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林学、生态学与园林学结合的有益探讨: gardening 2019-9-27 22:39; 《城市景观中的树木与森林 — 结构、格局与生态功能》专著评介以树木为主体的城市绿化无疑是提高城市生态环境质量的有效途径，以乔灌木为优势种的绿地群落也得到越来越多的认可和推广。如何合理构建和科学管理城市树木与城市森林，不仅是园林绿化和林业部门值得思考和面对的现实问题，也迫切需要园林学、林学和生态学者突破学科界限，以问题为导向，开展协同交叉研究。安徽农业大学林学与园林学院吴泽/ 民教授是我国城市树木与城市森林研究的知名学者，长期从事园林树木学、城市森林生态、城市林业研究。《城市景观中的树木与森林 — 结构、格局与生态功能》是吴教授多年教学科研成果的结晶，该书被列入“ 著名林业科学家论著 ”系列，由中国林业出版社出版，全书共 70 万字，分 3 篇和 14 章，图文并茂。该书综合利用林学、生态学和园林学的理论和方法，系统阐述了国内外城市树木应用、城市森林培育与经营的理论与实践，也提供了城市树木和城市森林的研究思路和方法，是一部内容丰富、专业水平高、理论结合实践的佳作。第一篇“城市景观中的树木”包括城市树木应用回顾、树木生长与结构、城市树木生长环境、树木生长与环境、城市树木水分利用和城市森林树种选择及配置等；第二篇“城市森林结构、格局与动态”包括城市森林生态、城市森林结构研究、城市森林群落结构及景观评价和城市森林景观格局等；第三篇“城市森林经营与管理”包括城市林业、城市树木栽植与养护、城市树木的安全性管理、城市森林生态效益等。值得指出的是，与同类书籍相比，该书具有明显的特点。 1. 宽阔的国际视野：作者上世纪 80 年代曾在美国进修城市树木与城市林业，与美国有关机构和专家开展多年的合作研究和交流，比较熟悉美国城市树木和城市林业的研究进展和管理实践。因此，本书充分吸收国外城市树木应用与管理经验和知识，无论是基础理论知识，还是技术管理措施，都比国内同类书籍拥有更广阔的视野和更专业的分析。该书还提出许多国内尚未关注或普遍应用的观点和方法，如城市潜在树冠覆盖度估算、城市森林健康与评测、树木安全性管理（树木潜在危险评测、缺陷鉴定与诊断等）、树木栽植土壤设计、植物群落美学分析等。 2. 扎实的研究基础：作为连续参加国家“九五”至“十二五”科技攻关及科技支撑研究的资深专家，吴泽 /民教授在城市树木和城市森林生态等领域研究成果丰硕。尤其近年来，作者在合肥、马鞍山、上海、南京、杭州等地开展了城市环境对园林树种生长影响及树木生理反应、行道树结构与动态、城市森林树种组成与多样性、城市森林群落结构与生态景观功能、城市森林景观格局等系列开创性研究，该书收入的部分研究成果剖析了江南地区城市树木和城市森林的结构和功能特征，为城市绿化发展提供了依据和借鉴。总之，该书观点新颖，见解独特，思路顺畅，系统性、前瞻性和实用性强，值得园林绿化、城市林业、城市生态工作者学习和参考。; 个人分类: 园林绿化|2809 次阅读|0 个评论

最受欢迎的风景园林规划设计智能手机APP (Part II): 热度 1 zhengchen0 2015-10-22 20:54; 接着上面写，用于施工和汇报阶段的app。施工 1）AutoCAD 360 (free) 支持cad文件的查看和编辑 2）Newforma Plans (free ios) 推荐给ipad的图纸查看和标注。 3）PlanGrid (free）可以把pdf施工图上传到云端，并在各种终端上查看、标注、附加绘图，并可附上照片记录施工进度。 4）Bluebeam Revu ($9.99 iso）和上款类似，也是pdf施工图的查看编辑。好的是支持多终端同时编辑。同时可以在图纸上丈量面积、长度等。 5）Theodolite ($3.99 iso) 给照片视频等增加地理标签。汇报 1）Dropbox (free）云端。中国龟速。 2）Keynote ($9.99,iso）支持动画效果的表格 3）Adobe Acrobat Reader(free） 4）Microsoft PowerPoint(free） 5）uPad 3 ($5.99 iso) 需要特殊电子笔，不用担心手的不准确，可以方便标示pdf。 6）iAnnotate ($9.99 ios，free andriod)用于查看标注pdf,word,ppt和图片。 --- note：最看好Bluebeam Revu，由于有强大的交流和共同编辑功能，不知道在支持现场设计方面是否比iGIS,GIScloud等地图平台更为实用。; 2075 次阅读|0 个评论

