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英语四六级监考，又涨知识啦: 热度 8 zywsict 2020-9-20 10:17; 全国大学生英语四、六级考试与高考、研究生入学考试、公务员考试等竞争性考试不同。竞争性考试由于名额限制，竞争激烈，考试考的分数越高，这样才有优势，才不至于被淘汰，才有机会获得敲门砖。从某种程度而言，英语四、六级考试与非竞争性的考试如大学的期末考试比较象，因为这两者都只要获得一定的分数（期末考试的 60 分）就能顺利通过。但这两者又有着显著的区别，因为现在已经英语四、六级考试已经与毕业证和学位证脱钩，考不考试都不影响毕业。而期末考试不通过，没有获得学分是会影响毕业。其性质与社会的技能证书比较相似，通过考试或者获得高分算是个人英语能力的一种证明。报考英语四、六级考试可以算是完全自愿的，因为不通过不会带来任何不良的后果。不过今天监考英语四、六级考试，出现了一些状况，还是让我涨了不少知识。其一，缺考率比较高。在完全自愿报名，无后顾之忧的情况下，每场考试的缺考率还是达到 20% 左右。细细想来其主要原因可能是考试机会比较多，这次不考，以后还有多次机会可以考；此外，参加考试报名的费用比较低，好像只有 60 块左右，学生经济条件好了，不差这点钱；十几年前，我参加考试的费用要 100 左右，那时缺考的人就比较少，毕竟十几年前的 100 块钱算是比较多的，买猪肉都可以买 10 斤，现在的报名费还买不了两斤猪肉。其二，不带耳机或不会用耳机。英语四、六级考试是包含听力考试时，而听力考试是必须用到耳机，否则无法进行考试，但就是有人不带耳机。此外，还有学生 8 点 30 到场，在 9 点 40 听力考试开始时，告知说不会用耳机。这让人大感意外，毕竟到场时，就已经要求学生调试好耳机。不知道这段时间这位同学在想什么，又在做什么，非得要等我考试开始时，才确定不会用耳机。话说用耳机参与听力考试是一件比较简单的事情，居然不会，匪夷所思。其三，对老师的提示置若寡闻。在正常的期末考试时，监考教师也会多次提醒，往往要求学生将试卷的答案填写到相应的答题纸上，交卷的时候，要求将试卷对折上交。但无论你提醒多少次，总是存在学生不按照要求作答和上交试卷。如果说期末考试是被迫的，不愿意参加，想通过这种方式发泄一下情绪还是可以理解的。而在今天英语四、六级考试中，反复强调至少 3 次，要求学生边听力边涂写答题卡，听力考试一结束就得上交答题卡，然而还是有几位学生不听老人言啊，在上交时还没有开始涂写答案。这就有点让人匪夷所思了，毕竟英语四、六级考试完全属于自愿报名的，不听提示，没有涂写答题卡，意味着这分没了，损失的是自己。难道这就是他们理解中的“吃亏是福”的真切含义？通过这次监考，还是涨了不少知识，至少了解到一些学生不听老师的劝告、提示，或者良苦用心不是孤立的事件；对这些学生的想法或者做法不甚理解也算情理之中，也许，某天能够找到答案。; 个人分类: 生活点滴|9724 次阅读|21 个评论

英语四六级成绩会影响考研吗？: 热度 1 zywsict 2019-10-22 08:36; 由于担任班主任的缘故，和学生还是比较熟悉，前段时间找学生谈话了解情况时，就有学生向我咨询，英语四、六级成绩是否会影响考研？对于这个问题，刚开始感觉有点棘手；因为有一些学生四、六级成绩不好正好飘过，甚至不过，考研时依然能够成功。要回答这个问题，就必须得搞清楚考研过程中到底哪些环节涉及到英语。考研一般分为初试与复试。初试的公共基础课中就包含英语考试且该考试的方式为全国统考。复试也对英语有要求，一般需要进行英语听力考试、英语口语表达能力测试。尽管英语四、六级与考研英语考试不同属于一个考试，考试内容也存在着一定差别。但这两者都有一个共同的特点：对词汇量有一定的要求。英语四、六级考试考不好甚至不过，词汇量可能是一个大问题，因为词汇量的多少直接影响到阅读理解、写作、听力，说词汇量决定英语四、六级考试一点都不为过。此外，英语四、六级考试在大学时期，每年有两次机会，保守估计大学期间至少有六次考试机会。这么多考试机会都考不过的话，只能说明英语确实是一大软肋。考研初试英语对词汇量有着更高的要求，英语四、六级考试的成绩不佳，对于少数人来说虽然不能直接决定考研英语成绩，但在很大程度上影响考研英语成绩，最直接的后果就是得花更多的时间去复习英语。对于大多数人来说，英语四、六级成绩直接决定考研英语成绩，因为薄弱的英语基础，打击最大的就是自信心，甚至对考研英语产生恐慌的情形，在这种情况下考研英语要考得好还是比较难的。考研能否进入复试，是由初试的总成绩与公共基础课单科成绩决定。考研英语成绩不好会直接影响初试总成绩，这样可能导致总成绩达不到复试的最低分数线。最悲剧的情况就是总成绩达到复试要求，但英语单科成绩不过线。复试对英语的要求主要体现在英语听力、口语表达以及英语基础三部分。可能你的英语四、六级成绩不佳，但经过后来的努力，英语水平突飞猛进，达到一定的水准。虽然说这种情况并不是常见，但也许你就是这个幸运儿。尽管如此，英语四、六级成绩还是会直接影响复试成绩的。以我所在单位的复试为例，复试英语成绩占面试成绩的30%，即30分。这30分当中口语表达能力、英语听力以及英语基础各占10分。