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周济两个雷人的“毒誓”: 张能立 2009-11-4 23:54; 周济曾高居庙堂，他在位的时候，我等小百姓是不够级别听他耳提面命的。不过，他曾发过的两个毒誓犹言在耳：一是本科教育评估的时候，面对全国人民对其统辖下的高校评估作假强烈质疑的时候，他信誓旦旦地对全国人民发誓：评估作假，一票否决；二是对高校愈演愈烈的学术腐败，他又信誓旦旦地对全国人民发誓：对学术腐败零忍让！我这个小老百姓就要在这儿拼着性命问一问周济及其拥护者们：他对全国人民发的两个毒誓兑现过一个案例没有？如果他兑现过一个案例，笔者就在此向他因名誉被伤害道歉。就拿一票否决而言，我们政府在国策计划生育方面是这样做的。虽然，我们也知道实际生活中，并不是所有违背计划生育政策的官员都被一票否决，这也是不现实的，但毕竟有不少的官员栽在这个问题上。如果周济极其拥护者们说：高校评估没有造假，你说造假请给出证据；即使有造假，也没有人举报到曾经的周部长面前，那么，我只能选择无语。因为，本科教育评估，几乎没有高校没有造假，借用一句流行语：评估造假，地球人都知道！也许周济和他的拥护者们，忘记了一个成语：掩耳盗铃，笔者在此送给他们。其实，周济还是很有才的，就拿他发明的零忍让而言，他与历史学家吴思发明的潜规则有得一比。试问周济极其拥护者们：面对全国高校层出不穷的学术腐败，周济零忍让了谁？从他面对全国人民发的这两个毒誓及其行动就可以认清他的本来面目：他是一个活脱脱的政客！对天赌咒发誓，转身就忘，这样的政客能当教育部长吗？面对周济对教育的不作为和乱作为所带来的乱象，温家宝总理内心其实心急如焚，寝食难安，这才有大家所看到的温总理惊人的一举：2009年9月4，温家宝亲自到北京市第三十五中学调研，在初二（５）班听了整整５堂课，并对教育发表了非常动情的讲话：我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。试问周济及其拥护者，周济符合温总理讲话中的哪一条？因此，笔者才在上篇博文中发出感叹：周济被免职，众望所归！笔者还要在此补一句：大快人心事，周济衮下台！; 个人分类: 教育|8655 次阅读|7 个评论

周济将任工程院院长: tarimriver 2009-11-4 16:37; 曾经的教育部长周济的被免职在科学网和整个网络界引起欢呼，有一种痛打的阵势，并对新部长充满一定的期待。关于周济的去向，吴宝俊在其博客预言将出任中国科学院院长，并且希望将来真的到任能给研究生涨工资云云。就在周部长被免职的第二天，人们发现周济已经被任命为中国工程院副书记。由于周济在教育上6年多的工作乏善可陈，而其年龄已经63岁，还有2年就该退休了，所以我曾估计副书记是其退休前的最后职务。根据刚刚从网上得到的消息，这位周部长虽然不得民众的欢迎，却深得高层的欢心。凤凰网预测，周济非常有可能将在明年接替现在72岁的工程院院长徐匡迪的职务，成为新一届工程院院长。凤凰网说： 2007年十七大召开之前，教育界和科技界已有传闻，周济可能接替当时已经70周岁的徐匡迪执掌中国工程院。这一传闻，有极高的可信度，因为中国工程院历任的三位院长朱光亚、宋健、徐匡迪均为院士。曾经担任华中科技大学校长的周济不仅是院士，又身居部长高位，再升半格，主管自己最为熟悉的领域，似乎顺理成章。; 个人分类: 触景生情|9785 次阅读|9 个评论

钱学森的逝世和周济的离去（2): siyuanyu 2009-11-3 19:14; 与钱学森一样，周济也是美国海龟。周济海归到华（中理）工（大学）的时侯，我辈大致还刚刚毕业。周济在华工的实验室搞得不错。大家认为他是很有能力的一个人。他在华工上升得也很快，似乎对各种不利因素都具有免疫力。我离开华工以后，对于学校的事情多少保持一些关注。知道周济一步步当了校长、科技厅长。又在武汉市长位置上过渡了一下，最终当了教育部长。周济可以说是学者一步步官员化的典型。这点，与钱学森不一样。我心目中，钱学森一直都是学者。当时，可以说整个教育已经面临很大危机。基础教育方面，多年的应试教育的弊端已经久为全社会诟病。不但没有任何改变的迹象，而且中小学教育应试化、八股化愈演愈烈。高等教育方面，在他的几位前任的盲目而不负责任的扩张政策下，大学规模疯狂扩张而师资、教学条件无法跟上，导致教育质量严重下降，规模太大导致学生就业日益困难，学费飞涨导致家长负担急剧增加，每年7-8月报章都充满考得上、上不起的辛酸故事，大学因贷款扩张而导致负债累累，多所大学严格意义上已经破产。周济在这样的危机时刻受任当部长，最大的特点就是：没有什么动静。也许刚刚上任的他没有办法有什么动静。前任的政策虽错，不但不能说错，还要说好。任何一个人在台上，不管干了什么，成绩没有不显著的，何况有些人还在位，有些人不在位而影响还在，还满世界教人欣赏音乐。周济能做的，不过就是打一些补丁。动作太大，在中国官场别想混好。周济的作为是大多数官员的标准动作。尚难以确认他是否真的有两把刷子。美国总统第一任还小心翼翼呢。到了第二任，还没有什么动静，这就有点说不过去了。也不用担心连任了，还等什么？怕什么？人大投票都最低通过率了，难道还不知道人民都在期望什么，失望什么？可惜，周济还是没有什么动静。不但自己没有动静，还任用了一个250的发言人，乱说乱搞动静。又是两年过去，到了现在这个时侯，只能得出结论，就是周济虽然与教育打了一辈子交道，但并不真正懂得教育。他是一个被下面推，上面拔，通过将学者官员化而提升上去的标准官僚。他虽然官员化了，却没有真正政治家化。而搞教育是最大的政治之一，教育部长如果没有高度的政治感觉，不真正意识到教育作为一面要对全国人民负责，一面要对国家民族未来负责这样一个最大的政治，就不可能有破有立。有建树的教育领导者，如蒋南翔，必须是政治家。因此，这些年，中国的教育实行的是一种没有主导观念的教育，姑且称之为gutless education，没心没肺的教育，得过且过的教育。不是说教育部或者周济什么都没有干，具体措施，规定，文件也下了不少，但是，在主导价值观问题没有解决的前提下，那些具体措施顶多也就还是一些补丁。现在周部长走了，袁部长上来了，教育中长期规划也应该快要出台了。跟周济一样，袁部长也是与教育打了一辈子交道的人，而且是师范大学出来的。但是，正如与教育打了一辈子交道不能保证周部长是个有作为的部长，它也不能保证袁部长能有所作为。不同的是，袁部长将有《中长期规划》作为他的指导纲领。这个纲领是否会对教育的价值观有一个根本的、革命性的变革，如果纲领有这样的变革要求，袁部长是否具有推行教育新政所必需的政治素质，这些将决定袁部长能有多少作为。我们且拭目以待。; 个人分类: 生活点滴|6983 次阅读|1 个评论

其实周济部长还是做了不少事的: susheng 2009-11-2 22:21; 其实回过头来看，周济部长还是做了不少事情的。教学工作检查确实劳民伤财，很多学校也是造假成风。对于层次比较高的学校，这样做可能完全是折腾，但对于层次低一些的学校，还是有作用的。比如一些省属高校，可能以前确实在教学管理上做的不够规范，走一次评估的流程至少让大家了解了正规的教学管理是个什么样子。大概形成了基本的制度，也沿用到了现在的教学管理中。周前部长也在高校做过，他也知道搞教学评估会要折腾不少人，是个挨骂的事情，敢拍这个板子做这个事也不容易吧。推送青年教师出国之前不知道是周做的，这个也是个好事。身边有三五个同事都出去了，还是对提升水平、开阔眼界、加强联系有蛮大的作用的。选派博士生出去交流和联合培养，也是很好的方法，可以快速建立国内科研人员在国外的networking。我们课题组一个师弟出去一年，眼界和定位也是有看得到的长进的。大学科研水平的量化评估，也是没有办法的办法，因为目前没有一个更好的能大面积普遍适用的评价制度。其实搞量化评价的也不止大陆一家。香港和澳大利亚的大学现在也引入了类似的机制，台湾有个投入500亿的打造顶级大学的计划，为了挤进这个门槛，台湾的大学也把SCI指标分解下来到人了，上次在香港开会，碰到几个台湾那边大学的坐一桌吃饭，他们也在那抱怨要求2年发5篇SCI，压力不小。落井下石和说人闲话倒是最容易的，真正要做点事，还要面面俱到，是难的，连朱镕基总理退下来的时候都有感叹。对2010年两会期间纪宝成校长的讲话也深有同感。其实学校戴上行政级别的帽子，当初应该也是为了方便学校从政府去沟通、找资源。; 个人分类: 科研笔记|3914 次阅读|1 个评论