最受欢迎的风景园林规划设计智能手机APP (Part I): zhengchen0 2015-10-22 14:35; ASLA近日公布了几个调研结果，包括常用场地规划和设计APP ，常用施工和汇报APP ，和最想要的APP 。这里分享的是第一部分，场地规划设计APP 调研分析阶段 1）google earth (free)：GPS记录，碉堡了 2）Camera (free)：iphone6的照相机功能强大 3）GPS Essentials (free)：GPS记录，基于google地图的，又碉堡了 4）Sunseeker ($9.99 ios, $7.49 Android) ：采用手机内置GPS和磁力计，可用于计算太阳轨迹 5）Clinometer($1.99 ios, free android)：通过拍照即可计算坡度，这个听上去不错，是我这张单子中最感兴趣的 6）My Tracks(free)：这个我用过，GPS轨迹记录，基于google地图的，再次碉堡 7）Planimeter($7.99 ios, $3.99 Android)：另一款GPS记录概念方案阶段 1）Paper by FiftyThree (free): 适合iPad的草图app 2）Pinterest (free)：找照片的社媒平台，不解释了 3）Houzz (free):用于住宅设计的app 4）Sketchup Mobile Viewer($9.99) 看图的 5）Autodesk Sketchbook / Sketchbook Pro ($3.99 ios, $4.35 android) 草图app 6）Morpholio Trace (free) 在图片上标注修改设计参考 1）Adobe Color CC(free): 配色主题设计，可结合照片采集场景色彩 2）Palettes/Palettes Pro ($3.99 ios, free andriod) ：配色主题设计 3）Synthesis Mobile (free)：设计公司内部社媒植物识别和选择 1）Dirr’s Tree and Shrub Finder ($14.99 ios, andriod没有？）植物数据库，支持英文名和拉丁名搜索 2）Leaf Snap (free ios, andriod没有？)拍叶子认植物，适用于美国东北和加拿大地区植物 3）PlantAPP for PlantANT (free)：苗木信息其他 1）Virginia Tech Tree ID(free)：植物数据库，可以通过gps或经纬度查询是否能在某地存活 2）PRO Landscape Contractor (free): 我没理解错的话，是个简易贴材质看效果的按：看下来有些失望，觉得行业技术上还是很落后啊，技术壁垒约等于零。个人更期待增强现实的设计支持app,微软家的3d扫描app,Google cardboard结合的虚拟现实app等等。也想看到storm water management估算的app。; 2334 次阅读|0 个评论

风景园林属阴，是一门具有女性特质的学问: dongleon 2015-7-29 15:55; 闲思偶记：风景园林属阴，是一门具有女性特质的学问，这是一个假设，有待进一步论证。 1）园林同其他人工营造物的最大区别是其自然特征，而自然是一个阴性名词。园林中最自然的是植物，植物学中最流行的词汇Flora，是掌管开花植物的女神，美丽丰盈。 2）园林中最受欢迎的构成元素是水，水是阴性的，当然园林中山水总是一起的，但山只是起陪衬作用的。 3）园林讲究意境，强调心灵和自然的沟通，而这些最让感情丰富的女人动情动性。 4）园林中的风月也是女性喜欢的，男人吟诵风月，其实也是为了讨女性喜欢。 5）园林讲究风水，理想的风水宝地模式也是符合女性的生理构造。 6）园林讲究风景：而所有的女人都爱美，也最懂美，也愿花时间欣赏美。园林中最美的风景就是游园赏景的女人。 7）园林讲究风情：古时的爱情故事都发生在园林里，现在谈恋爱也去公园。从前的文人雅集，现在的文化活动，都在园林里，而其中也都少不了女人。 8）现在，越来越多的女性学习风景园林，并从事风景园林职业。 9）国内外风景园林行业中有很多优秀的女性。也许风景园林是适合女性从事的行业。女性从事风景园林工作，会让本来感性灵性自然的风景园林更女性化。风景园林学也成了一门女性科学。 10）实际上所有事物都是阴阳合体，刚柔相济，当阴多一点的时候就表现出阴性。由此推论：园林应有女人味，应设计成具有女性的特质：柔美、性感。如同世上的女人也是多姿多彩的，高贵优雅的大家闺秀，如皇家园林；或精雕细琢的小家碧玉，如江南私家园林；或天然质朴的村姑，如自然的生态公园。（青见@20150729）; 个人分类: 学术研究|3235 次阅读|0 个评论

2014新年给风景园林系全体老师的一封信: 热度 2 dongleon 2013-12-31 16:42; 2013 年即将过去 ,2014 年就要到来。在此，通过网络向全系的老师致以节日的问候和最诚挚的祝福。并和大家分享我个人的一些想法。 2013 年对我们学科来讲是很重要的一年，这一年， 10 月 8 日风景园林系成立。这一年，新校长到任。风景园林学科迎来了发展的新机遇。 2013 年对我来说也是很重要的一年。这一年，我满 50 岁。这一年，承蒙领导和同事的信任，很荣幸地出任西南交通大学，这所曾负盛名而对未来还有梦想的大学的风景园林系的首任系主任。我不认为系主任是一个领导岗位，当然也不是公仆。我定位系主任的职责为协调、沟通、和学科引领。我崇尚无为而治和顺势而为。我相信所有的老师都是有责任心和上进心的。学校和学院已经对大家做出了很多要求和考核标准。我对大家唯一期望就是希望大家幸福快乐的工作和生活。在 10 月 8 日风景园林系成立大会上，我提出“成为亚洲一流的风景园林系“的愿景。