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2010-05-23 周日讲座通知：小巫，华德福教育简介和小学低年级数学教学实践: arithwsun 2010-5-13 11:15; 诸位关心儿童教育的同仁，请转发这条消息给感兴趣的熟人。根据小巫的要求，和我的建议。转发的规则是，请只用电邮转发，或者只在中国科学院办的科学网博客系统内转发。而不要将其发到新浪、搜狐等大众博客上，主要是为了控制听众人数，方便教学演示互动环节。祝好！永晖小学教育探索性讲座报告人：小巫题目：华德福教育简介和小学低年级数学教学实践摘要：介绍华德福教育及其小学低年级数学教育的特点，解释为什么以及演示如何来，用童话教数学，用游戏教数学，用艺术教数学。报告人简介：本科毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士。著有多本教育类畅销书，《让孩子做主》、《给孩子自由》、《和孩子划清界限》、《跟上孩子成长的脚步》、《接纳孩子》及《成功渡过母爱第一关》。在年青父母中，影响力极大。小巫新浪博客： http://blog.sina.com. cn/weewitch 时间：2010年5月23日周日上午 9:30-11:30am 地点：数学系教二楼311室 (北京西三环花园桥往南首师大校本部东门进去右手第一座楼) 本讲座完全学术性的，不收取听众任何费用，欢迎参加！后注：小巫演讲中的一些技术性反馈 1. 小巫在演示用身体节奏来学习数数和乘法表时，后面附加讲了一位不善数学的儿童，使用此法后非常兴奋的经历。不过，说完此段后，最好稍作解释，说明擅长数学的儿童，也是需要这种方法的。否则容易造成误解，以为华德福这种数学教学方法，仅是针对于弱智儿童，或不善数学的儿童。后面的听众提问，就反映出受到了这种无意中的误导。对于不善数学的儿童，这种方法确实可以帮助他们掌握数学，此处最好稍加一句，作为点睛之笔，即，为什么这种方法，会比其他方法有优异之处，答案是华德福的身-心-脑理论。对于擅长数学的儿童，这种方法的作用是，可以将涌到儿童大脑的能量，拉回到身体，使身心脑不致分离过多。分离过多，即使是大人都会出问题，如陈景润，更何况孩子。现代数学家们，都非常注意锻炼身体的，有很多人也非常愿意做家务，从而得保高寿，如跟陈景润齐名的王元院士，现在80岁了，还参加我们的讨论班，还做报告的。 2. 小巫，在讲述其儿子学习路程类应用题时，说明了她的形象的解决办法（加2个小人，具体测量）。不过，她没有很清楚地说明，她的做法，对于她儿子来讲，是最优的，另一个角度问题也类似。实际上，确实可能有更优的解决方法，即，Moore教学法，要点是，给学生们充足的时间去自己探索。老师所作的应该是，观察学生，并在学生疲惫阶段，注意力下降的临界线上，给予适当的阶梯性提示。 Moore教学法，在美国已经逐渐开始普及，原因是Moore本人，就教出了三位美国数学会会长。数学，归根结底，是要鼓励孩子的自我探索精神。任何大人代劳的思考，不管想多少花样，其实对于学生的本身数学能力，帮助不会太大。在这里，反而是帮的越少，花样越少，学生的进步可能越大。 3. 小巫，在用绳子演示模10完全剩余系中的乘法时，可能需要不仅知其然，也知其所然。这实际上是初等数论课程的一个定理，估计在新课标中，已经由大学下放到了中学。我就担心，万一一个天资特别聪颖的孩子，非要打破砂锅问到底，问问这个绳子游戏背后的道理，老师将如何面对。实际上，这种情况是非常可能发生的。数学，关键的是敏感度，是对未知的敏感度。