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让梦想照进现实——我在XX网络大学开学典礼的发言: flysky97 2015-9-20 10:46; 让梦想照进现实 ——我在XX网络大学开学典礼的发言文/齐云龙感谢XX！通常情况下，我们会说，各位领导，各位同事，大家好！今天，在这个特殊的场合，我觉得更合适的应该是：各位老师，各位同学，大家好！非常荣幸能作为学员代表上台。手捧着结业证书，内心还是有点激动！又想起当年毕业典礼的感觉。孟子说过，鱼和熊掌不可兼得，通常情况下公司职员和学生两种角色是分离的， — — 一个人不能既是公司员工又是学生。校长和学生的角色更是完全分离的，必修课和选修课都让自己选，在大学里可能吗……但是今天，我们可以说，因为有网络大学，在XX ，鱼和熊掌可以兼得！不过，王小波也说过一句话，说“ 此人之肉，彼人之毒” ，有人认为熊掌是美味，有人可能觉得像鸡肋 …… 今天，我是作为一名结业学员代表来上台的！但是放眼望去，今天的XX人已经是以80后90后为主体了，这是一个个性化的时代，选择日趋多样性，大家对网络大学的认识可能各不相同，大家对被别人代表可能也会有意见。我很难代表大家的想法。我们单位业务板块多，部门分散，人员年龄分布广，大家对网络大学也有着不同的感悟！所以，今天，我只代表我个人！大家对网络大学的态度不一，有人如饥似、渴视为宝藏，有人说不上恨之入骨，却视为仇敌或负担，按年龄来划分，刚从学校出来的似乎不怎么感冒，刚刚脱离苦海，怎么还要这么多考试？再者随着重视程度会有所上升，而到中老年阶段，认为学得东西够多了，没兴趣的一概不闻不问…… 从职位来看，职位低的,似乎也没多少动力，能看到上升空间，有工作能力需求的人会主动学习，而对于上层领导，一般会越重视补充自己的不足! 生物对问题做出判断都是根据已有的知识经验，自以为是是一种本能，所以第一项任务，在这儿我只能谈谈这段我个人的感受，与大家共勉，或者说是励志。内心还停留在颓废的夏季，秋天已然来了！在网络大学积分清零之前，回头翻翻一年来的记录，发现自己平均每天学习不到一小时而已。但是这其中99%的时间是在工作8小时之外，90%的时间是在晚上——每天安静的子夜，恰恰是我最喜欢的学习时光。因为学习，我常常模糊了两天之间的界限，也慢慢模糊了梦想与现实之间的距离——梦想越来越变得现实，而现实越来越靠近梦想！— —回想起那些时光，感觉过得好快！时光飞逝，一年只剩下一百多天。惊觉，又该是励志的时节！谈到励志，我首先想到这样一句话：“ 体胖还需勤跑步人丑就该多读书！” 当然，这是玩笑了，大家想想，为什么由我上台来讲呢？我觉得人丑这一点还是比较符合的。但是我当时就跟XX说了，我觉得我嘴太笨了，根本不适合上台演讲，再说了，如果说励志的话，我的同学XX应该更符合呀，很明显他还符合第一条，明显比我胖呀——大家说是不是？XX说了，XX大家都认识，但是大家好多都不认识你，所以你就献点丑也没关系！于是，我就厚着脸皮来了！提到励志的榜样，我脑海里突然蹦出来的人物居然是凤姐（罗玉凤）——最近，凤姐因为成了凤凰新闻客户端的签约主笔而再度引起人们关注，而《凤姐，今后我再也不敢嘲笑你了》这篇文章，让很多人知道她在这背后付出的努力。凤姐曾经在微博中写道：“我是从9岁起，开始努力阅读每一份读物。18岁确立第一个职业规划。20岁写诗。20岁实习。21岁教书，23岁用教书两年的钱到上海，24岁开始炒作，25岁用炒作的名气加炒作的钱到了美国……”！开始，我以为凤姐只不过是一个炒作的符号，是一个笑话，而今天她却成了神话一样的人物，我不得不对她刮目相看。互联网励志哥年年有，以前有清华神厨考上北大研究生，也有北大保安考研的案例，今天又有温州理发哥考上人大博士，证明坚定的目标和持续的努力，才是实现梦想的唯一道路。梦想还是要有的。 XX 博览群书，博学多才大家有目共睹，取得的成绩也是让我望尘莫及的……真得是我们学习的榜样！其实，励志并不是一件容易的事，我们都不太相信我们身边会有真英雄，我们觉得周围大多数人比我们也强不到哪儿去……就如同近的地方没有风景！但是，经历过很多年的变化，你会发现，原本我们身边那些普通的路人甲乙丙丁，居然都过得有声有色、风生水起、超乎我们的预料…… 回头看看现实，看看周围接触的人，我感觉好像越是有才的人却越是在不断努力学习，比如XX，比如XX，XX！那么问题来了，究竟是因为他们爱学习才变得知识渊博，还是因为他们原来就知识渊博才更爱学习？这也好像是一个鸡生蛋蛋生鸡的问题……有人说过，学习就像是画了一个圆圈，圆越大，外界接触也就越广，我们不是已经发现有另一个地球了吗？知识越多的人可能越能体会到知识的价值和学习的必要！在职业生涯的攀登过程中，越是到高处，似乎就越能体会到自己的缺点和不足，越能认识到知识的价值！在人生的攀登过程中，越是到高处，常常就越能认识到自己的缺点和不足（也越容易暴露在别人的注视之下），从而越能认识到学习的意义——今天，我们常常只看到无数的神话在传播，却往往忽略了那些神话人物背后的绞尽脑汁、呕心沥血、殚精竭虑…… 放下那些看似遥远的“ 神话 ”，回头看看我们自己又如何呢？不久前，读到这样一篇文章—— 《原来年轻时我们也都曾知识渊博过》。是呀，回想过去，我们上知天文下知地理，都能倒背如流唐诗宋辞、名言佳句，我们能做三角函数、解多元高次方程，能背文言文，能大段地背《少年中国说》能大段地背 I Have a Dream ……知道辛亥革命的意义，会画大气环流图；再往前，我能背化学元素表，知道氧化还原反应和中和反应，看得懂电路图，知道牛顿三大定律，知道植物细胞有细胞壁而动物细胞没有…… 那么，后来呢？是什么原因，让我们把那一切都抛弃了呢？是什么让我们把那一切全都渐渐抛到脑后了呢？有人说那些东西没有太大价值，有人说是因为记忆力衰退，有人说是因为没有复习、没有坚持，也有人以为众所周知的东西根本不足以体现自己的独一无二和能力 …… 工作后，没有了考试，没有了竞争，没有了压力和督促，我们不再天天读书、学习，不再记笔记写文章，只看自己感兴趣的朋友圈、网络视频，只看自己感兴趣的电影和娱乐节目……正是这些，让我们丧失了学习的动力和能力，最终我们一落千丈，陷入万劫不复的境地！回想当年，我也能称得上是“学霸”，在我学习生涯的前九年，差不多都是全年级的第一名，直到我看到一本书里提到这样的观点：很多死记硬背的东西都是没有价值的，很多学习都是无用功——从那以后，我从内心深处去拒绝背诵一切东西，包括英文单词，名言佳句，公式定理……我错过了年轻时代锻炼记忆力的最好时机——现在，后悔已经来不及；现在，除了玩手机、玩电脑，我几乎没什么可以拿得出手了…… 动力的来源可以分成内部和外部两种！没有了内心的梦想作动力，没有了外界的竞争做压力……我们越来越沉沦！正是我们自己的内心决定了什么重要、什么不重要，不重要的记忆都在被大脑慢慢地放弃 ……我们认为学习重要才会去花精力学习，认为健康重要才会去锻炼，认为自己重要，才会去构建自信……现在回想，才发现，我们小时候学的很多东西都是经典，而那时候我们只当是平常！