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[转载]上海交大药学院与附属医院团队合作揭示地佐辛镇痛奥秘

whychongqing 2017-3-1 19:39

一百多年来，交大人用知识和智慧创造累累硕果，谱写了近现代史上的诸多“第一”。这是人才培养的智慧、科学研究的智慧、服务社会的智慧、为国争光的智慧。新闻网特推出“交大智慧”专栏，聚焦交大人的智慧之光，展现交大人为国家发展和社会进步作出的重大贡献。 上海交通大学药学院王永祥教授团队与上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心张马中主任医生合作，在镇痛药地佐辛的分子作用机制研究中最近取得重要突破，首次阐明地佐辛的镇痛活性是通过激动脊髓μ-阿片受体（MOR）和抑制去甲肾上腺素重摄取 (NRI）。此项研究成果以“Dezocine exhibits antihypersensitivity activities in neuropathy through spinal μ-opioid receptor activation and norepinephrine reuptake inhibition”为题，近日在Nature旗下子刊Scientific Reports上发布（ www.nature.com/articles/srep43137 ）。 近20年来，由于不正确的疼痛治疗理念，处方阿片类镇痛药滥用和非法使用在美国大幅度蔓延，约200万病人对处方阿片类镇痛药物成瘾，每年处方阿片类药物死亡病人从1999年8,000例增加到2014年18,000例。此“阿片类药物流行病 (Opioid Epidemic)”在美国产生了较大的医疗、经济和社会问题，给美国政府和医疗界带来高度恐慌和冲击。最近美国卫生部部长前所未有地直接给美国每个医生写信，要求大幅降低阿片类药物处方量。与此相反，中国由于处方阿片类药物而成瘾和死亡几乎未见报道。这归功于中国政府强烈打击制毒、贩毒和吸毒，及社会、法律、医生、病人和病人家属主导的“疼痛用吗啡治疗会上瘾”的理念。同时，中国疼痛界采用较低成瘾的阿片类药物治疗疼痛也是重要原因之一，其中地佐辛做出了显著贡献。 地佐辛是阿片类镇痛药，其镇痛活性高，较少有呼吸抑制、便秘、镇痛耐受和成瘾等不良反应。因此地佐辛作为首仿药（该药于1990年由当年的美国惠氏公司研发上市，但于2000年撤除市场）于2009年在中国上市以来，广泛用于全麻诱导、术后镇痛和超前镇痛，并用于治疗内脏疼痛和癌症疼痛。其2015年销售额超过30亿人民币，约为中国单品种药物销售前第5位，占据中国阿片类镇痛药物44%市场 (2016年），而吗啡仅占2%。但是地佐辛的镇痛作用机制长期存在困惑甚至是错误的学术观点。在教科书、药物治疗指南及各种文献中，地佐辛无一例外地被认定为阿片受体混合激动-拮抗剂，认为μ-阿片受体部分激动/拮抗作用以及与κ-阿片受体/δ-阿片受体的相互作用介导其镇痛活性，并由此解释其具有较低的镇痛耐受性和成瘾性。 与此相反，王永祥教授团队采用疼痛动物模型、化学生物学和基因沉默等技术研究发现，地佐辛镇痛作用完全由MOR-NRI介导，即通过激动脊髓μ-阿片受体（占60%）和抑制去甲肾上腺素重摄取（占40%），而不涉及其他药理学机制，包括激动脊髓κ-阿片受体或δ-阿片受体及抑制5-羟色胺重摄取。此外，抑制脊髓去甲肾上腺素重摄取被证明与地佐辛产生较少的镇痛耐受作用有关。有趣的是，美国9年前上市的他喷他多也通过MOR-NRI产生镇痛作用，公认是MOR-NRI这一新镇痛药类别的第一个上市药物。显然，上市已27年之久的地佐辛应是第一个MOR-NRI (first in class），尽管其镇痛作用机制刚刚被阐明。 王永祥教授团队对地佐辛镇痛作用机制的阐明，为地佐辛的重新分类、临床进一步广泛使用包括慢性疼痛和与吗啡联用，以及研发新型MOR-NRI药物及新剂型提供了突破性的生物学基础，为转化疼痛学增添了新的内容。 http://news.sjtu.edu.cn/info/1002/1311724.htm

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[转载]第十三届防雷减灾论坛在天津举行

woshi147 2015-12-14 15:11

　　第十三届 防雷 减灾论坛在天津举行 　　2015第十三届防雷减灾论坛——雷电物理和防雷新技能暨第32届中国气候学会年会在天津满意落幕。本次论坛以“参加、共享、协作、立异”为主旨，以“推进科技立异、支撑气候现代化”为主题，1200余位气候职业的科技作业者与有关公司，环绕灾祸气候监测、剖析与预告，应对气候变化，低碳开展与生态文明建造，水文气候预告最新理论办法及应用研讨，科技立异保证农业提质增效等多范畴、多学科热点疑问深化沟通、活跃研讨。 　　中国气候学会雷电委员会主任委员张义师主持论坛，宣告论坛开端。中科院大气物理研讨所教授郄秀书、北京交通大学电气工程学院教授张小青、上海交通大学教授傅正财就各自研讨范畴做了主题陈述，论述了自个的观念，并与现场观众和媒体做了沟通问答。不时有精彩之处，赢得阵阵掌声。为鼓舞技能立异、人才生长，大会设立了25个“中力杯——优秀论文奖”，对参加论坛沟通的专家学者编撰的优秀论文给予奖赏，并颁布证书和奖杯。 　　“有必要把立异摆在国家开展大局的基地位置”“让立异贯穿党和国家一切作业，让立异在全社会蔚成风气”。在党的十八届五中全会提出的五大开展理念中，立异开展居于首位，含义严重。这次论坛呼应党的召唤，顺应时代潮流，以“立异”为主题，专家学者联系作业实践谈立异、议立异、说立异，把脉新商品、讨论新技能，“自立研制”“立异”“自立知识产权”“高技能商品”等词语在论坛中频频呈现。 　　与会公司表明，要以打造中国民族品牌为己任，一直坚持依靠自立立异推进公司开展，不会因市场竞争等任何方面的压力而改动初心，尤其是要静得下心、耐得住孤寂，不求短期效应，不追逐短期效益，从用户实践需求动身，从节约资本、保证安全角度深化，刻苦钻研，兢兢业业的打造满意用户需求、满意客观现实需求的高科技商品。中力防雷一直坚持科技立异，建立前期就获得了党和政府的高度关心和支撑，变成榜首批入驻天津市高新技能产业园区的科技公司。坚持立异，使得开展微弱。从建立的前期三五自己增加到几百人的计划，年产量从最初的几十万元增加到几亿元。无论是在08年的经济危机期间，仍是在目前经济下滑的期间，中力防雷的效益不但没有下滑，并且还坚持杰出的开展势头，迅猛的开展，估计2015年的产量可以持续坚持20%的增加。 　

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高校近三年自然科学基金命中率排名

热度 42 azye 2014-8-21 16:39

收集了近三年基金高校基金排行榜，发现个很有意思的数据，基金总数同专任教师人数的比例。 如中国科技大学，这个比例高达 80.72% 也就是说基本每位教师都有自然科学基金。如果每年三分之一的教师申请，那么命中率超过 80% 。如此高的命中率说明中国科技大实力确实不一般啊。某些学校这个比例偏低也不能说明学校实力差，主要是学科分布，比如偏文科的学校申请自然基金的本来就少，所以自然低。 从统计数据还能看出，高校教师的贫富差距非常大。985、211高校申请基金要比三本高校命中率高数倍。 某些指标过高的高校包含了附属医院的医生中的基金，可在总人数中我未能收集到医院医生人数，特此说明。列表数据仅供参考。 序号 大学名称 专任教师人数 2012基金数 2013基金数 2014基金数 三年总数 基金人数比% 1 上海交通大学 2979 962 894 822 2678 89.90 2 中国科学技术大学 1162 308 349 281 938 80.72 3 复旦大学 2346 586 597 554 1737 74.04 4 浙江大学 3146 824 765 720 2309 73.39 5 华中科技大学 3277 569 587 557 1713 52.27 6 清华大学 3313 544 513 483 1540 46.48 7 西安交通大学 2416 398 354 362 1114 46.11 8 北京大学 4428 710 680 589 1979 44.69 9 苏州大学 2047 262 299 306 867 42.35 10 南京大学 2598 387 363 315 1065 40.99 11 大连理工大学 2059 257 259 272 788 38.27 12 中南大学 3116 354 425 383 1162 37.29 13 天津大学 2232 299 246 267 812 36.38 14 哈尔滨工业大学 2836 372 352 304 1028 36.25 15 同济大学 3268 424 397 361 1182 36.17 16 厦门大学 2536 298 286 266 850 33.52 17 武汉大学 3600 415 398 337 1150 31.94 18 山东大学 4000 381 407 380 1168 29.20 19 四川大学 4100 382 371 376 1129 27.54 20 北京师范大学 1792 173 155 132 460 25.67 21 中山大学 6384 526 517 461 1504 23.56 22 吉林大学 6540 324 329 310 963 14.72 参考文献： 1、专职教师人数：中国211工程大学2012级本科新生师资力量排行榜 2、2014基金数： http://blog.sciencenet.cn/blog-1611168-821078.html 3、2013基金数： http://bbs.netbig.com/thread-2606491-1-1.html 4、2012基金数： http://emuch.net/html/201208/4874540.html

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关于创新研究的三种指标体系的简要评述

热度 9 老李 2013-10-25 12:42

关于创新研究的三种指标体系的简要评述 1 李侠 2 周正 （上海交通大学 科学史与科学哲学系 200240 ） 摘要 ：创新是一项稀缺的行为，要实现创新是需要一些社会基础条件作支撑的，缺少这些基础条件任何可持续的创新都是不可能的。文章比较了欧洲的两种创新指标体系，《奥斯陆手册》与《欧洲创新记分板》的指标体系，由此提出了支撑创新的社会基础条件五要素分析模式，并以此结合中国的创新现状给出一个初步诊断与解决之道。 关键词 ：创新；《奥斯陆手册》；《创新记分板》；社会基础条件 自主创新作为我国新时期的一项基本国策，对于整个社会未来发展的路径选择的意义自不待言。然而，毋庸讳言，我国的整体创新现状又属实不能令人满意：一方面是国家的高度重视，而另一方面则是社会反应冷淡。这种颇为吊诡的现象背后到底存在什么问题，这就是理论工作者所必须考虑的。为了破解这种诡异现象，我们需要从创新的社会基础条件切入。 目前国际上关于创新研究的指标体系比较多，由于各种指标体系对于创新关注的侧重点各有不同，导致具体指标的选择就存在着很大的差异。为了更清晰地比较各类指标之间的差异，我们仅就欧洲的两种创新指标体系进行一些简单的对比说明，一个是 2005 年出版的关于 OECD 国家创新情况的《 Oslo Mmanual:Guidelines for collecting and interpreting innovation data The Measurement of scientific and technological activities 》（第三版），另一个是 2009 年出版的《 European Innovation Scoreboard 》（ EIS ， 2009 ）。这两份报告的体系是完全不同的，下面把两份报告的指标体系结构简要介绍一下，然后，推出我们提出的主要针对支撑自主创新的社会基础条件而构造的五要素模型，这套指标体系的优点在于能够从宏观层面快速测评那些支撑创新的社会基础条件的存在的状况，为政府和企业决策提供方向性的依据。这套体系所依据的形而上根据在于：社会基础条件是任何创新发生与扩散的必要条件。 《奥斯陆手册》（ 2005 ）的指标体系结构是这样安排的，通过采用对影响创新活动的因素进行分类，然后再把五个大类进行细分的方式，同时把这些因素都贯彻到即产品创新、过程创新、组织创新与市场创新等四个环节中去。总体来讲，它把影响创新的因素分为五类，分别是：【 1 】 1 成本因素，这个大类下又有如下几个因素： 1.1 察觉到的过度风险； 1.2 成本太高； 1.3 企业内部缺少基金； 1.4 企业：风险资本与公共基金。 2 知识因素，这里又包括如下几个指标： 2.1 创新潜能不足（ RD 、设计等）； 2.2 缺少有资格的劳动力：企业内部与劳动力市场； 2.3 缺少关于市场的信息； 2.4 可获得的外部服务不足； 2.5 在生产或过程发展中以及市场中很难发现合作者； 2.6 企业内部呈现出组织刚性，这里包括三种情况，分别是个人对转变的态度、管理对转变的态度与企业的管理结构； 2.7 由于生产需求没有能力让员工投身于创新活动。 3 市场因素，这里包括如下几个指标： 3.1 对于创新产品和服务的不确定性需求； 3.2 被一些企业潜在控制的市场。 4 制度因素，这里包括如下几个指标： 4.1 基础设施的缺乏； 4.2 财产权的薄弱； 4.3 法制、规范、标准与税收。 5 其他造成不利于创新的原因，这里主要包括如下原因： 5.1 由于早期的创新不再需要创新； 5.2 缺少创新的需求，所以不需要创新。 上述的指标体系就是奥斯陆手册中提出的关于影响创新几个因素的具体细节。它的主要关注点集中在企业与市场之间的关系。对于狭义的自主创新条件来说，这应该是很详细了，但是对于创新的社会基础条件来说，这个指标体系则是存在严重缺陷的。它没有关注到特定区域的文化与舆论等因素在创新中的作用。下面我们再来看看欧洲企业与工业委员会推出的《欧洲创新记分板》的指标体系结构。 《 EIS 》是从 2001 年开始每年定期出版的一种创新测评指标体系，它主要考察欧盟 27 个国家的创新表现，自 2008 年以后，指标体系逐渐得到修正，目前主要包括三大板块与七个具体指标，现将《 European Innovation Scoreboard 》（ 2009 ）的创新指标体系结构的主要内容简要分析一下，具体内容有以下几点【 2 】： 第一部分：能力 (Enablers) ，这里包括两个指标： 一、人力资源，这里分别列出了： 1 科学家与工程师（ S/E ）与大学毕业生在每 1000 人中的比例（这个阶段主要包括 20-29 岁）； 2 科学家与工程师以及博士学位人数在每 1000 人中的比例（这个阶段包括 25-34 岁）； 3 每 100 人中高等教育的比例（ 25-64 岁）； 4 每 100 人中参与长期学习的人数（ 25-64 岁）； 5 年轻人的平均教育程度。 二、财政与支持指标。这里包括三个要素： 1 公共 RD 支出（占 GDP 的比例）； 2 风险资本（占 GDP 的比例）； 3 私人信贷； 4 公司提供的资助（占公司的比例）。 第二部分：公司活力（ Firm Activities ）。这里包括三个大的指标，即： 1 公司的投资； 2 联系与企业； 3 生产能力，这里包括如下一些指标，每百万人中的专利数，每百万人口中的设计数量等。 第三部分：产出 (Ootputs) ，这里主要包括两种影响，即： 1 创新者的影响（如降低成本、能耗、劳动力等）； 2 经济影响（包括就业、知识密集型劳动力占总人数的比例、新的市场、新的公司销售额等指标）。 这个指标体系通过一些静态的数据，力图刻画出欧盟国家在一个确定时期内的创新能力得分排序，在这个基础上，创新记分板（ EIS ）把国家的创新水平分为四类，即创新领导型国家（ Innovation leader ）、创新追随者国家（ Innovation followers ）、中等创新国家（ Moderate innovation ）以及创新追赶型国家（ Catching-up countries ）。 2010 年以后， EIS 把最后一种创新类型改成：低度创新国家（ modest innovators ），并且报告的名字改为 IUS （ Innovation Union Scoreboard ），但基本指标结构没有大的变化，我们认为创新追赶型比低度创新型国家的说法更为有力。同时通过欧盟 27 个国家的数据与金砖四国（巴西、俄罗斯、印度与中国）的比较，对各个主要国家的创新得分情况进行了分类，这种分类是很有新意的做法。但是这个指标体系仍然是在狭义的微观层面上突出强调了企业的创新绩效，而对造成得分差异的情况则缺少宏观的分析。为了从宏观上把握一个国家进行自主创新的能力与可行性，并为国家决策提供依据，必须深入挖掘影响创新的社会基础条件，以此利用美国经济学家阿兰 • 斯密德教授提出的“状态 - 结构 - 绩效”三元功能范式，对支撑创新的五项社会基础条件进行诊断。要改变当下的创新状态与绩效，必须从改善结构入手，而这五要素就是主要结构变量。 所谓基础条件是指任何创新活动都无法缺少的，影响创新的条件有很多，但不是所有条件都有资格被称作基础条件。从这个意义上说，我们归纳出五项基础条件分别是：经济、制度、人力资源、文化与舆论基础条件。这些条件对于创新活动的影响方式以及作用机制是很不相同的，但是这些条件的满足程度直接决定了一个国家或地区在一定时期内的创新活力与水平。根据各项基础条件对于支撑创新的敏感性高低，五项基础条件中的制度因素与经济因素对于支撑创新的敏感性最高。根据敏感性的高低，调整这些因素可以在短期内改变创新的状态与绩效。按照基础条件的存在样态来分，其中经济因素与人力资本因素是有形的社会基础条件，它们是可以看得见的基础条件，而制度性因素、文化因素以及舆论因素则是无形的基础条件因素。有形因素的绩效比较好评估，而无形因素的绩效则很难评估，换言之，难评估就意味着量化处理比较困难，但是目前的研究证明，作为无形因素的社会基础条件在创新中的作用是非常巨大的，它们可以转化成交易成本、信息成本等形态，它们的高低直接决定了创新行为是否符合经济原则。众多经验研究证明，一个具有创新活力的国家或地区，其支撑创新的无形社会基础条件是相当完善的。如果按照对于创新的影响力来分：制度、经济与人力资源基础条件是硬性基础条件，而文化与舆论则是软性基础条件。基于此，对于一个国家的创新可能性，我们可以提出一个粗线条的判据：即要实现最低限度的自主创新必须至少具备两项硬性基础条件与一项软性基础条件，不满足这个基本条件创新行为是不可能发生，即便有也是偶然事件。据此，再做一个推论：中国创新在硬性条件方面有两个优势，即人力资源和经济基础条件方面，已经满足了创新的最低要求；但在软性基础条件方面存在缺陷，这也充分说明了中国创新能力薄弱的现实。因而未来的改革应该是在制度（市场）、文化与舆论基础条件方面着力。 参考文献： 1 Oslo Mmanual:Guidelines for collecting and interpreting innovation data The Measurement of scientific and technological activities （ 2005 ） . http://www.oecdbookshop.org/oecd/display.asp?K=5LGPBVQFQ4G5lang=ENsort=sort_date%2Fdstem=truesf1=Titlest1=oslosf3=SubjectCodesp1=notst4=E4+or+E5+or+P5sf4=SubVersionCodeds=oslo%3B+All+Subjects%3B+m=5dc=11plang=en 2 European Innovation Scoreboard （ 2009 ） . http://ec.europa.eu/enterprise/policies/innovation/facts-figures-analysis/innovation-scoreboard/index_en.htm 【博主跋】这篇小文章发表在《民生周刊》（人民日报）2013（8），是为记！ 【备注】看到留言，觉得还应该说两句，这篇小文章只想说明一件事：地方政府（包括国家）在做决策时，应该充分考虑一下基础条件是否具备，以便能在最短时间内，对于决策的可靠性有一个初步的把握与判断，否则再热心也于事无补。中国是一个高度集权的国家，掌握权力的管理层的蛮干是很可怕的事情。基于此，我们设计了这个模式，比较直观，而且容易发现当地问题所在，以此采取有针对性的措施。前段时间贴出的关于产业转移的文章也是这个目的。在狭小空间内做一点力所能及的工作，否则，还能怎样呢？写一篇引经据典的学术文本又有几个人去看？通俗与简单化未必不是力量。 说明：文中图片来自网络，没有任何商业目的，仅供欣赏，特此致谢！

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热烈祝贺王球博士后加盟上海交通大学科学史与科学哲学系！

热度 6 老李 2013-9-18 09:47

转眼开学两周了，俗事缠身，导致很多重要事情没有来得及及时通报。热烈欢迎王球博士后加盟上海交通大学科学史与科学哲学系。王球，男，浙江淳安人，1983年出生。浙江大学哲学博士，浙江省优秀毕业研究生，复旦大学博士后。研究专长为心灵哲学、认知科学哲学、形而上学。在《哲学研究》等学术期刊发表数篇论文，第二届“洪谦优秀论文奖”一等奖获得者。王球博士后的加盟极大地加强了交大科学哲学的力量。王球博士后是国内新生代哲学工作者中的佼佼者，不但学问做得好，而且为人热情、率真。对于那些可以想象得到的未来，我都有些按耐不住内心的期待和欢喜了！再次，热烈祝贺王球博士后加盟上海交通大学科学史与科学哲学系！让我们共同见证那些有光芒的日子！ 2013-9-18于南方临屏涂鸦 说明：文中图片来自网络，没有任何商业目的，仅供欣赏，特此致谢！

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[转载]人社部推网络舆情分析师培训 首期将在郑州开班

wangfangnk 2013-9-6 09:00

人社部推网络舆情分析师培训 首期将在郑州开班 转载地址： http://china.cnr.cn/xwwgf/201309/t20130905_513517233.shtml 2013-09-05 17:26 来源：中国广播网 我要评论 　　央广网北京9月5日消息（记者满朝旭 实习记者郝林翰）据中国之声《新闻晚高峰》报道，现在出现了一个新的职业叫网络舆情分析师，人力资源和社会保障部今天在舆情行业正式推出了职业培训证书。但是很多人就在想说这个网络舆情分析师，它的工作内容是什么？胜任这份工作，又需要接受哪些培训？另外什么样的单位会聘请网络舆情分析师？ 　　国内网络舆情监测与研究机构在2008年开始大量出现，而这些网络舆情研究和服务机构存在从业人员整体素养偏低、行业服务水平较差、职业秩序混乱、违规现象频发等问题。人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心相关负责人表示，虽然《网络舆情分析师职业培训合格证》并不是强制持有，但它将作为网络舆情分析师的职业证明和从业证明。 　 　负责人：那个舆情分析师确确实实是社会上一个比较新兴的岗位或者是职业，符合我们四新的要求，新职业、新知识、新技术，新技能，所以我们开展岗位培训和职业资格的认证。持此证书等于是可以作为从事此行业的凭证，还不敢说强制性，但是拿了我们的证书证明你在这个岗位有一定的工作能力。 　　网络舆情分析师是指专职从事互联网信息监测、舆情态势分析、舆论环境研究、网络危机处置等工作内容，打个比方，如果说网络中的海量数据和信息是一个金矿的话，那舆情分析师就是矿工，需要把有价值的信息挖掘出来，同时，这个职业又像天气预报员，要分析动态信息做出预报分析。人民网舆情监测室副秘书长单学刚表示，网络舆情分析师是独立的第三方。 　　 单学刚：更多的是为所在的机构服务，去帮他搜集和研判舆情，最多就是说我最近通过分析，我发现最近我们可能遭到水军攻击，我们建议我们应该如何去应对，如何去协调，但是这个水军的管理可能就不是我们舆情分析人员去做的，就应该是国家有关行政部门的职能。通过舆情分析师他的专业化与水平的运作，他能够更好的去加强对谣言的早发现、早化解。另外遇到大量的水军攻击，我可以有比较清醒的判断，然后对它采取相应的措施，去加以反制。 　　记者了解到，最新一期舆情分析师培训在10月14日至10月18日，大学毕业生、党政机关和企事业单位工作人员、媒体从业者以及感兴趣的人都可以向人民网舆情监测室报名参加，培训设置舆情分析和研判方法、舆情危机处理与应对等8门培训课程，共计36课时，培训费和学杂费共计7800元。参加培训并经考试合格后，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心统一颁发职业培训证书。上海交通大学舆情研究实验室主任谢耕耘教授表示，一个优秀的网络舆情分析师关键在于对前瞻的判断和预警的提出。 　 　谢耕耘：舆情分析的难度也在不断增加，因为这个大数据挖掘实际上有很多难度，它涉及到很多学科的问题，包括心理学、社会学、统计学，包括传播学很多学科的问题，有非常大的难度。注重对舆情分析的牵连性、影响性、可发展性的把握，把握社会舆论的前瞻性是非常重要的，关键是要预警。

个人分类: 电子政务|2355 次阅读|0 个评论

[转载]上海交通大学2012年自主选拔招生简章

cosismine 2013-8-6 18:21

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，深化高等学校招生考试制度改革，探索多渠道选拔各类优秀人才，根据教育部有关规定，制定本简章。 　　 一、选拔模式 　　2012年我校将继续以“学业测试+面试”方式，自主选拔优秀应届高中毕业生。 　　学业测试：我校将继续与中国人民大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、清华大学合作，联合进行“高水平大学自主选拔学业能力测试”（Advanced Assessment for Admission,简称AAA测试）。AAA测试成绩是考生进入面试环节的重要依据之一。 　　面试和特色测试：由我校组织专家组进行，测试内容考生无需专门准备。江苏、浙江、上海三省市考生在我校闵行校区进行，其余省市由我校派遣面试专家组在当地省会城市（或远程方式）进行。 　　 二、 报名 　　1、中学推荐： 　 　　有志报考我校、品质优秀、志向远大、社会责任感强、具有创新潜质、具备全面发展素质或突出学科特长潜能，经本人申请、所在中学推荐、符合高考体检合格标准的优秀应届高中毕业生。 　　2、学生自荐： 　　凡符合高考报名资格、素质全面或在某些方面有突出表现或特长（必须提供相关材料）的应届高中毕业生，均可向我校提出申请。 　　 三、选拔及录取优惠政策 　　1、报名结束后，我校将对提交完整报名资料的考生进行审核，初审合格者参加AAA测试。 　　2、我校综合考生的AAA测试成绩、所在中学的推荐意见、高中阶段整体表现、综合素质等条件，确定参加自主选拔面试人选。 　　3、根据考生的面试成绩，确定自主选拔认定人选，与考生签订相关协议后，上报教育部阳光平台公示。 　　4、自主选拔录取优惠政策： 　　获得我校自主选拔认定资格的考生，在高考志愿中以我校（上海交通大学或上海交通大学医学院）为第一志愿（平行志愿省市为A位置），在高考录取时可以下列优惠政策录取。 　　① A档： 　　若高考成绩达到我校在当地的录取线，则加10分排序录取相应专业志愿； 　　若高考成绩未达到我校在当地的录取线(但不低于一本线)，则在专业志愿服从调剂的情况下，优惠40分予以录取。少数特别优秀的同学，优惠幅度可大于40分，具体优惠幅度以考生收到的我校自主选拔结果通知书为准。获得我校A档优惠资格的同学，将在教育部阳光平台上公示。 　　② B档： 　　高考成绩达到我校在当地的录取线，加5分排序录取相应专业志愿。 　　 四、具体事项 　　1、请登录上海交通大学招生网站 http://zsb.sjtu.edu.cn ，进入 “高水平大学自主选拔学业能力测试”网站报名（点击进入） （注意：12月18日报名截止）。请按要求在线填写电子报名信息，提交后下载打印相关表格，由所在中学核实该表和获奖证书复印件后盖章签字。请以特快专递EMS方式寄（送）到我校招生办公室（推荐生由中学统一收齐表格资料寄送），截止日2011年12月20日，以上海市接收邮戳为准。 　　地址：上海市闵行区东川路800号交通大学新行政楼B楼333室招生办公室，邮编：200240，电话：021-34200000。 　　2、请确保报名材料打印质量，保证条形码清晰可辨。考生可在“报名系统”查询材料接收状态、审核结果。 　　3、初审通过后，考生可按网上指引，及时缴纳报名考试费，参加AAA测试。 　　4、对少数家庭经济特别困难的考生，由考生申请，我校审核批准后，减免其报名考试费、资助部分面试交通费。（申请表格见本文末尾附件） 　　5、获得AAA测试资格的同学（含推荐生、自荐生），需自行上网下载打印准考证。准考证打印开放时间请见网上公告。 　　6、测试日期：初定2012年2月11日（具体时间以打印下载的准考证为准）。 　　7、测试地点：在全国各省市均设有考点（除西藏外），考生可自行选择测试城市。 　　8、若高中在非户籍省市借读的（三年一贯），考生可自行选择参加我校自主选拔地点，既可回高考户籍省市，也可在就读高中所在省市。经我校认定的自主选拔考生，在教育部阳光平台公示后，可在考生高考省份履行优惠政策。 　　9、测试科目： 　　公共科目：阅读与写作（含中文、英文）、数学 　　选测科目：自然科学（含物理、化学）或人文社会（含历史、地理、政治） 　　　　　　　（选测科目考生可任意二选一，不分文理科） 　　 五、特别说明： 　　1、2012年我校在上海市、江苏省、浙江省开展的“深化自主选拔录取改革试验（面试预录取）”工作方案及章程另行公布。 　　2、根据教育部有关规定，我校自主选拔录取人数拟控制在学校招生计划总数的5%，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划中报教育部备案。 　　 六、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上海交通大学招生办公室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年12月2日

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[转载]上海交通大学2013年本科生招生章程

cosismine 2013-8-6 18:11

上海交通大学是国家教育部直属、教育部和上海市共建的全国重点大学，也是国家“985工程”建设“若干所世界先进水平一流大学”的首批高校之一。2013年上海交通大学本科招生继续采用上海交通大学校本部（代码10248）和上海交通大学医学院（代码19248）两个招生代码，分别编制计划和录取。 我校的招生工作实施“阳光工程”，在公开、公正、公平的基础上，严格按照德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则，选拔和录取适合我校培养要求的优秀学生。 一、招生计划和专业 2013 年我校在各省（市、自治区）招生的专业、人数及有关要求详见各省级教育考试院编印的《2013年普通高等学校招生专业和计划》。 我校大部分学院继续实行按院（类）招生，同一学院的学生入学时不分具体专业。一般在进校一年左右，根据本人志愿、学习成绩、高考成绩及学校有关规定，在所在学院（类）范围内再选择专业方向。我校医学院按专业录取，新生进校后，原则上不调整专业。 2013 年我校继续为解放军总装备部招收和培养国防定向生，招生计划为90名。其报考条件、政审、面试和体检等要求，按教育部和解放军总政治部有关规定执行。 我校全部专业除国防定向生外,均无男女比例要求。高考无外语语种限制，但学生入校后，除日语、德语、交大-巴黎高科卓越工程师学院等专业外，全部学习英语。 二、报名、填报志愿和考试 考生报名、填报志愿和考试,均按各省级教育考试院规定的时间、地点、办法进行。 由于目前的高考专业志愿目录不能准确表达我校按院招生的含义，我校仅选取教育部专业目录中相近的专业类名称作为招生代码，供考生作为专业志愿选择填报。该招生代码包含的具体专业详见我校公布的2013年本科招生专业一览表。 三、录取 1 、我校以全国统一高考成绩为主要依据、德智体美全面考核、综合评价，并根据考生填报的专业志愿顺序择优录取。被我校录取的新生全部在我校闵行校区就读，医学院录取的学生进入医学基础阶段后到我校重庆南路校区就读。 2 、我校调阅考生档案的对象是：高考成绩达到当地同批录取控制分数线，并以我校为第一志愿的考生。调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各省级教育考试院商定，我校不接受任何未经我校同意和认可的投档线。 3 、我校仅在调档分数线上第一志愿报考人数少于招生计划名额时，方接收非第一志愿考生。非第一志愿考生的实际高考成绩不低于该省已投档我校的第一志愿考生的平均分。若生源仍不足，剩余计划将调剂到其他省市自治区。 4 、继续实行“专业志愿顺序级差制”，级差为2分、1分；级差计算2次后，不再累计（即：2-1-0-0-0…）。 5 、对于教育部在《2013年普通高等学校招生工作规定》中列出的照顾和优惠对象，我校原则上按照各省级教育考试院的规定执行。 6 、考生如符合我校多项优惠加分条件，只能取其中最高一项。各省（市、自治区）招生规定的加分，可与我校优惠加分叠加。 7 、国防定向生录取办法按解放军总装备部与上海交通大学制定的《上海交通大学国防生招生章程》执行。 8 、交大密西根学院、交大-巴黎高科卓越工程师学院，仅录取我校录取线上有志愿的考生。若因考生志愿原因未完成交大密西根学院、交大-巴黎高科卓越工程师学院招生计划，我校将以其他专业填补缺额数，使我校在当地招生计划总数不变。 9 、投档成绩相同情况下，我校依次以数学、英语成绩的高低决定取舍。 10 、电子信息科学与技术（IEEE本硕连读试点班）、理科试验班类（数学-金融本硕贯通试点班）、工科试验班类 （ 工科-管理本硕贯通试点班）、临床医学八年制（法语班），以高考原始分（不含地方政策性加分和学校加分）排序录取，且仅接收第一专业志愿填报者。 11 、我校医学院在录取中的特殊要求详见《上海交通大学医学院招生实施细则》。 12 、新生入校后，有复查环节，凡不符合招生规定的学生，将取消其入学资格。 四、优惠录取政策 1 、自主选拔录取 按教育部规定,我校为已认定的自主选拔考生预留了专门的招生计划。 经我校考核确定为自主选拔录取对象的考生，按照发给考生个人的书面通知所列的优惠条件和规则进行录取。详见我校已公布的自主选拔招生简章。 2 、艺术特长生、高水平运动员的选拔 分别按照《上海交通大学2013年艺术特长生招生简章》、《上海交通大学2013年高水平运动员招生简章》执行。 3 、高考优秀考生 对各省（市、自治区）高考成绩前三十名（高考原始成绩，不含各类加分）的优秀学生，进校后一个月内可在全校范围内按文理科重新选择专业或学院（包括各类试点班）。对进入实行按院招生的有关学院的考生，在平台分流时满足其专业志愿。 五、身体健康状况检查 考生身体健康状况检查和专业录取标准，按教育部、卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。我校医学院各专业体检标准按上海交通大学医学院招生实施细则有关规定执行。 六、学费、住宿费、奖学金及其它 1 、学费 ① 信息安全、建筑学、临床医学、预防医学、口腔医学、医学检验、护理学、营养学、致远学院各专业：人民币6,500元/人·年。 ② 我校电子信息与电气工程学院、安泰经济与管理学院继续实行按学分收费试点。大类培养阶段均按人民币130元/学分标准收费，每学年约50个学分左右；专业分流后收费标准：信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、经济学、国际经济与贸易、金融学等专业，人民币6,500元/人·年；其它专业人民币5,000元/人·年。 ③ 设计学类（艺术）、临床医学（法语班）专业：人民币10,000元/人·年。 ④ 软件工程、微电子科学与工程专业：一、二年级人民币6,500元/人·年；三、四年级软件工程专业16,000元/人·年，微电子科学与工程专业12,000元/人·年。 ⑤ 交大密西根学院所属专业：50,000元/人·年。 ⑥ 交大-巴黎高科卓越工程师学院所属专业：45,000元/人·年。 ⑦ 其他所有专业：人民币5,000元/人·年。 2 、住宿费为人民币1,200元/人·年。 3 、优秀学生奖学金 按《上海交通大学优秀学生奖学金实施办法》执行。 4 、学校承诺：决不让一位学生因家庭经济困难而辍学。 七、监督和保证 1 、严格遵守教育部关于招生工作的各项政策和规定，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高校招生工作的信誉。 2 、成立以校长为组长的招生工作领导小组，加强对招生工作的领导，制定我校招生工作实施办法及有关规定。 3 、成立以校纪委书记为组长的招生工作监察小组，负责监察整个招生过程，确保我校招生工作公平、公正（监督举报电话：021-34206217）。 4 、在整个招生宣传、咨询、录取期间，除我校招生办公室按照我校招生文件规定书面承诺的各项优惠录取政策和加分政策外，任何单位和个人的任何许诺均无效。考生和家长也不得以各种形式要求我校招生工作人员作不符合上述有关规定的承诺。 八、咨询和联系 上海交通大学各院系及专业详情，可阅览学校主页 http://www.sjtu.edu.cn 校招办地址：上海市闵行区东川路800号新行政B楼333室 邮编：200240 咨询热线：（021）34200000 传真：（021）34207255 招生网： http://zsb.sjtu.edu.cn 电子信箱: zsb@sjtu.edu.cn 医学院招办地址（重庆路校区）：上海市重庆南路227号 邮编：200025 电话：（021）63846590—776118、776172 传真：（021）63853238 网址： http://www.shsmu.edu.cn 本章程由上海交通大学招生办公室负责解释。 上海交通大学 2013年4月20日

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IJAC小编赴上海交通大学举办科技论文写作讲座

Chenfiona 2013-7-12 09:55

2013 年 7 月 7 日 ，中国科学院自动化所期刊联合办公室责任编辑陈培颖、任艳青在参加 The 13th IFAC Symposium on Large Scale Complex Systems (IFAC LSS) 国际会议期间，应邀赴上海交通大学自动化系举办科技论文写作讲座，上海交通大学师生和参加 IFAC LSS 国际会议的代表共计 30 多人参加了讲座，上海交通大学自动化系席裕庚教授主持了这次讲座。 讲座中，《自动化学报》责任编辑任艳青为师生讲解了稿件投稿流程及注意事项，以及如何预防 “ 无意 ” 的学术不端。 然后， IJAC 责任编辑陈培颖与师生分享了国际科技期刊对审稿的要求，并通过典型评审意见举例，为师生介绍了审稿人在评审中的侧重点，以及在写作中如何避免或减少负面评审意见的方法。 讨论阶段，两位编辑就同学们提出的关于投稿和审稿的问题，给予了详细的解答。同时，席裕庚教授和李少远教授也从期刊编委和审稿人的角度，给予了宝贵的建议和意见。

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上海交通大学医学院附属仁济医院干细胞研究中心招聘博士后

talentblog 2013-7-5 15:49

何祖平研究组招聘 上海交通大学医学院附属仁济医院干细胞研究中心何祖平研究组主要从事生殖干细胞在生殖医学与再生医学中的基础与应用研究，其研究已获得国家自然科学基金重点项目、面上项目、科技部国家重大科研计划、上海市科委重点项目等资助。因科研工作需要，现诚聘助理研究员或副研究员1名、博士后1名、技术员1名。 一、助理研究员或副研究员应聘条件 1. 获得细胞生物学、生物化学、分子生物学、发育生物学或医学专业博士学位。 2．博士毕业后有2年以上（含2年）研究工作经历。具有国外研究经历或干细胞生物学研究背景者优先考虑。 3. 有良好的英文阅读、写作和口头交流能力。 4. 以第一作者身份在相关领域至少发表2篇SCI论文。 5. 热爱科学研究，能独立开展科研工作，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 二、博士后应聘条件 1. 最近2年内或即将获得细胞生物学、生物化学、分子生物学、发育生物学或医学专业博士学位。 2．有良好的英文阅读、写作和口头交流能力。 3. 以第一作者身份在相关领域至少发表1篇SCI论文。 4. 热爱科学研究，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 三、技术员应聘条件 1. 获得细胞生物学、生物化学、分子生物学、发育生物学或其他相关生物学专业硕士学位。 2．熟悉细胞生物学与分子生物学的基本方法与技能。 3. 热爱科学研究，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 四、联系方式 有意者请先将个人简历、代表性论文电子版，以及2位推荐人的联系方式通过电子邮件发送至 zupinghe@sjtu.edu.cn ； 符合条件者，我们将尽快安排面试。应聘者一经聘用，待遇从优。 冯海忠研究组招聘 上海交通大学医学院附属仁济医院干细胞研究中心冯海忠研究组主要从蛋白质修饰及表观遗传学等方面研究肿瘤转移和干细胞生物学的基础与应用，最近相关工作已经在 Journal of Clinical Investigation（2011）、Nature Communications（2013）、PNAS（2012）、Oncogene（2012，2013）等国际著名杂志发表。因科研工作需要，现诚聘助理研究员或副研究员1名、博士后1名、技术员1名。 一、助理研究员或副研究员应聘条件 1. 获得细胞生物学、生物化学和分子生物学相关学专业博士学位。 2．博士毕业后有2年以上（含2年）研究工作经历。具有国外研究经历或干细胞生物学研究背景者优先考虑。 3. 有良好的英文阅读、写作和口头交流能力。 4. 以第一作者身份在相关领域发表2篇SCI论文。 5. 热爱科学研究，能独立开展科研工作，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 二、博士后应聘条件 1. 最近2年内或即将获得细胞生物学、生物化学和分子生物学相关学专业博士学位。 2．有良好的英文阅读、写作和口头交流能力。 3. 以第一作者身份在相关领域发表1篇SCI论文。 4. 热爱科学研究，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 三、技术员应聘条件 1. 获得细胞生物学、生物化学和分子生物学相关生物学专业硕士学位。 2．熟悉细胞生物学与分子生物学的基本方法与技能。 3. 热爱科学研究，有良好的科研品德，具有团队合作和敬业精神。 四、联系方式 有意者请先将个人简历、代表性论文电子版，以及2位推荐人的联系方式通过电子邮件发送至 fenghaizhong@mail.sjtu.edu.cn ；网址： www.Stemcell.Renji.com 。 符合条件者，我们将尽快安排面试。应聘者一经聘用，待遇从优。

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[转载]人民科学家

dongzg101 2013-6-30 04:51

“人民科学家钱学森”2013年全国巡展开幕 由教育部思想政治工作司、上海市委宣传部共同指导，上海交通大学钱学森图书馆主办的“人民科学家钱学森”2013全国巡展，今日（6月28日）在北京首都博物馆拉开帷幕。 展览分为“中国航天事业奠基人”、“科学技术前沿的开拓者”、“人民科学家风范”、“战略科学家的成功之道”四部分，共展出400多件珍贵的文献史料，回顾了中国火箭、导弹和航天事业创建与发展的不平凡历程，展现了钱学森对中国航天事业和现代科学技术的卓越贡献。 钱学森在交通大学求学期间发表的五篇航空、火箭的论文复制件引起了许多观众兴趣。这五篇论文分别是《美国大飞船失事及美国建筑飞船的原因》、《飞行的印刷所》、《最近飞机炮之发展》、《气船与飞机之比较及气船将来发展之途径》、《火箭》。这些论文是钱学森探索航空航天科学的学步之作，更体现了他对现代科技敏锐的洞察力和开拓未知领域的勇气。 展品中还有一幅著名的照片，吸引很多人前来合影留念。那是1955年9月17日，钱学森一家搭乘“克利夫兰总统号”踏上归国的旅程时，在甲板上留下的合影。在这位孤悬海外多年的游子脸上，洋溢着即将回到祖国怀抱的那种幸福的微笑。 1956年2月17日，钱学森向国务院提交了中国导弹事业的奠基之作——《建立我国国防航空工业的意见书》，第一次系统提出了发展中国航天技术的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。如今，这份意见书已成为珍贵展品静静躺在展柜中。从这份手稿起步的中国航天事业正如日中天。 上海交通大学副校长吴旦表示，作为学术泰斗和科学巨匠，钱学森赢得了全国乃至全世界的敬仰，在他身上所体现出的以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，值得所有人学习。 随后的6月至9月间，展览还将在昆明、成都、武汉、兰州、呼和浩特等城市巡回展出。 更多阅读 王晓东谈钱学森之问：人才、机制和文化互相支撑 朱清时：尽全力回答“钱学森之问” 钱学森图书馆迎来第10万名观众 《钱学森文集》国际版伦敦书展首发 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。

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[转载]上海交通大学对授予博士学位人员进行公示的通知

hslqdkxw 2013-2-28 10:41

上海交通大学 对授予博士学位人员进行公示的通知 经 上海交通大学学位评定委员会全体会议审核通过，同意授予下列人员（见公示名单）博士学位。按照《国务院学位委员会关于做好博士研究生学位授予工作的通知》 （ 学位字013号文件）规定，现将授予博士学位人员名单在网上公布（网址：www.gs.sjtu.edu.cn），自公布之日开始，进入为期三 个月的异议期（2012年12月15日-2013年3月15日）。 对 公示名单中的人员获得博士学位有异议者，请在异议期内以书面方式向我校学位办公室提出异议（通信地址：上海市东川路800号陈瑞球楼443、445室， 邮编：200240，电话：021-62932880、021-34206359）。提出异议的书面材料应包括被异议者姓名、异议内容，支持异议的具体证 据或科学依据，以及提出异议者的真实姓名、工作单位、联系地址、联系电话等（如需保密，请注明）。 上海交通大学学位办公室 2012年12月15日 学号 姓名 专业 导师 论文题目 答辩信息 发表论文信息 0081209023 张昭利 产业经济学 朱晓明 中国二氧化硫污染的经济分析-基于环境库兹涅兹曲线和贸易的角度 详细 详细 0081309010 向良云 马克思主义中国化研究 刘霞 非常规群体性突发事件演化机理研究 详细 详细 0061409004 张雷 外国语言学及应用语言学 俞理明 心理典型和心理类型对中国英语学习者词汇习得中的迁移作用研究 详细 详细 0071409009 张绪华 外国语言学及应用语言学 卫乃兴 型式与意义――语料库驱动的英汉高频名词的对比研究 详细 详细 0090719006 罗秀花 基础数学 章璞 Gorenstein投射模与丛倾斜代数 详细 详细 0080729019 肖平平 光学 沈启舜 双面金属包覆波导原理及其应用研究 详细 详细 0080909003 马伟华 物理学(物理学史) 关增建 历法、宗教与皇权：明末清初的中西历法之争（1629-1692） 详细 详细 0061109005 曹康丽 高分子化学与物理 张清 新型共轭聚合物的设计、合成及光电性能研究 详细 详细 0071109007 付灵超 高分子化学与物理 颜德岳 磺化聚芳（硫）醚及其交联质子交换膜的合成与表征 详细 详细 0081109008 王刚 高分子化学与物理 颜德岳 磺化聚苯并咪（噻）唑的合成及其质子交换膜的性能研究 详细 详细 0097109002 郭新 生理学 许文燮 内源性H2S对小鼠不全性肠梗阻诱导ICC功能障碍的影响及其机制研究 详细 详细 0070809023 谢新强 微生物学 邓子新 磷硫酰化DNA在细菌中作为抗氧化剂的机制研究 详细 详细 0070809041 吴杭 微生物学 周秀芬 井冈霉素高产的比较功能基因组研究 详细 详细 0087209119 俞慧清 遗传学 成国祥 RNAi抑制内源性朊蛋白表达山羊模型的建立及相关研究 详细 详细 0097209050 刘瑞芳 遗传学 韩泽广 miR-517a和miR-517c在肝癌中的作用研究 详细 详细 0087109035 蔡蓉 细胞生物学 程金科 SUMO特异性蛋白酶1对线粒体生成的调节及作用机制 详细 详细 0097109011 俞婷婷 细胞生物学 程金科 SENP1 对干扰素g信号通路的调控作用与分子机制 详细 详细 0077109023 王家敏 生物化学与分子生物学 郑新民 蛋白酪氨酸磷酸酶α在人肿瘤细胞株中新的信号途径 详细 详细 0087209094 寿维华 生物化学与分子生物学 黄薇 药物代谢相关基因CYP3A4和ABCB1表达的遗传调控研究 详细 详细 0097249245 冯烨 生物化学与分子生物学 黄倩 色素上皮衍生因子拟磷酸化突变体在脉络膜黑色素瘤研究中的应用 详细 详细 0097569349 蒋世忠 生物化学与分子生物学 曾溢滔 牛催乳素提高人转铁蛋白表达的机制探讨 详细 详细 0080109028 潘科琪 一般力学与力学基础 刘锦阳 曲梁和板壳结构多体系统刚-柔耦合动力学研究 详细 详细 0050109014 龙丹冰 固体力学 孙国钧 基于并行的特大增量步算法在计算固体力学中的应用 详细 详细 0070109030 徐武 固体力学 汪海 飞机结构多位置损伤分析的权函数法与剩余强度预测 详细 详细 0040109024 蔡忠华 工程力学 王德禹 液货船液舱晃荡问题研究 详细 详细 0080209032 谷国迎 机械电子工程 朱利民 压电陶瓷驱动微位移平台的磁滞补偿控制理论和方法研究 详细 详细 0060202077 邓奇 机械设计及理论 王石刚 具弹性躯干仿生四足机器人准被动动力学研究 详细 详细 0070209033 周宇 机械设计及理论 陈进 基于循环平稳信号二维平面表示的滚动轴承早期故障诊断研究 详细 详细 0070209039 白勇军 机械设计及理论 高峰 大型重载伺服机械压力机的关键技术及实验研究 详细 详细 0080209042 褚晓兵 机械设计及理论 高峰 重载锻造操作机性能评价与标定方法研究 详细 详细 0080209053 尤明懿 机械设计及理论 孟光 基于状态监测数据的产品寿命预测与预防维护规划方法研究 详细 详细 0080209061 金玉龙 机械设计及理论 吴天行 集装箱岸桥结构的抗震分析与隔震研究 详细 详细 0060202061 张勇超 车辆工程 喻凡 车辆电磁主动悬架鲁棒控制研究 详细 详细 0070209068 曾纬 车辆工程 许敏 直喷液体射流及闪急沸腾喷雾的特性及机理研究 详细 详细 0080209072 李遥 车辆工程 张建武 基于参数估计的车辆稳定性控制策略研究 详细 详细 0090209085 耿秀丽 机械工程(工业工程) 褚学宁 顾客价值驱动的产品服务系统方案设计建模与决策技术研究 详细 详细 0060729019 苦史伟 光学工程 叶庆好 纳秒UV激光在薄膜太阳电池膜面划线的研究 详细 详细 0080729024 刘学松 光学工程 詹黎 基于长周期光纤光栅及非线性效应的多波长光纤激光器的研究 详细 详细 0084139009 刘莉 精密仪器及机械 战兴群 GNSS信号射频兼容分析及设计技术研究 详细 详细 0060509010 陈睿恺 材料学 潘健生 30Cr2Ni4MoV钢低压转子热处理工艺的研究 详细 详细 0070509024 李佳楠 材料学 张帆 面向骨科应用的可降解镁锌合金表面改性及其生物学行为研究 详细 详细 0080509033 赵常利 材料学 张帆 表面纳米化钛的结构、性能及生物学特性研究 详细 详细 0090509021 万海波 材料学 孙坚 纳米多层膜高温下微结构的演化 详细 详细 0070509034 卜恒勇 材料加工工程 卢晨 AZ91D镁基体上冷喷涂Al及Al-Mg17Al12复合涂层的研究 详细 详细 0070509035 褚振华 材料加工工程 卢晨 SPS制备锆基和铜基块体非晶复合材料及强韧化机理研究 详细 详细 0070509036 杨扬 材料加工工程 陆皓 Sn基钎料/Cu界面柯肯达尔空洞机理研究 详细 详细 0070509048 孙明 材料加工工程 吴国华 Mg-Gd-Y镁合金Zr晶粒细化行为研究 详细 详细 0070509049 杨海燕 材料加工工程 吴国华 AZ91D镁合金在氯化胆碱-尿素离子液体中电沉积Ni/Ni-Zn组合镀层的研究 详细 详细 0080509056 戴军 材料加工工程 吴毅雄 稀土镁合金NZ30K激光焊接及接头性能改善研究 详细 详细 0083409002 刘潜 材料科学与工程(纳米材料与技术) 古宏晨 多功能磁性介孔氧化硅纳米颗粒在肿瘤药物输送和成像中的应用研究 详细 详细 0070209112 吴信宇 工程热物理 吴慧英 磁动力微流控芯片内磁珠动力学行为及其强化混合与分离机理研究 详细 详细 0070209116 刘春元 热能工程 罗永浩 含焦油生物质气再燃还原NO的实验与机理研究 详细 详细 0070209118 吴文广 热能工程 罗永浩 生物质焦油均相转化及其在焦炭中异相脱除的实验研究 详细 详细 0070209095 谷斐 动力机械及工程 乔信起 隔水管涡激振动抑制装置的流动控制实验研究 详细 详细 0070209097 蒋浦宁 动力机械及工程 苏明 超超临界汽轮机汽缸高温蠕变疲劳研究 详细 详细 0070209125 杨亮 制冷及低温工程 谷波 基于仿真的制冷系统稳健设计方法研究 详细 详细 0070209129 杨学宾 制冷及低温工程 晋欣桥 空调系统故障检测及基于性能优化的在线容错控制 详细 详细 0070209137 徐律 制冷及低温工程 王如竹 低品位热能驱动的双效双重热化学吸附制冷实验及数值模拟研究 详细 详细 0080209132 钟宇 制冷及低温工程 李云飞 葛根淀粉基可食性包装膜物化与抗菌性能的研究 详细 详细 0080319003 王国强 电机与电器 王志新 基于VSC-HVDC海上风电场并网控制研究 详细 详细 0060312014 张颖 电力系统及其自动化 邰能灵 高压直流输电系统故障分析与保护研究 详细 详细 0070319012 廖怀庆 电力系统及其自动化 刘东 智能配电网供蓄能力研究及应用 详细 详细 0080319007 柳璐 电力系统及其自动化 程浩忠 考虑全寿命周期成本的输电网规划方法研究 详细 详细 0080319015 王志冰 电力系统及其自动化 周孝信 中低压配电网自适应功率控制器研究 详细 详细 0080319022 吴建东 高电压与绝缘技术 肖登明 低密度聚乙烯纳米复合介质中电荷输运的实验研究和数值模拟 详细 详细 0090319001 刘亚东 高电压与绝缘技术 江秀臣 输电线路分布式故障测距理论与关键技术研究 详细 详细 0070319029 金楠 电力电子与电力传动 唐厚君 交流斩波功率变换器拓扑及其控制技术的研究 详细 详细 0073409010 陈照辉 微电子学与固体电子学 刘胜 大功率LED封装和硅通孔三维封装工艺及可靠性数值仿真与试验研究 详细 详细 0080349008 凌小峰 电磁场与微波技术 金荣洪 宽带数字多波束形成系统的关键技术研究 详细 详细 0080349010 洪泽华 电磁场与微波技术 李新碗 微纳光波导倏逝场耦合结构及其特性研究 详细 详细 0080349017 朱明达 电磁场与微波技术 周希朗 时域积分方程及其混合算法在电磁脉冲效应中的研究与应用 详细 详细 0072109004 景乃锋 电子科学与技术(芯片设计与系统) 毛志刚 面向SRAM型FPGA软错误的可靠性评估与容错算法研究 详细 详细 0040342027 施侃晟 通信与信息系统 李乐民 文本聚类分类与主题检测技术的研究与应用 详细 详细 0050342028 马进 通信与信息系统 李建华 加载隐私保护的网络安全综合管理关键技术研究 详细 详细 0060342008 宫蕴瑞 通信与信息系统 何晨 脉冲超宽带短距传输关键问题研究 详细 详细 0060342015 夏正敏 通信与信息系统 陆松年 基于分形的网络流量分析及异常检测技术研究 详细 详细 0070349030 朱敏 通信与信息系统 肖石林 无源光网络及其光子网格应用的关键技术研究 详细 详细 0070349032 刘建权 通信与信息系统 徐友云 双向中继信道中的物理层网络编码研究 详细 详细 0080349042 张光林 通信与信息系统 徐友云 基于有向天线和时延限制的大规模无线网络容量研究 详细 详细 0060342023 陈晓琳 信号与信息处理 郑世宝 基于视觉特征的图像质量评价技术研究 详细 详细 0070349042 刘永 信号与信息处理 陈文 基于有限反馈的OFDM中继协作网络的联合资源分配 详细 详细 0040329004 王洋 控制理论与控制工程 敬忠良 基于贝叶斯理论的多目标跟踪算法研究 详细 详细 0070329010 李德权 控制理论与控制工程 汪小帆 有向网络多个体系统的量化与鲁棒一致性研究 详细 详细 0074139013 吴静静 控制理论与控制工程 胡士强 基于随机有限集的视频目标跟踪算法研究 详细 详细 0080329011 王永雄 控制理论与控制工程 苏剑波 管道机器人控制、导航和管道检测技术研究 详细 详细 0080329019 高建喜 控制理论与控制工程 许晓鸣 网络的网络的鲁棒性及一致性研究 详细 详细 0090329001 贾树晋 控制理论与控制工程 杜斌 热轧生产计划与负荷分配的多目标群智能算法研究 详细 详细 0090329040 尹正男 控制理论与控制工程 苏剑波 具有鲁棒性的最优干扰观测器的系统性设计及其应用 详细 详细 0070329026 蔡棽 模式识别与智能系统 刘允才 单应分析及在摄像机标定中的应用 详细 详细 0070329032 刘佳 模式识别与智能系统 杨杰 基于主题模型的人体动作识别研究 详细 详细 0070339002 代彬 计算机系统结构 骆源 带安全参数的通信模型容量区域的研究 详细 详细 0080339016 付振勇 计算机软件与理论 卢宏涛 成对约束传递方法及其在约束聚类问题中的应用研究 详细 详细 0030339013 戴弘宁 计算机应用技术 李明禄 使用定向天线的无线网络性能分析与研究 详细 详细 0050339016 褚娜 计算机应用技术 马利庄 基于混合智能的中医辨证系统研究 详细 详细 0080339025 庄卓俊 计算机应用技术 李明禄 相对广义Hamming重量及其应用研究 详细 详细 0080339026 桂彦 计算机应用技术 马利庄 可视媒体编辑与重用关键技术研究 详细 详细 0070369002 倪亮 计算机科学与技术(密码学与计算机安全) 陈恭亮 关于认证密钥协商协议若干问题的研究 详细 详细 0080339031 段明 计算机科学与技术(密码学与计算机安全) 来学嘉 高阶差分分析技术研究 详细 详细 0060102016 戚靖骅 岩土工程 葛修润 考虑应力效应的增强虚内键本构模型及岩石类材料的裂纹扩展模拟 详细 详细 0070109040 马磊 岩土工程 沈水龙 地下水渗流环境改变引起含水层变形的机理及计算方法研究 详细 详细 0070109048 徐峰 结构工程 沈为平 建筑施工高空坠落危险的时空分析 详细 详细 0070109049 王兆强 结构工程 赵金城 考虑剪切变形影响的薄壁钢梁分析方法与应用 详细 详细 0071109021 孙博 应用化学 车顺爱 基于硅油表面活性剂自组装合成二氧化硅微纳米材料 详细 详细 0071109028 宰建陶 应用化学 钱雪峰 SnS2(SnO2)多级微纳结构的合成及性能 详细 详细 0071109035 尹利超 应用化学 杨军 二次锂电池用硫基复合正极材料的研究 详细 详细 0081109031 刘少华 应用化学 车顺爱 二氧化钛材料的形貌和结构控制及其性能研究 详细 详细 0081109032 邢磊 应用化学 车顺爱 配位聚合物纳米颗粒pH响应性药物释放体系 详细 详细 0081109042 陈红旗 应用化学 任吉存 基于稀土发光纳米粒子荧光能量转移分析新方法研究 详细 详细 0081109055 范为正 应用化学 张兆国 一些手性药物中间体合成为导向的多官能化酮的不对称氢化反应研究 详细 详细 0070109007 樊涛 船舶与海洋结构物设计制造 廖世俊 同伦分析方法在边界层流动及纳米流体流动问题之应用 详细 详细 0070109008 冯志强 船舶与海洋结构物设计制造 柳存根 船舶焊接智能系统知识建模与推理方法研究 详细 详细 0080109021 高嵩 船舶与海洋结构物设计制造 尤云祥 气液混输管线与立管系统严重段塞流特性研究 详细 详细 0090109022 张心光 船舶与海洋结构物设计制造 邹早建 基于船舶操纵性试验分析的辨识建模研究 详细 详细 0060209057 于意奇 核能科学与工程 杨燕华 大尺度平板水膜流动行为的数值模拟和试验研究 详细 详细 0071609002 舒菲菲 环境科学 贾金平 化学滴液电极液/液界面测定污染物新方法研究 详细 详细 0081609001 王珺 环境科学 贾金平 掺硼金刚石薄膜电极测定水体COD的基础研究 详细 详细 0071609011 宋宏臣 环境工程 何义亮 改性超滤膜去除水中天然有机物的研究 详细 详细 0081609017 陈东宁 环境工程 张振家 制药废水脱氮脱硫新工艺试验研究 详细 详细 0081609022 宋繁永 环境工程 朱南文 市政污泥酸强化固化处理技术与安全性评价研究 详细 详细 0050809018 吴文庆 生物医学工程 朱贻盛 缺血型脑损伤后神经功能整合的研究 详细 详细 0070809012 陆燕玉 生物医学工程 任秋实 视觉假体中人工视觉最小信息需求及其优化研究 详细 详细 0077109027 安建福 生物医学工程 章鲁 基于WEB的医学文献挖掘 详细 详细 0080809008 蒋霞 生物医学工程 任秋实 局灶性光热作用诱导胶原重建及其机制的实验研究 详细 详细 0080809019 闫静 生物医学工程 童善保 基于脑电的脑卒中患者运动想象认知过程的研究 详细 详细 0090809012 袁力赟 生物医学工程 李亦学 复杂疾病的核心基因筛选及分子机制研究 详细 详细 0083409015 阮静 生物医学工程(生物纳米医药) 崔大祥 荧光纳米探针与诱导多能干细胞的制备与在胃癌靶向成像与治疗中的应用研究 详细 详细 0077109036 郑英霞 免疫学 臧敬五 类风湿性关节炎中TNFa降低CD4+CD25+FOXP3+CD127-/lo调节性T细胞功能的机理研究 详细 详细 0087109022 顾鹏 免疫学 周光炎 两类调节性T细胞在天花粉蛋白诱导免疫抑制和从mDC获取CD80/CD86分子增强免疫抑制中的相关特性研究 详细 详细 0077209076 操黄明 内科学 宋怀东 调节食欲的分泌蛋白1（SPAR1）在食欲调节中的作用研究 详细 详细 0077519300 陈启稚 内科学 高平进 Losartan和Apocynin对DOCA盐高血压大鼠大动脉僵硬度的影响 详细 详细 0087219137 金叔宣 内科学 何奔 小鼠颈动脉易损斑块模型的构建及机制研究 详细 详细 0087239197 李娅 内科学 刘海林 受体关联蛋白-80对胰腺癌细胞的作用及相关信号通路 详细 详细 0087259259 李亚彭 内科学 魏盟 盐酸法舒地尔保护大鼠心肌缺血再灌注损伤的实验研究 详细 详细 0087289338 钱嘉琳 临床医学博士 韩宝惠 HIF-1α基因多态性与非小细胞肺癌预后的相关性研究 详细 详细 0097209068 张曼娜 内科学 李小英 几种常见性发育异常疾病的临床与分子遗传学研究 详细 详细 0097209069 章志建 内科学 李小英 糖皮质激素调控肝脏胆汁酸代谢的研究 详细 详细 0097209072 陶蓓 内科学 刘建民 脂肪酸与晚期糖基化终末产物在骨质疏松症发病中的研究 详细 详细 0097209080 金奇 内科学 沈卫峰 不同时间心室颤动的干预策略及其电生理机制研究 详细 详细 0097219133 王颖超 内科学 房静远 CD24在胃癌细胞凋亡和上皮间质转化中的作用及其机制 详细 详细 0097229169 管小俊 内科学 徐卫国 骨髓间充质干细胞干预COPD大鼠的研究 详细 详细 0097249254 包爱华 内科学 周新 臭氧对急性支气管哮喘病理生理特征的影响 详细 详细 0097259280 陆静毅 内科学 贾伟平 NOS1AP、FCN3基因多态性与2型糖尿病及心血管疾病风险因素的研究 详细 详细 0097259282 顾云娟 内科学 贾伟平 2型糖尿病及其降糖治疗与肿瘤发生风险的研究 详细 详细 0097259283 江枫 内科学 贾伟平 LPIN1、SLC30A8基因多态性与中国人2型糖尿病及降糖药物疗效关系的研究 详细 详细 0097259285 杨宇娟 内科学 李晓 骨髓增生异常综合征发病机制及去甲基化治疗的相关研究 详细 详细 0097259287 丁凤鸣 内科学 沈策 CD4+ T细胞在铜绿假单胞菌慢性肺部感染免疫损伤中的作用机制研究 详细 详细 0097289321 张献玲 内科学 刘旭 心房颤动相关Connexin40基因新突变的识别及功能研究 详细 详细 0097519341 邹军 内科学 王继光 肾钠重吸收与血压关系的临床研究 详细 详细 0087209049 苏雯 儿科学 夏振炜 肽段免疫治疗在哮喘气道炎症中的作用及机制研究 详细 详细 0097299324 王凌霄 精神病与精神卫生学 方贻儒 ERK信号通路在慢性应急大鼠脑内表达及盐酸氟西汀治疗中作用机制 详细 详细 0087209125 李楠 影像医学与核医学 李培勇 抗体靶向188Re标记超枝化聚砜胺(PSA)及小分子碳量子点生物特性的初步研究 详细 详细 0087209051 彭奕冰 临床检验诊断学 季育华 光滑假丝酵母菌耐药机制的研究 详细 详细 0087209102 田鸣 外科学 陆树良 糖尿病皮肤组织创伤后“炎症带”形成障碍与创面难愈的关系 详细 详细 0087209107 刘一云 外科学 汤耀卿 肿瘤坏死因子-alpha诱导生成内皮细胞微粒的蛋白质组学研究 详细 详细 0087259267 邹榕江 外科学 吕志前 缺血缺氧对移植静脉影响的研究 详细 详细 0097219151 吕坚伟 外科学 黄翼然 单核细胞趋化因子（MCP-1）在间质性膀胱炎中作用机制及靶向性治疗的研究 详细 详细 0097219155 郭沁华 外科学 邱永明 ID1调控GBM细胞放射敏感性的作用及机制研究 详细 详细 0097239201 王炜 外科学 李青峰 优化面神经延期修复的实验和临床研究 详细 详细 0097239206 杜琳 外科学 汤亭亭 间充质干细胞影响骨肉瘤细胞失巢凋亡及肺转移 详细 详细 0097259305 杨光 外科学 罗从风 低能量体外震波促进糖尿病慢性创面愈合作用及机制的实验研究 详细 详细 0097529343 王蕾 外科学 邓廉夫 皮质骨螺钉周围骨显微损伤和骨缺损的形成及修复 详细 详细 0087239219 王业飞 眼科学 范先群 富集骨髓基质干细胞复合生物材料修复犬眼眶骨缺损 详细 详细 0097209124 杜珊珊 眼科学 廉井财 半导体激光预照射治疗脉络膜新生血管的研究 详细 详细 0097249268 张崚 眼科学 孙晓东 内源性血管抑制因子rhEDI-8t抑制眼底新生血管的研究 详细 详细 0097229186 张治华 耳鼻咽喉科学 吴皓 前庭神经鞘膜瘤分子生物学及治疗策略研究 详细 详细 0087219149 南飞飞 肿瘤学 张凤春 原代乳腺癌干细胞富集及基因表达谱和MicroRNAs差异表达分析 详细 详细 0097219164 任芳 肿瘤学 张凤春 胃癌干细胞标志物与临床和病理的相关性研究 详细 详细 0097559345 张立行 肿瘤学 李锦军 高浓度外源性BMP4诱导肝癌干细胞分化机制的研究 详细 详细 0087219132 李雯 麻醉学 王祥瑞 异氟醚对体外循环大鼠认知功能的影响及其机制研究 详细 详细 0087249326 韩光炜 临床医学博士 李士通 罗库溴铵对机械通气诱发大鼠膈肌功能障碍的影响及其治疗措施的探索 详细 详细 0097209125 张洪海 麻醉学 于布为 Cdk5介导炎性疼痛的脊髓的机制研究 详细 详细 0077239209 纪芳 口腔临床医学 沈刚 褪黑素与昼夜节律对小鼠牙胚发育的影响 详细 详细 0087239177 赵隽隽 口腔临床医学 冯希平 嗜酸乳杆菌拮抗牙周致病菌作用体外研究 详细 详细 0087239194 马立为 口腔临床医学 周曾同 P120ctn和PLCγ1在口腔癌前病变及癌变组织中的表达 详细 详细 0081709004 黄金路 药学 郭澄 D-型氨基酸氧化酶特异性抑制剂对骨癌痛的作用及其作用机制的研究 详细 详细 0051202008 李维刚 管理科学与工程 谢企华 基于内外均衡的人民币汇率政策问题研究 详细 详细 0071209032 赵藜 管理科学与工程 田澎 考虑消费者有限理性行为的动态定价研究 详细 详细 0043509002 党晶 管理科学与工程(科技与教育管理) 吴松 高校教师教学评价研究 详细 详细 0061302003 孔凡宏 管理科学与工程(区域与战略管理) 胡伟 民主行政研究 详细 详细 0081209043 张子余 会计学 张天西 盈余管理若干问题研究 详细 详细 0061202012 蒋悦炜 企业管理 黄培清 私募股权基金与我国中小企业公司治理研究 详细 详细 0061209018 翟森竞 企业管理 黄沛 基于“商业友情－朋友形象”转化的组织间交换关系维持研究 详细 详细 0071209058 彭鸿广 企业管理 骆建文 政府技术采购中的创新激励机制研究 详细 详细 0081209056 陈雨田 企业管理 吕巍 价值网络中不同竞合结构下的关系治理模式及绩效研究 详细 详细 0091209006 杜学礼 企业管理 鲍勇 上海市实施家庭医生制度研究 详细 详细 0091209062 史戈 企业管理 徐卫国 新医改背景下上海市医疗资源整合的效应及机制分析 详细 详细 0041202030 李靖 工商管理(产业与组织经济学) 费方域 不完全合同视角下企业研发外包的治理机制研究——兼论创新劳动的有效分工 详细 详细 0071209022 晋洪涛 农业经济管理 史清华 理性与效率：农户粮食生产行为研究——以河南为例 详细 详细 0031209007 汪后继 公共管理 胡伟 《区域一体化的治理模式研究：基于地方利益冲突的视角》 详细 详细

