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植入装置治疗心律失常（指南要点）: hucs 2010-6-9 21:47; 植入装置治疗心律失常（指南要点） ――主办机构：美国心脏病学院、美国心脏协会、心律学会南昌大学医学院　胡春松　（注：编译于 2008 年 6 月）背景和目的：自从 2002 年发布更新的指南以来，日渐增多的新证据已经拓展了安置永久性起搏器（ PPM ），心脏再同步化治疗（ CRT ）装置或植入式心律转复除颤器（ ICD ）等植入装置治疗，特别是心脏猝死和心衰的一级预防的适应证。因此，当心脏猝死和心衰的危险因素更加明确时，植入装置治疗的适应证也显露出来。指南要点：一、 PPMs 单腔和双腔起搏的适应证有了一些变化： 1 ．窦房结功能障碍或房室传导阻滞的起搏治疗延伸至有症状的心动过缓 ; 2 ．无症状心动过缓患者的起搏治疗，只适合于心率 40 次 / 分钟，或有 3 秒窦性停搏或 5 秒长间歇的房颤。二、 CRT 1. CRT I 类适应证：理想药物治疗的 NYHA III 级或动态 IV 心衰患者，左室射血分数（ LVEF ） 35% 和 QRS 时限 120 毫秒； 2. CRT IIa 类适应证：房颤患者和依赖心室起搏患者，且符合上述心衰级别和 QRS 时限条件； 3 ． CRT IIb 类适应证：需要经常心室起搏的 NYHA I 级或 II 级心衰患者，即将接受 PPM 或 ICD 植入。这种情况是 NYHA II 级或更低级心衰患者的唯一适应证。三、 ICDs 1. 除了晕厥电生理研究期间诱发的心律失常的药物治疗不再推荐为 ICDs 选项外，推荐 ICDs 作为心律失常二级预防的适应证变化不大。 2. 推荐 ICDs 作为心脏猝死的一级预防适应证相应地有所变化。下列新的 I 级适应证大部分是基于 MUSTT 、 MADIT II 、 SCD-HeFT 和 DEFINITE 研究。（ 1 ）缺血性心肌病患者 , 如果 30%=EF=35%, 并且是 NYHA II 级或 III 级心衰，适合 ICDs 治疗，心梗超过 40 天和血运重建超过 3 个月，仍适合 ICDs 治疗；（ 2 ）缺血性心肌病患者，若 EF30% ，不考虑 NYHA 分级，均适合 ICDs 治疗 ; （ 3 ）缺血性心肌病患者， EF36%-40%, 如果电生理检查可诱发室颤或室速，适合 ICDs 治疗；（ 4 ）非缺血性心肌病患者， EF35% ，心功能 NYHA II 级或更严重心衰，适合 ICDs 治疗。 3 ．以前 IIb 级 ICDs 植入适应证的肥厚性心肌病患者、致心律失常性右室发育不良（ ARVD ）、　　　　长 QT 综合征（ LQTS ）以及 Brugada 综合征 , 如果符合某种临床标准，属 IIa 级适应证。 4. 新的 ICDs 植入 IIb 级适应证： EF=35% 和没有心衰症状的非缺血性心脏病患者。简要评论： PPM 和 ICD 新指南的制定是依据大量新的临床试验证据，包括前瞻性的和回顾性的，如遗传性心肌病患者快速性室性心律失常的危险因素。关于缺血性和非缺血性心肌病患者已进行的适应证修订，主要是 EF 的下降以及结合 EF 和临床心衰表现，考虑植入装置治疗。未来进一步的修订肯定有待于收集更多的临床资料，然而目前的指南是较为合理且容易理解的。; 个人分类: 生活点滴|3881 次阅读|0 个评论

《避免转基因食品指南》（及新年祝福）: sheep021 2010-2-12 10:25; 今天谨慎选择，明天更多选择！转基因食品在靠近，还是要远离？你的选择能左右这一答案！越来越多人有不想吃转基因食品的想法，可惜，目前市面上某些食品使用了转基因原料却不标识清楚，令市民无从选择。因此，绿色和平组织出版了这本《避免转基因食品指南》，让市民可以了解市面上各种食品有否采用转基因原料，从而作出选择。免费获取《避免转基因食品指南》下载指南电子版本查阅印刷版本派发地点祝新年愉快，万事如意！; 个人分类: 生活点滴|1264 次阅读|1 个评论

自己都找不到北，還要給中醫當指南針？: 热度 1 jiangjinsong 2010-1-22 00:09; 太搞笑了自己對醫學的性質不瞭解滿腦子科學主義的偏見可又偏偏缺乏起碼的科學思維能力缺乏統計學的基本知識自己都找不到北還要給中醫當指南針？; 个人分类: 思考中醫|4001 次阅读|15 个评论

中医发展需要指南针: sciencenews 2010-1-19 11:34; 在本刊今年第一期封面故事《抗击甲流，金花裸奔》刊出后，腾讯网上反对声一片。网友争论最多的一个问题是中医在中华民族繁衍中所起的作用。可以看出，反对者中有相当一部分人受到了民族感情的左右。但医学用于治病救人，它首先应该是一门科学，科学不应该以感情作为判断正误的依据。事实上，在现代医学产生并得到应用之前（18世纪以前），东西方人均可期望寿命是没有太大差别的（略低于30岁，与仅有巫医存在的那些原始部落没有明显差别，这一数据比一般人想象的要低得多，其中一个重要原因在于婴幼儿出生时死亡率过高）。而现代医学产生、并普遍得到应用之后（19世纪以后），西方的人均可期望寿命立时大幅度提升。到了1949年，欧美国家人均可期望寿命已经超过60岁，与之相比，现代医学得到一定程度的应用、但被中医占据主导地位的中国却仅仅增长到35岁（对上海的统计）。今天，西方发达国家平均寿命已经接近80岁，日本已经超过了80岁，中国也达到了75岁左右。统计的结果是最能说明问题的，中医在提高人类寿命方面所发挥的作用显然并不比传统的西医强。事实上，不仅仅是中医，世界范围内各个民族的传统医学，包括传统的西医（由比中医历史更悠久的古希腊医学发展而来），在严格的科学检验面前，其放血疗法、顺势疗法也完全站不住脚，现代医学发展起来之后均已经退出国家医疗体系。顺便说一句，现在大家一般所说的西医指的是现代医学，是建立在解剖学、生物学以及化学、物理等学科基础上发展起来的医学，它已经是科学的一部分。这么多种传统医学都没有能够经受住客观标准的检验，最主要的原因在于其理论体系是非科学的，它们不以科学的研究方法循序渐进地发展。放血疗法也曾经误打误撞治好过一些人的病，但由于其基本理论是荒谬的，终究靠不住，结果把包括美国首任总统华盛顿在内的一些人给放血放死了。因此，中医要发展，就必须抛弃其错误的以阴阳五行为基础的理论，而用科学来规范它；其疗效也必须接受现代医学的检验（即废医验药），不能停留在寻找成功个案、感觉有效、就是相信它有效这样的阶段。对中医给予高度评价的董光璧先生曾经谈到这个问题，他认为中医是迄今惟一存留的传统学科（而不是严格意义上的科学，当然，传统的西医也不是），但在未来医学发展的历程上，中医如果能发挥一点作用、能保留一点治疗方法就很不错了。但其前提是必须接受现代科学客观标准的检验。如果按照那些极端的中医维护者的说法，中医不需要接受检验，那么，它就只能永远作为文化而不能走向科学。但可惜的是，中国的大多数民众、中医师，以及相当一部分学者和官员，均没有清晰地认识这一点。一个世纪以前，孙中山曾经就中医与科学的对比问题说过：一只没有装罗盘的船也可能到达目的地，而一只装了罗盘的船有时反而不能到达。但是我宁愿利用科学仪器来航行。从整体上看，中医就如同没有指南针的船，它能不能到达目的地是在凭借不总是靠得住的经验，甚至是在撞大运。今天的情况，则是有人要用指南针来指引、帮助中医这条船到达目的地，但这上面的船长（一些政府决策者）、水手（中医师）和很大一部分乘客（病人、中医拥护者）仍然心存芥蒂、甚至拒绝！; 个人分类: 主编心语|6028 次阅读|34 个评论

译著《加强国家食品监管体系能力建设需求评估指南》出版: wangyk 2010-1-10 17:03; 王应宽 2010-01-10 Beijing , China 译著出版 2009 年在赴美访学之前，受人之托翻译联合国粮农组织（FAO）官员写的一本关于食品安全监管体系的书并付梓出版了。这回终于出版译著了。由于本人发音不是很好，我说译著，别人听着却像遗嘱！大家知道，译著是指将用某种语言写成的著作译成另外一种语言的著作（《现代汉语词典》），其实就是翻译他人著作并付诸出版的作品。遗嘱是指一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件（《现代汉语词典》）。我理解，就是某人驾鹤仙去之后留给后人关于遗产分配的话。我说译著出版了，别人还以为我年纪轻轻就把留给后人的话提前出版了！说起翻译，本人已经洗手不干好些年了，但这次因为各种原因，又重操旧业，勉为其难的完成了。本人年轻的时候因为刚来北京混（1998-2002），本着锻炼自己，提高英语水平的良好愿望，在四五家翻译公司兼职，经常利用周末业余时间做些文字翻译工作。尽管报酬低廉，且经常是时间紧任务重（例如有一个周末我夫妇二人连续奋战两天一夜完成翻译三万多字收伍千元），以致本人一直认为笔头翻译是一项重体力劳动，但客观上在好困惑的那些年累计翻译各种文献和技术资料逾50万字，也积攒了七万余元的小钱，甚至凑够了购买经济适用房的首付。当然，也白干了很多领导分配和朋友托付被锻炼的翻译工作。所翻译的材料中大多为汽车拖拉机、农业工程、食品、电信、化工、合同等技术文献，其中也包括论文和专著，但都没有出版的机会。此次与本单位农业规划所的所长同志合作，说是承揽了FAO的一个项目，有一些经费，主要用于该书的翻译出版和组织相关的培训。开始有个大致的想法，说翻译工作给我一些劳务费，出版译著可以共同署名，后续的培训还可以安排俺去授课，但后来去了美国访学，就没有机会参加首期的培训了。因为是项目合作，就没有细谈翻译劳务费的问题，对方说给个数包干，咱也就干了。其实翻译的工作主要由本人和夫人蒲博士/副教授完成，审校的工作主要由本人和项目负责人完成，项目组成员完成了其他工作。后来译著由中国农业科技出版社正式出版了。书目信息为： Marlynne Hopper, Ezzeddine Boutrif 著，王应宽等译。《加强国家食品监管体系能力建设需求评估指南》。2009，148页，30万字。后来单位同事看到，在祝贺译著出版，给予了称赞和鼓励。其实，本人翻译的时候总体文字的量约为10万字。但后来出版社插入图表、附录等信息，经过编排就标出了30万字的信息容量。我想可能是为了销售吧。毕竟书的售价为78元，附赠光盘。该书的信息附后。如果科学网博主博友感兴趣需要的，就给我留言，我可以酌情分享。以下附录信息供参考本文观点纯系作者见解，未必就反映联合国粮农组织（FAO）的观点。本信息报告所使用的名称和所介绍的资料并不含有表达FAO或其当局关于任何国家、地区、城市或区域的法律或发展状况及其边界划定的任何观点的意思。 ISBN 92-5-105536-X 版权所有。在注明资料来源的情况下，允许事先未经版权所有者书面许可但出于教育或其他非商业目的而再版和传播本信息报告。禁止事先未经版权所有者书面许可但出于再销售或其他商业目而再版和传播本信息报告。再版和传播的许可申请应寄至the Chief, Electronic Publishing Policy and Support Branch, Information Division, FAO, Viale delle Terme di Caracalla, 00100 Rome, Italy or by e-mail to copyright@fao.org FAO 2006 更多信息请联系： Food Quality and Standards Service Nutrition and Consumer Protection Division Food and Agriculture Organization of the United Nations Viale delle Terme di Caracalla 00100, Rome, Italy Fax: (+39) 06 57054593 E-mail: food-quality@fao.org 目次 iv 插图、表格和框图一览表 vi 附录一览表 viii 缩写 ix 致谢 x 序言 xii 指南的范围和目标 1 第一部分能力建设和评估需要的过程 3 前言 11 第二部分国家食品监管体系中核心部分的能力建设需要评估模块 13 模块简介 18 模块 1 ：食品监管的能力建设需要评估 39 模块 2 ：食品立法的能力建设需要评估 66 模块 3 ：食品监查的能力建设需要评估 85 模块 4 ：官方食品检验实验室的能力建设需要评估 107 模块 5 ：食品安全和质量信息、教育和交流（ IEC ）的能力建设需要评估 125 第三部分工具和技术 127 专题讨论组讨论 129 SWOT 分析 131 维恩图解 133 监管影响评估和成本收益分析 137 延伸阅读插图、表格和框图目录清单原著全文PDF Strengthening national food control systems-Guide; 个人分类: 学术交流|4324 次阅读|4 个评论

