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我的初中班主任: chengjiny 2011-6-13 00:06; 其实从上学伊始就应该是有班主任的，只是农村小学的学生哪知班主任一词，只知数学老师与语文老师，所以我真正的第一任班主任是97年进入铜城二中上初中才有的。我的初中班主任叫闵国栋，大约1.8米的个子，白皙的皮肤，四方脸（近国字型），络腮胡但打理的相当平滑，只是那隐约可见的胡茬告诉我们那里曾经一度很茂密，用现在的话说是很帅，很Man。他最突出的特点是小眼睛，但闵老师的视力相当好，套用林永健的一句话是“眼睛虽小，但是聚光”。闵老师教我们语文，1997年他和我们一起走进铜城二中，所以我也是他的第一届学生。从1997年算起我和他相识快20年了，几年前复试结束后去拜访过他，明显感到老师眼角的皱纹增添了不少，不过声音依然是那么的有磁性，那么的有力。与闵老师的第一次相遇是在97年8月末还是9月初的某一天下午，那天老爸骑着那辆服役快15年的二手永久，载着我奔波了约四十分钟的颠簸石子路，驶进了没有显著标记的铜城二中大门。依稀记得是在第一幢教学楼的一层东起第二间教室的中间窗口位置，老爹战战兢兢地递上了我的报道单，当时仅闵老师和另外一名老师在，“初一（2）班”里面传出了声音，声音不大但很友好（我找不到一个更合适的词来形容），我当时并不知道他就是我的班主任，只是简单的打量了一下声音的源头——高个子，白皮肤，小眼睛的年轻男子。第二天好不容易找到了2班的教室——一层东起第三间，一走进教室门又看见了昨天的“小眼睛”老师，当时竟然有种莫名的亲切，从他那双小眼睛中释放出非常友善的信息，我第一次感觉到了可以说话的眼睛。接下来就是一节班会课，无法再忆起第一次班会的内容，也无法回忆起当时自己的表现，就知道了他——那个小眼睛的老师就是我的班主任，当时我还是无法体会班主任一词的真正意义的，当然更不知道班主任与其他老师的区别。刚进入一个陌生的学校，换了一批陌生的老师，一切都很不习惯，也不适应，特别是有了晚自习一说，当时就是想不通那万恶的晚自习是用来干什么的，直到有一天……。那时，学校安排晚自习是非常有规律的，每周日的晚自习都是班主任的。直到开学一个多月后某个周日的晚自习，闵老师走到我的桌边，轻轻地敲了一下我的桌面，轻轻说了声“出来下”后转身向门口走去，那一刻我的大脑瞬间一片模糊，随后高速运转，努力回忆这些天来一切，努力地想预测到底会发生什么，因为在我的印象中，老师找学生肯定没有什么好事。我也无法知道我是怎么跟随闵老师走进他的办公室的，我胆战心惊地站在他的办公桌前，头都不敢抬，更不敢和他发生目光的交流，因为他的眼睛不仅可以说话，他的眼神还可以“杀人”，但这一切都随着一声“吱”和“坐吧”而结束了，原来是闵老师从身边拉过来一把椅子并示意我坐下，“这老师到底想干啥？”这是我唯一在考虑的问题。“最近的课能听懂吗？理解得了吗？”闵老师用那双“小眼睛”盯着我问，我当时毫无准备，唔唔啊啊了几声，“不用紧张，这就是一次简单的交流，你就把我当成是你的同学、你的朋友，有什么说什么”闵老师接着说，后来我也不知说了多少，反正就是有问我才说，就那样，我们之间的第一次谈话结束了。从此，每周日的晚自习就成了闵老师和学生们交流的时间，或单独或三五个，这一直持续到我们毕业，虽然中途因故闵老师不再担任我们的班主任，但他依然保持这一传统直到我们毕业。闵老师从不认为那是耽误时间，他给出的解释是：磨刀不误砍柴工，这和我们伟大的红军独创的“政委制度”倒有几分神似之处，闵老师这位“政委”解决了很多同学少年的烦恼，不断地鼓励我们前行，就我们这样一个农村初中班数十名考上当时如日中天的铜中和天中及后来的本科（不乏同济等名校），此中闵老师的功劳甚大。闵老师最强的还是他的教学，他的课堂控制能力特别强，几乎他说的每一句话最终都能和课堂内容联系起来，所以他是我最佩服的老师，没有之一。直到去年自己走向大学讲台时，我才深深体会到课堂控制的难度。闵老师的文学功底非常深厚，特别是在古文和语法上造诣颇深，听他讲解文言文简直就是一种享受，时间长了，在考试的作文部分甚至有写文言文的冲动。是他，给我们解释了古文中的“股”是大腿而不是屁股，屁股用的是“尻”；是他，轻易地让我们理解了“一狼洞其中”的“洞”的用法，并引经据典的解释了古文中名词的多种用法；还是他，第一次知道“秦时明月汉时关”正确的解释应该是秦汉时的明月和秦汉时的关口，并听说了所用的修辞手法是互文；依然是他，教会我们还有一种少见的修辞手法叫顶针；……。他，还好吗？; 7356 次阅读|0 个评论

