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相关日志

现在我终于可以说“我家永远都有一张你的床”
热度 3 kongling814 2020-9-30 09:42
旧文选摘 她是我生命中很重要的一位老师,苏珊女士 。 她是烟台大学的一名外教,从90年代初期就来烟台,长期以来一直在烟大执教。她说她刚来烟台的时候,大学周围都是西瓜地。算起来,她差不多是烟大建校没多久就来服务的老师了。烟大也很肯定她的工作,她曾获颁烟台荣誉市民,齐鲁友谊奖等。 我是2000年入读烟大,2001年认识苏珊。我是家里第一个也是唯一个大学生。没人告诉我大学是什么样子的,以至于我去报到的时候连一支笔都没带,竟以为到了大学不用再写作业不用读书了。第一年的大学生活我适应的并不是很好, 以至于我第一学期结束回家过春节的时候,跟我父亲说我想退学 ,因为我不觉得大学有什么意思,将来找工作也未必容易。我父亲当然不同意,我还是回到了烟大。 烟台的雪真的好大,那时我经常去海边走走,因为我不知道接下来怎么办。记得是一个大雪纷飞的日子过后, 海滩上面覆着厚厚的一层雪,一望无际,在太阳下熠熠生辉,闪着金光,很美,真的很美。 就这样在海滩上漫无目的走着,那天还有我的两个大学室友陪着。我记得很清楚 , 看到一个中年的外国女人,走的很快,穿着一身黑的衣服,大衣有头套,包裹的很严实 。 我突然有了一个念头“ 不如学英语吧” ,我这样跟自己讲,反正自己的专业课不足以让我燃起热情。我不知道什么力量驱使我,我 竟然跑到这个陌生的外国人面前,跟她说我想学英语,想跟她练习口语 。 这个外国人就是苏珊,我就是这样认识苏珊的。 之后她对我讲,她每天上午都会来海边散步,思考一些问题,这个时间她不想被打扰,自然不能跟我练英语,但是她告诉我,她每天下午都有 office hour,都是学生过去找她聊天,练习英语,欢迎我去。 接下来的日子,我们一般是上午上课,下午做实验,下午到了4点钟,不管实验做完与否, 我都会扔下白大褂,跑到苏珊那里的英语角。 开始我听不懂,大多都是英语系的学生,像我这种生物系的很少。差不多了过了一个学期,在苏珊的鼓励下我开始张口说了,不管语法错漏百出,还是别人听到我的英语如何好笑, 反正我就是一旦张开口说起了英语,谁也拦不住了 。 我那个时候,还经常早起,跑到海边读完了大学英语教科书,总觉得不过瘾,需要更多的英文资料。曾跑遍大学门口的书店, 找一本英文原版书,竟被我觅得 。此后 每天捧在手里,赤着脚丫子,一边在海滩走着,一边背英文书 ,以至于那书都被我翻烂,我的英文进步也很大,特别是口语。高中之前我从来没说过,至少大学经过几个月的练习,我日常交流已无大碍。 其实英文进步倒是其次,主要是胆子大了,敢说了,说错了也不怕笑话。 就在大学一年级结束,暑假要来的时候,苏珊查出身体不适,需要回美国接受手术。我从来没见过苏珊情绪上有任何起伏, 永远都是微笑着对每个学生,很认真很耐心地回答我的毫无厘头傻傻的问题 。但是在她临走前,我们一起送她的时候,苏珊哭了,她那个时候还特别不放心我,特别交代我要好好学习。 接下来两年,我都没见到苏珊。在2004年,我大四的时候,苏珊手术成功后又回到了烟大。我记得比较多的便是毕业那年帮着她搬家。因为 考研压力,我后来一度觉得练习英语口语纯属浪费时间,因为考试又不会考,也不常去见苏珊了。 之后便到了广州读研究生。当时学院请了一个澳洲的外教,因为我口语好,做了一学期他的助教。毕业之后去找工作,也是因为口语好,去了跟专业还不对口的一个研究所,后来申请博士,没有苏珊对我英语口语的帮助,这一路下来,我根本都做不到。 2005年苏珊开始来香港看医生,那也是我跟她第一次到香港。 之后每年她都来香港检查,我每年也都会来见她。 有时在深圳,曾记得我们一起去世界之窗,欢乐谷。 她其实是陪我玩,开心的如孩子一般 。直到她所在的美国的公司效益一直转差,无法负担她在香港的医疗,转而去泰国了,我也就很难见到她。 2008年我辞职广州工作曾有一段时间在家待业,在家里压力很大。那年春节过后曾住到苏珊家,一直到五一。她跟我讲“ 这里永远都有你的一张床 ”,其实她也会跟其他学生说同样的话。 这些年来,她接待照顾的学生不计其数。 那段时间我跟着她备课,上课,准备复活节的鸡蛋。那里几个月我看着苏珊备课那么认真,花费的时间比课堂上还多,感受颇多。 她已经教了10多年,备课还是像第一次教课那样,我真的觉得她的学生好幸运 。 今年春节我去了烟台看苏珊,好在曲阜到烟台有了高铁,很快可以到。她今年已经退休。因为一直服药的缘故,体重一直增长,骨骼也不好,需要去美国手术。我在这里祝愿她手术一切顺利,还能回来烟台,这也是她的愿望,之后我再去看她。其实苏珊教会我的不仅仅是英语,她对人生的态度更是很大程度影响了我,可惜我并没有学会多少,只是想念她。在我离开的时候,苏珊还是那句话“ 这里永远都有你的一张床 ”。我想等我有了家,什么时候也可以对她说同样的话。 现在我终于可以对苏珊说:我家永远都有一张你的床。
个人分类: 生活点滴|2511 次阅读|7 个评论
清明节追忆我的恩师欧文教授
jiangjiping 2019-4-5 08:53
清明节追忆我的恩师欧文教授 蒋继平 2019年4月5日 今天是清明节, 是中国人祭典先人的日子。 在这个特殊的日子, 我想起了我的恩师欧文教授。 唐纳德欧文(Donald Erwin)教授1920年11月14日生于美国的内布拉斯加州(Nebraska), 仙逝于2014年2月22日, 享年93周岁。 我与欧文教授相识于1986年1月12日。那天我作为他的研究生, 从北京乘机到达加州的安大略国际机场(Oatario International Airport), 他和夫人亲自开车在深夜11点到机场接我。 那时的他已经是66岁高龄的老教授了. 由于唐纳德已经到了退休的年龄, 所以, 我是他找的最后一位研究生, 在中国称为“关门弟子”。 我的情况有些特殊, 因为存在着严重的听力障碍, 所以, 平时的交流很是不那么容易沟通。 但是, 我的导师从来没有因为我的听力问题而对我不满或者抱怨, 而是像一位慈父那样为我寻找解决听力问题的各种方法手段。 与恩师相处的6年时间, 是我人生最精彩, 最有成就感, 也是最艰辛的一段生涯。 要用具体的文字来描述这段人生经历, 仅靠一篇博文那是绝对做不到的。 今天我只是用极间短的言辞来概括地说一下我导师给我留下的印象。 因为篇幅关系,我只用最简单的话来表述。 我的导师欧文教授在学术上对我是严格要求, 所以,用严师来称呼是最合适的。 在生活上, 他对我关怀备至, 因而, 用“慈父”来形容也不为过。 举个具体的例子来说。 发表论文他一定要我自己先写好整篇文章,而且总是催得很紧, 对文章中哪怕一点点错误都要我进行认真的修改。 但是, 在生活上, 当我遇到麻烦时, 他总是站在我一边,极尽全力为我排难解忧。比如说, 为我申请洛克菲勒奖学金, 为我请求学校董事会修改百年校规。即使在他已经退休多年, 我也已经离开学校远赴它州, 他在每年的节日之前就早早地给我们家寄来节日的祝福, 每次都是他老人家祝福在前, 使我这个学生深感愧疚。 千言万语, 很难表达我对恩师的感激之情。 在这特殊的日子, 我以此文表达我对恩师的思念。 祝他老人家在天堂幸福快乐!
个人分类: 节日感言|3550 次阅读|0 个评论
我的恩师房开江先生
热度 3 zjs1970 2019-2-6 00:37
我的恩师房开江先生 戊子年的三月三日(农历正月二十五日),就是我的恩师房开江先生七十寿辰了,心里总觉得应该写点什么。一方面是作为先生寿辰的一个纪念,另一方面也是回顾一下在自己生命中非常重要的一段时光。生命本质就是体验,追忆也许应该是这个过程的叙述吧。 记得与先生的第一次见面是在1996年的秋冬之季。那年的4月份完成了自学考试后,我就马上决定考研。衡量了一下自己的情况后,我决定报考贵大中国古代文学的研究生,当时觉得如果能认识一下报考的老师就更好了,毕竟自己是近水楼台吧。父亲知道我的想法后,就联系了中文系的徐明德先生,徐先生很痛快地就答应了,并推荐我报考房先生的研究生。不久就约好时间带我去见先生。那天是傍晚时分,吃过饭,在校门口和徐老师见面后,就座三轮车来到先生住的地方。一进门,见屋内有点零乱,地下放了很多捆扎好的,纸包着的方块,后来我才知道原来这些都是书。才进门时我有点紧张,徐老师就向先生介绍了我的报考志向后,先生很温和的和我说起话,我的心情渐渐放松下来。徐老师问起先生搬家的事情,我才意识到先生是在做搬家的准备。那晚的情况已经比较模糊了,但先生给我感觉很谦和的,并没有教授的那种高不可攀。先生还详细告诉了我新家的地址和电话号码,当时心里隐隐有一种很温暖的感觉。自此以后,便开始了我和恩师十多年的交往。第一年考研,我的英语过了,但因为还不适应专业课的考题,成绩并不理想。我没有灰心,决定继续考。这一下,我在考研战场上就度过了四五年的岁月。自认识先生后,我几乎每年都会去先生家里几次,一方面是给先生汇报一下自己复习读书的情况,另一方也是从先生那里获得更多的读书和学问之道。每次去先生家里,我都有点不好意思,感觉荒废了几年时间,却没有跨进先生的门槛,辜负了他老人家的期望。但无论考得如何,每次去恩师那里,先生都会马上放下手头的工作,给我砌上茶,很耐心地和我谈话。他经常鼓励我不要轻易放弃理想,要多读书,多熟悉文学作品,要耐得住寂寞。这些话给了我继续奋斗的信心和勇气。先生当时住的是五楼,有时我晚上去先生那里,每次离开时,先生都要手提电筒,照着我从五楼往下走,虽然我不断回头说:“房老师,请回去吧,我能看见的。”但这光束却没有停,一直亮着直到我下到一楼,走出楼口,在微寒的清夜中,已经减弱的灯光如一股烫烫的热流沁入我的身体内。 我考了好几年,可以用蹉跎考场,命途多桀来形容那几年的感受。有一年我得了自费读研的资格,但不知道是啥蒙了我的脑袋,我竟然放弃了。后来的又考了两次,都是落第而归。贵大的试题经常改变考试的内容,2001年考课,是我很不熟悉的。当时很灰心了。都准备去考师大的历史专业了,还没有去报名,但我却开始在看历史书了。一天我在图书馆上班,来了一位微胖的笑眯眯的陌生人,他问我否是张劲松,我感觉很诧异,他马上自我介绍起来。原来他叫邹尤,是房老师的新弟子,慕名而来和我认识。当时真有点受宠若惊的感觉,邹师兄那天和我谈了好一会,特别让我感动的是他说起恩师经常对他们说,我这几年是如何坚持不懈地读书考试的经历。邹师兄正是如此,才来主动和我认识,因为他考研也花了好几年的时间,考研的个中辛苦,我们可谓真是同病相怜啊。那天的谈话让我陷入矛盾。先生如此看重我,我应该坚持报考贵大啊。但贵大的考课目确实是我的软肋啊。临近报名的那天,我坐在书卓前,内心彷徨不定,但基本上已经决定去考师大了,我随手打开抽屉,重新看了一下贵大的招生简章,当看到我熟悉的那一行时,我的眼睛一亮,原来贵大的考课目有回复到了过去我比较顺手的那几科了。我没有再考虑,马上收好历史书,重新回到了我的文学的殿堂,至今想来,可能这就是命运的安排吧。否则我真的就会永远成不了先生的弟子了。第二年的考试使我终于成了房门弟子的一员。 在以后的三年的读研岁月里,我更感觉到一个好的导师对一个求学者的重要性。我很幸运我是先生的学生。当时,很多研究生都喜欢称自己的导师为“老板”,师生之间的感情是很冷漠的,读书只是为“老板”打工而已。但我从来没有这种感觉,而且我相信,先生所有的弟子肯定都没有这种感觉。先生对待弟子是非常关心的,完全没有所谓的那种“老板”作风。因为有不少弟子都是从外地来读书的,离家读书都是比较孤单的,因此每到中秋节和元旦,他都要请所有的弟子吃饭,大家交流思想,谈道论学。学生少的时候还在家里。记得刚入学的第一次聚会,就是在先生家里吃的饭。师友们聚在一起,其乐融融。尽管我去过房师家好多次了,但我依然很喜欢这个雅致,朴素而温馨的家。先生的家布置简单,却非常有学者的品位,特别是客厅那一排花架摆满了唐三彩等古董,这些都是先生多年收集的,再配上墙壁上的字画,显出了主人的性情和人生。我们房门子弟的聚会在古代文学专业可能是最多的。每次聚会,气氛都是乐融融的,房师平易而幽默乐观的性情使大家都没有什么拘束。大师兄吴夏平提前硕士答辩,因为还没有交完学费,遇到麻烦。这时,房师就取了一万多元钱先替吴师兄补上了。先生一般不当面表扬那位弟子的,但却会在别的同学面前赞扬他。读研遇到一位好的导师是终身受益的,房师不仅仅在学问上给我们指路,更在道德人品上是我们的榜样。 先生对弟子学问上要求甚严,经常告诫大家绝不准抄袭论文,要遵守学术的规范。要自己多读元典,多思考,多写。绝不能混文凭。一次上先生的课,我们好几个同学迟到了,那天先生等了大约半个多小时,先生虽有点生气,但并没有发火,却对我们谈了他当年读书求学时候的艰辛,强调那种拼命的精神,以此激励我们不可懈怠。先生还经常给我们讲起他当年校定《词学全书》的经历,因为那个时候没有电脑,写作是非常艰辛的,词的每个韵的符合都只能靠用筷子来沾色,来一个一个地按在纸上。先生在八十年代初,连出了四本著作,当时的勤奋笔耕是很让人钦佩的。先生曾对我们说,那些年,热天的时候,就在书斋里就穿着短衣短裤,泡一壶茶,一直伏案工作。我知道,先生的这些话都是暗示我们也要勤奋,做学问如果没有一个“勤”,无论天赋如何,将一事无成的。先生治学的严谨精神,从未松懈。05年他负责《中国历代文学作品选》的编纂工作,既是总主编,又是唐宋部分的主编,为了团结和提高全省的古典文学队伍的实力,他邀请了各地的学者参与了工作。但唐宋部分有的参与者的工作不认真,错误很多。他又花了很多时间,查原书,重新校订,改正,由于操劳过度,导致流鼻血住院。房师还强调治学要博而专,不要轻易改变研究方向,他说自己多年来,一直没有离开唐宋诗词的研究范围,这样才能厚积薄发。先生对弟子学业上较严格,但对他们的困难却很理解,有些同学请他推荐发表文章,他从来不会把自己名字署上。弟子毕业后,他还为他们的工作操心,帮了很多忙。先生为人很宽厚。他对《花间集》有很独到的研究,90年代后期,贵州人民出版社约请先生写《花间集全译》,他花了很大的精力将题解,注释,翻译都做好了,临到快出版的时候,他的一位学生突然提出由他写译文。房师考虑到他今后评职称的的需要,以扶持年轻人的心胸,答应了他。这件事,甚至出版社的李立扑老师都为先生宽容的气度所感动。由于八十年代后期学校的重用中青年学者的政策,房师走上了领导岗位。但他常对弟子说,他其实感到比较遗憾,因为行政工作对学术研究的影响还是很大的。如果他一直倾力于学术,自己的成就肯定会更大的。他希望大家专心学问,不要老想当官。我感觉做学问已经是先生的一种生活方式了,融进了他的灵魂中。无论行政事务多忙,但他从未离开学术研究。 先生的藏书是很丰厚,平时我到他那里,总喜欢看看书斋里的书。边翻边盘算着,有一天要是自己也有这么多书就好了。房师的书保护都很好,大多平整干净,扉页上都写有先生名字及购买的日期和地点,不少是先生出差开会时顺便买到的。我想,购书,读书,写书,教书,早已成为先生一生的乐趣和生活状态了。弟子们都喜欢借房师的书看,他也从不拒绝。对于爱读书者,先生是一直是鼓励有加的。以前先生住游泳馆那里的时候,书斋还比较小。后来般到了骑龙溪园,环境幽静,书斋大多了,位置也好,面朝花溪河水,一壁是房师女儿专门为他新做的书架,从地到屋顶都是书。一边挂有房师朋友所送的国画,中间是书桌电脑,以此坐拥书城夜听水流潺潺了,真是一种享受啊。记得04年10月秋,先生搬家的时候,我们这些弟子都专门跑来帮先生的忙。房师做事是很有头绪的,他先把书按照内容分类,有秩序整理成一捆一捆的,每一捆上标明了放到新房书架的位置,这样,一搬到新房,就可以节省很多重新理书的麻烦。我们像接力一样,从五楼站到楼下,将一捆捆书挪下楼,运上车。本来我们还打算抬倒新房的楼上,但先生担心大家太劳累,就让民工代劳了。先生对我说过,他是“书动人动,书随人走。” 这次迁居后,先生很高兴能有这样的环境,他曾赋《鹧鸪天》词抒发心情:“岁月匆匆未老翁,桃李勤栽喜无穷。平生钟爱花溪水,犹将余年付麒龙。平是福,淡情浓,诗书伴我乐融融。云霞坐看飘窗外,绿树红亭入眼中。”这首词既概括了先生学术和教学人生的历程,更抒发了淡泊名利的高雅志趣,语言如清风明月,正与房师人格性情相合。 如今,先生已到古稀之年,学术成果丰硕,弟子满天下,我衷心祝愿先生健康长寿,永葆生命的青春。 戊子 春 作
个人分类: 古典文学|8584 次阅读|5 个评论
悼念恩师王天铎先生
unesco 2019-1-29 12:02
我怀着沉痛的心情悼念恩师王天铎先生。在王先生的十几位学生中,我入学最晚,本应由更早入学的优秀师兄作这个发言,现下只能由我代表。王先生的学术成就和人格品德远不是我能述及和评价的,在此,仅作物学生,回忆求学过程中的点滴,缅怀先生,表达哀思。 我 99 年进入植生所跟随王先生,入学之前就听到各式关于先生的轶闻,入学后更是切身感受到先生的魅力:先生学识渊博,思维敏捷,逻辑清晰,思路开阔。我入学时先生已年近 70 ,言谈中敏捷跳脱的思维和反应让我这个年轻后学常常应接不暇。先生治学严谨诚实,对待学生平等坦诚。尤为难得的是先生保持了成年人少有的童真,是一个有人格魅力的科学家和学者,单纯明亮,超然物外。 王先生在学识上是大家,广博深精。主要研究领域是植物生理,但生态、地理、气象、水文和农林等,都有深入的研究,也是从事植物生理生态研究的科学家中最早使用计算机作为辅助研究工具的老一代科学家。先生与人交往,基本上只谈学术。在植生所外,王先生与地理所众多专家学者都有着长期的交往,他与地理所的往来,是真正的学术往来,深入持久,君子之交。从1980年代起,差不多20年的时间里,王先生与地理所禹城站和大屯站有密切的联系,长期担任禹城站学术委员会委员和副主任,在学术和人才两方面给予禹城站和大屯站长期重要的支持。 王先生的外语水平是许多人口中的传奇,凡是知道先生的人无不交口称赞。我后来得知,王先生不只精通英语,还熟悉德语和法语等。许多人对王先生英语水平的认识都来自被审阅稿件的回复,王先生的审稿意见是业界又一个传奇:既严格认真到难以想象又让人获益良多。不少科研后进对稿件落到王先生手里真是又担心又庆幸,担心是因为先生的严格,落入先生之手意味着反复地修改,甚至可能被拒稿;而庆幸则是因为大家都视先生的审稿意见为一项慷慨的学术和文字馈赠! 王先生退休后还心心念念科研工作,和我讨论过城市垂直绿化的建模等问题。科学的思维和活动已经是先生生命的全部。尤为值得一提的是王先生一直关注中文期刊的评价问题,以统计方法揭示现行科学引文索引和引用指标对中文期刊的忽视,呼吁公正对待中文期刊。对中文期刊成长的拳拳之心昭然可鉴。 王先生是植物生理生态模型研究的先驱,他于上世纪 5-60 年代在国内率先开创模型研究方法,如今数理模型已经是群体数量关系研究的一项基本工具。数理模型在中国植物生理学、生态学、农业气象等学科领域的应用达成今日天之规模,王先生的几个优秀学生,如于强、马立望等人在其中起到了重要的推动作用,这也是王先生学术生命的延续和扩大。 日常生活中王先生很随性,穿着简单,吃饭随意,到任何地方去都不需要特殊照顾。每次到禹城站都和学生晚辈吃一样的饭菜,睡一样的宿舍,关键是他都很高兴。王先生乐观豁达,没有一点大学者的架子,能与任何人平等交流,但谈的都是学术事,一生淡泊名利,只求真知。 王先生是我学术上的严师,日常相处中又如朋友一样待我,平等交流,无话不谈。王先生和师母也把我当作家人一样关心照顾,无微不至。每尝忆及在植生所跟随先生的种种,温暖荣耀,感念之情油然。 斯人已去,音容宛在,垂范后学,先生千古! 呜呼哀哉,尚飨! 学生姜朝阳敬挽 2019年1月28日
个人分类: 人物纪事|5053 次阅读|1 个评论
送给教师节最美的祝福语(一)——这里的文章该背下来
flysky97 2017-9-10 13:31
