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关于《地球科学概论》双语教学PPT课件的答复: 热度 6 Hongbolu 2017-3-2 08:58; 昨天收到某高校年轻教师的来信，向我索要《地球科学概论》双语教学的PPT。很高兴有年轻教师如此重视双语教学并提前准备PPT，相信他的授课一定会成功！下面是这位教师的来信和我的答复：一、某年轻教师的来信：吕老师，您好！我是------大学地球科学------的一名年轻教师---------，主要从事构造地质学相关的教学与研究。最近，由于学院教师的更替，课程的变化等等，考虑开设一门面向本科新生的双语课程 — 《地球科学概论（普通地质学）》，并指派我来讲授。但由于我刚毕业不久，年轻经验欠缺，并且我院这门双语课程已停尽十年，相关课件和教程已近很难找起来。我在网上找寻相关资料的时候，发现您最近十几年一直在从事这门双语教学，并且出版了相关教材，就想着向您请教。我已经在中国石油大学出版社的淘宝店购买了您编著的书，并且我也有 Brian J. Skinner 编写的 Dynamic earth 这本书的复印版，但还是感觉准备起来很是困难，希望能够得到您的帮助。您在网上上传的一些课程课件大部分我下载不了，只能在这里向您求助，不知道您能否方便把您讲课的课件给晚辈发一份，我好向您学习，并且我也希望能够得到您的指点，以期能很好的讲授这门课程。好在这门课预计在秋季学期开设，还是有充足时间准备的。希望您能在百忙之中给予晚辈帮助。祝您工作顺利，身体健康！学生------ 2017.03.01 虽然没有答应给他PPT，但我将自己在《地球科学概论》双语教学过程中PPT课件制作的感悟和要点转告给他，希望对他有所帮助。我的答复如下： ------老师：你好！非常高兴地获知---------大学开设《地球科学概论》双语课程。一开始总有困难的，坚持下去就会成功。很抱歉这次无法满足你的要求！你既然已经购买了我编写的教材，就会发现：我教材中的图片非常系统，照片也很多。原本我建议出版社弄个光盘，但他们说光盘已经过时，于是他们将彩照都存在出版社的网站上，而在教材中凡是我自己拍摄的照片都添加了二维码，读者用手机扫描即可看到高质量的彩照。我引用别人的照片和图片都放上网址链接，如果你愿意，可以搜索到原来的图片。我已不再向不熟悉的人提供 PPT （因为目前的 PPT 还没有到达完美的程度，每次讲课我都会根据情况修订，而且从网上下载的别人图片尽管我自己放上网址链接，怕有人将链接丢掉而产生不应有的误解），而是留作自己到兄弟院校交流时用（报告后允许师生拷贝）。我的 PPT 就是依照教材内容编排的，与教材没什么过大的区别，你可以通过手机二维码和网址链接去获取与教材配套的图片，然后自己制作 PPT 。此外，我在科学网上有很多相关地学科普说明和图片，你可以参考。以后我认为成熟了，我还会在科学网公布部分 PPT ，但不是现在。双语教学的 PPT 与汉语的应该有别，也就是将部分重要的英文描述段落（如：基本定义）放入 PPT ，这样你在讲授过程中学生才能清晰地看到。注意每张 PPT 上的文字不要太多，字体要足够大。 PPT 应该以彩照和示意图为主，再加上基本定义和要点说明就差不多了，相信你会制作出自己的 PPT 。就学术问题愿意与你继续交流，特别是你遇到不认识的地质现象可以发照片过来讨论！祝你的讲课成功！吕洪波 2017.03.02 早晨收到这位老师的回信：吕老师，您好！感谢您的回复，还是非常感谢您的建议和指导！希望您不要误解，我要您要ppt只是学习，不会照搬，毕竟没办法了解到您讲解的思路和做ppt的原意，只有自己做的才能讲起来得心应手。还是非常感谢您，以后有问题还会向您请教，希望您不吝指导！祝您工作顺利，身体健康！ --------------- 2017.03.03 ================= 及时回信如下： ----------老师：非常高兴收到你的回信。我相信你仅是想参考一下，更相信你能做出自己的 PPT 。只是这次未能给你所要的帮助而感到不好意思。希望以后多交流。祝：好！吕洪波 2017.03.03; 个人分类: 教学研究|8879 次阅读|16 个评论

