是商的问题，大家不妨思考一些问题，中国的粮食问题真的是有些学者专家所报告的那样紧张吗？即使粮食紧张，难道中国人民吃油和喝水一样吗？想想就会明白的这种手法已经不新鲜了，先是发表报告，接着通过舆论媒体炒作，制造群众恐慌，然后某些人或机构借机向ZY施展压力，要求满足市场要求，不得不进口成品或者原料来满足人民群众日益增长的物质需求进口成品和原料的同时就是打击中国的农业生产，农民和制造食品安全漏洞，许多进口的粮食以及肉类、食品都是特地为中国生产和种植的，并且严格规定不能在本国销售，这是为什么呢？这背后都有国内外某些利益集团的身影，例如ZL集团对方是想从种子到成品都控制我们，你就象小白鼠一样，给你什么就吃什么这些手法不限于食品，有一天他们连盐也会打主意的，对于燃油国内有些企业不是说他们炼油挣的钱还不不如卖菜的呢，大家信吗？这是赤裸裸的对广大人民群众的侮辱对于食品安全问题，广大网友要动员起来，让周围更多的人了解其中的危害，从大米，小麦，到油，广大人民对食品是拥有选择权的，这是一场长期但必须去做的斗争我支持ZY号召的全国开展节约粮食运动，因为耕地和资源是有限的，我们节约一颗粮食，一滴油，一口肉就是减少他们炒作的借口，我们可以选择吃国产的食品现在肥胖的人越来越多，我就不相信，少吃点油和肉，会降低人民的生活水平？我觉的第一步可以从食用油做起，对于进口原料和转基因的我们可以不选择，我们注意到某著名的转基因油生产商已经开始销售稻米了，这没有出乎我们的意料，这是他们必然要做的只要人民群众不选择就是对他们的打击但是我们也要注意，有越来越多的进口食品通过包装成国产食品进入中国市场，甚至贴钱赔本也要进入，这又是为什么呢？显然监管部门的责任更为重要对于对方的FD失败，我是这样看的，为什么对方FD效率没有我们高，这是体制问题，也是商的问题，所谓大家合伙骗预算吗，人家是把科研当生意来做的何况这类科技是尖端领域呢，又急不来必须求这些厂商，况且上面还有某个议员副总统什么的罩着，呵呵我们不一样，我们是航天事业，这就是区别，我们那样搞，一样搞不成，搞成了代价也很高这就是社会主义的优越性不过我可以说我们这次的FD是触动了人家的利益了，把人家的饭碗都快敲了，干吗呀，人家混的好好的，中国人就是不懂规矩对方现在也很头疼，因为这些人已经提出要求对方把航天私有化，以后上太空站，发射卫星什么都有私人公司承包，呵呵别急国内很快也有人跳出来提出要这么干的不要以为大家合伙骗预算这事对方有，国内现在也有这个苗头，大家自己去了解吧所以在刚有苗头的时候就必须要提高警惕，呵呵，马上就有人说这是打击市场积极性呵呵，大家说呢？对于最近某地区高校不考语文考英语的问题，我是这样看的，这不是个学科需要的问题，而是没有了解我们为什么要学语文学习语文一个重要的用途是文化的传承！试问一下，培养出一个连中文都用不好的科学家，你指望他把研究成果完整的教授给我们的子孙后代？他发表的外语论文，交流也是外语，我们培养的是谁的人才，方便谁使用学习？然后我们的子孙也学外文来理解这些科学成果，那后来我们的子孙变成了什么，我们的文化就是这样丢失的对于科研工作者，学好中文用好中文反而更重要，如何浅显易懂的表达和教授科学研究成果让新一代掌握，这才是你的使命！不要以为中文很好表达，中文是很高深的艺术，汉字是人类信息量最大的符号，这在以后越来越会体现出来，我认为，谁掌握了汉字，谁就掌握了未来。见：食品安全和语文：perry家族|2010-02-01