而英语基础这部分不太好考查，主要根据英语四、六级成绩或者雅思、托福成绩进行打分，你过了六级你就能在英语基础能力那一项拿到比较高的分数，没有过，这一项的分数自然就低。此外，在面试中导师还是比较看中英语能力的，因为在今后的研究生生涯当中必须阅读大量的英语文献，甚至要用英语写论文；如果你英语四、六级成绩过差，给人的印象就是英语水平不佳，这可能会影响你今后的科研工作。总之，尽管英语四、六级水平并不能完全等同于英语水平，但它在一定程度上影响着考研英语成绩，而考研英语成绩与复试中的英语考试可能直接决定你能否被目标院校录取。所以，对于英语四、六级成绩不佳的同学，应该努力学习英语，争取过了英语四、六级考试或者考个更好的分数。这不仅为今后考研复习英语打下基础，而且可以提高在考研复试中的竞争力。英语它就像一根刺，虽威胁不了你的生命，但始终让你不得舒坦。更多精彩请关注微信公众号“文忆天下”或搜索ZYWHQU; 个人分类: 科学网置顶博文|7966 次阅读|2 个评论

特朗普总统也不一定能通过英语六级: 热度 2 jiangming800403 2016-12-18 11:48; 最近有一则国际新闻就是特朗普总统写了错别字，并创造了一个新词unpresident（不总统？）特朗普发文责中偷美潜航器却拼错单词！ 2016-12-1723:54 【环球网综合报道记者赵衍龙查希】当地时间17日一早，特朗普发了条推文，称“ 中国在国际水域‘偷走’美军无人潜航器，并带回中国，这是史无前例的行为。”然而，推文中却出现别字，特朗普把“unprecedented”拼成“unpresidented”…… GPS2016/12/1711:54:56 四六级词汇充分说明英语是一种落后文字，词源庞杂，既有古日耳曼语，也有法语的成分，而法语又受拉丁、高卢（属于凯尔特语族）、法兰克语的影响。虽然汉语也可能提笔忘字，但表意文字的遗忘速度比那些毫无规律的字母串还是缓慢得多，这些是拼音文字的民族也会有很多文盲的原因。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自赵建民科学网博客。链接地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-1021373.html 上一篇：黄河九曲富河套昭武九姓六胡州下一篇：表意文字的先进性 2016-12-1809:50 某副教授会反对的博主回复(2016-12-1811:42) ：特朗普总统也不一定可以通过英语六级; 个人分类: 读史方舆|2721 次阅读|4 个评论

十多年来，高校里最不靠谱的几件事儿: 热度 13 wangxh 2013-10-15 09:23; 十几年来，我国的高等教育取得了一些成绩，比如每年大学生入学数猛增至六七百万人，硕士研究生六七十万人，博士研究生也猛增至十多万人；发表论文数量更是浩如烟海，许多人忙着发表论文都忙到了连自己写的论文都顾不上“回顾一眼”…… 当然，也有一些方面不尽如人意，甚至说很不靠谱。第一，英语四六级考试 “几千所大学不如一个新东方，数十种教法不如一个疯狂法”——这是中国高等教育英语教学中最悲哀的写照！学好英语的无一不借助于社会英语学校，而只是认认真真遵从学校教育的只学会了“中国的英语考试”（言外之意是参加国外的英语考试还是白扯！）。这方面最值得一提的是促进了考试作弊行业的兴起与大发展，小到隐形耳机，大到“电台”雨后春笋般在中国大地上蓬勃兴起！有关部门该醒醒了，几亿人浪费巨大的财富学一种几乎不用的外国语言，这是何苦啊？第二，就业率与待业率之间的差额管毕业生就业的省级、国家级干部就是一群IDIOT！看这边，每年学校上报的就业率是不是接近100%，一般情况下97-98%左右，现在增长率都精确到小数点后第二位了（不增不行吧？但增多了也有问题吧？因为上升的空间实在太小啦）。比如“就业率从去年的98.2 5 %增加到98.2 8 %”。那边厢——社会人才市场上，人头攒动，人山人海。许多学生想找一份与自己专业相关的工作比登天还难，只能先靠“发发小广告”、“推销营养品”、以及某些“偷鸡摸狗”的营生。官老爷、官奶奶们，上小学没学过百分数减法呀，这里有百分之好几十的差额哩！第三，教学改革研究为什么要教学改革？因为存在问题。我们存在什么样的问题？我们又是进行的什么样的教学改革？另外教学改革的效果如何衡量与鉴定？有一点是肯定的：学生的学习效果。学生们的收获每况愈下，学生们越来越不愿意学习，那些拿来数十万甚至数百万教学改革经费的专家、教授们，那些拿了教学改革大奖的专家、教授们，扪心自问：你们的研究很成功吗？教育的主体是学生，教学改革的主体更离不开学生，请问当你们立项或申报教改项目时考虑过学生这一最重要的方面吗？所有没有考虑学生的教学改革注定以失败告终！第四，双语教学其实，这根本不必多言，大家都明白。除了给某些教师带来更多的教时外，几乎没有任何作用。可能有的教师会说，有的学生的确受益，学到专业知识的同时获得更多的英语知识。请反过来想一想，这种极其不靠谱的课堂环境会使多少学生失去学习的兴趣？第五，入学考试，英语比国语“重要” 哪个国家的高考，外语比国语重要？有人说了，不对呀，语文、英语满分都是150分，怎么说英语比语文重要呢？要看事实——大多数学生用于英语的时间长还是语文呢？有的学校自主招生，仅仅是为了“与众不同”，竟然不考语文而考英语，简直是荒唐至极！进入大学后，语文不学了，而英语至少也有近30个学分的课程要学吧？毕业签工作“英语四六级”竟然拥有“一票否决权”。; 个人分类: 教之道|5763 次阅读|19 个评论