审时度势，坚持走自己的路: 热度 31 lin602 2016-4-13 07:03; 干了三十多年老师，快到退休年龄了，听到不少年轻教师抱怨经费不容易拿到，发表文章不易，考核压力大。是的！千真万确！我们都是从年轻教师过来的，个中的味道刻骨铭心。学术要创新，创新是学术的灵魂。每个教师所走的科研与教学之路，其实同样要‘创新’。大队人马在大路上走，因为前面领导与牛人带队，许多资源都层层截流，到你后面跟随的还剩多少呢？看到动物园中的猴山上的猴群了吧，凡是有吃的，都是猴王先吃，其他猴子看着，接着猴后吃，再后面是........，到小公猴子已经是最后剩下的了。有的小猴子到一些偏辟的地方偷偷地吃，实在可爱。无论多大的群体，总是有走在前面的，有走在后面的，这就是社会中的‘相对论’。没有大‘牛’护着，自己又没有官位及其他特别资源的，可能要自己走小路，甚至走荒路，以发现一些资源。世界上本来没有路，路是开出来的。有时候走个偏道，抄个近路，冷不防能够抄到前面突然下手‘抢’点。这个抢合理合法，因为你写的申请书中内容或研究方案，不在别人的‘阴影’下，还能晒到一点太阳。如果政府项目拿不到，就走与企业合作的路子，这条路充满艰辛，但这路是通的，只要努力，刻苦，慢慢会做出‘牌子’。用企业的经费除了做企业的项目外，所剩的钱再开拓新路，同时做些发文章的内容，写出考核用的sci论文。可能刚开始会有人笑话说不走正道，没有本领，但是，在‘走投无路’的情况下，活下去是王道，留有青山在，不怕没有柴烧，基本考核合格，这种在市场上跌打滚爬出来的，是‘打不死的小强’！你们看看王选的人生历程，他刚开始在北大就是被取笑的对象，谁笑到最后，谁最后笑得更灿烂？爱因斯坦、陈景润、王选、袁隆平等，许多真正的学术与科技牛人，许多人都是‘非正规军’（当然不是全部），不过，他们打游击打出了名气。而许多‘正规军’，最后也没有取得人生的辉煌。如果厉害的，可能多少年后是行业中的牛人，甚至成为某行业中的‘教父’！一会儿是东风，一会儿是西风，高校的风也是经常变的，如果你随风倒，随风漂，最后还在原地，只有沿着一个你认准的方向，顶着风慢慢前行，顺风时快点把住方向，可能会到达成功的彼岸。许多人不会同意我的观点，说站着说话腰不疼。这只能说，可能认识上还没有到位，或者真是身体太弱或胆太小，不敢离开大部队，准备被收容。被收容的滋味不好受的。 ‘审时度势，坚持走自己的路’！前面几个字是要面对考核与现实，后面是要在此基础上，勇敢走自己的路。当你退休时，你可以自豪地说，我的路我自己走出来的！; 7315 次阅读|46 个评论

对年轻教师‘帮助’要多于‘提携’: 热度 4 lin602 2014-11-4 23:03; 前几天看到一博文，大意是对年轻人要多点提携。博文的中心思想我是同意的。但是，我的感觉，对年轻教师要更多点帮助。提携这个词，有点领导对下属的提拔的意思，而帮助，是普通人之间包括领导对下属之间提供的方便与支持。年轻教师到一个新单位，刚刚走入新的岗位，在研究方向、研究积累、教学与人际关系等方面还比较稚嫩，条件也比较差些，特别是在研究方向上，还需要慢慢积累与建立，在这个过程中，需要得到其他人特别是有经验的老教师的帮助，既是条件上的，也是学术交流上的。一个单位年轻教师人不少，得到提拔的机会与人数毕竟不多，许多人都是普通的教师，从讲师到副教授再到教授，一步一步地成熟，并成为学术界的精英，对社会做出贡献，得到社会的承认。