周济被免职的原因究竟是什么？不久就会有答案: xupeiyang 2009-11-2 20:40; 周济被免职的原因究竟是什么？发布日期：2009-11-2 10:27:04　　　新闻来源：IT商业新闻网　　　编辑：刘政宁　　63岁的周济今天结束了为期6年的中国教育部部长任期，接替他的是此前担任教育部副部长的袁贵仁。　　当天下午，第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。(10月31日《中国新闻网》) 周济自2003年3月份接替陈至立任教育部部长，在2008年十一届全国人民代表大会第一次会议上，又连续任此职务。日前被免职，周济在第二任上只干了十九个多月，离五年任期相差甚远。　　就政府信息公开而言，中国在干部免职、撤职、查办等问题上，还需要做出进一步的努力，以免让老百姓作无谓的猜疑。一周多前，湖南道县县委书记易光明被双规的消息就在民间传开了，当地老百姓放鞭打横幅以示祝贺的新闻也是近期的热点新闻，可这个消息知道今天才得到官方的正式确认，一个小小的县委书记被双规，有必要弄得那么神秘吗? 周济部长被免职，也有必要将原因一道公布，这也是民众对政府信息公开的要求。由于周济此次忽然被免职，有关部门并没有说明其原因，因此令社会产生了无限的遐想。　　从年龄上看，63岁的周济部长虽然显得较大，但全国人大既然在一年前任命了他任教育部部长，说明对他的年龄是认可的，这就说明周济不是因为年龄原因而被免职。　　但另一方面，周济被免除教育部部长职务后，凭着63岁的年龄，再去别的部门任职，可能性也是不大。而按照以往中国免除一个官员，发布文书所遵循的惯例，如果该官员将要去其他岗位任职，免职的文书一般会增加另有任用，以避免民间的猜疑。其实，在周济任教育部部长的六年多时间里，中国教育在不少方面确实也取得了不少成绩，如九年制免费义务教育的目标得以实现，高等教育也完成了从精英化向大众化的历史性跨越，为缓解社会就业压力做出了积极的贡献。　　但存在的问题也是很多，虽然很多问题并不是周济任部长期间产生的。如中小学生书包越来越重的问题，笔者在几年前曾专门撰文呼吁，请周济在这方面有所作为;再比如大学扩招后，未解决严出而带来的中国大学生总体素质下降问题;大学学术造假、论文抄袭愈演愈烈，导致中国学术水平下降、社会诚信降低的问题;从未消停的课改问题，弄得学生无所适从;还有那个意在让学校成育人流水线的乌托邦式的均衡教育问题。周济究竟为何而被免职，相信不久就会有答案。; 个人分类: 有待分类|11452 次阅读|0 个评论

钱学森的逝世和周济的离去（1): siyuanyu 2009-11-2 19:50; 这个周末发生了两件事。其一是钱学森逝世，其二是周济去职。钱学森算得上一代大科学家，他的贡献，史册已经载入，被大家歌颂也无数次了，不再赘叙。我想说的是，即便如钱学森这样的科学家，也难免犯错误。他的第一件错误，据说是大跃进时期论证亩产万斤。原文我没有看见过，根据能够看见的说法，是说他计算，如果利用阳光能量的百分之多少，则亩产可以达到万斤以上。又说毛泽东后来说自己虽然农民出生，相信亩产万斤是因为钱学森证明云云。其实，这里看来有个奥妙。钱所说的，有个重要前提，即如果利用阳光能量的百分之多少，他似乎并没有说这样的利用率是否能够实现。因此，钱的论证，作为一种科学的推论(extrapolation)，在逻辑上并没有错误。他不应该为大跃进浮夸风负责。应该负责的，是有意无意忽略他的前提，而只抓住结论断章取义的人。至于毛泽东的话，是最明显不过的事后推诿。聪明如毛，能被钱科学家那么容易就忽悠了？不要以为此事已经过去！几乎同样的错误，不断在中国（以及世界上）被复制，目前还正在被复制，有时令人感叹：历史是何等惊人地相似。那么现在放的是什么卫星？答案就是：太阳能。它的前提与钱学森说的亩产万斤的前提，连一个字都不用改：如果利用阳光能量的百分之多少。至于实际中能否达到这种利用率，曾经或正在忽悠各级政府、风险基金、乃至暴富的煤老板投资的科研人员们，是不会提及的。因此我倒是认为，钱的第一个错误，是在政治压力下，为了自己不犯政治错误，无奈但不乏巧妙地为自己找了条既能交差，而又良心上过得去的说法。那时候对他来说，能够继续在位搞导弹，才是第一位的。我们不能苛求他。对于钱的第二个错误，我是记得很清楚的。当时我们这代人在大学刚刚要毕业，或者在读研究生那个阶段，当时我虽然学工科，但对于科学方法论比较感兴趣，因此一直追踪此事的发展。事情就是关于人体特异功能的研究。人体特异功能可谓三起三落，其第一起，无非是一些江湖骗子将被打压了几十年的封建迷信重新翻出来坑蒙拐骗。但是，在第一次受到（以哲学界为代表的）批判以后，钱学森在没有任何科学实证的情况下，对人体特异功能研究发表很多鼓励性的言论，还将其提高到与相对论、量子力学等同的高度，并带头与哲学界、理论物理界展开了几轮高调辩论。人体特异功能的后来几次陈渣泛起，登堂入室，最后各种功泛滥到劫持公众、扰乱社会、胁迫政府的程度，钱学森负有不可推卸的责任。我认为，此事对中国科技界乃至全社会经过多年培养的好不容易建立起来的唯物主义思维体系，是一次重大的打击和破坏。时至今日，事实已经证明钱的那些观点是完全错误的。但是对思维方式的破坏已经造成，流毒仍在泛滥。令人痛心！作为一个科学家，钱学森为什么犯会这样一个违背科学常识的错误？我们很难推断。如果非要推测，我想也许第一重要的原因，就是功成名就今非昔比，自己觉得自己是权威了，不知不觉将自己驾驭于科学实证之上，也就是以唯心取代了唯物。再者，年纪大了，难免产生一些想法，希望存在某些超自然的力量，为什么？看看从秦始皇开始，多少年轻时雄才大略的皇帝们，最后都迷恋于术士丹药，就明白了。钱的两次错误（第一次应该打个引号），给我们的启示就是：无论何人，只有在一定的知识范围内，遵从客观规律，遵从逻辑，获得了、发展了专业知识或技术，并应用于人类进步，他才是一个值得尊敬的科学家。出了这个范围，他与街上升斗小民并无差异，唯一的差异，就是他能造成更大的破坏。此类事情，数不胜数。台湾的李远哲，就是一个最近的例子。钱学森，搞导弹居功至伟。五个师的说法，不过是一介武夫的匹夫之言。他为国家民族作出的贡献，永在史册，是无论如何称赞亦不为过的。钱学森，当他不慎用自己的威望、走出自己的知识范围、违反科学基本规律的时侯，造成的损害，也是令人痛心，令人警醒的。希望有危险以全能权威自居的人士们，特别是被庸俗媒体、政客、以及逢迎拍马的科学投机者们捧到天上去了的高危人群两院院士们，以钱学森为正反两面的榜样，戒之慎之！; 个人分类: 生活点滴|4602 次阅读|3 个评论