那怎样才算亚洲一流？我想，成为亚洲一流的学科至少应该具备四个方面的特征：1）在与亚洲强校的学术交流中，可以平等对话；2）不管是专业教育还是学术水平上与亚洲强校都不应有明显差距，并在特色领域有较强的竞争力；3）拥有一批在亚洲范围内知名的教师；4）培养出一排在亚洲范围内知名的学生。也许有人认为这是个想当然的说法。但我自己提出这个想法是基于对当前风景园林学科的国内现状和发展机遇提出的。其实，伴随着中国崛起，交大崛起，这是一个顺势而为的结果。否则，我们就out了。 2011 年风景园林学科成为一级学科。现在有本科专业的学校 280 所，硕士点 69 所，博士点 20 所。如果加上艺术类的环境艺术设计专业的学校估计会有 1000 所之多。在举国上下，以量化指标为评估标准的浪潮下，我们必须保持清醒的头脑。在专业教育方面，可以参考国家“专业教育规范”，但更应以学生为中心，重视学生潜力的挖掘、重视培养学生自主学习能力和解决未知问题的能力，并不仅仅着眼于当前的就业而更要培养在未来市场上具有竞争力的设计师和管理者。在学术研究方面，原始创新是根本，创新只有第一，没有第二。要重视学术发表的质量而不是数量，重视科研成果的学术价值或应用价值而不是项目数量或经费的多少。青年教师要注意处理好设计实践和学术研究的关系，在学科方向的选择上最好能将自己的研究兴趣和专业教学相结合，可以在建议的二级学科领域，如：景观规划、景观设计、园林植物、景观技术、历史与理论等选择一个或两个方向，也可自由在与其他学科交叉或未知的领域发展。我主张学术研究一定要按老师自己的兴趣发展，无意规划别人的方向；主张在具体项目上相互合作，不刻意组织团队。除了提出“成为亚洲一流的风景园林系“的愿景外，我还没有任何细分的目标和发展规划，也没有具体的时间表。我相信，只有当我们的老师也有了这个目标，我们学生有了这个目标，我们的领导也有了这个目标，这才真正成为我们的目标。必须是大家的目标。让我们共同创造，一起分享。最后，再一次祝大家在新的一年里工作快乐，生活幸福！; 个人分类: 设计教育|2966 次阅读|2 个评论

西南交通大学风景园林系成立: dongleon 2013-10-8 21:05; 2013.10.8是个阳光明媚的日子，西南交通大学风景园林系成立，决心办成亚洲一流的风景园林系。; 个人分类: 设计教育|2763 次阅读|0 个评论

园林、景观与中国风景园林的未来: 热度 1 liaojp 2013-1-20 12:27; 王绍增摘要：通过分析园林、景观、风景园林等几个术语的缘起、演变和优缺点，指出综合性是风景园林学科的突出特性，而中国风景园林有着自己以辩证的综合性思维和实事求是方法为传统的特长。在摆脱封闭守旧文化环境的羁绊和掌握现代科技发展的成果后，中国风景园林必将超越以个人表现和分裂式思维为特征的所谓西方工业时代景观设计，再创辉煌。 1、问题的提出　　20世纪90年代初，中国能够听懂英语的人还很少，在一些学术会议上，许多英语专业人士将landscape architecture(LA)翻译成风景建筑，而听者则茫茫然；与此同时，我国台湾的一些学者已经正式将LA翻译成景观建筑，于是我感到如何正确翻译LA是一个大问题。受到程世抚先师教诲的影响，我写了一篇文章，专门讨论LA的翻译问题，当时的重点是放在对architecture的理解上，主要阐述不能将architecture翻译成建筑，也不好将LA翻译成园林，没有太注意landscape，所以文中写道“将landscape翻译为风景或景观是贴切的”。两年前我还在为用景观学、景观规划设计之类词汇代替园林学现象的出现而高兴。　　没想到，随即对landscape的理解出现了大麻烦，发生在2004年的一场大讨论，促使我对景观一词进行认真的反思。现在，景观建筑或景观学这个专业已经在许多学校成立，据说是landscape architecture的对口。我还听说有的工科院校学生高傲地对农林院校的人讲：我们是搞LA的，而你们搞的是风景园林（指landscape gardening，这是一种轻率翻译，见后文）。于是，本来以综合性为优势的一个学科，现在的分裂却越来越大，这到底是福还是祸？　　近来参加的多项招标和竞赛评比使我深切地感到：新奇的创意，漂亮的平面构图，成了夺标的不二法门，而这两项对于改善实际的人居环境并没有多大意义。同时，能够真正改善人居环境的规划设计本领却被视为老土和过时，不再被学生和青年设计师甚至一些专家所重视。实践的发展使我越来越觉得这绝不是一个好苗头，晚说不如早说，以免后患无穷。 2、现代景观设计的贡献　　 2003年底，澳大利亚的贝思（Pace）出版有限公司汇编了一本《亚太景观》(于2004年初出版)，请我作序。我在其导言中写道：“现代景观设计带给我们的变化，首先是观念上的：宏观的观念，生态的观念，构成的观念，文脉的观念，民众参与的观念等等；其次是创作方法上的：创意―布局―空间―构图的设计路线，区域―边界―路线―节点的思维方式，马克笔、油画棒、CAD的表现方法，金属、玻璃、拉膜、塑料等现代材料和木材、岩石、黏土、乡土植物等原始材料的大量使用，以及一些现代光、声、水、电技术的普遍侵入等等；所有这些凝结成五花八门的主义：现代的、后现代的、结构的、解构的、极简的、高技的……，为景观设计者提供了广泛的创造可能性。”