这个过程中，他们特别需要老教师在研究条件、研究方向、研究经验、实验仪器、经费、写申请书、指导研究生等方面得到帮助，特别是遇到困难的时候，在遇到的迷茫的时候，在遇到人生困惑的时候，尤其需要有经验的老教师们提供支持！我个人认为，这种帮助与提携不是等同的。如果能够让年轻教师在研究方向建立上，在申请课题方面，在产品应用中给予精神支持及实际指导，这种帮助将会让年轻教师更快地成长起来，并对社会做出贡献。如果你是一位领导，对年轻教师中的能人给予提携，委以重任，也是大德！我是学理工科的，可能在这个词上不一定非常准确地表述。欢迎交流。; 3257 次阅读|8 个评论

申请基金的年轻教师－－－狮子捕食: 热度 22 lin602 2014-8-19 08:49; 这几天是几家欢喜几家愁，申请到国家自然基金的同仁快乐着，而没有得到资助的同仁会有小小不爽。申请不到基金是正常的，申请到国家自然基金是幸运的。我喜欢看动物世界，看到狮子、老虎、豹子等顶级食肉动物，在众多食草动物面前威武的同时，它们也很辛苦，甚至有的还很凄惨。经常看到它们捕食时空手而归，还看到狮子为了提高捕食成功率，很小心悄悄接近动物，靠得很近时，突然袭击，它们也非常非常小心，并不是‘大派’形象。还看到一些年老的及落单的狮子，因为捕不到食物，非常瘦，有的年龄还不大就饿死了。唉，动物之王也如此呀！狮子捕食成功率25％，见： http://tieba.baidu.com/p/1166833017 。突然想到，国家自然基金命中率也差不多这个数呀，甚至还不到。作为狮子，这次捕不到食，不能灰心，得第二次、第三次再努力，否则就完完了。不但不是动物之王，而成‘动物之亡’了。申请不到基金的年轻教师，要向狮子学习，一次不行再申请第二次甚至多次，国家自然基金不行再申请省或部项目，甚至到企业去拿钱。如果你自己放弃了，那真是‘死亡之狮’了。人与动物一样，一不努力就有生存危机。你不能与‘自然’（社会其实也是一种自然）呕气，否则就相当于自杀。郁闷一下子，喝点酒，听点音乐，快乐起来，再准备下一个申请书。努力者，终成狮王！以前写的几篇有关申请基金的博文：科学网—撞‘国家自然科学基金 ’这个大运科学网—言简意赅-- 基金申请书写作林中祥 :国家自然基金申请书写作要注意的几个问题科学网— 基金评审中的一个好现象科学网—青年基金设置得真好科学网—给申请基金的同仁们小线索林中祥 :聊聊国家自然基金的‘选题’ 林中祥教授:换个角度看基金申请--科技--人民网国家自然基金面上项目不宜再加资助额度科学网—良心!良心!---自然基金评审科学网— 林中祥教授:换个角度看基金申请科学网—如何把握基金申请书的创新度 - 刚刚百度了一下，发现自己以前还写了不少这方面内容，链接上来，做个记录。; 16530 次阅读|49 个评论

年轻教师活得有尊严是中国科技的未来: 热度 56 lin602 2014-6-22 21:52; 前几天与一年轻教师聊天，问一下他的收入情况，他说每月拿到手6000元左右（好象比同样情况的教师要高些）。国内一985学校的硕士，毕业后在国外一有名高校博士毕业，又到一个西方国家的高校做了二年博士后研究，现在是副教授，已经三十多岁。现在我校附近的房价已经二万五一个平方，假如现在租住二室一厅的房子，好象每月要二千多元租金吧。假如将房租交掉（买房子要考虑月供），自己还剩不到四千元。这个年龄，要结婚、生孩子、还有人情来往，加上手机费、水电费、煤气费、回家路费与探亲费等，可以想象这经济状态是什么样。如果配偶收入可以还行，假如配偶收入不行，基本上处于生活贫困线上不远。当然如果有个好的父母亲，情况会好不少。这个年龄刚工作，没有技术基础，没有得到外界认可，为企业服务得到点收入也是不容易的。去年陪一位研究生同学到一985学校参观，三十多岁的实验员工资只有四千多元。