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iccsip2018（清华）认知系统论坛1日如期举行圆满结束: geneculture 2018-12-2 10:26; 首先，请冯嘉礼教授（属性论方法创立者）给iccsip（清华）会议的嘉宾们用板书的方式讲解了其最新研究成果（两种人工神经元的形式化方法），主持人邹晓辉当场给出了其通俗理解（几何的和代数的进而是几何代数的）-采用了形式化理解模型（人际之间的与人机之间的两个序列的进而再加上更进一步的即融智学的理解方式-这在邹晓辉后来讲解融智学的部分系统介绍的）。随后，邹晓辉（融智学原创文集和融智学进阶文集作者）分别从七个字概括的知识分类顶层架构即理论融智学核心术语框架阐述了人类思想发展的几个里程碑并介绍了理论融智学的最新进展Tao（G，M，F）或D（L，T，W）其特点是高度复杂的人类智力劳动成果通过坐标变换把可感的对象世界（形象思维）与可知的符号文本（抽象思维）以及可感知且认知的心智思想（直觉思维）三个属性坐标结合起来对社会化、形式化和智能化三个方面加以刻画，从而，可一步一步地从无到有地通过定性分析与定量分析来记录人的成长过程暨发展水平，而且，它们是可计算、可学习和可理解的。这就给工程融智学与应用融智学如何落地实践描绘出了清晰的蓝图（它是人机双脑可记录的）。最后，到会的各位嘉宾之间开展了比较自由的对话讨论。具体内容见全程视频记录。; 个人分类: 学术研究|773 次阅读|0 个评论

《融智学进阶文集》是《融智学原创文集》的续集: geneculture 2018-9-29 23:38; \0融智学进阶文集（Advanced Collection on Smart System Studied） By Xiaohui Zou 《融智学进阶文集》是《融智学原创文集》的续集。其特征在于：专著论文和期刊论文两个方面的文选可代表作者在《融智学原创文集》基础上的一些明显进步。如果说《融智学原创文集》的文选主要是作者自己和同好的交流以及学术会议的审稿小圈子的交流，那么，《融智学进阶文集》的文选就开始得到了多方面的专家学者审稿和交流。这是一个不小的进步。虽然还远未达到作者和学界共同的更高期望，但是，毕竟多迈出了几步。最为可贵的是作者长期探究的一些原创思想和方法及其相应的典型实例在较为规范的学术交流氛围中得到了进一步的传播。再就是，其间还穿插着作者应邀到国际国内高等学府和研究机构以及政府及企业等实际应用机构做的专题报告和讲座。这些，都有助于作者从理论和实际的结合暨实践能力的不断提升乃至必要的再造。现在，把它们逐步汇编集中出版，旨在系统回顾作者第二阶段的探索历程。有利于对之感兴趣的读者。 More X; 个人分类: 融智学前期探索|1447 次阅读|0 个评论

观念体系制约认知体系且影响言行习惯: geneculture 2018-8-12 09:48; 一个族群心态的改变直接受制于其观念体系习惯势力是最大的阻力，已有的观念是最大的禁锢，这就是制约着一个人和一个族群发展的真正阻碍，因此，可以说，一个人乃至一个族群的命运改变根本上首先务必从这些方面改变。 -邹晓辉讲解、记录、再校对并优化 2018-08-12，晨，于珠海恒美花园; 个人分类: 理论与实践|1915 次阅读|0 个评论

近期未来，你咋改变？（改变是必然，关键看怎么改变）: geneculture 2018-8-6 17:40; 101 吉林大学珠海校友“智慧融通”交流讨论.pdf 0001.jpg 近期未来，你咋改变？ ——吉林大学珠海校友“智慧融通”交流讨论时间： 8 月 11 号下午 2 点 30 地点：珠海市政协1201会议室（珠海市香洲区人民东路101号）主讲人：邹晓辉主讲内容：融智学与文化基因系统工程及相关技术发展历程；言识软硬形式化系统工程与教管学用社会化系统工程典型案例；近期未来知识区块链与资金区块链胶着状态蕴藏的契机和发展途径。关键词：融智学；文化基因系统工程；智能教育协同创新主讲人简介：邹晓辉，男，先后经历了通信（ 80 职校）、英语（贵大 86 自考）、法律（ 85 电大）、国际法学（ 97 吉大）、中文信息处理（ 07 北大）、高等教育（ 10 哈佛）和心智哲学（ 11 伯克利分校）的专业学习与学术历练，中美塞尔研究中心主任研究员，社会兼职：国际信息研究学会中国分会人工智能专业委员会副主任和教育信息化专委会主任助理。主要研究方向为语言、信息和智能科学，擅长人机双脑协同智慧能力的发掘。近期未来，你咋改变？.ppt http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=94143do=blogquickforward=1id=1121390; 个人分类: 学术研究|1704 次阅读|0 个评论