忆六一: zjqsbzh 2011-6-1 20:25; 我也是过过六一儿童节的人.当我还没有上小学的时候,每逢六一,那些小学生们就会穿上白衬衣,黑裤子和白球鞋.脖子上系着鲜红的红领巾.他们说那是用鲜血染成红色的.我羡慕的神情赤裸裸地写在脸上.纵然羡慕,但还是有些恐怖.想想若是我上学,该到哪里去染我的领巾呢? 时间过得还算可以.我也顺利地入学了.记得第一次穿白衬衣,黑裤子和白球鞋的情景,大概是很囧的吧.那时,我爸爸还很年轻,他用刷子摩擦球鞋的热量令我记忆犹新.我妈妈使劲地扣上衬衣的最后一个扣子，拉着衣角拽了几下，拍了一下我的头发－－我不记得我当时是什么发型－－然后我扭头就跑，但被我爸爸一把拽了个踉跄，他说要把衬衣装到裤子里面去．我把手举过头顶，让他们完成这个高难的动作．这一切之后，我就背着我外婆用壹千多块布料兜在一起的书包，高高兴兴地上学去了．太阳当空照，花儿对我笑，鸟儿的屎拉到我头上．　　第一年的六一节是令人难忘的．那一天，所有的女学生都穿得比平时漂亮．那种感觉是沁人心脾的，如花朵的芬芳．由于我爸爸曾经帮过我的班主任忙，这年六一的合唱我是领唱．领唱的还有一个女学生，叫玛丽莲，她可是我们班的头号美女．那天她穿了红色的连衣裙，白色的袜子和黑色的鞋．两条辫子格外黑亮，而且很对称．她是我们班最白的一个，笑起来还有两个酒窝．而迷倒我的，是她不高兴时噘着嘴的表情．我们班要给主席台上的叔叔和老师们表演我们最拿手的歌曲，祖国的花朵．我当时在想，女生们才是祖国的花朵，我们不是．我们应该是扛着枪的战士，打猎的狼狗，舞刀的关羽．我小时候嗓子还没有破，唱得很陶醉，我甚至感觉玛丽莲开始崇拜我了．后来，我们俩就传了绯闻．他们说玛丽莲是我的媳妇，班主任已经定了．女学生见了我窃笑，男学生见了我眼睛中释放嫉妒的光芒．虽然我心里默认了这一事实，但我还没有根她说过一句话．我总是学关羽捋自己的胡子，惬意地畅想，但我不认为我应该去主动和她说话．我从来不知道她对这件事情的看法，但我猜她也默认了这一事实．　　后来，由于我爸爸一直帮班主任忙，我也得以在六一节继续绽放光芒．我成功进入了学校的乐队．所谓的乐队，也就是打打打鼓，悄悄锣，吹吹号啥的．乐队的最前方，会有一个非常漂亮的女孩拿着一个金黄色的杆，上面有一只五角星，下面一个球．那杆在手里上下动，会发出沙沙的声音．她的后面有个人，背着巨大的鼓．再后面是小鼓．接下来就是我们号组了．我们吹得嘴唇发青，发厚，眼前发黑．那声音是整个乐队最动听的．我看着前面那个背大鼓的高年级学生，觉得他肯定对最前面那个女学生有意思．当然，我们都有意思．但问题是，他是我们中最大块的，从道理上讲，他是势在必得的．但有时也有意外．想要传出绯闻，得先有让大家拿得出的谈资．所以，理论上的胜利并不时胜利．当时我们排练完在一边休息，我的死党杰梅因跑到那女学生的面前，把号嘴从号筒上拿下来，单独吹那号嘴，竟然也能发声．于是那女生就好奇了，她也想试一下．于是，他们就传了绯闻．后来我和杰梅因在一边下象棋，一边谈论玛丽莲和朱丽亚谁的脸更白，谁的辫子更亮．有时会年轻气盛一下，但更多时候都谦虚地承认对方的媳妇更牛．　　这样的日子也不长．六年级的时候我转学了．当时我已经很大了，都不穿开裆裤了．从我第一次进陌生的教室的时候，我看见了一个与从前不同的世界．坐在第一排的那个女学生竟然比玛丽莲和朱丽叶都漂亮，而且更重要的是，她竟然在笑的时候把牙齿堵住．这个人给我留下很深的印象．后来在一次考试中，我们竟然拿到了同样的分数，而且是最高分．这就给绯闻制造了良好的温床．于是，很自然地我们又传了绯闻．后来就后来了．就这样了．　　过六一的日子有时开心，有时不开心．小时候看见别人的冰棍和汽水比自己多，就很不开心．但与美女一起唱歌或者一起上台领奖就会很开心．总的来说，六一可以分为七份，六份开心，一份忧伤．谨以此文回忆我逝去的六一，并嘲弄我毫无美感的文字．　　　; 个人分类: 小品杂文|2563 次阅读|0 个评论

笔友，网友: 热度 2 jlublx 2011-3-19 19:21; 笔友，这个词，早已经被网友所代替。95年的时候，我上高一，那时候流行“笔友”，就是从未谋面的通过写信认识的友人。已经忘记这个友人怎么联系上的，只是清晰地记得，他是仙桃的，我们通过几次信，也每次都盼望着班主任取来的信中有我的那封，没有网络，没有电话的那个时代，笔友，是我获悉省外信息的一个途径。后来呢，笔友跟我要了一张照片，我寄给他了，从此，杳无音信，不再联系。我想，可能我邮寄的那张照片太土了，把笔友吓走了。呵呵。如今想起来，身边一个同事D说起他是仙桃的，我就讲起这个笑话，十几年前的事情，嫣然笑之。为什么想起来笔友呢？因为今天，我在上海交大的华山路门口，见到了我另一个笔友，也是网友。已经忘了是哪一年，也忘了源于哪件事情，我们就那么认识了，最初是在MSN上吧。我们是从交通控制专业开始谈起的，他是做交通信号控制的，做些研究，也开发软件，而我呢，当初正在痴迷的研究美国ATC标准，于是，我们就围绕着信号机等话题展开。当然，其中也有聊过生活，工作等等。网友，笔友，其实只是交流的方式变化了，从邮寄信件到了QQ，MSN。同样的，不曾谋面。曾经有一段时间，我与网友S的联系中断了。直到2010年的一天，他和团队到我们单位来考察，我作为接待方在会议室见到，彼此对面，其实我并不认识对方。直到相互报出名字时，我们才一愣，想起了若干年前我们的专业交流。今天，我们在交大的对面，简单的吃个饭，同样，还是聊了很多专业的问题，科研的，工程的，理论的，应用的。尽管不到一个小时，但是久违的熟悉，和亲切。以此送给我所有的朋友。生活多了份希冀，因为有了你们。; 3961 次阅读|0 个评论