我想，凡是经历过20世纪中叶我国园林事业艰难而封闭的发展历程的老同志都会同意，这一段文字是对改革开放后引进的现代景观设计实事求是的赞语；那些接受现代景观设计教育的人也会承认，这一段总结还是比较全面的。　　但是，在导言的最后我又写道：“经过打破坚冰，破除闭锁，在广泛地汲取了世界各地文化精华后，伴随着中国经济、文化长时间高速发展的罕有机遇，曾经创造过具有世界最高水平古典园林的中国人肯定能够开创出景观建设的一片新天地。”细心的读者会想到，这段话的背后，隐隐透露着对所谓现代景观设计的批评。 3、景观一词的来源与局限　　景观是什么？景观不像园林是个中国古语，它完全是个新词，是20世纪初日本人对landscape的翻译。现在看来，这个翻译就像日本人把architecture翻译成建筑一样糟糕。我曾多次讲过，梁思成先生将architecture翻译成营建学是正确的，囊括了规划设计（营）和建筑工程（建）所包含的各种学问。而反观建筑一词，建和筑都是同一个意思，同义反复，特别中文建筑一词还含有architecture词义中根本没有的建筑物（building）的意思，更是导致了大量的混乱。　　何谓景？景的本意是光，《说文》：“景，光也。”段玉裁注：“光所在处，物皆有阴。”有光必有影，光和影共同成就了象，所以景具有象的含义。何谓观？《说文》：“观，谛视也。”谛的意思是审视。由此，观也引申出景象的意思，王安石名句：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”所以景观二字也有很大同义反复的成分，一般用一个景字已经足矣，如城景、街景、海景等。　　解放前出版的《辞源》一书没有收录景观一词，解放后出版的《辞海》才有了对景观的解释，基本认定是个地理学的词汇，指一种客观事物。英文landscape的含义是视野中的一片土地。land是一块地，-scape一说是源于-scope，一说是源于-ship，反正是“看起来”或“样子”的意思，也就是景。在scape前面上land，硬译成大地景观或地景是比较准确的，翻译成风景就生动起来，兼具信、达、雅的味道。当我们跟随日本人把landscape不准确地翻译成景观时，就只剩下词尾-scape，丢掉了前缀的land，必然会带来一些后遗症。如把汉语的海洋景观、城市景观和街道景观等硬译回英语，就成了sea-landscape，city-landscape和street-landscape，岂不贻笑大方！　　英文的landscape源自德文的landschaft，而德文又源自荷兰语，其原意是陆地上由一些住房、围绕着住房的一片田地和草场以及作为背景的一片原野森林组成的集合。出于一个海洋民族从海上看到陆地的欣喜心情，当他们开始以审美和艺术的眼光欣赏这样的一片土地时，风景的意义便出现了，随之出现了风景画。此后，作为自然科学的地理学和生态学先后采用这个词为自己服务，使其成为一个失去主观审美内涵的纯客观的词，含义发生极大变化。因此有了景观具有艺术、地理学、生态学3种含义的说法。　　当英国人把landscape和gardening联系在一起提出landscape gardening的概念，甚至以后和architecture联系在一起提出landscape architecture的概念时，landscape始终采用着这个词最早的风景的含义。英文landscape还没有给人以强烈的唯视觉的感受，因为里面有一个land成分，而且它自古就含有风景的意味。但汉字的景观一词却有着强烈的唯视觉意味，因为它不再依附于土地和生命。顺而推之，造景就是人工制造一片吸引或刺激眼球的东西。我想，这样去理解所谓现代景观设计的内核并无大错，大多数教师、学生、设计师都在围绕着这个核心孜孜以求地努力着，也是人所共知的事实。　　景观一词已经非常流行，特别受到设计者的厚爱，并影响到广大学生的学习倾向。但是，当景观一词普遍取代了风景园林的概念之后，显然会带来普遍的误解，以为LA就只是造供眼睛观看的“景”，生活和生态都成为景观的衍生物，成了次要的、附带的东西。这种误解已经带来了很多危害，而且还将继续带来更多的危害。给我思想以巨大震动的是最近进行的佛山市中心公园的国际招标，在景观概念的引导下，中标的竟是一个既不生态，也不人性，不理解室外空间，不懂游人心理要求和行为规律，更不懂园林艺术基本原理的方案。　　大众传播学告诉我们，望文生义是一般人的天性，可以定义景观已经包容了生态的理念，就像也可以定义园林涵盖了大地规划一样，但是广大青年、干部和老百姓怎样理解又是另一回事。园林不是少数专家书斋里的研究对象，而是关系大众的普及事务，我认为这类事物的术语标准应顾及群众的理解，硬性规定是没有用的。4、园林的本质是一种境域　　园林是什么？从汉字字面上看，它是“园+林”的集合；从历史上看，它是园池（园+池）、园亭（园+亭）、园山（园+山）、林亭、亭台等众多词汇的最终代称。显然，光是一圈篱笆围起一块种花种菜的园子是不够的，加上园林建筑、山水、工程构筑物和园林植物等才可称为园林。为什么一定要加上这些东西？因为除了眼睛看以外，我们的祖先需要的是一个生活条件美好的实际生活境域，包括夏凉、冬暖、遮雨、透气、避风、向阳等，使我们不但看起景来眼睛舒服，而且我们赏景时所处地方（赏景点）的各种环境也舒服宜人，同时又具有文化意识和生活的功能。　　