如今那些曾经深刻印在脑海里的东西早已经沉睡在记忆深处，我们想要唤起它们的时候却早已力不从心！今天，让我们重新思考一下读书学习的意义！如今，社会上很多人会把金钱作为衡量成败的标准，这一度让反智主义甚嚣尘上，很多人会认为读书无用，那果真如此吗？关于知识的意义，作家三毛说：“ 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”也许这就是“ 腹有读书气自华 ”的这似乎说的是外在！作家王小波说，知识…… 它可以使你生活在过去、未来和现在，使你的生活变得更充实、更有趣。这其中另有一种境界，无知的人不可解。这似乎更侧重于内在，但是这些人的都指明了——对我们大脑的投资是最好的投资！无论古今中外，有太多的人告诉我们学习的重要性，只是我们听得太多了，早已经麻木、不以为然甚至心生反感！其实无论大家的路有多么不同，是学习改变了我们大多数人的命运、学习生涯是我们大多数人命运的关键决定因素。对我们大脑的投资是最好的投资（当然，身体的健康也是最基础的条件）。刚入职场的时候往往更是忽略了学习的意义而放任自流，或者想要学习却没有条件……我想，如果能早一点领会学习的意义、如果十年前就能接触到网络大学……那我现在的人生一定会有很大不同！可惜，人生没有如果，也无法重头再来…… 再放大到一个企业，也是同样，如果没有危机感，看不到竞争对手，不去努力拼搏进取，最终也难免要面对失败的命运！我看到，在我们的周围很少提危机，大家总是要强调自己的优越感，很少提竞争，似乎我们注定战无不胜……但是放眼更大的空间，我们同样处于竞争的洪流之中！一个知识型的企业，一个学习型的组织才能拥有更持久的发展动力！，我相信我们XX正在成为这样优秀的企业！可以看到，就算这几分钟，大家还是忍不住要看看手机！有人说，我每天看微信，看网上的视频和资讯也能学到很多东西……其实，那些很多都只是碎片化时代里的自娱自乐、自欺欺人。大多时候，我们在碎片化的时间里，通过碎片化地学习，得到的也只是支离破碎的碎片。长期接受碎片化信息，浮光掠影式的学习容易让我们的思维变得狭隘，认识变得肤浅。我们已有的知识，只是在脑海中零散的存在，并没有成为一个完整的知识体系。知识就像我们大脑中一个立体交织的复杂网络，但是有着太多的断点，只有我们不断学习新知，才能联结更多的网，并向外延伸！我们必须学会深度学习、深度思考，深度探究，避免浅尝辄止，才会有所提升。这样的学习方式结合网络大学可能会是更好的选择。哈佛大学的教授迈克尔•桑德尔说过，学习的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。网络大学给我们的是系统的知识归类和梳理，她带给我们更多的是处理问题的方法和思维方式，而这些，常常不是碎片化的学习所能代替的。网络大学能触发我们的灵感，能够提供一些专业问题的答案，给我们解决问题的入口、给我们新的策划提供创意…… 网络大学恰像一幅藏宝图，每个人都能从中找到前进方向，看清自己职业路线下应该补充的能量，从中找到自己最感兴趣的宝藏……而这些恰是人生最为宝贵的指引。实际工作当中，网络大学能让我们最快地学习企业化运作中别人成败的经验，或者增长生活的技能！我感触最深的是，因为自己一直是生物和化学的背景，刚接手仓储中心的建设和管理时没有清晰的方向，书到用时方恨少呀，而网络大学里正好有非常全面深入的介绍仓储管理的课程，不仅有理论知识还有很多宝贵的实践经验，让我受益匪浅！对我的工作能力提升起到了非常重要的作用。另外还有最新的网络营销课程，比如微信运营等，和我们XX平台的营销推广有着非常强的相关性，对我们后续的发展有非常强的指导意义。从深奥的国学讲说到轻松的解读，从职业提升到日常生活百科，网络大学的课程涉及我们的方方面面。也许我们能看到，某些人仅仅是精通其中一点，就可以著书立传，扬名立万 ……而我们能不能精取其一，真正为我所用？比如XX老师讲授的《看电影学经商》让我从开始多个角度看原来单纯是娱乐式的电影…… 饮食健康、摄影等业余爱好是大家提升业余生活品质的绝好选择。《XX内部课程》非常接地气儿，是新入职员工了解我们XX非常好的资料。大家也在微博当中分享了很多好的课程。我就不一一列举！这是一个瞬息万变的时代、一个处处在谈“互联网+”的时代，不顺应时代的发展，必定很快遭到淘汰！这是一个需要终身学习的时代，很难靠短暂的投机就一劳永逸，成功持久。没有持续不断的学习，不站在巨人的肩膀上，想要有新的突破越来越难！不读书，没有新知识的补充，仅靠经验、人脉、关系、钱等越来越不容易成就事业。当然，视频与文字相比，各有优势，文字能给我们更大的想象空间，让人思维更专一！如何让这些变成为自己的知识？尝试去思考，去做笔记，去写一些东西……现在有谁还在坚持写杂记的？日记、博客、微博也算，微信也算？而不是单纯的转载，点赞？一年时间里，网络大学已经成为XX人的一个共同的精神家园！XX同学说：（网络大学）是一个能让我们提升能力，增长知识，感悟人生，共同成长和进步、畅想未来的平台！是我们职业生涯前进的助推器，这样的总结真得毫不夸张。所以我要说我的第二项使命：感谢！人生的学习难免功利——想当年，为了得到一个硕士文凭，花了三年的时光还有相当于二三十万的金钱…… 如果我们要进修一个在职的硕士，成本是多少呢？3万？30万？还是30万？试问一下大家，如果公司给我们开通一个账户是50块钱，大家会如何对待，如果是5千，5万、50万呢？有句话叫书非借不能读也，现在我们总认为网络很发达，知识太丰富，所以对网络大学的课程也不会珍惜！事实呢，知识是无法用金钱来衡量的，而我们所能从网络大学得到的收益也取决于我们投入多少精力…… 职业生涯中有网络大学相伴是一种幸运…… 我们公司是一个非常注重培训的地方，关注员工个人成长的地方！在我们的企业文化的征求意见稿中提出了要努力做到 “人尽其才”、作为员工要努力追求自我提升和自我突破；不断追求卓越；永不满足，以昂扬向上的姿态努力追求人生辉煌，追求快乐人生与伟大事业的统一。我从内心非常感谢公司这样的决策，感谢公司坚持以人为本、“尊重知识、尊重人才”，为我们提供了良好的学习机会和发展平台！感谢人力资源部等同事为了大家在网络大学的学习而付出的努力！也感谢XX给我们创造了这样一个平台，我认为把知识系统化整理的过程本身也是一种创新，是知识管理的重要手段，这其中包含着很多辛苦的劳动！慕课（即 MOOC ， massive open online courses 大型开放式网络课程）本身也是这个时代的一种潮流，我感觉非常幸运地在这种新潮流中能遇到XX这样优秀的系统化的平台。对平台的建议是走两条路：一条是向前看，把平台做成更社交网络化的平台，比如实时在线交流，每门课程后面可以看到同事的评论等！另一条是回归，做一些在线阅读类的，相比视频更为简单化，但是更能发挥个人想象力空间的学习方式！