信力建：周济为什么会下台（转载）: nhtong 2009-11-2 17:53; 信力建：周济为什么会下台（转载）前言：请记住昨天，也即 2009 年 10 月 31 日，历史上将要记载的两件事：一件是著名导弹大师钱学森逝世，另一件是号称洲际导弹的教育部长周济下台。这两件事，前一件是突发的，也是令人悲伤的，后一件是构建的，却是令人大快人心的。钱老的离世，令人悲痛，中国损失的不止五个师，对大师的悼念和回忆，文章众多，属于我的，在心中。周济的被免，感觉奇怪，也没说什么问题，这在国内倒不多见。因为不了解内幕，也不能妄自猜测。刚才看到一篇博文，论述较多，转载于此，与众分享。 http://blog.ifeng.com/article/3383732.html 2009 年 10 月 31 日唯一值得庆幸的事情是：教育部长周济终于下台！带着铺天盖地的叫骂非正常地被免职。一个不是因为贪污受贿等问题而下台，却被民众拍手叫好的，周济恐怕是前无古人后无来者。周济为什么会下台呢？其实主要就在于几点：周济没弄懂的问题：教育的本质，是平等及自主权我曾在 7 月份由天则经济研究所组织的教育改革论坛上提出，中国能不能让更多的人受到教育，表现上是因为考试的卡住了所有人受教育的机会，其实更根本的原因是：教育部门究竟要用什么样的方针和思想指导办学。而我们的教育部长周济对此说，要办人民满意的大学。人们如何满意？最基本的要求是每个人都有平等的选择权，在什么时候，什么地方，用什么方式来读书，那才是公平的，才是满意的。现在高考真是一夫挡道，万夫莫开，把大分部的小孩挡在受教育的门外。全世界也只剩下中国是这样的。因为全世界的教育设计是：你愿意读书就读书。受教育是每个公民天然的权利。受教育跟衣食住行一样，没什么神圣的，你可以通过分数，也可以通过钱去读书。如果没分数也没钱，照样可以读书。现在我们的标准是：有分数才可以读书。那没分数的呢？有钱能否读书？有些愤青认为：不行，只能通过分数。于是就出现了一些问题：我们为何不多办一些学校？只能按规定办学？像刚才的研究员所说，只能通过某些研究员的规范设定，没有他们的规范设定，就不能办这个专业？过去中国有三百六十行，现在经过统计，中国有两千多个行业，美国的行业有三万多。你们的二百多个专业可以囊括所有这些行业的需求吗？我现在想建一个只有一个学生的学校，行不行？在中国现行的情况下，绝对不行的。但为什么不行？我就办一个总统学校，目的就是培养一个总统！为什么不行？我做教育有什么不行？我现在违反了哪一条？有没影响你？你凭什么剥夺了我这个权力？你因为什么剥夺了我的权力？因为你高尚吗？因为你有道德吗？或者你更有知识？我能不能培育出一个总统，那是另外一回事。好的，如果说培养总统不行，那我就培养一个学生吧。虽然我没有广场，没有大楼，但有一个老师和一个学生，那可以吗？我就培育这个学生。为什么不可以？谁限制了中国人的智慧，谁限制了中国的崛起？中国人难道就只能按照你刚才讲的两百多个专业去学习打工仔的技能？大家可能说，北大清华不是职业学校。其实，北大清华早就沦落为职业学校了。没什么了不起的。都是外国大学的预科而已。读完新东方去留学的人，比读完北大清华再去留学的人加起来还要多。反正都是用来培养国外预科生的，哪用全国人民从幼儿园，小学开始就参加海选？从这个角度来讲，中国基本没有真正的教育，从来就只是在竞赛，玩抢凳子的游戏。学习的最终结果是告诉你能不能读书。如果我们放开思想， 80% 的人都可以读书，那还用争吗？如果北大清华在每一个县都开一间分校，那有 2200 个北大， 2200 个清华，每个中国人都可以上北大清华，可以吗？大家肯定要说不可以。因为我们人为地设定了一些思想上的障碍。但是幸亏我们的胡总书记提出，我们要思维创新，要制度创新。我们现在就处于一个自己为自己设陷阱的境地。其实在国外，有两种国家，一种靠投票，即选举；一种靠投炸弹，即打仗；中国是投毒：大家互相陷害，互相阻碍。现在是一个资讯发达的年代，就是信息和变化很大，在几年前我接触一个数字，美国人平均一年换一个工作，对这个问题来讲，产生了一个很重要的观念：一个学生学什么专业对他一生是最有用？比如说职业学校，他一辈子要从事这个职业，如果要换工作的话这个人怎么办？据说在意大利平均一个学校有十几万学生当然这都是注册在校生，那表明他们的教育制度设计是很宽松的，你可以在任何时间内，比如十年内完成学分，西方的国家大学都是宽进严出，不需要由一个部门来确定你能不能读书，你只需要自己去与学校互相选择。现在从卖方市场变成买方市场，每个学生有权利去选择。传统的中国的教育制度来自苏联，在延安的时候，和在 1949 年建国，或者在 1960 年，就是在和苏联闹翻之后，我们还是沿用着苏联的模式，第二个问题我们现在就是一个选官的教育模式，也既是事实上我们是国家出钱来选所谓最优秀的人去学习，在没改革之前，一入大学就是国家 22 级准干部，就是大学毕业本科出来是国家 22 级干部，教育制度的整个设计就是为了培养公务员，中考是 23 级。即使后来两考分开，并且独立设立公务员考试之后，大学的列车还是按照惯性往前跑，还是选官和育官的模式在进行，现在的大学有 99% 之多还是在为培养官吏服务。但是现在的大学生，却至少有 95% 以上在读完大学以后只是得到一个职业而已，或者做老师，或者做研究，或者做任何一样东西。既然只是做一个职业，就得跟一种神圣的思想脱钩了，那大学就只不过是义务教育之后，经过三年的高中预科之后的另外一个学习，或者是工作之前的学习，是就业前的培训，这有什么神圣化的呢？大学生毕业前都已经是满街的乱跑找工作。既然只是找工作前的学习，那教育部门凭什么去阻碍他读书呢？学生可以通过票子，通过关系，通过分数去读书。限制读书的方式，就是阻碍的中国发展，限制国民读书的人是延缓中国发展的罪人。所以教育部应该有一个转变，从绘子手转变为接生婆。周济最大的政绩败笔：制定高标准，封杀民办学校曾经朱镕基在位的时候做了一个很经典的事情，以前有一个森工局，主要是砍树的。朱镕基一声令下，要求他们转变职能，不再砍树，要去种树。教育部也是面临这样的事情：从现在开始你要帮助国民去读书，不管他是什么样的人，哪是罪犯、神经病、残障的人。我的观点很简单，多一所学校就少一个监狱。读书既不是什么神圣的东西，也没有什么大不了的，就像是我们的吃饭一样。如果要认为读书是神圣的，可以，那所有的学校都必须是公办的及公益性的。所有孩子都是祖国的花朵，党的光辉要普照天下，政府应该做的事情就是保证全部国民能读上书，去帮助有需要的人，有困难的人。古时候所有穷孩子都会在祠堂内接受教育，现在的政府就是要做这样的事情。另外私立学校的分工，就是做选择性的优质教育。所以我现在就主张，我呼吁，政府要让 1949 年以前曾经存在的所有私立学校重新恢复，包括教会学校、私人学校。通过转制后，国内教育体系应该发展而成为两个积极性：一个是政府的积极性保障穷人读书。另一个是社会的积极性由慈善和宗教团帮助有需要的人，私立学校给予国民选择优质教育的权利。两个积极性，社会两个分工。现在回到我们的教育模式上， 21 世纪教育研究院的杨东平在做一个民间的教育改革版本，做得很不错。现在自总理起，都积极地采用他的这个民间的版本来进行教育改革，我们也期待他们能提出一个给中国国民更好未来的教育大纲：人人都能读书！按国际惯例，都是私立学校先行的。而我国目前情况刚好颠倒，是公办学校先招生，私立学校后招生。公办学校利用税收办起来的，就应该为穷人服务。政府为什么能够存在？他的存在是有合理性和合法性的。国家有军队和可以收税，有其存在的正当性，但一定要把自己的权力用作帮助有需要的人上，如果不是，那就等于把正当性放弃了，是麻烦的。周济对教育的短视体现：倡导精英教育，忽视平民教育现在的中国教育只有一个思维是我们培养精英！但对于一个 13 亿人口的落后国家来说，这是错误的，我们提出另一个口号我们要培养平民。早上有老师也谈到就是流动人口的培养。除了 20% 的精英外，还有 80% 的人要不要学习？先勿论有没钱的问题，但是首先要在政策上允许人家学习。中国最大的问题是人口的问题，人口太多，但我们可以把这个问题转变，将人口的包袱转为人力资源的优势，经过大学的培养后再变成人才，从人口的大国变成人才的大国，那就不得了了。早上有老师也说到，我们的土地都开完了，矿产都开采完了，但人力的资源却完全没有开发利用，人要变成有用的人。美国的收入是我们的 20 多倍，韩国、日本的人均 GDP 三万多，台湾是两万多，现在中国是三千多，我们还有很大的发展空间。在目前的情况下中国是不是跟西方做一个竞争，把教育彻底开放。美国的社区学校就是可以随便进，几乎是没什么障碍，学校设障碍就是给国民设障碍，就是影响国民读书的障碍。我觉得学校不应该有任何的障碍，不但没有障碍，更应该帮助每个国民。现在招考办通过考试能得到很多利益，为了维护他们的利益，我建议国家给一笔钱设立基金，招考办则转变工作方向，利用这笔钱帮助任何一个国民去找到学习的地方。我觉得教育部是可以这样做的，从砍树的，杀人的，变成种树的，救人的。以前毛泽东曾经提倡过两个观点，一是赤脚医生，就是民间的医生，是赤脚的，不脱产，背着药筐到处医人，是半中半西的医生。二是 7 月 21 号发表的最高指示，号召全国办 721 大学，即任何工厂、社区、农村内，都可以办大学。毛泽东这么保守的人都提倡办这种 721 大学，或者叫社区大学，现在为何不可以？我国事业人口这么多，大学生就业这么困难，现在是就业压倒一切，一切围绕着就业，只要能帮到国民就业的任何措施都应该放行，这是最重要的，而不是说学校达不达标，老师符不符合什么政策规范。另外，美国有三部教育法案是值得我们分享的，第一部是在林肯时期，解放黑奴后，颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的，就是用七天培训教黑人怎么种庄稼的，这个法案就是国家出钱帮助黑奴学会如何做人的法案。第二个法案是大兵法案。二战结束了，当时一千多万大兵将来怎么办，这时候提出了让他们入大学，把所有的在欧洲和远东的兵送去读书。当时接收这些大兵的都是野鸡大学，但到了七八十年代后，这些大学都办得非常好了。最后是克林顿时代的法案，叫一个也不能少的法案，就是任何一个人都有权力读书，社会或者政府一定要帮助他读书。牛人聂圣哲在苏州开了一个德胜鲁班木工学校，培养自己的木匠，为很多孩子解决了学习和工作问题。他们并不颁发国家的证书，只发自己的匠士证书，这也是可以的。读书是人间最美好的事情之一，以前看电影说，高玉宝受压迫，不能读书。但现在我们有 80% 的学生也不能读书，是现代的高玉宝吗？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里面有一句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。我把它改为，安得学校千万间，大庇天下进修学子俱学习。政府对民办学校即使不给钱，也要给政策，至少也要给予宽容的态度，积极支持。取消任何的办学门槛，积极鼓励、大力支持，正确引导、规范管理民办教育的应有内涵应当是准入门槛不高，民间有志于教育的投资人只要看到不难进入该领域，前景明朗，投资人可以放胆前行。但是行政管理者拍脑袋开出的标准令人望而生畏，清规戒律多如牛毛，从校舍校长、教学设施到读书管等等，资金投入非千万富豪不能筹办。教育部的责任在于保障所有儿童包括成年人享受平等、自主的教育权利。教育部的任务在于取消一切举办限制，开放教育，使教育得到多样化发展。另外我们要培养宽容的国民。六十年来中国人的精神似乎都没长大，仍然是一个愤青，没有思维，没有理性。我们不要再培养愤青，不要再培养革命、斗争、杀地主的文化，这些对国家的统治是不利的，我们要培养和谐的文化和社会，去掉怨恨。周济的盖棺定论：没能成就千古美名，反落得千秋骂名笔者曾说过，只要教育部能做到开放办学、保障国民个个有书读、让国民自主选择教育方式等，教育部就可以成为一个伟大的部，周济可以成为历史上最牛的人才。在内外伸长脖子，期盼周济能再有点作为的时候，周济却黯然下台。但是这样的下台，反而给了我们教育改革的希望，增强了对党中央、政府对教育进行全面改革的信心。但愿新部长能领导改组后的教育部一马当先，率先取消不合理的办学限制以及一系列错误的方针政策，使中华民族真正崛起，使中国从人口大国顺利过渡为人力资源大国。以周济为鉴，莫步周济后尘！; 个人分类: 未分类|4021 次阅读|4 个评论