其实外国人本来对此并不糊涂，我手边有一部书：光明日报出版社出版的《风景，诗化般的园艺，为人类再造乐园》（原书名是The Poetics of Gardens，园之诗，由麻省理工出版，不知书名为何作如此翻译），作者是Charles. W. Moore，他在序言中开宗明义地阐述人们造园是为了创造环境，改善生活，包括呼吸、饮食、繁殖、躲避风雨、利用声音和气味等方面。但是西方喜欢将事物分拆得七零八碎，使得他所举的例子难免有顾此失彼的感觉。例如他将拙政园的总图拆分为山水、种植、建筑物3张系统图，我就不明白这样的拆分有多大用处，难道从这样的图纸中能够了解为什么进门的假山与池塘之间有一大块平地，为什么某个建筑叫荷风四面亭，为什么某个地方栽了几棵枇杷吗？本来一个园林空间是由地形、建筑、树木等围合形成的，把它们拆解成3张图，又怎样从图纸上理解空间的形态、尺度、肌理、虚实呢？这也说明所谓千层饼方法（单纯的分析和叠加的方法）天生具有致命性弱点——缺乏有机的总体性。 5、我国传统的园林设计方法　　读一读《园冶》，你会发现：我们祖先造园时，不是先拿来一张平面图，而是先去实地踏勘，叫做“相地”。第二步仍不是在平面上做文章，而是在现实空间中发挥想象：何处可高？何处可低？何处可凭？何处可借？宜亭则亭，宜榭则榭，叫做“立基”。第三步还不是回家画平面图，而是在现场走来走去，观察着，思量着，如何步移景异，如何互为因借，如何起承转合，如何组织旷奥变化。厅堂、掇山、铺地、栽花、种树、题词、作赋等事项则贯穿其中，形成一个有机整体。思量到最后，才回家画一个平面图，称之为“地图”，计成还说：“式地图者鲜矣”。由此可见，古人始终是在一个三度空间中，以一个生活在其中的人的身份筹谋策划一个园林，他决不会为了平面的构图而牺牲游人的舒适，他所构想的情和景犹如身临其境。　　所以，中国园林的创作路线和方法是综合性和实事求是的，表现之一是总在处理着一个个的具体空间以及这些空间之间的联系，而不是图纸；表现之二是在做出任何一个判断和决策时，已经照顾到方方面面了；表现之三是时时刻刻离不开对现场的调查、理解和分析。如果说在西方文化面前，中国传统文化的确有不少的缺点，一度阻碍了中国社会发展的话，中国园林文化却是大大超越了迄今为止的西方发展水平，这也是一些真正的大师对中国传统园林佩服得五体投地的根本原因。　　当然，计成所讲的园林创作方法也不是十全十美的，它比较适于小型私人园林的创造，不善于处理大片平地，不适于大面积的规划等等。但是我们的祖先并不是没有这种本领，从秦汉的上林苑到清朝的圆明园和避暑山庄，我们看见的仍然是综合性和实事求是的创作路线和方法。我想，这种创作路线和方法本质上没有理由不适应现代社会。　　自20世纪80年代以来，我国从评价、规划国土上精华部分的风景名胜资源开始，从而对自然文化遗产的规划管理切入大地景观规划，并且有着长足发展，使专业领域有了新的拓展。中国人应当树立起若干年以后引领世界风景园林的信心。 6、“景观设计”的不足　　当我们用95%以上的时间坐在设计室里构想和表现时，可以把优美的缓坡改造成大规模的平台和阶梯，也可以在南方地区的道路两旁种上芦苇和野草，全然不顾太阳会不会把游人烤焦。我们的许多广场白天空无一人，据说是为了景观的需要。当有人指出一些设计没有以人为本时，他们被告知，这种想法太老土，因为时髦的提法是景观和生态，在这个理念框架下，人们应以服从眼球或其他生物的利益而牺牲自己的福祉为荣。　　老实说，所谓现代设计，讲究的是灵感和才华。有了这两个条件加上好老师的引导，学起来并不困难，这是我们华南农业大学林学院风景园林系本科二、三年级的学生在“中国园林滕头杯”和“广东园林文塔杯”设计竞赛中都能获得优异成绩的奥秘之一。但是个人的灵感和才华并不等于人类的福祉，这才是问题的根本。近来我们正在思考如何扭转学生把表现技巧看作高于一切而忽视扎实的自然和人文科学知识积累的不良倾向。　　中国园林创作方法的学习需要很长时间的积累，一般仅仅经过4年本科学习的年轻人是难以做到的，不知这是否也是现代年轻人不愿走这条路的原因之一，从而风起云涌似地追随西方快餐式（文雅点说叫作时尚）文化的创作路线。 7、园林一词的弱点　　文化大革命结束以后，中国出现了一阵园林教育热，本科园林类的专业一下子发展到15个左右。1998年以后又有一个起飞，最新的统计已经达到80个左右，农林院校（现在共约40所）几乎都有了园林专业，其中一些农学院将园艺系和林学系合并称之为园林系，我们可以猜想到这样的学校，其规划设计的教学力量是如何了。大概为了避免混淆，北林的园林系曾一度改名为城市园林系。　　这里顺便解释一下园艺。在西方很明确：园艺horticulture与艺园gardening是同源的。词根horti-源于古拉丁语的hortus-，这是古罗马共和时代在城郊分给公民的小块地产的名称。罗马公民们可以各自将这些地围起来，种些蔬菜、果树、花草。词根的另一部分-culture本意是对土地进行耕作，后衍生出文化、人造等意。英文的农业一词agriculture，其拉丁词根agri-的意思等于英语的land，即大块土地，所以农业是对大地的耕作，而园艺是对小块地的耕作。　　后来，以经济产出为目的的蔬菜果树和花卉的种植技艺——园艺与以赏心悦目为目的的艺园分家了，后者与生活和艺术的关系越来越密切。