国际上对胎儿超声检查安全性的最新理解与实践指南: kexuepifu 2009-12-29 19:31; 一．序言自其进入临床实践40多年以来，诊断超声在医学，特别是产科和妇科领域发挥了不同寻常的作用。在技术层面上，B型扫描从简单的静态发展到实时，并陆续出现了M模式、频谱-彩色和能量多普勒、三维成像、自然组织和造影谐波成像等。人们的这种勇气和积极性，除了其重要的临床和商业价值，很大程度上是由于迄今未见获得证明的有害生物效应。然而，由于缺乏流行病学研究的结果以及以人作为研究对象的特殊困难，迄今未见有害效应这一事实仍不足以证明其全无忧虑的安全性。尤其是在这一领域的最新发展中，加大声输出已经成为一种趋势，而现有研究结果尚不能反映加大之后的情况。在提出将热指数和机械指数显示于屏幕，供仪器使用者在获益与风险之间进行权衡的同时，又将ALARA(以所能达到的最低声输出获得所需诊断信息)原则作为临床医生必须谨遵的信条，这就说明：由于医用超声剂量学以及人体生物效应固有的复杂性，迄今还不能像纯水在标准大气压下0℃时结冰，100℃时沸腾那样，对人体(包括胎儿)提出某种安全阈值。但由于胎儿健康发育对各民族乃至整个人类的深刻寓意，西方发达国家政府以及相关的学术和产业团体，都对诊断超声的安全性给予了极大的关注，不仅做了大量和系统的研究工作，而且依据研究结果和着眼于未来发展发表了声明或制定了法规和实践指南。本文介绍了相关情况，以供国内专业人士参考。二．美国FDA声输出法规修改的前因后果 1．修改之前 20世纪70年代中期以前，美国FDA只负责监管食品、药物和化妆品。1976年5月28日颁布的一项修正案，要求FDA对包括超声诊断设备在内的医疗器械实施法制监管，于是出现了由该局器械与辐射卫生中心编写，于1985年`出版的《超声诊断设备声输出测量与报告510K导则》。其内容包括两大方面。其一是，在美国制造和销售的所有医疗器械，都必须在不迟于上市销售之前90天在FDA办理注册手续；其二是，规定了申请注册时必须提交的声输出数据类别、量值以及测量、计算、报告所采用的标准、方法、手段。其中按照人体部位给出的声输出限制中，与温升密切相关的空间峰值时间平均声强Ispta在体估算（estimated in situ）值为：外周血管 720（1500）mW/cm2 心脏 430（ 730）mW/cm2 胎儿及其他 94（ 180）mW/cm2 眼睛 17（ 68）mW/cm2 其中，括号内数字是标准化条件下的水中测值，在体估算值是由水中测值按照规定声衰减系数折减而得；胎儿及其它中的其它包括腹部、术中、小器官(乳房、甲状腺、睾丸)、未满月婴儿头部和成人头部。与此同时，作为医用超声法规最权威的制定者之一，美国医学超声学会(AIUM)声明称：在Ispta值低于100mW/cm2时，人体超声扫描和非人动物试验均未见有害生物效应的报道。 2．修改之后 1991年之后，美国发生了两宗影响声输出法规的事件。第一件是，有人以低于100mW/cm2的声强辐照动物，也发现了有害的生物效应，导致AIUM修改了其声明的内容。第二件是，自1992年起，一些厂商制造了声输出水平超过产科应用限制的超声诊断设备。鉴于这些情况，在AIUM、NEMA(美国电器制造商协会)等的参与下，FDA修改了其声输出法规，以图让大多以提高声输出为前提的更强功能和更高性能在心系安全的前提下发挥作用。修改内容也主要是两点：其一是，将除眼科之外所有超声诊断设备的声输出一律放宽至720mW/cm2，如此就使诊断胎儿及其它所用声强提高到了原来的8倍；其二是，按照AIUM/NEMA声输出指数显示标准(ODS)，将声强参数转化为与温升相关的热指数(TI)，将声压参数转化为与空化相关的机械指数(MI)，并显示于屏幕，作为临床操作者按照有效和慎重原则调节仪器设置的量化依据。如此，以往由厂家负责的声输出安全问题，就更主要地成了仪器操作者的责任。 3．连带作用美国是包括超声诊断设备在内的医疗器械制造、应用和输出大国，其医疗器械法规也对世界各国具有先导和影响作用。为了不使自家产品减弱甚至丧失竞争优势，欧亚两洲的医用超声仪器厂家也迅速跟进，采用了美国的声输出指标和屏幕显示标准。这样，就使美国标准变成了事实上的国际标准。鉴于这种情势，国际电工委员会(IEC)制定并发布了《医用电器设备超声诊断与监护设备专用安全要求》（IEC 60601237：2001）及其修订本（IEC 60601237，Amendment 1：2004）。与美国和发达国家的进程相比，我国在临床应用和标准制修订方面都严重滞后。在临床方面，虽然使用说明书上均有关于声输出及其安全性的介绍，并列有声输出表格，但在国内的奇怪体制下，说明书往往被当作档案资料收存；即使能见到，又由于译文的外行和别脚而不知所云；在厂商组织的培训中，一些医生常常仅关注与采集信息有关的操作，而对安全问题缺乏兴趣，以致面对上万台进口彩超，大多不知道和不会使用声输出指数显示与控制以保护患者。这一重大的信息疏漏，使全国患者蒙受高声强辐照风险十几年至今。另一方面，由于标准制定须与国内产品的品种和层次同步，现有国家标准中，与声输出限制相关的只有《超声诊断设备声输出公布要求》(GB 16846-1997)和《医用电器设备医用超声诊断和监护设备专用安全要求》(GB 9706.91997)。前者包含的指标仅有峰值负声压、空间峰值时间平均声强和输出声束声强；后者包含了热指数、机械指数的定义但无测量和计算方法，虽有探头表面温度测法却极少执行。为尽快赶上国际发展步伐，国家有关标准化组织正积极争取中。三．屏幕显示的声输出指数如前所述，伴随着FDA声输出法规的修改，声学参数被效应指数取代了，其原因在于，以往采用的声输出参数(峰值疏松期声压、功率输出、空间峰值时间平均声强、空间峰值脉冲平均声强 )存在固有的缺点：它们都不能与被辐照组织中能够测量或能够观察的效应直接对应，致使中等水平的使用者难以对实际的辐照强度作出解释。目前显示的指数中有三个热指数(软组织的TIS，骨头的TIB，颅骨的TIC)和机械指数(MI)。热指数是由声功率输出和Ispta计算而得，而机械指数则依赖于峰值负声压。但是，TI、MI也考虑了由使用者操控的仪器键钮置位，如多普勒模式下的取样区尺寸和深度等。热指数表达了估算声场中温升的意图，它近似正比于温升的摄氏度数(如TI为2意味着最大温升为2℃)。 MI(其定义是最大峰值疏松期声压与超声波频率的平方根之比)表示被辐照组织中因机械原因诱发损伤的风险。四．发生生物效应的可能性对于若干物种，文献上曾有超声在组织中引发生物效应的报道，但迄今未见关于人的。这些效应部分地是由于气体的存在，或者是由于生热。可能产生生物效应的非热机制有声流、辐射力和空化以及作为二级效应的释放自由基。由于存在气体以及胸膜和肺泡壁相对单薄，初生婴儿肺部可能处在起因于机械效应的风险之中；相反，充有液体的胎儿肺部似乎反倒没有这种风险。与此相似，在人类胎儿中，由于不存在气体，不大可能发生肠道出血损伤。在初生儿中，如果肠道蠕动减弱，含气量增多，可能更易受损，正如在引起坏死的结肠炎中发现的那样。类似地，引入含气型造影剂看来会明显降低空化阈，且这种作用在注入之后可能还要长久持续。现已证明，在许多动物种群中，并非由超声器械产生的热是致畸性的。其阈值难以界定，但比核心部位温度高出4℃，持续5min，似乎是代表了其阈值。如起因于超声波的热效应，则在探头驻定，且仅有轻微热分散的实验室条件下，辐照目标的温升也可能有几摄氏度。但这指的是最坏情况方案。在进行临床研究时，检查者(医生)的手、患者、胎儿(产科)的运动，血流的冷却作用以及其它机制导致的热分散，致使这种极端温升的可能性难得出现。然而，由于胎儿的体温在生理学上比母体高0.5℃，如遇孕妇发热，则须慎重从事。其原因是，如果母体发热，甚至无需超声辐照，胎儿的体温就已经升高了。在第一个(前)三月龄内，当经由衰减很小的腹壁和充盈的膀胱，或采用经阴道方式进行超声扫查时，也应小心。更进一步还须考虑探头表面的生热，尤其是进行腔内检查时。此外，与软组织相比，(成人和发育中的)骨头声吸收非常高。而与成熟组织相比，处于活跃分化期的组织更容易遭受损伤。在胎儿中，骨的矿化始于受孕10至12周之后，在此之后才出现颅骨。因此，我们必须将毗邻的、旺盛发育的神经组织中出现过热的可能性牢记于心。在实施多普勒诊断时，这一点尤为重要。迄今为止，在非人胎儿中未见有害作用报道这一情况，已在人类中从科学上得到确认。采用流行病学方法研究了胎儿生长迟缓、语言能力受损、学习紊乱、听力残疾、先天畸形、癌变等现象,发现与产前超声辐照无任何关联。能够展现的唯一可能影响是男婴中的左撇子稍有增多，但女婴中没有。这一发现的意义，即使有，也尚不明了。五．各种工作模式下的声输出情况 1． B模式由于声输出很低，其Ispta值在15至30mW/cm2之间，这种模式一般是安全的。尤其是，在该种模式下，声束呈扫描式，一般不会长时间辐照某一区域，其温升可能是最小的。唯一的例外是当母体发热达40℃或更高时。 2． M模式 Ispta值居中，约为B模式的2至3倍。但声功率通常低得多，大概不比B模式更高。 3．多普勒超声频谱多普勒模式可能采用超过1000mW/cm2的声强。采用这种模式时，为了获得测量所需的征象，需将声束在一特定位置保持相当长的时间。除局部生热之外，由于脉冲的辐射应力(使组织或细胞位移)和声流(使液体移动)的作用，其它物理现象也可能发生。彩色多普勒的Ispta 值稍低，约为200至300 mW/cm2，但依然是B模式时中等值的至少10倍。采用这种模式时，声束在选定的感兴趣区内扫描，框进的任何一块组织都不能逃脱高声强长时间辐照的风险。在检查胎儿心脏时，虽然限制了取样框的尺寸，但风险可能还是增大了。实施频谱多普勒之前先行彩色多普勒将缩短辐照频谱多普勒的时间。能量多普勒和彩色多普勒可视为同一类，其安全问题是同一模式。某些制造商提供了将多普勒彩色框和频谱多普勒取样门叠加在B型扫描(非冻结)图像(三模式)上的能力。应该考虑到达目标上的声强。虽然现有资料很少，但看来总能量并非三者之和。 4．三维超声对于这种技术，由于绝大部分时间花在由计算机进行的图像重建上，故实际超声辐照的时间与B模式相似。此外，由于是在同一时间扫过多个感兴趣区以获得所需数据，故产生生物效应的风险最小(大概与常规B超成像类似)。(注：这里的说法是针对熟练的操作者；对于国内的某些医生，有时需十几、几十遍地扫描才能取得满意的三维图像，对胎儿的风险则不可不予考虑。) 六．国际妇产科超声学会关于胎儿诊断中超声波安全使用的声明 2000年，由来自美国、澳大利亚、瑞典、英国超声界的四位医学和理工专家组成的快速反应小组，代表国际妇产科超声学会就超声波的安全使用发表了一份声明。该声明于2002和2003年再次获得确认。其内容如下：热指数和机械指数还不是表征声输出的理想标识；但在目前，人们还是应该将其作为估计这些风险的最实用和最容易理解的方式予以接受。 1．B模式和M模式其声输出一般不会高到足以产生有害作用的程度，故在孕期各个阶段的应用看来都是安全的。 2．多普勒模式特别是在骨头附近，频谱多普勒可能产生明显的温升。但这并不妨碍在具有临床指征时应用这种诊断模式，前提是仪器的使用者须对声输出有足够的了解，或者有办法得知相关的热指数。当将彩色多普勒应用于很小的感兴趣区时，产生生物效应的可能性最大，建议慎重从事。当有临床指征要求检查时，没有理由禁止使用那些已获FDA批准，允许在不含可鉴别出的气体的组织中应用的扫描仪。造影剂大多是气体的携带者，故在施用造影剂的环境中，诱发和维持稳态空化的风险是很高的。 3．孕期根据现有的证据资料，并不禁止利用实时B型超声成像对处于孕期的妇女进行例行临床检查。但在第一个(前)三月龄内，致畸因子损伤胎儿的风险特别大。必须牢记：当采用经阴道方式时，探头表面会生热。频谱和彩色多普勒都会产生高声强，故在胚胎期采用这类模式作例行检查极少获得指征。此外，由于骨头的高吸收特性，导致毗邻组织生热的问题亦须谨记。应该将辐照时间和声输出保持在与获得诊断信息相一致的最低水平，并仅限于具有医学指征的操作而不可用于娱乐目的。 4.教育对超声仪器的操作者进行教育培训是极端重要的，其原因是：超声仪器安全使用的责任现在是由使用者和制造厂家分担着，二者都应保证声输出显示的准确性。结束语 A．在美国声输出法规修改十多年之后，作为进口设备买方，国内医学超声界对涉及患者安危的重大变化及自身责任竟普遍地蒙在鼓里，对此重大信息疏漏，应深刻检讨其原因并吸取教训，尽速补救； B．到目前为止，国际上并未找到可称为胎儿诊断安全阈值的参数，但声输出指数是目前最科学实用的临床安全控制指标，ALARA原则是临床实践中必须时刻牢记的铁律，所有超声科医生都必须掌握其概念，学会其应用； C．对于超声能量的抗耐性，除眼睛之外，胎儿是最为娇嫩的，无疑是重点保护的对象；但声输出法规要求保护的并不只胎儿； D．在各类工作模式中，多普勒超声(包括频谱和血流图)对患者特别是胎儿的威胁最大，应特别慎重使用，在必要性不大且缺少足够水平专业人员的医疗单位，应慎重购置； E．对出于创收目的，利用公众缺乏专业知识和关心胎儿生长发育的善良愿望，以三(四)维超声设备搞拍照留念等活动，应旗帜鲜明、理直气壮地予以反对。 (2005年11月18日，牛凤岐在全国胎儿超声检查安全性与胎儿畸形的检出专题研讨会上的报告); 个人分类: 未分类|5087 次阅读|0 个评论

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[转载]应届生求职指南全文: icstu1 2009-11-23 13:43; 22L {推荐内容} 求职指南 {原文链接} 求职指南全文2008; 个人分类: L 讲故事产生的启迪和激励|821 次阅读|0 个评论