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[转载]我国高效合成链黑菌素类似物 对部分癌症临床治疗有优势

xuxiaxx 2013-2-25 14:26

上海交通大学微生物代谢国家重点实验室林双君研究组科研人员利用微生物遗传学、化学及生物化学技术和手段，新近实现了“高活性、低毒性”的抗肿瘤抗生素链黑菌素及其类似物高效生物合成。该研究论文日前发表在《美国化学会会志》上。 　　据介绍，链黑菌素是由一株绒毛链霉菌所产生的抗肿瘤抗生素，它具有广谱的抗肿瘤活性，特别是对恶性淋巴瘤、慢性淋巴细胞白血病和慢性粒细胞白血病具有较好的临床疗效。上世纪七八十年代，链黑菌素曾进入二期临床实验，但因其对人体肝、肾带来损害，并出现骨髓抑制现象等毒副作用，最终没有得到广泛应用。 　　如何通过研究使其扬长避短，林双君研究组科研人员运用基因技术，对包含48个独立基因的链黑菌素生物合成基因簇进行基因解析，并综合利用微生物遗传学、化学及生物化学技术和手段，获得了其中17个基因的突变菌株，从中分离鉴定了12个与链黑菌素生物合成相关化合物的化学结构，最终合理提出链黑菌素的生物合成途径模型，所产生链黑菌素的类似物或中间体，不仅活性提高，而且毒性大幅降低，获得的一个链黑菌素类似物抗癌活性比目前临床使用的抗癌药物依托泊苷和替尼泊苷高很多，毒性则比原始链黑菌素降低了大约5倍。 　　林双君认为，这个新的类似物对治疗淋巴瘤、白血病、鼻咽癌等疾病的临床治疗将有更大的优势。以前这种有效的类似物由另一株链霉菌产生，产量极低。而目前的研究成果可达约200毫克/升发酵液，这个产量比其原始产生菌要高出几十倍，而且未来两三年内有望提高到至少1克/升。 　　林双君说，只要将产量提高到可规模化生产，就可将链黑菌素或类似物转化为一个新型的抗癌药物，不仅有望降低价格，而且能减少毒副作用，将对临床医学产生重要影响。 来源：健康报网

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[转载]Cell Signal.：发现三个杂合新突变

crossludo 2013-1-31 13:06

来自复旦大学，上海交通大学Bio-X研究院等处的研究人员发现了黑色素细胞中的三个杂合突变， 并指出了能调节这种细胞迁移的G蛋白偶联受体信号，与钙调蛋白信号之间的一种新交流方式。 相关研究成果公布在 Cell Signal. 杂志上。文章的通讯作者是上海交通大学Bio-X研究院的贺林院士，以及复旦大学生物医学研究院的Qinghe Xing。 黑素细胞（melanocytes，MCs），也称为黑色素细胞，是一种带有黑色素或是其他类似的色素的细胞，通常位于皮肤的表皮与眼睛的葡萄膜（虹膜后面的色素层）中。如果黑素细胞的代谢受到破坏或抑制，会导致一些疾病的产生，如黑色素瘤（Melanoma）。黑色素瘤是一种高度恶性肿瘤，常见于皮肤，近年来随着发病率明显上升，逐渐成为常见恶性肿瘤。 之前的研究发现黑素细胞的重要功能之一就在于产生并传递黑色素到邻近的角质细胞（KCs）上去，这能帮助上皮细胞免受紫外线的辐射。不过时至今日，对于这种特殊细胞的迁移和定位，科学家们了解并不清楚。 在这篇文章中，研究人员发现了三个杂合突变（heterozygous mutations），这些突变引发了遗传性泛发性色素异常病DUH患者体内SASH1基因表达的氨基酸替换。 研究人员分析了DUH患者的表皮组织，观察到了黑素细胞的跨膜迁移增加了，并且通过功能分析，表明这些SASH1突变不仅导致A375细胞迁移的增加，而且也引发了两个新细胞粘附作用因子：IQGAP1和Gαs的密切结合。 此外，SASH1突变还导致了人A375细胞中E-cadherin的损失。这些研究结果表明SASH是一种新型支架蛋白，能调控IQGAP1-E-cadherin信号，并指出了能调节MCs迁移的G蛋白偶联受体信号，与钙调蛋白信号之间的一种新交流方式。 去年这一研究组还发表文章，介绍了一种抗癌药物在肺癌治疗过程中的调控网络和分子机制，并解析了参与这一调控网络的转录因子和信号通路之间的相互沟通方式。 研究人员采用网络分量分析（Network Component Analysis，NCA），以及通路串扰分析（Pathway Crosstalk Analysis，PCA），构建了人体肺癌系在施用一种抗肿瘤药物：莫特沙芬钆50uM剂量后，产生的调控网络，从中找到了一系列关键的转录因子。 利用这一抗癌药物，研究人员找到了一组关键的转录因子，以及这些转录因子的靶基因，还有这些调控网络中涉及的信号途径。研究人员发现一些转录因子之间，转录因子和靶基因之间，还有一些信号途径之间可能存在相互作用。

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2013中国大学科技进步奖排行榜揭晓

热度 10 yaogan2 2013-1-19 00:37

国家科学技术奖是我国科学技术领域的最高奖，分为国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖五个奖项。其中，国家科学技术进步奖授予在技术研究、技术开发、技术创新、推广应用先进科学技术成果、促进高新技术产业化，以及完成重大科学技术工程、计划等过程中做出创造性贡献的中国公民和组织。中国校友会网大学研究团队专家、桂林电子科技大学王凌峰副教授指出，中国校友会网2013中国大学科技进步奖排行榜以2000-2011年我国高校作为第一完成单位获得的国家科技进步奖(通用项目)二等奖以上奖励为数据基础统计得出，是衡量高校技术创新贡献力的重要尺度，是反映2000年以来我国高校应用研究和成果转化水平的重大标志。 　　报告显示，2000年以来，中国科学院大学（简称国科大）获国家科技进步奖奖励数量最多，有114项，雄居中国校友会网2013中国大学科技进步奖排行榜榜首，是2000年以来我国自然科学领域技术创新贡献力最强、应用研究与成果转化水平最高的高校。上海交通大学40项，位居第二；浙江大学有36项，名列第三；清华大学有30项，居第四名；北京协和医学院获28项，位居第五；华中科技大学有24项，名列第六；中南大学有23项获奖，居第七；武汉大学和中国农业大学各有19项，并列第八；西安交通大学有18项，位居第十。其中，按照中国科学院大学官方的介绍，将中科院各院所的科学成果等统一按中国科学院大学进行统计。 　　位居"中国校友会网2013中国大学科技进步奖排行榜"前二十的其他高校依次是天津大学、北京大学、哈尔滨工业大学、中国矿业大学、首都医科大学、复旦大学、湖南大学、华东理工大学、重庆大学和北京航空航天大学等。其中，2012年新成立的中国科学院大学（简称国科大）作为第一完成单位获5项国家科技进步奖一等奖，居全国大学首位；中南大学获3项一等奖，居第二；清华大学和北京航空航天大学各获2项目，并列第三。另外北京协和医学院、中国农业大学、复旦大学、湖南大学、四川大学、同济大学、南京农业大学、西南交通大学、南京工业大学、长沙理工大学和成都理工大学各获一项国家科技进步一等奖。 中国校友会网2013中国大学科技进步奖排行榜100强 名次 学校名称 所在地区 类型 2013大学排名 一等奖 二等奖 合计 1 中国科学院大学 北京 理工 - 5 109 114 2 上海交通大学 上海 综合 5 0 40 40 3 浙江大学 浙江 综合 4 0 36 36 4 清华大学 北京 理工 2 2 28 30 5 北京协和医学院 北京 医药 36 1 27 28 6 华中科技大学 湖北 理工 11 0 24 24 7 中南大学 湖南 综合 19 3 20 23 8 武汉大学 湖北 综合 9 0 19 19 中国农业大学 北京 农林 28 1 18 19 10 西安交通大学 陕西 综合 18 0 18 18 11 天津大学 天津 理工 23 0 17 17 12 北京大学 北京 综合 1 0 14 14 复旦大学 上海 综合 3 1 13 14 哈尔滨工业大学 黑龙江 理工 17 0 14 14 湖南大学 湖南 综合 29 1 13 14 中国矿业大学 江苏/北京 理工 43 0 14 14 首都医科大学 北京 医药 78 0 14 14 18 华东理工大学 上海 理工 35 0 13 13 19 北京航空航天大学 北京 理工 24 2 10 12 重庆大学 重庆 综合 31 0 12 12 21 中山大学 广东 综合 7 0 11 11 吉林大学 吉林 综合 8 0 11 11 中国石油大学 山东/北京 理工 55 0 11 11 北京林业大学 北京 林业 72 0 11 11 25 四川大学 四川 综合 13 1 9 10 山东大学 山东 综合 15 0 10 10 东华大学 上海 理工 47 0 10 10 28 同济大学 上海 理工 22 1 8 9 山东农业大学 山东 农林 118 0 9 9 南京林业大学 江苏 林业 165 0 9 9 31 东南大学 江苏 综合 21 0 8 8 大连理工大学 辽宁 理工 25 0 8 8 北京科技大学 北京 理工 38 0 8 8 武汉理工大学 湖北 理工 40 0 8 8 中国海洋大学 山东 综合 59 0 8 8 北京化工大学 北京 理工 57 0 8 8 南京农业大学 江苏 农林 49 1 7 8 西北农林科技大学 陕西 农林 60 0 8 8 中国医科大学 辽宁 医药 102 0 8 8 40 华南理工大学 广东 理工 27 0 7 7 东北大学 辽宁 理工 33 0 7 7 华中农业大学 湖北 农林 44 0 7 7 河海大学 江苏 理工 64 0 7 7 南方医科大学 广东 医药 91 0 7 7 45 西南交通大学 四川 理工 52 1 5 6 北京邮电大学 北京 理工 65 0 6 6 北京中医药大学 北京 医药 112 0 6 6 48 南京大学 江苏 综合 6 0 5 5 电子科技大学 四川 理工 45 0 5 5 郑州大学 河南 综合 63 0 5 5 江南大学 江苏 综合 76 0 5 5 南京工业大学 江苏 理工 95 1 4 5 燕山大学 河北 理工 97 0 5 5 四川农业大学 四川 农林 120 0 5 5 武汉科技大学 湖北 综合 147 0 5 5 56 南京理工大学 江苏 理工 51 0 4 4 苏州大学 江苏 综合 54 0 4 4 华南农业大学 广东 农林 77 0 4 4 太原理工大学 山西 理工 88 0 4 4 东北林业大学 黑龙江 林业 99 0 4 4 海南大学 海南 综合 105 0 4 4 河北工业大学 河北 理工 127 0 4 4 上海中医药大学 上海 医药 150 0 4 4 河北农业大学 河北 农林 175 0 4 4 河南农业大学 河南 农林 194 0 4 4 中南林业科技大学 湖南 林业 205 0 4 4 石家庄铁道大学 河北 理工 254 0 4 4 68 中国科学技术大学 安徽 理工 10 0 3 3 北京理工大学 北京 理工 34 0 3 3 长安大学 陕西 理工 46 0 3 3 北京工业大学 北京 理工 73 0 3 3 哈尔滨医科大学 黑龙江 医药 95 0 3 3 浙江工业大学 浙江 理工 98 0 3 3 湖南农业大学 湖南 农林 138 0 3 3 广州中医药大学 广东 医药 141 0 3 3 山东科技大学 山东 理工 144 0 3 3 沈阳农业大学 辽宁 农林 149 0 3 3 长沙理工大学 湖南 理工 156 1 2 3 温州医学院 浙江 医药 178 0 3 3 沈阳工业大学 辽宁 理工 182 0 3 3 河南工业大学 河南 理工 234 0 3 3 青岛理工大学 山东 理工 234 0 3 3 上海海洋大学 上海 农林 247 0 3 3 黑龙江中医药大学 黑龙江 医药 249 0 3 3 北京信息科技大学 北京 理工 377 0 3 3 86 北京师范大学 北京 师范 16 0 2 2 兰州大学 甘肃 综合 30 0 2 2 中国地质大学 湖北/北京 理工 39 0 2 2 南京航空航天大学 江苏 理工 50 0 2 2 云南大学 云南 综合 56 0 2 2 西安电子科技大学 陕西 理工 57 0 2 2 合肥工业大学 安徽 理工 65 0 2 2 湖南师范大学 湖南 师范 68 0 2 2 贵州大学 贵州 综合 94 0 2 2 扬州大学 江苏 综合 102 0 2 2 江苏大学 江苏 综合 105 0 2 2 天津医科大学 天津 医药 111 0 2 2 山东师范大学 山东 师范 115 0 2 2 重庆医科大学 重庆 医药 121 0 2 2 中国药科大学 江苏 医药 122 0 2 2 大连海事大学 辽宁 理工 133 0 2 2 青岛科技大学 山东 理工 135 0 2 2 宁波大学 浙江 综合 140 0 2 2 福建农林大学 福建 农林 144 0 2 2 西安理工大学 陕西 理工 146 0 2 2 天津工业大学 天津 理工 161 0 2 2 浙江理工大学 浙江 理工 166 0 2 2 东北石油大学 黑龙江 理工 173 0 2 2 河北医科大学 河北 医药 175 0 2 2 天津中医药大学 天津 医药 179 0 2 2 辽宁工程技术大学 辽宁 理工 184 0 2 2 西南石油大学 四川 理工 186 0 2 2 新疆医科大学 新疆 医药 192 0 2 2 杭州电子科技大学 浙江 理工 207 0 2 2 重庆交通大学 重庆 理工 212 0 2 2 西安科技大学 陕西 理工 225 0 2 2 北京工商大学 北京 财经 239 0 2 2 重庆邮电大学 重庆 理工 262 0 2 2 太原科技大学 山西 理工 265 0 2 2 浙江中医药大学 浙江 医药 277 0 2 2 北京建筑工程学院 北京 理工 288 0 2 2 大连大学 辽宁 综合 303 0 2 2 山东建筑大学 山东 理工 303 0 2 2 山东轻工业学院 山东 理工 317 0 2 2 北京体育大学 北京 体育 - 0 2 2

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[转载]核心期刊投稿导引

jiandanjinxin 2013-1-16 22:44

核心期刊投稿导引 查询主要索引刊物收录源期刊： http://202.120.57.205/core/ 上海交通大学提供，可查询 AHCI、EI、SCIE、SCI、中文社会科学引文索引、中国科学引文数据库，等收录的核心期刊表，请登录上海交大图书馆。 中文社会科学引文索引（CSSCI）收录源期刊表： http://www.lib.cau.edu.cn/cssci.htm 中国农业大学图书馆提供，列出了2004年调整后的最新来源期刊表，共461种。 投稿指南： http://www.lib.tju.edu.cn/service/coreperiodical/default.htm 天津大学图书馆提供，包括EI、SCIE、SCI、SSCI、AHCI 等检索刊物的刊源表，北大版的核心期刊表和中科信的科技论文源刊表。 投稿指南： http://202.120.121.238:82/tougao/index.htm 上海大学图书馆提供。内容十分全面：各世界检索系统的源刊表、国内文科和理工科重要期刊表（即各种版本的中文核心期刊目录）。 SCI 咨询中心： http://www.lib.tsinghua.edu.cn/service/SCIcenter/SCIcenter.html#authorguide 清华大学图书馆提供。在世界三大检索工具知识方面的介绍十分全面，如：相关数据库入口和检索指南；各检索工具收录期刊查询；各种中文核心期刊表和几种重要期刊的投稿指南。但有些资源仅供校内 IP 访问。 SCI 之窗： http://www.lib.gxu.edu.cn/content/web/tsg58.htm 广西大学图书馆提供。如同整个网站的风格一样，界面十分清晰美观，内容丰富，层次分明。 投稿指南： http://202.199.155.201/cont_guide.asp 大连大学图书馆提供。除了有 SCI 、 EI 、 CSCI 、 CSSCI 的源期刊表外，还有论文写作及文后参考文献著录格式等投稿常用资料。 投稿指南： http://202.115.72.17/tgzn/ 　　西南交通大学图书馆提供。除了有SCI源刊、EI源刊、CSCI源刊、CSSCI源刊、中文核心期刊、科技统计源期刊表外，“写作学苑”栏内还有详细的相关论文写作指导。 网上查找 　 了解三大检索系统收录的中国期刊，可利用搜索引擎。例如：查找最近被 SCI 的收录的化学期刊,在google里提交“sci 中国期刊”，就可以检到了。 　 如要查看被某个检索系统收录的所有期刊，访问ISI公司网站： http://www.isinet.com ，点击 Master journal list →→ http://scientific.thomson.com/mjl/ 。

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F1000 通讯（2013年第1期） 大学、科研机构排名

xupeiyang 2013-1-14 09:04

同行评审和引文分析是科研评价的两种重要工具，将同行评审和引文分析相结合将是未来科研评价的主流。 http://f1000.com/prime 目录 编者按 关于F1000 F1000与SCI的区别 新闻扫描 中国大学F1000推荐文章排名 中国科研机构F1000推荐文章排名 中国医疗机构F1000推荐文章排名 世界大学F1000推荐文章排名 中国大学F1000推荐文章学科总排名 2012年度中国地区高F1000星级文章 来自F1000专家的评论 F1000专家组 来自中国的F1000专家成员 参考文献 全文 PDF文件 怎么上不去？ 主办机构 亚太医讯 协办机构 上海交通大学医学院 信息资源中心

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[转载]儿科免疫研究首揭中国重症联合免疫缺陷病临床特征

xuxiaxx 2013-1-7 10:04

上海交通大学医学院今日披露，该医学院附属儿童医学中心免疫专家领衔的课题组论文首次阐明中国重症联合免疫缺陷病临床特征，并发现了11种国际上从未报道过的新型突变基因。 　　这篇题为“44例重症联合免疫缺陷病(SCID)患儿的临床特征和基因图谱：来自中国上海报告(2004-2011)”的论文，刚刚在国际临床免疫学领域权威杂志——《临床免疫学期刊》在线发表。该论文也是国际上首次关于中国重症联合免疫缺陷病儿童单中心大样本的临床研究报告。 　　据介绍，重症联合免疫缺陷病是一组严重威胁儿童健康的原发性免疫缺陷病，是以T淋巴细胞缺乏或功能异常、伴或不伴B淋巴细胞和自然杀伤细胞数量减少或功能缺陷为特点的一组疾病。该病发病年龄早，临床表现重，预后较差，如果不能得到及时诊治，患儿多在1岁内死亡。 　　目前，国外医疗界已将重症联合免疫缺陷病列为“急诊病例”，一旦诊断明确，需立即进行造血干细胞移植。而国际医学研究界至今尚无关于中国儿童重症联合免疫缺陷病的相关报道。 　　据了解，在论文中，研究者阐述了2004年至2011年期间，中国儿童重症联合免疫缺陷病患儿的临床特征和基因突变特点，研究者通过8年临床积累，从性别组成、发病年龄、临床表现、造血干细胞移植及预后等方面分析了44例重症联合免疫缺陷病(SCID)患儿的临床特征及基因突变特点，进而发现了11种国际上新型突变基因，以此丰富了重症联合免疫缺陷病突变的基因库。 　　由于该病属罕见疾病范畴，44例报道已属于大样本研究。业内人士指出，这项研究不仅对了解中国重症联合免疫缺陷病患儿的临床特征及基因突变特点，以及针对其早期干预、治疗有着重要的参考意义；也将对中国早期重症联合免疫缺陷病的诊断、造血干细胞移植和新生儿疾病的筛查以及婴幼儿健康的保障等项工作起到积极的促进和推动作用。 　　领衔该研究的陈同辛是中国儿科临床免疫学知名专家，他在中国率先开展了原发性免疫缺陷病的免疫分型和基因诊断，并承担了WHO的原发性免疫缺陷病脊灰病毒携带的调查，2006年，陈同辛利用造血干细胞治愈了中国首例原发性免疫缺陷病病患儿，填补了中国在这一领域的空白。 来源:人民网

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[转载]“李约瑟难题”是伪问题？

热度 2 rbhuang5907 2013-1-3 22:14

“李约瑟难题”是伪问题？ http://culture.163.com/edit/010530/010530_50949.html 　　时至今日，在几代中国知识分子心目中，英国著名学者李约瑟就是中国科学技术史的同义词；也许认真阅读过李约瑟所主编巨著《中国科学技术史》的人只是少数，但我们都深信他的结论————中国科学技术曾经在很长时间处世界领先地位，只是到了近现代才落后于西方————为什么会落后即著名的“李约瑟难题”。 　　可能会令我们感情上一时难以接受，近几年来，国内一些从事相关研究的中青年学者纷纷对李氏的研究予以客观的认识，并逐步汇聚成一个声音：“李约瑟难题”是一个不成立的伪问题。 　　为什么说“李约瑟难题”是一个伪问题？李约瑟研究的真正价值何在？重新评价李约瑟，给公众一个真实的李约瑟本身有什么意义？４月１７日，记者专访了上海交通大学科学史系主任江晓原教授。 　　 媒体对李约瑟的“过滤” 　　记者：提起中国古代科学技术史，自然就会想到李约瑟。几代人，包括学习过科学史专业的研究生，基本上都未怀疑过他关于中国古代科学技术地位的结论，主要原因是什么？ 　　江：自１９５４年在剑桥出版《中国科学技术史》第一卷《总论》起，在西方孤立中国的背景下，有李约瑟这样一位西方知名学者一卷卷地编写、出版弘扬中国文化的巨著，还为中英友好和交往而奔走，当然非常令人感激。但是关于李约瑟，多年来媒体给公众造成的印象并不正确，至少很不全面。 李约瑟的不足之处 　　记者：那么，冷静、理性地分析，李约瑟的研究及巨著在学术上有什么不足呢？ 　　江：对于李约瑟研究中国科学技术史的工作本身，海内外许多学者曾指出各种具体错误，这些错误丝毫不能否定李约瑟的巨大成就。人非圣贤，孰能无过？何况是这样浩大的学术工程！ 　　就全书整体而言，李约瑟出于对中国传统文明的热爱和迷恋，在不少问题上有对中国古代成就的拔高倾向。影响所及，难免造成国内一些论著在谈论祖先成就时夜郎自大般的虚骄情绪。如果说这种倾向在他本人尚不足为大病，那么近年坦普尔著书谈“中国的一百个世界第一”，有很多穿凿附会的地方，起到了推波助澜的作用。 　　李约瑟和中国文化的渊源，从他和鲁桂珍相遇开始————有些学者还注意到当时鲁年轻貌美，此后他的思想和兴趣发生了巨大转变。鲁后来成为他终身的生活和工作伴侣，最终成为他的第二任妻子。他在《李约瑟文集》中文版序言中说：“后来我发生了信仰上的皈依……命运使我以一种特殊的方式皈依到中国文化价值和中国文明这方面来。” 　　记者：假如李约瑟没有与鲁桂珍相遇，假如鲁不是那么“年轻貌美”，那么这种“皈依”很可能就不会发生？ 　　江：假如李约瑟不遇到鲁桂珍，这种“皈依”就不会发生，多半是可以断言的。至于“年轻貌美”起了多大作用，我们既不能起先哲于地下而问之，也就不必多加猜测了。 　　李约瑟对中国文明的热爱既已成为某种宗教式的热情，难免会对研究态度的客观性有所影响。而李约瑟的“硬伤”更具体的根源是他对中国道教及道家学说的过分热爱————热爱到了妨碍他进行客观研究、夸大道家在中国科技史中作用的地步。 　　李约瑟工作的另一个方面“硬伤”，可以参考我国台湾学者朱源的意见：李约瑟虽然在生物化学方面早有成就，３７岁时便成为英国皇家学会会员，但他并未受过科学史或科学哲学的专业训练，因此， 未能把什么是科学加以定义成为李约瑟的一大困境。 而实际上，李约瑟有时拔高古代中国人的成就，也和不对科学加以界定有关系。 　　 朱源指出：由于没有定义，哪些学问、哪些材料应该纳入，哪些不应该纳入，就没有客观的标准，从事抉择的时候，较难划定统一的范围。结果原来计划写一本书解决这个问题，后来要写几卷，再后来每卷又有分册，编撰工作摊子越铺越大，分册越出越多，达到７０多册；到李约瑟去世时，他的构想要想完成看来遥遥无期。 “李约瑟难题”到底成不成立 　　记者：说“李约瑟难题”是一个伪问题，依据是什么？ 　　江：如果我们站在客观的立场观照近现代科学的来龙去脉，不难发现，所谓的“李约瑟难题”实际上是一个伪问题（当然伪问题也可以有启发意义）。 那种认为中国科学技术在很长时间里世界领先的图景，相当大程度上是虚构出来的————事实上西方人走着另一条路，而在后面并没有人跟着走的情况下，中国“领先”又从何说起呢？这就好比一个人向东走，一个人向南走，你不能说向南走的人是落后还是领先向东走的人————只有两个人在同一条路上，并且向同一个方向走，才会有领先和落后之分。 　　记者：您的意思是，这种领先————譬如说，李氏在中文版序言中所提到的某类机械装置领先于欧洲的同类装置几个世纪————是没有意义的？ 　　江：这倒不是。就某种具体的装置而言，比较先进落后，可以是有意义的（当然也要看怎么比法），因为这可以看成双方是在同一条路、同一方向上走。但某些具体装置或知识，不能等同于整体。如果找到若干具体装置方面中国领先的例子，就得出中国在整体上领先的结论，那么同样还有具体装置方面中国落后的例子（这样的例子在西方科学史家那里也多的是，只是我们通常绝口不提，比如有的科学史权威认为，机械钟表早在古希腊时代就已经有了），难道就要得出中国在整体上落后的结论吗？ 　　记者：李约瑟在探讨近代科学何以不能在中国诞生时，比较强调社会和经济方面的因素，如封建官僚制度的束缚及商业刺激的影响。他相信，假如在古代中国社会中真的能出现与欧洲相对应的社会变化和经济变化的话，那么某种形式的近代科学也会在那里出现。您认为这种探讨是否有意义？ 　　江：我看没有多大意义。因为事实上这种社会变化和经济变化并未在古代中国出现。 　　不容否认，在唐朝时，中国可能是世界上最强盛的国家，但在世界的历史长河中，国力最强盛的国家并不一定就是科技最领先的国家，两者不一定同步。 　　如果我们从今天世界科学的现状出发回溯，我们将不得不承认，古希腊的科学与今天的科学最接近———恩格斯曾经说过，当我们要讨论精密科学的时候，我们不得不回到古希腊人那里去，这话至今仍是正确的。考察科学史可以看出，现代科学甚至在形式上都还保留着极强的古希腊色彩，而今天整个科学发现模式在古希腊天文学那里已经表现得极为完备。 　　记者：既然如此，那如何解释直到伽利略时代之前，科学发现基本上是缓慢进行的，至少没有以急剧增长或指数增长的形式发生？ 　　江：这个问题涉及近来国内科学史界一个争论的热点。有些学者认为近现代科学与古希腊科学并无多少共同之处，理由就是古希腊之后为何没有接着出现近现代科学，反而经历了漫长的中世纪？这一质问看上去好像非常雄辩，似乎一棍就可将对方打闷，其实只是不能伤人的虚招，用中国一句成语就可破解————枯木逢春。一株在漫长的寒冬看上去已经死掉的枯木，逢春而渐生新绿，盛夏而枝茂叶盛，你当然无法否认它还是原来那棵树，你怎么能质问：为什么寒冬时它不现新绿？ 　　事物的发展演变需要外界的条件。中世纪欧洲遭逢巨变，古希腊科学失去了继续发展的条件（限于篇幅，这个问题不作展开），直等到文艺复兴之后，才是它枯木逢春之时。 李约瑟在西方科学史界的遭遇 　　记者：科学史和科学哲学在西方已是成熟的学科，您已经提到西方学者普遍不同意李约瑟的一些观点，李约瑟在西方科学史界的真实地位如何呢？ 　　江：对国内大部分公众来说，多年来媒体反复宣传造成了这样一个概念：李约瑟是国际科学史界的代表人物。这个概念其实有很大偏差。 　　真正的持平之论，出自李约瑟身边最亲近的人。鲁桂珍曾坦言：李约瑟并不是一位职业汉学家，也不是一位历史学家。他不曾受过学校的汉语和科学史的正规教育。实际上他根本没有正式学过科学史，只是在埋头实验工作之余，顺便涉猎而已。 　　正因为如此，在西方“正统”科学史家———从“科学史之父”萨顿一脉承传———中的某些人看来，李约瑟不是“科班出身”，而是“半路出家”的，还不能算是科学史家共同体中的一员。李约瑟还曾抱怨：剑桥东方学院的学者不同他打交道，“一墙之隔”的剑桥大学科学史系也把他拒之门外，他感叹“这一现象何其怪异啊！”所以在西方科学史界，对李约瑟不那么尊敬的大有人在，甚至可以说，李约瑟在西方科学史界受到了相当程度的排斥。 李约瑟的真正价值 　　记者：那么李约瑟的真正贡献是什么？李约瑟的真正贡献也有被“过滤”掉的吗？ 　　江：穷数十年之功，研究中国古代科技与文明，李约瑟贡献巨大，即使西方科学史界也不可能全部抹煞他的功劳。李约瑟贡献的一个最明显的方面是，在他的组织下，包括华人学者参与，对中国古代科学技术资料进行了规模宏大的发掘、整理，成就卓著，有目共睹。 　　李约瑟的巨著虽然得到中国学者普遍的赞扬，但并不是书中所有特色都为我们所热烈欢迎。 　　西方学者对中国古代科学技术史的研究，至少在二三百年前就已开始。而李约瑟作为一个西方研究者，很自然地大量介绍和引用了西方汉学家的成果。可惜这一点至今仍然很少被国内学者所注意，他们对这些成果很少接触和引用。 　　李约瑟在著述时，经常能够浮现出世界科学技术发展的广阔背景，这就避免了一些国内研究者“只见树木，不见森林”的毛病。在这个基础上，李约瑟经常探讨和论证中国古代与异域科学技术相互交流影响的可能性。这样一来，其笔下不免出现一些“西来说”。这类交流、影响和“西来说”都为国内许多学者所不喜爱————他们通常只字不提，只当李约瑟没说过。有的人士更是只挑选对自己有利的结论加以引用，少数学者甚至严重歪曲李约瑟的观点来证明自己说法。 　　可以毫不夸张地说，至今为止，在中国自己的专家学者中，还没有人展示过如此广阔的视野。李约瑟用他的著作架设起来一座桥梁————沟通中国和西方文化的桥梁————这是李约瑟最重要的贡献。 为什么要重新评价李约瑟 　　记者：重新评价李约瑟及其研究，这一学术行为本身有什么意义？ 　　江：以往的“过滤”之法，使国人普遍对中国科学技术历史、对李约瑟本人，对若干相关问题产生了不准确、不全面的认识，科学史工作者有责任和义务依据翔实的事实材料，给以重新评介。 　　至今仍有某些大众传媒，坚决地试图“过滤”关于李约瑟的真实材料，理由是“维护李约瑟的形象”。其实他们要维护的所谓形象，是“过滤”之后的形象，这并不是真实的形象，也不是李约瑟本人所希望向中国人呈现的形象。 　　当年一些英国的历史学家站在新教徒和辉格党人的立场上进行写作，将历史写成对自己政治理念的颂扬，或者至少是认可。这种做法被称为“辉格史学”。“辉格史学”的情结在许多中国人身上也是根深蒂固的，尽管他们不一定知道辉格党人。我认为，李约瑟本人绝对无意将他的巨著写成一部辉格式的科学史著作，但是许多中国人却戴着“辉格眼镜”去看待李约瑟，尽力将李约瑟的工作塑造成一个“辉格史学”的中国版本。我们今天尽可能客观地重新评价李约瑟及其工作，就是为了不再继续误导公众。

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国科大挑战北大 清华（2013中国大学排行榜）

xupeiyang 2012-12-22 07:44

中国科学院世界百强排行中论文总被引量为第77名；论文H-指数为第86名 。 Chinese Academy of Sciences 中国科学院 发文量 Publications: 492,786 被引量 Citation Count: 2,102,693 H-指数 H-Index: 265 Top Areas: Chemical Physics Material Physics , Condensed Matter Physics , Plant Animal Science , Biochemistry , Polymer Chemistry View FAQ about top research area and research interests Sub-organizations (45): Institute of Computing Technology CAS, Institute of Physics CAS, National Astronomical Observatories CAS, Chinese Academy of Science CAS, Dalian Institute of Chemical Physics CAS... Homepage 世界大学和科研机构H-指数排名（综合学科 TOP100） http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=280034do=blogid=645124 国科大挑战北大清华传统霸主地位，中国大学竞争进入“三足鼎立”时代 2012年12月20日，中国校友会网最新编制完成《2013中国大学评价研究报告》，这是中国校友会网大学研究团队连续第11年发布中国大学排行榜，报告公布了最新的2013中国大学排行榜100强和2013中国一流大学名单。其中，北京大学问鼎2013中国大学排行榜榜首，连续6年蝉联中国大学排行榜第一，清华大学居第二，复旦大学列第三，浙江大学居第四，上海交通大学名列第五。特别值得关注的是，2012年新成立的中国科学院大学（简称国科大）因指标数据原因未能列入2013中国大学排行榜百强，但在最新的2013中国一流大学名单中，“国科大”跻身其中，与北大、清华、港大和台大等两岸四地大学共同入选中国一流大学；报告指出，国科大的诞生将在短期内挑战北大清华的霸主地位，提前将中国大学竞争带入“三足鼎立”时代；2012年备受社会瞩目、被视作中国高等教育综合改革“试验田”的南方科技大学未上榜。 连续11年发布中国大学排名，侧重考量大学“校友成就”与“学术成就” 自2003年起，中国校友会网(cuaa.net)已连续11年与国内多家新闻媒体合作开展中国大学评价研究工作，得到了社会各界广泛关注和好评，中国校友会网大学排行榜已成为中国最具影响力和公信力的大学排行榜品牌。报告负责人、中国校友会网总监赵德国指出，研究团队基于中国大学的人才培养、科学研究和社会服务三大职能，从国际影响、国家发展和社会贡献三大视角审视和考量中国大学，侧重从“校友成就”与“学术成就”对中国大学进行选优排序，体现中国大学对世界文明、国家富强和社会进步的贡献率与影响力。赵德国介绍，中国校友会网2013中国大学排行榜600强名单将于2013年元月正式对外公布，并全部免费提供给广大考生及家长作为其2013年全国高考和考研填报志愿的参考指南。 北大、清华和复旦位列三甲，北大连续6年问鼎中国大学 头把交椅 报告显示，在中国校友会网最新公布的2013中国大学排行榜100强中，北京大学荣登中国校友会网2013中国大学排行榜榜首，这是北大连续第6年问鼎中国大学排行榜第一宝座；清华大学居第二；复旦大学位居第三；浙江大学居第四；上海交通大学名列第五；南京大学位居第六；中山大学与去年相同居第七，吉林大学上升2个名次，升至第八；武汉大学位列第九；中国科学技术大学位居第十。 名列中国校友会网2013中国大学排行榜前二十的其他大学依次是华中科技大学、中国人民大学、四川大学、南开大学、山东大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、中南大学和厦门大学等。中国校友会网总监赵德国指出，与去年相比进入二十强的大学没有显著变化，仅个别学校名次稍有升降，但得分相差甚微；从评价指标得分趋势来看，华中科技大学、中国人民大学和四川大学等最有实力冲击2014年中国大学排行榜十强. 中国校友会网2013中国大学排行榜20强 名次 学校名称 所在省市 院校类型 总分 1 北京大学 北京 综合 100 2 清华大学 北京 理工 98.25 3 复旦大学 上海 综合 82.51 4 浙江大学 浙江 综合 82.18 5 上海交通大学 上海 综合 79.72 6 南京大学 江苏 综合 78.71 7 中山大学 广东 综合 75.00 8 吉林大学 吉林 综合 74.95 9 武汉大学 湖北 综合 74.80 10 中国科技大学 安徽 理工 74.11 11 华中科技大学 湖北 理工 73.52 12 中国人民大学 北京 综合 72.36 13 四川大学 四川 综合 72.31 14 南开大学 天津 综合 71.96 15 山东大学 山东 综合 71.81 16 北京师范大学 北京 师范 70.98 17 哈尔滨工业大学 黑龙江 理工 70.68 18 西安交通大学 陕西 综合 70.55 19 中南大学 湖南 综合 70.54 20 厦门大学 福建 综合 70.43 “国科大”跻身中国一流大学，将挑战北大清华传统霸主地位 2012年6月，教育部批准中国科学院研究生院更名为中国科学院大学（简称国科大），在中国校友会网最新公布的2013中国大学排行榜中，“国科大”跻身2013中国一流大学名单，中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授特别指出，北大清华作为中国的最高学府，长期以来在中国大学中处于绝对的霸主地位，几十年来其它高校无法撼动，国科大的诞生将会终结北大清华的两极霸主时代，从目前掌握相关办学指标数据来看，地处首都的国科大的区位优势与师资优势无与伦比，比如拥有的两院院士、国家级实验室、国家顶尖奖励等的数量是清华北大的2倍以上，中国大学将形成北大清华国科大“三足鼎立”的竞争新格局，由于无法明确其评价指标数据因此未纳入2013中国大学排行榜综合评价。 “国科大”值得期待，但也面临多重挑战 中国科学院大学的诞生必将对中国高等教育、甚至世界高等教育产生深远的影响。中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，中国科学院大学的诞生值得期待，但也面临多重挑战；第一个挑战是本科生教学质量如何保障。国科大应建立起完备的高等教育体系，积极争取尽早招收本科生；国科大研究生培养水平是国内顶尖的，但研究生教育和本科生教育有着天壤之别，国科大在本科教学经验和教学质量管理的相对薄弱，在短期内将成为阻碍其科学发展的软肋。第二个挑战是相关院所分散在全国难以形成合力，本科生和研究生教学容易脱节。建议国科大本科生教育应该集中在北京，异地只能办研究生教育，其基础课程也应该集中在北京，异地仅进行专业学习和论文课题研究等。第三个挑战是办学定位的问题。任何大学都应该走教育-科技-经济一体化发展、产学研相结合的人才培养道路，倘能如此，“国科大”将是我国培养诺贝尔自然科学奖和创建世界一流大学的希望所在。 北师大校友莫言实现大陆诺贝尔奖零突破 在中国校友会网2013中国大学评价指标中，首次将历届诺贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖、邵逸夫奖和阿贝尔奖等世界重大奖励获奖校友、1996-2012年福布斯、胡润全球亿万富豪排行榜上榜的企业家校友等国际性指标引入杰出校友指标；在“科研成果”指标中引入高校获国家图书奖和中国出版政府奖等国家级著作奖励等指标。蔡言厚教授指出，1952年中国大陆高等教育体制改革以来，我国高等教育的人才培养成效显著，为国家和社会培养和造就了一大批治国栋梁、学术大师和商界精英等政治、经济、科技、文化和艺术体育等领域的杰出和优秀人才。 最让中国人感到自豪的是，北京师范大学校友莫言获得了全球瞩目的2012年度诺贝尔文学奖，成为首位获得诺贝尔文学奖的中国大陆本土作家，实现了中国大陆世界最高奖项的零突破；2006年国际性大奖“邵逸夫奖” 生命科学和医学奖颁给了北师大校友、美国德州大学西南医学中心王晓东教授；2004年“沃尔夫奖”农业奖颁给了中国杂交水稻之父、国家最高科学技术奖获得者、西南大学校友、中国工程院院士袁隆平教授。中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，鉴于莫言获得诺贝尔文学奖的启示，我们可以满怀信心地预测，在我国深入进行教育体制改革以后，在不久的将来，大陆高校校友和教师有望摘得自然科学方面的诺贝尔奖，我们期待这一天的早日到来。 北大清华港大台大等院校跻身2013中国一流大学 榜单显示，在中国校友会网最新公布“2013中国一流大学”中，中国科学院大学榜上有名，与北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学、中山大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学和西安交通大学等院校共同入围2013中国一流大学方阵；自2011年起，中国校友会网率先将中国香港、澳门和台湾地区高校纳入中国一流大学评价，香港大学、台湾大学、香港中文大学、香港科技大学、台湾成功大学、台湾清华大学、台湾交通大学、台湾政治大学和台湾中央大学等港澳台9所高校入选2013年中国一流大学名单。 军事公安和艺术体育类等院校首次纳入中国一流大学评价 为正确引导中国大学科学定位、合理分类、创先争优、特色发展，中国校友会网率先将中国大陆军事公安类院校纳入中国一流大学评价，并增设了艺术体育类、私立/民办高校等类中国一流大学。其中，国防科技大学、第二军医大学和中国人民公安大学成功入围2013中国一流大学名单。国防科技大学研制出全球运算速度最快的超级计算机-“天河一号”；第二军医大学培养和造就出了2005年国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士吴孟超教授；中国人民公安大学是全国公安系统的最高学府，培养造就了20多万业务骨干和专门人才，被誉为共和国警官的摇篮；这些院校应成为中国有志青年理想的深造学府。 中央戏剧学院、中央美术学院、北京体育学院、中央音乐学院、北京电影学院、鲁迅美术学院、上海戏剧学院、中国传媒大学和中国戏曲学院等院校跻身中国校友会网2013中国一流大学行列。宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、华中科技大学武昌分校、吉林大学珠海学院、北京师范大学珠海分校、华中科技大学文华学院、浙江大学城市学院、仰恩大学、北京城市学院、湖南涉外经济学院、山东英才学院、西安欧亚学院和三亚学院等入选2013年中国一流民办大学名单。台湾辅仁大学、台湾长庚大学、台湾东吴大学、台湾元智大学、台湾东吴大学和香港树仁大学等入选2013年中国一流私立大学名单。 中国校友会网2013中国一流大学名单 所在区域 院校类型 中国一流大学 大陆地区 公办院校 北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学、中国人民大学、北京师范大学、中山大学、吉林大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、中国农业大学、北京理工大学、南开大学、天津大学、华东师范大学、同济大学、东南大学、山东大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、四川大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学 军事公安 国防科学技术大学、第二军医大学、中国人民公安大学 艺术体育 中央音乐学院、北京体育大学、中央戏剧学院、北京电影学院、中央美术学院、中国音乐学院、中国传媒大学、中国戏曲学院、上海体育学院、上海戏剧学院、中国美术学院、鲁迅美术学院 民办院校 宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、华中科技大学武昌分校、吉林大学珠海学院、北京师范大学珠海分校、浙江大学城市学院、华中科技大学文华学院、四川大学锦江学院、燕山大学里仁学院、云南师范大学商学院、仰恩大学、湖南涉外经济学院、山东英才学院、北京城市学院、西安欧亚学院、三亚学院、西京学院 港澳台 公立院校 香港大学、香港中文大学、香港科技大学、台湾大学、台湾成功大学、台湾清华大学、台湾交通大学、台湾政治大学、台湾中央大学 私立院校 台湾辅仁大学、台湾长庚大学、台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、台湾东海大学、香港树仁大学 南科大办学质量尚需检验，纳入中国大学评价为时过早 2012年教育部批准成立的南方科技大学未出现在中国校友会网2013中国大学排行榜和中国一流大学名单中。中国校友会网大学研究团队专家、云南师范大学冯用军副教授指出，地处深圳特区的南方科技大学是一所与众不同的大学，从其筹建开始，就因“大学去行政化”、中国高等教育体制机制改革的试验田、能否重现香港科技大学的成功发展模式、自授学位和文凭等热门话题，备受海内外教育界关注和期盼。 但是南科大目前也面临诸多问题和发展难题，出于对南科大的特别呵护，未将其纳入2013中国大学评价中，待时机成熟时再对其进行评价；同时期望不久的将来南科大不负众望，在杰出人才培养、基础理论研究、核心技术研发、学研政产协同创新等方面争当中国高教改革的排头兵，力争在2020年闯进中国大学百强行列，早日建成“大陆版”的香港科技大学，从而引领中国大学率先迈进世界一流大学行列。 中国校友会网2013中国大学排行榜100强 名次 学校名称 地区 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉 1 北京大学 北京 综合 100.00 93.36 100.00 100.00 2 清华大学 北京 理工 98.25 100.00 87.15 90.06 3 复旦大学 上海 综合 82.51 56.39 53.53 53.53 4 浙江大学 浙江 综合 82.18 53.42 50.14 65.00 5 上海交通大学 上海 综合 79.72 58.88 36.50 49.46 6 南京大学 江苏 综合 78.71 44.45 43.52 53.26 7 中山大学 广东 综合 75.00 41.64 29.38 41.61 8 吉林大学 吉林 综合 74.95 37.63 36.36 32.97 9 武汉大学 湖北 综合 74.80 36.03 35.33 37.50 10 中国科学技术大学 安徽 理工 74.11 35.61 27.94 47.60 11 华中科技大学 湖北 理工 73.52 38.06 28.44 31.03 12 中国人民大学 北京 综合 72.36 17.32 41.72 32.52 13 四川大学 四川 综合 72.31 30.93 28.67 30.58 14 南开大学 天津 综合 71.96 30.13 26.37 33.39 15 山东大学 山东 综合 71.81 28.18 27.54 33.20 16 北京师范大学 北京 师范 70.98 24.43 27.37 30.85 17 哈尔滨工业大学 黑龙江 理工 70.68 26.80 25.23 25.68 18 西安交通大学 陕西 综合 70.55 26.64 24.80 25.31 19 中南大学 湖南 综合 70.54 27.62 23.80 25.24 20 厦门大学 福建 综合 70.43 26.26 22.82 29.69 21 东南大学 江苏 综合 68.96 24.89 18.15 23.26 22 同济大学 上海 理工 68.92 24.28 18.16 24.21 23 天津大学 天津 理工 68.56 20.75 19.09 25.43 24 北京航空航天大学 北京 理工 68.36 24.76 16.02 20.04 25 大连理工大学 辽宁 理工 67.77 20.03 15.28 25.43 26 华东师范大学 上海 师范 67.73 17.67 18.54 22.36 27 华南理工大学 广东 理工 67.61 19.14 14.81 26.53 28 中国农业大学 北京 农林 67.05 18.09 13.64 23.85 29 湖南大学 湖南 综合 66.41 13.57 15.00 22.37 30 兰州大学 甘肃 综合 66.35 13.69 13.17 25.81 31 重庆大学 重庆 综合 65.88 13.62 13.04 19.26 32 西北工业大学 陕西 理工 65.87 13.99 12.55 19.42 33 东北大学 辽宁 理工 65.80 13.38 13.54 17.45 34 北京理工大学 北京 理工 65.77 13.09 12.64 20.14 35 华东理工大学 上海 理工 65.76 15.92 8.98 22.10 36 北京协和医学院 北京 医药 65.33 14.18 11.25 14.32 37 东北师范大学 吉林 师范 65.27 13.15 10.27 18.60 38 北京科技大学 北京 理工 65.20 11.00 12.05 18.48 39 中国地质大学 湖北 理工 64.77 10.37 9.98 19.02 40 武汉理工大学 湖北 理工 64.66 12.79 8.11 16.04 41 华中师范大学 湖北 师范 64.62 10.94 9.91 15.48 42 西北大学 陕西 综合 64.59 11.22 9.99 13.98 43 中国矿业大学 江苏 理工 64.55 11.77 9.01 14.49 44 华中农业大学 湖北 农林 64.52 12.80 7.61 15.17 45 电子科技大学 四川 理工 64.47 10.72 8.38 17.77 46 长安大学 陕西 理工 64.17 13.11 7.91 8.29 47 东华大学 上海 理工 64.15 13.70 5.34 13.09 48 西南大学 重庆 综合 64.13 8.93 9.33 14.76 49 中国海洋大学 山东 综合 64.09 10.22 7.03 16.77 50 南京航空航天大学 江苏 理工 63.96 10.11 7.30 14.48 51 南京理工大学 江苏 理工 63.89 9.49 6.55 17.00 52 西南交通大学 四川 理工 63.84 7.40 8.65 16.16 53 北京交通大学 北京 理工 63.80 9.00 6.61 16.66 54 苏州大学 江苏 综合 63.79 10.36 6.83 12.54 55 中国石油大学 北京 理工 63.77 8.51 7.13 16.17 56 云南大学 云南 综合 63.67 7.58 8.69 13.07 57 西安电子科技大学 陕西 理工 63.62 9.66 7.28 10.57 57 北京化工大学 北京 理工 63.62 10.00 4.64 16.49 59 南京农业大学 江苏 农林 63.59 7.19 6.84 17.56 60 西北农林科技大学 陕西 农林 63.58 8.69 6.92 13.35 61 南京师范大学 江苏 师范 63.57 6.40 9.98 11.16 62 上海大学 上海 综合 63.49 7.85 7.39 13.00 63 郑州大学 河南 综合 63.40 6.46 8.85 11.40 64 河海大学 江苏 理工 63.37 7.55 6.38 14.60 65 合肥工业大学 安徽 理工 63.22 6.24 7.11 13.84 65 北京邮电大学 北京 理工 63.22 9.51 4.35 12.54 65 哈尔滨工程大学 黑龙江 理工 63.22 8.06 4.86 14.91 68 湖南师范大学 湖南 师范 63.21 6.08 8.60 10.11 69 暨南大学 广东 综合 63.04 6.78 6.79 10.53 70 福州大学 福建 理工 62.93 7.80 5.14 10.55 71 南昌大学 江西 综合 62.87 8.22 5.09 8.63 72 北京林业大学 北京 林业 62.84 5.54 5.25 14.79 73 北京工业大学 北京 理工 62.73 6.61 5.59 9.42 74 华南师范大学 广东 师范 62.66 4.58 7.16 9.53 75 陕西师范大学 陕西 师范 62.62 5.43 7.29 6.41 76 江南大学 江苏 综合 62.47 6.77 2.85 12.28 77 华南农业大学 广东 农林 62.40 6.51 5.60 4.68 78 首都医科大学 北京 医药 62.39 8.03 4.34 3.91 78 中国政法大学 北京 政法 62.39 2.30 5.66 15.20 80 新疆大学 新疆 综合 62.29 5.27 4.41 9.33 81 广西大学 广西 综合 62.22 5.38 4.08 8.92 82 内蒙古大学 内蒙古 综合 62.18 5.08 4.41 8.22 83 上海财经大学 上海 财经 62.15 2.94 5.45 10.50 83 华北电力大学 北京 理工 62.15 5.68 3.34 8.99 85 中央民族大学 北京 民族 62.10 2.59 4.83 12.30 86 南京医科大学 江苏 医药 62.09 6.91 3.80 3.67 86 山西大学 山西 综合 62.09 5.53 6.21 0.93 88 太原理工大学 山西 理工 62.08 4.97 4.52 6.62 88 河南大学 河南 综合 62.08 5.21 5.74 2.81 90 中南财经政法大学 湖北 财经 62.06 2.70 6.57 6.90 91 南方医科大学 广东 医药 62.04 5.94 4.12 4.59 91 安徽大学 安徽 综合 62.04 3.99 4.70 8.22 93 湘潭大学 湖南 综合 61.99 5.50 4.29 4.58 94 贵州大学 贵州 综合 61.95 4.87 3.65 7.31 95 哈尔滨医科大学 黑龙江 医药 61.94 5.82 4.49 2.46 95 南京工业大学 江苏 理工 61.94 5.89 4.42 2.42 97 燕山大学 河北 理工 61.91 5.72 3.92 3.72 98 浙江工业大学 浙江 理工 61.90 5.63 4.19 3.14 99 辽宁大学 辽宁 综合 61.89 1.99 6.10 7.35 99 东北林业大学 黑龙江 林业 61.89 4.13 4.55 5.91 http://blog.sina.com.cn/s/blog_48ba1ffd0102e1rt.html

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汽车修理工与学者

热度 3 马雷 2012-12-2 22:17

吕乃基老师从上海带给我一本书，是上海交通大学李侠教授的新作《科学活动的现场扫描——基于经济-哲学视角的考察》（上海交通大学出版社，2012）。我和大侠是老朋友了，只是见面机会很少。不过，要了解大侠的思想和为人，上科学网很容易。大侠是不可多得的青年思想家和社会评论家，有深厚的学术功底和敏锐的社会观察和分析能力，看问题一针见血。大侠的新作透彻分析了当今科学建制、科学共同体、科技政策、科技创新的运行中的问题、机制和规律，还针对中国科技现实提出解决的策略和方法。大侠的书有理、有据、有分析、有观点、有建议，发人深思，催人猛醒，值得科技管理者、有兴趣的学者和读者一读。 不过，我这里不想多谈大侠的学问，我想谈谈汽车修理工与学者的关系。打开大侠书的扉页，几行醒目的字映入眼帘： “谨以此书献给我的父亲李殿仕（1936-2005）： 一位优秀的汽车修理工， 以示长久以来的爱、友谊和纪念” 我第一次知道大侠的父亲是汽车修理工，而且还是优秀的汽车修理工！汽车修理工的工作应该是很辛苦的体力活和技术活。有体力无技术不行，有技术无体力也不行。能够干这行的应该不怕脏、不怕苦，动手能力强，脑子好使。这行当不是什么人都能干，也不是什么人都能干得好。据说，技术好的师傅摆弄一下汽车，这里拍拍，那里听听、看看，凭直觉就能查出汽车的毛病，然后提出修理方案并实施。汽车修好了，车主的麻烦解决了，道路的隐患也解决了。这工作实在是太重要了。汽车修理工不仅可以算得上“学者”，还是知行合一的“学者”。可惜，69年的生命，让人扼腕！ 大侠继承父亲的事业，也做了“汽车修理工”，这一点恐怕大侠的父亲本人也没有预料到吧。不过，大侠是另类的汽车修理工。这“汽车”不是路上跑的那种，而是“社会”。社会在一定的轨道上发展就像汽车在道路上跑一样。社会出了问题，不及时发现、修理，要翻车，出大问题。中国历史上经常发生大规模饿死人的事件，比如“1942”，就是社会出了问题，没有及时发现和解决，积累而成的。今天，我们社会的科技政策出了问题，若没有人指出来，那时间长了，一样出问题，一样翻车。大侠用5年的时间，到处看看、听听，用他的学术理论和直觉发现我们科技中的问题，这个水平跟他老爸是一样的。如今的中国学者要坐冷板凳、在电脑前敲字、在讲台上站着说话，谁能说不是体力活和技术活呢？ 更让人遐想和感动的，是在两代“汽车修理工”或两代“学者”之间的那种爱和友谊。第一代所经历的环境是大家都知道的，就是战争、流血、动荡和贫穷，但是，在这里面有家的温馨、有爱、有友谊、有希望。这正是无数中国人得以存活的真正力量之源！第二代赶上改革开放，面向世界，老百姓的日子慢慢好起来，虽然问题多多，但有了奔头。第二代的成功靠机遇，更靠第一代的粗糙大手的托举。可是，当我们可以因着感恩和生活的改善而希望报答父母的时候，他们却悄然离去，留给我们的是无尽的遗憾和思念。这是何等残酷的现实啊！好在有爱，爱是至善，爱是永恒！

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[转载]机器人成了“沙漠卫士“

ph0303 2012-11-1 11:28

通过智能化方式“跟踪”每一粒沙，减缓土地沙漠化现象。在上海交通大学和宁夏大学联合主办的未来国际智能沙漠研讨会上，上海交通大学展示了一项将在宁夏沙漠治理中使用的新成果——通过沙粒尺度新型传感器技术、无线传感网络与传输技术、沙基机器人技术、沙漠新能源技术等一系列智能沙漠技术，形成一张可移动的无线传感网，与沙尘暴斗智斗勇。这项科研是由毛军发教授科研团队联合中国科学院寒区旱区与环境工程研究所、美国宾夕法尼亚大学KdLab实验室、宁夏大学宁夏沙漠信息智能感知重点实验室等进行的。 据介绍，现在土地荒漠化和沙漠化成为国际社会面临的一项重大问题。世界荒漠化总面积约占地球陆地总面积的1/4，且仍以每年万分之二的速度扩展。而中国是世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，全国荒漠化土地总面积占国土总面积的27.33%，在过去的六十年里，沙漠化面积翻了一番。 机器人编队在沙漠站岗 据团队成员、上海交大电子信息与电气工程学院李新碗教授介绍，现在沙尘暴的观测方法主要有两种:一种是依靠地面气象站和地面沙尘观测站，目前全国已有2456个气象站和82个沙尘观测站，但主要采用定点和人工测量的方法；第二种方法是通过遥感卫星对沙尘区域进行监测，但这种方法获取的主要是宏观数据和分辨率比较低的图像。 “沙漠腹地是沙尘暴最主要的发源地，因此针对沙漠腹地沙尘监测非常重要”，李新碗教授介绍，现有沙尘暴监测技术已经非常先进，并已经发挥重要作用，但瓶颈还是对沙尘暴“有效信息”的获取：腹地沙尘信息少，难以全天候进行沙尘监测，而且沙尘暴起沙前信息和沙粒尺度信息少。 如何深入沙漠腹地，获取更多信息？目前存在的难题是，人工监测只能定点监测，不能移动；而沙漠中的沙丘具有极强的移动性，每年约十几米不等的沙丘搬运速度，意味着人工进入腹地监测危险性极高；依靠大型自动化机械，又存在能源供给的问题。目前，毛军发团队与美国宾夕法尼亚大学合作，研发出一种沙基机器人，它可以像“沙漠卫士”一样，形成一支能够自动定位的机器人编队，在沙漠腹地进行“巡逻”站岗，借助于传感网等信息手段，进行沙尘监测与信息获取，实现无人全天候测量，为沙尘暴起因和预测方法提供更多信息。 “跟踪”每一粒沙尘 与传统观测手段相比，上海交大智能沙漠技术通过沙粒尺度的精细测量技术路线，即可以“跟踪”每一粒尘沙。观测人员只要在室内便可知道沙粒的振动频率，风沙流的强度、风速、温湿度等实时数据。 因为沙粒的碰撞是引发沙尘暴的重要原因，因此课题组通过三维振动监测方案，实现微小尺度的沙粒运动特征监测。就是这些技术和方案，让一粒尘沙的运动方向、运动多远，包括它运动的频率和强度都清晰地以图像的形式呈现出来。 课题组还将动力学和时间序列非线性分析的手段引入预测当中，通过分析沙尘暴的旋度，来判断沙尘暴路径和强度，然后通过特定的方程或方程组，来获得沙尘暴的时空结构。 做到这一步还不够，还要对风沙动力学进行重构，从而获得较为可信的沙尘暴预测，它可以从时间序列的历史记录中直接预测沙尘暴未来时刻的状态，从而有可能探索一种沙尘暴早期预报方法。李新碗教授告诉记者，科研团队将在沙漠腹地搭建一个可移动的沙尘监测传感网络，范围为25公里，可收集到包括温度、局部气压、风力、风向、风蚀量、沙粒振动参量、GPS等七类传感数据，应用数据融合和时间序列分析方法，对沙尘暴进行动力学重构，从而探索出沙尘暴起因机制和预测预报方法

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仿生

gniyiahiq 2012-9-6 20:50

http://bbs.sciencenet.cn/blog-575129-561096.html 上海交通大学材料科学与工程学院 顾佳俊老师发表Advanced Functional Materials内封面 链接 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/adfm.201290048/abstract （仿生）

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2012年“世界大学学术排名”发布4所中国内地高校进入世界前200名

热度 6 crickxiang 2012-8-27 11:49

近日，上海交通大学世界一流大学研究中心正式发布了 2012 年 “ 世界大学学术排名 ” 。中国内地共有 28 所大学上榜，其中清华大学、北京大学、上海交通大学和浙江大学进入世界前 200 名。尚无一所中国内地大学能够跻身世界百强。 2012 年 “ 世界大学学术排名 ” 结果显示：哈佛大学连续十年位列全球第一，斯坦福大学和麻省理工学院排在第二和第三位。英国剑桥大学和牛津大学分别排在第 5 名和第 10 名。欧洲大陆地区排名最高的是瑞士苏黎世联邦理工学院和法国巴黎第十一大学，分别排在第 23 名和第 37 名。亚洲地区大学表现最好的是日本的东京大学和京都大学，名次分别为第 20 名和第 26 名。 上海交大世界一流大学研究中心执行主任程莹介绍说，今年我国内地位列世界 500 强的大学有 28 所，相比去年增加了 5 所。清华大学、北京大学、上海交通大学和浙江大学位列世界前 200 名。复旦大学、中国科学技术大学和南京大学排在第 201~300 名。中南大学、华南理工大学、同济大学、北京协和医学院等 4 所大学首次入围世界 500 强。 从排名指标来看中，我国内地高水平大学在国际论文总量指标上表现最好，部分学校已经达到或超过世界百强大学的平均水平；清华大学和北京大学近几年已经能够连续在《自然》和《科学》等国际顶尖期刊上作为通讯作者单位发表论文，上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学等在被引科学家指标上已经取得突破。但整体而言，我国内地大学与世界百强大学相比尚有较大差距。 我国台湾地区的台湾大学和香港地区的香港大学、香港中文大学也进入了世界前 200 名，台湾地区共有 9 所大学、香港地区共有 5 所大学进入世界前 500 名。包括台湾和香港在内，中国世界 500 强大学数今年已经上升到 42 所，首次超过英国的世界 500 强大学数，排在美国之后的世界第 2 位。 据了解， “ 世界大学学术排名 ” （ Academic Ranking of World Universities ，简称 ARWU ）于 2003 年首次发布，至今已连续发布了 10 年，每届排名列出 500 所全球领先的研究型大学名次。

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点招不是秘密--交大不是唯一

胡业生 2012-8-17 23:27

上海交通大学2001年的点招泄露舆论哗然 其实点招早不是秘密，很对省明码标价。巧立名目照顾关系，资源稀缺条件下 权利的优先性就体现出来。大家不适应是被伪道义支配了理性 对规则的心理和生理性依赖。客观还原真实就会丑化原先的虚伪。

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科研动态 7月2日

xupeiyang 2012-7-2 14:04

· 上海交通大学覃文新研究组在《柳叶刀• (7-2) · Science重要成果：人类癌症反转录转座子图谱 (7-2) · 锌指技术首创者Nat Methods：替代基因治疗的 (7-2) · Science：新型流感基因 (7-2) · 千人教授Nature子刊获癌症研究新方法 (7-2) · Science里程碑：谱写真菌基因组百科全书 (7-2) · 白介素-27的研究进展 (7-2) · 专访余永国：全基因组芯片技术破解医学难题 (7-2) · Nat Methods：安全简单的艾滋病治疗新策略 (7-2) · 精神病诊断有“谱”吗? (7-2) · 整合医学与个性化治疗 (7-2) · Nature子刊：癌细胞代谢影响信号传导 (6-29) · 两篇Nature文章：从血液入手诊断癌症 (6-29) · Cell癌症干细胞综述：癌干复杂性 (6-29) · PNAS：发现细菌致病新机制 (6-29)

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大学排行与不思维的民族

wanwujiefan 2012-5-31 00:03

每年的各种大学排行又登场了，什么武书连、网大论坛、中国校友会网、上海交通大学一流大学研究中心的自家列表等等等等，然后中国就又享受了一餐热闹的中式的盛宴，那些激动欢乐的、艳羡赞美的、仇恨贬低的等都淫淫地体味着自编自演的简单游戏。我们的民族没有思维的习惯，可能从春秋以来就没体会过思维的乐趣，于是就只能借助制造热闹的傻瓜式的游戏来娱乐和折腾自己。然后我们的政府不是阻止和引导，其实正是里面的主角，积极推动了这一进程。除了大学排行，其它方面也都类似，比如自中国高教所谓的改革以来，关于科研管理上的研究成果考核（如SCI打分）的整个演化历程来看（这里需作另文论述），从来就没有走在正确的道上，一直就在变换着使用各种不需要思索的简单数数法则，以供那些外行和厌恶思维的管理人员来统一管理。

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到酒城泸州参加博士后论坛

wmy9039 2012-5-27 16:46

4月24日，我和实验室的两名学生一起酒城泸州参加主题为“生物产业发展与文化·民生”的全国博士后学术论坛，本次论坛由全国博士后管委会办公室、中国博士后科学基金会、四川省人力资源和社会保障厅主办，泸州老窖、国家固态酿造工程技术研究中心承办，这也是全国博士后论坛首次在非省会城市和企业举办。 全国博士后管理委员会办公室薛万里副处长、中国博士后科学基金会邱春雷副秘书长、四川省人力资源和社会保障厅徐毅副厅长、中共泸州市委常委、常务副市长曹建国、泸州市人社局局长陈剑波等领导出席论坛开幕式。来自上海交通大学、四川大学、江南大学、中科院微生物所、中国食品发酵工业研究院等40余家单位的200余名博士后工作负责人、博士后代表参加了本次论坛。泸州老窖副总经理、总工程师沈才洪主持会议。 参加本次论坛印象最深刻的是泸州老窖公司热情的接待，提供了较好的食宿条件，而且派车到成都、重庆等地接送，充分显示了对泸州老窖公司对高级技术人才的尊重。 在晚宴期间，恰巧和安徽省酒业协会参观团在同一个酒店，在泸州老窖公司副总工程师、酿酒大师张宿义的引荐下，我和李文汉会长、古井酒厂李安军、双轮的王化斌、迎驾的叶玉琼等企业技术负责人见了面，能在泸州和家乡的朋友见面真是格外高兴，晚宴后，我们又到江边一大排档畅饮交流。 泸州老窖公司一直重视科学技术开发与创新，组建国家酒类及加工食品质量监督检验中心实验基地、博士后科研流动站、酿酒生物技术及应用·四川省重点实验室、四川省白酒生物工程技术研究中心、中国泸型酒质量控制中心等八大科研平台，联合高等院校、科研院所开展产学研合作，将研究成果快速转化为生产力，为实现科学技术创新提供强有力的支撑和保障，引领着白酒行业的快速发展，2012年，泸州老窖“白酒厂防火防爆技术及应用项目”荣获国家科学技术进步二等奖，“固体发酵工艺系统优化项目”成为国家863备选项目。

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[转载]上海交大Cell Res揭示干细胞表面新标记物

crossludo 2012-5-11 23:28

上海交大Cell Res揭示干细胞表面新标记物 　来自上海交通大学和中国科学院动物研究所的研究人员在新研究中鉴别出了一个小鼠多能干细胞特征性的新型表面标记物Claudin 6，相关论文“Claudin 6: a novel surface marker for characterizing mouse pluripotent stem cells”发布在5月8日的《细胞研究》(Cell research)杂志上。 　　领导这一研究的是国家重大科学研究计划项目首席科学家、上海交通大学医学遗传研究所的曾凡一教授。主要致力于基因诊断、干细胞、胚胎发育的基因表达和调控等领域的研究。在Nature、PNAS等权威杂志上发表学术论文40多篇。曾在国际上首次获得人造血干细胞的人/山羊嵌合体，并因证明iPS细胞具有和胚胎干细胞相似的多能性，在Nature杂志发表论文，被美国《时代》周刊评选为2009年世界十大医学突破之一。 　　干细胞表面蛋白一直以来被用作分离和纯化未分化多能干细胞(PSCs)的标记物，并在调控这些干细胞的多能性和分化中发挥重要的作用。然而迄今为止，在未分化多能干细胞中只有极少的特异性高度敏感的标记物被鉴别出来。这严重局限了它们应用于分析和获取功能上重要的未分化多能干细胞。因此，扩展干细胞标记物的目录，详细研究调控多能性和分化的分子机制对于干细胞研究具有非常重要的意义。 　　为了鉴别新的干细胞标记物，曾一凡研究组将小鼠胚胎干细胞(mESCs)和诱导多能干细胞(iPSCs)与小鼠胚胎成纤维细胞(MEFs)、骨髓间充质干细胞、拟胚体(Embryoid Bodies，EBs)、成骨细胞、神经元、骨髓单核细胞以及其他分化细胞的表达图谱进行了比较，由此鉴别出了一个特别有趣的分子Claudin 6 (Cldn6)。相对于非干细胞，Cldn6始终以高水平表达于干细胞中。Cldn6是紧密连接蛋白家族成员，曾被报道在小鼠胚上皮形成和内胚层组织发育过程中发挥重要作用。Cldn6表达水平与上皮细胞去分化和恶性增殖相关。然而对于Cldn6在小鼠PSCs中的特点和作用却还知之甚少。 　　为了确定Cldn6是否只在干细胞中特异性表达，研究人员在RNA和蛋白质水平上检测了干细胞和体细胞之间Cldn6的表达水平差异。研究结果表明Cldn6只在干细胞中高表达，而小鼠成体组织则显示非常有限的表达水平。 　　为了进一步确定Cldn6表达是否表明了干细胞的未分化状态，研究人员接下来分析了整个干细胞分化过程中Cldn6的表达。随着干细胞分化，Cldn6阳性细胞数量显著减少，Cldn6表达量显著降低。研究结果进一步支持Cldn6下调伴随多能性的丧失，表明了干细胞早期分化状态。 　　随后，研究人员又通过体内外实验进一步检测并证实了Cldn6是一种有潜力的选择性标记可用于分离和纯化干细胞。 　　新研究证实了Cldn6特异性表达于未分化干细胞中，可作为一种特异选择性标记用于鉴别小鼠未分化多能干细胞。

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作品-上海交大顾佳俊老师发表ADFM内封面

scimage 2012-4-19 10:17

上海交通大学材料科学与工程学院 顾佳俊老师发表Advanced Functional Materials内封面 链接 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/adfm.201290048/abstract

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库仑多体系统暑期学校和研讨会

热度 2 马红孺 2012-2-21 11:26

由上海交通大学邢向军教授负责组织的“ 库仑多体系统暑期学校和研讨会 ”将于6月初在上海交通大学闵行校区举办。这次研讨会和暑期学校邀请了国际上这一领域的若干大牛前来讲课和做邀请报告。这是一个与国际一流学者交流的很好的机会。欢迎各路英豪和研究生前来捧场。暑期学校和研讨会均不收注册费，但交通费用和食宿自理。关于这一活动的网页已经建立，请各位访问。 http://ins.sjtu.edu.cn/programs/2012/rpcmbs/default.html#