记得上世纪九十年代高校收入非常低的时候，我跟人到企业去做项目，当时我是副教授，与企业及地方人吃饭，一桌人我穿得最寒碜。那个时期，许多高校教师离开了，本科生就可以来高校做教师，我校的博士毕业生可以到浙江大学做教师。可以想象那段时间对高校人心的稳定有什么影响。我的许多近几年毕业的硕士研究生收入超过我了，许多人都已经年收入十六万上下，当然不少人收入是绝对超过每月6000元的，我有一个毕业几年的学生（我的本科，华东理工的硕士）年收入9万，心里无法平静。高校年轻教师的生活状态，是对年轻人能够心理平衡甚至工作稳定的一个重要基础。如果收入低，不少人一方面心里不平衡，另一方面还要考虑有没有可能挣点其他收入来贴补家用。孩子要上幼儿园、小学及中学，最后要上大学。这个年龄特别需要钱。当孩子工作了，象五十多岁的教师们，还真不太需要钱了，因为孩子不花钱了，房子也基本不要月供了，反面这时候工资收入高了。上次见到一年轻教师在科学网上晒了一下‘帝都年轻教师的工资单’，说实在的看了心酸。一边说科技是第一生产力，而另一方面却让年轻教师生活得窘迫，这不利于‘宁静致远’地做学术。对于大部分年轻教师来说，别指望他们通过课题能够得到多少额外收入。国家应该有个测算，大学的教授、年轻教师们应该在这个社会普通人工资的什么位置。年轻教师是中国科技的未来，不要让中国高校象个过山车似的，一会在波峰，一会在峰谷。问不少硕士生想不想读博士，他们摇摇头。一些博文经常说中国的教师们学术做得不好，但有没有与发达国家比较一下相同职称教师们的年收入，比较一下房子，比较一下实验条件，比较一下他们在高校工作多年甚至数十年的总体收入状态呢？许多人说做科研的人要有贵族气质，要宁静致远。当他们同学聚会时，自己的生活窘样，会让他们有贵族气质吗？; 9693 次阅读|98 个评论

不啃老，大学年轻教师如何买房？: 热度 8 lin602 2013-12-31 11:22; 前几天在我QQ空间上，我院办公室主任留了一句话：‘年轻教师住房是个问题’。因为我院年轻教师不少，作为院办主任，加上她本人也是年轻教师，肯定体会非常深。昨天遇到一熟人，他孩子也是大学教师，我问他孩子收入，他说孩子告诉他四千多一个月。前段时间问一我认识的年轻教师，34岁左右吧，985高校博士毕业，月收入六千多元。他们自己生活应该还行，我校园内住房已经二万多一平方米，南京城比较远的地方要一万好几千，昨天二位毕业生来我办公室说，他们新买江宁远点的房子，要一万四、五吧，城区不少房子已经近三万。想想我这教授月收入一万多点点，一年不吃不喝十二、三万，我校九十多平的旧房子目前开价230万了，我要二十年不吃不喝才能够买一套不到一百平方米的旧房，何谈年轻教师呢。他们要养孩子，孩子上学等。有些做得好的老师会讲让他们搞创新来增加收入，但是，目前高校评价是SCI论文，做应用会考核受损，加上年轻人还没有应用的经验，还不被企业认可，做应用挣钱不是件容易的事情。不要拿特例来举证，要用统计的数据与观点来加以说明。不啃老，年轻人如何买房？; 5166 次阅读|17 个评论

对年轻教师要‘扶’，不要‘冷’与‘包’: 热度 2 lin602 2012-6-23 11:16; 年轻的博士及博士后进入高校从事教学与科研工作，特别是到一个新的单位，这个角色的转换及适应新的研究学术环境是有相当难度的。特别是研究方向的调整，自己独立申请到课题与项目，在某个研究方向上得到同行的认可，不是一件容易的事情。在这个过程中，年长的教师应该‘扶’年轻教师，这个‘扶’不是‘抱’，也不是‘包’，更不是‘压’，最好不要‘冷漠’。因为年轻教师有个‘迷茫’的阶段。 ‘包’，有点象将年轻教师的科研包下来，给年轻教师提供经费，提供课题，提供实验室，文章发表进行排名轮流，职称上也给予关照。