一次考试中的“一大一小”: 热度 1 wangxh 2013-8-5 13:10; 其实有些事说大就大、说小就小，微言大义也是有的。一大（关乎一个民族的事儿再小也是大事）——英语四六级考试监考: 早上5:30起床；6:20乘车时经1小时10分钟抵达考试；培训、布置考场，9:00整四级终于开始了……六级考试下午5:20收卷，还有1个多小时的路程，到家已是晚上六点半了。不是怕辛苦，而是做一些根本没有任何用途的事情，心里憋屈呀！一小（一个人的事儿就算小吧）——监考老师坐在桌子上、翘着二郎腿监考。虽然说社会上都在谈论着“教授”变“叫兽”，但教师自身怎么也不能这样破罐子破摔、死猪不怕开水烫吧？是不是在学生面前留下些许颜面呢？这可是我们自己的学生呀，抬头不见低头见的，作为监考人员好意思吗？（也许让俺看到一个具有“流氓习气”的非教师监考）劳民伤财的英语四六级考试何时了啊？呼吁有关部门停止这场旷日持久的“英语大革命 ” 继续在中华大地上演吧！; 个人分类: 教之道|2387 次阅读|1 个评论

监考大学四六级考试想到的: hmilme 2013-6-16 21:57; 一年两次的四六级考试，进入学校四年了，总共监考了有10多次了吧，每次监考前都要培训，培训内容越来越多，每次培训都会觉得科技进步真的很快，想起2003年的时候我考四六级，那时候哪知道这么多的作弊啊，真的觉得科技日新月异不是因为神十上天了，而是作弊手段越来越不容易被发现，看那么多考生步入考场，其实从我大学毕业到现在感觉用到四六级就是在我研究生面试的时候导师问了一下，然后就业的时候学校问了一下，再此后就没有人问起，我感觉也没有用到，写论文的时候不太用到四六级的英语，反而专业外语用的很多，不过这些在看外文文献的时候就已经学习了，这么多年过去了，四六级考试的人越来越多，但是我却越来越迷茫这个考试的目的和意义，曾经听说要取消四六级，我当时听到很欣慰，觉得这无用的考试总算要取消了，虽然我并不发愁考这个考试，但是到了现在，这个考试依旧存在，我不知道难道就是因为这个考试有太多人需要付出劳动，然后获得利益吗？所以考试就不能取消吗？; 2579 次阅读|0 个评论

[转载]大学英语四、六级考试分数解释: gbl066 2012-12-6 15:24; 大学英语四、六级考试分数解释 2012年02月15日 14:08 来源：全国大学英语四、六级考试委员会　　大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：　　公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。　　四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。表 1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表听力（35%，满分249）阅读（35%，满分249）综合（10%，满分70）作文（20%，满分142）总分（满分710）报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 100 1 100 1 25 1 55 1 330 1 110 2 110 2 28 2 60 2 350 2 120 3 120 4 31 3 65 3 370 4 130 7 130 9 34 5 70 5 390 7 140 12 140 17 37 7 75 9 410 11 150 18 150 26 40 12 80 16 430 17 160 26 160 37 43 17 85 25 450 25 170 37 170 48 46 28 90 37 470 34 180 48 180 62 49 39 95 52 490 44 190 59 190 72 52 51 100 66 510 55 200 70 200 82 55 63 105 77 530 65 210 82 210 90 58 78 110 86 550 74 220 91 220 96 61 90 115 92 570 83 230 97 230 98 64 97 120 97 590 90 240 99 240 99 67 99 125 99 610 95 630 98 650 99 表2：大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表听力（35%，满分249）阅读（35%，满分249）综合（10%，满分70）作文（20%，满分142）总分（满分710）报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 报道分百分位 (%) 100 2 100 25 2 55 3 330 1 110 5 110 1 28 4 60 6 350 2 120 9 120 2 31 7 65 9 370 4 130 13 130 3 34 10 70 16 390 6 140 19 140 5 37 16 75 23 410 10 150 