（转载）钱学森逝世与周济下台: chowsiutung 2009-11-2 12:51; 记住今天，也即2009年10月31日，历史上将要记载的两件事：一件是著名导弹大师钱学森逝世，另一件是号称洲际导弹的教育部长周济下台。这两件事，前一件是突发的，也是令人悲伤的，后一件是构建的，却是令人大快人心的。但是他们却在这几年来，是那样微妙地密切联系在一起。前者虽然是搞导弹的大师，但是论在教育上的影响力，还远远没有教育界流传甚广的洲际导弹（周济捣蛋）来得凶猛。　由一个工程研究人员，一路平步青云，短短的十来年时间由一个普通的大学教师当到教育部长，官运确实亨通。但是他做教育部长六年来，却在教育界得了洲际导弹的外号，也不是没有由来的。在他主政教育部期间，如火如荼的新课程改革遭遇重创，已经奄奄一息。且看他主持教育部期间的主要捣蛋业绩。大力搞大学合并之风，大搞大学城，这股风一直刮到中小学，全国的大学、中学、小学，求大求全，打造教育的航空母舰，把全国的教育弄得鸡飞狗跳，劳民伤财。弄得那些农村的孩子每学期都必须缴数千元学费，辛苦地跑到教育城里接受教育。仅教育城，就让中国的大学欠款数千亿元。大学被办成了学习集中营。接着又在大学大搞教育评估之风。逼人造假，逼良为娼，其结果就是教育部权威空前膨胀，连下派到大学的一个临时雇员，也牛气得如同钦差大臣，一个什么也不是的小姑娘，惊得大学校长们跑到机场迎接，还众星捧月一般伺候着。在中学则大搞示范性高中评估，也是劳民伤财，折腾个够，大搞教育政绩工程。这也是捣蛋。但是，更捣蛋的还在后头，让文革时的革命样板戏京剧进课堂，勒令全国必须派教师进京学样板戏。刚刚学完，又虎头蛇尾，无声无息了。然后又是教育部发出指令要求全国的中小学生统一跳集体舞。再就是最近的班主任有权批评学生的规定出台。一直数下去，感觉简直一个比一个愚蠢弱智，令人发笑，让人发指。但是，教育界这些东西就这样在他任上折腾了六年之久。　直到真正的导弹大师钱学森在病床上面对前往看望他的温家宝总理几次三番地忧心忡忡地说出了临终前一个难题，是的,他要为中国的教育事业尽最后一份力量。他给总理提出了一个值得深思的教育问题，这就是著名的钱学森教育难题：为什么中国的学校，培养不出杰出人才？这是一个严酷的现实。六十多年来，中国与诺贝尔奖无缘，但这还不是最令人伤心的，现在,中国那么多的孩子读书越来越难，教育的地区差距，学校差距越来越大，教育越来越不均衡,追求规模效应,离教育以人为本的目标越来越遥远。这种不均衡无疑是在愈演愈烈的评估之风刮起来后加剧的。教育评估检查之风，折腾得整个教育界鸡飞狗跳，人心惶惶。办人民满意的教育呼声越来越急促，越来越响亮，但是周济捣蛋照捣不误。钱学森的教育难题令温总理几次三番提及，这两年来已经成为了温总理在中国教育问题上的一大心病。但是周济主持下的教育部似乎总是无动于衷。还在国庆六十周年前一天，教育部还发表声明：中国高校的科研竞争力排名世界第五，因为我们发表的论文数，已经排美国、英国、日本、德国之后，成为世界第五大论文国。将发表的论文数与科研竞争力混为一谈。忽悠，继续忽悠。但是终于忽悠到头了。　教育不是随便什么人都可以搞的，教育部长也不是随便人都能够做得好的。温总理一言中的：中国的教育需要一批真正的教育家来办，这样的教育家要有自己的远大理想与坚定信念，要能够经住名利的诱惑，能够一往无前，目光远大地坚持自己的办学思想。但是，放眼中国，这样的教育家在哪里呢？中国的教育有周济在捣蛋，就不要指望这样的教育家出来。当然，周济捣蛋决不是一个孤立的现象，那后面有盘根错节的复杂利益关系，有着思想观念的陈疴，还有教育体制上的沉重负担。这些烂帐当然不能够全部算到周济捣蛋上去，但是，这些问题周济捣蛋无疑是雪上加霜，推波助澜的重要力量。　钱学森总体上是令人敬佩的，虽然他在特殊的大跃进期间在《中国青年报》1958年6月16日第四版上曾经写过一篇论证亩产蔬菜与粮食可达160万斤的荒唐文章＿＿《粮食亩产量会有多少》。但是考虑到那样特定的政治背景，我们也可以原谅一下他。另外，他说的导弹研究业绩都是在马列思想的指导下做出来的，这样说也许有他的政治上的考虑。这些当然也是钱导弹的幽暗之处。但是，他一个导弹专家，论证农业科学上的事情，导弹研究也是马列指导的结果。谁信信去。因为，他的导弹研究成果是在美国搞出来的。美国的大学与实验室是不兴马列指导的，稍为正常的人拿脚丫子想想都能够想出，要是导弹是用马列指导出来的，那还要美国实验室干什么？还要那么大老远跑到美国去学这学那，学完还要待上十几年进一步深造？钱学森自然也有他的局限，毕竟他只是一个导弹专家，不能够强求过多。但是，他能够搞出导弹来，特别是在临终前这几年，念念不忘记中国的学校没有培养出杰出人才，引发总理一再思考，这就是值得人们敬佩的。　当然，周捣蛋下台与钱导弹的难题是不是有关，这就不好猜测了。不过，周济在届任未满时，就提前下课，肯定是与他把中国的教育搞得如此弱智且一塌糊涂有关的。前几天还在给挂职锻炼的校长讲课时说到，中国的教育被搞成这样，周济捣蛋不会太长久了，没有想到才三天，真的就下台了。今天历史竟然这样巧合，一个以98岁高龄驾鹤仙逝，一个洲际导弹落地，竟然在同一天发生。天意，还是历史的巧合?无论怎样都是值得纪念一下的。; 个人分类: 未分类|2565 次阅读|1 个评论

周济被免职，众望所归: 张能立 2009-11-2 09:28; 2009年10月31日，周济被全国人大免去教育部长，对于这个结果全国人民是期盼已久，可以说周济下台是众望所归的事情！周济在位期间，对中国教育的摧残可以用硕果累累形容不为过！他把在华工主政的浮夸作风和经验，带到了教育部，从而他那所谓的华工经验，迅速蔓延到全国幼儿园、小学、中学、大学各个层次。他种下的恶果可以说是罄竹难书！他下台不足以平民愤！; 个人分类: 教育|31963 次阅读|14 个评论

周济是个好部长: 王铮 2009-11-2 08:54; 周济先生是个有作为的部长我声明过，我博客号智叟，不是因为我自以为聪明，而是想学智叟从另外一个角度唱唱反调。陈安评论，智叟乎？愚公乎？可能愚的部分更多点。再愚一次，大愚若智，周济先生下台，有的人欢呼，我想唱唱反调。人大更换了教育部长，当然有它道理。中国教育史翻了一页，故而从百姓的角度看一看。周济先生在台上， 2004 年我写了篇文章，批评他，批评 985 院校布局有问题，登载在《科学对社会影响》上，还写了一篇文章，叫《我有一个梦想》，惋惜把校长分级，我的一个朋友把它投给了《新语丝》，更早，我几乎不认识《新语丝》。所以他上台，众人欢呼，我唱了反调；周济先生免职了，不管有什么原因，我认为也可以唱唱反调，让官员知道，历史是杆秤，这秤砣是老百姓，客观地说他是一个好部长，有作为的部长。周济先生当部长时期，被批评最多的是教学检查。我认为教学检查是他的第一个成绩。长期以来，许多大学，教学工作管理混乱，是该整改了。检查就是整改，有人说，检查时作弊很多，你作弊怎么怪周济部长呢？自己作弊还怪别人，伪君子嘛！的确检查时作弊很多，周济部长睁只眼闭只眼，可是不这样难道让绝大多数学校不过关吗？检查目的是为了促进教学。洲际导弹让你作的弊无非就是补教学材料，立竿见影地整顿教学程序，临时能做到，说明平时能做到，没有去做，现在教你做了，检查提高教学管理的目的达到了，周济部长做得对。现在以检查的形式让中国各个高校学会了教学管理，长期影响，好得很。周济部长的第二个功绩是推进了青年教师出国进修。在高等院校，许多青年教师压在底层，没有课题费，这样出国难上加难，见识不足，水平难于突破。周济部长推行了这个新政，青年教师可以申请出国进修，不仅使得青年教师长了见识，提高了水平，至少是提高外语水平的机会，更重要的是坚定的他们的从事教师职业的信念。周济部长的第三个成就是在高校普遍建设了教育部重点实验室（文科叫研究基地），使得在商业大潮中，高校从事科研的队伍没有散，而且集中了优势兵力，这个重点实验室的，对高校建设乃至于我国科研队伍的稳定和有所为有所得，功不可没。由于我不在高校工作，别的成绩我说不上。不过有一点我不满意他，就是研究生待遇问题没有解决。教育部目前的政策是用大把金钱送少数学生出国进修，我认为是得不偿失，失去的是广大研究生的生活待遇。有个院士告诉我，他曾经做了个梦，在阿坝，当年毛泽东、张国焘商量把所有给养给少数身强力壮的，让他们走到苏联去，保留革命火种。当晚，梦里的毛泽东自己做了个梦，毛泽东梦里身强力壮的人不多，给养养肥了，打不了仗，中国革命失败了。幸好毛泽东睡一觉明白了，让所有战士在有限供给下走草地，走过去，就在陕北安营扎寨，不到苏联去过共产主义。中国革命靠大家就胜利了。研究生的待遇问题，我想就是这个理。至于周济部长在职期间，泛滥了教育产业化，出现了高校破产，这些应该不是他的责任。有人说，他怎么不抵制？延安整风留下的毛病呗。那个提倡做驯服工具的，后来被请君入瓮，这是一个教训。同样，在周济先生任部长期间，中国免除了义务教育学费，有他的功绩，但是主要的人民功臣应该还是更高层的。说来说去，周济部长是个有作为的部长，他为人民做了好事，从部长的责任评价，周济是个好部长。希望袁部长把他的成就继承下去，并且就研究生的待遇问题，能够给予纠正。至于内阁换届选举，他得票率只有百分之八十四，在本届政府二十七个部长中得票倒数第一，只能说明他是一个做事的部长，在中国，不做事的，往往能够得到官场的拥护，至少从元代就开始的。做事的脱脱，蒙古族。按说轮不到我们小老百姓评，就算我说的是我的感受吧。特别说明：我今天出差，人在旅途。; 个人分类: 为科学而科学|7988 次阅读|9 个评论