送给教师节最美的祝福语——这里的文章该背下来 感恩教师节祝福语律诗词赋精华集萃 各位尊敬的老师,辛苦了!——借此,向你们致敬! 感恩教师节祝福语律诗词赋精华集萃2017—— 本文由齐云龙收集整理自网络,字字珠玑、句句经典,想给老师写与众不同、雅致工整、别出心裁的祝福语?必须把这篇文章背下来! ●致恩师 一生教书育人,两眼炯炯有神, 三尺讲台情深,四海学子满门, 五洲驾驭风云,六合天地爱心, 七仙向往凡尘,八面玲珑机敏, 九霄云外星辰,十分磊落光明, 百尺竿头奋进,千秋大业兴盛, 万古流芳美名,亿众爱戴尊敬, 兆祥中华复兴,极致境界追寻。 ●致恩师 夜已深,梦未眠。忆往昔,犹临境。 师恩情,莫敢忘。缘份聚,情谊建。 微笑示,洒智慧。暗处亮,备课忙。 朝起早,夜眠迟。传德育,塑灵魂。 人生课,受益深。沐学识,通情理。 启明灯,风向标。愿时光,愿微风。 捎问候,传相思。深情寄,祝福送。 情绵绵,无限期。化心愿,愿君安。 ● 知行赋—-贺教师节-觅涯 作者·时人/李连起 致知在格物,物格而致知。心物本同源,分别成所执。 妄执落边见,正教明心智。取舍分静噪,贪嗔至愚痴。 摄心自专注,缘起觉心知。因事而成理,下心以应事。 格非助事功,尚德励正志。细雨润春蕾,和风抽新枝。 君子心如响,春华至秋实。众生昧因果,菩提自加持。 因地常接引,善导即为师。人生当永格,成就般若智。 扬帆济沧海,随缘成所志。如法得自在,是证无漏时。 忘失菩提心,魔业必乱世。欣逢教师节,索句赋此诗。 ●史记教师赋 /刘黎平 教师也者,诚为宝物;天地君师,高居堂屋。 昔有孔子,圣德化物;打破阶层,乃设私塾。 几块腊肉,一点补助;授道解惑,全力以赴。 上至天子,下至黎庶;皆须良师,方成人物。 定语状语,主谓与宾;终点垂线,直达圆心。 亚非欧美,半年讲尽;元素周期,汉语拼音。 十字花科,唐宋明清;哆略咪发,酸性减性。 摩擦静电,篮球铁饼;调皮捣蛋,最恨小明。 手执教鞭,重复千次;约不约兮,快作笔记。 你不学习,不关我事;话虽如此,关怀不止。 虐我千回,痴心不死;你虽放弃,我仍努力。 博爱一群,感动自己;桃李虽多,最终远离。 嗟彼优生,音讯多无;反而差生,回报几度。 大学殿堂,壮志踌躇;伤我心者,科研任务。 经费何筹,核心刊物;皓首穷经,青云难许。 偶有怨刺,敬业不误;春秋寒暑,忙忙碌碌。 灵魂工程,岂敢岂敢;多点福利,开我心颜。 设此节日,枉费点赞;尊师也者,重在发钱。 本非蜡烛,拒绝点燃;有点脾气,性多良善。 本是凡人,不登神坛;请多理解,多给尊严。 ● 教师赋- 泰州日报-数字报刊平台 宏开八极,巍巍教坛伟业炳; 名传祥瑞,茫茫学海热血腾。 炎黄衍生,师之所尊; 风雅教化,教之所兴。 一支粉笔,书写绣诗锦文; 三尺讲台,喧暖碧血红心。 甘为人梯,情牵民族之前途, 乐为园丁,心系祖国之栋梁。 学识渊博,赋天地之风云; 为人师表,传春风之浩荡。 夫师者, 志如钢,图强鼎新,燃希望之明灯; 心如兰,激浊扬清,架心灵之桥梁。 其德也泱泱乎纳海而厚, 其表也浩浩然节风而沐。 载厚德,筚路蓝缕; 塑师魂,教以先声。 师者之德,蕙质兰心。 魅力人格,拓万古之心胸; 仁义品性,纳天地于共融。 几度春秋,演绎人生之精彩; 两袖清风,释放人文之博爱。 用知识兮琼浆,浇祖国之花朵; 用心灵兮甘霖,润情操之葱木; 用漫天兮云彩,织人生之锦绣; 用满园兮鲜花,谱岁月之颂歌。 传道义,激莘莘学子九天揽月; 布德泽,鼓莘莘学子五洋捉鳖; 点明灯,引莘莘学子四海扬帆。 烛照千里,明见万方; 雨润万物,泽被众生。 胸怀乾坤,传星火之相继; 豪情满襟,送万世之师表。 美哉,教师!师者之教,人间大美。 春播籽实,挥锄动土育秋果; 夏茹百草,运剪修叶裁新枝。 晨举教鞭,携学子纵贯古今知荣辱; 夜翻教案,悟惑文解疑求真晓明理。 授之以渔,三春育得千秋栋梁; 传儒释道,一生只求桃李芬芳。 点一盏心灯,传一句格言,深夜烛炳之孜孜寻觅; 扬一个手势,讲一个典故,严谨治学之凿凿大义。 晓之以理,严格无隙; 动之以情,爱意遍洒。 迎挑战,创新教法立潮头; 重实效,答疑解惑求真知。 弃偏见,成果共享满园春; 修正本,品德同修馨香溢。 谆谆教诲,育得百花春无限; 循循善诱,谱写盛世新华章。 善哉,教师!师者之善,光辉可鉴。 身正为范,言行足堪为师表; 不求名禄,绝功远利两袖清。 铁骨铮铮,彤管流芳; 贤行齐正,懿范犹存。 博览群书,畅游翰海而兼收, 饱读经史,涉取甘露以并蓄。 学识与品德兼修,仁义与厚学共融。 思维开拓,御风向前; 学术创新,止于至善。 理念前卫,崇时代之风尚, 皓首苦行,扬生命之方舟。 秉天地之正气,籍日月之精华; 抒书香之雅致,发脱俗之情操。 追古贤以明志,托愿景而轩昂。 有凌云之志气,作鸿鹄之齐飞; 弃牡丹之富贵,扬梅萼之清香。 温文尔雅,饱学春秋礼仪; 特立独行,传承现代文明。 春风化雨,蔚起群伦。不负春秋,气贯长虹。 伟哉,教师! 师者之风,鞠躬尽瘁。 耿耿丹心,育桃李满天下; 腔腔热血,造栋梁遍乾坤。 寒冬酷暑,耐得寂寞断文字; 夜阑把盏,甘将霜雪换青丝。 桃李不言,看山花烂漫层林染; 下自成蹊,闻鸟语花香芬芳远。 竭精弹虑,学子所成,望尽鸿鹄飞苍天; 弘人之道,青出于蓝,挥洒风流济沧海。 观大江碧透百舸争流,几多风雨搏激流; 听花开花落四季葱茏,几许春风度春秋。 缕缕清香,如冬雪含苞绽梅芳; 循循施教,似春天莺飞伴草长。 拳拳爱心,若夏日清泉沁心凉; 昭昭师德,比秋空璀璨烁星亮。 似春蚕,如红烛, 苦与乐,得与失, 梅兰竹菊傲雪霜,春华秋实满胸膛。 嗟乎!师者, 杏林丰碑,星光永隽。 玉树临风,山高人为峰; 静水流深,水渊龙为吟。 尊师重教,中华必复兴; 奋发图强,世界可赶超。 师者炫卓,国运昌盛; 学子有成,华夏崛起。 江海奔流,痴心誓不改; 德艺双馨,情深永为师。 是以授业彪炳,世人景仰; 水心云影,无愧教焉。 师者仁心,布德铸人; 师者恒心,播火传薪;师者雄心,追梦腾云。 于是乎,站烈烈风中,挟浩气以长驱,问天下,谁是英雄? ●西席赋------写在教师节 三余草堂文  文明有继,贵在尊师;国家所兴,善于重教。文脉相因,师者传道授业;薪火传承,教谕琢玉镂金。国学经世,治学因人。仰读圣贤之典,俯察民德之馨。勿为藩篱之所囿,要与时代之更新。先生执鞭杏坛,释疑解惑;老师舌耕春秋,琢玉镂金。备课于三更灯火,阅书于五鼓鸡晨。育生境界,培养精神。学子攻读寒窗,探赜索隐;书生情系于梦想。不避山更冷月,焚膏继晷;何惧五鼓鸡音,寒暑自耘。读经三千册,阅史五千春。心花荡开春梦,坚志惊落月魂。敲诗精通平仄,论事盖彻古今。望山开路,求证旁搜博取;饮水思源,问典穷极所询。讲堂穆穆,仰沾时雨之化;桃李殷殷,如沐春风之温。溯乎其源,认读滥觞乎太学,庠序肇始于三代,《学记》源载师道;教化肇始,国学自承于一家,《擅弓》自记乎门人。置名师,以养天下之士;设博士,皆为栋梁之臣。师仲尼尊儒慧学。尊山公而醉月凝心。天下文官祖,泱泱古国,文明传一脉之厚;累代帝王师。莘莘学子,读经究穷年而钦。出则行止有序,入则规矩中绳。马融设绛帐,前授生徒,后列女乐;孔子居杏坛,三千弟子,七十贤人。其师德也,温柔敦厚,无霸气之娇戾,因才而施教;其学子者,孜孜以求,有学贤之将星凡临。有贤人称,君子之誉,汉明帝尊桓荣以师礼,史称西席;有大师名,有学者风。五代蒋维东隐居衡越,山居讲学,授业者称为山尊。  噫嘻!怀忧乐于天下,杖策人生。立壮志于家国,吮德践行。处三尺讲台,携两袖清风,摇唇鼓舌育新苗;凭一腔热血,籍十分豪情,笔书舌耕泽后生。宣秉铎之益远,弘人道之休明。倡风雅之韵义,崇道德之仁声。严楔其学,规范其行。博学卓识,精益求精。家教与师教并重,立德与立言互融。呕心沥血,读五车书;智行运筹,炫八斗才;肝胆相照,教学相长,良师益友,润物无声。大匠运斤,无有弃材,因型质而取要;良骥披鬣,纵横驰骋,趋千里之行程。负笈求学,苏章从师之殷;程门立雪,杨时用心之诚。桃李满园,青出于蓝而胜于蓝,杨柳吐新,冰出于水而寒于水。中华立文,国学壮其筋骨;九州为诗,传统铸其精明。赶月追星,世界资源共享。学海扬帆,戮力同心,振兴中华,教育先行。  呜呼!始皇焚书,无文难守其成;千古一帝,坑儒着实可恨。万乘之尊,无教不能成其大;千世之谋,弃文何能就其深。文化断层,政令何以推谆化;历史阉割,治国难辨御陈新。教化趋时,诲人世代尊崇;文明立国,千古经纶。俱往矣,历史以成烟霾,观念于时具新。时逢盛世,人随政令。教师有节,尊师乃见民心。昔日殊勋,桃李满天下,载誉史册;今朝鸿图,春晖遍四方,留誉师门。师德为要,不可悯心。敛财索物,何为师尊。为人师表,不可欺人欺自。处世楷模,犹能悯道悯人。教育腐败,曾有耳闻。虽属个别现象,影响队伍纯真。建树需建德,立行先立仁。行行重行行,寸寸一寸寸。踔厉风发,闳放求新。邃密群科,出新守纯。学高乃为师,德高乃为尊。有学术之争辨。无门户之疏亲。有薪火之盛状,无狂妄之用心。顶天立地,编著清音。教必有方,滴滴汗水,诚滋桃李满天下;诲人不倦,点点心血,勤育栋梁秀乾坤。尊师重教,为中华教史添异彩;育才兴邦,看神州大地起彤云。  注; 西席:即“老师”。古人除了尊称老师为“夫子”、“先生”、“恩师”外,何以还经常尊称为“西席”呢?这与汉明帝刘庄有关。据《称谓录》卷八记载:“汉明帝尊桓荣以师礼,上幸太常府,令荣坐东面,设几。故师曰西席。”汉代室内的座次是以靠西而坐——即面向东方为最尊。“西席”,就是“坐西面东”的座次,明帝这样安排是表示对老师的尊敬。由于皇帝安排老师坐西席,于是人们就把家庭教师,甚至所有老师尊称为西席了。后称塾师为“西席”。西席又别称西宾、讲席。柳宗元诗:“若道柳家无子弟,往年何事乞西席。”“西席”成为我国历史上较早的对教师的尊称。 太学,是中国古代的大学。太学之名始于西周。汉代始设于京师。汉武帝时,董仲舒上“天人三策”,提出“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”的建议。武帝建元六年(公元前135年)在长安设太学。太学之中由博士任教授,初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。宣帝时博士增至十二人,王莽当政时又增至三十人。学生称为“博士弟子”或“太学弟子”。 “一日为师,终身为父” ●教师赋壹 伟乎大哉,教育! 开天辟地,自人类步入文明社会,读书不可一朝废于天下,学校不可一日缺于州邑,教师不可一时少于教坛。 教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道。教育兴则人才盛,人才盛则百业旺。教涵万古江山气,师育千秋栋梁材,文明相传,社会和谐,教育之功大焉! 教育伟业,重在教师。 古往今来,代代教师胸怀报国之志,潜心作育英才:三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间,观宇宙之大;一方教室,引无数心灵神游古今未来,察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善,练琴书画悟人间冷暖以求美。 传道授业解惑,学而不厌,诲人不倦。传承灿烂文化,铸就高尚人格,教师贡献伟焉! 为人师者,励志当先。 为师无凌云之志,岂可作鸿鹄高飞;为师无远大理想,何能登教坛高峰。师志如石,可破不摧其坚;师志如丹,可磨不夺其赤。立志为为人师者,励志当先。立志为师,当以圣贤为范:见贤思齐,闻过则喜;有教无类,不偏不倚;诲人不倦,苦心孤诣;安贫乐道,毕生奉献教坛。 为人师者,重在树德。 以至诚之德泽润学子,方能教学相长,同得学问,成就大业。师德永居高处,传厚德之道;学问远争上游,播载物之理。“学为人师,行为世范”。 为人师者,教法为要。 教若渡河,教法乃舟,无舟则望洋兴叹;教若登山,教法如绳,无绳则见山徒呼。欲得教法,贵在辗转思索,由表及里,由浅入深,去粗取精,去伪存真,升华为理。科学教法,贵在勇立潮头,独辟蹊径,开拓创新,因材施教,人本为先。 教师队伍,贵有名师。 回眸千载,大师相望,名家辈出。中国教育规模世界之最,千万教师当为全球师者楷模。推动教育发展,须有名师为范。有志为名师者,当胸怀国家施教化,心系学子育英才,挟雄风以长驱,展示为人为师、为师与为名师之人格魅力、职业精神。感师者之乐,悟育才之道,登教坛之巅! 当今中华,人口与自然资源压力共存。居安思危,国民共识:尊师重教可化人口压力为人力资源。全民重教,教师职业令人羡慕,为师有幸,教育大哉大过于天。 巍巍教坛,茫茫学海,鹰飞鱼跃,海阔天宽。为师者当不懈奋斗,勤学不辍,精教不止,期大音,跃龙门。百年桃李绽放天下春,千古红烛永远照人间。登教坛之巅! 文言文版《教师赋》,作者绝对是苏轼重生,请收下我的膝盖! ●教师赋贰 【序】余自束发入学,从军从戎,三载春秋有矣,其间亦多苦乐,常悲喜。然则工院教员,人民教师,军中利剑,携众人以登远,扶尔曹以转变。幸庆感思,权以此赋。 薪火相因,文脉传承。 经世育人,治学不诲。仰诵圣贤经典,俯理民风俚选。书山路长,学海无茫;先生执鞭,正礼辞严。三更灯火,五更鸡鸣;评史千载,论道万世。不求闻达荣赫,但愿桃李满侧。穆穆讲堂;侃侃而谈。人民教师,丹心一片图励志;莘莘学子,习文通理起舞时;一方教室,尺牍百册通经史。 溯源庠序之教,尧邦禹甸周礼。滥觞太学;师尊孔儒,百代文官表;万世帝王从。秦以焚书坑儒,虽霸六国而早衰;汉以万世师表,养民安国以兴邦;唐兴科举量才,尊师重教使邦强;宋举诗书礼仪,外辱内患不曾亡;朱明尊师重文,锦绣中华又一春。泱泱古国,文明承一脉;莘莘学子,辛苦起一经。自春秋孔氏兴学,学术下移,民从其志,皆为师表。师者,传道授业解惑也。出则有行有止;入则中矩中绳。行文做人,践行义礼智仁;传承文明,灿若北斗明星。 为人师者,万世之表。 经师与人师并重;立德与立言兼收。铸弘人之道;宣秉铎之声。治学严谨,精益求精。岁寒而知苍柏不凋;风劲方看雪梅怒傲。呕心沥血,肝胆相照。大匠运斤,璞玉浑金加以精琢;良骥披鬃,皓章彩锦上添花。人民教师,杏坛吐萌。甘为人梯,乐为园丁。传厚德之道,观宇宙之大。横穿西东,纵贯古今;激浊扬清,图强鼎新。 铁肩担道义;大爱塑师魂。几度春秋;四季岁月,笑谈唇齿间;凝聚于胸中。清风两袖,银鬓斑斑满头;欢语满园,深情切切情浓。丽辞侃侃,秀口长论。研习文史哲,看世事沧海桑田;钻研数理化,解人生几何百态;拨弄琴书画,通万象翩跹君子。 声明:文章来源于微凤凰,如涉及版权问题,请及时联系删除! ●《教师节二十五周年赋》 邱闽泉2009年9月8日 教师佳节临近,二十五年熏风。总理中学调研,问候彰显师承。桃李祝福似清茶润喉,鲜花奉献如天女乃伻。一日之师,作终身之父;师情三载,定毕生报恩。辛勤园丁,育幼苗而哺小树;灵魂工师,指道路而亮童心。寒来暑往,春夏秋冬。迎风洗雨,傲雪踏冰。春蚕吐丝,默默无闻献大爱;蜡烛燃尽,勤勤恳恳斗指庚。古云师如慈母,中华美德;至今常称“先生”,千年鸥盟。孺子之牛,播种桃李三千垅;春雨之霖,迎来秋果连山横。粉笔虽无言,当年风雨仍难忘;黑板写春秋,谆谆教诲净心灵。释疑解惑,掬取九天天池水;立德铸人,铁棒磨针石露棱。知识启迪,一花一叶皆自然;珠玑真谛,岁月磨洗久愈明。学而不厌,诲人不倦。昔日倩影,时时入脑海之中;甜美柔音,阵阵似玉人鸣筝。两袖清风,集文韬武略于一身;一身正气,用经史子集育学生。千言万语,难诉感激之真情;万千祝福,不改千年之衷心。千里遥祝,惟望自珍知冷暖;焚香默念,祈盼安康百岁翁。恩师教诲,铭刻在心策我昼夜苦读;师长关怀,感激长在催我风雨兼程。人生漫漫,觉昔日教诲之智慧;苦尽甘来,识无穷知识之图腾。千里未至,不忘伯乐之在世;扶残助弱,永记师爱之贤声。 桃李芬芳,节目融融。金秋送爽,丹桂随风。高山欢呼,流水唱歌。望明月,吟苏子之圆缺阴晴;饮桂酒,品凉殿之寂寞忠魂。长记“文革”之无知,高帽谁载;弄潮红儿之愚蠢,斯文“牛棚”。天公落泪,何人敢望有师节?孔孟遭批,辱师没孝谁举能。四妖不除,天地难容,经济濒溃,亡国感增。上苍有眼,十月雷鸣。教师提薪,润甘泽于久旱;高考重举,闻诵声之铿铿。厚积薄发,老教授之肝胆;潮涨潮涌,新助教之运亨。盛世欣逢,百家争鸣;重著新论,学术相争。教师得节,坎坷艰程。暨大学子,骑车北上递建议;中科院士,频繁联络书联名。人大决议定师节,九月十日一笑逢。尊师重教,孔孟风气又弥漫;尊师拜师,普天同庆挂红灯。喜接慰信,深感任重道远;手捧奖金,不负“老师”美称。央视垂青,尽展“人梯”之伟绩;总理看望,再肯“园丁”之丰功。杏坛芳菲,人才辈出振中华;讲堂万象,百花齐放肺腑呈。重上黄金台,念天地之悠悠;再登岳阳楼,怆苍生之悲情。奥运辉煌,彪华夏之宏道;飞船载人,昭九州之技精。环球感巨狮之觉醒,四海惧浪卷之千层。 临节作赋,忆师恩于古城;登高临风,朝南酹于千钟。百家讲坛,傅佩荣说孟子之智慧;三字童经,钱文忠宣弘人之秉声。同心同德,尽匹夫之职责;尊孔尊儒,延文明之脉承。愿千里共婵娟,祝佳节两岸枫。正是: 今日尊师节庆至,普天桃李祝福声。 一枝粉笔随晴雨,两鬓白发伴谛耕。 大海胸襟山厚谊,终身为父励长争。 退潮留贝娇姿熠,不老青松傲泰亨。 ********************************* ●江城子(9月10日教师节) *邱闽泉* 霏霏秋雨渐觉凉,月银光,照文房。 落笔魂随,词粹颂师芳。 逢此佳期重饰柱,恩不忘,课铃铛。 尊师重教现家常,普安邦,四时昂。 学费免除,实事领头航。 教授教师人羡慕,良气氛,暖三江。 ============================ ●《教师节二十六周年赋》  2010年9月9日 邱闽泉   教师佳节临近,二十六年熏风。教育《纲要》大计,彰显国策长规。桃李祝福似清茶润喉,鲜花奉献如天女乃伻。一日之师,作终身之父;师情交融,定毕生报恩。辛勤园丁,育幼苗而哺小树;灵魂工师,指道路而亮童心。寒来暑往,春夏秋冬。迎风洗雨,傲雪踏冰。春蚕吐丝,默默无闻献大爱;蜡烛燃尽,勤勤恳恳斗指庚。古云师如慈母,中华美德;至今常称“先生”,千年鸥盟。孺子之牛,播种桃李三千垅;春雨之霖,迎来秋果连山横。粉笔虽无言,当年风雨仍难忘;黑板写春秋,谆谆教诲净心灵。释疑解惑,掬取九天天池水;立德铸人,铁棒磨针石露棱。知识启迪,一花一叶皆自然;珠玑真谛,岁月磨洗久愈明。学而不厌,诲人不倦。昔日倩影,时时入脑海之中;甜美柔音,阵阵似玉人鸣筝。两袖清风,集文韬武略于一身;一身正气,用经史子集育学生。千言万语,难诉感激之真情;万千祝福,不改千年之衷心。 桃李芬芳,节目融融。金秋送爽,丹桂随风。高山欢呼,流水唱歌。望明月,吟苏子之圆缺阴晴;饮桂酒,品凉殿之寂寞忠魂。长记“文革”之无知,高帽谁载;弄潮红儿之愚蠢,斯文“牛棚”。天公落泪,何人敢望有师节?孔孟遭批,辱师没孝谁举能。四妖不除,天地难容,经济濒溃,亡国感增。上苍有眼,十月雷鸣。教师提薪,润甘泽于久旱;高考重举,闻诵声之铿铿。厚积薄发,老教授之肝胆;潮涨潮涌,新助教之运亨。盛世欣逢,百家争鸣;重著新论,学术相争。教师得节,坎坷艰程。暨大学子,骑车北上递建议;中科院士,频繁联络书联名。人大决议定师节,九月十日一笑逢。尊师重教,孔孟风气又弥漫;尊师拜师,普天同庆挂红灯。喜接慰信,深感任重道远;手捧奖金,不负“老师”美称。央视垂青,尽展“人梯”之伟绩;杏坛芳菲,人才辈出振中华;讲堂万象,百花齐放肺腑呈。重上黄金台,念天地之悠悠;神舟傲太空,昭九州之技精。环球感巨狮之觉醒,四海惧浪卷之千层。  同心同德,尽匹夫之职责;愿千里共婵娟,祝佳节万象新。正是:   今日尊师节庆至,普天桃李祝福声。   一枝粉笔随晴雨,两鬓白发伴谛耕。   大海胸襟山厚谊,终身为父励长争。   退潮留贝娇姿熠,不老青松傲泰亨。 ●《师道赋,为教师节而作》 田智良. 岁次甲午,教师节祥,师道悠悠,源远流长。尊师重道,百世其昌。厚德载物,不息自强,有容乃大,无欲则刚。仲尼兴教,文武宪章,祖述尧舜,六经德光。孝悌忠信,内圣外王。至圣先师,万世流芳。广施教化,万仞宫墙。继古绝学,无冕素王。有教无类,杏坛放光。因材施教,育才得方。曾参子思,继承弘扬,著书立说,千古重光。稷下学宫,诸子宣讲。孟子善辩,亚圣思想,仁政治国,协和万邦。荀子重礼,性恶思想,后天教化,劝学自强。变换气质,礼乐德方。 诸子百家,皆为师长。授徒教学,周游宣扬。墨子非攻,兼爱薄葬。墨悲丝染,非白即苍。老聃李耳,负阴抱阳。清静无为,柔弱为上。庄子逍遥,心斋坐忘。知鱼之乐,论辩濠梁。鬼谷授徒,苏秦悬梁,揣摩心术,纵横捭阖,六国共相。屈子兴楚,志向不张。行吟泽畔,九歌九章。离骚天问,文采汤汤。流传千古,日月争光。宋玉贾谊,楚辞发扬。相如扬雄,辞赋巨匠。江淹左思,浩浩汤汤。庾信陶潜,六朝文光。初唐四杰,卢骆王杨。李白杜甫,光焰万丈。诗圣诗仙,万载流芳。昌黎韩愈,著述师说,传道授业,圣贤思想。继承道统,绝学发扬。 赞曰:程朱理学,陆王心学,佛家禅学,全真道学。全赖师传。现代科技,亦复如是。为师之道。可谓至大。大哉乾元,至哉坤元。乾道变化,各正性命。师道尊严,历代传承。春风化雨,润物无声。普泽万类,度化有情。嗟夫!师道不传久矣。礼乐未兴恒矣。人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中。此为师道之心法也,须承接继承。佛家谓善知识难遇也,道家谓明师难逢也。儒家谓通儒难得也。可见真师之稀有也。尊师重道,势在必行。妙乎也哉!巍巍师道也。壮乎也哉!悠悠师道也。 此赋作于二零一四年九月十日教师午时。田智良撰于菩提精舍。 ●教师赋献给第31个教师节类型: 米存义 《今日祁县》专栏文章加入时间:2015-9-21 ________________________________________ 十年树木,百年树人;百年大计,教育为本。自从盘古开天地,人类步入文明纪,学校为州邑之必设,教师为社会所尊宠,读书为国人之追崇。尊师重教朝朝盛,兴学育人代代传。纵观古今,洞析中外,教育兴则人才盛,人才盛则百业旺,百业旺则国运昌。教育乃社会之基,为政之本,国运之肇,成才之道也。教育之功,可谓大矣。 兴教之本,重在教师。古往今来,代代教师胸怀天下,矢志报国;耿耿丹心辉映日月,哺育英才。三尺讲台,引领莘莘学子荡漾知识海洋;一爿教室,循诱稚童幼儿学会为人理训。以毕生心血浇灌祖国花朵灿烂似锦无怨无悔;以满头白发换得神州栋梁成林成荫有滋有味,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。人民教师,塑造高尚人格,传承灿烂文明,书写科学新篇。教师之职,可谓圣焉。 为人师者,首在德才。古人云:学高为师,德高乃范。传道授业解惑,师德永居高处。一言一行当为学子楷模,一举一动必是学子榜样。为人讲正气,做事求公道;见贤思齐,闻过则喜;有教无类,不偏不倚;安贫乐道,永为人师。为人师,业必精。欲予学子一碗水,自己须有满一桶。活到老,学到老,勤学不辍,博学渊源是其永驻精神;苦心孤诣,诲人不倦,不懈进取,精教不止是其耕耘宗旨。师德师风,可谓高哉。 为人师者,教法为要。欲得教法,贵在辗转思索,精钻细研,由表及里,由浅入深,循序渐进,融会贯通。科学教法,贵乎勇立潮头,独辟蹊径,因材施教,不断创新;发蒙启蔽,教学相长。学数理化感自然规律以求真;习文史哲阅世事沧桑以求善;练琴棋画悟人间冷暖以求美。畅游茫茫学海,攀登巍巍书巅;悟教坛之道,登育才高峰;播春华千车,收秋实万担。科学教授,可谓佳欤。 教育伟业,功德千秋;人民教师,万众瞩目。当代中国,教育规模,全球之冠;教师队伍,世界之最。不断探索素质教育真谛,奋力推进教育创新升华,全面提升民族整体素质,倾心培育世纪精英良才,加快实现民族复兴伟业,人民教师,责任重大,任重道远。自豪哉,人民教师,教书育人;仁者展其怀,智者达其理,贤者抒其志,勇者伸其气,才俊满乾坤。奋起哉,中华书匠,教书育人:播文明火,育栋梁才,圆强国梦。千古红烛照兴邦,满天桃李竞芬芳,科学兴国东风劲,勇力潮头教师行。 ●教师节专辑:教师赋(美文分享/最新资讯/教育教学) 教师赋(杨春茂) 伟乎大哉,教育!开天辟地,人类步入文明社会,读书不可一朝废于天下,学校不可一日缺于州邑,教师不可一时少于教坛。放眼世界,何来人才辈出,社会繁荣,文明相传?教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。教育兴则才盛,人才盛则百业旺。教育之功大焉! 教育大计,重在教师。古往今来,代代教师胸怀天下矢志报国,耿耿丹心辉映日月育英才。三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间,现宇宙之大;一方教室,引无数心灵神游古今未来,察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善,练琴书画悟人间冷暖以求美。担传道授业解惑重任,播文明火,育栋梁才,圆强国梦。铸就高尚人格,传承灿烂文化,书写科学新篇。 为人师者,励志当先。志乃人生目标追求。为师若无凌云之志,焉能作鸿鹄高飞;为师若无远大目标,何能登人生峰巅。立志为师,志当如丹,可磨不夺其赤;志当如石,可破不摧其坚。立志为师,当以圣贤为范:见贤思齐,闻过则喜,有教无类,不偏不倚,安贫乐道,永为人师,苦心孤诣,诲人不倦。 为人师者,重在德贤。天下之乐在后,天下之忧在先。学问远争上游,播载物之理,学为人师;师德永居高处,传厚德之道,行为世范。