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年年“学习不够”是形式主义作祟

热度 1 姜文来 2019-1-29 08:42

年年“学习不够”是形式主义作祟 姜文来 总结述职、召开民主生活会的时候，发现这么一个现象年复一年、依然普遍：不少同志在查找不足时，都会讲到“政治理论学习不够”“学习不系统、不深入”“学习联系实际不够”。这里值得注意的是，个别同志今年讲的和往年说的没什么大的区别，只是个别用词稍有改动，更有甚者，干脆原话照搬。（1月28日《中国纪检监察报》） “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，花相似可以理解，牡丹就是牡丹，开的花年年相似，人则年年不同，不是长高了就是长胖或者瘦了，犯的错误或者不足不会年年相似，这是常识。可是在民主生活会上查找不足，不少同志不足非常类似，一个两个类似情有可原，不是我抄你就是你抄我，或者如有巧合，纯属雷同来解释，那年年相似、几乎千人一面的类似“政治理论学习不够”不足，就不是撞车，更非天下文章一大抄那么简单，深入分析其根本原因，就是形式主义在作祟！ 民主生活会是党内政治生活的重要内容，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。从总体情况来看，我们的民主生活会质量很高，解决很多和问题，增强了党内团结，增加了党的战斗力。但也有少数部分民主生活会，形式主义大于实质，是为了开民主生活会而民主生活会，纯粹是为了完成任务，装装样子。这样的民主生活会，你好我好大家好，查找不足，也就不用真的找自己不足，找一个通用的不足就可以过关了，这样的民主生活会是典型的形式主义生活会！ 产生这种情况的另一个原因，本人根本没有想将自己的不足摆出来。之所以这样，与社会大环境不无关系。大家都讲成绩，有成绩很光彩，不仅光彩照人，引起领导的重视，还可以评先进，甚至可以进一步提升，讲自己工作的不足，虽然自己清清楚楚，但讲出来无疑自爆短腿，给竞争对手攻击的话柄，甚至不排除让人抓小辫子，所以尽可能将自己的不足隐藏起来。民主生活会缺少批评与自我批评的氛围，千人一面的不足也就不奇怪了。 还有另外一种原因，批评和自我批评气氛不足，对其有误解。部分人认为民主生活会相互激烈批评影响团结。我尖锐地提出你存在的缺点或者不足，你可能认为不给我面子，给我穿小鞋，是在利用民主生活会攻击他。他没有认真地想这样的问题是不是存在，是不是应该认真改，总之有则改之无则加勉没有留在心中。尖锐批评别人会常常会被认为头上“长刺”，会被打成另类，成为“孤家寡人”，被看做破坏团结的“罪人”，想今后提升更会难上加难。其实真正的民主生活会需要更多的这种“孤家寡人”，这样人多了，民主生活会才能真正挖掘出各自的不足，互相提升，不等别人说，先做自我批评了。 千人一面的类似“政治理论学习不够”不是小问题，他反映出我们部分民主生活会还存在着形式主义。习近平总书记说过：“形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。”形式主义是我们的敌人，我们一定要将其打到，但愿明年的民主生活会少些通用的不足，将真正的自己不足勇敢地亮出来，自觉接受批评和自我批评！

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种树植草为时尚早

热度 2 yag195544 2017-3-5 07:44

种树植草为时尚早 文/岳爱国 2月下旬的某天回通州看望父母。刚好赶上头一天北京下了入春以来的最大一场雪。北京市区还好，因采取了诸多措施，路上的雪已清理得差不多了；而通州的扫雪除雪工作距市区就差得较远，因此，进了通州区界，只好小心翼翼地驾驶，以免发生危险。 可就在此时，却看到有不少民工摸样的人在平整公路两旁的土地，将之前未及时清理的杂物都清理得差不多了；甚至还动用了吊车，顺着公路的辅路看去，有一排拉着较大树木的载重汽车排在那里，原来是要植树。我心里念叨着，真是人勤春早啊！可转念一想，既然人勤，为何不把马路上的积雪好好清理一下呢？ 到了父母家，我说起此事，家里有人说，听说习总书记要来通州视察工作。我说不可能，现在中央有八项规定，其中就包括： “ 要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。 ”不会的。家里人说，那就不清楚了，反正都在这么传。 过了两天，也就是 2月24日，还真的听说习近平总书记去通州区视察北京城市副中心建设情况，为此，我上网查看了新华社的有关通稿，其中的一段文字是这样的：“ 24日上午，习近平来到通州区北京城市副中心行政办公区建设现场指挥部，考察副中心建设情况。习近平强调，北京城市副中心建设不但要搞好总体规划，还要加强主要功能区块、主要景观、主要建筑物的设计，体现城市精神、展现城市特色、提升城市魅力。在行政办公区建设工地，工人们正在进行体验式安全培训。安全帽撞击、安全鞋冲击、洞口坠落……总书记仔细观看培训项目，并向工人们了解施工安全措施。得知工程建设确立了零事故的目标，习近平表示肯定，并对他们强调安全第一！ ” 看了这段文字报道后，我的心里可以说是五味杂陈。对习近平同志深入一线、深入基层的工作状况，我认为非常务实，是好领导的做派；但对之前看到的，通州区安排种树植草的做法却颇不以为然。也许，通州区有关人员会反驳，春天到了，我们绿化环境何错之有，且我们这里是北京市的副中心了，美化一下环境何错之有？ 绿化环境、美化环境都没有错，我举双手赞成。我的户籍虽不在通州区，但我的家里人大多还生活在通州区，这里建设好了、美化好了当然是好事。但是，绿化、美化环境能不能选择好时机？北京春天适宜种树植草的日期一般在 3月中旬，之所以将植树节安排在3月12日是有其道理的。可就在北京下雪的那几天，正是北京入春以来天气较冷的时刻，偏要选择此时种树植草是不是就不太适宜了？那么再与习近平同志到通州区视察北京城市副中心建设情况的报导联系起来，便更感觉到其中所存的蹊跷了。 问题之一，习近平同志到通州区视察工作看的是副中心建设工作的真实进展情况。而通州区政府在几天之间将绿化状况突击了一下，那么展示在总书记面前的就不是真实情况，有弄虚作假之嫌。 问题之二，违背了中央八项规定的第二条，因为其中有 “简化接待”、“不摆放花草”的规定。在总书记到来之前，突击种树植草能说是简化接待吗？肯定不是。虽说种树植草与摆放花草有区别，但在这么冷的天种草，一定要购买防冻的草皮，否则肯定成活率是很低的，而购买这样的草皮势必要多花纳税人的很多钱。我认为，这与摆放花草有异曲同工之处，都在应摒弃之列。 问题之三，这种做法在广大群众中产生了很不好的影响。我想，习近平同志到通州区视察工作，相关领导部门所给出的只是行程等安排，绝不会对沿途生态环境提出具体要求；至于北京市相关领导机构会不会为此授意通州区如何行事，如种树植草等，不得而知；而通州区则是具体当事接待机构，他们的所作所为都代表着我们的党政领导机构，因此不管是上面授意，还是通州区自行其是，受到广大群众指责的是我们的党，是我们的人民政府。 我们党近年来所开展的反对四风，第一项就是反对形式主义。可为何到了今天，仍有人自觉不自觉地将形式主义的僵尸搬出来为自己所用呢？看来，形式主义阴魂不散啊！还需要继续清理整顿。 这两天，我们国家正在召开 “两会”，高层领导都说要广泛听取意见。我的这段文字算不算是一条意见？

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形式主义害死人，“中科院”的全称是什么？

热度 13 Einstein 2016-10-12 12:00

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数学的未来 7.3 数学演绎推理和形式主义的纯数学道路。