周济提前下课乃人心所向 (ZZ): 热度 2 majorite 2009-11-2 00:58; 周济提前下课乃人心所向！转自： http://news.creaders.net/headline/newsViewer.php?nid=409091id=937395dcid=1 ，原题中国教育乱局难收拾：部长遭免职终当替罪羊，蓝字为博主所加，特此说明。东方日报报导，六十三岁的教育部长周济 10 月 31 日突然被全国人大常委会免除现职，五十九岁的副部长袁贵仁接任新部长。新华社的报道没有解释周济「提前下课」的具体原因，但网上已是一片叫好声。很明显，周济的提前离任与其职务表现相关，极可能是为近年内地教育界造假腐败成风的混乱局面承担责任。清华大学毕业的周济曾经留学美国，回国后任华中理工大学校长，二○○三年接替陈至立出掌教育部长，在此期间，中国经济高速增长，但教育改革愈改愈乱，问题成堆，民怨滔滔。在教育部好大喜功的思想指导下，各地大学盲目扩张扩招，无序竞争，学费滥收狂涨，穷人家庭付不起学费，被老百姓称为「新三座大山」之一，与此同时，学校师资质量滑坡，造假腐败无日无之。大学盲目扩张扩招的严重后果就是，大学生一毕业就失业，除为官者和有钱有势家庭的子女，相当多部分的大学毕业生找不到合适的工作，成为四无人员，即无工作、无住房、无收入、无老婆（女朋友），这部分年轻人对社会现实严重不满，成为威胁社会稳定的油干材，一经点燃将有失控爆炸之危险。还有，现在的大学毕业生水平只相对于过去中专生。给各级党政领导发放太多的学位文凭，变相出卖文凭或搞权学、钱学交易。身为教育部长的周济难辞其咎，广遭社会各界批评，成为舆论、专家、网民，甚至人大代表和政协委员万炮齐轰的众矢之的。在去年全国人大表决部长人选时，连任教育部长的周济得票倒数第一，被媒体冠为「反对票王」（学界有洲际导弹之说，暗喻周济管教育，捣蛋！），故今次提前卸职，成为教育乱局的替罪羊，虽是意料之外，但也在情理之中。反腐不力打假无策在周济主持教育部长期间，大学腐败愈演愈烈，犹如井喷，实为中共主政六十年来所罕见，其中不少大案发生在直属教育部领导的重点大学，影响十分恶劣。譬如近期被捕的武汉大学常务副校长兼总会计师陈昭方、党委常务副书记龙小乐，以及已被判刑十年的同济大学原副校长吴世明，被控受贿一百六十万元的南京财经大学原副校长刘代宁等人，都属于「教育部管理」的官员。高等学府是培养国家栋梁的神圣之地，如今堕落成腐败重灾区，而大学校长沦为贪腐高危人群，追根溯源，与教育当局急于跻身「教育大国」的假大空政策有关。这些年来，各地为实现「扩招」目标，大跃进式地跑马圈地，一下子建成六十多座大学城。期间，校长书记集官学商于一身，招标採购，大权独揽，不贪渎腐败也难。更不堪的是，这些年来大学高度官场化、学术领域圈子化，评职称、申请科研经费，不是比谁的能力大小，而是看谁的背景强后台硬，学术腐败伴随而来，大量质素低劣的论文充斥高校，教授们纷纷沦为「文抄公」，论文抄袭丑闻频传，包括不少大学校长、副校长也加入了抄袭论文之列。作为主管当局，教育部对此却採取无为而治的政策，未有组织认真的学术打假，遑论霹雳行动，身为部长的周济甚至连放狠话的胆量也没有，简直就是束手无策，放任自流。冰冻三尺，非一日之寒，收拾教育乱局，绝非换一个部长那麽简单。教育腐败与官场腐败同流合污、相得益彰，当局只有从体制上拨乱反正，废除校园的官僚化管理，恢复专家教授治校，才能远离腐败，真正还教育界清淨。; 个人分类: 论大学|7869 次阅读|17 个评论

周济出任中国工程院党组副书记(zz): jlxt33 2009-11-2 00:08; http://www.sciencenet.cn/htmlnews/2009/11/224688.shtm 来自中国工程院的消息说，11月1日下午，中国工程院党组书记、院长徐匡迪主持召开了中国工程院主席团会议。中组部副部长李建华在会上宣布了中央关于周济任中国工程院党组副书记的决定。此前，周济任教育部部长多年。; 个人分类: 海纳百川|346 次阅读|0 个评论

周济去了中国工程院: pikeliu 2009-11-1 19:38; 周济同志任中国工程院党组副书记 2009-11-01 　　11 月 1 日下午，中国工程院党组书记、院长徐匡迪同志主持召开了中国工程院主席团会议。中组部副部长李建华同志在会上宣布了中央关于周济同志任中国工程院党组副书记的决定。摘自：中国工程院网站 2009年11月1日; 个人分类: 大学的组织与管理|7231 次阅读|5 个评论

信力建：周济为什么会下台（转载）: jlxt33 2009-11-1 13:23; 前言：请记住昨天，也即 2009 年 10 月 31 日，历史上将要记载的两件事：一件是著名导弹大师钱学森逝世，另一件是号称洲际导弹的教育部长周济下台。这两件事，前一件是突发的，也是令人悲伤的，后一件是构建的，却是令人大快人心的。钱老的离世，令人悲痛，中国损失的不止五个师，对大师的悼念和回忆，文章众多，属于我的，在心中。周济的被免，感觉奇怪，也没说什么问题，这在国内倒不多见。因为不了解内幕，也不能妄自猜测。刚才看到一篇博文，论述较多，转载于此，与众分享。 http://blog.ifeng.com/article/3383732.html 2009 年 10 月 31 日唯一值得庆幸的事情是：教育部长周济终于下台！带着铺天盖地的叫骂非正常地被免职。一个不是因为贪污受贿等问题而下台，却被民众拍手叫好的，周济恐怕是前无古人后无来者。周济为什么会下台呢？其实主要就在于几点：周济没弄懂的问题：教育的本质，是平等及自主权我曾在 7 月份由天则经济研究所组织的教育改革论坛上提出，中国能不能让更多的人受到教育，表现上是因为考试的卡住了所有人受教育的机会，其实更根本的原因是：教育部门究竟要用什么样的方针和思想指导办学。而我们的教育部长周济对此说，要办人民满意的大学。人们如何满意？最基本的要求是每个人都有平等的选择权，在什么时候，什么地方，用什么方式来读书，那才是公平的，才是满意的。现在高考真是一夫挡道，万夫莫开，把大分部的小孩挡在受教育的门外。全世界也只剩下中国是这样的。因为全世界的教育设计是：你愿意读书就读书。受教育是每个公民天然的权利。受教育跟衣食住行一样，没什么神圣的，你可以通过分数，也可以通过钱去读书。如果没分数也没钱，照样可以读书。现在我们的标准是：有分数才可以读书。那没分数的呢？有钱能否读书？有些愤青认为：不行，只能通过分数。于是就出现了一些问题：我们为何不多办一些学校？只能按规定办学？像刚才的研究员所说，只能通过某些研究员的规范设定，没有他们的规范设定，就不能办这个专业？过去中国有三百六十行，现在经过统计，中国有两千多个行业，美国的行业有三万多。你们的二百多个专业可以囊括所有这些行业的需求吗？我现在想建一个只有一个学生的学校，行不行？在中国现行的情况下，绝对不行的。但为什么不行？我就办一个总统学校，目的就是培养一个总统！为什么不行？我做教育有什么不行？我现在违反了哪一条？有没影响你？你凭什么剥夺了我这个权力？你因为什么剥夺了我的权力？因为你高尚吗？因为你有道德吗？或者你更有知识？我能不能培育出一个总统，那是另外一回事。好的，如果说培养总统不行，那我就培养一个学生吧。虽然我没有广场，没有大楼，但有一个老师和一个学生，那可以吗？我就培育这个学生。为什么不可以？谁限制了中国人的智慧，谁限制了中国的崛起？中国人难道就只能按照你刚才讲的两百多个专业去学习打工仔的技能？大家可能说，北大清华不是职业学校。其实，北大清华早就沦落为职业学校了。没什么了不起的。都是外国大学的预科而已。读完新东方去留学的人，比读完北大清华再去留学的人加起来还要多。反正都是用来培养国外预科生的，哪用全国人民从幼儿园，小学开始就参加海选？从这个角度来讲，中国基本没有真正的教育，从来就只是在竞赛，玩抢凳子的游戏。学习的最终结果是告诉你能不能读书。如果我们放开思想， 80% 的人都可以读书，那还用争吗？如果北大清华在每一个县都开一间分校，那有 2200 个北大， 2200 个清华，每个中国人都可以上北大清华，可以吗？大家肯定要说不可以。因为我们人为地设定了一些思想上的障碍。但是幸亏我们的胡总书记提出，我们要思维创新，要制度创新。我们现在就处于一个自己为自己设陷阱的境地。其实在国外，有两种国家，一种靠投票，即选举；一种靠投炸弹，即打仗；中国是投毒：大家互相陷害，互相阻碍。现在是一个资讯发达的年代，就是信息和变化很大，在几年前我接触一个数字，美国人平均一年换一个工作，对这个问题来讲，产生了一个很重要的观念：一个学生学什么专业对他一生是最有用？比如说职业学校，他一辈子要从事这个职业，如果要换工作的话这个人怎么办？据说在意大利平均一个学校有十几万学生当然这都是注册在校生，那表明他们的教育制度设计是很宽松的，你可以在任何时间内，比如十年内完成学分，西方的国家大学都是宽进严出，不需要由一个部门来确定你能不能读书，你只需要自己去与学校互相选择。现在从卖方市场变成买方市场，每个学生有权利去选择。传统的中国的教育制度来自苏联，在延安的时候，和在 1949 年建国，或者在 1960 年，就是在和苏联闹翻之后，我们还是沿用着苏联的模式，第二个问题我们现在就是一个选官的教育模式，也既是事实上我们是国家出钱来选所谓最优秀的人去学习，在没改革之前，一入大学就是国家 22 级准干部，就是大学毕业本科出来是国家 22 级干部，教育制度的整个设计就是为了培养公务员，中考是 23 级。即使后来两考分开，并且独立设立公务员考试之后，大学的列车还是按照惯性往前跑，还是选官和育官的模式在进行，现在的大学有 99% 之多还是在为培养官吏服务。但是现在的大学生，却至少有 95% 以上在读完大学以后只是得到一个职业而已，或者做老师，或者做研究，或者做任何一样东西。既然只是做一个职业，就得跟一种神圣的思想脱钩了，那大学就只不过是义务教育之后，经过三年的高中预科之后的另外一个学习，或者是工作之前的学习，是就业前的培训，这有什么神圣化的呢？大学生毕业前都已经是满街的乱跑找工作。既然只是找工作前的学习，那教育部门凭什么去阻碍他读书呢？学生可以通过票子，通过关系，通过分数去读书。限制读书的方式，就是阻碍的中国发展，限制国民读书的人是延缓中国发展的罪人。所以教育部应该有一个转变，从绘子手转变为接生婆。周济最大的政绩败笔：制定高标准，封杀民办学校曾经朱镕基在位的时候做了一个很经典的事情，以前有一个森工局，主要是砍树的。朱镕基一声令下，要求他们转变职能，不再砍树，要去种树。教育部也是面临这样的事情：从现在开始你要帮助国民去读书，不管他是什么样的人，哪是罪犯、神经病、残障的人。我的观点很简单，多一所学校就少一个监狱。读书既不是什么神圣的东西，也没有什么大不了的，就像是我们的吃饭一样。如果要认为读书是神圣的，可以，那所有的学校都必须是公办的及公益性的。所有孩子都是祖国的花朵，党的光辉要普照天下，政府应该做的事情就是保证全部国民能读上书，去帮助有需要的人，有困难的人。古时候所有穷孩子都会在祠堂内接受教育，现在的政府就是要做这样的事情。另外私立学校的分工，就是做选择性的优质教育。所以我现在就主张，我呼吁，政府要让 1949 年以前曾经存在的所有私立学校重新恢复，包括教会学校、私人学校。通过转制后，国内教育体系应该发展而成为两个积极性：一个是政府的积极性保障穷人读书。另一个是社会的积极性由慈善和宗教团帮助有需要的人，私立学校给予国民选择优质教育的权利。两个积极性，社会两个分工。现在回到我们的教育模式上， 21 世纪教育研究院的杨东平在做一个民间的教育改革版本，做得很不错。现在自总理起，都积极地采用他的这个民间的版本来进行教育改革，我们也期待他们能提出一个给中国国民更好未来的教育大纲：人人都能读书！按国际惯例，都是私立学校先行的。而我国目前情况刚好颠倒，是公办学校先招生，私立学校后招生。公办学校利用税收办起来的，就应该为穷人服务。政府为什么能够存在？他的存在是有合理性和合法性的。国家有军队和可以收税，有其存在的正当性，但一定要把自己的权力用作帮助有需要的人上，如果不是，那就等于把正当性放弃了，是麻烦的。周济对教育的短视体现：倡导精英教育，忽视平民教育现在的中国教育只有一个思维是我们培养精英！但对于一个 13 亿人口的落后国家来说，这是错误的，我们提出另一个口号我们要培养平民。早上有老师也谈到就是流动人口的培养。除了 20% 的精英外，还有 80% 的人要不要学习？先勿论有没钱的问题，但是首先要在政策上允许人家学习。中国最大的问题是人口的问题，人口太多，但我们可以把这个问题转变，将人口的包袱转为人力资源的优势，经过大学的培养后再变成人才，从人口的大国变成人才的大国，那就不得了了。早上有老师也说到，我们的土地都开完了，矿产都开采完了，但人力的资源却完全没有开发利用，人要变成有用的人。美国的收入是我们的 20 多倍，韩国、日本的人均 GDP 三万多，台湾是两万多，现在中国是三千多，我们还有很大的发展空间。在目前的情况下中国是不是跟西方做一个竞争，把教育彻底开放。美国的社区学校就是可以随便进，几乎是没什么障碍，学校设障碍就是给国民设障碍，就是影响国民读书的障碍。我觉得学校不应该有任何的障碍，不但没有障碍，更应该帮助每个国民。现在招考办通过考试能得到很多利益，为了维护他们的利益，我建议国家给一笔钱设立基金，招考办则转变工作方向，利用这笔钱帮助任何一个国民去找到学习的地方。我觉得教育部是可以这样做的，从砍树的，杀人的，变成种树的，救人的。以前毛泽东曾经提倡过两个观点，一是赤脚医生，就是民间的医生，是赤脚的，不脱产，背着药筐到处医人，是半中半西的医生。二是 7 月 21 号发表的最高指示，号召全国办 721 大学，即任何工厂、社区、农村内，都可以办大学。毛泽东这么保守的人都提倡办这种 721 大学，或者叫社区大学，现在为何不可以？我国事业人口这么多，大学生就业这么困难，现在是就业压倒一切，一切围绕着就业，只要能帮到国民就业的任何措施都应该放行，这是最重要的，而不是说学校达不达标，老师符不符合什么政策规范。另外，美国有三部教育法案是值得我们分享的，第一部是在林肯时期，解放黑奴后，颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的，就是用七天培训教黑人怎么种庄稼的，这个法案就是国家出钱帮助黑奴学会如何做人的法案。第二个法案是大兵法案。二战结束了，当时一千多万大兵将来怎么办，这时候提出了让他们入大学，把所有的在欧洲和远东的兵送去读书。当时接收这些大兵的都是野鸡大学，但到了七八十年代后，这些大学都办得非常好了。最后是克林顿时代的法案，叫一个也不能少的法案，就是任何一个人都有权力读书，社会或者政府一定要帮助他读书。牛人聂圣哲在苏州开了一个德胜鲁班木工学校，培养自己的木匠，为很多孩子解决了学习和工作问题。他们并不颁发国家的证书，只发自己的匠士证书，这也是可以的。读书是人间最美好的事情之一，以前看电影说，高玉宝受压迫，不能读书。但现在我们有 80% 的学生也不能读书，是现代的高玉宝吗？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里面有一句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。我把它改为，安得学校千万间，大庇天下进修学子俱学习。政府对民办学校即使不给钱，也要给政策，至少也要给予宽容的态度，积极支持。取消任何的办学门槛，积极鼓励、大力支持，正确引导、规范管理民办教育的应有内涵应当是准入门槛不高，民间有志于教育的投资人只要看到不难进入该领域，前景明朗，投资人可以放胆前行。但是行政管理者拍脑袋开出的标准令人望而生畏，清规戒律多如牛毛，从校舍校长、教学设施到读书管等等，资金投入非千万富豪不能筹办。教育部的责任在于保障所有儿童包括成年人享受平等、自主的教育权利。教育部的任务在于取消一切举办限制，开放教育，使教育得到多样化发展。另外我们要培养宽容的国民。六十年来中国人的精神似乎都没长大，仍然是一个愤青，没有思维，没有理性。我们不要再培养愤青，不要再培养革命、斗争、杀地主的文化，这些对国家的统治是不利的，我们要培养和谐的文化和社会，去掉怨恨。周济的盖棺定论：没能成就千古美名，反落得千秋骂名笔者曾说过，只要教育部能做到开放办学、保障国民个个有书读、让国民自主选择教育方式等，教育部就可以成为一个伟大的部，周济可以成为历史上最牛的人才。在内外伸长脖子，期盼周济能再有点作为的时候，周济却黯然下台。但是这样的下台，反而给了我们教育改革的希望，增强了对党中央、政府对教育进行全面改革的信心。但愿新部长能领导改组后的教育部一马当先，率先取消不合理的办学限制以及一系列错误的方针政策，使中华民族真正崛起，使中国从人口大国顺利过渡为人力资源大国。以周济为鉴，莫步周济后尘！; 个人分类: 海纳百川|7839 次阅读|21 个评论