咦，飞信群发功能取消了: 热度 10 pukin 2011-2-22 17:38; 俺除了带几个研究生以外，还当了一个班主任。因此和学生之间的联系相对比较多。平时发个通知，交代个事情什么的，一般都用飞信的群发功能，感觉还是很方便滴。但是昨天开学想用的时候突然发现飞信的群发功能被 Cancel 了，感觉很诧异。咋回事？现在形势不是大好吗？两会也要马上召开了，电信怎么把这项便民服务的功能给取消了呢？; 个人分类: 生活其他|3230 次阅读|19 个评论

儿子向我传授竞选领导的经验: 热度 8 gfcao 2011-2-20 14:55; 前天儿子特别高兴，他说他通过演讲、答辩，以最高得票数当选为中队长。我一听，比我自己当上中队长还高兴，因为孩子在校期间弄个“一官半职”干干，对其身心健康与性格的塑造绝对是件有利的事情。儿子还告诉我，他是有史以来得票数最高的人。实事求是地说，儿子无论在家还是在学校，一直表现很乖巧，他遇上了一个对他非常好的语文老师兼班主任。我曾经问儿子：“吴老师有没有批评过你？”儿子说：“吴老师只是鼓励我，从来不批评我。”儿子在班上的阅读也算小有名气了，还偶尔在学校演讲，现在能把大部头的书读下来。昨天带他去参加一个宴会，大厅里有一大堆古典名著，我问他：“你喜欢什么书？尽管挑。” 儿子说：“我现在还读不了文言文。”我一想，也是，不能操之过急。昨天我问儿子：“乖儿子，你是怎么演讲的？怎么能得那么多的选票，换了我恐怕不行，给我介绍介绍经验，以后我说不定也要参加竞选什么的呢。”儿子侃侃而谈：“首先，你的人缘要好，平时要多帮别人的忙，多交朋友。其次，你要认真准备演讲。”我问：“你还拉选票哪？”儿子急忙解释：“这怎么能说是拉选票呢？你多帮助别人，别人也会帮助你啊，跟你说不明白。”我笑道：“好好，你说得对，那你是怎么准备演讲的呢？”儿子答道：“你可以先从网上搜索一些演讲稿，参考人家是怎么演讲的。”我打断他：“这不是抄袭吗？”儿子有点不高兴了：“不是抄，是了解一下人家都怎么讲，有些好的句子可以借鉴一下，但不能抄。”我又问道：“那你是照着稿子念？”儿子说：“哪能呢，只能口头表达。”我夸奖道：“儿子，我真佩服你，要是换了我，恐怕会紧张得发抖。”儿子很自信：“这有什么好紧张的。”我不由从内心感到欣慰，想当初在四川大学，我把儿子带到单位去，儿子说啥都不敢去，腼腆是他的一大弱点，这些年真的变得勇敢了很多。我开始转入另一个问题：“别人都问了你一些什么问题？”儿子答道：“其实就一个问题，有一个同学问我：‘假如你是值日生，马上要做眼保健操了，做眼保健操之前卫生员要来检查卫生，如果检查不合格是要扣分的，这时你正急着上厕所，可突然发现地上有垃圾，你怎么办？”我感叹：“哇，这个问题好难啰，你咋回答的？”儿子反问：“我先不告诉你答案，你且回答给我听听。”我想了想，说道：“如果是我嘛，我就说，先把尿尿到垃圾上，然后送给农民伯伯。”儿子听得哈哈大笑：“不是，你这么答肯定不对。”我又想了想：“憋尿肯定不对啊，会憋出病来的，我想不出来，还是你告诉我吧。”儿子得意洋洋：“你可以请你的好朋友帮你捡一下垃圾，然后你上厕所啊。” 好儿子，真为你高兴！; 个人分类: 休闲|4089 次阅读|14 个评论

我初中的班主任: JianTang 2011-2-12 16:48; 到镇江一年半了，过了两次春节。每次都有同一个遗憾，没能联系上我的初中班主任。我初中班主任姓王，是上海知青。在教完我们之后几年就退居二线了，没有退休就回上海了。我在读博士的05年去看过他，他见到我很高兴，因为他教过的学生在上海的很少。第二次去看他时是和一老乡一起去的，也是他教过的学生。那就更开心了，可惜后来就没有再去过。我和我的老乡轮流着没有时间，再后来，我被博士课题压到快崩溃了，缺乏自信的时候也不想去了。再后来，找工作，搬家，新工作，一直没去看他。现在连电话也联系不上了，估计是拆迁了。每到春节，格外遗憾，这最应该去看他的时间。读高中、大学时，春节去给他拜年，那时他还在我们的小镇上，一次，估计是我读研究生时，去看他，他拉着我对其他同事介绍：“这是我最得意的学生。。。。”。吓我一跳，可能是他们很看重“研究生”的身份吧，但我暗暗还怕，所以暗暗努力，希望对得起他的评价，哪怕是部分的对得起。后来我在上海见他，听说我读博士，他很高兴，我老家的小镇上，他教过的学生中读博士的不是很多。王老师是知青，在我们的小镇上，算是典型的城里人的，尤其是上海来的。也是那时，我比较深刻的领会了“知青”二字，无奈的历史！他那时喜欢抽烟，记得当时有一种烟，宏图，一两天一包。只是回上海戒掉了，身体不允许了。王老师是少有几个讲普通话的老师，字也漂亮，我还学过一段时间，至今还有点影子。当时对我很好，也很严格。呵呵，转眼间20年了，当年最有力气的老师（并列第一）现如今真的老了，竟然戒掉几十年的烟瘾，听师母讲，老是咳嗽。老师很看重我这个学生，这让我很有压力，所以在博士后期，精神不好时，不敢去见他，想工作了，去看他，也能经济上帮帮他，可惜08，,09年的严峻形势，拖了一年才正式工作，并且来了镇江。几次去上海，匆忙中没有时间，今年这种感觉突然很强烈，正好这学期课不多，再去原来的地方找找看，不行就发帖求助，呵呵！; 2705 次阅读|0 个评论