但不提倡让这年轻教师独立申请与主持课题，让其一直在自己手下科研，时间长了，这个年轻教师是不容易独立成立课题组的，不能成栋梁之材。 ‘抱’，不放心让年轻教师独立开展科研工作，一切都是在老教师的掌控之中。例如：到工厂不放心让年轻人独立操作，写申请书不放心年轻人执笔，写文章担心写不好，也是老教师写个文章架子等。 ‘压’，我也不要讲多了，担心年轻人出来后对自己造成威胁，所以时常给予不方便甚至打压，这是最差的结果。 ‘扶’，这是最好的方法，当年轻教师需要帮助的时候，在科研条件、研究方向、外部联系、甚至承接课题上给予及时的帮助。而且要让年轻人独立开展工作，支配课题经费，决定科研进程与方法，享受科研成果，例让其发表文章署名在前，在同行中得到大家的承认。 ‘冷’，就是不管不问，各干各的，与已无关，这也不是鼓励的方式。除非年轻人不愿意年长教师过问。来人了，不多写了，呵呵。; 3156 次阅读|5 个评论

大学年轻教师的工资已经与打工者相当了: 热度 154 lin602 2012-3-6 22:55; 今天早上起来看央视节目，有一段讲了江苏江阴企业招打工人员的节目。其中阳光集团招打工人员的工资条件为4000元/月，还招不到人呢。其中有个小夫妻俩，期望是每月共收入六千多元，好象还供住。我是边忙早饭边看的节目（早上准备出差），是不是有点出入，还是节目中前后有点不完全一致的数据。当时我边看边想，我国大学的年轻教师目前工资有多少呢？好象也就这个数左右吧，说不定有些学校根本没有这个数。记得九十年代，大学副教授的工资都比打扫卫生的工资低。那时有一次散步时，与金陵石化的老工人聊天，记得他们当时的工资是我这个副教授工资的二倍半。难道让大学年轻教师进入低收入人群？这如何让他们安心教学与科研，如何养他们的孩子，供他们的房子？后记，出来这么多评论，什么意见都有，其实我只是用‘打工者’做个比喻，真实含义，是大学年轻教师与公务员，许多社会上的工作人员相比，收入偏低。昨天晚上散步遇到一邻居，问他孩子在那里上班，他笑着说，他的女婿做建筑方面的工作，这同事（高级实验师）一年收入，是他女婿二、三个月的工资。就是昨天晚上的事情。3月4日早晨在杭州的萧山区打车，与出租车司机聊起来，他说，他已经退休，在部队工作十多年，后来转到企业，再后来下岗了。好象去年退休，退休金四千多一点点。现在仍然开出租车，赚点外块。; 29581 次阅读|235 个评论

你不滴血，谁滴血？: 热度 16 xqhuang 2011-10-17 11:20; 你不滴血，谁滴血？相信很多人看到“滴血”二字，会立刻联想到史太龙主演的电影〈第一滴血〉，而我眼前出现的是南京军区韩亚清写的回忆录《不堪回忆的老山战场火化厂的秘史》：【。。。我和其他两位同志值班，突然，一辆运送烈士的军车来到门前，护送的干部没有抬下放烈士的担架，只提下一个麻袋。这位干部很沉重地对我说，这是十八名烈士，猫耳洞不幸被炸，是袁副主任带领人员抢出的，他要求你亲自处理。我急忙打开麻袋，看到的是仅有半麻袋用鲜血浸泡的泥巴和几块用泥巴裹着的肉，我惊呆了，好长时间回不过神。经火化，18人只有5块骨头。。。】王宝山老师的博文【滴血的基金，滴血的SCI! 】，无疑是昨天科学网第一热点，发文不到二十个小时点击量近万，已有二百五十多个推荐和一百五十多个评论。虽然本人也无偿贡献了一个推荐数，但推荐并不代表本人完全赞同“滴血”文的观点。炮轰基金的不公平，支持！炮轰SCI崇拜的危害，支持！炮轰学霸的冷血，支持！炮轰科研考核制度的不科学性，支持！。。。。。。【原来一个白白胖胖的小伙子，充满精神与活力，仅仅数月，已经是骨瘦如柴！】，“滴血”文试图通过王老师爱徒（A博士）的不幸经历，炮击包括基金、SCI在内的现行科研体制。文章的出发点是好的，但切入点不好，王老师选错了炮弹！博文中，王老师强调A博士属于年轻有为的博士，刚刚出道就主持两项国家自然基金，已发表多篇SCI论文，前途无量，却暗示是基金、SCI害了A博士。