wenmiaosong 2016-6-4 02:46

数学的未来 7.3 数学演绎推理和形式主义的纯数学道路。 我们说现代数学对于人类思维发展做出了巨大的贡献：数学演绎推理就是对于逻辑学，也是对于人类思维发展所迈出的历史性的一步；把数学作为一个“公理体系”来进行分析，是数学从初等数学向着分析数学数学发展的标志，没有现代数学的这一发展，也就没有现代世界的科学技术的发展和社会的进步。但是又说今天现代数学的发展方向出了问题，走上了形式主义的纯数学发展道路，已经成了当今科学发展的主要障碍。有人就会问：到底那些是现代数学的贡献，那些是错误，你说数学到底应该怎么发展，应该搞些什么？我想这就是问题的核心。当然这样的问题不是任何一个人能够说得清楚的，正是需要所有关心科学发展的人来共同讨论的。 这里，最基本的还是涉及一个基本的信仰问题：人的科学思想是从哪里来的？我们认为是从人类实践和思维的历史发展过程中积累起来的。今天的新知识总是联系着昨天的和过去所有的知识，但是这里确实有一个问题，那就是昨天的知识是从那里来的？一直连接到最早的知识是从哪里来的？这个“最早公理”或最早知识的来源确实是没有人说得清楚的问题，但是这个问题不应该影响我们对于发展新知识的正确道路的追求，因为我们毕竟已经有了一些比较清楚、比较可靠的知识体系，我们追求的新知识应该和那些比较地得到公认的已有知识体系合理地链接在一起。也就是说我们要获得“新公理”总是要有两个方面的检验：一是与新实践结果的比较。但是新实践总是有限的，那样的比较往往只能得到“否定”的结论，而极不容易得到明确的肯定的结论。新的知识当然也可以推翻以前的“公理”，但是那种被“推翻”的也只能是某些“已有公理”或某些已有公理的某些部分，必须依然保持着与以前的整个公理体系的“长链”的链接。也就是说当我们认为人们提出了“新的公理”的时候，这个新公理实际上只能是对于以前的公理“长链” 的某些不确实的环节的否定，或说对已有公理的内涵的更新；那些更新或否定的结果，应该是把整个“知识的长链”链接得更加坚实。在探索的时候，也许应该允许有“怀疑一切”的精神，但是最后你总不可能在“否定一切”中，以你自己的理论作为起点来组织起一个新的公理体系。　 　在今天的人们的知识结构中，一般都以古希腊哲学家们的哲学和逻辑体系作为起点。现代数学家就是以此作为讨论的起点的，所以我们也先以此作为讨论的起点。在经典的命题式的逻辑推理中，推理的过程并不具有完全的明确性。所谓的三段式，“推理过程”就是“中段”，“大前提”是比较明确的“命题”，它是来自人人认可以感受的“公理”。“后段”就是推理的“结论”。逻辑自洽性的意思就是，从总体上规定了“前提”与“结论”之间，以及推理出来的多个不同的结论之间的“逻辑属性”。“中段” 的“推理语句”带有很大的模糊性。经典逻辑体系实际上不能保证一个“公理”的前提，经过推理以后，一定能够得到一个同样具有公理性的结论，这是因为那个作为逻辑推理的“中段”用的只是不明确的语言，“大前提”和“结论”之间的关系是用“不明确的、有歧义的、语言联系在一起的。逻辑推理的自洽性不是依托在“中段”的明确性上，而是反过来依托在“前提”和“结论”之间的比较上。这就是经典逻辑推理体系的“封闭性”的根本原因。现代数学家的讨论中虽然不很清晰，但是实际上是包含了这样的内涵的，他们一再强调数学的严谨性，就是想用“无歧义语言”来表示的数学演绎推理来代替那个用“自然语言”来表示的经典逻辑推理的“中段”，这样数学演绎推理的过程就不会产生逻辑悖论了。所以现代数学家在经典逻辑推理的模糊的属性中，把“相容性”放了突出的位置。这个“相容性”可以看成是一种和“数字和数字运算”来表示的“数学演绎推理”本身应该具有的属性，一个无歧义的语言推理出来的结论都应该是具有“相容性”的。它把经典逻辑推理的其他属性都归结到“完备性”中去了，虽然数学演绎中的“完备性”，到现在还是证明不了的。而“可靠性”本来就是与物理实在相联系的，现代数学家们认为他们的“约定”就用来保证推理的“可靠性”的。或者说我们现在可以这样认为，整个现代数学家们工作的目标就是用“约定”、越来越多的“约定”来解决由于数学体系与物理实在的矛盾而产生的“逻辑悖论”。“逻辑悖论”，从经典推理来说，就是逻辑结论与逻辑前提相矛盾，为什么逻辑结论会和逻辑前提相矛盾呢？那是因为逻辑推理，即三段式的“中段”和前提之间关系的不明确所造成的。经典逻辑推理中，“中段”实际上只是没有“严格无歧义性的语言”，人们无法严格判断出作为推理所依据的“中段”的合理性。所以经典逻辑中，必须反过来从推理结果来判断整个逻辑推理体系的自洽性。这就产生了逻辑的“封闭性”，逻辑推理的结果不能超越逻辑前提的范围。 在数学演绎推理中，数学家们希望他们得到的“数学演绎推理体系”能够具有严格的无歧义性。也就是说，他们希望数学演绎推理体系是由“严格的无歧义的语言”所组成的，只要数学演绎推理是由“严格无歧义语言”所组成的，应该就不会违背“相容性”，这样一来，“逻辑悖论”是应该是可以避免的了。出现逻辑悖论，数学家们就认为那是“数学演绎体系中所用的语言”还不够严谨所引起的。所以，但是数学家希望通过他们所作的更严格的“约定”能够把“逻辑悖论”给消除掉。但是实际上，在数学家作了一个约定把一个逻辑悖论从某种形式上“消除”了以后，只要继续进行数学演绎推理，其结果总是还会出现新的逻辑悖论。于是还要继续作新的“约定”，这就是现代数学中的纯数学的整个发展过程。那么纯数学家的约定有什么不严谨的地方呢？这就是问题的根源。在纯数学的“哲学工程”的这条路上，贯穿其中的就是形式主义的“集合论”，从经典的“结合论”到“公理化集合论”。因为“集合论”中的“集合”是不受限制的——不受任何具体的外来的事物限制的“纯粹的形式”，所以总是可以找到“无限”的元素，来不断地加入到集合中去，以解决逻辑悖论的出现。 作为人类的思维方式，或者说作为人类思维的一种最严格的方式——数学方法，在它的发展中，采用那样的路也是无可指摘的。实际上那条路确实有其合理的一面，要不为什么我们会说数学演绎推理是人类思维发展的迄今为止的最伟大的贡献呢？它的合理的一面就是用“严格的无歧义的语言”来构造数学演绎推理规则，它比用充满“歧义的自然语言”所构造的经典逻辑的推理总是一种进步吧。现代数学家走上不合理道路的一个容易看到的“岔路点”就是在“数字与数字运算”与“逻辑约束”的关系上。他们把“逻辑”看成了是与数字和数字运算可以具有同样的“逻辑规则”的体系，所以他们去努力构筑对于“逻辑运算”的能够与数字运算结合在一起的“数学运算体系”。先是在数学的四则运算中找出与数字和加、减、乘、除的运算没有直觉关系的“逻辑规则”，这就是以“交换律”和“结合律”为基础的四则运算的“逻辑规则”。再把那些“逻辑规则”与“逻辑约束”生硬地联系在一起。实际上，数字也好、数字的“加法”到“四则运算”都是来自物理实在，即来自物质存在形式和物质运动规律，那种来自大自然的规律是无限复杂的，它比数学家所想出来的“约定”的规则要复杂的多。那些数学家们的头脑里想出来的“规则”，不应该是“逻辑规则”。我们一再说“逻辑”这两个字的原意是“神”，全世界不同的人类语言，都翻译不出更合理的意思来，用的都是不同语言所发出的“神”的“母语的声音”。实际的情况是来自思维的关于数字和数字运算的理念，还远远不足以描述无限的大自然的“实在”，所以在整个数学体系中还要有更加广义的“逻辑约束”。归根结底，人类的思维总是描述不了无限的大自然的。所谓描述不了，一是描述不了大自然的无限，二是描述不了大自然的精确。所以要一层一层地不断地发展人类的思维。 现代数学中的第一个必须否定的观念就是把那个“交换律”和“结合率”当作“逻辑规则”的“约定”。这就是第一小节(7。1)中讨论的数字和逻辑的关系。不能把数字和数字运算的规则与逻辑的规则合成一个统一的规律。那么数学家们会说，把数字和数字运算规则和“逻辑推理规则”统一成一个新的“范畴”总是可以的吧，我想也应该是可以的。但是那个统一的“体系”，应该是一个“有限论域” 的体系，不是一个完全抽象的形式化的体系。也就是说如果我们把“数字运算体系”和“逻辑约束体系”合在一起的那种“体系”称为“数学体系”，那么那个“数学体系”就不应该再是一个纯粹抽象的“形式体系”。一个抽象的形式体系和另一个抽象的形式体系是无法再统一成一个包含上面两个抽象体系的新的“形式体系”的。因为每一个形式体系都有一个有限论域的限制，两个独立的形式体系只有在同一个“有限论域”下才能够统一在一起。这个“交集”的“有限论域”应该比任何一个“原集”的“有限论域”都要小。虽然从形式上看，这和现代数学中的逻辑代数中的“交集”通过“结合率”与乘法运算“结合在一起，并以此认为逻辑约束的体系可以通过共同的“逻辑规则”和数字运算规则统一成一个共同的“抽象数学”体系。这里就是现代数学走向歧途的开端。逻辑推理规则，只能通过对于“物理实在”的具体问题的具体分析中来求得。形式主义就是不讲“有限论域”的“形式体系”。把两个不同的有限论域下的体系，再结合在一个超抽象的形式主义体系中，我们就什么明确的观念都不可能得到了。 实际上数字和数字运算规则和逻辑推理规则都是来自大自然，为了正确描述大自然规律的。为了正确描述大自然，数字和数字体系的运算规则是远远不够的，所以还需要逻辑推理的规则。那么，数字和数字运算规则怎样才能和逻辑推理的规则结合在一起，来建立一种能够满足“相容性”的“数学演绎推理”体系呢？这个数学演绎推理的体系必须建立在对于“有限论域”的具体问题的具体分析上，这也就是应用数学中所讨论的那个抽象的数学分析体系，那个体系的限制比抽象数学要多得多了，而且只要还存在某种抽象的性质，没有于特定的事物结合在一起，它还是只能满足“相容性”而不满足“公理性”，依然不是一种逻辑自洽的推理体系。逻辑封闭性的属性依然存在，只是逻辑的“相容性”和“可靠性”被分离了。如果有人再问为什么能够建立只具有“相容性”而没有“公理性”的数学演绎推理体系，我的回答是，那个数学演绎推理体系是不是具有“相容性”也是证明不了的。和经典逻辑推理体系一样，推理是否不矛盾从推理本身是证明不了的，是要从推理的结果中，从前提和结论之间的“实际检验”中，从会不会得到相互矛盾的结论的实际检验中，才能得到回答的。实际上现代数学的纯数学中是永远找不到那样的数学学演绎体系的，因为他们把“一阶逻辑”中的“数字”的含义搞混淆了，那个数字是“序数”只有逻辑约束的属性，而没有数字运算的属性。那样不讲“有限论域”的“集合体系”是什么逻辑“相容性”的都没有的。而应用数学的逻辑相容性最后是由实际的“逻辑约束”体系所提供的条件是否合理来决定的。现代物理的所谓的“物理数学体系”的不合理性，归根结底就是它们没有数学演绎推理的“相容性”。 什么是数学演绎推理体系，它就是应用数学所定义的函数体系：这个体系从数字体系来说，有自变量体系和函数体系，自变量体系是已知的数字体系，函数的数字体系是待求的数字体系，两者的属性不同；演绎也分成两部分，从自变量演绎到函数是用数字体系的运算规则，而计算出“函数”后并没有得到数学体系的“解”，还要返回去，从计算结果返回到自变量，这一过程虽然也有数字运算，但是总体来说不是运用数字运算规则所包含的了得，而是用逻辑约束规则：先是比较计算出的函数值和上一次计算的结果，确定是否还要继续运算，如需要继续运算就按照一定逻辑规则重新给出更新的自变量，再进行数字运算。所以所谓的数学运算是一个相互反馈的“运算链”，再比较两次计算的结果，如果满足要求，就结束计算。但是作为一个解决实际问题的数学体系，还有最后最重要的一步，就是把计算结果和“需要的结果”比较。满足“需要的结果”才能真正结束计算，否则还要修改整个数学演绎推理体系。这里起关键作用的是“需要的结果”，它不是数学自身的，数学自身提供不了那个结果。必须是“外来”的，用数学自身提供的“需要的结果”，计算就不会终止。也就是说，对于任意一个数学体系一定要有一个外来的“约束”，才能完成计算的全过程。这是现在计算机的计算系统的基础。也是这个数字世界的整个计算过程的基础，所以它被称为“虚拟逻辑体系”。整个现代数学想得到一个纯数学的“公理体系”，实际上得到的却是应用数学的一个“虚拟体系”。这是任何人所无法改变的事实。它也是由逻辑的特性，逻辑的封闭性所决定的。没有人可以用自己的头脑来改变逻辑的封闭性。 数学也好，逻辑也好，都只是一个工具。按照设定的程序得到计算的结果。结果对否，决定于外来的“约束”。外来的约束有两类：一类是来自人类实践的结果，与人类实践的“感性材料”进行比较，有“合理关系”的就是科学理论，没有的就不是。但是那个来自大自然的“实践结果”对于数学演绎体系来说，也是“外来”的，无法变为数学自身的。这就是现代数学的所有问题的根本之所在，既然都是外来的，当然也可以“人为约定”。现在的所有的计算机程序，所做到就是这一点：它把经典逻辑推理的“公理性”和“相容性”分离了，他们得到的就是没有“公理性”的“相容性”。有人会问，你怎么能证明数学演绎推理体系能够在把“公理性”相分离的条件下，得到推理的“相容性”？也不能证明。同样问题经典逻辑也不能证明，三段式的推理得到的是新知识还是逻辑悖论。人的能力实在有限，既不是什么问题都可以证明，更不是什么事情都可以做到的。计算科学家竭尽所能想创造一个能够分辨公理和缪误的具有“神”的智慧的机器，造出来的还是一个依靠人的智慧的机器；现代数学家想走出一条能够通向公理的“神”的道路，走的依然是一条人间的路。在这一点上，我们不能证明什么，而只能信仰什么。我还是信仰人间是没有“神”的，人永远只能在“有限论域”内得到有限的知识。但是人类不断发展的实践和思维的历史积累中，人类能够不断地扩大有限论域的范围，获得越来越丰富、越来越深刻、越来越真实的知识。重要的就是要不断检验并保持思维和实践的合理关系。 没有“公理化的集合论”，公理的路只能一步一步地向前走，走了很长一段常常还得走回头路。那个能够把“相容性”从逻辑推理的其他属性中分离出来的数学逻辑演绎，实在是对于人类认知很大的发展了。也许有人会问数学演绎推理能够把“相容性”和“可靠性”分离，能够证明吗？也不能。只能由实践结果来证明，计算机和计算机技术的实践就是它的证明。实际上计算机的运算体系并不是与现代数学家所想象的类似“公理化集合论”那样的体系，而完全是一个应用数学的体系。它可以获得新知识，传播新知识，只要给他以合理的逻辑前提，它可以制造出各种骗局和谬论，只要给它一荒谬和欺骗的前提。但是这一切绝不能改变计算机和计算机技术对于人类社会的巨大影响。计算机和由计算机和计算机技术体系所带来的巨大影响，使得人类对于逻辑和公理的认识和追求比任何时候都显得更加重要和迫切了。这就是现在越来越多的人关心和投身到自然科学基础研究的更本原因。

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晒晒形式主义

热度 3 cbaiyang 2015-5-22 18:53

虽然没有“证明我妈是我妈”的困难，但不时的接到行政命令，还是有些不胜其烦。高校教师不认真对待科研和教学，却整天忙于行政交表，这不是不务正业吗？ 这不，又来了个责任书要签名上交，两天！真不明白这种表格除了显示官威和对老师的不信任有什么意义！不是刚刚进行过四风教育吗，怎么又回来了呢？难道签了字就不能干坏事了？干了坏事就不能签字？如果真这样，政法委书记天天讲反腐倡廉宣誓效忠，是不是就不用抓了？ 风雷声声战鼓急，领导，啥时候老师们的需要和困难您能这么下命令解决啊？啥都不多说了，晒晒。。。 根据本年度 xxx 本部党委要求，所有辅导员需签订承诺书，请签订人打印并本人签字（一式两份，多于一页的需正反面打印），在 5 月 25 日前提交至学生发展处（部） x 栋 xxx ？老师处，联系电话 xxx 。谢谢合作。附件 4 ：辅导员廉洁自律承诺书具体详见下页。 xxx 大学 xxx 院 辅导员廉洁自律承诺书 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》精神，按照《 xxx 大学辅导员廉洁自律守则》要求，本人作如下承诺： 一、严格遵守高等学校师德师风建设有关规定和辅导员职业守则，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准开展工作，爱国守法、敬业爱生、为人师表，不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。 二、严格遵守廉洁自律有关要求，不通过倾向性的干预，在入党及各类评奖评优中为特定学生谋取利益或为自己谋取私利；不违规向学生发放各种荣誉或者各类奖助；不通过弄虚作假为学生谋取不正当利益；不组织学生参加各种不正当的校外活动；不强迫学生办辅导员的私人事项；不让学生及家长或其亲属参加辅导员的婚丧喜庆事宜；不接受学生及家长或者其亲属提供的宴请、旅游、健身、娱乐等活动；不索取、接受或者以借用的名义占用学生及家长或者其亲友的财物；不做违反高校教师职业道德的其他行为。 承诺人： 年 月 日

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读陈安研究员关于刚出校门就在国内直聘为教授博文的感想

Huangyy 2015-3-2 11:26

看了陈安研究员写的“ 【跟一次贾伟的风】这次是浙江大学，上次是武汉大学，上上次北大”的博文（ http://blog.sciencenet.cn/blog-53483-870925.html ）认为写得比较有道理。谈些想法。 陈安研究员研究科技政策与管理科学的，在这方面可能研究更深入些。近年来，国内常有些人说：哪个国家的许多助理教授比中国的教授强，哪个国家的什么比中国的高几级位置的还强呢，因此，认为，国外的多数助理教授、甚至一些博士后刚出来就可以到中国来直接当教授。这样说和做是不合理的，也是不符合实际的。可能国外的、尤其是发达国家的教授比中国教授的水平高的比例高，而中国教授也有比国外教授水平高的，但比例会相对低；国内副教授的水平也有许多达到国外副教授的水平，甚至部分会超过国外的水平，只是比例多少的问题 。多接触一些发达国家的教授和副教授，多些与他们交谈和看他们的论文就可以了解了。我与国外教授和副教授的接触算是多的，他们多数还是本地的白人等，情况基本就是上述的那样。能不能说，日本的电饭锅煮的饭就是比中国电饭锅煮的“香”呢？因此同样容量和功能的电饭锅，愿意多花 7 、 8 千元买一个。结果，实验证明，用同样型号和功能的锅、同样的米，煮熟后，不告诉那些品尝者，边吃边问他们：哪个锅的香，结果在 10 个人中， 5 个说中国的香， 2 个说日本的香（回答者均不知哪个锅是哪个国家的，也不知为何要问这个）， 3 个说基本一样。哈哈，哪个香？按统计学的分析：中国的“香”，而且较多项营养成分的测定表明中国的还略高一点。有意思吧。如果中国不用 SCI 等这类表面的东西作为已被看得较重要的评价指标之一，然后，再用其去拿项目和炫耀，而只看实际的成果和贡献的话。则，不管是哪个国家的，看他（她）实际做了什么，在其所处学术领域实际有何贡献；然后来评价这个人是否可以当副教授等才是客观的，和符合科学基本原则的。国外几乎不看 SCI ，王鸿飞教授读博士的大学就在 SCI 总部傍边，老经过那。几年后，他问老师：这个是个啥机构，老师说：就是个搞科技信息的公司。噢，所以，飞鸿教授回国后，都不知道这公司有啥用。后来知道在中国这个有用，不高兴，不习惯，写过几篇分析不要过头用它的文章。然后又被美国的一个国家（好像是部级）实验室邀请回去担任要职了。看来不习惯那个 SCI 是他又到美国的主要原因之一，而这个不习惯用的人（也登过一些，因为与美国的同事需要登一些，但是不喜欢以其作为评价指标和不喜欢用IF等），却被美国的国家实验室看中其实际的贡献而聘请回去工作。不是说 SCI 的文章咋样，也有许多好的文章， 其他文字的也有很多好的文章。只是不要滥用了某个形式的东西，及夸大用了。对任何文字和国家的期刊发表的成果都要了解，给予客观、公平的评价和赞成。这才是从实际出发、尊重事实的。 那么，中国应该看每个人实际做的事，对科技界的贡献方面来评价其适合担当什么职称和技术职务；不管其是用什么文字写的论文，在哪个国家的刊物发表的都可以，看其实际贡献才是正确的。那么陈安教授说的就是合理的。即便其贡献较多，或者较大，也需先当讲师，或者先当副教授，哪怕每个职位只当 2 年多这样。因为，教学和指导研究生是个过程，需要积累经验，应从较基层一些的岗位做起。而且，直接当到最高职位，对于其对自己的身价的估计可能容易过高了些，或者较容易滋长骄傲心态和情绪，尤其是很年轻的人，容易走上虚荣的、形式主义的道路，以及形成不易与其他同事和谐共事的状态。这就是为何基本上其他所有国家都要经历先当助理、副教授的原因。中国可能也要慎重些，稳步些，以及少搞形式主义哪类东西为好的。注意，国家反对“四风”指的是：反对“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”。好好对照，高校和研究院所里，这“四风”是不是还很盛呢？如果高校等学术部门这“四风”还比较盛，岂能让培养出来的人，在政府、事业单位和社会各行业里能做到不搞这“四风”呢？因此，实事求是，客观而讲求实效是科学的本质和法则，不遵循这些最为关键和重要的东西，而去搞形式主义，官僚主义（喜欢在单位追求官位而架子较大、不务实做事等表现的；不指学者对应其地位的应有的尊严和受尊重的权利）， 而这些又很容易滋长 享乐主义思想 （靠搞形式主义和官僚主义获得收获的享乐），就是对科学发展的严重阻扰。必须严格限制和采取有效措施给予纠正为好。只是一些想法，如有错漏，还请海涵。仅供参考。