教书育人:仁者展其怀,智者达其理,贤者抒其志,勇者伸其气,才俊满人间。 为人师者,教法为要。教若登山,教法乃绳,无绳则见山徒呼;教若渡河,教法乃舟,无舟则望洋兴叹。欲得教法,贵在辗转思索,由表及里,由浅入深,去粗取精,去伪存真,升华为理,循循善诱,发蒙启蔽。科学教法,贵在勇立潮头;独辟蹊径,创新奉献,格物致知,教学相长,因材施教,人本为先。 教育伟业,贵有名师。回眸千载,大师相望,名家辈出于巍巍教坛。华夏教育规模当今世界之最,神州教师当为全球师者之冠。推动教育创新,探索素质教育,促进社会发展,须有名师领先:展示其为人与为师、为师与为名师之人格魅力、职业风范。名师有道教坛揽日月,才俊辈出学海洗乾坤。有志为师者,当效法古今圣贤,感师者之乐,悟教坛之道,登育才之巅! 科教兴国,任重道远。国需大才,视才若宝;世需栋梁,若渴求贤。共谋国家发展大计,振兴华夏民族素质,化人口压力为人力资源,看我万千教师重任在肩。今逢盛世,教师职业令人称羡。天时地利人和,正好抒慷慨之情,正当奏奋进之音。如此机遇,何能无为?如此伟业,何不开颜?教坛学海,鹰飞鱼跃海阔天远。为师者当不懈奋斗争做名师名家,勤学不辍,精教不止。畅游茫茫学海乐做舟,攀登巍巍书山勤为径,播春华千车,收秋实万担!凯歌百代,雄关漫道真如铁;伟业千秋,而今迈步从头越。奋起哉,天下教书人:百年桃李开天下,千古红烛照人间! ●教师赋(袭花情隐) 薪火相因,文脉传承。经世无涯,治学有功。仰读圣贤典籍,俯察俗俚民风。不为教条所囿,惟与时日争荣。先生执鞭,释疑解惑,何论三更灯火;学子攻读,焚膏继晷,莫言五鼓鸡鸣。评史五千载,论事三万程。求证旁搜远绍,问典穷幽极冥。讲堂穆穆,桃李成蹊花溅泪;论坛侃侃,枫桥舟眠月闻钟。 溯源庠序,尧邦禹甸;滥觞太学,师尊儒孔。百代文官表,万世帝王从。泱泱古国,文明传一脉;莘莘学子,辛苦起一经。其师德也,无馁气、无霸气、无戾气、无娇气;其学子也,有政要、有疆吏、有学贤、有将星。出则有行有止,入则中矩中绳。有贤人称,有君子称;有大师名,有学者名。引领潮流,力促中西合璧;传承文明,灿若北斗辰星。 忧乐天下,杖策人生。无随波逐流,有特立独行。铸弘人之道,宣秉铎之声。严楔其学,精益求精。苍柏其人,楷模其行。经师与人师并重,立德与立言兼融。呕心沥血,只攀五车八斗;肝胆相照,唯愿一片赤诚。大匠运斤,璞玉浑金加以精琢;良骥披鬣,皓质彩章造乎高明。老树开花,新林吐萌;面壁破壁,赶月追星。趁潮展帆,世界一流可赶;戮力同心,中华复兴必成。 怆天地之悲,始皇无文;感亡国之痛,法教吏师。呜呼!万乘之尊,不能成其大;千世之谋,不能守其成。时逢盛世,教师有节,良辰美景,把盏千钟。昔日殊勋,载誉彪炳;今朝鸿图,道远任重。民心固,建树再建树;世纪新,行行重行行。踔厉风发,闳放求真;邃密群科,出新守正。杏坛葳蕤,文隽道长;绛帐横议,悬河落风。无人琴之戚,有薪火之盛;无门户之见,有学术之争。厚积薄发,斩棘披荆。长江后浪推前浪,雏凤清于老凤声。秋节既至,凭虚御风。惟祝惟颂,教师光荣! ●教师赋(梁中泽) 时为九月,序数三秋。师之节庆,悄然而至。为学生者,得泽恩师。诚感诚激,无以言表。仅作此赋,赠以师长。 遍看中外,纵看古今。百年大计,教育为本。为人师者,责比泰山!十年树木,百年树人。受业育人,一向多艰。看我师长,循循善诱,如蚕吐丝,砥砺英才;谆谆教诲,似烛燃烧,人梯甘当。十载如日,任劳任怨,青丝鬓霜,毫无怨言。一尺教鞭,细指黑板;一生心血,挥洒校园。无意提论,如孔似孟。意在学子,成名成家;无意今生,飞蝗腾达。只愿秀木,为栋为梁。敢问世间,谁最伟大?搜遍世界,唯我师长! 遥想往昔,晨吟暮读。念我师长,惠我实多。忆我师长,育我实多,寸草春晖,深思难偿。但愿师长,平顺安康! ●教师赋(听雨轩) 几度身劳未成愁,几番秋雨洗鸿沟。黑发星霜鬓如雪,月夜脉脉为谁候? 沧桑双手织天地,讲台之上谱春秋。朴素讲桌讲天下,粉笔一支逍遥游。 乱花虽美终成影,春泥护花始为真。不求富贵身相伴,只求无悔在心头。 春蚕新丝芳菲尽,蜡炬灰飞泪依旧。生为学生不为己,为谁操劳为谁愁? 若看风雨阑干时,天泪轻扑万里袖。片片乌云遮望眼,追寻恩师不再留。 轻财轻物轻王侯,劳累数年未回首。若可报恩在此时,天涯共我谢恩师。 汗水滴润千层土,离别泪湿千里云。身化园丁终无悔,收获之时静泪流。 待到学生乘风去,再化春泥入深秋。一代恩师似天骄,收获桃李满神州。 ●教师节感赋 春华兮秋实,贺硕果之丰;欢歌兮笑语,感节庆之隆。时在仲秋,瑞满神州,彩旗兮招展,白云兮悠悠。十方教师,身披红绶,面绽笑容,举杯共祝良辰;万千学子,手捧鲜花,眉凝喜色,颔首齐颂师恩。吁嘻!九月,四时之至美哉!教师,百业之至圣也! 忆昔仲尼先师,提倡私学,大兴教育,“有教无类”,择门生不计利钝巧拙、乡绅士民,皆以道德文章化之,传承弟子三千、七十二贤人,终成千古至圣。至若孑民①校长,躬耕教圃,亲践讲堂,“兼收并蓄”,延西席②无分贵贱穷达、农工商庶,唯因利器③才具铨之,培育桃李亿兆、百十万栋梁,遂开一代先河。及至己丑建国,吾党执政,定国是,出方针:兴国大略,人才为要;百年大计,教育为先。于是,持“继承、弘扬”之本,六十年风雨,杏坛伟业得光大;挟“改革、创新”之风,一甲子辉煌,教育巨轮更速行。呜呼!泮溪溢春风,盛世建丰功! 余常思为师之道,探求尊师之要,虽未有深悟,却偶有浅得。为师之道在于信:曾参杀猪,播“信”于闾里,终继孔子道统,开思孟学派,位列名哲先圣;尊师之要莫过诚:杨时立雪,示“诚”于程门,方得凤凰④真传,启朱子理学,堪为鸿学大儒。为师之道在于新:李大钊作风新,胡适之观念新,新思想培育新青年,掀起新文化运动;尊师之要莫过勤:张子房三拾勤,魏府尹四煮勤⑤,勤学生侍奉勤师长,留下勤修业美谈。为师之道在于真:陶行知行教,马寅初治学,意笃而志坚,至死不忘教人求真;尊师之要莫过谨:毛泽东执桨,周恩来扶柩⑥,貌恭且心敬,位高犹记事师以谨! 师者,正义化身,道德典范。时穷节现,妙手著文章,周树人痛悼高足,一介书生释拳拳爱心;国难德彰,铁肩担道义,谭千秋⑦翼护学生,五尺微躯挺铮铮铁骨。至于李公仆奔走,闻一多疾呼,朱自清风骨,大师懿行为时人感佩,令后生敬仰! 噫嘻!岳鹏举精忠报国志,孟夫子仁义性善谈,贤母即为贤师;纪连海历史江湖论,袁腾飞惊世骇俗言⑧,良师亦作良友。门下得佳婿,杨昌济嫁娇女而与润之;席前收半子,黄承彦虚东床以待诸葛。且留佳话隽永,轶事无穷! 乱曰:礼义廉耻,国之四维,四维欲张,必振教纲!法纪制律,国之典章,典章欲正,必重序庠。敬教劝学,政之要务,贵师重傅,国之大昌!         (2010年9月) 注: ①孑民:指蔡元培。 ②延西席:延,请;西席,教师。指聘请教师。 ③利器:喻杰出的才能,王昌龄《上侍御士兄》诗云:“利器必先举,非贤安可任?”。 ④凤凰:程颢、程颐读书台名“凤凰台”,故人称凤凰二程。 ⑤此句:张子房,即汉初张良,曾为老师黄石公连续三次拾履,不厌其烦始得黄石公真传,终成一代良相;魏府尹,即东汉魏昭,曾为老师郭林宗连续四次煮粥,后成一代名儒。 ⑥此句:程潜与毛泽东曾有师生之谊,建国后毛泽东邀程潜游中南海,亲自划桨,执礼甚恭;1952年南开大学老校长张伯苓离世,周恩来参加治丧委员会,并亲为扶柩。 ⑦谭千秋:汶川地震时一中学教师,楼房倒塌时以血肉之躯保护了四个学生。 ⑧此句:纪连海、袁腾飞北京中学历史教师,纪以评书相声式的讲课方式深得学生喜爱,袁授课常出“惊世骇俗”的言论,人们对其毁誉参半,但教学成绩极佳。纪的博客名“历史的江湖”。二人先后受邀于中央电视台名档栏目《百家讲坛》讲授历史知识。 ●教师赋 作者: 向善 师范就学练本领,四年苦战;立德树人作良师,终生夙愿。学高为师,身正为范;毕业从教,青春璀璨。三尺讲台,青春闪亮;教学苑囿,培育栋梁。微灯如豆,夜读有恒;焚膏继晷,学终有成。天随人愿,十年辛苦梦终成;勤学不辍,业务精湛显真功。博采众长遍取经,心血浇灌路畅通。花开桃李春风笑,筑梦园丁留美名。 三尺讲台书岁月,一支粉笔度春秋。最难忘,火红青春谱写园丁歌。如春风,似雨露,培育幼苗茹苦辛;启愚蒙,醒无知,懵懂少年已成人。真无悔,满腔热血讴歌奉献曲。粉笔灰染,白发似秋霜;心血撒播,红心绽烛光。驱除黑暗,学生心有明灯闪;愿作罗盘,指引方向立场坚。犹如风筝放长线,学生所在心挂牵。犹如大树遮阴凉,护佑成长学生强。 教师情怀,知识荣光。新月如弓,微灯如豆,夜以继日读佳篇;年轮似画,书册如宝,经年累月写华章。岁岁轮回培育桃李满园,年年心血浇灌精英骨干。坚毅执着铸坚强,苦难面前挺脊梁。寒来暑往忙如蜂,春去秋来情似火。勤奋开拓增智慧,血汗耕耘结硕果。加减乘除,算不尽从业苦辛;诗词歌赋,颂不完敬业情深。双手织梦,健康成长惠学子;全心育生,顺利成才造精英。 身逢盛世献真情,教育舞台立新功。孜孜不倦,开启智慧育英才;津津乐道,传播文明展风采。文明公民,法治社会,友善重诚信。敬业爱岗,创新工作,业绩更辉煌。自由平等永宣传,公正无私天地宽。传承文明尽心力,富强民主记心里,和谐校园学生喜。有幸教生,传承文化愿当阶梯,无愧师者,培育英才甘为泥土。世代拼搏,师生同奋斗,中国必将梦圆。 ●教师节赋 胡跃飞 夫教师者,灵魂之工程师,知识之传布者也。童子赖其启蒙,故能举步;学子仗其化育,方可展足。此一职也,从马融始,咸称绛帐;此一教也,自董公①倡,独尊儒术。登皋比②以施教,恰似醍醐之灌;坐虎皮③而授课,尽喜薰风之沐。或曰园丁,善栽大木;或曰杏坛,广施甘霂。成材之梦,都是粉笔划圆;就业之路,全靠教鞭指出。蜡炬成灰泪始干,老师可敬;春蚕到死丝方尽,教授堪慕。殊可赞者,为救学生,怒向行凶人,我当人质④;最堪佩者,欲保安全,面对肇事车,我以身护⑤。嗟夫!老师爱生,果然爱之而若子也;弟子事师,能不事之而如父耶? 重教之风,难以尽述;尊师之道,亦堪回溯。颜渊熬粥,替夫子而去尘;岳飞守墓,为周侗而植树。魏昭⑥煎药,未嫌老师之怪;张良拾履,尽得太公之著。立雪程门,杨时获理学之誉;长跪洞府,悟空得变化之术。汉明帝令桓荣而课儿,不别内外;唐太宗允李纲以教子,特许出入。华罗庚“家”号“数学”,未忘老师是伯乐;周树人⑦位尊“主将”,亦称先生是师父。为师敬酒,润之⑧起立道“应该”;替师挨斗,刘节慨然说“何怖!”噫!有生这般,好不快慰;有师如此,怎不敬服? 难忘邰爽秋⑩,传檄京沪,胆壮心雄,首倡教师节;怎奈我河山,遭日屠戮,外患内忧,提案终未复。新国创建,红羊屡现;欲立斯节,碧海难度。岁至一九八五,报告始获批复。是年也,满街横幅,幅幅开心而致贺;是年也,满堂花束,束束含笑而相诉:国家强盛,老师享地位之尊;政治清明,佳节登复兴之陆。三十年来,花绽芝麻节节高,人文乐见蔚起;三十年来,绩传里巷人人夸,国运幸登高速。 而今尊师之风盛行,师当欣喜;更冀重道之责勇担,道应慎处。享牌位11之长,君已退避;获待遇之隆,身已高翥。丹桂飘香,岁岁香漫庠序;黄菊溢彩,年年彩映学府。饮“三八”之芳誉,不愧红旗之手;获“十佳”之殊荣,无虚织锦之杼。箴言践行,值廿四番12劲吹,正该欢祝;美梦争圆,知“臭老九”不再,能不献赋? 注释:①董公:指汉•董仲舒,曾倡导罢黜百家,独尊儒术。②皋比:讲席的代称,见唐•戴叔伦诗“猊座翻萧瑟,皋比喜接连”。③虎皮:讲席的代称,典出《宋史•道学传——张载》。④我当人质:2014年湖北省潜江市浩口镇民办女教师秦开美,为救学生,面对恐怖分子的威胁说道:“我当人质!”,被授予全国“三八”红旗手。⑤我以身护:2013年,湖北省监利县女教师覃健,到东莞一家小学当老师。在护送学生过马路时,发现一辆肇事车向学生冲来,她以身相挡,光荣殉职。被广东省人民政府授予“见义勇为英雄”称号。⑥魏昭:东汉末年人,大儒。⑦周树人:鲁迅实名。⑧润之:毛泽东字。⑨刘节:教授,陈寅恪教授弟子,文革中曾代身患疾病的陈先生挨斗。并说:“没有什么可怕的,我代老师挨斗,光荣!”⑩邰爽秋:上世纪三十年代知名教授,曾同程其保教授一起,联络京沪界教育人士,上书民国政府,欲为广大教师设立节日,未获批复。11牌位:指人们家庭祖宗牌位上所书之“天地君亲师”五字,现在易为“天地国亲师”。“国”代替了“君”,而“师”却被人们永远立在祖宗牌位上,值得骄傲。12廿四番:指廿四番花信风,寓意习近平总书记倡导的廿四字箴言——即社会主义核心价值观。 ●醉花阴.飞红岁月(2015教师节感赋) 冯发雨 设帐黉门无限好,往事知多少。 书苑竟风流,砚墨催春,人比桃花俏。 挑灯课案寒霜傲,更笔飞朱草。 一曲浪淘沙,对月拈髯,要把鯨鳌钓。 ●沁园春/教师节 文/清风 烟笼花堤,雾罩青檐,幕盖水乡。 正寒浸碧草,霜欺荷色,蕉迎冷雨,菊唤秋阳。 桐叶粘丝,荻花飞絮,素柳盈盈也换装。 逐帆处,看橹击千浪,尽入心囊。 宁园桃李芬芳,忘寝食、更深备课忙。 伴星辰零落,蟾光疏陨,顽童稚子,挂肚牵肠。 学海雕晶,文山琢玉,霜染鬓眉育栋梁。 枯心血,载春秋清誉,德品留香。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 刘梅二叟1923 重九增天,教师节日,表彰师道辛经。 百年宏计,担重乐肩承。 倾心耗血液,无日夜、罗智启蒙。 勤家系,交谈效果,致力导学生。 师型。模式引,言行作准,一贯成风。 费神授博识,攀桂寒宫。 学子莘莘毕业,需方处,桃李交拥。 中华美,人才济济,师导得尊称。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 2010返老还童 九月金秋,三江银鹤,佳节同贺欣迎。 莘莘学子,含泪送心声: 感念恩师培育,披肝胆、历夏经冬。 欢歌起,表达敬意,誓做好门生。 光荣。人赞颂,竭诚奉献,勇踏征程。 看春风润滋,万物勃蓬。 桃李满扬天下,红旗舞、虎跃龙腾。 英才涌、泱泱华夏,处处竞花红。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 btnzljy 玉露金风,果熟花郁,佳节喜庆相迎。 学生恭贺,激动表心声: 告慰恩师培养,忠职守、春夏秋冬。 诗歌诵,抒发实意,谢诲导情隆。 尊崇。群众颂,赞扬夸奖,教育丰功。 让民族兴盛,使命光荣。 桃李芬芳华夏,雄狮醒、活虎生龙。 精神振,国强民富,必世界飞腾! ●《满庭芳·祝贺教师节》 沧栗浪 吐哺园丁,殷殷桃李,满园春色争辉。 讲坛三尺,尘粉几多堆。 蜡炬长宵坠泪,鹏程照,燃烬成灰。 宏图起,苦心竭力,热血铸国威。 德碑,谁树起,蚕丝织就,世代功垂。 效夫子操行,视孔方微。 天使洁身示范,德才育,梁栋巍巍。 秋风里,尊师重教,一片颂声蜚。 本文由齐云龙收集整理,如需转载请注明! 部分来自网络,部分作者不明,如有侵范您的权益,请联系本人 !
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怎样写教师节祝福语——这里的文章该背下来
flysky97 2017-9-10 10:02
感恩教师节祝福语律诗词赋精华集萃 各位尊敬的老师,辛苦了! ——借此,向你们致敬! 感恩教师节祝福语律诗词赋精华集萃2017—— 本文由齐云龙收集整理自网络,字字珠玑、句句经典,想给老师写与众不同、雅致工整、别出心裁的祝福语?必须把这篇文章背下来! ●致恩师 一生教书育人,两眼炯炯有神, 三尺讲台情深,四海学子满门, 五洲驾驭风云,六合天地爱心, 七仙向往凡尘,八面玲珑机敏, 九霄云外星辰,十分磊落光明, 百尺竿头奋进,千秋大业兴盛, 万古流芳美名,亿众爱戴尊敬, 兆祥中华复兴,极致境界追寻。 ●致恩师 夜已深,梦未眠。忆往昔,犹临境。 师恩情,莫敢忘。缘份聚,情谊建。 微笑示,洒智慧。暗处亮,备课忙。 朝起早,夜眠迟。传德育,塑灵魂。 人生课,受益深。沐学识,通情理。 启明灯,风向标。愿时光,愿微风。 捎问候,传相思。深情寄,祝福送。 情绵绵,无限期。化心愿,愿君安。 ● 知行赋—-贺教师节-觅涯 作者·时人/李连起 致知在格物,物格而致知。心物本同源,分别成所执。 妄执落边见,正教明心智。取舍分静噪,贪嗔至愚痴。 摄心自专注,缘起觉心知。因事而成理,下心以应事。 格非助事功,尚德励正志。细雨润春蕾,和风抽新枝。 君子心如响,春华至秋实。众生昧因果,菩提自加持。 因地常接引,善导即为师。人生当永格,成就般若智。 扬帆济沧海,随缘成所志。如法得自在,是证无漏时。 忘失菩提心,魔业必乱世。欣逢教师节,索句赋此诗。 ●史记教师赋 /刘黎平 教师也者,诚为宝物;天地君师,高居堂屋。 昔有孔子,圣德化物;打破阶层,乃设私塾。 几块腊肉,一点补助;授道解惑,全力以赴。 上至天子,下至黎庶;皆须良师,方成人物。 定语状语,主谓与宾;终点垂线,直达圆心。 亚非欧美,半年讲尽;元素周期,汉语拼音。 十字花科,唐宋明清;哆略咪发,酸性减性。 摩擦静电,篮球铁饼;调皮捣蛋,最恨小明。 手执教鞭,重复千次;约不约兮,快作笔记。 你不学习,不关我事;话虽如此,关怀不止。 虐我千回,痴心不死;你虽放弃,我仍努力。 博爱一群,感动自己;桃李虽多,最终远离。 嗟彼优生,音讯多无;反而差生,回报几度。 大学殿堂,壮志踌躇;伤我心者,科研任务。 经费何筹,核心刊物;皓首穷经,青云难许。 偶有怨刺,敬业不误;春秋寒暑,忙忙碌碌。 灵魂工程,岂敢岂敢;多点福利,开我心颜。 设此节日,枉费点赞;尊师也者,重在发钱。 本非蜡烛,拒绝点燃;有点脾气,性多良善。 本是凡人,不登神坛;请多理解,多给尊严。 ● 教师赋- 泰州日报-数字报刊平台 宏开八极,巍巍教坛伟业炳; 名传祥瑞,茫茫学海热血腾。 炎黄衍生,师之所尊; 风雅教化,教之所兴。 一支粉笔,书写绣诗锦文; 三尺讲台,喧暖碧血红心。 甘为人梯,情牵民族之前途, 乐为园丁,心系祖国之栋梁。 学识渊博,赋天地之风云; 为人师表,传春风之浩荡。 夫师者, 志如钢,图强鼎新,燃希望之明灯; 心如兰,激浊扬清,架心灵之桥梁。 其德也泱泱乎纳海而厚, 其表也浩浩然节风而沐。 载厚德,筚路蓝缕; 塑师魂,教以先声。 师者之德,蕙质兰心。 魅力人格,拓万古之心胸; 仁义品性,纳天地于共融。 几度春秋,演绎人生之精彩; 两袖清风,释放人文之博爱。 用知识兮琼浆,浇祖国之花朵; 用心灵兮甘霖,润情操之葱木; 用漫天兮云彩,织人生之锦绣; 用满园兮鲜花,谱岁月之颂歌。 传道义,激莘莘学子九天揽月; 布德泽,鼓莘莘学子五洋捉鳖; 点明灯,引莘莘学子四海扬帆。 烛照千里,明见万方; 雨润万物,泽被众生。 胸怀乾坤,传星火之相继; 豪情满襟,送万世之师表。 美哉,教师!师者之教,人间大美。 春播籽实,挥锄动土育秋果; 夏茹百草,运剪修叶裁新枝。 晨举教鞭,携学子纵贯古今知荣辱; 夜翻教案,悟惑文解疑求真晓明理。 授之以渔,三春育得千秋栋梁; 传儒释道,一生只求桃李芬芳。 点一盏心灯,传一句格言,深夜烛炳之孜孜寻觅; 扬一个手势,讲一个典故,严谨治学之凿凿大义。 晓之以理,严格无隙; 动之以情,爱意遍洒。 迎挑战,创新教法立潮头; 重实效,答疑解惑求真知。 弃偏见,成果共享满园春; 修正本,品德同修馨香溢。 谆谆教诲,育得百花春无限; 循循善诱,谱写盛世新华章。 善哉,教师!师者之善,光辉可鉴。 身正为范,言行足堪为师表; 不求名禄,绝功远利两袖清。 铁骨铮铮,彤管流芳; 贤行齐正,懿范犹存。 博览群书,畅游翰海而兼收, 饱读经史,涉取甘露以并蓄。 学识与品德兼修,仁义与厚学共融。 思维开拓,御风向前; 学术创新,止于至善。 理念前卫,崇时代之风尚, 皓首苦行,扬生命之方舟。 秉天地之正气,籍日月之精华; 抒书香之雅致,发脱俗之情操。 追古贤以明志,托愿景而轩昂。 有凌云之志气,作鸿鹄之齐飞; 弃牡丹之富贵,扬梅萼之清香。 温文尔雅,饱学春秋礼仪; 特立独行,传承现代文明。 春风化雨,蔚起群伦。不负春秋,气贯长虹。 伟哉,教师! 师者之风,鞠躬尽瘁。 耿耿丹心,育桃李满天下; 腔腔热血,造栋梁遍乾坤。 寒冬酷暑,耐得寂寞断文字; 夜阑把盏,甘将霜雪换青丝。 桃李不言,看山花烂漫层林染; 下自成蹊,闻鸟语花香芬芳远。 竭精弹虑,学子所成,望尽鸿鹄飞苍天; 弘人之道,青出于蓝,挥洒风流济沧海。 观大江碧透百舸争流,几多风雨搏激流; 听花开花落四季葱茏,几许春风度春秋。 缕缕清香,如冬雪含苞绽梅芳; 循循施教,似春天莺飞伴草长。 拳拳爱心,若夏日清泉沁心凉; 昭昭师德,比秋空璀璨烁星亮。 似春蚕,如红烛, 苦与乐,得与失, 梅兰竹菊傲雪霜,春华秋实满胸膛。 嗟乎!师者, 杏林丰碑,星光永隽。 玉树临风,山高人为峰; 静水流深,水渊龙为吟。 尊师重教,中华必复兴; 奋发图强,世界可赶超。 师者炫卓,国运昌盛; 学子有成,华夏崛起。 江海奔流,痴心誓不改; 德艺双馨,情深永为师。 是以授业彪炳,世人景仰; 水心云影,无愧教焉。 师者仁心,布德铸人; 师者恒心,播火传薪;师者雄心,追梦腾云。 于是乎,站烈烈风中,挟浩气以长驱,问天下,谁是英雄? ●西席赋------写在教师节 三余草堂文  文明有继,贵在尊师;国家所兴,善于重教。文脉相因,师者传道授业;薪火传承,教谕琢玉镂金。国学经世,治学因人。仰读圣贤之典,俯察民德之馨。勿为藩篱之所囿,要与时代之更新。先生执鞭杏坛,释疑解惑;老师舌耕春秋,琢玉镂金。备课于三更灯火,阅书于五鼓鸡晨。育生境界,培养精神。学子攻读寒窗,探赜索隐;书生情系于梦想。不避山更冷月,焚膏继晷;何惧五鼓鸡音,寒暑自耘。读经三千册,阅史五千春。心花荡开春梦,坚志惊落月魂。敲诗精通平仄,论事盖彻古今。望山开路,求证旁搜博取;饮水思源,问典穷极所询。讲堂穆穆,仰沾时雨之化;桃李殷殷,如沐春风之温。溯乎其源,认读滥觞乎太学,庠序肇始于三代,《学记》源载师道;教化肇始,国学自承于一家,《擅弓》自记乎门人。置名师,以养天下之士;设博士,皆为栋梁之臣。师仲尼尊儒慧学。尊山公而醉月凝心。天下文官祖,泱泱古国,文明传一脉之厚;累代帝王师。莘莘学子,读经究穷年而钦。出则行止有序,入则规矩中绳。马融设绛帐,前授生徒,后列女乐;孔子居杏坛,三千弟子,七十贤人。其师德也,温柔敦厚,无霸气之娇戾,因才而施教;其学子者,孜孜以求,有学贤之将星凡临。有贤人称,君子之誉,汉明帝尊桓荣以师礼,史称西席;有大师名,有学者风。五代蒋维东隐居衡越,山居讲学,授业者称为山尊。  噫嘻!怀忧乐于天下,杖策人生。立壮志于家国,吮德践行。处三尺讲台,携两袖清风,摇唇鼓舌育新苗;凭一腔热血,籍十分豪情,笔书舌耕泽后生。宣秉铎之益远,弘人道之休明。倡风雅之韵义,崇道德之仁声。严楔其学,规范其行。博学卓识,精益求精。家教与师教并重,立德与立言互融。呕心沥血,读五车书;智行运筹,炫八斗才;肝胆相照,教学相长,良师益友,润物无声。