有些天资聪颖的学生，这方面敏感度极高，但是问出问题来，普通的老师答不上来，反而斥之为怪物，让同班同学们一起笑话他。非常遗憾的是，传统公立学校中，这样的事情确实是有的。所以，数学老师，最重要的精神，是揭示未知的精神，和学习的精神，如果老师本人没有学习和探索未知的精神，只是教而不学，对存在的问题视而不见（甚至也阻碍学生发现），可以想见，他们是不会带出多好的学生出来的。 4. 这些用游戏学数学的活动，跟传统的数学课，有什么关系，它是否能取代传统的、抽象形式的数学课程。我的答案是不能。因为，它们本来就不是一个东西。传统的数学课程，更重视的是，让学生们掌握人类公认的数学符号系统，将符号系统，与其天生的数学思维相联络。现代心理学已经有实验证明，我观察自己的孩子也发现，他们天生地知道1+1=2，1+2=3，但我的孩子，刚开始的时候，不能使用人类公认的数学符号系统，他自己会用他的讲法，比如1和1是2，所以，大人所作的其实很简单，就是把和改成加，把是改成等于而已。当然，内容逐渐升上去后，难度会增加，但我们是不会试图教一个猩猩抽象的数学的，因为它们不可能有内在的数学思维，但是，孩子们有，所以我们才能教。所以，这个层次的训练，是数学游戏所无法取代的。但是，数学游戏有另外的好处，即，可以把孩子们，从抽象中，再拉回来，让身-心-脑重新整合。这对幼小教育，当然是非常有意义的。很显然，老师们将会面临这样一个问题，他们如何布置课时，使得课程均衡。既有传统的抽象化符号系统的训练，又能够联系于实际，联系于身体，联系于心灵。小巫的示范，主要还多是游戏和身体，实际上，华德福乃至现在不少数学家、政治家，都认识到，数学对培养人的情操，也是非常有用的。我看到的那本书，Active Arithmetic (by Henning Anderson ) ，其中一种操作方法，有点格式塔心理学和曼陀罗的味道，确实能对人性的整合，有好处。当然，这又会增加一份课时安排的难度，需要更巧妙地处理。如果做的不到位，甚至用数学游戏，完全替代掉传统的算术练习，那么学生将来很难发展更高阶的数学，专业程度反而会降低。; 个人分类: Book-W|9953 次阅读|0 个评论

怎样尊重生命: entropy 2009-7-20 14:47; 20090720引用自： http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ff5fb150100e3kk.html 推荐：怎样尊重生命(2009-07-20 09:01:07) 标签：华德福教育华德福小学杂谈分类：华德福教育资源几次亲耳聆听大师教诲受益匪浅，王先生的真人风范也令我折服。转帖共生小书院的这一篇王先生的文章，仿佛又听见他神采飞扬的侃侃而谈。今日中午与百箬一道去香山拜访王林海老师，谈到艺术教学，王老师给了我们许多启发。王老师的助手小红即兴念了一段王老师近日口述的文字，现刊出与大家分享。　　艺术不是学来的，是长出来的。人生下来就有艺的能力，只是今天的人有太多艺术观念、太多的大师，把人人是艺术家这一真实给忘了，我们回过头来看看人类的文明，游戏停止过吗？从来没有，只是游戏的形式、手段在变，而游戏的意味依然停留在童年。接下来讲两个我小时候的故事，来谈谈游戏对生命的重要性。　　小时候家里很穷，没钱买玩具，我有一个堂哥是木匠，每天放学后，我就捡他切割下来废弃的小木块玩，慢慢积累，积攒了一大堆。每天我都玩，一玩就是几个小时，任意地堆，把小孩子所有的梦想都堆了进去，非常的美。现在回忆起来，那个时候的我完全进入了宁定的状态，很喜乐。