过年记忆: 热度 3 cosismine 2011-2-3 13:47; （一）莲莲是过年必吃的。老家在北方，少水，在我少时的记忆里，我甚至没有见过荷叶，也没有见过莲花，所以，一直不知道过年时，那些莲是从何而来。只是年根底，莲是家家户户都要买的。莲肉并不多，里面全是一根根通畅的管子，从根节的这一头，一直通到根节的那一头，极像是一个年里所要走的路，从这个年头，通到另一个年头。吃莲的习俗，大抵是取其通达的意思。故乡吃莲，有两种吃法，一个自然是剁成馅，包成饺子，这一点好像不可取，那种通畅的感觉没有了，所以，总觉得吃莲肉饺子，有些浪费，我长这么大，也只尝过一个，好像是拜访幼时的班主任的时候，尝过一个。记忆力莲里的脆，却没有被剁碎到，咬起来，还是有些感觉的。另一种吃法，比较传统，我印象里是过年时节，走到那家，都会端上饭桌来招待客人的。这种吃发，也比较简单，就是把莲横切成片，开水里稍煮一下，捞出倒到装有葱、姜、蒜、醋、酱油、盐等的盆里，等到客人来，就可以摆上桌子。那莲白净，脆爽，那莲上的眼，清楚，明朗。。。把莲肉装扮得极有美感。象征意义是心眼多，活络，路可以走得通达活络。。。想到这里，让老公再次买了些莲，明天表弟来访，我做给他吃。（二）旺火我知道考旺火的时候，大抵已经很大了，也不知道从哪里听说的，反正有一年过年那天，我早早就把我弟弟叫起来，两个人掐了一把柴火就点着了，然后就在上面跳啊，跳的。母亲起来后，才告诉我，考旺火的柴火是极有讲究的，须前年留下的有根的甘草才行。可惜谷子好像一直不是农家青睐的作物，种得年份不多，好像我一直没有用满足要求的柴火，点过旺火。但只要我醒来，我老要跳，晋南不是煤产地，柴火也不是很硬，也因为就姊妹两个，一直没有出什么事情，我听同学说过，他们兄弟俩对面跳的时候，曾碰上而跌倒火堆里...... 后来嫁到晋中，是个媒产地，家家户户过年的时候，用煤垒起旺火台，下面放上木柴，也是起个大早去点旺火，只是那里点旺火的，都是家里的顶梁柱来点的，也不能跳，只是在自己家的院子里红红火火地着着，因为是煤，可以着很长时间，等所有的人都醒来，还着着，这旺，不用跳，就直接接进家门了。今年和儿子老公一起打了会羽毛球，散了一会步，有感于上海的年味的况淡，儿子说起故乡的年，久远的记忆里想起这些许的记忆，和儿子老公一起，祝愿全家人，在新的一年里通达，顺畅，运道旺，祝愿我自己在新的一年里能有所转机，祝愿我儿子学习能更上层楼，祝愿，老公。。。。也祝愿所有的朋友们新年运道旺旺旺; 3992 次阅读|6 个评论

Chuaner老师—不一样的班主任: musi429 2010-12-17 16:19; Chuaner老师姓张，Chuaner是她自己曾经用的一个昵称，听着很亲切，文中用来称呼她，现实中决然不敢叫，太过矫情。张老师是哈尔滨人，说实话，她是我见过第一个活的哈尔滨女孩，说女孩一点都不过分，那时她瘦弱的就像个高中生。我对张老师的第一印象不错，她不算漂亮，淡淡的优雅的气质，一个高中好友说她有吴倩莲的味道，我很认同她的观点。以至于现在对哈尔滨女孩的印象一直很好。她是高一下学期的班主任，也是我见过最没有气场的班主任，那时的她还不算太合格的班主任：）其实张老师还是我的大学校友，只是没有大学在校的交集。他和我们岁数差距明显，样貌上抹平了数道代沟，养颜有道。刚毕业就来带高中班主任，对于羸弱没有经验的女老师来说，确实不容易。经验对于老师很重要，至少在中学摸爬滚打3~4年后才能镇定自若、游刃有余，真正有讲课天赋、上台就大展宏图的人并不多。我大四经历短暂的高中实习时深深体会到第一次做班主任和走上讲台的不易。遇到一个和我们岁数相差不大的老师，又是来自遥远、陌生的北国城市，对我们来说还是很好奇的，总想从她那儿知道一星半点新奇的东西，还有老师的八卦。大家从一开始就没把她当成正儿八经的班主任，顶天看成一个年轻、没经验的大管家。那时候她管一个班级确实很费劲，不仅要做班主任，还要带我们化学课，由于外语老师临阵脱逃，又兼值了我们半个学期的英语老师，只因为她英语不错，那时只知道她过了一个叫英语六级的东西。高一下学期在她的管理下不咸不淡的过完，应该说是比较自由。不过那段时光让我回忆起总是有种淡淡阴霾的感觉，看不到丁点未来的前途，回忆起来有些压抑和模糊。隐约记得她在管理我们的时候，一开始有些怯怯的样子，还被不服管的男生当众气哭过，很不专业但让我们觉得她挺性情有些怜惜，渐渐不怎么为难她，和她成为朋友。她说话有些东北话的味道，一本正经的说还是觉得挺逗。后来我在东北待了6年，东北味越来越重，而她在徐州这个大环境下多年自费东北话武功，估计现在已经被我超越，很有兴趣和她比试一番。高一的大半个学期让我觉得她的成长比我们更大，虽然作为老师听了这样的说法未必心悦。学期快结束时，她班主任渐渐做得有模有样了，家长会时的羞涩也渐渐少了，大家也渐渐给她面子的服从管理，讲课也渐渐走上正轨。高二时我们班级整体转到另外的学校，也告别了半个学期她的管理，寄他人篱下。随后高中的学习渐渐的忙碌起来，学习有了高考的目标和压力，也找到了奋斗的方向，不再彷徨和无助。上大学时，和评价张老师为吴倩莲的那个中学同学经常回学校转转，顺便也拜访她。时隔几年再见她，已经是经验丰富的老教师样子，教训犯错的学生时也游刃有余，可以讲一连串的教师职业版大道理，不像开始说教我们时那样词穷、微微脸红的样子，从高中邻家女孩彻底蜕变为成熟老师的样子，有模有样：），看来时间真是好东西，让大家积累经验变得成熟，她的学生也不会知道犀利张老师以前也有过软柿子的时代。大学毕业过了多年，渐渐懒得回母校转转，虽然学校离我家并不太远。结婚时张老师参加过我的婚礼，给我送过祝福。那时候她研究生即将毕业，为是否换的职业而徘徊过。一晃又两、三年过去，不知道她安在何处，是否还在教职上待着。如果是的话，有必要回家时，拉着中学同学再去看看她，听听她的东北话有没有掺进太多徐州土语，看看她是否还是那样瘦弱和淡淡的优雅~~; 个人分类: 生活点滴|4239 次阅读|0 个评论