融智学长驱直入学科交叉日益增长，人们跟进越来越难。: geneculture 2018-7-8 06:32; 融智学长驱直入学科交叉日益增长，人们跟进越来越难。附录：【学科的交叉口，往往就是创新的源头。可是，学科越分越细，谁来为学科的鸿沟架设桥梁?　解铃还须系铃人，由做出发现的科学家本人来做是最合适的，因为没有人比他更清楚其中的曲折、关键和甘苦。这种第一手的科普作品可以让人最迅速、也是最准确地掌握该项发现的核心内容，令外行人一目了然，从而拓展跨界能力。这样的科普，对于创新的意义是相当大的。　　一般来说，正在一线从事科研的科学家很少可以分出精力来进行科普创作，往往是过了些年之后，再仔仔细细地回顾这段科研经历，讲述很多只有他自己才知道的故事，这种原汁原味的记录绝对是一种很珍贵的财富。中国现在的科研队伍已经相当壮大，也有相当一部分优秀科学家把工作做到了世界前沿。】 r r; 个人分类: 学术研究|1519 次阅读|4 个评论

融智学（新闻发布会纪要）: geneculture 2018-5-13 15:18; 融智学（新闻发布会纪要） http://www.cutv.com/v2/2016-8-9/G14efeeglfilelfgnggphn.shtml; 个人分类: 融智学前期探索|4 次阅读|0 个评论

邹晓辉与林建祥（北京大学教授）又一对一远程学术交流: geneculture 2018-3-5 06:39; \0昨天邹晓辉与林建祥（北京大学教授）林老又进行了一对一的远程学术交流与探讨。在此就这种方式即借助以下图例做了对话和探讨（以下每一幅图解都是需要慢慢地消化理解的）：; 个人分类: 融智学前期探索|3031 次阅读|1 个评论

信息科学系列报告：三类信息协同处理的原理、方法与应用: geneculture 2017-10-22 10:08; 主　题: 信息科学系列报告（讨论班）——三类信息协同处理的原理、方法与应用报告人: 邹晓辉 (中美塞尔研究中心主任研究员) 时　间: 2017-10-23 16:00-17:00 地　点: 理科一号楼1365室报告介绍：旨在介绍自然语言处理与形式化理解和专家知识获取与形式化表达共同的歧义问题及三类信息协同处理的原理、方法与应用，故涉及信息与智能问题及其科学研究的核心焦点。方法是以数字与文字双字棋盘及其蕴含的序位逻辑、联动函数和广义翻译三类信息分析框架为案例，介绍它们在信息化、智能化和社会化结合的三类系统工程设计与应用的研究范式。首先介绍针对形式逻辑与数理逻辑从单语到双语的改进方式；进而重点介绍序位逻辑和联动函数，并探究三类信息集合分类的原理及形式体系，通过人机交互过程中数据结构与算法的双重优化，展示比传统编程模式优越的突破点，其中的一系列映射关系是可通过双脑协同来优选的，从理论上，可解释心智过程的网络记录与训练过程及其科学机理；最后针对具体的双语处理来构建基于学科、领域和行业的知识模块，实现了数据中心向知识中心的升华和收敛，既能提高检全率（发散能力），又能提升检准率（收敛能力），达到了实际应用的要求。因而，急需进一步的推广论证与探讨，报告人介绍：1981年获铁道部五局电务处职工学校载波通信专业优秀毕业生，1987获贵州大学英语专业毕业文凭，1989应邀到深圳科图新技术公司任总经理助理兼咨询培训部经理，1994应聘到珠海科委技术市场管理办公室任市场策划部的负责人，珠海经济特区科源技术成果交易中心的经理、珠海市融智策划有限公司经理、粤科无形资产评估中心的特区代表，清华科技园（珠海）融智文化基因工程研究所学术带头人，主要从事企业诊断、决策咨询和创新骨干培训。1997就读吉林大学国际法学研究生，2000～2005应邀出任《前沿科学》和《信息学报》主编，2006获得珠海市委组织部高级人才资助去西班牙出席第七届国际本体论学术大会宣读基于融智学的宏观知识本体及其相应的方法体系，2007到北京大学中文系做访问学者，2010-2012先后到哈佛大学和伯克利分校做访问学者并确立了形式化中文屋子的博士论文选题，师从中文屋子论题提出者塞尔教授，进而建立了中美塞尔研究中心，工作至今。这期间多次应邀出席Science杂志主办单位美国科学促进会（AAAS）科学年会（2011、2012、…、2017），主要研究领域包括：1、理论融智学；2、工程融智学和应用融智学。 http://www.math.pku.edu.cn/static/interface/lecture.html?id=12659; 个人分类: 学术研究|1132 次阅读|1 个评论