26 150 9 40 26 80 36 430 16 160 37 160 14 43 37 85 49 450 23 170 47 170 22 46 50 90 59 470 33 180 59 180 28 49 64 95 72 490 42 190 69 190 40 52 76 100 82 510 53 200 78 200 54 55 87 105 88 530 66 210 86 210 69 58 93 110 93 550 76 220 92 220 83 61 97 115 97 570 84 230 97 230 93 64 99 120 98 590 90 240 99 240 98 67 125 99 610 95 630 98 650 99 转自： http://www.chsi.com.cn/jyzx/cet/201202/20120215/280994521.html （学信网）; 1323 次阅读|0 个评论

三大国考的命运与“转制”: wangxh 2012-6-22 16:36; “国考”——国有企业、民营企业中的“国有”之意；三大国考即：高考、公务员考试、四六级考试； “转制”——就是现在很热的“转制”或“转型”。当年许多大型、超大型国有企业不是通过“股份制”一步步转变为“民营”企业了吗？高考——由于受到许多有识之士的诟病，将来只能“被迫”转型为“官办民助”（引进“民助”的缘由就是“办不下去了”云云），进而最后落户为“民营企业”（当然，这块肥肉很可能是上下教育官员的囊中之物）；四六级考试——该“国考”虽然不为老百姓所熟知，但教育人士可谓无所不晓。而且规模之大超乎想象，比高考大了去了。就拿国考来比，现在复读生只有高分复读，还有就是连最差大学都考不上，家里有有些钱财但无门路的会继续。也就是说，复读已经不是很多了。但四六级可不同呀，现在有些企业不看人品，不看专业，不看特长，专看四六级成绩（真是邪了门儿了）。所以闹得所有学生少则2次，多则N次的参加考试。这块肥肉将来也会逐渐变为“民营企业”；公务员考试——这得留着，否则怎么进行“萝卜式”选拔国家栋梁之才呢？这可以当作科举考试的升级版，O(∩_∩)O哈哈哈~; 个人分类: 社会|4660 次阅读|0 个评论

致一位四六级考生的信: 热度 8 ssg334 2012-4-26 16:44; 笔者的一位“小亲戚”处于本科阶段，近日报名了四六级考试，前来咨询学习方法。笔者顿时泪如雨下，从事科研数年来，终于让“行外”之人找到了用处。对于现今的这类考试，笔者不懂，但是英语学习“其志一也”，不妨说说。以下为笔者的回信：英语学习是一个日常积累的过程，也就是说，学习多年的人一定比突击的人水平高。所以，提高英语，需要有天天学习的好习惯：第一，每天都保证跟英语接触，看些英文短文或是电影，听英语新闻等等。最好是一些简单好玩的句子跟着读一下。第二，对于英语有一定热情，就是说看到英文了，哪怕是在大街上看到了，都多看两眼，尝试理解一下意思。最好是看电影电视剧都专爱英文的，这是一个一本万利的方法。从兴趣中获取知识，是最快、最容易、甚至最舒服的。除去个人习惯，好好学习也是提高英文水平的必经之路: 第一：词汇。学习什么语言，都要求庞大的词汇量。听起来很难，实际日积月累下来也不是很难。你可以参照新版的四六级词汇书，每天看几十页（不用一次就背会），比如早上看了30页，晚上睡前在把这30页复习一遍。这样把这本书反复的看，最后可以掌握里面75%以上的词汇就可以了。我记得几年前风靡一时的用记忆曲线帮助背单词，不妨一试。但最重要的，还是多接触。好比一对双胞胎，你天天看、天天看，久了都可以分清谁是谁，何况是一些单词呢。第二：阅读。有了很好的词汇基础，你的阅读效率会很高。建议你每天至少用半小时做4篇阅读，不要在乎答案的对错，而是多看几遍，把短文看懂。这些短文里的一些有难度的句式，自己尝试着把主谓宾标出，有些句式是你以后会频繁遇到的。至于简单的句式，看得多了，你自己也就会写了。至于一些阅读的技巧，等你到了遇到GRE之类的在考虑吧。现阶段的段落，需要霸王硬上弓，直接一口气看透彻了，才会真正提高。第三：写作，写作的水品高低，就大学英语而言，大都和词汇和句式的水品有关。也就是你用的词汇越高级，用的句式越拉风，效果就会越好。写作有很多模板，参考书里应该都有，你需要熟悉至少两三个写作的模式，才能轻松应考。有一种练习方法：你从看过的阅读中，每周挑出自己喜欢的一篇，翻译成中文，然后第二天用这篇中文翻译回英文，对着原文看看自己需要如何改进。这种方法，对于考托福雅思一类的英语考试也够用，你做几遍就知道效果了。第四：听力。重申一下，词汇量很关键。剩下的，想提高听力，只有一种方法：反复的听。听完一段听力后，看看原文，评估自己听到了多少，然后载听一遍或几遍，争取彻彻底底的听懂，坚持一段时间，你就会感受到听力显著的提高了。最后，祝考好。曹宇; 4146 次阅读|8 个评论