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改、改、改

liuyangking 2014-6-23 22:34

最近两年，学校不断的通过体制改革，想要促进学校的发展。可是两年过去了，教师们，累倒的累倒，病倒的病倒，逃跑的逃跑，教学没有质量可言，科研成果基本都是七拼八凑的，都是为了评职称，实际并没有什么效益科研，表面上是数量上去了，可实际上都是形式主义。为的都是尽早地得到自己想要的那点钱而已。 行政人员呢，无论大小事情，发个通知就让下面的各个分管单位去办，不管下面各单位教学科研任务多忙，总是有各种各样的材料需要上交，也不知道这些浪费木材打印出的材料到最后是不是都回归到大自然了？ 改革是好的，想办法解决问题是好的，但是，如果为了解决办法牺牲一大批人的青春，换来的却是无尽的痛苦与科研的不自由，我想，那还不如原地踏步，看准方向再进行发展。如果盲目地进行所谓的更好更快的发展，肯定会在某种程度让大家难以承受，最后导致崩溃。这是很可怕的。 所以，做为年轻的教师也好，或者在某个领域还是个新人，只要是进入到这个圈里，我想就有权利有义务为这个行业贡献力量，但是，还没等积攒到贡献力量的时候，就已经没有力气去努力了。多难过啊。 希望这个高校教师行业中，有政策宏观的指引，有学校内部微观的发展，既有大师在前方引路，又有年轻有为的人才榜样值得去学习。我想这才是中国高校教师发展的最终之路吧。欢迎批评指正、交流心得。

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无为胜有为，谈大学糗事

热度 1 wonsure 2014-3-26 22:52

上大学期间，被督促、被检查的事情不少。虽然当时很抵触，但现在回想起来不算是坏事，因为很多事情靠自觉不行，哪怕明知道利弊所在。这里谈下检查早操的事情，确切地说是检查早起。 上大学时学校组织跑过一段早操，后来是签到，还检查宿舍，早晨不允许在宿舍并且还要叠好被褥。这些检查实际上是督促大家能够锻炼下身体或者做晨读什么的，但是由于懒惰加上学业紧张，应付的不少，特别是到大四。 有检查但又不想早起怎么办？那就需要消息灵通，比如让楼下的兄弟提示或者让真正早起的人把风。听说检查人员到楼下了，马上把被子一折，跑到卫生间躲起来，检察人员过去了，再回来睡觉。 当时的检查，不是例行公事，并且是院系之间互查，涉及院系之间的评比，所以很少能通融。检察人员主要是学生会成员，没工资没好处，但很威风。 如果把检查当走过场，被抓了通融下就能应付过去，那就是形式主义了。大学期间的早操检查不是形式，是因为竞争者之间互相检查，并且检查者首先自己做到了早起。 现在的很多学习、巡视、检查，多数是没必要的，劳民伤财，解决不了啥问题，可能还会推波助澜，比如通过检查打压异己、攫取利益等等，因为不是互相制约、互相竞争关系。 老子的“无为”思想，感觉有时候很有用。有些事情明知很糟，不能或不想治理，就维持原状吧，比折腾半天什么效果都没有要好。 无为，需要自觉。如果大家都自觉，则天下太平，不用什么监督检查；如果大家都不自觉，检查者自觉吗？谁承认谁的自觉呢？ 其实，无为也是无奈。

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为何科学网争吵多于实干？是科学家突出的思辨习惯使然？

热度 5 wya 2013-7-23 09:33

科学网本该是更多讨论科学问题的地方，但争吵日趋常态化，使人对科学家的一些习惯要重新思考。 在专业日益细分的时代，每个人都专注于一个小领域，也习惯于维护自己的小领地，似乎一切都要以自己的研究内容为重点，于是乎就出现了： 搞工程的，到处鼓动新建工程设施； 搞地质的，随意做推断，下结论； 搞地震的，喜欢事后证明自己的预言。 科学研究的最终目的是为了提高人类福利，与自然和谐发展，并不是为了宣扬自己的专业水平。 在提建议、做结论的时候，多思考一下你的研究成果是否对人类有益？ 搞工程的，你的工程是否庇护、方便了民众？ 搞地质的，你的推断有多大把握？是否经得起数十年、百年的检验？ 搞地震的，你的成果是否能使数人、数十人免遭灾害的荼毒？ 若你的研究能够多拯救一个生命，比发10篇SCI更有意义！ 中国尚不富裕，有钱用在刀刃上，用在民生上，特别是活人身上。 当今时代，科研不应再是富人的娱乐方式，而更应该具体、务实、严谨！ 形式主义少一些，中国会更好！

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[转载]集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”

wya 2013-6-19 09:39

http://news.163.com/13/0618/16/91LSI9PH0001124J.html 新华网北京6月18日电 党的群众路线教育实践活动工作会议6月18日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。 中共中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、王岐山、张高丽出席主会场会议，中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山主持会议。会议以电视电话会议形式举行。 习近平强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。 实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。 习近平指出，人心向背关系党的生死存亡。 党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。 习近平强调，总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。 这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。 习近平指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育， 把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。 习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。 习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。 习近平强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主 生活 会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。 制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。 习近平强调，各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责，主要领导亲自抓；深入调查研究，制定切实可行的实施方案；加强具体指导，确保正确方向；坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进；加强宣传引导，营造良好舆论氛围。 刘云山主持会议时指出，习近平总书记的重要讲话从战略和全局的高度深刻阐述了开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，对以整风精神开展批评和自我批评、着力解决作风方面存在的突出问题、建立促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制、加强对教育实践活动的领导提出了明确要求，具有很强的思想性、针对性、指导性。大家一定要认真学习、深刻领会，切实把思想统一到讲话精神上来，用讲话精神指导教育实践活动的开展，扎扎实实把教育实践活动搞好。 在京中共中央政治局委员、书记处书记，全国人大常委会党员副委员长，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协党员副主席出席主会场会议。 在主会场参加会议的还有：中央党的群众路线教育实践活动领导小组成员，各省区市和副省级城市、新疆生产建设兵团党委有关负责同志，中央和国家机关各部委、各人民团体以及中央管理的企业、金融机构和高等院校党组（党委）主要负责同志；党的群众路线教育实践活动中央督导组组长、副组长，人民解放军和武警部队有关负责同志等。 各省区市和副省级城市、新疆生产建设兵团领导班子成员在分会场参加会议。

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关于大连女骑警议题的网络对话

pww1380 2013-6-4 22:51

关于大连女骑警议题的网络对话 杨文祥 本人关于大连女骑警议题的辩论意见发布后，收到一些很有思想价值的评论意见。现将本人辩论意见的基本内容与这些评论意见以及本人对这些评论意见的回应以对话的形式加以组织，以期对关心这一议题的朋友有所参考。 由于尚未一一征求评论意见作者本人的改编意见，因此在这里将这些作者的名字隐去，并以间接引语的形式对这些评论意见加以引用，并注明其出处，以示对原作者的尊重。 本人关于大连女骑警议题的 辩论意见提要 ： 大连女骑警 是明显的 花架子。 从工作作风角度上看， 在百姓民生艰困，各种社会矛盾和利益冲突日益尖锐的情况之下，不思疏缓化解之道，却好大喜功，为所谓的政绩大搞形式主义，大轰大嗡，以谋求所谓的“社会轰动效应” ，这是一种与党的实事求是、艰苦奋斗优良传统与作风背道而驰的恶劣倾向。 这种好大喜功、形式主义、大轰大嗡、弄虚作假的花架子作风是几十年来当代中国政经遗产中的负资产 。在不堪回首的历史教训的基础之上，我们不但有足够的现实理由和历史依据坚信党和国家新的领导集体所提出的“空谈误国，实干兴邦”的治国理念，而且具有同样足够的现实理由和历史依据坚信如下这一认识： 这种好大喜功、形式主义、大轰大嗡、弄虚作假的花架子作风祸国殃民，是一种令人深恶痛绝的官场恶习与恶劣作风 。 只有彻底摒除这种官场痼疾，真正恢复并坚持实事求是、艰苦奋斗的优良传统和作风，在发扬科学精神，高扬现代理性的基础之上，脚踏实地地通过必要的社会改革，解决社会矛盾，化解社会冲突，一步一个脚印地在科学的道路上谋求可持续的社会发展才能够最终实现中华民族的复兴之梦 。 其次，从社会心理的角度上看， “只设女骑警而不设男骑警”这种与巡警的社会功能相悖的行政举措，显然是 为谋求所谓的“社会轰动效应”而迎合那些在当下物欲横流的世风之下被极尽扭曲的社会心理以及与这种病态心理相对应的病态审美情趣而采取的媚俗甚至是低俗的行政行为 。 “ 为政者”不正——不务正业，何以正人？这种庸俗、媚俗甚至低俗的为政形象，难登大雅之堂，不仅不会提升所谓的“政府形象”，反而只能贻笑大方，更不堪置评 。 评论意见之一 2013-6-1 00:26 基本赞同博主的意见。症结所在不在于浪费公款，而在于为什么不也设男骑警呢？ 本人回复之一 2013-6-2 09:53 很高兴得到陈老师的认可。 陈老师对此问题的思考具有更深一层的认识。只设女骑警而不设男骑警，这显然是为谋求所谓的轰动效应而迎合那些不够健康的社会情趣所采取的媚俗甚至是低俗的行政举措。 （ 陈老师回应 2013-6-2 10:07 ： 我想应该是这样的！总喜欢拿女人说事儿，迎合某些人的心理。） 评论意见之二 2013-6-1 07:45 华而不实几乎是全国遍地开花。 税民的义务就是交税， 政府的职责就是上项目， 互不干涉。此乃中国特色， 后人也会说档传统。 本人回复之二 2013-6-2 10:12 （形式主义，华而不实，好大喜功，急功近利，）这是我们当代中国政经遗产中的负资产。 评论意见之三 2013-6-107:47 其实zhengfu现在是不是已经是个商人了？ 本人回复 之三 2013-6-2 10:05 最起码说，这是“为政者”不正，不务正业。 评论意见之四 2013-6-4 00:41 是不是不厚时代的产物啊？ 本人回复 之四 2013-6-4 18:00 浅薄浮躁的时代，源于主流群体庸俗浮躁的心态。庸俗浮躁的心态源于人的病态的社会心理。而病态的心理源于人的精神诉求的庸俗化甚至是低俗化。 这一世风日下的严峻局面，既有国际环境方面以工业文明为最高历史成就的物质型文明自身所不可避免的历史缺陷所造成的社会流弊之影响，在当代中国这块土地上，更是直接负有宣传教育职责的党政主管机关、有关职能部门及所谓的主流理论家群体（在社会整体现代文明素养养成、精神诉求定位及其在相应价值目标诉求的身体力行方面上）的失责。 评论意见之五 2013-6-4 00:42 实干兴邦 本人回复 之五 2013-6-4 18:27 张扬理性，走向未来。务实进取，实干兴邦。 评论与回复出处： 1 ．评论与回复之一：参见《 大连女骑警与中华民族的复兴之梦 ——“大连女骑警是不是浪费公款？”辩论意见 》 http://blog.gmw.cn/blog-136083-527435.html 2 ．评论与回复之二、之三、之四：参见《 大连女骑警与中华民族的复兴之梦 ——“大连女骑警是不是浪费公款？”辩论意见 》 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=496942do=blogid=695425 3 ．评论与回复之五：参见《 大连女骑警与民族复兴之梦 （补充修改稿）——网络辩论意见 》 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=496942do=blogid=695858

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大连女骑警与民族复兴之梦 （补充修改稿）——网络辩论意见