梦见周济当了外交部长: 大毛忽洞 2009-11-1 07:59; 梦见周济当了外交部长俺做了个梦：梦见周济当了外交部长。人民网先后报道说：周济被免去教育部部长职务袁贵仁接任（ 31 日 15:05 ）袁贵仁任教育部部长周济另有任用（ 31 日 22:14 ）两条消息相差 7 个小时，这 7 小时的时差让俺做了个梦，梦见周济当上了外交部长。在没有出台做梦规范之前，老百姓还是可以随便做梦的。俗话说：做梦娶媳妇，尽想好事。这指的是做梦人自己在梦里娶媳妇。俺做梦别人当部长，显然这不是俺自己的好事。总而言之：凡是上级的任命，俺都坚决维护；凡是上级的另有任用，俺都始终不渝地遵循。; 个人分类: 以前和现在|5449 次阅读|3 个评论

10月31日“悲喜交加”的一天: xupeiyang 2009-11-1 07:31; 著名科学家钱学森病逝当日，全国人大公布了教育部换帅的任免决定。作为前任部长周济的第一助手，袁贵仁在接任教育部长之后亦面临诸多坎坷。首先是学前教育问题。中国学校教育问题现在并不比义务教育阶段少，公办幼儿园与民办幼儿园数量与收费、质量监控体系、师资等一系列问题都亟需解决。现在学生教育已经提前到了幼儿园，而并非从小学开始。有人甚至已经提议，将义务教育延伸至幼儿园教育。这是摆在新任教育部长袁贵仁头上的第一道坎。学期教育是根基，将会直接关系到未来教育的成效。其次是发展不均衡问题。不均衡问题的直接表现就是择校，择校几乎存在于所有的地方。正是由于各个学校之间发展的不均衡，在家长都希望自己的孩子接受最好的教育的渴望下，砸锅卖铁都要把孩子送到好学校。第三是应试教育的问题。应试教育的问题也是中国目前面临的最大的问题之一。素质教育提了很多年，口号也喊了很响亮，但在实施效果上有些泛善可陈。应试教育不光存在于基础教育阶段，就是在高等教育阶段也存在应试教育。第四是职业教育的发展。职业教育的发展与人们的认识和经济的发展息息相关。中国的经济数年来一直持续高增长，尽管人们对职业教育已经开始有了认识上的转变，但每年千军万马争走高考独木桥的现状，要大力发展职业教育也并非一帆风顺。第五是高等教育问题。中国大学扩展 10 年，成绩辉煌，但各种问题也不少，最为突出的莫过于高等教育质量不高。最近几年，暴露出来的最大问题之一就是高校在扩招过程中因基建、招生、采购等落马的一大批官员。武汉大学的腐败门即为其中之一，估计教育部对此也很头疼。第六是新教育理念推行。温家宝总理说，我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。全面推行新的教育理念，这将是袁贵仁今后面临的最大问题，估计也是总理最大的期望。第七就是多出杰出人才。钱学森很关心中国的教育，也一直为中国如今出不了世界级的杰出人才感到忧虑。在钱学森病逝当天被任命为教育部长的袁贵仁，是一种机缘，但也不可避免地肩负起让中国教育在最短的时间内多培养世界级的杰出人才的使命。新任教育部长袁贵仁有些受命于危难之际。他能否承载起公众的期待，尚需时间来验证。一个国家教育改革的成败，与教育部长息息相关，但同样与他身后的政府和政党密不可分。作为教育部长的袁贵仁，要推行教育改革，在党和政府的支持下，关键就看其怎么施政了。（文 / 高教观察员朱建华）阅读链接：　　　科学家钱学森病逝与教育部长周济被免职 http://www.znonline.net/html/xinwen/zg/20091031/22966.html; 个人分类: 有待分类|1912 次阅读|0 个评论