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语文和数学

liuxiaod 2010-1-26 10:18

我在小学三年级的时候，语文老师是班主任，她经常教育我们说，语文是数理化的基础，不学好语文就不能学好数理化，学好语文对数理化的学习有非常大的帮助。为了验证她的理论，我做了一个实验，显然语文老师的语文是最好的，而且她的年纪还最大，所以我就向语文老师请教一个数学题。欧，让我看一下，语文老师把身子偏过来，把题目念了一遍。好像没有明白，于是又念了一遍，还是没有明白。让我们一句一句来分析吧，语文老师向我建议。好吧，于是语文老师一句一句把题目读下来，每读一句，就向我解释她理解的意思，等到把题目都分析一遍以后，还是没有明白怎么做。这个题目太难了，你等一会儿，我去找数学老师。

个人分类: 教育|1766 次阅读|1 个评论

[转载]【转】上海六所高校自主招生不考语文声称英语更重要

caiyanjiang 2010-1-24 10:21

自主招生不考语文上海六高校被指学科歧视　　23日、24日两天，上海市同济、华东师大、华东理工、上海财大、上外和东华等六所高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。记者上午发现，六所高校中，有4所要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科，这一学科歧视现象引起众多考生、教师的关注。　　昨日上午，在同济大学考点前，记者听到一名考生抱怨说:为什么不考语文?该考生加试物理，但语文也是拿手科目。陪同她前来的父亲有些奇怪:为什么英语是文理科学生必考的，而语文不是呢，不都是语言吗? 　　东华大学的测试科目安排和同济完全相同，华东理工的测试科目也只有数学、英语、物理或化学，上海财大的文化测试科目则只有数学和英语两科，均缺少语文学科。　　对此，一位高校招办老师解释，自主招生考试并非高考，功能侧重于选拔专业人才。之所以考英语，是因为英语有利于学生的学科发展，搞学术离不开查阅国外资料，英语不好往往没有前途。不考语文不是因为语文不重要，而是考太多科目会给考生带来负担。　　语文素养是基本素养，并非只有文科学生才应该学习掌握。担心增加负担而不重视语文是不合理的。徐汇区一所重点中学校长认为，不考语文和现在高校普遍重理轻文密切相关。 (据《新闻晚报》) 这说明了什么呢？我们民族的语言要何去何从？最终是否还将是自我的悲哀呢？后续转载：自主招生：上海六高校再次沦陷为英、美的租界？ http://zzh1125.blog.china.com/201001/5777536.html 上海是不是已经沦陷为英、美的租界？教育部不能沉默！早上一起来看到一条消息，令我十分需惊，上海六所有自主招生权的高校居然不考语文，但必须要考英语，理由竟是怕给考生增加负担！这是何等的荒唐，也是十分地令人惊愕！这也许是世界上所有有自己母语的国家中独有的闹剧，难道上海这个由全体中国人共同建设起来的国际大都市又再次沦陷为英、美的租界了吗？汉语是汉民族的共同语言，是我们中华民族五千年璀璨文化的载体，虽然她没有英语的覆盖面那么广泛，而她拥有世界最多的使用者，是联合国规定的6种工作语言之一，是全世界最具魅力最优秀的语言之一，如果说其它国家的高考对汉语还没有完全接受是可以理解的，但是，有几千年历史和承载着中华民族文化的汉语居然已经成了中国某些人眼中的负担？包括我在内的中华儿女不能选择沉默，教育部更不能选择沉默，我需要上海方面和教育部认真思考我的几个问题：第一，高考自主招生的目的到底是什么？