监视CET四六级学生考试有感: 热度 9 wangxh 2011-12-20 15:05; 2011年12月17日，鄙人有幸监考CET四六级，虽然得到140大元的劳务费，但俺由衷的不愿意，尤其是考场直接签字发钱（学生还在答卷呢），更让俺觉得斯文扫地哟！这是第一次监考四六级，老天保佑，但愿也是最后一次！不过参加监考，也得到一些前所未知的信息：比如上半年参加考试人数905万人，这次920多万人，现在的趋势是每年大约2000万人，真可谓中国最大规模之考试！——隆重啊，辉煌啊！考得是什么呢？外国语，呵呵，有意思吧，滑天下之大稽吧！还知道，用于作弊的工具已经进入高科技时代，设备比有些搞科研的高级。还知道，监考与管理人员也是海了去了。历时3个月的准备或筹备，每半年只等这一天！还有关于六级作文题目说两句。题目是 The Way to Success ，要求围绕 commenting on Abraham Lincoln's famous remark, "Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe." 写一篇作文。这句话，在我们伟大的中国，是妇孺皆知的“磨刀不误砍柴工”，在美国总统那儿成了“名言”；就其思想根源，语出孔子《论语 · 卫灵公》篇，“工欲善其事，必先利其器”。哈哈，说明总统先生“抄袭”俺们前人的思想哟！这次监考，唯二让俺感到高兴的是：第一，这是俺监考以来，唯一没有发现作弊或作弊嫌疑的考试；第二，上午四级、下午六级，共同监考的老师都是大美女。 PS:一个学生要用爱迪生说事儿，聪明得将这个老爱的英文名字写为 Ai Di Sheng ——“ 老师说过，人名可以用汉语拼音表示 ”！; 个人分类: 心之悟|4276 次阅读|14 个评论

从英语四六级考试想到的...: 热度 3 邵宇飞 2011-12-18 00:17; 下午五点二十，随着各考场监考教师的一声声“收卷”的命令，轰轰烈烈的四六级考试结束了。昨天下午三点半开始，校方教务处、教务科就开始开会强调考场纪律、监考注意事项等N多事情。今天早上六点多就爬起来，七点半到教学楼签到，领四级试卷、屏蔽器等各种东西，八点校方又强调了一遍纪律，八点半走路到另一个教学楼，布置考场，九点不到，考生陆续入场，检查证件，强调纪律，发答题卡，发试卷，考试中途收答题卡1，百无聊赖地站了两个小时之后，收卷纸和答题卡2，急匆匆地跑回最初的教学楼，上交卷纸和答题卡，等都忙乎完，已近中午十二点。午休了一个小时，下午一点半，又开始了上午的过程，只不过下午的考试项目是CET-6。下午五点二十分，四六级考试终于结束了。终于可以回家了，而此时窗外已然华灯初上。这当然不是我经历的第一次英语四六级考试，也不会是最后一次。我还清晰地记得自己最初在大学里考四六级的情形。大学二年级的下学期，很顺利地通过了英语四级考试，虽然成绩还没超过70分，但是也“雄居”寝室之冠—— 寝室共八个人，有四个没及格，另外四个的成绩从62分起，以2分的差距递增。此后的两年里，没过四级的四人开始不断地向60分冲锋，而剩下的我们四人则开始大言不惭地报名参加六级考试。结果当然毫无悬念，屡败屡战，屡战屡败。大四的最后一个学期，同志们已经确定各奔前程。寝室的四个人决定再赴六级沙场，潇洒走一回。客观地讲，当时我们几人的功力彼此相当，正如《friends》里Joey形容Chandler和Ross彼此实力的话——“equally weak”。当然，“方便面”同志的功力更强一些，毕竟他还突击了一个月的听力。考试结束，大家满面春风，正如那句著名的广告语——“考试，如同一场旅行，不在乎目的地，在乎的是考场里的风景”。成绩出来当日，我们几个正捧着电脑，舍生忘死地打游戏或看碟。成绩自不必提，史上最差。只有“方便面”的成绩还是未解之谜，但是此公正在CS游戏里被虐得死去活来，无暇旁顾，便让他人代查。结果是74分，我们几个吃惊非小。纵然“方便面”德才俱备，文理兼修，也不能只用一个月的时间就把英语六级从四五十分突击到七十几分啊。顿时，我们对“方便面”的敬仰如滔滔江水连绵不绝。“方便面”也是颇为得意，收官一战，名垂青史。第二天，“方便面”眉头紧锁，面色铁青，眼角眉梢皆是怨，大家一问才知道，原来那哥们恶搞“方便面”，成绩不是74分，而是47分。。。现在想一想，那些大学里的故人往事都已经过去快十年了。唉，那些云一样悠然的岁月，水一样清澈的青春！坦率地讲，英语，尤其是英语考试这个东西，不知道是从什么时候开始，成为了我特别不愿意面对的事情。初中时期，自己的英语成绩还是不错的。当然，那时候自己很用功，课程的内容也比较简单。我还记得，自己初中三年里，每个周末的下午都把前面学习过的单词复习一遍，基本做到每个单词都会读会写，也记得词性词义。当然，第一年的时候还好，到第三年的时候，要复习前两年里的课本的全部单词，任务还是重了一些，不过也坚持下来了。那时候，没什么特别的学习方法，就是读读课文，背背单词，记一记老师课上讲的语法之类的东西。只是不愿意做听力，因为听不懂，也觉得很烦，没有耐心。到了高中，偏科愈发严重。不喜欢英语老师——她不漂亮又喜欢化浓妆，而我最不喜欢女人化浓妆，于是也不喜欢英语，不听课，不背单词，不记笔记。不过有一样，喜欢听英文歌曲。一次听力课上，听力老师（另一个老师）放了一节课的英文歌曲，什么《say you say me》、《yesterday once more》。一下子就喜欢上了，只是不会跟着唱，愧对我“走廊歌手”的名声。高二的时候，英语老师换成了一个略有些秃顶的中年男教师。上课、下课、测试、做题，学习英语的日子越来越灰暗了。每次有学生上黑板上听写单词，总有些记不住的，于是那位老师便会发飙，气得满脸通红，义正言辞地命令我们把不会的单词默写三遍，然后上交。