做了班主任了，给学生开会: timetal 2010-9-13 09:10; 大学班主任是什么样子？我现在就是，感觉角色模糊了。昨天9.12晚上给他们开会，上学期考的不好，把他们批评一顿。过后好像有点过了，还是应该鼓励为主。呵呵; 个人分类: 生活点滴|2638 次阅读|0 个评论

大学建设：班主任工作确实很重要: arithwsun 2010-8-25 02:03; 科学网在新闻首页上公布了投票调查项目：名师班主任计划，改革？作秀？科学网博主们参与投票的人数，尚未过千，但普遍选取后者作为答案。其实，我们可以换个角度考虑问题，比如将投票选项改为： 1. 你认为大学班主任工作是否重要 a. 重要 b. 不重要。 2. 如果你成为高阶科研人才，如院士、千人、杰青、资深教授之后，是否愿意承担大一本科生班主任工作 a. 愿意 b. 不愿意。投票本身，只是反映民意，但是如何测量民意，应该注重语言模式，科学网应该在这方面有所改进，本文中提出的这两个投票选项，改变了语言模式，从而可以给出更多的信息量，也许能让大家更好地判断吉林大学的教改战略或教改战术。就我本人的观点来说，班主任工作当然重要，但是我20年前上大学时，班主任就一个学期见不着几次面，直到现在，这种传统在中国大学里似乎是常例。名师们自然不是要去做这样的班主任。我思考的是，如何用机制去保证住实质内涵的执行，而不仅是形式。依我来看，大学教学主要就分两大制度，学分制和导师制（参以前文章大学教学制度的任督二脉），在当前教改中，应该先实现前者，建立GPA绩点算法+荣誉课程学分+本科生研讲班为骨肉的真正的学分制。毕竟；导师制的实现更难一些，在全世界真正采纳导师制的大学，也没有几所。吉林大学，学生人数众多，所以在教改战略上，似更应该以学分制为突破口，毕竟班主任的工作，是导师制的一部分。在当前情况下，如何将班主任工作，或者说导师制工作，落实到实处，确实困难很大。我曾经在文章中建议（怎样让大学重回精英教育：住宿学院制是一条途径），应该效仿国外实行导师制的名校成功经验，赋予导师制以建筑实体，让老师和同学们住在一起，通过联合自治，真正把宿舍建设好、管理好，发挥出更多的功能（学生再次选拔机制+教授学术特区+校外地方联谊基金）。如果没有一个建筑实体，如何开始建设导师制呢？在现代网络技术下，也确实是有可能的，不过这方面更是没有现成经验，一切都要从头开始建设，制作出一个师生交叉频议系统。功能是，对外，积累的资料，整理后就成为学生进阶所需的推荐信（注：成绩是学分制的机关，评议推荐信是导师制的机关）；对内，频繁的议论（频议二字的含义）可促进师生之间的交流，自然就提高了教学质量。其实，不管是建设建筑实体，还是建设网络系统，其原理都是提高了信息透明度或曰信息交流度，提高信息透明度，一直是中国教改的盲点。我在大学教书十年，一直未做过班主任工作，主要是自觉面相太年轻，害怕压不住阵脚。不过，随着年龄的变大，也随着系里老师的影响，估计终归是要在将来带大一课程的时候，同时带起班主任工作的。如果是我带班主任的话，核心工作将是跟班长和学习委员一起，组织好班会工作。关于班会工作，其实我已经开始积累一些议题，以供将来之用。在我理想中，大一上学期的班会主题将是为什么上大学，其下再由同学们发现和讨论一些子议题。比如，高考时应该选大学还是选专业，班长应该具有的素质，大学时是否应该多参加社会活动，等等这些基本的、同时又能查找出很多前人观点的问题。而大一下学期的班会，我大概可以轻松一点，更多地让历经考验的班长、学习委员来做，大一下学期的班会主题，其实我已经想好了，可能有点不主流，但是我却认为非常重要，即，如何谈恋爱。唉，其实我们很多东西，都没有及时教给孩子们。很多幼儿园要交给孩子们的东西，直至拖到他们成人都不会，良好的人格力量，是需要培养的。大学本科生，跟幼儿园学生又不一样，此阶段确实需要好好学习和思考恋爱之道，或许可让未来的家庭和事业更幸福一些。这些工作，我当然会认为很重要，很遗憾的是，现在的班主任工作，是由团委来管的，这种机制是很值得怀疑的，我说的那些工作，这么几十年下来，哪个大学的团委把它做好了呢。作为吉林大学来说，要真正开始重视班主任工作，就得让找来的这些名师，脱离以前职能部门团委的管辖。让科学家们接替团委的工作，若真是如此，仅从这个角度上来说，吉林大学此举当是有深远的意义。甚至，在我意见来看，将目前大学中，管理学生的多头部门，教务处、团委、学生处，等等（确实还有，我忘了名字，不去查了）应该都统合为一个教务部，由教务长（Provost，校长一人之下，万人之上）管理，方是解决问题的根本之道（教务长：大部制改革的关键点）。; 个人分类: 大学建设|3903 次阅读|4 个评论