有关高考改革的事情，我以前也谈到过，今天不着重阐述，我只想问问教育部推出自主招主的目的是什么？自主招生决不是自由乱来，据我本人理解不外乎以下几个目的：1）选一些偏才、怪才；2）选一些与各高校专业匹配的专才；3）选一些有特长的学生；4）选一些关系生（正常搞腐败可能不好办，自主招生就很好操作）。但是，不管是什么样的人才，我相信有一点是不能脱离的为中国选材。中国的人才如果视中文为负担，那他们将来如何为中国服务？难道中国必须要靠会英语的人才来支撑吗？我不同意这样的认识，几千年来，中国的进程都是由生活在中国的地地道道的说母语的中国人推动的，中华民族的点点成就都是由生活在这遍土地上的中华儿女创造的，新中国成立以来，中国的非凡成就中有没有英语的贡献？当然有，但绝对不是决定性的，决定性的力量是新中国的人民用自己的智慧和勤劳得来的，教育部在允许部分高校有自主权的同时，决不能允许那些高校将中国的部分地方置于英语附属国的地位，如果他们这样做，我认为涉嫌违法，有些精英动不动就谈什么国际化和西方化，我想告诉他们，如果在法国，不要说选人才，即使你在任何国际场合作演讲，如果不用法语，那么就会要遭到巨大的民意压力和强烈的遣责，而我们的上海，不但在其举办的国际会议上禁止用汉语发言，现在居然发展到自主招生也不考语文了？这是一种什么样的西方化思潮？第二，英语到底是否有如此重要？母语的重要性自不必说，我今天只想分析一下英语到底有没有那么重要，在我看来：当今的社会，英语是国际化程度较高的语言，需要一定程度的掌握，但是，在非英语国家，它仅仅是一种少数人的工具而已。上海乃至中国，很多人如此强调英语的重要性不外乎三个原因：一是学好英语就会跟得上世界科技发展的步伐，因为世界上目前大多数新理论和新技术都是以英语推广的；二是学好英语有利于以后可以出国学习，方便国内找到工作，方便跟外国人交流；三是部分人把精通英语当作一种很体面的资本。我不妨一条条进行反驳，学好了英语就一定表示能跟上国际发展的最新潮流吗？其实不然，世界上以英语为官方语言的国家很多很多，但是，在近、现代史中能创造巨大科学成就的也就英国和美国，语言在科学的进步中只能起到一种交流和沟通作用，它本身是与科学无关的，德国、法国、意大利、俄罗斯、日本等等国家，他们都是用自己的语言创造出举世公认的现代科学文明的，他们的科技成就并不是依赖英语取得的，要取得科学成就，本身在于一个国家从事科学研究的科技人员的科学精神，近几百年来，中国对现代科学文明的贡献微小，并非是汉语出了问题，而是科学精神出了问题，如今又把语言跟科学联系在一起，再一次证明了某些人对科学精神的错误理解，中国人现在学英语主要目的就是希望能看得懂英语资源，能偷得来他人的科学成就，而不是把主要精力放在我自己要如何热爱科学上面，我不反对学习世界上先进的科技成就，但是，我反对沉迷于对他人科学成就的拿来与剽窃，如果不把眼光立足于自我创新，就算全中国人都用英语讲话，中国也只不过一个新的英语联邦国罢了，永远也不会产生中国人自己的牛顿，印度、巴基斯坦的国民英语好不好，他们为什么还是那个科技水平？日本人的英语好不好，好象不怎么样，但他们为什么能创造出如此辉煌的现代科技文明？中国人必须要明白英语在科学发展过程的工具属性，而不是决定因素。中国需要一部分人精通英语，但仅仅一少部分人就够了，不是所有的人才都要懂英语。