大匠运斤,无有弃材,因型质而取要;良骥披鬣,纵横驰骋,趋千里之行程。负笈求学,苏章从师之殷;程门立雪,杨时用心之诚。桃李满园,青出于蓝而胜于蓝,杨柳吐新,冰出于水而寒于水。中华立文,国学壮其筋骨;九州为诗,传统铸其精明。赶月追星,世界资源共享。学海扬帆,戮力同心,振兴中华,教育先行。  呜呼!始皇焚书,无文难守其成;千古一帝,坑儒着实可恨。万乘之尊,无教不能成其大;千世之谋,弃文何能就其深。文化断层,政令何以推谆化;历史阉割,治国难辨御陈新。教化趋时,诲人世代尊崇;文明立国,千古经纶。俱往矣,历史以成烟霾,观念于时具新。时逢盛世,人随政令。教师有节,尊师乃见民心。昔日殊勋,桃李满天下,载誉史册;今朝鸿图,春晖遍四方,留誉师门。师德为要,不可悯心。敛财索物,何为师尊。为人师表,不可欺人欺自。处世楷模,犹能悯道悯人。教育腐败,曾有耳闻。虽属个别现象,影响队伍纯真。建树需建德,立行先立仁。行行重行行,寸寸一寸寸。踔厉风发,闳放求新。邃密群科,出新守纯。学高乃为师,德高乃为尊。有学术之争辨。无门户之疏亲。有薪火之盛状,无狂妄之用心。顶天立地,编著清音。教必有方,滴滴汗水,诚滋桃李满天下;诲人不倦,点点心血,勤育栋梁秀乾坤。尊师重教,为中华教史添异彩;育才兴邦,看神州大地起彤云。  注; 西席:即“老师”。古人除了尊称老师为“夫子”、“先生”、“恩师”外,何以还经常尊称为“西席”呢?这与汉明帝刘庄有关。据《称谓录》卷八记载:“汉明帝尊桓荣以师礼,上幸太常府,令荣坐东面,设几。故师曰西席。”汉代室内的座次是以靠西而坐——即面向东方为最尊。“西席”,就是“坐西面东”的座次,明帝这样安排是表示对老师的尊敬。由于皇帝安排老师坐西席,于是人们就把家庭教师,甚至所有老师尊称为西席了。后称塾师为“西席”。西席又别称西宾、讲席。柳宗元诗:“若道柳家无子弟,往年何事乞西席。”“西席”成为我国历史上较早的对教师的尊称。 太学,是中国古代的大学。太学之名始于西周。汉代始设于京师。汉武帝时,董仲舒上“天人三策”,提出“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”的建议。武帝建元六年(公元前135年)在长安设太学。太学之中由博士任教授,初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。宣帝时博士增至十二人,王莽当政时又增至三十人。学生称为“博士弟子”或“太学弟子”。 “一日为师,终身为父” ●教师赋壹 伟乎大哉,教育! 开天辟地,自人类步入文明社会,读书不可一朝废于天下,学校不可一日缺于州邑,教师不可一时少于教坛。 教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道。教育兴则人才盛,人才盛则百业旺。教涵万古江山气,师育千秋栋梁材,文明相传,社会和谐,教育之功大焉! 教育伟业,重在教师。 古往今来,代代教师胸怀报国之志,潜心作育英才:三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间,观宇宙之大;一方教室,引无数心灵神游古今未来,察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善,练琴书画悟人间冷暖以求美。 传道授业解惑,学而不厌,诲人不倦。传承灿烂文化,铸就高尚人格,教师贡献伟焉! 为人师者,励志当先。 为师无凌云之志,岂可作鸿鹄高飞;为师无远大理想,何能登教坛高峰。师志如石,可破不摧其坚;师志如丹,可磨不夺其赤。立志为为人师者,励志当先。立志为师,当以圣贤为范:见贤思齐,闻过则喜;有教无类,不偏不倚;诲人不倦,苦心孤诣;安贫乐道,毕生奉献教坛。 为人师者,重在树德。 以至诚之德泽润学子,方能教学相长,同得学问,成就大业。师德永居高处,传厚德之道;学问远争上游,播载物之理。“学为人师,行为世范”。 为人师者,教法为要。 教若渡河,教法乃舟,无舟则望洋兴叹;教若登山,教法如绳,无绳则见山徒呼。欲得教法,贵在辗转思索,由表及里,由浅入深,去粗取精,去伪存真,升华为理。科学教法,贵在勇立潮头,独辟蹊径,开拓创新,因材施教,人本为先。 教师队伍,贵有名师。 回眸千载,大师相望,名家辈出。中国教育规模世界之最,千万教师当为全球师者楷模。推动教育发展,须有名师为范。有志为名师者,当胸怀国家施教化,心系学子育英才,挟雄风以长驱,展示为人为师、为师与为名师之人格魅力、职业精神。感师者之乐,悟育才之道,登教坛之巅! 当今中华,人口与自然资源压力共存。居安思危,国民共识:尊师重教可化人口压力为人力资源。全民重教,教师职业令人羡慕,为师有幸,教育大哉大过于天。 巍巍教坛,茫茫学海,鹰飞鱼跃,海阔天宽。为师者当不懈奋斗,勤学不辍,精教不止,期大音,跃龙门。百年桃李绽放天下春,千古红烛永远照人间。登教坛之巅! 文言文版《教师赋》,作者绝对是苏轼重生,请收下我的膝盖! ●教师赋贰 【序】余自束发入学,从军从戎,三载春秋有矣,其间亦多苦乐,常悲喜。然则工院教员,人民教师,军中利剑,携众人以登远,扶尔曹以转变。幸庆感思,权以此赋。 薪火相因,文脉传承。 经世育人,治学不诲。仰诵圣贤经典,俯理民风俚选。书山路长,学海无茫;先生执鞭,正礼辞严。三更灯火,五更鸡鸣;评史千载,论道万世。不求闻达荣赫,但愿桃李满侧。穆穆讲堂;侃侃而谈。人民教师,丹心一片图励志;莘莘学子,习文通理起舞时;一方教室,尺牍百册通经史。 溯源庠序之教,尧邦禹甸周礼。滥觞太学;师尊孔儒,百代文官表;万世帝王从。秦以焚书坑儒,虽霸六国而早衰;汉以万世师表,养民安国以兴邦;唐兴科举量才,尊师重教使邦强;宋举诗书礼仪,外辱内患不曾亡;朱明尊师重文,锦绣中华又一春。泱泱古国,文明承一脉;莘莘学子,辛苦起一经。自春秋孔氏兴学,学术下移,民从其志,皆为师表。师者,传道授业解惑也。出则有行有止;入则中矩中绳。行文做人,践行义礼智仁;传承文明,灿若北斗明星。 为人师者,万世之表。 经师与人师并重;立德与立言兼收。铸弘人之道;宣秉铎之声。治学严谨,精益求精。岁寒而知苍柏不凋;风劲方看雪梅怒傲。呕心沥血,肝胆相照。大匠运斤,璞玉浑金加以精琢;良骥披鬃,皓章彩锦上添花。人民教师,杏坛吐萌。甘为人梯,乐为园丁。传厚德之道,观宇宙之大。横穿西东,纵贯古今;激浊扬清,图强鼎新。 铁肩担道义;大爱塑师魂。几度春秋;四季岁月,笑谈唇齿间;凝聚于胸中。清风两袖,银鬓斑斑满头;欢语满园,深情切切情浓。丽辞侃侃,秀口长论。研习文史哲,看世事沧海桑田;钻研数理化,解人生几何百态;拨弄琴书画,通万象翩跹君子。 声明:文章来源于微凤凰,如涉及版权问题,请及时联系删除! ●《教师节二十五周年赋》 邱闽泉2009年9月8日 教师佳节临近,二十五年熏风。总理中学调研,问候彰显师承。桃李祝福似清茶润喉,鲜花奉献如天女乃伻。一日之师,作终身之父;师情三载,定毕生报恩。辛勤园丁,育幼苗而哺小树;灵魂工师,指道路而亮童心。寒来暑往,春夏秋冬。迎风洗雨,傲雪踏冰。春蚕吐丝,默默无闻献大爱;蜡烛燃尽,勤勤恳恳斗指庚。古云师如慈母,中华美德;至今常称“先生”,千年鸥盟。孺子之牛,播种桃李三千垅;春雨之霖,迎来秋果连山横。粉笔虽无言,当年风雨仍难忘;黑板写春秋,谆谆教诲净心灵。释疑解惑,掬取九天天池水;立德铸人,铁棒磨针石露棱。知识启迪,一花一叶皆自然;珠玑真谛,岁月磨洗久愈明。学而不厌,诲人不倦。昔日倩影,时时入脑海之中;甜美柔音,阵阵似玉人鸣筝。两袖清风,集文韬武略于一身;一身正气,用经史子集育学生。千言万语,难诉感激之真情;万千祝福,不改千年之衷心。千里遥祝,惟望自珍知冷暖;焚香默念,祈盼安康百岁翁。恩师教诲,铭刻在心策我昼夜苦读;师长关怀,感激长在催我风雨兼程。人生漫漫,觉昔日教诲之智慧;苦尽甘来,识无穷知识之图腾。千里未至,不忘伯乐之在世;扶残助弱,永记师爱之贤声。 桃李芬芳,节目融融。金秋送爽,丹桂随风。高山欢呼,流水唱歌。望明月,吟苏子之圆缺阴晴;饮桂酒,品凉殿之寂寞忠魂。长记“文革”之无知,高帽谁载;弄潮红儿之愚蠢,斯文“牛棚”。天公落泪,何人敢望有师节?孔孟遭批,辱师没孝谁举能。四妖不除,天地难容,经济濒溃,亡国感增。上苍有眼,十月雷鸣。教师提薪,润甘泽于久旱;高考重举,闻诵声之铿铿。厚积薄发,老教授之肝胆;潮涨潮涌,新助教之运亨。盛世欣逢,百家争鸣;重著新论,学术相争。教师得节,坎坷艰程。暨大学子,骑车北上递建议;中科院士,频繁联络书联名。人大决议定师节,九月十日一笑逢。尊师重教,孔孟风气又弥漫;尊师拜师,普天同庆挂红灯。喜接慰信,深感任重道远;手捧奖金,不负“老师”美称。央视垂青,尽展“人梯”之伟绩;总理看望,再肯“园丁”之丰功。杏坛芳菲,人才辈出振中华;讲堂万象,百花齐放肺腑呈。重上黄金台,念天地之悠悠;再登岳阳楼,怆苍生之悲情。奥运辉煌,彪华夏之宏道;飞船载人,昭九州之技精。环球感巨狮之觉醒,四海惧浪卷之千层。 临节作赋,忆师恩于古城;登高临风,朝南酹于千钟。百家讲坛,傅佩荣说孟子之智慧;三字童经,钱文忠宣弘人之秉声。同心同德,尽匹夫之职责;尊孔尊儒,延文明之脉承。愿千里共婵娟,祝佳节两岸枫。正是: 今日尊师节庆至,普天桃李祝福声。 一枝粉笔随晴雨,两鬓白发伴谛耕。 大海胸襟山厚谊,终身为父励长争。 退潮留贝娇姿熠,不老青松傲泰亨。 ********************************* ●江城子(9月10日教师节) *邱闽泉* 霏霏秋雨渐觉凉,月银光,照文房。 落笔魂随,词粹颂师芳。 逢此佳期重饰柱,恩不忘,课铃铛。 尊师重教现家常,普安邦,四时昂。 学费免除,实事领头航。 教授教师人羡慕,良气氛,暖三江。 ============================ ●《教师节二十六周年赋》  2010年9月9日 邱闽泉   教师佳节临近,二十六年熏风。教育《纲要》大计,彰显国策长规。桃李祝福似清茶润喉,鲜花奉献如天女乃伻。一日之师,作终身之父;师情交融,定毕生报恩。辛勤园丁,育幼苗而哺小树;灵魂工师,指道路而亮童心。寒来暑往,春夏秋冬。迎风洗雨,傲雪踏冰。春蚕吐丝,默默无闻献大爱;蜡烛燃尽,勤勤恳恳斗指庚。古云师如慈母,中华美德;至今常称“先生”,千年鸥盟。孺子之牛,播种桃李三千垅;春雨之霖,迎来秋果连山横。粉笔虽无言,当年风雨仍难忘;黑板写春秋,谆谆教诲净心灵。释疑解惑,掬取九天天池水;立德铸人,铁棒磨针石露棱。知识启迪,一花一叶皆自然;珠玑真谛,岁月磨洗久愈明。学而不厌,诲人不倦。昔日倩影,时时入脑海之中;甜美柔音,阵阵似玉人鸣筝。两袖清风,集文韬武略于一身;一身正气,用经史子集育学生。千言万语,难诉感激之真情;万千祝福,不改千年之衷心。 桃李芬芳,节目融融。金秋送爽,丹桂随风。高山欢呼,流水唱歌。望明月,吟苏子之圆缺阴晴;饮桂酒,品凉殿之寂寞忠魂。长记“文革”之无知,高帽谁载;弄潮红儿之愚蠢,斯文“牛棚”。天公落泪,何人敢望有师节?孔孟遭批,辱师没孝谁举能。四妖不除,天地难容,经济濒溃,亡国感增。上苍有眼,十月雷鸣。教师提薪,润甘泽于久旱;高考重举,闻诵声之铿铿。厚积薄发,老教授之肝胆;潮涨潮涌,新助教之运亨。盛世欣逢,百家争鸣;重著新论,学术相争。教师得节,坎坷艰程。暨大学子,骑车北上递建议;中科院士,频繁联络书联名。人大决议定师节,九月十日一笑逢。尊师重教,孔孟风气又弥漫;尊师拜师,普天同庆挂红灯。喜接慰信,深感任重道远;手捧奖金,不负“老师”美称。央视垂青,尽展“人梯”之伟绩;杏坛芳菲,人才辈出振中华;讲堂万象,百花齐放肺腑呈。重上黄金台,念天地之悠悠;神舟傲太空,昭九州之技精。环球感巨狮之觉醒,四海惧浪卷之千层。  同心同德,尽匹夫之职责;愿千里共婵娟,祝佳节万象新。正是:   今日尊师节庆至,普天桃李祝福声。   一枝粉笔随晴雨,两鬓白发伴谛耕。   大海胸襟山厚谊,终身为父励长争。   退潮留贝娇姿熠,不老青松傲泰亨。 ●《师道赋,为教师节而作》 田智良. 岁次甲午,教师节祥,师道悠悠,源远流长。尊师重道,百世其昌。厚德载物,不息自强,有容乃大,无欲则刚。仲尼兴教,文武宪章,祖述尧舜,六经德光。孝悌忠信,内圣外王。至圣先师,万世流芳。广施教化,万仞宫墙。继古绝学,无冕素王。有教无类,杏坛放光。因材施教,育才得方。曾参子思,继承弘扬,著书立说,千古重光。稷下学宫,诸子宣讲。孟子善辩,亚圣思想,仁政治国,协和万邦。荀子重礼,性恶思想,后天教化,劝学自强。变换气质,礼乐德方。 诸子百家,皆为师长。授徒教学,周游宣扬。墨子非攻,兼爱薄葬。墨悲丝染,非白即苍。老聃李耳,负阴抱阳。清静无为,柔弱为上。庄子逍遥,心斋坐忘。知鱼之乐,论辩濠梁。鬼谷授徒,苏秦悬梁,揣摩心术,纵横捭阖,六国共相。屈子兴楚,志向不张。行吟泽畔,九歌九章。离骚天问,文采汤汤。流传千古,日月争光。宋玉贾谊,楚辞发扬。相如扬雄,辞赋巨匠。江淹左思,浩浩汤汤。庾信陶潜,六朝文光。初唐四杰,卢骆王杨。李白杜甫,光焰万丈。诗圣诗仙,万载流芳。昌黎韩愈,著述师说,传道授业,圣贤思想。继承道统,绝学发扬。 赞曰:程朱理学,陆王心学,佛家禅学,全真道学。全赖师传。现代科技,亦复如是。为师之道。可谓至大。大哉乾元,至哉坤元。乾道变化,各正性命。师道尊严,历代传承。春风化雨,润物无声。普泽万类,度化有情。嗟夫!师道不传久矣。礼乐未兴恒矣。人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中。此为师道之心法也,须承接继承。佛家谓善知识难遇也,道家谓明师难逢也。儒家谓通儒难得也。可见真师之稀有也。尊师重道,势在必行。妙乎也哉!巍巍师道也。壮乎也哉!悠悠师道也。 此赋作于二零一四年九月十日教师午时。田智良撰于菩提精舍。 ●教师赋献给第31个教师节类型: 米存义 《今日祁县》专栏文章加入时间:2015-9-21 ________________________________________ 十年树木,百年树人;百年大计,教育为本。自从盘古开天地,人类步入文明纪,学校为州邑之必设,教师为社会所尊宠,读书为国人之追崇。尊师重教朝朝盛,兴学育人代代传。纵观古今,洞析中外,教育兴则人才盛,人才盛则百业旺,百业旺则国运昌。教育乃社会之基,为政之本,国运之肇,成才之道也。教育之功,可谓大矣。 兴教之本,重在教师。古往今来,代代教师胸怀天下,矢志报国;耿耿丹心辉映日月,哺育英才。三尺讲台,引领莘莘学子荡漾知识海洋;一爿教室,循诱稚童幼儿学会为人理训。以毕生心血浇灌祖国花朵灿烂似锦无怨无悔;以满头白发换得神州栋梁成林成荫有滋有味,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。人民教师,塑造高尚人格,传承灿烂文明,书写科学新篇。教师之职,可谓圣焉。 为人师者,首在德才。古人云:学高为师,德高乃范。传道授业解惑,师德永居高处。一言一行当为学子楷模,一举一动必是学子榜样。为人讲正气,做事求公道;见贤思齐,闻过则喜;有教无类,不偏不倚;安贫乐道,永为人师。为人师,业必精。欲予学子一碗水,自己须有满一桶。活到老,学到老,勤学不辍,博学渊源是其永驻精神;苦心孤诣,诲人不倦,不懈进取,精教不止是其耕耘宗旨。师德师风,可谓高哉。 为人师者,教法为要。欲得教法,贵在辗转思索,精钻细研,由表及里,由浅入深,循序渐进,融会贯通。科学教法,贵乎勇立潮头,独辟蹊径,因材施教,不断创新;发蒙启蔽,教学相长。学数理化感自然规律以求真;习文史哲阅世事沧桑以求善;练琴棋画悟人间冷暖以求美。畅游茫茫学海,攀登巍巍书巅;悟教坛之道,登育才高峰;播春华千车,收秋实万担。科学教授,可谓佳欤。 教育伟业,功德千秋;人民教师,万众瞩目。当代中国,教育规模,全球之冠;教师队伍,世界之最。不断探索素质教育真谛,奋力推进教育创新升华,全面提升民族整体素质,倾心培育世纪精英良才,加快实现民族复兴伟业,人民教师,责任重大,任重道远。自豪哉,人民教师,教书育人;仁者展其怀,智者达其理,贤者抒其志,勇者伸其气,才俊满乾坤。奋起哉,中华书匠,教书育人:播文明火,育栋梁才,圆强国梦。千古红烛照兴邦,满天桃李竞芬芳,科学兴国东风劲,勇力潮头教师行。 ●教师节专辑:教师赋(美文分享/最新资讯/教育教学) 教师赋(杨春茂) 伟乎大哉,教育!开天辟地,人类步入文明社会,读书不可一朝废于天下,学校不可一日缺于州邑,教师不可一时少于教坛。放眼世界,何来人才辈出,社会繁荣,文明相传?教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。教育兴则才盛,人才盛则百业旺。教育之功大焉! 教育大计,重在教师。古往今来,代代教师胸怀天下矢志报国,耿耿丹心辉映日月育英才。三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间,现宇宙之大;一方教室,引无数心灵神游古今未来,察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善,练琴书画悟人间冷暖以求美。担传道授业解惑重任,播文明火,育栋梁才,圆强国梦。铸就高尚人格,传承灿烂文化,书写科学新篇。 为人师者,励志当先。志乃人生目标追求。为师若无凌云之志,焉能作鸿鹄高飞;为师若无远大目标,何能登人生峰巅。立志为师,志当如丹,可磨不夺其赤;志当如石,可破不摧其坚。立志为师,当以圣贤为范:见贤思齐,闻过则喜,有教无类,不偏不倚,安贫乐道,永为人师,苦心孤诣,诲人不倦。 为人师者,重在德贤。天下之乐在后,天下之忧在先。学问远争上游,播载物之理,学为人师;师德永居高处,传厚德之道,行为世范。教书育人:仁者展其怀,智者达其理,贤者抒其志,勇者伸其气,才俊满人间。 为人师者,教法为要。教若登山,教法乃绳,无绳则见山徒呼;教若渡河,教法乃舟,无舟则望洋兴叹。欲得教法,贵在辗转思索,由表及里,由浅入深,去粗取精,去伪存真,升华为理,循循善诱,发蒙启蔽。科学教法,贵在勇立潮头;独辟蹊径,创新奉献,格物致知,教学相长,因材施教,人本为先。 教育伟业,贵有名师。回眸千载,大师相望,名家辈出于巍巍教坛。华夏教育规模当今世界之最,神州教师当为全球师者之冠。推动教育创新,探索素质教育,促进社会发展,须有名师领先:展示其为人与为师、为师与为名师之人格魅力、职业风范。名师有道教坛揽日月,才俊辈出学海洗乾坤。有志为师者,当效法古今圣贤,感师者之乐,悟教坛之道,登育才之巅! 科教兴国,任重道远。国需大才,视才若宝;世需栋梁,若渴求贤。共谋国家发展大计,振兴华夏民族素质,化人口压力为人力资源,看我万千教师重任在肩。今逢盛世,教师职业令人称羡。天时地利人和,正好抒慷慨之情,正当奏奋进之音。如此机遇,何能无为?如此伟业,何不开颜?教坛学海,鹰飞鱼跃海阔天远。为师者当不懈奋斗争做名师名家,勤学不辍,精教不止。畅游茫茫学海乐做舟,攀登巍巍书山勤为径,播春华千车,收秋实万担!凯歌百代,雄关漫道真如铁;伟业千秋,而今迈步从头越。奋起哉,天下教书人:百年桃李开天下,千古红烛照人间! ●教师赋(袭花情隐) 薪火相因,文脉传承。经世无涯,治学有功。仰读圣贤典籍,俯察俗俚民风。不为教条所囿,惟与时日争荣。先生执鞭,释疑解惑,何论三更灯火;学子攻读,焚膏继晷,莫言五鼓鸡鸣。评史五千载,论事三万程。求证旁搜远绍,问典穷幽极冥。讲堂穆穆,桃李成蹊花溅泪;论坛侃侃,枫桥舟眠月闻钟。 溯源庠序,尧邦禹甸;滥觞太学,师尊儒孔。百代文官表,万世帝王从。泱泱古国,文明传一脉;莘莘学子,辛苦起一经。其师德也,无馁气、无霸气、无戾气、无娇气;其学子也,有政要、有疆吏、有学贤、有将星。出则有行有止,入则中矩中绳。有贤人称,有君子称;有大师名,有学者名。引领潮流,力促中西合璧;传承文明,灿若北斗辰星。 忧乐天下,杖策人生。无随波逐流,有特立独行。铸弘人之道,宣秉铎之声。严楔其学,精益求精。苍柏其人,楷模其行。经师与人师并重,立德与立言兼融。呕心沥血,只攀五车八斗;肝胆相照,唯愿一片赤诚。大匠运斤,璞玉浑金加以精琢;良骥披鬣,皓质彩章造乎高明。老树开花,新林吐萌;面壁破壁,赶月追星。趁潮展帆,世界一流可赶;戮力同心,中华复兴必成。 怆天地之悲,始皇无文;感亡国之痛,法教吏师。呜呼!万乘之尊,不能成其大;千世之谋,不能守其成。时逢盛世,教师有节,良辰美景,把盏千钟。昔日殊勋,载誉彪炳;今朝鸿图,道远任重。民心固,建树再建树;世纪新,行行重行行。踔厉风发,闳放求真;邃密群科,出新守正。杏坛葳蕤,文隽道长;绛帐横议,悬河落风。无人琴之戚,有薪火之盛;无门户之见,有学术之争。厚积薄发,斩棘披荆。长江后浪推前浪,雏凤清于老凤声。秋节既至,凭虚御风。惟祝惟颂,教师光荣! ●教师赋(梁中泽) 时为九月,序数三秋。师之节庆,悄然而至。为学生者,得泽恩师。诚感诚激,无以言表。仅作此赋,赠以师长。 遍看中外,纵看古今。百年大计,教育为本。为人师者,责比泰山!十年树木,百年树人。受业育人,一向多艰。看我师长,循循善诱,如蚕吐丝,砥砺英才;谆谆教诲,似烛燃烧,人梯甘当。十载如日,任劳任怨,青丝鬓霜,毫无怨言。一尺教鞭,细指黑板;一生心血,挥洒校园。无意提论,如孔似孟。意在学子,成名成家;无意今生,飞蝗腾达。只愿秀木,为栋为梁。敢问世间,谁最伟大?搜遍世界,唯我师长! 遥想往昔,晨吟暮读。念我师长,惠我实多。忆我师长,育我实多,寸草春晖,深思难偿。但愿师长,平顺安康! ●教师赋(听雨轩) 几度身劳未成愁,几番秋雨洗鸿沟。黑发星霜鬓如雪,月夜脉脉为谁候? 沧桑双手织天地,讲台之上谱春秋。朴素讲桌讲天下,粉笔一支逍遥游。 乱花虽美终成影,春泥护花始为真。不求富贵身相伴,只求无悔在心头。 春蚕新丝芳菲尽,蜡炬灰飞泪依旧。生为学生不为己,为谁操劳为谁愁? 若看风雨阑干时,天泪轻扑万里袖。片片乌云遮望眼,追寻恩师不再留。 轻财轻物轻王侯,劳累数年未回首。若可报恩在此时,天涯共我谢恩师。 汗水滴润千层土,离别泪湿千里云。身化园丁终无悔,收获之时静泪流。 待到学生乘风去,再化春泥入深秋。一代恩师似天骄,收获桃李满神州。 ●教师节感赋 春华兮秋实,贺硕果之丰;欢歌兮笑语,感节庆之隆。时在仲秋,瑞满神州,彩旗兮招展,白云兮悠悠。十方教师,身披红绶,面绽笑容,举杯共祝良辰;万千学子,手捧鲜花,眉凝喜色,颔首齐颂师恩。吁嘻!九月,四时之至美哉!教师,百业之至圣也! 忆昔仲尼先师,提倡私学,大兴教育,“有教无类”,择门生不计利钝巧拙、乡绅士民,皆以道德文章化之,传承弟子三千、七十二贤人,终成千古至圣。至若孑民①校长,躬耕教圃,亲践讲堂,“兼收并蓄”,延西席②无分贵贱穷达、农工商庶,唯因利器③才具铨之,培育桃李亿兆、百十万栋梁,遂开一代先河。