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网络成瘾改变大脑结构结论尚早

kejidaobao 2012-2-17 10:49

本刊记者/李 娜 中国科学院武汉物理与数学研究所雷皓科研小组与上海交通大学仁济医院、上海精神卫生中心合作的一项研究发现，上网成瘾患者伴随有大脑结构变化，与毒品和酒精上瘾患者类似。这项研究引起广泛关注。 网络成瘾者现脑结构损伤 据悉，雷皓等研究人员选择了35名14—21岁的青少年作为试验对象，经过国际通用的一项问卷调查，同时尽可能地排除其他干扰因素之后，17名青少年被界定为上网成瘾患者。 该研究团队利用磁共振成像对上述17名上网成瘾的年轻人进行脑部扫描，运用基于纤维束的空间统计方法对青少年网瘾患者的脑扩散张量图像进行了分析，发现患者大脑一些白质纤维束（包括胼胝体、外囊、内囊、辐射冠、扣带等区域）的微观结构出现损伤。更重要的是，研究发现网瘾患者左侧胼胝体膝部损伤程度与其焦虑程度显著相关。此外，网瘾患者内囊、外囊白质损伤的模式与鸦片依赖患者非常类似，且左侧外囊损伤程度与患者网瘾严重程度显著相关。脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。脑白质组织的受损情形与酗酒、海洛因依赖或可卡因成瘾等其他形式的上瘾相似。脑白质损伤可能与患者相关症状如认知、决策和控制能力减弱等相关。 该研究组及其合作者还运用基于体素的形态学方法分析了青少年网瘾患者大脑灰质体积的变化，发现其左侧舌回、后扣带皮质、前丘脑、左侧岛叶和前扣带皮质等区域存在显著萎缩。以上结果显示，青少年网瘾患者大脑灰质、白质均出现了结构性改变，且这种改变主要偏向于负责逻辑理解、判断、推理的左侧半脑。因此该研究结果提示：网络成瘾的确与大脑执行与控制功能损伤有关联。 雷皓团队还表示，上网患者脑白质损伤的病理原因可能是神经纤维脱髓鞘病变，但这到目前为止只是一种科学推测，需要进一步的研究才能确认。 除了雷皓研究团队的成果之外，2011年6月，一个由中美两国研究人员联合组成的研究团队也曾经发布过相似结论：网络成瘾可能会影响大脑结构布线重组。研究人员选择了18名满足互联网成瘾综合症（IAD）自我评价标准的大学年龄段学生，并集中研究与情感、记忆、运动控制、情绪、感官信息，以及言语在功能上有联系的大脑表层物质。结果表明，大约20%的大脑区域里“白质”和“灰质”数量有所减少。研究人员将该结果与非人类动物研究中的类似物质缩减情况，以及对白质连接性能的已有信息结合在一起，推测出人类大脑物质减少会引发抑制受损（控制冲动的能力）、短期记忆损害、决策制定问题等后果，甚至还会减少对目的性行为的认知控制。 不可认定上网造成大脑损伤 对于雷皓团队的研究成果，一些媒体在报道中直接标明上网成瘾会造成大脑损伤。对此，雷皓告诉《科技导报》，他们在临床研究中的确发现网络成瘾者存在大脑结构改变的现象 ，但是并不能因此就确认上网过度会直接导致大脑结构损伤。 “这些IAD病人一般还伴随有别的精神障碍，如睡眠障碍、社交功能障碍、抑郁等。只有当这些因素的影响完全被排除后，才能知道我们看见的变化是否是单纯由上网引起。”雷皓表示，他们下一步需要确定所看见的脑白质的变化是否单纯由上网引起；同时希望研究康复治疗是否能逆转白质损伤。 对于网络成瘾和大脑损伤之间的研究进展，中国科学院心理研究所高文斌研究员告诉《科技导报》，这是一种很有启发性的研究成果，这个领域的相关研究作为有益的探讨，对临床具有一定的参考价值。 具体到该领域的研究，高文斌告诉《科技导报》，网络成瘾者的界定首先是一个不能忽略的前提，不同的研究组可能会根据不同的临床诊断标准来设定进入试验组和对照组的研究标准，而不同的进组标准又可能会导致不同的研究结果，所以参考研究结论时也要关注一下进组标准。 其次，高文斌表示，并不能确定上网过度这一个因素就会造成大脑结构的变化。大脑是一条信息高速通道，大脑接收和加工各种信息就好像汽车在通道上行驶，不同的汽车驶过会对通道的路况造成不同的影响，但是不能根据通道的路况来简单推测有什么样的汽车行驶过。不过，上网成瘾的确在一定程度上会对大脑产生一定的影响和变化，这是因为青少年正处于神经发育期，这不是一个稳定状态的阶段，面对外界的信息冲击，过度使用网络有可能会造成大脑其他功能的重复加工，从而出现加工通道的易化现象。但即便上网过度造成大脑结构变化，也存在着不同的结果，一种是器质性损伤，一种是功能性的改变；其中器质性损伤常常是不可逆的；而功能性的变化则是状态性的，经过调整是可以改善恢复的。这两种情况不能一概而论。 此外，高文斌还告诉《科技导报》，心理成瘾机制是非常复杂的科学难题。从临床上来看，最困难的治疗不是成瘾问题的躯体依赖，而恰恰是心理依赖。比如吸毒者，虽然戒毒治疗的过程比较困难，但是经过有效的戒毒治疗之后，吸毒者是可以摆脱毒品躯体依赖的。但是，让临床专家们非常困扰的是，戒毒治疗者复吸的比例非常之高，所以解决心理依赖才是更困难的问题。“总的来说，网络成瘾和大脑损伤之间的相关性研究是非常有益的，也是非常有必要的，但是现在说上网过度会造 成大脑结构损伤还早，还需要进一步的探究。”■

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[转载]关于召开上海交通大学四届四次教职工代表大会的通知2002

zhao1198 2012-1-2 19:13

关于召开上海交通大学四届四次教职工代表大会的通知 各分党委、党总支、直属党支部、各部门工会： 经校党委研究同意，我校四届四次教代会定于2002年12月30日（周一）下午在包图演讲厅开幕。现将有关问题通知如下： 一、 指导思想 认真学习与贯彻党的十六大精神，忠实实践“三个代表”重要思想，紧紧围绕学校“十五”建设的发展目标，深化教育教学改革和劳动人事制度改革，加快学校建设 与发展的步伐，推进校园民主管理，动员和团结全校教职员工共同为促进教育创新和优秀人才培养，创建世界一流大学而努力奋斗。 二、 出席对象 第四届教代会代表 三、 列席对象 党委中心组成员 四、 大会议题 1．谢绳武校长关于年度工作的报告； 2．王宗光书记关于闵行校区二期建设与发展的报告； 3．盛焕烨副校长关于学校财务工作的报告； 4．张文军副校长关于学校新一轮劳动人事制度改革思路的报告。 五、 时间与地点 12月30日（周一）下午1∶30，包图演讲厅。 党委办公室 校 工 会 2002年12月24日 上海交通大学四届四次教职工代表大会议题和日程安排 一、 大会议题 1．谢绳武校长关于年度工作的报告； 2．王宗光书记关于闵行校区二期建设与发展的报告； 3．盛焕烨副校长关于学校财务工作的报告； 4．张文军副校长关于学校新一轮劳动人事制度改革思路的报告。 二、 大会日程安排 时 间（下午） 内 容 地 点 12月26日（周四） 3：30 四届四次教代会常任主席团第一次扩大会议：讨论决定大会召开有关事项 徐汇校区铁生馆 101室 12月30日（周一） 1：00 四届四次教职工代表大会开幕式：（ 1）谢绳武校长关于年度工作的报告；（2）王宗光书记关于闵行校区二期建设与发展的报告；（3）盛焕烨副校长关于学校财务工作的报告；（4）张文军副校长关于学校新一轮劳动人事制度改革思路的报告。 包图演讲厅 1月2日（周四）1：30 各教代会代表团（组）讨论校领导报告等 自行安排 1月3日（周五）1：30 四届四次教代会常任主席团第二次扩大会议：听取各代表团（组）长有关讨论情况的汇报，并讨论和决定大会闭幕的有关事项。 徐汇校区铁生馆 101室 1月8日（周三）1：30 四届四次教职工代表大会闭幕式：（ 1）校领导对有关问题的说明；（2）关于提案工作的报告；（3）王宗光书记讲话。 包图演讲厅 上海交通大学四届四次教职工代表大会秘书处 2002年12月30日 上海交通大学四届四次教职工代表大会常任主席团名单 (以姓氏笔划为序) 王永华 王宗光(女) 田信灿 朱卡的 朱敏骏 刘念才 刘国良 吴 旦 吴 伟 吴 刚 吴冲锋 陈 龙 陈 进 苏 明 李家维(女) 季学玉 张宝康 张增泰 赵成学 赵蒙疆 袁廷亮 贾金平 倪 浩 陶爱珠(女) 龚发志 盛焕烨 景继良 舒培丽(女) 谢绳武 彭颖红 潘 敏 常任主席团执行主席名单 (以姓氏笔划为序) 王永华 王宗光(女) 田信灿 朱敏骏 刘念才 吴旦 吴伟 吴刚 陈 龙 陈 进 苏明 李家维(女) 季学玉 张增泰 倪 浩 陶爱珠(女) 龚发志 盛焕烨 景继良 舒培丽(女) 谢绳武 彭颖红 潘 敏 提案工作委员会组成人员名单 主任： 曹荣瑞 副主任： 李家维 (女) 委员： (以姓氏笔划为序) 叶苗 朱红国(女) 李振圭(女) 莫光成 蒋磊宏 秘书长、副秘书长名单 秘书长： 张增泰 副秘书长： 倪 浩 李家维(女) 上海交通大学四届四次教职工代表大会秘书处 2002年12月30日 上海交通大学四届四次教职工代表大会代表名单 (383人) 1 ．船舶学院 (12人) 团长：唐荣庆 唐荣庆 胡铁牛 易宏 杨德庆 万曼影 刘天威 王文富 朱惠红 李艳红 乐美龙 钟淦坤 殷国庆 2．机械与动力学院(23人) 团长：王德忠 王德忠 刘国良 潘国礼 罗次申 刘方 汪荣顺 盛涤新 郭中朝 刘国庆 范云良 陈进 陈杰 刘宝生 顾力强 王国龙 姚香根 钱红缨 张美玲 许敏 金烨 周校平 冯宏景 詹永麒 3．电子信息与电力学院(35人) 团长：马伟敏 院机关 (3)：袁廷亮 王绍平 洪发华 自动化系 (6)：王林 胡福乔 李少远 杨根科 陈维钧 郁雅芬 计算机系 (6)：戚飞虎 王永成 陈玉泉 傅宇卓 陈平 陈梅菊 电子工程系 (7)：马伟敏 徐昌庆 周锡蕙 杜新华 李荣玉 周源华 陈艳 仪器工程系 (3)：赵辉 蔡萍 颜德田 8703所(2)：梁国恩 王佩筠 信息安全系（ 2）：程龙根 许新华 电力系（ 6）：周顺荣 范春菊 胡天宝 张志刚 朱小述 郑益慧 4．材料科学与工程学院(11人) 团长：石忠贤 石忠贤 毛大立 胡文彬 翟春泉 张少宗 戎咏华 毛立忠 杨君仁 王慧敏 张津徐 傅润巧 5．数学系(6人) 团长：童品苗 童品苗 景继良 李铮 贺力平 戎引萍 吴忠英 6．物理系(8人) 团长：朱卡的 朱卡的 朱莲根 曹庄琪 方荣青 李晟 周炎辉 陈金花 顾希知 7．建工学院(8人) 团长：吴刚 吴刚 朱本华 赵社戌 潘振民 方从启 林峰 龚震震 周冠衢 8．化学化工学院(6人) 团长：李瑞祥 李瑞祥 田国华 朱新远 乌学东 陈先阳 贾金平 9．管院学院(10人) 团长：黄建昌 黄建昌 季建华 王 耕 吴圣佳 吴冲锋 汤石章 奚碧瑾 黄丞 宫焕久 顾海英 10．外语学院(8人) 团长：陆莹 陆莹 张慧君 朱正才 黄万明 魏先军 沈亚丽 苗瑞琴 赵晓红 11．人文学院(6人) 团长：胡果文 胡果文 张永平 田磊 汪盈 胡企平 朱丽 12．生命学院(6人) 团长：王一抗 王一抗 霍玉兰 张雪洪 童耕雷 钱晓平 孙洁林 13．农学院(8人) 团长：董小明 蒋秀明 董小明 凌炼 黄丹枫 吴祖立 李云飞 余庆生 华正荣 14．药学院（2人） 组长：赵凤生 赵凤生 岳京丽 15．媒体与设计学院（3人） 组长：李彩英 李彩英 李钢 程洪迪 16．法学院（1人）：唐一中 17．医学院（1人）：吴淑琴 18．体育系(3人) 组长：董阿龙 董阿龙 孙麒麟 鲍逸薇 19．塑性成形系(7人) 团长：汤丽华 汤丽华 张质良 李从心 张慧玲 李晓蕾 朱培玉 李明辉 20．网络教育学院(2人)组长：王福胜 王福胜 赖家清 21．技术学院(3人) 组长：庄国荣 庄国荣 陈宗鹤 陈思红 22．成人教育学院（2人） 组长：孙龙 孙龙 虞利文 23．国际教育学院(3人) 组长：黄振益 黄振益 武时颖 王志刚 24．海科院(10人) 团长：俞则人 俞则人 李士明 戴光辉 杨志成 唐希为 陆莲芳 陈学明 荆岩林 王保俭 陈忠涛 25．微纳米院(4人) 组长：周勇 周 勇 陈佳品 周彩玲 王森章 26．网络信息中心(3人) 组长：郭平 郭平 张云涛 尹慧敬 27．分析测试中心(3人) 组长：李刚 李刚 庄明珠 路庆华 28．党委系统(21人) 团长：李振圭 王宗光 陶爱珠 潘 敏 陈 龙 苏 明 田信灿 王永华 王笃其 李振圭 蒋宏 陆建忠 蔡慧康 季学玉 张增泰 倪浩 舒培丽 李家维 周莲英 周玲珍 应微娜 喜苏南 29．机关1(23人) 团长：吴旦 谢绳武 盛焕烨 沈为平 张圣坤 叶取源 许晓鸣 张世民 白同朔 丁文江 张文军 吴旦 莫光成 魏 红 曹荣瑞 张伟令 朱敏骏 袁继军 张 桦 汪水英 高晓闽 钱天东 蒋磊宏 叶苗 30．机关2(16人) 团长：张卫刚 张卫刚 彭颖红 刘念才 吴恒祥 刘建民 吴祖力 武雪萍 周伯兴 肖沧明 徐建新 王兴山 王瑾 马磊 王新德 王经 赵蒙疆 31．老龄委(11人) 团长：缪子礼 邹忠桂 缪子礼 邹忠桂 孙本让 徐达夫 王欣芝 孙祥海 朱立三 朱淑英 范荣良 吴宝珍 高桂英 32．民主党派(6人) 团长：顾建明 顾建明 沈志刚 沈璋华 王晓 李啸虎 赵成学 33．图书馆(9人) 团长：廖盈 廖盈 曹海珠 彭学锋 于建华 顾江 何人为 陈依娴 夏佩福 王国龙 34．保卫处(3人) 组长：刘水林 刘水林 王秦 金良耀 35．财务处（2人） 组长：王光艳 王光艳 王伊宁 36．出版社(4人) 组长：冯愈 冯愈 高景和 陈玉兴 储芸芸 37．交大附中(6人) 团长：施丽芬 施丽芬 邓无畏 陈雄 瞿留根 刘杏英 程怡 38．实验学校(5人) 团长：刘彬 刘彬 李首民 詹俊 陈秋英 张春华 39．后勤集团（51人） 团长：朱红国 集团机关（ 7）： 费伟民 朱红国 项钟德 龚发志 余海建 华伟民 林一萍 达通实业总公司（ 12）： 钟建国 席存炜 陈远东 刘敏 朱布衣 杨志勇 魏芳英 王燕 朱燕倩 周静 夏乐梅 李华彪 后勤发展有限公司（ 18）： 周炜君 钱永华 吴争鸣 苏懿 顾雪兴 钱伟建 翁信甫 陶曙明 魏辛康 由美君 丁美君 张厥新 黎建良 顾林忠 黄月耀 张金德 李耀飞 许寿海 公共事业服务中心（ 10）： 秦晶 陈锦书 杨裕国 杨晓梅 俞晓 黄曼丽 陈根林 陆连初 张新方 李钟钰 思源实业有限公司（ 4）： 庄金平 佘培勤 蒋妙昌 严荣荣 40．南洋公司(11人) 团长：吴伟 南洋机关（ 4）：吴伟 奚晓刚 张文龙 魏定芳 南洋机电（ 7）：陈富良 陈育才 陈若水 张宝康 张剑华 徐华康 吴巧萍 41．申通(2人) 组长：许玫 许玫 吴爱英 42．产业集团(2人) 组长：竺建国 竺建国 陈瑞娟 43．浩然物业(5人) 团长：汪向明 汪向明 张鸣 张灿珠 金晓源 张金明 44．子弟小学(6人)团长：蔡玉珍 蔡玉珍 沈国珍 朱浩军 滕根林 施大炜 段凤芝 45．工程训练中心(6人) 团长：徐丽华 徐丽华 诸正弟 傅桂荣 孙耀军 唐云生 王金根 备注：代表人数满 5人称为代表团，5人以下称为代表组。 上海交通大学四届四次教职工代表大会秘书处 2002．12．30 上海交通大学四届四次教职工代表大会 开幕式议程 时 间：2002年12月30日（周一）下午1：00 地 点：徐汇校区包图演讲厅 主持人：张增泰 一、报告四届四次教职工代表大会常任主席团第一次扩大会议讨 论决定及出席本次大会代表人数 二、宣布上海交通大学四届四次教职工代表大会开幕，奏中华人 民共和国国歌 三、谢绳武校长作学校年度工作报告 四、王宗光书记作关于闵行校区二期建设与发展的报告 五、盛焕烨副校长作关于学校财务工作的报告 六、张文军副校长作关于学校新一轮劳动人事制度改革思路的报告 七、宣布大会休会 上海交通大学四届四次教职工代表大会秘书处 2002年12月30日 在上海交通大学四届四次教职工代表大会上的工作报告 上海交通大学校长 谢绳武 各位代表、各位老师、同志们： 今天，上海交通大学四届四次教职工代表大会在这里隆重召开。首先请允许我代表学校党政领导，对教代会的胜利召开表示热烈的祝贺！对全校教职工一年来的辛勤工作表示亲切的慰问！ 2003 年元旦即将来临，借此机会，我代表学校党政领导向全校广大师生员工拜年，祝大家新年愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意！ 2001 年 11 月， 我校召开了四届三次教职工代表大会，此后的一年多时间里，我校教学、科研等各项工作继续保持快速发展，取得了令人鼓舞的成绩。受学校党政领导班子的委托， 今天我向大会简要汇报自四届三次教代会以来一年多时间里学校各方面的发展情况，请各位代表审议，也请各位代表多提宝贵意见。 一、教学和人才培养 在 “ 稳定本科生，重点发展研究生 ” 方针的指导下，目前在校全日制学生将近 26000 名。其中本科生 15000 名，在规模上基本保持稳定；研究生总数则从 2000 年 5600 名、 2001 年 7000 名增加到 2002 年 9400 名，保持了稳定的增长。 2002 年 3 月，我校成为全国首批获得本科专业自主设置权的六所高校之一。申报国家生命科学与技术人才培养基地和国家示范性软件学院获得批准。在全国百篇优秀博士论文评选中，我校在 2000 年有 2 篇、 2001 年有 3 篇论文入选的基础上， 2002 年又有 4 篇论文入选全国百篇优秀博士论文。 从 2002 年年初起，我校从 2001 级新生开始正式实施全面学分制改革。通过学分制，学生可以在选科、选课、选师、选时等方面有更多的自主权。一年来，实施学分制的各项工作都已进入正轨，为我校的本科生教育教学改革工作打下了良好的基础。 2002 年我校大学生在一系列国际、国内重大比赛中取得了优异成绩： 2002 年 1 月，在第五届全国大学生电子设计竞赛中，我校共有 5 个项目获全国一等奖。 2002 年 3 月，在美国夏威夷举行的 “ 第 26 届 ACM 国际大学生程序设计竞赛 ” 总决赛中（全球 67 个国家、 1000 多所大学、 3082 支队伍参加预赛，最后有 27 个国家的 64 个团队进入总决赛），我校大学生以优异的成绩一举夺得决赛总冠军。 2002 年 4 月，在美国西雅图举行的 “ 第四届全球商务挑战赛 ” 上，全球共有 16 个最优秀的商学院组队参加决赛，我校管理学院代表我国高校商学院第一次应邀参加该项赛事，即以优异的成绩夺得亚军。 2002 年 5 月，在美国数学模型竞赛中，我校大学生获得一个一等奖、两个二等奖。 2002 年 9 月，在波兰举行的世界大学生乒乓球锦标赛中，我校乒乓球队获得包括男子单打冠军、男子双打冠军、男子团体冠军和男女混合冠军等项目共 3.5 块金牌。 2002 年 11 月，在美国新奥尔良举行了由美国机械工程师协会（ ASME ）组织的 “ 国际机械工程 2002 年会及博览会（ IMECE ） ” ，其中有一项全球学生机械设计领域的高水平赛事 “ 国际大学生机械设计竞赛 ” 。经从世界各国各地区初赛，共有 7 个项目进入决赛。其中中国预赛区共有来自 20 多所全国重点高校的 90 余件作品参加了角逐，我校学生姚沁、金晟自主设计研制的作品脱颖而出，代表中国参加决赛，最终获得本次竞赛的银奖。 二、科学研究和高新技术产业化 根据中国科学技术信息研究所于 2002 年 12 月 10 日发布的科技论文统计结果，我校 2001 年被 SCI 收录论文数由 2000 年 389 篇上升为 589 篇，全国高校排名由第 10 位上升为第 7 位；被 EI 收录论文数由 2000 年 649 篇上升为 842 篇，全国高校排名继续保持第 2 位；被 ISTP 收录论文数由 2000 年 164 篇上升为 238 篇，全国高校排名由第 5 位上升为第 3 位；被国内核心期刊收录论文数由 2000 年 2586 篇上升为 2699 篇，全国高校排名继续保持第 5 位。以上国内外发表论文总数为 4368 篇，全国高校排名第 4 位。此外， 2001 年上海交通大学发明专利申报数为 169 项，全国高校排名第 2 位。值得一提的是， 2001 年我校教师人均发表论文数为 2.18 篇，全国高校排名第 1 位。 2002 年度，我校共获国家科技进步奖 5 项，分别是：（ 1 ）轿车车身制造质量控制技术及其应用（第一获奖单位）；（ 2 ）环境控制通风系统优化技术研究开发 （第一获奖单位）；（ 3 ）上海科技馆重大工程建设与研究（第二获奖单位）；（ 4 ）轿车液力变矩器（第二获奖单位）；（ 5 ）中国高速信息示范网（第六获奖单位）。 2002 年我校 HDTV 在产业化方面取得新的进展，“视频格式转换芯片设计及其 FPGA 验证系统”项目已通过专家鉴定； MCFC 燃料电池发电已经达到 1500 瓦，正在跟上海汽轮机厂合作实施产业化；水下工程获得大洋协会下达 “3000 米水深水下机器人 ” 的大课题，经费 2500 万；国家信息安全应用工程（ S219 项目）得到领导和专家好评；我校还获得由 GM 、 SUN 、 EDS 公司共同资助出资建立的 PACE 项目，共获赠 600 套用于计算机辅助设计与制造的 UG18 等一批最新版本的大型 CAD/CAM/CAE 的软件和 55 台 SUN 工作站等硬件设备等，上述软硬件总价值以美国市价估算约为 2 亿美元。同时在我校建立了全球第 18 个、北美以外地区第 1 个 PACE 中心。 2002 年 11 月，在第四届上海国际工业博览会上，我校共有 500 项已取得或申请公开的专利科技成果参展。其中，“镁合金轮毂精密成型技术”和“ SMA 仿昆虫蠕动微型车” 2 个项目获博览会最高奖“创新奖”。 上海交通大学国家大学科技园一期工程于 2002 年上半年全面完成，围绕徐汇校区建成虹桥路、南丹东路、乐山路三个孵化基地；二期工程中 MBA 大学城、慧谷白猫科技园基地建设项目已经启动。 2002 年 9 月上海交大慧谷科技街正式落成； 11 月，上海交通大学国家大学科技园（沧源小区）基地揭牌成立。继交大南洋、交大昂立上市之后， 2002 年 7 月慧谷信息产业在香港 H 板上市。 12 月，我校和上饶市人民政府签署合作开发“上海交通大学国家大学科技园上饶园区”协议，总面积 4500 亩。 2002 年 11 月和 12 月我校两大支柱产业——太阳能产业和高清电视产业分别完成整合工作，实现校内科研、产业资源的进一步优化配置。 11 月，教育部批准我校转让所持有的 3300 万股昂立国有法人股给南洋股份公司，实现了成功退出。此外，继去年被评为全国高校 6 个国家技术转移中心之后，目前我校正在与日本九州大学共同筹建国际技术转移中心，为上海及其周边地区的制造业提供成熟的制造技术及相应的人才。 三、学科建设和师资队伍 2001 年底、 2002 年初，我校将原电子信息学院和电力学院合并，成立了新的电子信息与电气工程学院；将原机械学院和动力学院合并，成立了新的机械与动力工程学院。今年 6 月 8 日，我校成立了法学院。法学院成立后已引进中青年学术骨干 14 人，全部具有博士学位，目前在研国家级项目 2 项，省部级项目 4 项，同时正在积极申报新的博士点和硕士点，抓紧人才培养等各项工作。 6 月 25 日，我校成立了医学院； 8 月 23 日，上海交通大学附属第一人民医院、附属第六人民医院正式挂牌； 9 月，我校医学院首届“临床医学”专业 30 名学生入学，其中 15 名上海考生平均入学成绩为 524 分。 4 月、 6 月、 10 月我校医学院与密西根大学医学院三次互访，正式签定合作协议，在教材对口交流、教师进修和合作科研等方面达成了密切合作意向，目前正在抓紧落实。 9 月 10 日，我校正式成立了媒体与设计学院。 9 月 11 日，我校召开文科建设工作会议，成立了“文科建设领导小组”及“文科建设办公室”。 11 月 15 日，我校航空航天工程系复建挂牌。 今年 2 月到 4 月，我校组织了“ 985 工程”一期建设校内评估验收。共分 31 个单位进行，历时 50 天。 4 月 18 日，我们召开了全校 “985 工程 ” 一期建设总结会，对 31 个单位逐一进行了点评。 10 月 15 日，我校顺利通过“十五”“ 211 工程”建设项目可行性专家论证。在制定《上海交通大学创建世界一流大学发展战略和“十五”建设计划》以及各学院和直属单位 “ 十五 ” 建设计划的基础上， 12 月 24 日，我校召开了学科建设讨论动员大会，目前各学院正在加紧进行学科讨论，最后形成各单位“十五”学科建设规划和“十五”学科建设项目。 我校现有一线专任教师 2042 名。 2001 年 12 月，潘健生教授被评为中国工程院院士。 2002 年我校新进教师中有博士学位教师约 220 名，目前我校有博士学位教师比例已经从去年 32 ％提高到 39.1 ％，长江学者特聘教授达到 24 名。一年中通过刚性或柔性的方式引进了一批在国内外有一定影响的学术带头人，如：曾溢滔、顾建人、杨胜利、黄淑帧、郑晓瑛、王维克、周青、李国光、童之伟、王曦等。同时加强了教师的培训和进修工作，在 985 项目中选拔和支持了一批中青年教师到国外学习进修和合作科研。此外还调整了博士后的日常经费，经考核发放不同数量的岗位津贴，目前在站博士后 230 名。 四、国际合作办学和合作科研 我校与美国密歇根大学共建机械工程学院，本科生试点班培养已进入第三年，硕士生培养合作已进入第二年。今年 9 月，第一批 12 名同学已赴密西根，明年 4 月这批同学如通过考试，可同时获得两校学位。与密西根大学的合作已经从机械工程扩展到医学院、商学院的合作。 10 月 30 日，上海交通大学新加坡研究生院在新加坡南洋理工大学正式成立。这是我国高校经教育部批准在海外成立的第一个研究生院。新加坡教育部宣布我校为新加坡引进十所世界级大学计划中的第九所高校，也是亚洲第一个被列入该计划的高等学校。 一年中，诺贝尔奖获得者 Robert Mundell 教授、朱棣文教授、白川英树博士、丁肇中博士、 Gerard't Hooft 教授先后来访并作学术讲演，朱棣文教授还接受我校名誉教授称号，并正式担任我校 Bio-X 生命科学研究中心名誉主任。一年中广泛开展国际学术会议，一批跨国企业集团、国际著名学术机构与我校建立了联合实验室、研发中心等。 12 月 20 日，日本立命馆大学在我校设立驻上海联络处。 9 月 15 至 18 日， 11 月 2 至 6 日，丁肇中博士两度来访，与我校签定了“关于 AMS 项目的合作会谈备忘录”。我校与丁肇中博士的国际合作项目得到陈良宇市长的大力支持。 9 月 25 日，我校向市政府上报“关于与丁肇中博士合作参加 AMS 项目并拟筹建上海空间科学研究中心的请示”，殷一璀副书记等市领导和上海市有关部门对此高度重视。目前各项工作正在不断推进当中。 五、我校闵行校区二期建设 自去年经上海市和教育部批准我校将教学科研重心逐步向闵行校区转移并参加上海紫竹科学园区建设以来，我校抓住机遇，紧锣密鼓地开展闵行校区二期建设各项工作。 2002 年 6 月 25 日，上海紫竹科学园区奠基开工典礼隆重举行。通过严格的国际招标和反复论证，目前闵行校区二期建设总体规划已经确定，正在进一步进行详细规划设计和主要建筑的单体设计。新增 2800 亩土地的征地工作共分 4 批进行。第一批 962 亩土地的征地和动迁工作均已经完成；第二批 578 亩土地已经获得规划许可证和用地许可证，预计明年 3 月份完成征地；第三批 1112 亩土地的征地工作已经启动。文选医学大楼、逸夫科技创新馆、第 5 期学生公寓等相继开工，创新主楼、材料楼群、体育馆、电子信息楼群、软件大楼等建筑的可行性论证和单体方案设计正在加紧进行。同时落实了包括 3.5 万伏变电站、莘奉金高速公路剑川路口上下匝道、莲花路延伸修建工程、园区水系调整、剑川路拓宽等市政配套工程。先后与工行上海分行等 6 家银行签定总计 140 亿贷款授信额度；闵行区和紫江集团支持资金均按期落实。成立了闵行二期建设指挥部；校部机关主体转移以及相关的后勤保障工作正在落实当中。 六、党建和精神文明建设 党委提出促进学校党的建设工程要从加强和改进党的作风建设入手，一年中大力推动各级领导干部理论学习和调查研究工作，举办了包括工会干部、支部书记、民主党派、“中青”“双高”等 4 种 形式的党校学习班，召开了“党风廉政建设干部大会”。“十六大”胜利召开后，全校掀起了学习“十六大”精神的热潮，举办了各种形式的学习和宣讲活动，党校 还适时举办了“长江学者”、“总理基金获得者”与工会干部“十六大”精神理论学习班。同时继续强化以德育为核心的全面素质教育，积极探索学分制、公寓化条 件下的德育工作规律。组织进行了“师德标兵”、“教学新秀”评选和“文明岗”、“文明窗口”、“精神文明特色项目”等创建活动。在前几年的基础上，继续花 大力气营造浓厚学术氛围和校园文化，据不完全统计， 2001 年 8 月至 2002 年 11 月间，我校公开发布的全校性学术报告超过 400 场次。 以 上成绩，都是在党中央、国务院的亲切关心下，在教育部和上海市的大力支持下，在广大校友和社会各界的热情帮助下，在学校党委的直接领导下，在全校师生员工 的共同努力下取得的。应当说最近几年学校各方面的工作都有了很大的进展，学校发展的总体势头非常好。但是在总结成绩的同时也要清醒地看到，与国家和上海市 现代化建设的期望相比，学校在发展的过程中还存在许多不足和困难；尤其是对照 “ 三个代表 ” 的 要求和世界知名高水平大学的标准，更有着明显的差距。学校存在的主要问题包括现有学科结构不适应新世纪经济建设和社会发展的要求，尚未形成一流综合性大学 的基本学科格局，世界先进水平的、国内数一数二的学科不多；在原创性科技成果以及为国家经济建设作出重大贡献方面都还显得不足；学校的师资队伍还不适应建 设世界水平大学的需要，国内外著名的学术大师和出类拔萃的中青年学术带头人不足；学校的办学经费同学校建设任务相比还严重不足。这些问题，需要我们在 2003 年和 “ 十五 ” 期间的建设中逐步加以解决，以保持学校强劲、健康的发展势头。 七、民主办学和校务公开 民 主办学和校务公开是我校必须长期坚持的指导思想。根据中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部和上海市的有关会议和文件精神，我校决定全面推进校务公开工 作。实行校务公开是进一步落实全心全意依靠广大教职员工办学方针的体现；是加强民主管理与民主监督，保证和维护广大师生员工合法权益的有效途径；是加强党 风廉政建设的重要举措；更是建设世界知名高水平大学和世界一流大学的内在要求。我校校务公开的主要内容包括： 1 、学校事业发展规划、重大改革方案及其实施情况； 2 、学校年度或学期工作计划和工作总结； 3 、学校学科、师资队伍建设与专业设置的规划与实施情况； 4 、学校有关财务管理的规章制度，学校财务年度预、决算； 5 、干部和教职工的职务聘任、考核、晋级、奖惩、职称评定等有关政策、程序及结果； 6 、重大工程建设和维修项目方案及大型设备、大宗物品的采购方案、招投标情况、工程竣工后的验收结果和审计情况； 7 、党政领导干部廉洁自律的各项规定及其执行情况，领导干部经济责任审计及民主评议、民主推荐等情况； 8 、教职工 “ 四金 ” 和其他社会保障基金的缴纳和使用情况、劳动保护等与教职工切身利益相关的事项； 9 、其他依照法律法规和政策规定必须公开或教代会多数代表认为有必要向校内公开的事项等。 校 务公开的基本形式是教代会。学校通过每年一次的教代会和闭会期间常设主席团会议等形式，全面落实教代会的职权。同时要建立和健全院（系）教代会制度，充分 发挥校和院（系）两级教代会在学校民主管理与民主监督中的作用。学校还将通过会议、公文、规章制度、媒体（包括报刊、网络、橱窗和公告栏等）以及其他双向 沟通（如校领导接待日、举报电话以及信访等）等形式推进校务公开工作。 各位代表、各位老师、同志们： 2003 年是我校落实“十五”建设计划和实现“三步走”战略中第一步奋斗目标的关键一年。新的一年我们将迎来“ 985 工 程”二期建设的立项和启动，第九批学位点的申报，院士申报，闵行校区二期建设全面开展，新一轮劳动人事制度改革即将推出等，将会迎来许多新的机遇，也将面 临许多新的挑战，需要全校师生员工团结一心、振奋精神、开拓进取、奋发有为地做好各项工作，为学校的改革和发展作出新的贡献。 当前上海交通大学正处在历史发展的关键时刻，我们作为学校的一员，对学校的发展负有重大责任。让我们高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践 “ 三个代表 ” 重 要思想，在教育部和上海市的领导和支持下，在学校党委直接带领下，进一步解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，以对党和人民高度负责的精神，认真处理 好改革发展中的各种关系和矛盾，调动全校教职员工的积极性，为中华民族的伟大复兴，为早日把上海交通大学建成世界一流大学而努力奋斗！ 上海紫竹科学园区暨上海交大闵行新校区建设 在校四届四次教职工代表大会开幕式上的报告 上海交通大学党委书记 王宗光 一、校区概况与分布 上海交大现有 5 个校区,徐汇校区396亩,闵行校区5000亩,法华校区50亩,七宝校区400亩,上中校区50亩,总计5896亩。1985年之前，学校只有徐汇、法 华、上中三个校区，总面积不到500亩。1987年闵行新校区启用。1999年上海农学院并入交大后，成为我校七宝校区。徐汇校区是交大最早的一个校 区,1898年校园面积120亩,1906年校园面积约145亩,1926年增加到约233亩,1936年扩展到约346亩。 但是进入 80 年代以后，徐汇校区已经无法容纳学校的大发展。据1986年的资料统计：该年度本科生在校人数7008人，研究生在校人数1530人，合计8538人，而 徐汇校园面积仅有不到400亩。在当时已经成为市区的徐汇校区进行扩建，不仅成本高、而且周边土地存量不足，面临诸多困难，从长远看，即使就地扩建也无法 解决根本问题。 在国家和上海市的大力支持下，学校领导经过慎重考虑，正式决定在上海闵行区建设新校区。交大闵行新校区距徐汇校区 23 公里，离上海市中心31公里。闵行校区一期建设自1984年12月13日正式得到批准开始征地。先期征地1300亩，同电力部联合办学征地500亩，后利 用“211”计划再征地476亩，共征地约2200亩。1985年7月2日闵行校区正式举行奠基仪式。1987年，第一届学生入住闵行校区，闵行校区正式 投入使用。经过10多年来的发展，闵行校区一期工程新增建筑面积40万平方米。 按 照教育部和上海市的要求，随着闵行校区的建设，学校的办学重心应逐渐向闵行转移。但长期以来，在徐汇校区的学校主体学院：船舶、机械与动力、电信、材料等 一直因为闵行校区面积不足而未能实现转移，也影响了学校机关和领导层的转移。因此如何抓住机遇实现学校重心的转移，并在转移过程中实现办学体制、学科建设 体制、科研体制等方面的改革与创新，为学校在新世纪的再一次腾飞奠定坚实的基础，就成为学校领导长期以来关注的焦点。 二、抓住新的发展机遇 ---上海紫竹科学园区及闵行新校区二期建设的由来 闵行新校区的二期扩建以参与建设上海紫竹科学园区为契机，以政府、企业、高校三方新型的合作模式为特色，为上海交通大学在 21世纪创建世界一流大学奠定更为坚实的基础。 1、上海紫竹科学园区的筹建过程 2001 年2月20日，交大正式发出了与紫江集团开展合作的意向回函；3月1日，交大与紫江集团联合向闵行区提交《关于交大与紫江集团开展合作的报告》；4月6 日，合作三方向上海市人民政府和市长提交《关于合作兴建上海紫竹科学园区的请示报告》；6月8日，合作三方签署了共同兴建上海紫竹科学园区的合作框架协 议；9月12日，上海市人民政府正式批复同意建设上海紫竹科学园区；11月20日，教育部正式批复同意上海交通大学将教学科研重心向闵行转移并参加上海紫 竹科学园区建设。2002年6月25日上海紫竹科学园区奠基庆典仪式在上海交大闵行校区举行，上海市陈良宇市长、教育部周济副部长等领导应邀出席。 闵行区位于上海市西南腹部，是上海市重要的对外交通枢纽，上海西南地区重要的工业基地、科技创业区、现代居住区和区域性商业、物流中心，是一个现代化国际大都市的新城。经济年年攀升，全区财政收入连续 10年以30.5%的速度攀升，实现了两个翻三番以上。2002年，预计实现GDP总量230亿元以上，财政总收入超过60亿元。城市建设蒸蒸日上，具有很强的潜在优势。 紫江集团 中国著名的大型民营企业集团，目前拥有超过 80 亿元的总资产，下属企业60余家，遍布于中国各地及香港、美国，投资涵盖了包装印刷、精密制造、信息技术、地产置业等领域。2001年集团利税超过 12.5亿。紫江的发展目标到2008年，控股５家上市公司、拥有５家五星级酒店、产出50亿元的利润、横跨５大产业、总资产增值到500亿元，并最终成 为亚太地区著名企业。 规划筹建中的上海紫竹科学园区第一期占地总面积约为 13平方公里，由闵行大学园区、研发基地、浦江森林半岛三部分组成。闵行大学园区占地约5平方公里，研发基地占地约4平方公里，浦江森林半岛占地约4平方公里。 2、建设上海紫竹科学园区的必要性 新世纪的上海需要世界一流的教育与科研水平；新世纪的上海城市综合竞争力的提升需要开创科教产业的新型合作模式；新世纪的上海人才高地建设需要构建世界级人才汇聚的科教基地；新世纪上海产业结构升级需要超前培育未来的战略产业。 上海紫竹科学园区内的大学与科技园区不仅是地理上的邻近，而且从一开始就确定了统一的目标和高水平的建设标准。交大亲自参与了园区的开发与建设，交大把创建世界一流大学的目标同园区的发展紧密联系在一起。 3、上海紫竹科学园区的定位 着 眼于现有产业布局的突破：交大拥有数字技术的领军团队，具有支撑芯片设计、平面显示技术、软件技术、现代农业、生命科学等新兴产业科技与人才的雄厚基础， 还拥有强大的海内外合作研究背景；着眼于未来战略产业的培育：园区的重要目标之一就是瞄准新一轮科技革命中涌现的新产业，如光电子、生物工程、太阳能、微 机电、纳米工程等，成为产业发展的实验场和创新基地；着眼于探索中国新的科学园区发展模式：政府、大学、企业三方紧密合作，诚信为本，以资产为纽带，共同 努力，协作互助，以争创上海新世纪的建设亮点为事业的共同追求，具有一定的创新性。 我们希望通过科学园区这样一个非常开放的区域，同世界一流大学、著名跨国企业、科研机构进行合作与交流。交大已经同美国密歇根大学、台湾新竹交通大学、新加坡南洋理工大学等学校进行了深入合作，并准备在园区中为他们提供展示窗口。 4、园区的运作体制和功能 2002年3月，上海紫竹园区发展有限公司正式注册成立，注册资金5亿元人民币。园区以企业为主体的开发模式是一个充满活力，充满竞争和不断创造、创新的过程，也更有利于科学研究成果的产业化运作和高科技孵化基地的建设。 （ 1） 园区的孵化功能。 主要利用上海交通大学、华东师范大学和园区内科研机构的科研成果，建立完善的孵化体系和服务设施，支撑科研成果产业化的转化。 （ 2） 园区的产业功能。 近期以微电子技术、光电子技术、数字技术（数字电视、 TFT—LCD等平面显示产品及IT相关产品）；软件技术；纳米科技；光通信器件与系统；微机电；生命科技等产业作为园区的主导产业。远期则要瞄准新一轮世界科技革命中的新兴产业发展方向和新一轮风险投资方向，培育新一轮高科技产业。 在科学园区，园区发展公司将建设森林半岛这样高标准、生态化的生活居住环境，加上周边便利的交通条件，上海紫竹科学园区完全可以成为上海吸引世界一流人才的重要基地之一。 三、闵行校区二期建设 作为上海紫竹科学园区重要组成部分的大学城主体工程，上海交大闵行校区二期建设，将在现有 2200 亩土地的基础上再向东、向北新征2800亩土地，从而形成西起沧源路，东至莲花路，北沿剑川路，南临东川路，占地5000亩的一流大学校园。从2001年 底开始，我们请来自西班牙、美国、韩国、中国等国家的7家海内外设计公司进行闵行校区二期规划设计，通过严格的国际招标，最后吸收了几家公司的优点，委托 华东建筑设计院进行反复论证、修改，有了一个倾向性方案。 1、校区规划设计的基本原则 l （ 1）与办学传统和一流的目标相匹配； （ 2）要体现研究型大学知识海洋、科学殿堂的感染力； （ 3）要反映百年交大的历史文化渊源和时代要求； （ 4）要营造良好的生态系统和优美的校园环境； （ 5）要与一期工程协调衔接，贯彻可持续发展的思想。 2、校区规划设计的理念 （ 1）尊重历史，面向未来； （ 2）传统与现代、东方与西方交汇相融； （ 3）学校与社会、教学与科研、开发与产业沟通并进； （ 4）人与生态、自然与环境和谐发展。 3、校区规划设计的总体布局  （ 1）水域相通，水系密布，高度开放。 校区内南北向的公路和河道，将整个校区分割为东、中、西三个区域。而校区内东西向的河流将东、西、中三个区域自然相连，不仅激活了校园水系，更能激活在湖边、河旁修读学生的思维和灵感。  （2）以“两轴一带”为核心。校区有一条南北向的“景观轴”；有一条贯穿一、二期工程的东西向“功能轴”；加上一条由西北向东南延伸的“自然生态带”也称“知识生态带”。 （ 3）以“三点一面”为重点。主楼是三点中的顶点，国际会议中心和软件学院大楼和主楼互成倚角之势，建筑形态和色彩相对统一 ，是三点中的另外两点。所谓“一面”就是这个超大型三角形的内面。 4、校园功能分区合理清晰 （ 1）形象展示区：核心开放空间和标志性建筑。 （ 2）学院教学科研区成组团式分布  东北方是以生物为基础的医学、生命、农学等； 中部是材料、机械、动力等工程学院； 东南面是电子信息、软件等新兴学科； 西北侧集中了理学、化工、环境等学科； 中区的南部则座落着人文、外语、法学等学院。 （ 3）公共教学区主要集中在西区和中区。 （ 4）国际合作区位于东区沿莲花路的狭长地带。 （ 5）学生生活活动区分布于校区中央和西北区域，基本上是以一期工程的学生生活活动区为基础向周围延伸拓展，方便共享原有的生活配套设施。 四、回顾与展望 回顾学校一百多年的发展，特别是改革开放以来 20多年的发展，虽历经曲折，但交大人“饮水思源、爱国荣校”的办学传统一直生生不息，也成为交通大学与日俱进、开拓进取的精神动力与源泉。 在二十世纪后半叶，交大历经五十年代初全国性的院系调整，后来又经历了 57 年迁校，70年代归口国防工业部门领导，至1978年改革开发初期，上海交大由一个综合性大学变成了一个专业比较单一的工科学校。改革开放以后，上海交大 重新归属教育部领导，并逐渐恢复了生机。随后，上海交大一直得到国家和上海市的大力支持，无论是七五、八五的重点支持，还是后来九五、十五的“211”、 “985”工程，都为上海交大的发展提供了前所未有的机遇。 但 80年代初期国家的投资对于要全面追赶国内一流高校的上海交大来说，仍是十分紧张的。我们不得不压缩学科建设投入，减少教职工住房投入，节约各种资源，集中资金建设闵行新校区，只有这样才能增强学校未来持续发展的能力。 得益于当时国家和上海市领导人的高瞻远瞩，我校建设闵行新校区得到了他们的认同和大力支持。而我们从 1985年开始的闵行一期工程，经过15年左右的建设，使学校的校园面积增加了3.7倍，校舍面积增加了2.1倍。 这些数字和成绩的背后凝聚着我校广大师生员工艰苦奋斗的精神，全校上下勤俭节约，克服了学科建设资金不足、新校区交通不便、员工住房紧张等困难，用辛勤和汗水建起了一个崭新的新校区。 可以说， 20世纪80年代交大人在国家重点投资下，通过自身的艰苦努力兴建的闵行校区一期工程，为学校在90年代进入“211工程”和“985工程”前列、成为国内一流大学奠定了基础，是交大在创建知名大学历程中具有里程碑意义的重要一步。 对于 21世纪开始建设的闵行校区二期工程，我们要按照“十六大”提出的全面建设小康社会的要求，着眼于入世后高等教育国际竞争和创一流的目标，以更加开放的姿态，高要求、高标准地规划与建设。 在拓展新的发展空间的同时，我们还要做好学科布局的调整和有机整合，探索新的办学体制和管理机制，吸引更多的优秀人才和资金，为上海和全国的教育园区建设事业做出有益的探索。 按照教育部的批复精神和上海市政府的要求，上海交大应该结合紫竹科学园区的建设，逐步将办学重心转移到闵行校区。根据紫竹园区三方签署的协议，上海交大的重点转移也应在 2005年底之前完成。实际上，从02年9月起，我校全部四年级本科生已不再返回徐汇校区就读；2004年底前我们将完成电信、材料、机械3个学院向闵行校区的主体转移；2005年底前完成主体转移。 为了按时、高标准地完成办学重心的转移和紫竹科学园区对闵行大学城建设进度的要求，我们在继续争取国家和上海市重点支持的前提下，将积极探索各种形式的资金筹集途径，分期分批地实施二期工程建设，使闵行大学园区成为具有鲜明特色的大学园区之一。 我校已经确定了分三步走的战略目标。第一步：“十五”期末，上海交大成为整体办学实力居于国内高校前列，在国际上有较大影响的综合性、研究型、国际化大学，若干学科接近或达到世界先进水平。第二步：到 2010 年前后，把上海交大建成以高科技为先导，以一流的理科为基础，以强大的工科和医科为主干，管、农、文、法具有特色的世界著名高水平大学，若干学科达到世界 一流水平。第三步：到21世纪中叶，即建国100周年或建校150周年前后，上海交大全面实现建设世界一流大学的历史性奋斗目标。 以学科梯队建设为核心， 渐进式推进劳动人事制度改革 上海交通大学副校长 张文军 劳动人事制度的改革是高校内部管理体制改革的重要子系统，也是高校内部 管理体制改革的关键和难点。做好高校劳动人事制度改革工作，关系到高校师资 队伍和管理队伍的建设，对促进高校提高人才培养质量、科研水平，以及高校的 改革、发展、稳定起着重要的作用。近年来，国家和上海市提出了有关深化国家 事业单位劳动人事制度的改革意见，包括高等学校在内的事业单位的改革势在必 行。劳动人事制度等作为生产关系的重要组成部分，必须适应生产力的发展水平 并促进生产力的发展，这是“三个代表”思想在高等学校重要的实践内容。我国 高等教育已发展几十年，中国加入 WTO后，我们面临着激烈的人才竞争，人才竞 争的背后事实上是制度的竞争，上海交大要上水平、出人才、出成果，对社会有 所贡献，需要吸引和稳定人才，要求我们有一个体制和机制的保证。三年“辉煌 计划”的建设和“ 985”建设二期工程及闵行重点转移，使我们有了一个较好的 学科建设基础、人才队伍高地积累和投资经费的保证。为了实现上海交通大学“综 合性、研究型、国际化”的建设目标，在人才培养、科学研究、学科建设等方面 达到新的水平，必须进一步调动广大教职工的积极性和创造性，加强和深化学校 内部管理制度的改革。 一、学校教职工队伍现状 截止到 2002年12月20日，我校事业编制教职工（除大集体、征地工外） 总计 5459人，其中具有教师职务的为2298人，一线专任教师2042人，其它专 业技术系列人员（包括附属中小学）计 2146人，无专业技术职务的干部193人， 工人 822人。其中机关干部509人。 一线专任教师中教授 521人，占专任教师的25.6%，副教授761人，占37.4%， 讲师 593人，占29%，助教161人，占8%。具有博士学位的一线教师796人，占 总数的 39.1%，硕士710人，占34.9%，本科493人，占24.2%。 二、学校队伍建设面临的任务和差距 综合分析我校教职工队伍的现状，我们可以看到，通过“九五”期间大力 加强师资队伍建设，尤其是实施“ 985师资队伍建设项目”以后，我校教师的规 模和学历结构都有了较大的提高，同时基本解决了队伍结构的老化现象和断层现 象，为学校教学科研的可持续发展提供了人力资源上的保证。但是，从另一方面， 我们也应该清楚地看到，我校一线专任教师占教职工总数的 37.3%，总体比重相 对偏小。从生师当量比来看，我校相对比例也偏高。我校专任教师数与同类兄弟 院校横向比较来看，清华大学：近 4000，北京大学：4537，浙江大学：3855， 西安交通大学： 3229，复旦大学：2400余，我校：2042，说明我校教师的总量 存在明显不足。专业技术人员队伍中具有本科学历的人员占 45.5%，专科及以下 的人员占 46%，学历结构偏低的现象较为严重。 所以就我校的队伍建设来说，当前一个最大的任务是如何进一步深化改革劳 动人事制度，通过制度创新，转变机制和体制，实现专任教师队伍规模的较大发 展。我们必须清醒地认识到，没有数量的保证，就谈不上质量的提高。应该说， 无论是大环境，还是小环境，现在都是我校师资队伍建设的一个大好时机，我们 一定要抓住机遇，“放水养鱼”。同时进一步提高师资队伍学历层次，改善年龄结 构、学缘结构。在专业技术人员队伍建设中，通过培训提高、转岗分流等一系列 手段，逐步调整专业技术人员队伍结构，以便更好地为教学科研服务。 三、劳动人事制度改革的基本思路 1、指导思想和基本原则 劳动人事制度改革的目的是实现人员优化组合、资源整合。体现效益优先， 兼顾公平是改革的基本原则。结合我校具体实践，学校党政领导班子一致认为近 阶段我校深化劳动人事制度改革的指导思想是要做到 3个“有利于”： （ 1）有利于增长专任教师队伍人数，完成学校近期战略任务； （ 2） 有利于学科梯队建设和学科带头人队伍建设， 能够 吸引和稳定海内外 优秀人才、青年学者来我校工作，形成建设人才高地的良好环境； （ 3）有利于调动广大教师的积极性。同时应该为用人制度和分配制度创新 做好舆论准备，逐渐形成“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的良 性氛围。 2、当前改革的主要工作 根据我校劳动人事制度改革的指导思想和基本原则，当前的劳动人事制度改 革将以学科梯队建设为核心，科学设岗、择优聘用，渐进式推进，以保证并促进 学校事业全面发展。 （ 1）科学设岗，强化岗位管理制度 以推行岗位聘用制度为重点，进一步强化并完善岗位管理制度，实行以岗位 管理为基础的内部管理制度。根据单位任务和特点，通过新一轮的学科建设大讨 论，结合学科发展，以院为实体，自主设置和学校宏观管理相结合，设置教师和 专业技术、教学科研辅助和管理等各类岗位及其职务等级，明确各类岗位的职责、 任职条件，按需设岗，按岗择人，择优聘用。 ① 师资队伍基本规模和结构设置的基本原则和方法 基本原则： l 按需设岗。“需”是指教育教学、学科建设与发展的工作需要，充分体 现人事工作围绕的重点是“人”，而落脚点是“事”的现代管理思想。 l 教学为本。教师职务岗位的设置，要以教育教学工作为基本的设置范 围，非教育教学工作领域不能设置教师职务，克服“教授不教”的现象，倡导 既重科研、也乐于教学的良好风气。 l 统筹兼顾。一所学校的教育教学工作是多方面工作的集合，有基础课， 也有专业课；有理论课，也有实践课；有重点学科，也有一般学科；有传统优 势学科，也有新兴的急需发展学科；有本科生的基础教学，也有硕士生、博士 生的论文指导，等等。这些方面对于学校的人才培养和学科建设缺一不可，必 须统筹兼顾。 l 动态调整。为了适应社会对人才的需求，学校的学科发展重点要不断 调整，不同专业的招生规模也在不断变化，而教师职务岗位设置方案也必须随 之发生相应的变化，不断进行动态调整。动态调整过程中，将充分体现预算在 岗位设置中的调控作用。如学科发展需要增设岗位，可由学院根据实际情况向 学校上报预算，由学校在总的预算盘子中综合考虑。 l 效益至上。高校的办学效益不是以经济收入来评判的，也不能仅以师 生比来衡量，而是一个包含人才培养质量高低、学科发展进程快慢、高水平科 研成果有多少、学校知名度和影响力提升与否以及以上诸项的产出投入比等多 方面成效的一个综合指标，故而需要综合考虑诸方面的利弊，从中找到一个效 益最大化的平衡点。 基本因素： l 生师比。生师比是国际上比较通用的衡量教师队伍岗位的指标，我校在 设置教师职务岗位时，也将把人才培养规模作为确定教师岗位总数的主要依据之 一。 l 学科发展趋势。我校 “ 十五 ” 期间，遵循 “ 调整补缺、夯实基础、重点 突破、形成特色、优化组合、促进交叉 ” 的方针，实现综合性的学科结构布局， 完成由多科性大学向综合性大学的转变，基本形成综合性、研究型、国际化大学 的学科布局。具体说来，就是继续以信息学科为先导，加强主干工科优势，进一 步加强理科建设，实现从应用理科到主流理科的转变；重新构建人文与社会科学 学科结构布局，重点发展影响重大的主流文科及理工医农交叉、渗透的应用文科； 超常规发展法学学科，形成鲜明的办学特色；大力加强经济与管理学科建设，实 现教学研究型到研究型的转变；发挥多学科综合优势，加强农科与工科、理科、 生命科学等交叉渗透，提高农科水平；建设强大的医科，超常规的建设医学院， 实现医科的跨越式发展。 考虑“十五”期间，我校各学科的不同发展需要，在计算学科教师职务岗位 总数时，将适当提高一些急需发展的新兴学科、交叉学科、缺门学科的岗位规模 数，适度降低生师比。在职务比例结构问题上，也将予以充分考虑。 l 学科的发展现状。目前我校各个学科的发展也并不均衡，它们中有 16 个国家重点学科，有 9个上海市重点学科，有的是一级学科博士点，有的是博士 点，有的是硕士点，有的学科设有博士后流动站。为了保持优势，鼓励争先，对 于一些优势学科，学校在岗位设置时将会有所倾斜，将其变化通过适当调整生师 比，来体现。 l 教师职务岗位之间的比例。关于这个问题，我们一方面要考虑学校的经 济实力，一方面应该考虑学校的发展定位。鉴于我校研究型大学的发展目标，原 则上教师职务岗位之间的比例参照国家对研究型大学的基本要求，高级职务控制 为教师总数的 60-70%，其中正高职务与副高职务的比例为1∶1.5，中级及以下职务约占30%。但在不同学科，应根据不同的发展现状和趋势做适当调整。 l 任务因素。学校将设置若干机动岗位，根据各学院承担的任务，对其教 师岗位作适当调整。如承接大的科研项目，包括 973、863、国家自然科学基金重大、重点项目及交叉学科建设等。 ② 其它专业技术人员岗位设置的具体方法 其它专业技术人员岗位设置主要根据各学科发展需要及师资队伍情况确 定，要把其它专业技术人员队伍建设纳入到队伍建设系统中综合考虑，并以师 资队伍的数量和结构为前提。 ③ 管理人员岗位设置的具体方法 学校机关管理人员岗位的设置可以纳入学校整个机关改革中一起考虑。各 院机关管理人员岗位的设置可以参照学校管理人员岗位设置的办法进行。 （ 2） 逐步推行岗位聘用合同管理、考核 聘用制度作为事业单位一项基本的用人制度，是事业单位人事制度改革的 发展方向。针对我校现状，我们将以承认历史，面向未来的实事求是精神，保持 改革方向，实现平稳过渡，渐进式推进全员聘用合同制用人制度： ① 对新进人员实行全员聘用合同制。自 1998年以来，我校已对所有新进人 员实行全员聘用，下一步工作是将进一步完善和健全管理制度。 ② 对新聘人员实行岗位聘任，即 取消教师和专业技术职务资格评审，实施 专业技术职务聘任制度，通过组织同行专家对应聘人员进行公开评价的方式，按照岗位任职条件，择优聘任教师和专业技术人员，聘用上岗，能上能下，打破教师和专业技术职称身份终身制，建立教师和专业技术人员的技术职务聘任与岗位聘用的统一。 ③ 鼓励各院系根据本单位发展的情况，在条件成熟的时候，分步推进由岗 位聘用向全员聘用的过渡。 ④ 实施年度述职和聘期考核相结合的评估制度。在以往的考核中，我们往往 过多地注重量化考核，极大地束缚了广大教师创造力，也导致 “ 小富即安 ” 现象 的产生。广大教师或者觉得压力过重，或者 “ 小打小闹 ” 。在逐步推行全员聘用 制后，明确了岗位职责和义务，我们应在建立和完善科学的评价体系的基础上， 实施年度述职和聘期考核相结合的评估制度，把以往仅仅局限于工作量上的压力 转化到岗位要求上。尽可能地创造适度的宽松学术环境。 （ 3） 调整资源配置原则,实施目标、任务与资源挂钩 任务与资源挂钩的经费下拨模式自 1997年试点，1998年正式实施以来，在 一定的历史时期内，对我校的教学科研上水平起到了较大的推动作用，并充分体 现了多劳多得分配的原则。所以在“十五”期间，我校将以此为基础，改进“任 务与资源挂钩”经费下拨模式，以适应新时期、新要求，实现学校总体发展目标。 学校资源下拨将以院为实体，学院学科建设、队伍建设、教学、科研、管理等任 务完成状况为依据，充分考虑到文科、理科和工科各自的学科特点，整合原来根 据“任务与资源挂钩”核拨资源和原辉煌计划资源，对新建交叉学科、拓展新的 学科方向、优秀引进人才学校将给予专项投入，根据队伍建设发展需要所设岗位 或已有岗位新聘人员，按到岗即投的原则投放资源。所有下拨资源将由学院综合 支配使用。学校宏观指导，总量控制，学院以岗定薪，责酬一致。学校鼓励院系 实施“基本工资 +岗位工资+绩效工资”的年薪制。其中基本工资级差较小，体现 年资，岗位工资级差较大，体现责任，绩效工资级差自定，体现成果。 为进一步盘活资源，搞活用人制度，学校将研究实施“项目聘用”的可能性， 鼓励教授根据科研项目进程、实际事务工作需要，短期或一定时期的聘用非交大 编制人员从事研究或文秘管理工作，在国家有关法规政策的规范下，在有预算、 获批准的前提下通过计入科研成本的方法以科研经费支付相应的人工费用和社保基金。 （ 4）不断深化院为实体的管理模式，调动校、院两级的办学积极性 本次劳动人事制度改革的一个重要目标是不断深化以院为实体的管理模式， 使得学院在经费调控，学科建设，队伍建设等方面具有更多、更大的自主权，充 分调动学院办学的积极性。学校则要进一步转变职能，从更为宏观的层面进行宏 观调控，政策导向和检查监督工作。 （ 5）加速发展博士后规模 博士后是学校师资队伍建设的一个“蓄水池”，目前我校每年从出站博士后 中留师的比例逐年提高，他们已经日益成为我们师资队伍的一个重要组成部分。 为此，学校今年推出了一系列政策，通过提高博士后待遇、改进管理体制和管理 办法等手段，加强流动站对优秀博士的吸引力，争取实现“十五”期间我校在站 博士后规模达到 500人的目标。当然，目前在博士后流动站建设过程中，还存在 一定的困难，如博士后公寓房严重不足、博士后联系导师积极性不高等制约因素。 学校将在近期召开专门会议，分析研究，以期早日突破瓶颈，使我校的博士后规 模能有超常规的发展。 四、坚持改革方向，渐进稳步实施，努力实现我校新世纪的辉煌 随着社会主义市场经济的逐步建立，特别是中国加入 WTO后所面临的机遇和 挑战，市场竞争机制在资源配置中的基础作用将会渗透到社会各个领域和各个环 节，人才国际化的竞争将更加激烈，中国高校将纳入到世界大学的平台上较量。 这要求我们加快改革步伐，建立与市场经济相适应的内部管理体制和运行机制， 合理配置各种资源，提高学校的办学水平和效益。作为知识创新和高层次人才培 养基地，高校必须在制度上进行创新，必须进行内部管理体制改革，特别是劳动 人事制度的改革，努力营造适合高校建设目标、与国际接轨的高素质教师队伍建 设的环境和机制。 近年来，国家出台了一系列文件，要求高等学校加快劳动人事制度改革的 步伐，如 1999年教育部发布了教人（1999）16号文《关于当前深化高等学校人 事分配制度改革的意见》， 2000.6.2 中组部、人事部、教育部联合印发人发 59号文《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》提出：进一步强 化竞争机制，改革固定用人制度，破除职务终身制和人才单位所有制，按照“按 需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则，在高 等学校工作人员中全面推行聘用 (聘任)制度。学校根据学科建设和教学、科研任 务的需要，科学合理地设置教学、科研、管理等各级各类岗位，明确岗位职责、 任职条件、权利义务和聘任期限，按照规定程序对各级各类岗位实行公开招聘， 平等竞争、择优聘用。学校和教职工在平等自愿的基础上，通过签订聘用 (聘任) 合同，确立受法律保护的人事关系。中组部、人事部 2000.7.7发布人发 78 号文《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》，文中提到：在事业单位全 面建立和推行聘用制度，把聘用制度作为事业单位一项基本的用人制度。所有事 业单位与职工都要按照国家有关法律、法规，在平等自愿、协商一致的基础上， 通过签订聘用合同，确定单位和个人的人事关系，明确单位和个人的义务和权利。 通过建立和推行聘用制度，实现用人上的公开、公平、公正，促进单位自主用人， 保障职工自主择业，维护单位和职工双方的合法权益。通过聘用制度转换事业单 位的用人机制，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由单纯行政 管理向法制管理转变，由行政依附关系向平等人事主体转变，由国家用人向单位 用人转变。建立解聘辞聘制度。事业单位可以按照聘用合同解聘职工，职工也可 以按照聘用合同辞聘。通过建立解聘辞聘制度，疏通事业单位人员出口渠道，增 加用人制度的灵活性，解决人员能进能出的问题。加强聘后管理。 各级地方政府也纷纷响应，出台政策。如上海市人事局 95.12.8发布了 165号文《上海市事业单位实行聘用合同制暂行办法》。上海市人事局2001.3.3 发布沪人 29 号文《关于完善事业单位岗位（项目）聘用制度加强聘用合同管理的若干意见》，指出凡本市新建事业单位，以及事业单位新进职工，都应按照事业单位聘用制的要 求，根据国家和本市有关法律、法规和政策规定，在平等自愿、协商一致的基础上，订立以岗位（项目）聘用为基本内容的聘用合同，确定人双方的权利义务，建立 聘用关系。本市尚未实行聘用制度的事业单位，应按照“按需设岗、按岗择人”的原则，以岗位（项目）聘用为前提，完成与原固定制职工的聘用合同订立工作。上 海市教委也印发《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法（试行）》，要求2003年起实行职务岗位聘任。 应该看到，劳动人事制度的改革势在必行，但劳动人事制度的改革也关系到 学校的稳定和发展的全局，因此在推进人事分配制度改革的过程中，我们既要坚 持改革的大方向，也要注意稳步实施，脚踏实地，一步一个脚印地渐进式推进。 学校希望院系部处各个单位要加强领导，做好深入细致的工作，充分注意征求群 众的意见，发动各级干部和骨干进行研讨，在深入调查研究和科学论证的基础上 制定改革方案，并不断发现问题及时改进完善。 我们现在面临着前所未有的历史机遇，同时也面临着许多困难和严峻的挑战，但是，我们坚信，在“十六大”精神的指引下，我校全体教职工团结起来，解放思想，与时俱进，深化改革，抓住机遇，促进发展，上海交通大学一定会实现新世纪的辉煌。 上海交通大学四届四次教职工代表大会 闭幕式议程 时间： 2003年1月8日（周三）下午1：30 地点：徐汇校区包图演讲厅 主持人：倪浩 一、宣布大会开始，并介绍大会议程 二、校工会主席张增泰作教代会召开以来的情况汇报 三、提案委员会主任曹荣瑞作提案工作报告 四、张世民副校长作有关工作的说明 五、主持人宣读大会决议（草案） 六、与会代表通过大会决议的表决方法 七、与会代表表决通过大会决议 八、校党委书记王宗光讲话 九、放映闵行校区二期建设与发展的录像片 十、宣布大会结束 上海交通大学四届四次教职工代表大会秘书处 2003年1月8日 上海交通大学四届四次教职工代表大会召开以来的情况汇报 上海交通大学工会主席 张增泰 各位代表： 受教代会常任主席团委托，我向各位代表简要汇报本次教代会召开以来的情况。 一、代表们对学校四位领导的报告进行了认真而热烈的讨论，总体上予以充分肯定与认同 教代会开幕后第三天，即 1月2日下午，各代表团组对学校四位领导的报告进行了认真的讨论，在校的10位校党政领导和工会2位专职主席参加了有关院（系）代表团组的讨论。代表们发言踊跃，各抒己见，讨论热烈。大家一致认为： 谢绳武校长关于学校年度工作的报告，总结了过去的一年中学校在教学、科研等 7个方面所取得的成绩，通报了全面推进校务公开工作、加强民主管理和民主监督的进展情况，学校发展势头强劲，令人鼓舞；同时也居安思危，分析了学校在改革与发展中存在的四大主要问题，实事求是，令人信服。 王宗光书记关于闵行校区二期建设的报告，系统阐述了闵行校区二期建设历史渊源、面临的机遇、建设的规划和今后的展望，规划宏伟，目标明确，为交大的未来描 述了一幅壮丽的蓝图，充分体现了交大人继往开来、与日俱进、敢为人先、开拓进取、勇攀高峰、争创一流的精神，令人振奋，催人奋进。 盛焕烨副校长和张文军副校长，关于学校财务工作和新一轮劳动人事制度改革思路的报告，也是实事求是、锐意进取的，符合新形势下校务公开、深化改革的要求。 大家一致表示：要抓住机遇，齐心协力，改革创新，艰苦奋斗，坚定不移地实施“十五”建设计划，努力实现建设世界一流大学的奋斗目标；为上海市区域经济的发展，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大振兴作出应有的贡献。 二、代表们以对学校高度负责的主人翁的态度就学校改革与发展、建设与管理、以及事关教职工切身利益的一些重大问题提出了建设性的意见 主要归纳为： 1、关于学校建设与管理 (1)学校在改革与发展中存在的四大主要问题要重点解决； (2)学科发展要抓重点、抓特色，投入不能平均切块； (3)医学院完全靠自己建设投入大，难度大，还是要力争内外结合； (4)要进一步完善以院为实体的管理模式，扩大学院的办学自主权； (5)机关要强化以服务为主的功能，改变制定政策与执行政策是一个部门的不合理的状况。 2、关于办学重心向闵行校区转移 (1)闵行二期工程建设胆子要大，速度要快，可根据不同情况，采用先建设后转移、边建设边转移等多种模式； (2)闵行校区建筑风格与色彩要专门规划，要协调、美观、大气； (3)交通要便捷，车贴与班车运行次数要增加，要尽早制定相关政策，鼓励教职工自己买车； (4)向闵行战略转移的同时对徐汇校区功能定位要准确，充分发挥优质资源的效益。 3、关于校务公开与教代会 (1)校务要全面公开，院务公开也要推动； (2)进一步发挥教代会作用，校长的总结、新一年的工作、重大改革政策的出台希望通过教代会的讨论与审议； (3)教代会要建立专门委员会，闭会期间对教代会提案执行情况检查、督促并建立报告制度；校领导对提案的处理也要进一步督促检查； (4)要理顺教代会与工代会关系，工会也要作年度工作的报告； (5)教代会召开要法定化，不要放在年底召开。 4、关于财务报告 (1)财务公开是校务公开的重要内容，希望今后继续实行，并有书面的材料； (2)要重视开源节流、财务基本制度与管理机制的改革； (3)今后也应向大会代表报告校办产业的情况。 5、关于人事制度改革与管理 人事制度改革方面 ： (1)改革方案出台前，要进一步调查研究，总结以往经验教训，并广泛征求教职工的意见； (2)改革方案出台后，政策要公开，标准要统一，过程要透明，考核要强化，监督要加强； (3)改革方案要有利于调动教职工的积极性、放水养鱼，营造宽松的学术氛围，促进学科上水平。还要注意不同学科不同对待； (4)机关改革要同步进行。 师资队伍建设方面 ： (1) 要把引进人才的权力下放给院（系），同时作为对院（系）考核的重要指标； (2)对引进人才的考核要加强，要有试用期；要将引进人才与在职人员放在同等的条件下竞争； (3)对青年教师的培养要加强，实行一帮一，老带新；青年人才业务上有苗头的不要轻易转岗搞行政工作，以免影响业务拨尖人才成长； (4)要重视实验室队伍的建设，尤其要重视高水平工程技术人员的稳定。现在设备好了，但高水平的操作人员少了，对教学科研上水平不利。 6、关于教学 (1)班主任与导师工作要加强，当前学习风气有所下降、学生逃课率高的问题要引起足够的重视； (2)建议聘用高年级品学兼优的学生或研究生作导生； (3)“四大学院”在定位明确的前提下，要制定恰当的考核办法。 7、关于房改 (1)货币化房改力度要加大，顺乎民意，尽快出台新的政策； (2)既要关心在职教工、也要关心退休职工； (3)向闵行转移，要有教职工住房的考虑，鼓励教职工在闵行安居乐业； (4)要加快交大新村的改造。 8、关于后勤服务 (1)要加强服务，如校医院为教工服务的设备陈旧，要更新；体检要提高水平，不能再出差错；医疗费报销排队较长，要增加人手； (2)校园环境要进一步整治（如操场边上路，教一楼厕所等）； (3)后勤大楼如何使用？要为教学科研服务； (4)后勤集团希望学校要多给后勤参与工程与服务竞争的机会。 三、校领导高度重视教代会工作，常任主席团认真履行职责 为直接听取代表意见， 1 月2日下午在校的10位校党政领导参加了有关院(系)代表团组的讨论。为开好本次教代会，常任主席团1月3日下午举行了第二次扩大会议，其中有5位校领导 参加。会议听取了19位团组长汇报讨论情况、提案委员会汇报提案收集及初步处理情况；认真研究讨论了教代会闭幕式有关事项及《上海交通大学教职工医疗互助 补充保险基金章程》修订意见。 王宗光书记与谢绳武校长因参加教育部会议，未能出席常任主席团第二次扩大会议，他们在 1 月7日下午接待教育部咨询会议代表后，立即召集学校党政领导听取大会秘书处关于教代会团组讨论情况、提案委员会关于提案收集及初步处理情况的汇报，并再次 研究讨论了教代会闭幕式有关事项。王书记与谢校长高度评价代表们的提案与意见是建设性的，很有水平，对学校改革与发展、建设与管理很有价值，反映了代表们 对学校高度负责的主人翁的精神面貌。王宗光书记还动情地说：“教职工没有苛求我们，相当体谅校领导，我们更要认真对待代表们的提案与意见。事关教职工切身 利益的一些重大问题，我们要抓紧研究，尽快解决。” 四、关于上海交通大学教职工医疗互助补充保险基金管理与《基金章程》修改的说明 为弥补我校教职工医疗互助补充保险基金运行亏空，四届三次教代会提议学校增资以保证基金维持在 300 万基数。这一方案已经兑现，学校领导拨款65万元，人事处从教职工福利费中拨款30万元，工会也拨款10万元，全部划入专用帐户。本年度新参加我校教职工 医疗互助补充保险基金130人，收入4.208万元，补助200余人， 7.919万元，退出离休干部100人，支出3万元。到目前为止本金有285.88万元。因原有利息亏损缺口较大，本年度利息收入用于运行补助支出后, 累计尚亏损3.293万元。 四届三次教代会常任主席团扩大会议曾对《基金章程》修改。根据《基金章程》执行一年来的情况，工会、人事处与校医院共同研究，提出局部修改意见，并将《基金章程》修改稿提供常任主席团第二次扩大会议讨论通过。本次修改意见主要有 3点： 1、参加人员为全校在职教职工与退休教职工，不再包括离休人员（其享有优厚的医疗待遇，不需参加本基金）。工会已将本金退还原参加基金但未获得过补助的离休人员。 2、考虑到本基金的可持续发展与操作便利，从2003年1月1日后新参加者，无论是否获得过基金补助，均不得退出，调离上海交通大学后也不再列入基金的补 助范围。而对于“2003年以前参加者，如未获得过基金补助，可以申请退还所缴纳的本金”，如本人不申请退还，则所缴纳的本金视为对本基金的捐助。 3、适当放宽补助范围，增加“人体器官移植手术及安装人工器官所发生的费用，单次超过1.5万元者其自理部分由基金补助10%，最高限额5000元。” 《基金章程》修改稿 附 后。 上海交通大学教职工医疗互助补充保险基金章程 1996年12月27日制定 2003年1月3日上海交通大学四届四次教代会常任主席团第二次扩大会议修订 第一章 总 则 第一条 为适应本市医疗制度改革的需要，不断增强教职工自我保障意识，发扬“我为人人，人人为我”的团结互助友爱精神，排忧解难办实事，互助互济保平安，根据我校的实际情况,特设立上海交通大学教职工医疗互助补充保险基金，并制定本章程。 第二条 本基金是由全校在职教职工、退休教职工自愿参与的群众性医疗互助补充保险基金。目的在于给每位参与的教职工在生病医疗期间因自理医疗费用较大而造成经济困难者以经济补助，帮助其排忧解难。 第三条 本基金遵循权利与义务相一致的原则，参与与否完全自己决定。自2003年起参加基金者，无论是否获得过基金补助，均不得退出，调离上海交通大学后也不再列入基金补助范围。2003年以前参加基金者，如未获得过基金补助的，可以申请退还所缴纳的本金。 第二章 基金来源 第四条 本基金创建时，全校自愿参加的教职工和退休人员，每人一次性缴纳人民币300元。新进校教职工隔年参加者，在300元基础上每年按30元递增缴费；原有教职工补申请参加者在300元基础上，从1996年起至申请该年，每年按30元递增缴费。 第五条 学校已两次拨款，使资金总额维持在300万元。学校今后视发展与基金使用情况，继续适当拨款以保证该基金的正常运转。 第六条 接受校内外各单位与个人的赞助。 第三章 基金管理 第七条 本基金专列帐户，财务处代为管理，专款专用，不准挪作他用。学校委托工会给每位参与的教职工颁发一本“上海交通大学教职工医疗互助补充保险卡”，作记录补助款的凭证。 第八条 在政策允许范围内，在确保安全的条件下、进行保值增值融资，力争做到以基金增值部分支付每年的医疗补助费用。 第九条 基金使用情况，由审计处每年审计，并将审计结果公布。 第四章 基金开支范围 第十条 参加基金的教职工凡住院、急诊观察室留院观察和家庭病床的医疗费用，在统筹基金共负段支付范围内（指起付标准以上至最高支付额以下），属于个人自负部分的医疗费，市职保会按60%给付补充医疗保障金。余下的自负部分，由校医保互助基金给付1/2的补充医疗保障金。 第十一条 超过上海市年平均工资四倍以上，进入地方附加基金共负段的住院、急诊观察室留院观察和家庭病床的医疗费用，属于个人自负部分的医疗费，市职保会按70%给付补充医疗保障金。余下的个人自负部分，由校医保互助基金给付1/3的补充医疗保障金。 第十二条 凡在统筹基金共付段和地方附加基金共付段支付范围内，属于个人自负部分的门诊大病（特指尿毒症透析、恶性肿瘤化疗和放疗）医疗费用，市职保会按该费用的 50%给付补充医疗保障金。余下的个人自负部分，由校医保互助基金给付1/2，或1/5（指超过上海市年平均工资四倍以上者）的补充医疗保障金。 第十三条 本“基金”补助范围，仅限本市“医保改革保险办法”允许支付的医疗费用的范围，自费医疗费用不得享受补助。人体器官移植手术及安装人工器官所发生的费用，单次超过1.5万元者，其自理部分由基金补助10%，最高限额5000元。 第十四条 基金用于同一位参加人员的各种医疗补助款累计达到3万元者，基金不再承担其任何费用。 第十五条 凡购买滋补、保健食品、保健用品、营养性药物或补品的费用，均不能列入本基金申请补助范围。 第五章 组织管理 第十六条 成立本基金管理委员会（简称管委会），主任由分管财务副校长担任，副主任由工会、财务、人事处有关负责人担任，成员由校医院、人事处劳动工资科、工会生活部等有关人员担任。 管委会下设： 1. 办公室，由校医院负责； 2. 财务小组，由财务处负责。 第十七条 管委会职责 1. 领导、管理办公室及财务工作； 2．定期研究有关基金工作，以及基金管理、使用等情况； 3. 审批资金保值增值方案及多方筹集基金，增加基金总量。 第十八条 办公室职责 1. 认真贯彻本章程中的各项规定； 2. 对基层上报的申请负责审核，提出意见，交管委会审批； 3. 负责日常来访接待工作。 第十九条 财务小组职责。 1. 负责基金管理，做好保值增值工作； 2. 支付符合条件的医疗补助费用，并有权拒付一切不合理开支； 3. 定期向管委会报告基金使用情况。 第六章 基金使用程序 第二十条 本基金新参加者缴款30天后，如生病方可取得享受医疗互助补助款的权利。 第二十一条 根据基金开支范围的规定，基金成员就医后，应持有医疗费用单据先办理上海市总工会医疗保险理赔申报手续，然后填写本基金使用申请表，由办公室审核并提出意见，报管委会审批，到财务小组领取补助款。 第七章 附 则 第二十二条 本章程解释权属本基金管理委员会。 第二十三条 本章程经上海交通大学教职工代表大会通过后实施。本章程部分条款若需修改，则由上海交通大学教职工代表大会常任主席团负责。 上海交通大学四届四次教职工代表大会提案工作报告 上海交通大学校办副主任 曹荣瑞 各位领导，各位代表： 受上海交通大学四届四次教代会提案工作委员会的委托，下面，我就本次教代会提案工作向各位代表作简要汇报。 一、本次教代会提案的基本情况 本次教代会共收到提案 85份，其中有效提案83份。提案内容主要涉及以下几个方面。 1、关于后勤保障工作和后勤社会化改革的提案共有25件，占提案总数30.1％ 涉 及的主要内容有：学校班车运行问题，包括调整或增设班车停靠点、增加班次、加强调度等；校园综合治理问题，包括横幅悬挂、卫生整治、道路整修、路名和路 牌、机动车停放等；公共事业服务中心体制和服务问题，包括校医院的改革和定位、改进教职工体检工作、支持幼儿园建设和发展等；后勤系统内部管理和服务质量 问题，包括饮食工作、收发工作、以及扩大邮局规模、增加邮局服务项目等。 2、关于教职工住房问题的提案共有19件。占提案总数的22.9％ 涉及的主要内容有：尽快出台新的房改政策，适当提高住房补贴和购房奖励标准；加快交大新村改造，并及时通报有关计划和进度；加快闵行校区教工住宅建设；加强公共用房特别是教学用房资源的管理和配置；在公寓和房贴政策上向青年教工适当倾斜等。 3、关于师资队伍建设和劳动人事制度改革的提案共有14件，占提案总数的16.9％ 涉及的主要内容有：加强和改进考核工作；重视实验室技术人员队伍建设；关心青年教工成长，切实解决青年教工的实际问题；调整交通补贴或尽早制定教职工自行购车的相关政策；改制后企业职工劳动人事关系问题等。 4、关于校区规划和办学重心向闵行转移的提案共有5件，占提案总数的6.0％ 涉及的主要内容有：制定徐汇校区保护性规划，限制随意修建行为；制定闵行新校区整体规划文件，避免建设中“非整体行为”的出现；交大子弟小学迁移和新校址选择；成人教育学院办公场所的确定等。 5、关于教学、科研和学科建设的提案共有4件，占提案总数的4.8％ 涉及的主要内容有：尽早下达 2003年全年主要节假日特别是几个长假的调课方案通知；闵行校区课程安排尽量全面合理符合实际；改进现有SCI、EI论文奖励办法，适当考虑期刊影响因子和论文引用情况；建议成立“上海交大城市建筑规划设计研究院”等。 6、关于工会工作和校务公开的提案共有8件，占提案总数的9.6％ 涉及的主要内容有：制定相关制度，确保校务公开各项措施落到实处；重视工会干部劳动，合理配备各院系工会干部编制；改进教代会对学校重大事项的表决方式；重视广大教职工的实际权益，积极为广大教职工谋福利；增加职工健身活动，开展教工医疗咨询等。 7、关于其他方面的提案还有8件 涉及的主要内容包括希望家属区接通校园网；延长图书借阅时间，增加文献资源；校内印刷业务能否归口；反腐倡廉工作；上海交大报发放等。 二、本次教代会提案的基本特点 通过对本次教代会提案的整理分析，我们认为本次教代会的提案有以下几个特点： 1、参与的人数较多，涉及的内容较广。各项提案附议人少则几个人，多则十几人甚至几十人；提案内容涵盖学校工作的方方面面。这充分体现了广大代表关心学校改革和发展，珍惜自己参与学校民主管理和决策咨询的权利，愿意为学校工作上水平、求发展贡献智慧和力量的主人翁精神。 2、 绝大多数代表对待提案的态度真诚中肯、严肃认真。不少提案是通过计算机精心排版打印的；有些提案一张表格写不下，在后面增加了附页；一些提案角度新颖，观 点敏锐；许多提案不仅反映问题，而且提出了解决问题的方案建议；不少提案是经过充分的讨论酝酿、调查研究后形成和提出的，具有很高的代表性和重要参考价 值。 3、 对本次教代会提案的内容进行分析，可以发现，许多提案内容集中在与广大教职工切身利益密切相关的住房、交通、饮食、工资待遇等具体问题上，但是也有相当一 部分提案内容涉及学校的教学、科研、学科建设、校园规划、校务公开等全局性、政策性问题。这充分表明广大教职工对学校发展前景充满信心，自觉将自身发展与 学校整体发展融为一体，完全从学校立场出发为学校大政方针献计献策；同时表明，不断改善广大师生员工的生活、学习和工作条件，积极为广大师生员工多办实 事，将是我校在向世界一流大学迈进的过程中必须始终坚持的重要工作。 三、本次教代会提案的处理程序和办法 在 学校工会的大力支持下，本次教代会提案由提案委员会负责收集和处理。提案委员会在审核提案的合法性和有效性后，对提案进行了分类整理和登记造册，然后根据 提案涉及的问题分别送交有关职能部处进行初步解答。同时，考虑到不少提案涉及的问题带有较强的全局性和政策性，本次教代会还将所有提案分为几个大类，分送 给相应的分管校领导，让校领导直接了解本次教代会的提案情况，同时希望得到校领导在学校层面上的大力支持，从而加快提案的立案和落实。学校有关职能部门对 本次教代会提案工作非常支持，目前绝大多数提案都已经得到有关部门的初步答复。昨天下午，学校党委召开专门会议，认真听取了本次教代会分组讨论情况和关于 提案工作的汇报，校领导对各位代表关心、支持、参与学校改革和发展的满腔热情给予了高度评价，对各位代表提出的中肯的意见和建议十分重视，责成提案委员会 对其中政策性较强的问题作进一步的归纳整理，校领导将安排时间分专题进行讨论研究并督促落实。 各 位代表，教代会是学校校务公开的基本形式。提案工作是教代会发挥作用的重要形式，也是广大教职工参与学校民主管理和决策咨询的重要途径。教代会闭幕后，提 案工作委员会将和工会一起负责逐一解答代表们的提案，并督促有关部门制定提案实施计划和实施进度，确保代表们提交的提案件件有交代，案案有着落。 再次感谢各位代表的辛勤劳动，感谢校领导和各职能部处对提案工作的关心支持。谢谢大家！ 在上海交通大学四届四次教职工代表大会闭幕式上的报告 上海交通大学副校长 张世民 一、关于闵行校区二期建设进度情况 1．征地工作 今年初拿到 962亩土地的建设用的许可证，年底已完成了包括动拆迁在内的征地的所有具体工作。 年底完成了第二轮征地 578亩的建设用地批文，春节前将拿到此轮征地的建设用地许可证。 目前已完成第三轮征地的规划批准，已穿插进行了新一轮征地工作，明年 6 月份左右将完成所有 2800亩土地的征地工作。 2． 规划工作 今年在总体规划基本完成的情况下，一方面不断修改深化总体规划，一方面 也开展了相配套的各个子规划。共计：上水、下水、雨污水方面的水务规划，弱电、强电规划，环境、园林、绿地规划，道路、桥梁规划，局部工作已进入施工阶段。 3．设计工作 共进行了软件楼、电子信息楼群、体育馆、创新楼、材料楼、机械动力学院 大楼等六个大楼的单体设计方案。 今年完成了软件楼、材料楼、电子信息楼、体育馆、创新楼等首批项目向教 育部的报批工作以及相应的设计钻探招投标工作。目前又完成了学校计划在 2004年底前建成的16个项目的项目建议书。 4． 工程实施情况 2002年竣工交付的工程项目有环境楼、学生活动中心（光彪楼）、5＃教学楼、人文社科外语楼、四期学生公寓，共计7万平方米。 今年新开工的项目：五期学生公寓、逸夫楼、医学院大楼、东区道路、实验中学中学楼、东区四期食堂、共计 6.2万平方米。 正在开工的有软件楼、 5＃教学楼扩建、张江信息安全工程学院综合楼、闵行西校区体育场改造工程等，共计2.8万平方米。 二、关于教职工住房补贴提高的相关工作 从 1998 年开始，我校开始实施较低标准的住房货币化分配方案。当时三届教代会常任主席团扩大会议决议中明确：“同意我校从1998年元旦起，全面试行上海交通大学 住房制度改革方案”，同时提出：“如果上海市出台的房改方案比我校的房改政策优惠，则应向上海市房改方案靠拢”。近年来，学校通过实施住房奖励政策和集中 联系购房的方法鼓励教职工在上海房市比较低迷的阶段通过购房解决住房困难，截至2002年底，已有3000余名教职工解决了住房困难，但教职工承担的经济 压力还是比较大。 学 校领导一直关心我校住房制度改革进一步深化的工作，由于上海市房改方案迟迟未出台，内部方案又经常变化，致使我校住房改革深化方案缺乏参照系。最近，上海 市出台了离休干部住房解困方案，为上海市房改方案定了基调，上海市房改方案逐渐成熟。学校房地产处根据此内部方案进行了大量测算和研究，制定了一个讨论 稿，近期将专题对此方案进行讨论和研究，争取尽快出台。 三、关于学校自有土地开发进展情况 1. 附属工厂由于市政道路南丹路的延伸而分成两块，南块面积较大，为一期工程，北块连同交大新村、子弟小学为二期工程。目前整个地块土地转移工作已完成，土地 开发招投标工作也顺利完成，一期建设用地上的厂房已经全部拆除，只有工建、教育配套和有关优惠政策的争取问题还在与徐汇区有关政府部门协商之中。预计今年 上半年将打桩，明年上半年开始预售，今年年底前启动二期建设。 2.沧源小区剩余土地开发工作的土地转移手续正在办理之中，下学期开学后将在校内征求校区布局、房型等各方面意见，整个小区商品房开发确保在2004年年底前能够交付使用，为学校重点转移提供住房配套。 四、 关于后勤保障工作 在本次教代会上，部分教职工就学校办学重心向闵行转移以及学校发展过程中的有关后勤服务配套措施等提出了一些提案。学校办学，后勤保障至关重要，后保处根据大家的要求，尽可能以人为本，努力做好相应工作，就当前较突出的问题将采取下列措施。 1、进一步提高班车服务质量功能 目前，学校大车队共有大客车26辆，其中空调大客车17辆，三辆是2002年新增加的，现在校内班车全部使用的是空调大客车，每天平均出车72个车次，随 着学校办学重点向闵行转移，每天早上7点到8点前往闵行、徐汇上班上课的老师在不断增加，每天7:00高峰时段，从徐汇到闵行，从闵行到徐汇的车辆约需 16-17辆，几乎所有的空调车辆都投入了运行。 根据大家的要求，后保处将就增设班车线路和停靠点、对现有停靠点的局部调整、在闵行徐汇之间增加班次、闵行校区内的交通等若干问题，在调查的基础上进一步完善，同时正在做轻轨通车后的班车方案的预案，另一方面将进一步加强对车队的服务质量要求，不断提高服务质量。 2、进一步加强校园管理 2001 年，学校制订了校园综合管理规定，并成立了综合管理办公室，对校内横幅、设摊、自行车停放、张贴等进行了管理，通过一年多的实施，取得了一定的成效。下一 步将就车辆噪音、机动车停放、复印点整治等问题进一步制订和完善有关的管理规定，并加强对这些问题的管理。有些问题已开始着手处理，如教二楼南侧的人行道 板路将结合下水道的改造，今年内立即进行改造。 3、改善闵行校区收发室的管理 对于特快专递的处理，物业管理部门已采取了措施：一旦他们收到特快专递的信件，将派专人及时送达有关院系和师生，此项工作已于 2002年12月31日开始实施。 此外，物业部门已与区邮政部门协商，将在东区学生食堂和北区学生公寓区域内新装二只邮筒，方便师生信件的邮寄。 五、 关于后勤社会化改革 作 为我国高等教育体制改革的重要组成，高校后勤社会化改革在中央和地方政府的直接领导下，已经取得了重要成绩，实现了阶段性目标。我校的后勤社会化改革也不 例外。几年来，后勤社会化改革极大地推动了学生食堂、公寓等服务设施建设及改造，带动并引入了社会资金的投入。最近国务院办公厅又召开了全国第四次后勤社 会化电话会议，李岚清作了讲话，陈至立作了报告，打破了制约学校发展的“瓶颈”，支持了学校的规模化发展。在后勤内部通过采取各种措施，不但保证了学校后 勤系统原有职工基本没有下岗，还接受了学校其他部门部分分流人员。 在大力推进后勤社会化改革中，我们将一如既往地坚持姓“教”的原则，坚持为师生和教学研究服务的宗旨，这既是方向，也是组织实施改革的根本指导思想。 后 勤集团已组织了认真的讨论，将从饮食质量、饭菜价格、职工体检、校园环境等方面，认真加以改进，不断提高服务质量。另一方面，在后勤社会化改革中，学校将 按党的十六大精神和“三个代表”重要思想，支持后勤改革，关心后勤职工的切身利益。广大后勤干部职工多年来为学校的发展作出了应有的贡献，学校是不会忘记 大家的 ，学校将一如既往地坚持“老人老办法”政策，在改革中基本政策不变，改革初的承诺不变。在这里我也希望后勤干部职工在推进后勤社会化的同时，一如既往地做 好为师生员工的服务及为学校教学科研的后勤保障工作。 上海交通大学四届四次教职工代表大会决议 （ 2003年1月8日闭幕式大会通过） 上海交通大学四届四次教职工代表大会于 2002年12 月30 日至2003年1月8日隆重召开。谢绳武校长、王宗光书记、盛焕烨副校长和张文军副校长分别在会上作了报告。代表们在会议期间对这四位校领导的报告进行了认真而热烈的讨论与审议。 大 家一致认为，谢绳武校长关于学校年度工作的报告，以详实的内容和可靠的数据，全面总结了学校在过去的一年中所取得的可喜成绩，并分析了学校在改革与发展中 存在的主要问题，还通报了本校校务公开工作的进展情况，是求真务实、令人信服的；王宗光书记关于闵行校区二期建设的报告，系统阐述了闵行校区二期建设的历 史渊源、面临的机遇、建设的规划和今后的展望，充分体现了继往开来、与时俱进、开拓创新的精神，是十分鼓舞人心、催人奋进的；盛焕烨副校长和张文军副校长 关于学校财务工作的报告和关于本校新一轮劳动人事制度改革思路的报告，也是实事求是、锐意进取的，符合新形势下校务公开和深化改革的要求。与此同时，代表 们在讨论与审议中还对报告中涉及到的学校改革与发展的一系列重大问题发表了看法，对四个报告的内容与文字提出了一些补充与修改意见，得到了校领导的高度重 视。因此， 大会原则同意上述四位校领导的报告，并希望在会后作 进一步的完善。 代表们在会议召开前，本着对学校改革与发展高度负责的主人翁的态度递交了 83份提案。会议期间，校领导和有关部门对代表们的提案进行了认真的研究，提出了初步的答复意见。张世民副校长还就有关问题在闭幕式大会上作了说明。大会要求有关部门在会后进一步研究提案的落实措施，并将情况及时告知有关代表。 大 会号召全校教职员工高举邓小平理论伟大旗帜，忠实实践“三个代表”重要思想，认真学习与贯彻党的十六大精神，紧紧围绕学校“十五”建设目标，不断深化教育 教学改革和劳动人事制度改革，加快学校建设与发展的步伐，加强校园民主管理，共同为促进教育创新，建设世界一流大学，实现党的十六大提出的奋斗目标和各项 任务而努力奋斗。 在上海交通大学四届四次教职工代表大会闭幕式上的讲话 上海交通大学党委书记 王宗光 各位代表 、 各位同志： 我想利用这个机会谈三点意见： 一、这是一次很成功的教代会，开得非常好 首 先，本次教代会的召开有一个比较好的背景。今年下半年以来我们在迎接党的“十六大”召开，“十六大”以后又有一个学习的高潮。因此，全校上下，尤其我们教 代会的代表，各个方面已经有了相当好的基础，大家都在深入地学习“十六大”的精神，以“三个代表”的思想来武装自己，确定怎样把我们国家“全面建设小康社 会”的主题作为我们整个工作的灵魂，有机结合在一起。因此，你们作为全校教职工的代表，具有一种开拓创新 ﹑ 与时俱进，保持交大持续快速发展的精神状态、思想目标和要求，这是我们开好这次教代会的一个非常重要的背景。同时，年终岁末大家都非常忙，方方面面、各个 层次都在忙着回顾、总结﹑考核，另一方面我们的工作也没停，忙着“十五”规划的不断深化，各方面通过我们在教代会里充分地发表意见，因此，我们这个教代会 是比较务实的，这也是一个很好的背景。 其 次，就这次会议本身来讲，是开得比较成功，开得很好的。我感到学校四位校领导，对教代会上的报告作了比较认真的准备。同时，我们在座的近三百位代表，以及 今天没到会的代表都非常认真地听取了报告，并且在教代会主席团的组织之下，认真地进行了讨论。尽管大家非常忙，时间很紧，还是很认真地来讨论，既对学校发 展、学科建设、教学科研、人才培养提出了很多建设性的意见，也针对教职工的切身利益提出了很多提案。刚才张增泰主席作了很好的总结，把大家的意见作了一个 比较系统完善的反映，尽管他讲的是一个提纲，但其中包含了很丰富的内容。曹荣瑞同志对会议提案进行了归类、分析，对它的基本特点以及提交的程序方式作了非 常好的汇报，而且提出要做到“件件有交代﹑案案有着落”。昨天我们校领导班子听取了大会秘书处的汇报以后，当时就决定请张世民副校长再准备一下，对比较集 中的几个问题作一个初步的说明，一方面是和大家有一个初步的沟通，另一方面还要继续深入地落实，有些事情还正在做。但是有一点启发，就是今后把有些工作进 展情况要通过我们教代会和工会进行沟通，真正做到“件件有交代、案案有着落”。最后大家一致通过了教代会决议。 从 这里我想谈一点关于教代会的体会。应该说，我们教代会制度已经进展了十多年，现在已经是四届四次了，但教代会还是要不断完善，这是学校民主建设的重要组成 部分，也是我们校务公开的一个重要的组成部分。昨天我和校领导班子一起听取了教代会秘书处的汇报，我有这么几点很深的感受： 1 、 我感觉到教代会使我们学校的党政领导，以及有关职能部门能够比较集中地倾听广大教职工的呼声、心声，倾听他们的需要、要求，以及对学校工作的建议。所以， 大家无论是在小组讨论中提出来的建设性意见也好，还是在八十几份提案里面所提出的问题也好，都是事关学校发展，事关教职工的切身利益的，都是非常诚恳。如 果我们换位思考，实际上我也是代表，如果我坐到下面来，想一想大家提出的议案与问题，我完全可以理解。党中央始终强调我们要有群众观点，要有为群众服务的 思想，但是，我们如果没有一个倾听群众意见的渠道，倾听群众心声的机会，我感觉到有些话都是空话。这也提醒我自己，今后我们学校领导和有关部门及院系的领 导，大家要尽可能地创造机会，多倾听各方面意见，老年人有老年人的想法，年轻人有年轻人的要求，教师有教师的想法，后勤或者说产业以及我们其它教职员工都 有各自的想法。而这些想法如果能得到及时沟通，就可以促进我们的工作。实际上，回顾交大闵行建设这段历史，我就深深体会到交大人确实是非常通情达理的，确 实是以学校事业为重的。但是反过来，我们现在进行二期建设的时候，我内心真有这样一个想法，我们再不能苛刻广大教师的生活和科研条件，我们一定要不断改善 教职工的生活条件、工作条件，提高学校的科研水平、人才培养水平和教学水平。这些工作要与我们要进行大规模校园建设协调好，两者缺一不可，都要同时上去， 这和闵行一期建设是有很大区别的。 2 、 我昨天听了关于大会提案情况的汇报，大家从各个方面提出的问题、希望、要求和需要，实际上也是对学校领导和各个职能部门工作的一次检验。哪些工作该做的但 是没做到；哪些工作应该做得更好的，实际上一时没能做到；哪些问题我们也想过，但还没去做或者没有及时地去做的。通过教代会，我们各级领导干部，各职能部 门要对自己的工作进行一次检讨。我认为对工作的检讨不是丢脸，是很正常的。我们都要前进，都在努力，但努力不等于你的工作十全十美，因此有教代会这样一个 制度和渠道，对我们今后的工作，对我们的干部是有好处的。 3 、 教代会开了以后，通过彼此的交流沟通，群众在想的问题学校领导了解了。实际上有些工作，许多领导和有关职能部门的同志做得也很辛苦，在做的过程中遇到的困 难，进展的情况怎么样，不一定是我们想象的那么简单，通过教代会的沟通，我们交通大学的内部人和人之间、干部和群众之间、领导层和我们教职员工之间，加强 了凝聚力。所以我认为，教代会的制度要越做越好，越开越好，这是学校进行民主管理和民主建设的一个重要组成部分。但是我们还有不平衡的地方，去年四届三次 教代会上通过了一个决定，各个院系都要建立二级教代会。在校工会的推动下，截止到 2002 年 12 月， 全校十四个学院和四个直属系中，已经有十三个学院和两个直属系召开了首届教代会，海科院、技术学院和三个附属学校也先后召开了二级教代会，但还有个别单位 到现在首届教代会还没召开，反过来，还有一部分院系正在准备召开第二次教代会。我希望在党委领导下，在各级党组织认真的指导下，大家都要落实本单位的教代 会，我们不仅要开，而且要开出甜头来，开出更大的凝聚力和战斗力来。据我所知，教代会有四项职权，包括听取校长的工作报告；讨论通过教职工有关的基本规章 制度，由校长颁布施行；有关教职工生活福利的重大事情也要提交教代会讨论决定等。因此，无论是学校还是院系，有些事情你不开教代会也要做，但开了教代会， 通过这样一个制度和程序做了以后，就可以让教职工知情参与，让他们把积累在心里的意见表达出来，有些疑问也可以通过沟通来解决，这样就把阻力变成了动力。 所以希望各级领导要坚持把教代会做好，不断完善，使我们的民主建设上一个新台阶，增强我们的凝聚力。 二、关于劳动人事制度改革的补充意见 关于这个问题，张文军副校长已经做了一个很好的报告，他代表苏明副书记，代表我们劳动人事领导小组和相关部门做了一个比较系统的表达。改革是必要的，大势所趋，但要用稳妥、积极、有序的原则来进行。我想在这里稍微补充几点： 1 、 关于这个改革，希望我们上上下下能够交换意见、统一思想。我们一定要坚持改革的方向，因为随着社会主义市场经济的日益完善，社会保障体系（尤其是在上海） 也不断地完善起来了，因此事业单位推行全员聘用合同制，从国家人事部、教育部到上海市人事局，最近几年始终是紧锣密鼓地在推动。最近报纸上有个信息，国家 人事部在全国人事厅局长会议上宣布，要加快事业单位岗位聘用制的推行，花两到三年时间全面推行聘用制。而且很明确，聘用制的重点是实行岗位的管理，聘用制 的关键是搞活内部分配，重点是岗位管理。我记得前两天北大报纸上有个报导，有二十多名教师在受聘时降级，同时有将近一百名教师在岗位职务上高聘，也就是在 受聘过程中调整岗位，有些低职高聘，有些高职低聘，能上能下，我们在进展过程中也必然会碰到这个问题。改革最终是要淡化身份，淡化职务身份，允许高职低就 和低职高就，希望通过两三年的过渡，在每个人的思想观念里面逐步接受这样一个观念。当然为了要接受这样一个观念，我们对于师资培训，对于我们自身的学习提 高，对于我们各方面的组合等等，出现了许多新的事情来。另一方面，我们要看到改革中还存在一些问题，是一个过渡阶段，要循序渐进。我分析归纳一下，主要是 按需设岗，公开招聘，竞争上岗，择优聘任。择优聘任以后，用合同进行管理，再进行聘期的考核。聘期可以是一年，也许是三年、五年，希望能做一些实质性的东 西。实际上 1998 年以后进校的教职工已经定了这样的小合同， 1998 年 以前的教职工也要通过过渡，按照上面的这个程序逐步规范起来。其实有的学院在前两年已经开始在做了，现在希望全校都要朝着这个方向靠近，三年以后，如果说 全国事业单位都要这样了，我们也就冲过去了。我的思想还是比较保守的，并不是说我要冲得很快，各方面发展情况不一样，而且我们当前面临很大的困难，因此在 这个过程中，我们最终实现岗位聘任，你要么聘上我们学校的岗位，要么聘不上，成为社会的人。但是我们不是在 2003 年一步就跨出，我们要通过两三年的过渡逐步实现这一目标。当然在做的过程中，这种程序和做法则要一年年规范起来，这样做是有好处的。 2 、 回忆一下最近几年来的改革，小步子我们一直在走。四、五年以前，我们提出任务与资源挂钩，现在大家基本上是肯定它的，因为这样做体现了多劳多得。同时，也 感觉到存在着一些问题，有些地方过于量化，有些计算过于细化。但没有量化、细化就感到没有硬指标，就好像便宜了哪些人。但是执行到今天，过于量化、细化也 带来了一些弊端。归结起来，我们的任务和资源挂钩，虽然能够做到多劳多得，但是无法推动大家上水平。到了 2000 年，我们又开始执行 “ 辉煌计划 ” ， 对此大家也是基本肯定的，因为它推动了优劳优得。我们高校这样一做，教师在社会上的地位，被社会的认可度发生了非常重大的变化，扭转了社会对教师劳动价值 的看法。现在看来也出现了一些问题，主要是难出高峰，拔不了尖。我们通过这些措施解决了由平原到高原的问题，但高原上如何冒出高峰来没有很好解决。我们学 校的上水平、求发展、创一流，需要高峰，高峰从没有到有，从很少到比较多，能够在相当多的学科上高峰林立，我们就进入高水平世界知名大学了。综合起来，最 突出的问题就是如何把任务资源挂钩和 “ 辉煌计划 ” 有机结合起来。 3 、现在我们碰到的另一个大问题就是专任教师的数量上不去，我们专任教师的数量现在大约 2000 个 左右，与清华、北大、复旦、同济、天大、南大、西安交大等相比我们是最少的。当然，我们在这么少的教师数量下，论文、科研成果、排名都上去了，证明交大的 教师是优秀的，改革是有成效的。但是反过来，学校要上水平、创一流，能够可持续发展靠这么少的教师是不够的。现在我们每年的招生规模都在扩大，今年学校的 研究生 9000 多，全校学生将近 24000 左右，如果十五期间要达到 3 万 学生甚至更多（教育部还是希望我们在本科生的规模上适当再扩大），靠我们这一点专任教师是不可能持续发展的，而且教师的身体也吃不消，你再逼着他上水平确 实也是有难度的。改革要解决问题，首先要解决扩大教师队伍的问题。我们要上水平，要有新的学科生长点，要承担新的科技大项目，必须要有更多的教师，没有数 量就谈不上质量。 2003 年张文军副校长所提出来的方案，就是要扩大教师队伍数量，学校也保证在这方面增加投入，但是在操作上，我们要稳定推进。原来我们在任务资源挂钩和 “ 辉煌计划 ” 上已经投入的资源照样要放下去，然后我们有一个增量部分鼓励扩大队伍，实现教师数量和质量的同步提高。在增量上，只要大家提得出方案，提得出对象，学校就给你。学校只是总量控制，宏观指导，关键还是院为实体，由院里面进行岗位管理。 我们希望通 过这样一个资源配置机制，实施目标、任务与资源挂钩。也就是说学院一定要有明确的发展目标，学校资源下拨将以院为实体进行操作，以岗位管理为重点，搞活学 院的分配机制，通过两三年不断的发展，一步一步地迈进，最终是要建立能参与国际人才大循环，学校按需求杠杆进行调节的，由市场优化配置资源的这样一个用人 机制。这个选优过程中，学校和院系要始终掌握主动权，主动权就是需求杠杆，我们的配置越来越完整地、彻底地运用市场机制，这是我们最终的建设目标，也是交 通大学建设高素质、高水平拔尖人才队伍制度上的保证。 2003 年要在前几年的基础上再跨前一步，强调 “ 目标任务与资源挂钩 ” ，通过扩大数量来保证我们质量的整体提升，只要我们内部结构调整好，机制搞活，质量也就提高了。关于引进人才和现有人才之间的关系，大家提的意见都很正确，可能只是从某一个角度看问题，对学校来说，我们始终把这些人才看成一个整体。 三、关于明年的工作思路 根据前一阶段校领导学习“十六大”的体会，大家讨论了明年工作的一些框架，我自己个人也有一些体会，在这里和大家沟通一下。 2003 年是全面贯彻十六大精神的第一年，也是上海交大承前启后、继往开来的一年，我们全年的工作必须坚持以 “ 三个代表 ” 重 要思想为指导，紧紧地抓住与时俱进，开拓创新这个灵魂，努力在理论创新、科技创新、教育创新和管理创新上取得一些突破性的成绩。这次我参加教育部的咨询会 议，所有的校领导都在讨论跨跃式发展。我认为你能否跨跃，能否抓住机遇还要看头脑是否开阔，眼睛是否明亮。有时候，有的学校看到了也抓住了机遇，有的就抓 不住机遇，这需要我们不断学习和实践理论，在实践理论的过程中创新理论。具体来说，下面几件事是比较重要的： 1 、我们要认真地抓住 “ 十五 ” 、 “211” 和 “985” 二期的开局和准备开局。 “985” 二期要准备开局， “ 十五 ”“211” 已经开局了，在这个前提之下，我们要按照教育部的要求做好三个规划。应该说在 2002 年，这三个规划我们都有进展，基本形成了一个基础。 2003 年，我们要认真领会十六大精神， “ 十六大 ” 报 告中有许多新的提法和论述，如全面建设小康社会，抓住二十年历史性的战略机遇期，信息化带动工业化，发展西部地区以及推进城镇化建设等等，上海则有更多的 宏图大略。在这个过程中，要把学校的战略规划，学科建设规划以及校园建设规划进一步完善。这三个规划的完善，我们要听取办学骨干、教授、党外同志方方面面 的意见，教代会就是一个很好的机会。做好规划实际上也是统一思想、形成共同目标、加强凝聚力的过程。我们的规划实际上要探讨的是一流大学的定义，什么叫研 究型大学，什么叫高水平的研究型大学，交通大学应该建设成为一个什么样的大学，我们第一步、第二步、第三步已经有了，但是要把它具体化，形象化，而且要有 针对性的目标，所以这个问题是很重要的。最近各个院系的学科建设动员会已经开了，关于今后的学科建设规划，校园规划（包括徐汇校区的规划），已经有了一个 基础，学校领导还要深入地听取大家的意见。对我们来说， 2003 年是决战之年， 2004 年是决胜之年，尽管 “ 十五 ” 是到 2005 年结束，但是我们 “ 十五 ” 期间到底能否再上一个新台阶， 2003 、 2004 年是非常关键的。 2 、在全面深入学习 “ 十六大 ” 文件和 “ 三个代表 ” 思想的基础上，我们要开展新一轮的教育思想大讨论，这件事情要放在非常重要的位置，要以创新的思想开拓教育创新，要以教育创新作为龙头，注重探索教育理念新的认识和突破。这次在全国教育咨询会上，我发现大家的水平都在提高。 “ 十六大 ” 以后，我们不能只是 “ 头痛医头，脚痛医脚 ” ，当然住房问题等群众关心的问题我们还是要解决的，从学校的层面上来讲，更重要是对办学思想、办学理念的思考。江泽民同志在 “ 十六大 ” 报告中提出了许多理论创新，包括人的全面发展，因此，这一块工作 2003 年要好好总结，要有新的突破。 3 、以 2003 年即将召开的全校科研工作会议为抓手，大力推动新一轮科技创新。前天国务院科教领导小组开会，昨天全国开了科技工作会议，丁文江副校长参加了这个会议。会议提出 2020 年中国要成为科技大国， 2050 年 成为科技强国。因为世界发展的大趋势就是科技越来越重要，要挤身于世界强国之林，科技创新非常重要，对交大来说，我们同样要深入地讨论科技创新的问题。一 方面要以面向国家、面向市场、面向世界为引导，动员与组织广大教师，通过自主创新投身于新兴工业、信息工业，以信息化带动工业化，还要投身到国防军工的现 代化上，要实现交大科技创新的新思路、新面貌、新成就。另一方面，我们还要精心构造人才凝聚的良好氛围和环境，创造条件让相当一部分教师能够下决心在世界 科学的前沿潜心研究、追求原创，我们做领导的在这些问题上要耐得住寂寞，安得下心来。这两方面是连贯的，两手都要抓，两手都要硬。结合机关改革和劳动人事 制度改革，使我们的管理队伍进行知识更新，观念更新。知识更新，观念更新就为管理创新的突破打下了基础，这个突破也是对全校的教学、科研、人才培养的保 证。 4 、我们要站在 “ 三个代表 ” 重要思想的高度，回顾交大党委十三年来的工作，用 “ 三个代表 ” 的重要思想来检验我们党的建设成果。我们要用 “ 十六大 ” 精神为指导，回顾十三年来交大是如何在中央的方针、路线、理论指导下走过来的。二十一世纪初，面对着二十年的战略发展机遇期和 “ 十五 ” 规 划，我们应该如何走下去。创建世界一流大学，办好学校关键在党。新时期党组织是否被群众所公认，在于它的先进性，在于它是否与日俱进。因此，我们的党组 织，我们的工作是否真正能代表最广大人民群众的利益，这是检验我们党的建设，特别是各级领导班子建设和干部队伍建设的关键。改革开放二十年以来，上海交通 大学经历了一个艰苦奋斗的发展历程，现在形势越来越好，我们如何保持发展的勃勃生机，全党都要来关心。 2003 年是上海交通大学实现班子新老交替非常关键的一年，只有不断地、及时地进行新老交替，才能不断改革，使上海交通大学永葆青春，永远有持续发展的能力。 中 国尤其是上海，现在正处于一个高速发展的时期，我们学校、各个院系、我们每个人都必须认清形势，更新思想，融入到整个国家和上海的大发展里面去，只有这样 才能实现新世纪上海交通大学的跨跃式发展。如果稍有怠慢，我们的思路寓于常规，那么我们也会有被抛出大洪流的危机。当然我相信，交大人不会这样做的，但是 我们必须要有这种居安思危的思想。希望全校上下团结一心，把好方向，以主人翁的精神来驾驭好上海交通大学这艘航船，奔向我们理想的彼岸。 最后还是要再说一句，教代会是一个非常好的民主建设与管理的形式，希望我们不断总结，取得更大的成绩。 谢谢大家。 Sjtu_News 来源： 阅读： 52503 次 日期： 2003-4-21

