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热度 9 fdc1947 2016-7-16 08:49

我的寄爷寄娘寄爷寄娘就是寄名的父母。过去医学不发达，儿童的死亡率很高，而迷信盛行。为了孩子能够养活，常常要把孩子“寄名”给某一家多子女亦即所谓福气大的人家，算是他们家的孩子，以得到那家的福气荫蔽，同他们家的孩子一样健康成长。那孩子便是人家的寄名孩子（称寄儿子或寄女儿）。后来，事情慢慢起了变化。两户人家比较友好，某人看对方的子女不错，也会说，这个孩子很好，给我做寄儿子（或寄女儿）吧，对方一般也都同意，于是，两家便成了“寄亲”。用现在的北方话说，这种寄名的孩子就近似于“干儿子”、“干女儿”，寄爷寄娘就是干爹、干娘。我家住在苏州的市中心，几乎是最热闹的地方。上世纪三四十年代的时候，与现在相似，那里所有的门面都开满了商店，一家挨着一家，大多数是一个门面的小商店或者小作坊，有双开间门面的就算是较大的商店或作坊了。但是，这种情况到了50年代就有了较大的变化，特别是1955、56年之后，那时候搞起了公私合营以及商业和手工业的合作化运动。商店都合并了，手工业者或手艺人也都合作到“合作社”或“工厂”里去了。于是，街面上空空荡荡的，没有几家门面上还开设着对外营业的商店。这种情况当然不能反映“社会主义事业欣欣向荣”的气象，于是，在“继续跃进”的1959年，不知哪一位领导决定，我们那一带，应当搞一个“工艺一条街”，让那些已经合并起来的“工艺美术品”方面的工厂，都到这里来开办门市部。于是，我家及东西两邻的门面都被征用，三家门面要打通，由“折扇厂”到这里开办“门市部”。但是，我们这里过去都是前店后家的，店面就是后面住家的出路，过去自己家开店或出租给个人，出路都没有问题，现在，要开办“公家”的门市部，公私必须分明，前后必须隔断，后面的住家便没有出路了。不过，社会主义社会总是有办法的，领导下令，在我家后面开门，开到东邻家，东邻家再开门，开到再东邻家。这样，我家就需要穿过两户人家才能够到达街上。那东邻家也顾不得家庭的隐私了。折扇厂门市部就这样开起来了，三位工作人员，他们不但要卖扇子，也要修理客户的折扇。但是，人不能光干活不生活，何况紧接着的“三年困难时期”，大家为填饱肚子而努力，那三位工作人员生活上的事情，许多还是要依靠原来的住户的帮助，人与人搞熟了，知道底细了，就跟一家人一样。我家也不再经过东邻的东邻出门，可以直接走门市部出入。门市部的负责人，也换成了一位中年妇女，近五十岁模样，说话很直率、办事很干练，管理着一老一青两位工人。我那时候十四五岁，上高中，看上去还跟小孩子一样。大概由于看上去还聪明又老实，被那位女负责人看好。她对我父母说，让我做她的“寄儿子”，我父母就同意了，这样，我就有了一位“寄娘”。我父母有众多的子女，在附近是被认为很有福气的，又待人和气，所以常常被别人要求寄名，被别人称为寄爷寄娘。现在，竟然让我也有了寄爷寄娘，这出乎我的意料。我这个人不愿意外交，不愿意见陌生人，更不愿意“谈家常”，但是，父母之命不得不听。认了寄娘，总要被邀请到寄娘家做客吃饭，认识她家的人。我的寄爷不在苏州市区工作，在无锡县（当时是苏州专区的一个属县）的一所初级中学做校长（或者书记）。印象中是个高个子，大脑袋，在家里好像不大说话。我在那里有三位寄名的哥哥，分别比我自己的三位亲哥哥都小一点。还有一位寄名的妹妹，也比我的亲妹妹小两三岁。在寄娘家里，好像是寄娘的“一言堂”，别人都不大开口说话。只有二哥有时候出来与寄娘顶嘴，而得到寄娘更多的训斥，而二哥似乎也不在乎，该说的仍然说，似乎他的性格与寄娘相似。其余的时候都是沉闷的，大家都不苟言笑，这种家庭气氛使我感到很不习惯，也难以欢畅地、毫无忌讳地与与我年龄最接近的三哥说笑，在我的印象中他比我年龄略大一点，而在读书的年级却比我低（我通常比同年级的学生小两三岁）。寄娘家是在一所深宅大院（看来是过去一位大官僚的住宅）里租住的两间房，虽然那里大概住着几十户人家，但是整个环境非常安静。我在那里呆半天就感到无事可做，也无处可去。我家虽然独门独院，但是家里却面临着热闹的大街，即使极其无聊也能够看到街上五花八门的人与事，绝对不会感到寂寞。听议论，寄娘要购买一处大一些的住房。这也使我感到意外，因为当时个人的住房凡是略大一点、出租给别人的，大多数已经“公私合营”，基本上与充公没有什么差别了。当时，大家都以为社会的发展趋势是“公有制”，谁也不想着要“购买”自己的住房。