“希望你好自为之”: 罗帆 2010-8-18 10:46; 个人分类: 人物写生|7413 次阅读|10 个评论

89财会普函班的同学们: yuliping 2010-8-17 10:12; 今天 QQ 收到 89 财会普函班 SYB 的信息，非常高兴，跟这个班失去联系已经好多年了。 1989 年我刚参加工作，分配到扬州经济干部学校工作，当时单位主要从事扬州经委和重工局系统的企业干部培训，另外和江苏工学院（现在的江苏大学）合作进行成人大专班的办学，在扬州上课，毕业发放江苏工学院的大专文凭。 89 财会普函班是我做教师担任的第一个班主任，跟他们感情很深。班上共有 50 几个学生，所有的学生我都能叫出名字，现在还能叫出一串， LB 、 HGP 、 SYB 、 CDT 、 ZR 、CXW、 WQ 、 YCC 、 YXW 、 PB 、 CAP 、 SYZ 、 XYN 、 CH 这是我做班主任历史上唯一的一次，从这个角度，我后面所做的班主任真不合格，呵呵。班上学生全部是江苏省内的，以镇江地区为主，也有少数泰州、扬州、常州、南京的学生。我虽然是班主任，比他们大了不几岁，关系好的同学处得跟兄弟们一样。当然也尽量在班主任与朋友之间保持一种平衡。当时年轻，不太理解有的学生混文凭，不太理解他们违反校规，但总体上要求不紧不松，最后班上所有同学都顺利毕业。 91 年学生毕业后，断断续续还有联系，再后来由于工作调动，加上当时也不像现在通讯方便，除个别同学外，慢慢就失去了联系。刚工作的两年，是适应环境的两年，和学生们其实是共同成长，所以印象很深。希望当年 89 普函班的同学们幸福、快乐、平安！ 2010.8.17 俞立平于江北; 个人分类: 生活其他|2841 次阅读|0 个评论

大学教师“被班主任”之合理性: 热度 1 lgmxxl 2010-7-7 09:05; 被字句的始作俑者，现已难考。但这个被字委实反映了社会公民对公权力的无奈、无助，反映了社会信息的不实。被字背后是民意被强迫，公民个人意志被左右。故这个被字句迅速穿红，成为网络流行语。被失踪、被自愿、被中考、被小康、被幸福、被繁荣、被慈善、被就业等尽皆成为公众关注的社会现象，引起相当程度的社会共鸣。当下在很多大学中，大学教师被班主任同样引起教师热议，并广受教师诟病。一些大学为了跟风，或者是为了加强大学生思想政治工作，亦或是为了强化大学教师教书育人的职责，强行规定大学晋升高一级职称，必须担任本科班级两年以上班主任工作。很多教师无奈地被班主任了。对此，很多教师表现出强烈的不满：教师天天被各种各样的、名目繁多的指标所考核，既要完成一定的科研工作量，又要完成一定的教学工作量，现在又莫名其妙地被要求完成一定的班主任工作量，真是不拿教师当人看了。大学教师成为大学内压力最大的群体，成为大学中任人摆弄的被对象。可教师又有什么办法呢？不去当班主任就别想晋升高一级职称。而职称是教师的命根，是教师获得尊重、提高待遇的一个基本符号，是教师各种资本的源泉。为了职称，教师只能被班主任了。我起初对大学教师被班主任也持十分不赞同的态度。既然大学中有班主任岗位，并有专职的班主任人员，为何又要强行规定大学教师去当班主任呢？大学中既然有各种职位的划分，就应该各司其职，奈何要互相串岗，互相兼职呢？大学中各司其职不是更好吗？做行政的就专心行政，不要做学术；做教学的就安心教学，不要做科研；做科研的安心做科研，不要去做行政；当班主任的就安心当班主任，不要去教学，还有很多的做，不要。如此，大学内不是很好吗？但仔细思量，总感觉教学被班主任还是有其合理性。从大学职能上讲，大学的中心职能是人才培养。人才培养是大学内所有人员的职责与义务。做管理工作的，要明确管理的出发点、落脚点应该是为了学生的健康成长；做教师工作的，要明确教师的工作对象是学生，为学生健康成长是教师的天职，也是教师的价值所在；做服务工作的，要明确服务的目的是育人，目标是为人才培养提供优良的环境。在大学中，最受人尊敬、最容易引起学生共鸣、最易成为学生偶象的是教师。教师的一言一行关乎学生的成长，影响学生的成长。教师担任班主任工作，可以直接地影响学生、引导学生。从教师教学效果上讲，担任班主任工作，教师可以更好地了解学生所思、所想、所求，从而增加教学的针对性，提高教学效果。同时，教师担任班主任工作，更易于形成与学生的良好沟通，促进亦师亦友有关系的形成。从学生角度上，大学生更乐意与教师接触，教师的专业学识，教师的人格魅力，是学生无言的榜样。梅贻琦曾形象地说：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。教师有义务满足学生的要求。由上观之，大学教师被班主任有其合理性。关键是教师如何由被班主任变为主动班主任。这方面，既需要学校的制度诱使，更需要教师的理性自觉。从学校角度上，学校要尽量去除被班主任的强制性要求，代之以使教师想当班主任的诱制性导引。既给予当班主任的教师在职称晋升、荣誉称号、物质待遇等方面的奖励。从教师个人角度来讲，要尽量认识到当班主任的职责要求和角色要求，变被动为主动，主动深入学生之中，成为学生的良师益友，成为学生学业和人生的导师。梅贻琦 . 大学一解 . 杨东平。大学精神。上海：文汇出版社， 2003.48; 个人分类: 教育杂谈|4121 次阅读|8 个评论