拿自己的矛戳自己的盾？第一，借助A博士的不幸“滴血”炮轰基金、SCI，有点牵强。“仅仅数月已经是骨瘦如柴”，病魔应该是主要原因，基金、SCI最多算诱因。第二，根据“滴血”文，A博士的“有为”是建立在基金和SCI论文的指标基础上，如果刨去这两个硬性指标，A博士的优秀如何体现？第三，A博士已经是SCI和基金的受益者，他能被用人单位看中，凭借的就是基金和SCI，真正在“滴血”的是那些拿不到基金、发不了SCI，被A博士直接PK出局的B博士、C博士、D博士。。。们。大家都清楚，现在用人单位都是急功近利，来了就要做贡献，拿你最擅长的“基金”和“SCI”考核你、驱赶你，人家还认为够人道了。既然选择进牛单位，想出人头地，就要做好滴尽最后一滴血的思想准备。第四，年轻博士肯定无法与院士、千人比基金、比论文数，他们早已“妻妾成群”，生孩子（拿项目、发文章）跟老母鸡下蛋式的轻松容易。你们唯一的优势就是年轻，比比谁活得长！有机会也完成自己的蜕变，摇身成了主宰，同样可以傲视天下。如果没有金刚钻，就别揽瓷器活，混口饭、平安过一生。社会从来就没有绝对的平等公平，年轻人被剥削、被“滴血”太正常了，你不滴血，谁滴血？谁都清楚现行的科研考核制度害死人，可谁能改变？中国以前的问题是人太多，现在的问题是博士太多，你不愿意“滴血”，放心，有人抢着“割腕放血”。如果你想开了，就像王宝山老师所说：【年轻人，只能自己爱护自己，科研固然重要，但与身体的本钱相比，一文不值！】，谁又能让你“滴血”？; 个人分类: 猴眼窥世|4918 次阅读|39 个评论

‘被剥削’---非‘名牌’学校年轻教师的明智选择: lin602 2010-8-24 17:04; 在非名牌学校做教师，如何走出科研之路？答案，太难了！有的学校多少年只有一项国家自然基金，甚至整个学校都没有，学校重视教学又不在意科研，你说郁闷吧。我给非名牌学校的年轻教师支个招：联系企业，先无条件帮忙解决生产上的技术问题，只要他们提供最基本的科研费用或者原料就行了。甚至到他工厂去做实验及中试。（被他们剥削）非名牌学校，向企业要钱，是最实用的（国家及省基金也要申请，但不要太指望），但在你被认可之前，企业是不愿意出钱的，担心做不出来，没有验证你的能力，甚至他们还担心被你骗呢，科研人员也有不少拿了企业钱做不出事情的人。所以，要通过朋友、走访企业、网上查阅等方法，主动与企业联系，协助他们解决生产技术上的问题。解决了，他们给多少就收多少，不给也无所谓，但在这个过程中，你验证了你的能力，别人问你有产业化的经历与产品吗？你可以有资本理直气壮地说，某某企业的技术是我做的。这就是你的名片。如果你做得好，他们需要你，企业就会给你经费甚至报酬的。如果你做不成，只要不出安全事故，也没有失去什么，不就是少点打麻将写博客的时间嘛。你做成功的技术多了，一个传一个，名气大了，企业就要花钱来请你了，问题是你要有金钢钻。这个金钢钻是在做技术的社会大炉中炼出来的。我们都无偿帮了不少企业解决问题，报酬经常是喝次酒吃顿饭，几瓶酒与烟，被剥削过许多次。但也得到相关企业的认可了。现在再请我做技术，对不起，没有经费我不干了，呵呵。有个年轻教师前几年给我电话，说一个企业让他中试，先不给经费，他担心受骗，问我怎么办？我问他有没有不成功要赔他们钱的条件？，他说没有，我说干。用厂里的原料设备做中试，成功了，就是你的成就不给钱也合算。结果他做成了，工厂也给他些钱了，自那以后，他这技术名片帮了他大忙，多年过去，他现在也不缺企业经费了。无偿帮忙解决企业技术问题（被剥削），可能是你走出科研之路的一个选择。; 个人分类: 未分类|4006 次阅读|6 个评论

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