版权的费用更低！另外精彩的TED课程可以选择性的加入进来！我想，和我们自己建Casmart平台一样，XX建设网络大学也一定需要很大的勇气和魄力，需要有长远的眼光，需要克服很多的困难 …… 在这儿请允许我代表XX向你们致以崇高的敬意！最后，希望大家珍惜机会，充分利用好这个平台、共同成长进步！希望网络大学能给我们每一个人不一样的人生体验！让我们用更好的工作成绩来证明网络大学的价值！社交追求的是热闹，而学习有时候更需要的是孤独。正是因为这些孤独的伴随，才使得你学有所长、学有所获。我想，我们需要励志，但最好的励志，永远都是我们自己！一句话说，你没有办法叫醒装睡的人……再多的鸡汤也抵不过亲身的锻炼，而最能激励自己的还是自己对未来追求的梦想，还有我们过去付出的超出寻常的汗水和努力！其实，我们都可以做更好的自己 ! 人生有三天：昨天、今天、明天。让我们昨天的付出和收获来激励今天，让今天的努力改变明天的历史，让明天的梦想照进今天的现实! 教师节刚刚过去不久，大家知道一名小时候的老师，往往会影响我们以后的人生道路，大家也知道历史上西点军校和黄埔军校，是改变历史的两所学校！那我想，至少XX网络大学是改变我们员工人生和历史的地方！你不进步，世界不会等你；你若进步，没有人可以拦你！杨澜说，你可以不成功，但是不可以不成长！如果只在梦想里，我们就没有前进的力量，如果只在现实里，我们不会高尚！所以，我们要让梦想照进现实！你是否愿意通过学习去改变一下自己的未来？人一生的成就有些靠天分，有些靠运气，有些靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己的努力与用心。但努力与用心才是人生最重要的价值。至于成就，我们只能尽心而知命，毋须过分在意。创新发展，向学追梦！真正的梦想，不是与现实对抗，梦想会扛起现实，而现实能成就梦想！秋天来了，这是开学季，是读书的好季节……新的学期，原来的一切都清零，网络大学里你可以随时开始！谢谢大家！！; 个人分类: 人文|3833 次阅读|1 个评论

‘科学网大学’到底有没有戏？: 热度 4 lin602 2014-11-9 07:33; 有关‘科学网大学’的博文已经出现许多次了，科学网大学到底有没有戏？如何定位与如何操作？目前没有一个定数。任何一件事，一是靠行政，二是靠利益，三是靠公益。这三者必须之一。科学网大学甚至科学网没有行政权，没有权利让谁进行义务‘劳动’－－－讲课，科学网某天发个通知，某某某博主必须在某一天将某门课的课备好，并在某天准确进行教学任务，这个通知能下吗？谁理？科学网大学没有文凭，所以没有一种对学生管理与学习的强制力。科学网没有收费，也没有利润，所以利益是没有的，不能给科学网博主们的辛苦工作发辛苦费。那么科学网只有一个动力：公益！公益是科学网大学的一个准确定位。我认为，科学网可以考虑开出一个板块，名字就叫‘科学网大学’，但里面的内容为各位热心的博主或教授、研究员们的讲课ppt，讲座ppt或录像，或者与教学相关的实践、实验、实习、调查，会议视屏等。可以让有些热心的博主收集世界各大学的相关网上教学资料、ppt、录像资料，一是进行链接，或者进行下载后传到科学网上，让科学网成为一个富集大量教学资料的地方。而且进行学科或专业分类，供中国及外国学生进行检索、下载与学习。可以象淘宝一样设下载计数，设评论栏是要小心的，因为如果负面评论多，会让许多博主有疑虑是不是要上自己的教学资源。可以投推荐论坛，但不允许对这些进行负面评价。提供这些资料是自愿的，而且与各位资料所有人没有冲突，与资料所有人的学校没有冲突，这是知识产权的问题，一定要协调好。所有人及所在单位是有权利不让传到科学网上的。最好能够有个电子文件协议书。让教学名师、学术大师们的教学与讲座成为公众资源，各位学生可以在本校听课，也可以在网上听这些名师的课，这样交叉学习，会事半公倍，而且让资源得到有效发挥。今后说不定大家可以边上班边学习，到注册学校考试拿文凭，真正做到半工半读。这个趋势势不可挡。在互联网时代，任何新事物都有可能出现，我觉得，科学网大学动起来，当一个新模式出现的时候，科学网说不定会抢占时机，成为世界上或国内一种占领制高点‘网络大学’。我觉得科学网首先可以从如下进行着手： 1 开出一个版块，名字叫‘科学网大学’，给一定的数据空间，上传教学资料。 2 科学网刚开始先配上一到二个专职人员进行操作，一是设计板块，二是设计通道研究最先进的检索与播放模式，三是对其进行管理，与各博主进行沟通，检索世界各地大学的教学资料转到网上。 3 聘请一些热心的博主成为科学网大学的‘校长’‘教务主任’‘院长’与‘系主任’，特别是退休的教授们，他们可能有点时间，如果加上有这个学术水平与能力及热心，放权给他们，让他们进行实际操作并有决定权，同时让他们与各学科博主进行沟通来进行实施。 4 聘请一些热心的科学网博主为科学网的教授，也可以组成一个学术委员会，一年或者不定期召开学术委员会会议，来决定科学网大学某学院的具体工作。 5 不要有硬性指标，发挥大家的积极性，鼓励大家为公益做点事。可以协调，不要批评，可以鼓励与鼓掌，不要给予负面的影响，因为这是公益的。而且这些热心人来去自由，可以干也可以不干。但只要科学网操作得好，科学网博主给予掌声，我想这是最好的方式。 6 不要急于求成，不要期望过高，这非常重要，更不能进行指责，除非‘捣乱’。 7 一定要将这些教学内容不但在科学网上可以检索，而且可以融入到其他检索网站上能够检索到，例如：百度，搜狐，google等。 8 不要在这个版块上做任务广告，这非常重要，不要有任何经济利益，否则在钱的面前，会有矛盾。凭什么大家这样义务劳动，一些人从中得利益，广告与利益是严重的腐蚀剂！让钱离科学网大学远远的，否则就完全按利益来运行。中国红十字会就是一个典型的例子。只要慢慢坚持，资料越来越多，科学网大学名气也越来越大，首任校长、院长或系主任说不定会记载于历史。八卦一下，哈哈。; 2486 次阅读|9 个评论