一丝惆怅: 陈龙珠 2010-6-22 20:57; 近日，按计划完成了本学期2位本科生的毕业论文指导工作。3个月来，师生配合较为默契，2位同学分别在实验和理论分析方面开展了专业综合训练，其中一位同学还主动提出申请优秀毕业论文，参加了全系的公开答辩而经历了更多环节的锻炼。看到他们俩顺利地如期毕业，很是欣慰。但今天下班前，我在阅读了与本科生相关的2份资料信息后，心中不禁升起了一丝惆怅。一是即将授予工学学士学位的初步名单，在本专业50余位同学中，还有9位同学尚需等待下周开始的考试，其成绩获得通过后，方能如期毕业和获得工学学位。此比例可是接近20%啊！二是2010级本科生班主任招聘通知，应聘对象竟然是在读研究生和已被本校录为研究生的应届本科毕业生。要知道，这些即将兼职于来自全国各地中学的本科新生的班主任，他们自己绝大多数可还是从课堂到课堂的大孩子啊！; 个人分类: 高等教育|3694 次阅读|1 个评论

班主任工作: meiofauna 2010-5-12 09:39; 学院安排我做2009级班主任，我很高兴的接受了。觉得大学生应该很自立、不会让人操心。经过一学期发现事实不是这么回事，班里的事情很多，头绪繁琐，让人头疼。先说说学习吧。上学期期末考试班里有20多人次出现了挂科，其中两名同学学分不足12，收到了学籍警示通知书，后果很严重。这学期，我花了比较多的精力在这些同学身上。昨天我找了一名同学问她最近的学习情况，临走的时候交给我一份总结，我读了感触很深。其中提到了从小到大都是乖孩子、好学生，学习成绩一直很优秀，可是上了大学第一学期竟然挂了科，觉得很对不起父母，很难过。其实上学时受点挫折没什么，对将来踏上社会有好处。希望所有同学都能够克服眼前的挫折，有一个美好的未来。还有班级活动的组织。发现好多同学都以自我为中心，不关心集体，不积极参加班级活动。我在想办法努力改变这个状况，希望努力没有白费。有时候觉得，做个班主任比做科研都要难。为什么这么说？科研方面付出了，总能看到一点成绩；但是班主任付出了再多工作，不一定能把这个班带好。不断总结经验和教训吧！相信明天会更好！; 个人分类: 生活点滴|4764 次阅读|3 个评论

做大学班主任的一点体会: xinliscau 2010-5-5 10:37; 在上篇文章做人一定要知道感恩中,博友张骥在留言中谈到班主任在大学生培养中应该采用先入为主的做法,从大一军训抓起,我非常同意他的观点。下文，是去年写的一个关于班主任工作的总结，与大家分享，希望可以和大家多多交流，共同探讨如何做好大学生班主任工作。题目:狠抓班级优良学风建设，培养高素质创新型人才学风是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学风也是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学风更是一所大学办学理念、能力和水平的综合体现，是高校的核心竞争力。而班级是参与学风建设活动最基本的单位，创建优良学风班是学风建设的着力点。良好的班风、学风能够抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少和消除不良行为的产生，对形成良好的学习、生活秩序，对优化育人环境有十分重要的作用。因此，加强班风、学风建设是学校加强素质教育的重要手段和主要内容，对推动我校优良学风形成与完善具有非常重要的意义。长期以来，理学院领导一直高度重视学风建设工作，多次强调班主任工作在学校管理体系中的关键作用，并专门成立了学风建设领导小组，制定了一系列具体的学风建设实施方案。因此，作为班主任，在学院领导的整体指导和统一部署下，我把班级工作的重点放到了狠抓学风建设的落实工作上，总的来说有以下三点。第一，让学生明确自我的学习任务和发展方向。引导学生完成学习任务和做好自己的定位工作，并明确自身发展方向是学风建设的首要的任务。在具体的班级学风建设方案当中，我们以英语学习为核心任务来带动其它学科的学习，并要求大部分学生尽可能在大二时通过英语四级。经过几个学期的努力，班内优良学风基本形成，四级一次通过率近80%，其它学科的成绩也相当乐观。记得军训期间我抽空整理了“如何适应大学生活”及“上大学，究竟要学什么”两份手册供大家学习，实践证明，这两份学习资料对同学们较快适应大学生活起了很好的促进作用，如今他们都很好地把握住了自己的方向。此外，为了及时了解学生的思想动态并做好指导工作，我还经常通过个人博客及面谈等方式与学生进行多方面的交流。大一学年对于学生们来说很重要，而每个学期初和学期末也同样不能忽视，这都是狠抓学风建设的关键时刻，我还让学生利用大二寒假的时间完成职业规划，大三上学期又召开了一次“说出心中的迷茫”的主题班会，大三下学期召开了“班级考研及求职动员会”，从而使学生们更加明确自己的职业定位及学习目标，进而增加学习动力。第二，培养良好的学习生活习惯和独立自主的处事能力。学生良好的学习习惯及独立自主的处事能力一旦形成，学生管理就会变得异常简单。为了达到这样的目标，我觉得励志教育非常重要。因此，每次班会我都会专门做一次励志教育，除此之外，我还向同学们详细讲解了大学的学习特点及正确的学习方法，鼓励学生学习科学的方法论，要求学生不仅要学会，更要会学，让学生始终保持学习激情和生活热情。而在平时，我会多加重视学生的科技精神培养及人文关怀，鼓励学生积极参加课外创新活动、数学建模、演讲比赛、征文比赛、辩论会，体育竞技等各类文体活动，广泛聆听知名专家学者的报告讲座，并密切关注社会和国际科技的最新进展，从而全方位提升自身的表达能力、沟通协作能力、自学能力、思维能力、创新能力和抗挫能力。第三，营造积极向上的班级文化。班级文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，对学生的成长和成才起着不可估量的作用。其目的就是为了使良好的班级文化得以固定下来并长期潜移默化地影响每一同学。因此，选拔和培养得力的学生干部和班委，并发挥和强化他们在班级文化建设中的作用是具有深远意义的。同时，要非常重视班级党建工作，充分发挥大学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，促进班级各项工作的全面发展。此外，还要及时传达上级精神，及时举行班会发现班级存在的问题并予以纠正。平时还应会通过各种形式强化班级成员集体荣誉感和凝聚力，如鼓励学生参加团体竞赛，举办班级竞赛和文体活动，让团结和荣誉充斥着健康向上的班级文化。总之，学院坚持以“对学生家长负责、对学校负责、对社会负责”的原则开展工作，严格的考勤制度和课堂巡查制度使学风建设收到了良好的效果。而在工作落实中，我们班主任要以渊博的学识、执着的精神、高尚的品德影响学生、感染学生，塑造学生，使他们不仅学到科学文化知识，而且更懂得做人的道理。优秀称职的班主任，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人，我愿继续做一名有心人，坚持正确的教育方针，在今后的工作中再接再厉，把班级工作开展得更好，努力为党和国家培养更多高素质创新型人才。李鑫 2009.10.16; 个人分类: 教学记事|904 次阅读|4 个评论