虽然这都是一些老房子（那年月苏州就没有什么新盖的房子），对于一般人，也没有财力去购买住房，能够到“房管局”去申请租到一套较大的住房就是最大的奢望了。而寄娘却要倾其所有去购买“私房”，这实在是一般人难以理解的。过了不久，我就到北京上大学去了。那时候，由于经济方面的原因，我们南方籍的大学生都是不大回家的，都不愿意再多花费家里的钱。一年半以后我回过一次家，再一次回家那就是“文化大革命”“轰轰烈烈”地开展起来的很久以后了。文化革命起来以后，那个“折扇厂门市部”就撤销了，三个门面仍然归了原来的住户。当然，我的寄娘也就不大看见了。我也听说，我的寄爷早已离开了人世，而且不是正常的死亡。寄爷的历史，我并不很了解。只知道他生长在一个富足的家庭，在抗战的年月离开了家，参加了新四军。那时候到学校做领导的干部，大都是有资历而政治上却不很得意的。文化大革命初期，受到冲击最严重的阶层恐怕就是中学的领导。那些十几岁的半大孩子被煽动得像狼一样残忍。他们不懂世事，却把残害人作为乐趣。我没有听到寄爷被残害的详细过程，因为他只是一个人住在他乡的学校。我只知道寄爷被斗、被打，被要求跪在学校的门口，被要求吃大粪……，于是“自绝于人民、自绝于革命”了。我那时候在北京的大学里，没有见到过这些半大孩子的残忍，不过，我从我的母校高中的一位英语老师徐干生先生的自述中看到了相似的境况，而迫害这些老师的竟是我那所素以文质彬彬出名的高中里的学弟学妹，那所高中应当是当地学校的“领袖和楷模”。虽然与寄爷不是同一所学校，但是可以看到当时的情景： “九月三日早晨七点五十分，我背着大狗牌来到学校大门口，只见两扇大门紧紧关闭着，只留下传达室左边的一扇边门容许出入。现在经过一番改装：门楣以下遮上一块宽木板，只留下地面以上约两尺高的一个长方形洞口，这个洞口仅能容许一条狗爬进爬出。我走近时候，看见另外两三个牛鬼蛇神已经先我来到，这时正跪在地上，鱼贯而入。我已经没有踌躇的余地。我立即意识到，即使这是个鬼门关，我今天也必须俯首帖耳，自动从这个洞口钻进去。不幸，那块覆在我脊背上面的狗牌顺势滑到我的左侧肘下，妨碍了我的顺利爬行。在极度慌乱之中，我只好停一下，用手挪一挪那块狗牌，把它挪到前胸附近，希望能咬着它贴地而过。我的爬行速度太慢了，身后的警棍立即狠狠地催促我几下。等我钻过洞立起身来，调整狗牌位置的时候，我便觑见一群革命小将正聚在科学楼前那株大雪松附近嘻嘻哈哈，观赏这批张惶失措的人形怪兽，在光天化日之下做着如此丑恶的表演。” 我的一位同学这样转述徐老师的那一段惨不忍睹的记录：“二十个‘牛鬼蛇神’和‘党内黑帮’被迫在碎石上用两手双膝爬行几百公尺，这一行人形动物在呐喊声中，弓起脊背，像一群陆龟，以不整齐的队伍歪歪扭扭地爬行，两边是督爬的警棍。队伍中有德高望重的许楠英校长，有才华横溢的六十岁的语文教研组长夏蕴文……徐老师写了当时的感受，爬得膝盖磨破，血肉模糊，却毫不感到膝盖上皮肉尽去的痛楚。这是他一生中最奇怪的经验之一：当一个人恐怖到灵魂出窍的时候，肉体的痛苦便逸出了感觉之外。” 我相信，寄爷受到的侮辱和折磨不会比这个更“人道”。我在大学里看到的，只是折磨人方式的不同，与此也不过是五十步与百步之差罢了。当我再一次见到寄娘的时候，她只是流着泪简单地说了几句。记得有一个夏天的晚上，寄娘邀我母亲与我一起在大街上散步，我们从人民路、白塔路、临顿路慢慢地转了一个大圈，一路上基本上都是寄娘一个人在说，说的内容竟然都是她在她厂子里面的那些事情。她全然不顾我们是否听得明白、是否关心这些与我们毫无关系的人和事，只是一个人不停地说。寄娘要买的房子在文化大革命前夕就买下了。经过文革的一番周折，最后还是归还了寄娘。我曾经去过一次，寄娘让我去吃饭。那时候二楼仍然住着一户不肯离开的房客。那是一座民国时期的灰色小洋楼，印象中是四层楼，又高又细，有点像“炮楼”。虽然内部已经破旧，不过这毕竟是“洋房”，只要好好装修一下，还是很气派的。我从学校毕业，一直在北方工作，很少回苏州，即使回去几天也是只在家里陪伴着母亲，有时候就接母亲到北方住几个月。这样，与寄娘就极少再见面了。到了九十年代，城里的房子大拆迁，大家匆匆忙忙自寻出路，各奔东西，弄得许多亲戚朋友都失去了联系。前些年，我回苏州，曾经到寄娘的住所去寻看。那条巷子紧挨着苏州有名的由拆迁生成的大路——干将路。巷子里原有的所有建筑早已经完全消失得干干净净，原来巷子的地方只是几幢巨大的现代化的银行大楼。又：一位知情的朋友这样告诉我“徐干生等老师66年9月初那段被赶着爬的事情，是北京南下红卫兵为首干的，当然苏中也有些出身好的红卫兵附和。”