及至己丑建国,吾党执政,定国是,出方针:兴国大略,人才为要;百年大计,教育为先。于是,持“继承、弘扬”之本,六十年风雨,杏坛伟业得光大;挟“改革、创新”之风,一甲子辉煌,教育巨轮更速行。呜呼!泮溪溢春风,盛世建丰功! 余常思为师之道,探求尊师之要,虽未有深悟,却偶有浅得。为师之道在于信:曾参杀猪,播“信”于闾里,终继孔子道统,开思孟学派,位列名哲先圣;尊师之要莫过诚:杨时立雪,示“诚”于程门,方得凤凰④真传,启朱子理学,堪为鸿学大儒。为师之道在于新:李大钊作风新,胡适之观念新,新思想培育新青年,掀起新文化运动;尊师之要莫过勤:张子房三拾勤,魏府尹四煮勤⑤,勤学生侍奉勤师长,留下勤修业美谈。为师之道在于真:陶行知行教,马寅初治学,意笃而志坚,至死不忘教人求真;尊师之要莫过谨:毛泽东执桨,周恩来扶柩⑥,貌恭且心敬,位高犹记事师以谨! 师者,正义化身,道德典范。时穷节现,妙手著文章,周树人痛悼高足,一介书生释拳拳爱心;国难德彰,铁肩担道义,谭千秋⑦翼护学生,五尺微躯挺铮铮铁骨。至于李公仆奔走,闻一多疾呼,朱自清风骨,大师懿行为时人感佩,令后生敬仰! 噫嘻!岳鹏举精忠报国志,孟夫子仁义性善谈,贤母即为贤师;纪连海历史江湖论,袁腾飞惊世骇俗言⑧,良师亦作良友。门下得佳婿,杨昌济嫁娇女而与润之;席前收半子,黄承彦虚东床以待诸葛。且留佳话隽永,轶事无穷! 乱曰:礼义廉耻,国之四维,四维欲张,必振教纲!法纪制律,国之典章,典章欲正,必重序庠。敬教劝学,政之要务,贵师重傅,国之大昌!         (2010年9月) 注: ①孑民:指蔡元培。 ②延西席:延,请;西席,教师。指聘请教师。 ③利器:喻杰出的才能,王昌龄《上侍御士兄》诗云:“利器必先举,非贤安可任?”。 ④凤凰:程颢、程颐读书台名“凤凰台”,故人称凤凰二程。 ⑤此句:张子房,即汉初张良,曾为老师黄石公连续三次拾履,不厌其烦始得黄石公真传,终成一代良相;魏府尹,即东汉魏昭,曾为老师郭林宗连续四次煮粥,后成一代名儒。 ⑥此句:程潜与毛泽东曾有师生之谊,建国后毛泽东邀程潜游中南海,亲自划桨,执礼甚恭;1952年南开大学老校长张伯苓离世,周恩来参加治丧委员会,并亲为扶柩。 ⑦谭千秋:汶川地震时一中学教师,楼房倒塌时以血肉之躯保护了四个学生。 ⑧此句:纪连海、袁腾飞北京中学历史教师,纪以评书相声式的讲课方式深得学生喜爱,袁授课常出“惊世骇俗”的言论,人们对其毁誉参半,但教学成绩极佳。纪的博客名“历史的江湖”。二人先后受邀于中央电视台名档栏目《百家讲坛》讲授历史知识。 ●教师赋 作者: 向善 师范就学练本领,四年苦战;立德树人作良师,终生夙愿。学高为师,身正为范;毕业从教,青春璀璨。三尺讲台,青春闪亮;教学苑囿,培育栋梁。微灯如豆,夜读有恒;焚膏继晷,学终有成。天随人愿,十年辛苦梦终成;勤学不辍,业务精湛显真功。博采众长遍取经,心血浇灌路畅通。花开桃李春风笑,筑梦园丁留美名。 三尺讲台书岁月,一支粉笔度春秋。最难忘,火红青春谱写园丁歌。如春风,似雨露,培育幼苗茹苦辛;启愚蒙,醒无知,懵懂少年已成人。真无悔,满腔热血讴歌奉献曲。粉笔灰染,白发似秋霜;心血撒播,红心绽烛光。驱除黑暗,学生心有明灯闪;愿作罗盘,指引方向立场坚。犹如风筝放长线,学生所在心挂牵。犹如大树遮阴凉,护佑成长学生强。 教师情怀,知识荣光。新月如弓,微灯如豆,夜以继日读佳篇;年轮似画,书册如宝,经年累月写华章。岁岁轮回培育桃李满园,年年心血浇灌精英骨干。坚毅执着铸坚强,苦难面前挺脊梁。寒来暑往忙如蜂,春去秋来情似火。勤奋开拓增智慧,血汗耕耘结硕果。加减乘除,算不尽从业苦辛;诗词歌赋,颂不完敬业情深。双手织梦,健康成长惠学子;全心育生,顺利成才造精英。 身逢盛世献真情,教育舞台立新功。孜孜不倦,开启智慧育英才;津津乐道,传播文明展风采。文明公民,法治社会,友善重诚信。敬业爱岗,创新工作,业绩更辉煌。自由平等永宣传,公正无私天地宽。传承文明尽心力,富强民主记心里,和谐校园学生喜。有幸教生,传承文化愿当阶梯,无愧师者,培育英才甘为泥土。世代拼搏,师生同奋斗,中国必将梦圆。 ●教师节赋 胡跃飞 夫教师者,灵魂之工程师,知识之传布者也。童子赖其启蒙,故能举步;学子仗其化育,方可展足。此一职也,从马融始,咸称绛帐;此一教也,自董公①倡,独尊儒术。登皋比②以施教,恰似醍醐之灌;坐虎皮③而授课,尽喜薰风之沐。或曰园丁,善栽大木;或曰杏坛,广施甘霂。成材之梦,都是粉笔划圆;就业之路,全靠教鞭指出。蜡炬成灰泪始干,老师可敬;春蚕到死丝方尽,教授堪慕。殊可赞者,为救学生,怒向行凶人,我当人质④;最堪佩者,欲保安全,面对肇事车,我以身护⑤。嗟夫!老师爱生,果然爱之而若子也;弟子事师,能不事之而如父耶? 重教之风,难以尽述;尊师之道,亦堪回溯。颜渊熬粥,替夫子而去尘;岳飞守墓,为周侗而植树。魏昭⑥煎药,未嫌老师之怪;张良拾履,尽得太公之著。立雪程门,杨时获理学之誉;长跪洞府,悟空得变化之术。汉明帝令桓荣而课儿,不别内外;唐太宗允李纲以教子,特许出入。华罗庚“家”号“数学”,未忘老师是伯乐;周树人⑦位尊“主将”,亦称先生是师父。为师敬酒,润之⑧起立道“应该”;替师挨斗,刘节慨然说“何怖!”噫!有生这般,好不快慰;有师如此,怎不敬服? 难忘邰爽秋⑩,传檄京沪,胆壮心雄,首倡教师节;怎奈我河山,遭日屠戮,外患内忧,提案终未复。新国创建,红羊屡现;欲立斯节,碧海难度。岁至一九八五,报告始获批复。是年也,满街横幅,幅幅开心而致贺;是年也,满堂花束,束束含笑而相诉:国家强盛,老师享地位之尊;政治清明,佳节登复兴之陆。三十年来,花绽芝麻节节高,人文乐见蔚起;三十年来,绩传里巷人人夸,国运幸登高速。 而今尊师之风盛行,师当欣喜;更冀重道之责勇担,道应慎处。享牌位11之长,君已退避;获待遇之隆,身已高翥。丹桂飘香,岁岁香漫庠序;黄菊溢彩,年年彩映学府。饮“三八”之芳誉,不愧红旗之手;获“十佳”之殊荣,无虚织锦之杼。箴言践行,值廿四番12劲吹,正该欢祝;美梦争圆,知“臭老九”不再,能不献赋? 注释:①董公:指汉•董仲舒,曾倡导罢黜百家,独尊儒术。②皋比:讲席的代称,见唐•戴叔伦诗“猊座翻萧瑟,皋比喜接连”。③虎皮:讲席的代称,典出《宋史•道学传——张载》。④我当人质:2014年湖北省潜江市浩口镇民办女教师秦开美,为救学生,面对恐怖分子的威胁说道:“我当人质!”,被授予全国“三八”红旗手。⑤我以身护:2013年,湖北省监利县女教师覃健,到东莞一家小学当老师。在护送学生过马路时,发现一辆肇事车向学生冲来,她以身相挡,光荣殉职。被广东省人民政府授予“见义勇为英雄”称号。⑥魏昭:东汉末年人,大儒。⑦周树人:鲁迅实名。⑧润之:毛泽东字。⑨刘节:教授,陈寅恪教授弟子,文革中曾代身患疾病的陈先生挨斗。并说:“没有什么可怕的,我代老师挨斗,光荣!”⑩邰爽秋:上世纪三十年代知名教授,曾同程其保教授一起,联络京沪界教育人士,上书民国政府,欲为广大教师设立节日,未获批复。11牌位:指人们家庭祖宗牌位上所书之“天地君亲师”五字,现在易为“天地国亲师”。“国”代替了“君”,而“师”却被人们永远立在祖宗牌位上,值得骄傲。12廿四番:指廿四番花信风,寓意习近平总书记倡导的廿四字箴言——即社会主义核心价值观。 ●醉花阴.飞红岁月(2015教师节感赋) 冯发雨 设帐黉门无限好,往事知多少。 书苑竟风流,砚墨催春,人比桃花俏。 挑灯课案寒霜傲,更笔飞朱草。 一曲浪淘沙,对月拈髯,要把鯨鳌钓。 ●沁园春/教师节 文/清风 烟笼花堤,雾罩青檐,幕盖水乡。 正寒浸碧草,霜欺荷色,蕉迎冷雨,菊唤秋阳。 桐叶粘丝,荻花飞絮,素柳盈盈也换装。 逐帆处,看橹击千浪,尽入心囊。 宁园桃李芬芳,忘寝食、更深备课忙。 伴星辰零落,蟾光疏陨,顽童稚子,挂肚牵肠。 学海雕晶,文山琢玉,霜染鬓眉育栋梁。 枯心血,载春秋清誉,德品留香。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 刘梅二叟1923 重九增天,教师节日,表彰师道辛经。 百年宏计,担重乐肩承。 倾心耗血液,无日夜、罗智启蒙。 勤家系,交谈效果,致力导学生。 师型。模式引,言行作准,一贯成风。 费神授博识,攀桂寒宫。 学子莘莘毕业,需方处,桃李交拥。 中华美,人才济济,师导得尊称。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 2010返老还童 九月金秋,三江银鹤,佳节同贺欣迎。 莘莘学子,含泪送心声: 感念恩师培育,披肝胆、历夏经冬。 欢歌起,表达敬意,誓做好门生。 光荣。人赞颂,竭诚奉献,勇踏征程。 看春风润滋,万物勃蓬。 桃李满扬天下,红旗舞、虎跃龙腾。 英才涌、泱泱华夏,处处竞花红。 ●《满庭芳·祝贺教师节》 btnzljy 玉露金风,果熟花郁,佳节喜庆相迎。 学生恭贺,激动表心声: 告慰恩师培养,忠职守、春夏秋冬。 诗歌诵,抒发实意,谢诲导情隆。 尊崇。群众颂,赞扬夸奖,教育丰功。 让民族兴盛,使命光荣。 桃李芬芳华夏,雄狮醒、活虎生龙。 精神振,国强民富,必世界飞腾! ●《满庭芳·祝贺教师节》 沧栗浪 吐哺园丁,殷殷桃李,满园春色争辉。 讲坛三尺,尘粉几多堆。 蜡炬长宵坠泪,鹏程照,燃烬成灰。 宏图起,苦心竭力,热血铸国威。 德碑,谁树起,蚕丝织就,世代功垂。 效夫子操行,视孔方微。 天使洁身示范,德才育,梁栋巍巍。 秋风里,尊师重教,一片颂声蜚。 本文由齐云龙收集整理,如需转载请注明! 部分来自网络,部分作者不明,如有侵范您的权益,请联系本人 !
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教师节的回忆:我中学和大学时代的恩师
热度 1 cherrylu1960 2016-9-10 13:59
又到教师节,祝科学网的老师们以及全国的教师们节日快乐! 身边生活着许多正在当或曾经当过教师的亲朋好友,他们都是普通百姓的一员,但今天注定是属于他们的日子,是他们收获祝福的日子、幸福的日子。 教师都是普通人,脱不了世俗。但在学生的心中,教师该是高尚的;在教师的心中,永远都该有一份责任,影响学生一生的那份责任。 从小学到中学,到大学,到研究生,无疑,同很多当过学生的人一样,忘不了教师对我们的影响。对于我来说,至少生命中的三位老师,改变了我的人生,令我终生难忘。 中学时代,常老师做了差不多五年我们的班主任,这是一位不同寻常的“铁娘子”,在我们经历青春时代最迷茫、最困惑的年代,以其鲜明的个性,不同寻常的教育方法,曾给我们莫大的帮助。也使我逐渐从一个自卑、胆小、不爱讲话的小女孩,逐渐变得自信、开朗,胆子也大起来。 在初一开学不久的班会上,当常老师突然宣布让我当学习委员的时候,心里真是诚惶诚恐啊。小学六年,虽然因为学习不错,有几次也有人选自己当班干部,因为太蔫,一直没有真的当过。没想到一上中学,就要领导别人,实在有些发怵。当时并不完全理解老师的好意,觉得老师有点有意为难俺。没办法,赶着鸭子上架吧。我忘记自己的学习委员当了多久,反正那时上课,时不时老师不在,学习委员需要带着大家读课文什么的,不爱说话的俺,也不得不张开嘴大声讲话了。许多年以后,丙遇常老师,特意表达了对老师当时用意的理解:就是有意锻炼俺的性格、胆量 ...... 这个太重要了。 上大学的路并不算很顺利,经历了险些落榜,因校舍被占领延期开学、市委请愿等等风波,一直等到 1979 年底,才进入当时周围还是一片荒地的北京农学院。经历了此番种种,对大学生活的渴望和热情凉了不少,情绪多少受到影响。幸好,在那个寒冷的开学季,有老师们的关怀,温暖了我们这些经历过破折的孩子的心。 当时的北农大部分老师,是文革”前夕毕业的大学生,许多人在文革中经历了伤痛,刚刚改革开放,社会面临许多问题,也必然波及到学校,波及到每个人,加上学校恢复中的种种坎坷,能看出来,老师们的心态也不平静,但仍然尽力掩盖他们的伤痛,给学生们以关爱。 我们作为北农刚刚恢复招生后的第一届学生,总共百十来人,自然受到更多的关爱,与老师们的关系都拉得很近,打成一片。大学期间走得最近的是黄、魏两位老师,他们是一对夫妻。毫不掩饰俺属于他们那一派(刚组建的教师队伍似乎已经开始分派别了),他们无论从学习还是从生活上都给了我很大的帮助,。记得那时隔三差五,就会跑到住在校内的黄、魏老师家改善伙食,经常与黄老师一起包饺子,看着他们的两个女儿长大。因为老师对俺好,也就更认真上老师教的课,加上享受“小灶”,黄老师教的遗传学课,俺学的最好,每次考试都能得 90 多分。 1981 年的暑假,教果树栽培的魏老师带着他的几个得意门生,先是挖树坑,勤工俭学,挣了路费,就带我们去北戴河园艺场去参观学习。那是我第一次看见大海,一个没出过远门的穷孩子,那兴奋劲可想而知。我们住在魏老师的同学、园艺场场长新盖的房子里,没有床,我们就铺了新鲜的稻草睡在地上,感觉很好玩。在北戴河第一次吃螃蟹, 5 毛钱一斤的大螃蟹,老师给买了,在场长家蒸熟了吃,那是我吃过的最好吃的螃蟹。那次实习,老师向我们每个人收了 17.5 元,我们享受到了用自己劳动的成果(挖一个树坑 5 毛钱),看海,学习知识。 大学的最后一年,没有两位老师的鼓励指点,我不太可能考上农大的研究生。遗憾的是,毕业后我被分配回北农,老师听了很高兴,结果因种种原因我却逃离了那里,甚至与老师是不辞而别,至今多少感到对两位有恩于我的老师的愧疚。 离开学校整整 30 年了,留恋学校的生活,更想念曾经关心过我的老师们。还好,中学和大学的老师都有联系,他们大多健在。遗憾的是,我读研时的慈祥导师郑开文先生已经离开了我们,向她的在天之灵致敬。 祝我们的教师队伍素质不断提高,祝所有教师都能享受“桃李满天下”的那份幸福。
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记我的恩师-苏珊女士
热度 6 kongling814 2016-5-9 10:54
她是我生命中很重要的一位老师,苏珊女士 。 她是烟台大学的一名外教,从90年代初期就来烟台,长期以来一直在烟大执教。她说她刚来烟台的时候,大学周围都是西瓜地。算起来,她差不多是烟大建校没多久就来服务的老师了。烟大也很肯定她的工作,她曾获颁烟台荣誉市民,齐鲁友谊奖等。 我是2000年入读烟大,2001年认识苏珊。我是家里第一个也是唯一个大学生。没人告诉我大学是什么样子的,以至于我去报到的时候连一支笔都没带,竟以为到了大学不用再写作业不用读书了。第一年的大学生活我适应的并不是很好, 以至于我第一学期结束回家过春节的时候,跟我父亲说我想退学 ,因为我不觉得大学有什么意思,将来找工作也未必容易。我父亲当然不同意,我还是回到了烟大。 烟台的雪真的好大,那时我经常去海边走走,因为我不知道接下来怎么办。记得是一个大雪纷飞的日子过后, 海滩上面覆着厚厚的一层雪,一望无际,在太阳下熠熠生辉,闪着金光,很美,真的很美。 就这样在海滩上漫无目的走着,那天还有我的两个大学室友陪着。我记得很清楚 , 看到一个中年的外国女人,走的很快,穿着一身黑的衣服,大衣有头套,包裹的很严实 。 我突然有了一个念头“ 不如学英语吧” ,我这样跟自己讲,反正自己的专业课不足以让我燃起热情。我不知道什么力量驱使我,我 竟然跑到这个陌生的外国人面前,跟她说我想学英语,想跟她练习口语 。 这个外国人就是苏珊,我就是这样认识苏珊的。 之后她对我讲,她每天上午都会来海边散步,思考一些问题,这个时间她不想被打扰,自然不能跟我练英语,但是她告诉我,她每天下午都有 office hour,都是学生过去找她聊天,练习英语,欢迎我去。 接下来的日子,我们一般是上午上课,下午做实验,下午到了4点钟,不管实验做完与否, 我都会扔下白大褂,跑到苏珊那里的英语角。 开始我听不懂,大多都是英语系的学生,像我这种生物系的很少。差不多了过了一个学期,在苏珊的鼓励下我开始张口说了,不管语法错漏百出,还是别人听到我的英语如何好笑, 反正我就是一旦张开口说起了英语,谁也拦不住了 。 我那个时候,还经常早起,跑到海边读完了大学英语教科书,总觉得不过瘾,需要更多的英文资料。曾跑遍大学门口的书店, 找一本英文原版书,竟被我觅得 。此后 每天捧在手里,赤着脚丫子,一边在海滩走着,一边背英文书 ,以至于那书都被我翻烂,我的英文进步也很大,特别是口语。高中之前我从来没说过,至少大学经过几个月的练习,我日常交流已无大碍。 其实 英文进步倒是其次,主要是胆子大了,敢说了,说错了也不怕笑话 。 就在大学一年级结束,暑假要来的时候,苏珊查出身体不适,需要回美国接受手术。我从来没见过苏珊情绪上有任何起伏, 永远都是微笑着对每个学生,很认真很耐心地回答我的毫无厘头傻傻的问题 。但是在她临走前,我们一起送她的时候,苏珊哭了,她那个时候还特别不放心我,特别交代我要好好学习。 接下来两年,我都没见到苏珊。在2004年,我大四的时候,苏珊手术成功后又回到了烟大。我记得比较多的便是毕业那年帮着她搬家。因为 考研压力, 我后来一度觉得练习英语口语纯属浪费时间,因为考试又不会考 ,也不常去见苏珊了。 之后便到了广州读研究生。当时学院请了一个澳洲的外教,因为我口语好,做了一学期他的助教。毕业之后去找工作,也是因为口语好,去了跟专业还不对口的一个研究所,后来申请博士,没有苏珊对我英语口语的帮助,这一路下来,我根本都做不到。 2005年苏珊开始来香港看医生,那也是我跟她第一次到香港。 之后每年她都来香港检查,我每年也都会来见她。 有时在深圳,曾记得我们一起去世界之窗,欢乐谷。 她其实是陪我玩,开心的如孩子一般 。直到她所在的美国的公司效益一直转差,无法负担她在香港的医疗,转而去泰国了,我也就很难见到她。 2008年我辞职广州工作曾有一段时间在家待业,在家里压力很大。那年春节过后曾住到苏珊家,一直到五一。她跟我讲“ 这里永远都有你的一张床 ”,其实她也会跟其他学生说同样的话。 这些年来,她接待照顾的学生不计其数。 那段时间我跟着她备课,上课,准备复活节的鸡蛋。那里几个月我看着苏珊备课那么认真,花费的时间比课堂上还多,感受颇多。 她已经教了10多年,备课还是像第一次教课那样,我真的觉得她的学生好幸运 。 今年春节我去了烟台看苏珊,好在曲阜到烟台有了高铁,很快可以到。她今年已经退休。因为一直服药的缘故,体重一直增长,骨骼也不好,需要去美国手术。我在这里祝愿她手术一切顺利,还能回来烟台,这也是她的愿望,之后我再去看她。其实苏珊教会我的不仅仅是英语,她对人生的态度更是很大程度影响了我,可惜我并没有学会多少,只是想念她。在我离开的时候,苏珊还是那句话“ 这里永远都有你的一张床 ”。我想等我有了家,什么时候也可以对她说同样的话。
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桃李成蹊十八载,和风细雨润无声——纪念我的恩师
热度 7 zhumengjin 2015-12-25 20:15
恩师离开我们已经快两个月了。 他是省属重点大学 的 普通 教师 ,是在更老一辈学者 的带领 下慢慢成长起来的“老三届”学者,也是工农兵学员在科教行业中的一个普通代表。在他身上,有很多我们年青一代所不具备的优秀品质。他没有什么特别的丰功伟绩,年过不惑才开始招收研究生,但绝对是一个优秀的导师。他识人很准,对不同的学生,根据性格和兴趣的不同,“对症下药”,指导方式和侧重点都各不一样,真正做到了因材施教;他做过扬州大学动科、生科两个学院的一把手,但我从他身上看不到任何“行政学者”的气息;他开创了 跨专业批量 输送人才的先例,以农学动物科学专业的背景为医院、医科大学培养、输送了大量的人才,他的弟子接近半数分布在以南京为中心的各大医院;他有着坚强的意志力,积极乐观地抗击癌症数年,即使在生命的最后时刻,直到心电图完全停止下来的过程中,整个人都非常的平静,这需要坚强的意志才能做到。 我有幸成为他的开门弟子,在他门下受教,获益良多。因为我来自贫困山区,在求学的三年里,他在生活中给予了我很多物质上的照顾,但更重要的是他留给我们在生活、工作方面的“精神财富”。在印象中,恩师对我总是和风细雨般的随和,我从未见他生气过。恩师不喜欢严厉的说教,不管是师兄弟们一起,还是单独交流的方式,他认为很重要的东西,他总会以一种很平和、但又让你很难忘记的方式传递给你。虽然我也带过多届研究生,但这种方式,我一直没学会。求学期间,除了学术方面的锻炼,恩师留给我的财富还有: (一)“做事先做人” 恩师强调“做事先做人”,特别是做学问的人,如果一个人品质有问题,别人会下意识地回避你,这样你很难有真正的朋友,也很难被所在的集体接纳,不管你的能力有多强,最后都很难成大事。 (二)“无欲则刚” 恩师教给我自我心态调节的信条——“无欲则刚”。在现在越来越浮躁的环境里,自我心态调节是一件很重要的事情。人不可以有傲气,但要有傲骨,坚持自己认定的可以长久坚持的东西,要能扛得住环境的干扰,克制欲望,不追求不属于你的东西,这样就能减少不必要的烦恼,可以在浮躁的环境中静下心来去做自己该做的事。 (三)“把握好虚心与自信的平衡点” 我的性格比较内敛,恩师曾特别跟我提醒过我的性格可能会碰到的问题。人要虚心,但也要有自信,性格内敛的人不可虚心过度,更重要的是要自信,但有时候又把握不好自信的度,容易走向狂妄、自负的极端,所以提醒我千万要把握好虚心与自信的平衡点。 (四)“有所为有所不为” 记得99年底开始写硕士学位论文的时候,总觉得研究内容不够深厚,老觉得应该还要补充很多的东西。恩师给我打气说,你千辛万苦下到各个养殖场去采样,然后提取样品,做基因的PCR-SSCPs分型实验,再做关联分析,工作量已经足够了(事实上,那个时候分子生物学技术在国内农口专业还未普及,即使博士论文的工作量能做成这样也算不错了),一次研究能认识、解决、甚至是验证某个小问题就已经很了不起了,不可能面面俱到,只要实验结果达到了研究目的就足可以完成一篇合格、甚至优秀的学位论文,这叫“有所为有所不为”。工作后在写各类项目申请书的时候发现,做研究就得“有所为有所不为”,一直受用至今。 恩师为外单位培养了很多人才,但他自己希望中的继承团队却没有打造出来,这可能是恩师最为遗憾的地方。或许是因为恩师自己的成长经历,恩师一直持有一对一的师徒传承的观念,特别希望自己某个优秀的弟子能留下来继承他的衣钵,恩师在科研团队的打造上可能有点保守了。事实上,恩师弟子中有多个非常优秀的人才,但都没有留下来。现在的学术研究需要团队,必须要有一批得力的人来支撑才行,如果坚持一对一的师徒传承的保守观念,很难发展成为国内同行中的强势单位。当然,这也是他们那一代大多数人的共同特点,不能说是恩师一个人想法偏保守了。 谨以此文纪念我的恩师丁家桐教授!