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[转载]自然中国(Nature China)评价上海交大物理系罗旭东的发现

NathanUFO 2011-12-30 15:27

最近， 自然中国在研究亮点栏目下介绍了罗旭东博士及其合作者最近的一个发现。下面是评价的翻译。 光学装置：窗户替代物 Felix Cheung 摘要： 在一个窄窗内填充巧妙设计材料的，可以使光线象通过宽窗一样进入房间。 超常人工介质材料（metamaterials）——能够以异乎寻常的方式来弯曲可见光或者其它形式的电磁辐射的人工设计的复合材料——的发展显示了各种新颖光学设备的可能性，比如隐身衣、波的集中器以及极化旋转器。在上海交通大学，罗旭东及其合作者提出另一种超常人工介质材料的用途——将窄窗变成宽窗。 研究者们用数值方法模拟了两种环境下的光传输途径：正在穿过由两个长方形障碍物形成的宽通道的光（见上图），以及正在穿过由两个梯形障碍物形成的窄缝的光（见下图）。他们发现，如果在梯形障碍物之间的区域上，电导率和磁导率的取值合适，窄缝可以让光以与在宽通道中相同的方式传输，并形成相同的衍射图案。 为了得到这一结果，一种方法是在窄缝中填充超常人工介质材料。这一观念与隐身衣的思路相同，在那里，光以一种特殊的方式弯曲：就像超常人工介质材料物体不在那里一样。这里提出的想法颇具希望，因为它无需取极端的电导率和磁导率的值。另外，利用这一想法，从增强牢固性出发，建筑物或者器件中的宽窗可以用窄缝替代。 这项工作的作者来自：上海交通大学物理系，中国上海。 Reference 1. Zhang, X., Chen, H., Luo, X. Ma, H. Transformation media that turn a narrow slit into alarge window. Opt. Express 16, 11764–11768 (2008). 原文链接为: http://www.nature.com/nchina/2008/080806/full/nchina.2008.181.html

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上海交通大学医学院糜军课题组招聘分子生物学人才

talentblog 2011-12-28 09:53

本研究组组长是2009年度引进的上海交通大学医学院特聘研究员糜军博士。主要研究方向：1.肿瘤的放、化疗耐受机制及临床应对策略；2.肿瘤细胞内关键性代谢酶的调控机制；3.肿瘤细胞分泌的细胞因子对CAF、TAM形成以及内皮细胞活化的调控机制。主要研究手段包括特定脑胶质瘤原位异种模型的使用、启动子的鉴定、启动子甲基化检测、组蛋白修饰的检测、miRNA表达的检测以及ChIP-Seq等。由于科研工作的发展需要，现招聘博士后2名，助理研究员或副研究员2名。课题组详细介绍参见： http://yky.shsmu.edu.cn/web/partymember.aspx?id=21 一、任职条件 1. 热爱科研、学术严谨；具有良好的团队精神、较好的学习能力及沟通能力； 2. 能够独立开展科研工作，协助参与科研基金申请、课题制定和实验室管理，协助指导研究生工作； 3.应聘博士后、助理研究员或副研究员者均需获得分子生物学、细胞生物学或相关专业博士学位； 4. 应聘博士后、助理研究员或副研究员者需至少有一篇以上的第一作者SCI文章（IF≥3）；应聘副研究员者第一通讯作者或通讯作者文章总影响因子需要（IF≥10）； 5. 应聘助理研究员或副研究员者，一般需要至少两年以上相关工作背景或博士后经历（特别优秀或获得国外博士文凭者例外）。 二、岗位待遇 1. 博士后年薪10万，并享受三金待遇（住房公积金除外），两年在站期间发表影响因子（IF≥5）研究论文者将有资格成为上海交通大学医学院正式职工。 2. 助理研究员及副研究员待遇将参照上海交通大学医学院相关标准执行。副研究员表现突出者可望成为Junior PI。 三、应聘方式 1、自本启事发布之日起，直到招聘到合适人为止。 2、应聘者请把以下材料电子邮件发送至糜军邮箱(jmei@sjtu.edu.cn): a) 简历（包括教育经历、论文列表、获奖及联系方式） b) 2-3名推荐人的姓名和联系方式（包括电话、电邮地址），其中一名应该是申请人当前导师/领导(advisor) c) 应聘助理研究员和副研究员者请提交 Research Statement (1-2 pages) 欢迎广大热爱科学研究事业的有志之士加入本研究组。

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上海交通大学医学院糜军课题组招聘分子生物学人才

talentblog 2011-12-21 14:12

本研究组组长是2009年度引进的上海交通大学医学院特聘研究员糜军博士。主要研究方向：1.肿瘤的放、化疗耐受机制及临床应对策略；2.肿瘤细胞内关键性代谢酶的调控机制；3.肿瘤细胞分泌的细胞因子对CAF、TAM形成以及内皮细胞活化的调控机制。主要研究手段包括特定脑胶质瘤原位异种模型的使用、启动子的鉴定、启动子甲基化检测、组蛋白修饰的检测、miRNA表达的检测以及ChIP-Seq等。由于科研工作的发展需要，现招聘博士后2名，助理研究员或副研究员2名。课题组详细介绍参见： http://yky.shsmu.edu.cn/web/partymember.aspx?id=21 一、任职条件 1. 热爱科研、学术严谨；具有良好的团队精神、较好的学习能力及沟通能力； 2. 能够独立开展科研工作，协助参与科研基金申请、课题制定和实验室管理，协助指导研究生工作； 3.应聘博士后、助理研究员或副研究员者均需获得分子生物学、细胞生物学或相关专业博士学位； 4. 应聘博士后、助理研究员或副研究员者需至少有一篇以上的第一作者SCI文章（IF≥3）；应聘副研究员者第一通讯作者或通讯作者文章总影响因子需要（IF≥10）； 5. 应聘助理研究员或副研究员者，一般需要至少两年以上相关工作背景或博士后经历（特别优秀或获得国外博士文凭者例外）。 二、岗位待遇 1. 博士后年薪10万，并享受三金待遇（住房公积金除外），两年在站期间发表影响因子（IF≥5）研究论文者将有资格成为上海交通大学医学院正式职工。 2. 助理研究员及副研究员待遇将参照上海交通大学医学院相关标准执行。副研究员表现突出者可望成为Junior PI。 三、应聘方式 1、自本启事发布之日起，直到招聘到合适人为止。 2、应聘者请把以下材料电子邮件发送至糜军邮箱(jmei@sjtu.edu.cn): a) 简历（包括教育经历、论文列表、获奖及联系方式） b) 2-3名推荐人的姓名和联系方式（包括电话、电邮地址），其中一名应该是申请人当前导师/领导(advisor) c) 应聘助理研究员和副研究员者请提交 Research Statement (1-2 pages) 欢迎广大热爱科学研究事业的有志之士加入本研究组。

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[转载]上海交通大学医学院附属仁济医院妇科肿瘤重点实验室招聘

dongzg101 2011-11-30 00:23

上海交通大学医学院附属仁济医院妇科肿瘤重点实验室招聘 　 诚聘研究人员和病理学专业人员 上海交通大学医学院附属仁济医院上海市妇科肿瘤重点实验室诚聘PI（助理研究员或副研究员） 2-3名，病理学专业人员1名。上海市妇科肿瘤重点实验室设在上海交通大学医学院附属仁济医院妇产科，妇产科为上海市教委重点学科,国家211重点建设学科，国家级精品课程。目前主要开展①妇科肿瘤转移和耐药研究；②干细胞在妇产科中的应用研究;③妇科肿瘤生物样本库信息平台建设。 一、PI应聘条件 1. 获得生命科学相关或医学专业博士学位； 2．博士毕业后有2年以上（含2年）研究工作经历。具有国外研究经历、研究背景者优先考虑； 3. 有良好的英文阅读、写作和口头交流能力； 4. 应聘者应以第一作者或通讯作者身份在相关领域至少发表1-2篇SCI收录高水平专业论文； 5. 具备作为科研项目负责人的管理能力及科研项目申请能力，有主持国家级课题经历者优先考虑； 6. 热爱科学研究，能独立开展科研工作，有良好的思想品德，具有团队合作和敬业精神，愿意协助指导学生。 二、病理学专业人员应聘条件： 1. 获得病理学或其他相关专业学士以上学位； 2. 有5年以上（含5年）临床和研究工作经历。具有临床病理学、实验病理学和动物实验经验研究背景优先考虑； 3. 在国内核心期刊上发表过1-2篇重要研究论文； 4. 热爱科研，具有创造性和钻研精神； 5. 具有良好的英语水平，沟通能力强，有团队合作精神； 6. 富有独立工作能力、责任心和协作精神。 三、岗位职责及待遇 1. PI申请人应具有扎实的（干）细胞生物学、发育生物学或生殖医学基础，能独立完成研究组长安排的科研任务，能协助研究组长指导研究生； 2. 病理学专业人员应具有扎实的实验病理学基础和较丰富的临床病理经验，能独立开展病理学相关实验，进行临床标本库的建设和扩容工作； 3. 应聘者一经聘用，待遇从优，薪酬根据申请人的资历面议。 四、联系方式 有意者请先将个人简历、代表性论文电子版，以附件形式通过电子邮件发送至 diwen163@163.com (邮件标题请注明“应聘PI或病理学专业人员”)。请仔细考虑如上应聘要求后再发简历。符合要求者，将于近期安排面试。应聘材料将予以保密，恕不退还。 上海市妇科肿瘤重点实验室 上海交通大学医学院附属仁济医院妇产科 2011年11月6日 诚聘实验室秘书和技术员 上海交通大学医学院附属仁济医院上海市妇科肿瘤重点实验室现因工作需要，公开招聘实验室秘书1名，实验室技术员2名。上海市妇科肿瘤重点实验室设在上海交通大学医学院附属仁济医院妇产科，妇产科为上海市教委重点学科,国家211重点建设学科，国家级精品课程。目前主要开展①妇科肿瘤转移和耐药研究；②干细胞在妇产科中的应用研究; ③妇科肿瘤生物样本库信息平台建设。 一、实验室秘书应聘条件 1. 获得生命科学相关专业本科及以上学历； 2．有较好的文字表达能力和计算机应用能力，有相关工作经历者优先考虑； 3. 英语口语和读写能力强，可应付常规的口头和文字翻译等工作； 4. 有较好的人际沟通和对外联络能力； 5. 对待工作热情、细心、踏实，有责任心，有团队合作精神； 二、实验室技术员应聘条件： 1. 获得临床医学或生命科学相关专业本科及以上学位，有分子生物学、（干）细胞生物学、发育生物学、病理学和动物实验经验研究背景者优先考虑； 2. 热爱科研，具有创造性和钻研精神； 3. 有较好的英语读写能力，沟通能力强，有团队合作精神； 4. 富有独立工作能力、学习能力、责任心和协作精神。 三、联系方式 有意者请先将个人简历、代表性论文电子版，以附件形式通过电子邮件发送至 diwen163@163.com (邮件标题请注明“应聘实验室秘书或技术员”)。请仔细考虑如上应聘要求后再发简历。符合要求者，将于近期安排面试。薪酬根据申请人的资历面议，一经录用，待遇从优。应聘材料将予以保密，恕不退还。 上海市妇科肿瘤重点实验室 上海交通大学医学院附属仁济医院妇产科 2011年11月6日

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[转载]生殖干细胞基因在癌发早期可促DNA修复

xuxiaxx 2011-11-29 08:53

上海交通大学医学院附属仁济医院干细胞研究中心高建新教授领衔的一项研究表明，生殖干细胞基因PIWIL2在肿瘤的早期发生中扮演重要角色，其研究论文近日发表在美国出版的国际学术期刊《公共科学图书馆·综合》杂志上。有关专家认为，该研究成果有可能为将来肿瘤的早期防治提供新的手段与途径。 　　肿瘤的发生始于细胞内DNA受到损伤后发生基因突变。上海仁济医院干细胞研究中心高建新等科研人员在研究中发现，当DNA在未受损的情况下，细胞内的PIWIL2基因是基本沉默的。当受到急性辐射或化学药物作用等导致DNA受损时，PIWIL2基因会被短暂激活，参与调节染色质松弛、解链，促进DNA修复。而细胞染色质紧密的双链结构得到松弛，是实现其他蛋白质对染色质内部进行准确、有效修复的关键。在修复后，PIWIL2基因又恢复到原有水平。对于缺陷细胞而言，由于缺少PIWIL2基因而无法成功解链时，便无法完成对DNA的修复，此时细胞就可能走向衰老、凋亡或向肿瘤细胞转化，丧失自身对细胞分裂的控制功能，导致肿瘤形成。 　　高建新等科研人员认为，由于这一修复过程处于肿瘤发生的早期，阐明PIWIL2基因在DNA修复过程中所扮演的角色，将为深入研究PIWIL2基因的生物学功能以及癌症防治的潜在手段提供新视角。此外，高建新等还认为，PIWIL2基因今后有可能作为一个新的生物标记，来检测、评估人体受到急性辐射所造成的伤害。 　　据悉，美国俄亥俄州立大学综合癌症中心、郑州大学第一附属医院、美国加州大学戴维斯分校放射肿瘤科等单位的科研人员参与了此项合作研究。 来源：健康报网

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上海交通大学作者国内论文被引量排名（前100名）

xupeiyang 2011-11-7 14:36

许博主原创博文 根据中国知网（CNKI）中国引文数据库检索结果统计分析 上海交通大学作者国内论文被引量排名（前 100 名） 上海交通大学发表国内论文共 118136篇 上海交通大学作者被引排名：下表的数据为 作者署名 论文的被引情况，按作者的总被引频次排名。 也可以查只作为第一作者的论文被引量。 上海交通大学作者国内论文的 H 指数为 129 序 号 作 者 被引频次 1 吴冲锋,上海交通大学 5931 2 丁文江,上海交通大学 5446 3 席裕庚,上海交通大学 5111 4 阮雪榆,上海交通大学 4788 5 邵惠鹤,上海交通大学 4618 6 王浣尘,上海交通大学 4612 7 张申生,上海交通大学 4176 8 程浩忠,上海交通大学 4128 9 黄培清,上海交通大学 2958 10 施鹏飞,上海交通大学 2906 11 曾小勤,上海交通大学 2611 12 吴人洁,上海交通大学 2522 13 王渠东,上海交通大学 2512 14 邹慧君,上海交通大学 2492 15 谢剑英,上海交通大学 2486 16 黄震,上海交通大学 2432 17 陈陈,上海交通大学 2416 18 林忠钦,上海交通大学 2367 19 蒋馥,上海交通大学 2340 20 季建华,上海交通大学 2303 序 号 作 者 被引频次 21 朱燕萍,上海交通大学 2267 22 田澎,上海交通大学 2237 23 彭颖红,上海交通大学 2222 24 严隽琪,上海交通大学 2192 25 曾炳芳,上海交通大学附属第六人民医院 2192 26 侯志俭,上海交通大学 2173 27 王成焘,上海交通大学 2147 28 颜国正,上海交通大学 2089 29 马登哲,上海交通大学 2032 30 陈继祥,上海交通大学 2012 31 许晓鸣,上海交通大学 1983 32 戚飞虎,上海交通大学 1947 33 陈宏民,上海交通大学 1904 34 王永成,上海交通大学 1869 35 华宏星,上海交通大学 1829 36 宣国良,上海交通大学 1801 37 郁惟镛,上海交通大学 1745 38 张列平,上海交通大学 1729 39 张建武,上海交通大学 1716 40 吕宜振,上海交通大学 1669 序 号 作 者 被引频次 41 余松煜,上海交通大学 1647 42 杨杰,上海交通大学 1629 43 顾海英,上海交通大学 1628 44 李从心,上海交通大学 1625 45 洪嘉振,上海交通大学 1592 46 贾金平,上海交通大学 1569 47 刘延柱,上海交通大学 1567 48 张钟俊,上海交通大学 1559 49 杨朝军,上海交通大学 1558 50 李建华,上海交通大学 1548 51 李少远,上海交通大学 1516 52 张焰,上海交通大学 1507 53 唐元虎,上海交通大学 1495 54 施颂椒,上海交通大学 1493 55 屠梅曾,上海交通大学 1485 56 石金涛,上海交通大学 1471 57 韩正之,上海交通大学 1467 58 孟光,上海交通大学 1463 59 孙培源,上海交通大学 1450 60 王方华,上海交通大学 1442 序 号 作 者 被引频次 61 卓斌,上海交通大学 1440 62 郭为忠,上海交通大学 1427 63 顾明元,上海交通大学 1414 64 王如竹,上海交通大学 1412 65 丁国良,上海交通大学 1403 66 王建华,上海交通大学 1402 67 史清华,上海交通大学 1402 68 吴智铭,上海交通大学 1383 69 曹广益,上海交通大学 1382 70 张隐西,上海交通大学 1379 71 金烨,上海交通大学 1372 72 白英彩,上海交通大学 1365 73 施文康,上海交通大学 1361 74 徐祖耀,上海交通大学 1335 75 张卫东,上海交通大学 1326 76 李湛,上海交通大学 1307 77 陈芝久,上海交通大学 1306 78 蒋传文,上海交通大学 1290 79 卢晨,上海交通大学 1288 80 欧阳令南,上海交通大学 1282 序 号 作 者 被引频次 81 宋军,上海交通大学 1280 82 朱新坚,上海交通大学 1277 83 申瑞民,上海交通大学 1276 84 蔡润,上海交通大学 1274 85 邵晓峰,上海交通大学 1264 86 陈俊芳,上海交通大学 1256 87 贾伟平,上海交通大学附属第六人民医院 1245 88 陈军,上海交通大学 1234 89 钟廷修,上海交通大学 1219 90 敬忠良,上海交通大学 1214 91 陈进,上海交通大学 1214 92 陈关龙,上海交通大学 1204 93 孙宝德,上海交通大学 1195 94 周雄辉,上海交通大学 1193 95 葛修润,上海交通大学 1192 96 唐宗明,上海交通大学 1187 97 刘海龙,上海交通大学 1185 98 陈卫东,上海交通大学 1176 99 张永清,上海交通大学 1164 100 王石刚,上海交通大学 1164 数据来源 http://ref.cnki.net/knsref/RefStat.aspx?kind=2

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[转载]维生素D摄入较少者大肠癌发病风险高

xuxiaxx 2011-11-7 08:37

上海交通大学医学院附属上海市第六人民医院普外科马延磊博士在秦环龙教授指导下，发现了维生素D与结直肠癌风险间的关系，为维生素D在预防大肠癌发病风险中的重要作用提供了充足的证据。该研究论文日前发表在最新一期国际著名学术刊物——美国《临床肿瘤学》杂志上。 　　上海六院普外科科研人员系统综述了18个前瞻性临床研究，共包含100万例病例，分别分析其维生素D的摄入水平、维生素D的血液转化物25（OH）D血液表达水平与大肠癌发病风险的相互关系。研究发现，维生素D摄入量较多或者血液中活性25（OH）D表达水平较高的人群，患大肠癌的概率比较低。维生素D摄入量较少的人群较维生素D摄入量较多的人群，大肠癌的发病率增加了67%。血液中25（OH）D表达水平较低的人群较血液中25（OH）D表达较高的人群，患大肠癌的风险增加了33%。据分析，血清中25（OH）D表达水平每增加10毫微克/毫升，大肠癌的相对发病风险将降低74%。 　　有资料表明，近10年的流行病学调查显示，绝大多数成年人和许多儿童摄入维生素D的水平及循环血液中维生素D转化物25（OH）D表达水平存在严重不足。 　　上海市第六人民医院副院长、肠外肠内营养研究室主任秦环龙教授在接受记者采访时表示，目前科研人员正在进一步探究维生素D在肠道肿瘤发生发展中的分子机制，初步的研究结果表明，维生素D可以使肠道肿瘤的数量减少和体积减小，潜在的分子机制可能是由于维生素D缺乏时DNA合成受抑制，致使肠上皮细胞一种保护性蛋白——β-儿茶素在细胞中的构建被破坏。 　　秦环龙教授提醒公众，日常饮食应多摄入富含维生素D的海鱼、动物肝脏、蛋黄和瘦肉等。维生素D可由人体合成制造，需多晒太阳，接受紫外线照射等。（记者胡德荣） 来源：健康报网

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[转载]一次让人惊悚的成长---卢柯---38岁当选中国科学院院士