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[转载]复旦退出自主招生联考将试点中学校长直接推荐

dongzg101 2011-12-3 05:07

复旦退出自主招生联考将试点中学校长直接推荐成为继南开大学后第二所退出“北约”的高校复旦大学招生网12月2日公布2012年招生计划，宣布2012年将不再参加北大等13校的自主招生联考，成为继南开大学后又一退出“北约”的高校。据介绍，2012年，复旦将试点“望道计划”自主招生，除苏浙沪外的全国各地，近5年内向复旦大学输送过学生的中学高中，都可遴选并向复旦推举1名全面发展、表现优异、具有学术研究志向和潜质的应届生，复旦大学专家组对“推优生”材料进行综合评价审核筛选后，产生入围面试名单。大学专家组将对学生予以面试。此外，复旦还将根据近3年内，各省市中学的录取人数及其在复旦深造表现等情况，确定若干所重点中学作为“直推生”试点学校，由试点中学校长向复旦大学直接推荐全面发展、高中阶段学业成绩特别优秀、具有学术研究兴趣和特长的应届高中毕业生。这些学校不再享有“推优生”资格。据悉，“推优直选生”将经省级教育考试院网站和教育部阳光平台网上公示，获得“推优直选生”预录取资格的考生，须参加所在省市高考，其高考成绩高出所在省（自治区、直辖市）复旦同批次录取控制分数线（俗称一本线或重点本科线）上20分，按省级招办规定时间办理相关专业录取手续。面试未通过的考生，凡参加2012年全国普通高校统一招生考试，以第一志愿报考复旦大学并服从所有专业志愿调剂者，其高考投档成绩达到复旦大学所在省市（自治区、直辖市）投档线，则享受加10分参与专业录取的优惠政策。根据规定，获得“直推生”资格的学生，不应重复参加其他高校的自主招生选拔。据悉，这批“推优直选生”入校后，可直接加入复旦大学在基础学科实施的“望道计划”。“望道计划”是复旦大学承担国家“拔尖人才培养”计划项目的延伸和拓展，旨在通过高质量课程和探究式学习、完备的导师制、系统的学术研究资助、丰富的国际交流体验等个性化培养手段，为相关基础学科培养领军人物。更多阅读南开大学退出自主招生联考特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。