有些人把英语作为出国的通行证，这是可以理解的，如果他们想出国，想学好英语，我是一点都不反对的，这纯属个人的选择权和爱好，没有人能干预，但如果把学英语当作为了满足方便同外国人交流也是不必要的，如果你真的有交流的机会，不懂英语也不会坏事，至于那些少数场合的所谓笑话都是某些人故意夸大的，好象闹国际笑话都是不懂英语惹的祸，其实不然，笑话大多出自于自身的无知，不懂语言你可以请翻译，况且绝大多数中国人和中国的国内建设者们几乎都不会有同外国人打交道的机会，一辈子也可能说不上一句英语，这个英语通行证在国内其实是一张虚耗人力、物力的废纸，不要也罢。部分中国人把英语当作一种资本就更搞笑了，上海某高校在举行某学术会议时，阻止中国人用汉语发言，体现的是什么心态呢？三种心态：一是崇洋媚外的心态，在中国要求中国人用洋文，洋人会不高兴吗？二是自大心态，他们想显示，你们不懂英语，但我们上海人懂英语，没水平就别参加我们的会议；三是奴隶心态，上海人也许曾经在租界生活得太久，很多的奴性一直没有改过来，到现在发展尤甚。这三种心态决定了上海教育发展的方向性取舍，他们很多所谓的精英越来越认为，做一个中国人真的很冤，真想脱中入西了。第三，教育部到底还能不能主导高考改革？高考的改革整了很多年没有成果，一方面是教育部本身出了问题，另一方面反映了中国的一个大问题地方割据的倾向越来越强烈。中国的高考，我不反对多样化，但是，反对混乱化，多样化是在《教育法》制约下的有序性安排，而混乱化则是各地违背《教育法》各自为政的割据思想，有些地方的教材已经改得不成体系，有些地方的教材已经开始有颠覆历史的行为，教育部现在的问题是什么？在我看来，教育部对全国各地的教育失去了主导权，或者说失去了决定性主导权，教育部现在能管的就那笔教育经费，其它的事情，地方上各自有招，就算是教育部来无数个评估和检查，也都是上有政策、下有对策。自主招生为什么自推出以来饱受非议，并非老百姓都是无事生非的冤枉教育部，实际上的确搞得不成功，除了一部分人因此得到自主的好处以外，高校并没有因为自主招生实现对高考改革的正面探索效果，相反，让人民对高招改革更加失望了，这是为什么？教育部如果认为自身已经失去了主导中国高招改革的主动权，完全可以上书国务院要求收回主导权，如果明知问题的存在而置若罔闻，那就是对大多数中国人才的蔑视，也是对普通老百姓平等教育权的蔑视，上海六所高校将语文拒之于门外，看起来只是一个过程中的小事，其实是一件非常大的事件，它引入了一种错误的倾向严重西方化。这种倾向如果不加入约束，那么有可能演变成母语的虚无化，一个拥有十三亿多人的中国，如果母语沦陷的话，实际上也就完全可以说中国倒在了美英的怀抱。教育部对这件事必须快速介入，要求上海六校恢复语文考试，可以放弃英语测试。第四，英语教学改革何时能真正提上议事日程？有关英语教学改革的问题，已经讲了N年了，一直没有任何效果，数千万中国人为此花费了大量人力物力，最后堆积了无数英语哑巴，无论怎么解释都掩盖不了英语教学是失败的，既然上海方面把英语这个问题捅出来了，就应当要面对了，不能再拖下去了，中国要不要全民学英语？要不要终身考英语？中国人会不会都终身用英语？不想学英语的人还有没有活路？不想学英语的人是不是就不是人才？英语会不会作为中国的官方语言？如果说法律规定英语将作为官方语，那么，英语将怎么教、怎么学？如果不把这些问题都理清楚，中国不但不会从英语中受益，而且要浪费中国大部分的人才，中国不但不会用英语挤身科技强国，而且会因此变成科技奴隶和科技窃贼，中国人在英语上所耗费的国家资源可以毫无疑问的排在世界第一，取得的成就呢？大家有目共睹！再不改革，浪费越大，问题越严重，我建议可以先暂停全民学英语，谁想学谁学去，等好的教育方案出台，再列入教学计划。我再次强调：上海是全中国人民的上海，不是少数精英的上海，上海的成就是全国人民的奉献造就的，不是少数人创造的，明天的上海还是中国的，不是英、美的，上海不可以发出错误的讯号！南大学孙锡良