融智学理论与三大系统工程实践（总结提纲）: geneculture 2017-8-13 16:58; 融智学理论与三大系统工程实践（总结提纲）作者：邹晓辉Geneculture 中美欸乃塞尔研究中心主任研究员 2017-08-12于北京一、脚踏实地，没有实践不行（实践出真知） 1.1. 文化基因智能化系统工程 1.2. 言识软硬形式化系统工程 1.3. 教管学用社会化系统工程二、高屋建瓴，没有理论不行（前瞻性理论） 2.1. 理论融智学（观点与方法；第一基本定律：序位结构唯一守恒） 2.2. 工程融智学（标准化技术；第二基本定律：同义并列对应转换） 2.2.1. 间接形式化的双字棋盘 2.2.2. 协同智能化的驻行载器 2.3. 应用融智学（个性化艺术；第三基本定律：同意并列对应转换） 2.3.1. 双融共赢格局（金融的本质是智融，融资的实质是融智） 2.3.2. 大智慧养廉说（集大成、融大智超越角力、竞技和斗智）三、融智学基础 3.1. 研究对象：三智融通融合的机理（三智--智慧、智力、智能，既可分别研究，又可整合探讨，更可融通融合探索） 3.2. 学科性质：三智融通融合的本质（哲学的智慧、心理学的智力、计算机科学的人工智能，三智之间的区别和联系） 3.4. 概念体系：三智融通融合依据的基本概念框架（七个字的术语体系） 3.4. 方法体系：三智融通融合采用的基本方法架构（11个词的术语体系）四、小结 4.1. 基于人脑的信息处理能力（语言学关注的人类智力） 4.2. 基于电脑的信息处理能力（信息学关注的人工智能） 4.3. 基于双脑的信息处理能力（融智学关注的智慧能力）五、习题 5.1. 现象信息（物意文三种基本现象） 5.2. 本真信息（理义法三类核心本质） 5.3. 本体信息（文和物记载各种用意）六、参考文献 6.1. Zou Xiaohui.Value-Takingand Confidence-Building of Language.AAAS Annual Meeting https://aaas.confex.com/aaas/2012/webprogram/Paper7342.html 6.2. XiaohuiZou.FUNDAMENTALLAW OF INFORMATION: PROVED BY DOUBLE MATRICES ON NUMBERS AND CHARACTERS. AAAS Annual Meeting 2017 https://aaas.confex.com/aaas/2017/poster/papers/viewonly.cgi?password=598206username=20325 6.3. XiaohuiZou.Characteristicsof Information and Its Scientific Research. IS4SI-2017 » Session Conference FIS 2017:The Seventh International Conference on the Foundations of Information Science http://sciforum.net/conference/IS4SI-2017/paper/3926 作者文献总发文量： 13 总下载量： 1252 最高被引软件工程学科何以独特——形式化方法的双重路径 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (07) 7 间接计算模型和间接形式化方法 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (05) 6 最高下载高校教育学科建设理论探新 . 邹顺鹏.中国地质大学(北京) . 2012 (10) 334 “云计算”概念的分析研究——协同智能计算系统的一个特例 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (09) 171 协同智能计算系统——理论模型及其应用 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (06) 157 论公平视域下当代科学通识教育的前瞻性——从《面向全体美国人的科学》得到的启示 . 邹顺鹏,邹晓辉. . 2011 151 软件工程学科何以独特——形式化方法的双重路径 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (07) 132 间接计算模型和间接形式化方法 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (05) 58 言和语的关系——在语言和言语的区分基础上进一步 . 邹晓辉,邹顺鹏. . 2012 58 虚拟的孪生图灵机——以双语信息处理为例 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (08) 51 双语信息处理方法及原理 . 邹晓辉,邹顺鹏.计算机应用与软件 . 2015 (11) 45 当代中国大学新使命:基于汉语思维与双语处理的文化传承和创新 . 邹晓辉,邹顺鹏.南京理工大学学报(社会科学版) . 2012 (05) 43 专利名称发明人申请人数据库申请日公开日下载热度 1 一种基于双语自动转换的间接形式化方法邹晓辉;邹顺鹏邹顺鹏;邹晓辉中国专利 2010-05-18 2011-11-23 0 2 制作个性化电子地图及其友好界面的方法邹顺鹏;邹晓辉邹顺鹏;邹晓辉中国专利 2010-05-18 2011-11-23 0 3 双字棋盘邹晓辉邹晓辉;邹顺鹏中国专利 2014-04-21 2014-09-24 0 4 一种轻型示警分类书包邹晓辉邹晓辉;邹顺鹏中国专利 1996-06-28 1997-09-24 0 找到 4 条结果; 个人分类: 融智学前期探索|379 次阅读|1 个评论