“科学网大学”是否会有光明的未来？——你不进步，世界不会等你: 热度 13 flysky97 2014-11-8 14:04; 你不进步，世界不会等你 ——“科学网大学”是否会有光明的未来？ ——“网络大学”是否会有光明的未来？ ——“网络大学”离我们有多远？齐云龙穷其一生，以其卓越的人生智慧和数十年的勤奋而跻身华人首富的李嘉诚，恐怕在马年马上就要被一个出道二十年，靠电子商务名震中华的后辈马云超越了！如果没有互联网，这一切绝不可能发生！一起北京地铁安全门致死事故，让我们意识到公众对于常识的无知（而2015年前夜上海外滩的踩踏事故，更是让人担忧）。大众对于科学知识普及的需求还在不断攀升、在纷繁芜杂的网络里寻求真理和真相的愿望从未中断！当我们放眼全社会，可以看到公众对于提升自己的需求是何等之迫切。——当我们开始对现实中的“ 大学 ”失望至极、不断诟病的时候，未来的网络是否会为我们开辟新的道路？我们是否会向“ 网络大学 ”投入更多关注的目光？ “ 科学网大学 ”的概念曾经一度在科学网中热火朝天、沸沸扬扬， “理想与务实齐飞，娱乐共论道一色” 立志着力打造一个以科学网作为基础的、面向大众的高等教育自主学习的平台。但是因为大家水平不一，专业各异，众口难调，且没有金钱的推动，最终只能作罢。但是这一概念深切地寄托了科学工作者们的良好愿望。虽然目前“科学网大学”还主要存在于概念的层面，终是有名无实——也许这正是一代知识分子的悲哀之处，空有一腔热情是难以真正做出成效的。但是从目前的发展可以断定，这一愿望从技术层面并不难实现。只是需要更强的合力去推动！科技日报 2013年11月28日讯（记者杨靖）近日,首个提供大型开放式网络课程(MOOCs)的英国服务平台——FutureLearn，开始为全球用户提供世界知名大学免费和特色课程。“FutureLearn有机会为正规的传统教育模式带来革命性变化，这将使英国教育在世界上继续领先。” 英国大学与科学大臣大卫·威里特斯(David Willetts)说。　　“FutureLearn的开通对于英国教育来说是一个令人振奋的发展。”他说，“大型开放式网络课程为人们提供了更多机会，体验英国世界级的高等教育，满足全球对高等教育的需求。” 　　社交互动是FutureLearn学习体验中最核心的内容，让用户通过对话或参与讨论的方式积极地学习。FutureLearn可以在智能手机、平板电脑和台式电脑上使用，无论屏幕大小，用户都可以享受同样高质量的体验。据悉，FutureLearn由英国公开大学所有。新问世的网站结合了社交网络的精华以及公开大学44年来在远程教育与公开教育方面的丰富经验。　　英国公开大学副校长马丁·比恩(Martin Bean) 说：“一直以来我们都看到互联网对教育产业的颠覆性影响——推动创新，提升体验，我坚信大型开放式网络课程对教育也产生同样的影响，它为人们提供了耳目一新和引人入胜的学习方式，这就是我们决定与各大学和文化机构合作并联手创建FutureLear的原因。” 2014 年 7 月 31 日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组、中组部、教育部联合通知，严禁各级各类干部教育培训机构和各高等学校举办允许领导干部参加的高收费培训项目，或委托其他社会机构举办各类领导干部培训班。 2014 年 10 月 28 日，国务院印发《关于加快科技服务业发展的若干意见》，部署培育和壮大科技服务市场主体，创新科技服务模式，延展科技创新服务链，促进科技服务业专业化、网络化、规模化、国际化发展，为建设创新型国家、打造中国经济升级版提供重要保障。这是国务院首次对科技服务业发展作出的全面部署。我想由企业牵头的网络课堂或者网络培训，类似于“网络大学”的形式也许在今后会大行其道！企业之间的竞争，核心是人才的竞争，全面提升企业员工的整体素质，打造卓越的团队和学习型企业是其立于不败之地的根本。进入职场的员工个人通常也都有进一步提升自己的意愿， MBA 类的课程因为其综合性和广泛适用性而备受青睐，从中科院硕士毕业之后，多方面的管理才能逐渐成为我的短板，我一度曾想进修一下 MBA 的课程以全面提升自己。 XX 管理学院（为避广告的嫌疑，这里隐去其真名）在业界很有影响力，是最佳选择之一，但其高昂的学费和固定的学制让我力不从心，因为金钱和时间的双重压力不得不放弃。今年9月，当听到公司与XX合作开通“X网络大学”时，我不禁内心一震，为之赞叹。她精心打造的学习地图和为每个岗位量身设计的学习计划，还有海量的课程资源，不但能够很好地促进员工全面提升职业素养和能力，而且还能满足个人发展的需要。员工在课程完成后通过相关的考试，完成全部的结业课程后会拿到结业证书。——我想，公司为每名员工每年花费几百元，金钱的付出并不多，但这是公司送给员工最有意义的礼物和福利！如今是信息爆炸的时代，从电视到网络，百家论坛、名师论坛、开讲啦、网易公开课、腾讯精品课、TED…… 可以学习的资源不计其数，各种各样的资讯充斥在我们周围，令人眼花缭乱，似乎唾手可得，我们却往往都视而不见，或者被其他事物所诱惑从而失去了自己的方向，即便有很好的自制力，却并不一定清楚地知道该如何优化自己的知识结构，在哪些方面应该进一步提升。经过充分规划的“X网络大学”给了我们这样的良机：从基本的电脑操作技能到职业规划，知识管理、时间管理、演说和沟通技巧、领导力提升，从生产运营、账务管理、市场营销、人力资源到个人修养、健康养生、休闲娱乐，这所“大学”里有几千门课程可供选择！他的介绍是这样写道：E-learning在线学习平台是一个便利、多元、共享的学习工具。在网络环境下每位学员登录自己的学习账号即可随时随地进行学习，也可将学习资源下载至移动客户端进行离线学习，对于工作繁忙、外出较多的学员可以充分利用碎片时间学习充电。目前，网络大学已有课程3000余门，并且每月都有新的课程上线，以使学员学习保持与时俱进，不同岗位的学员在网络大学中都能找到满足自己岗位学习需求的课程；为保证学员的交流互动，网络大学还提供了微博、论坛、问答等版块，供学员讨论交流、共享资源。 “ ELN 企业在线学习”是一种培训方式的巨大变革，将三千余门优质管理课程、几千门全方位的英语课程放置于互联网上，企业只需支付适宜的费用，员工就可网上凭“账号”“随时”选用所需课程进行学习。培训平台运用云计算技术，搭建了云服务平台，确保了平台的开放性，灵活扩展性，开发快速性和安全性；采用流行的应用模式，极大地提升了在线学习的便捷性、趣味性和灵活性；对不同管理员的管理权限可以自定义，满足企业直线管理、并行管理和跨组织管理的多样化需求。培训平台包含学习内容管理（课程管理、课程运维）、学习活动（在线学习、在线考试、混合培训）、需求调研（在线调查、在线评估）、交流平台（微博、问答、论坛）、报表管理、知识管理、激励中心等子系统，既能各自独立运行，又能集成在一起构筑培训系统。下图为该平台学习者的使用界面：之前，劳累了一天后的晚上或者周末，我喜欢看TED的演讲和美剧，我最喜欢把那些视频下载下来，播放的时候想快进就快进，想暂停就暂停——那样更有掌控人生的快感！但是所有“X网络大学”的课程无法快进——这，更像真实的人生，通常我们没有捷径可走，只能踏踏实实、一步一个脚印地前行。最初的学习是从那些比较轻松的课程开始的：《在看电影中学经商》、《看西游记学团队管理》、《漫话道德经》，而后到《说话就是生产力》……再到仓储管理系列课程——这一系列课程的提供如同雪中送炭，正好符合目前工作岗位学习的需求，尤其对新仓储中心的规划和建设有很多的启发和指导意义。就这样，一路前行，渐入佳境，学习各种课程也逐渐成为一种乐趣，一种让我不断提升成就感、乐在其中的游戏！PDCA、5S、鱼骨图等很多工具在十年之前就已经在用了，不过如今再学习时有了更深的理解和感悟！更多的课程则像是未知的海洋，充满谜题、诱惑和挑战！