热度 1 pww1380 2013-6-2 12:20

大连女骑警与中华民族的复兴之梦 （补充修改稿） ——“大连女骑警是不是浪费公款？”辩论意见 杨文祥 说明： 这是在五月三十一日初稿和网友评论的基础之上而撰写的补充修改稿。 目前，光明网正在举行一场关于“大连女骑警是不是浪费公款？”的网络辩论。本人持中立立场，其辩论意见如下： 眼下众所瞩目的大连女骑警，在我看来，是再明显不过的花架子了，尽管可以用“形象工程”委婉称之，甚至可以不避移花接木张冠李戴之嫌而称之为“大连市的城市形象”。 首先，从工作作风角度上看，不关心百姓疾苦，对各种日益尖锐的社会矛盾和利益冲突熟视无睹，好大喜功，为所谓的政绩大搞花架子，形式主义，大轰大嗡，以谋求所谓的“社会轰动效应”，甚至不惜为此而弄虚作假，这是一种与党的实事求是、艰苦奋斗优良传统与作风背道而驰的恶劣倾向。 长期以来，尤其是上世纪五、六十年代的大跃进运动以来，这种至少具有数十年历史之久的官场歪风，不仅在经济上屡屡造成国家的巨大浪费甚至造成相当程度的社会灾难，而且在政治上对党的建设、执政党的形象、党群关系和国家的发展造成了严重的危害。因此说，这种好大喜功、形式主义、大轰大嗡、弄虚作假的花架子作风是几十年来当代中国政经遗产中的负资产。 正是在这些不堪回首的历史教训的基础之上，我们不但有足够的现实理由和历史依据坚信党和国家新的领导集体所提出的“空谈误国，实干兴邦”的治国理念，而且具有同样足够的现实理由和历史依据坚信如下这一认识： 上文所述的这种好大喜功、形式主义、大轰大嗡、弄虚作假的花架子作风祸国殃民，是一种令人深恶痛绝的官场恶习与恶劣作风。只有彻底摒除这种官场痼疾，真正恢复并坚持实事求是、艰苦奋斗的优良传统和作风，在发扬科学精神，高扬现代理性的基础之上，脚踏实地地通过必要的社会改革，解决社会矛盾，化解社会冲突，一步一个脚印地在科学的道路上谋求可持续的社会发展才能够最终实现中华民族的复兴之梦。 其次，从社会心理的角度上看，陈赫老师提出了何以“只设女骑警而不设男骑警”这一尖锐的质疑。在我看来，这显然是为谋求所谓的“社会轰动效应”而迎合那些在当下物欲横流的世风之下被极尽扭曲的社会心理以及与这种病态心理相映照的病态审美情趣而采取的媚俗甚至是低俗的行政举措。 “为政者”不正——不务正业，何以正人？这种庸俗、媚俗甚至低俗的为政形象，难登大雅之堂，不仅不会提升所谓的“政府形象”，反而只能贻笑大方，更不堪置评 。 参见： 1．科学网：杨文祥《大连女骑警与中华民族的复兴之梦 ——“大连女骑警是不是浪费公款？”辩论意见 》评论回复 http://blog.sciencenet.cn/home.p ... 715343goto=new 2．光明网：杨文祥《大连女骑警与中华民族的复兴之梦 ——“大连女骑警是不是浪费公款？”辩论意见 》评论回复 http://blog.gmw.cn/home.php?mod= ... w#comment_625785_li

个人分类: 栏杆拍遍(Facing the Distressing Landscape)|3242 次阅读|2 个评论

女骑警与中华民族的复兴之梦——“大连女骑警是不是浪费公款？”

热度 3 pww1380 2013-5-31 22:48

大连女骑警与中华民族的复兴之梦 ——“ 大连女骑警是不是浪费公款？ ”辩论意见 杨文祥 2013-5-31日 眼下，光明网正在举行一场关于 “ 大连女骑警是不是浪费公款？ ”的网络辩论。本人的辩论意见如下： 眼下众所瞩目的 大连女骑警 ，在我看来，是再明显不过的 花架子 了，尽管可以用“形象工程”委婉称之甚至可以不避张冠李戴之嫌地称之为“大连市的城市形象”。 好大喜功，形式主义，为所谓政绩大搞花架子甚至不惜弄虚作假，这是一种与党的实事求是、艰苦奋斗优良传统与作风背道而驰的恶劣倾向。长期以来，尤其是上世纪五、六十年代的大跃进运动以来，这种至少具有数十年历史之久的官场歪风，不仅在经济上屡屡造成国家的巨大浪费甚至造成相当程度的社会灾难，而且在政治上对党的建设、执政党的形象、党群关系和国家的发展造成了严重的危害。 正是在这些不堪回首的历史教训的基础之上，我们不但有足够的理由坚信党和国家新的领导集体所提出的“空谈误国，实干兴邦”的治国理念，而且具有同样足够的理由坚信上述这种令人深恶痛绝的形式主义、好大喜功、花架子、弄虚作假的恶劣作风只能祸国殃民，只有彻底摒弃这种官场痼疾，真正坚持实事求是、艰苦奋斗的优良传统，在发扬科学精神，高扬现代理性的基础之上，脚踏实地、科学发展才能够实现中华民族的复兴之梦。

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跟前年比明显组里能用的钱少了不少

热度 1 hellozxz 2013-5-18 13:00

前年组里常常有工作餐，时不时大家还能一起吃饭聚餐，现在是几乎不行了，我觉得这是好事，收入别这么降就行，应该让人知道什么钱该花自己的，什么钱该花项目上的，聚餐这事跟公事没多大关系，想吃大家自己A就是了。 好端端一个国家，就是有些人大手大脚花钱惯了，弄得几乎没了脑子，不少地方政府不是很必要的事情都敢去寅吃卯粮，弄得地方债务都比中央债务多。出来混，欠的迟早要还。 中央单位、事业单位带头省，这是应该的，开始肯定少不了一些矫枉过正，但有人就说这是形式主义。 什么叫形式主义？钱到底省没省？钱省了，你就不能说是形式主义。“变相变成地下消费”这话说的多不负责任，有数据吗，你凭什么就说钱没省下来？想聚餐，大家A，谁也没拦着啊。知识分子应该是一个国家的良心，不说带头节约也就罢了，上下一刀切都不愿意。三公经费还没包含科研经费腐败呢，科研经费原来怎么花谁不知道，买个U盘就行的事情，有人就要买个移动硬盘，更甚的还要买个笔记本，最后还不都是挂着公家的名字落到自己的口袋里。这么大的国家，一刀切不是最好的办法，但至少不是坏办法，出台的细则太多，花的人工多不说，可以钻的空子也越多。劝君莫写莫顶这种贴，省的还让人家认为你是自己吃不上拿不上了发牢骚。

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形式主义何时休?!

热度 47 张海霞 2013-5-17 18:55

下午开组会，又是一场思想风暴之后，精神百倍地回到办公室，脑子里还在不停地闪着被刚刚讨论启发的一些新idea，捉摸着下周的分组讨论，一边在日历本上标记这些事项，一边打开电脑收电子邮件...... 什么？又是“关于开展“科研经费管理*****”的通知！” 血一下子就涌上脑门！无聊！无聊！无聊！记不清这是开学以来第几次处理这样的邮件啦？也记不清是第几次为这个事情怒火中烧啦！科研经费的管理重要，需要严格规范十分必要，这我都知道，可是需要这样三番五次地让科研人员一遍又一遍地学习和保证吗？！这样的学习和保证有能有多少效果？！严格的财务管理不可能是通过这样的方式落实的、这样的形式主义也不可能发现问题和解决问题，最多的是浪费纸张和时间！在一个要强调绿色环保的社会里，这样做是最不绿色环保、最劳民伤财的形式主义！ 其实，这样的形式主义到处都是，比如严抓吃喝浪费这件事情，是非常重要和必要，可是很多人是形式上不吃了，变相成其他的地下活动，好吗？！很多必要的工作餐、正常的工作宴请、合作伙伴之间的工作餐都被“风声鹤唳一刀切”地停掉了，合适吗？！开会的时候连个倒茶水的服务都没有了、一天工作之后连个聚谈的晚餐都不敢一起吃，这是不是过了？！这些过度的执行和解读，是不是形式主义？！ 细细观察和思考，不难发现，对于一些出发点很好的“好事、好政策、好标准”等等的过度解读和执行的“形式主义”在我们身边比比皆是！ 包括今天网上谈的影响因子来评价科研人员，凭心而论，影响因子对于判断和评价一个学者的研究工作价值是一定的意义的，和前面的“财务监管”和“严控浪费”一样都是十分必要和重要的，可是被各级管理部门当被过度地执行和解读以后，变成了学术界的“金科玉律”从而导致各级研究人员的严重的“形式主义”，反而成了坏事，被大家痛恨！ 包括社会上十分关注的“招聘中的出身歧视“的问题，其实”985/211”等政策的出台是希望每个学校根据不同的特点、合理定位自己的人才培养目标和特色，提高教学质量、培养优秀人才，本无可厚非而且十分重要和必要，可是被过度解读后直接变成“无脑的招聘条件“，这不是严重的“形式主义”贻害社会的例子吗？！ ...... 可以说把”好事变坏的形式主义“很多很多，几乎无处不在，那形式主义“问题的核心是什么？我看问题的核心是官本位的管理！是各级管理人员都不负责任的托辞！其实如果每个人能够多一点对自己职责范围内事务的责任心、多一点对具体事物的考察和思考，很多”形式主义“的东西就自动不会出现了，可是我们现在每个人都是说：这是上面的布置，千万不要在我这里出事，你看我该做的都做了（表面上）！其实要解决上面提到的问题，在下面是有很多实际的工作要落实的，不是这些纸面上的解读，更不是这些一阵风式的宣传、一刀切式的管理！ 多一点儿思考，多一点儿责任心 ，这很难吗？我亲爱的同胞！

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一个“剩博导”的忏悔

热度 72 xingzz 2013-2-2 10:14

上网一查，“剩博导”这个词好像还没怎么被用过。它的意思其实不言自明，只要你知道“剩女”是嘛意思。根据百科名片的解释： 剩女，教育部2007年8月公布的171个汉语新词之一。是指已经过了社会一般所认为的适婚年龄，但是仍然未结婚的女性，广义上是指27岁或以上的单身女性，很多拥有高学历、高收入和出众的长相，但也有很多自身条件较差。多数剩女择偶要求比较高，导致在婚姻上得不到理想归宿，而变成“剩女”的大龄女青年。 作为一个剩博导，我老人家归纳出来的“剩博导”的基本特征是： 剩博导，2013年刚上市的新词之一，与“我高了”等一样来自科教界。是指具有博导资格但却招不到或几乎没有学生的教授，广义上是指45岁或以上、课题组极小的教授，很多在专业上有一技之长且属于偶像派，但也有很多自身条件较差、无法吸引学生的注意力。多数剩博导对学生要求比较高，高不成低不就，导致在招生时患得患失，太过形式主义，而最终变成“剩博导”的中老年“姿势分子”。 我老人家是怎样从一个“偶像派”博导堕落成为一个剩博导的呢？大致的心路历程如下： 1）对学生的出身有偏见。这种偏见至少表现在两个方面： 第一、我希望课题组内的学生在地域上分布均匀，不能形成扎堆之势。在课题组成立的前三年，进了三个学生，其中两个是东北人，再加上我本人，造成了“东北帮”的坏形象。于是乎我老人家下令，五年之内不再招东北人，重点引进南方人。结果后来再没有东北人进我的课题组，保证了来自浙江、湖北、安徽、福建、江苏、四川等地的学生在组内的霸权。 第二、我希望招收来自综合性大学的学生，四大力学等基础课修得比较扎实。师范类、工科类的大学中也有很优秀的学生，但是课程的安排可能不如综合性大学那般均匀和全面。如果学生在本科期间学了一些研究生的课程，对早点上手从事理论物理的研究无疑是有帮助的。 2）对学生的能力有偏见。这几年我准备了一个个人面试的小题目，几乎把对我的课题组有兴趣学生尽数挡在了门外，只有一条漏网之鱼，他就是我现在唯一的学生YL。这么做公平吗？显然不公平，因为每个人的强项不一样，不是一个题目决定能的。 3）单打独斗的江湖恶习难改。我老人家早年行走江湖，以单打独斗和出手神速而浪得虚名，回国来混上了博导。我经常虚张声势地对学生们说，没有你们我也能活，不信比比看每年谁发表的论文多。为了撑住这张黑社会老大的嘴脸，我不得不每年都自己单独干些活（调研、产生想法、计算、写文章、投稿、演讲），单独发至少一篇论文，去年竟然单独发了五篇。我给学生们定的规矩也包括，在学期间至少单独在国外不错的期刊发表一篇论文。除了一个后来改行去美国学金融的硕士生，其他学生都做到了，有的还发表了好几篇。这种心态一旦膨胀，就会对本来不错的新生过于挑剔，最终失之交臂。我得承认我老了，尤其是计算能力大打折扣，需要年轻人的帮助。这是互惠互利的事情，他们也需要我从这里得到思想的启发，并学习我的归纳、总结、写作、演讲的能力。 4）决不先迈出第一步的思想作怪。以前本来在面试时遇到过几个好学生，起码感觉很好，但是人家要么名花有主了，要么没有申请我老人家。按照“谁先追谁是个原则问题”的指导方针，怀着剩女永不出击的扭曲心态，咱就坐下干等呗，等不到就算了呗，那就明年再说呗。结果落花有意、流水无情，一直等到黄瓜菜都凉了，我的课题组也门可罗燕了。 5）学生自己的问题也很大。我对90后学习理论物理的学生的失望，代表了一批导师的心声。虽然我的面试题目不是书本上的，但是我从来没有要求学生当面解答，而是给了他们足够（一般两周）的时间去调研、查文献、问老师、和同学讨论。而且我不需要他们做对，主要看看他们怎么去做。但是绝大多数情况都是，孩子们从一开始就没有走在正确的路上，而且懒于调研和请教。 我老人家最大的担心在于，这是一个手机和网络主宰的时代，年轻人还有安静的心守住孤独思考理论物理问题吗？90后很多都绝顶聪明，但是做科研最需要的不是聪明，而是专注、专注、专注。 无论如何，我的前学生们看着我把课题组快经营黄了，无不痛心疾首。身边唯一的学生YL经常倍感孤独，缺乏讨论的对象，缺乏来自师兄弟的竞争压力和动力。以批评我为乐的前学生LS严厉地指出，我的招生之道已经严重违背了统计规律，失败是必然的。我虽然口头承认错误，但是以前痛改前非的决心不够，如同很多大龄剩女一样，总是期待明天会更好。 可是，明天凭什么会更好？ 我，一个江湖上独来独往几十年的老刀客，终于后悔了。想当年在北大选修心理学课程，每当听到失恋的同学说“我决不后悔”的疯话，就很生气，就跑到图书馆去查询后悔心理学，可是发现没有这方面的专著。那时我想，将来写本后悔方面的书吧，结果心理学选修课考了75分。 所以，今年春天是我最后一次机会，一定要招个学生了，打死你我也不能错过这次机会了。大亚湾二期中微子实验正在向前推进，我希望有个学生来做这方面的唯象学，将来能够为实验的发展做出理论和唯象的贡献。我的基本要求不会变，但是不基本的要求得改一改了。 下个月我要招生了，谁都别劝我不招，那神马，打死你我也要招！