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[转载]一道算术题

热度 1 lysyxcs 2011-5-8 19:22

一条看似简单的数学题“6÷2(1+2)=？”在微博上风传，网上称该题吸引逾342万名全球网友解答，结果有192万多人答对答案“9”，149万多人答错，答案五花八门，最多的是“1”。记者昨天下午就该题请教了宁海中学校长、江苏省数学特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师郭其俊，郭校长仔细看了题目说：“缺少符号连接，题目错了。” 　　“神题”微博上迅速蹿红　　昨天记者一上班，就有朋友在微博上转了这条迅速蹿红的“神题”：6÷2(1+2)=？而办公室里同事们也在热烈探讨答案，做出所谓正确答案“9”的不免有些小得意。“我还是比较聪明的！”而认为答案是“1”的人则觉得是题目有陷阱，与智商无关。记者在网上看到，有关该题的讨论也火爆异常，与网友详细分析了运算步骤。首先计算原则为：由左至右计算，先乘除后加减。然后步骤1：小括号内的(1+2)要先算，结果得3；步骤2：再回到原算式，乘、除号位阶相等，自左至右计算为6÷2(3)=9。一些被认为做错的网友认为，这道题主要是考对于数学运算符号的熟悉程度，这种问题跟逻辑思维、智商等等不挨边。　　六年级一个班孩子没有答中“正确答案” 　　记者昨天下午请南昌路小学六年级某班20多名孩子做该题，结果一大半孩子答案为“1”，还有一些孩子答案为“6/23”，没有一个孩子答“9”。该校教导主任、五年级数学老师张玉珍认真分析了该题，认为这条题目是错的。“我们小学数学四年级下有这样的规定：字母和数字之间可以省略运算符号乘号，如2A，就等于2×A，但是数字和数字之间就不可以，比如2×2，就不可以是22。”张老师认为，这条题目里“2(1+2)”不能省略乘号，()仅仅表示“1+2”里面两个数字的和，不能表示和前面一个数字的关系。“题目本身不规范，从数学规则上说是题目错了。” 　　数学特级教师认为题目错了　　中学老师对这样的题目有什么看法呢？记者采访了宁海中学校长、江苏省数学特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师郭其俊，郭校长仔细看了题目说：“缺少符号连接，题目错了。”郭校长说，中学数学在数学算式上的规定没有小学那么严格，在不会造成歧异的情况下，单出的算式“2(1+2)”是成立的，中间的乘号可以省略。“这个‘6÷2(1+2)=？’之所以引起这么多争议，关键问题是复杂算式中缺少符号连接，造成了算式多种可能的歧异，这样的算式写法本身不严谨不规范，如果答案是‘9’，正确的算式写法‘(6÷2)×(1+2)=？’，如果答案是‘1’，正确的算式写法‘6÷ =？’。”