相比现实的象牙塔，“网络大学”更为便捷、灵活和贴近工作生活。工作之余，只要联上网，无论手机或者电脑都可以进行学习，这里没有助教或者辅导员紧盯着你，而是主要靠自我约束和监督！联合国教科文组织进行的一项调查显示，我国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”古人的劝学观似乎显得过于功利；“腹有诗书气自华”，又似乎显得过于虚无缥缈；而在当下读书所能得到的物质回报也越来越没有吸引力。但是，学得东西越多，我们变得越是谦卑、越有敬畏，越是明白自己的无知，越是痴迷，越是让你在面对困难的时候更多一分自信、坦然与淡定。我们渐渐会明白，我们从学习中能获得内心的安宁——这一点在这个变幻不定、充满欲望而又浮躁的时代里显得尤为可贵。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，固然有时候是一些实用和功利的目的在推动着我们去学习！而最好的学习，则是带着兴趣、有着意愿、积极主动地去学习！ 2014年春晚，一首歌以直白简洁的语言打动了亿万人的心，这也是无数人在问的问题：时间都去哪儿了？“少年易老学难成，一寸光阴不可轻；未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声！”曾经听说，一些勤奋的学子一年内可以读几百本书，内心不禁万分感慨！人的差别在于业余时间，而一个人的命运很大程度上决定于晚上8点到10点之间。如果没有“X网络大学”，我们又在做着什么？是早早地在温柔乡里酣然入睡？是在电脑或者手机上和别人漫不经心地聊着天，是坐在沙发上看着无聊的肥皂剧，还是在灯红酒绿的夜场里纸醉金迷？有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里。两山之间有一条溪，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水。不知不觉已经过了五年。突然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想： “ 他大概睡过头了。 ” 便不以为然。哪知第二天，左边这座山的和尚，还是没有下山挑水，第三天也一样，直到过了一个月，右边那座山的和尚想： “ 我的朋友可能生病了。 ” 于是他便爬上了左边这座山去探望他的老朋友。当他看到他的老友正在庙前打拳时。他十分好奇地问： “ 你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水吗？ ” 左边这座山的和尚指着一口井说： “ 这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。如今，终于让我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多时间练我喜欢的拳了。 ” 我们常常会忘记把握下班后的时间，挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力。这样在未来当我们年纪大了，我们还依然会有水喝，而且还能喝得很悠闲。如果只是安于现状，固步自封，不思进取，那么就像那只温水的青蛙，无法面对变动的世界，“生于忧患，死于安乐”！“ X 网络大学”有一句口号：学习成就未来、学习成就卓越！“ X 网络大学”让我们站在了一个新的起点！想学习的时候，你可以进入“ X 网络大学”，这里资源丰富，总有你感兴趣的课程可供你学习；不想学习的时候，你可以进入“ X 网络大学”，这里会督促并真实记录你不断进步！放眼网络：网易云课堂等在线实用技能学习平台紧随着信息技术的进步而不断涌现，包括极客汇、外语通、办公室达人、才艺通等各类针对职场人士需求的课程。为了满足仪器信息网用户对学习仪器知识的需求,解决工作中的问题，仪器信息网网络讲堂栏目是也推出的一款优质栏目,将其定义为“ 科学仪器行业的百家讲坛（http：//webinar.instrument.com.cn）” , 栏目全新改版升级后与广大用户见面,用户可通过网络参加在线会议,与讲座专家进行面对面的提问和交流。栏目分为网络会议与视频点播两部分，点播栏目汇集了近千个优质仪器视频, 改版后优化了视频分类, 目前共有仪器新产品、基础原理、维护保养、操作/数据处理、应用技术/ 方法标准、实验室管理认证及其它7大类, 更加便于用户搜索相关视频。另外, 还对视频的浏览器进行了升级, 给用户更加优质的视听体验。升级改版后更加方便用户查看直播会议安排及各类仪器视频。到目前为止共成功举办近上千场网络会议,还有几千个仪器教学视频。此类专业网络讲堂因为更具专业性、选择性和可操作性，而极具有潜力。随着网络资源的日益丰富，专业化水平更高、定位更清晰、分类更明确的网络讲堂将更会受到专业人士的喜爱！下图为仪器信息网网络讲堂的入口：随着现代企业的战略转型及业务规模和业务范围的不断扩大，人才队伍建设成为众多企业发展战略的重中之重，亟需制定人力资源战略规划，将员工的能力提升和职业发展与企业发展紧密相连，而员工培训是解放思想、更新知识、提升能力素质、创新思维的重要途径。80后、90后等不同年龄阶段新人加入团队，企业文化建设和团队建设也急需通过培训进行加强，传统方式的培训已不能满足公司日益增长的全方位的培训需求。网络大学的形式立足建立长效的企业培训机制，以丰富的培训资源满足企业与个人多样化的学习和培训需求，为企业发展和人才成长提供有力支持。而更为重要的是——当我们放眼全社会，可以看到公众对于提升自己的需求是何等之迫切。——当我们开始对现实中的大学失望至极、不断诟病的时候，未来的网络大学是否会为我们开辟新的道路？我想，网络科学普及相关技术手段目前已经非常成熟，随着网速的进一步提升，手机和平板电脑等移动互联终端性能进一步改善和进一步普及，“网络大学”必将大行其道！ “ 科学网大学”的概念曾经被炒得沸沸扬扬，但是过于理想化的科学网大学没有社会效益的成分多，而经济效益的成分少，没有金钱的推动，没有明确的目标和定位。恐怕只能“路漫漫其修远兮……” QQ 签名里，我写下这样的一句话自勉，大抵也从内心淡淡地警告着正在止步不前的一切：你不进步，世界不会等你；你若进步，没有人能够拦你！附录：国外关于网络教育平台的发展情况 2012 年 11 月，美国高等教育信息化领域最权威的专业组织 EDUCAUSE 在其官网发文称，在线教育的重要性正在与日俱增，美国高校三分之一的学生至少参与了一门在线课程。而大规模开放网络课程（ MOOC ，即 Massive Open Online Courses ）的出现更掀起了一场 “ 校园海啸” ，对传统教育形成了巨大冲击，引发高等教育界的广泛关注。斯坦福、麻省理工、哈佛等顶尖学府纷纷投入大量人力物力发展 MOOC 平台，希望借此抢占先机，引领未来教育潮流。