实验室设计指南: qzxmsy 2009-11-9 07:59; 实验室设计指南第一章基础知识主要内容：实验室基础知识及日常管理实验室基本操作技术分析数据的处理石油产品分析仪器配置要求第一节实验室基础知识及日常管理一.实验室基本要求 1.建筑位置及结构质检实验室应远离生产车间、锅炉房、交通要道减轻机器、车辆震动的影响免除有害气体、灰尘的侵袭中控实验室应建在车间附近便于及时取样和报送分析结果实验室的结构：应防震、防尘、防火、防潮，隔热良好，光线充足实验室应分别建立化学分析室、精密仪器室、天平室等几个房间，也可以建成套间，互相隔开。原则：有利于提高工作效率、保证安全和工作方便。化学分析室 ⑴实验台应置于可使光线从侧面射入； ⑵实验台上设试剂架，台两端设水槽； ⑶台面可用木板刷耐酸漆，或贴环氧树脂面板，但最好铺一层塑料垫; ⑷通风柜和加热台的台面以水磨石为好,通风柜内也应有水槽。仪器室和天平室操作台可采用水磨石台面，上铺橡胶垫稳定，震动小。如有条件，还可用专门设计的稳重的木制实验台，台上也铺橡胶垫稳定、减震，还便于根据需要调整位置实验室内最好铺水磨石地面。天平室和仪器室应为双层窗户，配有黑红两面的窗帘。有条件时可油漆墙面或用塑料贴面。 2.水、电、照明、通风水：实验室的水源除用于洗涤外，还要用于抽滤、蒸馏冷却等，所以水槽上要多装几个水龙头，如普通水龙头、尖嘴龙头、高位龙头等。水槽的下水管一定要装水封管。下水管的水平段倾斜度要稍大些，以免管内积水；弯管处宜用三通，留出一端用堵头堵塞，便于疏通。化学分析室内应有地漏。电：实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计，设计时要留有余量，进户线要用三相电源。整个实验室要有总闸，各间实验室应有分闸，每个实验台都应有插座。凡是仪器用电即便是单相，也应采用三头插座，零线和地线要分开，不要短接。精密仪器要单设地线，以保证仪器稳定运行。照明：照明用电要单独设闸。最好用日光灯照明，便于区别颜色的差异。实验室应配备工作灯。通风：实验室应能保证良好通风。通风柜应用塑料风机排风，排风口应高出屋顶2m以上。安装风机时应有减震措施，以减少噪音。化学分析室除利用自然通风外，也可利用通风柜内的风机换风。精密仪器室如有条件，可安装空调机，用以换风、调温，使仪器在最佳条件下工作。二.玻璃仪器的使用玻璃仪器由于具有透明、耐热、耐腐蚀、易清洗等特点，是实验室中最常用的仪器.玻璃仪器种类很多，用途极广。 1.玻璃仪器的分类与型号 1.1容器、量器与常用玻璃仪器 ⑴容器类玻璃容器主要指实验室中用以贮存和运送物料、以及容纳物质在其中进行化学反应的各种玻璃器皿。它们包括试剂瓶、洗瓶、烧杯、烧瓶(锥形和球形)、试管、比色管等，根据各自的性能和要求，采用相应的软质或硬质玻璃材料制作，并具有各种形状、颜色和规格。 ⑵量器类质检实验室的玻璃量器基本是指用于计量(量入或量出)液体体积的一类器皿，它们常用被称为白料的软质玻璃制成，不宜在火上直接加热。量器按其形状、用途和容量分类。量器分类表见书中第2页表1-1。 ①量筒和量杯用于量取要求并不精确的液体体积，例如配制百分浓度、体积比浓度等的溶液。量筒类的容量允许误差大致相当于它的最小分度值。 ②量瓶全称单标线容量瓶，用于配制标准溶液和定容实验，是精确的量入用量器。量瓶是细长颈薄壁的平底容器，瓶颈上刻有一条环形标线，瓶壁标有容积及其检定时的温度。棕色量瓶用于制备需避光保存的溶液。 ③吸管又称移液管，是做精确量出用的量器，有分度吸管和单标线吸管两种。 ④滴定管容量分析中的基本测量仪器，有常量和微量两个等级。在使用要求上滴定管分为酸式(具塞)和碱式(不具塞)两大类(见书中第三页图1-1)。酸式滴定管下部具有良好密合的磨口玻璃活塞，用于盛装酸性滴定液、氧化还原性溶液和盐类稀溶液。碱式滴定管下端装配一段具尖嘴玻璃管的胶皮管，胶皮管中放一粒直径稍大于胶皮管内径的玻璃珠以阻止液体流出.当用手指挤捏玻璃珠附近的胶皮管时，玻璃珠旁即形成一条窄细小缝，液体沿这条小缝流出成为小滴。 ⑶常用玻璃仪器 ①冷凝管用于与其他仪器配套组装，在蒸馏或回流中起冷凝作用。冷凝管的规格按有效冷凝长度区分，最常用的为300毫米和400毫米两种。水冷式冷凝管按其内管形状可分为球形、蛇形和直形三种(分别见第3页图1-2A、B、C)。蛇形的冷凝面积最大，适用于将沸点较低的物质由蒸气冷凝成液体；直形的冷凝面积最小，适用于冷凝沸点较高的物质；球形的则两种情况下均可选择使用，更经常用于回流的实验操作。空气冷凝管(图1-2D)，是一支单层的长形玻璃管，用于冷凝沸点在150℃以上的液体的蒸气。冷凝管所用冷却水的走向应自低端走向高端。如果将进水和出水口颠倒安装，易因内外管受热不均而引起脱落或炸裂。长期使用时，冷凝管夹层中能积滞黄色铁锈，可用10％稀盐酸或草酸洗去。 ②干燥器干燥器既用以冷却和存放已烘干的样品、试药和称量瓶等，又可用于保存需要防潮的小型贵重仪器。干燥器是一个可严密封盖的厚壁玻璃圆缸。内部用带孔瓷板分隔成上下两层,上层存物，下层放置干燥剂(一种强吸湿性物质)。常用的干燥剂有无水氯化钙、硅胶、无水过氯酸镁以及浓硫酸等。玻璃盖与器体接触的磨砂平面上涂以凡士林以保证其密封性。干燥器的规格按口径区分，小型的10厘米，大型的可达50厘米。棕色玻璃干燥器适于贮放需避光的物料。真空干燥器盖上附有磨砂活塞抽气管，将抽气管与真空泵接通，即可使干燥器内减压成真空状态，用以保存要求真空干燥的物品，如易受氧气作用的还原态试剂和某些具有生物活性的试剂等。搬动干燥器时要护住器盖以防滑跌.干燥器长期不用或室温低时，常发生打不开盖的现象，是因凡士林凝固所致，可用湿热毛巾温热盖沿，或将干燥器放在暖处，待凡士林软熔，再用一手抱住干燥器，一手轻轻推开盖子。为避免吸收空气中的水分，要及时盖好干燥器盖.为保持干燥剂经常确实有效,应定时更换或烘干干燥剂。干燥剂均具有一定的蒸气压,干燥器中空气也非绝对干燥,只是湿度较低,恒重的物料于其中放置时间过久,仍会吸收内部空气中水分而增重。 ③漏斗普通玻璃漏斗主要用作过滤介质的支持，使固相和液相物质分开.漏斗由圆锥形漏斗体和管状漏斗颈组成.良好漏斗的锥形角度以60为标准。漏斗的规格按上口的直径区分，最小的2-3厘米，最大的20-30厘米。根据使用的目的与要求，漏斗可有多种不同的型号(见第5页图1-3) a.短颈漏斗：一般过滤操作用。 b.长颈漏斗：利用长颈易于形成的连续液柱可提高过滤速度，多用于重量分析。 c.筋纹漏斗：适于用皱折形滤纸过滤，这样能加大过滤面积，加快过滤速度，常用于处理重结晶的热溶液等。 d.砂芯漏斗：这种漏斗的砂芯滤板由烧结玻璃料制成，可以过滤酸液和用酸类处理，也叫耐酸漏斗，根据其孔径的大小，砂芯滤板可分成G1-G66共66种规格，可按实验需要选择使用．砂芯漏斗的规格和用途列于第5页表1-2．此外，还可按滤板的直径分为40、60、80、100、120、150毫米等规格，有人将砂芯漏斗按容积划分成从100毫升到1000毫升等7种不同规格。常用的砂芯漏斗处理方法如下：用前先以酸液浸泡，再用蒸馏水冲净，在干燥箱中于120℃温度下烘干．烘前要除去水滴，防止带水骤热，滤片炸裂。 G1-G4号砂芯漏斗使用后滤板上附着沉淀物时，可用蒸馏水冲净，必要时可根据不同的沉淀物选用适当的洗涤剂先做处理，再以蒸馏水冲洗洁净，烘干。常用的洗涤剂见第5页表1-3 砂芯漏斗不得用于过滤碱液，也不能以浓氢氟酸、热浓磷酸作洗涤剂。其他还有：瓷板漏斗（又称布氏漏斗），柱式漏斗，安全漏斗，包括环形安全漏斗、单球或双球安全漏斗等。 ④分液漏斗用于两种不相混溶的液体分层分离。根据漏斗体的外形可分成直筒形、球形(梨形)、锥形等，有的分液漏斗带有容量标线。分液漏斗的规格有50、100、250、500、1000、2000毫升等。 ⑤酒精灯供实验室简单加热使用，酒精灯具有磨口玻璃帽罩，平时可防止酒精挥发，用毕时加帽灭火，不得用嘴吹气灭灯。灯内添加酒精以满2／3为宜。点灯时可用火柴或打火机引燃，不得两灯相触点火，以免喷出酒精酿成火灾，灯芯要求松紧适当，过紧时灯火不旺，过松则灯芯易掉入灯中。 1.2组合玻璃仪器质量监督实验室中进行有机化学分离、萃取，浓缩和半微量制备等操作时，常选用带有标准磨口接头的烧瓶、冷凝管、分馏柱、提取器、接受瓶等组成各种所需的蒸馏设备、萃取系统、液相柱层析仪、样品浓缩系统等装置.这类组合仪器具有密封性好、被处理物料不受沾污、减少挥发损失、使用方便等优点，并具有很好的精确性。玻璃仪器的磨砂口和磨砂塞采用国际通用的1：10锥度.根据磨口的直径和磨面的轴向长度划分不同的规格，例如符号24／30中24表示磨面大端直径，30表示磨面的轴向长度，这样就决定了小端的直径是21．近年来又采用热整形工艺生产了非磨砂的透明标准口承接插头，既可得到相当好的密合性又能延长使用寿命，其规格与磨砂接口相同。 ⑴分馏装置分馏装置或称精密蒸馏装置或分级蒸馏装置，在质量监督实验室中主要用于精制和纯化溶剂，也可用于纯制某些标准物质。 ①分馏柱分馏装置的主要部件是分馏柱．分馏柱的作用是使汽、液两相在柱内充分接触进行热交换，易挥发组分与难挥发组分得以分离。低沸点易挥发组分从分馏柱头馏出，经冷凝管进入接收瓶，高沸点难挥发组分则回流进入蒸馏瓶内。实验室常用的分馏柱按结构不同可分成填充式、活芯式、封闭式三类;按形状的差别可分为垂刺形，泡罩形等．填充式分馏柱内可装填各种形状和大小的空心瓷环(雷氏环、螺旋环、鞍形环）和玻璃球等.分馏柱的长度一般自40厘米(斯奈德柱)到100厘米(精馏塔)不等，可根据分离对象的需要进行选择。通常，被蒸馏物料的组分越是复杂，各组分的沸点越相近，则所需使用的分馏柱也越长.但要注意分馏柱越长，蒸气经历的路程也越长，回流比过大，致使应该蒸出的液体蒸气达不到支管而不能进入冷凝器，因而无法获得应有的效果.而分馏柱若太短，低挥发度组分的蒸气因来不及回流而被蒸入冷凝器，又达不到分离的目的。所以，恰当地选用适宜的分馏柱是取得有效分离的关键。 ②分馏柱头通常,分馏柱上装有一个分馏柱头，它能使蒸气在此处冷却并分为回流液和馏出液两部分,通过对这两部分的调节以便控制分馏过程的回流比。下面介绍几种较常使用的分馏柱头： a.活芯式分馏柱头这种柱头结构简单(图1-5A)，能在减压情况下更换接受器。回流比用活塞控制，该部分呈75向下倾斜; b.封闭式分馏柱头柱头结构紧凑(图1-5B)．蒸气上升管有保温套，也可在减压条件下更换接受器; C.带电磁漏斗的分馏柱头这种柱头(图1-5C)的回流比可利用调节带磁铁三角漏斗的摇摆时间来控制。 ③接受器分馏用的接受器，特别是在减压蒸馏的情况下必须具有良好的密闭性.真空转动分配式接受器(图1-6B)可同时接受几种馏出液，它的主要缺点是收集的馏分数目有限，而且已收集的低沸点馏分可能在继续蒸馏的过程中向收集高沸点馏分的接受器内扩散。真空接受器(图1-6C)可以避免上述缺点，并能在真空度不受影响的情况下更换接受瓶。 ④使用分馏装置的注意事项 a.蒸馏瓶不宜用明火加热，可选用水浴或加热套加热。纯制高沸点液体时可选用沙浴、油浴、加热套等；分馏柱并须采用石棉类保温装置予以包裹。 b.蒸馏瓶内加注的液体量不得超过其容积的2／3。分馏时加入清洁的沸石,以防液体暴沸和飞溅。 c.蒸馏完毕应先撤下接受瓶,再撤加热装置。 d.完成减压蒸溜后，应先拆开连接真空泵的接头,小心地放入空气使内外压力平衡,然后才能拆卸仪器。 e.操作过程小心注意实验室通风,防止有机溶剂蒸气聚积。 ⑵亚沸蒸馏器这种蒸馏器常用于制备纯水和提纯试剂。利用低于试剂沸点的热源加热液体试剂，保持试剂恒定地处于沸点以下的亚沸腾状态，即可避免泼溅和液滴夹带现象导致杂质对馏分的沾污，冷凝并收集这一部分蒸气,可以获得高纯度的试剂，这就是亚沸蒸馏法。本法可用于纯制一些较易挥发的试剂如硝酸、盐酸,醋酸等，有时也用于精制少量高纯水。用于亚沸蒸馏的仪器多系自行设计加工。图1-7A所示为实验用小型石英玻璃亚沸蒸馏装置。这是一个圆柱体,由溢流口的高度保持所加入液体的液面位置,用电热丝发生的红外线(以调压变压器控恒温)作加热源,附加一块反射板控制辐射方向，以防止冷却管受热。亚沸态的液体蒸气在冷却管上冷凝后滴入收集槽中。图1-7B为在两个氟塑料瓶中间加一个接续器进行亚沸蒸馏的简单装配情况。在供给瓶中盛入一定量的待处理液体,其上方适当的位置安放一个红外线灯(可用调压变压器控制其发射功率)作热源。先将收集瓶倒置,利用蒸汽自然冷凝冲洗收集瓶,冲洗液滴回供给瓶中,经过充分冲洗后,将收集瓶转到收集位置，浸于冰水或流动水中,使亚沸腾状态下的纯净蒸气冷凝并收集之。 ⑶脂肪提取器索格斯列特(Soxhlet)脂肪提取器简称索氏提取器,在水质监测实验室中用来提取沉积物、生物组织等各种固体样品。 ⑷K-D蒸发浓缩器 Kuderna-Danish蒸发浓缩装置简称K-D浓缩器，在质量监督实验室中用于去除稀的提取液中的大量溶剂，达到浓缩的目的。 ⑸旋转蒸发浓缩器当将蒸发瓶斜置在热水浴中旋转时，溶液在瓶内壁上形成一层薄膜而增加挥发表面。此液膜在温热和抽气减压作用下即可迅速挥发，从而大大加快溶液的浓缩过程。因此，旋转蒸发浓缩器也称为真空薄膜蒸发器。实验室中常将其用于迅速浓集大量稀薄的萃取溶液。 ⑹半自动精密微量移液装置为适应质量监督实验室分析精度日益提高的要求，有关厂商研制开发了精密微量移液管。这种半自动的移液管具有良好的精密度和定量重复性，操作准确而又轻松灵便，可减轻使用者的劳动强度。更换方便的吸液末端锥形套管，避免了使用人员直接与操作试液的接触。 ⑺精密微量注射进样器本注射进样器主要用于气相色谱仪及液相色谱仪分析操作时注入液体试样，按其结构大体分为两类，即0.5-5微升无存液微量注射进样器和10-100微升有存液微量注射进样器。前者的不锈钢针尖与玻璃筒体之间以螺纹连接，必要时可以拆卸，芯子为一不锈钢细丝，其长度直达针尖末端，所吸入试液可全部排出，针尖中也不留存试液。后者结构与医用玻璃注射器基本相同，只是不锈钢针尖与玻璃简体间为固定式连接，不能拆卸。注射器芯子也用不锈钢制成，由于不能直达针尖部位，所以注射完毕后针尖中依然存有试液。这类注射进样器属精密器械，总容积误差小于5％，气密性能承受力约为0.2兆帕。为了保证准确计量及延长使用寿命，使用时应遵守下列注意事项： a.不得接触强碱性溶液，以免腐蚀玻璃而造成漏气; b.注射器芯与套之间湿度不足时(将干未干之际)不得来回多次抽动芯子，以减少磨损； c.使用微量注射进样器时应注意排尽全部气泡包括针尖内的气泡以准确计量。对无存液注射器不得将针芯抽出指定范围(如上海医用激光仪器厂产品的芯子拉动不得超过鸽子图案)，以免发生故障； d.针尖部分如有堵塞，应用细钢丝串通，不得用火烧烤，以免退火而失去刺戳能力； e.其他问题可参考产品使用说明。 2.玻璃仪器的洗涤玻璃仪器清洁与否能直接影响实验结果的准确性与精密度，因此，必须十分重视玻璃仪器的洗涤。实验室中常用肥皂、洗涤剂、洗衣粉、去污粉、洗液和有机溶剂等清洗玻璃仪器。肥皂、洗涤剂等用于清洗形状简单、能用刷子直接刷洗的玻璃仪器，如烧杯、试剂瓶、锥形瓶等；洗液主要用于清洗不易或不应直接刷洗的玻璃仪器，如吸管、容量瓶、比色管、凯氏定氮仪等。此外，也可用洗液洗涤长久不用的玻璃仪器以及刷子刷不下的污垢，利用它与污物起化学反应，氧化破坏有机物而除去污垢。 2.1洗涤液的配制和使用 ⑴强酸性氧化剂洗液这是一种化学实验室的传统常规洗液，由重铬酸钾与硫酸配制而成。前者在酸性溶液中形成多重铬酸钾，有很强的氧化能力。这种洗液对玻璃的侵蚀作用小，洗涤效果好，但六价铬能污染水质，应注意废液的处理。铬酸洗液的配制：称20克工业品重铬酸钾置于40毫升水中加热使溶,放冷。缓缓加入360毫升工业浓硫酸(注意不能将重铬酸钾溶液加入硫酸中），边加边用玻璃棒搅拌。因二者混合时大量放热，故硫酸不可加得太快，注意防止因激烈放热而发生意外。配好后放冷，装入有盖的玻璃器皿中备用。新配制的洗液呈暗红色，氧化能力很强。贮存洗液应随时盖好器皿的盖子，以免吸收空气中水分而逐渐析出CrO3，降低洗涤效果。使用温热的洗液可提高洗涤效率，但也能加快洗液变质的速度。洗液经长期使用或吸收过多水分时即变成墨绿色，表明已经失效，不宜再用。 ⑵碱性高锰酸钾洗液这种洗液作用缓慢温和，可洗涤有油污的器皿。配制方法是将4克高锰酸钾溶于少量水中，加入10％氢氧化钠至100毫升。另一种配制法是取4克高锰酸钾溶于80毫升水中，再加50％氢氧化钠至100毫升。后者更有利于高锰酸钾的快速溶解。使用这种洗液后如果玻璃器壁沾有褐色氧化锰，可用盐酸或草酸洗液洗除。碱性高锰酸钾洗液不应在所洗的器皿中长期存留。 ⑶纯酸洗液根据污垢的性质，如水垢或盐类结垢，可直接用1+1盐酸或1+1硫酸、10％以下的硝酸、1+1硝酸浸泡或浸煮器皿，但加热的温度不宜太高，以免浓酸挥发或分解。 ⑷纯碱洗液纯碱洗液多为10％以上的浓氢氧化钠、氢氧化钾或碳酸钠，用于浸泡或浸煮玻璃仪器，煮沸可以加强洗涤效果。但在被洗的容器中存留不得超过20分钟，以免腐蚀玻璃。 ⑸有机溶剂沾有较多油脂性污物的玻璃仪器，尤其是难以使用毛刷洗刷的小件或形状复杂的玻璃仪器，如活塞内孔、吸管和滴定管的尖头、滴管等，可用汽油、甲苯、二甲苯、丙酮、酒精、氯仿等有机溶剂浸泡或擦洗。 ⑹RBS冼剂北美地区化学实验室中普遍使用一种商品RBS洗剂代替铬酸洗液。RBS洗剂是一种弱碱性、可生物分解的表面活性剂浓液，含有阴离子和非离子去污剂，能除去玻璃器皿、设备等表面的有机和无机物质，可迅速去除玻璃上的金属离子。使用该浓液配制成2％的、或用该固体商品配制成0.2％的工作液，可以安全有效地清洗各种玻璃、塑料、石英、搪瓷和铁金属器皿。由于其不可燃性及非腐蚀性而易于掌握和处置。 2.2玻璃仪器洗涤法 ⑴例行洗涤法例行洗涤也即常法洗涤。洗涤玻璃仪器之前，应先用肥皂洗净双手。一般玻璃仪器经自来水冲涮去灰尘后，用毛刷蘸热肥皂液(洗涤剂等)仔细刷净内外表面，尤其应注意容器的磨砂部分和器口边缘处，边用水冲边刷洗至无肥皂液，再用自来水冲洗3-5次，用蒸馏水充分荡洗3次。洗净的清洁玻璃仪器壁上应能被水均匀润湿(不挂水珠)。玻璃仪器经蒸馏水冲净后，残留的水分用指示剂检查应为中性。洗涤中应按少量多次的原则用水冲洗，每次充分振荡后倾倒干净。凡能使用刷子刷洗的玻璃仪器,都应尽量用刷子蘸肥皂液洗刷。 ⑵不便刷洗的玻璃仪器洗涤法可根据污垢的性质选择不同的洗涤液浸泡或共煮，再按常法用水冲净。 ⑶水蒸汽洗涤法有些玻璃仪器，主要是成套的组合仪器，除按上述要求洗涤之外，使用前还要安装起来用水蒸汽洗涤一定的时间。例如凯氏微量定氮仪每次使用前应将整个装置连同接收瓶用热蒸汽处理5分钟，以便去除装置中的空气和前次实验所遗留的沾污物，从而减少实验误差。一般的水蒸汽洗涤装置可简单装配如图1-12所示；凯氏微量定氮仪则可利用装置本身烧瓶发生的蒸汽冲涮整套装置。 ⑷特殊的清洁要求在某些实验中对玻璃仪器有特殊的清洁要求，如分光光度计的比色皿用于测定有机物之后，应以有机溶剂洗涤，必要时可用硝酸清洗，但要避免用重铬酸钾洗液洗涤，以免铬酸盐损伤玻璃。比色皿经酸浸后，先用水冲净再用乙醇或丙酮洗涤、干燥。参比池应作同样的处理。对洗好的比色皿进行几次吸光度或透光度检查，读数均应相等。对测定微量金属用的玻璃仪器，应以1+1硝酸洗涤，或用10％硝酸浸泡8小时以上。对用于测磷酸盐的玻璃仪器，不得使用含磷的洗涤剂。对测氨和凯氏总氮的玻璃仪器，应以无氨水洗涤。 2.3玻璃仪器的干燥每次实验都应使用清洁干燥的玻璃仪器，所以，玻璃仪器用后应立即洗净并干燥。 ⑴控干洗净的玻璃仪器倒置于滴水架上或专用柜内控水晾干。倒置还有防尘作用。 ⑵烘干最常用的干燥方法是烘干。将洗净的玻璃仪器置于110-120℃的清洁烘箱内烘烤l小时左右，有的烘箱还可利用鼓风驱除湿气。烘干的玻璃仪器一般都在空气中冷却，但称量瓶等用于精确称量的玻璃仪器则应在干燥器中冷却保存。任何量器均不得用烘干法干燥。 ⑶吹干急待使用或不便于烘干的玻璃仪器，可用电吹风机吹干。电吹风机可吹冷风和热风，使用方便。各种比色管、离心管、试管、三角烧瓶、烧杯等均可用这种方法迅速吹干。一些不宜高温烘烤的玻璃仪器如移液管、滴定管、比重瓶等也可用电吹风法进行干燥。如果玻璃仪器带水量大，可先用丙酮、乙醇涮洗一下，必要时再用乙醚涮洗便可快速吹干。 ⑷烤干少量小件玻璃仪器也可用酒精灯或红外线灯加热烤干。烤干时，应从仪器底部烤起，逐渐将水分赶到出口处挥发掉，注意防止瓶口的水滴滴回烤热的底部引起玻璃炸裂。反复上述动作2-3次即可烤干。烤干法只适用于硬质玻璃仪器，有些玻璃仪器如比色皿、比色管、称量瓶、试剂瓶等不宜用此法干燥。 2.4玻璃仪器的保存将干净的玻璃仪器倒置于专用柜内，柜的隔板上衬垫清洁滤纸，关紧柜门防止落尘,不可在玻璃仪器上覆盖纱布。要根据各种不同玻璃仪器的特点、用途、实验要求等进行分别保管。 ⑴移液管可置于有盖的搪瓷盘、盒中，垫以清洁滤纸; ⑵滴定管可倒置于滴定架上，或盛满蒸馏水、上口加套指形管或小烧杯。使用中的滴定管(内盛试液)在操作暂停期间也应加套以防沾污； ⑶清洁的比色皿、比色管、离心管要收在专用盒内，或倒置在铺垫滤纸的专用架上； ⑷具有磨口塞的清洁玻璃仪器如量瓶、称量瓶，碘量瓶、试剂瓶等要衬纸加塞保存； ⑸凡有配套塞、盖的玻璃仪器，如比重瓶、称量瓶、量瓶、分液漏斗、比色管、滴定管等都必须保持原装配套，不得拆散使用和存放； ⑹专用的组合式仪器如凯氏微量定氮仪、K-D蒸发浓缩器、旋转蒸发浓缩器等洗净后应加罩防尘。 3.量器的容量检定玻璃量器的真实容量并不与其出厂的标称容量完全相符，因此，在分析工作开始之前，尤其是对准确度要求较高的分析工作，必须对所用量器进行容量检定。 3.1量器的等级和公差由于制作工艺的原因，量器的容量与其标称值之间存在着一定的误差。根据误差的允许范围，将量器划分为不同等级。 ⑴精度(容量的允许误差) 量器的实际容量与标称容量在限定范围内的差值，见表1-8和表1-9。 ⑵流出时间流出时间是指量出式量器内充满液体至全量标线后，按规定方式排出全部水量所需的时间，见表1-10和表1-11。 3.2量器的校准实验室内对玻璃量器进行容量检定时通常使用衡量法。量器容量的基本单位是标准升,即在真空中质量为1千克的纯水在其密度为最大值时的温度下(3.98℃)所占的体积。校准的方法是称量一定体积的水,根据该温度下水的密度,将水的质量换算为体积。在各种温度下水的密度是已知的,现有称量技术也可满足所需准确度的要求,因而衡量法可作为校准量器容量的依据。通常，在实验室条件下进行测量工作时规定20℃为标准温度。所以，将任意温度下水的质量换算成体积时，需要考虑：水的密度随温度的变化而改变；在空气中称量时空气浮力的校正值；温度改变引起玻璃仪器热胀冷缩，导致容量改变。为便于计算和应用，可将此三项校正值合并为一个总校正值校准容量时，先对量器的某一容量标线内所容纳或放出的水进行称量，再查出该温度下水的密度将质量换算为体积。Vt=Wt/dt（1-1）式中Vtt℃时水的体积； Wt在t℃的空气中，以黄铜砝码称得水的质量； dt在t℃的空气中水的密度. 量器的标称容量通常是指在20℃时的容量，温度变化引起的容量变化是对20℃时量器容量相比较而言的,此变化可用下式计算：Vt=V20+V20(t-20)0.000026/℃（1-2）式中0.000026／℃钠钙玻璃的温度膨胀系数将式（1-2）代入式（1-1）得 V20+V20(t-20)0.000026/℃=Wt/dt V20=Wt/dt 令=dt ，则 V20=Wt/（1-3）式(1-3)中的为20℃时将充满容量为l升的玻璃量器的水在空气中于不同温度下用黄铜砝码称得的质量。表1-12为水在10-40℃间的值。因此，在任何温度下校准量器的容量时，均可按式(1-3)进行换算例题1：在21℃校准容量为l升的量瓶，称得水的质量为998.06克，则该量瓶在20℃时的真实容量是多少？其校正值是多少？解：从表1-12查得21℃时的值为996.99克该量瓶在20℃时的真实容量为： V20=Wt/=（998.06/996.99）1000=1001.07毫升校正值为1001.07-1000=+1.07毫升上述方法考虑了影响玻璃量器容量改变的三个因素,校准结果精密而准确,适用于准确度要求较高的分析工作。一般情况下,对玻璃量器的膨胀因素常可忽略不计,这就可以直接根据式(1-1)进行玻璃量器校准。表1-13为温度在15-30℃水的密度。例题2：在18℃时由滴定管中放出10.00毫升水,质量为9.97克，则其真实体积是多少？这一段滴定管的校正值是多少？解：由表1-13查得18℃时每毫升水的质量为0.99751克则其体积为： Vt=Wt/dt=9.97/0.99751=9.99毫升校正值为9.99-10.00=-0.01毫升 ⑴滴定管的校准 ①活塞密合性检查在活塞不涂凡士林的清洁滴定管中加蒸馏水至零标线处,放置15分钟,液面下降不超过1个最小分度者为合格。 ②液面观察判读滴定数据时，观察者的视线应和相应分度线在同一水平面上，使液体最下层弯月面的最低点与分度线的上缘水平相切。观察环形线滴定管的液面时，应使同一分度的前后线重合，此时观察者的视线即与分度线位于同一水平上，按液体弯月面的最低点读取数据。为使弯月面最低点的轮廓能清晰地呈现出来，可在量器的背面衬以黑白纸板，使黑色在下，白色在上。当纸板的黑色上缘(即白色下缘)低于弯月面最低点约1毫米时，即可清晰地反衬出弯月面轮廓，见图1-13。读取乳白背蓝线量器数据时，则应取蓝线尖端所在位置的数据，见图1-14。 ③校准操作将滴定管洗净，活塞两端涂好凡士林(以能达到润滑的目的为准,万勿沾污塞孔!!)，加蒸馏水到零标线处，记录水温。以滴定的速度放出0-10毫升水(相差不要超过0.1毫升)于称量的50毫升具磨口玻璃塞的锥形瓶中，再准确称量至0.01克。两次称量之差即为放出水的质量。同法,依次称出0-20、0-30毫升等分度线间水的质量。按实验水温查表1-12中相应的值,用式(1-3)计算出滴定管各分度线间的真实容量及其校正值；也可将实验温度下水的密度(表1-13)按式(1-1)计算出各分度线间的真实容量及其校正值。表1-14为21℃时校准一支50毫升滴定管的实例数据。根据各点的校正值在坐标纸上画出校准曲线，连接更多的校准点，就能得到一条平滑的曲线。使用滴定管时，可从曲线查得所有滴定体积数的校正值 ⑵移液管的校准分度移液管的校准方法和滴定管的校准方法相同,无分度移液管只须校准总容量即可。 ⑶量瓶的校准将清洁干燥的带塞空量瓶在天平上准确称量，要求的准确度应与量瓶的大小相称。例如校准250毫升量瓶应称至0.0l克，而校准1000毫升量瓶则称至0.05克(使用荷载容量为2000克的天平)。向已称量的空量瓶注入蒸馏水到标线,记录水温。用滤纸吸干瓶颈内壁和瓶外的水滴，盖上瓶塞称量。两次称量之差为量瓶容纳的水的质量。按式(1-1)计算出量瓶的真实容量，求出校正值。也可用已校准的移液管加入校正值体积的水，重新刻划一标线记号。三.化学试剂与试液 1.化学试剂 1.1试剂的质量规格和用途 ⑴一般试剂我国化学试剂属于国家标准的标有GB代号,属于化工部标准的标有HG或HGB(暂行)代号。