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当代学生妙填“—”(转）

famingkuang 2009-10-5 19:38

高考、中考、期考。。。。。。考题千奇百怪，答卷也五花八门。真佩服现在的学生啊，思维跳脱，天马行空，和我们那时候的循规蹈矩，差别太大了，呵呵。看一组语文试卷中的填空题― 1.___，为伊消得人憔悴同学答：宽衣解带终不悔（正解为衣带渐宽终不悔，偶承认这个是思想有问题） 2.《论语颜渊》:君子成人之美，____ 同学答：小人夺人所爱（正解：不成人之恶） 3.穷则独善其身，____ 同学答：富则妻妾成群　（正解：达则兼济天下） 4.后宫佳丽三千人，____ 同学答：铁棒也会磨成针~~~（估计不是磨成针这么简单了吧）（正解为三千宠爱在一身） 5.__，糟糠之妻不下堂同学答：结发之夫不上床（正解：贫贱之交不可忘） 6.《将进酒》：天生我才必有用，____ 同学答：老鼠儿子会打洞（正解：千金散尽还复来） 7.人生自古谁无死，___ 同学答：只是死的有先后（正解：留取丹心照汉青） 8.管中窥豹，___ 同学答：吓我一跳（哈哈哈！正解为可见一斑) 9.葡萄美酒夜光杯，___ 同学答：金钱美人一大堆（正解：欲饮琵琶马上催） 10.老吾老以及人之老，___ 同学答：妻吾妻以及人之妻（老师后来评卷时说那个同学特别具有奉献精神，哈哈）哈哈哈，太多了，就转这几条吧，想看更多，请去： http://qun.51.com/shen315/topic.php?pid=3838

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语文老师

pingguo 2009-6-5 13:45

我的高中在二十年前在重庆南开我的语文老师是一位江南女子老师的普通话里有一点口音或响亮或急促或温婉总是富于表现杜甫的《茅屋为秋风所破歌》苏轼的《赤壁怀古》鲁迅的《记念刘和珍君》老师将自己被打动的情怀直接传递到心灵班里的好多女生陪她泪流无声文人说女人是江南的灵魂即刻以语言绘出一幅中国画绘出中国画的传神之境二十年过去我的语文老师依然是一位江南女子：柔柔的话语甜甜的微笑与女生们轻快交流的年轻的梦想以及那灵敏而真挚的泪光

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水深何处来——读青水洋老师博文《科学家与“语文”》有感。

famingkuang 2009-4-6 09:41

科学家与语文 http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=224603 文中很清楚的说明了为什么我们的科技工作者语文水平为什么那么臭，写得很精彩，发发本来想全文转载的，但考虑到是刚刚发表的新博文，还不如各位自己去看。发发在这只谈一下自己读后感。发发想如果用河水的深浅来比喻一个人的语文水平深浅的话。那么有两种方法可能实现：（ 1 ），河长其水必深。其长如长江黄河者还能不深吗？。学者要做到语文水平的高深唯一的办法就是多读书，多读名著，用青水洋原文的话说就是：多看一点文学原著，少看一点戏说类电视剧；多看一点中外经典，少看一点网上垃圾文章；多看一点有品味的报章杂志，少欣赏一点快餐和时尚，大量阅读产生的积累和渗透会使你终身受益。（ 2 ）挖地沟。河水还是那么多河水，但通过将河道挖深，使其变窄从而达到某个地方水位变深的目的。可是这种水很深的河不知道有什么用，因为根本不可能通船，这已经完全脱离了实际了。我们现在的中小学语文教育就仿佛在挖地沟，经过语文高考测试后好象水平很深，其实毫无用处，因为整个河道就只有一两个毫米的水够深有什么用？能通航吗？看了青水洋老师的《科学家与语文》一文，更增加了发发在教育小发发上的信心了，不去学校，咱还是有希望的。