十年，…（当初北大一个讲座，而今已是硕果累累）: geneculture 2017-6-6 09:27; 高等教育：知识导航与智慧能力邹晓辉中美塞尔研究中心2017-06-06 晨 8:18 摘要：旨在融通融合知识与能力来趋近于智慧。方法是三大系统工程：教管学用社会化，言识软硬形式化，字式图表模块化。结果是知识大生产慧力能，知识中心与能力配套环境。其意义是知识导航的智慧能力凸显高等教育的特色，让哲学理性反思与科学经验预测的认知过程趋于完美，还让艺术的个性化与技术的标准化的行为过程得以融洽，从而，可形成集知识之大成的智慧能力。十年，…… 邹晓辉Geneculture 2017-06-06晨十年，可以做很多事情当初，在北大意气风发而今，在欧美雄鹰展翅十年，也可什么都不做如今，思路如此地清晰回想，行程却那样漫长霎那间，一切都改变，…… http://iauthor.las.ac.cn/0000-0002-5577-8245; 个人分类: 生活点滴|393 次阅读|0 个评论

三智划分的融智学问: geneculture 2017-5-16 23:28; 2012年、2015年和2017年发表的英语论文（摘要） http://blog.sciencenet.cn/blog-94143-1049335.html 最高被引软件工程学科何以独特 ——形式化方法的双重路径 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (07) 7 间接计算模型和间接形式化方法 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (05) 6 最高下载 “云计算”概念的分析研究——协同智能计算系统的一个特例 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 .2011 (09) 164 协同智能计算系统 ——理论模型及其应用 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (06) 153 论公平视域下当代科学通识教育的前瞻性——从《面向全体美国人的科学》得到的启示 . 邹顺鹏,邹晓辉. 2011 142 软件工程学科何以独特 ——形式化方法的双重路径 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (07) 125 间接计算模型和间接形式化方法 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (05) 56 言和语的关系 ——在语言和言语的区分基础上进一步 . 邹晓辉,邹顺鹏. . 2012 52 虚拟的孪生图灵机 ——以双语信息处理为例 . 邹晓辉,邹顺鹏.软件 . 2011 (08) 50 双语信息处理方法及原理 . 邹晓辉,邹顺鹏.计算机应用与软件 . 2015 (11) 42 当代中国大学新使命:基于汉语思维与双语处理的文化传承和创新 . 邹晓辉,邹顺鹏.南京理工大学学报(社会科学版) 2012 (05) 42 大学的教育与管理“迭交”模型 . 邹顺鹏,邹晓辉,刘志方. . 2011 28; 个人分类: 学术研究|396 次阅读|1 个评论