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最忆是扬州-师恩难忘
热度 6 mzlshu007 2015-9-1 22:02
题记: 今天新学期第一次上课(科学史)。 讲华罗庚先生及其弟子( http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=2757522do=blogid=917430 ) 心底有个声音对我说:恩师,您在天堂好吗? 曾经看过一篇文章,说难忘一座城市,是因为那个城里有你想念的的人。我最难以释怀的城市是扬州,而那个念及的人已经离我们而去。恩师,姓姜讳涌明。晚年任江苏农学院(扬州)教授。先生离开我们已经几年,却仿佛时常听到他的教诲。 当年(1992年底),我因为分配前景的惶恐不安,遂决定考研。一番辛苦复习,不负有心人,入了先生门下。三年的学习,受益终身。不仅在学业上,同年,有一女生来自河南师范大学,姓李,三年毕业后,一起到南京工作,1996年底成家。于今每每想起,总想写几句,以此表达对先生的思念,却不知从何写起,常常辍笔。 治学严谨,身教重于言教 先生每次给研究生上课,必定提前几天好好备课,不论课程上过几次,并且经常修改,更新。并结合自己的教学经验,编写几本研究生教材。这对于年事偏高,身体不好的他,已属拼尽全力。 先生对自己的研究生要求很严,并力主研究生必须走上讲台,不仅仅会在实验室做实验。至今记得自己给本科生上的一节课,整整准备了半个月,先生听了几次,直到认为基本可以,才上讲台。故我们虽毕业于一般院校,却从先生那里学到自信,从容。 先生早年毕业于复旦,工作分配到吉林大学。听先生提到,很早就承担科研及教学的重任。然,先生和师母为江苏南通人,久居东北,虽多年,晚年仍然不能适应。故后来回家乡-江苏农学院。先生的回归,改变了我的人生轨迹。 关心弟子,嘘寒问暖 先生的研究生有出国,常常提前他们,并让我们以他们为榜样。几个学生留校任教,总是想办法关心他们,甚至主动做红娘。每到节日,必定请所有弟子到先生家里吃饭,先生身体不好,但每次必定喝几杯红酒。让我们有家的感觉。而师母总是能准时做出可口的一席菜,犹记得普通的香菇和青菜,经师母之手,简直是难得的好吃。 后来先生因年事已高,退休在家。学校仍然让他招收学生,也有很多学生慕名报考。凡以先生名义招进来的,他必定安排好。虽不能自己亲自教学生,总惦记老师好实验室,请老朋友悉心照顾自己的弟子。先生仍然不忘时时关心实验进展,乃至毕业帮忙介绍相关工作。 先生经常挂念已经毕业的弟子,对我们工作、学习中的一点进步,都高兴不已。当年我告诉他,考上上了博士,他开心得不得了。 相濡以沫,白头偕老 先生早年患肝炎,身体一直不好。师母没有工作,先生经常提起自己百年之后,无法释怀的是师母。其实先生用行动在尽量延长自己的生命,每天五点左右起来锻炼,从不间断,生活很有规律。 先生退休后,一直坚持读书学习,家中留下最深的印象是书橱中满满的书,先生生活简单,家中没有多好的家具,却自得其乐。工作后的某一年,回去探望先生。先生拿出一本小册子,写了自己经历的人生,最后是近几年所有学生的发展,竟然写到我们最近一年的情况,如在南医大的弟子快出教材了,我博士毕业等等。先生对弟子的殷切希望,跃然纸上。 先生于那个夏天故去。先生膝下无子,仅一女,我们一直称为师姐。在先生遗像前磕了三个响头,泪如雨下,一直将先生视为父辈。 凡在国内知道消息的弟子,不论远近,皆前往家中痛悼。也成就了唯一一张比较全的弟子们的合影,独缺先生。在国外的师兄/老师亦打来电话。 先生泉下有知,当无憾。 只言片语不能表达对恩师-姜涌明教授, 感激,怀念之情。谨记! 先生,您在那里还好吧! 注:本文写于2009年5月(有改动),正是科研路上苦苦寻找自己位置的时候。希望此时先生在,至少有师长指点。人生不如意十之八九,却可以与先生一吐心扉。然此时,已不可能。苏农生活了七年,而真正改变我的是这三年。毕业多年,去了很多地方,最难忘扬州,天下三分明月夜,二分无赖是扬州。至于我,有另一番滋味,似乎先生总在。写到这,心底感觉风沙好大... 后记:先生的弟子们(我熟悉的。不全) 隋老师,传说中的大师兄,未曾谋面,久居美国。 史老师(后右1),长子美国上大学,女儿小学。他们曾经回国,相聚扬州,当时我们在南京。 赵老师(后右1), 美国获Ph.D,现某大制药公司,有一聪明儿子,未见过。 姜师弟(前左2), 在美国获Ph.D,现居得州,访学期间见过面。有一子。 王师弟(前左1), Ph.D 江苏高校教授。 李博士(前左3)(女),南京大学Ph.D。上海。本人前右1 王师妹, Ph.D, 南京高校。 陈师妹(前右2), 扬州高校 胡老师(后左1), 扬州(N年前,江南大学的一次会议巧遇) 肖老师(前右3), 扬州(可能) 恩师后排左四 1996年6月26日,硕士论文答辩结束留影。
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[转载]追忆恩师钟奎生老师
Alisa 2015-6-4 09:56
68届5班 黄晓勤 紫荆垂吊,凌水呜咽。2015年6月2日凌晨1时10分,我们敬爱的原锦州一高中体育教师钟奎生老师,因病医治无效,永远的离开了我们。闻此讯,我们的心情都无比沉痛。原锦州一高中副校长魏忠田老师、岳长仁老师等原一高中老师,赵有、邓会杰、蔺宜章、佟君、王志强、宋德义、陆景安、罗望平、黄晓勤等一高中同学到家中吊唁,一高中老三届联谊会和高33班献了花圈。望着钟老师的遗像,和他的儿子、女儿了解情况,涌上心头的往事好像就在昨天,回首钟老师的音容笑貌泪如泉涌,乐观豁达的往事一幕一幕在脑际回放。 老师的坚定信仰。 钟老师1928年1月5日生于辽宁凌海石山镇,1952年参加革命工作,曾在锦州三高中、锦州一高中、兴城罗家中学、大寨中学、锦州市教育学院工作。钟老师一生靠近党组织,拥护党的纲领,无论顺境与逆境加入中国共产党都是他十分坚定的追求。钟老师他一生爱党,信党,跟党走,是一个忠贞不渝的共产党人。无论是在工作岗位还是退休闲赋在家,他们总是关心时事政治,关注国计民生,他喜欢和老同志在一起说一说外面的形势,谈到一些消极现象,他就担忧。他对个别老党员因为“文革”中吃了苦,受了委屈,就怀恨在心,张口闭口诋毁毛主席,攻击共产党他很反感。钟老师就是一位饱经风霜,历尽坎坷之人,却从未动摇过他对党的赤诚之心。现在想来,老师1986年入党,时年58岁,在他即将离开工作岗位退休回家的前二年,实现了他多年的夙愿。可见老师的信仰有多么坚定! 老师的拼搏精神。 钟老师毕业于松北中学高中部,就是这样的学历基础,老师1952年参加工作的岗位竟是在锦州三高中,做数学教师。可见老师聪慧过人,他一定付出常人的多倍努力,才能登上三尺讲台,靠的是勤奋好学,靠的是努力拼搏,一干就是十年。1962年因为工作成绩卓著,被调到驰名省内外的锦州一高中工作,组织上却把他安排到体育教研室,当上一名体育教师,老师除了欣然前往,服从安排,他把此事当做组织上的需要、组织上的锻炼与培养,就是那一代人对共和国的忠诚,对组织的忠诚,对自己所从事的职业的忠诚的缩影。从数学教师到体育教师,怎样适应角色的转变,唯一能做的就是多付出,少跟组织讲条件。功夫不负有心人,钟老师第一批职称评定时晋升为副教授,老师的拼搏精神真值得我们学习。 老师的业务精通。 钟老师干啥像啥,干啥都能干好啥。但就体育而言,非专业院校毕业,虽无单独教练某一领域的项目,却在锦州市体育界享有很高的盛誉。他有较好的沟通能力,善于与学生打交道,他爱教,学生爱学,他用数学老师的经历用于计算400米跑道的设计,十分精准,画出的弧线既标准又有美感,谈到这些,50年前的学生都是赞不绝口。他做过锦州市全民运动大会的总裁判长,他虽然走“五七”离开市里多年,1975年锦州市召开运动会还是把钟老师请回来了,理由就是一个,钟老师业务精通,搞运动会场地设计、保障非他莫属。钟老师1979年回到锦州工作,安排在教育学院搞教研,搞师训,每一项工作,老师都是倾心投入,努力付出,他参与锦州市中学生身体素质的调研,钟老师文字能力很强,此调研报告,得到时任市委书记邵秉仁、主管市长李文霞的高度评价,当时锦州市中学生的体质情况在全省排名第一,辽宁省在全国排名第一。除了岳长仁老师的工作之外,钟老师也是功不可没。 老师的向善之心。 今天我们回忆和钟老师相识的五十年,难以忘怀的是,老师的为人正派,乐观豁达,爱生如子。当老师时对学生好,非常随和,从不和学生发态度,耍派头,和学生交朋友。1966年10月,我校继大连海运学院徒步长征之后,组织了我市第一支徒步长征的队伍,钟老师是队伍中唯一一名老师,在长征的过程中流传很多佳话,和学生们建立很深的感情。师生五十年后再相聚,常常会谈到“水泉沟痛饮刷锅水,独胆英雄握小刀”的故事,2012年张绍杰从北京回来,33班同学去看钟老师,他一一能叫出同学的名字,当年绍杰的女儿中考体育加试,钟老师竟喊出他的名字,让绍杰感念至今,这些都可见老师对学生的感情之深。钟老师走“五七”对乡亲也好,他在兴城罗台子中学工作,离家17华里,在大寨中学工作离家是12华里,一干就是十年,每天都是徒步往返,从不迟到早退,对工作认真负责,对同事坦诚相处,深得当地学生和家长、同事的喜爱与拥戴。那时候他们尽管在农村,但是吃商品粮,有工资,家里经常有乡亲出入吃住,他的小儿子回忆说,“他家好像生产队的俱乐部”这与钟老师和师母的善良有关,和钟老师的幽默风格、乐观豁达有关。钟老师对子女要求十分严格,要求子女做一个坦诚、正派的人,他反对说谎、讲假话,反对阿谀奉承。钟老师妻贤子孝,五个儿女个个懂孝道、有礼貌,孩子们事业、家庭都很好,又都很团结。这是钟老师教子有方的必然结果,也是钟老师给社会交上一份最满意的答卷,更是钟老师最精彩的生命传承。 钟老师走了,走得我们痛心疾首,令人怀念,我们失去一位好老师;钟老师走了,走得安详豁达,天堂里多了一位幽默乐观的米寿老人,令我们有了些许慰藉!钟老师永远活在我们心中,我们和钟老师的子女都将化悲痛为力量,学习老师的优良品质,持有包容之心、阳光心态,做健康快乐的人。 钟老师,安息吧! 钟老师,一路走好!
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师恩深似海(二)——来自母校的感动
热度 4 lixiong45 2015-4-1 09:11
前几天的一个上午,我收到一条受宠若惊的短信,是我大学班主任发来的, 她问我什么时候毕业,让我看下母校今年的招聘,问我有没有兴趣,最后说了一句让我心血澎湃的话“我觉得我们比较需要你” 。 我的大学班主任,另一个我十分敬重的恩师(参考博文: 师恩深似海(一)——他差点成为我的导师 ),8年前半路转学成为她第一批学生,一直深受她的关怀和照顾,以致5年前毕业时不舍得想落泪。然而,毕业5年里,除了重要节日的短信问候外,我却始终没有去看望过她,究其原因,也是一种复杂的情感吧。恩师之情,做学生的自然从未敢忘却,然而,5年后,恩师还记得曾经一个普普通通的我,叫我怎能不感动和激动,更何况主动邀请我回母校工作? 我并不清楚恩师对我的如此信任源自哪里,是大学时的良好印象,还是我不断更新的生活、工作和学习状态。总之,恩师的厚爱让我的心情久久难以平复。母校有着极其优美的环境,有一群十分善良亲切的老师,大学生活的点点滴滴时常浮现在脑海。我怀念实验课上一起种小麦,养水葫芦,顺便也养夹带回来的小鱼的场景,怀念跟随恩师们去棋盘山、筇竹寺和笔架山考察的时光,更怀念一起去西双版纳实习的日子。我并没有忘记母校和恩师们的发展,也会时常进入母校或恩师们的主页,会为母校新发表一篇《Nature》而欢喜,也会为看到恩师们的近况而激动……对母校的向往,从未真正退却心头,如果让我自由选择,叫我如何能够拒绝恩师的相邀? 5 年里,一路走来着实不容易,从一开始为入学忧心忡忡,到后面遇上恶人,身心饱受摧残,生活对于我这样有个性的人总是不会平静,好在后来凭借几篇论文实现了华丽丽地转身,最终我甩掉“问题学生”的高帽,“如愿”地可以继续留下来奋斗。人至少是要讲诚信的,所以,我不用斟酌回母校的利与弊,也来不及体会恩师的盛情,我明白,我不能回到母校,因为我已算是确定留组工作。 我思索良久,怕草率的回复折损了恩师的厚爱。最后,我却也只能如实地把我的情况和收到短信时的心情告诉她,并说如果她以后工作上有需要帮助或合作就只管找我或者我的导师,我们会竭力做好。其实我明白,恩师与我们合作的概率很小,因为研究的方向和内容差别都挺大。只是,面对恩师的厚爱,我只能怀着最真诚的心情作为回报和感激。 恩师给我回复的信息中是带着几许遗憾的 , 最后又说了一句让我受宠若惊的话,她说如果想回母校工作,随时联系她。 看到这,我的眼睛有 些湿润了。 我至今没有取得什么重大的成绩,也没有做出什么伟大的事迹,何德何能受恩师如此厚爱,我只能算作自己的幸运。恩师的信任、关照和厚爱,让我感动,也让我感到惭愧,我迄今为止的所作所为愧对恩师的这份厚爱。 但人不能在感动中沉沦,也不能在愧疚中堕落,恩师的关爱和信任,也是对我极大的鼓励,同时也是一种期望,我想我应该以此为起点,在现在的岗位上,,踏踏实实工作,争取早日取得可以向恩师报喜的成绩。 我将来是否有机会回母校工作,谁也说不准,但我有必要像恩师说的:多回母校看看。祝恩师们身体健康,万事如意;祝母校明天更辉煌! 母校的银杏道 母校的钟楼 母校的小精灵
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医海流连——记周文泉教授
liyikui 2015-1-27 08:30
能成为周文泉教授的学生,是我的幸运。 周 老师是一位严师,也是关心学生的好老师。周老师离开我们已经有一段时间了,但音容笑貌仍历历在目。回忆起与老师相处的点点滴滴,心中泛起不尽的感激,还有不能再聆听老师教诲的遗憾与伤感。 “记得最后时刻,周老师安静的躺在 ICU 病床上,是那么安静慈祥,为使老师不受打扰,我从周老师的手腕上把跟随老 师多年的旧手表取下,从衣兜里取出手机。”当准备开周老师的传授的处方时,这一幕情景总是时常跃入我的脑海,周老师安静慈祥 的 面容也浮现在我的眼前,每当此时,我都想到周老师对我的教诲,想到是周老师在鼓励我,鼓励我大胆用药,小心治病。 周老师 是我国负有声望的中医老年医学专家,从事中医工作五十余,对肾病、心血管病、清代宫廷医学、老年医学及养生康复医学进行了深入的研究,有非常高的造诣,一生成就斐然。周老师性情谦恭,在《周文泉老年病临证经验集》出版时自序言曰:“光阴荏苒,岁月悠悠,弹指在医海流连 50 余年,虽经不断努力,承“博学而不穷,笃学而不倦”的古训,身体力行,又有医学先进提携,然自愧不敏,无甚建树。经验不多,多是记录而已,或仅为一得之见,非鸿篇巨制,难登大雅,故题曰:“医海流连”。”当时周老师曾将该书命名为“医海流连”,最后在我们的坚持下才将书名更为现名。 周老师出生及求学在地处东北寒冷之域的长春,先工作于我国西南潮湿之地重庆十余载,其后到华北四季分明的北京工作,从东北到西南,再到华中。对不同地域、环境下发生的复杂疾病的治疗,积累了丰富的临床实 践经验,形成了独特的验方。周老师 善用经方,如 参附汤、保元汤,生脉饮、天王补心丹,香砂六君子汤,加味一贯煎,桂附地黄汤,逍遥散,二陈汤,当归四逆汤、附子甘草汤等数十方剂治疗冠心病; 清心莲子饮、疏凿饮子、理中胃苓汤、六味地黄汤、五子衍宗丸等治疗肾病;柴胡龙骨牡蛎汤加味治疗气血阴阳失调引起的多种复杂疾病,当归六黄汤加减治疗多汗病的多个经方。而周师在数十年的临床中有探索创造了了如红龙夏海汤汤与加味红龙夏海汤治疗多种原因造成的高血压。石南藤汤加味治疗老年多种原因引起的腰痛的新方剂,为我们后学者提供了非常宝贵的的经验。 周老师曾担任 全国中医老年病医疗中心学术带头人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,世界中医药学会联合会老年病专业委员会会长, 倡导并主持起草了《延缓衰老临床观察规范及实验研究规程》,至今仍被广泛采用。 出版专著多部,培养学生数十名, 与我国著名医学专家陈可冀院士共同筹备创建了中国第一所中医药领域的老年医学研究所。可以说周老师一生经验良多为我们后学者留下了丰富的临床经验。周老师的学习精神,勤奋与合作的思想,以及不拘一格培养后人的高尚品德更值得我们学习与继承。 周老师的学习精神为我们树立了良好榜样。周老师 善于学习、善于总结。 周老师就读于长春中医学院,大学的业余时间多是在图书馆中度过的,期间阅读了大量的中医古代文献,曾写下百余万字的读书笔记,奠定了坚实专业的基础。毕业后分配到重庆市中医研究所,紧张而忙碌地在临床一线工作的同时积极向四川名老中医唐阳春、龚志贤、熊寥笙等老先生学习经验。70年代调入中国中医研究院西苑医院,与我国著名医学家郭士魁老先生一起工作,聆听教诲,颇得薪传。 周老师曾总结自己的学习方法,首先要在读书上下功夫,强调诸如《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》、《温疫论》、《湿热论》、《温热论》和《临证指南医案》等中医经典。其次要善领悟,跟师学习,需要的就是悟性。不仅学习老师的经验,还要根据经验的来龙去脉寻求经验的拓展应用。第三是及时对近期的工作和学习进行书面总结。 周老师的勤奋与合作精神值得我们学习。周老师勤奋耕耘,乐于合作。周老一生著作良多, 编撰有《周文泉老年病临证经验集》等 20 余部 专著;先后主持国家级和部级课题等 10 余项,获得多项国家、部、局、科学院级科研成果奖,发表学术论文两百余篇。 《周易大传 》曰:“二人同心,其利断金”,强调了合作的重要性。周老师也向我们讲授合作的重要 。 与我国著名医学专家中国科学院陈可冀院士共同筹备创建了中国第一所中医药领域的老年医学研究所,合作主编出版了《中国传统老年医学文献精华》。陈院士与周老师相处共事约四十余年,陈院士曾说过,与周文泉教授这种相逢、合作的际遇,应是佛门所说的一种生命中难得的缘分。我们在上一个世纪七十年代,一起致力于清代宫廷原始医药档案的整理和研究,一起经年往返于故宫博物院与海淀西苑之间;曾经在人们欢度春节“新桃换旧符”的时刻,我们却在灯下热议和共论《慈禧光绪医案选议》的撰写和评述,我们还一起参与了清廷医方的临床观察和现代科学研究;可以说在缘分的天空下,我们体验到了走在一起的是缘分,以及工作在一起更是情谊和幸福的感受。人生苦短,来日无多,但我们的生命心路历程却是怡悦而永不陌生的。 周老师不拘一格培养后学的精神令人感动。周老师一生,培养人才良多, 先后培养全国老中医药专家学术经验继承人、博士后、博士、硕士等各级人才共三十多人。而我既不是周老师硕士、博士、也不是周老师博士后,更不是周老师的学术继承人,但是却受到周老师的悉心培养和教诲。我自幼受父亲影响,喜欢中医,后又跟随我们当地的中医抄方学习,亲身感受到中医治病的确实有效,因此对中医怀有极大敬仰和信心,从喜欢中医到热爱中医。在大学、硕士和博士阶段又进行了系统的中医药学习,但是我博士毕业后,由于多方面的原因,在一家医药公司从事药物研究,后来调到医院里也是继续从事药物研究工作,始终没有接触中医临床工作的机会。后来我的导师李连达院士知道了我有上临床的想法,就向周老师推荐了我,周老师在没有任何要求的条件下就同意了我跟师学习。现在回想,我当时跟周老师学习没有任何的名分,周老师除了知道我喜欢中医外几乎对我没有任何了解的情况下就同意了。在跟周老师学习期间,由于我还有其他的工作,因此跟师变成了不定期,有空就去坐在周老师旁边抄方,忙了就不去了,后来因为不去的次数太多,每次向周老师请假又太麻烦,因此就渐渐便成了有空就去,没空就不去的自由人。但是周老师从来没有因为此事而责备我。这样过了有两年多的时间,我就想着到门诊上试试,自己单独给病人看病。我向周老师汇报,周老师说可以试试,我向医院申请出门诊,医院说出单独门诊需要周老师撰写推荐,周老师什么也没问就给我写了推荐书,我拿着周老师的推荐书如获至宝,我时刻都倍感珍惜周老师的临床指导和推荐。我的出诊资格,在以其他工作为主,无名分学生的情况,得到了周老师的临床指导和推荐,顺利地获得的资格。我时刻都倍感珍惜,更感怀周老师不拘一格培养学生的高尚品德。 我本人资质鲁钝, 能成为周文泉教授的学生,是我的幸运。能在周老师的指导和帮助下,做一点自己喜欢的工作,感激之情无以言表。 写下了一些自己尚不成熟的想法,不知 能触及周老师神采之万一,又担心与周老师的思想有较多的文不对题,请各位给予批评指正。 医海流连——献给尊敬的周老师 医海流连, 实践做舟。 扬老年医学的风帆, 傲游中华医学大海。 胸怀扶危济困的理想, 秉承学习与合作的信念, 不惧风雨, 不怕逆流。 唯愿多载, 解疾苦, 渡后生, 引领新学, 医海流连共风流。 仅以此文缅怀周文泉教授 2015 年 1 月 24 日星期六
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师恩难忘,光芒永存 —— 怀念恩师李小文先生
热度 10 blsm 2015-1-13 23:06
师恩难忘,光芒永存 ——怀念恩师李小文先生 1 月 10 日,恩师永远离开我们的当日,我因事在外奔波了一整天,晚上看手机信息,西北大学的一位同学发来短信:“小文老师怎么去世了?”,再一看微信中几近刷屏的消息,几乎不敢相信恩师已经仙逝多时了。后来才知道在当天的上午,肖师兄在老师学生的 QQ 群里发出“在京 想见的 上午来 306 看一眼吧”的消息,遗憾的是未能见到恩师最后一面。只能 16 日送他最后一程了。 最近一次见他老人家,是去年 5 月底回老家办婚礼前,和爱人到北师大去看恩师和师母吴老师,那时看他老人家精气神还挺好的。当时还开玩笑说生了娃娃让起名。不成想,恩师发病急,走的快!可恶的病魔这么快就夺走了他的生命。 去年 9 月 10 日给李老师发节日问候邮件,顺便汇报下近况。恩师很快回复:今年甘肃一人因鼠疫亡。你们有反应吗? (落款还是熟悉的二字:小文)。 由于博士阶段在遥感所跟随曹春香老师(我的第二导师)一直做空间信息技术在传染病领域的应用研究,尤其是鼠疫方面。但近两年中断了这方面的研究,未及时跟进。结合自己了解到的信息给老人家回了邮件,没想到很快收到他的回复: “ 谢谢!我想在科学网转发您的回复,暂时隐去尊名。如果有不同意见,请提出,我相应修改。 小文 ” 。 也很快有了科学网上那篇“【求教】解读:酒泉 26 年未见人间鼠疫”的博文。最近因为自然科学基金推进,在研究方面有了一些新进展,正待有机会向他汇报,恩师却忽然永远离开了我们。 回想 2008 年从陕西师大硕士毕业,能成为遥感所李老师名下的博士学生,总觉得真是幸运。那时候对于北京,对于院士,是既向往又觉得很遥远。还记得曹老师带我们去见李院士的时候,自己是既紧张又兴奋。结果没有想到他是那么的平易近人,还批评我们说以后来绝不让带东西。后来还留我们在学校的教工之家食堂吃午饭,那是我第一次那么近地和院士座在一起。永远记得那一次我们喝的是二锅头,因为是第一次喝也不会喝,几口就感觉胃里翻滚,我故做镇静说要去下卫生间。带上里面的小门,我没控制住就吐了出来。结果外面有人敲门问我怎么样?原来是李院士看出来我去卫生间是假,喝酒有些难受是真,让同门来看我一下。等我清理好了,再回去的时候,老人家笑着说,没事,慢慢来。 记得读博期间,两周一次的小组会,若没出特殊情况李老师总会挤出时间与我们一起讨论问题,关心我们的进展和生活中的困难。那个时候,遥感所和北师大都有李老师的学生,我们就轮流做庄,一次在遥感所开,一次在北师大开,每次三个人的 PPT 重点汇报,其他人口头汇报。印象中特别清楚,由于每人跟随的第二导师有所不同,大家的研究方向也有一定差别,但每次李老师都会认真的听完每一个报告,并会问大家听懂了没有,偶尔还会点名让讲一下是怎么理解的,而他总是在不经意间用近乎请教的口吻给我们不同的问题指点迷津。他总是鼓励大家要勤于思考,要真正的弄懂问题。好几次,老师同我们分享他的二锅头,在师生欢笑轻松的氛围中把问题理清。那样的场景似乎又在眼前,却又离得好远。 博士毕业的时候,一时未找到合适的归宿。记得是端午节前后,去老师家。那天他好像身体不是太舒服,一般礼节性的访问他都是拒绝的。我记得到了老师家楼下,电话询问,当老师知道是学生过来的时候,还是让我上楼到家里,老人家一方面问我情况,然后当时就让吴老师联系电子科大看可否有机会并问我乐意去否。走的时候,他和吴老师还非让我带上学校送他的节日粽子,还安慰我说,别着急,回去把粽子吃了先好好过个节。出门的时候,我的眼泪流了出来。最后因为种种原因我未选择到科大而到地理所做博后的时候,李老师很爽快的给我写推荐信,并说留在北京挺好的,好好干。 这几年,断断续续几次会议上见到老师,有机会和老师聊几句,他总是热情的询问我的近况,鼓励我别心急,扎实的做些东西。并让已经毕业的师兄师姐多关心我。感激之情,无以言表。。。 下午,和七八位师兄师姐约了去老师家慰问看望下吴老师。今天老师家里简单设了一个灵堂,看着上面先生熟悉的面容,我们每人依次默默的点香、三鞠躬、上香。想着再无法和老师请教和交流,泪水湿了每个人的眼角。师母也很难受,她说都三天了想着他应该回家了,就给设了这个灵堂。她含着泪说,你们老师在他博客中写了很多东西,比如分形,比如尺度效应,比如贝叶斯定理,都是他的一些思考和想做的事,希望你们能继续去完成。而我们也都在心底默默的记下师母转达的想是恩师最后的教诲。 有一位师姐在我的微信空间中写道:“有的人去世后,给人留下了科研成果;而有的人,留下的却是方向和精神。”我想对于恩师,对于遥感研究方面的指引,以及大爱的精神将永远闪耀着光芒,也将无形中引导我们如何继续为人师表。 恩师,一路走好!吴老师节哀! ( 2014.5.25 拍于北师大李老师家中) 2008 级遥感所博士生 高孟绪 写于 2015 年 1 月 13 日
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沉痛悼念我的恩师欧文教授
热度 6 jiangjiping 2014-3-24 08:12
沉痛悼念我的恩师欧文教授 蒋继平 2014 年 3 月 24 日 我的硕士和博士导师唐纳德 . 欧文( Donald C. Erwin )教授于 2014 年 2 月 24 日安然地离开了这个美丽的世界 , 享年 93 岁。 获知这个不幸的消息, 我悲痛万分,一个月来一直生活在极度的悲伤情绪之中。 欧文教授 1920 年 11 月 24 日生于美国的内布拉斯加( Nebraska )。 他 1939-40 年在美国军事医院服役, 1949 年从内布拉斯加大学获得农学学位,一年后在同一所大学获得植物病理硕士学位。 1953 年他从加州大学戴维斯分校获得植物病理博士学位。 获得博士学位后,他立即以青年植物病理学家的身份就职加州河滨市的柑桔试验站( Citrus Experiment Station in Riverside )。 1966 年他被加州大学授予正教授职称。 他一生中发表了 115 篇学术论文, 还有一些专著。 他培养了 12 位博士和一位硕士(硕博连读的硕士不算在内)。他在 1977-80 年期间担任加州大学河滨分校植物病理系主任。 他在 1948 年结婚, 结婚后的 65 年中, 夫妻恩爱。 他的太太仍然健在。 他们有一儿一女和五个孙辈。是一个和谐幸福的家庭。 我和欧文教授相识是在 1986 年一月 12 日。那是我第一次到美国, 跟欧文教授读硕士。 自从到达美国的第一天起, 我就给导师带来了许多麻烦。 在我的印象中,导师在学术上是一位严师,对我的要求很严格;可是在日常生活方面却像一位慈父 ,对我的各种困难给于及时的帮助。 拿中国人的话说, 欧文教授对我是一位真正的“师父”。有关我和导师之间的一些往事, 我已经在科学网的一些博文中提及过, 这里不再重复。 在与欧文教授相处的 6 年中, 我不但从他那里学到了许多知识, 而且从他身上学到了许多做人的道理。 总之,欧文教授对我人生的影响是巨大的。 从某个角度来说,他彻底地改变了我的人生。 自从取得博士学位后,虽然我们再也没有见过面, 但是,我们每年都保持联系和通信。 这期间, 我搬了好几次家,换了好几个城市, 但是, 从来没有中断过通信联系 。不过, 不管怎么说, 没有最后见上导师一面, 已经成为我的一个终生遗憾。 今天想到这些, 写出来, 化悲痛为力量, 尽力做好今后的工作, 为人类的共同利益作一些力所能及的贡献, 以慰息恩师的在天之灵。 祝恩师在天堂平安快乐!