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我的中学语文老师

Zenobia 2009-2-24 08:54

　　中学时，我的理科成绩一直名列前茅，从来没有想过要学文科，因此也不把语文课和语文老师放在多重要的位置。语文作业写得非常不认真，字当然也是极其潦草。高一这一年，换了新的语文老师，一个瘦瘦的、个子不高的女老师。这是文革结束不久的年代，自由的学习气氛伴着更加自由的课堂纪律，坐在倒数第二排的我居然可以听清高老师讲的每一字，不只是这个小个子女老师的声音确实洪亮，很重要的是我在认真倾听。　　突然发现，我是那么喜欢老师的声音，这声音里有诗歌、有旋律，我爱听！老师长得并不美，人到中年，身材娇小，可我却喜欢看老师的脸，老师的口中妙语连珠，老师的眼睛不大却也是会说话的。从此，我这个年级的理科尖子成了语文课上最乖的学生之一。最喜欢听老师在课堂上给我们读古诗和散文，有几次老师课着范文时，我的眼泪流了下来，把我自己也吓了一跳！　　从小妈妈就总是说我的字写得难看，所有老师尤其是文科的老师都说的字写得太乱！高老师的字写得非常漂亮，尤如她的声音一样让我崇拜和敬畏！我开始关注自己的字，一个个检查，有的字实在太难看了，我就去翻老师的作业评语，找到相同的字，当作字贴来临写，或者对照着设计出新的写法。　　1977年我们上高二了，这一年传来特别的消息，要恢复高考了，学校允许在校生参加高考，我的作文成绩是当年全校第一，这里的全校包括在校生、应届生和返回学校参加考试的已经毕业的学生。只是由于当年北京市的录取政策，并不录取我们这样的在校学生，我有幸再作一年高老师的学生。　　一年后，我如愿考上吉林大学，和老师的书信往来甚至超过家人和朋友。东北的粗粮、不一样的人文习俗、与中学更加不同的大学生活、初恋，所有这些对青春年少的我是一种考验，和老师的书信往来和心灵对话，是我大学生活重要的内容，伴随着我的成长。毕业回到北京后，和老师的联系一直不断。　　渐渐地，和老师的联系少了，我结婚了，在单位分了简陋的平房，糊顶棚，刷墙壁，油柒家具，当然还要上班。我怀孕了，一次定期医院检查时，意外地遇见久别的老师。她显然若有所思，走到对面竟没有看到我。高老师！哦！。。。突然发现老师的脸那么苍白，突然发现，老师老了！老师的儿子得了白血病，也住在这家医院！　　老师有一儿一女，老师的儿子很小就显露才华，聪敏睿智，一直是老师的骄傲。就在老师的儿子大学毕业半年的时候，确诊患了白血病，用心血浇灌了几十年的花朵在即将绽放的时候，却被宣判即将凋零　　之后的两年里，除了不断的打电话问候老师，说些安慰的话，我没有象往年一样去拜访老师，害怕看到老师曾经逃回炯炯有神的眼睛变得那么无助和迷茫。我的儿子出生了，但我却从来不敢主动谈到儿子，反而是老师会经常问起我儿子的情况。当我抱怨儿子淘气时，老师突然说和马斌小时候一样淘气！终于，老师邀请我带着儿子去她家，说想看看我儿子。老师已经改变许多，还是时常谈到故去的儿子，但看上去非常平静，有时眼神里甚至露出了幸福的光。　　二十年过去了，我的儿子已经拿到全额奖学金去美国攻读博士学位了，老师早已退休在家，心脏病、关节疾病困扰着她。非常遗憾，由于手机遗失，正月十五过后才和老师联系上，春节没能看望老师。老师眼睛不好，不上网，不使用手机，除了登门拜访，就只能电话里和老师聊聊。老师的声音还是那么宏亮，但言语中更多了几分软弱与孤独。一班的***来我家了，初三和五班的***几个人吃了顿饭。。。现在来的人少了，你们现在都忙，要操心孩子的学习或者工作，父母也老了需要照顾。。。人到中年，工作压力也不小，上有老下有小，你们自己要保重。我现在是闲人，你们忙不要花时间来看我，有空打打电话就行了。。。　　

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令我终生受益的一句话

liuying56 2009-1-30 00:41

春节了，忘不了给老师拜个年。中小学的老师还能保持联系的不多了。分开写,造短句，现在我还记得他一边说，一边在黑板上写下这句话时情形。他是我的中学语文老师，带者一付深度的眼镜，和其他任课老师比，显得老态龙钟。我们上语文课就是听他分析课文。每节课，不管课堂是否像上课的样子，他都是认认真真地完成每节课的内容。我开始感觉很没劲，但时间一长，竟感叹他居然把每篇课文都分析的那么透彻。我天生不是学文科的料，既不感兴趣，也没有灵感。几十年后我才明白，他是在尽力教我们学会阅读。他也太想教我们学会写作了，但很无奈。他让我们记住这六个字：分开写,造短句。我记住了，并且至今受益。在那乱糟糟的年代（文革时期），我的老师还是教会了我阅读和写作。可是现在的研究生（理工科），普遍写作水平很低，是老师教不好了，还是学生不用功学了？