而在中国，园林建设几乎一直是一种营建学(architecture)，汉代苑囿建造是由“匠作大将”（皇家工程总管）掌管；明代计成的造园专著《园冶》一书也几乎不谈园艺种植技术。　　一般的人(包括老板，也包括记者，当然也包括许多领导和百姓)分不清园林和园艺，甚至将“园艺”理解为“园林艺术”。′99昆明世界园艺博览会的举行也许使这个问题更加严重。我的学生曾告诉我，在求职竞争时，曾遇到园艺系学生公开说：我是学园林艺术的，他(指园林专业的学生)是学林的。　　所以，单纯的园林一词越来越不适应社会实践发展的需要，如果硬要将园林一词与landscape architecture相对应，实在是很难说服大众。 8、风景园林　　由于历史发展难免具有难隐之痛，原中国建筑学会下的二级学会中国园林学会演变成一级学会中国风景园林学会，但又延续中国园林学会的翻译，用园林和LA (landscape　architecture)对应。这个定义在学术界一直存在着不同的看法。全国自然科学名词审定委员会经过讨论，还是将landscape　architecture翻译成园林学。我个人认为这是一种缺乏预见的动作，至今已经带来了不少麻烦，而且在设计界很难听到有人赞成这种做法。但无论如何，这比起随意地把landscape gardening翻译成风景园林，把landscape architecture翻译成景观设计，从而给学科、特别是青年一代带来不好的影响来说，还是好得多。　　英语landscape gardening是指与规整式园林相对的风景式园林，根本不是我国现在使用的风景园林的概念。1933年章君瑜先生的《花卉园艺学》把landscape gardening翻译成风致园艺。解放后我们已经基本不用landscape gardening这个词了，所以广大青年不知道这个词的本意。把landscape gardening翻译成风景园林的后果是，中国风景园林学会的定义被偷换成农业时代的落伍观念，而一般中国人把风景园林看作是园林+风景（区）的观念又被蔑视成一种外行！　　现代大众传播学不再轻视大众的理念，实际上作为国家层次上的行政主管部门也分为风景名胜区和城市园林两大块，那么把这样的一个行业或学科称之为风景园林，在已有的汉语词汇内还是可行的。就当前的情况讲，这个词的主要缺点一是风景和园林有某种含义上的重复；二是外延偏小，实践中甚至还没有达到计成的“妄欲……使大地焕然改观”（《园冶·题词》）的高度；三是给人一种不大善于硬质景观设计的印象；这些就是我过去不太赞成用这个词的原因，但又觉得比起单纯的园林一词，它至少能够拉开与园艺和林业的距离。现在我想，我们国家已经有了风景园林学会和风景园林专业硕士制度，如果再加上注册风景园林师制度，长期执行下去，这些问题会得到根本解决。　　风景园林的本质特点，就在于它的综合性。与风景园林相比，观赏园艺失却了空间，景观设计失却了生命，环境艺术失却了科学，城市森林失却了文化，国土规划失却了艺术。如果说观赏园艺、环境艺术、景观设计、国土规划等是交响乐队的各种演奏员（这就是说他们都有存在的理由），风景园林应该是乐队指挥。中国的风景园林教育，本由北农大的园艺系和清华的营建系合办来创始，在世界的LA教育史上也是一个非凡的创举，但由于后来盲目跟随前苏联的教育体制而被破坏，甚为可惜，这也是一个教训。今天，当我们又一次面临以洋人的一套来取代中国的优秀风景园林文化之时，当引以为鉴。综合性的东西最后还是要靠综合性的方法来处理，所以东方善于综合性思考的传统在处理风景园林之类的问题上必将最终占有优势。　　概括来说，风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。　　鉴于中国风景园林的优越性，我们不必硬要把它与landscape architecture完全对应(如果西方真是要坚持它的分裂式思维方式的话)，我们就是要在不排斥外国优秀文化的同时，坚持高举风景园林的大旗，走自己的路。 9、结语　　无怪乎学界内不少老先生坚决主张采用园林而不采用景观一词，看来还是颇有道理。景观这个词过于强调视觉，容易忽视功能、社会以及人的其他感觉，由此已经带来了不少偏差。　　我自己的看法是：　　(1)采用中国自己的风景园林作为这个行业与学科的名称，群众也不容易产生错误理解。我们可以声明，风景园林相当于landscape architecture，类似风景名胜区和national park的关系。　　(2)landscape architecture作为国外的一个行当，在学术上还是准确地翻译为风景（或地景、景园）营建为好，简化为造景或理景大致上也行。学术上的准确性是避免以后出现不必要麻烦的重要基础。　　(3)园林作为一个事物，特别是作为具有浓厚中国传统特色和无数优点的事物，名称肯定应该保留下去。　　(4)不管它的来源和原意，已经进入国人语汇的景观作为形容风景园林视觉方面特性的词，是个很好用的词，景观设计也是一种虽然不全面但是实实在在存在的事物。也许将来会有人开办景观设计公司，但是这个行业大概也会像城市设计一样，至今没有一个国家设立注册师制度，所以我们不必忌讳对景观一词的继续使用。但是中国人有自己的对于景观一词的理解，跟随日本人用景观来对译landscape是不好的，而景观学和景观建筑学这类不中不洋、内涵游移、学科特性不明的叫法，最好不要使用。