听说周济要当中国科学院的院长: dabaoski 2009-11-1 02:36; 近日兄弟我得到小道消息，前教育部部长周济周老大在去职后将上任为新一任的中国科学院院长。这个消息是否属实，过一阵子自然知晓。说实话，中国80后的大学生出于各种各样各型各类的原因，对周济都有一种耿耿于怀的茄子情节。什么叫茄子情节？就是大伙一听到周济的名字，脸上的颜色马上就都变得跟茄子一样，紫啦。我个人呢，虽然以前也紫过，但是现在已经绿化了，这么些年眼光六路耳听八方，也练就成一颗处变不惊坐怀不乱的小心心。所以我对周老大担任我们科学院的新老大，总的来说没什么意见。当然，我有意见中南海也不会听我的，是吧，所以我没意见。不过，虽然我没意见，但是我有建议。我希望周老大在担任科学院的新老大之后，能做到以下两件事：（1）给科学院的研究生涨工资。为什么要给科学院的研究生涨工资呢？因为说实话，中国的研究生工资太低，真的太低。中科院各个所的学生工资水平跟宿舍楼保安一个级别，可是人家当保安的还不用发论文呢！要说起来，科学院的这个工资水平其实还算好的，因为毕竟在科学院的各个所读研究生少说工资也有千儿八百的，而且不用交学费和住宿费。要换到教育部下属的各个大学，那叫一个惨不忍睹惨无人道啊。清华北大可能还好点，做助教的话勉强能追上科学院宿舍楼保安的水准，要换其他大学的研究生，一个月就二百六十块钱的国家补助。同志们呐，一个月二百六十块是什么概念？一天平均不到十块钱，一顿饭平均不到三块钱。三块钱的一顿饭，还想叫人吃饱，你这是朝鲜水准吧？这个事情传出去，让老金他们家知道，估计肯定会乐坏：中华人民共和国的研究生生活待遇跟我们朝鲜一个水准，让咱倍儿有面子，嘿嘿嘿。大学里学校给的补助少不说，学生还得交学费和住宿费，一个月学校发的补助二百六，一年三千块，可是学费住宿费加一起一年上万，里外里学生一年赔七千，三年赔两万。由此可知：中科院的研究生基本上都是月光族，教育部下属各大学的研究生那都是不折不扣的啃老族。你说在这种状态下，研究生能静下心来做科研吗？研究生敢狠得下心来找对象吗？静不下心来做科研这倒是小事，找不到老婆可是终身大事。这年头有钱人终成眷属，你没钱谁家姑娘愿意找你？啊呀，好像跑题了其实我也不知道当初教育部部长怎么想的，脑子进水了，死活不给研究生涨工资，咱科学院今后可千万不能跟他们学！咦？好像周老大就是以前的教育部部长，对不起我忘了，不好意思。总之，中国的研究生普遍生活在水深火热之中，中国研究生的待遇问题是亟待解决的重中之重，这个问题能否得到顺利解决，关系到祖国的未来，祖国的前途，还有祖国的下一代能不能顺利的诞生blahblah 现在继续回到给科学院研究生涨工资的问题上，目前我个人认为，要解决中国研究生待遇低的问题，科学院应该首先涨工资。考虑到科学院各个院所在研究生招生问题上和教育部各大学是竞争的关系，在科学院涨工资之后，势必能给教育部下属各大学带来一定的压力，在这种压力下，教育部想不涨工资也不行你不涨工资以后学生都跑科学院读书去了。这样也就可以避免跨部门行政沟通的问题，中国所有研究生的待遇也能得到普遍的提高，他们在提起周济大名的时候，脸也就不会那么紫啦。一句话：别抠门，掏钱吧。（2）放宽考核的期限，取消每年考核的制度，改为每两年考核一次。做研究要静下心慢慢来，不是说你像挤牙膏一样使劲就能剂出成果的。现在科学院每年都要考核，把教授研究员博士硕士们都要逼死了，研究项目的周期随着考核的周期变成一年，导师也把出论文的期限定为一年，使劲push学生，基本上是把女研究生当男研究生使，男研究生当博士后使，博士后当牲口使在这种考核制度下，导师压力大，就把这种压力转嫁给学生，不给时间读书，不给时间积累知识，只要求尽早尽快出paper好应付考核，你说这样能培养出优秀的研究人员吗？能做出世界一流的课题吗？做实验的学生可能还好点，因为做实验不需要看太多书，不需要多少书本知识的积累，更多的是操作仪器的技能和动手能力的培养，因而受这方面的影响也许不那么明显。做理论的学生就没那么幸运，他们会因为没有得到足够的知识积累，只是一味的被逼着造paper而逐渐失去竞争力，在日后被学术界淘汰，或者即使没有被淘汰也会因为在这种一味要求造paper的过分功利的环境中逐渐失去了对科学研究的兴趣而主动离开。所以最后的结果是：中国科学院培养出来的，能继续做科研工作的，其实都是技工！这话说的不好听，但是我眼里看到的情况就是这样，过几天我所里就要考核，TNND，头苦死我了以上两件事，我认为是中国科学院跟研究生培养和科研有关的最需要解决的两个问题，如果周济周老大在上任之后能够重视这两个问题，洗心革面，重新做人，不是，是用心思考，努力做事，那么，我相信，我们科学院的未来，一定不会是一片紫色！写到这里，我长出一口气，现在我最担心的事，就是万一将来发现我得到的小道消息是假的，周济没有当科学院的院长，那我就哭死了。妈的，白写那么多了。; 个人分类: 七嘴八舌|15544 次阅读|14 个评论