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0019:语文在化学中的用处

hongfei 2007-2-21 19:48

注：以下是2000年回国后不久应北大附中的一位语文老师邀请为某中学语文杂志写的短文。我提到的那个表弟，高中没毕业就去厦门打工。从我这里回去之后，复读了三年之后考上了大学，现在已经以不错的成绩毕业，成为一个公路桥梁工程师。（2007.2.21） 0019:语文在化学中的用处 2007.02.21 研究生一年级的时候，我对许多专业方面的东西还不甚了解。于是前去问自己的导师X教授，希望得到一些指引：“X老师，你觉得我现在应该读些什么书呢？”很是出乎我的意料，他说：“你有空的时候读读《孟子》罢。” 《孟子》？《孟子》跟我将以之为业的激光化学有什么关系？现在，十几年过去了，我还是没有找到证据说明《孟子》和激光化学的直接关系；更不用说《孟子》对激光化学有什么用处。现在的人们非常习惯于谈论事物的用处。比如说，“学计算机比较好找工作”，“学好外语容易出国”，这些算是比较实在的说法了；还有，“知识改变命运”，“知识就是力量”，这些说法不仅实在，而且还有比较崇高的意味在里面。当不久前我那成绩不好，而且不太喜欢读书的表弟遵其父命千里迢迢来向我求教时，我也同样给他灌输了一大堆诸如此类的大道理。据说他回去后还是产生了一些变化，比以前用功多了。不过，就算上面的道理们完全正确，也还是不能替我们解答下面的问题：那位叫做爱因斯坦的瑞士专利局职员究竟是为了什么，坚持在自己的日常工作之余，写下那些当时少数几个人才能了解，后来却整个地改变了20世纪历史的物理学论文？我无法相信他是为了谋生，因为他已经有了应该说不坏的工作；或者是为了某种可以预见的其它好处。用杨振宁先生或很多科学家的话来说，那是因为他醉心于物理学内在的美。语文不仅对于化学，而且对于人生中意想不到的许多方面都有用处。我常常切身地感受到我的阅读、写作和语言表达能力，帮助我把自己专业上的意见，以及实验发现的内容有效地传递给同事；我还发现我的中文母语能力对作为我的第二语言的英语的能力有很大的帮助。我在国外的八年时间里，常常发现许多留学生的英文水平很难进一步提高，其原因往往是因为他们的中文母语能力本身不够好，因而有时不仅暗自庆幸当初自己没有在中文的学习上太偷懒。但是，这些都和我当初学习语文的理由和动力毫不沾边。我小的时候，母亲是中学语文老师，所以自己有机会耳濡目染到一些相关的知识和书籍。在七、八岁时，假期中曾坐在高中班补课教室最后一排好几天，听句子或语法分析课。作这种事情没有任何压力，仅仅是出于好奇，不过当时确实也用心。外婆教我读《古文观止》的时候，不仅那些文章背后的历史故事给我很深的印象，其中美妙的文字也更是给我带来惊喜。自己人生中的许多知识，是因为好奇而学。父母对我最大的影响，是诱导我的一些兴趣，并给我发展某些兴趣创造机会。兴趣产生之后，因为希望获得进一步的知识，自己往往会主动钻进去。应该说这些都是因为对知识的内在的美妙着迷，而不是因为它们将来有一天可能起的重要作用，或者可能带来的重要实用价值。所以现在我可以说：语文在化学中的用处，应该正是在它对化学的无用。不知道谁曾经说过：有用当然不错，没用岂不是更好。《孟子》的开篇，孟夫子也告诫梁惠王说：“何必曰利？” 我认为的确是这样。

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