大规模在线开放课程 (Massive Open Online Course ，简称 MOOC) ，主要通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。众所周知，英国文化委员会在全世界 100 多个国家地区有分支机构，并且在文化节的声望很高，尤其擅长于英国语言文化学以及文学和艺术方面的教育。具体的合作形式还不清晰，可能有英国文化委员会自己提供，也可能由它协助其他的学校输出内容，不过更有可能的是两者兼而有之。英国文化委员会是一个运营了近 80 年的老牌机构，在全世界范围的影响力和受众都很稳定，这对于 Future learn 的推广和用户获取非常有帮助。合作对于英国文化委员会也有好处，委员会主席 Martin Davidson 说 : “和 Future learn 合作之后，会有越来越多的人通过 MOOC 平台来了解我们委员会，成为我们的受众。” 和美国的在线教育创业公司能获得常青藤的优质内容一样，英国的在线教育同样能提供优质的课程。如何盈利 ?Future learn 的发言人称要视课程而定，每个大学都可以自行制定收费模式——可能是证书发放，或者为考试收费，或者订阅收费。“这跟早期的互联网一样，谁都知道 MOOCs 会改变世界，但是具体什么商业模式是可行的现在也没人知道。” 英国的在线教育发展也可以说起步不久，很多老牌的英国大学需要和美国的线上平台合作——比如爱丁堡大学就是采取和美国的 Coursera 合作的方式完成线上内容的输出。 Future learn 的发起就是为了改变这种现状，“和英国最好的大学一起写下英国高等教育的新篇章”，按现在的发展力度，这或许不是夸口。 FutuRelearn: 大规模网络开放课程平台英文网址： http://futurelearn.com Future Learn 由英国公开大学所有，是英国首个提供免费、开放和在线的跨学府高等教育课程网站。目前， Future Learn 有近 30 个合作院校和课程提供者，在线学习者 75 万人次，覆盖全世界 190 多个国家和地区。田备：大学经过多年的快速发展普遍解决了外延发展的问题。未来大学发展侧重内涵建设已经成为大家的共识。我认为大学内涵发展核心的问题就是回归教育的本源。大学是“人”的大学，是培养“人”的场所，大学的四大职能就是为了促进“人”的全面发展。大学中全面发展的人也就是学生应该既能够传承人文精神，又具备科学创新精神。“以人为本”是大学内涵的本质，也是大学各项工作的标准和要求。大学工作者要用“笃学尚行，止于至善”的精神把以人为本和弘扬优良学风体现在每一个工作学习行为上，对此内涵建设显得尤为重要。　　我从曾经的学科教师走向今天的管理岗位，现在还参与“中国绿色大学联盟”的相关工作，角色的转变考虑更多的问题是，如何使一个具有科学内涵的大学能够得到真正的提升和持续发展，从内涵上要通过技术、手段、理念等方式实现由传统管理服务向现代服务转变。我们运用函数建模，我把它称之为 ITM （ Idea 、 Technology 、 Management ）模式，通过理念先导、科技依托、管理保障实现学校科学发展的目标。理念的变革，科技的创新，管理的优化，因之体现出的以人为本的人文精神，或许就是大学的未来。过去十年，高等教育采用的在线教育服务模式多是通过课程复制来解决规模和访问的问题， MOOC 的出现改变了这种情况。 MOOC 最大优势在于允许课程自动扩大规模，不限制修课学生的数量，使优秀教育内容成为全球共享的资源。斯坦福大学校长亨尼斯将 MOOC 称为教育领域的一场海啸，认为其可能对传统教育模式造成颠覆。一、美国主要的 MOOC 平台在美国高等教育界， 2012 年可称为 MOOC 之年，斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学、哥伦比亚大学等顶尖学府及部分知名学者纷纷创立了各具特色的 MOOC 平台，希望全世界的人都能以低廉的成本享受优质教育。 Coursera 、 Udacity 和 edX 堪称其中三巨头。 1 、 Coursera Coursera 是美国斯坦福大学两位科学家于 2012 年 1 月创建的一家营利性网站，旨在同世界顶尖大学合作，在线免费提供优秀学者开设的课程，使全球所有人都能接受世界一流的教育。 Coursera 提供的课程多为 10 至 15 分钟的视频，并嵌入频繁的互动问答，方便学生逐步消化和记忆所学内容。为获得学生的即时反馈，帮助他们真正掌握知识， Coursera 还提供先进的自动分级练习，并创建了全球性的学习社区来促进国际学生之间的讨论。 Coursera 提供的课程不能作为获取学位的学分，但是学生可以获得完成学习的证书。在一年多时间内， Coursera 的合作大学已从最初的 4 所增至 62 所，遍布五大洲，可提供英语、法语、西班牙语、意大利语和中文五种语言的课程教学。目前， Coursera 的注册人数已达 314 万，其增长速度甚至超过 Facebook 。 2 、 Udacity 2011 年，斯坦福大学教授特龙及两位合伙人联合创立了 Udacity 网站，旨在为全世界的人提供便捷、实惠、优秀和高效的高等教育。 Udacity 的课堂类似反向课堂，更多地寓教于练，也更重实际应用，例如教导学生如何建立一个博客、如何构造一个网络浏览器等，其目标之一就是为学生提供更好的职业发展。 Udacity 平台不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。与 Coursera 等竞争对手不同， Udacity 对教师的选择主要依据他们的教学水平而非学术研究能力，其课程由教师自行设计，或与谷歌、微软等公司共同设计推出。 Udacity 目前提供 22 门课程，除一门涉及创业外，其他都集中在计算机科学和数学、物理领域。 Udacity 在营利方面进行了一些尝试，例如为学生提供一些收费认证考试，为毕业生介绍合适工作并赚取相应介绍费等。 3 、 edX edX 是麻省理工学院和哈佛大学于 2012 年 5 月各投资 3000 万美元联手推出的一项网络教育计划，主要目的是提高校内教学质量和推广在线教育。不同于 Coursera 和 Udacity ， edX 是一个非营利性网站，其技术平台以 MITx 为基础，提供具备视频化片段、嵌入式问答、即时反馈、在线实验室等功能的课程，并可由学生对相关问题和答案进行排名。完成课程的学生可以获得相应证书。除了提供课程教学外， edX 更像大学的一个实验基地，麻省理工学院和哈佛大学利用 edX 平台来研究线上、线下混合教学模式，以及先进教育方法和工具的作用，希望借此改进线下传统的校园教育。 2012 年 7 月和 10 月，加州大学伯克利分校和得克萨斯大学系统也分别加入了 edX 计划，进一步扩充了 edX 的在线教育内容。