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原创小说---《夜的黑》---第六章 班委诞生

varyshi 2013-1-7 10:35

“各 位老师同学大家好，我叫任君柔”场下又掀起了笑声，这次男生笑的异常厉害。我索性又把目光从手机移到了讲台。这不是夏雨口中的小柔嘛，说阿杰神经病的美 女。我看了下阿杰，他笑得更夸张，好像在伺机报复来安慰他幼小的心灵。台上任君柔的脸此刻已经绯红，又增添了几分可爱。“大家不要起哄，尊重人家好吗？” 司马老师发话了。“我要竞选的是团支书，我在高中担任三年我们班的团支书，受到老师和同学们的一致好评”任君柔开始讲述她的丰功伟绩了。哎，每个同学都说 这么相似的话，感觉是互相交流过似的。看来形式主义已深入大家的骨髓里了，我真想大声呼吁下，好汉不提当年勇行不，我还是出去透透气吧。 我 从后门悄悄出去了，刚走到栏杆旁边，看见了那个不讲义气的家伙管谟。老大玉哥好像在旁边安慰他什么，我也本着人道主义上前安慰两下。我走近后发现，管谟好 像在小声抽泣，对老大说：“这次竞选我发挥失常了，我原本可以做得更好，估计班长是当不上了”管谟一边说着一边抽泣着。我本想安慰他两下，看到这个状况又 想说他“是男人不是？这么大的人了扶着栏杆哭泣”，我算是受不了这孩子了，连个义气都不讲还想当班长。“我也是啊，我刚才发挥的也不好，班长也没戏了”老 大说完后长叹口气。我勒个去，这都神马情况啊，我一开始还以为是老大在安慰管谟同学呢，刚才那句话我都怀疑自己是不是听错了，这么外向理智的老大怎么也为 竞选的事在这反省，此刻我显得尤其多余，还好我没有看到老大在那里哭鼻子，要不然我的三观可毁了，原来人真的不可貌相的，我还是低调的回教室吧，连安慰的 话也咽了回去，不打扰他们两个相见恨晚的同志叙旧了。我只能感叹世界之大，无奇不有，我所见的也只是冰山一角。 我回到教室后赶紧问阿杰夏雨是否竞选过了，阿杰对我一脸坏笑，说“你想知道哪个答案呢”，“别贫嘴行不，杰哥，算我求你了”，我乞求道。“还没呢，下一个就是，看你猴急的”，阿杰这么一说，我是放心了，稍微活动了下筋骨，打起精神准备认真听夏雨的竞选。 “我 叫夏雨，夏雨荷的‘夏’，夏雨荷的‘雨’，我要竞选的是学习委员，因为我喜欢学习。如果我竞选上了，我会督促大家好好学习，争取在年级里取得第一名，希望 大家多多支持，给我一次为大家服务的机会。”我听了后突然感觉夏雨特别的单纯，我能感受到她的心灵特别的干净，估计一直是学校里标准的三好学生。不过她没 有说自己拿过什么荣誉，我猜的也不会错。夏雨竞选的过程中没有了那么多的欢声笑语，没有别人那么会活跃气氛，但此时的我对夏雨的纯朴又多了几分好感。 “我 叫董玉成，董永的‘董’，太平天国后期领袖之一李玉成的‘玉成’，我要竞选的是团支书”，老三成哥接着开始炫耀他的光荣史了，可能我没有参加竞选，所以感 受不到那种紧张的竞争感，相对其他人就少了许多激情。老三成哥讲完后没有人上去了，我想大概参加竞选的人全上去过了，接下来的事验证了我想法的正确性。 “今天大家表现的都很积极，也都特别的好，统计结果马上出来了，大家稍等一会儿”，司马老师发话了，说话间不忘翻他的眼皮，摆他标志性的 pose 。我又开始无聊的玩起了手机，刷刷微博人人啥的。我刚才好像看到了一张熟悉的面孔，噢，对了，是刚来学报道时接我们的那个漂亮学姐，那前排跟她在一起统计票数的应该都是学生会的学长学姐了。 “好 了，大家现在安静一下，我宣布下统计结果。”司马老师走上讲台。“对了，还有件事呢，玉成，你除了团支书别的职务有愿意干的吗？就是你对你竞选的职位同意 调剂不同意？”在大家的焦急等待中成哥回绝了辅导员的话，不愿调剂，非团支书不做。我估计老三团支书是没戏了，否则辅导员不会那么问的。“我现在宣布结 果，班长莫颜，团支书任君柔，学习委员夏雨，组织委员史良玉。如果大家谁有疑问或者一些想法，现在可以发表一下，没有的话今天的会就到这里。班委留下，其 他人可以走了。”我们班的四大班委就这样诞生了，老大玉哥和管谟同学双双落选，不过老大幸运了点，只是没当上班长而已。

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形式主义害死人

热度 1 马雷 2012-12-12 18:35

中国小学阶段，甚至初中阶段的教育，还是非常形式主义的，老师对学生的书面作业的整洁度提出过高要求，不允许学生用笔直接涂改作业。在考试中还专门设置整洁分。因此，孩子们被迫想出各种办法对书面错误作出不露痕迹的修改。市场上也相继推出各种产品。其中一种就是“修正液”。现在发现，修正液三分钟能毒死小白鼠！因为修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷等物质，能侵害人体神经系统，会引起困倦头晕、神志不清、食欲减退、行动迟缓等，吸入过量则导致全身不适、抽搐、呼吸困难，危及生命。真不知道，这样的发明怎么通过审核的。有些学校转而建议学生用“可擦笔”，用笔尾的擦头擦去笔头写下的，很方便、也很干净。但这种笔很贵，一支笔10-20元，换格笔芯就要10元左右。而且，这种笔可擦性太强，试卷之间的摩擦就可以擦去一些内容。所以，有的学校建议学生考试时不要用这种笔。老师们有想出一个办法，让学生用胶带纸粘，据说比较安全、干净，但要会用，否则很容易把纸张弄破。我女儿以前用过修正液，现在用的就是胶带纸。我看她做作业，不时用胶带纸，费时间，就建议她直接用笔涂改，省时省力省钱，多好。尤其是，你把错误的地方留下来，以后复习起来就可以知道在什么地方最容易出错，可以有的放矢。但女儿说，老师就这么要求的，必须这样，要保持纸面清洁。 我觉得，我们的教育不在创新能力上下功夫，就会做表面文章。这是非常可怕的。好作品是不断修改的，修改的地方很多，如果都把精力放到形式上去，追求所谓“干净”，不仅浪费时间，还打断思路，造成思维短路。一些著名科学公式还是在破报纸上写写画画弄出来的，很多作家的手稿都是改了又改，并不忌讳留下原来的内容。一味追求形式一旦形成思维定势，将来带到工作上，也是贻害无穷。我们很多领导干部，热衷于面子工程，表面工作做的天衣无缝，瓤子里却生出虫子，把事情给败坏了。把错误掩盖起来，像猫盖屎一样，这个功夫，我们很多领导干部都有。追究起来，教育是有责任的。 我建议教育部出台一个规定，全国的学校取消不能直接用笔修改错误的错误要求，允许学生直接用笔涂改错误，同时规范涂改记号。

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政治局八项新规定，老百姓支持

xupeiyang 2012-12-5 06:41

政治局八项新规定，老百姓欢迎、支持。这样的规定是完全应该的，很多领导人太过分了，老百姓不欢迎、不喜欢他们。 据新华社电 中共中央政治局12月4日召开会议，审议中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，分析研究2013年经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。 政治局改进工作作风八项规定 　　1、调研要轻车简从不安排宴请 　　中央政治局全体同志要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。 　　2、严控以中央名义召开的会议 　　要精简会议活动，切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛。提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。 　　3、无实质内容简报一律不发 　　要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。 　　4、出访一般不安排机场迎送 　　要规范出访活动，从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。 　　5、减少交通管制 一般不得封路 　　要改进警卫工作，坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。 　　6、压缩政治局委员报道数量字数 　　要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。 　　7、个人原则上不出书不题词 　　要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。 　　8、严格执行房车配备待遇规定 　　要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

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【人民日报】本科教学质量报告缺乏学生反馈 被质疑形式主义

毛宁波 2012-11-20 12:42

阅读提示 　　暗箱操作的流程，避重就轻的内容，报喜不报忧的态度，曾让39所高校去年发布的本科教学质量报告，遭遇“质量报告没质量”的指责。近日，复旦大学、华中师范大学等高校的2011年度本科教学质量报告再次出炉。从各校自行理解操作，到教育部设置“硬杠杠”，此次本科教学质量报告的“质量”备受关注。新旧两版质量报告，是“旧貌换新颜”还是“换汤不换药”？面对“形式主义”“没有权威”的质疑，各高校又该如何自处？ 　　严规 　　教育部明确25项支撑数据，有24项“规定动作”，其中22项必须公布 　　高校并非头一遭公布本科教学质量报告。去年，全国39所大学就发布了2010年度本科教学质量报告。 　　“去年，教育部并未规定报告的内容和标准，各高校都是根据自己的理解来操作。”华中师范大学教务处副处长贺占魁说。由于官方“不设限”，去年的报告整体上“报喜不报忧”。各高校都偏重于自家优势，多在强调给本科生上课的教授数量、外籍教师所占比例、新启动的实验班…… 　　“只拿绝活”显然不足以反映全貌。今年8月13日，教育部高等教育司发布了118号文《关于继续试点部分高等学校编制发布〈本科教学质量报告〉的通知》，明确了25项支撑数据，前24项非常明确，包括生师比、生均图书、应届本科生就业率等内容，第二十五项则为“其他与本科教学质量相关数据”。 　　“24个规定数据中，22个是必须公布的，如课程数、选修课数、课堂大小等。还有很多数据作为教学质量的支撑材料也须公布，如办学条件、经费等。”贺占魁说，“有的要求相当细，过去一般都是公布‘教授、博导给本科生上课’，现在则是公布‘教授、博导给大一学生上课’。”在他看来，此次本科教学质量报告“留给高校自由发挥的空间不大。” 　　统一的数据使各高校本科教学实力在报告中一目了然，对比十分方便。“高考生填报志愿、社会了解学校有了统一的标准和依据。”武汉大学讲师葛建廷说，“学校的教学投入、本科生规模也有了拿出来对比的基础。” 落实 　　缺乏本科生反馈，内容被简化，部分高校依然“避重就轻” 　　高校对此次教育部提出的要求不可谓不重视，多数高校召开了专门的办公会进行部署。而报告的初稿也须经讨论、修改、通过后才会发布。 　　但在实际操作中，由于校情复杂，各高校面临的调研难度也不尽相同。以华中师范大学为例，该校建设了教学基本状态数据库，在办学条件、学生数量、生均本科实习经费等数据采集上相对容易，只需将现有数据库的内容进行整合即可。相比之下，一些院校的数据统计则“难度升级”，往往要通过大量的问卷调查、统计表才能完成，工作量很大。 　　在此情况下，教育部的严规便有可能被“注水”。据了解，虽然报告主体是本科生的教育质量，但本科生的参与度并不高。记者在中国地质大学（武汉）随机采访了两名本科生，她们均表示不知道学校已经发布了本科教学质量报告，也没有见过报告的征求意见稿。据悉，这样的情况在不少高校都存在。 　　某高校的一位教务负责人则坦言，支撑数据的第二十三、二十四项“学生学习满意度”和“用人单位对毕业生满意度”分别需要学生、用人单位的参与，但是数据内容采集过程比较麻烦，需要设计问卷等，加之又不是要求必须公布的部分，所以很多高校简化了此部分的内容。 　　一份本科教学质量报告，却缺乏目标主体——学生的参与和反馈。这样编撰出的教育质量报告，究竟能不能如实反映本科教学的实际水平？ 　　面对“形式主义”和“没有权威”的质疑，贺占魁解释说，教育质量报告出炉前其实是有一定数量的本科生参与的。“我们学校在报告形成过程中，会有一部分的本科生参与问卷设计、问卷调查，报告形成初稿后也会请本科生提意见，只是学生数量没有那么多，小范围而已。” 　　而武汉大学一位教学负责人则表示，质量报告的真实性还是可以保证的。“学校的各个职能部门很多都知道真实情况，一旦数据作假，很快就会有人反映出来。况且，教育部也有对于作假的警告和惩罚措施。”不过，他也承认，有的学校对做得不理想的部分可能不会在报告中重点强调。 对策 　　质量评估不能暗箱操作，应引入第三方机构评价，形成多元反馈 　　在中国教育科学研究院教育政策研究中心主任吴霓看来，各高校目前在教学质量评估方面存在一些问题是正常的，“毕竟还在初期尝试阶段”。他认为，在统一的评估标准之下，也应该给各高校保持一些合理的自主空间，以适应不同高校存在的不同问题。 　　在这一方面，香港高校作了很好的示范。据介绍，香港各高校均设有定期的课程检讨机制，以反思课程的实际学习效果是否符合学生学习需要，检讨内容包括学习效果、学习活动、各科目内容及评核等。以香港中文大学的“课程发展及检讨综合架构”为例，老师、学生以及毕业生均会获邀参加检讨过程，而检讨报告也会呈交校外专家委员会进行审视并作出建议。高校的学系会根据建议采取适当行动，持续改进，以达到理想的教学效果。 　　尤其值得借鉴的是，香港高校的这种评价机制完全根据学校自身的特点来制定，而且上级部门对于高校的质素核证也是根据该校自己提交的“综合架构”来展开。 　　相形之下，内地高校在本科教学评估的科学性和灵活性方面，存在明显差距。吴霓认为，各高校制定教学质量报告时，流程要科学、内容要全面、反馈要及时。“以教师评估为例，可以让学生、同行、评估专家对教师教学进行评估，综合几方面意见后再反馈给评估方，然后请被评估教师答辩，最后向全校乃至社会公开，最终形成报告。” 　　据华中师范大学方面表示，对于报告反映出的问题，教育部会派出小组对每个学校做专门调研，拿出相关意见。学校会依意见出台专门的措施。有专家建议，除此之外，本科教学质量报告还应有针对性地向业内人士和第三方评估机构公开，接受审读，形成多元反馈。 　　“学校办得好不好，要看硬功夫。尤其是教学质量，事关学校未来发展大计。出台本科教学质量报告，要增强透明性和科学性，不能暗箱操作、弄虚作假。”吴霓说。 评论： 　　可以肯定，高校公布教学质量报告，具有积极意义。可是，若没有严格的机制护航，这一举措恐怕难逃“走过场”、“摆政绩”的老路，沦为“瞎折腾”的俘虏。 　　如何严格？简言之，高校教学质量评估工作需要发展的指标来规范，科学的流程来组织，全面的内容来支撑，及时的反馈来提升，清醒的认识来保障。 　　教育主管部门在制定评估的硬性指标时，不妨给高校足够多的“自留地”，使其可以根据自身情况做出理性的自选动作。如此才能不断积累基层经验，总结出一套适应自身发展的规范。 　　而高校也该认识到，教学质量评估事关自身发展，凭的是真本事、硬功夫，任何对公众的一时欺瞒，都是自欺欺人，终将损害自己。