信息的关键不在脑（硬件）而在心智（语言、知识、软件）: geneculture 2016-1-17 12:59; 人类至今仍然还未彻底认识和理解的宇宙、生命和大脑三大奥妙（其中脑与智的关系不仅涉及质能更涉及信息）关键不在Brain脑（无论它是生物的还是物理的，均归属硬件范畴）而在Mind心智（涉及语言和知识，均属于软件的范畴），因此，Searle塞尔直接针对Truing Test图灵测试论题，提出的Chinese Room中文屋论题，将怎样进一步形式化，这才是至关紧要的。它不仅可统一强弱两个人工智能哲学观点，而且，还可以为分别为基于神经科学、行为科学和认知科学的人工智能技术三大源流如何做到可梳理出信息学基础研究的清晰脉络开路。为此，有必要首先，耐心读懂以下原创文章的中文原版论著，然后，再汉译英或用英文来做相应的转述或解释。它们分别是：两大类形式化方略_邹晓辉.pdf 双语信息处理方法及原理_邹晓辉_邹顺鹏.pdf 8 如何实现文化与经济、政治、社会、生态的协同发展.pdf; 个人分类: Science|718 次阅读|0 个评论

融智学三部曲至此也就可说大功告成了 (2013-05-20 08:19): 热度 1 geneculture 2013-5-20 11:14; 个人分类: 融智学前期探索|1349 次阅读|1 个评论

题目：《融智学（导论）》: geneculture 2013-5-8 15:52; 题目：《融智学（导论）》融智活动为何可显著提升教育的质量？为何可显著提高师生们智力劳动效率？时间：2013-4-17（星期三）上午地点：阶二（教室和会议室两用）主讲人介绍邹晓辉，男，《融智学（导论）》作者中美塞尔研究中心（香港）主任，研究员中美双语信息处理项目（中美港）架构师 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。它是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。由诺贝尔奖获得者李振道教授牵头、科技部和教育部联合主办，北京师范大学和南京理工大学分别承办了第一届和第二届创新中国论坛，与会专家试图从各角度来解答“钱学森之问”。邹晓辉的近作“ 当代中国大学新使命：基于汉语思维与双语处理的文化传承和创新 ”作为“第二届创新中国论坛”专论刊载于《南京理工大学学报》 2012年10月第五期的专论，试图从母语为中文的华人面临的“三大瓶颈”（语言非主流、知识缺原创和软件无根基）这个独特的角度来尝试系统地回答这个高等教育界著名的“钱学森之问”。《融智学（导论）》给出了解答这“三大瓶颈”问题的良策，其核心就是通过教管学用（实践活动）与融智学问（理论体系）的结合，其特点就是以简驭繁，即把一个超级难题分解为一系列的基础平台建构问题，即：可以通过建构人际、人机、机际、机人之间的“适当分工，优势互补；高度合作，优化互动”的符合三类双语联动机制的一系列基础平台来化繁为简地解决问题，实现工程建构和教管应用之间呼应或融通与融合，从而达到“显著提高师生们智力劳动效率”即“通过融智活动而显著提升教育的质量”。这就是本次讲座的主旨。注释：之所以说母语为中文的华人面临“三大瓶颈” 就是因为语言非主流（英文是主流而中文不是）、知识缺原创（各门学科和研究领域的原创知识几乎都是外国的，科学的和哲学的——如：马列、德法、英美）和软件无根基（软件底层的形式化技术标准是美国标准信息交换码及其与之相适应的各种编程语言），这就是制约中国学校培养杰出人才即产生原创研究的“三大瓶颈”。海报： http://photo.blog.sina.com.cn/photo/65197d93gdc1ab399c7e6; 个人分类: 高等教育学|877 次阅读|0 个评论