但是，要在高等教育领域引发颠覆性变革并形成可持续商业模式， MOOC 还需解决盈利、证书颁发、学习体验提升等问题，并需确保通过 MOOC 平台推荐就业的学生能获得雇主认可。二、我国网络开放课程简况根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 － 2020 年）》中关于教育信息化发展的相关举措，教育部组织实施了国家精品开放课程建设，包括精品视频公开课与精品资源共享课。“十二五”期间，将打造 1000 门精品视频公开课和 5000 门精品资源共享课。 2011 年 11 月 9 日首批上线 20 门视频公开课。目前国家精品课程资源网（ http://video.jingpinke.com/ ）上提供的中国大学视频公开课已有 222 门课， 1560 集视频，囊括了清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学等众多知名高校的精品课程。国科大从 2008 年 9 月至今，通过我院信息化规划实施以及自身投入，目前已有网络视频资源近 2.4 万个，资源总量超过 10TB ，浏览总量近 4 百万人次，形成了服务全院 120 余个单位近 4 万名学生、 5 万余名职工的开放课程平台和协同学习服务平台。中国科大经过几年努力，也有视频课程 800 门左右，视频文件 6000 余个，数据量 1.5TB ，年访问量约 87 万人次，其中 7 门课程已在国家精品课程资源网上公开发布。初步了解，我国与 Coursera 和 edX 等 MOOC 平台签约合作的学校不多，香港中文大学在 2013 年初刚加入 Coursera 平台，并计划于 9 月开始把至少 5 门课程放到该平台上。三、 MOOC 对我院教育信息化的启示近年来，教育方法由于信息技术的发展而快速演化，颠覆传统教学模式的变革正不可逆转地发生着， MOOC 作为其重要组成部分，同时伴随着以下重大变革：（ 1 ）劳动力将更多从非正式学习体验获得技能——面向个人职业发展的终身学习机制；（ 2 ）教育范式正在向包括在线学习、混合学习和协作学习的模式转型——真正让学生自主学习，体会学习的愉悦；（ 3 ）利用各种数据源提升个性化学习体验和效果评估——通过大数据分析技术，精准达到因材施教。; 个人分类: 人文|8481 次阅读|44 个评论

edX网络大学：新型教育方式的探索: 热度 5 Liweigang 2012-11-1 01:47; 随着时代的发展，网络逐渐成为人类生活中不可或缺的一部分，人们的社交活动走上网络，购物淘宝在网上小店消费，现在甚至把学校也办到这个虚拟世界上了。今年 5 月以来麻省理工学院和哈佛大学联手推出网络在线教学计划： edX 。 7 月份加州大学伯克利分校也紧随其后，成为加盟伙伴。可以说，edX 的出现标志着新型网络大学 (X University) 时代的兴起。 edX 计划是基于麻省理工学院和哈佛大学原有的在线网络教学课程和经历，整合双方教学优势和资源，共同开拓 Web 教育的新领域。其目的有两个：第一是配合校内教学，提高教学质量，第二是向全球推广这三所顶级高校的教育理念、课程内容和教学方法。作为一项非盈利的网络教学机构， edX 同时向本校园区和全球数百万学生提供使用开放资源的在线学习平台。图 1 麻省理工和哈佛 edX 网络大学网站首页与传统网络教学相比较， edX 大学更注重教育效果评价、教与学的在线交流、教学法研究、远程教育效果和学业管理等方面。这项教学计划是一项比较严谨和全面的计划，是探索未来教育方式的大胆尝试。麻省理工学院著名的人工智能实验室为开发和管理 edX 计划提供了技术支持，其网站为增强学习效果还开通博客，让参与课程的学生们有机会交流就学经验和习作体会。注册课程者仅需一台在线电脑和简单配置，具备初步英语沟通能力和课程先期知识准备等就可以获得这些学习资源。从学生的反响和名校的加盟愿望来看，这项新的教育方式会发展地越来越好。以 2012 年春季推出的《电路和电子学 ( 6.002x: Circuits and Electronics ) 》课为例，共有 160 个国家的 15 万余学生参与学习，他们的年龄介于 14 到 74 岁。到目前为止，来自全球约 120 所大学已向 edX 机构表示加盟愿望。相信在不久的将来，会有更多的 X 大学联姻，或成立自己的新型虚拟大学，共同利用网络资源为人类服务。图 2 MITx 、 HarvardX 和 BerkeleyX 网络大学课程面世笔者认为 edX 之所以是未来教育发展的一个方向，出于以下原因： 1. edX 网络大学形成一种辐射力极强、涉及数十万在线学人的新型教育模式。从理论上讲，在线学习人数会成级数增加，多达数百万。这将意味着人类文明传承和知识学习方式将发生革命性的变化。社会人将无须到学校校园，而是在居家、公司、娱乐等场所，通过不同媒介在线获取知识，实现各级教育。而这种知识传递模式可以进一步推广到社会，涉及科普、文化、艺术、体育和传媒等领域，会焕发更大活力。 2. edX 网络大学是对目前流行的开放式网络教育理念的拓展。尽管麻省理工学院等高校已有开放式课程 (MIT OpenCourseWare) ，这些课程就像书架上的书籍和光盘一样，课件放在网上，谁拿谁读。但 edX 网络大学是实实在在的、由智能网络技术支撑的在线大学教育，有注册、讲授、作业、辅导、考试和资证等高校教育的全过程。 3. edX 网络大学是一种有效和灵活的教学内容补充和完善渠道。目前僵化的大学管理模式，使得教学方法和课程内容更替远远跟不上高科技、新理念的快速发展，这一网络大学模式将方便文科生学点数理、理科生读点社科，成为高等教育文理学科柔性结合，专业优化的良性互动界面。图 3 BerkeleyX 智能课程画面麻省理工学院等推出的 edX 网络大学，刚刚起步，目前仅有三所大学参与，设置七门课程。教育模式的实现过程中，尚有一些问题值得探讨。 1. 语言文化问题。对于国内大部分学人来说，英文毕竟是外语，在学习和交流中，会有这样那样的困难。如果要普及推广，这里又涉及到授课、媒介和教材的翻译等问题。同时由于文化和价值观念的不同，国外网络大学的教学内容是否照单全收，还值得磋商。 2. 教学质量问题。在教与学两地相间的情况下，还没有令人信服的有效措施来保障教学质量。是否要在各地设置现场指导老师等网络教育“老问题”，也会给 edX 计划的推广带来困惑。就近期来说，用 edX 网络大学完全取代校园式教育是不现实的。 3. 商业利益问题。尽管 edX 网络大学试行免费教育，实际上一些丰厚的商业利益还是伴随而来。例如今后的证书收费、指定教材、隐性广告和品牌效应等等，都会给发展中国家当地的传统和网络教育带来不小冲击。鉴于上述分析，在国内学人接受 edX 等境外网络大学教育的同时，有关部门应组织开发国内同类模式的网络大学。如果清华大学和北京大学等著名学府能能担当大任，带领高等教育改革新潮流，让学涯众人顶浪冲一冲，效果就不仅仅是在网上学上几门功课了，而是形成中国教育发展的新局面。范富霞对本文有贡献。 edX 网站请见： http://www.edXonline.org/; 个人分类: 时事微博|7349 次阅读|11 个评论