热度 1 hongleiwang 2011-10-26 12:21

卢柯，男，1965年5月，生于 甘肃 华池，汉族，研究生学历，工学博士学位，原籍 河南 汲县，中国科学院金属研究所所长、 研究员 ，上海交通大学材料科学与工程学院院长，著名材料科学 专家 ，中国科学院院士，九三学社社员。 　　1981年08月至1985年09月，在 南京理工大学 金属材料及热处理专业学习； 　　1985年09月至1988年08月， 中国科学院金属研究所 材料学专业硕士研究生，师从已故中科院院士 王景唐 ； 　　1988年08月至1990年01月， 中国科学院 金属研究所材料学专业 博士 研究生，师从王景唐； 　　1990年01月至1993年01月，任中国科学院金属研究所助理 研究员 、副研究员； 　　1991年9月至1993年3月公派德国 马普 金属研究所高级 访问学者 ）；　 　　1993年1月，晋升中国科学院金属研究所研究员； 　　1995年1月开始聘任中国科学院金属研究所 博士生导师 ； 　　1997年7月至2001年2月，任快速凝固非平衡合金国家重点实验室 主任 ； 　　2001年2月至2001年7月，出任 沈阳 材料科学国家（联合）实验室主任； 　　2001年， 中国青年五四奖章 获得者。 　　2001年7月，出任中国科学院金属研究所所长； 　　2003年11月增选为 中国科学院院士 （年仅38岁）； 　　2004年3月，当选2003年 中国青年 年度科学家。 　　2005年2月至2006年8月，任九三学社 辽宁省 副主委； 　　2005年4月，被有350余年历史的 德国 科学院增选为该院院士。 　　2006年8月至2006年12月，任九三学社 辽宁 省副主委、 沈阳市 副主委； 　　2006年12月至2007年12月，任九三学社辽宁省副主委、沈阳市主委； 　　2007年12月，任九三学社中央常委、辽宁省副主委、沈阳市主委。 　　2008年01月，当选为政协沈阳市第十三届委员会副主席。 　　他是材料科学 专家 ，主要从事金属纳米材料及亚稳材料等研究。 发展了一种制备无微孔隙和界面污染金属纳米材料的新方法——非晶完全晶化法， 系统研究 了金属纳米材料的结构性能关系及结构稳定性，揭示了纳米材料的本质结构特征和性能，发现了纳米金属铜在室温下具有超塑延展性。深入研究了非晶态合金的晶化微观机制和纳米晶体的熔化行为及过热机制，建立了过热晶体熔化的动力学极限理论，并获得了金属纳米薄膜的稳定过热。发展了利用表面机械变形处理实现金属材料表面纳米化的新技术，并大幅度降低了铁的表面氮化温度。 1988年，卢柯放弃去 日本 读博士的机会，留在中科院当起了土博士。这期间，他在国际学术刊物上发表了十几篇论文，修正了被引用10年的英国科学家斯考特等人确定的Ni-P非晶合金晶化产物间的位向关系，并提出非晶态金属的新的晶化机制，因此于1989年荣获首届“中国科学院院长奖学金特别奖”。这之后，一系列的荣誉不断降临到他的身上：2001年，被中科院任命为金属研究所所长；2003年11月，年仅38岁增选为中科院院士；2004年3月，当选2003年中国青年年度科学家；2005年4月，被有350余年历史的德国科学院增选为该院院士。 　　中科院能放心地把金属所的帅印交给36岁的卢柯，足可证明卢柯在我国材料界的领军地位。 　　的确，那时的卢柯不仅是我国材料界的先导人物，在国际上也风头正劲。1998年，国际亚稳及纳米材料年会(ISMANAM)授予卢柯ISMANAM金质奖章, 以表彰他对这一新兴领域的杰出贡献；1999年，卢柯当选为国际纳米材料委员会，成为该委员会中惟一的中国籍委员。 1990年，刚刚博士毕业的卢柯在 美国 的《J.Appl.Phys》及《Scripta Metall.Mater》杂志上发表论文，提出了制备纳米晶体的一种新方法——非晶完全晶化法，该方法具有工艺简单、晶粒度易于控制、界面清洁且不含微孔洞等优点。1994年，国际学术刊物《Mater.Sci.Eng.Reports》邀请卢柯撰写关于非晶完全晶化法的专题综述，这意味着该制备方法在国际纳米材料界得到同行的广泛认可，成为当今国际纳米材料的3种主要制备方法之一。该制备方法的确定，使我国的纳米晶体研究领域进入国际先进行列。 　　卢柯曾经说过，“我非常有幸，从事了这个全世界都关注的研究领域。”从某种角度说， 中国 的材料界非常有幸，有疯狂热爱科研的卢柯在研究这个课题。 卢柯似乎天生就是科学家的材料。上研究生的时候，他就具备了从事科研的良好素质：他有看待失败的从容心态，有坚持到底的顽强毅力和强烈的自信心，没有青年人的心浮气躁。1984年底，当卢柯准备考研的时候，黄日华、 翁美玲 版的《射雕英雄传》开始热播，其他考研的同学都忍痛放弃了，只有卢柯一集不落地坚持看完。这个性情内向的19岁的年轻人很有定力，目标明确，做事扎实而不刻板。那时，他开始有了严格的时间表和工作计划。20年来，他一直恪守着这个时间表，现在，他依然每天工作到晚上10点。他16岁上大学，30岁成为博士生导师，32岁担纲“快速凝固非平衡合金国家重点实验室”主任，以令人惊悚的速度跑在纳米领域的最前沿。 　　卢柯认为，科技的发展很大程度上取决于人的思想观念的发展，尽管在中国做尖端科研的条件与国外比有不小的差距，我们也许没有充足的资金、没有最先进的设备，但能不能做好主要取决于人，人的作用是不可替代的。 　　Nothing is impossible(没有什么事情是不可能的)！ 　　Game is never over(游戏永远没有结束)！ 　　这是卢柯经常勉励学生的几句话，也是卢柯之所以能成为今日卢柯的至尊法宝。上帝似乎给了卢柯一双探索科学之门的眼睛，让他能够在最简单的看似平常的东西里，发现出被忽略的东西。卢柯的一系列重大发现都是在“破铜烂铁”里找到的。他在发现中品尝到研究的乐趣，不断地发现，不断地受到鼓舞，眼界越来越开阔。他看到了那么多可做的，多得做不完的事情。他常常跟学生说，任何事情你都不可以说，别人做过了，我没戏了。 科学研究 永远需要冒险的勇气。要敢于想别人之不想，做别人之不做。前几年的 诺贝尔物理奖 得主，在陶瓷里找到了超导，在塑料里找到了超导，这是人们想都不会去想的事情。 　　2000年，卢柯在极具影响力的《科学》(《 Science 》)杂志上发表了第一篇论文。让他赢得了这份国际权威刊物入场券的论文，曾经17次易稿。 　　这篇论文受到了世界同行的高度好评 。纳米材料“鼻祖”葛莱特教授认为，卢柯课题组的这项工作——发现了纳米金属铜在室温下具有超塑延展性而没有加工硬化效应，延伸率高达5100%——是“本领域的一次突破，它第一次向人们展示了无空隙纳米材料是如何变形的”。 　　2003年1月，《科学》又发表了卢柯等人的一项最新科研成果：将铁表层的晶粒细化到纳米尺度，其氮化温度显著降低，从而为氮化处理更多种材料和器件提供了可能。这是卢柯科研小组取得的又一个突破性进展，被评为 2003 年中国十大科技进展之一。 　　2004年4月16日，《科学》杂志发表了卢柯课题组的最新成果：采用纳米尺寸的生长孪晶强化金属的新途径获得了同时具有超高强度和高导电性的铜。而按照以往的经验，对铜进行强化以后，会使其导电率有所下降。这一成果的创新性在于，把难以统一在一起的性能统一在了一起。 　　《科学》杂志的评审人认为，这是一个十分重要的突破，是其他任何强化技术无法达到的。它“再次用极为漂亮的实验结果演示，通过在纳米尺度上的结构设计可以从本质上优化材料的性能和功用”。 　　《自然》杂志的评价是一个疑问句——“在一个被认为不可能的事情里怎么还会做出东西来？” 　　 身为中科院金属所所长的卢柯把他的工作描述成：我是个班长，领着团队在做事。金属所的氛围非常好，每个人在这里都能找到自己合适的位置。在 中科院金属研究所 里，有10个人是杰出人才基金获得者。平和的心态、深入地思考、踏实地做事，卢柯身上的品质已经成为这个团队的集体 面貌。 　　卢柯认为，现在是中国各个领域发展的最好时期，也给材料学的研究创造了最好的机会。中国工业化的进程对材料学科提出了许多严峻的、亟待解决的问题。面临资源减少、原材料价格上涨、环境污染等问题，如果不发展更先进的材料，中国工业化的成本将是惊人地巨大。能不能拿出更新的技术，少消耗资源，少消耗能源，少污染环境？能不能做出环境友好的材料，研制出少产生或不产生二氧化碳的能源，来保护我们的环境？能不能研制出高质量、低成本的加工技术？能不能研制出更先进的材料制造我们自己的火星探测器，制造我们自己的航天飞机？卢柯和他的团队任重道远。 　　卢柯说，“在国际上我们有几个领域已经跑在最前面，但整体水平与欧美发达国家相比，还是有差距的，我们实验室的使命就是要缩短这种差距。” ps：我觉得这是一个神人！

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负氢离子是否能治病？

热度 4 孙学军 2011-10-17 12:29

最近有一个关于保健品的新名词，就是负氢离子。而且我们的科技报是宣传这个概念的主要媒体，上海交通大学与日本的该产品发明人举办了一个会议，对这个产品进行了广泛宣传，会议内容主要是关于负氢离子的含义和一些患者使用效果的个案。个案本身就不是能作为确定效果进行宣传的，但许多产品都这样做，从商业角度考虑这样作也无仿。 我接到许多朋友来信问，这个负氢离子是什么东西？是不是与氢气或氢水是一个事情。我开始也没有注意这个事情，后来问的人多了，我就查查相关资料，了解了解这个概念。到底什么是负氢离子，老实说我到现在也不是非常了解。只从相关介绍中了解到，这个负氢离子好像不是学术词汇，而是商业概念，这类似于碱性水的概念。只不过现在的说法更接近学术，似乎有一些道理。 负氢气离子是一个物理学上的概念，这个解释相对比较靠谱： http://www.hudong.com/wiki/%E8%B4%9F%E6%B0%A2%E7%A6%BB%E5%AD%90%E5%90%B8%E6%94%B6 根据介绍，负氢离子就是氢原子在加一个电子，这个负氢离子是确实存在的一种物质状态，但是如果负氢离子真的可以进入人体，就不是像宣传的那样真的可以治疗疾病，这样的强还原物质只能破坏身体的氧化平衡，而不是抗氧化。为什么还原性强的物质不能发挥抗氧化作用，这个观点我早就说过多次。熟悉生物学的人都知道，我们身体内的蛋白是最重要的生物活性物质，这些蛋白要保持功能必须是在正常的氧化还原状态，否则无法保持三维结构，例如一个简单的蛋白：胰岛素，需要有二硫键才能维持正常结构和功能，如果把胰岛素与强还原物质放一起，那么这个正常结构就会受到破坏，也就失去功能了。身体内许多蛋白质都必须是在这样的环境中才能保持功能。如果身体内真的有许多负氢离子，那么这些蛋白质就会受到破坏。我们大家都熟悉的辐射线损害身体的一个重要原因就是身体内受到照射后可以产生大量的氢原子，氢原子本身就是一种致命的自由基，对身体造成还原性损伤。而负氢离子虽然不是自由基，但还原性更强，对身体也应该会造成损伤，而不是保护。 关于负氢离子，有的人说身体内线粒体可以产生大量负氢离子，关于线粒体的功能，我学的比较多的是在大学期间的生物化学关于三羧酸循环和氧化磷酸化，至少在生物化学的最新版本中从没有出现过负氢离子这样的概念。尽管三羧酸循环可以提供许多供氢体或供电子体（供氢体可以水解一个氢离子（ H+ ）和一个负离子），这些供氢体确实是给氧化磷酸化提供电子的载体，是产生 ATP 的关键，但要知道，人体内每天产生的这类供电子体是用公斤来计算的，即使不算载体，只计算氢原子，也是相当数量的，只要了解每天一个人需要的氧气（ 500 克重量）就可以推算出人体内有多少氢原子被氧化。如此大量的周转量，依靠外来补充几乎是不可能的。只能依靠身体消耗基本的能量物质：糖、蛋白和脂肪，而不是依靠什么水来补充。氢气不能，负氢离子也不能。 有人说负氢离子可以自由进入血脑屏障和细胞膜，这也是不正确的。如果说氢气、氧气可以自由进入细胞膜和血脑屏障，那是可以说的通的。如果真的是负氢离子，那么是非常困难的，因为这些结构是脂质为主的成分，恰好对离子是具有屏障作用的，不会因为负氢离子小就没有屏障，对小分子脂类物质缺乏屏障作用。 从相关资料中介绍说负氢离子的颗粒可以产生氢气，可以这么说，除非这些颗粒中存在还原性物质，例如金属镁、铁、铝，或者氢化金属如氢化钙、镁等，或者给外加电流，否则是无法产生氢气的。如果加水就可以产生氢气，不需要外加还原和能量，那就和永动机差不多。用水可以连续产生氢气，要知道氢气是可以作为能源的，那么这可是巨大大科技进展，可这不符合能量守恒定律。比较合理的解释是因为商业宣传，掩盖了一些真相，但不能为宣传而愚弄我们的百姓，要告诉大家真相。 按说，如果真的如宣传的那样有效果，即使是保健品，也应该有一些正式的研究报告，可惜我没有查到相关报道，这样就很难说这些说法是获得生物学领域的认可。希望了解情况的老师能帮助提供一些关于负氢离子治疗疾病的研究论文或报告供学习。 查到如下资料，说是发表的文章，但全部都是在会议上发表的，因此可信度有限。从会议资料的题目推测，这个所谓的负氢离子本质有可能就是金属氢化物，金属氢化物比金属产生的氢气更多，而且稳定性更好，比较适合与使用，其本质作用仍应该是氢气的作用。 负氢离子研究在日本发表的论文有哪些？ http://www.liangyilz.com/show.aspx?id=268cid=12 2007.06 日本脑科学会 发表结果 认为负氢离子食品对脑内丙二醛的生成有抑制作用 2007.07 SAM研究协议会 负氢离子食品对早衰实验鼠的脑内过氧化类脂体的生成有抑制作用。服用负氢离子食品的早衰实验鼠们都毛色鲜亮，活力十足。 2008.03 日本植物生理学会 先利用具有极性的素陶瓷小球制造出碱性还原水，观察插入还原水的鲜花，把采下的鲜花插入装有陶瓷小球的水中，鲜花就象长在泥中一样，继续生长也不枯萎，能保存长达三年以上。 2008.06 日本脑科学会 发表于负氢离子食品脑内抗氧化功效的评价，把负氢离子食品当饲料喂给实验鼠后，能缩短清除脑内氧自由基的时间，而且和其它抗氧化物质放在一起使用的话能提高抗氧化的効力。比如说经证实，能进一步提升已知的最强的抗氧化物质的组合维生素E、C的抗氧化能力。 2008.10 日本药学会东北支部大会 发表关于水的氢溶存性的研究 水中加入特殊的陶瓷小球和氢化金属后，水的物理性质发生改变，氢气能够保存在里面。 2009.03 日本植物生理学会 由具有极性的陶瓷小球的氕化而放出的H-对于鲜花的影响 由实验得知，由陶瓷小球放出氢然后氕化而得到的负氢离子的量是与引起H+的膜输送的质子驱动力有某种联系的，因此，插入其中的鲜花的提早开花，促进生长，延长花的寿命，我们都可以随意控制。 2009.04 日本内科学总会 发表负氢离子食品对于高血脂病的功效。负氢离子食品能降低中性脂肪的指数和减肥对粮尿病患者的ALC也有明显改善，服用负氢离子食品能带来能量代谢的改善，因此负氢离子食品很可能成为一种具有代谢改善作用的抗氧化药物。 2009.06 日本脑科学会 负氢离子食品有清除实验用鼠脑内自由基的效力。 2009.07 SAM研究协议会 和没有吃负氢离子的实验用鼠相比较，吃了负氢离子食品的实验用鼠明显的自由基在脑内存活的时间变短，脑内所具有的还原能力增强，同样有报告显示，田鼠在食用负氢离子后脑内的还原能力也会同样亢奋。 2009.09 俄国国家科学实践协议会也发表结果证实 负氢离子食品能延长实验用鼠的寿命。 2009.11 日本统合医疗学会 1、关于负氢离子食品和荷尔蒙分泌的关联性的研究 负氢离子食品具有抗氧化作用和制造ATP的作用，另外还很可能和女性的精神紧张，女性荷尔蒙分泌有一事实上的关系，产生一定的影响。 2、水中放入金属氢化物后，水的物性发生变化，能把氢气贮存起来，把金属氢化物放入水中，水的物性发生变化变成了近似无氧碱性还原矿物质离子水，据推测，这种水能使氢等离子化，把氢气十分稳定的贮存起来。 3、对于患高血脂的人，负氢离子食品的功效 负氢离子食品是及川教授通过以食用珊瑚礁做原料，制用制造金属氢化物的方法，开发研制出来的。负氢离子食品具有降低中性脂肪值和减肥等功效。也被证实能改善糖尿病患者的ALC，负氢离子食品之所以具有效力是因为它能改善细胞内的能量代谢，今后负氢离子食品很可能成为一种兼有改善代谢功能的非常理想的抗氧化药剂。这里发表的内容中的一部分已经在2009年第106回日本内科学总会上发表 4、利用负氢离子对于早衰实验用鼠遗传基因的发现和机能联络 给实验用鼠连续10个星期服用负氢离子后，利用微观数列的解析方法进行观察，发现了两组遗传基因图谱发生率明显上升的是和糖类脂体代谢有关的遗传基因，发生率明显下降的是诱发癌症的和免疫有关的遗传基因 2010.03 日本植物生理学会发表 金属氢化物对于鲜花的影响 著书 2008年5月 《氢的革命》 医学博士内藤真礼生共同出版

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[转载]二甲双胍可助糖尿病人降低肠癌风险

xuxiaxx 2011-10-12 07:44

上海交通大学公共卫生学院张志将博士等完成的《 2 型糖尿病患者服用二甲双胍可有效降低罹患肠癌风险》论文，日前发表在 10 月号国际糖尿病领域的权威期刊《糖尿病治疗》杂志上。 　　既往研究表明，糖尿病患者罹患肿瘤的风险比普通人高 1.2 倍 ~2.5 倍。同时，糖尿病患者承受重大手术的能力欠缺，也较难承受化疗过程，预后通常比非糖尿病的肿瘤患者差，因此在控制血糖水平的同时，降低肿瘤风险也一直是提高糖尿病患者生活质量的重要研究课题。 　　张志将等采用荟萃分析的方法，综合分析了世界各地 2 型糖尿病病人资料共 108161 份，发现服用二甲双胍的 2 型糖尿病患者罹患肠癌的风险显著低于未服用该药的患者。 　　据介绍，二甲双胍是治疗 2 型糖尿病患者的一线药物，已有近百年的应用历史。 　　张志将说，在我国由于部分糖尿病病人发现诊断较晚或因病程迁延，二甲双胍往往被其他降糖效果更明显的口服药物或胰岛素替代。该研究还需要更多严格设计的研究加以验证。如果二甲双胍能有效降低肠癌的风险，那就意味着绝大部分的糖尿病患者如果没有严重的不适应证，都应该联合服用二甲双胍。 来源： http://www.jkb.com.cn/document.jsp?docid=247735cat=09C

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[转载]华为往事（二）：到华为面试

sunapple 2011-10-2 15:10

　　　　年轻的时候都不信命。但经历了很多事情后，越来越相信命运这个东西。如果不是命运，很难解释我当时为什么会去华为，后来为什么又离开华为。 　　　　我在上海交通大学读完本科，硕士后，和导师一起创办了交大计算机网络研究所。我们是国内最早一批从事计算机网络研究的人。当时参加了国家重点攻关项目－“ 军用数据网”的研发以及上海市公共数据网的建设。我已经可以看到我的未来：副教授，教授，计算机网络的专家，在导师退休后，成为网络研究所的所长。但在交大当了8年老师，突然厌倦了。毫不犹疑地丢掉铁饭碗，加入了当时随时都会破产的华为公司。我在华为工作了8年后，已经进入公司高层，每年有上百万的收入，还持有公司3百多万的股票。但我还是令人难以理解的离开了华为。我现在都想不明白我当初为什么做出这个决定，并且那么义无返顾。这大概就是我的命运吧。 　　　　当我决定离开学校，去深圳闯一闯的时候，我在图书馆查阅《深圳特区报》，在那里看到了华为的招聘广告，是招聘开发程控交换机的开发工程师。我看和我的专业相近，就投了简历。但没收到回信。等到春节后，我回家探亲，顺便到深圳看一看。一到深圳，买了一份《深圳特区报》，又看到华为的招聘广告，我就直接找到华为去了。 　　　　当时华为在南山深意工业大厦五楼。从深圳市区坐中巴到那里要一个多小时。那时没人知道华为，坐车是到亿利达站下来。深意工业大厦就在前面。大厦楼顶有一个标牌，是繁体字的“华为”。远远看上去，一不小心会看成“华鸟”。后来，我们经常打趣说，我们是华鸟公司的。 　　　　一上到五楼，迎面看到的是一面墙，上面是张爱萍将军的题字：“有朋自远方来不亦乐乎”。据说当时华为主管财务的副总朱奔和张爱萍有亲戚关系，所以有这个题字。 　　　　听说我是来面试开发的，门卫把我领到开发经理室。当时经理室里坐着两个个人，一个是任育胜，一个常容新。一聊，才知道，任育胜还是我的交大学生，从上海邮电一所跳过来的，他已经是用户交换机的硬件经理了。他非常热心，去叫来局用交换机的软件项目经理李仪来面试我。李仪看了我的简历后，简单地问了我几个问题，主要是编过多少代码等等，就走了。估计是觉得我不满意了。我后来问李仪，对我哪里不满意，他说没印象了。 　　　　任育胜又帮我找来另外一个人来面试我。这次来的人看上去就像个小孩。他就是李一男。这时的李一男正在华为实习，郑宝用让他负责万门机的方案设计。他看到我简历中做过X.25协议，Intel Multibus等的开发，和他在设计万门机的方案有关，所以他对我感兴趣。他带我去总工办，见了郑宝用。郑总跟我说了一番话，令我记忆深刻，我后来招聘新员工的时候也经常跟他们说这番话。郑总说：“我们公司是没有任何背景的，一切都靠自己奋斗。在这里工作，不需要拍马屁，拉关系，只要你好好干，公司就会给你回报”。我这个人最不善于去和领导搞关系了。所以郑总的一番话让我决定选择这个公司。

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[转载]中国教育报：试点学院改革推进创新人才培养

tangminqian 2011-9-20 13:38

试点学院改革推进创新人才培养 2011-07-16 来源：《中国教育报》 教育部网站 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5147/201107/122272.html 本报北京7月15日讯（记者 柴葳 余冠仕）“当前，破解高等教育发展深层次矛盾，关键在于深化体制机制改革。试点学院就是一项以创新人才培养体制为核心、以学院为基本实施单位的综合性改革，实际上就是在高校内部选择一些学院，设立‘教育教学改革特别试验区’。”在今天举行的教育部新闻发布会上，教育部党组副书记、副部长杜玉波介绍说，目前，试点学院项目已被列入今年国家教改办重点推进的20个重大项目之一，已从高校和咨询委员会专家推荐的55所高校中 初步遴选出26所高校 。下一步，教育部将组织这些高校科学论证，完善方案，正式确定试点单位，全面推进 试点学院改革 。 　　杜玉波表示，对于高等学校开展改革试点，要按照全国教育工作会议和教育规划纲要的精神，积极稳妥，扎实推进。既要鼓励解放思想、勇于改革、大胆创新、先行先试，又要遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，搞好统筹谋划、精心设计，确保教育改革沿着正确的方向健康推进。教育改革需要付出长时间的努力，要多做实际工作，不断积累经验。 　　据了解，试点学院项目的内容主要包括四个方面：一是创新高等学校管理体制机制，扩大学院在教学、科研、管理方面的自主权，实行教授治学；二是改革教师聘任、考核和评价制度，实行聘任制，引导教师把主要精力用于教书育人；三是改革人才招录与选拔机制，完善自主招生制度；四是创新人才培养模式，尊重学生主体地位，激发学生学习的积极性和主动性。 中山大学管理学院召开试点学院动员大会 中山大学 新闻网首页 中大新闻 文章正文 http://news2.sysu.edu.cn/ShowArticle.aspx?ArticleID=12533 文章来源： 管理学院 作者：管理学院 编辑： 沈锐 发布时间： 2011-09-16 15:43 9 月 9 日 ，管理学院召开试点学院工作动员大会。校长许宁生、副校长陈春声，校发展规划办、人事处、教务处、科技处、社科处、外事处、财务处、研究生院、招生办等部门负责人（推进试点学院改革工作的负责人）等出席会议，陈春声副校长主持大会。国家教育咨询委员会委员、教育部巡视专员、我校原党委书记李延保教授应邀莅临大会并作专题辅导报告。管理学院全体教职员工近 200 名参加了大会。 许宁生校长讲话 李延保老书记作《对“试点学院”改革我们能做什么》的专题报告 李延保老书记围绕着试点学院改革的背景与定位、目标与内涵、个人体会三方面进行阐述。他指出，试点学院能拥有更宽松的环境与发展平台，试点学院改革是教育发展的需要，是校院的明智选择。改革必须符合发展规律，要把改革的工作与学院的具体情况结合，做到二者融于一体。针对试点学院改革，他认为学校要给予大力支持，注重调动教职工积极性，统一认识，要立足长远，放眼未来，教师要参与到行政管理工作中。在报告中，李延保老书记用翔实的例子，直白的语言，深入浅出，引用了教育改革过往的经验和当前的热点，令与会人员深切感受到试点学院改革的意义。 许宁生校长在总结讲话中指出，试点学院改革内容复杂，但对管理学院的发展来说，意义重大而深远。在参与改革的 15 个试点学院中，中山大学管理学院作为其中两个经管学院之一，将会成为兄弟院系教育改革的榜样。他表示，学校将会大力支持管理学院的试点学院改革工作，相信管理学院敢于并且能够承担这个历史责任。 据悉，为破解高等教育发展深层次矛盾，教育部将在高校内部选择 15 所学院，设立“教育教学改革特别试验区”，推进创新人才培养。我校管理学院经过教育部有关专家的论证，正式成为试点学院。 附件：国家教育部 15 所试点学院名单（排名不分先后） 清华大学理学院 北京大学物理学院 上海交通大学机械与动力工程学院 中山大学管理学院 华中科技大学光电子科学与工程学院 北京师范大学教育学部 天津大学精密仪器与光电子工程学院 同济大学土木工程学院 南开大学泰达学院 上海大学钱伟长学院 中国科技大学物理学院 浙江大学基础医学院 四川大学生命科学学院 北京航空航天大学能源与动力工程学院 北京交通大学经济管理学院

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上海交通大学医学院2012级八年制(4+4)报考指南

热度 2 xupeiyang 2011-9-18 16:49

上海交通大学医学院 2012 级八年制 (4+4) 报考指南 亲爱的同学： 为培养综合素质高、科研潜力强，具备良好的思想品德和职业道德，广泛的人文社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较扎实的医学知识，以及较强的创新意识和创新能力的高级复合型、应用型医学人才，以促进医学教育更好地适应社会发展的需要 , 更好地适应科学技术发展的需要 , 更好地适应我国卫生事业发展的需要 , 学校已于 2002 年起 , 每年从重点综合性大学选拔招收部分优秀本科毕业生攻读医学博士。 上海交通大学医学院正敞开胸怀 , 热烈地期待着你的到来 , 欢迎你加入到献身祖国医学事业的行列。 　 一、 招生专业、学制、人数 专业：临床医学 学制：四年 人数： 20 名 　 二、招生对象及条件 1 、拥护中国共产党的领导，愿为祖国建设服务，品德良好，遵纪守法，身心健康。 2 、具有免试直升研究生资格 ( 占用申请者 母校推免指标 ，专业学位 ) 的应届综合性大学（ 全国列入“ 211 工程”的院校）理工类本科毕业生。 3 、达到国家大学英语六级水平 或 CET6 成绩大于或等于 440 分 。 4 、未受任何纪律处分。 　 三、招生选拔程序 　 录取流程： 学生自愿报名 ---- 学校推荐 ---- 交大医学院审核 ---- 交大医学院组织专家面试 ---- 通过面试， 拟接收 ---- 网上报名和现场报名 ---- 确定录取名单 　 提交材料： 1 、“上海交通大学医学院 201 2 年接收外校推荐免试研究生申请表”一份（请用 A4 纸打印） , 下载地址： http://jwc.shsmu.edu.cn/bvnews/upload/2177.doc ；上海交通大学学生提交“上海交通大学免试直升研究生申请表”一份（医学文选 搂 230 室领取（领取时间另行通知））。 2 、个人陈述； 3 、本科成绩单 1 份，要求加盖学生所在学校教务处公章后，装入自备信封密封，并在封口骑缝处加盖教务处公章 （上海交大学生加盖所在学院公章即可）； 4 、获奖证书复印件各 1 份； 5 、国家英语六级考试合格证书复印件 1 份，新考试体制下 CET6 成绩大于或等于 440 分，提供网上打印的成绩单； 6 、申请者还可提交公开发表的学术性论文复印件； 7 、所在院校教务处提供申请者获得母校推荐免试资格的证明信（须加盖教务处公章，否则申请无效）。此项如因时间关系确有困难，可延至复试时提交。 申请者必须保证全部申请材料的真实性和准确性。如果申请者提交的信息不真实或不准确，我校将取消申请者免试资格，责任由申请者自负。 材料寄送地址及邮政编码：上海市重庆南路 227 号上海交通大学医学院教务处长学制办公室，邮政编码： 200025 。全部申请材料一经收到，恕不退还。 　 接收办法： 申请者备齐申请材料于2011年9月26日前，寄送到上海交通大学医学院教务处（ 另发送 申请简表 至 zhangmj@shsmu.edu.cn)。逾期不再接收申请。 申请表及相关材料经交大医学院教务处审核合格后，将通知评审合格的申请人来我院参加复试。复试通过并同意接受的免试研究生，须持我校的拟接收函，到所在学校教务处领取当地省级高校招生办公室签发（加盖公章）的报考攻读硕士学位研究生登记表（推荐免试生专用）和推荐免试 生网报号码 （专业学位），并按照当地省级高校招生办公室的规定完成网上报名和现场报名，未获得推荐 免试网报 编号及未办理正式报名手续的同学不能被录取。我校将根据教育部下发 的网报信息 最终确定录取名单。 　 四、咨询： 9 月13 日 ——9 月26日 8 ： 30 —— 16 ： 30 1 、网上咨询台： http://jwc.shsmu.edu.cn/zxt/list.asp 2 、咨询热线： 021-63846590-776172 021-63853238 　 五、 专业简介 培养目标 1 、具有正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、愿为医学事业和人类社会的发展努力奉献。 2 、具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。 3 、具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。 4 、具有良好的沟通、协调、表达和管理能力，善于人际交往（包括国际交流），富有团队合作精神。 5 、能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题，具有较强的自我知识更新能力和自我发展潜能。 培养模式 采用“ 4+4 ” 医学教育模式，在综合性大学完成本科阶段学习后，进入交通大学医学院学习医学，达到毕业要求和学位授予标准后，颁发博士研究生毕业证书和授予临床医学博士专业学位。 　 医学教学进程 医学基础、临床理论和见习相互交叉融合，时间 2 年； 临床内、外、妇、儿及各科实习，时间 1 年； 临床二级学科培养、科研并完成学位论文，时间 1 年。 学生在校学习期间实行全程导师制，分别由基础医学教师和临床医学教师担任导师，负责学生的思维能力、实际操作能力以及临床科研能力的培养，并指导完成学位论文。 　 医学主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床医学 主要课程： (1) 人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病原学、免疫学、病理生理学、遗传学、预防医学、医学统计学、医学心理学 (2) 诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、康复医学、精神医学 (3) 临床医学二级学科的专业课程 　 毕业认定和学位授予 完成培养任务并通过考核，达到学位要求者授予医学博士学位，并发给博士研究生毕业证书。 　 六 、 国际交流 交大医学院广泛开展教育教学的国际交流，积极参与全球医学教育最低标准的研究和实践，取得了良好的成效。近几年多名 4+4 八年制优秀学生有机会参与出国交流，开拓了视 野，收获颇丰。 　 （一） 在学期间短期出国交流学生人数统计表 年级 总人数 美国 加拿大 日本 瑞典 百分比 2002 级 18 2 　 　 1 16.7% 2003 级 15 3 　 1 　 26.7% 2004 级 20 4 　 2 　 30% 2005 级 17 2 　 1 　 17.6% 2006 级 20 2 2 3 　 35% 2007 级 17 3 　 　 　 17.6% 2008 级 13 1 　 　 　 7.7% 2009级 16 2 　 　 　 12.5% 　 （二） 在学期间申请赴国外知名大学攻读 PHD 学位的学生共 5 人（ 2006 级 2 人， 2007 级 1 人， 2008 级 2 人）。 七、毕业生概况 至今为止，我校已有 6 届共 104 名八年制（ 4+4 ）毕业生，这些学生均获得博士研究生毕业证书和 临床医学博士专业学位证书。 毕业生由学院推荐，用人单位按需要录用，历年来签约率均为 100% ，基本在三级医院就业。 历届毕业生就业单位人数统计表 年级 总人数 瑞金医院 仁济医院 新华医院 市第九人民医院 市儿童医学中心 市第一人民医院 市第六人民医院 长征医院 中山医院 国妇婴 / 肿瘤医院 其他卫生系统 公司 就业率 2002 级 18 　 　 　 3 3 11 　 　 　 　 1 100% 2003 级 15 1 7 6 　 　 　 　 　 　 　 1 100% 2004 级 20 4 　 3 　 4 　 1 　 2 3 3 100% 2005 级 17 1 3 3 1 1 　 　 　 　 5 3 100% 2006 级 18 6 1 3 1 1 　 1 3 2 100% 2007 级 16 2 4 3 　 1 2 1 　 1 　 2 　 100% 上海交通大学医学院 201 1 年 8 月 　

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祝贺陈生弟校友取得重要研究成果

xupeiyang 2011-8-30 08:19

上海交通大学瑞金医院神经科，中科院健康科学研究所神经变性疾病研究组的研究人员发表了题为“DJ-1 modulates the expression of Cu/Zn-superoxide dismutase-1 through the Erk1/2–Elk1 pathway in neuroprotection”的文章，揭示了DJ-1在神经保护中抗氧化应激作用的新机制。 这一研究成果发表在Annals of Neurology杂志上。 http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/(ISSN)1531-8249 Annals of Neurology Country : United States Subject Area : Neuroscience Subject Category : Neuroscience (miscellaneous) Publisher : John Wiley Sons Inc. . Publication type : Journals. ISSN : 03645134, 15318249 Coverage: 1977-2010 H Index : 182 Scope: Annals of Neurology publishes articles of broad interest with potential for high impact in understanding the mechanisms and treatment of Annals of Neurology publishes articles of broad interest with potential for high impact in understanding the mechanisms and treatment of diseases of the human nervous system. All areas of clinical and basic neuroscience, including new technologies, cellular and molecular neurobiology, population sciences, and studies of behavior, addiction, and psychiatric diseases are of interest to the journal. ( source ) 陈生弟，男，1955年出生，教授、主任医师、医学博士、博士生导师，附属瑞金医院党委副书记、神经科主任、神经病学教研室主任，研究所所长。1978年毕业于原上海第二医科大学，1986年获得原上海第二医科大学神经病学硕士学位，1991年获得原上海第二医科大学神经病学博士学位。 陈教授在以帕金森病和老年性痴呆为代表性的神经变性疾病的基础及临床研究领域取得了丰硕的成果和业绩，为我国神经病学科的快速发展和在国内外学术地位的迅速提升做出了重要贡献，8次应邀在国外学术会议上作大会报告及担任会议主席，在国际上尤其是在帕金森病及运动障碍性疾病研究领域已具有相当的知名度。先后主持、参加完成了包括国家“973”、“863”计划在内的科研基金40项，获得国家及省部级科技进步奖项19项。 陈教授发表学术论文300余篇，其中SCI收录近40篇；主编（译）7部以及参编近30部专著；当选“百千万人才工程”国家级人选,获得包括国家有突出贡献中青年专家、全国中青年医学科技之星、首批上海市医学领军人才、第六、八届市科技精英提名奖、市十佳优秀启明星、十佳医师、首届和第二届高校优秀青年教师、卫生系统青年最高奖“银蛇奖”二等奖，上海交通大学医学院高尚师德奖等在内的许多项荣誉称号。

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祝贺校友曹谊林教授的人耳鼠是真的

热度 3 xupeiyang 2011-8-27 15:40

祝贺我的校友曹谊林教授的人耳鼠是真的，当院士别着急，下回再申报。 　病理鉴定为软骨组织 　 　8月14日，上海交通大学组织了全国相关领域4名院士和8名专家组成的学术鉴定委员会对曹谊林教授领衔的国家组织工程学术研究成果予以事实鉴定。 　　会上专家组听取了曹谊林教授的相关汇报，进行了现场考察和学术评议。现场展示了活体“人耳鼠”，并当场取材验证，再生组织经现场冰冻切片， 病理鉴定确认为人软骨组织， 并同时移送第三方机构作组织病理学鉴定，8月16日病理报告进一步证实为软骨组织。 　　鉴定会结果显示：与会全体成员一致认为“人耳鼠”的技术是真实和成熟的，在国家对该项科研的投入下，曹谊林教授所领导的研究团队在组织工程研究领域取得了重要成果，特别是组织工程化组织构建和缺损修复的大动物模型研究，体外组织工程化组织构建技术等研究成果具有鲜明特点，在国际上处于领先地位。10年中发表SCI论文85篇，总影响因子300分，他引2000次。该团队所获得的科研成果为我国组织工程的发展及提升我国组织工程的国际地位做出了巨大贡献。 上海交大：“人耳鼠”技术真实成熟 http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2011/8/251563.shtm

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世界大学学术排名- 墙内开花墙外红

uqysong 2011-8-24 17:46

最近针对上海交通大学的世界大学排名，网上有不少质疑，说实话，大学确实难以精确比较。 也是看看热闹。说归说，我发现澳洲很多大学还似乎挺重视这个排名的，偶尔上我曾工作过的大学(昆士兰大学)， 直接看到公布信息（http://www.uq.edu.au/news/index.html?article=23662），表明了是首次进入世界前百强。 而且，我也发现其它澳洲大学主页上，以上海交大的这个排名作为宣传资料。这是不是墙内开花墙外红？ 不过本人， 不知道在其它国家接受程度。

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[转载]2011年度国家自然科学基金排行

热度 1 liubinWNLO 2011-8-24 13:17

(1) 上海交通大学： 762 项 (2) 浙江大学： 707 项 (3) 北京大学： 586 项 (4) 清华大学： 575 项 (5) 华中科技大学： 521 项 (6) 复旦大学： 506 项 (7) 西安交通大学： 398 项 (8) 哈尔滨工业大学： 390 项 (9) 南京大学： 351 项 (10) 北京航空航天大学： 251 项 (11) 东南大学： 228 项 (12) 南京航空航天大学： 152 项 (13) 西北工业大学： 147 项 (14) 西安电子科技大学： 99 项 (15) 西南交通大学： 98 项

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[转载]中华医学会泌尿外科学分会男科学组第二次全国学术会议在上海召开

杜江平 2011-8-6 09:01

中华医学会泌尿外科学分会男科学组第二次全国学术会议在上海召开 由中华医学会、中华医学会泌尿外科学分会（CUA）主办，上海交通大学医学院附属仁济医院承办的“CUA男科学组第二次全国学术会议”于2011年7月30日~31日在上海龙之梦万丽大酒店胜利召开。 本次会议由CUA男科学组组长、中华医学会男科学分会主任委员王晓峰教授担任大会主席，男科学组副组长、上海男科学分会主任委员、上海交通大学医学院附属仁济医院副院长黄翼然教授任执行主席。CUA候任主任委员孙颖浩教授出席大会开幕式并发表了热情洋溢的开幕辞，CUA顾问孙则禹教授、CUA副主任委员黄健教授也出席开幕式并主持了专题发言；上海市卫生局副局长肖泽萍教授，仁济医院院长李卫平教授也分别代表有关部门及承办单位到会致祝贺辞，中华医学会生殖医学分会前任主委、《亚洲男科学杂志》主编王一飞教授、中国中西医结合学会主委贾金铭教授、日本性功能障碍学会会长、日本东邦大学泌尿男科、生殖中心永尾光一教授以及泌尿男科学界老前辈江鱼教授、王益鑫教授、姚德鸿教授、唐孝达教授、王建宇教授等来自全国各地的近300名代表参加了开幕式及会议交流。 开幕式由黄翼然教授主持，孙颖浩教授、王晓峰教授等致欢迎辞和开幕辞。王晓峰教授在致辞中总结了CUA男科学组自成立以来走过的发展历程，对来自全国各地的代表致以热烈欢迎，并预祝大会圆满成功。 开幕式后举行了“今日男科学-焦点与热点”的主旨演讲，国内男科学界权威专家：包括王一飞教授的《转化医学时代的男科学-反思与展望》、肖泽萍教授的《男性健康与心理健康》、特邀国际嘉宾、来自日本东邦大学的永尾光一教授介绍的《日本男科学发展及近况》、中国中医药学会主委戚广崇教授的《现代中医药与男科学发展》以及黄翼然教授的《中国男科学的发展思索》都引起与会代表的极大兴趣及共鸣。 随后按男性不育与男性生育、男性性功能障碍、前列腺疾病、男科交叉论坛、手术视频展示等主题在一天半时间里进行了热烈、深入的专题演讲及讨论。 在“男性不育与生育力”主题版块中上海陈斌教授、北京白文俊教授、谷翊群教授以及上海李铮教授等分别从欧美男科学研究进展、中国男性生育力情况以及不育症治疗临床决策方面进行了深入探讨和交流；同时，由北京李宏军教授主持，泌尿男科前辈上海王益鑫教授、西安邢俊平教授、北京白文俊教授及上海陈斌教授组成专家点评团开展的男性不育症疑难病例讨论受到与会代表的积极响应和热烈讨论，纷纷通过本次会议特设的微博、短信互动平台与在座专家进行互动讨论。 会议在进行学术交流、探讨的间隙，还进行了各地男科工作的特色、亮点展示，吸引了广大代表的眼光，受到与会代表的热烈欢迎。 在30日下午的“男性性功能障碍”主题演讲中，CUA男科学组副组长刘继红教授对2011年EAU及AUA大会亮点进行了回顾、日本永尾光一教授对ED及男性手术治疗进行了系统介绍，而广东陈俊教授及北京张志超教授分别就ED概念的研究进展和中国早泄的诊疗指南进行了交流、分析。之后由广东孙祥宙教授、广西傅伟金教授、陕西邢俊平教授发言的“前列腺疾病”版块同样引起了与会者的关注。而每个专题发言后的疑难病例讨论、与著名专家零距离接触环节都受到与会代表的热烈欢迎和积极参与，大家聆听台上主持人主持讨论、探讨疑难病例诊疗原则、 措施的同时，纷纷通过大会的短信互动方式积极参与讨论，发表自己对有关专业问题看法、评论，或直接向台上著名专家提问、请教。而当日会议的最高潮出现在“ED治疗目标”主题辩论中，由广州三院的张炎教授等组成的正反辩论队展开了40分钟的激烈辩论，从ED的发病机制讲到ED的治疗进展，在辩论的同时，也向听众展示了当前ED的诊疗现状，受到了评委的高度赞扬。当天的学术活动最后在本次会议的创新形式-“头脑风暴”渐渐拉下帷幕，本次CUA男科学组会议进行的“头脑风暴”主要探讨了中国男科学的未来走向，四川卢一平教授、北京李宏军教授、上海张元芳教授等6位著名专家在上海复旦大学方杰教授主持下，从多个角度，深入探讨了我国男科学未来的发展趋势，并就男科学是否能形成独立的学科在台上进行了深入的探讨，并与参会学者进行了短信交流、微博互动，现场求真、实事求是的学术气氛浓郁，热烈而有现实意义的探讨，吸引了我国泌尿男科前辈江鱼教授等的参与，江教授也对我国男科学界的未来走向和发展提出了自己的殷切期望。随后王晓峰教授的点评中也指出，我国男科学在不断发展壮大过程中，必将逐渐形成独立的学科，并呼吁医疗行政部门给予支持扶助。 在第二天早上由来自山西医科大学附属医院的徐计秀教授对大会第一天的学术内容进行精彩总结。在接下来的交叉学科论坛中，四川董强教授首先就循证医学与男科学发展的关系阐述了最新观点，随后上海超声影像科夏建国教授、整形外科程开祥教授分别从其他专业角度阐述了与男科学发展息息相关的问题。在手术视频展示中广东张炎教授、上海王翔教授、刘智勇教授、叶惟靖教授等分别展示了精彩视频，和与会代表分享了自己的手术经验、要点，同时他们还与参会代表进行了热烈的现场提问与交流。会议最终在“男科临床实践-程序化路径 OR 个性化治疗”辩论赛中圆满结束。大会还为最佳辩论队、优秀辩论队、最佳辩论队员及最有人气的辩论选手颁发了奖杯及精美纪念品。 最后，在刘继红教授的闭幕致辞中提到，本次会议内容紧凑、贴近学术最前沿、创新与亮点层出、形式丰富多样，是全国男科同道的一次学术盛宴。而参会者对焦点问题的积极互动也体现出我国男科医师开拓创新的学术理念，表示出对我国男科事业未来发展的无限憧憬。本次会议最后在与会代表的赞誉声中落下帷幕。 本次会议的顺利召开受到全国各地有关专家、领导及与会代表的盛情赞誉。大会形式富有创新，筹备过程认真、仔细，在各地与会代表的积极参与、配合下，本次会议取得圆满成功。本次会议形式上既有主旨演讲和专题演讲，又有形式新颖的短信、微博现场互动，还有疑难病例讨论、与著名专家零距离接触、头脑风暴、主题辩论等，内容上，大会既有来自全国各地著名、优秀专家带来的最新进展、精彩发言，还有国际权威专家的发言，大会还安排了各地男科特色、亮点展示，使我国这一既古老又年轻的男科学在全国同行面前再次展示了具有多年学科底蕴的实力和风采！ 源自中华泌尿外科学会网

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[转载]致信俞正声:无论何时何地，让我们亮出党员身份

dongzg101 2011-8-2 10:53

上海交通大学应届生党支部致信中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声 致信俞正声:无论何时何地，让我们亮出党员身份 2011年06月15日14:36 来源： 人民网-教育频道 手机看新闻 　　编者按：在中国共产党建党90周年节日来临之际，上海17.5万名大学毕业生也即将度过难忘的四年朝夕，踏向社会，各赴前程。对其中的青年党员而言，走出象牙塔，面对复杂多元的社会，是坦坦荡荡、理直气壮地亮出党员身份，继续发挥带头垂范作用。还是默默地淡化自己的党员身份，埋头于追逐名利的潮流中？为此，上海交通大学国际与公共事务学院的毕业生党员举行了一次独特的支部活动，展开了一个新老党员真诚而意味深长的交流。 致信：上海交通大学应届生党支部致信中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声 俞正声回信上海交大：坚持党的宗旨，真正为国家和民族的未来奋斗 上交大师生学习回信：各赴前程，党员本色不变 倡议书：无论何时何地，让我们亮出党员身份！ 　　人民网华东6月15日电（金煜纯王若宇）近日，上海交通大学国际与公共事务学院2011届本科毕业生党支部向中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声致信。 　　这封信中谈到了在当前多元社会下，少数党员主观思想淡漠，不想亮明身份的问题。经过交流讨论，该党支部在交通大学毕业生党员中发起了“无论何时何地，让我们亮出党员身份！”的倡议，获得全校师生热烈响应。 　　全信如下： 　　 尊敬的俞书记： 　　您好！ 　　我们是来自于上海交通大学国际与公共事务学院2011届本科毕业生党支部的大学生党员。 　　正值全国上下喜迎中国共产党建党90周年之际，我们最近一直在思考：在即将离开大学校园之时，我们应该以何种方式来向伟大的党表示我们崇高的敬意？在组织生活会上，有一位党员说到了他最近在微博上看到的一个小故事：“今天一个女大学生来公司面试，经理看了看简历抬头问她：你是党员？那个女生顿时紧张了起来，激动地说：党员也有好人啊！”。虽然我们无从考证这个故事的真实性，但当前确实有少数党员主观思想淡漠不想亮明身份。所以，在毕业之际，我们想号召全体大学毕业生党员在踏上社会后，无论自己身处何地，始终要牢记自己的党员身份，敢于并勇于亮出党员身份，以实际行动践行自己的党员责任。 　　在讨论以何种方式表达这种心愿时，大家不约而同地提到了交大近年来形成的一个传统：每年六月，在毕业生离别母校前，由我校党委组织部、学生工作党委举行毕业生党员远航教育大会，各院系也都由分党委书记、总支书记给毕业生党员上最后一堂党课。所以，我们想在最后一堂党课上，以倡议的形式表达我们的心声。 　　6月3日下午，我院召开了2011届本科毕业生党员远航教育大会。会上，党支部书记董雪同学代表支部向全体毕业生党员发出倡议：“无论何时何地，让我们亮出党员身份！”（倡议全文见信末）。 　　随后，已被路易威登有限公司录用的董雪同学带头表态，自己所就职的公司属于“两新”组织企业，虽然相对于高校、政府部门和国企等行业而言，“两新”组织党建相对比较薄弱，但自己一定将勇于亮出自己的党员身份，不仅会积极履行普通党员的义务和责任，如有机会也会投身于“两新”组织党建工作，发挥自己作为一名曾经的学生党员骨干的先锋模范作用。她说道，为了让赴“两新”组织企业就业的大学生党员能够顺利地转接党组织关系，会前党支部成员制作了“两新组织党建指南”，并将通过学校发放到每一位赴“两新”组织企业就业的学生党员手中，以便他们工作后更好地亮出党员身份，履行党员义务。 　　此外，就将赴西藏参加支农工作的厉明超等同学都纷纷表示：无论以后在哪发展，自己一定会勇于亮出自己的党员身份，树立党员的形象，让鲜红的党旗永不褪色！会后，我们已将倡议书和指南通过“易班”平台向全市大学生发布，希望更多的大学生党员能够响应我们的倡议。 　　以上就是我们党支部在喜迎建党90周年之际，在即将离开大学校园之时，想向全体大学生党员喊出的心声，以及我们毕业生远航教育的基本情况。特向您来信汇报，并请您和组织放心，虽然我们即将各奔前程，但我们将始终牢记入党誓言，亮出党员身份，在自己所处的岗位上，为上海的“转型发展、创新驱动”和社会主义建设事业作出贡献！ 　　此致 　　敬礼！ 　　上海交通大学国际与公共事务学院 　　2011届本科毕业生党支部全体党员 　　二〇一一年六月三日

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俞正声坦言:党内的腐败现象越来越泛滥！

热度 2 warlong 2011-7-23 19:40

解放日报记者25日电 俞正声说：“党内的腐败现象越来越泛滥！就像每年的水灾，我看应该从根本上进行遏制，最近报铁道部部长的案子，利用工程索取钱财，成亿成亿地索取，若干亿的回扣，生活糜烂啊。” 中共上海市委书记俞正声近日在一场5000名年轻党员听讲的课堂上，从本身家族受迫害谈到当前社会矛盾与冲突，直指中共党内腐败现象并没有从根本上遏制。 在上海交通大学新体育馆内进行的党课上，俞正声以老共产党员身份，主动谈到文化大革命等争议话题，也不避讳地触及腐败等社会敏感问题。 俞正声指出改革开放以来面临的新问题，比较突出的是收入差距扩大以及腐败：“党内的腐败现象，我看没有从根本上进行遏制，最近报的铁道部部长的案子，利用工程索取钱财，成亿成亿地索取，若干亿的回扣，生活糜烂啊。” 从普通养路工人一路擢升为中国铁道部部长的刘志军，今年2月因“严重违纪”被免职调查。中国官方至今未公布刘志军的违纪细节。中央纪委副书记吴玉良日前指出，2010年遭党纪政纪处分的官员有14万多人。 俞正声认为，解决干部腐败问题不能急于求成，不能采取文革方式。而是要找到新途径和办法，靠各方监督。他讲一个自己的例子，去年一次去崇明岛工作，下船后有游客打招呼，“第一句是俞书记好；第二句就是，你买（船）票了没有？我赶紧让秘书把票补了。” “还是要置于群众和社会的监督之下，”俞正声指出：“我们总要找一种制度性突破，扩大群众和社会的监督。” 作为共产党发源地上海市一把手的俞正声，这堂党课在全国欢庆中共建党90周年之际更具特殊意义。但20日的演讲后，媒体都只发了简单通稿。 俞正声也谈到当前社会不断涌现的社会矛盾，除了坦言部分是因为干部处理经验不足，他也把原因指向经济快速发展下难以避免的“阶段性混乱”，带来人们谋取利益的冲动。 但他认为，社会群众谋取自身利益是正常的，“共产党无外乎是群众认识到自己的利益不平衡，团结而起奋斗，共产党就是干这个的。革命为什么胜利？就是人民群众觉得我的利益在这儿，才团结在党周围。而 现在的老百姓都普遍感觉他们的利益被党员干部拿走了 。” 对党和利益团体的关系，他指出有人认为当官就要维护当官的利益。但他明白表示，党必须代表大多数人的利益，共产党不是利益集团，而是能够反映各阶层意见的组织者。也是中共中央政治局委员的俞正声说：“我参加政治局会议，我们很多问题都是敞开讨论的，经常开会，它反映了各种利益。” 对于当前网上热议的“独立候选人”问题，俞正声引述过去在湖北担任省委书记时的一段经历，指出“群众推荐不能认为是不正常现象”。他表示，处理这种问题的界限，就是对方是否赞成宪法和拥护共产党的领导。 他认为，中国的现实是离开共产党的领导，在可以预见的未来，会走上非常危险的境地。他相信中国社会的复杂性必须由坚强有力的党来统筹处理各种矛盾，不能像台湾一样搞多党制，否则会回到北洋军阀的时代。 不过他意有所指地说，一些媒体正在宣传一种观点，认为北洋时代少一点控制，使中国出现资本主义发展的好时机，而中国共产党救亡图存的思想却让民主共和的发展局面被破坏了。 “我是在哪儿看到这种言论的，是在我们上海的报纸上，而且是转载北京的报纸。”但他指出，中共正是在那样官僚无视群众死活的时代诞生的。 俞正声也罕见地公开提到自己家族的历史。他母亲范瑾是北京日报报业集团奠基人，范瑾兄长是著名历史学家范文澜。范瑾在文革时被打倒坐牢，出来以后从此精神不大正常，妹妹在文革时期是高中生，在学校被批斗，后来也得精神病自杀，亲属中有六七人在文革中死去。 他表示文革是一场灾难，是毛泽东和共产党的错误，但是他仍表示对毛泽东持正面的肯定态度，对他“非常尊敬”，并且相信毛泽东搞文革“动机是无可厚非的”，就是要防止新生资产阶级的出现和防止工农重新沦为社会底层

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[转载]研究进展----上海交大发表顶级杂志Nature Medicine文章

热度 1 xupeiyang 2011-7-22 14:40

来自上海交通大学附属第一医院，美国科罗拉多州立大学等处的研究人员发现了关键因子Caspase 3不仅在细胞凋亡过程中扮演重要角色，而且可以刺激肿瘤再增殖，从而诱导肿瘤复发，这对于解析肿瘤为什么会复发具有重要意义，也为肿瘤临床治疗提供了新的靶标。这一研究成果公布在顶级杂志Nature Medicine上。 全文 http://www.ebiotrade.com/newsf/2011-7/201172195719541.htm

个人分类: 肿瘤研究|2308 次阅读|2 个评论

欢迎姚明来我校学中医

热度 2 xupeiyang 2011-7-21 16:06

欢迎姚明来我校学中医 中医比较好学的，按摩、针灸、背方剂、号脉、看舌苔。。。。。。还有养生、保健 拿个中医学博士学位，去美国有用的 再学些西医知识

个人分类: 名人传记|1320 次阅读|2 个评论

[转载]那些被甩的清华男们

xiazhi397288 2011-7-21 06:42

以下纯属道听途说的八卦，请努力对号入座，属于放之四海皆不准之内容。 80年前的清华大学，一个教建筑的男孩和一个教哲学的男孩喜欢上了同一个女孩。后来那个女生嫁给了那个教建筑的，他后来成了中国著名的建筑学家和建筑教育家，毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，是中国古代建筑的历史和理论这一学科的开拓者和奠基者。而那个被踢掉的男孩，哥大的博士，清华哲学系的第一任系主任，中央研究院第一届院士，清华大学文学院院长，一生未娶！ 80年前的清华大学，一个教力学的男孩和一个教物理的男孩喜欢上了同一个女孩。后来那个女生嫁给了那个教力学的，他后来成了著名力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家，我国近代力学事业的奠基人，培养了几代知名的力学家和物理学家。而那个被踢掉的男孩，哈佛大学的博士，清华物理系的第一任系主任，中国物理学界的一代宗师，中国物理学会的创建人，一生未娶！ 50年前的清华大学，一个读土木的男孩和一个学水利的男孩喜欢上了同一个女孩。后来那个女生嫁给了那个读土木的，他现任上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院教授，兼任中国土木工程学会副秘书长，英国结构工程师学会副主席，是第九届全国政协常委。而那个被踢掉的男孩前些日子刚刚在清华的校庆上做了报告。。。 故事告诉我们，连X哥也会被甩，你还在纠结什么？

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首遇上海交大

热度 1 ninayang 2011-7-20 16:37

7月17日中午到的上海，这是第二次到上海了。第一次是2008年11月，但是那次的上海记忆并不美好，因为某些人和事。 这一次是因为Tekkaya教授到上海交通大学材料工程学院做学术访问，所以我也趁机安排了一场论文写作的指导讲座。 上海的地铁和北京的一样拥挤，城市的街头也一样的人流涌动。不同的是，上海的地面交通很好，这让在北京经常遭遇严重塞车的我，觉得很愉快。从人民广场到衡山路，10分钟的的士就到了。 上海交大的闵行校区大得不可思议，环境也很好，绿茵成片。当我行走在校园里，心里有些复杂的情绪，也许是因为这里曾经住着一个让我梦牵萦绕的人吧，虽然已经过了那么那么久。 由于现在是暑假期间，原以为来参加讲座的学生不会太多，结果居然来了110多人，让我觉得很感激，也让我感觉到这样的论文指导讲座还是很受学生们欢迎的。Tekkaya教授和学生们有着良好的互动，讲座进行得很顺利。 谢谢赵震老师对此次讲座的大力帮助和支持！

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上海交通大学Med-X-仁济医院临床干细胞研究中心招聘

talentblog 2011-7-19 09:41

上海交通大学Med-X-仁济医院临床干细胞研究中心招聘 　 上海交通大学医学院附属仁济医院建于1844年，是上海开埠后第一所西医医院，迄今已有164年的历史。164年来，医院的规模不断扩大，尤其是建国五十多年来，医院得到了迅速地发展，成为学科门类齐全，集医疗、教学、科研于一体的综合性三级甲等医院。 上海交通大学医学院仁济临床干细胞研究中心肿瘤发生与免疫研究室从事肿瘤干细胞发生、发展及与免疫系统的相互消长关系的研究， 找出肿瘤防、治的新途径。本研究室在国际上首先发现和鉴定了肿瘤干细胞亚群癌前干细胞（Precancerous stem cells）并对其临床意义进行了开拓性的研究。为进一步推进肿瘤干细胞的基础与临床转化的多学科交叉性研究， 本研究室现招聘副教授， 讲师与博士后数名。 主要从事以下几个方面研究： （1） 癌前干细胞的起源与发展机理； （2）致癌基因（Cancer-causing gene）与助癌基因（Cancer-contributing gene）各自在肿瘤干细胞的启动与发展中的独特作用；（3） 肿瘤干细胞与抗肿瘤免疫在肿瘤发生、发展中相互消长的细胞和分子机理；（4）广谱肿瘤特异性抗原Piwil2-like (PL2L) 蛋白在肿瘤早期诊断与预后中的应用； （5）以肿瘤干细胞特别是癌前干细胞为靶向的广谱肿瘤疫苗的研制与应用。欢迎具有免疫学、干细胞学、肿瘤学、蛋白质化学和中医药理学背景的科学工作者应聘。 有兴趣者， 请通过e-mail与研究室主任高建新教授联系： gjianxin@yahoo.com.

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[转载]十年疑案：超越常识的“组织工程”

热度 1 Nancyback 2011-7-13 10:12

◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇ 　　上海交通大学教授曹谊林一只耳朵三个亿 　　据《瞭望东方周刊》201125期报道，5月25日当选为2011年院士增选有效候选人，上海交通大学教授曹谊林，疑似造假骗取高达3亿人民币的巨额财政支持。他从“人耳鼠”的惊天骗局开始，事业逐渐走向巅峰。“人耳鼠”之后，曹谊林并没有停止欺骗的步伐，以虚假实验对象、实验结果炮制出了人造颅骨的“生命奇迹”，轰动一时。 　　业界质疑者对《瞭望东方周刊》说：“人耳鼠”奠定了曹谊林国内组织工程领域“头把交椅”位置，实际上是“一只假耳朵，骗取三个亿”;人造颅骨的“生命奇迹”也有造假嫌疑。 　　“人耳鼠”的骗局 　　曹谊林成名于2001年国家“863”计划的15周年成就展，展出内容是一只背上长着“人耳”的小老鼠。 　　按照当年的报道内容，“人耳”是用牛细胞培植的人耳轮廓形状的软骨，在此之前一周开始制备。首先由科学家制定好人耳的设计图，再按图纸用一种高分子化学材料聚羟基乙酸做成“人耳”的模型支架，将牛细胞“种”在支架上，让它繁殖生长出建造人耳所需的细胞外基质。 　　“人耳”长好后，由曹谊林亲手植入老鼠体内。具体方法是在没有免疫力的裸鼠背上割开一道口子，将培养好的“人耳”植入后缝合。随着支架渐渐地降解消失，“人耳”与老鼠浑然成为一体。 　　“人耳鼠”的展示让“组织工程”这一概念获得了前所未有的关注，唤起了关于“人体器官”工厂的巨大想象。曹谊林由此奠定了其在国内组织工程领域“头把交椅”地位。 　　商庆新是曹谊林的硕士同学，作为当时最接近核心技术的人员，商庆新对实验细节一无所知。商庆新说，因展示反响强烈，回上海后，市科委的领导示意，让曹谊林将材料取出，证实是真的耳廓软骨，以作为实验成果予以长期保留。“曹谊林却告诉我：‘这不可能。’”在他不知情的状况下，曹谊林让研究生将老鼠予以“处理”，那只闻名天下的“人耳鼠”就此一命呜呼。 　　“从种种迹象来看，植入老鼠体内的肯定不是软骨。很有可能就是高分子材料支架。”商庆新说。 　　“一只假耳朵，骗了三个亿。”曹谊林下属，组织工程(上海)国家工程研究中心高层袁军森(化名)对《瞭望东方周刊》评论道。 　　他介绍说，因为“人耳鼠”引起的广泛关注，10余年来，仅国家“973”、“863”投入到曹谊林研究团队的科研费用就达6000万元。加上其他投入，累计科研费用达3亿元左右，这样的重视程度与投资力度，国际国内都十分罕见。 　　“生命奇迹”涉嫌注水 　　被质疑的还有另一项“生命奇迹”——人造颅骨。 　　根据此前多家媒体的报道，2001年，曹谊林利用组织工程学，成功修复了小患者金林的缺损颅骨。这一成果改变了骨缺损治疗的传统模式，“轰动世界”。 　　“人骨再造”方案，是通过抽取自身骨髓基质干细胞，诱导分化成骨细胞，经体外培育把这些细胞种植和吸附在一种生物材料的支架上，然后一并移植到头部。随着支架在人体内逐步降解，被人体吸收和排泄，最后形成人工颅骨弥补病人头上的空洞。据称，经过4个月的随访，金林这块再造天灵盖天衣无缝。 　　但知情人士向本刊记者透露，金林的手术其实并未成功：“材料被吸收了。”上海市相关医院内部人士查阅资料后更发现，查不到任何有关金林的住院手续与病历档案。 　　根据《组织工程化组织构建关键技术研发与应用》项目申报2008年度国家技术发明二等奖时的推荐材料，骨髓基质干细胞组织工程化骨的临床应用有23例，“全部23例，随访率100%，最长随访时间两年。通过外形，三维CT的长期随访，治疗效果良好。”然而，这23例手术中，有许多个案与金林类似，未办理正规住院手续，未建立病人档案。从2001年~2006年间，有过完整病例记录的仅有5例。 　　商庆新道：“科研记录一定要长期保存，不能追溯，怎么证明做了这些手术?就算真做了23例手术，这么做也违反了基本的科研原则。” 　　经多方打探，《瞭望东方周刊》联系上两名曾实施过自体骨髓基质干细胞颅骨修复手术的病人，两人都表示“没成功”。 　　而手术中用于修复一名孩童头颅缺损的支架，在商庆新与袁军森在看过幻灯片后，被肯定指出“是猪的脱钙骨。” 　　猪的脱钙骨属于植入性三类医疗器械，临床使用必须通过国家药监局的检验，以免引起排斥反应和病原体的传播。但这23例手术从未进行过相应的申报检验程序。 　　曹谊林告诉《瞭望东方周刊》：“早期确实用过猪的脱钙骨，还有部分是人的。不过早期的一部分(猪的脱钙骨)是通过报批的，临床上已经运用了，是有产品的。” 　　知情人士透露，提供手术支架材料的是江苏启东市人民医院的潘银根。本刊记者以业务咨询的名义致电潘银根，了解其产品的临床应用情况。潘银根介绍说：“曹谊林他们的组织工程研究中心，用的就是我们的脱钙骨，实验都是我们帮他们做的。”但与曹说法不同的是，潘银根承认，产品批文还没拿到，“正在申请”。 　　同样广泛报道的成果还有羊颅骨、鸡肌腱、猪关节软骨等有免疫功能的高等哺乳动物器官的复制。商庆新参与了其中大多数实验，却并不相信所谓的“突破”。 　　造假“专业户” 造假不疲 　　曹谊林履历上最光辉的成绩之一是：“获得国际整容外科学界最高荣誉奖James Barrent Brown奖，这是迄今为止获得这一荣誉的第一位亚裔人”。事实上，James Barrent Brown奖并非国际整容外科学界的最高奖项，该奖项仅为美国整形外科医师协会年度8个奖项之一。据曹谊林硕士时同学商庆新介绍，“该奖项仅相当于国内一个论文奖”。 　　《瞭望东方周刊》记者通过调查，还发现了曹谊林在担任组织工程国家工程研究中心总裁期间，还存在劳务费造假的问题。在财务资料上其中两笔共达14万元的资金根本没有发放，袁军森说：“曹谊林说要留一些‘活钱’，让我想办法解决劳务费做账。因为人员费必须发到没收入的科研人员的手里，那5万元用的是已经辞职人员的信息，后头的9万元是找些研究生资料复印，把材料做齐。”记者通过当时的数据材料，找到其中的几人，证实了他们确实没收到任何劳务费用。 　　知情人士还反映，曹谊林还用同样的实验内容，重复申报项目。据《瞭望东方周刊》报道，曹谊林曾以一篇文章，重复申请了五项资金援助。而这五项申请中，最后一次申报课题时间为“2006年9月至2007年8月”。但论文早在2006年2月5日就已结稿。也就是说，课题还未开始，成果早已出炉。这样的项目为何能在历次结题、考核中顺利通过，令人困惑不解。而他本人担任了“十五”、“十一五”两届“863”组织工程项目专家评审组组长期间，他的团队成员轻松拿到连续两次共4项组织工程重大专项，累计获得“863”科研经费近3000万元。 　　曹谊林用一只顶着假耳的“人耳鼠”，引发出关于人体器官工厂的想象，成功跻身于国内一流科学家之列。种种迹象表明，作为国家973重点基础研究计划“组织工程项目”首席科学家的曹谊林，远没有他的履历上所展现的成绩那么美好。从归国至今，他所制造的种种奇迹，根本就是一个惊天骗局!它们就像空中楼阁，看似美好，却属子虚乌有。然而，就是这样根本不存在的空中楼阁，却耗费了3亿人民币的国家财政支持。在并不富裕的中国，本该花在刀刃上的财政资金，却被曹谊林这个欺世盗名之徒以科研的名义窃取，令人扼腕叹息之余更让人痛心! (XYS20110710) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇

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Ei Compendex收录我国高校学报TOP 35

热度 1 zhpd55 2011-7-11 11:02

截止2011年7月11日，Ei Compendex数据库收录我国高校学报论文数量最多的30余种高校学报中，《清华大学学报》名列榜首，《上海交通大学学报》名列第二，《高等学校化学学报》位于第三，《东北大学学报》和《西安交通大学学报》分别排名第四和第五，其余高校学报的收录统计结果见下表： 1. Qinghua Daxue Xuebao/Journal Of Tsinghua University(6725) 2. Shanghai Jiaotong Daxue Xuebao/Journal Of Shanghai Jiaotong University(5842) 3. Kao Teng Hsueh Hsiao Hua Heush Hsueh Pao/ Chemical Journal Of Chinese Universities(5227) 4. Dongbei Daxue Xuebao/Journal Of Northeastern University(5209) 5. Hsi-An Chiao Tung Ta Hsueh/Journal Of Xi'An Jiaotong University(4488) 6. Huazhong Keji Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban)/Journal Of Huazhong University Of Science And Technology (Natural Science Edition)(3962) 7.Beijing Hangkong Hangtian Daxue Xuebao/Journal Of Beijing University Of Aeronautics And Astronautics(3832) 8. Gaodeng Xuexiao Huaxue Xuebao/Chemical Journal Of Chinese Universities(3181) 9. Beijing Keji Daxue Xuebao/Journal Of University Of Science And Technology Beijing(3058) 10. Tongji Daxue Xuebao/Journal Of Tongji University(2992) 11. Zhejiang Daxue Xuebao (Gongxue Ban)/Journal Of Zhejiang University (Engineering Science)(2928) 12. Wuhan Ligong Daxue Xuebao/Journal Of Wuhan University Of Technology(2868) 13. Xibei Gongye Daxue Xuebao/Journal Of Northwestern Polytechnical University(2787) 14. Hunan Daxue Xuebao/Journal Of Hunan University Natural Sciences(2687) 15. Huazhong Ligong Daxue Xuebao/Journal Huazhong (Central China) University Of Science And Technology(2613) 16. Dongnan Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban)/Journal Of Southeast University (Natural Science Edition)(2569) 17. Jilin Daxue Xuebao (Gongxueban)/Journal Of Jilin University (Engineering And Technology Edition)(2255) 18. Dalian Ligong Daxue Xuebao/Journal Of Dalian University Of Technology(2249) 19. Tianjin Daxue Xuebao (Ziran Kexue Yu Gongcheng Jishu Ban)/Journal Of Tianjin University Science And Technology(2204) 20. Nanjing Li Gong Daxue Xuebao/Journal Of Nanjing University Of Science And Technology(2129) 21. Xi'An Dianzi Keji Daxue Xuebao/Journal Of Xidian University(2101) 22. Guofang Keji Daxue Xuebao/Journal Of National University Of Defense Technology(2056) 23. Harbin Gongcheng Daxue Xuebao/Journal Of Harbin Engineering University(2044) 24. Zhongnan Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban)/Journal Of Central South University (Science And Technology)(2013) 25. Journal Wuhan University Of Technology, Materials Science Edition(1992) 26. Sichuan Daxue Xuebao (Gongcheng Kexue Ban)/Journal Of Sichuan University (Engineering Science Edition)(1982) 27. Huanan Ligong Daxue Xuebao/Journal Of South China University Of Technology (Natural Science)(1902) 28. Xinan Jiaotong Daxue Xuebao/Journal Of Southwest Jiaotong University(1894) 29. Dianzi Keji Daxue Xuebao/Journal Of The University Of Electronic Science And Technology Of China(1863) 30. Gao Xiao Hua Xue Gong Cheng Xue Bao/Journal Of Chemical Engineering Of Chinese Universities(1818) 31. Journal Of Central South University Of Technology (English Edition)(1720) 32. Wuhan Ligong Daxue Xuebao (Jiaotong Kexue Yu Gongcheng Ban)/Journal Of Wuhan University Of Technology (Transportation Science And Engineering)(1675) 33. Liaoning Gongcheng Jishu Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban)/Journal Of Liaoning Technical University (Natural Science Edition)(1665) 34 Nanjing Hangkong Hangtian Daxue Xuebao/Journal Of Nanjing University Of Aeronautics And Astronautics(1648) 35 Beijing Youdian Daxue Xuebao/Journal Of Beijing University Of Posts And Telecommunications(1629)