常见试剂的质量分四种规格： a.优级纯为一级品，又称保证试剂,主成分含量高,杂质少,用于精确分析和研究工作，有的还可作基准物质。 b.分析纯为二级品，质量略低于优级纯，用于一般分析和科研。 c.化学纯为三级品，质量较分析纯差，但高于实验试剂，用于工业分析及教学实验。 d.实验试剂为四级品，杂质含量较多，但比工业品纯度高，主要用于一般化学实验。在质量检验分析中，一级品可用于配制标准溶液，二级品用于配制定量分析中的普通试液，三级品只能用于配制半定量或定性分析中的普通试液或清洁剂等。按我国化工部标准HG3-119-64化学试剂包装及标志的规定，用各种颜色的瓶签标志化学试剂的等级，见表1-15。 ⑵高纯试剂质量品级高于一级品的高纯试剂，目前国际上尚无统一的明确规格，国内常用9表示产品的纯度。在规格栏中标以2个9、3个9、4个9等。如：杂质总含量不大于110-2％，其纯度为4个9(99.99％)；杂质总含量不大于110-3％，其纯度为5个9(99.999%)；杂质总含量不大于l10-4％，其纯度为6个9(99.9999％)。 ⑶其他规格的试剂其他规格的试剂虽未经有关部门明确规定和正式公布。但多年来已为广大的化学试剂生产、销售和使用者所熟悉和沿用，见表1-16。各国试剂的规格有的和我国相同,有的大不一样,使用前应根据瓶签上所列杂质的含量仔细对照判断。 1.2试剂的使用和保存 ⑴使用使用化学试剂必须遵守以下原则： a.取用化学试剂前应检查试剂的外观，注意其生产日期，不能使用失效的试剂。如怀疑有变质可能，应经检验合格后再用。使用中要注意保护瓶上的标签，如有脱落应及时贴好，如有损毁则应照原样补全并贴牢。 b.取用液体试剂只准倾出使用，不得在试剂瓶中直接吸取，倒出的试剂不可再倾回原瓶中。倾倒液体试剂时应使瓶签在上方，以免滴下的试剂沾污或腐蚀瓶签。 c.取用固体试剂时应遵守只出不回、量用为出的原则，倾出的试剂有余量者不得倒回原瓶。所用牛角匙应清洁于燥，不允许一匙多用。 ⑵保存 ①分类摆放。化学试剂较多时，应按各种试剂的化学性质分类保管。性质稳定的固体盐类可按阳离子或阴离子分类，分开摆放，取用后及时放回原处。 ②剧毒试剂如氰化钠(钾)、氧化砷、汞盐等应贮存于保险柜中,并有专人保管。 ③易挥发试剂应贮放在有通风设备的房间内。 ④易燃、易爆试剂应贮存于铁皮柜或砂箱中。剧毒与易燃易爆试剂的贮存还必须遵守关于防火、防爆、防中毒的有关规定。所有的试剂瓶外面应擦拭干净，贮存在干燥洁净的药柜内，最好置阴暗避光的房间。有些试剂保存不当。非但危险且易变质，因此必须注意。 ⑶影响试剂变质的因素 a.空气：空气中的氧、二氧化碳、水分、纤维和尘埃都可能使某些试剂变质，化学试剂必须密封贮于容器内,开启取用后立即盖严，必要时应加蜡封。 b.温度：试剂变质的速度与温度高低有密切的关系，必须根据试剂的性质选择保存的环境温度。 c.光：日光中的紫外线能使某些试剂变质。一般要求避光的试剂，可装在棕色瓶内，属于必须避光的，在棕色瓶外还要包一层黑纸。 d.杂质：试剂的纯度对其变质情况的影响不容忽视，贮存和取用这类试剂时应特别注意防止杂质污染。 e.贮存期：不稳定的试剂在长期贮存中能发生歧化、聚合、分解或沉淀变化。这类试剂最好分次少量采购贮存。使用前如怀疑其有可能变质，应经检验合格后再用。对变质试剂可通过提纯或精制以提高质量。否则即应废弃不用。 1.3试剂的提纯与精制质量不能满足实验要求的化学试剂，可用提纯或精制的方法降低其杂质含量和提高其纯度。 ⑴蒸馏法适用于挥发性液体试剂，如盐酸、硝酸、氨水等无机试剂及多种有机溶剂，如三氯甲烷、四氯化碳、石油醚等。 a.蒸馏具有毒性、腐蚀性或刺激性的试剂应在通风橱内进行。 b.蒸馏有强烈挥发性的试剂如氨水时，应多瓶串联吸收，并用冰盐水冷却吸收瓶以提高精制试剂的浓度。 c.提纯在沸点温度下易分解的试剂(如硝酸)时，应使用亚沸蒸馏法，使试剂在其沸点以下缓慢蒸发，经冷凝后吸收。高沸点试剂可用减压蒸馏法精制。 d.蒸馏硝酸或盐酸必须使用耐酸的硼硅玻璃或石英蒸馏器。 e.易燃试剂如乙醚应避免明火加热。 f.蒸馏精制有机溶剂应控制加热温度，收集一定沸程内的馏出物，必要时应进行分馏精制以提高精制品的纯度。 g.水不溶性有机溶剂的初馏液常因含有少量水分而呈乳浊状，可暂以干燥容器收集之，待馏出液澄清再换瓶正式收集，乳浊状的初馏液可用少量脱水剂(如无水氯化钙)处理后并入待蒸馏试剂内再行蒸馏。 h.能直接升华的固体试剂，如碘，可用升华法进行精制。将少量的碘置烧杯中，杯口盖一块表面皿使凸面向上，用微火加热使碘升华后凝集于表面皿上即可得到纯度较高的升华碘。 ⑵等温扩散法 ⑶重结晶法 ⑷冻结法 ⑸萃取法 ⑹醇析法其他方法：有些试剂可于配成试液后分别使用电解法、层析法、离子交换法、活性炭吸附法等进行提纯。提纯后的试液既可直接使用,亦可将溶剂分离后,干燥保存。 2.水国家标准GB6682-86《实验室用水规格》中明确了实验室用三个等级净化水的规格和相应的质量检验方法,应根据实验工作的不同要求选用不同等级的水。 2.1实验室用水的质量要求 ⑴外观：实验室用水应为无色透明的液体，其中不得有肉眼可辨的颜色及纤絮杂质。 ⑵等级：实验室用水分三个等级，应在独立的制水间制备。 a.一级水基本上不含有溶解杂质或胶态粒子及有机物。它可用二级水经进一步处理制得，例如可将二级水经过再蒸馏、离子交换混合床、0.2微米滤膜过滤等方法处理，或用石英蒸馏装置作进一步蒸馏制得。一级水用于制备标准水样或超痕量物质的分析。 b.二级水常含有微量的无机、有机或胶态杂质。可用蒸馏、反渗透或离子交换法制得的水进行再蒸馏的方法制备。用于精确分析和研究工作。 c.三级水适用于一般实验工作。可用蒸馏、反渗透或离子交换等方法制备。实验室用水的原料水应当是饮用水或比较纯净的水，如有污染，必须进行预处理。 ⑶质量指标实验室用水应符合书中表1-17的规定。 ⑷贮存在贮存期间，水样沾污的主要原因是聚乙烯容器可溶成分的溶解或吸收空气中的二氧化碳和其他杂质。所以，一级水尽可能用前现制，不贮存。二级水和三级水经适量制备后。可盛装在预先经过处理并用同级水充分清洗过的、密闭的聚乙烯容器中，贮存于空气清新的洁净实验室内。 2.2实验室用水的质量检验 ⑴pH值测定 ⑵电导率测定 ⑶可氧化物检验 ⑷吸光度测定 ⑸二氧化硅测定 2.3特殊要求的实验用水 ⑴不含二氧化碳的水常用的制备方法是将蒸馏水或去离子水煮沸10分钟或使水量蒸发10％以上加盖冷却；也可将惰性气体(如纯氮)通入去离子水或蒸馏水中。 ⑵不含砷的水通常使用的普通蒸馏水或去离子水基本不含砷，对所用蒸馏器、树脂管和贮水容器要求不得使用软质玻璃(钠钙玻璃)制品，进行痕量砷测定时则应使用石英蒸馏器或聚乙烯树脂管及贮水容器制备和盛贮不含砷的蒸馏水。其他还有： ⑶不含铝(重金属)的水 ⑷不含酚的水 ⑸不含氨的水 ⑹不含有机物的水 ⑺不含氯的水 2.4去离子水用离子交换树脂制备去离子水。注意事项： a.直接使用自来水制备去离子水时，应先将原水充分曝气，待其中余氯除尽再使入床。自然曝气所需时间视环境温度而异，一般夏季约需一天，冬季常需三天以上；加热并加强搅拌或充气可提高除氯效率。 b.原水硬度较高时则应进行必要的处理(如蒸馏或电渗析等)以除去其中大量无机盐类，然后再进行交换处理，以延长交换柱的工作周期。 c.使用复合床制备纯水时最好是连续生产。当复合床内的树脂经再生处理后重新使用。或间歇工作再继续制水时,其最初出水的质量都较差，电阻率常低于10万欧姆厘米，因而须待出水电阻率符合要求时才能收集使用。对先出的质量低劣交换水可重新入床进行交换处理。 d.用离子交换法制得的纯水一旦接触空气。其电阻率随即迅速下降；以玻璃容器贮存时，其电阻率亦将随贮存时间的延长而继续降低。 e.去离子水金属离子杂质含量极低,适于配制痕量金属分析用的试液。 f.去离子水常含有微量树脂浸出物和树脂崩解微粒(部分微粒可用孔径0.2-0.45微米的滤膜滤除),不宜用以配制有机物质分析的试液。 g.一些电化学仪器的电极表面可因受微量有机物轻度污染而严重钝化；频繁处理电极能影响其重复性，应切实注意去离子水对这些仪器的影响。 h.树脂再生处理的质量好坏决定制备的去离子水的纯度。因此,必须使用足够量的再生剂充分处理树脂，并需彻底洗净残留的再生剂和再生交换液。尤其是混合树脂，如经分别再生处理后未能充分洗净，则重新混合后将因交互污染而显著降低其交换能力和有效交换容量。 3.普通试液 3.1定义试剂以分子、原子或离子状态分散于溶剂中构成的均匀而又稳定的体系叫试液。未规定精确浓度只用于一般实验的试液称普通试液。 3.2一般规定 ⑴水和溶剂 ①水配制普通试液的实验用水必须符合GB668286《实验室用水规格》中三级水的质量要求。 ②溶剂有机溶剂与所用溶质的纯度应相当，若其纯度偏低,需经蒸馏或分馏,收集规定沸程内的馏出液,必要时应进行检验,质量合格后再使用。 ⑵溶质配制普通试液所用的溶质有固体试剂和液体试剂，其纯度应满足实验准确度的要求。在质量监督检验中配制试液时，凡未作特殊说明，则表示试剂纯度为分析纯。 ⑶容器一般常用聚乙烯瓶或硬质玻璃试剂瓶盛放试液。玻璃容器耐碱性较差，腐蚀后溶出物将污染试液，故必须用聚乙烯瓶贮存碱性试液。软质玻璃耐酸性和耐水性也比较差，因此不得用此种玻璃容器长期盛放试液。聚乙烯瓶必须具有内盖，玻璃试剂瓶的磨口必须能与瓶盖密合，以防气态杂质侵入或溶剂与溶质挥发逸出。需避光的试液应用棕色瓶盛放，必要时可用黑纸包裹试剂瓶。 3.3浓度表示方法组分A的物质的量浓度(简称组分A的浓度，符号CA）定义为组分A的物质的量被该混合物的体积除(参见ISO31／8，物理化学和分子物理学的量和单位)。 ⑴物质的量浓度(原称摩尔浓度) 摩尔(mol)是一个体系的物质的量的单位，该体系所含的诸多基本单元数与0.012千克碳-12(12C)的原子数相等。使用摩尔时，基本单元必须指定，可以是原子、分子、离子、电子、其他微粒或这些微粒的特定基团。物质的量浓度定义为单位体积(立方米或升)内物质的量(以摩尔计),单位是摩尔/米3或摩尔/升。 ⑵质量分数浓度(原称重量百分比浓度) 以溶质的质量与溶液(溶质十溶剂)质量之比表示的浓度称质量分数浓度,常以%(W/W)表示。 ⑶体积分数浓度(原称体积百分比浓度) 体积分数浓度指100份体积溶液中所含溶质体积的份数。当溶质是液体试剂时常用这种浓度，通常以％(v／v)表示。 ⑷体积比浓度由A体积的试剂与B体积的稀释剂混合而成。以A+B的形式表示。 3.4 试液的使用和保存化学试剂中有关试剂的使用和保存中大部分内容都适用于试液。 ⑴吸取试液的吸管应预先洗净、控干。多次或连续使用时，每次用后应妥善存放，避免污染，不允许裸露干放在桌面或插在试液瓶内。 ⑵同时取用相同容器盛放的几种试掖，特别是当两人以上在同一实验台操作时，应注意防止盖错瓶塞，造成交叉污染。 ⑶试液瓶内液面以上的内壁，常有水汽凝成的成片水珠，用前应振摇混匀以保证试液的浓度准确。 ⑷每次取用试液后应随即盖好瓶塞，不能为省事而使试液瓶口在整个分析操作过程中长时间敞开. ⑸已经污染、变质或失效的试液应随即处理，以免与新配试液混淆而被误用。 ⑹试液在使用或保存过程中，试液瓶附近不许放置加热设备，以防试液温升变质或引起浓度变化。 ⑺贮有试液的容器应放在试液橱内或无阳光直射的试液架上。试液架应安装玻璃拉门，以免灰尘积聚在瓶口上而导致倒取试液时引进污染。必要时可在瓶口罩上烧杯防尘。 4.指示剂和指示液 4.1定义化学分析中，常以化学反应的外观变化指示物质反应的进行程度。对难以由其外观变化做出明确判断的反应，常需借助一种辅助试剂，以它在反应进行中所发生的外观变化指示反应的进行程度，这种辅助试剂就是指示剂。 4.2一般规定 ⑴名称指示剂应使用系统的化学名称或染料索引号(Cl),不应使用商品名称。 ⑵浓度配指示液时，如所用指示剂为液体。则指示液的浓度应以体积分数表示;若指示剂为固体,则该指示液应以质量浓度(克/升)表示。 ⑶水和溶剂配制指示液的实验用水须符合GB6682-86《实验室用水规格》中三级水的要求，所用溶剂如乙醇应呈中性，纯度在分析纯以上。 4.3指示剂 ⑴pH指示剂又称酸碱中和指示剂，这类指示剂能在一定范围内依溶液中氢离子活度的高低进行不同程度的解离,并重新形成不同比例的分子和离子，因其分子与离子的颜色不同,可借以指示溶液的pH值或酸碱反应的终点。常用pH指示剂与指示液见表1-19。 ⑵氧化还原指示剂每种氧化还原指示剂都有其特有的标准氧化还原电位,遇氧化还原电位较高的氧化剂即失去电子显示氧化剂的颜色;遇氧化还原电位较低的还原剂又获得电子而成为有另一种颜色的还原型指示剂分子。在氧化还原反应中,指示剂可由极少过量的氧化剂或还原剂而改变颜色以指示反应终点。常用的这类指标剂如表1-20。 ⑶络合指示剂又称金属指示剂,能与金属离子生成络合物而改变原有颜色。在络合反应中,指示剂因得失金属离子改变颜色而指示滴定终点。常用的络合指示剂如表1-21。 ⑷吸附指示剂 ⑸荧光指示剂 4.4试纸试纸是滤纸条在某种指示液中浸渍后晾干制成的。试纸只能用于定性实验。使用时,应根据各种试纸的功能及特性控制接触被测试液体或气体的时间以达到指示反应的目的。试纸应在干燥处避光密封保存,并需注意隔绝空气,以防变质换效。常用的试纸见表1-24。 4.5pH指示液 ⑴常用pH指示液 pH指示剂多溶于20-90%的乙醇中,而其盐类则能溶于水,或加一定量的氢氧化钠溶液研匀使溶,可制成水溶液。pH指示水液的配制方法见表1-19。 ⑵双组分混合pH指示液单一pH指示液的颜色能在较宽的pH范围内随溶液pH值的改变而变化;双组分混合pH指示剂的颜色则可由溶液pH值的微小变化而在较窄的范围内发生敏锐变化，常用于复杂体系的测定。常用的双组分混合指示液如表1-25。 ⑶多组分混合pH指示液为能在更宽的范围内显示不同的颜色以指示溶液pH值的改变,可以采用多组分混合pH指示液。各种双组分混合pH指示液中的两种组分分别在一定pH值附近具有很高的灵敏度;而各种多组分混合pH指示液中的每一组分则各在一段pH值范围内具有很大的适应性,故后者又被称为广泛pH值指示液。常用的多组分混合pH指示液见表1-26。 5.缓冲溶液 5.1定义缓冲溶液是一种能对溶液酸碱度起稳定作用的试液。它能耐受进入其中的少量强酸或强碱性物质以及用水稀释的影响而保持溶液pH值基本不变。 5.2一般规定 ⑴配制缓冲溶液必须使用符合GB6682-86中的三级水要求的新鲜蒸馏水。配制pH值为6以上的缓冲溶液时,必须赶除水中的二氧化碳并避免其侵入。 ⑵所用试剂纯度应在分析纯以上。 ⑶所有缓冲溶液都应避开酸性或碱性物质的蒸气。保存期不得超过三个月。凡出现浑浊、沉淀或发霉等现象时,应即废弃。 5.3缓冲溶液的种类缓冲溶液根据其组成中各成分性质的不同分为四类： ⑴弱酸与弱酸盐缓冲溶液 ⑵弱碱与弱碱盐缓冲溶液 ⑶酸式盐与碱式盐缓冲溶液 ⑷单一盐缓冲溶液 6.标准溶液 6.1定义用基准试剂配制成元素、离子、化合物或原子团的已知准确浓度的溶液称为标准溶液。标准溶液也可用其他方法标定其准确浓度。 6.2一般要求 ⑴溶剂配制标准溶液需用GB6682-86规定的二级以上纯水或优级纯(不得低于分析纯)溶剂。 ⑵试剂配制或标定标准溶液所用试剂必须是基准试剂或纯度不低于优级纯的试剂。 ⑶仪器工作中使用的分析天平、砝码、滴定管、量瓶和移液管均需检定或校正。 ⑷浓度用于容量分析的标准溶液浓度单位为摩尔／升，光度分析法所用标准溶液则以其中待测物的含量表示，如毫克／升、微克／升等。通常，标准溶液浓度是指20℃时的浓度，否则应予校正。 6.3标准溶液的配制 ⑴基准试剂用于配制或标定标准溶液浓度的高纯度化学试剂称为基准试剂或基准物质。基准试剂的必备条件为： a.纯度高，杂质含量一般不得超过0.01％(4个9以上)，个别的基准试剂杂质含量不超过0.02％。 b.有已知灵敏度的定性方法可供检验其纯度。 c.易获得、易精制、易干燥，使用时易溶于水(或稀酸、稀碱溶液)。 d.稳定性好，不易吸水，不吸收二氧化碳，不被空气氧化，干燥时不分解，便于精确称量和长期保存 e.使用中符合化学反应的要求，组成恒定，标定时能按化学反应式定量完成。没有副反应或逆反应等，便于计算。 f.为减小称量的相对误差，所选用的基准试剂中，目标元素的质量比应较小，这样可增大其称用量。 ⑵配制方法 ①直接法准确称取一定量的基准试剂,溶解后移入量瓶中,用溶剂稀释到标线.根据所取的基准试剂量和量瓶的容量直接计算溶液的准确浓度。 ②间接法先配成稍高于所需浓度的溶液,再用基准试剂或已知浓度的标准溶液准确标定其浓度。必要时再用稀释法调整其浓度至所需值。 ⑶标定标准溶液常用酸碱滴定法、氧化还原滴定法或络合滴定法等容量法进行标定。各种标定方法所用溶液见表1-34。标定时还须做到： ①基准试剂必须在充分干燥后称取。当指定使用含结晶水的试剂时，只能将其放在适宜的干燥器内进行干燥而不得加热，必要时应于精制后再称量。 ②标定标准溶液必须分别独立称取2-3份基准试剂进行平行测定，不允许只称取一份基准试剂配成溶液后从中分取几份进行标定。平行标定结果应有严格的一致性(相对误差＜2)，否则需重新标定。 ③每份基准试剂的称用量不应过小。使用25毫升的滴定管时，以能消耗滴定液20毫升左右为宜；如使用50毫升的滴定管，则滴定液的消耗量应在45毫升左右。 ④对浓度不稳定的标准溶液，应酌情定期重新标定。最好在每次使用前进行标定。 ⑤一种标准溶液能分析多种物质时，例如EDTA标准液，应采用含有被测物质而又符合基准试剂条件的试剂作为标定剂。例如测定水的硬度时,使用碳酸钙标定EDTA-Na2标准溶液。 6.4标准溶液的管理标准溶液是相对分析方法中赖以比较的物质基础，其质量的优劣直接关系着监测结果的精密度、准确度和可比性的正确实现。因而，在质量检验工作中，各实验室一向对它十分重视。下面介绍标准溶液在保存和使用中的要求和注意事项： ⑴各种标准溶液必须按其化学性质进行配制和保存。对于在稀溶液中不稳定的物质，应先配制浓度较高的贮备标准溶液，使用前再按分析方法的要求稀释成工作标准溶液(标准使用溶液)。 ⑵配制好的标准溶液应使用能密塞的硬质玻璃瓶或塑料瓶贮存，不得长期保存在量瓶中。 ⑶工作标准溶液应在每次实验时现行稀释，一次性使用不宜保留。 ⑷贮备标准溶液(水溶液)应在低温保存，用前充分摇匀，适量倾出于干燥洁净的容器中，置室温下平衡温度后使用。剩余部分应即弃去，不得倾回原瓶。 ⑸用有机溶剂配制的贮备标准溶液不宜长期大量存放在冰箱内，以免相互污染或发生危险。 ⑹对光敏感的物质，其贮备标准溶液应装贮在棕色容器内，密塞后保存于阴凉避光处。 ⑺标准溶液的容器标签上必须准确标注配制日期、浓度和配制人姓名。 ⑻一般的标准溶液不宜长期保存。随时检查发现有变质或可疑情况(如瓶口破损，瓶塞松动，标签模糊、涂改或损毁，溶液量有不明原因的增加或减少等异常现象)时，应即废弃不用。 ⑼高浓度剧毒或有毒物质的贮备标准溶液应按有毒试剂的使用和管理规定执行，妥善保管,不得随意放置。 7.废液在质量检验过程中产生的废液中常有腐蚀性、剧毒性以及致癌性物质存在，这类废液直接排放于下水管道中将会污染环境，有害人身安全和健康。因而，尽管实验过程中所产生的废液量不多，也必须对其进行有效的处理后再行排放。 7.1废液的贮存实验室废液种类很多，但数量不大，通常质量检验过程产生的废液在贮存到一定数量时才集中处理。贮存废液的要求如下： ①用于回收的废液应分别用洁净的容器盛装，禁止混合贮存，以免发生剧烈化学反应而造成事故。 ②同类废液中浓度高的应集中贮存以便于回收某些组分，浓度低的经适当处理达到排放标准即可排出。 ③废液应用密闭容器贮存，防止挥发性气体逸出而污染实验环境。 ④贮存废液的容器必须贴上明显的标签，标明种类、贮存时间等。 ⑤废液也应避光、远离热源，以免加速废液的化学反应。贮存时间不宜过长。 ⑥剧毒、易燃、易爆药品的废液，其贮存应按照相应的规定执行。 7.2废液的回收利用 ⑴有机溶剂的回收实验用过的有机溶剂有些可以回收。回收有机溶剂通常先在分液漏斗中洗涤，将洗涤后的有机溶剂进行蒸馏或分馏处理加以精制、纯化。整个回收过程应在通风柜中进行。回收所得有机溶剂纯度较高，可供实验室重复使用。 ⑵银的回收含银废液在搅拌下加入过量浓盐酸，使生成氯化银沉淀。用倾泻法洗涤沉淀以除去三价铁和氯离子。在1+4硫酸或10-15％氯化钠溶液中加入锌粒或插入锌棒还原氯化银沉淀，得到暗灰色银粉，洗涤和干燥后即可。 7.3废液的处理含酚、氰、汞、铬、砷的废液必须经处理合格后才能排放。本文转载自 http://www.33ge.com/article/2006/1015/article_227.html; 个人分类: 未分类|4223 次阅读|0 个评论

中国注册会计师胜任能力指南: shangyg 2009-6-9 16:27; 各省、自治区、直辖市注册会计师协会：　　为了全面贯彻落实《中国注册会计师协会关于加强行业人才培养工作的指导意见》(会协 38号)，满足行业做大做强和国际化战略对提高注册会计师胜任能力的要求，为注册会计师行业人才的培养、选拔和继续教育提供重要指导，我会起草了《中国注册会计师胜任能力指南》，经常务理事会审议通过，现予印发。二00七年十月十一日　　附件：　　中国注册会计师胜任能力指南　　第一章　总则　　第一条　为满足社会经济发展对注册会计师胜任能力日益提高的要求，明确注册会计师应当具有的专业素质和实务经历，提供注册会计师培养和选拔的衡量标准，指导注册会计师教育、考试、培训等人才培养工作，制定本指南。　　第二条　本指南适用于任何拟成为或已成为注册会计师的个人，以及有义务培养注册会计师的各类组织和机构。　　第三条　本指南涉及的主要术语的涵义如下：　　(一)胜任能力，是指注册会计师能够在实务工作环境中按照设定的标准完成工作任务。胜任能力是以注册会计师的专业素质为基础的。　　(二)专业素质，是指注册会计师为实现胜任能力而应当具有的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度。对处于不同职业阶段的注册会计师，其专业素质的水平存在差异，且需要通过终身学习加以培养、保持和提高。　　(三)专业知识，是指构成注册会计师知识主体的会计、审计、财务、税务、相关法律、组织和企业、信息技术以及其他相关知识。　　(四)职业技能，是指在职业环境中合理、有效地运用专业知识、并保持职业价值观、道德与态度的各种能力，包括智力技能、技术和应用技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等。　　(五)职业价值观、道德与态度，是指注册会计师作为本职业成员所特有的职业行为和特征，包括能够明显表现职业行为和特征的道德原则。　　(六)实务经历，是指注册会计师在取得执业资格之前或之后的、与注册会计师工作相关的执业经历。该经历是个人培养和展示胜任能力的必要途径。　　(七)申请人，是指拟申请注册会计师执业资格的个人。　　(八)项目负责人，是指会计师事务所中负责某项审计业务或其他业务的执行，并代表会计师事务所在审计报告或其他业务报告上签字的主任会计师或经授权签字的注册会计师。　　(九)学历教育，是指受教育者经过国家教育考试或者国家规定的其他入学方式，进入国家有关部门批准的学校或者其他教育机构学习，获得国家承认的学历证书的教育形式。　　(十)职业教育，是指申请人参加的与职业相关的资格前教育，以及注册会计师参加的职业继续教育。　　(十一)职业继续教育，是指注册会计师在取得执业资格之后，为保持和提高专业素质以胜任其工作而进行的学习活动。　　第二章　专业知识　　第一节　总体要求　　第四条　注册会计师应当具备足够的专业知识，以便能够在日益复杂、不断变化的职业环境中胜任工作。　　第五条　注册会计师应当具备的专业知识包括：　　(一)会计、审计、财务、税务、相关法律及相关知识；　　(二)组织和企业知识；　　(三)信息技术知识。　　第六条　专业知识可用以培养职业技能。培养终身学习的技能、态度和价值观与学习知识本身同样重要。　　第七条　注册会计师需要具备的专业知识是不断变化和扩展的，从事特定环境或行业所需要的专业知识也存在差异，注册会计师应当持续更新其专业知识。　　注册会计师获取专业知识至少应当通过学历教育阶段。　　第二节　会计、审计、财务、税务、相关法律及相关知识　　第八条　注册会计师应当获取会计、审计、财务、税务、相关法律及相关知识，以便为其职业生涯提供核心的技术基础。　　第九条　会计、审计、财务、税务、相关法律及相关知识至少应当涵盖下列学科领域：　　(一)财务会计与报告；　　(二)管理会计与内部控制；　　(三)税务；　　(四)经济法与商法；　　(五)审计、审阅及其他鉴证业务；　　(六)金融与财务管理；　　(七)资产和负债的估价；　　(八)职业价值观与道德。　　第十条　会计、审计、财务、税务、相关法律及相关知识的内容至少应当包括：　　(一)会计职业与会计思想史；　　(二)供内部和外部使用的有关组织运营的报告的内容、概念、结构与含义；　　(三)中国企业会计准则和中国注册会计师执业准则以及国际财务报告准则和国际审计准则；　　(四)会计监管；　　(五)管理会计，包括计划、预算、成本管理、质量控制、业绩衡量与评价；　　(六)内部控制知识，包括控制的概念、方法与程序；　　(七)税务及其对财务和管理决策的影响；　　(八)经济和商业法律环境知识；　　(九)审计、审阅及其他鉴证服务的知识，包括风险评估和舞弊检查以及在执行审计、审阅和其他鉴证服务时所实施的程序；　　(十)金融与财务管理知识，包括财务报表分析、金融工具、国内与国际资本市场及资源管理；　　(十一)资产和负债估价的知识；　　(十二)注册会计师的职业责任，包括道德责任和法律责任；　　(十三)政府和非营利组织会计；　　(十四)在企业中对非财务业绩指标的应用。　　第三节　组织和企业知识　　第十一条　组织和企业知识能够提供有关客户运营及其环境的知识，并为职业技能的运用提供背景。　　组织和企业知识包括企业、政府及非营利组织如何组织、如何筹资、如何管理及其运营环境的知识。　　具备组织和企业知识并不等同于要求具备承担、参与管理的能力和经验。　　第十二条　组织和企业知识至少应当涵盖下列学科领域：　　(一)经济学；　　(二)商业环境；　　(三)公司治理；　　(四)商业道德；　　(五)金融市场；　　(六)定量方法；　　(七)组织行为；　　(八)管理和战略决策；　　(九)市场营销；　　(十)国际商务与全球化。　　第十三条　组织和企业知识的内容至少应当包括：　　(一)宏观经济学和微观经济学；　　(二)企业与金融市场及其运作；　　(三)定量方法和统计学在商业中的应用；　　(四)公司治理和商业道德；　　(五)组织及其运营的环境，包括主要的经济、法律、政治、社会、技术、国际和文化因素，以及这些因素的影响和作用；　　(六)环境保护问题和可持续发展；　　(七)组织中的人际关系和团队协调，包括发起和应对组织变革的方法；　　(八)人事和人力资源问题；　　(九)项目管理；　　(十)决策支持和战略，包括商业建议、战略管理和一般管理；　　(十一)组织风险和运营风险；　　(十二)市场营销的有关知识；　　(十三)国际贸易、国际金融、国际商务以及全球化进程的基本知识；　　(十四)如何根据战略目标对上述内容进行整合。　　