教育部如何落实周济“学术不端零容忍”: 冯用军 2009-8-8 18:47; 教育部要诚心对学术腐败标本兼治，手段很简单，管好钱和人。冯用军（中国 315 反学术腐败调查中心）邓公有一句名言：要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。打击各种犯罪活动，扫除各种丑恶现象，手软不得。广东二十年赶上亚洲四小龙，不仅经济要上去，社会秩序、社会风气也要搞好，两个文明建设都要超过他们，这才是有中国特色的社会主义。我归纳了一下，即既要抓物质文明建设，更要抓精神文明建设，这句话真是富有前瞻性，对于当下教育部如何落实温家宝总理很重要的指示和周济部长周济零容忍的讲话具有无可比拟的指导性和启发性，即既要大力推进学术创新，更要坚决打击学术腐败。为啥？吃饭完回来告诉各位看官。身体是革命的本钱，免得等会有人喊 XXX 你妈叫你回家吃饭了。吃饭完毕，返回电脑前，言归正传。话说 2009 年 3 月 15 日，时任教育部长周济院士在教育部加强高等学校学风建设座谈会上发表了《标本兼治惩防并举全面推进高校学术道德和学风建设》的重要讲话，非常严肃地指出：对学术不端行为要像体育界反兴奋剂一样，像对待假冒伪劣产品一样零容忍，实行一票否决。发现一起，调查一起，处理一起，曝光一起。无论涉及什么人、什么事，都要态度坚决、一查到底，做到不护短、不姑息、不手软。要根据学术不端行为的性质和情节轻重，依据法律法规，对违规者予以惩处。时隔周济重要讲话 5 月后的 2009 年 8 月 7 日，时任国务院总理温家宝在看望 5 位科技功臣时，两院院士、两弹元勋、著名物理学家朱光亚先生给总理提出建议：科研诚信问题不容忽视，应在制度上有鼓励严谨求实的政策，有防止科研不端行为的机制和措施。温家宝说：光亚先生，您讲的这两点都很重要。我们一定要把经济发展转移到依靠科技进步和提高人才素质的轨道上来。国务院上对全国人大、对党负责，下对全国人民负责，教育部上对国务院负责，下对全国人民负责。教育部是全国人民的教育部，对全国大中小学教育中的官员、教师、职工等负有直接或间接的管理和监察责任。在温总理强调很重要的重大指示和周部长严申零容忍的重要讲话背景下，作为对教育部负责的下属各司局和大中小学教育中的官员、教师、职工等，应如何将指示和讲话落到实处呢？教育部作为全国教育决策和管理最高国家机关，负有指导、执行和监督《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《学位条例》等国家教育法律法规的责任，作为部长的周济不执行很重要的指示，就涉嫌消极怠工行政不作为、失职甚至渎职；作为教育部各司局的官员和全国大中小学教育中的官员与教职员工不执行零容忍，同样涉嫌消极怠工行政不作为、失职甚至渎职，这是要承担行政和法律后果的。在当下中国学术生态遭到极大破坏、学术腐败日益猖獗的情况下，在某高校疑似学术腐败分子状告举报人、某高校涉嫌院士和涉嫌校长将疑似学术腐败统统推给学生等学术不端甚嚣尘上的关键时刻，那么，负有重大责任的教育部如何将重要指示和重要讲话的精神落到实处呢？根据长期研究和实践学术打假的经历，教育部联合有关部位及国家级的项目或基金管理单位协调设立诚信办公室、科研诚信委员会、学术争端仲裁委员会、学术诚信系统的前提下，主要做好两件工作，管好钱和管好人。关于联合诚信办公室，诚信办公室是一个接受教育部办公厅领导的官方组织，主要成员由教育部办公厅有关人员组成，其责任是专门负责接收和记录学术不端行为的所有举报，并将有关结果报送科研诚信委员会，实行相关利益人员回避制度；科研诚信委员会是教育部与科技部等联合设立的学术组织，其职责是负责对每一起违反诚信规范的举报案例进行听证和调查，向教育部等有关国家级项目或基金管理单位的学术纪律委员会报告调查结果和处分建议，并对学术不端行为裁决报告有异议权，实行相关利益组织和人员双回避制度；学术争端仲裁委员会是教育部、科技部、司法部、公安部、最高法和最高检等机构领导的准官方组织，其职责是负责裁决学术不端行为是否成立，出具权威的裁决报告，如科研诚信委员会无异议，该裁决该报告具有法律效力，可作为司法判决依据，实行相关利益组织和人员双回避制度。关于学术诚信系统，类似与高考诚信系统和银行的信用系统，主要是记录学校官员、教师和学生的学术诚信情况，包括黑名单（已查实的学术腐败人员）和白名单（学术诚信人员），可由教育部下属的教育管理信息中心、中国教育和科研计算机网，科技部信息中心等联合建设，采用指定账户和口令管理模式，为国家级和省部级项目和基金管理单位、国家级和省部级荣誉（院士、国家级名师或师德标兵、国家和省部级特殊津贴等）评定单位、国家级和省部级奖励（国家最高科学技术奖、国家三大奖、部省级奖、矛盾文学奖等专门领域奖等）评定单位、全国高等院校和科研院所等涉及职称、职位评聘单位等免费开放查询。包括学术诚信办、学术诚信系统等，其建设与规范化可以采取自下而上的方式，也可以采取自下而上的方式，自上而下，先从有关部委及国家级组织开始建构，在高教系统其下是教育部等部委直属的985高校和国家级的科研院所，再下是211高校和省部级的科研院所，再下是省属高校、市属高校及省市属科研院所等，这样层层建立，统一信息录入模式和统一数据库管理。自下而上与自上而下以相反的路径进行即可。首先在高教系统做好一个模式、一个示范，然后再推广到其他科研、学术领域，其他科研、学术组织，最终形成一个全社会打假的格局，就是把物质文明建设领域的假和精神文明建设领域的假都逐步的打掉、清理出去，真正的又好又快地建设两个文明，进而建设政治文明、社会文明和民主、法治、富强、和谐的社会主义中国。在此基础上，做好两点工作：一、推进学术创新，维系学术道德，教育部等要管好钱。教育部应联合科技部、财政部中科院、工程院、留学基金委、国家自然科学基金委、全国哲学社会科学办、全国博士后流动站管委会等拥有国家级和省部级基金、项目、科技平台、精品课程、示范教材等涉及到教学、科研和人才培养资源（财政拨款）的单位，将所有的财政拨款与学术诚信系统挂钩，凡是已查实的学术不端行为管理不力的教育组织和有学术腐败的个人，在规定处罚的年限内禁止申报涉及财政的项目、课程、教材、平台、实验室等，不拨钱或少拨钱。二、推动学术进步，强化学风建设，教育部等要管好人。教育部应联合人事部、司法部、中科院、工程院、留学基金委、国家自然科学基金委、全国哲学社会科学办、全国博士后流动站管委会等拥有国家级和省部级荣誉、奖励、晋升等涉及人员考核、评聘和任用等的单位，将所有的人员的变迁与学术诚信系统挂钩，凡是已查实的学术不端行为管理不力的领导和有学术腐败的个人，在规定处罚的年限内禁止申报职称、获得提拔、获得荣誉奖励等等，不提拔或小提拔。在管好钱和管好人的基础上，教育部等有关各方还应切实履行信息公开并做好公示工作，具体而言，信息公开和公示不是简单地罗列一个人名名单（比如两院公布院士候选名单），这样太简单、披露信息太少，公开和公示＝没公开没公示，意义不大、价值几乎为0，相当于走过程，容易给人遮羞布的感觉。因此，新的信息公开和公示应该公布尽可能比较详细的信息，比如国家每年评审的国家教学成果奖，绝大部分报奖项目信息公开都比较完整，政府、社会、公众、媒体等都容易监督，有公开和公示的实质作用。比如两院院士候选人，不但要公布候选人的基本信息（出生年月、学历、学位、职称、职务、社会兼职），更要公布其申请院士的主要成果材料（属于国家保密的，要通过国安等单位出具证明，不然很多学术腐败分子就会利用这一点来钻空子，比如暨南大学校长胡军包庇的史上最牛女剽客邱丹阳，就是利用所谓保密）、主要贡献、主要经济效益等，这样才好监督；比如申请基金或项目，公开和公示的时候不仅要公开主持人的基本信息（同上），还要公布主持人单位、课题组成员基本信息（姓名、年龄、职称、职位、学历、工作单位、承担工作等）、课题的前期支撑成果材料、课题名称和阶段性成果、课题思路和方法等。其他涉及钱和人的情况也是要遵循这样的公示原则，现在高校的干部或政府的干部提拔或任用公示相对比较完整一点，可以为学界所借鉴。另，作为我国目前少有的、屈指可数的公益性学术打假团队，我们希望或者说向政府、社会、大众及高校提出如下诉求：（ 1 ）能在国家层面上整合现有学术争议仲裁机构，由教育部、公安部、财政部、人事部、最高法、最高检、中科院、中工院等单位联合创立一个国家级的中国学术争议仲裁中心和一个部级的中国学术争议裁决中心，隶属国务院、挂靠教育部（因为很多疑似学术造假和学术腐败多发生在高校），专门负责裁定中国境内涉及的学术争议，出具的裁决报告具有法律效力（作为法庭判决依据），仲裁双方的一方或两方不服，可向国家级的中国学术争议仲裁中心申请复裁，复裁为终裁。裁决中心和仲裁中心委员从专家库中随机抽取、实行回避原则，由 5 名或 7 名随机专家组成裁判委员会，根据举报方陈述和被举报方申述内容，作出裁断，从而提高学术争议的响应时间和决断效率。当然，如果条件合适的话（根据回避制度随机选取的陪审员独立于政府之外，独立于司法系统之外，独立于任何政治势力之外，社会是自由的，普通民众是不受任何控制的，法庭为陪审员保密），也可以引入类似美国法院陪审团的陪裁团制度。（ 2 ）尽早建构中国的《反腐败法》，将学术腐败纳入腐败的法律惩戒范畴，将学术造假导致的学术腐败从道德批评、民间谴责和官方处理的层面上升到法律治理的层面，将对学术腐败的危害的认识提高到对行政腐败的危害的认识高度上，是否涉嫌学术腐败由法律来裁决，从而使得学术打假有法可依、法院在判决学术争议时有法必依、在判决结果上执法必严，使得学术腐败分子违法必究，这样，我国的学术腐败趋势就会受到遏制、学术空气就会不断得到进化、国家科技创新力才会有大进步、创新型国家建设才会有大希望。在当下国家尚未出台《反腐败法》或《反学术腐败法》的前提下，我们完全可以充分利用《民法》、《刑法》、《著作权法》、《教师法》、《高教法》、《学位条例》、《党章》、《院士章程》、《教育部学术规范》等法律法规的有关条款先行处理涉嫌学术争议的事件，对于涉嫌违法的可移交司法机关处理。如果有心人细细对照我国这些法律法规中关于道德、学术道德等的规定，一些涉嫌学术腐败的高校领导、院士、教授、党员、学生等都应依法受到相应的惩戒；学术腐败猛于虎，对我们民族、国家和社会、公民的精神毒害远大于那些贪官造成的物质毒害，学术腐败是中国建设社会主义科学技术强国路上的绊脚石、是我国从学术大国迈向学术强国的兴奋剂、是我国建设创新型国家和科教兴国路上的纸老虎，是建设有中国特色社会主义事业的毒瘤，相信随着我国依法治国进程的加快和多样化监督（特别是网络监督）的加强，这些被制定用来弘扬优良品质和道德、保护合法劳动和合法行为的法律将成为悬那些涉嫌学术腐败的腐败分子（学腐）头上的达摩克利斯剑，必须用严律猛药来惩治和消灭我国当下日趋蔓延的学术腐败大军了，而对于那些冥顽不化、死不悔改、拒不认错的学术腐败分子，我们更要发扬鲁迅先生倡导的痛打落水狗精神、防止劣币驱逐良币，保护有学术良心和学术道德的学者的利益，直至把这些学术败类清楚出我们的学术队伍，从而保护并提升中国学界在世界学术圈的学术声誉、延续中国优秀学人的学术生命，进而提升中国在世界科技创新进程中的地位和影响力。（3）全力加强非政府组织的公益或民间学术打假组织建设，形成全民学术打假的态势。学术打假既是一个专业的行为，也是一个公共的行为，既可以说学术打假是专门人员的专业事务，也可以说全民都是学术打假的专家。在当下，由于社会大环境和学界小生态，学术腐败在我国有泛滥之势、学术腐败的数量和规模都比较大、学术腐败的后果和损失很严重，因此，光靠有限的人力、物力和财力来学术打假是远远不足的，尤其是在学术腐败隐蔽化、专业化、集团化、高层化的情况下，仅靠自暴家丑似的学术打假、报刊媒体的学术打假、三两个公益组织的学术打假，仅仅是杯水车薪，是扑灭不了日益蔓延的学术腐败大火的，因此，必须广泛发动有良知的公众、有责任的舆论、有担当的知识分子，再加上专业的学术打假组织和人员，可持续地掀起一轮轮的学术打假人民战争，让善于学术腐败的腐败分子无处藏身而曝光于阳光之下，让敢于学术腐败的腐败分子像过街老鼠人人喊打，让冥顽不化的学术腐败分子没有学术立足空间和学术生存之地而自然淘汰出学术家园，还人民、还社会、还高校、还学界一个纯洁的学术空间，作为国家创新体系重要组成部分的高校应该担负更多的学术打假义务和责任。只要教育部、科技部、人事部、工程院、科学院等敢动真格，能动真格，有诚心、有信心打击学术腐败，不沉默、不回避、不纵容、不包庇、不鼓励、不护短、不姑息、不手软、下猛药、动真格，不要大事化小、小事化了、姑息养奸、美化剽窃，试想，哪一所部属或省属或市属的学校的校院级领导敢拿自己的前程做赌注去学术腐败，哪一个教职员工和学生敢拿自己的前程做赌注去学术不端，这样治理下去，中国的学术氛围一定会慢慢好起来，真正的实现学术道德的维系和学风建设的好转，中国的学术才会有希望、有创新，建设创新型国家和科教兴国才有希望、有基础，中国和平崛起和中华民族伟大复兴才有希望、有保障！周济，版权归教育部所有附1：柯林斯快刀处理造假学生的故事 http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=244144 美国卫生及人类服务部学术诚信办公室(ORI) 附2：人民日报：治理论文抄袭如何零容忍? http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=247911 在大学之上，美国还成立了专门的研究诚信办公室，负责处理全国的学术不端案件。美国国会更在 1993 年成立了专门的研究诚信委员会，负责相关诉讼的听证。 2009年5月30日，国务院副总理王岐山在世界知识产权组织跨区域知识产权高级论坛上强调，为了深入贯彻落实科学发展观和建设创新型国家，中国政府将继续全面实施知识产权战略，完善知识产权法律法规和各项制度，加大执法力度，营造保护知识产权的法制、市场和文化环境。中国保护知识产权的立场是坚定不移的。这不仅是对国际社会的承诺，更是提高自主创新能力、加快转变发展方式的自身需要。学术腐败分子，CAAPSC盯着你呢; 个人分类: Politics Review|2720 次阅读|2 个评论

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