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上海交通大学医学院附属新华医院招聘公告

talentblog 2011-7-1 10:22

上海交通大学医学院附属新华医院招聘公告 　 环境与儿童健康教育部与上海市重点实验室公开 （2011年6月） 环境与儿童健康教育部与上海市重点实验室（shkeylab-ceh.org），成立于90年代初，是目前国内唯一专门从事环境与儿童健康研究的重点实验室。它挂靠于新华医院（位于上海市杨浦区），拥有实验室面积3200平方米，包括流行病学平台、环境污染物及其标志物的分析测试平台、模式动物平台、动物行为学分析测试平台、临床神经心理学研究平台、分子生物学平台、大型生物样本库等研究平台。本实验室目前正准备在上海地区建立大规模的出生队列，将计划妊娠的妇女招募到队列中，在孕前、孕期和小孩出生后对母亲和儿童进行跟踪随访，采集生物样本，研究环境、遗传和行为对胎儿和儿童生长发育及疾病发生的影响。 在该研究课题的基础上，建立基于我国出生队列和儿科疾病的大型生物样本库。 本重点实验室因工作需要，现公开招聘以下研究人员： 一、 招聘岗位及职数 共6人：岗位的PI 5名，生物样本库主管1名。具体见下。 二、 岗位职责和岗位要求 岗位名称 岗位要求 岗位职责 环境流行病学 （1） 具备流行病学或预防医学博士学位； （2） 主持或作为主要研究人员参与过大型流行病学研究；具备较强的研究背景和工作经验； （ 3）在相关领域，有较好的建树（发表论文等）； （ 4）工作责任心强、诚实勤奋、有团队协作精神； （1） 作为岗位 PI，通过不同渠道申请科研经费,独立开展课题研究； （2） 负责队列研究的环境暴露方面课题设计及实施； （3） 与实验室同事及有关单位合作； （4） 培养研究生和初级科研人员 遗传流行病学 （1） 具备遗传学、流行病学或预防医学博士学位； （2） 有医学遗传学相关背景，主持过相关的人群和临床研究课题； （3） 在相关领域，有较好的建树（发表论文等）； （4） 工作责任心强、诚实勤奋、有团队协作精神； （1） 作为岗位 PI，通过不同渠道申请科研经费,独立开展课题研究； （2） 负责队列研究的遗传学方面课题设计及实施； （3） 与实验室同事及有关单位合作； （4） 培养研究生和初级科研人员； 生殖健康 （1） 具备妇产科学、流行病学或预防医学博士学位； （2） 有生殖流行病学相关研究背景，主持过人群或临床研究课题； （3） 在相关领域，有较好的建树（发表论文等）； （4） 工作责任心强、诚实勤奋、有团队协作精神； （1） 作为岗位 PI，通过不同渠道申请科研经费,独立开展课题研究； （2） 负责队列研究的生殖健康方面课题设计和实施； （3） 与实验室同事及有关单位合作； （4） 培养研究生和初级科研人员； 儿童心理 /行为学 （1） 具备心理学、精神医学博士学位； （2） 有从事儿童心理、神经行为发育相关研究背景，主持过相关的临床或人群研究； （3） 在相关领域，有较好的建树（发表论文等）； （4） 工作责任心强、诚实勤奋、有团队协作精神； （1） 作为岗位 PI，通过不同渠道申请科研经费,独立开展课题研究； （2） 负责队列研究的儿童心理 /行为方面课题设计； （3） 与实验室同事及有关单位合作； （4） 培养研究生和初级科研人员； 生物统计学 （1） 具备生物统计学博士学位； （2） 有较强的大型流行病学数据分析能力，主持过相关的流行病学研究的数据分析； （3） 在相关领域，有较好的建树（发表论文等），精通 SAS； （4） 工作责任心强、诚实勤奋、有团队协作精神； （1） 作为研究组长，组建和引领组内成员； （2） 负责队列研究的统计设计和数据分析； （3） 指导实验室研究人员、研究生，协助完成数据分析； （4） 主管队列研究数据库的创建和维护； 生物样本库主管 （1） 有生物医学研究背景，具备本科以上学历； （2） 有多年从事实验室及实验室管理工作的经验； （3） 有分子生物学或分析化学相关背景，参与过科研课题研究的人员优先考虑； （4） 工作责任心强、踏实勤奋、有团队协作精神，有较强的管理能力，并愿意在实验室长期工作； （1） 组建和引领生物样本库成员，建立和完善样本库管理体系； （2） 与医院内外相关科室、单位、专家协作，建立和完善样本库数据管理系统； （3） 负责队列研究的生物样本收集及前处理的设计；负责队列研究的样本保存和管理 （4） 主管队列研究数据库的创建和维护； 三、 招聘办法 有意者请将简历及相关证书复印件寄至我院人力资源部，地址上海市控江路1665号，邮编200092，邮箱 shceh@hotmail.com 或 xhhr@xinhuamed.com.cn ，电话+86-21-2507-8863。

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[转载]倪军：中美大学及中美创新体系的比较

tangminqian 2011-6-11 17:06

求是新闻网 首页 听课在浙大 大师论道 http://www.news.zju.edu.cn/lecture.php?id=30748 倪军 机械制造及自动化专家。男，1961年出生。上海交通大学第一批“长江学者奖励计划”特聘教授。从事制造科学领域的精密测量技术及精密制造工程的建模与补偿控制等方面的研究。现主持设在密西根大学的“吴贤铭制造研究中心”及美国国家科学基金会“产学联合研究中心”的工作。承担了美国三大汽车公司、波音公司、美国空军及国家科学基金等40多项科研项目。提出并负责实施了车身制造质量控制的“2mm工程”计划，以及机加工过程热变形误差补偿理论、切削力学模型及通过尺度测量和误差补偿改进产品质量的方法，创造性地将统计方法与制造理论相结合，获得了巨大的经济效益。发表论文130多篇。荣获“美国国家优秀青年制造工程师奖”和“美国总统教授奖”。 非常高兴今天有机会来到浙大，讲关于中美大学之间和中美创新体系的比较。我之所以想讲这个题目，和我本人的经历有关。我到美国已经27年了，1999年以后，也花了很多时间与国内大学交流。每次往返都有很多的感触，觉得在这两个方面的差异确实挺蛮大的。所以，从那时开始，我就开始思考和搜集一些资料。最近四年，在上海交大密西根学院，作为院长，我作了一些实践。今天，我想把这些讲一讲。先对创新体系中美两国科研科技创新体系作一个比较，再讲讲中国高等教育面临的挑战，最后把密西根学院的办学经验介绍一下，最后做个总结。 先讲讲 中美创新体系的比较 。 创新基本上可以分成两类：一种是目标导向型创新。这是为了解决某一个具体问题的创新，它可以协调各方面的力量来达到某些技术目标，一般针对性很强，而且能很有效地完成某些设定的技术目标。另一种是兴趣驱动式创新。一般是非常广泛的知识创新，由个人按自己的兴趣爱好去做，但结果不一定马上能应用。这种创新鼓励各种形式的创新，一旦成功很可能产生非常广泛的发现。特别是在一些很难预料的领域，因为这些发现，就会有新的方向、新的产业、新的技术出现。 我觉得，第一种创新类似于每个人当团队里的一颗螺丝钉，把个体的作用发挥好就可以了。这种创新培养出来的是工程人才，而第二类才是培养真正的创新人才。在美国很多大学，很多学生做完研究会找我座谈，我就问他们，为什么做这个？他们回答是因为兴趣，而不是因为哪个企业委托他做这个研究。 我自己做了一个表格，对两者进行了比较。这仅是我自己的看法。 从 创新机制 来讲，中国目前主要的创新形式还是国家战略目标导向型的，在有些大学也做一些兴趣驱动式的创新。在美国，更多的创新形式是以个人意愿、兴趣驱动为主的。当然，美国也有以国家目标为主的，像现在美国对再生能源的研究。 从 资源分配 来讲，中国主要的资源还是集中使用。因为国家在发展过程中需要办的事情很多，国家就根据最大需要来使用资源。比如国家十六个重大专项，每个都是上百个亿。但美国是和个人兴趣驱动有关，资金比较分散。 从 组织结构 上讲，国内高校现在很多还是以大梯队为特色的，很多的研究所或者研究队伍里几十个人员，甚至上百个人员非常普遍。但在美国基本上是小组形式，一般都是一个教授带五、六个学生或者七、八个学生，但是教授和教授之间的动态结合非常好。以密西根大学机械工程系为例。机械系只有60位正教授、副教授和助教授，但创新点基本上有六十多个，这样动态排列组合就有很多。但在国内，像交大机械动力学院有300多个教授、副教授，被划分到18个所，进行原创性研究的基本上就这18支大队伍，这对原创研究是个很大的制约。 在 优先领域的确立 方面，中国大部分是从上而下的，组成一些专家组，确定一些优先领域，这些指南就发布了。但美国很多是从下而上的。 从 创新文化 上讲，这要联系到教育特别是大学教育了。在现在中国的大学里，老师和学生的关系一般是学生服从、跟踪老师，别人在做，我们也做，或者是老师让我做，我就做。而在国外，从小开始，挑战的思维训练就比较多。哪怕是我们上课做研究，学生会提出异议：是不是有别的办法可以做？这种对他的创新比较有利。 在 教育的重点 方面——这是最重要的方面，我们国内大学教育的重点，特别是工科类的，更注重知识的传授；但在美国大学里，不光是知识的传授——因为知识可以通过Google这些搜索引擎马上能够知道、了解，而是更注重能力的建立，特别是各种批判思维能力的建立。 接下来，我分三个层次来讲 中国进行源创性研究面临的挑战 。一是创新环境，第二是创新机制，第三是创新基础。 从 创新环境 上说，我觉得应该解决对接国家需求与兴趣驱动式知识发现的矛盾关系。中国不可能全搞目标导向式的，也不可能像美国都搞兴趣驱动式的，我们国家两者都要有。 中国大学现在正在面临一个过渡期。一方面，国家要求我们“985”高校往世界一流大学的目标上迈进，但是学校做的事情并不像一流大学要做的，这是一个矛盾；另外，我们中国大学目前所从事的很多科研，从研究总数和SCI论文数等来看已经很高了，基本在世界前列了，但有影响的源创型研究还是和世界一流的地位不匹配。当然，这和教师队伍、科研队伍所从事的工作有关。我们大部分人员还在为企业做一些工程性研究、产品开发性研究或者加工过程的研究等等。这在美国大学里基本很少发现，因为美国企业内部的研发能力特别强，它一定要把核心技术掌握在自己手里，一般不会依赖于大学为它做产品开发、售后服务等等。我觉得这个过渡期在5到10年内。企业一旦具备研发能力的时候，就不依靠大学了，那时候大学可能就会找不到方向。因为我们擅长的别人不再需要了，别人需要我们做的我们还不具备那种能力。所以，我觉得大学，特别是“985”的大学，在这个转型期内谁先考虑到这个问题——就像下围棋一样，谁先下第一步棋——转型就会比较快。一旦我们需要前沿性、开创性的研究的时候，如果我们的人才、师资队伍和结构都跟不上，可能就落后了。 从 创新机制 来讲，大梯队模式与课动态协作的众多小组模式如何结合好，这也是中国创新体系所面临的一个挑战。按现行的行政制度，像上海交大，是把行政分研究所，教师的考核等都是以这个所为单位的——你也就绑在这了。其实，从学术上和技术上讲，大家应该和另外所的人合作，但有这个无形的障碍拴在那，这是一个问题。 从 创新基础 来讲，就是大学培养人才的问题。如果下一代科研人员没有这种创新能力、创新习惯，我觉得问题很大，对中国开展源创性研究是个挑战。我经常比较中美两国培养出来的学生各自的优势在哪。我觉得，我们培养出来的学生，他们的突出优势就是解方程的能力特别强，数学、物理功底非常强。给他一个很复杂的方程式，他可以比美国学生更快更好、更巧妙地解出来。但是，一旦给他一个科研的实际问题，他反而无从下手——不知道方程式是怎么来的，这个能力我觉得在大学高等教育里就应该建立。另外一个是批判性思维，我觉得这个方面我们没有特别注重。 再给大家谈谈 中国一流大学所面临的变革 问题。 一个转变是怎样 从为工业界服务到引领工业界的需求 。这个转型是高校应该考虑，也是刻不容缓的一件事。为工业界服务是企业提出需求我们帮它解决，引领他们的需求就是这种未来的需求可能工业界还不知道，还没有这种产品，没有这种市场。中国工业如果要在世界上参与竞争的话，靠廉价劳动力、靠资源、靠市场来竞争的时代不可能延续太长时间，以后还是要依靠高新技术。 举一个例子。十六个国家重大专项里，04专项就是高级数控机床，但我看了看，我们这方面研发的技术是在跟踪、缩短和国外的差距。中国是需要这个的，但我认为更要考虑国外现在在做什么。国外特别是发达国家下一步准备用低碳排放、绿色技术来抑制中国。按照现在要求，就算5年以后达到甚至超过外国水平，如果遇到碳排放指标，也可能无法进入欧洲市场。从这方面看，虽然现在还没有这种市场需求，但是欧洲已经在引领。这也是中国大学面临的第二个转变—— 从跟踪型研究到源创型研究 。 第三个转变是 从培养工程师到培养创新人才 。中国高等教育现在面临的主要问题是——当然这只是我个人的看法——师资队伍的建设是关键中的关键，特别是对一流大学来说师资建设是灵魂与核心。另外，光凭用人本身，像国内“985”院校已经吸收了不少从海外名校毕业的师资，以我的看法，这些人到国内不到一、两年就基本上本土化了，如果管理体系跟不上改革的话，这些本土化是必然的。 下面我讲第二个问题， 中美高等教育的比较 。 这个比较仅局限于一流大学，比如中国的前十所大学和美国的前十所大学来比较。我按生源和学生质量、办学设施、办学经费、师资质量、管理体系、办学理念和培养模式等六个方面来比较，我认为这些方面是比较关键的因素。 先比较 生源和学生质量 。我认为，从生源来说中国前十所大学绝不亚于美国前十所大学，从各个方面来评价，打分都是很高的。但是，经过大学4年培养出来的学生，差距就拉开了。第一，解决实际问题的能力，中国比较弱美国比较强；第二，创新方面，美国学生比较强一些；第三，自信心方面，拿在我那学习的国内学生和美国的一些学生比，自信心方面就欠缺了。一个没有自信心的人他肯定不敢创新，不敢走另外的路；第四，领导能力，国内学校太注重知识的传授，而对学生其他能力的培养比较忽视；另外，团队合作能力，还有书面、技术、口头表达等各种表达能力，国内学生比美国学生差些。当然，中国的学生也有强处，比如，中国的学生挺用功的，数学、物理知识非常扎实，这点是美国学生赶不上的。然而，美国学生的弱势由现代的计算机技术弥补了，因为只需要知道方程，计算机直接可以算出，这样中国学生的优势不一定还是优势了。 第二个方面， 办学设施 。从硬件上来说，中国高校的校舍远远超过美国的前十所大学；从实验室条件来说，我认为也相差不大，美国能建的实验室条件，除非进口有限制的，我们也都能建好；另外，图书馆也很多是很新的，我们的差异在于服务，设施非常好，但是服务不到位，等于没有用。我看过很多国内大学的实验室，很贵的设备都用红布盖在那，看的时候，门都还是锁着的：就怕弄坏，因为太贵了，学生用的机会不多。不像在美国，学生经过培训就可以进去用，用坏是肯定会有的，但是学校的办学目的是培养人，就应该让学生去用。 第三个因素， 办学经费 。据我了解，交大是一年30亿，过去两年已经涨到了45亿人民币。密西根大学是一年55亿美金。从绝对量来说有很大的差异，但我觉得这个不是主要因素。 总的来讲，前三个因素并不是造成中国一流大学与美国一流大学差异的主要原因。差异在于后面将要讲的三个因素。 第四、 师资质量 。我是搞制造的，如果把人才培养比做一个制造工厂，原材料一样，出来的产品有差异，那肯定是制造工艺不对、设备不好、操作人员技能不够。师资队伍质量不高的原因是什么呢？当然有历史原因，以前我们按照苏联大学的模式办学，博士恢复也只有20年左右。但我认为首先是国内教师的聘用标准太低、太随意。与密西根大学相比，国内聘用的师资水平还不够高。第二，很多老师缺乏独立性。用密西根大学的评判标准，有很多人不能被聘。另外，还有创新性、科研水平、对培养教学的重视程度等。我读大学的时候，我觉得老师们对教学还是非常重视的，他们都兢兢业业；但是现在，中国的教师普遍很浮躁。再者，国际意识。在国际影响上，现在差距还是很大。我们的老师，只是考虑国内影响怎么样，活动的圈子也就只是在国内，这和拿项目有关，和评审有关，很少有教授到国外、活跃在国外的学术团体里。在交大，我们请了很多海外的有名的教授来做报告，很多情况下教师不参加，只是派一些学生坐在后面，因为他觉得这个和我无关，和我的项目无关就不来了。最后一点，我觉得我们培养出来的博士生质量比较差。中国培养出来的本科生和国外有差异，但还不是那么明显，我们培养的硕士比国外一流大学的更强。差距最大的在于博士，我们中国培养出来的博士和国外大学比差距还比较大。 第五， 管理体系 。我们都有很多从国外引进的师资，这些师资都是国外名校培养出来的，因为我们的管理体制所限，这些人很快就本土化了。为什么？首先这些人在国外知名大学的时候并不了解国外大学的管理，这些人一般是从学生的角度看。比如，我在威斯康森大学接受了四年教育，我的经历大概是考试考好、快快发表文章毕业，这是我所关心的。其他教授层面所关心的问题与我一点关系也没有。这些人毕业以后，如果继续留在国外的名校，经过管理体系与老师的熏陶培养，可能若干年后也成了著名学者，但是这些人毕业后很快就回来了，在国内的管理体系考核体系下，为了体面地生存，自己找不到项目，就赶快加入一个大教授的团队，赶快分派一个任务，分碗羮，这样在很短的时间内，他就会失去原有的成为一个世界著名学者的能力。这个就是我讲的我们的学术氛围很差。为什么我请来那么有名的教授来做报告都没什么人来听，除非你请来的人做的项目和我的完完全全一样我来听。反而在国外，学术报告太多了，每天都有好多个，如果你想听报告，一天之间可以一个接着一个去听，美国教授普遍地每天或每周花几次时间听报告，这些报告可能大部分和他们的现有研究没有直接关联，但是每次报告能听回一到两个idea，这45分钟、一个小时也就值了。他们觉得，不同的学术思想，不同的领域可能会对他的研究有所启发。 另外一个是提升制度。我们现在还是按照国内的提升标准，如果想按国际一流大学的标准来建设，是不是也可以引进一些国外的提升制度、提升标准呢。美国的终生制考核非常严格，美国博士毕业以后一般6年的assisstant professor，每年都有评定，前三年一个合同，三年后还有另外一个评定，表现尚佳的话才会续签后三年的合同。六年结束前，还要进行终生制考核。终生制考核非常难。我比较了一下，我们国内评的太随意了，那边确实很难。一般评价三个方面：教学贡献、科研贡献和社会贡献。教学贡献不只看上了多少个学时的课，不只是学生对老师上课打分好就可以了，还会随机地对拿A、B、C的学生进行抽样，让他们给老师的教学打分，还有老师自己判定对教学生有哪些贡献。对于科研贡献，不只看有多少论文、多少项目，更注重校外同行的评定。在评定终生制的时候，一般有8封信，甚至12封信，其中至少一半你不知道是谁给你写的。被评者提供一般名单，另外一半则你不知道谁评的。校内的评定人员都会很仔细地读这些信，字里行间地看这个人究竟好在哪里。如果只是说这个人好，但是不说这个人究竟好在哪里，那这封信就是没有什么价值的。考核标准非常全面，奖励体制也比较全面。在美国，想要有教授的头衔，就一定要参与教学，教学非常重要。还有研究，还有公益服务，各方面都比较综合。 第六， 办学理念和培养模式 。办学理念上，国内注重书本知识的传授，国外更注重能力创新或知识运用。再者就是教学方法，国内大部分老师还是以授课为主，老师讲，学生在底下记笔记等等，现在用了PPT，PPT因为速率太快，效果不见得很好，信息量进的快出的也快。美国大学更注重学而不是授。 我觉得，我们中国包括教材、老师布置的家庭作业、考试题目等大部分是公式化的，已经提取好的问题让学生解，学生更习惯于做完作业就对答案。现在学生普遍习惯这样，考试考完了，老师答案一公布，我和老师标准答案一样我就很放心，肯定能拿高分。这样。他们的创新能力被约束了，因为我们都是追求唯一解。美国大学更强调、更鼓励用开放式问题而不是公式化了的问题，我觉得这很重要。 举一个例子。我觉得我国的工科教育，就是我们的工科教材体系也是这样的。一年级打数学、物理基础，大二的时候再打一些基础，第三年打一些专业基础，第四年专业课，第八学期是毕业设计，这是我们传统的教育体系。这体系有什么弊端呢？就是大学四年的后半学期，很多学生都不在学校，都在外面。为了减轻就业压力，很多人就先去实习，报了一个用人单位，给他们做一做、表现一下，好的话就把我留下来。实际上，他组建毕业设计的本来目的是把四年所学知识进行汇总、综合演练和应用，但我觉得这个目标没有达到；另外，学生学到第四年，很多知识已经忘掉了，很多一年级、二年级、三年级学习的知识已经还给老师了。我举个例子，中国的教育方法有点像武术。第一天做什么呢？可能是提水，提水后就是走梅花桩、蹲马步。有的时候，学徒根本不知道提水、走梅花桩、蹲马步有什么用。美国的教育体系又是怎么样的呢？先去打个架，跟人打斗一番，打斗一番之后才知道我要练防守，我要练进攻，我的腿部力量还不够等等。在美国，有些老师是这样的，学生上我的课，你拿我的A很容易，但要拿A+，你要是不surprise我，你就拿不到A+。你要敢于提出问题，敢于创新，甚至在美国的有些课堂上，老师喜欢讲一些自己也不知道答案的问题，和同学一起探讨一些自己怎样分析化解这个问题的过程，告诉学生这是没有唯一解的只有相对来说比较好的解，这个过程是带领学生开发他们的创新思维。如果你只是告诉他们一些已经提炼好的结论，而不是一个思考的过程，学生是很难学会自己去解决问题、提出问题的。这是办学理念上的差异。 美国高等教育体制对我们有些启示 。首先，教授的最高职责是教书育人、潜心研究，这点与它的管理体系有关。在美国的大学，教授拿9个月的工资就够了，不一定是追求项目而生存，所以教授花很多心思带学生和上课。另外一个是学术自由，包容不同的观点供大家讨论。还有教育的核心任务比较明确，不光是知识传授，还有能力的建立。我觉得我们有几个问题需要深思，为什么我们中国一流大学的教授不能安心培养学生，潜心做学问？为什么从国外引进的人才很快就会被本土化？为什么拥有高水平和巨大潜力的人不太愿意回国？中国大学未来10-15年的发展模式到底是怎么样的？ 最后向大家介绍一下密西根大学和交大合办的 密西根学院四年来所作的一些尝试 。 我们的生源很好，所以我们做的主要是师资队伍建设、课程体系、培养体系、管理体系建设。办学特色是通过多种途径创造国际化办学的环境。课程体系和教学教材基本上是与密西根大学同步，人才培养模式上也考虑到了中国文化，不是完全搬用密西根大学的教学模式而是结合了两国的教育特色。另外，我们从国际招聘国际一流的师资，密西根大学在这方面起了很大的作用，我们的聘用标准都是由密西根大学把关的。我们对学生的能力培养也是非常注重，建立了比较合理的管理体系。 现在基本的培养模式有三种。大部分考生是4年完全在中国密西根学院里完成学习，现在有两个专业：机械和电力，基本是为这两个专业的学生创造一个不出国的留学环境。第二个是和密西根大学共同研究出的本科双学位方式，前两年在交大读书，之后可以申请转学至密西根大学，一旦录取之后两年在密西根读书。第三个是本硕连读，四年本科在交大读，第五年去密西根读。研究生培养是从今年9月开始的，也正在和密西根商讨硕博连读，可能是在密西根读1年半的硕士再回来交大读完博士。经过四年运行，我们已经基本形成了一个高水平的师资队伍，培养效果已经慢慢得到国内外同行的广泛认同。 通过这四年来的摸索，我们遇到了很多困难，但也初步走出了在国内办一流大学的路，但这个优势在现有的大学很难推广，包括在交大就很难推广。我想，国际化办学的关键有几点：一是两校高层领导的高度重视、对体制机制创新的鼓励和支持，以及足够的办学自主权。在交大密西根学院，我们都是自己聘用教授，自己给他职称，自己设立课程体系和教材，自己管理财务，很多自主权都在我们手里。二是要有好的师资队伍，这是很关键的。三是要给海外吸纳的教授一个可以做前沿科技研究的环境，保持学术的高水平，这点也非常重要。四是合理的人才培养体系和模式。 如何能够培养出比密西根大学的学生更优秀的学生？我觉得这个完全可以做成。首先我们中国有勤奋的一流学生，生源非常好，如果能加上先进的办学理念和高水平的师资，出来的效果绝对比密西根大学水平好。中国大学绝对可以做成，关键是看我们下多大的决心来做这些事情。 谢谢大家！ （根据美国密西根大学教授、上海交通大学密西根学院院长 倪军 教授2010年6月25日在浙江大学党委中心组理论学习（扩大）会议上的报告录音整理。未经本人审阅。）

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高校图书馆学科服务博客印象

热度 4 libseeker 2011-5-31 11:07

围绕建设“海洋及食品工程学科服务”博客与微博，笔者进行了粗浅的高校图书馆学科服务博客调研，特此梳理系列印象，敬请方家教正。 学科服务博客平台主要有3种类型：（1）服务器在本馆，自主研发，如上海交通大学学科博客；（2）服务器在本馆，应用开源软件，如上海师范大学教育学院学科博客；（3）依托博客运营商平台（如新浪、搜狐、博客大巴等等），如北大首批推出的学科服务博客、华中科技大学学科服务博客等等。前两种类型很少，第3种比较多。而且主要集中在新浪网，华中科技大学、北京大学等已形成学科服务博客群。 学科服务博客设立时间概况：清华大学新闻传播学科馆员博客建站时间为2007年10月（建于搜狐网，2009年10月迁移至新浪网）；上海交通大学图书馆学科博客建站时间为2007年11月（如材料学科博客，化工化工学科博客则为2008年10月）；上海师范大学教育学院、金融学院学科博客建站时间为2007年11月（图谋注：博客上显示为2005年6月，但从博客的“Archive”线索看应为2007年11月）；华中科技大学学科服务博客群建站时间2010年4月；北京大学学科服务博客群建站时间为2010年11月；淮海工学院海洋及食品工程学科服务博客建站时间为2011年5月。清华大学、上海交通大学、上海师范大学学科服务博客设立时间较早，始于图书馆2.0兴起之初，而且持续更新至今，访问量较大。 学科服务博客内容概况。清华大学新闻传播学科馆员博客栏目设置：最新消息、每周新书、新书简介、疑难解答、学习生活；华中科技大学计算机学科服务博客栏目设置：新闻通知、学术成果、讲座通知、中文数据库、外文数据库、在线讲座、学科建设、咨询解答、院系新闻、领域新闻、会议信息、资料下载；上海交通大学图书馆化学化工学科博客：化学化工研究热点、学术会议动态、文献检索心得（技巧）、化学化工信息导航、化学软件使用、共享和交流；淮海工学院海洋及食品工程学科服务栏目设置：学科导航、服务动态、 文献检索、科研信息、网海拾贝、工作日志。从栏目设置的情况看，围绕“学科服务”各有侧重。学科服务博客撰写者：一类属于“学科馆员”一个人在战斗；一类属于学科馆员群体博客。各学科服务博客发文量及博客更新频率不一，博客服务器在本馆的浏览量较大，依托博客运营商的浏览量总体来说不甚理想。从所提供信息的质量、服务的围、服务方式及更新频率看，笔者认为华中科技大学计算机学科服务博客最为优秀，值得学习。 总体说来学科服务博客服务效果不甚理想。理想的学科服务博客应该是围绕“用户需求”、以“服务对象”为中心，因此学科服务平台最好是在图书馆。实践表明：上海交通大学学科服务博客群及上海师范大学学科服务博客具有较好的服务效果；而淮海工学院海洋及食品工程学科服务等依托博客运营商的服务效果较差，距离“服务对象”较远，主体的访问者是图书馆同人及各类市场推广者（由“访客”记录可见一斑）。也许选择博客运营商服务平台是不得已而求其次（期望是过渡阶段之过渡举措），但同样可以有所作为，有北京大学及华中科技大学的实践为证。笔者期待学科服务博客能为学科服务做出更大贡献。 相关资料 ： A 部分学科服务博客 1 北大首批推出的学科服务试点 http://lib.pku.edu.cn/portal/portal/media-type/html/group/pkuguest/page/xuekeguanyuan.psml 2 北大图书馆化学学科服务 http://blog.sina.com.cn/u/1843645697 3 华中科技大学学科服务门户 http://202.114.9.59/zhangrong/2010/xkgy/index.html 4 华中大计算机学科服务 http://blog.sina.com.cn/u/1734593767 5 华中大化学化工学科馆员 http://blog.sina.com.cn/hxxkgy 6上海交通大学图书馆学科博客.http://www.lib.sjtu.edu.cn/view.do?id=1590 化学化工 http://blog.lib.sjtu.edu.cn/scct 7 三峡大学图书馆 学科服务 http://blog.sina.com.cn/ctgulib 8 上海师范大学图书馆学科博客 http://www.lib.shnu.edu.cn/html/xxfw/xkbk/ 人文学院 曹旭博客 曹　旭 http://blog.sina.com.cn/caoxush/ （个人博客） 9 上海师范大学图书馆 教育学院 学科博客 http://202.121.63.18:8001/blog/1/ 建站时间: 2005-06-20 访问: 633089 次 10 金融学院 学科博客 杜慧平 http://202.121.63.18:8001/blog/2/ 建站时间: 2005-06-20 访问: 678042 次 Powered By PJBlog3 v3.0.6.170 CopyRight 2005 - 2008, 上海师范大学 金融学院 学科博客 xhtml 11 清华大学新闻传播学科馆员博客 http://newsisnews.blog.sohu.com/ 2009-10-10迁移至： 如有来生还学新闻还上清华 http://blog.sina.com.cn/newsisnewsblog 博客访问：7,384 全部博文(578) 最新消息(12) 每周新书(43) 新书简介(514) 疑难解答(2) 学习生活(1) 12 海洋及食品工程学科服务.http://blog.sina.com.cn/hhitxkgy 13 海洋文献中心.http://hywxzx.blogbus.com/ B 部分相关文献： 1 试论高校图书馆学科博客的建立与实施 彭立伟 图书馆工作与研究 2011/02 2 学科博客在高校图书馆学科服务中的应用研究 魏青山 图书馆论坛 2011/01 3 学科馆员博客的实践与思考 杜玉玲 图书馆学研究 2010/02 4 清华大学图书馆学科博客探索实践及理性思考 张秋 图书情报工作 2009/15 5 基于博客的高校图书馆学科化知识服务平台实证研究 孙翌 图书与情报 2009/05 6 博客(Blog)在学科馆员工作中的应用研究 郝晋清 情报科学 2007/09 7 专业博客与学科门户的互动分析 孔军 情报理论与实践 2007/01

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《Nature》子刊花开中国

hxgwzu 2011-5-30 12:57

据悉，2011年5月26日，《自然》 （Nature） 出版集团在上海交通大学医学院设立中国编辑办公室（China Editorial Office），将旗下的三个子刊——《Cell Death and Differentiation》（《细胞死亡和分化》，IF=8.240）、《Cell Death and Disease》（《细胞死亡及疾病》，是新刊物，目前只出过2卷）、《Oncogene》（《致癌基因》,IF=7.135）杂志的编辑业务放到了上海交通大学。其中《Oncogene》 是癌症研究的国际四大the most niubious刊物之一，其它三个刊物分别是《 Cancer Cell》（IF=25.288）、《 JNCI》(IF=14.069)和《Cancer Research》（IF=7.543）。

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[转载]让世界了解中国 让中国了解世界

wyc 2011-5-23 15:41

这里才是上海交通大学的《世界大学学术排名》。 已有 20 次阅读 2011-5-23 13:20 | 系统分类: 博客新闻 | 关键词:上海交通 style 大学 上海交通大学《世界大学学术排名》于2003年首次在网上公布，此后每年更新。 《世界大学学术排名》是由上海交通大学世界一流大学研究中心和高等教育研究所的研究人员独立研究完成的，排名采用国际可比的科研成果和学术表现作为评价指标，具体包括诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数等。 附录：上海交通大学《世界大学学术排名》 世界大学学术排名-2010 世界排名 学校 国家 国家排名 总分 得分 Alumni Award HiCi NS PUB PCP 1 哈佛大学 1 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 69.2 2 加州大学-伯克利 2 72.4 67.6 79.3 69.0 70.9 70.6 54.2 3 斯坦福大学 3 72.1 40.2 78.4 87.6 68.4 69.7 50.1 4 麻省理工学院 4 71.4 70.5 80.3 66.8 70.1 61.4 64.5 5 剑桥大学 1 69.6 88.5 92.6 53.9 54.3 65.7 53.1 6 加州理工学院 5 64.4 50.3 68.8 56.7 64.8 46.9 100.0 7 普林斯顿大学 6 60.8 56.4 84.8 61.1 43.3 44.3 65.5 8 哥伦比亚大学 7 60.4 70.7 67.4 56.2 47.6 69.9 32.1 9 芝加哥大学 8 57.3 65.5 83.9 50.9 39.8 50.5 40.0 10 牛津大学 2 56.4 56.2 57.6 48.8 49.8 68.5 41.1 11 耶鲁大学 9 54.6 48.6 44.9 58.5 56.3 62.0 37.0 12 康乃尔大学 10 52.6 42.3 51.1 54.3 49.9 59.5 38.1 13 加州大学-洛杉基 11 52.2 27.2 42.6 56.9 49.2 75.1 31.2 14 加州大学-圣地亚哥 12 50.0 15.1 35.8 60.2 54.6 65.1 37.9 15 宾夕法尼亚大学 13 49.0 32.9 34.3 57.1 46.9 68.6 28.5 16 华盛顿大学-西雅图 14 48.7 24.4 31.7 53.9 51.6 72.5 28.1 17 威斯康星大学-麦迪逊 15 46.4 36.5 35.4 51.9 40.2 66.1 25.7 18 约翰霍普金斯大学 16 46.0 43.6 32.1 42.0 49.4 64.0 27.2 18 加州大学-旧金山 17 46.0 0.0 40.1 53.4 51.8 60.7 33.6 20 东京大学 1 45.9 33.3 14.1 42.0 52.0 80.4 34.5 21 伦敦大学大学学院 3 44.4 32.9 32.1 39.4 44.6 67.0 31.6 22 密歇根大学-安娜堡 18 44.2 36.5 0.0 59.8 43.4 79.8 26.3 23 瑞士联邦理工学院-苏黎世 1 43.4 34.1 36.1 36.3 43.6 53.6 47.1 24 京都大学 2 43.1 33.7 34.7 38.1 36.0 67.6 31.0 25 伊利诺大学-香槟 19 42.6 35.4 36.5 42.6 37.1 58.6 27.8 26 伦敦大学帝国学院 4 41.9 17.7 37.2 41.4 36.9 62.3 33.0 27 多伦多大学 1 41.8 23.8 19.2 38.8 38.3 80.3 27.9 28 明尼苏达大学-双城 20 40.6 30.6 16.2 50.4 36.1 66.6 23.9 29 西北大学(美国) 21 38.4 18.5 18.9 48.3 35.9 59.7 28.4 30 华盛顿大学-圣路易斯 22 38.1 21.3 25.9 38.8 41.0 54.8 26.7 31 纽约大学 23 37.8 32.4 24.4 40.7 36.2 54.4 22.4 32 科罗拉多大学-玻尔得 24 37.1 14.1 30.7 38.8 41.7 44.7 33.5 32 加州大学-圣塔芭芭拉 24 37.1 16.0 35.1 42.0 33.3 42.6 37.3 34 洛克菲勒大学 26 36.7 19.2 58.4 28.8 42.3 21.0 35.6 35 杜克大学 27 35.3 17.7 0.0 45.8 42.2 62.0 24.4 36 英属哥伦比亚大学 2 34.7 17.7 18.9 32.2 30.8 65.7 23.7 36 马里兰大学-大学城 28 34.7 22.0 19.9 41.4 29.0 53.6 26.2 38 德克萨斯大学-奥斯汀 29 34.5 18.5 16.6 46.1 28.4 54.4 24.7 39 巴黎第六大学 1 34.2 34.8 23.5 24.9 28.8 59.9 21.9 40 哥本哈根大学 1 33.4 26.1 24.1 26.0 26.0 56.4 32.3 41 北卡罗来纳大学-教堂山 30 33.3 10.7 16.2 39.4 27.7 60.6 23.9 42 卡罗林斯卡学院 1 33.2 26.1 27.2 31.4 20.5 49.9 38.1 43 宾夕法尼亚州立大学-大学城 31 32.6 11.9 0.0 46.6 37.4 56.1 23.2 44 曼彻斯特大学 5 32.4 23.2 18.9 27.9 28.0 59.1 23.1 45 巴黎第十一大学 2 32.3 31.7 46.0 12.5 20.8 49.9 23.6 46 加州大学-戴维斯 32 32.0 0.0 0.0 47.2 31.7 63.0 26.0 46 加州大学-欧文 32 32.0 0.0 29.3 36.7 26.3 49.3 26.9 46 南加州大学 32 32.0 0.0 26.7 38.8 26.3 53.1 20.0 49 德克萨斯大学西南医学中心 35 31.8 20.6 33.1 30.5 29.9 38.4 23.5 50 乌得勒支大学 1 31.7 26.1 20.9 27.9 30.4 48.2 26.1 51 苏黎世大学 2 31.2 10.7 26.7 26.4 28.7 50.6 27.0 52 慕尼黑大学 1 31.1 31.5 22.8 16.1 26.3 54.5 30.7 53 范德比尔特大学 36 31.0 17.7 29.5 31.4 20.2 50.8 19.1 54 鲁特格斯州立大学-新布朗斯维克 37 30.9 13.1 19.9 40.1 27.9 43.7 23.2 54 爱丁堡大学 6 30.9 19.2 16.6 26.0 34.2 51.3 23.9 56 匹兹堡大学 38 30.7 21.3 0.0 42.0 23.4 63.1 19.0 56 慕尼黑工业大学 2 30.7 39.2 23.5 24.9 19.5 46.5 29.2 58 卡内基梅隆大学 39 30.2 32.9 32.7 30.5 15.2 34.2 34.3 59 澳大利亚国立大学 1 29.6 15.1 12.6 36.0 27.8 43.8 31.1 59 俄亥俄州立大学-哥伦布 40 29.6 15.1 0.0 41.7 22.8 62.0 19.1 61 麦吉尔大学 3 29.5 31.1 0.0 32.2 22.9 59.6 25.3 62 墨尔本大学 2 29.3 19.9 14.1 22.8 18.7 63.1 27.0 63 伦敦大学国王学院 7 29.1 14.1 23.0 31.4 16.7 50.7 25.0 63 海德堡大学 3 29.1 16.9 27.0 17.6 23.0 50.6 28.6 65 布朗大学 41 29.0 16.0 13.6 31.4 29.6 41.9 32.1 66 布里斯托尔大学 8 28.9 9.2 17.8 28.8 29.1 47.3 25.1 66 乌普萨拉大学 2 28.9 22.0 32.1 14.4 19.9 49.5 26.6 68 佛罗里达大学 42 28.8 19.2 0.0 36.7 20.6 63.9 17.5 69 普渡大学-西拉法叶 43 28.6 16.0 16.6 29.7 22.4 51.8 20.6 70 莱顿大学 2 28.4 21.3 15.4 27.9 19.9 47.8 32.4 71 巴黎高等师范学校 3 28.3 50.8 24.4 12.5 18.7 27.9 56.7 72 耶路撒冷希伯来大学 1 28.1 31.5 19.9 24.9 20.8 41.6 26.5 72 赫尔辛基大学 1 28.1 16.0 17.8 22.8 20.6 52.7 28.2 74 莫斯科国立大学 1 27.9 46.8 34.1 0.0 9.6 52.4 31.2 75 大阪大学 3 27.7 10.7 0.0 26.9 27.9 60.2 27.8 75 奥斯陆大学 1 27.7 22.0 33.3 17.6 13.5 46.6 24.3 77 波士顿大学 44 27.3 13.1 11.5 29.7 24.7 50.0 19.3 78 亚利桑那大学 45 26.8 0.0 0.0 29.7 37.5 52.1 21.6 79 斯德哥尔摩大学 3 26.4 25.0 29.5 16.1 20.4 37.5 24.2 79 名古屋大学 4 26.4 24.4 14.1 16.1 24.3 48.1 26.1 81 亚利桑那州立大学-滕比 46 26.1 0.0 19.9 24.9 26.9 44.3 21.1 82 犹他大学 47 25.8 0.0 11.5 30.5 27.0 46.6 19.2 82 罗切斯特大学 47 25.8 28.2 8.9 26.9 20.6 43.3 21.9 84 东北大学(日本) 5 25.7 16.0 0.0 21.6 20.8 60.3 27.4 84 诺丁汉大学 9 25.7 13.1 19.9 23.9 16.1 47.6 20.9 86 密歇根州立大学 49 25.5 10.7 0.0 37.4 19.1 52.4 18.7 86 巴塞尔大学 3 25.5 22.0 17.0 22.8 19.4 36.2 34.5 88 麦克马斯特大学 4 25.2 14.1 18.9 22.8 14.8 47.3 22.8 88 谢菲尔德大学 10 25.2 19.9 14.1 21.0 21.3 44.3 22.6 90 根特大学 1 25.1 7.5 15.4 17.6 15.1 54.4 30.4 90 印第安纳大学-布鲁明顿 50 25.1 11.9 22.7 24.9 18.5 39.9 19.6 92 悉尼大学 3 25.0 16.9 0.0 20.4 18.4 61.4 25.1 93 哥廷根大学 4 24.9 16.9 19.9 14.4 23.3 42.5 24.3 93 波恩大学 4 24.9 32.9 19.9 14.4 17.2 40.7 24.3 95 德克萨斯农机大学-卡城 51 24.8 0.0 0.0 34.5 21.0 54.0 21.0 96 弗吉尼亚大学 52 24.5 0.0 0.0 34.5 26.8 47.5 19.5 97 凯斯西保留地大学 53 24.3 34.5 11.5 21.6 14.3 41.9 22.7 98 奥尔胡斯大学 2 24.2 13.1 18.9 7.2 23.5 48.4 25.4 99 赖斯大学 54 24.0 18.5 21.8 21.6 18.8 30.2 29.6 99 伯明翰大学 11 24.0 21.3 10.9 21.6 16.2 46.4 20.7 101-150 贝勒医学院 55-69 0.0 0.0 19.0 32.1 41.0 20.0 101-150 鲁汶大学(佛兰德语) 2-4 0.0 0.0 21.6 15.0 53.8 25.5 101-150 鲁汶大学(法语) 2-4 11.9 13.6 17.6 13.8 41.9 28.3 101-150 埃莫里大学 55-69 0.0 0.0 30.5 24.1 50.5 18.1 101-150 佐治亚理工学院 55-69 14.1 0.0 26.0 23.8 45.2 27.1 101-150 斯特拉斯堡第一大学 4-5 25.0 22.4 17.6 15.9 36.6 19.3 101-150 隆德大学 4 25.0 0.0 24.9 17.0 50.1 21.8 101-150 梅奥临床医学院 55-69 0.0 0.0 24.9 16.1 48.0 24.7 101-150 台湾大学 1 13.1 0.0 16.1 11.6 59.6 19.7 101-150 新加坡国立大学 1 0.0 0.0 10.2 14.6 59.1 27.0 101-150 北卡罗来纳州立大学-罗利 55-69 0.0 0.0 27.9 15.9 42.9 19.2 101-150 俄勒冈州立大学 55-69 13.1 0.0 26.9 24.7 36.5 23.8 101-150 首尔国立大学 1 0.0 0.0 7.2 13.1 66.5 20.3 101-150 瑞士联邦理工学院-洛桑 4-5 0.0 0.0 23.9 20.1 40.4 34.0 101-150 以色列理工学院 2-4 16.0 23.0 16.1 14.0 36.9 21.7 101-150 特拉维夫大学 2-4 0.0 0.0 23.9 15.9 50.9 25.5 101-150 佐治亚大学 55-69 0.0 0.0 26.9 19.8 44.2 18.5 101-150 昆士兰大学 4-5 14.1 0.0 12.5 24.0 57.3 25.9 101-150 西澳大利亚大学 4-5 15.1 14.1 21.6 13.1 42.6 26.4 101-150 东京工业大学 6 14.1 0.0 21.6 22.8 44.4 29.5 101-150 塔夫茨大学 55-69 16.0 16.6 22.8 13.0 37.4 25.9 101-150 布鲁塞尔自由大学(法语) 2-4 18.5 18.9 12.5 13.1 32.0 25.6 101-150 阿尔伯特大学 5-6 13.1 0.0 20.4 21.3 56.9 21.8 101-150 阿姆斯特丹大学 3-6 7.5 0.0 19.0 20.9 51.9 26.3 101-150 加州大学-河滨 55-69 14.1 0.0 27.9 26.6 34.4 27.9 101-150 加州大学-圣克鲁兹 55-69 0.0 0.0 27.9 32.0 30.8 31.7 101-150 法兰克福大学 6-10 34.1 8.9 19.0 16.6 39.6 23.4 101-150 弗莱堡大学 6-10 21.3 20.9 16.1 18.0 37.4 22.5 101-150 日内瓦大学 4-5 25.0 0.0 20.4 24.9 37.2 24.5 101-150 格罗宁根大学 3-6 0.0 19.9 17.6 16.3 46.2 26.7 101-150 夏威夷大学-玛娄 55-69 0.0 0.0 26.0 27.9 37.6 18.8 101-150 艾奥瓦大学 55-69 0.0 0.0 33.0 23.6 46.7 19.2 101-150 利兹大学 12-14 19.2 0.0 14.4 22.8 44.0 19.3 101-150 利物浦大学 12-14 19.9 15.4 12.5 17.6 40.3 20.1 101-150 马萨诸塞大学-阿默斯特 55-69 15.1 0.0 33.0 17.5 36.0 22.3 101-150 马萨诸塞大学医学院 55-69 0.0 19.9 14.4 26.7 28.2 21.2 101-150 迈阿密大学 55-69 0.0 0.0 23.9 20.7 43.2 16.2 101-150 米兰大学 1-3 19.2 0.0 19.0 13.2 48.6 19.4 101-150 蒙特利尔大学 5-6 13.1 0.0 14.4 18.0 53.4 20.8 101-150 明斯特大学 6-10 21.3 15.4 12.5 15.0 35.8 20.2 101-150 巴黎第七大学 4-5 15.5 13.8 14.4 21.9 42.0 16.5 101-150 比萨大学 1-3 16.0 23.5 16.1 4.1 38.9 18.5 101-150 罗马第一大学 1-3 14.1 15.4 10.2 13.7 50.6 14.0 101-150 圣保罗大学 1 0.0 0.0 10.2 13.3 76.3 15.4 101-150 苏赛克斯大学 12-14 0.0 22.7 19.0 15.7 27.1 25.2 101-150 图宾根大学 6-10 25.0 0.0 14.4 17.4 42.0 22.2 101-150 瓦格宁根大学 3-6 0.0 0.0 28.8 14.3 39.3 30.3 101-150 维尔茨堡大学 6-10 21.3 8.9 23.3 13.7 35.0 20.8 101-150 阿姆斯特丹自由大学 3-6 0.0 0.0 23.9 13.4 51.8 28.2 101-150 魏茨曼科技大学 2-4 14.1 16.2 23.9 28.0 29.4 22.2 151-200 卡迪夫大学 15-19 0.0 16.2 7.2 20.3 42.2 17.5 151-200 科罗拉多州立大学 70-89 0.0 0.0 27.9 13.8 37.1 20.4 151-200 达特茅斯学院 70-89 20.6 0.0 22.8 18.1 30.7 22.6 151-200 代夫特工业大学 7-9 13.1 0.0 7.2 21.5 40.3 21.5 151-200 伊拉兹马斯大学 7-9 0.0 15.4 21.6 5.2 33.5 25.6 151-200 佛罗里达州立大学 70-89 0.0 0.0 20.4 18.4 39.5 19.0 151-200 乔治梅森大学 70-89 0.0 32.1 10.2 7.1 28.5 17.8 151-200 北海道大学 7-9 0.0 0.0 16.1 16.1 47.7 20.3 151-200 艾奥瓦州立大学 70-89 0.0 0.0 22.8 13.7 42.9 20.2 151-200 格勒诺布尔第一大学 6-7 0.0 15.4 10.2 19.8 37.9 17.3 151-200 九州大学 7-9 0.0 0.0 14.4 17.6 49.7 20.7 151-200 路易斯安娜州立大学-巴吞鲁日 70-89 0.0 0.0 19.0 16.0 38.0 15.3 151-200 莫纳什大学 6-7 0.0 0.0 10.2 16.2 52.4 20.7 151-200 西奈山医学院 70-89 0.0 0.0 19.0 19.3 35.4 17.8 151-200 墨西哥国立自治大学 1 14.1 0.0 7.2 12.7 50.6 23.4 151-200 俄勒冈卫生科学大学 70-89 0.0 0.0 19.0 19.7 35.4 20.6 151-200 北京大学 1-2 0.0 0.0 0.0 13.5 59.0 17.1 151-200 奈梅亨大学 7-9 0.0 0.0 10.2 19.4 48.5 29.9 151-200 纽约州立大学-石溪 70-89 0.0 0.0 19.0 22.8 37.9 18.2 151-200 丹麦工业大学 3 7.5 12.6 17.6 13.9 36.5 19.7 151-200 香港中文大学 1 0.0 14.1 14.4 6.1 43.1 21.5 151-200 阿拉巴马大学-伯明翰 70-89 0.0 0.0 16.1 18.5 42.4 15.3 151-200 卡尔加里大学 7-8 0.0 0.0 10.2 17.0 46.2 17.2 151-200 康涅狄格大学-斯道思 70-89 13.1 0.0 16.1 13.5 37.0 17.0 151-200 格拉斯哥大学 15-19 10.7 0.0 21.6 15.5 42.8 17.8 151-200 德克萨斯大学卫生科学中心-休斯顿 70-89 0.0 15.4 17.6 16.4 30.4 18.6 151-200 德克萨斯大学安德森肿瘤中心 70-89 0.0 0.0 21.6 15.6 42.8 27.5 151-200 清华大学 1-2 11.9 0.0 0.0 11.8 57.8 17.0 151-200 伯尔尼大学 6 14.1 0.0 10.2 20.8 39.1 25.4 151-200 布宜诺斯艾利斯大学 1 18.5 25.2 0.0 6.3 37.9 20.9 151-200 特拉华大学 70-89 11.9 0.0 22.8 13.3 32.8 18.3 151-200 达勒姆大学 15-19 0.0 0.0 19.0 18.6 33.3 20.5 151-200 汉堡大学 11-14 14.1 0.0 17.6 16.4 34.3 18.8 151-200 伊利诺大学-芝加哥 70-89 0.0 0.0 26.9 9.6 46.1 17.6 151-200 基尔大学 11-14 13.1 15.4 10.2 12.2 32.9 17.8 151-200 科隆大学 11-14 0.0 12.6 7.2 20.8 37.9 19.9 151-200 美因茨大学 11-14 0.0 8.1 17.6 19.6 38.1 20.6 151-200 马里兰大学-巴尔的摩 70-89 0.0 0.0 22.8 16.5 38.6 17.8 151-200 内布拉斯加大学-林肯 70-89 19.9 0.0 16.1 14.8 33.4 15.9 151-200 新南威尔士大学 6-7 0.0 0.0 19.0 11.3 52.2 20.9 151-200 帕多瓦大学 4 0.0 0.0 12.5 18.8 48.8 18.7 151-200 巴黎第五大学 6-7 13.7 11.9 10.2 16.5 41.1 15.3 151-200 南安普敦大学 15-19 0.0 0.0 19.0 17.9 42.6 18.2 151-200 田纳西大学-诺克斯维尔 70-89 11.9 0.0 21.6 17.0 39.1 14.8 151-200 筑波大学 7-9 0.0 19.9 12.5 8.7 39.1 20.0 151-200 维也纳大学 1 17.7 0.0 10.2 19.3 37.3 20.7 151-200 沃瑞克大学 15-19 0.0 0.0 24.4 14.8 37.5 20.3 151-200 沃特卢大学 7-8 0.0 0.0 19.0 10.3 41.7 21.1 151-200 弗吉尼亚联邦(州立)大学 70-89 11.9 14.1 17.6 9.9 34.2 14.5 151-200 弗吉尼亚理工学院 70-89 13.1 0.0 21.6 15.0 40.8 17.4 201-300 马德里自治大学 1-4 0.0 0.0 12.5 14.3 38.6 16.6 201-300 布兰迪斯大学 90-111 21.3 0.0 7.2 18.1 19.8 23.9 201-300 查尔姆斯工业大学 5-9 0.0 0.0 16.1 11.6 28.4 20.6 201-300 布拉格查尔斯大学 1 13.1 0.0 0.0 12.3 43.1 18.5 201-300 纽约城市大学-城市学院 90-111 33.7 0.0 10.2 9.7 18.0 20.2 201-300 里昂第一大学 8-13 13.1 0.0 0.0 19.7 40.2 14.0 201-300 马德里康普顿斯大学 1-4 16.9 0.0 0.0 9.0 43.3 11.1 201-300 达尔豪斯大学 9-18 0.0 0.0 14.4 15.6 34.5 17.4 201-300 巴黎综合理工学校 8-13 19.2 0.0 7.2 9.2 28.6 21.2 201-300 复旦大学 3-7 0.0 0.0 0.0 9.2 48.8 17.4 201-300 巴黎工业物理化学学校 8-13 9.2 18.9 0.0 11.1 16.8 29.0 201-300 庆应义塾大学 10 0.0 0.0 10.2 11.8 35.5 16.9 201-300 韩国先进科技学院 2-4 0.0 0.0 7.2 15.7 40.5 29.7 201-300 高丽大学 2-4 0.0 0.0 0.0 7.0 48.1 19.2 201-300 兰开斯特大学 20-30 0.0 0.0 17.6 11.9 28.7 19.7 201-300 拉瓦勒大学 9-18 0.0 0.0 16.1 10.6 39.0 16.0 201-300 伦敦政治经济学院 20-30 16.9 0.0 16.1 26.0 24.8 201-300 麦考瑞大学 8-9 0.0 0.0 16.1 13.2 29.3 22.1 201-300 维也纳医科大学 2-3 11.9 15.4 7.2 7.9 33.0 18.4 201-300 南京大学 3-7 0.0 0.0 0.0 12.2 45.9 16.9 201-300 雅典大学 1 0.0 0.0 12.5 5.1 42.6 19.5 201-300 台湾成功大学 2 0.0 0.0 10.2 2.1 48.4 19.5 201-300 挪威科学技术大学 2-3 16.0 0.0 10.2 15.1 36.7 17.6 201-300 图卢兹第三大学 8-13 0.0 6.3 0.0 16.9 38.1 12.6 201-300 米兰综合理工学院 5-8 9.2 15.4 0.0 7.7 30.4 14.8 201-300 伦敦大学玛丽女王学院 20-30 20.6 0.0 16.1 16.9 27.0 17.3 201-300 皇后大学 9-18 0.0 0.0 16.1 15.3 36.8 20.3 201-300 贝尔法斯特女王大学 20-30 19.9 0.0 0.0 14.8 33.3 16.2 201-300 伦斯勒理工学院 90-111 14.1 0.0 17.6 11.3 25.1 22.8 201-300 皇家理工学院 5-9 0.0 15.4 0.0 9.2 36.2 22.3 201-300 亚琛工业大学 15-23 5.3 0.0 7.2 10.3 39.2 18.1 201-300 上海交通大学 3-7 0.0 0.0 0.0 7.2 58.1 18.0 201-300 西蒙弗雷泽大学 9-18 0.0 0.0 14.4 9.2 34.7 18.2 201-300 坎皮纳斯州立大学 2 0.0 0.0 7.2 7.8 44.3 19.9 201-300 纽约州立大学-布法罗 90-111 0.0 0.0 16.1 7.5 39.5 15.1 201-300 瑞典农业科学大学 5-9 0.0 0.0 12.5 12.1 28.6 22.7 201-300 柏林工业大学 15-23 19.9 0.0 16.1 7.7 29.4 16.2 201-300 乔治华盛顿大学 90-111 13.1 0.0 12.5 10.8 32.5 16.2 201-300 香港理工大学 2-4 0.0 0.0 14.4 1.5 39.6 18.2 201-300 香港科技大学 2-4 0.0 0.0 16.1 5.7 32.7 23.6 201-300 阿德雷德大学 8-9 16.9 0.0 10.2 11.1 37.4 22.7 201-300 奥克兰大学 1-2 15.1 0.0 10.2 14.4 36.9 18.7 201-300 香港大学 2-4 0.0 0.0 14.4 10.4 43.9 22.0 201-300 新墨西哥大学-阿尔伯克基 90-111 0.0 0.0 12.5 18.3 35.8 15.1 201-300 雷丁大学 20-30 0.0 0.0 14.4 16.3 27.8 18.5 201-300 德克萨斯大学卫生科学中心-圣安东尼奥 90-111 0.0 0.0 22.8 6.9 30.0 17.7 201-300 西安大略大学 9-18 0.0 0.0 8.8 13.5 45.5 18.5 201-300 都柏林三一学院 1 13.1 14.1 7.2 10.5 30.3 16.1 201-300 于默奥大学 5-9 0.0 0.0 14.4 12.8 32.9 17.2 201-300 阿伯丁大学 20-30 0.0 0.0 10.2 15.8 32.9 19.8 201-300 安特卫普大学 5-6 0.0 0.0 12.5 11.7 34.4 25.8 201-300 巴塞罗那大学 1-4 0.0 0.0 7.2 14.0 51.4 15.9 201-300 卑尔根大学 2-3 0.0 0.0 7.2 15.1 36.9 18.4 201-300 波鸿大学 15-23 0.0 0.0 12.5 12.5 38.9 18.7 201-300 博洛尼亚大学 5-8 0.0 0.0 10.2 8.6 48.3 15.8 201-300 开普敦大学 1 21.3 0.0 10.2 14.2 32.8 17.5 201-300 中佛罗里达大学 90-111 0.0 0.0 18.4 9.5 30.1 16.8 201-300 辛辛那提大学 90-111 0.0 0.0 22.8 10.4 40.2 14.5 201-300 科罗拉多大学-丹佛 90-111 0.0 0.0 17.6 13.6 41.1 16.4 201-300 杜塞尔多夫大学 15-23 13.1 0.0 11.4 12.0 31.4 16.0 201-300 东英吉利大学 20-30 15.1 0.0 16.1 17.4 28.7 21.1 201-300 埃朗根-纽伦堡大学 15-23 0.0 0.0 14.4 13.3 40.6 19.7 201-300 佛罗伦萨大学 5-8 0.0 0.0 16.1 11.4 39.7 15.8 201-300 哥德堡大学 5-9 0.0 15.4 7.2 7.6 39.9 17.1 201-300 圭尔夫大学 9-18 0.0 0.0 16.1 14.7 33.4 19.4 201-300 哈雷-维滕贝格大学 15-23 5.3 8.9 7.2 12.2 28.2 14.4 201-300 休斯顿大学 90-111 0.0 0.0 20.4 11.1 34.8 19.4 201-300 因斯布鲁克大学 2-3 0.0 10.9 7.2 15.1 25.1 23.1 201-300 堪萨斯大学-劳伦斯 90-111 13.1 0.0 12.5 12.9 33.1 12.6 201-300 肯塔基大学 90-111 11.9 0.0 7.2 12.1 42.3 14.2 201-300 洛桑大学 7 0.0 0.0 12.5 20.7 32.4 19.9 201-300 莱斯特大学 20-30 0.0 0.0 19.0 18.0 33.0 19.9 201-300 莱比锡大学 15-23 15.1 15.4 0.0 8.7 35.0 17.8 201-300 烈日大学 5-6 9.2 0.0 10.2 12.4 30.6 23.0 201-300 马尼托巴大学 9-18 0.0 0.0 16.1 8.5 35.6 15.9 201-300 马尔堡大学 15-23 15.1 0.0 14.4 14.6 29.9 16.5 201-300 新泽西医牙大学 90-111 0.0 0.0 22.8 13.1 32.4 15.0 201-300 密苏里大学-哥伦比亚 90-111 10.7 0.0 7.2 14.3 40.9 14.4 201-300 蒙彼利埃第二大学 8-13 11.9 0.0 12.5 15.6 32.4 17.5 201-300 纽卡斯尔大学-上泰恩 20-30 0.0 0.0 14.4 17.5 36.8 17.2 201-300 圣母玛利亚大学 90-111 14.1 0.0 12.5 13.6 30.3 18.0 201-300 俄勒冈大学 90-111 11.9 0.0 10.2 20.2 26.4 19.0 201-300 奥塔哥大学 1-2 0.0 0.0 10.2 8.3 34.1 24.4 201-300 渥太华大学 9-18 0.0 0.0 7.2 13.2 41.7 17.8 201-300 萨斯喀彻温大学 9-18 10.7 0.0 14.4 6.6 33.8 16.1 201-300 中国科学技术大学 3-7 0.0 0.0 7.2 12.5 44.5 22.9 201-300 南卡罗来纳大学-哥伦比亚 90-111 0.0 0.0 16.1 11.9 34.9 14.8 201-300 南佛罗里达大学 90-111 0.0 0.0 12.5 9.8 38.4 14.4 201-300 圣安德鲁斯大学 20-30 11.9 0.0 7.2 21.1 29.8 23.2 201-300 斯图加特大学 15-23 20.6 0.0 10.2 13.6 28.1 15.7 201-300 艾克斯-马赛第二大学 8-13 0.0 0.0 14.4 17.1 27.6 13.1 201-300 都灵大学 5-8 18.5 0.0 12.5 9.5 39.7 17.6 201-300 瓦伦西亚大学 1-4 0.0 0.0 7.2 10.1 40.9 13.2 201-300 佛蒙特大学 90-111 15.1 0.0 14.4 8.4 27.9 15.3 201-300 维多利亚大学 9-18 0.0 0.0 14.4 11.3 31.1 18.7 201-300 约克大学(英国) 20-30 0.0 0.0 17.6 13.0 32.7 19.6 201-300 华盛顿州立大学-普尔曼 90-111 0.0 0.0 20.4 13.6 31.3 16.0 201-300 叶史瓦大学 90-111 0.0 0.0 12.5 16.2 34.6 21.1 201-300 延世大学 2-4 0.0 0.0 7.2 10.6 51.8 18.2 201-300 浙江大学 3-7 0.0 0.0 0.0 8.5 61.9 16.2 301-400 萨洛尼卡大学 2 0.0 0.0 7.2 3.5 37.5 16.8 301-400 巴塞罗那自治大学 5-7 0.0 0.0 0.0 7.7 42.4 16.2 301-400 巴依兰大学 5-6 0.0 0.0 12.5 9.0 28.0 14.0 301-400 班固利恩大学 5-6 0.0 0.0 7.2 10.2 35.8 16.6 301-400 杨百翰大学-普罗沃 112-137 10.7 0.0 12.5 3.7 26.7 11.8 301-400 香港城市大学 5 0.0 0.0 12.5 0.0 38.2 22.3 301-400 克莱姆森大学 112-137 0.0 0.0 12.5 6.0 29.1 14.3 301-400 达姆施塔特工业大学 24-33 16.9 0.0 7.2 7.9 29.3 14.6 301-400 德累斯顿工业大学 24-33 0.0 0.0 7.2 11.0 37.3 17.3 301-400 德雷塞尔大学 112-137 0.0 0.0 7.2 9.6 28.8 14.2 301-400 罗兰大学 1-2 16.9 0.0 10.2 9.0 24.2 13.2 301-400 米纳斯联邦大学 3-5 0.0 0.0 7.2 5.8 36.6 16.5 301-400 里约热内卢联邦大学 3-5 0.0 0.0 0.0 12.3 41.9 19.1 301-400 弗林德斯大学 10-13 16.9 0.0 7.2 4.0 24.8 19.6 301-400 乔治敦大学 112-137 0.0 0.0 12.5 7.2 33.0 17.6 301-400 汉阳大学 5-7 0.0 0.0 0.0 6.2 39.7 17.3 301-400 南锡第一大学 14-18 13.1 18.9 0.0 10.1 16.7 10.8 301-400 广岛大学 11-17 0.0 0.0 7.2 11.6 35.1 17.5 301-400 印度科技大学 1 0.0 0.0 12.5 6.3 34.6 16.3 301-400 克拉科夫雅盖隆大学 1-2 11.9 0.0 7.2 5.5 31.8 14.9 301-400 詹姆斯库克大学 10-13 0.0 0.0 10.2 14.1 24.1 21.8 301-400 金泽大学 11-17 0.0 0.0 10.2 6.9 27.6 17.1 301-400 堪萨斯州立大学 112-137 0.0 0.0 14.4 8.9 29.7 14.0 301-400 沙特国王大学 1 0.0 0.0 24.4 0.0 21.2 14.1 301-400 神户大学 11-17 0.0 0.0 10.2 12.6 32.8 16.4 301-400 伦敦大学卫生和热带医学学院 31-35 9.2 0.0 0.0 5.5 29.7 28.7 301-400 格拉茨医科大学 4-6 0.0 10.9 7.2 3.3 21.4 20.2 301-400 因斯布鲁克医科大学 4-6 0.0 0.0 12.5 5.7 24.6 22.9 301-400 南卡罗来纳医科大学 112-137 0.0 0.0 14.4 7.3 30.0 19.5 301-400 长崎大学 11-17 13.1 0.0 10.2 4.1 24.4 17.0 301-400 南洋理工大学 2 0.0 0.0 0.0 6.5 46.5 20.5 301-400 台湾交通大学 3-4 0.0 0.0 7.2 6.4 38.3 20.7 301-400 台湾清华大学 3-4 14.1 0.0 0.0 8.9 35.4 21.2 301-400 冈山大学 11-17 0.0 0.0 7.2 12.0 33.4 17.8 301-400 浦项理工大学 5-7 0.0 0.0 7.2 9.8 29.3 28.8 301-400 瓦伦西亚理工大学 5-7 0.0 0.0 7.2 11.5 31.4 15.4 301-400 圣路易斯大学 112-137 0.0 12.6 10.2 4.7 24.4 12.4 301-400 圣彼得堡国立大学 2 26.1 0.0 0.0 4.8 29.6 15.4 301-400 圣地亚哥州立大学 112-137 0.0 0.0 14.4 12.3 27.6 16.2 301-400 圣保罗州立大学 3-5 0.0 0.0 0.0 5.4 43.9 19.3 301-400 比萨高等师范学校 9-13 0.0 0.0 14.4 5.7 16.4 44.7 301-400 山东大学 8-10 0.0 0.0 0.0 4.0 43.0 12.2 301-400 四川大学 8-10 0.0 0.0 0.0 2.1 46.0 12.6 301-400 纽约州立大学-奥尔巴尼 112-137 0.0 0.0 16.1 5.3 27.3 17.4 301-400 纽约州立大学卫生科学中心-布鲁克林 112-137 0.0 15.4 10.2 5.8 17.2 17.1 301-400 斯德哥尔摩经济学院 10 0.0 16.6 0.0 10.7 39.0 301-400 中山大学 8-10 0.0 0.0 0.0 3.2 42.3 13.7 301-400 成均馆大学 5-7 0.0 0.0 0.0 10.9 43.2 17.2 301-400 锡拉丘兹大学 112-137 0.0 0.0 16.1 8.7 24.7 13.9 301-400 坦普尔大学 112-137 0.0 0.0 14.4 5.1 30.9 12.5 301-400 德克萨斯技术大学 112-137 0.0 0.0 10.2 6.6 30.6 14.5 301-400 开放大学 31-35 0.0 0.0 12.5 13.8 21.7 12.5 301-400 邓迪大学 31-35 0.0 0.0 16.1 12.0 27.0 18.1 301-400 蒙大拿大学-密索拉 112-137 7.5 0.0 12.5 11.7 17.1 14.9 301-400 德克萨斯大学-达拉斯 112-137 0.0 0.0 10.2 14.1 25.2 21.2 301-400 德克萨斯大学医学部-加尔维斯顿 112-137 0.0 0.0 17.6 7.8 25.7 15.4 301-400 托马斯杰斐逊大学 112-137 0.0 0.0 16.1 4.7 28.2 27.8 301-400 东京医牙大学 11-17 0.0 0.0 7.2 13.1 25.4 24.3 301-400 杜兰大学 112-137 0.0 0.0 14.4 10.3 26.5 14.7 301-400 都柏林大学学院 2 0.0 0.0 7.2 10.3 35.3 16.4 301-400 阿拉斯加大学-费尔班克斯 112-137 0.0 0.0 14.4 12.9 21.2 16.5 301-400 阿肯色大学-菲耶特维勒 112-137 0.0 0.0 10.2 10.6 24.9 13.7 301-400 巴思大学 31-35 0.0 0.0 10.2 12.4 29.3 17.8 301-400 比勒费尔德大学 24-33 0.0 0.0 14.4 9.6 24.7 13.2 301-400 波尔多第一大学 14-18 7.5 0.0 12.5 13.8 24.5 14.6 301-400 不来梅大学 24-33 0.0 0.0 0.0 14.5 30.5 14.8 301-400 杜伊斯堡-埃森大学 24-33 0.0 0.0 7.2 8.8 31.7 14.7 301-400 埃克塞特大学 31-35 0.0 0.0 0.0 18.8 28.3 18.4 301-400 热那亚大学 9-13 0.0 0.0 14.4 4.0 32.5 13.7 301-400 格拉茨大学 4-6 10.7 12.6 0.0 8.7 20.1 18.9 301-400 耶拿大学 24-33 0.0 0.0 0.0 11.7 35.2 16.2 301-400 卡尔斯鲁厄大学 24-33 5.3 0.0 10.2 12.8 30.9 15.4 301-400 康斯坦茨大学 24-33 0.0 0.0 14.4 12.4 23.6 13.2 301-400 马斯特里赫特大学 10-11 0.0 0.0 0.0 7.8 39.8 22.3 301-400 那不勒斯菲里德里克第二大学 9-13 0.0 0.0 7.2 5.2 42.0 12.5 301-400 内华达大学-里诺 112-137 0.0 0.0 10.2 11.8 24.3 13.5 301-400 新罕布什尔大学-达勒姆 112-137 0.0 0.0 14.4 14.6 21.7 15.4 301-400 纽卡斯尔大学 10-13 0.0 0.0 10.2 7.6 29.5 20.8 301-400 尼斯大学 14-18 0.0 0.0 7.2 14.2 25.3 11.3 301-400 俄克拉荷马大学-诺曼 112-137 0.0 0.0 10.2 9.3 29.8 14.3 301-400 奥卢大学 2-3 13.1 0.0 7.2 7.5 29.7 14.3 301-400 巴勒莫大学 9-13 0.0 0.0 12.5 7.3 29.6 12.4 301-400 巴黎第九大学 14-18 0.0 26.7 7.2 0.0 11.8 20.4 301-400 庞培法布拉大学 5-7 0.0 0.0 7.2 11.9 22.8 24.4 301-400 艾克斯-马赛第一大学 14-18 16.0 0.0 7.2 10.1 22.3 11.3 301-400 雷根斯堡大学 24-33 0.0 0.0 7.2 10.1 31.1 14.6 301-400 罗德岛大学 112-137 0.0 0.0 20.4 12.1 19.3 16.4 301-400 罗马第三大学 9-13 0.0 0.0 0.0 9.5 35.0 17.1 301-400 南丹麦大学 4 0.0 0.0 14.4 9.3 31.1 15.5 301-400 塞格德大学 1-2 0.0 15.4 7.2 6.7 24.1 13.2 301-400 威特沃特斯兰德大学 2 21.3 0.0 0.0 9.9 29.6 15.1 301-400 特罗姆瑟大学 4 0.0 0.0 10.2 8.9 25.3 16.3 301-400 土尔库大学 2-3 0.0 0.0 12.5 6.6 33.1 15.7 301-400 特文特大学 10-11 0.0 0.0 10.2 6.7 28.9 18.4 301-400 乌尔姆大学 24-33 0.0 0.0 7.2 9.5 30.8 14.4 301-400 华沙大学 1-2 18.5 0.0 0.0 6.9 33.6 16.0 301-400 卧龙冈大学 10-13 0.0 0.0 12.5 7.3 28.1 19.9 301-400 维克森林大学 112-137 0.0 0.0 10.2 7.9 33.5 13.8 301-400 早稻田大学 11-17 0.0 0.0 12.5 10.6 28.8 14.5 301-400 韦恩州立大学 112-137 0.0 0.0 7.2 9.8 39.2 13.9 401-500 奥本大学 138-154 0.0 0.0 7.2 4.2 30.4 13.2 401-500 波士顿学院 138-154 0.0 0.0 7.2 10.5 22.7 13.8 401-500 布鲁内尔大学 36-38 0.0 0.0 10.2 1.5 25.1 13.9 401-500 卡尔顿大学 19-23 0.0 0.0 14.4 0.0 26.3 15.2 401-500 智利天主教大学 1-2 0.0 0.0 7.2 9.8 27.8 13.3 401-500 圣心天主教大学 14-22 0.0 0.0 7.2 5.8 29.3 14.4 401-500 长庚大学 5-7 0.0 0.0 7.2 2.6 32.3 19.2 401-500 千叶大学 18-25 0.0 0.0 0.0 8.0 31.1 15.8 401-500 中国农业大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.6 36.1 14.9 401-500 肯考迪娅大学 19-23 0.0 0.0 7.2 4.7 25.8 12.7 401-500 科庭科技大学 14-17 0.0 0.0 0.0 12.2 29.5 17.4 401-500 大连理工大学 11-22 0.0 0.0 0.0 2.1 38.5 16.1 401-500 巴黎高等矿业学校 19-22 16.0 25.2 0.0 3.3 8.7 12.7 401-500 里昂高等师范学校 19-22 0.0 0.0 7.2 10.3 20.4 20.4 401-500 埃因霍温工业大学 12 0.0 0.0 0.0 6.0 33.5 20.0 401-500 南里奥格兰德联邦大学 6 0.0 0.0 0.0 2.4 39.5 17.3 401-500 群马大学 18-25 0.0 0.0 7.2 7.3 22.2 16.5 401-500 汉诺威医学院 34-39 0.0 0.0 0.0 7.7 31.6 14.2 401-500 哈尔滨工业大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 44.8 13.5 401-500 阿尔托大学 4-6 0.0 0.0 0.0 5.7 31.1 13.8 401-500 华中科技大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 43.6 13.3 401-500 印度理工学院-卡哈拉格普尔 2 0.0 0.0 7.2 0.0 29.8 13.4 401-500 印第安纳大学-印第安纳波利斯 138-154 0.0 0.0 0.0 6.3 39.1 13.0 401-500 伊斯坦布尔大学 1 15.1 0.0 0.0 3.0 33.7 15.5 401-500 吉林大学 11-22 0.0 0.0 0.0 5.2 40.9 11.3 401-500 肯特州立大学 138-154 0.0 0.0 7.2 11.5 23.6 13.5 401-500 法赫德国王石油矿产大学 2 0.0 0.0 21.0 0.0 18.2 12.1 401-500 庆熙大学 8-10 0.0 0.0 0.0 1.5 34.8 15.2 401-500 庆北国立大学 8-10 0.0 0.0 0.0 4.0 34.8 15.2 401-500 拉托贝大学 14-17 0.0 0.0 7.2 6.3 25.8 16.9 401-500 兰州大学 11-22 0.0 0.0 0.0 6.4 35.4 16.6 401-500 利哈伊大学 138-154 0.0 0.0 12.5 8.3 20.9 17.1 401-500 林雪平大学 11 0.0 0.0 7.2 2.1 32.1 15.4 401-500 梅西大学 3-5 0.0 0.0 10.2 4.0 25.9 14.6 401-500 威斯康星医学院 138-154 0.0 0.0 7.2 7.1 28.1 11.6 401-500 蒙大拿州立大学-勃兹曼 138-154 0.0 0.0 7.2 10.4 20.3 14.0 401-500 南开大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.9 35.5 13.7 401-500 台湾中央大学 5-7 0.0 0.0 0.0 8.5 31.1 18.3 401-500 台湾阳明大学 5-7 0.0 0.0 0.0 7.6 29.7 22.2 401-500 日本大学 18-25 0.0 0.0 7.2 6.2 27.0 12.5 401-500 新潟大学 18-25 0.0 0.0 12.5 4.7 25.2 15.5 401-500 东北大学(美国) 138-154 0.0 0.0 7.2 10.2 26.0 15.3 401-500 俄亥俄大学-雅典 138-154 15.1 0.0 0.0 9.1 23.0 12.4 401-500 大阪府立大学 18-25 0.0 0.0 10.2 6.8 21.8 10.9 401-500 都灵理工学院 14-22 0.0 0.0 14.4 0.0 28.3 15.1 401-500 波特兰州立大学 138-154 0.0 0.0 10.2 7.6 19.5 13.5 401-500 釜山国立大学 8-10 0.0 0.0 0.0 7.6 34.4 15.4 401-500 东南大学 11-22 0.0 0.0 0.0 4.7 35.9 13.2 401-500 斯温伯尔尼科技大学 14-17 0.0 0.0 10.2 9.5 18.3 18.9 401-500 不伦瑞克工业大学 34-39 14.1 0.0 7.2 6.8 23.4 11.9 401-500 康涅狄格大学卫生中心 138-154 0.0 0.0 10.2 8.9 22.1 16.6 401-500 德克萨斯大学-圣安东尼奥 138-154 0.0 0.0 7.2 9.2 21.8 14.0 401-500 德岛大学 18-25 0.0 0.0 10.2 8.6 23.2 16.8 401-500 天津大学 11-22 0.0 0.0 0.0 3.3 34.8 13.3 401-500 东京农工大学 18-25 0.0 0.0 7.2 3.3 23.6 19.7 401-500 科克大学学院 3 0.0 0.0 16.1 6.3 22.3 12.3 401-500 阿肯色大学-小石城 138-154 0.0 0.0 7.2 6.0 26.3 19.0 401-500 巴里大学 14-22 0.0 0.0 0.0 7.6 30.7 13.5 401-500 拜罗伊特大学 34-39 0.0 0.0 7.2 13.3 24.6 12.6 401-500 坎特伯雷大学 3-5 0.0 0.0 7.2 7.3 24.0 17.6 401-500 智利大学 1-2 9.2 0.0 0.0 4.5 32.1 14.4 401-500 艾塞克斯大学 36-38 15.1 0.0 7.2 2.6 20.6 16.2 401-500 费拉拉大学 14-22 0.0 0.0 10.2 6.9 25.7 16.7 401-500 吉森大学 34-39 0.0 0.0 7.2 5.9 30.3 13.8 401-500 格拉纳达大学 8-10 0.0 0.0 0.0 6.1 36.3 11.2 401-500 格赖夫斯瓦尔德大学 34-39 0.0 8.9 7.2 2.6 23.4 11.4 401-500 海法大学 7 0.0 0.0 7.2 6.3 25.8 12.0 401-500 汉诺威大学 34-39 0.0 0.0 7.2 7.3 25.2 11.9 401-500 于韦斯屈莱大学 4-6 0.0 0.0 7.2 6.9 25.6 12.0 401-500 堪萨斯大学医学中心 138-154 0.0 0.0 12.5 6.0 20.2 10.7 401-500 东芬兰大学 4-6 0.0 0.0 7.2 5.8 30.1 13.8 401-500 夸祖鲁－纳塔尔大学 3 0.0 0.0 7.2 9.6 27.5 13.1 401-500 里斯本大学 1-2 0.0 8.9 0.0 5.7 26.9 12.6 401-500 卢布尔雅那大学 1 0.0 0.0 0.0 6.3 35.8 13.4 401-500 米兰比可卡大学 14-22 0.0 0.0 0.0 11.3 26.1 22.4 401-500 内布拉斯加大学医学中心 138-154 0.0 0.0 16.1 5.2 22.8 14.4 401-500 帕尔玛大学 14-22 0.0 0.0 7.2 7.5 26.4 13.7 401-500 帕维亚大学 14-22 0.0 0.0 0.0 8.1 30.5 15.2 401-500 佩鲁贾大学 14-22 0.0 0.0 7.2 9.3 28.0 14.7 401-500 波尔图大学 1-2 0.0 0.0 0.0 5.2 36.9 16.3 401-500 魁北克大学 19-23 0.0 0.0 0.0 8.2 34.6 15.5 401-500 雷恩第一大学 19-22 0.0 0.0 7.2 10.8 28.7 11.0 401-500 圣地亚哥联合大学 8-10 0.0 0.0 0.0 5.6 32.5 12.3 401-500 谢布鲁克大学 19-23 0.0 0.0 7.2 11.0 25.1 12.4 401-500 锡耶纳大学 14-22 0.0 0.0 0.0 8.0 28.3 18.0 401-500 萨里大学 36-38 0.0 0.0 7.2 5.0 26.2 15.6 401-500 塔斯马尼亚大学 14-17 0.0 0.0 7.2 10.3 24.9 18.6 401-500 德黑兰大学 1 14.1 0.0 0.0 0.0 36.9 16.7 401-500 凡尔赛大学 19-22 0.0 0.0 7.2 12.9 19.0 11.7 401-500 怀俄明大学 138-154 0.0 0.0 7.2 11.7 22.2 14.8 401-500 萨拉戈萨大学 8-10 0.0 0.0 7.2 1.5 31.8 12.2 401-500 犹他州立大学 138-154 0.0 0.0 7.2 7.3 23.7 13.7 401-500 惠灵顿维多利亚大学 3-5 13.1 0.0 0.0 8.9 22.4 16.3 401-500 维也纳工业大学 7 0.0 0.0 0.0 10.8 28.9 21.6 401-500 布鲁塞尔自由大学(佛兰德语) 7 15.1 0.0 0.0 5.4 26.9 22.2 401-500 武汉大学 11-22 0.0 0.0 0.0 2.1 37.4 10.5 401-500 厦门大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.5 31.3 11.6 401-500 西安交通大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 39.7 14.2 401-500 山口大学 18-25 0.0 0.0 16.1 1.5 21.0 15.0 401-500 约克大学(加拿大) 19-23 0.0 0.0 0.0 10.8 31.4 11.9 * 排名相同的学校按英文名称字母顺序排列。 http://www.arwu.org/Chinese/index.jsp function errorhandle_clickhandle(message, values) { if(values ) { showCreditPrompt(); show_click(values , values , values ); } } 收藏 分享 举报 全部 作者的其他最新博文 • 读赫钦斯经典论著，理解博与专的关系。 • 读杜威的经典论著，理解学与用的关系。 • 了解同行是“如何在科学前沿做探索？”的一个途径 • 世界范围的大学排名的结果报道有多个，这个是较为持久而权威的。 • 国际上大学排名的结果报道有多个，这个是较为持久而权威的。 热门博文导读 • 得到科学网的确认信息 • 有些问题我们不妨看的深刻些 • 上联：武夷山现身武夷山，不见武夷山 • 想当院士，要看看院士候选人的科学贡献 • 幽幽峡谷寻射雕 • 2011大学排名榜，一家欢笑一家愁，中国科技大学早就跌出十强？ 相关博文 • 科学网大学老年学院全体同学务必准时参加 • 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[转载]这里才是上海交通大学的《世界大学学术排名》。