我心里窃笑，三遍，太小意思了。不过，每次课堂测试或者期中期末考试的时候，就笑不出来了。从阅读理解到完形填空，一错再错。往往这时候，钢笔最倒霉，第一个被当做出气筒。原因是显而易见的，我不喜欢英语，但我也不喜欢考得比别人差。于是，练习册、讲究各种技法的词典、买了不少，钱确是没少花。然而，“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那座山，梁也还是那道梁”。高三，大考之年，英语英语教师换人了——英语组组长负责我们班。到现在，我依然相信，如果她从高一就开始教我英语，我高三毕业就可以考四级。毫无疑问，她的教学方式是高效而吸引人的。当然，她的个人风格也颇具亲和力——人比较好看，不算美女，不过也还算好看，衣着也得体，关键是不怎么化妆。一个明显与其他老师不同的地方是，从她的身上，我们可以看到热情，对英语的热情和对学生的热情。那一年，我的阅读理解题成绩越来越好。不过英语基础依然薄弱，不是朝夕可以改变的。高考之后的几天，我几乎夜夜噩梦，有时梦见自己英语成绩及格了，有时又梦见自己成绩差几分没及格。不几日，成绩发布，89分，还是没及格，一分之差。不管怎么说，我还是很感谢我的这位英语老师，因为现在我知道，好的老师并不容易遇到。稀里糊涂上了大学。开学没几天，英语分级考试。稀里糊涂地分到了二级班（也算是优选班吧），遇到了孙老师（名字记不清了，似乎是孙连英？现在记忆当中似乎与著名评书表演艺术家刘兰芳连像）。孙老师，教课认真，对我们也很严格，授课风格也不刻板，很有大学老师风采。我倒是很喜欢孙老师的课，每次准备得也算是比较认真，就是害怕语音课，因为听力比较差，孙老师点到自己的时候心里没底。不过现在想起来，印象最深的还是那件事。一次课，课文里作者讲她（或者是他？记不清了）多么爱她的父亲，也多么信任她的父亲，结果呢半夜家里的电话铃响了，电话的另一端是一个陌生女人的声音，大概是这样的内容，主题自然和婚外情有关。孙老师请同学们发表关于婚外情的看法。显然，我是不敢发表什么看法的，不是没看法，而是口语不行。当时，一个女生（她的英语一贯出色）侃侃而谈，大意是婚姻不婚姻的无所谓，只要这个男人把家庭照顾的好，对他老婆也不差，那么婚外情完全是可以接受的。孙老师自然不能容忍这种观点，两人针锋相对，气氛相当紧张。最后怎么结束的，但是忘记了。只记得孙老师那天的课堂上，异常彪悍——请原谅我用这个词，在这里它是褒义词。大学的前两年，考四级的压力还是有的。当然，自己也在不断努力。经过不断总结，决定每次考试还是采用独家研制的邵氏秘籍——扔掉一部分题不做，专心答听力、阅读和作文，高中时候无论是数理化，还是语文英语，每次期中期末考试、包括高考均是这种策略，不求做全，只求做对。事实证明，这个方法对付考试还是有效的，因为自己做题慢。四级通过了，英语依然很烂，而且不喜欢英语。上课、背单词、学英语、只是不得不做的事情，这个是自己心知肚明的事情。印象深的有两件事，一是在一次晚自习课上，我们寝室三人走进一个教室，打算上自习，结果来了一群学生和一个老外。老外说了几句话，大家都笑了。我们三个互相看了看，一头雾水；令一件是，一次什么大会上，一个女生说，“xxx 学院的同学英语就是很差嘛”，xxx学院就是我们学院。对了，那时候，大家开始买电脑，电脑的CPU还都是赛扬呢，理由都是为了学习，结果都是用来玩的。为了减少不务正业的罪恶感，大家开始用电脑学英语，于是各种学英语的光碟、软件充斥于寝室，还记得有种软件，可以一直浮在屏幕前面，不断出现一些单词，美其名曰帮助学生每天背多少单词。纯粹是扯淡。后来，准备考研，开始认真背单词。练习听力。结果，新的考研大纲里没有了听力，索性就不练听力了，只是背单词做题。单词的记忆是从无到有，从弱到强，其过程必然是痛苦的。考试的时候，依然是只做部分题的策略，十分题的答案一个字也没来得及写。最终得55分，还好，英语过线了。初试通过，准备复试，听了一个多月的VOA慢速英语，感觉还可以。复试通过了，心里踏实了。觉得应该好好学习学习英语了。于是听了半年多的VOA，每天早七点半到八点，晚十一点半到十二点。不管怎么说，听就是比不听强。不过，很多内容，听一遍还是很吃力，因为内容不熟悉，或者单词不认识。入所以后，开始有机会接触外教和其他英语学习好的同学。通过与外教交流，我发现张开嘴用英语表达想法并不是特别难的事情，也不必要害怕什么，就算说错了，就算没说清楚，大不了再连比划再表达，重来几次而已。得敢张嘴说话。另外，我发现外教教课，与国人不同，他们更喜欢聊天，选择一个主题，自由讨论，不是特别讲解修辞语法之类的东西。研一的下学期，老汤姆教课。我特别喜欢和他聊天。研二上学期来了一个美国文学博士，老头胡子特别重，对文化大革命很感兴趣，我不大能和聊得上来文化大革命，因为很多东西自己也不清楚，也无法用英语说清楚。我倒是比较喜欢和他闲扯，他也觉得我特别能搞笑，也愿意和我聊天。在这三两个学期里，我还见识了一些同学的英语功力，真不是四六级所能衡量的。此期间，遇到了个语音课的老师，姓常。很多同学不喜欢他，我倒是觉得他还不错。每个周三的语音课上，老常都给我们放一些影音资料，五花八门，纪录片、电影、歌曲、什么都有，同时推荐给我们一些有声杂志，可做学习英语之用。对于我来说，还是很有帮助的，大大地开阔了眼界。在所里的头一年里，又报考了一次六级，还是几分题没有来得及做，不过结果还是不错的，超过75分。然而，每次听老外的报告，还是很迷糊。很是羡慕那些老板们和报告人叽里呱啦的一段聊。回到实验室里，面对师兄WL，六级的那点成绩也实在没必要吹嘘，据说他的外号是“金山词霸”。说心里话，入所之初的一年，是我这些年来唯一喜欢上英语课的日子。也是自那时以后，开始喜欢英语，虽然达不到狂热。下实验室以后，不再关注四六级了，也不再上英语课了，只是时不时地听听老外的报告和平时看一些文献。折腾了几年，毕业了。毕业前，有幸在上海逗留一日，惊异于豫园里的卖货大妈一口流利的英语。不知道她四六级通过了没有。而今，时隔五年，重回四六级考场。亦爱亦恨。这一纸证书里究竟有几多汗水，几许青春呢？; 4867 次阅读|5 个评论