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形式主义与实体主义的语言学

热度 1 sjiong 2012-9-12 13:47

　　索绪尔的语言学理论描绘了人类语言的形式主义轮廓。这里补充它的物质形态描述，也就有了实体主义语言学。它们二者组成广义语言学。语言文字都使用实体材料——声音和图像。语言文字都依赖人去操作和使用。语言文字都在社会中运行。因此语言文字的实体性不能被忽视。声音使用声波。图像使用光波。它们本身都是特殊的物质形态，具有实体性。作为知识，形式主义语言学很重要。与此同时，实体主义语言学是不应该被偏废的重要知识。 　　汉语语调知识无法从既有的形式标记中获得。我们必须从实体系统去寻找形式系统的缺失，然后去丰富形式主义理论，建设新的形式主义范畴。说一句大白话，汉语语调知识无法从已知知识概念作逻辑推理去获得。我们往往不得不避开引证制度去做弯弯绕的游戏！真理是在发展中前进的，无法一律用先人的高见垫底！

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评“女博士不满调研条件：姐要告别 求统战部配好车”

热度 7 deepblue1969 2012-8-8 08:12

http://news.sohu.com/20120808/n350108608.shtml 这位所谓的博士生（注意，博士和博士生是两回事），以不成熟和学校教育来转移对其本身好逸恶劳、贪图享乐思想的批判，徒劳无功而已，更显其浅薄和无知。 所以说，是否和民众贴心，不是靠在农民家住几天，吃几天饭能解决的，更多是一种个人的境界，这个一方面要教育引导，还有一个是个人的觉悟。 那些抛头颅洒热血救民于困难的革命者，很多人反倒是来自于社会上层。他们个人衣食无忧，生活安逸。但有悲天悯人之心，抛家舍业，义无反顾。反观有些来自社会底层的人物，确实是不择手段往上爬，无所不用其极。所谓的“贫苦”出身，所谓的“党的多年培养”，都无法校正其扭曲的贪婪的心理。比如许市长、刘志军之流（当然功是功，过是过）。 从这点看，在精英政治中的唯出身论，唯学历论，唯“基层”论是多么可怕，形式主义的危害不可低估。所以更多要在用人机制上下功夫，不但选拔好，还要后续监督控制好。最终应过渡到民众之选。 否则，政权会成为空中楼阁。

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象征

wildlife331 2012-4-13 22:06

也许如《西藏生灵》那本书里所说，动物保护什么的，更在于他的象征意义吧。 这本书，真让人惊喜，一个能受众人关注并产生巨大影响的动保工作者，自有他成为于此的原因吧： 诗意与实用并存。 科学与人文并重。 今天帮柳同学下一个关于婚礼设计的相册（先是试图用软件批量下载未果，R使用后遗症，后来干脆用手动了），一张张的真漂亮，下完了我还有种没有看够的感觉。 真漂亮，优雅，用心，有创意啊。不过花费也真心不匪。 我一直以为“私奔”大约是婚礼最好的形式来的，看完这个相册还是挺心动。 （后来想想这种婚礼一旦举行，那可是欠了花钱的人一大笔，想想还是算了吧，俺还是找个人私奔吧，谁要举行这种婚礼俺去当个摄影师拍个照那还是挺开心的……） 这或者也是一种象征吧。 仪式化的东西什么的，也或者如那个研究“地球一小时”和青岛市的电力使用量的某个同学指出的“形式主义会造成最大的浪费”。但另一方面，形式甚至仪式性的东西，是一种传播理念，甚至有点植入思想的最简单而有效的方法之一了（好或坏另说）。 这个世上木有用的东西多了，如艺术。 人类42000年前的壁画现在还能看着呢。 所以嘛，象征什么的，都发展了那么多年了，依然会繁荣昌盛的发展下去吧。 希望这世界吃饱了没事儿干的人越来越多？

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[转载]颜宁：谁动了我的manuscript？

热度 1 lantiantcm 2012-3-18 09:47

这一阵子好像NPG (Nature Publishing Group)特别青睐中国，几位不同子刊的editor陆续来访。好事啊，说明中国的research让他们重视起来了。 今天，Nature Structural Molecular Biology （NSMB）的新任主编Dr. Ines Chen在清华给了一个题为“The editorial process -- looking inside the black box”的报告，让我大概了解了manuscript脱手之后的命运，也纠正了我的几个误区。其中最有意思的几点记下来与大家分享： 1. Cover Letter：这绝不是一个形式主义的文件，它只给editor看。在cover letter里面你可以把自己真实的想法都写出来，比如“A的model是错的，我们的model是对的”。这种说法一般在论文里是很忌讳的，所以cover letter是你唯一的可以写出那些很重要却又不能在论文里畅所欲言的内容的机会。千万不要把cover letter变成一个简单的abstract的复制版。在cover letter里面可以exclude或suggest reviewers。大多数journal会严肃考虑你的exclusion，但是剔除的不要太多，否则他们就没人可选了，你的list也就没有意义了。但是，cover letter也不要太长，1-1.5页就好。 2. 一定要好好写figure legend。不要写main text累得半死才去写figure legend。其实editor第一关就看cover letter和figure / figure legend。 3. 不是reviewer的每一个point我们都得老老实实地听话，editor有时也会根据reviewer的意见、你的实际情况权衡一下。Ines举了一个例子。某一篇文章，reviewer要求author做virus侵染实验，但是author回复说：因为这个病毒的危害，全美国只有两个实验室可以做这一类实验。于是，editor就放了他们一马，接受文章了。（我自己也有这样的例子，有一次遇到一个特BT的reviewer，提的意见驴唇不对马嘴。于是我给editor写信。editor回复说：我完全同意你的意见，我也认为这个reviewer的意见ABCD你都不用理会，但是E你最好做一下。遇到懂行的editor，是我们的幸运） 4. 要学会appeal。即使收到的是完完全全的拒绝信，如果你对自己的paper真的很有信心，也不要放弃最后一次机会：appeal！据Ines讲，在她们手里，通过appeal又救回来的论文有20%（哭死，我过去有3篇文章，其实都不是很差的comment，只不过一看到reject，我二话不说，当天就submit到其他journal了）。 5. 看到不好的reviewer's comments or decision，稍微耐心一点点，不要当天就回复。让自己沉静两天，也给editor足够的时间对你的文章换个思维（是啊是啊） 大概记住了这么几条。唉，做实验有意思，投文章太折磨。

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给学生的回复

热度 1 metanb 2012-3-12 18:19

关于预答辩你征求李老师的意见。 另：我不会出席预答辩。我反对预答辩，形式主义，压缩做研究的时间，有这时间不如多改几遍论文。 研究生院的院长很快就要滚蛋了！ 李毅伟

个人分类: 魔鬼辞典|1958 次阅读|2 个评论

形式主义，去掉主义就是真理

jiyipeng 2012-2-17 20:28

形式主义，去掉主义就是真理

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[转载]中国教育“死要面子”且“死不要脸”

zhao1198 2011-12-23 21:03

昨晚，新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲 座，批判当今的中国教育就是“死要面子”，老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切，最佳的代表语就是：“今天我以学校为荣，明日学校以我为荣”。 （2011年12月22日武汉晚报） 应该说，石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在。也正是 因为这个“死要面子”，才让原本是多彩的、湿润的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈，将学校变成了一个大大的生产车间，将教师变成了工人，将学生 变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说，除了这个“死要面子”以外，“死不要脸”现象更应值得重视而不可小觑。 　 现象一：为了脸面使劲折腾，结果却丢了脸面该怪谁？。总是害怕跟不上时代的潮流，总是担心别人说改革的力度不够大，于是便在“教育改革”的不断折腾中，上 演了一出又一出“你方唱罢我登台”的形式主义和花样翻新。而在这其间，基层的教育工作在从声名远播的洋思经验到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂 到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“五分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习 与借鉴中，陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到学校的课堂教学实际去看时，我们却发现，教师其实还是那些教师，学生其实还是那些学 生，课堂还是那个课堂；唯一不同的是，教师越来越不象教师，学生越来越不象学生，课堂也越来越不象课堂了…… 现 象二：打着学术的旗号搞诈骗，没钱难道就不是好教师？教育的天职就是“教书育人”，本无关科研。可某些地方却偏偏出台了诸多的规定，评高级教师或者教授 等，是必须要有发表的论文或者成果的。于是在教师胡乱拼凑、抄袭摘录的热闹非凡中，各学术刊物也趁火打劫，规定可以在其刊物上发表文章，但发表人必须出版 面费，金额从400元到几万元不等。无论你的论文写得如何，也不管你的作品是否原创，只要有关系加之有钱，就可以照登不误。而到了职称评审时，好不容易获 得了一个“够条件”教师，又遭遇到了“必须得有淘汰”的评审规则。既然谁有关系、谁送礼就让谁过关，谁无人无钱就被刷掉，那么不跑不送岂不成了不明事理的 傻蛋了? 现象三：掩人耳目玩“猫腻”，教师为何不如“妓女”？曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特曾在耶鲁大 学学报上公开撰文批判中国的教育者，他说“我们没有理由尊重他们，因为他们既不为人师表又不教书育人，实际只是在教育岗位上发自己的财！”。一边是从国家 到地方有关部门的禁令不断、雷声震天，一边是教师对治理教育乱收费进行公然反抗、“补课”热火朝天，而且还“上有政策、下有对策”地让学生、家长签字证明 自己是自愿的；明明是教师组织学生集体预订的教辅资料，到头来学生不得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师时，学生又被打了招呼：“测评的时 候给老师打分高点啊！”为了评个班长，家长有时候时要破点血本的，中考或高考时，老师更是“关爱”有佳，不是积极传授作弊的诀窍，就是动用所有关系争取指 标；学生好歹十年寒窗苦读终于捞得了一个大学生的名分，最终希望却成为了泡沫，苦于工作无着落而不得不浪荡街头...... 现 象四：拿着文件规定当作为，相关部门因何心明眼瞎？关于减负的问题，教育部20多年连续下发了30多个文件依然未能“减”下来，许多教育主管部门对补课与 乱收费的现象往往是或一罚了之，或避重就轻，或干脆视而不见、听而不闻、放任自流，甚至就连教育厅门前的学校补课也没有人查没有人问，这难道不是“补课之 风仍然强劲、学生负担愈减愈重”的根源所在吗？“国家明令禁止的东西，就绝对不能允许为之。对公然违抗的，就必须予以严厉的惩处，不仅不能使其占到便宜， 而且必须使其付出代价这样才能以儆效尤，禁而方止。”可中国的教育管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”，如此心明眼瞎的管理特色，何以能 够杜绝“鼠儿在猫须子底下玩把戏”的闹剧与丑闻上演？ 现象五：校长队伍乱象丛生，领跑教育者啥德行？在这个“一 个好校长就是一所好学校”的口号喊得是震天动地的时代里，笔者不敢说所有的校长都是庸庸碌碌之辈，但放眼中国的基础教育，笔者敢问：有几个校长是具有学者 风度、专家水准、大家风范的？有几个校长是真正有品行有学识且一心一意想把教育办好的人？每每校长的任命，有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送 礼、现金交易获得校长的宝座的？他们除了会场、酒场、关系场，平常都在忙些什么？他们除了追求个人权力和利益，他们还有更高远的追求吗？更为可笑的是，有 些校长把自己看作是学校的权威、权贵的象征，甚至把自己能和学生来一次“共进晚餐”作为对学生天大的恩赐——无怪乎不少教师已经沦陷了师德，甚至出现了拉 关系、搞斗争的龌龊；无怪乎现今学生“拼爹”成风、以“官”为荣，教育事业由这些“死不要脸”的人来“统领”，岂能不蝇营狗苟、污浊不堪？ 现 象六：错把学生当道具，中国人的“奴性”咋炼成？应付上级领导的卫生大检查，学校赶紧发动全校师生大扫除；为迎接某一级重点中学验收，要求学生捐出几本书 给学校图书馆以充数；为对付减负工作领导小组的督查，教务处立马将六天的日课表改成五天的，并责令班主任要求学生用统一的口径回答督查组的提问；再就是为 取悦台上领导，教学生三番五次练习鼓掌，哪怕学生一百个不情愿，哪怕手掌鼓得又红又疼也在所不惜。如此这般下来，奴性因子岂能不深深植根于学生年幼的心 中，岂能不从小就练就一身曲己阿人、奉承拍马的本领？按照鲁迅先生的逻辑，这种做戏又与俄国的“虚无党”大不同，人家的是“这么想，便这么说，这么做，我 们的却虽然这么想，却是那么说，在后台这么做，到前台又那么做……”这样的教育与陶行知先生倡导的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的真人教育观相 距何啻霄壤！ 一方面是“死要面子”的虚华与浮躁，一方面是“死不要脸”的无畏和**。这样的教育，哪里还有灵魂和真谛？又如何能够撑起中国的明天和未来？ （李吉明2011年12月22日于河南新乡 邮箱： liming730210@163.com ）