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莫道桑榆晚,为霞尚满天——重阳节忆一位老师
热度 24 bianyi1 2012-10-23 20:04
莫道桑榆晚,为霞尚满天——重阳节忆一位老师
今天是农历九月初九,是中国传统的重阳节。由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,故常在此日祭祖与推行敬老活动,重阳节因此又称“老人节”,尊老、敬老、爱老、助老是今天的主题。 照片中的这位老人名叫刘本培,他是中国地质大学教授,博士生导师,地大地史学专业的创始人之一,在古生物学、地层学、古地理学和大地构造学领域颇有建树。他1952年毕业于清华大学地质地理系,毕业当年即来到北京地质学院任教,至今已在地大度过了整整60个春秋。他是国际地质科学联合会侏罗纪分会终身常务委员,中国科学院自然科学一等奖得主,2003年获中国地球科学教育的最高荣誉——李四光地质科学教师奖。他上世纪90年代编写的《地球科学导论》是今天中国很多地学学子案头常备的经典教材。 很多时候,一个成名已久的学人到了晚年,便会淡出科研与教学的前台,优哉游哉地享受着曾经的成就给自己带来的晚年的安逸,偶尔指导下研究生,或以指点江山的姿态做一两个不疼不痒的报告。到课堂上给学生讲一学期的课?呵呵,似乎那是晚辈们的事情。 但时至今日,已逾八旬的刘本培先生,仍然在三尺讲台之上耕耘着。 上面这张合影,摄于毛毛还在读硕士的时候。那一年,刘本培先生已76岁高龄,负责主讲专业选修课《地球系统科学》。那门课是比较冷门的学科,又因为刘先生年事已高,虽在圈内声名卓著,但对于年轻学子还很陌生,所以全校选那门课的学生总共只有6人,而坚持到期末的只有照片中的4人。即便如此,刘先生仍然兢兢业业地讲授着每一堂课,耐心回答着学生们提出的每一个问题,老一辈地质教育家的敬业精神让毛毛肃然起敬。这张照片就是最后一堂结课之时四名学生与刘先生的合影留念。 曾经问过刘先生:“您都退休这么多年了,该得到的也都得到了,应该在家安享晚年了,为什么还要回到讲台上,而且一上就是一学期?”刘先生的回答很淡然:“挂着教授衔,要是既不教也不授了,还叫什么教授啊,呵呵……” 大学的职能有三——教学、科研和服务社会,而其中占据核心地位的就是教学,它的优劣会直接影响到学生科研的水平与服务社会的能力。但在今天的中国大学里,由于各方面主客观原因,重科研而轻教学的风气甚嚣尘上,有些名声在外的教授一年到头也不上几次讲台,即使讲课也是照本宣科敷衍了事,在他们那里教学反倒成了可有可无的事情。这些人在刘先生面前应该感到深深的汗颜。 毛毛永远也忘不了当初上刘先生那门课时的一个片段,那是个暴雨倾盆的下午,当我赶到教室的时候已经迟到了,我发现偌大的教室里只有照片中那个女生在座,而讲台上的刘先生仍然挥洒自如地讲着,好像底下坐着满屋子的人一样。毛毛在门口怔住了,直到刘先生笑着招呼我:“快进来坐吧,多来一个学生我们的课堂气氛就更活跃了~”那堂课距现在已经很久了,课上的内容毛毛已经有些模糊了,但今天每当我走过那间教室门口,就不由得忆起当年那个风雨交加的午后,一个76岁的老人面对着两个学生,依然从容不迫,谈笑风生…… 毛毛读过卡迈什瓦尔·瓦利写的著名的科学家传记——《孤独的科学之路——钱德拉塞卡传》,里面提到一个极其感人的故事,20世纪40年代中后期,任教于美国芝加哥大学的理论物理学大师钱德拉塞卡每星期从芝加哥大学叶凯士天文台驱车数百英里到芝加哥大学校园讲一门只有两名学生选了的流体力学课。十年后,这门课上仅有的两名学生获得了诺贝尔物理学奖,一个叫杨振宁,一个叫李政道。 当然,刘先生不是钱德拉塞卡,毛毛又岂敢比杨李二位巨人前辈,但我想,这种敬业奉献教书育人的精神是相通的。出色的园丁浇灌出芬芳的桃李,芬芳的桃李后来也成为了出色的园丁,人类文明的火炬在卓越教师们的手中接力,薪火相传,生生不息…… 现在毛毛和刘先生仍然保持着联系,有时通过伊妹儿与先生探讨一些问题,先生也总是在第一时间有求必应。去年,毛毛再次执弟子礼旁听了刘先生的《天文地质学》课,几年过去了,变化的是刘先生的头顶更渐稀疏,不变的是课堂上那温雅的笑容和爽朗的声音…… 课堂上的人依旧不多,但氛围依旧盎然,《论语·先进》“侍坐章”中提到的“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,描述的大概就是这样的情景吧。 值此九九重阳之际,拙撰一副对联,送给刘本培先生,表达一个深受其影响的晚辈对他的敬意: 六十年学苑寻真,慰观半世耕耘结秋蕊 一甲子杏坛布道,喜看满门桃李共春风 莫道桑榆晚,为霞尚满天。祝全天下所有的老人节日愉快,身体健康,晚年幸福,阖家欢乐! PS: “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”重阳节也是所有在外漂泊奔波的游子们望乡感怀的日子。放上毛毛很喜欢的古风歌者董贞创作并演唱的一首《重阳》,以遣天下羁旅之乡愁,祝海内外四方游子万事顺遂,幸福安康。“遥知湖上一樽酒,能忆天涯万里人。” 重阳(董贞) 词:李清照董贞紫云纱随风 曲:董贞陈迪 编曲:陈迪 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 醉花阴莫道不销魂 帘卷西风人比黄花瘦 曾记否 隔烟雨话红楼 往事付水东流 月匆匆 怎奈何悲欢离合谁人能参透 邀明月 把酒送清风 怨酒浓 凭栏醉芙蓉 暮秋时候 望乡台回眸 那日初相逢 笑语如昨但看朱花红 重阳约 仿若古道中 你执手 欲把古琴奏 琴意悠悠 弹指已深秋 离歌唱不休 曲终人依旧 如南柯一梦 晚风过 烛火隐隐触动 庭院夜雨深锁 话懵懂 却道是自古人生长恨水长东 旧时歌 他乡谁人吟 我抚琴 可笑无人听 暗香初醒 秋风画冷屏 关山月藏影 茱萸插遍人却自飘零 旧书信 归鸿可曾递 无音讯 寥寥归无期 旧时景 喃喃话心语 同饮谱新曲 黄花伴风清 何日共月明 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 醉花阴莫道不销魂 帘卷西风人比黄花瘦
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父亲·毕业·恩师
热度 4 xiaoman5502 2012-6-18 10:27
很多的时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己,进退有据。生活的空间,须借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。 昨天父亲节,昨天同样是我们11级研究生毕业聚餐的日子(PS:由于专硕是两年毕业,这学期课程一结束马上就将奔赴前线实习,因此我们学硕也只得一起进行毕业聚餐)。一晃,我们学硕的研究生课程也就结束了,一年的专业课程的学习真的让我长进了不少,其实知识的增长倒是其次,主要是我的思维得到了很大程度的拓展,不再局限于大学时期的幼稚思维。 其实很怕昨晚的毕业聚餐,怕自己会像大学毕业聚餐一样,眼泪不听使唤,怕见到分别的场景,在学习上我可以很理性,但是对待感情,我真的太感性了。昨晚,以毕业晚会开场,发现我们新影院的人才挺多的。英文歌、话剧、中文曲、京剧、舞蹈等等,但是音响效果却实在是不敢恭维。晚会过后就是晚餐,菜色很丰富,就是厨师不怎么给力,我真心觉得有些菜我都可以比他做得好,或许厨师也被我们的节目吸引,忘记火候了,哈哈!昨晚的聚餐,没有眼泪,没有哭诉,有的是欢笑,有的是爆料···昨晚,代表我们科技新闻与传播研究所敬酒的时候,发现还有几张陌生的面孔,学硕一起上课的机会多,学硕和专硕之间的沟通确实挺少的,他们总忙于工作,忙于实践。而我们学硕更多是理论学习与研究。晚上,毕业聚餐完后,去了一趟以前的德智园寝室,除了小勤,其他两个姐妹不在,自我搬到办公室这边的宿舍来之后,寝室里乱了好多,但是依然那么温馨,很是怀念。却也无法用言语表达。 晚上回到办公室后,给爸爸打了个电话。只是像以前一样,问问爸爸在干什么,然后说今天是他的节日,祝他节日快乐。然后就没有话了,父亲也只是问问现在怎么样,什么时候回来。一切都很简单,但是我们彼此都明白那份深深的父女情。一直以来发现和爸爸的交流很少,一直以来都是妈妈在打理我的事情,爸爸只负责大事的方向。因此,我手机中更多的是和妈妈的通话记录,结果却引起了一场爸妈“吃醋”风波。以前在外地求学的时候,有一段时间在备考,居然忘了打电话回家。一个礼拜以后,有天在图书馆居然接到爸爸的电话,在平常父亲是不打电话给我的,每每都是在我和妈妈聊完之后才将电话递给爸爸,接着便是一些话语的简单的重复···电话那头依然是爸爸雄浑的声音,“在干什么呢?”“哦,离考研时间越来越近了,在图书馆看书。”“嗯,加油!不要太累了,要注意休息。”“好的,没关系的,爸爸,你有什么事吗?”“没有什么事,见你好久没有打电话回家了。”当时的我心里真的挺难受的,一直以为父亲是掌握大局的,不会记得打没打电话这种事情,从那以后,不管在哪,我都会按时打电话回家,今天打爸爸的电话,那么明天就打妈妈的电话。 其实,应该说我还有一个“父亲”——我现在的导师李浩鸣教授。和他,有一种特殊的缘分。记得去年考研初试成绩出来之后,当时并不知道414分的我是湖大新影院的最高分。因此,挺焦虑的,不知道自己的复试会怎么样,一切都在紧张中度过。直至3月28日,全部复试科目结束,我才松了口气,在家呆了两天之后准备回学校。在公交车上,手机响起,一看是长沙的号码,还以为又是哪个狐朋狗友搞恶作剧,用陌生号码骗我,拿起电话就是一通长沙话问他是谁,干什么···都没有给对方说话的机会。结果等我把话说完,那边才有一个陌生的声音:“你是张曼芝吗?”这下我可懵了,原来电话那头是李老师,只得赶忙道歉。李老师问我要不要跟着他学科技新闻方向,当时并没有给老师明确答复,因为在我眼中,科技新闻是理工科学生该干的事情,对我这个文科生来说难度太大。直至后来,本科好几个老师以及湖大的另外几个老师和师兄都建议我选科技新闻方向,我这才明白李老师在湖大的影响力与亲和力。 第一次和李老师见面是在考完后的那个暑假,那天紧张得不行,我感觉我复试都没有那么紧张。但是,一见到李老师,我的紧张感就消失了。当时老师说暑假不要浪费,还给了我两本科技新闻与传播方向的专业书,让我先熟悉熟悉。还记得李老师当时说:“曼芝,感觉你挺不错的,复试的综合面试上表现挺好。”这句话更是让我平添了不少自信。还没开学,老师就在为我的住宿问题张罗,由于学校宿舍紧张,学校在开学前一个礼拜是不给长沙本地的学生安排宿舍。老师见我家离学校有点距离,就打电话给师姐,让他们回来办离校手续然后让我和另外几个同门转进去。虽然对长沙我不陌生,但是对湖大挺陌生的,毕竟我只是无数次的路过。李老师的关照让我从陌生中一下子缓过来,很快我就进入了学习状态。 无数次,我在研究所呆得很晚,老师会先开车把我送回德智园然后才自己回家;无数次,老师见我脸色不好都会问我是不是又熬夜,然后心疼的带我去补充营养;无数次,老师会耐心的指导我写的论文;无数次,老师会问起妹妹的情况,会帮妹妹进行职业生涯的指导··· 人生忙忙碌碌,总有一些人在你的生命中停留,然后又渐渐走远,直至消失;然而有些人会一直在你身边,一直在你的记忆中,可能在一起的时间很短,但是回忆的时间却很长···感谢生活,感谢身边的每一个人,带着一颗感恩的心,我会一直前行!
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鲍毅 小诗四 《恩师》“敬恩留心久”
uvard 2012-3-29 22:05
恩师 欲求精学术, 千里拜师友; 身言绕眼耳, 敬恩留心久。 --鲍毅
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又到考研放榜时
热度 7 Deyan 2012-3-13 18:12
一年一度的硕士研究生考试眼看就要结束了,这几天又到了复试、联系调剂的时间。收到一位勤奋学子的来信,想调剂读我的研究生。非常遗憾,本人刚刚工作,还没有招生名额,只得建议她联系别的老师。考生的信深深地触动了我,让我想起了我的“战友们”,想起了关心我们,一直为我们选择学校、购买学习资料、以至于后来联系调剂花费无尽心血的老师。 因为数学高考成绩不理想,我大学就读于一所三流本科师范院校。我还清楚的记得,大二开始,老师就对我们说“考上研究生,改变三代人的命运”。在这样的鼓励下,全班人一半以上都选择了考研。 我们的考研学习室坐落在生物教学楼底楼的细胞生物学实验室,有12个“战友”一起学习。我们每天早上六点起床,跑步锻炼身体,八点准时开始一起做英语听力练习(当时要考听力),晚上11点多才回宿舍。当时班里像这样的学习小组至少有五个,由不同的老师负责,最后也由对应的老师指导我们的毕业论文。 我们小组的老师帮我们定了牛奶,督促我们搞好生活,补充足够的水和维生素,有时候还大筐大筐地给我们搬来水果或叫我们去他的家里吃饭,改善生活。冬天冷的时候,他就把实验室的烘箱打开,给我们保暖。最开心的时候便是老师出差回来,给我们带回复习资料或者是某个学校的历年考题,大家便一一复印了传看。 最后考试成绩分两个阶段公布,英语和政治先出来,专业课成绩一周后可以查到。我满心欢喜地查到两门公共课的成绩(上及格线),却在知道专业课成绩时心情由天堂跌到地狱。最难过的是觉得自己有愧于老师的关心和帮助。还好,当时已经签了山东的一所私立外国语中学,准备去那里开始自己人生新的篇章。然而,我最后还是在老师的帮助下调剂到西部一所211大学。虽然没有如愿以偿地上中科院读研究生,但是在西部的美丽校园里我收获了爱情,找到了有共同志向,可以托付终身的人。后来才有了我们同时考博,同时做博士后,又先后留下在科学院工作的事情。 因为师范院校家庭贫困的学生很多,“战友们”多数和我一样 报的 都是中科院系统的研究所,最后如愿的也有四五位,有的虽然没有如愿,但 最后 几乎都调剂到了合适的学校,还有几位在老师的帮助下争取到公费名额。如今,他们也在各自的工作岗位上继续奋斗着。。。。。。 现在回忆起来,上研究生确确实实改变了我的命运,尽管现在离实现小康还有很远很远的距离,偶尔也会因为生活的不如意以及沉重的经济压力抱怨抱怨,但总的来看,我还是在老师们的指引下选择了自己热爱的人生道路。生活中有太多的磨难,但是我还是很幸运的,因为当年遇到这样的好老师,好“战友”,有这样好的学习氛围。考上研究生以后,又荣幸地遇到了多位老师的悉心指导,在他们的帮助下,继续留在了科研这条路上。可以说,如果没有他们的鞭策和鼓励,我可能真的没有信心坚持到现在。 路漫漫其修远兮,吾将铭记恩师们的教诲,继续求索。
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不弃不离 师生情深
热度 14 jiangjiping 2012-2-12 08:10
不弃不离 师 生 情深 蒋继平 2012 年 2 月 12 日 最近科学网博客园地兴起了一股讨论师生关系的热潮。 这股热潮首先由王德华博主的[导师与学生的关系常有一个痛苦的结局 ? ]引起,然后就出现了一些相关 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=41757do=blogid=534237 文章,如徐长庆的[ 导师与学生的关系完全可以搞好], http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=69051do=blogid=534333 , 和马欣然的[ 吾爱吾师 - 为何我遇见的都是好导师] http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=676085do=blogid=534496 。 我一般不喜欢凑热闹, 但是, 这些文章勾起了我对往事的回忆, 尤其是对我的恩师和研究生生涯的追忆。 借用这篇博文, 把自己的那些难忘的人生经历做一个简单的描述, 以作纪念。 1986 年一月初, 我单枪匹马地来到了美国的加州大学攻读硕士学位。 当时语言不通, 环境不同, 生活上遇到很多意想不到的困难。 导师就像一位慈父, 到机场接我, 帮我安排旅馆, 开车接送我,生活和学习上都给我及时的帮助和关怀。 其中的一些细节, 我在[我与恩师的一些趣事]一文中已经有所描述。 http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=203132do=blogid=531907 当时, 因为语言上的障碍, 我在学习上的表现不如人意, 而且生活上也很穷困。 在这种情况下, 恩师仍然没有对我失去希望, 他并没有借一些理由将我赶走。 而是耐心引导和鼓励, 处处关心和体贴。 在我顺利获得硕士学位, 但是对前途的选择举棋不定时, 恩师一定要我继续攻读博士学位, 并且尽他最大努力为我成功地申请了洛克菲勒基金会奖学金。 对于恩师的这种仁爱, 我虽然表面上不多说, 可是心里是感激不尽的。 当时,我已经获得了洛克菲勒奖学金, 而且也在国际一流专业期刊上以第一作者的身份发表了论文。 更为重要的是, 我非常喜欢做研究,整天在实验室做实验, 同一个系的教授们都看在眼里, 记在心里。 当时, 我的恩师因为年龄的关系, 已经要退休。 在这种情况下, 系里的一些教授就要我到他们的实验室读博士。 当时的系主任, 一位从事生物生化研究的资深教授, 一直劝我到他那里去。 另一位我隔壁实验室的教授, 也要我到他的实验室作他的研究生。 他一次次地跟我说: “ Your adviser will retire soon. When he retires, you still cannot get your degree. Therefore, you should come to my lab now.” (“ 你的导师马上要退休了, 他退休时, 你还不能毕业, 所以, 你应该现在就到我这里来。 ”) 我跟他说:“ I won't leave my adviser unless he advives me to do so.” (“ 我不会离开我的导师的, 除非他首先提出来。” ) 那位教授听了我的话, 就找机会跟我的导师商量。 有一天, 导师和我正在导师的办公室讨论有关事情, 那位教授突然跑进来跟我的导师说 :“ Dan( 我导师的昵称 ), I would like to have the 5 people in my lab to exchange with Jiping. In another word, the 5 people in my lab come to your lab for your students and postdoctor and let Jiping come to my lab to become my student. ”( 丹,我想用我实验室的五个人来跟您交换继平。 换句话说, 我让我实验室的五个人到您的实验室来做您的学生和博士后,您让继平到我的实验室来做我的学生。 ) 当时, 那位教授一共有三位读博士的研究生,其中两位来自加拿大,一位是美国本土的,都是白人男性;一位来自德国的白人女性博士后,还有一位来自澳大利亚的白人女性硕士研究生。 我的导师听了后,立即问道:“ Why? What is the matter?” ( 为什么?怎么回事? ) 那位教授接着说:“ This is because although I have 5 people in my lab, no one is working in the lab after 9:00 PM and my lab becomes dark after 9:00 PM; whereas, you only have Jiping alone, but the lights in your lab are usually still on and Jiping is still working in the lab after 10:00 PM. Therefore, in order to use my lab more efficiently, I would like to have Jiping come to my lab.” ( 这是因为尽管我名下有五个人,但是我的实验室在晚上九点以后就漆黑一团,没有任何人在里面做实验, 而您只有继平一个人,但是, 您的实验室在晚上 10 点以后通常仍然灯火通明, 继平仍然在做实验。 因而,为了更有效地利用好我的实验室,我想要继平到我的实验室来。 ) 当然,这位教授这么说的目的主要是告许我的导师一个信息,那就是他非常喜欢我,希望我的导师在退休后把我交给他来做我的导师。 我的导师听了那位教授的话, 对我说:“ Jiping, would you like to leave me and go to Dr. Coffey’s lab?( 继平,你愿意离开我到科菲博士的实验室去吗? ) 我立即回答:“ No, I don’t. I want to stay with you. But if you want me to do so, I will.” ( 不, 我不想去, 我要跟您在一起,不过,假如您要我如此做, 我听您的。 ) 在我进行博士资格考试,因为听力问题而面临极大的困难时, 恩师又千方百计地与一位医治过我耳朵的医生联系, 要求他出具医疗证明和病史记录,拿着这些文件到校董事会 强烈要求校董事会举行特别会议,专门为我的听力问题用特殊的方式进行博士考试。 当时,加州大学的博士资格考试分成两大部分,第一部分是笔试, 第二部分是口试。 我在顺利通过笔试后,面对口试, 由于听力的严重损伤, 不能听清五位教授的各种问题, 所以,面临被淘汰的格局。 导师知道我的痛苦,因而,要求校董事会修改现有的校规, 在口试时, 为我提供视频,让我可以知道教授们提的问题。导师和医生在校董事会上申辩的主要理由是,继平不能正确地回答教授们的问题,不是因为他没有这方面的知识,而是因为他听不到问题。校董事会后来修改了校规,对于听力受损的学生,在口试时提供视频辅助设备。 在当时的情况下, 我是洛克菲勒奖学金的获得者, 许多知名教授或明或暗地要我到他们的名下做博士研究生, 但是, 都被我拒绝。 我的导师退休后一直在指导我, 从来也不放弃。 我和导师的关系可以用八个字来概括:不弃不离, 师生情深。 这也是本博文的题目。
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我对不起恩师的一件事
热度 16 jiangjiping 2012-2-5 06:49
我对不起恩师的一件事 蒋继平 2012 年 2 月 5 日 人生在世, 总会有这样那样不如人意的地方,因而,会有一些遗憾。 在我的人生中, 出现许多这样的遗憾, 其中有一件与我的恩师有关, 现在想起来真是觉得对不起他老人家。 事情的经过是这样的。 1991 年 12 月底,我顺利地获得了我的博士学位。可是,在我的博士论文的最后一位教授签名的前三天, 我已经离开学校到加州中部一家企业做博士后。因为加州大学的博士学位授予典礼一般都是在每年的六月份举行,所以,离开学校前我没有参加正式的学位授予典礼。 到了 1992 年四五月份,恩师一次次地提醒我参加在六月份的博士学位授予仪式。 因为当时他已经退休在家,已经不带任何研究生,我是他参加这次典礼的唯一的和最后一位研究生, 所以,这是他最后一次以主导导师的身份参加这种典礼的机会, 他非常希望我能和他一起参加这样的典礼。 我当时在公司中同时承当三个课题,而且是新手,公司没有给我任何助手,加上我是搞植物病理的。生物学的一个特性就是连续性。我当时确实很忙, 不过,为了不使恩师过于失望, 我答应他我尽量安排时间参加这次典礼。 到了六月份, 当时正是我的试验的关键时期, 也是一年中农业研发的最佳时机之一。 因为那正是春夏交接的时候,是作物生长的最好时期, 也是环境条件最佳的时期。 我搞的是抗性育种。 植物抗性研究涉及到菌种, 植物和环境三大因素, 其中每个因素都必须紧密配合才能获得理想的结果。 还有,当时加州的蕃茄工业正在遭受一种重要病害的严重损害,损失很大,各大种子公司都在寻找抗病品种来对付这个病害。可是, 在这之前的五年内, 尽管加州的蕃茄农场主们出了巨资来资助大学或者研究机构来开发新品种,但是,到那时仍然没有一个可靠的方法来对这种病害进行有效的抗性筛选。 公司老板就把这个艰巨的任务从另一个已经在这个课题上搞了三年的研究员手上转到了我的手上。 他要我尽最大努力在最短时间内完成这个课题,并且他和公司正在为我办理从博士后聘为正式研究员的手续。 在这种情况下,我原来已经有两个研究课题,现在一共有三个。 每一个课题都需要在实验室培养菌种,在温室种植用于接种的作物。 因为这些都是生物,每天都会有变化, 因而,时间上的连续性和安排对实验的成败是至关重要的。 处于这种境地, 我心里很是矛盾。 一方面我真的希望能回学校参加我的博士学位授予典礼。 这毕竟是人生中的一个大事件,人生也只有这样的一次机会。 同时,也是恩师最后一次展示他自己的业绩和荣誉的机会。 不过,残酷的现实不得不使我认真地分析当时的情景。 要是我回校参加典礼,来回至少三天时间。 因为我工作的地方是在加州的中部, 而学校是在加州的南部。 从中部到南部开车至少也要 8 个小时左右,因而,来回一趟,在路上就要两天时间。 三天时间,当时对我来说是一个非常长的时间。 这三天时间我可以做很多事情,而且有许多工作必须在这三天时间内完成, 要不然,以往的实验就是前功后弃。在面对两难的抉择中,我毅然地选择了放弃参加毕业典礼的机会, 留在公司做实验。 我当时是这样想的,博士学位的授予典礼只是一种形式, 虽然在人生中有一些纪念价值,但是, 没有多大的实际意义和价值。 现在想起来,我虽然不后悔我没有给自己留下博士学位授予典礼的场景,但是,我也在无意中扼杀了我恩师的一个人生的重要的值得纪念的机会。我经过反复思考,造成这样的局面,主要是我当时只从我个人的处境和利益方面来考虑问题, 而没有考虑到恩师的感受。 这是我人生的一大错误,觉得很对不起恩师, 当然也成了我的一大遗憾。可喜的是, 我的恩师是一个非常通情达理的人, 也是一个十分开朗的人, 他充分理解我的处境, 所以,他原谅我的这种万不得已的选择。 从这件事上, 我也得到一个很大的人生感悟: 世界上很少有两全其美的事, 有得必有失,有利必有弊。 顾此有时会失彼, 光考虑自己的利益, 往往会伤害到别人的利益。 但是,只要不是故意的或者恶意的, 应该会受到原谅的。
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我与恩师的一些趣事
热度 15 jiangjiping 2012-1-27 09:44