英语成绩也物价贬值、通货膨胀？: 热度 5 ssg334 2011-11-24 19:41; 一位老医生送自己的研究生来组里进修，对这两个女孩，他褒奖有加。说起她们听话，任劳任怨（医学生的苦命），老医生言语中满是赞赏。最后说到学业，他特别强调：她们很认真，本科期间就把英语六级考过了。我认为所言不差，可以听出她们都是勤奋努力的学生。然而，两个女孩脸上却满是尴尬，似乎在为自己的导师羞愧。后来与她们聊起组里的情况，我问为什么导师表扬时要面露尴尬，是其中有假么？她们才以实相告：原来她们知道组里的学生，有不少考过或即将去考托福雅思类的英语考试，觉得过六级都去夸奖很让她们难为情。听到这里，我不禁莞尔，原来英语成绩也会通货膨胀。在数年前（10年左右），出国考试没有像现在这样，风靡大江南北、长城内外，靠英语成绩申请进入国外正规学位课程的人，还不是很多，大学生主要是由四六级成绩评定自身的英语能力。随着出国热一浪高过一浪，近些年，伴随着新东方等教学机构的崛起，伴随着西方列强纷纷打通教育桥梁、欢迎中国学子飞跃重洋，出国考试（这里只说英语类），如TOEFL、IELTS、GRE、SAT、GMAT等，逐渐繁荣昌盛起来。有学生本科毕业出国读研，有学生高中毕业直接出国上大学，更有甚者，连高中干脆都出去读。一时间，出国考试点如雨后春笋，在祖国大陆蔓延开来，各个考试中心门庭若市，有的时段，竟然千金易舍，一座难求。所以，学生之间，渐渐有了讨论和比较此类成绩的习惯，隐有兴起之态。相比之下，四六级考试仿佛排在了诸多“列强”之外。有过此类考试的任教经历，所以我并不赞同学生以评估英语去参加出国考试。如果是为了提高自身英语能力，学生还是应该计较长远，打好听、说、读、写等基本功；如果是为了出国求学，应当完成申请所要求的语言考试。TOEFL考试，是给去北美留学的非英语言学生设置的，其中的听、说、读、写映射了北美校园学习、生活的日常语言需求，考试的意义在于检测学生是否可以适应北美的校园生活；IELTS是剑桥推出的考试，意在检测学生是否对英国文化背景有所了解，是否可以快速融入当地的生活，后来广泛被英联邦国家推崇；GRE和GMAT是对逻辑推理能力等研究生需要具备的思维能力进行检测，其本身就与语言关系不大（默认参加者语言能力过关）。不错，每一种考试，都有它对应的目的：选拔某一能力范围内的学生。比如，经过TOEFL、GRE双重选拔通过的考生，就有望来美国进入研究生课程。换言之，经历过一种考试的备考和应考，该学生就受到了这门考试所要求（或期望）的能力的培训，因而他（她）的成绩是可以接受考核的。所以，每一种考试的侧重点不同，对于应考者知识积累方面的要求也不同，不能直观地说出优劣；出国考试，无法遮掩四六级考试的意义。那么大学英语四六级，意义何在？我对此不太了解，但觉得它们等同于是检测大学生听、读、写能力的考试，是对大学生应有的英语能力做了符合国内标准的划分。如对于一些研究机构，需要六级通过的成绩单，暗示着它对学生的英语能力要求不低。而许多公司要求毕业生提供四级成绩单，也反映了对英语能力的重视。这时，四六级考试作为对学生阶段英语能力的评估，就应用到了实际之中。与以上出国英语测试相比，四六级不是反应学生在校园的听课和交流能力、论证和驳斥的作文能力、或是快速融入本地文化的能力，而是评定了作为一个国内的学生基本的英语言基础和运用能力。由此看出，对于国内大多机构和单位，这样的考核还是很必须的。对于那个因为“代沟”而让学生颜面无光的医生，我赞同他的观点。通过六级考试，是具有很不错的英语基础的表现，更表现了学生对于学习的良好的态度。我认为，用半年时间苦熬GRE、最终通过，与认真复习后，取得合格的六级成绩是一样有意义的。现在的大学里，仍有很多因为贪玩和懒惰，每每参加四六级考试都因为没有准备而失败的学生。真正认真对待学业和自己的学生，会达到自己工作或是上研的语言要求。比起考试的种类，态度认真的学生更应得到褒奖。; 4810 次阅读|9 个评论