一头卷发惹的祸: 罗帆 2009-10-5 10:53; 分别多年以后，见到了小时候的同学峡。记得她个性好强，在班里一直担任干部，学习成绩居于班级前列。出乎意料的是，后来她没有考上大学。当我俩单独交谈时，她平静地讲述了上高中时的故事。中考后，她考入了一所重点中学。不清楚为什么，班主任总以一种异样的目光看她。直到有一天，各班推选一些学生代表去参加学校的活动，她是同学们推选的代表之一，却被班主任刷掉了。她从一位班干部那里得知，班主任认为她烫头发，资产阶级思想严重，不适合代表班级参加活动。原来，由于继承了母亲的遗传基因，她有一头自来卷的头发。于是，她急切地找到班主任解释，说自己的头发天生卷曲，根本没有烫过。老师面无表情地看着她，但目光依然是怀疑的，任凭她如何解释，都没有用。渐渐地，她有些激动，说话的嗓门变大，老师的脸色顿时变得难看。从此以后，她觉得班主任对自己更看不惯了。后来，一次小小的过错，被班主任当着全班同学的面批评。当时，她觉得难堪，心里难受极了，不禁产生了一股敌意。班主任的误解和偏见，让她感到委屈，更感到绝望。从此，班主任所上的课，越来越让她难以忍受。终于，她开始逃那门课。尽管，其他任课老师曾经找她谈过话，提醒她严重偏科很可惜，但她无法战胜自己对那门课的反感。结果，那门课的成绩越来越糟。高考成绩出来，因为那门课拖后腿，她的总分没有达到分数线，最终落榜了。一头卷发惹的祸怎么会是这样！我惊讶地问道：为什么你不告诉要好的同学，要她们为你作证？如果有同学去找那位班主任老师，证明她的头发确实是自来卷，也许老师会相信。她望着我，轻轻地摇着依然是卷发的头，没有吭声，只是苦笑了一下。上个世纪 70 年代末，在许多人的心目中，烫发的女人就是电影中的反面人物。我就曾经在母亲结婚时烫了头发的黑白相片上打红叉。刚恢复高考之后，在一个小城市的重点中学里，老师们希望学生们埋头苦读，一门心思考大学。一个被认为烫头发的女生，肯定不会给老师留下好印象。而这种偏见或成见，会使师生之间的误解和隔阂加深，从而产生对立的情绪，对老师和学生的态度和行为都会产生不利的影响。这个故事，乍一看，是一头卷发惹的祸。由于历史的原因，似乎不应责怪那位班主任老师。但是，老师，尤其是班主任，对学生的影响太大了，其言行不仅会影响到学生当时的心态和行为，而且可能会影响学生未来的命运！因此，老师肩负的责任重大，对每一位学生，都必须慎重对待，加强沟通，切不可苛刻或疏忽。; 个人分类: 人物写生|4435 次阅读|13 个评论

博士毕业生到中学当班主任行吗？: jxz1963 2009-9-9 21:14; 中午在外面吃过饭后，顺道和一位同事回单位，在路上问了同事：孩子的班主任调了吗？同事答道：换了，现在是一个今年刚毕业的学英语的博士毕业生！我不襟谔然！英语专业的博士毕业生竟然到中学当高中二年级的班主任，没听说过呀！是我孤陋寡闻，还是现在的博士毕业生真的就业困难，反正我觉着是一件新鲜事。这个班的班主任原来是一个教数学的女老师，那可是一个人精，虽说个子不高，但管理班级特别是高年级毕业生很有一套经验，加之教学成绩显著本学期开学前被提拔为副校长，位置变了，班主任自然就不当了，这可苦了奔她去的学生和满怀希望的家长，就为这个事，几个家长没少在我跟前叽咕过。还是那句老话：是骡子是马拉出来遛遛！; 个人分类: 我的观点|4055 次阅读|1 个评论

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