“在国际上普及现代热力学研究成果”?: jitaowang 2012-1-14 05:26; 作者 : 王季陶 2012 年 2 月 16-20 日 Science 主办机构 AAAS （美国科学促进会）即将在加拿大召开一次年会 (Annual Meeting, 16-20 February 2012, Vancouver, Canada). 国内也有人投稿并被录用 , 这是一件好事 . 不论自我介绍还是代为介绍或宣传都是不错的 . 但是在科学网博客上却看到一位博主邹晓辉的三篇连续的博文 , 题目是 , 和超链接 : http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=94143 打开这三篇博文一看 , 原来文字内容完全就是会议主办方的论文摘要的网页内容 . 应该是地地道道的【转载】 . 不过博文的题目上没有【转载】的标记 , 而且题目的确是非常 “ 大胆 ” 和 “ 创新 ”, 似乎也没有什么错 ? 于是 , 也拿类似的标题用到我的现代热力学研究成果 . 因为 2010 年我在参加有日本天皇参加开幕式的国际会议上宣读了三篇论文 , 其中有一篇还被列为分会第一篇 , 以及我的现代热力学专著也已经在国际上公开出版发行 , 能不能就说 “在国际上普及现代热力学研究成果” ? 不管现在是我本人这样说 , 还是别人这样说 , 我认为都不行 . 因为任何研究成果首先要得到专家层面的广泛公认 , 然后才有可能谈到“普及” ( 还得根据需要 ) 到更广泛的层面 . 被一个国际会议录用的论文或报告 , 就成了“普及” , 未免太夸大了 ! 任何人都可以“自卖自夸”或“毛遂自荐” . 也可以宣传或推荐别人的成果 . 还都希望恰如其分 , 不要搞文字游戏 , 更多地阐明其学术意义 .; 个人分类: 其他|3617 次阅读|0 个评论

融智学导论（修订版）: geneculture 2011-4-30 19:14; 字本位与中文信息处理的基础 ——解析“字与字组的关系”探索“汉语形式化”新路（典型实例：由“一字精解”到“字字精解”）著作者：邹晓辉 Geneculture 目录序言前言引言第一章绪论：言本位转向（普通语言学基础）单音节字，双音节辞，多音节语，比较棋谱。第二章综述：汉语形式化（形式信息学基础）间接计算，测序定位，语言定位，知识定位。第三章方法：间接形式化（工程融智学基础）双字棋盘，电脑数字，人脑文字，双脑协同。第四章结果：孪生图灵机（狭义融智学基础）集合序位，一一对应，约定俗成，文意筛选。第五章结论：第三类脑智（理论融智学基础）一个假设，两个框架，三个定律，无数用例。第六章议论：入门和提高（应用融智学基础）语言瓶颈，知识瓶颈，软件瓶颈，融智化解。结语引言本专著旨在通过人机互助、协同融智的科学预言和技艺处理以及哲学反思，论述汉语形式化新路的探索历程及结果。其意义在于言本位及其基于它的宏观本体与微观序位的间接计算对语言学、信息学、高等教育学以及高校管理学几个领域的理论建构具有指导作用。长期以来，普通语言学和形式信息学均无汉语及中文信息处理两方面理论的基础地位，其问题主要出在汉语基础理论尤其是中文信息处理的基础理论均未能科学地建立起来；在语言教学和信息处理两个主要的实际应用方面，加之高等教育学和高校管理学不仅缺乏具有独立科学地位的学科概念体系而且它们相互间的关系也都一直没有理顺。这些对当今人助机（如语言教学软件的开发）和机助人（如语言教学软件的应用）如何向人机互助（即：人机之间合理分工、优势互补；高度协作、优化互动）进一步快速稳定而健康地发展相当不利。融智学理念，即：“合理分工、优势互补；高度协作、优化互动”（16字方略）。本专著两作者在美国谷歌公司总部驾驭四轮七座自行车的过程就是一种“人际-人机-机际”相互协作的初级融智过程。 ZouXiaohui 12:02:28 祝愿本博客网页的各位读者五一快乐！分享我们的喜悦之余，请就本专著的融智学理念、16字方略和全书目录以及简短的ppt引言乃至这幅有趣的插图提出您宝贵的意见或建议！; 个人分类: 融智学前期探索|1599 次阅读|3 个评论

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