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戒浮躁!

hanshiqing 2011-12-6 13:20

浮躁是轻浮肤浅和急噪的缩写。 浮于表面急功近利。 同样是忙忙碌碌一生，但由于心态和认知而止于浮躁者，终因不愿不肯不能沉入深水而不可能捕获大鱼。 所以， 收获的其实是虚名， 损失最大的是自己。 当一个国家虚假到一定程度的时候，对于要求进步的年轻人来说，有些成功是不须有的！ 那些名利是假借着弄虚作假、形式主义、借助权势力量 、自我抬高这四种手段获得的！ 这种成功给国家和人民带去的是：国家财富和资源的损失和浪费或被个人占有、制造 一堆垃圾、 对社会公平正义的破坏、对社会公德的伤害、助力于成功者乃至社会个人品质的堕落！ 这种成功，不要也罢！无比有好！

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假如领导周五下午来视察……

热度 1 张显峰 2011-11-22 13:18

宁夏银川医疗保险事务管理中心周五下午不办公，说是都去“政治理论和业务学习了”。门口贴着“停止办公”的通知，办事的群众只有来了才能看到，据媒体报道，这通知贴了快俩月了。（据11月20日《中国青年报》） 白跑腿的群众不在少数，心中怨气可想而知。群众有怨气，人家每周五下午该关门“学习”还关门“学习”，也奈何不得，只好“下周再来”。我好奇的是，医保中心学的是什么惊天动地的理论，还要所有员工放下手中所有的事务“关门打烊”，每周如此，岿然不动？ 我没有调查，没有发言权，媒体没有深入的报道，也不好妄加揣度。但请教“百度”老师，“关门学习”好像还不是银川医保中心的独创。广州中山市税务局东凤分局也曾专门停止对外办公，组织业务学习；陕西咸阳交管所为了开春训会，停止办公半天；湖南湘潭市房产信息中心产权监督管理处举行全处干部职工学习，也停止对外办公半天…… 看，我们的“公仆”是多么地好学！甚至很多单位还不惜成本、不辞劳苦，专门把大家组织起来“出国学习”、“进京学习”，这些学习的内容后来媒体陆陆续续有曝光：大概有一些是游山玩水、学习享受。参照这个“学习标准”，关门“学习”，学一学娱乐和休闲也是正常的了。 当然，银川医保中心也许真是在认认真真学习理论和业务。暂且不说为了“学习”该不该停止对外办公这个问题，单说学习的目的，我想作为服务群众的机关事业单位，不管学习什么理论和业务，根本目的还是为了更好地 “为人民服务”，更好地履行职能吧？可是，不学还好，起码周五下午远路跑来的群众还能办点事情；一学倒好，群众不光白跑腿，还吃闭门羹。这就让人搞不懂，学习到底是为了什么？ 想到这里，我突然替银川医保中心的干部紧张起来：假如周五下午领导突然下来视察咋办？领导撞开贴着“封条”的门进来会是什么后果？可是转念一想，我有些杞人忧天了，领导视察少有这样微服私访的，一般都是早早打好了招呼，就算不打招呼，也会有人通风报信，没这点信息渠道早在官场呆不住了。领导会说“关门学习”很好吗？至少表面上不会，因为这是毛主席早就批评过的“形式主义”。那么领导看到的景象应该是令人鼓舞的：一些人在忘情地理论学习，一些人在热情地为人民服务。 这样的假设大概是不需要怀疑的，无数事实已经证明了这是常识。官场“摆拍”的水平不一定比好莱坞差。但是这容易让“观众”疑惑：我们的“公仆”，到底是为人民服务呢，还是为领导演戏？

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纯英文授课，形式主义大冰山的一小角

热度 6 DNAgene 2011-7-20 10:34

这几天，科学网的几位前辈深入批评了各高校时髦的纯英文授课。我也凑个热闹。 纯英文教学好不好，要看教学的目的是什么？最近，我在考虑是否给孩子报个英语班，感觉纯英文教学挺好。 但大学的专业课程（本文限指语言类课程之外的专业课程），要传授的是专业知识，而不是英语。英语在这里，只是知识的一种载体，或者工具。就像吃饭的礼仪，适当注意可以起到吃饭以外的效果（给人绅士/淑女印象）。但如果太讲究，搞得人没了胃口，就起到了减肥的效果。那还不如省了饭费，去跳舞。讲课也是一样，如几位前辈说的，很多纯英文授课会影响专业知识的传授效果。这种情况下非要纯英文授课，也就是把专业知识以外的教学效果看得比专业知识传授更重。说白了，专业课也成了大学英语（有些学校成为公共英语），综合性大学成了外国语大学。 形式战胜了实质，就是纯英文教学时髦的原因。 仔细想想，在我们社会，形式战胜实质，纯英文专业教学仅是形式主义大冰山的一小角。 科学研究的水平是实质，各种奖励只是对科研人员水平的一个书面评价形式。如果水平不够，没有实质，拿到了荣誉也还只是个形式。但确实有一些人（或者也许是很多人），费尽心机争取各种荣誉，而不是把精力放在自身知识积累、科研素质提高上。深入一想，这些人也不是傻瓜，也知道形式是虚的、自身的知识和素质是实的，为什么这么多人务虚呢？外行管理内行时（这里外行针对被管理者而言。比如说，我，一个做分子进化研究的人，如果将来当官了，管理量子力学、无机化学、天体物理的一群教授，我是外行，但并没有贬低我在自身领域的素质），实质看不懂，只能看形式，只能凭形式论功行赏。这个赏就是驱动力，就是众多科研人员重视形式甚于实质的原因。 就科学界这点事继续讨论，人不可能是全才，学院院长、研究生院院长、科技处长、大学校长都是专业人才出身，不可能什么都懂。要求领导们考察实质确实不现实。那重形式就不可避免了吗？形式主义就无药可就了吗？ 不。为什么非要管理、为什么非要论功行赏？一个教授，评职称时，同行专家已经评价过了，他/她够这个水平，他/她有能力知道好自己的研究生、做好自己的科学研究、做好自己的教学工作，让他/她自己做去吧。什么宽口径、窄口径、什么应用型、学术型，考什么课、学什么知识，让导师自己决定吧。我认为管理者应该管的不是导师怎样指导研究生、不是教师有没有按教学大纲上课。而是他/她有没有指导研究生、有没有上课。一个教授，只能说你有那个素质，但你不一定努力认真做，后者应该是管理部门管理的重点。教学，要管住教师不许随意停课、缺课；指导研究生，要求导师与研究生会面讨论时间不宜太少。另外，应该约束导师们，不准捐精。这是应该管的。 推广到我们的社会，大社会小政府，口号喊了多年，管理机构越来越大、管理人员越来越多。太远的不熟悉，还是回到学校吧。各单位的管理人员与十来年前相比，增加了几倍虽无统计，但大量增加是不争的事实。更大的问题是，现在这些管理人员并不是人浮于事，而是整天忙忙碌碌。这又成了管理部门扩容的无形压力。 社会上举一个下例子吧，猜想的。改革开放、造福于民的政策不断推出，人民生活日益改善。这是实质。什么是形式？就是我们的统计部门、宣传部门。。。要总结整理人民怎样改善、改善到什么程度、 每年有多少个晚上乐的睡不着觉 ，从几岁顽童到耄耋老叟都不能遗漏，逐一记录整理成册、汇总出版，逐级向上汇报（还不能是电子版）。而后呢，层层领导拿到造福于民的荣誉奖章。进一步，还可以组织歌颂社会主义幸福生活征文比赛。。。。忙呀、忙。。。 没有这些管理形式，怎样才能知道政策好坏？ 其实也很简单，随便上上上网，看看骂人的多少就够了。聘用几个高手，编个程序，每天自动汇报网民骂人的频率，就知道全国人民幸福的程度了。我们的管理人员也就可以轻松一些了。管住这几个计算机高手，别让他们随意捐精影响计划生育就够了。 也许我说的有些过，不实之处、过激之词权当我忙得晕了头、没睡醒，说的梦话，别太在意。郑重声明一下，我是个喜欢发表假说的人（参看我的 个人主页 ）。假说吗，可能性而已，我也没说这就是对的，你觉得不对也不必太计较，这也是个假说。 相关博文 曹广福： 由我拒绝纯英文授课说开去 吕喆： 纯英文授课，教学中的“达芬奇家具”？ 陈安： 纯英文授课，基本可以认为是荒唐 黄秀清: 慈善捐精：纪念×××！ 杨玲: 段振豪的原创性贡献

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一类把皮毛当本质的中国形式主义改革模式 南方科大

热度 17 Zhanglincn 2011-6-19 06:45

改革，好，万事可贵在于行动，行动的价值总是大于言论，你看中国经济的改革取得了多少辉煌的进步，这就是活生生的例证。做，好，哪怕是起步缺乏经验，经常失败，然而屡战屡败，屡败屡战，好，那是一种勇气。但这种决然的做事风格绝不等同于鲁莽，改革如果仅凭热情和血气，只管去做太过颠覆的事情，表面似乎是彻底的改革，其实质就成了冒险行为。冒险者虽然勇气可嘉，但总包含投机的成分。然而教育是绝不是能通过投机去完成的改革事业，教育有教育的规律，这就等同于一个人的科研积累，光有勇气和理想不够，还要通过一步一步具体的做和体会，才能完成这个升华的过程。 然而改革中你会经常发现，西方一个非常成熟和成功的举措如果被借鉴移植到中国土壤中来，好事往往最后就成为了坏事，这种经常被称为中国特色的东西果真是中国的一个特色魔咒，我看未必，只知皮毛而不知本质是此类事件的惯常模式，其基本的表现就是形式大于内容的肤浅模仿。比如现在官员们对科学管理的量化和考核，以为监管和绩效刺激能在科研人员中引入良好的竞争选拔机制，让科学系统自发往前发展，最终就能摘取诺贝尔的桂冠，然而这其实正是科学管理的皮毛理解，不知道科学管理的本质在于科学服务，良好的竞争选拔机制其实本身就存在于科学共同体中，科学家不需要外部的监管和刺激就具有原本的科研动力，那是比物质金钱和绩效工资更为本源和持久的东西，如果把科学管理都用在这等没用的事情上，整天考核、督促、评估和检查，那就是只懂西方科学管理体制的皮毛，而不懂其内在本质的拙劣模仿，其改革的结果可想而知。 然而改革的热情值得鼓励，值得宽容，值得理解。可是这是不是也在建立一个鼓励乘势而起肆意投机的社会氛围呢？一个没有大学定位，没有师资配给，没有课程设置体系，没有监督和管理运行模式的大学仅凭盖了几座房子就叫嚷着开始改革了，这种改革不仅是不负责任的冒险，更是从上到下缺乏脚踏实际、一步一步认真做事的投机行为，没有这些具体的做为，改革的成功从而谈起，难道仅仅靠站在开学典礼上的几句豪言壮语就能搞定它吗？如果全国人民听到这些名人名言热血沸腾掌声一片表示支持也就罢了，却为何还要一味地开脱这种不认真的态度，说要给予他们理解，他们也不容易，这是国情的情急之举，是改革初期的正常形状，呜呼，如果大家不能是非分明地判断对错而一味地爱屋及乌，我们愚民主义的文革情绪怎能彻底得到克服？改革你究竟在指望什么？ 改革不易，首要勇气，但更要脚踏实际的认真态度，如果在这个上面我们也要迁就于中国国情，那要改革何用，难道这不正是你南方科大需要改革的地方吗？听听吧，听听别人的批评往往比一味的倾听欢呼更有助于你的成功。 我们都希望看到南方科大的成功，这毋庸置疑，所以我们才强烈地批评你的不足，南方科大！

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香港高校也犯形式主义

热度 8 bzniuscut 2011-6-14 14:14

真郁闷。今天上午导师打电话给我，问怎么我交了论文后，没人告诉他导师评审表到哪里拿（我告诉过他需要填这个表）。我觉得纳闷，按理说研究生院会马上发出的啊（我以为是电邮给）。 结果，我错了。去研究生院问过后，说是已经把我论文的打印版和导师评审表通过邮局寄出。我的妈呀，5天了。研究生院就在我导师办公室楼上1层楼而已！！！邮局寄出！！！5天了还没收到！！！ 强烈要求下，他们给我导师发了一封邮件，附上导师评审表的电子版。给出的理由是：“你的论文要先寄给你导师看过了才能写评审意见啊，直接给他电子版的评审表没有用啊。。。”我心里话，你妹啊，他已经看过不下10遍了好不好。 下面还要寄给系里的考核委员会主席吧，又是一样的程序？！！那位主席的办公室在研究生院楼上1层楼而已！！又要打印版通过邮局寄出！！！ 我要继续催促他们发电子版的表格给主席先生。不能这么傻等。

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不要和遗弃伴侣动物的人谈恋爱！

热度 4 jiangjinsong 2011-5-29 08:00

新齋老蔣在素食 现在他们会遗弃伴侣动物，将来他们会遗弃伴侣。 不要和遗弃伴侣动物的人谈恋爱！ // @三猫村 学会爱心，关注弱势，爱护生命，负责任，比形式主义唱红歌更有意义~ // @猫友会 可耻！学法学的没点责任感！ @袁国宝 【毕业了，离校了，猫猫狗狗不要了】每到一年一度毕业离校时，学生们走远了，相恋的人儿也散了，校园里的流浪猫狗却越来越多了。重庆市小动物保护协会会长说，这种现象他们一点都不陌生。这些行为，其实都是对生命的不尊重，也反映了学生们不负责任的态度。 始亂終棄不負責任！

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回顾“数学危机”（1、2、3次）中涉及的逻辑和数学的一系列问题