俺也说两句关于“英语四六级考试”的话儿: wangxh 2011-1-1 22:34; 英语学习与教学一直是我国高等教育讨论的话题，包括大学英语考试（CET）四六级。目前大学的英语教学模式与方法、以及目的被许多有识之士所诟病，甚至有人发出“英语四六级考试没有必要”的呼喊。其实这里存在很多问题，不仅仅是一个外语学习与教学问题，涉及更深层次的东西。一说到问题，有人直接归罪于“体制”，其实有时不是体制的问题，而是文化与人性的问题。中国现在有许多方面都在学习美国，包括形式看似简单的考试。比如中国有高考，美国也有高考——SAT、ACT等。可是人家的高考就不像我们这样问题越来越严重，虽然不是特别了解，但有一点应该是可以肯定的，人家绝对不会出现“一个学校一个学校”、“一个县一个县”成建制的作弊吧？而我们采取的所谓有效措施只能是“像反恐一样”的监视一切可疑分子——一个个考生，其结果也是可想而知的。至于英语的教学与考试，情况也是一样的。我们现存的英语四六级考试绝对没有必要存在下去，但现实是它肯定会存在下去，直至彻底崩盘为止。为什么呢？原因很简单，为了维护某些人的利益，为了维护某些人的面子，即使错了也不能改——这就是中国特色在外语教学方面的真实体现。其实有些事儿外国也是如此，只是可能不如我们如火如荼而已。比如烟草生产与销售，好像世界各国都出台“限制烟草”的措施，但没有一个国家真正阻止烟草生产，而我们更是“变相支持”来残害自己的子民。还有我们马上要到来的春节——伴随的烟花爆竹，每年由此造成人民生命财产的损失，难道政府不知道吗？为什么不能禁止呢？其实英语四六级考试是有必要存在的，但不是现在的样子。英语四六级体现的应该是英语水平，而不是证书或证明，更不应该高校英语教学与之挂钩。一个工科大学的工科专业，英语需要学习30学分或480学时，而专业课学习只有20学分或320学时。如果说能够学好也行，可我们——教师与学生——花费了这么多时间，这个鸟英语仍然没有学好，这就是问题啦！明明有问题，为什么大家都在继续错上加错呢，这不是劳民伤财吗？; 个人分类: 教之道|0 个评论

四六级考试到底有无必要: pkucarer4300 2010-12-27 09:12; 看了科学网《取消英语四六级考试如何》的评论，有点感想，也来说说这个事。先说些远点的事。我上学那会儿，是从初中开始学英语的。这样从初一到大学，学了十来年英语，四六级都过了，而且分数都还不太丢人。拿了六级证书，自以为英语水平相当不错，看个China Daily神马的也貌似能看懂。然后暑假回家看CCTV9，发现只能理解一半内容，如果不看屏幕画面，连一半也理解不了。后来有了网络，看美剧把字幕关掉，犹如听天书，遂知道我的英语实际上没有任何实用价值，就像大学军训学的军体拳，中看不中用。然后发奋自学英语，一年后词汇量突破了两万，再回头看六级试卷，顿时感到这个东西害人不浅。现在的孩子据说从幼儿园就开始学英语了。也就是说，这一代孩子在大学毕业时已经学了将近20年英语了。20年啊，足以让任何人学成任何一门语言的专家。但我敢断言，这一代孩子大学毕业后，其平均英语水平不会比我大学毕业时的大学生平均水平高多少。您可能就不同意了，多学了十年，怎么能没进步呢。那我来分析一下。为了方便分析，我们选用一个指标来衡量英语水平的高低。假如我们以词汇量为指标的话（这只是为了分析方便，词汇量不能完全作为英语水平的标志，但可以一定程度上代表），现在的四级考试是4000词，六级考试是6000词，普通大学毕业生的词汇量平均不超过5000词。现在高中毕业生平均2000多词汇量。平均下来，中学六年每天每个学生平均学会不到1个单词！大学四年平均每个学生每天学会2个单词！您不觉得这学习效率有点太低了吗？为什么呢，因为学校教的不是英语，教的仅仅是英语应试法。我们学英语的方法是做选择题，四个答案里有三个错误的，然后我们每天就在有四分之三都是错误的英语材料中学习。学校上课，实际上教新课的时间占不到三分之一，其他时间是啥呢，复习课，习题课，教学生怎么做题。其实现在全国的高三都没有什么新课(包括各门科目)，都是复习，就这么把全国上千万的学生都耽误一年，没教任何有用的知识！那么可以想见，若干年后这批孩子，多学了十年英语，英语应试水平必然比我毕业时要强，但英语水平不见得会高多少。从学习ABC到真正能自如应用英语到底需要多长时间？如果正常的话，三四年足矣。如果加点劲，一两年就够了。我室友来自土耳其，他们国家中小学不学英语，大学开始学。我室友总共学了四年英语，然后考了托福雅思，就去英国留学。他说几乎没有语言障碍，我是相信的。我从听不懂CCTV9到听懂VOA可能也只用了一两年时间。就是说，我们的时间大部分被浪费掉了。让一个孩子从幼儿园就开始学英语，学了六年学到上中学，也就是学了几百个单词而已。然后从初中学到高中，又学了六年，学会了一千多个词。实际上一个高中毕业生的智力，在家自学一个暑假就可以把这些内容全部学完，而我们的教育系统要从幼儿园就开始用平时根本用不到的语言来折磨小朋友们。与其说是培养了学生的英语能力，不如说是培养了学生对英语的厌恶感。再回头来说四六级吧。四六级对提高大学毕业生英语水平有没有贡献？我认为没什么贡献，学生考完过一两年就忘差不多了。就算对提高大学生英语水平有贡献，对社会也没有什么贡献，大部分工作其实跟英语没什么关系。英语四六级取消了会怎么样？大学生会不会不再学英语了？是的，一部分学生就不再学了，他们原本就没必要学。还有一部分会自己学，因为他们有留学的计划，或者想进外企，或者知道将来的工作会使用英语，这些人学英语跟考四六级也没什么关系。所以取消了四六级不会有什么影响，非要说有影响的话，那么影响是： 1. 教育部收入减少了，每年N多万学生的报名费收不到了 2. 四六级辅导班都要关门或该行了 3. 卖四六级辅导书的出版社和书店收入要减少了。; 个人分类: 生活点滴|5395 次阅读|7 个评论

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