还是我在《动态与关注》一文中说过的那句老话：在我们的人居环境建设中，美观、生活与自然规律应该得到同等的重视，过分强调任何一方，必然导致严重的后果。真、善、美三位女神应该在人居环境中与人类共舞。参考文献：王绍增。论LA的中译问题。中国园林，1994（4）：58-59 李树华。风景百年、风土千年——从景观、风景与风土的关系探讨我国园林发展的大方向。中国园林，2004（12）：29-32 Motloch J. L. Introduction to Landscape Desgin. India: Ball State University, 2001 朱有玠。“园林”名称水溯源。中国园林，1985（2）：33 俞孔坚等。景观设计：专业学科与教育。北京：中国建筑工业出版社，2003 王绍增。动态与关注。中国园林，2003（11）：52-53 （原文载《中国园林》2005（3）：24-27）; 个人分类: 研究随笔|7779 次阅读|2 个评论

景观的气候适应性是个问题: dongleon 2012-12-21 15:34; 景观（ landscape ）是土地及土地上的空间和物体所构成的综合体，是复杂的自然过程和人类活动作用的结果。景观，不管被理解为风景、栖居地、生态系统、还是人类文化的符号，其“户外”的特性，必然和气候有着天然的联系，同时户外空间的改变也影响着局地气候和气候变化。对景观的气候和气候变化的适应性及其设计理论和方法的研究理所当然应成为风景园林（景观设计）学科关注的重点。; 个人分类: 学术研究|2933 次阅读|0 个评论

关于风景园林（景观设计）专业博士生的科研创新: dongleon 2010-9-20 14:51; 关于风景园林（景观设计）专业博士生的科研创新科研过程中的创新能力是博士生培养的重要内容。不完全和科学和工程学科的博士生创新能力的培养着眼点是新发现和新发明，风景园林规划设计专业方向科研的创新性主要体现在 : (1) 提出新的观点、新的设计理论和方法 ; (2) 设计过程和设计技术上有重大的革新 ; (3) 将新的技术或设计理论应用于解决风景园林规划设计及工程技术的关键问题。为了促进创新和学科发展，应鼓励博士生适当使用数学工具进行定量分析。许多风景园林工作者不熟悉数学知识，定量分析能力差，喜欢把设计工作比作创作，工程成果比作作品。因此，风景园林规划设计研究普遍存在缺乏定量分析的现象。我们认为在风景园林研究，特别是博士生的科研工作中，适当运用数学分析虽然是必要的。当然，应该注意到数学只是风景园林研究工具箱中的一个重要工具，它只是为理论生动直观地或需要定量的表达，提供可能的方式。; 个人分类: 设计教育|6720 次阅读|0 个评论

关于博士论文的选题: dongleon 2010-9-20 14:48; 关于博士论文的选题爱因斯坦讲，在科学面前，提出问题往往比解决问题更重要。博士论文选题是在综合分析前人研究成果，把握学术前沿和国家社会需要，结合导师的研究领域，以及博士生自己的专业背景和职业生涯规划的基础上作出决策的过程，是发现问题、提出问题的过程，是培养博士生的科研综合能力的关键环节。博士论文选题应把握好以下原则： 1 ）创新性原则：博士学位论文的创新性主要体现在研究对象、研究方法、研究结果的创新。 2 ）前沿性原则：选择当前学术界比较关注的重要问题 , 如当前的可持续设计理论和方法，公众参与，气候变暖与环境问题等。 3 ）可行性原则：首先要充分考虑到在一定时间内获得成果的技术可行性。课题难易程度和工作量要适当 , 要考虑博士生的专业背景和科研条件。选题应结合科研项目或者工程设计项目。博士论文选题的过程： 1 ）确定研究方向：博士生在入学以前 , 对报考的学校和专业导师已有一定得了解，对自己未来的主攻领域有一个初步的打算。一般而言，博士生的研究方向是导师的研究方向之一。比如我的主要研究方向为可持续景观设计，那么我的博士生的研究方向主要也应该是这个方向。我强调的是坚持生态环保的可持续设计理念，对于的具体的景观类型并不作限定，博士生可以选择风景区、城市景观、乡村景观、住区或园区景观、湿地景观为研究对象、也可以就设计理论或方法、或风景园林中的技术问题展开研究选题。 2 ）选定研究课题：在初步拟定的研究方向内，从博士生入学后一年内到一年半内可以选定研究课题。课题的选定是在大量文献查阅的和研读的基础上，综合分析前人研究成果，把握学术前沿和国家社会需要，现有工作条件，以及博士生自己的专业背景和职业生涯规划的基础上作出决策的过程，是发现问题、提出问题的过程。建议：查阅中国知网中国优秀博硕士论文的题目和文摘，分析别人选题的思路；阅读风景园林专业核心网站、核心期刊寻找近期研究热点和亟待解决的问题。 3 ）撰写开题报告开题报告一般每个学校已有模版提供，往届同学的开题报告也可参考。主要内容包括，选题的依据 , 研究内容、研究方法、技术路线、研究计划、已有工作条件和预期成果等作出论证。 4 ）开题评议开题评议由导师和指导小组成员及邀请的专家对开题报告进行评议 , 把关。如通过，可以进入论文研究阶段。或需按评议意见进行整改。; 个人分类: 设计教育|7200 次阅读|0 个评论