热度 1 geneculture 2011-4-28 15:09

数学有逻辑主义、形式主义、直觉主义三大流派， 逻辑学则存在哲学、数学、计算机科学三大阶段， 回顾三次大的数学危机中逻辑和数学的系列问题。 笔者认为至少有这样几个基础性的问题值得深思： 1.自然科学为何只在欧洲形成，而没有在其它洲？ 2.基于经验归纳的科学预言和基于理性演绎的哲学反思，究竟有何共性？ 3.就常量数学、有限的变量数学和无限的变量数学而言，谁与逻辑更近？ 附录1：既是一个话题的转换，也是一个讨论的延续。 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=33982do=blogid=436304 http://mathworld.wolfram.com/RealAxis.html 评论 ( 52 个评论) geneculture 2011-4-28 15:24 数轴上的数与实数集的数，均属于数的扩充这个论题的探讨范围。 对此，数学家已经有相当丰富而深刻的研究成果，其数量很可观。 解析几何描绘的“数轴”表面上是一个几何模型而实质上则属于： 代数学的“实数”集合这个研究领域，具体是数系扩充这个论题。 因此，对这个本质上是抽象代数的论题，不能仅就数轴而论数轴。 相反，却必须从数学为何会发生三次大的危机这个视角来思考它。 博主回复(2011-4-28 15:27) ： 晓辉明察，数轴只是一个切入点，是早先被吴老师质疑的关键，从这个切入点进入，似乎可以看到一场风暴的来临。我早先的视角正是晓辉明察的视角。多谢理解。 geneculture 2011-4-28 15:10 回顾“数学危机”（1、2、3次）中涉及的逻辑和数学的一系列问题 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=94143do=blogquickforward=1id=438303 博主回复(2011-4-28 15:11) ： 请晓辉指导：对“数轴”的抽象改进。 geneculture 2011-4-28 14:50 前述几点建议的实质是一个要点一个要点地分析，即把支持你总论点的分论点一个一个地论述透彻。 geneculture 2011-4-28 14:46 几点建议： 1.接受张老“缩小论域”的很好建议。 2.接受吴老“否认混淆”的再三提示。 3.回顾一下“数学危机”（1、2、3次）中涉及的逻辑和数学的一系列问题。 然后，再回过头来检验自己此前的那些思想或灵感。 附录： http://www.ikepu.com/book/hzx/thirdly_maths_crisis_total.htm geneculture 2011-4-28 14:31 其实，闵可夫斯基的四维时空和哈密顿的四元数就是分别从几何与代数的角度谈论的两类极端情形。之后的多维空间与多元数系则是另一个层面的情形。 如果这只是静态描述，那么，拓扑变换和多元迭交则是动态描述。 其间的逻辑关系或逻辑结构可视为定性的描述；而数学关系或数学结构则可视为定量的描述（其中又蕴涵几何的、代数的；解析的、分析的；拓扑的、迭交的；等等）。 另外，数学领域曾形成过的逻辑主义、形式主义、直觉主义三大流派；逻辑领域也有哲学、数学、计算机科学三大阶段。 这些均可拓展我们的思路以利于形成新的数学乃至逻辑的建构。但是为了交流的顺畅，一要和已有的说法或术语对接；二又要仔细区分新旧说法或术语之间的区别和联系。这是各领域学术交流的需要。否则，难免会延迟甚至阻碍实质性的学术交流或思想沟通。这只是近些年的一些体会。仅供参考。老弟切莫再说老师什么的！愚兄充其量只不过比贤弟虚长几岁而已。 可变系时空多线矢主人 2011-4-27 21:33 给你说了那么多, 你还是要混淆基本点概念, 而否认混淆, 例如:至今还要用你读小学女儿现在的理解, 来混淆"连续"的概念! 坚持混淆基本概念! 对你这些在前已说清楚了的问题, 请你自己温习前面的评论吧! 不愿,也不必,再费口舌了! 博主回复(2011-4-27 22:06) ： 多谢吴老师了，这场讨论将成为我的难忘经历。改日我将专文澄清遗留问题。 举报 zhangxw 2011-4-27 17:20 闲话： 1.给人的感觉是邱先生把他发现的新理论体系合盘在这个博客上端给了大家。这十分慷慨，也具有以此为证的意义。这应当感谢+祝贺+鼓励。让大家说三道四是好事。 2.这个博客文章已经引起了一些人的推荐，并且引起了数十篇评论，这也是它的意义的一个反应。 3.吴教授十分执着地对此文进行了评论，可应当是热心+认真的体现。讨论双方用语文明，值得学习+宣扬。 4.邱先生能用极少的文章概括那么多基础内容，体现了他抓住要害的本领。 5.一个新的认识，尤其是引入一些基本概念时，是需要做比较细致的说明的。否则容易引起误解、误会。所以期待邱先生再写得细一些，哪怕缩小论域。 博主回复(2011-4-27 17:30) ： 我对吴老师还是非常感谢的。争论不休中，我又有新的认识。虽然争论的内容和新认识可能关系不大，但也可以激发我的灵感。当然，更激发我灵感的是理解和鼓励的评论。 博主回复(2011-4-27 17:27) ： 多谢学文老师指点，最近是有点刹不住车了。 geneculture 2011-4-27 16:54 如何按照国际学术交流惯例在一个学科或一个交叉学科领域做学问？ 仅好友可见 已有 2 次阅读 2011-4-27 11:18 |个人分类:学术研究|系统分类:科研笔记 推荐到群组 采用一个学科（如该学科的某个分支学科）或多个学科的某个具体的交叉研究领域“学术共同体”的说话方式及术语， 针对这个学科（如该学科的某个分支学科）或多个学科的这个具体的交叉研究领域存在的问题说出自己有见地的话来。 以上仅仅是笔者自己的感受和体会。 以下是北京大学一个逻辑学者的话。 http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=94143do=blogid=437793 Logic http://en.wikipedia.org/wiki/Logic 博主回复(2011-4-27 17:14) ： 谢谢晓辉老师分享。 术语的“重名重姓”绝不是偶然的，懂得“求同存异，求异存同”的人实在太少。 附录2： 三次数学危机 　 第一章 历史上的数学危机 1、什么是数学危机 2、第一次数学危机 3、第一次数学危机的产物—古典逻辑与欧氏几何学 4、非欧几何学的诞生 5、第二次数学危机 　 第二章 第三次数学危机产生的背景（上） 1、数学符号化的扩充：数理逻辑的兴起 　 第三次数学危机产生的背景（下） 2、寻找数学的基础：集合论的创立 3、数学的公理化 　 第三章 悖论及其解决方案 1、一连串的悖论的出现 2、悖论动摇了整个数学的基础 3、罗素的类型论 4、策梅罗的公理集合论 　 第四章 哥德尔的发现：意想不到的结果 1、哥德尔小传 2、1930年数理逻辑的状况 3、1930年哥德尔的两项主要贡献 　 第五章 数理逻辑的大发展（上） 1、证明论 2、递归论 　 数理逻辑的大发展（下） 3、模型论 4、公理集合论 　 第六章 数学与哲学（上） 1、逻辑主义 2、直觉主义 数学与哲学（下） 3、形式主义 4、数学与哲学 　 结束语 http://www.ikepu.com/book/hzx/thirdly_maths_crisis_total.htm

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中国大学热衷校庆的现象和本质

热度 3 冯用军 2011-4-16 15:31

现象： 1、校友返校 2、领导讲话 3、工程开工 4、吹牛灌水 5、吸引眼球 6、张灯结彩 本质： 1、校庆=要钱圈钱 2、校庆=形式主义作祟 3、校庆=面子工程 4、校庆=官僚主义 5、校庆=浪费污染 6、校庆=请客送礼腐败 7、校庆=好大喜功 8、校庆=定期跑官要官 我很少看到外国大学，尤其是外国一流大学那么热衷于搞校庆，尤其是逢5逢10的搞一次，或者年年搞，我们太注重于形式，太注重于外部的认可，尤其是官方的认可，热衷于搞这种万人聚会、万人剪彩，浪费纳税人的钱不说，还造成很大的危害和污染，劳民伤财，很多党的高级领导也热衷于热闹的场面。 大学热衷搞形象工程是受了有些党和政府官员的毒害。我们党、国家、社会和高校等系统潜伏着一种危险，我们越来越少有那种谦虚的精神、实事求是的精神、脚踏实地的精神、顶天立地的精神、密切联系群众的精神、为民请命的精神、为往圣继绝学的精神、为万世开太平的精神，我们太过于爱好面子、爱好场面、爱好规模、爱好前呼后拥、爱好形象工程、爱好指点江山，我们逐渐脱离了实践、脱离了调研、脱离了群众、脱离了生产、脱离了社会，领导不喜欢下乡、干部不喜欢调研，喜欢吃喝玩乐，喜欢糖衣炮弹——金钱、美女、权力、绿卡、别墅、豪车，我们慢慢变为聋子、瞎子、瘸子，秘书和下级成了“千里眼”、“顺风耳”，我们有抛弃“三大法宝”的不良倾向，部分干部、领导喜好盛世欢歌、喜欢盛世狂欢、喜欢奢侈高档、喜好纸醉金迷、喜好太平盛世、喜好歌功颂德，搬出孔老二、建豪华活死人墓、建现代皇陵、贪腐盛行。 我们要警惕前苏联解体的教训、我们要时刻保持谦虚谨慎的作风，教育系统的腐败是社会系统政治腐败的一个缩影，治理腐败从教育系统开始，从行政系统着手，从国企系统突破（中石化广州100万茅台酒要严查），从高层干部清理学术腐败、政治腐败，比如高层领导巧取豪夺研究生学历学位，两手抓两手都要硬，以雷霆万钧之势惩治腐败，对于腐败分子绝不姑息手软，比如贪腐100万就枪毙，发现一起、曝光一起、惩处一起，只有止住腐败的源头、治理腐败的根本，权力在阳光下运行，一切权力属于人民，党没有自己的任何私利，人民真正当家做主，党和政府才能真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，才能恢复、重建和提高党和政府在人民心中、在社会大众中、在国际社会上的影响力和声誉，才能真正符合世界负责任大国的形象。 我们国家还是发展中国家，从一穷二白到世界第二，不容易，是党和国家4代领导集体带领全国各族人民不怕牺牲、发扬艰苦奋斗的结果，是广大人民群众勒紧裤袋、积极交税促进国富的结果，要大力提倡在党和国家的各个部门、各个工作人员，大搞下乡调查、大搞联系群众，大力实践实事求是、脚踏实地，一心一意谋发展、全心全意搞建设，廉洁从政、坦荡做官，节约行政、绿色执政，防止大手大脚、杜绝奢侈浪费、严防攀比消费。水能载舟亦能覆舟，人民痛恨贪污腐败，腐败不除，亡国，腐败若除，非但不会亡党，反而是提高党的执政能力和团结带领全国人民齐心协力奔小康、共建和谐社会、共享发展成果的动力。

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转基因彩叶水稻

entomology 2010-1-18 09:29

转基因 彩 叶水稻 从前，某个国家的科学家通过转基因技术得到了 彩 叶水稻。 由于叶色 斑斓 ，非常 好看 ，上至皇亲贵胄下至贩夫走卒都喜欢。 国王一高兴，下圣旨全国推广。 但世间哪有既 好看 又高产的水稻（请参见达尔文魔鬼的解释），既然水稻把那么多的能量和资源都投入了叶色，产量自然不足。 某年某月，该国闹起了饥荒。 （本文为娱乐之作，纯属虚构，不针对任何人、事和技术，请勿对号入座）

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教育部, 叫我如何说你是好？

华明 2010-1-16 23:31

再这么整下去， 也要成洲济导弹了. http://www.gov.cn/gzdt/2010-01/16/content_1512551.htm 教育部发出通知春节期间组织学生网上向祖国拜年 中央政府门户网站　www.gov.cn　　 2010年01月16日　　 来源：教育部网站 【字体： 大 中 小 】 【E-mail推荐 】 教育部1月15日发出通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与给祖国母亲拜大年活动。 为认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署，把社会主义核心价值体系融入传统节日活动之中，在春节期间营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围，掀起全民爱国热潮，中央文明办、教育部、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六部门决定，于春节期间在网上开展给祖国母亲拜大年活动。 据了解，此次活动的时间为1月10日至2月19日。活动将通过中国文明网、央视网等媒体，以图片和文字形式向学生征集春节吉祥物、春联、拜年短信、各地民俗，特别是如何给祖国母亲拜大年的好创意。活动还将以中国文明网、央视网为主体，推出网上活动平台，鼓励各级各类学校学生，通过多种形式向祖国母亲拜年。拜年网页的内容设计为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。对挑选出来的精华内容，将进行网上展示和手机传递。 教育部通知要求，各地教育行政部门和各级各类学校要高度重视此次活动，因地制宜地做好宣传组织。要将此项活动纳入加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作，认真部署安排，体现出教育系统的特色。 据悉，有关部门为此次活动设立了专门的网站，网址为：http://hxd.wenming.cn/dbn/index.htm。此外，登录中国教育新闻网也可查询此次活动。（记者 焦新）

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如果这样的话，50年后中国获得自己的诺奖

wangxh 2009-10-7 16:55

随着一年一度的诺奖揭晓，中华大地又展开一次关于诺奖的大讨论与大辩论。无论观点如何，中国人都是希望我们堂堂的中国人早日获得自己的诺奖土生土长的中国人、在我们自己的土地上、最好是没有一点外国鬼子帮助的！到了那个时候，我们已经找不到形容词来形容我们伟大的祖国了！但这一时刻什么年月降临到我们面前呢？我看其实不难，就那么三两个前提条件，只是我说了不算而已。 第一，消除功利主义50年 在诺奖、SCI、Nature、Science等令人目眩的词汇笼罩下，有头脑的人都知道何时诺奖会砸到中国人。一旦科技界忘记这些词汇，我们会腾出许许多多的时间搞科研！ 第二，消除形式主义50年 （这个就不解释了，否则就是对他人智商的侮辱） 第三，真正的思想解放50年 （这个我不敢解释，否则非烧香引出鬼来不可！） 到那时，可能像我这样平庸的教师根本不知道什么是诺奖，但学生们可能知道； 到那时，可以在这里随心所欲，想写什么就写什么。如果不小心超纲，不是网管删除，而是法院来传唤；或者无论如何随心所欲，大家都绝对不会超纲； 到那时，可能一觉醒来，一个蓝眼睛、白皮肤、黄毛老外为荣获一项 长城物理学奖 而长夜难眠人类发展贡献奖，中国人设立的最高奖高出诺奖好几个数量级！ 我深深地爱着你，这片多情的土地......，来电话了，不继续瞎扯了......

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