在那个世界里，我不需要别人，直到奶奶叫我吃饭时才下楼，这个游戏我玩了很多年。　　第二个故事是我十二、三岁还尿床，坐在床上等奶奶拿别的裤衩来换。有时候奶奶在做饭，一等就是老半天，我就看床对面的那个大窗户，从窗户里看出去，外面是一堵烂墙，斑斑驳驳，日影点点，我看得入迷，故事一个接着一个，像放电影似的，美女出现了，孙悟空也跑出来了，每天都不一样。一堵烂墙，美得不得了。这么多年来，我喜欢画画，喜欢到处云游，参访奇人高士，不愿意停下来，就是因为小时候的这点喜好，帮助了我走上了游于艺的人生道路，我感觉到这个世界是鲜活的。　　现在的人为什么这么苦呢？那是因为我们的天性被拧巴了，好好的一棵苗，千万别去触动他，每一个孩子都是天才啊。现在的家长望子成龙，用心过切，拔苗助长，把孩子的天性都给泯灭了。中国人现在丧失了创造力，主要原因就是丧失了育人之道。孩子们从幼儿园到高中毕业，生活在缜密的知识建构中，完全丢失了他们该有的生活。如果大家去过黄山，看看黄山的松树，气象之伟岸、气性之奇绝，是因为他们任运自然，所以长得那么美。同样是松树的种子，我们把它放在花盘里，在它成长的过程中，捆绑剪裁，这种畸形还有美吗？现在有些母亲为了培养自己的孩子，放弃了自己该做的工作。有些孩子不喜欢弹钢琴，家长偏要让孩子去学，可怜的孩子满足不了家长的要求，家长急得会当着孩子、以及别人的面哭。也许这位母亲觉得她的眼泪是出于爱，可是你晓得，这眼泪对孩子意味着什么吗？这是一滴滴流进儿童心田的毒剂啊，没有比这种扭曲的爱更伤害儿童的天性了。花盆里的五针松，我们不知道它的苦，可是我们作为人，被这种爱的逼迫我们是知道的呀。　　中国人说与生俱来，就是说人人皆是天才的意思；说学达性天，就是说要通过学习找到自己的天性。儒家传道授业的宗旨，是要人自明、自知。我喜欢生活这个词，这是生生不已、活脱脱地贵生精神啊。　　最近我有了女儿，我才知道人的天性是多么可贵，生命是多么需要尊重啊。刚才我说话也许有些过激，可是我的女儿告诉了我：怎样尊重生命。附《一封请帖》你为生存做些什么，我不关心；我想知道，你的渴求，你是否敢于梦想，那内心的渴望。你的年龄有多大，我不关心，我想知道，为了爱、为了梦，为了生气勃勃的奇遇，你是否愿意像傻瓜一样冒险。我并不关心你告诉我的故事是否真实，我想知道，你是否为了真实的对待自己而不怕别人失望，你是否能承受背叛的指责而不出卖自己的灵魂。我想知道，你是否忠心耿耿而值得信赖；我想知道，你是否能保持精神饱满的状态，即使每天生活的并不舒心，你是否能从内心中寻求自己的生命来源。我想知道，你是否身处颓境，却依然站立在湖边对着银色的月光喊出一声真美！我并不关心你在哪里生活或者你拥有多少金钱，我想知道，在一个悲伤、绝望、厌烦、受到严重伤害的夜晚之后，你是否重新站起，为孩子们做一些需要的事。我并不关心你是谁，你是如何来到这里，我想知道，你是否会同我一起站在火焰的中心，毫不退缩。我并不关心你在哪里受到教育、你学了什么或者你同谁一起学习，我想知道，当一切都背弃了你时，是什么在内心支撑着你。我想知道，你是否能孤独地面对你自己，在空寂的时候，你是否真正喜欢你结交的朋友。《一封请帖--印第安人长者》已投稿到：排行榜圈子阅读(11)|评论(1)|收藏(0)|打印|举报前一篇：郁宁远老师8月北京工作坊评论重要提示：警惕虚假中奖信息，点击查看详情我心如皓月：2009-07-20 14:34:44 昨天刚去过香山，那里真的是封水宝地呀。; 3052 次阅读|0 个评论

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