第四节　信息技术知识　　第十四条　信息技术改变了注册会计师发挥作用的方式。　　注册会计师不仅应当具备使用信息系统、应用信息技术控制的技能，还应当能够与团队一起在评价、设计和管理信息系统方面发挥重要作用。　　第十五条　信息技术知识至少应当涵盖下列学科领域：　　(一)信息技术的基本知识；　　(二)信息技术内部控制的相关知识；　　(三)应用信息技术的相关知识；　　(四)信息系统的评价、设计和管理知识。　　第十六条　信息技术知识的内容至少应当包括：　　(一)组织和会计信息系统；　　(二)个人系统应用控制相关知识；　　(三)信息系统在组织和会计中的应用，特别是财务会计与报告信息技术系统及其相关的现实问题与发展；　　(四)财务会计与报告信息技术系统中的控制评价与风险评估框架。　　第三章　职业技能　　第十七条　注册会计师应当具备在职业环境中能够合理、有效地运用专业知识，并保持职业价值观、道德与态度的各类职业技能。　　第十八条　注册会计师需要的职业技能包括下列五类：　　(一)智力技能；　　(二)技术和应用技能；　　(三)个人技能；　　(四)人际和沟通技能；　　(五)组织和企业管理技能。　　第十九条　职业技能可以通过普通教育、职业教育和实务经历等多种途径获得，并通过终身学习不断拓展。　　第二十条　智力技能通常可分为六个层次(按照由低到高的顺序)：　　(一)知悉；　　(二)理解；　　(三)应用；　　(四)分析；　　(五)综合; 　　(六)评价。　　在取得执业资格时，注册会计师应当已经具备最高层次的智力技能。　　第二十一条　智力技能有助于注册会计师在复杂的组织环境中解决问题、作出决策及适当运用判断。　　注册会计师需要的智力技能包括：　　(一)能够对不同来源的信息进行识别、获取、组织及理解；　　(二)能够进行调查、研究、逻辑思考与分析、推理及质疑；　　(三)能够识别和解决无既定模式的问题(特别是在陌生环境中)。　　第二十二条　技术和应用技能包括一般技能和与会计工作相关的技能，具体包括：　　(一)数理能力；　　(二)信息技术能力，包括应用和控制信息技术的能力以及作为信息系统评价者、设计者或管理者的能力；　　(三)决策建模和风险分析；　　(四)计量；　　(五)报告；　　(六)遵循法律法规。　　第二十三条　个人技能与注册会计师的态度和行为有关，个人技能的培养有助于注册会计师个体的学习与进步。　　注册会计师需要的个人技能包括：　　(一)能够自我管理；　　(二)具有创造力、影响力和自学能力；　　(三)能够在有限的资源中选择和配置优先完成的工作,并能够按照设定的工作时限组织和完成工作；　　(四)能够预见和适应变化；　　(五)能够在决策过程中考虑职业价值观、道德与态度；　　(六)能够保持职业怀疑态度。　　第二十四条　人际和沟通技能有助于注册会计师基于组织的共同利益与他人共事，接受和传递信息，形成合理判断，并作出有效决策。　　注册会计师需要的人际和沟通技能包括：　　(一)能够与他人协商共事，并能够承受和解决冲突；　　(二)具备团队工作能力；　　(三)能够与不同文化背景或不同智力水平的人员交流；　　(四)能够在职业环境中协商形成解决方案或达成一致意见；　　(五)能够通过正式或非正式、书面或口头的沟通方式，有效地表达、讨论、报告及辩护观点；　　(六)能够进行有效的听取和阅读，包括对文化和语言的差异保持敏感；　　(七)能够在跨文化环境中有效工作。　　第二十五条　组织和企业管理技能有助于注册会计师培养广阔的商业视角、管理意识和全球视野。　　注册会计师需要的组织和企业管理技能包括：　　(一)能够进行战略规划、项目管理、人力管理、资源管理及制定决策；　　(二)能够组织和分派任务，激励员工并发掘其潜能；　　(三)具备领导能力；　　(四)具备职业判断能力和洞察力。　　第二十六条　在审计业务中，注册会计师应当格外重视对下列高层次职业技能的培养：　　(一)能够应用相关审计准则；　　(二)能够评价被审计单位对相关财务报告准则的应用情况；　　(三)能够进行调查和抽象逻辑思维，并以质疑的态度进行分析；　　(四)保持职业怀疑态度；　　(五)能够运用职业判断；　　(六)具备承受和解决冲突的能力。　　第二十七条　普通教育对职业技能的获取具有重要作用，并侧重于对非专业知识、智力技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能的培养。　　普通教育至少应当包括：　　(一)理解历史观点和事件以及当今世界的不同文化，并具有国际视野；　　(二)了解人类行为的基本知识；　　(三)能够意识到当今世界存在的各种思想、问题以及国际经济、政治和社会势力；　　(四)具有数据调查和评价的经验；　　(五)能够进行调查和逻辑思考，并以质疑的方式思考问题；　　(六)具有一定的艺术、文学和科学鉴赏力；　　(七)能够意识到个人价值观和社会价值观；　　(八)能够作出价值判断。　　第四章　职业价值观、道德与态度　　第二十八条　接受和遵循注册会计师职业的职业价值观、道德与态度有助于注册会计师进行职业判断，并在职业行为中考虑社会和行业的利益。　　是否接受和遵循注册会计师职业的职业价值观、道德与态度的要求，是区分注册会计师与其他人员的重要标志。　　第二十九条　注册会计师应当遵循的基本职业价值观、道德与态度包括：　　(一)维护公众利益，在审计、审阅和其他鉴证业务中恪守独立、客观、公正的原则；　　(二)通过终身学习，培养、保持和提高胜任能力，并保持应有的职业谨慎；　　(三)对执业过程中获知的客户信息保密；　　(四)职业行为恰当，包括合理确定专业服务收费，不收取或不支付佣金，不从事与执行鉴证业务不相容的工作，保持与同行的良好工作关系，不对自身能力作广告，以恰当的方式进行业务招揽和宣传等。　　第三十条　职业价值观、道德与态度的培养需要通过课程学习(特别是专门课程)和实务经历实现。　　职业价值观、道德与态度的培养贯穿于注册会计师职业生涯的始终，并应当作为注册会计师终身学习的内容。　　第三十一条　职业价值观、道德与态度的培养目标包括：　　(一)维护公众利益，保持对社会责任的敏感；　　(二)不断进取和终身学习；　　(三)珍视自身信誉，负责任，守时，有涵养以及尊重他人；　　(四)遵守法律法规。　　第三十二条　职业价值观、道德与态度的学习内容至少应当包括：　　(一)道德的含义；　　(二)原则导向和规则导向的道德要求及其差异，包括各自的优点与不足；　　(三)对基本道德原则的遵循，包括独立、客观、公正，培养、保持和提高胜任能力，保持应有的职业谨慎，对执业过程中获知的客户信息保密等；　　(四)职业行为和对执业技术准则的遵循；　　(五)独立性、职业怀疑态度、受托责任及公众期望等观念的含义；　　(六)职业道德和社会责任；　　(七)道德和法律的关系，包括法律法规与公众利益之间的关系；　　(八)不道德行为对个体、行业乃至社会产生的后果；　　(九)商业与公司治理中的道德问题；　　(十)注册会计师个体的道德问题，包括检举、利益冲突、道德困境及其解决等。　　第三十三条　在审计、审阅和其他鉴证业务中，注册会计师应当特别重视基本道德原则在职业环境中的实现途径和运用、不道德行为的后果以及道德困境的解决途径。　　第三十四条　注册会计师应当在执业过程中始终关注可能存在的新的道德要求及其与自身工作的冲突，并对行业组织和社会公众有关注册会计师职业道德的最新期望保持敏感。　　第五章　实务经历　　第三十五条　注册会计师应当在取得执业资格前具备相关的实务经历(以下简称资格前实务经历)，且该实务经历的期间和强度应当足以证明其已具备胜任注册会计师工作所必须的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度。　　第三十六条　资格前实务经历的期间至少两年，且应为历史财务信息审计领域中的实务经历。　　第三十七条　资格前实务经历为申请人提供了有助于其培养胜任能力的职业环境。　　资格前实务经历提供的职业环境能够在下列方面培养申请人的胜任能力：　　(一)增进对组织、企业运作及工作关系的理解；　　(二)能够将会计工作与其他企业职能及活动相联系；　　(三)对提供服务的环境保持敏感；　　(四)培养在实务环境中运用专业知识、职业技能，并保持职业价值观、道德与态度的能力；　　(五)有机会在工作中承担逐步增大的责任。　　第三十八条　申请人的资格前实务经历是否符合申请注册会计师执业资格的条件，应当由其所在的会计师事务所提供鉴定意见，并报经注册会计师协会核准。　　申请人的资格前实务经历应当在其所在的会计师事务所项目负责人的督导下获得。　　第三十九条　会计师事务所应当根据注册会计师协会规定的资格前实务经历要求,为申请人制定资格前实务经历计划，并报注册会计师协会备案。　　会计师事务所应当定期评价申请人的资格前实务经历记录，与事先制定的资格前实务经历计划进行对比，并评估计划的进度，在必要时考虑调整计划或进度。　　第四十条　督导人有责任向申请人提供必要的指导和监督，并对申请人参与项目的绩效进行考评。　　第六章　对审计项目负责人的特殊要求　　第四十一条　审计项目负责人应当具备更高水平的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度以及实务经历。　　第四十二条　审计项目负责人应当具备的胜任能力至少应当包括：　　(一)对完成高质量的审计业务具有领导责任意识；　　(二)能够在遵循独立性要求的情况下形成结论；　　(三)具备承接和保持客户与特定审计业务的能力；　　(四)具备向项目组成员合理分配工作任务、以最终完成审计工作并出具审计报告的能力；　　(五)能够按照审计准则及相关法律法规的要求，指导、监督和执行审计业务；　　(六)能够为已执行的审计工作进行咨询、评价和讨论；　　(七)能够在充分、适当的审计证据的基础上出具恰当的审计报告。　　第七章　对特定环境或特定行业审计业务的特殊要求　　第四十三条　在执行特定环境(如跨境审计业务)或特定行业(如金融业)的历史财务信息审计业务时，注册会计师应当具备与该特定环境或特定行业相关的专业知识和实务经历。　　第四十四条　注册会计师执行跨境审计业务至少应当具备下列方面的专业知识：　　(一)适用的会计准则和审计准则；　　(二)多地点审计与集团审计的方法；　　(三)适用的上市要求；　　(四)适用的公司治理要求；　　(五)适用的当地监管规定；　　(六)全球的和当地的经济与商业环境。　　在执行跨境审计业务时，注册会计师应当意识到对职业价值观、道德与态度的应用可能受到不同文化背景的影响而更加复杂。　　第四十五条　不同行业的被审计单位可能存在不同的财务会计与报告标准及惯例，注册会计师应当根据特定行业的具体情况获取相应的专业知识。　　第四十六条　在执行特定环境或特定行业的历史财务信息审计业务之前，注册会计师应当具备在该特定环境或特定行业中的审计实务经历，且审计实务经历的期间和强度应当足以证明注册会计师已具备必要的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度。　　第八章　职业继续教育　　第一节　总体要求　　第四十七条　注册会计师应当在取得执业资格之后保持并不断提高胜任能力，树立终身学习的职业理念。　　职业继续教育是资格前职业教育的延伸，注册会计师应当通过职业继续教育保持并不断提高胜任能力，以提供高质量的专业服务。　　第四十八条　保持并不断提高胜任能力的主要责任在于注册会计师自身。　　注册会计师协会应当为注册会计师履行该责任提供适当的机会、资源，并予以规范、指导及评估。　　会计师事务所应当为注册会计师获得职业继续教育提供适当的机会、资源，并予以规范和指导。　　第四十九条　职业继续教育应当体现不同注册会计师的职业发展目标、所处的职业领域和发展阶段的差异，以及职业环境的变化。　　第五十条　注册会计师可以参加有组织的职业继续教育和其他形式的职业继续教育。　　第五十一条　当中断执业且仍有意愿继续执业时，注册会计师应当在执业中断期间按照注册会计师协会的要求参加职业继续教育，以保持胜任能力。　　第二节　职业继续教育的质量特征　　第五十二条　职业继续教育应当是相关的、可计量的、可验证的、且需要经过评估的学习活动和结果。　　第五十三条　职业继续教育应当是相关的，即通过职业继续教育培养的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度，应当与注册会计师当前及未来的职业工作和责任相关。　　第五十四条　职业继续教育应当是可计量的，即学习活动能够通过学习时间或强度计量，或能够通过对学习效果的评估加以计量。　　第五十五条　职业继续教育应当是可验证的，即学习活动能够通过可靠的信息来源得以客观验证。　　第五十六条　职业继续教育应当经过注册会计师协会的评估，以确保注册会计师的职业继续教育符合注册会计师协会的相关要求。　　第三节　职业继续教育的评估　　第五十七条　职业继续教育的评估应当综合考虑注册会计师参加职业继续教育的投入和产出情况。　　第五十八条　职业继续教育的投入情况是通过设置一定的学习活动量加以评估的，且设定的学习活动量应当能够保持和提高注册会计师的胜任能力。　　学习活动量通过学时计量，包括按照注册会计师协会设定的折合标准将其他计量单位折合为学时。　　第五十九条　职业继续教育的产出情况需要注册会计师通过提供各种形式的职业继续教育成果，证明其胜任能力得到了保持和提高。　　能够证明注册会计师保持和提高胜任能力的职业继续教育成果形式，包括特定学习活动的结果、取得的工作绩效等。　　第六十条　注册会计师应当真实、完整地保管与职业继续教育的投入和产出情况有关的记录和证明材料，并应注册会计师协会的要求提交相关记录和证明材料。　　第六十一条　注册会计师应当接受注册会计师协会定期或不定期开展的职业继续教育情况检查。　　第九章　附则　　第六十二条　本指南由中国注册会计师协会负责解释。; 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生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南【下载】: haicius 2009-5-21 11:12; 生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南【下载】; 个人分类: 应急管理|26 次阅读|0 个评论