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中学校长的实名推荐只能限于推荐‘怪才’

lin602 2009-11-21 18:25

中学校长的实名推荐，本人认为，只能限于推荐怪才，类似于华罗庚、钱伟长、陈寅恪等人，当然刘翔跑得快，也属于这样的怪才。全部科目好的中学生，我认为不要推荐他们的，他们不害怕考不上，如果考不上，后面研究生还是有机会的，还可以复习一年再考。这种学生我也见了几个，失手的，但后来仍然发展很好。被推荐上的怪才，如果数学好，可以在大学中成立数学教授团进行面试，如果中文好，可以在大学成立中文教授团进行面试。这种面试，可以识别出怪才的。要知道，这种怪才是社会最害怕被埋没的。如果中学校长们推荐出来而且成功了，这位中学校长也是有成就感的。而有权有官人家的孩子，未必是怪才，也未必符合被推荐的条件。目前这种中学校长推荐的全科目学习好的学生，未必肯定就是特别的优秀人才，只能是学习好的学生。今后的发展事实，也可以被证明是普通人才。这种推荐怪才的做法，可以基本维持高考的公平性。中学校长们也不至于很无奈，也不至于难以对付权力、亲戚与私心。也不至于让广大百姓们担心与失望。

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北大“中学校长实名推荐”带的不是一个好头

famingkuang 2009-11-18 08:42

获得北京大学2010年中学校长实名推荐资质中学名单地区中学校长姓名推荐名额北京北京人大附中刘彭芝 5 北京北京四中刘长铭 5 北京北京师大二附中曹保义 1-3 北京北京北大附中生玉海 1-3 广东广东华南师大附中吴颖民 1-3 广东广东深圳中学王铮 1-3 河南河南省实验中学王学进 1-3 河南河南郑州一中朱丹 1-3 黑龙江黑龙江哈尔滨三中赵文祥 5 黑龙江黑龙江大庆实验中学符景海 1-3 黑龙江黑龙江大庆铁人中学宁德忠 1-3 湖北湖北华中师大一附中张真 1-3 湖北湖北武汉外国语学校李鸿朗 1 湖北湖北武汉二中董汉利 1 湖南湖南长沙长郡中学卢鸿鸣 1 湖南湖南长沙雅礼中学刘维朝 1 湖南湖南长沙市一中赵雅茜 1 湖南湖南师大附中常力源 1 吉林吉林东北师大附中李桢 5 江苏江苏无锡县天一中学沈茂德 1 江苏江苏省泰州中学将建华 1 江苏江苏省苏州中学张昕 1 江苏江苏启东市中学王生 1 江苏江苏南通中学姚天勇 1 江苏江苏南京外国语学校董正璟 1 江苏江苏南京师大附中王占宝 1 江苏江苏淮阴县中学张元贵 1 江苏江苏海门中学石鑫 1 江苏江苏常州高级中学丁伟明 1 陕西陕西西北工业大学附中王永智 5 陕西陕西西安高新一中王淑芳 1 天津天津南开中学杨静武 1-3 天津天津耀华中学任奕奕 1-3 新疆新疆乌鲁木齐市第一中学闫立晋 1 浙江浙江镇海中学吴国平 1-4 浙江浙江杭州二中叶翠微 1-3 浙江杭州学军中学马里松 1-3 重庆重庆巴蜀中学傅唯泉 1-3 重庆重庆市南开中学宋璞 1-3 看了上表中学校长实名推荐名单，我第一想到的是胡主席不折腾的话。这些所谓的上榜中学哪一所不是重点中的重点中学？北大这种做法不是一个好的开头，是新一轮折腾的开始，有违于教育的公平性。北大呀，北大，什么时候，你才能领会到北大是全国人民的北大呢？而不是你们自家的北大？你怎么就不能带个好头？你就不能在普通的中学中象征性的招那么几十个人，以响应温总理的号召，给中国教育公平带一个好头吗？而每年的几十个人对你来说是微不足道的，但对全国人民来说却是意义非凡因为它让全国的穷苦孩子看到希望，让落后地区的人民看到党的关怀。可是如今，你带的是什么头呢？你不过是强调教育不公是合理合法的又一个版本。北大此举是否又只是验证了：改革=折腾？

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