关于风景园林（景观）专业博士生的综合能力及其培养: dongleon 2010-9-20 14:46; 关于风景园林（景观）专业博士生的综合能力及其培养中华人民共和国学位条例明确要求博士具有独立从事科学研究工作的能力并在科学或专门技术上做出创造性的成果。根据科学研究工作的特点，为了能独立从事科学研究工作并在科学或专门技术上做出创造性的成果，一个合格的博士生应该具备以下的综合科研能力： 1）学习能力，即获取知识的能力； 2）科研选题的能力； 3）科研创新能力； 4）成果整理能力，即对科研成果进行分析、总结、提练，并写成报告或论文的能力； 5）沟通能力； 6）合作的能力。风景园林（景观设计）专业具有技术、人文与生态结合的特点，其学科的交叉性、综合性、渗透性、边缘性特征明显。博士生来源也是丰富多彩。设计专业背景（建筑、城市规划、风景园林、环境艺术设计）来源的博士研究生，在设计创意和设计成果表现方面具有较好的基础，但往往从事科研的能力较弱。因此，对风景园林规划设计专业的博士生的培养来讲，首先要培养他们从事科研工作的基本能力。从年龄上讲，读博期间，是最有创造力的时期，在一个新的起点上，进一步地提高科学研究的水平。形成知识构建团体，培养博士生的学习能力国家学位条例对博士生的要求是在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。没有一定得知识积累是无法从事科学研究的，但博士生学习的时间和精力是有限的，而在知识爆炸的时代，新知识则是层出不穷的。因此，培养博士生自己的学习能力，即获取知识的能力，显得很重要。在教学中我们尝试参与式教学，鼓励学生自主学习，自主建构知识，让学生主动获取知识，提高学习能力。在我负责的博士生课程绿色景观设计理论与研究的课程教学中，在学期初，按教学大纲规定，我讲清本课程的教学目标和任务，鼓励博士生参与到教学中，并规定参与者在教学任务中的角色、不同角色之间的相互关系以及每一角色的具体任务。改变了传统的单纯以教师传授知识为主的教学模式。在教学过程中，教师主要起引导作用，学生要发挥主动性。整个教学过程的重心偏向学的方面，主要采用了三种教学模式：问答模式、合作模式、研习模式。下表列出了这三种参与式教学的模式特点及其基本过程。模式名称模式特点基本过程问答模式师生问答，启发教学提问思考回答评价合作模式互教互学，合作学习诱导学习讨论评价研习模式问题中心，报告答辩问题研究报告评价在参与式教学过程中，教师与学生、同学与同学之间，实现全方位互动的教育方式。教师与学生全体形成一个知识构建团体，在这里学习是通过学生与他人，与外界的环境，与外部世界所形成的一个知识团体中，相互作用、相互构建产生的。在这样的一种教与学的环境中，学生参与知识的传播，他们在教师帮助设定的目标、指向自己的问题并监控自己的理解，运用可得的资源设计获取知识的环境。在这种共同参与的学习环境中，是师生分享各自的专门知识或负责找到能带给团体的知识。在一个相互讨论的团体中，学生通过建设性的争论，推测、质疑、批评和摆出证据来学习。在这种知识构建团体的学习中，学生不仅能获取知识，更重要的是，在这个学习过程中，通过与他人的相互协作，培养自己的协同工作能力，探索知识、获取知识的能力。; 个人分类: 设计教育|7214 次阅读|0 个评论

[转载]西南交通大学建筑学院景观工程可持续景观规划与设计方向博士生招生: dongleon 2010-9-20 14:25; 西南交通大学建筑学院景观工程（ 081421 ）博士生招生研究方向：可持续景观规划与设计导师 : 董靓教授考试科目： ①1001 英语或 1003 法语或 1004 日语 ②2018 景观规划与设计理论 ③3043 景观设计参考书： ◆ 2018 景观规划与设计理论： 1. 《景观设计学场地规划与设计手册》约翰 .O. 西蒙兹中国建筑工业出版社 2000 第三版； 2. 《现代景观规划设计》刘滨谊，东南大学出版社第二版 2005 ； 3. 《图解人类景观：环境塑造史论》杰弗瑞杰里科同济大学出版社 2006 第一版； 4. 《现代生态规划设计基本理论与方法》骆天庆中国建筑工业出版社 2008 第一版 ◆ 3043 景观设计 : 相关专业杂志期刊及书籍; 个人分类: 设计教育|3414 次阅读|0 个评论

景观设计理念: dongleon 2010-9-17 09:13; 景观是一种具有审美价值的地表生态系统，既包括视觉、美学意义，也包括生态意义，文化意义等。设计源于客户的需求，发展于对场地和环境的分析，完善于对空间、色彩、植被、微气候、材质的反复推敲。环境的复杂性与空间的多样性，使得日光、热辐射、风场及水流都是影响环境舒适感和美感的因素。在我们的设计中，雨水的收集利用及景观微气候分析等手段的纳入，使得景观设计不再仅仅只是视觉效果。将国外先进的数字设计技术与绿色生态的设计理念引入项目的创作之中，结合地域文化特色和环境特征，竭力做出人性化、多功能化、可持续的景观设计。我们认为，在人类需求与自然美之间寻求一种平衡极为重要，因此，我们始终遵循人与自然和谐共生的生态设计原则。设计观：艺术+生态+技术; 个人分类: 设计实践|6003 次阅读|0 个评论

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