我与恩师的一些趣事 蒋继平 2012 年 1 月 26 日 一.得罪师母。 1986 年一月初, 我乘坐波音 747 从北京飞往美国洛杉矶( Los Angeles ),在飞机快要到洛杉矶的时候, 由于天气原因, 飞机不能在洛杉矶降落, 必须改飞旧金山( San Francisco )。 这样一来, 原来导师在洛杉矶国际机场接我的计划也得改变。在旧金山国际机场, 在朋友的帮助下, 我用很差劲的英语跟导师说明情况, 问他如何才能到达 Riverside. 导师要我飞往靠近 Riverside 最近的一个具有大型机场的城市, 那个城市叫 Ontario 。 导师说等我办好转机手续后, 告许他航班号码,他会到机场来接我的。 我按照导师的要求, 跟机场服务员说明我要去的城市, 服务员为我办好当天的专机手续。这些转机手续和等待下班班机的时间是很长的。 我当时从北京出发,经停上海虹桥机场,飞往洛杉矶又改旧金山, 这中间已经有十几个小时, 加上转机, 到达 Ontario 已经是晚上 11 点多。 到那时, 我已经整整有 48 个小时没有好好睡觉了, 除了在飞行途中在飞机上吃点东西, 一直没有吃个饱餐。 真是又饿又累又困,实在是精疲力尽,苦苦地支撑着。 下了飞机后, 在行李提取处,遇见了导师和师母, 一对标准的美国白人老夫妇。我随身带着两个箱子,其中的一个箱子很沉重。 当我提起这个箱子的时候,身体失去平衡, 一脚踩在师母的脚上,并且撞到了她的身体。 她痛得叫了一声。 我当时的英语很差,连赔礼道歉的话也不知道怎么说, 真是尴尬之极。 从此以后, 师母对我的印象很差,很少出席我的重要典礼。 二.银行风波。 到达学校大约一个月后, 有一天, 导师坐在办公室, 看到我从走廊走过去, 就叫住我,问我:“ Do you know how to rob a bank ( 你知道如何抢银行吗 ) ? 我当时好吃惊, 心想导师为什么会问这样的问题。 因为一点儿思想准备也没有,以为导师没事寻开心, 就实事求是地回答, 不知道( No, I do not know )。 不过,过了几天, 导师又问同样的问题。 这次我感觉有些不一样, 我觉得导师比较严肃。 我想肯定有什么原因使他连续问这样的不着边际的问题。 于是我跟他说:“ No, I don’t know. Should I take this class? Does it relate to my major (不,我不知道, 我是否应该上这门课? 这跟我的专业有关吗)?”导师听了我的回答,也不再说什么,只是笑笑, 让我走了。 很长一段时间, 我老在想为什么导师会问这个问题, 但是,就是想不起任何理由。 后来,一个偶然的机会,我从电视上看到好莱坞大片中抢银行的镜头,才恍然大悟。 事情的经过是这样的。 我刚到美国时,除了身上随身携带的一百多美元现金外,就是一张 2000 美元的旅行支票。 这是国家给我的半年的生活费,当时这笔钱对我来说是很大的数字,生平也第一次有这么多钱,而且我也必须依靠它来生活半年时间。 再加上第一次到美国大银行存钱,英语很差,听力不好, 自然心里很紧张。 在我排队等待办手续时,后面来了两位年轻人, 他们背着包,头上带着帽子,帽子把他们的脸挡了一部分。这跟好莱坞电影中抢银行的罪犯很像。 我想银行服务员看到我如此紧张,又看到后面这两个年轻人的模样,一定认为我们是同伙,是来抢银行的。 所以,他们看了我的证件,通知学校,怀疑我是嫌疑犯。 当然,在银行里,他们当着我的面没有如此说。 因为,事实上,我并没有参加抢银行的行动和动机。 三. 药品误会。 大约在 1987 年夏的某一天(具体时间记不起来了),导师怒气冲冲地问我:“ Why were the chemicals used so quickly? Where did they go?( 为什么化学品用得这么快?它们到哪里去了? ) 。 我听了后,不知所以乃? 就对他说:“ You should ask Zaineb( 您应该去问 Zaineb) 。 导师听了后,急忙对我说:“ She went back to Egypt( 她已经回埃及去了 ) 。 听了导师的话,我突然想起前几天晚上 11 点左右从图书馆回实验室的时候,看到我的师姐,一位美丽的埃及女人在实验室用几个大瓶子装化学药品的情景。 当时已经是深夜,师姐一个人在实验室装药品,看到我突然来到实验室,很是吃惊。 不过她马上笑容满面地跟我打招呼,我当时也没有多在意她的行为,认为她做实验要用。 这位师姐在几年前已经取得博士学位,这个春天她来实验室作临时访问学者。我不知道她在什么时候回埃及。 得知她已经回埃及, 我知道问题出在那里了。 所以,我对导师说:“ Now I know that the chemicals went to Egypt ( 现在我知道化学品可能去了埃及! ) 。 导师听了以后有些不解。 我就把我看到的情景跟导师说了。 与此同时,我对导师说:“ These chemicals cannot be eaten, right ( 这些化学品不可吃, 是不是 ) ?”导师听了后从我的语气中感到我有些生气了,就对我说:“ O.K, Never mind( 好了,别在意 ) 。 四.关门弟子。 1986 年一月份, 我向导师报到时,他只有我一个研究生。 后来又陆续来了两位女研究生,都是典型的美国白人女孩。 不过她们两位只读了硕士学位就比我早离开了导师。 从两位师妹离开导师后,导师也已经到了退休年龄,从此退休在家,但是仍然担任我的博士导师,所以,我是他的关门弟子。 但是,是不是他的得意门生,那我就不知道了。 不管怎么说,导师对我是从不喜欢到十分舍不得。 今年,恩师已经 90 华寿。 即使这样的高龄,每年都是他老人家首先在圣诞节前的 10 多天给我发贺卡,从来没有任何例外。 由此, 我也在内心中觉得有些愧疚。 不过,我心里是记着他老人家的,恩师的情义我是会一辈子记在心中的。
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深切悼念恩师何兹全先生(照片)
黄安年 2011-2-20 11:02
深切悼念恩师何兹全先生(照片)
深切悼念恩师何兹全先生(照片) 黄安年受权转发李沣图文 黄安年的博客 /2011 年 2 月 20 日发布 2 月 17 日 , 黄安年的博客受权发布李沣文《怀念何兹全老师》,今天,黄安年的博客受权发布李沣《深切悼念恩师何兹全先生》的照片,这 6 张照片是 2011 年 2 月 19 日李沣来到何先生家中和北师大设在英东楼悼念何先生的灵堂时拍摄的。 第1 -3 幅,是李沣在何先生家中的悼念情景 第4 幅,翻拍自何先生在小红楼的外景 第5 副是,何先生的学生、书法家胡云复写的挽联 : 封建新论寺院长编著述讲学名符一代巨擘 慈颜久仰师恩广沐残雪寒春悲挽百寿鸿儒 第6幅是,英东楼外景
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科苑轶闻-4-苏步青“背榜”记
sqdai 2010-11-5 06:58
别以为大科学家、大学者儿时一定都是优等生,一定都是像高斯那样的神童,非也,且不说离我们较远的牛顿、爱因斯坦、爱迪生 (他们幼时在学校里的表现乏善可陈),就说说我国数学家苏步青吧!他九岁、十岁的时候连当了三学期背榜生。 何谓背榜生?用沪语来说,是勒末名,亦即在班上或学校里排名倒数第一的学生。就像我在《钱伟长小传》里提到过的孙山和当年苏州中学考生钱伟长,名列榜末,谓之背榜。严重的是,苏步青背的是全校之榜! 苏步青出生于浙江省平阳县的一个穷乡僻壤,九岁那年,极其重视子女教育的父母,走了百里山路,把他送到平阳城的最高学府县城高小。该校学生大多出生于城里的富裕人家,而家境贫寒的苏步青衣着寒酸,脸黄肌瘦,蓬头垢面,遭到了富家子弟的冷嘲热讽,百般奚落,甚至无端欺侮,拳脚相加,使得苏步青落落寡合,情绪低落,全无自信可言,加上老师上课又不大精彩,使得他只能到校外寻求慰籍。 对来自小山村的苏步青来说,平阳县城不啻为花花世界,于是他屡屡逃学逛街,学业荒废,经常在课堂上立壁角(即在墙角罚站,我上小学时仍有这种体罚,现时可能还有),他一开始还觉得丢面子,久而久之,习以为常,还趁老师稍不留神,走动一下;事后,迟到旷课依旧。直至校方规定他不准出校门,他仍在校内淘气。这样做的直接后果是连续三学期背榜,校方甚至向他的家长做劝退工作,如果当时家长听从学校的劝告,世界上就不会出现大数学家苏步青了。 然而,知子莫如父,苏步青的父亲苏祖善始终认为,儿子聪慧过人,是一块读书的料,因此,学习孟母三迁,把儿子转到离家 15 里的刚兴办的北港第三小学。幸运的是,在那里,苏步青遇到了他的第一位恩师 陈玉峰 老师。 陈 老师的地理课第一次打开了他的眼界,但他的逃课却积习难改,尤其是逃 国文 老师的课,原因是 国文 老师奚落他(他本来很喜欢文学),有一次逃到了 陈 老师那里。于是就有如下对话: 你为什么不去上国文课? 谢 老师看不起我。 看不起?看不起你,你就不读书了?这样到什么时候才会被人看得起呢? 你父母送你到学校来干什么? 学习。 向谁学? 老师。 你不去上课怎么 向 老师学? 。 你交学费的米是从哪里来的? 我爸从家里挑来的。 家里的米很多吗? 。(脑际浮起自己一家人吃番薯干的情景)。 你年年背榜,怎么对得起省吃俭用的父母?别人看不起你,就因为你是背榜生,假如你不是背榜生呢?假如你考第一呢?谁会小看你? 陈 老师见这番话打动了苏步青,趁热打铁地讲了牛顿幼时因成绩不好挨揍后发愤苦读终于成材的故事。 苏步青的灵魂受到了震撼,聪慧早熟的他勃发了无尽的力量,多年受压抑的学习热情如火山般爆发出来了。从此,他判若两人,发奋用功,接连三学期名列全校榜首,而后,又以第一名考入浙江省第十中学(现温州市一中),接着,走上了东瀛留学、回国后努力教学科研的学者之路。 1931 年, 29 岁的苏步青在日本获得理学博士后回到故里,到他家的探望者络绎不绝,他在人群中一眼就认出了他的恩师陈玉峰老师,立即把这位年近古稀的老者奉为上宾,深情地以恩师相称,感慨万分地说:没有恩师当年的教诲,学生不敢奢望有今日!饭后,苏步青雇了一乘轿子,请陈老师上轿,自己跟在后面,步行三十里,把老师送回家。 回味这段故事,我想到: l 不存在孺子不可教的情况,只要引导得法,一时的背榜生也能成材; l 遇到差生(从小学生到研究生里都会有),不用着急,只要把准他们的思想脉搏,对症下药,一定可以化腐朽为神奇; l 自己一不小心,在同学中暂时落后并不可怕,只要不丢失志气和勇气,有决心和恒心,定能迎头赶上! 本文据王增藩著《苏步青》中的材料写成 写于 2009 年 2 月 9 日 http://blog.lehu.shu.edu.cn/sqdai/A56129.html
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师恩难忘!恩师许尚忠研究员生日祝福!
yrj 2010-9-13 16:50
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严师记
libseeker 2010-1-18 16:28
中午一觉醒来,想起大学时代的离散数学老师尹老师。如今我只记得姓,名确怎么也记不起来了。多个关键词组配用百度搜索亦无收获。 尹老师大概是97年或98年教我们离散数学。其实已经是60多岁,为学校返聘教师。瘦长身材,系很特别的北方口音。有口耳相传之传言为学校四大名捕或四大杀手之一,抓考试作弊毫不马虎,其实我们学校对考试作弊,一经查实,24小时内全校公示作退学处理。每逢考试期,特别是较集中的考试,比如大学英语四六级考试或期末考试,在教学主楼的橱窗时常可以见到白榜见到这样的公示,有时一人,有时多人。同学们被学长们忠告,尹老师非常严格,要好好学。未见其人,先闻其名。 尹老师的第一场课,简短自我介绍之后,就是有约在先。大意是:做平时作业不得抄袭,第一次发现该次作业计零分,第二次发现平时成绩计零分。平时成绩占30%,期末考试卷面占70%,如果平时成绩为0分,期末考试卷面需要考86分,而86分是很难考的,考不过86分就挂了。一学期挂两科是淘汰警告,两次淘汰警告是淘汰。大学期间累计不及格超过4次,没有学位。(我所在班到毕业的时候,淘汰了好几位。)还有一条,一旦发现抄袭,不得争辩,如若争辩,平时成绩记零分。 也许是因为作业确实比较多,也许是因为这门课程确实比较难,也许是没把抄作业当回事第一次作业有若干份雷同。尹老师在上课前告知,课后请当事人主动找他说明情况,否则后果很严重。尹老师好像是将雷同的作业暂扣了,抄与被抄的人都得前往说明情况,经过说明情况以后,如果却系无辜被抄袭,无责任,如果确实是抄袭了,该次作业记零分,且下不违例。我们是同一个专业两个班近90位同学一块上课。据说另一个班有位同学争辩了,平时成绩确实按零分,无论谁出面求情均无效。 印象中,我是数学科代表,但与尹老师的交流很少,只是负责收、发作业。离散数学的作业比较多,几乎每次课都有课后作业。我比较喜欢数学,但离散数学学的并不好,平时作业自认为做得很认真,但每次均能被尹老师发现错误。不知道是否因为平时成绩不甚理想,期末考试自以为考得不错,期末成绩只是六十来分。记得看到这个成绩时,我倒抽了一口凉气。 尹老师的严厉、严格、严谨,我难以忘记。虽然我对尹老师有着几分畏惧,但是始终是敬重的,他是为数不多的严师。尹老师估计是一辈子从事数学教学与科研,数学使其精微,亦令一届届学生们或多或少地精微起来、深刻起来,不济如我,当属受益者之一。掐指算来尹老师年近八旬,不知道现在还好不好?衷心祝福尹老师幸福安康!
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天堂也将桃李芬芳——祭恩师
penrose 2009-12-11 20:55
2009年夏日,我在博士毕业论文的最后一页写道: 从我踏入校园到博士毕业,整整是二十年寒窗。二十年读书生涯里我的每一个小小的进步和成绩,都是和诸位亲人、恩师、同学和朋友的帮助、支持和鼓励分不开的。我不曾忘记每一张微笑、每一个背影和每一份甜蜜;我也常常忆起每一起训导、每一次失败和每一回辛酸;我更是学会了分享每一项成功、每一滴喜悦和每一份快乐。二十年不会是终点,书中虽没有千钟粟和黄金屋,读书却给了我无穷批精神财富和无数个新起点。我想这个起点就如夏日这新绿一样,孕育着希望和美好,还有感恩! 是的,感恩!我需要感恩!二十年读书路上,有多少位亲人、恩师、同学和朋友相伴相助已然无法屈指数清。我最为清晰记得的是几位恩师对我殷切的关怀和爱护,在我读书生涯的数次转折点上最为重要的一位恩师,便是您我敬爱的赖老师。 我想起了我的初中时代,小学毕业成绩并不突出的我进了这所乡普通初中,简陋的教室和简单的生活,还有简朴的同学和老师们,便是这里的一切。而我,也是这所普通初中里普通的一员。我成功的起步来自于一次小小的数学测验。那是我们初一第一次测验,成绩可谓是差的一塌糊涂,全班仅有五个人及格作为班主任的赖老师把我们五个人叫去了办公室,没有批评、没有训话,只是幽幽说了一句:一周后的县里数学竞赛怎么办啊?随后给了我们每个人三本作业本,要求把数学课本上的习题做一下。当时单纯幼稚的我们却无法体会老师的苦心,有的同学把作业本放在一边不再理会,也有的同学真的认真做起了习题,但做到后来发现一周之内做完简直太困难了,也就灰心放弃了。而我的脑海里不时映出老师那副愁容满面的忧郁,心里也不知犯下那股傻劲,认真把课本上所有出现的习题都先抄原题在作业本上,然后盖上书认真解答。课本上习题大部分不难,但有那么几道思考题是费脑筋的很,通过和同学老师们讨论,我也最终解决了它们。一周后,三本作业本满满当当写上了所有习题原题和解答。也因此,我顺利通过了学校里数学竞赛选拔进入到县赛区,那是我第一到县城参加竞赛。竞赛的题目很难,许多都超出了我们的知识范围,而在范围内的大部分同学都能作答。我答完所有会做的题目并保证无误之后,开始审视着几道超纲的题,琢磨了许久后灵光一现,采用了我解答课本上一道思考题的方法,发明了一套证明方法解决了一道题,而剩下两道实在不会就放弃了。回到学校后,看到老师公布的标准答案,欣喜地发现我的证明方法和标准答案非常类似。那一次竞赛,我意外地成了学校里唯一一个拿数学奖的同学,虽然只是三等奖末奖,但在我幼小的心灵里却激起了一朵小小的浪花。从此以后,数学课本上的所有习题我都认真抄写下来,然后自己看完例题之后就动手解答。一个学期下来,我把数学课本上所有的题目都反复做了三遍。也就从此,我养成了一个好习惯,凡是课本上出现的题目,我都会一一解答,哪怕再难也要把它弄明白。三年的初中生涯,除了借过同学的几本辅导杂志以及学校发的复习资料外,我一本辅导书都没有买过(大概手上没有任何零花钱也是原因之一),但书上的习题却统统做的滚瓜烂熟。三年初中,从第一次全校统一大考开始,我便是全校总分第一名,此后任何一次大考都没有退到第二或者以后的位置。那是我学业里最美好的一段回忆,因为那时心无旁骛,唯有不停地学习,穷乡僻壤没有学习资料就靠一本课本学透,就这样造就了我学习成绩的一个巅峰时代。也从此,我对我的自学能力有了自信,不再等待老师的教授便知如何进行深入地学习,用父亲的话来说,就是学会自己要了。我也因此有了保送到省重点高中,再考入北京上大学,再保送到科学院硕博连读等步步高升的学习道路。如今回想起来,这一切的转折点,便是那次数学小测验之后赖老师的幽幽一叹唤醒了我学习的欲望。曾经恩师的一句话,才有了学生的今天,这样的恩师,如何不值得感激? 可时隔多年,一直没有赖老师的音讯。直到今年春节假期,我才得以到恩师的家中拜访。老师问我几年来的境况,我只说还好,博士即将毕业,前途虽不定但还是有信心的。师母和家人都不在,赖老师亲自下厨做了几个菜,我们边吃边聊,不知不觉菜已凉了,赖老师却还教诲不停。我尽可能诚惶诚恐地回答,学生未成大业,也非大器,但凭有乐观的态度和不辍的精神就能不断进取的。临别前,赖老师问我什么联系方式最方便,我说上网吧,于是我加了他的QQ,给了Email便回了家。此后回京半年里,忙着毕业答辩和成家立业,竟然少有上网。忙妥当之后有了空闲,偶有一天收到赖老师的QQ留言问好,我简单回复了,却从此不见回音。新工作不甚紧张,可自己却也拼着一股劲想做的尽可能好一点,于是疏于和恩师联络也竟然成了习惯。终于,熬到了2009年的最后一个月,想起了回家过年,想起了家里的亲人朋友和恩师同学们。可是,对我最关注的赖老师,却没有机会走到下一年。2009年12月1日凌晨,赖老师因病医治无效,永远离开了我们,年仅四十余岁 上天总是个偏心汉,让我一生中遇到这么多位好恩师,又让我最感激的这位恩师早早地离去了,甚至我连声谢谢都还没来得及跟他说。老班长在校友录用一句话表达了恩师和我们的关系: 赖老师担任我们六班两年的班主任,一贯兢兢业业,关心每个学生,赢得了全班同学尊敬和爱戴。 一个老师要关心每个学生,并赢得全班所有同学的尊敬和爱戴,而学生又如流水来去匆匆,又有几个人能做到?桃李满天下的老师有很多,可每个桃李都芬芳感恩的老师又有几何?赖老师直到去世一刻,都不过是一名普通教师。他教我们开始是以政治课老师的身份担任班主任,后来因英语课没老师上才兼任英语教师,还是一名普通平凡的老师。就这样一位普通的老师,在我们每个学生的心里,都埋下了感恩的种子。而在我认识赖老师多年来,却几乎听说不到赖老师接受了哪位同学的恩惠或者有困难而求助于以前的学生只要你们过得很好,我便满足了,这或许就是赖老师的心愿。蜡炬成灰泪始干,我似乎开始明白,燃烧了自己、照亮了别人是什么样的一种境界。 可是,赖老师,您的匆匆离去,让我们何处去报恩于您呢?我努力地在记忆里寻找线索,也许照片是一种怀念,可我们那时唯一的一张照片是您趴在刚修好的京九铁路上给我们六名班委照的合影,而那时穷苦艰难的我因为一块钱的洗相片费用没敢要这张合影,就连这么一丁点珍贵的回忆,也就此抹掉了。学生拿什么怀念您?我的恩师。或许物质的怀念并不持久,我想到十几年前您那忧郁的眼神和幽幽的一叹,那一刻深深烙在我心里,一直也将永远激励着我,不忘记学习,不忘记前进,不忘记感恩。也许天堂里,您也会有那么一群学生,他们都那么尊敬您爱戴您感激您。天堂里,您的桃李,更加芬芳! 恩师,走好! 是为祭。 二零零九年十二月十一日 学生敬上
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影响人生道路的老师
bupt1419 2009-9-11 17:04
小学,我的小学是在山里一个很小的小学里上的,整个班级才不到15人,整个学校不到10个老师,脑子里有记忆的是从3年级一直教我们到5年级的数学老师,他长相就很书生的样子,感觉他知识渊博,无所不懂,走路很有个性,喜欢穿拖鞋拖着走路,人还没到教室脚步声先到教室,所以坐窗边的人经常充当预警机的作用。他还教我们唱歌,记得教会了我们唱国歌,还有好人一生平安,我牢固的数学基础就是他教出来的。上了大学后的某年寒假和几个同学去拜访了他,他的书生样还是没变,只是老了很多,家里很破,生活艰难。 小学5年级,由于没有考上重点中学,在另外一个小学复读,遇到了另外一个好老师,教语文,不知道从哪里弄来了好多作文选让我们看,背,平均下来每人有十几本,从那时候起,我开始喜欢看书,看小说,他人特好,由于离家远,他就让我们住他家,师母给我们做饭,师母还带我们去河里抓虾,摸田螺,看着倒游的虾,很好玩。他的班级管理也很有特点,总是别的班级上课的时候我们下课,别的班级下课的时候我们上课,他说这样子不和其他人抢资源,操场土多,人多的时候对卫生健康不好,所以我们的下课时间一般远远超过了正常时间。 初中,在初中我遇到了影响我人生轨道的最重要的老师,我的物理老师,第一个物理老师是个年纪比较大的老教师,总是不厌其烦的回答我的提问,刚学物理,对物理充满了好奇,问题一个接一个,是他培养了我的物理兴趣,带我走进了物理的殿堂,不过一年后,由于班级很多人不喜欢他的教学风格,他被换到其他班级了,记得问过一个问题,下雨的时候,跑和走,哪个淋雨少,争论了整整有一个晚上的自习时间。第二个物理老师不但是我的老师,而且是我的朋友,他的人格魅力,教学风格,赢得了普遍的好评,第一节课以自己的身高引入,开始教误差,让人记忆非常深刻。他带领我继续在物理的殿堂里遨游,让我获得了到至今最好的成绩,当班主任转述副校长对我的表扬的时候,心里面非常高兴。从此,就形成了良性循环,物理给我带来了成绩,我就更用心的深入研究物理,很巧的是,高中他继续教我物理,但高中的物理竞赛我在市赛的时候就以2分之差败北,辜负了他的期望,但在高考的综合理科中挣回了一点面子。现在他不但是我的老师,而且是我的朋友,每次有回去,都会去拜访他。 高中,高中没有给我留下很深的印象,估计高中老师换的多了。 大学,见我的另一篇blog http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=241803
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五“心”期望
guodanhuai 2009-6-8 10:48
今天恩师找我去谈话,算是对我的临别赠言吧! 过些天你就要走了,本来是想让你留下来的,但你自己因家庭等原因也没有办法,我也就不过多强求了。今年高考的题目是我有一双隐形的翅膀,我也给送你一双隐形的翅膀,祝你在以后的工作,学习中高飞,我送你五颗心 一是决心,要树立干一番事业的决心,树立目标,你去的单位是个高手如林的地方,在那种地方下,竞争会很激烈,要为自己树立目标,树立一个方向。在树立方向时要注意两点,一是要不断关注相关学科的发展,不断拓宽自己的思维;我们学测绘出身的常过分关注技术,而忽略了科学本身,只有科学才能指引我们取得更大的进步。二是要不断调整自己的研究方向,要根据科技的发展,根据国家人民的需要不断地调整自己的目标和方向。 二是恒心,光有决心是不够的,还要对自己的目标有恒心,目标一旦确立,就要坚持下去,科学研究不会一帆风顺,会遇到挫折和困难,但一定要坚持下去。平时的学习中要不断地积累,坚持下来,让学习和研究成为一种习惯。 三是信心,相信自己的判断,相信自己的研究,相信自己的努力会得到回报。 四是有仁心,仁爱之心。对父母要孝顺,对师长要尊敬,对同仁要相互支持。这就是仁心,你以后也会成为一些课题的领导者和带头人,要处理好同事之间的关系,上下级的关系,师生的关系。牛顿发现苹果落地而发现万有引力的时代已经过去了,在科研中要取得成就要和同仁们多交流,相互支持,相互合作。大雁南飞时,排成人或一字,领头的大雁飞累了,就会到后面去,其他的大雁再顶上来,谁也不可能一直在领头的位置,这是客观规律。 五是有平常心,人的一生不可能是都如意,在前面几点我都做好了的情况下,不要在意一点一滴的得失,不要在意物质的多少,不要在意荣辱,只求问心无愧。所谓,贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘
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教师节前忆恩师
刘全生 2008-9-9 10:38
又是一年教师节,又是一年秋来到。从西域的边陲小村镇的玩泥巴、放牛羊、戏花蝶的顽童,到现在身处大都市吃皇粮、做研究、带学生的科研人员,孰能不曰:这娃鲤鱼跳过龙门咧,或曰,那个山沟沟里飞出了个金凤凰啊。实现这个惊人变化,我既没机会感谢CCTV,也不必感谢清水河子镇电视台,呵呵 因为这些功劳都属于一路上陪我走过来的那些恩师们(仅指学校教育工作者),下面我就从前到后忆一忆他们吧! 第一位老师应该是我幼儿班的老师了,惭愧的是想不起她的很多信息了。记得她是因为,就是她把我拉进学校拉进课堂的。那时候我才4岁刚过,还不能入学,父母白天出工时,已经超过托儿所年龄的我就跟大我两岁的哥哥去小学,进不了课堂的我,在他们上课时间就一个人在校园里游逛,手里拿着一个汽车喇叭,时不时地吹几声。不久这就引起学校老师的注意了,这调皮捣蛋的家伙必须招安,不然影响全校的上课啊,就这么地,在新一批幼儿班招生的时候,我就被老师从校园的草丛里拉到课堂里了,学会了拼音字母和数字。 此后小学里的多位老师采取恩威并举的方式,算是把我给修理的有个样子了,调皮捣蛋、上课小动作啊前言后语啊的招老师烦,但学习成绩总让老师对我又烦不到哪里去,随着长大也知道卖乖了,毕竟那时候俺们校园周围从不缺少教鞭啊! 初中阶段的校长也让我印象深刻,也是因为他对我作了一次雕刻。当时我成绩虽然依然不错,但是课堂纪律不好不知怎的传到校长的耳朵里了,居然在一次校长点名见面会上,在全校的广播中把我和那些各班打架闹事的坏典型一起点了出来,汇集到一个大教室,校长亲自训话。不过会上校长倒是没有批评我们,而是对我们这些刺头说:男孩子调皮捣蛋说明你们聪明,你们要把聪明劲用在学习上。那几位真刺头后来有几个还是没有改悔,我倒是把这些谈话记了个牢。 高中阶段对我进一步深度雕琢的老师,是我的语文老师,业务能力自不必说,因为我第一次觉得语文课这么有意思,咬文嚼字这么适合我的一部分脑细胞,呵呵。更重要的是,作为班主任的他总是雕琢我们如何做人、做事,让我们知道凡事上的轻与重。严厉中透着慈爱,谐趣中充满教诲,让我真正的看到了后来在北师大校训上看到的学为人师,行为世范! 大学阶段限于跟老师的距离,直接的一对一的受教印象深刻的却无什么老师,只是在很少的一些机会中,感受到了几位老先生的风范,也算有所收获了,这里也不敢冒攀附之嫌,赘言细节了。 研究生阶段跟导师一对一,面对面地机会就很多了,因此各方各面就被精雕过,也被细琢过。细节也不赘述了,参见我的博士论文后的致谢吧,呵呵。 最后,在此祝所有结缘成为我师者,节日快乐!!!
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