geneculture 2011-5-23 13:20

上海交通大学《世界大学学术排名》于2003年首次在网上公布，此后每年更新。 《世界大学学术排名》是由上海交通大学世界一流大学研究中心和高等教育研究所的研究人员独立研究完成的，排名采用国际可比的科研成果和学术表现作为评价指标，具体包括诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数等。 附录：上海交通大学《世界大学学术排名》 世界大学学术排名-2010 世界排名 学校 国家 国家排名 总分 得分 Alumni Award HiCi NS PUB PCP 1 哈佛大学 1 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 69.2 2 加州大学-伯克利 2 72.4 67.6 79.3 69.0 70.9 70.6 54.2 3 斯坦福大学 3 72.1 40.2 78.4 87.6 68.4 69.7 50.1 4 麻省理工学院 4 71.4 70.5 80.3 66.8 70.1 61.4 64.5 5 剑桥大学 1 69.6 88.5 92.6 53.9 54.3 65.7 53.1 6 加州理工学院 5 64.4 50.3 68.8 56.7 64.8 46.9 100.0 7 普林斯顿大学 6 60.8 56.4 84.8 61.1 43.3 44.3 65.5 8 哥伦比亚大学 7 60.4 70.7 67.4 56.2 47.6 69.9 32.1 9 芝加哥大学 8 57.3 65.5 83.9 50.9 39.8 50.5 40.0 10 牛津大学 2 56.4 56.2 57.6 48.8 49.8 68.5 41.1 11 耶鲁大学 9 54.6 48.6 44.9 58.5 56.3 62.0 37.0 12 康乃尔大学 10 52.6 42.3 51.1 54.3 49.9 59.5 38.1 13 加州大学-洛杉基 11 52.2 27.2 42.6 56.9 49.2 75.1 31.2 14 加州大学-圣地亚哥 12 50.0 15.1 35.8 60.2 54.6 65.1 37.9 15 宾夕法尼亚大学 13 49.0 32.9 34.3 57.1 46.9 68.6 28.5 16 华盛顿大学-西雅图 14 48.7 24.4 31.7 53.9 51.6 72.5 28.1 17 威斯康星大学-麦迪逊 15 46.4 36.5 35.4 51.9 40.2 66.1 25.7 18 约翰霍普金斯大学 16 46.0 43.6 32.1 42.0 49.4 64.0 27.2 18 加州大学-旧金山 17 46.0 0.0 40.1 53.4 51.8 60.7 33.6 20 东京大学 1 45.9 33.3 14.1 42.0 52.0 80.4 34.5 21 伦敦大学大学学院 3 44.4 32.9 32.1 39.4 44.6 67.0 31.6 22 密歇根大学-安娜堡 18 44.2 36.5 0.0 59.8 43.4 79.8 26.3 23 瑞士联邦理工学院-苏黎世 1 43.4 34.1 36.1 36.3 43.6 53.6 47.1 24 京都大学 2 43.1 33.7 34.7 38.1 36.0 67.6 31.0 25 伊利诺大学-香槟 19 42.6 35.4 36.5 42.6 37.1 58.6 27.8 26 伦敦大学帝国学院 4 41.9 17.7 37.2 41.4 36.9 62.3 33.0 27 多伦多大学 1 41.8 23.8 19.2 38.8 38.3 80.3 27.9 28 明尼苏达大学-双城 20 40.6 30.6 16.2 50.4 36.1 66.6 23.9 29 西北大学(美国) 21 38.4 18.5 18.9 48.3 35.9 59.7 28.4 30 华盛顿大学-圣路易斯 22 38.1 21.3 25.9 38.8 41.0 54.8 26.7 31 纽约大学 23 37.8 32.4 24.4 40.7 36.2 54.4 22.4 32 科罗拉多大学-玻尔得 24 37.1 14.1 30.7 38.8 41.7 44.7 33.5 32 加州大学-圣塔芭芭拉 24 37.1 16.0 35.1 42.0 33.3 42.6 37.3 34 洛克菲勒大学 26 36.7 19.2 58.4 28.8 42.3 21.0 35.6 35 杜克大学 27 35.3 17.7 0.0 45.8 42.2 62.0 24.4 36 英属哥伦比亚大学 2 34.7 17.7 18.9 32.2 30.8 65.7 23.7 36 马里兰大学-大学城 28 34.7 22.0 19.9 41.4 29.0 53.6 26.2 38 德克萨斯大学-奥斯汀 29 34.5 18.5 16.6 46.1 28.4 54.4 24.7 39 巴黎第六大学 1 34.2 34.8 23.5 24.9 28.8 59.9 21.9 40 哥本哈根大学 1 33.4 26.1 24.1 26.0 26.0 56.4 32.3 41 北卡罗来纳大学-教堂山 30 33.3 10.7 16.2 39.4 27.7 60.6 23.9 42 卡罗林斯卡学院 1 33.2 26.1 27.2 31.4 20.5 49.9 38.1 43 宾夕法尼亚州立大学-大学城 31 32.6 11.9 0.0 46.6 37.4 56.1 23.2 44 曼彻斯特大学 5 32.4 23.2 18.9 27.9 28.0 59.1 23.1 45 巴黎第十一大学 2 32.3 31.7 46.0 12.5 20.8 49.9 23.6 46 加州大学-戴维斯 32 32.0 0.0 0.0 47.2 31.7 63.0 26.0 46 加州大学-欧文 32 32.0 0.0 29.3 36.7 26.3 49.3 26.9 46 南加州大学 32 32.0 0.0 26.7 38.8 26.3 53.1 20.0 49 德克萨斯大学西南医学中心 35 31.8 20.6 33.1 30.5 29.9 38.4 23.5 50 乌得勒支大学 1 31.7 26.1 20.9 27.9 30.4 48.2 26.1 51 苏黎世大学 2 31.2 10.7 26.7 26.4 28.7 50.6 27.0 52 慕尼黑大学 1 31.1 31.5 22.8 16.1 26.3 54.5 30.7 53 范德比尔特大学 36 31.0 17.7 29.5 31.4 20.2 50.8 19.1 54 鲁特格斯州立大学-新布朗斯维克 37 30.9 13.1 19.9 40.1 27.9 43.7 23.2 54 爱丁堡大学 6 30.9 19.2 16.6 26.0 34.2 51.3 23.9 56 匹兹堡大学 38 30.7 21.3 0.0 42.0 23.4 63.1 19.0 56 慕尼黑工业大学 2 30.7 39.2 23.5 24.9 19.5 46.5 29.2 58 卡内基梅隆大学 39 30.2 32.9 32.7 30.5 15.2 34.2 34.3 59 澳大利亚国立大学 1 29.6 15.1 12.6 36.0 27.8 43.8 31.1 59 俄亥俄州立大学-哥伦布 40 29.6 15.1 0.0 41.7 22.8 62.0 19.1 61 麦吉尔大学 3 29.5 31.1 0.0 32.2 22.9 59.6 25.3 62 墨尔本大学 2 29.3 19.9 14.1 22.8 18.7 63.1 27.0 63 伦敦大学国王学院 7 29.1 14.1 23.0 31.4 16.7 50.7 25.0 63 海德堡大学 3 29.1 16.9 27.0 17.6 23.0 50.6 28.6 65 布朗大学 41 29.0 16.0 13.6 31.4 29.6 41.9 32.1 66 布里斯托尔大学 8 28.9 9.2 17.8 28.8 29.1 47.3 25.1 66 乌普萨拉大学 2 28.9 22.0 32.1 14.4 19.9 49.5 26.6 68 佛罗里达大学 42 28.8 19.2 0.0 36.7 20.6 63.9 17.5 69 普渡大学-西拉法叶 43 28.6 16.0 16.6 29.7 22.4 51.8 20.6 70 莱顿大学 2 28.4 21.3 15.4 27.9 19.9 47.8 32.4 71 巴黎高等师范学校 3 28.3 50.8 24.4 12.5 18.7 27.9 56.7 72 耶路撒冷希伯来大学 1 28.1 31.5 19.9 24.9 20.8 41.6 26.5 72 赫尔辛基大学 1 28.1 16.0 17.8 22.8 20.6 52.7 28.2 74 莫斯科国立大学 1 27.9 46.8 34.1 0.0 9.6 52.4 31.2 75 大阪大学 3 27.7 10.7 0.0 26.9 27.9 60.2 27.8 75 奥斯陆大学 1 27.7 22.0 33.3 17.6 13.5 46.6 24.3 77 波士顿大学 44 27.3 13.1 11.5 29.7 24.7 50.0 19.3 78 亚利桑那大学 45 26.8 0.0 0.0 29.7 37.5 52.1 21.6 79 斯德哥尔摩大学 3 26.4 25.0 29.5 16.1 20.4 37.5 24.2 79 名古屋大学 4 26.4 24.4 14.1 16.1 24.3 48.1 26.1 81 亚利桑那州立大学-滕比 46 26.1 0.0 19.9 24.9 26.9 44.3 21.1 82 犹他大学 47 25.8 0.0 11.5 30.5 27.0 46.6 19.2 82 罗切斯特大学 47 25.8 28.2 8.9 26.9 20.6 43.3 21.9 84 东北大学(日本) 5 25.7 16.0 0.0 21.6 20.8 60.3 27.4 84 诺丁汉大学 9 25.7 13.1 19.9 23.9 16.1 47.6 20.9 86 密歇根州立大学 49 25.5 10.7 0.0 37.4 19.1 52.4 18.7 86 巴塞尔大学 3 25.5 22.0 17.0 22.8 19.4 36.2 34.5 88 麦克马斯特大学 4 25.2 14.1 18.9 22.8 14.8 47.3 22.8 88 谢菲尔德大学 10 25.2 19.9 14.1 21.0 21.3 44.3 22.6 90 根特大学 1 25.1 7.5 15.4 17.6 15.1 54.4 30.4 90 印第安纳大学-布鲁明顿 50 25.1 11.9 22.7 24.9 18.5 39.9 19.6 92 悉尼大学 3 25.0 16.9 0.0 20.4 18.4 61.4 25.1 93 哥廷根大学 4 24.9 16.9 19.9 14.4 23.3 42.5 24.3 93 波恩大学 4 24.9 32.9 19.9 14.4 17.2 40.7 24.3 95 德克萨斯农机大学-卡城 51 24.8 0.0 0.0 34.5 21.0 54.0 21.0 96 弗吉尼亚大学 52 24.5 0.0 0.0 34.5 26.8 47.5 19.5 97 凯斯西保留地大学 53 24.3 34.5 11.5 21.6 14.3 41.9 22.7 98 奥尔胡斯大学 2 24.2 13.1 18.9 7.2 23.5 48.4 25.4 99 赖斯大学 54 24.0 18.5 21.8 21.6 18.8 30.2 29.6 99 伯明翰大学 11 24.0 21.3 10.9 21.6 16.2 46.4 20.7 101-150 贝勒医学院 55-69 0.0 0.0 19.0 32.1 41.0 20.0 101-150 鲁汶大学(佛兰德语) 2-4 0.0 0.0 21.6 15.0 53.8 25.5 101-150 鲁汶大学(法语) 2-4 11.9 13.6 17.6 13.8 41.9 28.3 101-150 埃莫里大学 55-69 0.0 0.0 30.5 24.1 50.5 18.1 101-150 佐治亚理工学院 55-69 14.1 0.0 26.0 23.8 45.2 27.1 101-150 斯特拉斯堡第一大学 4-5 25.0 22.4 17.6 15.9 36.6 19.3 101-150 隆德大学 4 25.0 0.0 24.9 17.0 50.1 21.8 101-150 梅奥临床医学院 55-69 0.0 0.0 24.9 16.1 48.0 24.7 101-150 台湾大学 1 13.1 0.0 16.1 11.6 59.6 19.7 101-150 新加坡国立大学 1 0.0 0.0 10.2 14.6 59.1 27.0 101-150 北卡罗来纳州立大学-罗利 55-69 0.0 0.0 27.9 15.9 42.9 19.2 101-150 俄勒冈州立大学 55-69 13.1 0.0 26.9 24.7 36.5 23.8 101-150 首尔国立大学 1 0.0 0.0 7.2 13.1 66.5 20.3 101-150 瑞士联邦理工学院-洛桑 4-5 0.0 0.0 23.9 20.1 40.4 34.0 101-150 以色列理工学院 2-4 16.0 23.0 16.1 14.0 36.9 21.7 101-150 特拉维夫大学 2-4 0.0 0.0 23.9 15.9 50.9 25.5 101-150 佐治亚大学 55-69 0.0 0.0 26.9 19.8 44.2 18.5 101-150 昆士兰大学 4-5 14.1 0.0 12.5 24.0 57.3 25.9 101-150 西澳大利亚大学 4-5 15.1 14.1 21.6 13.1 42.6 26.4 101-150 东京工业大学 6 14.1 0.0 21.6 22.8 44.4 29.5 101-150 塔夫茨大学 55-69 16.0 16.6 22.8 13.0 37.4 25.9 101-150 布鲁塞尔自由大学(法语) 2-4 18.5 18.9 12.5 13.1 32.0 25.6 101-150 阿尔伯特大学 5-6 13.1 0.0 20.4 21.3 56.9 21.8 101-150 阿姆斯特丹大学 3-6 7.5 0.0 19.0 20.9 51.9 26.3 101-150 加州大学-河滨 55-69 14.1 0.0 27.9 26.6 34.4 27.9 101-150 加州大学-圣克鲁兹 55-69 0.0 0.0 27.9 32.0 30.8 31.7 101-150 法兰克福大学 6-10 34.1 8.9 19.0 16.6 39.6 23.4 101-150 弗莱堡大学 6-10 21.3 20.9 16.1 18.0 37.4 22.5 101-150 日内瓦大学 4-5 25.0 0.0 20.4 24.9 37.2 24.5 101-150 格罗宁根大学 3-6 0.0 19.9 17.6 16.3 46.2 26.7 101-150 夏威夷大学-玛娄 55-69 0.0 0.0 26.0 27.9 37.6 18.8 101-150 艾奥瓦大学 55-69 0.0 0.0 33.0 23.6 46.7 19.2 101-150 利兹大学 12-14 19.2 0.0 14.4 22.8 44.0 19.3 101-150 利物浦大学 12-14 19.9 15.4 12.5 17.6 40.3 20.1 101-150 马萨诸塞大学-阿默斯特 55-69 15.1 0.0 33.0 17.5 36.0 22.3 101-150 马萨诸塞大学医学院 55-69 0.0 19.9 14.4 26.7 28.2 21.2 101-150 迈阿密大学 55-69 0.0 0.0 23.9 20.7 43.2 16.2 101-150 米兰大学 1-3 19.2 0.0 19.0 13.2 48.6 19.4 101-150 蒙特利尔大学 5-6 13.1 0.0 14.4 18.0 53.4 20.8 101-150 明斯特大学 6-10 21.3 15.4 12.5 15.0 35.8 20.2 101-150 巴黎第七大学 4-5 15.5 13.8 14.4 21.9 42.0 16.5 101-150 比萨大学 1-3 16.0 23.5 16.1 4.1 38.9 18.5 101-150 罗马第一大学 1-3 14.1 15.4 10.2 13.7 50.6 14.0 101-150 圣保罗大学 1 0.0 0.0 10.2 13.3 76.3 15.4 101-150 苏赛克斯大学 12-14 0.0 22.7 19.0 15.7 27.1 25.2 101-150 图宾根大学 6-10 25.0 0.0 14.4 17.4 42.0 22.2 101-150 瓦格宁根大学 3-6 0.0 0.0 28.8 14.3 39.3 30.3 101-150 维尔茨堡大学 6-10 21.3 8.9 23.3 13.7 35.0 20.8 101-150 阿姆斯特丹自由大学 3-6 0.0 0.0 23.9 13.4 51.8 28.2 101-150 魏茨曼科技大学 2-4 14.1 16.2 23.9 28.0 29.4 22.2 151-200 卡迪夫大学 15-19 0.0 16.2 7.2 20.3 42.2 17.5 151-200 科罗拉多州立大学 70-89 0.0 0.0 27.9 13.8 37.1 20.4 151-200 达特茅斯学院 70-89 20.6 0.0 22.8 18.1 30.7 22.6 151-200 代夫特工业大学 7-9 13.1 0.0 7.2 21.5 40.3 21.5 151-200 伊拉兹马斯大学 7-9 0.0 15.4 21.6 5.2 33.5 25.6 151-200 佛罗里达州立大学 70-89 0.0 0.0 20.4 18.4 39.5 19.0 151-200 乔治梅森大学 70-89 0.0 32.1 10.2 7.1 28.5 17.8 151-200 北海道大学 7-9 0.0 0.0 16.1 16.1 47.7 20.3 151-200 艾奥瓦州立大学 70-89 0.0 0.0 22.8 13.7 42.9 20.2 151-200 格勒诺布尔第一大学 6-7 0.0 15.4 10.2 19.8 37.9 17.3 151-200 九州大学 7-9 0.0 0.0 14.4 17.6 49.7 20.7 151-200 路易斯安娜州立大学-巴吞鲁日 70-89 0.0 0.0 19.0 16.0 38.0 15.3 151-200 莫纳什大学 6-7 0.0 0.0 10.2 16.2 52.4 20.7 151-200 西奈山医学院 70-89 0.0 0.0 19.0 19.3 35.4 17.8 151-200 墨西哥国立自治大学 1 14.1 0.0 7.2 12.7 50.6 23.4 151-200 俄勒冈卫生科学大学 70-89 0.0 0.0 19.0 19.7 35.4 20.6 151-200 北京大学 1-2 0.0 0.0 0.0 13.5 59.0 17.1 151-200 奈梅亨大学 7-9 0.0 0.0 10.2 19.4 48.5 29.9 151-200 纽约州立大学-石溪 70-89 0.0 0.0 19.0 22.8 37.9 18.2 151-200 丹麦工业大学 3 7.5 12.6 17.6 13.9 36.5 19.7 151-200 香港中文大学 1 0.0 14.1 14.4 6.1 43.1 21.5 151-200 阿拉巴马大学-伯明翰 70-89 0.0 0.0 16.1 18.5 42.4 15.3 151-200 卡尔加里大学 7-8 0.0 0.0 10.2 17.0 46.2 17.2 151-200 康涅狄格大学-斯道思 70-89 13.1 0.0 16.1 13.5 37.0 17.0 151-200 格拉斯哥大学 15-19 10.7 0.0 21.6 15.5 42.8 17.8 151-200 德克萨斯大学卫生科学中心-休斯顿 70-89 0.0 15.4 17.6 16.4 30.4 18.6 151-200 德克萨斯大学安德森肿瘤中心 70-89 0.0 0.0 21.6 15.6 42.8 27.5 151-200 清华大学 1-2 11.9 0.0 0.0 11.8 57.8 17.0 151-200 伯尔尼大学 6 14.1 0.0 10.2 20.8 39.1 25.4 151-200 布宜诺斯艾利斯大学 1 18.5 25.2 0.0 6.3 37.9 20.9 151-200 特拉华大学 70-89 11.9 0.0 22.8 13.3 32.8 18.3 151-200 达勒姆大学 15-19 0.0 0.0 19.0 18.6 33.3 20.5 151-200 汉堡大学 11-14 14.1 0.0 17.6 16.4 34.3 18.8 151-200 伊利诺大学-芝加哥 70-89 0.0 0.0 26.9 9.6 46.1 17.6 151-200 基尔大学 11-14 13.1 15.4 10.2 12.2 32.9 17.8 151-200 科隆大学 11-14 0.0 12.6 7.2 20.8 37.9 19.9 151-200 美因茨大学 11-14 0.0 8.1 17.6 19.6 38.1 20.6 151-200 马里兰大学-巴尔的摩 70-89 0.0 0.0 22.8 16.5 38.6 17.8 151-200 内布拉斯加大学-林肯 70-89 19.9 0.0 16.1 14.8 33.4 15.9 151-200 新南威尔士大学 6-7 0.0 0.0 19.0 11.3 52.2 20.9 151-200 帕多瓦大学 4 0.0 0.0 12.5 18.8 48.8 18.7 151-200 巴黎第五大学 6-7 13.7 11.9 10.2 16.5 41.1 15.3 151-200 南安普敦大学 15-19 0.0 0.0 19.0 17.9 42.6 18.2 151-200 田纳西大学-诺克斯维尔 70-89 11.9 0.0 21.6 17.0 39.1 14.8 151-200 筑波大学 7-9 0.0 19.9 12.5 8.7 39.1 20.0 151-200 维也纳大学 1 17.7 0.0 10.2 19.3 37.3 20.7 151-200 沃瑞克大学 15-19 0.0 0.0 24.4 14.8 37.5 20.3 151-200 沃特卢大学 7-8 0.0 0.0 19.0 10.3 41.7 21.1 151-200 弗吉尼亚联邦(州立)大学 70-89 11.9 14.1 17.6 9.9 34.2 14.5 151-200 弗吉尼亚理工学院 70-89 13.1 0.0 21.6 15.0 40.8 17.4 201-300 马德里自治大学 1-4 0.0 0.0 12.5 14.3 38.6 16.6 201-300 布兰迪斯大学 90-111 21.3 0.0 7.2 18.1 19.8 23.9 201-300 查尔姆斯工业大学 5-9 0.0 0.0 16.1 11.6 28.4 20.6 201-300 布拉格查尔斯大学 1 13.1 0.0 0.0 12.3 43.1 18.5 201-300 纽约城市大学-城市学院 90-111 33.7 0.0 10.2 9.7 18.0 20.2 201-300 里昂第一大学 8-13 13.1 0.0 0.0 19.7 40.2 14.0 201-300 马德里康普顿斯大学 1-4 16.9 0.0 0.0 9.0 43.3 11.1 201-300 达尔豪斯大学 9-18 0.0 0.0 14.4 15.6 34.5 17.4 201-300 巴黎综合理工学校 8-13 19.2 0.0 7.2 9.2 28.6 21.2 201-300 复旦大学 3-7 0.0 0.0 0.0 9.2 48.8 17.4 201-300 巴黎工业物理化学学校 8-13 9.2 18.9 0.0 11.1 16.8 29.0 201-300 庆应义塾大学 10 0.0 0.0 10.2 11.8 35.5 16.9 201-300 韩国先进科技学院 2-4 0.0 0.0 7.2 15.7 40.5 29.7 201-300 高丽大学 2-4 0.0 0.0 0.0 7.0 48.1 19.2 201-300 兰开斯特大学 20-30 0.0 0.0 17.6 11.9 28.7 19.7 201-300 拉瓦勒大学 9-18 0.0 0.0 16.1 10.6 39.0 16.0 201-300 伦敦政治经济学院 20-30 16.9 0.0 16.1 26.0 24.8 201-300 麦考瑞大学 8-9 0.0 0.0 16.1 13.2 29.3 22.1 201-300 维也纳医科大学 2-3 11.9 15.4 7.2 7.9 33.0 18.4 201-300 南京大学 3-7 0.0 0.0 0.0 12.2 45.9 16.9 201-300 雅典大学 1 0.0 0.0 12.5 5.1 42.6 19.5 201-300 台湾成功大学 2 0.0 0.0 10.2 2.1 48.4 19.5 201-300 挪威科学技术大学 2-3 16.0 0.0 10.2 15.1 36.7 17.6 201-300 图卢兹第三大学 8-13 0.0 6.3 0.0 16.9 38.1 12.6 201-300 米兰综合理工学院 5-8 9.2 15.4 0.0 7.7 30.4 14.8 201-300 伦敦大学玛丽女王学院 20-30 20.6 0.0 16.1 16.9 27.0 17.3 201-300 皇后大学 9-18 0.0 0.0 16.1 15.3 36.8 20.3 201-300 贝尔法斯特女王大学 20-30 19.9 0.0 0.0 14.8 33.3 16.2 201-300 伦斯勒理工学院 90-111 14.1 0.0 17.6 11.3 25.1 22.8 201-300 皇家理工学院 5-9 0.0 15.4 0.0 9.2 36.2 22.3 201-300 亚琛工业大学 15-23 5.3 0.0 7.2 10.3 39.2 18.1 201-300 上海交通大学 3-7 0.0 0.0 0.0 7.2 58.1 18.0 201-300 西蒙弗雷泽大学 9-18 0.0 0.0 14.4 9.2 34.7 18.2 201-300 坎皮纳斯州立大学 2 0.0 0.0 7.2 7.8 44.3 19.9 201-300 纽约州立大学-布法罗 90-111 0.0 0.0 16.1 7.5 39.5 15.1 201-300 瑞典农业科学大学 5-9 0.0 0.0 12.5 12.1 28.6 22.7 201-300 柏林工业大学 15-23 19.9 0.0 16.1 7.7 29.4 16.2 201-300 乔治华盛顿大学 90-111 13.1 0.0 12.5 10.8 32.5 16.2 201-300 香港理工大学 2-4 0.0 0.0 14.4 1.5 39.6 18.2 201-300 香港科技大学 2-4 0.0 0.0 16.1 5.7 32.7 23.6 201-300 阿德雷德大学 8-9 16.9 0.0 10.2 11.1 37.4 22.7 201-300 奥克兰大学 1-2 15.1 0.0 10.2 14.4 36.9 18.7 201-300 香港大学 2-4 0.0 0.0 14.4 10.4 43.9 22.0 201-300 新墨西哥大学-阿尔伯克基 90-111 0.0 0.0 12.5 18.3 35.8 15.1 201-300 雷丁大学 20-30 0.0 0.0 14.4 16.3 27.8 18.5 201-300 德克萨斯大学卫生科学中心-圣安东尼奥 90-111 0.0 0.0 22.8 6.9 30.0 17.7 201-300 西安大略大学 9-18 0.0 0.0 8.8 13.5 45.5 18.5 201-300 都柏林三一学院 1 13.1 14.1 7.2 10.5 30.3 16.1 201-300 于默奥大学 5-9 0.0 0.0 14.4 12.8 32.9 17.2 201-300 阿伯丁大学 20-30 0.0 0.0 10.2 15.8 32.9 19.8 201-300 安特卫普大学 5-6 0.0 0.0 12.5 11.7 34.4 25.8 201-300 巴塞罗那大学 1-4 0.0 0.0 7.2 14.0 51.4 15.9 201-300 卑尔根大学 2-3 0.0 0.0 7.2 15.1 36.9 18.4 201-300 波鸿大学 15-23 0.0 0.0 12.5 12.5 38.9 18.7 201-300 博洛尼亚大学 5-8 0.0 0.0 10.2 8.6 48.3 15.8 201-300 开普敦大学 1 21.3 0.0 10.2 14.2 32.8 17.5 201-300 中佛罗里达大学 90-111 0.0 0.0 18.4 9.5 30.1 16.8 201-300 辛辛那提大学 90-111 0.0 0.0 22.8 10.4 40.2 14.5 201-300 科罗拉多大学-丹佛 90-111 0.0 0.0 17.6 13.6 41.1 16.4 201-300 杜塞尔多夫大学 15-23 13.1 0.0 11.4 12.0 31.4 16.0 201-300 东英吉利大学 20-30 15.1 0.0 16.1 17.4 28.7 21.1 201-300 埃朗根-纽伦堡大学 15-23 0.0 0.0 14.4 13.3 40.6 19.7 201-300 佛罗伦萨大学 5-8 0.0 0.0 16.1 11.4 39.7 15.8 201-300 哥德堡大学 5-9 0.0 15.4 7.2 7.6 39.9 17.1 201-300 圭尔夫大学 9-18 0.0 0.0 16.1 14.7 33.4 19.4 201-300 哈雷-维滕贝格大学 15-23 5.3 8.9 7.2 12.2 28.2 14.4 201-300 休斯顿大学 90-111 0.0 0.0 20.4 11.1 34.8 19.4 201-300 因斯布鲁克大学 2-3 0.0 10.9 7.2 15.1 25.1 23.1 201-300 堪萨斯大学-劳伦斯 90-111 13.1 0.0 12.5 12.9 33.1 12.6 201-300 肯塔基大学 90-111 11.9 0.0 7.2 12.1 42.3 14.2 201-300 洛桑大学 7 0.0 0.0 12.5 20.7 32.4 19.9 201-300 莱斯特大学 20-30 0.0 0.0 19.0 18.0 33.0 19.9 201-300 莱比锡大学 15-23 15.1 15.4 0.0 8.7 35.0 17.8 201-300 烈日大学 5-6 9.2 0.0 10.2 12.4 30.6 23.0 201-300 马尼托巴大学 9-18 0.0 0.0 16.1 8.5 35.6 15.9 201-300 马尔堡大学 15-23 15.1 0.0 14.4 14.6 29.9 16.5 201-300 新泽西医牙大学 90-111 0.0 0.0 22.8 13.1 32.4 15.0 201-300 密苏里大学-哥伦比亚 90-111 10.7 0.0 7.2 14.3 40.9 14.4 201-300 蒙彼利埃第二大学 8-13 11.9 0.0 12.5 15.6 32.4 17.5 201-300 纽卡斯尔大学-上泰恩 20-30 0.0 0.0 14.4 17.5 36.8 17.2 201-300 圣母玛利亚大学 90-111 14.1 0.0 12.5 13.6 30.3 18.0 201-300 俄勒冈大学 90-111 11.9 0.0 10.2 20.2 26.4 19.0 201-300 奥塔哥大学 1-2 0.0 0.0 10.2 8.3 34.1 24.4 201-300 渥太华大学 9-18 0.0 0.0 7.2 13.2 41.7 17.8 201-300 萨斯喀彻温大学 9-18 10.7 0.0 14.4 6.6 33.8 16.1 201-300 中国科学技术大学 3-7 0.0 0.0 7.2 12.5 44.5 22.9 201-300 南卡罗来纳大学-哥伦比亚 90-111 0.0 0.0 16.1 11.9 34.9 14.8 201-300 南佛罗里达大学 90-111 0.0 0.0 12.5 9.8 38.4 14.4 201-300 圣安德鲁斯大学 20-30 11.9 0.0 7.2 21.1 29.8 23.2 201-300 斯图加特大学 15-23 20.6 0.0 10.2 13.6 28.1 15.7 201-300 艾克斯-马赛第二大学 8-13 0.0 0.0 14.4 17.1 27.6 13.1 201-300 都灵大学 5-8 18.5 0.0 12.5 9.5 39.7 17.6 201-300 瓦伦西亚大学 1-4 0.0 0.0 7.2 10.1 40.9 13.2 201-300 佛蒙特大学 90-111 15.1 0.0 14.4 8.4 27.9 15.3 201-300 维多利亚大学 9-18 0.0 0.0 14.4 11.3 31.1 18.7 201-300 约克大学(英国) 20-30 0.0 0.0 17.6 13.0 32.7 19.6 201-300 华盛顿州立大学-普尔曼 90-111 0.0 0.0 20.4 13.6 31.3 16.0 201-300 叶史瓦大学 90-111 0.0 0.0 12.5 16.2 34.6 21.1 201-300 延世大学 2-4 0.0 0.0 7.2 10.6 51.8 18.2 201-300 浙江大学 3-7 0.0 0.0 0.0 8.5 61.9 16.2 301-400 萨洛尼卡大学 2 0.0 0.0 7.2 3.5 37.5 16.8 301-400 巴塞罗那自治大学 5-7 0.0 0.0 0.0 7.7 42.4 16.2 301-400 巴依兰大学 5-6 0.0 0.0 12.5 9.0 28.0 14.0 301-400 班固利恩大学 5-6 0.0 0.0 7.2 10.2 35.8 16.6 301-400 杨百翰大学-普罗沃 112-137 10.7 0.0 12.5 3.7 26.7 11.8 301-400 香港城市大学 5 0.0 0.0 12.5 0.0 38.2 22.3 301-400 克莱姆森大学 112-137 0.0 0.0 12.5 6.0 29.1 14.3 301-400 达姆施塔特工业大学 24-33 16.9 0.0 7.2 7.9 29.3 14.6 301-400 德累斯顿工业大学 24-33 0.0 0.0 7.2 11.0 37.3 17.3 301-400 德雷塞尔大学 112-137 0.0 0.0 7.2 9.6 28.8 14.2 301-400 罗兰大学 1-2 16.9 0.0 10.2 9.0 24.2 13.2 301-400 米纳斯联邦大学 3-5 0.0 0.0 7.2 5.8 36.6 16.5 301-400 里约热内卢联邦大学 3-5 0.0 0.0 0.0 12.3 41.9 19.1 301-400 弗林德斯大学 10-13 16.9 0.0 7.2 4.0 24.8 19.6 301-400 乔治敦大学 112-137 0.0 0.0 12.5 7.2 33.0 17.6 301-400 汉阳大学 5-7 0.0 0.0 0.0 6.2 39.7 17.3 301-400 南锡第一大学 14-18 13.1 18.9 0.0 10.1 16.7 10.8 301-400 广岛大学 11-17 0.0 0.0 7.2 11.6 35.1 17.5 301-400 印度科技大学 1 0.0 0.0 12.5 6.3 34.6 16.3 301-400 克拉科夫雅盖隆大学 1-2 11.9 0.0 7.2 5.5 31.8 14.9 301-400 詹姆斯库克大学 10-13 0.0 0.0 10.2 14.1 24.1 21.8 301-400 金泽大学 11-17 0.0 0.0 10.2 6.9 27.6 17.1 301-400 堪萨斯州立大学 112-137 0.0 0.0 14.4 8.9 29.7 14.0 301-400 沙特国王大学 1 0.0 0.0 24.4 0.0 21.2 14.1 301-400 神户大学 11-17 0.0 0.0 10.2 12.6 32.8 16.4 301-400 伦敦大学卫生和热带医学学院 31-35 9.2 0.0 0.0 5.5 29.7 28.7 301-400 格拉茨医科大学 4-6 0.0 10.9 7.2 3.3 21.4 20.2 301-400 因斯布鲁克医科大学 4-6 0.0 0.0 12.5 5.7 24.6 22.9 301-400 南卡罗来纳医科大学 112-137 0.0 0.0 14.4 7.3 30.0 19.5 301-400 长崎大学 11-17 13.1 0.0 10.2 4.1 24.4 17.0 301-400 南洋理工大学 2 0.0 0.0 0.0 6.5 46.5 20.5 301-400 台湾交通大学 3-4 0.0 0.0 7.2 6.4 38.3 20.7 301-400 台湾清华大学 3-4 14.1 0.0 0.0 8.9 35.4 21.2 301-400 冈山大学 11-17 0.0 0.0 7.2 12.0 33.4 17.8 301-400 浦项理工大学 5-7 0.0 0.0 7.2 9.8 29.3 28.8 301-400 瓦伦西亚理工大学 5-7 0.0 0.0 7.2 11.5 31.4 15.4 301-400 圣路易斯大学 112-137 0.0 12.6 10.2 4.7 24.4 12.4 301-400 圣彼得堡国立大学 2 26.1 0.0 0.0 4.8 29.6 15.4 301-400 圣地亚哥州立大学 112-137 0.0 0.0 14.4 12.3 27.6 16.2 301-400 圣保罗州立大学 3-5 0.0 0.0 0.0 5.4 43.9 19.3 301-400 比萨高等师范学校 9-13 0.0 0.0 14.4 5.7 16.4 44.7 301-400 山东大学 8-10 0.0 0.0 0.0 4.0 43.0 12.2 301-400 四川大学 8-10 0.0 0.0 0.0 2.1 46.0 12.6 301-400 纽约州立大学-奥尔巴尼 112-137 0.0 0.0 16.1 5.3 27.3 17.4 301-400 纽约州立大学卫生科学中心-布鲁克林 112-137 0.0 15.4 10.2 5.8 17.2 17.1 301-400 斯德哥尔摩经济学院 10 0.0 16.6 0.0 10.7 39.0 301-400 中山大学 8-10 0.0 0.0 0.0 3.2 42.3 13.7 301-400 成均馆大学 5-7 0.0 0.0 0.0 10.9 43.2 17.2 301-400 锡拉丘兹大学 112-137 0.0 0.0 16.1 8.7 24.7 13.9 301-400 坦普尔大学 112-137 0.0 0.0 14.4 5.1 30.9 12.5 301-400 德克萨斯技术大学 112-137 0.0 0.0 10.2 6.6 30.6 14.5 301-400 开放大学 31-35 0.0 0.0 12.5 13.8 21.7 12.5 301-400 邓迪大学 31-35 0.0 0.0 16.1 12.0 27.0 18.1 301-400 蒙大拿大学-密索拉 112-137 7.5 0.0 12.5 11.7 17.1 14.9 301-400 德克萨斯大学-达拉斯 112-137 0.0 0.0 10.2 14.1 25.2 21.2 301-400 德克萨斯大学医学部-加尔维斯顿 112-137 0.0 0.0 17.6 7.8 25.7 15.4 301-400 托马斯杰斐逊大学 112-137 0.0 0.0 16.1 4.7 28.2 27.8 301-400 东京医牙大学 11-17 0.0 0.0 7.2 13.1 25.4 24.3 301-400 杜兰大学 112-137 0.0 0.0 14.4 10.3 26.5 14.7 301-400 都柏林大学学院 2 0.0 0.0 7.2 10.3 35.3 16.4 301-400 阿拉斯加大学-费尔班克斯 112-137 0.0 0.0 14.4 12.9 21.2 16.5 301-400 阿肯色大学-菲耶特维勒 112-137 0.0 0.0 10.2 10.6 24.9 13.7 301-400 巴思大学 31-35 0.0 0.0 10.2 12.4 29.3 17.8 301-400 比勒费尔德大学 24-33 0.0 0.0 14.4 9.6 24.7 13.2 301-400 波尔多第一大学 14-18 7.5 0.0 12.5 13.8 24.5 14.6 301-400 不来梅大学 24-33 0.0 0.0 0.0 14.5 30.5 14.8 301-400 杜伊斯堡-埃森大学 24-33 0.0 0.0 7.2 8.8 31.7 14.7 301-400 埃克塞特大学 31-35 0.0 0.0 0.0 18.8 28.3 18.4 301-400 热那亚大学 9-13 0.0 0.0 14.4 4.0 32.5 13.7 301-400 格拉茨大学 4-6 10.7 12.6 0.0 8.7 20.1 18.9 301-400 耶拿大学 24-33 0.0 0.0 0.0 11.7 35.2 16.2 301-400 卡尔斯鲁厄大学 24-33 5.3 0.0 10.2 12.8 30.9 15.4 301-400 康斯坦茨大学 24-33 0.0 0.0 14.4 12.4 23.6 13.2 301-400 马斯特里赫特大学 10-11 0.0 0.0 0.0 7.8 39.8 22.3 301-400 那不勒斯菲里德里克第二大学 9-13 0.0 0.0 7.2 5.2 42.0 12.5 301-400 内华达大学-里诺 112-137 0.0 0.0 10.2 11.8 24.3 13.5 301-400 新罕布什尔大学-达勒姆 112-137 0.0 0.0 14.4 14.6 21.7 15.4 301-400 纽卡斯尔大学 10-13 0.0 0.0 10.2 7.6 29.5 20.8 301-400 尼斯大学 14-18 0.0 0.0 7.2 14.2 25.3 11.3 301-400 俄克拉荷马大学-诺曼 112-137 0.0 0.0 10.2 9.3 29.8 14.3 301-400 奥卢大学 2-3 13.1 0.0 7.2 7.5 29.7 14.3 301-400 巴勒莫大学 9-13 0.0 0.0 12.5 7.3 29.6 12.4 301-400 巴黎第九大学 14-18 0.0 26.7 7.2 0.0 11.8 20.4 301-400 庞培法布拉大学 5-7 0.0 0.0 7.2 11.9 22.8 24.4 301-400 艾克斯-马赛第一大学 14-18 16.0 0.0 7.2 10.1 22.3 11.3 301-400 雷根斯堡大学 24-33 0.0 0.0 7.2 10.1 31.1 14.6 301-400 罗德岛大学 112-137 0.0 0.0 20.4 12.1 19.3 16.4 301-400 罗马第三大学 9-13 0.0 0.0 0.0 9.5 35.0 17.1 301-400 南丹麦大学 4 0.0 0.0 14.4 9.3 31.1 15.5 301-400 塞格德大学 1-2 0.0 15.4 7.2 6.7 24.1 13.2 301-400 威特沃特斯兰德大学 2 21.3 0.0 0.0 9.9 29.6 15.1 301-400 特罗姆瑟大学 4 0.0 0.0 10.2 8.9 25.3 16.3 301-400 土尔库大学 2-3 0.0 0.0 12.5 6.6 33.1 15.7 301-400 特文特大学 10-11 0.0 0.0 10.2 6.7 28.9 18.4 301-400 乌尔姆大学 24-33 0.0 0.0 7.2 9.5 30.8 14.4 301-400 华沙大学 1-2 18.5 0.0 0.0 6.9 33.6 16.0 301-400 卧龙冈大学 10-13 0.0 0.0 12.5 7.3 28.1 19.9 301-400 维克森林大学 112-137 0.0 0.0 10.2 7.9 33.5 13.8 301-400 早稻田大学 11-17 0.0 0.0 12.5 10.6 28.8 14.5 301-400 韦恩州立大学 112-137 0.0 0.0 7.2 9.8 39.2 13.9 401-500 奥本大学 138-154 0.0 0.0 7.2 4.2 30.4 13.2 401-500 波士顿学院 138-154 0.0 0.0 7.2 10.5 22.7 13.8 401-500 布鲁内尔大学 36-38 0.0 0.0 10.2 1.5 25.1 13.9 401-500 卡尔顿大学 19-23 0.0 0.0 14.4 0.0 26.3 15.2 401-500 智利天主教大学 1-2 0.0 0.0 7.2 9.8 27.8 13.3 401-500 圣心天主教大学 14-22 0.0 0.0 7.2 5.8 29.3 14.4 401-500 长庚大学 5-7 0.0 0.0 7.2 2.6 32.3 19.2 401-500 千叶大学 18-25 0.0 0.0 0.0 8.0 31.1 15.8 401-500 中国农业大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.6 36.1 14.9 401-500 肯考迪娅大学 19-23 0.0 0.0 7.2 4.7 25.8 12.7 401-500 科庭科技大学 14-17 0.0 0.0 0.0 12.2 29.5 17.4 401-500 大连理工大学 11-22 0.0 0.0 0.0 2.1 38.5 16.1 401-500 巴黎高等矿业学校 19-22 16.0 25.2 0.0 3.3 8.7 12.7 401-500 里昂高等师范学校 19-22 0.0 0.0 7.2 10.3 20.4 20.4 401-500 埃因霍温工业大学 12 0.0 0.0 0.0 6.0 33.5 20.0 401-500 南里奥格兰德联邦大学 6 0.0 0.0 0.0 2.4 39.5 17.3 401-500 群马大学 18-25 0.0 0.0 7.2 7.3 22.2 16.5 401-500 汉诺威医学院 34-39 0.0 0.0 0.0 7.7 31.6 14.2 401-500 哈尔滨工业大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 44.8 13.5 401-500 阿尔托大学 4-6 0.0 0.0 0.0 5.7 31.1 13.8 401-500 华中科技大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 43.6 13.3 401-500 印度理工学院-卡哈拉格普尔 2 0.0 0.0 7.2 0.0 29.8 13.4 401-500 印第安纳大学-印第安纳波利斯 138-154 0.0 0.0 0.0 6.3 39.1 13.0 401-500 伊斯坦布尔大学 1 15.1 0.0 0.0 3.0 33.7 15.5 401-500 吉林大学 11-22 0.0 0.0 0.0 5.2 40.9 11.3 401-500 肯特州立大学 138-154 0.0 0.0 7.2 11.5 23.6 13.5 401-500 法赫德国王石油矿产大学 2 0.0 0.0 21.0 0.0 18.2 12.1 401-500 庆熙大学 8-10 0.0 0.0 0.0 1.5 34.8 15.2 401-500 庆北国立大学 8-10 0.0 0.0 0.0 4.0 34.8 15.2 401-500 拉托贝大学 14-17 0.0 0.0 7.2 6.3 25.8 16.9 401-500 兰州大学 11-22 0.0 0.0 0.0 6.4 35.4 16.6 401-500 利哈伊大学 138-154 0.0 0.0 12.5 8.3 20.9 17.1 401-500 林雪平大学 11 0.0 0.0 7.2 2.1 32.1 15.4 401-500 梅西大学 3-5 0.0 0.0 10.2 4.0 25.9 14.6 401-500 威斯康星医学院 138-154 0.0 0.0 7.2 7.1 28.1 11.6 401-500 蒙大拿州立大学-勃兹曼 138-154 0.0 0.0 7.2 10.4 20.3 14.0 401-500 南开大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.9 35.5 13.7 401-500 台湾中央大学 5-7 0.0 0.0 0.0 8.5 31.1 18.3 401-500 台湾阳明大学 5-7 0.0 0.0 0.0 7.6 29.7 22.2 401-500 日本大学 18-25 0.0 0.0 7.2 6.2 27.0 12.5 401-500 新潟大学 18-25 0.0 0.0 12.5 4.7 25.2 15.5 401-500 东北大学(美国) 138-154 0.0 0.0 7.2 10.2 26.0 15.3 401-500 俄亥俄大学-雅典 138-154 15.1 0.0 0.0 9.1 23.0 12.4 401-500 大阪府立大学 18-25 0.0 0.0 10.2 6.8 21.8 10.9 401-500 都灵理工学院 14-22 0.0 0.0 14.4 0.0 28.3 15.1 401-500 波特兰州立大学 138-154 0.0 0.0 10.2 7.6 19.5 13.5 401-500 釜山国立大学 8-10 0.0 0.0 0.0 7.6 34.4 15.4 401-500 东南大学 11-22 0.0 0.0 0.0 4.7 35.9 13.2 401-500 斯温伯尔尼科技大学 14-17 0.0 0.0 10.2 9.5 18.3 18.9 401-500 不伦瑞克工业大学 34-39 14.1 0.0 7.2 6.8 23.4 11.9 401-500 康涅狄格大学卫生中心 138-154 0.0 0.0 10.2 8.9 22.1 16.6 401-500 德克萨斯大学-圣安东尼奥 138-154 0.0 0.0 7.2 9.2 21.8 14.0 401-500 德岛大学 18-25 0.0 0.0 10.2 8.6 23.2 16.8 401-500 天津大学 11-22 0.0 0.0 0.0 3.3 34.8 13.3 401-500 东京农工大学 18-25 0.0 0.0 7.2 3.3 23.6 19.7 401-500 科克大学学院 3 0.0 0.0 16.1 6.3 22.3 12.3 401-500 阿肯色大学-小石城 138-154 0.0 0.0 7.2 6.0 26.3 19.0 401-500 巴里大学 14-22 0.0 0.0 0.0 7.6 30.7 13.5 401-500 拜罗伊特大学 34-39 0.0 0.0 7.2 13.3 24.6 12.6 401-500 坎特伯雷大学 3-5 0.0 0.0 7.2 7.3 24.0 17.6 401-500 智利大学 1-2 9.2 0.0 0.0 4.5 32.1 14.4 401-500 艾塞克斯大学 36-38 15.1 0.0 7.2 2.6 20.6 16.2 401-500 费拉拉大学 14-22 0.0 0.0 10.2 6.9 25.7 16.7 401-500 吉森大学 34-39 0.0 0.0 7.2 5.9 30.3 13.8 401-500 格拉纳达大学 8-10 0.0 0.0 0.0 6.1 36.3 11.2 401-500 格赖夫斯瓦尔德大学 34-39 0.0 8.9 7.2 2.6 23.4 11.4 401-500 海法大学 7 0.0 0.0 7.2 6.3 25.8 12.0 401-500 汉诺威大学 34-39 0.0 0.0 7.2 7.3 25.2 11.9 401-500 于韦斯屈莱大学 4-6 0.0 0.0 7.2 6.9 25.6 12.0 401-500 堪萨斯大学医学中心 138-154 0.0 0.0 12.5 6.0 20.2 10.7 401-500 东芬兰大学 4-6 0.0 0.0 7.2 5.8 30.1 13.8 401-500 夸祖鲁－纳塔尔大学 3 0.0 0.0 7.2 9.6 27.5 13.1 401-500 里斯本大学 1-2 0.0 8.9 0.0 5.7 26.9 12.6 401-500 卢布尔雅那大学 1 0.0 0.0 0.0 6.3 35.8 13.4 401-500 米兰比可卡大学 14-22 0.0 0.0 0.0 11.3 26.1 22.4 401-500 内布拉斯加大学医学中心 138-154 0.0 0.0 16.1 5.2 22.8 14.4 401-500 帕尔玛大学 14-22 0.0 0.0 7.2 7.5 26.4 13.7 401-500 帕维亚大学 14-22 0.0 0.0 0.0 8.1 30.5 15.2 401-500 佩鲁贾大学 14-22 0.0 0.0 7.2 9.3 28.0 14.7 401-500 波尔图大学 1-2 0.0 0.0 0.0 5.2 36.9 16.3 401-500 魁北克大学 19-23 0.0 0.0 0.0 8.2 34.6 15.5 401-500 雷恩第一大学 19-22 0.0 0.0 7.2 10.8 28.7 11.0 401-500 圣地亚哥联合大学 8-10 0.0 0.0 0.0 5.6 32.5 12.3 401-500 谢布鲁克大学 19-23 0.0 0.0 7.2 11.0 25.1 12.4 401-500 锡耶纳大学 14-22 0.0 0.0 0.0 8.0 28.3 18.0 401-500 萨里大学 36-38 0.0 0.0 7.2 5.0 26.2 15.6 401-500 塔斯马尼亚大学 14-17 0.0 0.0 7.2 10.3 24.9 18.6 401-500 德黑兰大学 1 14.1 0.0 0.0 0.0 36.9 16.7 401-500 凡尔赛大学 19-22 0.0 0.0 7.2 12.9 19.0 11.7 401-500 怀俄明大学 138-154 0.0 0.0 7.2 11.7 22.2 14.8 401-500 萨拉戈萨大学 8-10 0.0 0.0 7.2 1.5 31.8 12.2 401-500 犹他州立大学 138-154 0.0 0.0 7.2 7.3 23.7 13.7 401-500 惠灵顿维多利亚大学 3-5 13.1 0.0 0.0 8.9 22.4 16.3 401-500 维也纳工业大学 7 0.0 0.0 0.0 10.8 28.9 21.6 401-500 布鲁塞尔自由大学(佛兰德语) 7 15.1 0.0 0.0 5.4 26.9 22.2 401-500 武汉大学 11-22 0.0 0.0 0.0 2.1 37.4 10.5 401-500 厦门大学 11-22 0.0 0.0 0.0 7.5 31.3 11.6 401-500 西安交通大学 11-22 0.0 0.0 0.0 0.0 39.7 14.2 401-500 山口大学 18-25 0.0 0.0 16.1 1.5 21.0 15.0 401-500 约克大学(加拿大) 19-23 0.0 0.0 0.0 10.8 31.4 11.9 * 排名相同的学校按英文名称字母顺序排列。 http://www.arwu.org/Chinese/index.jsp

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转基因动物时代悄悄“逼”近？

kejidaobao 2011-5-12 11:15

本刊记者/李 娜 近几年转基因植物领域争议此起彼伏，尤其2009—2010年的转基因主粮之争更是颇具代表性。相比之下，转基因动物领域似乎平静许多，但事实上，这个领域的科学家们并没有放慢脚步。 生物反应器领域最先突围 国内转基因动物研究可圈可点。1984年中国工程院院士朱作言率先培育出转基因鱼。之后上海交通大学医学遗传研究所曾溢涛研究员在转基因羊、转基因试管牛方面，东北农业大学生命科学学院刘忠华教授在转基因克隆猪方面都曾做出开创性工作。中国农业大学李宁教授成功培育出的转人乳基因奶牛，更被业内评为最接近产业化的转基因动物研究成果。 据悉，转基因动物主要在4个领域具有重要研究价值：人类疾病模型、动物遗传育种改良、作为生物反应器为人类生产药用蛋白等高价值产品、人体器官移植供体。就应用情况来看，国际上仅有为数极少的利用牛羊乳腺作为生物反应器而获得的目标产品得到了商业化应用（详见《科技导报》2011年第12期“转人乳基因奶牛会否突破防线？”），其余领域研究均处于实验阶段。 据刘忠华教授介绍，在动物遗传育种改良方面，中国农业科学院畜牧研究所、李宁教授科研团队、刘忠华教授本人的团队等，在转基因动物的肉质改善、抗病、营养成分提高等方面均获进展，“现在我们能看到基因对性状的改变，也能得到转基因个体，但是目前还无法推向应用，主要困难是需要长期的安全性评估以及保证转基因遗传表达的稳定性。” 在人类疾病模型研究方面，刘忠华教授告诉《科技导报》，中国科学院广州生物医药与健康研究院赖良学研究员的团队、李宁教授的团队分别在舞蹈症、遗传性耳聋方面取得进展，目前也都处于实验阶段，今后有望进入临床应用。 人类器官移植供体研究主要集中在转基因猪上，因为猪的器官大小、结构和功能上与人体器官最为相近。关于目前进展，刘忠华教授告诉《科技导报》，“如果使用1～10的值域评价，那么转基因猪作为人体器官供体的研究目前处于3～4的阶段，继续推进还面临一些问题，但至少也迈出过关键性一步”。所谓“关键性一步”，是指赖良学研究团队采用敲除α-l，3半乳糖转移酶基因的胎儿成纤维细胞作核供体，成功获得α-1，3半乳糖转移酶基因敲除猪，从而消除了猪作为人类器官供体的一个主要障碍。据介绍，因灵长类动物体内植入该转基因猪器官后可存活较长时间而引发轰动，该研究因此入选美国年度科学进展。 体细胞核移植法受青睐 转基因动物研究领域主要使用三大技术：原核注射法、体细胞核移植法、胚胎干细胞介导法，各具优势与不足。 据刘忠华教授介绍，原核注射法在小鼠中应用非常成功，但在大动物的细胞核注射中成功率较低，从而导致成本升高，使这种技术性价比较低；另外原核注射法是外源基因的随机插入，细胞内部情况难以控制，基本相当于将外源基因送入黑匣子，导致人工筛选困难。 而体细胞核移植法，是以动物体细胞为受体导入外源基因，再以这些体细胞作为核供体进行动物克隆，即外源性基因定点地整合到体细胞的基因组中，再结合体细胞核移植技术可生产精确的目的转基因动物。“这种技术在细胞水平层面可控性好，但由于技术较为复杂，所以对人员操作技能和水平要求较高。” 胚胎干细胞介导法是从早期胚胎的内细胞团经体外抑制分化培养建立起来的多能细胞系。当胚胎干细胞被注入囊胚后可参与包括生殖腺在内的各种组织嵌合体的形成。“目前只能在小鼠中实现，去年才有大鼠的相关报道。其他的大动物如牛、羊、猪因均无与小鼠相同的细胞系，所以胚胎干细胞介导法并不适用。” 有人曾提出，体细胞核移植法将有望成为21世纪创建遗传工程动物的主导技术。刘忠华教授非常认同这种观点，他认为这种路线可控性最好，他的研究团队目前选择的正是此种技术。本刊上期报道李宁教授的研究成果使用的也是同种技术路线。 技术难度和安全风险限制 转基因动物时代正在悄悄到来吗？其实，转基因技术本身的难度和安全风险是转基因动物研究面临的两大难题。 据资料显示，转基因动物研究技术困难主要表现在制作转基因动物的效率低，基因整合机制不清，转基因在宿主基因组中的行为难以控制。转基因在插入宿主基因组的过程中可能导致内源基因的破坏或失活，也可能激活原本处于关闭状态的基因（尤其是癌基因）。其结果将导致转基因阳性个体出现不育、胚胎死亡、四肢畸形等异常。另外，大部分转基因表达水平较低，有的几乎难以检测。 另外，据中国科学院动物研究所赵建国研究员介绍，目前转基因大动物研究中胚胎干细胞缺乏、基础生物学研究的相对不足如鉴定基因困难、大动物繁殖周期长成本高等都是制约研究进展的因素。 转基因动物的安全性也是不可回避的话题。比如转基因动物携带外源基因，释放至环境中可能造成“基因污染”，危及生物多样性安全。转基因动物器官移植可能会增加“人兽共患”病的传播机会，而转基因动物生产的食物有可能使食用者发生过敏反应。 刘忠华教授在接受《科技导报》采访时，始终抱持严谨态度。他认为虽然目前一些技术障碍没有彻底解决，但是随着研究的不断深入，技术困难会逐步消解。对于公众最为关注的安全问题，他认为一方面要考虑大众接受度和尊重大众知情权，科学家也要多做有效的相关科普宣传；另外一方面要在立法允许、范围可控的前提下进行实验，转基因动物的安全性才能得到更好保证。■