【快讯】斯坦福教授辞职创立网络大学: 热度 9 MJ2009 2012-2-13 22:17; 斯坦福教授巴斯蒂安.史朗（Sebastian Thrun）是计算机系的教授，主教人工智能方面（AI）的课程。去年秋天他与另一同事一起将AI授课过程全面网络化，任何人都可以上这门课并参加考试。为了帮助非英语母语的学生更好学习，学生志愿者还把授课内容翻译为多达40种外语。授课获得很大反响，结业学生达2.3万，远远超出他原来在传统教学模式下所能覆盖的学生数量。到头来，他收到的感谢、建议等反馈，远远高于养尊处优的斯坦福注册学生。然而最近，Thrun教授辞职了，成立了一家网络大学，叫 Udacity 。消息看到这里，好像无非是一个成功人士寻求更大的成功罢了。其实不止于此。看看相关报道，有几句话能撼动人心： We believe that college isn’t the only path to success...We believe that everyone can live an UnCollege life by hacking their education. 好一个hack your education!我们最熟悉的hack意思无非是黑客，这里已经是广义了，或可译作挑战。 No longer do experts need tenure to teach students--anyone can setup their webcam, and Moodle installation, and find students on the Internet。太可怕了，世界范围内的科研人员还在为tenure焦头烂额的时候，此言却声称不需要非得是tenure才能教学生，这不是要人命吗？ As students, we won't have to rely upon the ancient structure of the ivory tower. We'll have the power to choose how, where, and when we want to learn. Nothing but our thirst for knowledge will be able to stop us. 救命啊，学生也不需要钻象牙塔啦？求知的力量，真的这么强大？话说，退学已经不稀罕，鼓吹大家退学吧去创业吧也教育把咱们的创造力都给整没啦已经有所闻，完了，接下来的浪潮是，老师们你们去迈出第一步吧，我们是你的铁丝…… 相形之下，南科大招安，能看出点距离。参考信息： Thrun的主页： http://robots.stanford.edu/ Udacity: www.udacity.com UnCollege: hacking your education http://www.uncollege.org/ 新闻报道： http://www.fastcompany.com/1815430/peter-thiel-fellow-dale-stephens-sebastian-thrun-online-university-stanford 注：这篇新闻报道的作者，Dale Stephens，自己也创立了一个网络学校，叫UnCollge，与Thrun教授的Udacity不是一家，之前搞错了，谢谢马磊老师的指出。; 个人分类: 【快讯】|8904 次阅读|17 个评论

小议网络大学: 热度 5 黄安年 2011-4-30 16:34; 小议网络大学黄安年文黄安年的博客 /2011 年 4 月 30 日发布网络是面双刃剑 , 问题在于要善于引导和利用。我一直主张用其所长，扬长避短。自退休后 , 我感到网络有用武之地，既可以健脑，了解和关注球事、国事、社会事，又可以作为继续学习、充电、教学的第二课堂 , 可以视为大学校。网络大学和继续学院或者 N 本学院不同 , 就是大家来学、大家来教、大家来管。大家既是学员又是教员，也是教学管理人员。这个大家的成员不分年龄大小 , 兴趣特点，专业分工，文化程度高低，因而学习内容是各取所需，学习时间各择所有的。如果网络内容例如博文和评论 , 提高了学术品位和含金量 , 那么这所学校的质量也就相应提高，所以我一直主张首先是写好每一篇博文和评论。作为教育和学术管理部门，需要首先解决认可部分网络文章的学术性的合法地位问题 , 即文章和音像的著作权保护，如果这个基本政策得不到确认，不管办个什么网络大学恐怕都是个问题，更谈不上你这个网络大学资格认定和学院结业资格认定等正规大学必然遇到的问题了。作为网络大学的第一步 , 实在需要认真地精心地推动网络博文、课件等学术含量的提高。笔者期望网络学术获得越来越多人的认同，期望主管部门及早出台相关政策 , 国家图书馆几年前已经启动收藏非公开出版物，但是尚未启动收藏网络博文库。如果我们的高等院校的全部博士学位和硕士学位通过数字化向社会开放，如果全部精品课程通过数字化向社会开放 , 如果已经公开出版的和非公开出版的论著通过数字化向社会开放 , 那么网络大学将受益匪浅。科学网不是网络大学 , 但是丝毫不妨碍你把他看成网络大学（不管什么视角、专业和课题 , 即使学术批评课题。它也是活生生的变化中的第二课堂），但有人认为科学网仅仅是个喝咖啡，聊天 , 散心的地方 , 怎么上网还得上“学”，大可求同存异，不必定于一尊。不过提高质量这一点，发扬独立思想 , 学术自由应是多数人的共识。; 个人分类: 学术问题评论(07-11)|3608 次阅读|6 个评论

一个人的可罕，和一群人的“科学网大学”: 热度 3 seawan 2011-4-5 20:58; 最近看一篇文章，一个“可罕网络学院”获得狗狗的$2M的资助。这个“可罕网络学院”，拥有1K多门课的网络课程，大部分是以youtube视频形式提供的。而这些课程的来源，竟然是一个人完成的，这个人的名字就是“可罕”（是个巴基斯坦裔的青年？记不太清了）。科学网现在要搞“网络大学”，而且是一群人。歪歪狗说我看的科幻片多，也属于一类特种人才，邀请我加入圈子，于是我也来混个脸熟，但实际上没有什么本事，只是帮忙吆喝一声：人多力量大嘛。一群人，应该比一个人更有力量的多。我想，人多的力量不仅仅在于，合力更大，而且，在于“多样性”会孕育创新。发起人之一歪歪狗是搞知识管理的，我觉的更有优势。（有时间我还想做一个关于km的系统呢。。。）也来添把火吧。; 个人分类: 教学|4040 次阅读|8 个评论

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