国外信息哲学的两部著作: gl6866 2008-12-15 14:27; 哲学（philosophy）并非像黑格尔和德里达所宣称的那样，是西方的专利，只起源于古希腊，并用希腊文、拉丁文和德文等西方语言表达出来的一种独特的概念思维，哲学的形态、风格和语言表达都应该是多元的。由于中国在近代向西方学习时引进了哲学一词和西方哲学时，只是把它作为一种与中国传统哲学不同的另一种新奇的学问，而从未把它当作是世界上惟一的哲学。中国古代的哲学也有自己的研究方法和教学方法，就教学方法而言，古时学哲学也不是靠一些导论性的教科书、二手的介绍材料，而是着重哲学家的原著如《朱子语类》、《明儒学案》等材料，背诵、注解原著，这是一个突出的特点，学生在书院熟读和牢记哲学家原文原著的基础上，可以自然地体悟和阐释这些哲学的意蕴。而这种传统的方法也被我们丢掉了。今天我们是否需要借鉴西学或是反观传统来重新审视和检讨我们如何学哲学，如何教哲学呢？这的确是个值得我们反思的问题。下面就来让我们看一下吧。 2004年英国Blackwell公司出版了一套Philosophy Guide Series，共有十五本。其中有一部名为 Blackwell Guide to the Philosophy of Computing and Information 。该书有以下几个特色值得一提，一、学术品位高；每一章都是由该领域的著名专家所写的一篇高质量的文章，编者按照文章所涉及的主题将这些文章变成体系章节，看上去是一本完整的书，但实际上却比一般教科书有更高的学术品位和更密集的学术信息。二、学科前沿性；该书涉及到的问题基本上都是该学科的学术热点、前沿问题和学科的发展方向，能够将读者一下子带到学术前沿，让读者了解学科的新进展、新动态。三、专业性和可读性相兼顾；该书探讨的问题专业性较强，适合作为研究生包括硕士生和博士生的参考教材，但是，作者也十分注意可读性，力争让非哲学专业的读者也能读懂，让他们了解哲学领域内争论的问题和兴趣所在。最后，指导书和工具书相统一；该书由于前述的学术品位高、学科前沿性和专业性，因而它是读者学习哲学的指南、指导书，同时它也给我们提供了非常全面的参考书目，给读者提供了一种向导，使他们能够进一步地学习和研讨，是一部难得的工具书。北京商务印书馆在2004年此书面世后不久便将其中文简体字版权买下，由我负责组织协调国内三十多位同仁译成中文。下面简单谈一下这本书的中文译名，字面上的翻译可以是《布莱克威尔计算与信息哲学指南》。在与商务印书馆的责任编辑商讨译名时，编辑的意见是将指南（Guide）译成导论，这样更符合我国的国情。我想作为一部入门的著作，的确是导论的学术意味更浓厚一些，因而也就同意了。另外，就是将Blackwell去掉，直接译成《计算与信息哲学导论》。我们耗时整整三年翻译完该书。现在该书清样已经出来，下一步就是等待下厂排版出书了。预计2009年初能够与我国广大读者见面。下面我就将这本书的七篇二十六章的纲目介绍给大家：第一篇：四个概念计算、复杂性、系统：系统科学导论、信息第二篇：社会中的计算机计算机伦理学、计算机为媒介的通讯和人机界面、互联网文化、数字艺术第三篇：心智与人工智能人工智能哲学及其批判、计算主义，联结主义和心智哲学第四篇：现实的和虚拟的世界本体论、虚拟实在、信息的物理学、控制论、人工生命第五篇：语言与知识信息与内容、知识、计算机语言的哲学、超文本第六篇：逻辑与概率逻辑、人工智能中的概率、博弈论：纳什均衡第七篇：科学与技术科学哲学中的计算、计算机科学方法论、信息技术哲学、作为哲学方法论的计算机建模自2004年起，荷兰的Elsevier出版公司也开始组织专家编写《信息哲学手册》。如果说刚才提到《导论》属于入门和基础性质的哲学著作，那么荷兰Elsevier公司即将出版的《信息哲学手册》则是专门为学者们编写的参考书。这本书预告是2007年出版，但根据最新的进展情况，该书拖到了2008年12月。在为该《手册》召开的第一次Workshop上有这么一段话值得我们注意：信息一词已经被认为是横跨自然科学与人文学科的一个基础性概念，它之所以重要是因为在理解物理计算、通信以及人类认知方面的不可或缺性。本《手册》的目的就是把有关信息这个概念的最重要的诸方面集中在一起。它包括了主要的技术进路，同时也为其历史背景及其在当代诸多学术领域中的作用进行了铺陈。与此同时，跨越许多领域的特殊的关于统一的话题也得到了强调，同时我们的目的也是希望对其相应题目的哲学反思做出确认。信息哲学目前没有任何确定的领域，而本手册可以帮助勾勒出一个轮廓，使其具有坚实的科学基础。作为本书的另外一个好处在于，一部类似于这样的著作有助于不同学术背景的学者进行相互接触与合作，在信息的旗帜下找到共同利益。这部《手册》是由两位荷兰著名学者共同主编的，一位是著名逻辑学家范奔特姆（Johan van Benthem）另一位是阿姆斯特丹大学的教授阿德瑞安斯（Pieter Adriaans）。由于现在该手册还没有出版，我们不清楚其中的具体内容，但是在网上从它罗列的目录中也可窥其一斑，也就是说，它反映出主编有关这些事务的思考。尤其是在其草创阶段，希望作者们将所有种类的评论和建议提出来，以便成就一部更理想更有效的《手册》。那么下面我就来解析一下《信息哲学手册》的目录。该手册分为六部分：一、引论，背景介绍 1a. 编辑寄语：信息的整体作用与本书的结构、1b. 信息哲学：概念与历史二、哲学与信息 2a. 认识论与信息、2b. 信息与语言哲学、2c. 信息哲学的当代趋势、2d. 学习的哲学、3a. 信息的定量理论三、基础、主要的技术进路 3b. 逻辑与信息的故事、3c. 算法复杂性四、信息学：采用信息进行变换的主要题目 4a. 学习、简单性、真与误信息（misinformation）、4b. 认知逻辑与信息更新、4c. 信息结构与信念修正、4d. 信息、过程与博弈、4e. 信息与博弈论中的信念五、自然科学与人文学科中的信息 5a. 计算机科学中的信息、5b. 信息的物理学、5c. 社会科学中的信息、5d. 人工智能中的信息、5e. 信息与认知科学、5f. 生物系统中的信息六、结语：未来的视角与研究方向《信息哲学手册》同样也属于荷兰Elsevier公司出版的一整套十六卷本的所谓《科学哲学手册》（Handbook of the Philosophy of Science）中的一本，从这套多卷本的《科学哲学手册》可以看出，Elsevier公司采取了宽范围的划分，而不是只局限于我们以前所熟悉的逻辑实证主义和分析哲学所采取的进路。这倒颇有点我国自然辩证法大口袋的传统。我记得清华大学的刘兵也有所谓宽与窄的论述，那么Elsevier公司则无疑采取了宽的进路。Elsevier公司与我国科学出版社有合作关系，据悉Elsevier公司的这套《手册》也被科学出版社购买下了版权，准备将其译出。一年多以前，我曾收到中国科学院研究生院胡新和征集译者的电子邮件，我则要求翻译《信息哲学手册》中当代信息哲学潮流这一章。之所以如此是因为这一章的主要内容曾经在《世界哲学》上刊发过，题目是信息哲学的若干问题。那篇文章共分三部分，我认为第三部分是实质性的，所以就将其译出来发表。据我对当代信息哲学潮流的浏览发现，这一章正是信息哲学的若干问题的改写版本，原作者弗洛里迪将其前两部分重新进行了改写，而第三部分则依然是老样子。因而我认为我译这部分似乎是比较合适的人选。; 个人分类: 信息哲学|3395 次阅读|1 个评论

《科技导报》作者服务指南: suqing1961 2007-7-10 10:52; 发展历程 1980 年在美国创办； 1984 年转至国内办刊并正式建社； 1986 年成为中国科协学术会刊。钱宁教授、孟昭英院士、朱光亚院士、冯长根教授先后任主编，中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）、中国科学引文数据库（核心库和引文库）。办刊宗旨刊登原创性学术论文，提供前沿科技新闻；涵盖科技各个专业，关注科技人员需要；重视研究开发创新，鼓励学术观点争鸣，促进中外科技交流。刊物特色处理稿件周期短，发表时效强。立足于科学发展前沿，为高等院校、研究院所一线科技工作者服务，以将刊物办成中国的 Science 和 Nature 为奋斗目标。主要发表国内外科学技术各专业学术论文，同时刊登阶段性最新科研成果报告，以及国内外重大科技新闻。刊物现状半月刊，每月 10 日和 25 日出版，全刊彩色印刷，国内外公开发行。栏目介绍卷首语：专门接受院士就某一科技问题发表的个人寄语性文章。专题论文：就某一重大科技问题集中发表一组论文。研究论文、实验技术、研究报告：报道自然科学、工程技术领域学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创造性的研究成果，以及具有一定创新、能够反映当前科技水平的阶段性研究报告。综述文章：对当前科技研究热点和前沿问题进行综合评述。学术争鸣：对持有不同观点的学术问题展开讨论，发表反映学术新理论、新思想、新方法的论文。半月科技风云：就近期重要科技新闻，从政治、经济、文化、历史等角度进行评述。科技评论：就公众关注的科技新闻、科技事件、科技人物和科技问题进行解析、评论。科技建议：专家学者提出的有关我国科技事业发展的建议。科技报道：介绍重要科技人物，评介科技图书，报道专题学术研讨会内容。主编心语：本刊主编撰写的专题文章。本刊专稿：反映国内外年度重大科技进展、某一学科专业领域重大科技进展的文章，专门约写的有关学术或研究文章，重要科技统计数据分析、研究报告发布等。特别专栏：封面图片说明、半月科技要闻、国内外科技期刊亮点、学术不端行为举报、读者来信等，科技人才招聘信息。科技信息：中国科协、全国学会及其他科学共同体的学术会议信息，以及科技活动动态等。稿件处理程序建议作者网上投稿，请勿一稿多投。稿件登记后，经编辑部初审、专家审稿、主编和编委定稿，指定责任编辑专门负责；责任编辑负责与作者沟通，发放稿件录用通知并进行编辑加工。作者根据编辑要求修改、补充定稿后发回编辑部，统一安排刊期。稿件录用后请不要轻易撤稿，否则后果自负。已发表稿件的电子数据版权归编辑部所有。稿件要求正文：稿件要求是作者科学研究以后得到的成果报道性的学术论文或阶段性研究报告；对某一理论或技术的综合评述。稿件应重点突出、文字精炼、引证及数据准确、图表清晰。文章中的量和单位采用国家标准《量和单位》（ GB 3100 ～ 3102-93 ）的规定。关键词：请尽量选用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。文献标识码：遵循《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》要求。摘要：对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应独立成篇，主要介绍论文中包含的作者创新性科研成果和学术见解，一般应说明研究工作的目的、实验（研究）方法、结果和结论等， 300 字左右。英文摘要应使用现在时态叙述结论，尽量使用被动语态表述，反映论文的实质成果，并不少于 10~15 个句子。脚注：包括收稿日期、基金项目和第一作者简介 3 部分。作者简介包含：作者姓名、通讯地址、职称、研究方向和电子信箱地址，若第一作者为在读学生，应同时标注出其导师的信息。参考文献：采用顺序编码制，按正文中引用的先后顺序依次排列；书写方式遵循《文后参考文献著录规则》（ GB/T 7714-2005 ）的规定；中文文献应附上其英译文；对于有影响的学术期刊刊名，允许按惯例缩写，缩写应遵循 ISO4-1984 《文献工作中出版物题名用语和题目的缩写规则》的有关规定。其他信息通讯地址：北京海淀区学院南路 86 号（ 100081 ）网址： www.kjdb.org 投稿信箱： kjdbbjb@cast.org 征订信箱： kjdb@cast.org 联系电话：（ 010 ） 62103282 （稿件录用查询），（ 010 ） 62103125 （刊物征订）; 个人分类: 科坛漫步|5382 次阅读|2 个评论

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