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Frontiers of Medicine 期刊简介

mojiesheng 2011-5-6 12:23

Frontiers of Medicine 是由教育部发起、高等教育出版社出版、德国Springer公司海外发行的 Frontiers in China 是由教育部主管、高等教育出版社出版、德国Springer公司海外发行的 Frontiers 系列英文学术期刊之一，以网络版和印刷版两种形式出版，于2007年1月创刊，季刊。该刊主编为中国工程院院士、上海交通大学瑞金医院、上海血液病研究所陈赛娟教授和华中科技大学同济医学院、同济医院外科陈孝平教授。本刊为综合性英文医学学术期刊。报道领域包括临床医学、基础医学、转化研究、流行病学、中医学、公共卫生、医疗卫生政策。文章类型分Editorial (社论)；News Views (新闻视点 )；Reviews and Mini-reviews (综述和短篇综述)；Research Articles (原创性研究论文)；Case Report (病例报告)。在出版方式上采用在线优先出版（Online First）形式，保证文章以最快速度发表。该刊已被PubMed和SCOPUS收录。 敬请联系 编辑：莫结胜（高等教育出版社） 电话：+86 10 58556319 电子邮箱： mojsh@hep.com.cn 通信地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦15层自然科学学术期刊分社（100029）

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历史上的今天 4月8日　

xupeiyang 2011-4-8 12:37

4月8日是公历一年中的第98天（闰年第99天），离全年结束还有267天。 1896年， 上海交通大学 建校 1969年，世界首例 人造心脏 植入者去世 1993年，世界上跨径最大的斜拉桥 上海 杨浦大桥 1996年， 黎巴嫩 与 以色列 发生军事冲突 2008年， 广东客家博物馆 开馆 上海交通大学创办于1896年，是 中国 历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的 全国重点大学 ，是国家 “ 211工程 ”和“ 985工程 ”、“七五”、“八五”重点建设高校，是前国家主席 江泽民 和中国导弹之父 钱学森 的母校。 学校主页： http://www.sjtu.edu.cn/ nslog.set("www_sjtu",true);

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学问之路，要学要问

kejidaobao 2011-4-7 16:11

文/马伟华 进入上海交通大学科学史与科学哲学系读博以来，自己渐渐掌握了如何研究科学史、怎样撰写学术论文的方法。期间我也曾为如何进行学术研究彷徨、迷茫过，而在我的导师的细心点拨之下，我一步步走出彷徨，进入学术研究的正途。 2008年9月我进入上海交通大学攻读博士学位，刚进学校自己想法很简单，以为按照以前读硕士时做学问的方法，早点确定博士论文的选题，按部就班地写论文就可以了。然而导师却告诉我先不着急确定论文的选题，让我先品味一下学术气氛，感受一下科学史系与我硕士就读学校做学问方法的区别后，再着手确定博士论文的选题。一个月，两个月……半年过去了，我却仍然懵懵懂懂，毫无感觉，不明白导师的意图。2009年开学以后，我自己慢慢悟出点东西，才知道导师的良苦用心，他是在潜移默化之中刻意训练我们做学问的方法。上课时导师会拿出原始史料，逐字逐句的讲解分析史料，在解读史料以后，启发我们思考，然后对我们的想法进行讨论，提醒我们要在史料的基础上提出问题。导师也会拿出一些前辈学者的论文、著作研读，同样逐字逐句地分析其中优点和不足之处，启发我们思考作者行文中的逻辑是否成立。经过上课和平时讨论，我渐渐明白导师是在向我们传授一种做学问的方法，那就是科学史的研究要重实证，重逻辑关系，要在史料的基础上进行研究。 经过导师的教导，我了解了前辈优秀学者的研究路径，由衷佩服他们取得的学术成就。然而知道了别人怎么做研究，并不代表我自己就能做好学问。做学问的过程好比“登堂入室”，看到师兄们已经可以独立进行学术研究，在学术殿堂内悠然漫步了，可我却苦于找不到入口，始终在门外徘徊，感到有些迷茫和失落。有一段时间自己的情绪很低落，为博士论文选题，为发表文章，为能不能毕业发愁，看不到曙光在哪里，有时甚至考虑自己该不该放弃读博士。在迷茫与困惑中我找导师沟通，导师告诉我每个学者的成长总要一个过程，要一步一步来，功到自然成。他给了一个论文方向，让我先找史料，在看史料的过程中锻炼自己发现问题、解决问题的能力。有了导师的鼓励，我按照导师所教的方法阅读史料，尝试发现问题。 经过一段时间的阅读，我在史料中发现问题，完成了一篇小论文交给导师。导师看后，感觉我慢慢有点入门，但还不够，他启发我继续顺着思路修改文章，要注意文章要有所论，要有一定的思想深度。在文章基本修改成形后，导师对我的文章从前到后一字一句的敲打，面对面地“拷问”文章句子是否通顺、逻辑能否成立，文章整体上存在什么问题。导师的话让我心服口服，慢慢的我也学到了如何对自己的文章做进一步的修改、完善。导师对每个学生的论文都会仔仔细细的批改，目的是让我们学会自己修改文章。在慢慢入门以后，导师才正式和我交流博士论文的选题问题，最终确定了博士论文的方向。导师还鼓励我参加系里的夏至、冬至会议，练习在学术活动中提炼论文主旨、宣读论文的能力，从而为以后的学术生涯打好基础。 2009年9月导师提醒我留意申请一下去国外大学访学的机会，国外访学不但可以开拓我的学术视野，学习国外学者的研究方法，更可以锻炼我的英语，对我以后的发展大有裨益。有了导师的点拨，我开始联系国外大学，最终悉尼大学科学史与科学哲学系提供给我交流的机会。现在我到悉尼大学已经四个月了，旁听悉尼大学有关科学史研究方法的研讨课，聆听科学史的学术讲座，参与课间讨论，英语水平也有了很大提高，受益颇多，我再一次体会到了导师的远见卓识。 学术研究不仅仅只是埋头做学问，还存在一个学术品行的问题。一次交谈中，在谈到现在一些高校存在的不正之风时，导师语重心长地说老师的责任是为国家、为社会培养下一代的人才，如果老师就不能做到正气凛然，那么还有什么资格教育好学生，那国家和社会的前途何在。导师是这么说的，也是这么身体力行的。因为学校毕业有发表文章的要求，恰好导师是行内著名学术刊物的编委，我就想走捷径，让导师帮忙通融一下发表文章。导师却告诉我自己先把文章写好，功夫下到，发文章自然水到渠成。导师既用言语来教导我们，又用行动来示范，我真正体会到了“学为人师，行为世范”的涵义，而导师的高境界也提醒我们自觉端正学术态度。 尽管我们每个人的专业有所不同，进行学术研究的方法也不尽相同，但作为博士生，在学术研究道路中有几点我认为是相通的。第一，要善于学习导师，善于理解、体会导师的意图。导师在指导学生时的一言一行都是有深刻含意的，而学生要理解导师的目的，完成导师指定的目标。导师日常事务繁忙，他们会在学习关键的环节点拨我们，为我们指明方向，这时理解导师的意图就显得更为重要了。此外，博士生要主动多和导师交流。我来悉尼大学后，发现这里的研究生定期都会和老师交流。一次我和悉尼导师约好见面，我问他我们是不是要谈一下我最近阅读的书，汇报一下读后感，他说谈什么都行，只要你感兴趣。作为学生我们要主动和导师多联系，多交流，可以谈学术的事情，也可以谈自己遇到的困惑，甚至一些社会上的热点问题。这样做可以增进师生之间的情谊，而导师、学生之间良好的互动对学术研究也大有裨益。 最后，读博是一个艰辛的历程，我们经常会遇到一些挫折，心理上有起伏，会感到彷徨、迷惑，此时最关键的是我们自己要给自己鼓劲，相信自己，相信道路曲折，前途光明，坚持下去就会看到风雨之后的彩虹。 （责任编辑 王芷）

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科学家应有的道德精神和科学发展所需的社会环境

kejidaobao 2011-4-7 15:56

陈赛娟，浙江省鄞县人，遗传学（细胞遗传学和分子遗传学）专家，中国工程院院士、发展中国家科学院（TWAS，原称第三世界科学院）院士。现任上海交通大学医学基因组学国家重点实验室主任，上海血液研究所所长,中国科协副主席。主要从事白血病转化医学研究，阐明了多种白血病的多步骤发病原理，成功实践了白血病联合靶向治疗的思路。 科学研究是一项非常崇高的事业，自然科学是对自然界基本事实的发现，是对自然界客观规律的归纳，是人们揭示真理的一种认识活动。 1 科学需要献身精神 科学研究是一项崇高的事业，但需要付出艰辛、痛苦，甚至献出宝贵的生命。老一辈的科学家为我们树立了光辉的榜样。如两次获诺贝尔奖的居里夫人，我国两弹元勋邓稼先先生等。居里夫妇把自己的一切都献给了科学事业，在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的创造以发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制。”居里夫妇把得到的诺贝尔奖金赠送别人，将千辛万苦提炼出来的（8吨铀矿石渣提取0.1克镭）、价值高达100万法郎以上的镭，无偿赠送给了从事肿瘤研究的实验室，最后由于恶性贫血献身于她终身热爱的科学。邓稼先先生在一次核试验事故后，为了找到出问题的原因，不顾强烈的核辐射只身走进试验场地，找到核心部件，因此而留下了致命性辐射病隐患，最后为了祖国的原子能事业而献身。 2 科学需要严谨态度 正因为科学追求的是崇高的目标境界，做科学就来不得半点虚假。严肃的科技工作者对实验研究所产生的各种事实、数据必须要求其有可重复性，测量必须精确。近代科学以科学假说为驱动，然后用实验求真、去伪存真，通过科学探索，揭示自然的本质。 1986年上海血液学研究所在国际上首先证明：急性早幼粒细胞白血病患者可以在分化诱导剂的作用下获得临床完全缓解，也就是可通过将白血病细胞改造成为接近正常细胞的途径来实现白血病的治疗。论文送往国际杂志后，许多国际权威对此表示怀疑，研究者用大量数据小心求证，用事实证明这种思路是正确、可行的。以后大量的证据进一步证实全反式维甲酸和砷剂作用的分子机制，文章在Science和Cancer Cell杂志发表，由基础研究转化成临床实践，使这一类型白血病成为国际上第一个可治愈的髓系白血病。1990年他们又在国际上发现了急性早幼粒细胞白血病第一例变异型染色体易位，这是对国际权威的挑战。但当时研究者们并没有马上对外宣布，而是反复求证，从细胞、染色体、分子水平，用各种方法证实变异型染色体易位的存在，直至克隆到该易位导致的特异致病基因，并且证明该变异型染色体易位与患者临床预后较差有关，这才将结果在高水平杂志上发表。现在该研究的意义已被国际同行的工作不断肯定与拓展。科学的本质是批判的，要勇于接受同行的评价。然而科学家也有可能会犯错误。如前所述，无论是实验结果或根据实验结果所得出的推论和结论都可能会犯错，但这不能与科学造假一视同仁，重要的是如何对待错误，要勇于发现自己的错误，并纠正自己的错误，才是作为一个科学家的基本品质。 3 科学需要良好环境 随着科学经济功能的凸现，科学的荣誉与日俱增，科学研究成为政府、企业乃至其他社会团体关注的焦点。在社会主义市场经济建设大转变的时期，科学界并不是真空地带，社会上的浮躁风气与商业投机心理影响到了科研领域，使本来应该是探索未知的科学研究工作也成为急功近利，急于求成的事业。在不良风气的影响下，科学界出现了科研成果造假、论文数据剽窃等丑恶现象，对科学进步和社会发展产生了极其恶劣的负面影响。 其次，市场经济体制发展初期的某些弊端也反映到科学技术研究的机制体制中，酝就了某些诱发学术不端行为的土壤，比如追求短期效应等，科学评价体系也出现单纯看科研项目申请数量和论文产出数量的倾向。目前研究项目资助强度过低而渠道又过于分散的体制性困惑，使得相当部分科研人员将大部分精力放在申请项目上而无心致研。因此，在国家对科技投入不断增加的今天，必须改革和完善科研资助的机制体制。不仅要重视项目方式的支持，也必须研究加强对基地和优秀团队长期、稳定的资助。建议国家在完善竞争渠道资助科研的同时，对于国家实验室、国家重点实验室和经过改革的国立科研机构等创新基地，给予更为稳定的支持，以保证科学家将精力集中于科学研究。在学术产出方面，要防止重数量轻质量，重短期轻长期，重个人得失轻国家目标的倾向。为此，决策部门应针对利弊，制定多元的合理的科研评价体系和成果奖励制度。 中国科协最近颁布了《科技工作者科学道德规范》，在全国引起了很大的反响。在建设创新型国家的新形势下，我们必须认真学习《规范》，进一步认识科研道德规范的重要性。认真分析造成学术腐败等不良现象的社会根源，自觉地抵制市场经济转变初期的浮躁作风，同时积极建立起有效的社会监督约束机制，制定科技人员道德行为准则。在此基础上，继续加强科技立法，依据法律遏制科技领域的不良行为和腐败事件。 （上海血液学研究所，上海 200025）

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CCTV广告金方溯源鼓吹的FRID想骗谁呢？

热度 2 冯用军 2011-3-26 21:58

CCTV的好几个台都给一个TM（注册中）的金方溯源公司打广告，这个公司的广告中说利用FRID技术给郎酒、五粮液、茅台、水井坊、国酒1573等提供服务，全程溯源，那么，FRID是啥玩意儿呢？有多了不起或者多玄呢？金方溯源鼓吹这个FRID有不可告人的目的吗？不要以为老百姓都是傻子。 其实，提起FRID，想必大家并不陌生，上海交通大学陈进的汉芯学术造假案，涉及的一个核心就是这个FRID。 FRID，其实就是一个射频识别技术，没什么神奇之处，即使拿来溯源，也没什么值得故弄玄虚的地方，不要以为在cctv做个广告就能欺骗谁。 某国内顶尖白酒集团老总去深圳，在自己家投资的饭店请人吃饭，结果，上来头1瓶就是假的。 真的假不了，假的真不了，连25道安检都能整出三鹿奶粉、13道工艺能搞出农夫山泉、13个3C牌子的锦湖轮胎都能造假、QS这么严格的也能弄出成千上万斤河南双汇瘦肉精猪肉。 射频识别 即 RFID （ R adio F requency ID entification）技术，又称 电子标签 、 无线射频识别 ，是一种 通信技术 ，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关 数据 ，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。 　　 RFID标签的类别 　　RFID标签分为 被动 ， 半被动 （也称作 半主动 ）， 主动 三类。 　　 被动式 　　被动式标签没有内部供电电源。其内部集成电路通过接收到的电磁波进行驱动，这些电磁波是由RFID读取器发出的。当标签接收到足够强度的讯号时，可以向读取器发出数据。这些数据不仅包括ID号（全球唯一标示ID），还可以包括预先存在于标签内 EEPROM 中的数据。 　　由于被动式标签具有 价格 低廉，体积小巧，无需电源的优点。目前市场的RFID标签主要是被动式的 　　一般而言，被动式标签的天线有两个任务： 　　接收读取器所发出的电磁波，藉以驱动标签IC 标签回传 信号 时，需要靠天线的阻抗作切换，才能产生0与1的变化。 问题是，想要有最好的回传效率的话，天线阻抗必须设计在“开路与短路”，这样又会使信号完全反射，无法被标签IC接收，半主动式标签就是为了解决这样的问题。半主动式类似于被动式，不过它多了一个小型电池，电力恰好可以驱动标签 IC ，使得IC处于工作的状态。这样的好处在于，天线可以不用管接收电磁波的任务，充分作为回传信号之用。比起被动式，半主动式有更快的反应速度，更好的效率。 　　 主 动式 　　与被动式和半被动式不同的是，主动式标签本身具有内部电源供应器，用以供应内部IC所需电源以产生对外的讯号。一般来说，主动式标签拥有较长的读取距离和较大的 内存 容量可以用来储存读取器所传送来的一些附加讯息。 　　 技术及性能参数 　　频识别标签是目前射频识别技术的关键。射频识别标签可存储一定 容量 的信息并具一定的 信息处理功能 ，读写设备可通过无线电讯号以一定的 数据传输率 与标签交换信息， 作用距离 可根据采用的技术从若干厘米到1千米不等。 　　识别标签的 外形尺寸 主要由天线决定，而天线又取决于 工作频率 和对作用距离的要求。目前有四种频率的标签在使用中比较常见。他们是按照他们的无线电频率划分：低频标签（125或134.2 kHz），高频标签（13.56 MHz），超高频标签（868~956 MHz）以及微波标签（2.45 GHz）。由于目前尚未制定出针对超高频标签使用的全球规范，所以此类标签还不能够在全球统一使用。而超高频标签的应用目前也最受人们的最受注意，此类标签主要应用在物流领域。频率越高，作用距离就越大，数据传输率也就越高，识别标签的外形尺寸就可以做得更小，但 成本 也就越高。目前面向消费者的识别标签外形尺寸需求，一般以 信用卡 或商品 条形码 为准。 　　 2005年 初每标签的 价格 仍在30欧分左右，大批量（十亿个以上）生产的射频识别标签的价格可望在 2008年 降至10欧分以下。 　　鉴于标签和读写设备之间无需建立机械或光学接触， 密码技术 在整个射频识别技术领域中的地位必将日益提高。随着射频识别的普及，不同厂家的标签和读写设备之间的 兼容性 也将成为值得关注的问题。 　　此外， 使用寿命 、 使用环境 和 可靠性 也是重要参数。 　　射频识别技术还包括了一整套信息技术 基础设施 ，包括： 　　 射频识别标签 ，又称 射频标签 、 电子标签 ，主要由存有识别 代码 的大规模集成线路 芯片 和收发 天线 构成，目前主要为 无源 式，使用时的 电能 取自天线接收到的 无线电波 中的 能量 ； 射频识别读写设备 以及 与相应的信息服务系统，如进存销系统的联网等。 将射频类别技术与 条码 （ Barcode ）技术相互比较，射频类别拥有许多优点，如： 　　可容纳较多容量。 通讯距离长。 难以复制。 对环境变化有较高的忍受能力。 可同时读取多个标签。 相对地有缺点，就是建置成本较高。不过目前透过该技术的大量使用，生产成本就可大幅降低。 　　 应用 　　射频识别技术可应用的领域十分广泛，主要决定因素是该项技术在相应领域中的 经济效益 。经常提到的具体应用包括： 　　 钞票 及产品 防伪 技术 身份证 、 通行证 (包括门票) 电子收费系统，如 香港 的 八达通 与 台湾 的 悠游卡 、台湾通 家畜 或 野生动物 识别 病人识别及 电子病历 物流管理 , RFID 技术可以实现从商品设计、原材料采购、半成品与制成品之生产、运输、仓储、配送、销售，甚至退货处理与售后服务等所有供应链环节之即时监控，准确掌握产品相关资讯，诸如各类、生产商、生产 时间 、地点、 颜色 、尺寸、 数量 、到达地、接收者等 行李分拣 在整个 电子商务 领域，许多人把射频识别技术看作为继 互联网 和 移动通信 两大技术大潮后的又一次大潮。但是目前RFID在中国 大陆 、香港、台湾的发展远远落后于美国及欧洲，需要非常的努力方能赶上这次“新的浪潮”。 　　 射频识别芯片植入人体 　　美国食物及药物管理局允许 VeriChip 公司把 RFID 芯片直接移植到人体内，让使用者没需携带卡片也可被识别。此外，也有个人 Geek 将RFID植入体内，控制自己的电子设备。 　　 金属及液体环境对RFID的影响 　　RFID超高频（ UHF ）标签因电磁反向散射（Backscatter）特点，对金属（Metal）和液体（Liquid）等环境比较敏感，可导致这种工作频率的被动标签（Passive tag）难以在具有金属表面的物体或液体环境下进行工作，但此类问题随着技术的发展已得到完全解决，例如，韩硕（SONTEC）标签公司即研发出能够在金属或液体 环境 下进行完好读取应用的被动 标签 产品，以方便在上述环境或应用情形下部署RFID。

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激光熔覆制备Fe基非晶化涂层的研究进展

热度 2 oxidpl 2011-3-21 14:27

激光熔覆制备Fe基非晶化涂层的研究进展 非晶态合金作为一种具有优异性能的新型材料，是当前材料领域的研究热点之一。自从 1938 年 Kramer 首次报道用蒸发沉积的方法第一次制备出非晶薄膜以来，尤其是 1960 年后，美国加州理工学院的 Duwaz 教授发明了直接将金属急速冷却制备非晶态合金的方法—喷溅冷却法 (Splating cooling) ，大量的非晶合金体系被陆续发现。目前已经发现的块体非晶合金从合金体系来说，有 Pd 、 Pt 、 Au 、 Ln 、 Ce 、 Nd 、 Pr 、 Er 、 Ho 、 Mg 、 Ca 、 Cu 、 Ti 、 Fe 、 Co 、 Ni 和 Zr 基等，从组成非晶态合金的组元数来看，从简单的二元系一直到含有 8 个组元 (Fe44.3Co5Cr5Mo13.8Mn11.2C15.8B5.9)98.5Y1.5 ，都可以形成非晶态。非晶态合金具有高屈服强度、大弹性应变极限、无加工硬化现象及高耐磨性等力学性能；优良的抗多种介质腐蚀的能力；优良的软磁、硬磁及独特的膨胀特性等物理性能 。 Fe 基非晶合金作为一种具有极大应用前景的非晶合金 , 其具有优异的力学和物理性能及其相对于其它合金体系的廉价性使得其越来越受到人们的重视 , 其抗拉强度在室温下高达 1433 MPa, 约是传统铁晶体抗拉强度 (630 MPa) 的 2.27 倍 , 抗压强度和维氏硬度分别达 3800 MPa 和 1360 MPa 。 2003 年，美国橡树岭国家实验室 Lu 和 Liu 使 Fe 基非晶的尺寸从过去的毫米级推进到厘米级，他们研制的 Fe 基块体非晶最大直径达到了 12mm ，此后哈工大的沈军进一步将 Fe 基块体非晶合金的尺寸提高到了 16mm 。但是 , 目前这种材料还没有大范围推广应用 , 主要是因为其制备过程难以控制 , 在实际应用中被限制在如薄带、细丝等低维度形状 。 激光熔覆是目前利用激光对材料表面进行改性时效率最高的一种，尤其是同步送粉的激光熔覆。激光熔覆的功率密度一般为 104-106 W/cm2 ，冷却速度为 104-106 K/s ，作用区深度为 0.2-2mm 。如此高的功率密度和冷却速度，且只使覆层材料完全熔化，而基材熔化层极薄，这就极大地避免了基体对熔覆层合金的稀释。利用其产生的温度梯度，足以使玻璃形成能力强的合金系形成非晶相。由于激光熔覆是在空气中进行的，合金层不可避免会受到氧化和烧损等损失和污染，故使用激光熔覆制备 Fe 基非晶层时，得到的涂层大都是非晶、纳米晶及细小树枝晶的复合涂层。 1 熔覆材料设计 Fe 基非晶合金由于其价廉，是近年来非晶领域发展较快的热点合金系之一。但是与其它合金系（ Zr 基、 Pd 基等）相比，其玻璃形成能力较差限制了非晶样品的形状和最大尺寸。目前激光熔覆制备 Fe 基非晶涂层的研究尚处于起步阶段，对于熔覆材料的设计还未能有较为成熟的体系，研究主要还是大块 Fe 基非晶合金的研究成果为基础，结合具体实验条件，适当调整合金成分。在现有的大块 Fe 基非晶合金体系中，较适合制备 Fe 基非晶复合涂层的有以下几种体系： Fe-Ni-B-Si-V 、 Fe-Co-Ni-Zr-Si-B 、 Fe-Zr-Ni-Al-Si-B 和 Fe-Co-B-Si-Nb 等。 1.1 Fe 基块体非晶材料 1.1.1 原子结构 在非晶合金中，原子间的结合特性、电子结构和原子尺寸的相对值是决定合金玻璃形成能力（ GFA ）的内部因素。金属与合金的晶体结构一般比较简单，原子之间是以无方向性的金属键结合，所以在一般条件下凝固时熔体原子很容易改变相互结合和排列的方式而形成晶体。只有在很高的冷却速度下才能“冻结”熔体原子的组态形成金属玻璃。而很多晶态的非金属化合物的原子键合和相应的平衡相结构正好相反，因而即使以很低的冷却速度冷却也能形成非晶态。金属或合金的 GFA 还与其电子结构的特点和价电子浓度有关。 1.1.2 热力学 在热力学上，根据 Inoue 的经验三原则 ，各组元之间具有负的混合焓，其中三种主要组元之间具有较大的负混合焓，这加剧了冷却过程中的晶化相之间的相互竞争。合金组元数量的增多引起液相熵值增大和原子随机堆垛密度的增加，这有利于焓值和固 / 液界面能的降低，即多组元非晶合金形成的“混乱原理” 。此外，大块非晶合金的过冷熔体一般还具有较低的形核驱动力，导致了较低的形核速率并且提高其玻璃形成能力 (GFA) 。块体非晶合金在过冷液体中呈现出低结晶驱动力，低驱动力则导致低的形核率，因而能组织晶相形核结晶，其玻璃形成能力就高。 要得到小的驱动力需要熔化焓小，而熔化熵则要尽量大（需要体系的混乱度增加）。由于是与微观状态数成正比，所以大的熔化熵应该与多组元合金相联系。多组元体系中不同大小的原子的合理匹配会引起紧密随机排列程度的增加，这一理论是与混沌原理和 Inoue 的经验三原则一致的。对于激光熔覆制备 Fe 基非晶复合涂层，其组元也应该满足该原则。陈鹤寿的研究表明，由过渡族金属与类金属形成的非晶态合金（熔覆制备 Fe 基非晶涂层的合金大多属于此类），不管他们处于熔融态还是化合物状态，当相应的纯组元形成非晶态合金时，始终显示出负的混合热。这意味着合金内的原子之间存在很强的相互作用，使得熔融态货固态合金中存在很强的短程序。实验证明 : 随类金属原子的增加，合金系的 GFA 增加，这是由于原子间强的相互作用引起的 。 1.1.3 动力学 在动力学上，强玻璃形成能力的熔体在过冷状态下一般具有高的粘度和慢的运动状态，这极大的延缓了熔体中的稳定形核过程。因为晶体的形核和长大需要原子团进行长距离的扩散以形成长程有序的晶体结构，只要过冷熔体有足够大的黏度和足够快的冷却速度，就可以将过冷熔体保留下来而形成非晶态。但是每种体系的熔体其临界黏度和冷却速度不同。具有热力学生长优势的相的生长因为过冷熔体中组元原子极低的移动能力而受到抑制，过冷液相中晶化相的形核和生长就变得困难，因此具有很大的玻璃形成能力并且提高了过冷液相的热稳定性。已有的研究 表明，在过冷液相中原子的长程扩散是以原子集团的运动为主，同时还存在着明显的单原子跳跃，这就降低了原子扩散的能力。熔体急冷法制备非晶合金就是以快速的冷却速率达到抑制晶化相形核、长大，形成接近氧化物玻璃的高粘度的过冷熔体来抑制原子的长程扩散和重新分布，从而将熔体“冻结”形成非晶态 。激光熔覆制备 Fe 基非晶涂层就属于此类方法。熔体只要冷到足够低的温度不发生结晶，就会形成非晶态。 1.1.4 抗氧化性 由于激光熔覆的特殊工艺性，使得其与传统制备大块非晶合金的材料设计原则有着很大的不同，尤其是在抗氧化性方面。熔覆层合金粉末在与激光相互作用时，其保护的只是一般的氩气保护，不可避免地有氧气被卷入熔池而有元素损失，尤其是低熔点和易于氧气反应的元素，比如 B 和 Si 。而且由于同步送粉时，由于大部分送风载体都为气体，一些轻质元素极易被吹散而未能熔入熔池，这些因素都可能使得合金成分远远偏离熔覆前的设计成分。另根据朱庆军的研究表明 ，硼以硼铁的形式加入比以纯硼粉加入得到的熔覆层晶化相更少，单质硼粉更活泼，更易与铁生成化合物，降低熔覆层中非晶的含量。故在熔覆层的材料设计中，要加入脱氧剂，例如 Si 和稀土等，而且一般含量要高于传统制备块体非晶合金的含量。 1.1.5 微合金化对非晶形成能力的影响 对于制备 Fe 基非晶 - 纳米晶复合涂层，其主要微合金化元素主要还是依据于现有的块体非晶体系。主要可以分为三类：一类是非金属元素 C 、 Si 、 B 、 P 等，这些元素一方面易于金属元素形成化合物而促进熔覆层结晶，导致了熔覆层合金非晶形成能力的降低；另一方面，根据 Inoue 的经验三原则，原子直径比需要大于 13% ，这些小原子元素加入有增加了原子堆垛密度，增强了熔覆层合金的非晶形成能力。另一类是金属元素，如 Fe 基合金中常出现的 Co 、 Ni 、 Al 、 Cu 、 Nb 、 Mo 等。这一类元素原子直径一般处于中等位置，是非晶合金的主要元素。第三类元素是稀土元素，这一类元素的原子半径一般都比较大，进一步满足了非晶制备原则中原子直径比的要求。而且这一类元素是良好的脱氧剂，在传统的 Fe 基非晶制备工艺中，只需要极少量的此类元素就可以极大地提高合金的非晶形成能力。可以预测，在激光熔覆制备非晶层中，此类元素会越来越多地被应用。 2. 制备工艺 2.1 激光上釉 激光上釉是美国联合技术研究中心与 1975 年首先提出的表面处理技术，它是将激光能量提高到 107-108W/cm2 对金属材料表面进行扫描，使得金属表面产生极薄的熔化层，表面熔化层与基体形成极大的温度梯度，从而得到极高的冷却速度，以此得到非晶层。激光上釉可以在比较廉价的基体材料上获得耐磨、耐腐蚀、耐疲劳的非晶层，提高材料的使用性能。国内外学者都对此进行了一定的研究，如郑启光等将 FeNiCrSiB 系列合金采用立式氩气保护钼丝炉熔炼得到非晶成分的合金，再进行激光快速扫描，得到了厚度约为 100 μ m 的非晶层。但是，激光上釉获得非晶层有着很大的困难，激光扫描时必须获得很大的冷却速度，也就是说必须达到对临界冷却速度高的多的冷速时才能得到非晶态涂层。其主要原因是：常规急冷时熔体是经保护气氛高温熔炼基较长时间的加热，本质上是均匀、纯净的；激光上釉时合金表面不可避免地存在氧化，界面换热系数与常规制备非晶时的铜模淬火相比较低，因而常规制备非晶合金时的临界冷却速度可以认为均匀熔体以均匀成核为生长机制的最低冷速。激光非晶化是一种快速加热又快速冷却的国政，熔体在液态存在的时间很短，熔体不可能是完全均匀的，且激光加热时，基体部分被熔化，因而冷却时，上釉层可以不经过形核直接在基体上生长，即所谓的外延生长。此时，界面换热系数趋于无穷大，为粗糙界面的连续生长，具有极大的动力学优势。因此，这种方法普遍存在的问题是非晶层的厚度很薄（一般为几十微米），而且非晶层的性能及成分也受制于基体材料，难于进行非晶合金成分的调节，外延生长现象明显，使得非晶层远小于熔化层厚度，限制了非晶层的大面积和大厚度制备。因此不是所有的熔体急冷状态下的非晶合金都能在基体上以激光上釉的方式获得非晶层。 2.2 激光熔覆 2.2.1 预置粉末法 目前就激光熔覆制备非晶层主要还是以预置粉法为主。一般都是采用粘结剂（一般采用有机溶剂如乙基羟基纤维素等和水玻璃）将熔覆粉末进行粘合，再涂敷到基体上，后进行烘干处理。另外，在进行激光处理时，一般采取分步多次激光扫描，首先以小功率、慢速度熔覆合金于基体上，再利用激光较高功率进行均匀化处理，使得熔覆层合金成分进一步均匀，有利于产生非晶层，最后进行激光的快速扫描以获得大的冷却速度，进而得到非晶复合层。如钟敏霖等利用“ FeCSiB 厚涂层激光合金化 +FeCSiB 薄涂层快速再合金化”新工艺 , 可以在球墨铸铁和灰铸铁表面稳定获得 FeCSiB 共晶组织 , 该组织由奥氏体和以 Fe3C 、 Fe(C,B) 、 Fe3(SiB) 为主的多种亚稳碳化物和硼化物等组成。采用分步激光处理的方法 , 对 FeCSiB 合金化层进行系统的连续激光非晶化实验，得到了非晶层 。 2.2.2 预先熔覆法 预先熔覆法是通过其它的方法将熔覆合金与基体冶金结合，再利用激光进行快速扫描处理，其中包括了气相沉积法、电镀法及喷涂法等。如德国的 Bergmann 等利用电子束方法将合适成分的粉末在钢板基体上冶炼成熔体涂层，并在真空中冷却，将利用激光快速冷却，得到了 (FeCr12)80(C,B)20 和 Ni30Nb70 的非晶涂层 。郑启光等利用真空熔焊的方法将 FeNiCrSiB 非晶成分的合金熔覆到低碳钢基体上，再处理得到非晶层 。 3. 存在的问题和展望 激光表面非晶化处理可以在廉价的基体上获得性能得到很大提高的非晶层，在提高了材料的使用寿命的同时且节约了大量的贵重金属，而且加工工艺简单，效率高。然而，就目前的激光熔覆制备 Fe 基非晶复合涂层的发展而言，研究还没有取得突破性进展，应用还不是很广，大部分研究还是停留在实验室阶段。这主要是因为制备大面积 Fe 基非晶复合涂层还存在着以下几方面的问题： 首先，激光熔覆是一种快速加热快速冷却的过程，熔体驻留时间短，激光束在晶态基体表面形成的熔池是个小体积、寿命短的熔体；而激光束自身的能量分布不均匀导致了熔池的温度梯度，使得熔体在表面张力的作用下必然做对流流动，易于促进形核。其核心主要来源于：粉末中的高温质点；来不及熔化的晶粒；先结晶相；氧化物；先结晶枝晶的断晶等。这对于非晶组织的形成都是不利的。 其次，熔覆层搭接时，后层对前层的回火作用，使得熔覆层的组织发生了变化，再进行快速扫描搭接时也存在这个问题，前一层得到的非晶层会在后一层重复加热时发生晶化，获得不连续的非晶复合层。在使用过程中搭接区会出现使用性能下降、容易失效的状况，这个与激光表面相变硬化类似，这就使得制备大面积非晶涂层在实际应用中将可能受到限制。 第三，激光熔覆过程中，不管是采用预置粉末法还是同步送粉，都不可避免地存在着合金的氧化：预置粉末时，粉末在球磨混合时也容易使粉末颗粒在表面被氧化，在熔覆、非晶化过程中都会有氧等杂质进入，使得合金元素发生烧损，引发原始设计成分改变，导致其偏离共晶点等问题，都降低了合金的非晶形成能力；同步送粉时，在粉末送入激光熔池时的氧化更多，合金成分偏离更大，故合金中要加入一些抗氧化元素，比如 Si 和高熔点元素 Nb 等；采取用真空镀的方法固然可以解决熔覆时氧化的问题，但是非晶化时的氧化也是不可避免的，以上因素都限制了激光非晶化的进一步应用。 但是，随着激光器、激光加工技术和急冷制备 Fe 基大块非晶合金的快速发展，激光表面制备 Fe 基非晶层可能将逐渐进入实际工业应用阶段，但是由于目前还存在很多的技术瓶颈，以后的研究将会主要集中在以下几个方面： （1） 借助于大功率激光器的快速发展，进一步提高基体表面加热速度和冷却速度； （2） 进一步改善制备工艺，主要是工件表面保护，防止氧化，保证熔覆合金的纯度； （3） 熔覆合金材料的成分设计要根据实际的工艺特点，考虑元素烧损和氧化； （4） 从非平衡态下的热力学和动力学系统地研究熔覆金属快速冷却时的凝固行为过程，建立激光表面非晶化的非晶形成模型。 参考文献 惠希东，陈国良，块体非晶合金 . 北京：化学工业出版社 .2007. YOSHIZAWA Y,OGURNAS S.New Fe-based soft magnetic alloys composed of ultrafine grain structure .Appl Phys,1988,64(10):6 044-6 046. 肖华星 , 陈光 , 喇培清 . 铁基大块非晶合金的摩擦磨损性能研究 . 摩擦学学报 ,2006,26(2):140-141. INOUE A.Stabilization of metallic supercooled liquid and bulk amor-phous alloys .Acta Mater,2000,48:279. INOUE A,ZHANG T,TAKEUCHI A.Bulk amorphous alloys with high mechanical strength and good soft magnetic properties in Fe-TM-B(TM:IV-VIII group transition metal)system .Appl Phys Lett,1997,71:464-466. Z.P.Lu, C.T.Liu, J.R.Thompson, et al . Structural Amorphous Steel. Phys.Rev.Lett.2004,92:245503 Shen J, Q.Chen, J.Sun. Exceptionally high glass-forming ability of an FeCoCrMoCBY alloy. Appl.Phys.Lett.2005,86:151907 . 王家金，激光加工技术 . 北京 : 中国计量出版社， 1992 A. Inoue, B.L. Shen, C.T. Chang. Super-high strength of over 4000 MPa for Fe-based bulk glassy alloys in 96Nb4 system. Acta Materialia 52 (2004) 4093-4099 Geer A.L. Materials science-confusion by design .Nature ， 1993 ， 366(25):303-304. H. S. Chen. The glass transition temperature in glassy alloys: Effects of atomic sizes and the heats of mixing . Acta. Met. 1974 22 (3): 897-902 H. S. Chen. Composition dependence of the glass transition temperatures of Pd---Ni---P and Pt---Ni---P glasses . J. Non-Cryst. Solids, 1973 12 (3): 333-338 Geyer U. ， Sehneider S. ， Johnson W.L. Atomic diffusion in the supercooled liquid and glassy states of the Zr41.2Til3.8Cul2.5Nil0Be22.5 alloy . Physical Review Letters ， 1995 ， 75(12):2364-2367. Tang X.P. ， Buseh R. ， Johnson W.L. ， et al. Slow atomic motion in Zr-Ti-Cu-Ni-Be metallic glasses studied by NMR .Physical Review Letters ， 1998 ， 81(24):5358-5361. Tang ， X.P. ， Ulrieh G ， Buseh R. ， et al. Diffusion mechanisms in metallic supercooled liquids and glasses .Nature ， 1999 ， 402(11):160-162. . 汪卫华，王文魁 . 新型多组元大块非晶合金材料的发现与研究进展 . 物理， 1998 ， 27(7):398-403. 朱庆军 . Fe 基非晶 - 纳米晶激光熔覆涂层研究 . . 山东大学， 2008. 钟敏霖 , 刘文今 , 任家烈等 . FeCSiB 合金连续激光非晶化的研究 . 金属热处理学报 , 1998, 19(1):42-47 H.W.Bergmann,B.L.Mordike. Laser and eceltron-beam melted amorphous layers. Journal of Materials Science. 16 (1981):863-869 郑启光 , 辜建辉 , 王涛等 . 激光上釉非晶层的组织构成研究 . 中国激光 ,1993, A20(10):773 Advances on fabrication of Fe-based amorphous coatings with laser cladding Abstract: The material design and technology for fabricating Fe-based amorphous coating with laser cladding was discussed in this paper. The design of materials for laser cladding is different from traditional making Bulk Metallic Glasses (BMGs) because of various technologies. And the forming is important for quality of cladding layer. The liquidity, inoxidizability and uniformity of cladding layer are critical to the last amorphous coatings. The proper compositions of amorphous coatings include Fe-Ni-B-Si-V, Fe-Co-Ni-Zr-Si-B, Fe-Zr-Ni-Al-Si-B and so on. These compositions are mainly on the basis of three empirical principle of Inoue and the ability of quick forming is considered in the laser cladding. Key words: laser cladding; Fe-based amorphous; coating

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热度 2 hitzhj1231 2011-3-14 17:29

发信人: tortilla (铁头大王), 信区: Joke 标 题: 上海交通大学加快建设世界一流大学 (转载) 发信站: 水木社区 (Sun Mar 13 18:58:19 2011), 站内 【 以下文字转载自 WorkLife 讨论区 】 发信人: selie (卖身上网), 信区: WorkLife 标 题: 上海交通大学加快建设世界一流大学 (转载) 发信站: 水木社区 (Sun Mar 13 18:52:23 2011), 站内 发信人: selie (卖身上网), 信区: PhD 标 题: 上海交通大学加快建设世界一流大学 发信站: 水木社区 (Sun Mar 13 18:25:07 2011), 站内 发信人: selie (卖身上网), 信区: Shanghai 标 题: 上海交通大学加快建设世界一流大学 发信站: 水木社区 (Sun Mar 13 18:13:24 2011), 站内 为了落实温家宝在政府工作报告中提出的“加快建设一批世界一流大学”的讲话精神。上海交通大学党委领导决定事实一系列改革，强力推进“上海交通大学世界一流大学”进程。该更措施如下： 一）减少学科数量，提炼出基础性，战略性学科 二）取消学术性硕士，以博士生为研究生主力 三）建设世界一流实验室，未来5年，每年投入30亿建设10大世界顶级实验室。每年投入科研经费150亿。 四）实行教授治校，非教授，全部面向社会聘任。 五）以每个学科世界TOP30的标准，聘任教授， 六）全面提高教授待遇，实行年薪制，讲师为60万一年，副教授为120万，教授300万，讲席教授1000万。 七）博士生按研究人员提供薪酬，标准为：第一年年薪18万，每年增5万。最长为5年。 对博士生提供80平米单身宿舍，标准按上海四星级酒店。水电住宿等费用全免。提供每年各类保险。 八）学校更名为“钱学森理工学院”，原因如下：1：交通两字，大家很容易把我校毕业生和交警联想起来。2英文jiaotong在外国人眼里也一头雾水，3由于我校强大的理工科水平，我校更名为理工学院非常合适，3如果更名为上海理工学院，我校的英文名称为shanghai institute of technology 简写为SHIT。非常不雅观，所以经研究决定以我校著名校友钱学森的名字命名比较合适。由于钱的英语为Money.所以我校的英文名称为Money institute of technology.简称MIT。 -- http://www.douban.com/group/topic/1473676/

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swx0789 2011-3-13 21:19

文章被IEEE T- ED录用，写下过程，散些金币(666个) http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2174350page=1#pid549 《上海交通大学饮水思源paper（论文）板实用手册（第二版）》出炉 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=674559 【原创】【自著】Origin8.0中文教程（二维绘图上、中、下） 附安装软件和详细安装说明 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1628128fpage=1 最新SCI期刊目录Excel版（6606种，缩写、全名、ISSN、大类加小类、影响因子等） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1686585 我给国外期刊文章的审稿结果和审稿意见 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1145750 SCI、EI和ISTP收录号的查询方法（总结） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=660421 Origin坐标轴和坐标标注方法指南（配图） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=783196 Elsevier期刊出版过程、论文发表、编辑建议和主编演讲（6.4M） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=996523 如何撰写和发表高质量的论文（英文原版）--Elsevier出品 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1152686 Web of Science,JCR,ISI Proceedings培训手册（中文版） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1147895 会议、报告PPT模板（绝对精美） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1014871 Elseviewr（爱思唯尔）期刊出版环节介绍 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1152573 上海交大博士毕业论文LaTex模板 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1153186 区分SCI和ISTP检索的方法 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1219087 【自著】Origin8.0二维绘图中文教程（免费下载） http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1181045 【科研经验原创】研究生如何做好科研和发表文章 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1183966 文档格式（word，pdf，txt，html等）转换—免费在线转换的网站 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1487745 担任国际期刊（副）主编的中国学者和华人华裔学者 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=1686722 文章被IEEE T- ED录用，写下过程，散些金币(666个) http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2174350fpage=2 Springer期刊投稿指南和在线修改e-proof指导手册（pdf，英文版）下载 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2362314 【原创】Origin8.0制作粒径分布图视频 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2465762fpage=1

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josh 2011-3-4 16:56

大家好！ 由于群内有人强烈要求我分享，故我在这里分享我的经验。 本人现在是上海交通大学小硕一名，本科也是上海交通大学。本科学数学与应用数学，第二专业是金融。硕士专业计算数学。 本科成绩班级前2。硕士成绩年级第一。 英语没考过托，没考过G，靠2004年考的70多分的cet 6。自己对自己的英文不是很自信。 论文一篇都没有发表，因为交大数学系不要求，但是，导师觉得我的硕士论文达到了很高的水平，他是说他觉得我的论文很有分量，可以发顶端杂志了。 我只 申请 了一所学校，就是香港中文大学数学系。没有申其他，也没有申 美国 ，所有的申请，只有香港中文大学。 原本我不打算读博士，打算硕士毕业去工作，但是，导师一直都觉得我很有潜力，觉得我不做科研十分可惜，故一直劝我读博。但是，我认为家庭经济条件不允许，所以导师说推荐我去外面读，会比较有钱，不用担心吃饭问题，还可以给家里一些补贴，于是我考虑了。 08年暑假我去香港中文大学做了一次交流，之后跟香港的老师一直保持联系，会看他给的论文，给他做report讨论文章内容等等，当然，我觉得我也没讨论出啥所以然来。09年暑假香港的那个老师来交大跟我会过面，我给他做了一次报告，他觉得很好。当然，我自己是觉得是他的鼓励，我自己并不觉得好。09年11月份我才知道phd fellowship的事情，开始申请。不过，不管是这边的老板还是香港的老师都说希望渺茫，因为我没有发论文。但是，反正都是要申的，就漂一漂。 我觉得，申请过程中，写research proposal是很痛苦的。不过，还好我的硕士论文做了一点东西，而且还可以继续做下去，后面的延续可以作为博士的研究内容。香港的老师也给我的research proposal做了一些评语。第一次写的他给我说的是，这样的东西，你直接就是个failure，那时我是比较郁闷的。当然，我继续改，找英文好的帮我改，找师兄帮我看，看逻辑，看内容，改英语，最后我的导师也帮我改了一遍才提交的。那段日子是真的觉得写的挺痛苦的。其实研究内容已经定下来了，就是要怎么写得吸引人。 除此以外，个人经历就是，我支过教，得过一些不算什么了不起的奖，跑马拉松，就这些吧。 除了香港的一个老师，也就是我去香港以后的导师以外，我不认识任何香港的老师，而且，我香港的老师也觉得我希望渺茫，即使是投了以后。他跟我说，他们系有2个人的背景比我好了，我最多排到3了，但是，他认为他们系能够拿到2个offer已经是极限了。所以，我都不抱任何希望。继续过我的交大小硕生活，等待普通的CUHK的日子。 2月中旬有个电话面试。收到面试通知时，我告诉香港老板了，他也觉得很开心，说这么说来，香港政府还是有考虑你的哦。好好表现吧。面试问了一些大学数学问题，我回答得十分流利，面试官相当满意，一直在说非常好非常好，然后又问了一些初中问题，定理我都可以准确无误地描述，但是，初中的那些定理证明不会了，因为我已经搞不清哪些是基础的哪些是可以拿来用的，哪些是需要证的。不过面试最后，试官还是告诉我说，我总体表现是十分不错的，除了初中的那部分，但是这也是可以理解的。 然后就是今天(3月4日)的offer了。 希望对大家有用吧。 我这个人是，一直都不太浮躁。我不愿意去想别人有什么我应该有什么，只是有点傻乎乎的，做我觉得我应该做的事情。我总是觉得，我凭良心做人做事，我不想要我不能要的东西，我获得的，我希望我要对得起。 所以，我希望，将来，我也对得起这个HK PHD Fellowship.

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开始关门准备战斗（有多少时间可以重来，有多少青春值得等待）

oaiwqiyao 2011-3-3 22:24

这个星期基本上跟周在准备863计划重点项目的实施方案论证答辩。虽然是知道要讲给张老师听，但是还是要给他面子，不要在别的专家面前丢脸。除了PPT上有几个错别字之外，张老师说还好。其实自己也感觉讲得不错，越到后面，讲得越清晰越投入，越有信心，为什么这样呢？那是因为自己精心去改好PPT，精心讲了4遍，头天晚上睡不好，一直在床上默念PPT，每张片子过去，中间如何串联起来，该补充什么东西，重点要突出什么等。另外，上海交通大学的李志勇教授也对思路方面有提出好的建议。这次体念也是对自己信心的一个考验。做事的时候一定要相信自己能行，但是没有精心的准备是不行的。比如这次收到WSK的成绩，只有68分，听力只有19分，口语只有2分，不及格。因为我是裸考。 后面就是要围绕写文章以及启明星计划进行冲刺，好好关门战斗！ 把每一篇文章做为一个冲刺，特别是盛和杨的文章。 妞妞

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为同学的学术成就高兴

热度 1 xupeiyang 2011-2-25 15:12

陈楠是我大学同一个小班的，非常优秀，在学校读书时，特别用功，同学敬佩她，老师喜欢她，我们一起临床实习，参加病例讨论会，数她爱提问，爱钻研，她写的病历特漂亮，老师经常表扬她。毕业时，我们还去了她家玩。大学毕业她留校，后去了法国学习，当医生，回母校后做了大量临床和科研工作，取得了很好的学术成就，我为同学高兴。 上海交通大学医学院附属瑞金医院博导 　　 医学博士，博士生导师， 上海第二医科大学附属瑞金医院 肾内科科主任， 中华医学会 肾脏病学会常务委员，上海肾脏病学会副主任委员，国际肾脏病学会和 法国 肾脏病学会会员，《中华肾脏病杂志》、《肾脏病与肾移植透析杂志》、《临床肾脏病杂志》常务编委。 　　1978年毕业于上海第二医学院医疗系。1983.12-1990.2 法国 巴黎 第五，第六大学附属TENON医院肾脏科（前国际肾脏协会主席Richet教授）和Necker医院肾脏科（前终生国际肾脏协会主席 Humburger教授）临床和实验室工作学习。在法六年期间获巴黎五大肾脏专科医生，巴黎六大外籍主治医生和 法兰西学院 外籍住院医生等学位。 　　多年从事肾脏病临床和实验室工作，在各类原发、继发性肾小球疾病尤其 遗传性肾炎 、系统性小血管炎、SLE、干燥综合征、异常球蛋白血症等、急慢性肾小管间质疾病的临床诊治， 急性肾功能衰竭 的抢救、 慢性肾功能衰竭 的血液净化治疗等方面积累了丰富经验，并对肾间质纤维化、遗传性肾炎的发病机制和早期干预等方面进行了较为深入的研究。在Kidney International、Nephrologie等国内外杂志发表100余篇文章，先后有17项课题获国家自然科学基金、 上海市 卫生局、上海市科委重点课题、上海市教委等科研基金资助（其中国家级1项， 省部级 11项），13项科研成果获奖，其中教育部提名 国家科学技术奖 科技进步奖一等奖1项，中华医学科技二等奖1项，上海市科技进步成果奖一等奖1项，首届 上海医学 科技奖一等奖1项，卫生部、上海市科技进步奖5项，临床医疗成果奖4项。主编、参编专著18部，培养博士、硕士研究生31人。入围上海市卫生系统百名优秀跨世纪带头人培养计划。 研究方向 　　 主攻肾小管间质疾病发病机制和早期干预及遗传性肾脏疾病相关基因的研究，在肾间质纤维化发病机制和早期干预的研究方面在国内处于领先水平。承担上海市卫生局有关慢性肾衰研究的重大项目和上海市科委重点课题。 论文发表 　　 1. 陈楠等。骨成形蛋白-7对人肾小管上皮细胞增殖和转分化影响。中华肾脏病杂志2004, 10（5）：343-346 　　2. 陈楠，重视肾结石的诊断及内科治疗。中华肾脏病杂志 2004, 10（5）：380-381 　　3. 陈楠等。产后发热、偏瘫、血尿、急性肾功能衰竭。中华肾脏病杂志2004, 10（5）：386-387 　　4. 陈楠，沈平雁。肿瘤化疗药物与肾脏损害。临床内科杂志 2003, 9 　　5. 陈楠，俞海瑾。原发性小血管炎的肾脏损害。中国医刊 2003, 38(4):9-11. 　　6. 陈楠， 张文 ，陈晓农， 任红 ，潘晓霞，俞海瑾， 吴佩 ，徐耀文，严富洪，谢静远。81例药物性急性肾功能衰竭临床分析。 临床内科杂志 2003, 20(4): 179-181 　　7. 陈楠，任红。急性老年性间质性肾炎。中华老年病杂志 2003, 1 　　8. 陈楠。肾小球滤过功能检测方法的评估。诊断学理论与实践 2003, 2（4）：256－8 　　9. 陈楠。肾功能检测指标的评估。诊断学理论与实践 2003.12:256-258 　　10. 陈楠， 张智 ，王伟铭等，尿中性肽链内切酶：一种新的肾小管损伤标志。诊断学理论与实践 2003.12：275-278 　　11. 陈楠，等：轻链肾病和轻链淀粉样变肾脏损害的临床与病理。中华肾脏病杂志 2001, 17(4): 213-216 　　12. 陈楠， 王朝晖 ，任红， 郝翠兰 ，程枫，张欣欣， 陆志檬 ：肾组织中 乙型肝炎病毒 DNA和RNA的存在及其意义。 中华医学杂志 2001, 81(21): 1309-1311 　　13. 陈楠，王朝晖，任红等：bDNA定量检测血清乙型肝炎病毒DNA在肾炎中的应用。中华肾脏病杂志 2001, 17(3): 193-194 　　14. 陈楠，俞海瑾整理：上海地区慢性肾功能衰竭患者心血管并发症的调查。中华肾脏病杂志 2001, 17(2): 91-94 　　15. 陈楠，潘晓霞，任红等。Alport综合征临床病理研究及基底膜Ⅳ型胶原检测。中华肾脏病杂志 2000;16:222-226. 　　16. 陈楠， 李娅 ，王伟铭等。辛伐他汀对大鼠肾间质成纤维细胞的影响。 肾脏病与透析肾移植杂志 2000, 9(5): 411~415. 　　17. ZHAO Qing, CHEN Nan2, WANG Wei-Ming, and et al. Effect of transforming growth factor-beta on activity of connective tissue growth factor gene promoter in mouse NIH/3T3 fibroblasts. Acta Pharmacol Sin. 2004 Apr;25(4):485-9. 　　18. Pan X.X. et al.: Detection of COL4A5 gene mutation in Chinese patients with Alport Syndrome. Nephrol Dial Transplant 2004.19(5):1123-1128 　　19. Li Xiao, Zhou Tong, Chen Nan et al.: D J O’Donoghue。Hypertension in renal allograft recipients. J Shanghai Sec Med Uni 2002, 14(1): 56 　　20. Chen N, Pan XX, Chen XN, et al. Alport syndrome ---An analysis of 22 families. J Am Soc Nephrol 2000,11.（abstract） 　　21. Zhou T, Li X, Hao CL, et al: Significance of P-selectin and intergrin GPIIb/IIIa expression in lupus nephritis. Kidney Int 2000. （abstract） 学术专著 　　 主编出版专著1本（肾小管间质疾病临床诊治进展），参与15部专著编写，包括实用肾脏病学、内科各系统疾病与肾脏、肾脏病学、临床理论与实践（内科分册）、透析手册、内科手册、感染病学、肾衰竭、现代急诊学等。 成果获奖 　　 1. 急性肾功能衰竭病因、临床与实验研究 中华医学科技奖 二等 2003 　　2. 急性肾功能衰竭病因、临床与实验研究 上海科技进步成果奖 一等 2003 　　3. 急性肾功能衰竭病因谱演变及综合防治的临床、病理与实验研究 　　上海医学科技奖 一等 2003 　　4. 急性肾功能衰竭临床综合防治研究 临床医疗成果奖 二等 2003 　　5. 遗传性肾炎（Alport综合征）临床病理及分子发病机制的研究 　　6. 教育部提名国家科学技术奖科技进步奖 一等 2002 　　7. 系统性 坏死性血管炎 早期诊断及抢救 瑞金医院 临床医疗成果奖 二等　2001 　　8. Alport综合征临床病理及IV型胶原研究 　　瑞金医院临床医疗成果奖 三等　1999 　　9. 自身免疫性疾病 的临床诊治 瑞金医院临床医疗成果奖 二等　1997 照片 陈楠 上海交通大学医学院附属瑞金医院博导.docx

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科技新闻媒体关注指数排行榜（新闻时段：2011-1-21—2011-1-31）

kejidaobao 2011-2-12 13:27

成功绘制世界首张地下深处水流分布图 26日，加拿大不列颠哥伦比亚大学的研究人员首次绘制出地表下流经岩石和沉积物的地下水流分布图，该项成果对深入了解地质过程、评估地下水对气候的影响、加强水资源管理有重要作用。 发现单指恐龙化石 24日，由中国科学家领导的国际古生物科考小组，在内蒙古临河地区临近中蒙边境的早白垩世时期沉积的岩石中，发现了一种奇特的小型恐龙化石——单指恐龙，这种恐龙只有一根又粗又长的手指，这是世界上首次发现只有一个手指的恐龙。 日本成功发射太空补给机 22日，日本利用H2B火箭在南部鹿儿岛县的种子岛宇宙中心将第二艘货运飞船HTV2号发射升空，该货运飞船被称为“鹳”，在发射后约15分钟与火箭分离，进入环绕地球的轨道，在27日到达国际空间站。 成功将二氧化碳转变为碳资源 26日，日本研究人员开发出一种新技术，使二氧化碳能转变为用于合成塑料和药物的碳资源。 研发成功百米级第二代高温超导带材 23日，上海交通大学物理系教授李贻杰领导的科研团队历时3年，采用独特的技术路线，成功研发一整套具有中国自主知识产权的百米级第二代高温超导带材，实现了国内超导带材领域的新突破。 发现迄今最古老星系 27日，美国哈勃太空望远镜观测到迄今为止人类所观测到的最古老星系，其释放的光线需要传播132亿年才能抵达地球。这个星系诞生于宇宙大爆炸之后仅4.8亿年。 完成世界首艘太阳能太空帆船实验 28日，日本宇宙航空研究开发机构宣布，世界上第一艘依靠太阳能驱动的太空帆船“伊卡洛斯”号已成功完成全部实验项目，包括利用阳光实现加速和改变轨道等。 研发真空磁悬浮列车 30日，西南交通大学正在积极研发真空管道高速交通，在未来的2~3年内，将能推出时速600~1000公里的真空磁悬浮列车的实验模型，而10年之后就有可能投入运营。 发现白垩纪早期真蜥脚类恐龙化石 26日，中、法古生物学家的一项合作研究证实，在中国广西扶绥县、年代大约为1.3亿年的那派组地层中发现的恐龙化石是真蜥脚类恐龙的一个新属种，这是中国首次发现白垩纪早期真蜥脚类恐龙化石，为研究白垩纪早期蜥脚类恐龙演化的复杂性提供了进一步的化石证据。 揭开耳聋基因变异分子机制 28日，英国科学家研究发现，小核糖核酸miR-96发生变异，可导致渐进性失聪，该分子机制的发现为改善听力损失和失聪的治疗手段奠定了基础。 （责任编辑 高靖云（实习生），陈广仁）

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[转载]上海高校的排名

zhao1198 2011-2-9 21:11

超一流大学 1．复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科） 2．上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科） 一流大学 3．同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科） 4．华东师范大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 5．上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 6．上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 7. 华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 8．华东政法学院（上海市，本科） 一流末尾大学 9． 东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 10．上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本/专科） 二流大学 11．上海理工大学（上海市，市属重点本/专科） 12．上海师范大学（上海市，市属重点本科） 13．上海海事大学（上海市，本/专科） 14．上海中医药大学（上海市，本/专科） 15．上海对外贸易学院（上海市，本/专科） 16．上海音乐学院（上海市，本科） 17．上海戏剧学院（上海市，本科） 二流末尾大学 18．上海电力学院（上海市，本/专科） 19．上海水产大学（上海市，本/专科） 20．上海工程技术大学（上海市，本/专科） 21．上海政法学院（上海市，本/专科，在上海市政法管理干部学院和上海大学法学院的基础上建立） 22．上海应用技术学院（上海市，本/专科，原上海应用技术高等专科学校） 23．上海金融学院（上海市，本/专科，原上海金融高等专科学校） 24．上海立信会计学院（上海市，本/专科，原上海立信会计高等专科学校） 25．上海电机学院（上海市，本/专科，原上海电机高等专科学校） 26．上海商学院（上海市，本/专科，原上海工商职业技术学院，中央税务学校华东分校） 27. 复旦大学太平洋金融学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 28．上海外国语大学贤达学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 29. 上海师范大学天华学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 30. 同济大学同科学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 31. 复旦大学视觉艺术学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 32. 上海体育学院（上海市，本科） 三流大学 33. 上海第二工业大学（上海市，本/专科） 34．上海杉达学院（上海市教委，本/专科） 35．上海建桥学院（上海市教委，本/专科） 36．上海海关高等专科学校（海关总署，专科，海关专业分数远超本科线） 37．上海公安高等专科学校（上海市，专科） 38．上海医疗器械高等专科学校（上海市，专科） 39．上海出版印刷高等专科学校（上海市，专科） 40．上海医药高等专科学校（上海市，专科） 41．上海旅游高等专科学校（上海市，专科） 四流大学 42．上海电视大学（成人高校普专班）（上海市，专科） 43．上海科学技术职业学院（上海市，专科） 44．上海电子信息职业技术学院（上海市，专科） 45．上海海事职业技术学院（上海市，专科） 46．上海工艺美术职业学院（上海市，专科） 47．上海交通职业技术学院（上海市，专科） 48．上海城市管理职业技术学院（上海市，专科） 49．上海纺织工业职工大学（成人高校普专班）（上海市，专科） 50．上海医药职工大学（成人高校普专班）（上海市，专科） 51．上海职工医学院（成人高校普专班）（上海市，专科） 52．上海电影艺术职业学院（市教委，专科） 53．上海农林职业技术学院（上海市，专科） 54．上海建峰职业技术学院（上海市，专科） 55．上海行建职业学院（上海市，专科） 五流大学 56．上海科技管理干部学院（成人高校普专班）（上海市，专科） 57．上海市经济管理干部学院（成人高校普专班）（上海市，专科） 58．上海工会管理职业学院（成人高校普专班，与成人高校上海工会管理干部学院使用两块牌子，一套班子）（上海市，专科） 59．上海青年管理干部学院（成人高校普专班）（上海市，专科） 60．上海工商学院（成人高校普专班）（市教委，专科） 61．上海济光职业技术学院（市教委，专科） 62．上海新侨职业技术学院（市教委，专科） 63．上海工商外国语职业学院（市教委，专科） 64．上海东海职业技术学院（市教委，专科） 65．上海中侨职业技术学院（市教委，专科） 66．上海托普信息技术职业学院（市教委，专科） 67．上海邦德职业技术学院（市教委，专科） 68．上海欧华职业技术学院（市教委，专科） 69．上海民远职业技术学院（市教委，专科） 70．上海震旦职业技术学院（原上海东方文化职业学院，现属震旦教育集团）（市教委，专科） 71．上海中华职业技术学院（市教委，专科） 72．上海立达职业技术学院（市教委，专科） 73．上海思博职业技术学院（市教委，专科） 但是我认为应该上海交大第一

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购书目录：20110207购书1册

tangminqian 2011-2-8 22:58

昨天晚饭后，在钟楼书店购书一册。兹记录如下： 一、谢绳武 著：《大学与人生》.上海：上海交通大学出版社（上海高等教育文库.领导篇）.2011年1月第1版第1次印刷。276千字。定价45.00元。 略翻阅一下，其中作者说道，自己既非院士，也无博士学位，受命担任在我国举足轻重的上海交通大学担任校长计9年零5个月整，显见其有过人之处。可就此注意深察，揣摩之。 2011.02.08

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[转载]搞伪科学的诺奖得主来中国献“余热”

zbt92 2011-1-18 07:59

　　·方舟子· 　 　上海交通大学有一个研究所每年给世界各个大学排名次，其中有一个指标是 诺贝尔奖获得者的数量。今后再继续这么排名，上海交大的名次就会大大靠前了， 因为上海交大聘请2008年诺贝尔生理学或医学奖获得者、法国著名病毒学家吕克 ·蒙塔尼担任全职教授，将投巨资成立以他名字命名的生物医学研究所，创下了 国内高校聘请诺贝尔奖获得者作全职教授的先例。只可惜这位诺贝尔奖获得者已 是78岁的老人，只能是在中国发挥余热。 　　更可惜的是，这位诺贝尔奖获得者在国际科学界名声不佳。他是因为发现艾 滋病毒而和人分享诺贝尔奖的。有一些人认为发现艾滋病毒的研究工作并不是蒙 塔尼做的，他只是作为实验室主任沾光，甚至有侵吞他人的成果之嫌。不过诺贝 尔奖委员会既然认定发现权属于蒙塔尼，别人就不好再说什么了。让蒙塔尼成为 国际笑柄的是他近年来提出的一系列惊世骇俗的观点。他声称他发现了一个新现 象：在高度稀释的水溶液中的细菌DNA和艾滋病毒DNA能够诱导水分子发射电磁波 信号。即使把DNA稀释到理论上水中已不存在任何DNA分子，他仍然能检测到电磁 波信号。也就是说，他认为水对DNA会有“记忆”。他声称从自闭症、艾滋海默 症和帕金森症病人的高度稀释体液中能检测到这种电磁波信号，据此提出一个令 人啼笑皆非的新观点：这些神经系统疾病都是由于肠道里的细菌跑到大脑里伤害 了大脑引起的，可以用抗生素治疗，也可以用某种频率的电磁波来消灭细菌DNA 产生的电磁波。 　　这些“革命性”的学说如果能被证实，每一个都足以让蒙塔尼再得一个诺贝 尔奖。他在国际上推销这些学说时四处碰壁，被认为是伪科学，没能获得任何资 助。他2008年获得诺贝尔奖之后，在国外学术界的遭遇并没有改变，但是在中国 却时来运转。这一切当然得益于蒙塔尼有一个诺贝尔奖获得者头衔，让崇拜诺贝 尔奖的中国人当成宝贝捡了去。 　　中国人因为崇拜诺贝尔奖，进而也崇拜诺贝尔奖获得者，以为诺贝尔奖必定 是科学大师。但诺贝尔奖获得者的林子那么大，自然什么鸟都有。历史上诺贝尔 奖获得者支持、鼓吹伪科学的并不罕见。例如法国生理学家查尔斯·里歇（1913 年诺贝尔生理学或者医学奖得主）研究通灵术；英国物理学家布莱恩·约瑟夫森 （1973年诺贝尔物理学奖得主）迷信心灵感应；美国化学家鲍林（1954年诺贝尔 化学奖得主）晚节不保，沉迷于“正分子医学”，鼓吹大剂量维生素C疗法，虽 然成了另类医学的偶像，却是这个科学奇才一生中最不光彩、最令人惋惜的一页。 　　科学不相信权威。崇拜诺贝尔奖获得者正是缺乏科学精神的表现。中国名牌 大学连搞伪科学的诺贝尔奖获得者都要当成国宝引进，也从一个侧面反映出中国 缺乏培养诺贝尔奖获得者的土壤，恐怕在很长时间内还只能靠从国外引进诺贝尔 奖获得者来充门面，只希望下次引进的质量能够高一点。 　　2010.1.11. （《新华每日电讯》2010.1.14.）

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祝贺上海交大成立转化医学研究院

热度 2 xupeiyang 2011-1-16 20:08

http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2011/1/242902.shtm 由2010年国家最高科学技术奖获得者王振义院士领衔，上海交通大学转化医学研究院1月15日揭牌。目标是通过5年努力，把转化医学研究院建设成为与世界一流同步、具有强大学术竞争力的研究高地，为实现“健康中国”的目标作出不可替代的贡献。

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将人生“滚动优化”

josh 2010-12-7 10:31

首先将在过程控制（化工等领域）中广泛应用的预测控制引入国内的席裕庚教授（上海交大自动化系），在他每学年预测控制课的最后一节上总是给我们讲预测控制的最新进展和他的心得。我印象最深的是他讲如何用预测控制中的滚动优化思想制定人生计划。 现在人生的短期计划与长期计划已经被说滥了，世面上充斥关于此话题的各类书籍与讲座。但这一方法还是让我眼前一亮，而后仔细一想，这几多年来，原来自己都是用这一方法制定计划。 引入正题。按照滚动优化的方法，如果 10 年后想达到某个目标，第一次制定计划时却只考虑前 5 年（即 1-5 年），并制定每年的计划。执行 1 年之后，重新制定下一个 5 年计划（即 2-6 年），再执行 1 年以后，再重新制定下一个 5 年计计划（ 3-7 年），以此类推。可以看出，虽然制定计划时是按 5 年为期，但执行时却每每只执行第 1 年。 在每年之内，又可以 1 月为单位来如此制定计划；每月之内，以 1 日为单位；以此类推。 欲知这一方法优劣，大家不妨一试。 这就是预测控制滚动优化的思想。

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